cac bai kiem tra dinh ki ngu van 9

HS vËn dông nh÷ng kiÕn thøc vÒ v¨n nghÞ luËn ®Ó lµm bµi v¨n nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm v¨n häc.. H×nh thøc kiÓm tra:.[r]

TiÕt158 kiĨm tra tiÕng viƯt A Mơc tiªu kiĨm tra

* KiÕn thøc

HS vËn dơng nh÷ng kiÕn thøc TiÕng Việt THCS làm tập * Kỹ năng:

Rèn kĩ vận dụng kiến thức lí thuyết làm kiểm tra * Thái độ:

Giáo dục học sinh có ý thức tích cực tự giác làm kiểm tra II Hình thức đề kiểm tra:

H×nh thøc trắc nghiệm tự luận III Xây dựng ma trận hai chiỊu

Mức độ Nhận

biÕt

Th«ng hiĨu VËn dơng Tỉng

Chủ đề Thấp Cao

Khëi ng÷

- Hiểu xác định đuợc khởi ngữ câu

Sè c©u: Số điểm: TL:

S.câu:1 Sđiểm:0,5đ TL:5%

S.câu:1 Sốđiểm:0,5đ TL:5% Các

thành phần biệt lập

- Hiểu xác đinh đ-ợc thành phần biẹt lập có chứa câu, -Hiểu ghạch chân thành phần cảm thán có câu thơ

Số câu: Số điểm: TL:

Số câu:2 Sốđiểm:2,5đ TL:25%

Số câu:2 Sốđiểm:2,5đ TL:25% NghÜa

t-êng minh vµ hµm ý.

-Hiểu xác định đợc hàm ý câu gii oỏn c hm ý

Số câu: Số điểm: TL:

Số câu:1 Số điểm:3đ TL:30%

Số câu:1 Số điểm:3đ TL:30% Liên kết

câu và liên kết đoạn văn

cỏc phộp LK ó hc S cõu:

Số điểm: TL:

Số câu:1 Số điểm:4đ TL:40%

Số câu:1 Số điểm:4đ TL:40%

TS c©u TS c©u:3 TS c©u:1 TS c©u:1 TS c©u:5

TSĐiểm TSĐiểm:3đ TSĐiểm:30% TSĐiểm:4đ TSĐiểm:10đ

Tỉ Lệ Tỉ LÖ:30% TØ LÖ:30% TØ LÖ:40% TØ LÖ:100%

III Biện soạn đề kiểm tra: I Trắc nghiệm:

Câu 1: Trong câu sau câu có khởi ngữ? Khoanh vào ý em chọn. a Tôi đọc sách

b Quyển sách đọc

Câu 2:Nối ý cột A với cột B cho phù hợp.

Cột A câu Cột B Các thành phần biệt lập

1 Cô gái nhà bên ( Có ngờ) vào du

kích a Tình thái

2 Trong giú nghe nh có tiếng hát b Cảm thán Chao ơi, nớc nhà tan c Phụ Mai miền Nam thơng trào nớc mắt d Gọi đáp 5.Anh ch em i, ta i thụi

Câu 3: Gạch chân thành phần cảm thán câu thơ sau: Ôi hàng tre xanh xanh Việt Nam

Bão táp ma sa đứng thẳng hàng

( Trích Viếng Lăng Bác- Viễn Phơng) II Tự luËn:

Câu 1: Xác định hàm ý câu gạch chânsau: a Ngời nhà bệnh nhân nặng hi bỏc s:

- Tình trạng sức khoẻ nhà nh nào, tha bác sĩ ? - Anh yên tâm: Còn n ớc tát

b Bao gời trạch đẻ đa Sáo đẻ d ới n ớc ta lấy

Câu 2: Viết đoạn văn khoảng ( đến câu) giới thiệu tác giả văn học có sử dụng phép thế, phép lặp, phép nối gạch chân dới phép liên kết

V Hớng dẫn đáp án biểu chấm: I Trắc nghiệm:

C©u C©u C©u C©u

Đ.án B Học sinh nối đợc

ý sau:

1->c, 2->a, 3->b, 5->d

Học sinh gạch chân từ '' Ôi''

II Tự luận:

Câu Nội dung Điểm Câu

(3 điểm) -Học sinh giải đoán đợc hàm ý câu sau là: a Hàm ý: Sức khoẻ nhà anh yếu nhng cố gắng

b Hàm ý: Khơng có chuyện tơi lấy sáo khơng đẻ dới nớc ngợc lại

C©u

4 điểm -Học sinh viết đoạn văn theo đúngyêu cầu câu văn rõ ràng đợc Trong có sử dụng phép liên kết theo nh yêu cầu đề

- Gạch chân đợc phép liên kết

0,5®iĨm 3,0®iĨm 0,5 ®iĨm

TiÕt156 kiĨm tra vỊ trun A Mơc tiªu kiĨm tra

* KiÕn thøc

HS kiểm tra đánh giá kết học tập tác phẩm truyện đại Việt Nam học chơng trình Ngữ văn

* Kỹ năng:

Rốn k nng phân tích đánh giá tác phẩm truyện, kĩ hệ thống * Thái độ:

Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc tÝch cùc tù gi¸c häc tËp II H×nh thøc kiĨm tra:

H×nh thøc kiểm tra trắc nghiệm tự luận

III Xây dùng ma trËn hai chiÒu:

Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

Néi dung Thấp Cao

Tác giả

tỏc phm - Hiểu đợctác giả, năm sáng tác, nhân vật chính, ngơi kể tác phẩm truyện

đại học

trong ch-ơng trình Số câu;

Số điểm: Tỉ lệ:

Số câu:1 Sốđiểm:2,5đ Tỉ lệ:25%

TSCâu:1 TS§:2,5 TL:25% Néi dung

tác phẩm - Hiểu đợcnội dung tác tác phẩm

'' Bến quê'' phẩm để viết văn cảm nhận nhận nhân vật Số câu;

Sè ®iĨm: TØ lƯ:

Số câu:1 Sốđiểm:0,5đ Tỉ lệ:5%

Số câu: Số điểm:7đ Tỉ lệ:70%

TSCâu:2 TSĐ:7,5đ TL:75%

TS.câu: TS.câu:2 TS.câu:1 TS.câu:3

TSĐ: TSĐ:3đ TSĐ:7đ TSĐ:10đ

Tỉ lÖ: TØ lÖ:30% TØ lÖ:70% TØ lÖ:100%

IV Biên soạn đề kiểm tra I Trắc nghiệm:

C©u 1: Em hÃy điền thông tin thiếu vào bảng sau :

Tác phẩm Tác giả Năm ST Nhân vật

chính Ngôi kể Làng

Lặng lẽ Sa Pa

Những xa xôi

Bến quê Chiếc lợc ngà

Cõu2: Theo em nhân vật Nhĩ tác phẩm'' Những xa xơi- Lê Minh Kh'' cảm nhận điều Liên- Vợ anh?Hãy khoanh vào chữ câu tả lời

A Tần tảo chịu đựng hi sinh B Vt v, gin d

C Đảm tháo vát II Tự luận:

Câu 1: Cảm nhận em nhân vật Phơng Định tác phẩm '' Những xa xôi '' Lê Minh Khuê

V Hớng dẫn đáp án biểu chấm I Trắc nghiệm:

Câu 1: Học sinh điền thụng tin c (0,25 )

Tác phẩm Tác giả Năm

ST Nhân vật Ngôi kể

Làng Kim Lân 1948 Ông Hai 3

Lặng lẽ Sa Pa N.T.Long 1970 Anh Niên 3

Những xa

xôi Lê Minh Khuê 1971 Phơng Định 1

Bến quê Nguyễn

Minh Châu 1985 Nhĩ 3

Chiếc lợc ngà Nguyễn Quang Sáng

1966 Ông Sáu Bé

Thu 1

C©u 2: A II Tù luËn:

Câu Nội dung Điểm Câu

(7 điểm) *Về nội dung:- Phơng Định cô gái đẹp hồn nhiên sáng, thích làm đẹp cho sống

- Có tình đồng đội đồng chí keo sơn gắn

bó

-Là ngời chiến sĩ có tinh thần gan dũng cảm, có tinh thần trách nhiệm cao víi c«ng viƯc

*Về hình thức : Đảm bảo đầy đủ phần, khơng sai lỗi tả

2 ®iĨm 1®iĨm

Tiết143 Kiểm tra chơng trình địa phơng I Mục tiêu kiểm tra

* KiÕn thøc

HS vận dụng kiến thức văn học địa phơng để lm tt bi kim tra

* Kỹ năng:

Rèn kĩ phân tích tóm tắt tác phẩm chơng trình địa phơng * Thái độ:

Hình thức kiểm tra trắc nghiệm tự luận III Xây dựng ma trận hai chiều:

Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tng

Nội dung Thấp Cao

Tác giả

tác phẩm - Nhận biếtđợc nét tác giả Nguyễn Duy - Nhận diện đợc tác giả TP cụ thể

-Nhận diện đặc điểm th ca Nguyn Duy

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ:

Số câu:2 Số điểm:1đ Tỉ lệ:10%

Số câu:1 Số điểm:1đ Tỉ lệ:10% Nội dung

tỏc phm - Hiểu đợc nội dung VB ngời tình cha - Nét đặc sắc nghệ thuật tác phẩm Ngời tình cha

- Hiểu đợc hình ảnh ngời mẹ thơ ''Ngồi buồn nhớ mẹ ta xa'' N.Duy

- Bằng hiểu biết nội dung VB học sinh tạo lp c VB hon chnh

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ:

Số câu:4 Số điểm:2đ Tỉ lệ:20%

Số câu:1 Sốđiểm:7đ Tỉ lệ:70%

Số câu:5 Số điểm:9đ TØ lƯ:90%

TS c©u: TS c©u:2 TS c©u:4 TS câu:1 TS câu:7

TS điểm TSđiểm:1đ TSđiểm:2đ TSđiểm:7đ TSđiểm:10đ

TØ lÖ TØ lÖ:10% TØ lÖ:20% TØ lÖ:70% TØ lÖ:100%

IV Biên soạn đề kiểm tra:

I Trắc nghiệm: Khoanh vào chữ đầu câu em chọn Câu 1: Nguyễn Duy nhà thơ quờ õu?

A Phờng Đông vệ thành phố Thanh Hoá B.Bình Lâm- Hà Trung

C Đò Lèn Hµ Trung

B Thêng viÕt vỊ hoà bình

C Thờng viết quê hơng Thanh Hoá ngời thân yêu Câu 3: Tác phẩm '' Luü tre xanh'' cña ai?

A Hå ZDÕnh C Hữu Loan

C Lê Minh Khuê D Từ Nguyên Tĩnh

Câu 4: Hình ¶nh ngêi cha VB '' Ngêi t×nh cđa cha'' Từ Nguyên Tĩnh ngời nh nào?

A Mét ngêi chång thuû chung

B Mét ngời chồng thơng yêu thơng thuỷ chung với vợ, thơng C Mét ngêi cha th¬ng

Câu 5: Nghệ thuật đặc sắc VB'' Ngời tình cha'' gì? A Lựa chọn ngơi kể phù hợp

B Cách kể chuyện hấp dẫn

C Xây dựng tình truyện đầy tính chất nghịch lí

Câu 6:Hình ảnh ngời mẹ thơ ''Ngồi buồn nhí mĐ ta xa'' cđa Ngun Duy lµ mét ngêi nh thÕ nµo?

A Ngêi mĐ nghÌo khỉ

B Thơng yêu dù cảnh nghèo khó

D Ngời mẹ nghèo khó, nhng chăm chút yêut h¬ng II Tù luËn:

Câu : Phân tích thơ " Đị Lèn " Nguyễn Duy ? V Hớng dẫn đáp án biểu chấm

I Trắc nghiệm

Câu Câu1 Câu Câu Câu Câu Câu

Đáp án A C A B C C

II Tù luËn:

Câu Nội dung Điểm Câu

(7 điểm) - Học sinh v iết theo bố cục phần , chữ viết đẹp rõ ràng đợc Mở bài: Giời thiệu Nguyễn Duy thơ '' Đò Lèn'' bớc đầu đánh giá khái quát nội dung nghệ thuật thơ Thân bài:

- Hình ảnh ngời cháu lên thơ với tuổi thơ nghịch ngợm hồn nhiên vô t

-Ngời bà tình cảm ngời cháu ngời chịu thơng chịu khó giàuđức hy sinh

- Bà có sống tinh thần lành nghiêm cẩn

- Ni õn hn ca nhân vật bà Kết bài: Rút học cho thân về tình cảm bà cháu q hơng

1 ®iĨm ®iĨm

TiÕt129 KiĨm tra vỊ th¬ A Mơc tiªu kiĨm tra

* KiÕn thøc.

Kiểm tra đánh giá kết học tập tác phẩm thơ đại Việt Nam chơng trình ngữ , kỡ II

* Kỹ năng:

Rèn kĩ tổng hợp, so sánh, phân tích * Thái độ:

Gi¸o dơc HS ý thức tích cực tự giác, nghiêm túc giê kiĨm tra II H×nh thøc kiĨm tra:

Hình thức kiểm tra trắc nghiệm tù luËn

III X©y dùng ma trËn hai chiỊu:

Mức độ Nhận biết Thơng hiểu Vận dng Tng

Nội dung Thấp Cao

Tác giả, tác phẩm, năm sánh tác

-Vn dng s hiu biết để xếp giai đoạn theo yêu cầu

- Học sinh viết đợc đoạn gii thiu Vin

Ph-ơng

hon cnh i bi

thơ ''

Viếng Lăng Bác'' S.Câu:

SĐ: TL:

S.Câu:1 SĐ:2đ TL:20%

S.Câu:1 SĐ:2đ TL:20%

S.Câu:2 SĐ:4đ TL: 40% Nội dung

tác phẩm -Hiểu dợcý nghĩa hình ảnh''con chim,cành hoa, nốt trầm xao xuyến'' BT ''Mùa xuân nho nhỏ'' - Hiểu đợc tình cảm nhà thơ

Thanh Hải thơ trên? S.Câu:

SĐ: TL

S.Câu:2 SĐ:2đ TL:20%

S.Câu:1 SĐ:4đ TL: 40%

TS.Câu:3 SĐ:6đ TL: 60%

TS.Câu SCâu: SCâu: SCâu: SCâu:

TS điểm SĐ:3đ SĐ:2đ SĐ:4đ SĐ:10đ

TL TL:30% TL:20% TL:40% TL:100%

IV.Biên soạn đề kiểm tra: I.Trắc nghiệm:

Câu1: Hãy xếp tác phẩm thơ đại Việt Nam học theo giai đoạn văn học sau:

- Giai đoạn 1945- 1954

- Giai đoạn 1955-1964:

- Giai đoạn 1965-1974

- Giai đoạn 1975->nay:

Câu 2: Dòng sau nói hình ảnh ''con chim,cành hoa, nốt trầm xao xuyến'' BT ''Mùa xuân nho nhỏ'' Thanh Hải? Khoanh vào ý em chọn

A Là đẹp mùa xuân B Là nhỏ bé sống

C Là đẹp mà ngời muốn có

D Lµ mong muốn khiêm nhờng tha thiết nhà thơ

Câu 3:Nhà thơ Thanh Hải thể tình cảm qua thơ trên? A Tình yêu thiên nhiờn t nc

B Tình yêu sống

C.Khất vọng cống hiến cho đời D Cả A,B,C

II Tù luËn:

Câu 1: Em giới thiệu Viễn Phơng hoàn cảnh đời thơ ''Viếng lăng Bác'' ?

C©u 2: Phân tích khổ thơ sau:

Ta làm chim hãt Ta lµm mét nhµnh hoa

Ta nhập vào hoà ca Một nốt trầm xao xuyÕn

Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời

Dï lµ ti hai mơi Dù tóc bạc

(Trích Mùa xuân nho nhỏ, Thanh Hải) V Hớng dẫn đáp án biểu chấm

Câu 1: Học sinh điền thông tin giai doạn đợc (0,5đ) theo yêu cầu sau:

- Giai đoạn 1945- 1954: Đồng chí

- Giai on 1955-1964: Đồn thuyền đánh cá, Bếp lửa, cị

- Giai đoạn 1965-1974: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính, Khúc hát ru em bé lớn lng m,

- Giai đoạn 1975->nay: Sang thu, Mùa xuân nho nhỏ, Viếng lăng bác, Nói với con, ánh trăng

Câu 2: D Câu 3:D II Tự luận:

Câu Nội dung Điểm

Câu

2 điểm - Học sinh nêu đợc tác giả Viễn Phơng đợc - Nêu hoàn cảnh đời thơ đợc điểm1 điểm Câu

5 điểm Học sinh làm đảm bảo đợc ý sau:MB: Học sinh giới thiệu nhà thơ Thanh Hải bà thơ mùa xuân nho nhỏ, nội dung đoạn thơ vị trí đoạn thơ

TB:- Giới thiệu đợc ớc nguyện tâm niệm nhà thơ đứng trớc mùa xuân thiên nhiên đất nớc - Khẳng định nhân sinh quan, lẽ sống nhà thơ Thanh Hải

- NghÖ thuËt đoạn thơ

KB: Khng nh li mt lần phân tích

1 ®iÓm

2 ®iÓm 1,5 ®iÓm ®iÓm 0,5 ®iÓm

Tiết134,135 viết số nghị luận văn häc I Mơc tiªu kiĨm tra

* KiÕn thøc

HS vận dụng kiến thức văn nghị luận để làm văn nghị lun v tỏc phm hc

* Kỹ năng:

Rèn kĩ sử dụng nhuần nhuyễn phép lập luận phân tích, tổng hợp, chứng minh làm văn

* Thỏi :

HS cã ý thøc tù gi¸c tÝch cùc làm II Hình thức kiểm tra:

Hình thức kiển tra trắc nghiệm tự luận

III X©y dùng ma trËn hai chiỊu:

Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng Ni dung

Nghị

tác phẩm truyện hoặc đoạn trích

nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích - Nhận biết yêu cầu nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích - Nhận biết bớc làm nghị luận tác phẩm truyện đoạn trÝch

dung đoạn văn đánh gái mặt tác phẩm truyện đoạn trích - Xác định đ-ợc đoạn văn thuộc phần văn

- Hiểu xác đinh đợc trình tự trình bày đoạn văn Số câu: Số điểm: Tỉ lệ Số câu:3 Sốđiểm:0,75đ Tỉ lệ:7,5%3 Số câu:3 Sốđiểm:0,75đ Tỉ lệ: 7,5%

TS.câu:6 TSđiểm:1,5đ Tỉ lệ:15% Nghị luận

về đoạn thơ thơ

- Nhận biết khái niệm nghị luận nột đoạn thơ thơ - nhận biết yêu cầu nghị luận đoạn thơ thơ

- Hiểu nắm vững

dàn

chung nghị luận tác phẩm thơ đoạn th¬

- VËn

dụng hiểu biết nghị luận tác phẩm thơ thơ để tạo lập văn Số câu: Số điểm: Tỉ lệ Số câu:2 Sốđiểm:0,5đ Tỉ lệ: 5%

Số câu:1 Số điểm:1đ Tỉ lệ:10% TS câu:1 TSĐ:7đ TL:70% TS.câu:4 TSđiểm:8,5đ Tỉ lệ:85%

TS câu: TS câu:5 TS câu:4 TS Câu:1 TSCâu: 10

TS điểm TSĐ:1.25đ TSĐ:1,75% TSĐ::7đ TSĐ:10đ

T l T l:12,5% T l:17,5% Tỉ lệ:70% Tỉ lệ:100% I Trắc nghiệm: Khoanh vào đầu chữ câu trả lời câu 1 n cõu 8.

Câu 1: Nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích gì?

A Nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích trình bày nhận xét đánh giá nhân vật

B Nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích trình bày nhận xét đánh giá kiện tác phẩm

C.Nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích trình bày nhận xét đánh giá chủ đề hay nghệ thuật tác phẩm cụ thể

D Nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích trình bày nhận xét đánh giá nhân vật,sự kiện,chủ đề hay nghệ thuật tác phẩm cụ thể

A Những nhận xét đánh giá truyện cần phải xuất phát từ ý nghĩa cốt truyện

B Những nhận xét đánh giá truyện cần phải xuất phát từ tính cách số phận nhân vật

C Những nhận xét đánh giá truyện cần phải xuất phát từ ý nghĩa cốt truyện cách số phận nhân vật nghệ thuật tác phẩm đợc ngời viết phát khái quát

C©u 3: Cách làm nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích gồm bớc?

A bíc C bíc B bíc D bớc Câu 4: Đọc đoạn văn sau:

'' Trong văn học Việt Nam đại, Kim Lân gơng mặt độc đáo Do hoàn cảnh sống mình, ơng am hiểu sâu sắc sinh hoạt , tâm lí ngời nơng dân Kim Lân đợc xem nhà văn nông thôn, nông dân quê Việt Nam với vẻ đẹp mộc mạc mà đậm đà ''Làng'' nhữnẳctuyệnn ngắn đặc sắc Kim Lân Tác phẩm đợc viết thời kì đầu kháng chiến chống thực dân Pháp, thể cách sinh động vẻ đẹp tình yêu quê hơng, tình yêu đất nớc ngời nơng dân Ia đến với tác phẩm'' Làng'' khó quên ông Hai- nhân vật nông dân mang nét đệp thật đáng yêu qua ngòi bút khắc hoạ tài tình Kim Lân'' ? Theo em đoạn văn phù hợp với nội dung đề văn nghị luận nào? A Phân tích tác phẩm '' Làng'' Kim Lõn

B Phân tích nhân vật ông Hai tác phẩm ''Làng'' C Phân tích tác phẩm nhà văn Kim Lân D Phân tích thuật văn chơng Kim Lân

Câu 5:Đoạn văn phù hợp với phần văn? A Mở C Kết

B Thân D, Có thể dùng cho phần Câu 6:Cách trình bày đoạn văn theo trình tự nào?

A Từ khái quát đến ý cụ thể C Từ riêng đến chung B Từ khứ đến D Nêu trực tiếp vấn đề Câu 7: Em đọc khái niệm sau trả lời câu hỏi

Nghị luận đoạn thơ thơ trình bầy nhận xét đánh giá nội dung nghệ thuật đoạn thơ thơ

? Theo em hay sai?

A Đúng B Sai

Câu 8: Dòng sau không phù hợp với yêu cầu nghị luận về đoạn thơ thơ?

A Trình bày nhận xét đánh gia svề hay cía đẹp đoạn thơ thơ

B Cần vào đặc điểm ngoại hình, ngơn ngữ, tâm lí, hành động nhân vật

C Cần bám sát vào ngơn t, hình ảnh, giọng điệu ccủa thơ để đánh giá cảm xúc tình cảm tác giả

Câu9: Em điền thơng tin cịn thiếu để hồn thành dàn chung cách làm nghị luận đoạn thơ thơ

*Mëbµi:

*Thân bài:

*KÕt bµi:

II Tù luËn:

Câu 1: Phân tích thơ'' Sang thu'' Hữu Thỉnh (7đ) V Hớng dẫn chm v ỏp ỏn

I Trắc nghiệm:

Câu C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8

Đ/án C C B B A A A B

Câu9:Học sinh điền đầy đủ thơng tin cịn thiếu để hoàn thành dàn chung đoạn thơ thơ nh sau

*Mở bài:Giời thiệu đoạn thơ, thơ bớc đầu nêu nhận xét đánh giá (Nếu phân tích đoạn thơ nêu rõ vị trí đoạnt hơ tác phẩm khái quát nội dung cảm xúc nó) (0,25đ)

*Thân bài: Lần lợt trình bày suy nghĩ đánh giá nội dung nghệ thuật đoạn thơ, bi th.(0,5)

*Kết bài: Khái quát giá trị ý nghĩa đoạn thơ thơ.(0,25đ)

II Tự luận

Câu Nội dung Điểm

Câu

7 điểm Học sinh làm đảm bảo ý sau:- Cảm nhận tinh tế nhà thơ tín hiệu chuyển mùa tinh tế cuối hạ đầu thu qua hình ảnh '' hơng ổi, gió se, sơng chùng chình''

- Sự biến đổi rõ nét khơng gian cảnh vật lúc sang thu qua hình ảnh '' Sông dềnh dàng, chim bắt dầu vội vã, đám mây mùa hạ'' (1,5đ đ)

- N»ng ma ë thêi ®iĨm giao mïa

- Thấy đợc ý nghĩa tả thực ý nghĩa triết lí hai câu thơ cuối

*Về nghệ thuật: Thấy đợc nghệ thuật sử dụng ngơn từ, hình ảnh th

*Bố cục mạch lạc, rõ ràng, lời văn chuẩn xác

1,5điểm

1,5 điểm 0,5 điểm 1,5 ®iÓm 1,25 ®iÓm 0,25®iÓm

Đề bài: Suy nghĩ em nhân vật ông Hai tác phẩm '' Làng'' của Kim Lân

Đáp án biểu chấm

*V nội dung học sinh làm đảm bảo yêu cầu sau: MB: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, nhân vật ụng Hai (1,5) TB:

- Tình yêu làng yêu nớc ông Hai tản c (1,5đ)

- Tình yêu làng yêu nớc ông Hai nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc (1,5đ)

- Tình u làng u nớc ơng Hai nghe tin làng đợc cải (1,5đ) - Nghệ thuật xây dựng nhân vật (1,5đ)

KB: Khẳng định lại vấn đề nghị luận (1,5đ)

*VỊ h×nh thøc: bè cơc rõ ràng, lời văn chuẩn xác (1,5đ)

Tiết105,106 bài viết số

I Mục tiêu kiểm tra * KiÕn thøc.

Kiểm tra đánh giá cách làm việc tợng đời sống xã hội Khả dùng lí lẽ dẫn chng rừ rng

* Kỹ năng:

Rốn kĩ cho học sinh dùng từ đặt câu, tạo lập văn nghị luận có luận điểm luận rõ ràng

* Thái độ:

Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc nghiªm tóc làm II Hình thức kiểm tra

III X©y dùng ma trËn hai chiỊu:

Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

Chủ đề Thấp Cao

Tìm hiểu chung nghị luận việc tợng đời sống

- Nhận biết đợc khái niện nghị luận việc t-ợng đời sống

-Xỏc nh -c nhng

yêu cầu

không phải yêu cầu NL viƯc hiƯn tỵng x· héi

- Xác định đợc kiểu NL việc tợng đời sống Số câu Số điểm Tỉ lệ Số câu:1 SĐ:0,25đ Tỉ lệ:2,5% Số câu:3: SĐ: 1.25đ TL: 12,5% TS câu:4 TSĐ:1,5đ TL:15% Cách làm

bài nghị luận việc tợng đời sống

- Nhận diện đợc bố cục nghị luận việc t-ợng đời sống

- Nắm đợc yêu cầu phần NL việc

t-ợng đời

sèng

- Hiểu xếp bớc làm nghị luận việc tợng đời sống

- VËn

dụng hiểu bbiết ccủa kiểu nghị luận việc tợng đời sống để làm viết Số câu Số điểm Tỉ lệ Số câu:1 SĐ:0,25đ TL:2,5%

Số câu: SĐ:2,25đ Tỉ lệ:22,5% Số câu:1 SĐ: 7đ TL:70% TS câu:4 TSĐ:9,5đ TL:95% TổngS.Câu Số câu :2 Số câu:5 Số câu:1 TSố câu:8

TổngS.Điểm SĐ:0,5đ SĐ:2,5đ SĐ:7đ TS§:10

TL TL:5% TL: 25% TL:70% TL:100%

IV Biên soạn đề kiểm tra

I.Trắc nghiệm: Em khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời đúng cõu1,3,4,5 m em chn

Câu 1:Dòng sau yêu cầu nghị luận x· héi?

A Nêu rõ vấn đề nghị luận

B Đa lí lẽ dẫn chứng xác đáng C Vận dụng phép lập luận phù hợp D Lời văn gợi cảm trau chuốt

Cét A Cét B

1.Mở a Đối chiếu so sánh để làm bật vấn đề 2.Thân b Giới thiệu việc tợng có vấn đề 3.Kết c Khẳng định, phủ định, nêu học

d.Phân tích mặt, đánh giá nhận định

Câu 3:Trong đề sau, đề không thuộc đề nghị luận việc tợng đời sống?

A Suy nghÜ vÒ gơng học sinh nghèo vợt khó

B Suy nghĩ em ngời không chịu thua sè phËn C Suy nghÜ cđa em vỊ c©u trơc ngữ : Tốt gỗ tốt nớc sơn

D Suy nghÜ cđa em vỊ mét sè '' bƯnh ng«i sao'' cảu số nhân vật tiếng

Cõu 4:Trong nhận định sau, nhận định với kiểu nghị luận việc tợng đời sống?

A Nghị luận việc tợng đời sống bàn việc

tợng đời sống có ý nghĩa đáng suy nghĩ số ngời B Nghị luận việc tợng đời sống bàn việc tợng đời sống có ý nghĩa có vấn đề đáng suy nghĩ xã hội, qua bày tỏ thái độ đồng tình, biểu dơng hay lên án, phê phán

C©u 5: Theo em bè cơc ccđa nghị luận vviệc tợng gồm mÊy phÇn?

A phÇn C phÇn B phÇn D phÇn

Câu 6:Em xếp trình tự bớc cách làm nghị luận việc tợng đời sống?

1 Tìm hiếu đề, tìm ý-> Viết -> Đọc sửa chữa -> Lập dàn Sắpxếplại:

Câu 7: Em hÃy xem xét việc tợng sau thực yêu cầu nêu bên dới?

1 Bạn Hà bạn Ngäc bÞ vÊp ng·

2 Tệ nạn cá độ cờ bạc thiếu niên ngày tăng Nhiều bạn học sinh bỏ học chơi điện tử

4 Bạn lớp trởng bỏ quên cặp lớp 5.Bạn Hằng phát biểu học

6 TƯ n¹n nghiƯn hót ma t cđa mét sè häc sinh Yêu cầu: Em hÃy điền việc tợng vào bảng sau: Những việc tợng làm

bài nghị luận Những việc tợng không thểlàm nghị luận

II Tù luËn:

Câu 1: Một tợng phổ biến vất rác đờng nơi công cộng Hãy đặt tên gọi tợng

V Hớng dẫn đáp án biểu chấm I.Trắc nghiệm:

C©u C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7

Đ.án D 1->b

3->c đề, tìm ý-> Lập dàn bài-> Viết bi ->c v sa cha

nên làm:2,3,6 - Các tợng lại không nên làm:1,4,5 II Tự luận:

Câu Nội dung Điểm

*Hc sinh lm đảm bảo yêu cầu sau:

- Về hình thức: Viết đợc văn có bố cục rõ ràng,

- Nội dung: Đảm bảo đợc yêu cầu sau:

-Đặt tên (Nêu đợc vấn đề môi trờng vấn đề xúc toàn xã hội

- Nêu đợc vấn đề nghị luận bảo vệ mơi trờng - Thực tế nhiều ngời cha có ý thức bảo vệ mơi tr-ờng

- T¸c hại

- Hớng giải

- ỏnh giá vấn đề bảo vệ môi trờng

1 ®iĨm ®iĨm 1,0 ®iĨm 1,25 ®iĨm 1,0 ®iĨm 1,25 ®iĨm 1,0 ®iĨm

A Mơc tiªu kiĨm tra * KiÕn thøc.

Học sinh nắm vững văn nội dung t tởng nghệ thuật tác phẩm thơ truyện hc chng trỡnh ó hc

* Kỹ năng:

Qua tự đánh giá kết học tập kiến thức liên quan đến nội dung kiểm tra

* Thái độ:

Gi¸o dơc học sinh có ý thức nghiêm túc tự giác làm kiểm tra II Hình thức kiểm tra

Hình thức kiểm tra tự luận kết hợp trắc nghiệm

III.Xây dựng ma trận hai chiều

Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Tổng

Nội dung Thấp Cao

Tác giả tác phÈm

Nhận biết tên tác giả năm ST tác TP văn học đại

- Nhận biết nhân vật kể

- Viết VB trình bày cảm nhận đoạn thơ ''ánh trăng-Nguyễn Duy" Số câu Số điểm TL: Số câu:2 SĐ: 1.25đ T.lệ:12,5% Số câu:1 SĐ: đ TL: 40%

Số câu:3 SĐ:5,25điểm TL: 52,5% Thể loại - Nhận biết

thể loại TP thơ Số câu

Số điểm TL:

Số câu: SĐ: 0,25đ TL: 2,5%

Số câu:1 SĐ:0,25đ TL: 2,5% Nội dung

tác phẩm -Hiểu đợchình ảnh chi tiết đặc sắc

- Hiểu đợc tâm trạng nhân vật ông Hai

- Tóm tắt đợc tác phẩm lc ng

Số câu Số điểm TL:

Số câu: SĐ:0,5điểm TL; 5% Số câu:1 SĐ: 3đ TL: 30% Số câu:3 SĐ:3,5đ TL: 35% Giá trị

nghệ thuËt

- Nhận biết nét đặc sắc nghệ thuật nghệ thuật XD tình truyện tác pnẩm

Làng Số câu

Số điểm TL:

Số câu:2 SĐ: 0,5đ TL:5%

Số câu: SĐ: 0,25đ TL: 2,5%

Số câu: SĐ: 0,75đ TL: 7,5% Phơng

thc biu t

- NhËn

diện đợc PT biểu đạt Số câu

Số điểm TL:

Số câu:1 SĐ: 0,25đ TL:2.5%

Số câu:1 SĐ: 0,25đ TL: 2,5%

TS câu c©u c©u c©u c©u 11 c©u

TS ®iĨm 2,25®iĨm 0,75®iĨm ®iĨm ®iĨm 10®iĨm

TØ lÖ 22,5% 7,5% 30% 40% 100%

III Biên soạn đề kiểm tra I Phần trắc nghiệm:

C©u 1: Em hÃy điền thông tin thiếu vào bảng sau:

TT Tên tác phẩm Tác giả Năm sáng tác

1 Đồng chí

2 Bi th tiểu đội xe khơng kính

3 Đồn thuyền ỏnh cỏ Bp la

5 ánh trăng

6 Làng

7 Lặng lẽ Sa Pa Chiếc lợc ngà

9 Khúc hát ru lng mẹ

Câu 2: Em hÃy nối tên tác phẩm cột A với tên thể thơ cột B cho phù hợp?

Cột A Tên tác phẩm Cột B thể thơ Đồng b.ThĨ tù

Đồn thuyền đánh cá c.Thể thơ tám chữ Bếp lửa d Thất ngôn trờng thiên Câu 3: Em điền thơng tin cịn thiếu bảng sau:

Tên tác phẩm Nhân vật Ngôi kể Làng

2 Lặng lẽ Sa Pa Chiếc lợc ngà

Câu4: Hình ảnh ''Trăng tròn vành vạnh'' thơ '' ánh trăng '' của Nguyễn Duy tợng trng cho điều gì?

A Hạnh phúc viên mÃn tràn đầy

B Quỏ kh đẹp đẽ vẹn nguyên chẳng phai mờ C Thiên nhiên vạn vật ln ln tuần hồn

Câu 5: Dịng nói tâm trạng ơng Hai tác phẩm ''Làng-Kim Lân'' từ nghe tin làng Chợ Du theo gic?

A Bị ám ảnh lo sợ trớc bọn giặc Tây Việt Gian bán nớc

B Ln ln sợ hãi nghe tụ tập bàn tán nói làng theo giặc

C Đau xót tủi hổ trớc cài tin làng hteo giặc D Cả B C

Câu6: Dịng nhận xét khơng phù hợp nét đặc sắc nghệ thuật tác phẩm '' Làng- Kim Lân'' ?

B Miêu tả sinh động diễn biến tâm lí nhân vật C Sử dụng xác ngơn ngữ quần chúng D Giọng văn giàu màu sắc trữ tình biểu cảm

Câu 7: Có ý kiến cho rằng: Trong tác phẩm '' Làng - Kim Lân Lặng lẽ Sa Pa- Nguyễn Thành Long'' tác giả thành công việ xây dựng tình truyện bất ngờ tự nhiên hợp lí Theo em hay sai?

A Đúng B Sai Câu 8: Câu thơ sau sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?

Khơng có kính có bụi Bụi phun tóc trắng nh ngời già ( Bài thơ tiểu đội xe khơng kính) A.So sỏnh C Lit kờ

B Nhân hoá D Nãi qu¸

Câu 9: Hai câu thơ sau có kết hợp phơng thức biểu đạt nào? Khơng có kính khơng phải xe khơng có kính

Bom giật bom rung kính vỡ ( Bài thơ tiểu đội xe khơng kính) A Biểu cảm tự C Tự nghị luận B Biểu cảm lập luận D Miêu tả tự II Tự luận

C©u 1: Em hÃy tóm tắt ngắn gọn đoạn trích lợc ngà Nguyễn Quang Sáng

Câu 2: Trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau: Ngửa mặt lên nhìn mặt

Cú cỏi gỡ rng rng Nh đồng bể Nh sụng l rng

Trăng tròn vành vạnh Kể chi ngời vô tình ánh trăng im phăng phắc Đủ cho ta giật

( ánh trăng- Nguyễn Duy) V Hớng dẫn đáp án biểu chấm

I Tr¾c nghiƯm

Câu 1: Học sinh điền thông tin thiÕu sau: ChÝnh H÷u 1948 Ngun Duy 1978 Phạm Tiến Duật 1969 Kim Lân 1948 Huy CËn 1958 LỈng lÏ Sa Pa 1970

4 B»ng ViƯt 1963 Ngun Quang Sáng 1966 Nguyễn Khoa Điềm 1971

Cõu 2: HS nối ý sau 1->b 2->a 3->d 4-> d Câu 3: HS điền đợc ý sau: Ơng Hai - Ngơi số Anh niên - Ngơi số 3 Ơng Sáu bé Thu - Ngơi số

C©u4 C©u5 C©u C©u C©u C©u

B D D A A C

II Tù luËn

C©u Néi dung Điểm

Câu 3điểm

-Lời văn ngắn gọn mạch lạc không sai lỗi tả

- HS tóm tắt đợc doạn trích '' Chiếc lợc ngà'' ngắn gọn đầy đủ chi tiết đợc

Câu

4 điểm MB: Giới thiệu Nguyễn Duy tác phẩmánh trăng, vị trí nêu khái quát nội dung đoạn trích

TB: Thấy đợc cảm xúc tác giả gặp lại vầng trăng, sâu xa nhà thơ đối mặt với khứ thời qua

- Thiên nhiên khứ tròn đầy vẹn nguyên bất diệt cho dù ngời có thay đổi - Trăng nhân chứng nghĩa tình khơng trách nhng đủ cho nhà thơ giật mình, nhận bạc bẽo với khứ

KB: Khẳng định lại lần nửa vấn đề mà đoạn trích đề cập thái độ sống khứ

0,5®iĨm

1,0®iĨm 1,0®iĨm 1,0®iĨm

TiÕt74: kiĨm tra tiÕng viƯt I Mơc tiªu kiÓm tra

* KiÕn thøc.

Học sinh vận dụng kiến thức tiếng việt học kì I vào làm kiểm tra cách thnh tho

* Kỹ năng:

Rèn kỹ sử dụng kiến thức tiếng việt thành thạo viết văn giao tiếp xà hội

* Thái độ:

Gi¸o dơc häc sinh có ý thức nghiêm túc tự giác làm kiểm tra II Hình thức kiểm tra:

Hình thức kiểm tra trắc nghiệm tự luận Chuẩn bị giáo viên học sinh

III Xây dùng ma trËn hai chiÒu

Mức độ Nhận biết Thơng

hiĨu VËn dơng thÊp Tỉng

Chủ đề Thp Cao

Phơng châm hội thoại

Nhn bit phơng châm hội thoại học

- Xác định đợc phơng châm hội thoại sử dụng văn cảnh cụ thể

- Xác định đợc phơng châm hi thoi on th

và tác

dụng việc sử dụng ph-ơng châm hội thoại Số câu Số điểm TL: Số câu:1 SĐ: 0,5đ TL:5% Số câu:1 SĐ: 0,5đ TL: 5%

Số câu: SĐ: 3điểm TL: 30%

Số câu:3 SĐ: 4điểm TL: 40% C¸ch dÉn

trùc tiÕp, c¸ch dÉn gi¸n tiÕp

- Nhận biết khái niệm lời dẫn TT Số câu

Số điểm TL:

Số câu: SĐ: 0,5đ TL: 5%

Số câu:1 SĐ:0,5đ TL; 5% Các cách

PT tõ vùng - NhËn biÕtc¸c c¸ch PT tõ vựng Số câu Số điểm TL: Số câu1 SĐ: 0,5đ TL: Số câu:1 SĐ:0,5đ TL: 5%

Thut ng - Xác định

đợc thuật ngữ văn cảnh cụ th S cõu

Số điểm TL:

Số câu: SĐ: 0,5đ TL; 5%

Số câu: SĐ: 0,5đ TL;5%

pháp tu từ xác đinh đ-ợc biện pháp TT văn cảnh cụ thể

đợc biện pháp TT trrong câu viết đoạn văn nêu tác dụng biện pháp tu từ S cõu

Số điểm TL:

Số câu: SĐ: 0,5đ TL: 5%

Số câu: Số điểm:4đ TL; 40%

Số câu:2 SĐ: 4,5đ TL: 45%

TS c©u c©u c©u c©u c©u câu

TS điểm 1,5điểm 1,5điểm điểm ®iĨm 10®iĨm

TØ lƯ 15% 15% 30% 40% 100%

IV Biên soạn đề kiểm tra

I Trắc nghiệm: Em khoanh trớc câu trả lời đúng. Câu 1: Trong chơng trình tiếng việt học kì I em học phơng châm hội thoại ?

A phơng châm hội thoại C phơng châm hội thoại B phơng châm hội thoại D phơng châm hội thoại Câu 2: Em đọc khái niệm sau:

'' Cách dẫn trực tiếp cách dẫn nhắc lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ nhân vật ngời, lời dẫn trực tiếp đợc đặt dấu ngoặc kép '' Theo em khái niệm hay sai?

A Đúng B Sai

Câu 3: câu tục ngữ ca dao sau phù hợp với phơng cham hội thoại

1/ Ai ¬i chí véi cêi

Ngẫm cho tỏ trớc sau cời 2/ Lời nói đọi máu

A.Phơng châm quan hệ C.Phơng châm lịch B.Phơng châm chất D.Phơng châm lợng Câu 4: Theo em cã mÊy c¸ch ph¸t triĨn tõ vùng?

A Phát triển nghĩa từ C Cả A B B Phát triển số lợng từ ngữ D Cả A, B,C sai

Câu 5: Những từ gạch chân đoạn thơ sau có đợc coi thuật ngữ không?

'' Em cô gái hay nàng tiên? Em có tuổi hay tuổi? Mái tóc em mây suối?

ụi mt em nhìn hay chớp lửa đêm đơng? Thịt da em sắt đồng? ''

A Có B.Không Câu 6: Hai câu thơ sau sử dụng biện pháp tu từ gì?

'' Trăng vào sổ địi thơ Việc qn bận xin chờ hơm sau'' A So sánh C Hoán dụ B Nhân hoá D ẩn dụ II Tự luận (7 điểm)

Câu 1:( điểm) Cho đoạn thơ sau:

Hỏi tên rằng: '' MÃ Giám sinh''

Hỏi quê rằng: '' huyện Lâm Thanh gần''

Trong đoạn đối thoại nhân vật Mã Giám Sinh vi phạm phơng châm hội thoại nào? Vì sao?

Câu 2: (4 điểm) Chỉ phân tích biện pháp tu từ hai câu thơ sau: ''Mặt trời bắp nằm đồi

Mặt trời mẹ em nằm lng''

( Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ- Nguyễn Khoa Điềm) V Hớng dẫn đáp án biểu chm

I Trắc nghiệm:

Câu Câu1 Câu Câu Câu Câu Câu

Đ/án C A C C B B

II Tù luËn

Câu Nội dung Điểm

Câu

3điểm -HS xác định đợc nhân vật Mã GiámSinh vi phạm hai phơng châm hội thoại phơng châm lợng ph-ơng châm chất

- Giải thích đợc nói '' Viễn khác'' tức khách xa nhngdới nói quê gần => Nói dối lai lịch, cịn phơng châm lịch nói lag sinh viên trờng Quốc Tử Giám mà ăn nói cộc lốc lịch sự, khơng thèm tha gi

1 điểm

2điểm

Câu

4 điểm *Về hình thức: viết đọan văn, khơng sailỗi tả *về nội dung:

-HS trả lời đoạn thơ sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ

-Giá trị biểu đạt biện pháp tu từ là: lấy hình ảnh mặt trời để em Cu Tai đứa ngời mẹ Tà Ơi.Để thể gắn bó em mẹ em nhuồn sống, nguồn an ủi động viên cho mẹ vựơt qua khó khăn đem lại niềm tin cho mẹ

TiÕt 68, 69: bµi viÕt sè I Mơc tiªu kiĨm tra

* KiÕn thøc.

Học sinh vân dụng kiến thức học để thực hành làm văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm nghị luận

* Kỹ năng:

Rốn k nng dựng từ đặt câu * Thái độ:

Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc tù gi¸c giê làm II.Hình thức kiểm tra

Hình thức kiểm tra trắc nghiệm tự luận

III.Xây dựng ma trËn hai chiỊu:

Mức độ Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng Tổng Nội

dung ThÊp Cao

Miêu tả nội tâm VBTS

Nhận biết cách miêu tả nội tâm nhân vật

Hiểu đối tợng miêu tả nội tâm

Viết văn tự có kết hợp yếu tố đợc học Số câu

Số điểm TL:

Số câu: Sốđiểm:0,25đ TL:2,5%

Số câu: Sốđiểm:1,25đ TL: 12,5%

Sốcâu: Sốđiểm:7đ TL: 70%

Số câu: Số điểm: 8,5đ TL:85% §èi

thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm VBTS

Nhận diện đ-ợc khái niệm độc thoại nội tâm

Xác định đợc câu đối thọai, độc thoại nội tâm câu

-Hiểu đợc tác dụng yếu tố miêu tả nội tâm văn cảnh c th

Số câu Số điểm TL:

Số câu: Số điểm: 0,5đ TL:5%

Số câu: Sè®iĨm:0,75® TL: 7,5%

®-ln VBTS

ợc dấu hiệu

c im

nghị luận văn TS Số câu

Số điểm TL:

Số câu: Sốđiểm:0,25đ TL: 2,5%

Số câu: Sốđiểm:0,25đ TL: 2,5%

TS.câu 4

TS

®iĨm 1® 2® 7® 10

TØ lƯ 10% 20% 70% 100%

IV Biên soạn đề kiểm tra

I Trắc nghiệm: Em khoanh trớc chữ câu trả lời câu: 2,3,4,6,7

Câu 1:Điền Đ (Đúng) điền S (Sai) vào cuối nhận xét sau:

A Trong VBTS ngời viết không miêu tả ngoại hình nhân vật mà miêu tả nội tâm nhân vật

B i tợng miêu tả nội tâm quan sát đợc trực tiếp đợc nh cử chỉ, hành vi, điệu

C Đối tợng miêu tả ngoại hình quan sát đợc trực tiếp đợc nh cử điệu

D Miêu tả ngoại hình miêu tả nội tâm cần thiết xây dựng nhân vật văn TS nhng hai phơng diện tách bách khơng có liên quan nhau, E Miêu tả ngoại hình tốt lên nội tâm nhân vật, ngợc lại qua nội tâm nhân vật, ngời đọc hình dung ngoại hình nhân vật

Câu 2: Câu sau câu đối thoại? A - Cha mẹ tiờn s nh chỳng nú

B - Hà, nắng gím, vỊ nµo

C Chúng trẻ làng Việt Gian

D Ông lão vờ đứng lảng chỗ khác thẳng

Câu 3: Có cách miêu tả nội tâm nhân vật hay sai? A Đúng

B Sai

Câu 4: Dấu hiệu nhận diện đặc điểm nghị luận văn tự dấu hiệu nào?

A Nghị luận thực chất đối thoại, ngời viết thờng nêu lên nhận xét phán đốn, lí lẽ nhằm thuyết phục ngời nghe, ngời đọc vấn đề, quan điểm

B dùng câu miêu tả , câu trần thuật mà thờng dùng câu khẳng định, phủ định, câu có cặp quan hệ từ: Nếu thì, càng, vừa vùa, khơng mà cịn

C Thờng dùng nhiều từ ngữ sao, thật vậy, thế, trớc hết, sau D Cả ABC

Câu : Điền thơng tin cịn thiếu vào câu sau để hoàn thành khái niệm độc thoại nội tõm VBTS?

Độc thoại nội tâm lời nói không phát thành tiếng mà nhân vật

Câu 6: Những câu sau chủ yếu miêu tả điều gì? Nỗi thêm tức nỗi nhà

Thềm hoa bớc lệ hoa hàng Ngại ngùng dợn gió e sơng

Ngừng hao bóng thẹn gơng mặt dày Mối vén tóc bắt tay

A Cư chØ cđa Th KiỊu C.NÐt mặt Thuý Kiều B Nội tâm Thuý Kiều D Dáng Thuý Kiều

Cõu 7: Trong câu sau (Trích TP Làng) Câu câu độc thoại nội tâm?

A Ông ghét anh cậy ta chữ, đọc báo lại đọc thầm, không đọc thánh tiếng cho ngời nghe nhờ

B Chúng bay ăn miếng cơm hay miếng vào mổm mà lám giống Việt Gian bán nớc để nhục nhã này?

C Nhìn lũ con, tủi thân, ông lÃo nớc mắt dàn

D H, ỏnh c đánh nhau, cày cấy cày cấy, tản c tản c Hay

II Tù luËn:

Câu 1: Em kể lại lần trót xem nhật kí bạn V Hớng dẫn đáp án biểu chấm

C©u C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7

Đáp án A->Đ B->S C->Đ D->S E-> §

A A D chØ diÔn

ra suy nghĩ tình cảm

B B

Câu Nội dung Điểm

Câu

7 im *Về hình thức: học sinh viết đợc VBcó bố cục rõ ràng, chữ viết đẹp sai lỗi tả

*Về nội dung HS đảm bảo yêu cầu sau:

MB: Thời gian, địa điểm, nhận xét ngắn việc (1,5 đ)

TB:

- Nhìn nhật kí bạn ( Miêu tả tâm trạng tò mò, miêu tả nhật kí) (2®)

- Mở nhật kí xem (2đ) + Nội dung nhật kí + Điều làm em xúc động - Phản ứng bạn (1đ)

- Miêu tả nỗi ân hận em (1đ) - Hành động xin lỗi (1đ)

KB: Rót bµi học cho thân (1đ) Học sinh làm nghiêm túc cuối buổi giáo viên thu

0,5điểm 1điểm

Tiết 48 kiểm tra văn học trung đại I.Mục tiêu kiểm tra

*KiÕn thøc.

Học sinh nắm vững kiến thức văn học trung đại nh thể loại, giá trị tiêu biểu nội dung nghệ thuật tác phm

*Kỹ năng.

Hệ thống hoá, so sánh, phân tích trình bày nội dung dói nhiều hình thức khác

*Thỏi .

Trung thực, tự giác làm kiểm tra II Hình thức kiểm tra;

Hình thức kiểm tra trắc nghiệm tự luận III.Xây dựng ma trận hai chiều

Mức độ Nhận biết Thơng

hiĨu VËn dơng Céng

Chủ đề Thấp Cao

T¸c phÈm và thể loại

- Nhận biết tên TP tơng ứng với thể loại

-Nhận biết thể loại truyện tác phẩm

Học sinh tóm tắt ngắn gọn tác phẩm ''Chuyện ngời gái Nam Xơng Số c©u:

TL: TL:10% TL: 30% TL: 40% Nội dung

văn bản Nhận biết giá trị néi dung cđa Trun KiỊu

- Hiểu đợc nội dung câu thơ tác phẩm Kiều Lục Võn Tiờn

Học sinh dựa vào đoạn trích ''Chị em Thuý Kiều'' viết đoạn văn ngắn tả chân dung hai chị em Số câu:

Số điểm: TL:

Số câu:1 SĐ:0,5đ TL: 5%

Số câu: SĐ: 1đ TL: 10%

Số câu: Số điểm: 4đ TL: 40%

Số câu: SĐ: 5,5đ TL: 55% Nghệ thuật

của văn bản

Hiu c thành công nghệ thuật tác phẩm Ng-ời gái Nam X-ơng Số câu:

Sè®iĨm: TL:

Sè câu: SĐ:0,5đ TL: 5%

Số câu:1 Sốđiểm:0.5đ TL:5% Tỉng sè

c©u c©u c©u c©u Câu câu

Tổng số

điểm 1.5 ® 1.5® ®iĨm 4®iĨm 10 ®iĨm

TØ lƯ: 15% 15% 30% 40% 100%

IV Biên soạn đề kiểm tra:

I Trắc nghiệm: Em khoanh trớc chữ câu trả lời câu: 2,3,4,5,6.

Câu 1: Em nối tên tác phẩm cột A với tên tác phẩm cột B thể loại cho nội dung cho đúng?

Cột A tên tác phẩm (đoạn trích) Cột B thể loại 1/ Quang Trung đại phá quân Thanh a/ Tiểu thuyết lịch sử chơng hồi 2/ Chuyện cũ phủ chúa Trịnh b/ Truyện truyền kì

3/ Cảnh ngày xuân c/ Truyện cổ tích 4/ Lục Vân Tiên gặp nạn d/ Tuỳ bút

5/ KiỊu ë lÇu Ngng BÝch e/ Trun Nôm khuyết danh 6/ Chị em Thuý Kiều g/ Trun N«m

Câu 2: Câu thơ '' Mai cốt cách tuyết tinh thần'' nói lên nội dung ? Em hãy khoanh tròn trớc câu trả lời

A/ Miêu tả vẻ đẹp hoa mai tuyết trắng

B/ Gợi tả vẻ đẹp duyên dáng, cao, trắng ngời thiếu nữ C/ Nói lên cốt cách tinh thần sáng nhà thơ

Câu 3: Truyện Kiều truyện Lục Vân Tiên đợc viết theo thể loại nào? A/ Truyện ngắn C/ Truyện truyền kì

B/ Trun N«m D/ Tuỳ bút

Câu : Hai câu thơ sau có nghĩa ? Khoanh vào chữ đầu mµ em chän?

Lµm ngêi thÕ Êy còng phi anh hïng

A/ Thấy việc nghĩa mà khơng làm khơng phải ngời anh hùng B/ Thấy việc nghĩa mà không cần làm ngời anh hùng C/ Cả A B

Câu 5: Nhận định nói thành công mặt nghệ thuật tác phẩm Chuyện ngời gái Nam Xơng Nguyễn Dữ ? Khoanh vào ý em chọn?

A/ X©y dùng cèt trun li k× hÊp dÉn C/ Cã yếu tố tự kết hợp với trữ tình

B/ Khắc hoạ tâm lí nhân vật sâu sắc D/ A, B, C Câu 6: Nhận định nói giá trị nội dung Truyện Kiều? A/ Truyện Kiều có giá trị thực

B/ Truyện Kiều có giá trị nhân đạo C/ Cả A, B

II Tù luËn

C©u 1: Em hÃy tóm tắt ngắn gọn tác phẩm Chuyện ngời gái Nam xơng Nguyễn Dữ ( Khoảng 10- 15 dòng)

Câu 2: Dựa vào đoạn trích ChÞ em Th KiỊu trÝch Trun KiỊu cđa Ngun Du Em hÃy viết đoạn văn ngắn tả lại chân dung Thuý Vân Thuý Kiều

V Hớng dẫn đáp án biểu chấm I Trắc nghiệm

Câu 1: Học sinh nối đợc kiện đợc 0,25 điểm, nối đợc kiện đợc 0,5 điểm, đợc 0,75 điểm

1->a 2-> d 3,4,5,6 -> g

C©u C©u C©u C©u C©u

B B A D C

II Tù luËn

Câu 1: Học sinh tóm tắt ngắn gọn tác phẩm Chuyện ngời gái Nam Xơng đợc 2,5 điểm

- Chữ viết đẹp rõ ràng đợc 0,5 điểm

Câu 2: Học sinh làm phải đảm bảo yêu cầu sau:

- Học sinh tả theo trình tự tả chung sau tả Vân tả Kiều bám sát lời thơ nh-ng phải biến thành văn xuôi thân (3,5 điểm)

*Lu ý: Không phân tích bình luận, nêu cảm xúc.

- Hình thức đẹp, câu văn đẹp, rõ ràng đợc 0, điểm

TiÕt 34, 35 viết số 2 I Mục tiêu kiểm tra

* KiÕn thøc

* Kü năng.

Rốn k nng din t, trỡnh by, sử dụng vốn từ * Thái độ.

Tù giác trung thực làm kiểm tra II Hình thức kiểm tra

Hình thức kiểm tra trắc nghiƯm cïng tù ln III.X©y dùng ma trËn hai chiỊu

Mức độ Nhận biết Thơng

hiĨu VËn dụng Cộng

Ch Thp Cao

Văn tù

s - Nhận biết đợc đặc điểm bố cục văn TS - Hiểu điều không cần thiết Làm văn TS

Câu 1: Viết văn tự có sử kết hợp phơng thức biểu đạt học Số câu: Số điểm: TL: Số câu:2 SĐ:0,5đ TL:5% Số câu:1 SĐ: 0,25đ TL: 2.5%

Số câu : Số điêm: ® TL: 70%

Sè c©u:4 Sè®iĨm:7,75 TL; 77,5% Sù kết hợp

các yếu tố miêu tả biểu cảm văn TS

- Hiu c tỏc dng yếu tố MT Và BC văn TS Số câu: Số điểm: TL: Số câu:4 Sđiểm: 2đ TL:20% Số câu:4 Sốđiểm:2đ TL: 20% Tóm tắt BV

TS - Hiểu đợcmục đích , yêu cầu cần thiết việc tóm tắt VB TS Số câu: Sốđiểm: TL: Số câu:3 SĐ:0,75đ TL: 7,5% Số câu:3 SĐ:0,75đ TL:7,5% Ngôi kể

trong VBTS Nhận biết đợc kể VBTS

- HiĨu dÊu hiƯu nhËn biÕt ng«i kĨ VBTS Số câu: Sốđiểm: TL: Số câu:1 SĐ:0,25đ TL:2,5% Số câu:1 SĐ:0,25đ TL:2,5% Số câu:2 Sốđiểm:0,5đ TL: 5% Tổng sè

Tỉng sè

®iĨm 0,75 ® 2,25® ®iĨm 10 ®iĨm

TØ lƯ: 7,5% 22.5 % 70 % 100%

IV Biên soạn đề kiểm tra:

I Trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời các câu sau:

Câu 1: Văn tự loại văn chủ yếu? A Trình bày diễn biến việc

B.Tái trạng thái vật ngời C Bày tỏ tình cảm,cảm xúc

D Nờu ý kin đánh giá bàn luận

Câu 2: Theo em điều khơng cần thiết làm văn tự sự? A Đọc kĩ đề tìm hiểu yêu cầu

B.Tìm ý lập dàn ý

C Vit dàn ý lời văn với câu đầy đủ thành phần D Viết bài, đọc sửa chữa lỗi

Câu 3: Những yếu tố miêu tả biểu cảm sử dụng văn tự nhằm mục ớch gỡ?

A Tăng thêm chất trữ tình

B Tăng thêm tính chất nghị luận

C Lm cho câu chuyện thêm sinh động sâu sắc

Câu 4:Dịng nói rõ mục đích việc tóm tắt văn tự sự? A Để dễ ghi nhớ nội dung văn

B §Ĩ giíi thiƯu cho ngời nghe biết nội dung cuả văn

C Giúp ngời đọc ngời nghe nắm vững nội dung văn D.Thể trình độ hiểu biết sâu rộng ngời đọc

Câu 5: Dòng nói yêu cầu cần thiết việc tóm tắt văn tự sự?

A Ngắn gọn nhng đầy đủ

B Nêu đợc nhân vật việc tác phẩm

C Khơng thêm vào văn tóm tắt ý nghĩ chủ quan ngời viết D Cả ABC

Câu 6: Trong văn tự sự,khi muốn làm cho chi tiết hành động,cảnh vật,con ngời việc trở nên sinh động cần sử dụng yếu tố nào?

A Miêu tả C Thuyết minh B Biểu cảm D Nghị luận Câu 7: Cách tóm tắt VB tự ?

A c k văn bản, xác định nội dung chính, xắp xếp nội dung,vit thnh bi

B Đọc nhanh Vb ,xắp xếp nội dung chính, viết thành văn

C.Đọc nhanh VB , võa suy nghÜ võa s¾p xÕp néi dung vừa viết thành văn

Câu 8: Khi đa yếu tố biểu cảm miêu tả vào văn tự cần ý điều gì?

A.Tránh biến văn thành bài văn miêu tả B Tránh biến văn thành văn biểu cảm C Cả Avà B

Câu 9: Kể lại chuyện chẳng may em đánh võ lọ hoa đẹp, em ân hận, ngời viết sử dụng phơng thức biểu đạt tốt nhất?

A ChØ sư dơng tù sù B ChØ sử dụng biểu cảm

C Sử dụng kết hợp tự biểu cảm D Kết hợp tự sự,miêu t¶,biĨu c¶m

A Ngêi kĨ chun kh«ng xt hiƯn trùc tiÕp B Ngêi kĨ chun xng t«i

C Ngời kể chuyện mợn lời vt k chuyn

Câu 11: Trong tác phẩm '' Chuyện ngời gái Nam Xơng - Nguyễn Dữ '' đ-ợc kể theo số mấy?

A Kể theo ng«i thø B KĨ theo ng«i thø

C Kể theo hai thứ thứ

Câu 12: Bố cục văn tự thờng gồm 3phần hay sai? A Đúng

B Sai II Tù luËn:

Câu 1: Tởng tợng sau 20 năm vào ngày hè thăm trờng cũ: Hãy viết th cho ngời bạn học hồi kể lại buổi thăn trờng đầy xúc động.

V Hớng dẫn đáp án biểu chấm I Trắc nghiệm: 3đ

C©u C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 C12

Đáp

án A C C C D A A C D B A A

II Tù ln: ®iĨm

Câu Nội dung Điểm

Câu 7 ®iĨm

* Hình thức : - u cầu học sinh viết văn tự có kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm , bố cục đầy đủ

* Néi dung :

-Lí thăm trờng cũ (2đ) - Cảnh sắc nào? (2đ)

- Gp g ai, khụng gp đợc ai? Vì sao? (2đ) - Cảm xúc (2đ)

- H×nh thøc: bøc th gưi ngêi b¹n häc cị

TiÕt :14,15 Bài viết số ( Văn thuyết minh )

I Mơc tiªu kiĨm tra * KiÕn thøc :

Học sinh viết đợc văn thuyết minh có sử dụng yếu tố miêu tả, nhiên yêu cầu học sinh thuyết minh xỏc khoa hc

* Kỹ :

Rèn kỹ xếp nội dung kiến thức khoa học hợp lí, khả dùng từ đặt câu

II H×nh thøc kiĨ m tra

H×nh thøc kiểm tra trắc nghiệm tự luận, III.Xây dựng ma trËn hai chiỊu:

Mức độ Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng Cộng

Chủ đề Thấp Cao

Các biện Pháp nghệ thuật v văn

thut minh

NhËn biÕt mét sè biƯn ph¸p nghƯ tht thêng dïng VBTM

HiĨu vai trß cđa biện pháp nghệ thuật điều cần tránh làm văn thuyết minh Số câu: Số ®iĨm: TL: Sè c©u:1 Sè®iĨm:0,25 TL: 2,5% Sè c©u:2 Sè ®iĨm0,5® TL: 5% Sè c©u:3 Sè®iĨm:0,75 TL: 7,5% Ỹu tè miêu tả văn thuyết minh Nhận biết yếu tố miêu tả đoạn văn

Hiểu vai trò yếu tố miêu tả VBTM

Cõu 1: Viết TM có sử dụng phơng pháp ,biện pháp TMđã học Số câu: Số điểm: TL: Số câu:1 Sốđiểm:0,25đ TL:2,5% Số câu:1 Sốđiểm:0,25 TL: 2,5%

Số câu: Sốđiểm:7đ TL: 70% Số câu:3 Sốđiểm:7,5đ TL: 75% Văn thuyết minh Nhận biết khái niệm , đoạn văn,bố cục VBTM - Nhận biết đối tợng thờng dùng để thuyết minh

- Hiểu yêu cầu cần đạt, phơng pháp dựng VBTM

Số câu:

Sốđiểm: Số câu:5Sốđiểm:1,25đ TL: 12,5% Số câu:2 Sốđiểm:0,5đ TL: 5% Số câu:7 Sốđiểm:1,5đ TL: 15%

c©u Tỉng sè

®iĨm 1,75 ® 1,25® ®iĨm 10 ®iĨm

TØ lÖ: 17,5% 12,5 % 70 % 100%

IV Biên soạn đề kiểm tra I Trắc nghiệm:

Câu 1: Muốn cho văn thuyết minh thêm sinh động hấp dẫn ngời ta th-ờng vận dụng biện pháp nghệ thuật nh kể chuyện, tự thuật, đối thoại theo lối ẩn dụ, nhân hố hình thức hị vè diễn ca Theo em hay sai? A Đúng B Sai

Câu 2:Khi cần thuyết minh vật cách hình tợng bóng bảy? A Khi thuyết minh đặc điểm cụ thể dễ thấy đối tợng

B Khi thuyết minh đặc điểm trừu tợng không dễ thấy đối tợng C.Khi muốn cho văn thuyết minh thêm sinh động hấp dẫn

Câu 3: Điều cần tránh thuyết minh kết hợp với sử dụng số biện pháp nghệ thuật ?

A S ỳng lỳc, ỳng chỗ

B Kết hợp với phơng pháp thuyết minh C Làm lu mờ đối tợng đợc thuyết minh

D Làm đối tợngt huyết minh bật gây ấn tợng Câu 4.Miêu tả văn thuyết minh có vai trị ? A Làm cho đối tợng thuyết minh lên cụ thể dễ hiểu B Làm cho đối tợng thuyết minh có tính cách cá tính riêng C Làm cho đối tợng thuyết minh giàu sức biểu cảm

D Làm cho đối tợng thuyết minh giàu tính lơgích màu sắc triết lí Câu 5: Điền thơng tin đầy đủ để hồn thành khái niệm VBTM? VBTM loại VB thông dụng lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức tợng vật tự nhiên, xã hội phơng thức trình bày, giới thiệu, giải thích

C©u 6: VBTM thêng cã bè cơc mÊy phÇn? A phÇn C phÇn

B phần D Tuỳ theo đề mà ta có bố cục thích hợp

C©u 7: Trong câu sau,câu câu văn miêu tả?

A Ngời Huế lập vờn trớc hết nơi c ngụ tâm hồn gian,ớc mong di sản tinh thần để đời cho chỏu

B Ngôi nhà vờn An Hiên chùa Kim Long gần chùa Linh Mụ kiểu nhµ vên HuÕ nh vËy

C.Một lối dài, hai bên trồng mai trắng, đan vòm che đầu nh ng-ời nối dài vòm cổng vào đến sân

Câu 8: Đoạn văn sau đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào?

Xuân Quỳnh tên đầy đủ Nguyễn Thị Xuân Quỳnh, sinh ngày 6/10/1942, quê thôn La Khê,xã Văn Khê, ngoại thành Hà Đông, tỉnh Hà Tây,lớn lên Hà Nội.Năm 1955, làm diễn viên múa đồn văn cơng.Từ năm 1963,làm báo, biên tập viên nhà xuất bản,uỷ viên BCH Hội nhà văn Việt nam (khoá III) Xuân Quỳnh làm thơ từ lúc diễn viên Ngay từ tác phẩm đầu tay, Xuân quỳnh bộc lộ hồn thơ phong phú hồn nhiên tơi sôi khát vọng

A Miêu tả C Tự B Thuyết minh D Nghị luận Câu 9: Đoạn văn có sử dụng yếu tố miêu tả không ? A Cã

B Kh«ng

B Hiện tợng D Cả B&C Câu 11: Bài văn TM cần đạt yêu cầu nào? A Rõ ràng,chính xác C Chặt chẽ

B HÊp dÉn D Tất yêu cầu

Câu 12: Để làm tốt văn thuyết minh ta thờng phải ý vận dụng phơng pháp nào?

A.Phân tích, so sánh

B Thống kê,liệt kê, nêu ví dụ

C Định nghĩa, giải thích, miêu tả,phân tích ,so sánh,liệt kê,nêu ví dụ,dùng số liệu

II Tự luận:

Câu 1: Thuyết minh loài hoa sen V Hớng dẫn đáp án biểu chấm: I Trắc nghiệm: 3đ

C©u C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 C12

Đáp

án A C C A Đặc điểm,tính chất

B C B B D D C

II Tù ln: ®iĨm

Câu Nội dung Điểm

Câu 7 điểm

* Hỡnh thc : Học sinh viết đợc văn hồn chỉnh, có sử dụng yếu tốmiêu tả, nhgệ thuật phơng pháp thuyết minh

* Néi dung :

MB : Giíi thiƯu loµi hoa sen

TB : Lần lợt nêu ý sau: - Cấu tạo hoa (2điểm ) - Đặc điểm thích nghi ( 1điểm) - Công dụng ( 2điểm)

- Vai trũ ca sen đời sống ( 1điểm)

KB :

Cảm nghĩ em lồi hoa

§Ị thi khảo sát chất lợng cuối kì Môn : Ngữ văn - Lớp

Thời gian: 90 *Ma trËn hai chiỊu:

Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

Chủ Thp Cao

Những xa xôi

- Nhận biết năm ST tác phẩm - Nhận biết kể VB '' Những xa x«i''

- Hiểu đợc nội dung tác phẩm ''Những xa xôi'' - Hiểu xác định đ-ợc ph-ơng diện

dùng để

miªu tả

nhân vật Ph-ơng Định Số câu:

Số ®iĨm: TØ lƯ:

Sè c©u:2 Sè®iĨm:0,5® TØ lƯ:5%

Số câu:2 Số

điểm:0,5đ Tỉ lệ:5%

Số câu:4 Số điểm:1 Tỉ lệ:10% Nội dung

tác phẩm - Học sinhnắm vững nội dung tác phẩm ứng với TP cụ thể

- Học sinh hiểu viết mnột đoạn văn giải thích

đ-ợc ý

nghĩa nhan đề''Mùa xuân nho nhỏ'' thơ tên Thanh Hải

- Häc sinh vËnd ông nh÷ng hiĨu biÕt

vỊ néi

dung tác phẩm để tạo lập VB

Sè ®iĨm:

TØ lƯ: Sè®iĨm:1®TØ lƯ:10% S®: 2®TL:20% Sè®iĨm:5®TØ lệ:50% Số điểm:8đTỉ lệ:80% Các

thành phần bbiệt lập

- Hiểu xác định đ-ợc thành phần biệt lập câu

- Hiểu đợc tác dụng thành phần biệt lập câu Số câu:

Số điểm: Tỉ lệ:

Số câu:2 Sốđiểm:0,5 Tỉ lệ:5%

Số câu:2 Sốđiểm:0,5đ Tỉ lệ:5% Nghĩa

t-ờng minh vµ hµm ý

- Hiểu đợc điều kiện sử dụng hàm ý - Hiểu hoàn thành câu cú hm ý

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ:

Số câu:2 Sốđiểm:0,5đ Tỉ lệ:5%

S cõu:2 Sim:0.5 Tỉ lệ:5% TS câu: TS câu:2 TS câu:7 TSC:1 TS câu:1 TS câu:10 TS điểm TSđiểm:0,5đ TSđiểm:2,5d TSĐ:2 TSđiểm:5đ TSđiểm:10đ Tỉ lệ Tỉ lệ: 5% Tỉ lệ:25% TL20% Tỉ lệ:50% Tỉ lệ:100% *Biện soạn đề kiểm tra:

I Trắc nghiệm: Em khoanh tròn trớc chữ câu trả lời các câu: 1,2,3,4,6,7,8

Câu 1: Truyện ngắn '' Những xa xôi'' Lê Minh Khuờ i vo nm no?

A Năm 1970 B Năm 1972 C Năm 1973 C Năm 1974

Câu 2:Ngôi kể chuyện tác phẩm "Những xa xôi'' giống với tác phẩm sau đây?

A Bến Quê C Cố hơng B Làng D Lặng lẽ Sa Pa

Câu 3: Nội dung truyện '' Những ngơi xa xơi'' gì? A Vẻ đẹp ngời chiến sĩ lái xe tuyền đờng Trờng Sơn B Vẻ đẹp cô gái niên xung phong Trờng Sơn C Vẻ đẹp công binh tuyến đờng Trờng Sơn

Câu 4: Nhân vật Phơng Định đợc khắc hoạ qua phơng diện: ngoại hình, tâm trạng, hành động hai sai?

A Đúng B Sai

Câu 5: điền vào cột bên phải tên Tp cho phù hợp với nội dung nêu ccột bên trái?

Nội dung Tên tác phẩm Tình yêu làng quê thắm thiết, lòng

2 Phẩm chất ngời lao động bình dị khiêm nhờng mà cao cả, khơng khí bàng bạc chất thơ

3 cuéc sèng gian khæ, tâm hồn sáng, mộng mơ tinh thần dũng cảm cô gái niên xung phong năm kháng chiến chống Mĩ

4 Nhng suy nghĩ trẩi nghiệm sâu sắc đời, niềm trân trọng vẻ đẹp giá trị bình dị, gần gũi với sống quê hơng

C©u 6: Thành phần biệt lập câu văn sau thành phần gì?

Tình yêu thơng, tình yêu thơng thực nồng nàn, lần phat sinh bªn nã

A TP tình thái B TP gọi đáp C TP phụ D.TP cảm thán

Câu 7: Thành phận biệt lập vừa tìm đợc câu có vai trị gì?

A Nêu ý bổ sung C.Thể cách nhìn ngời nói B Nêu thái độ ngời nói D Duy trì quan hệ giao tiếp

Câu 8: Dòng sau nêu điều kiện sử dụng hàm ý? A Ngời nói, ngời nghe có trình độ học vấn cao

B Ngời nói có ý thức đa hàm ý vào câu nói ngời nghe có lực giải đoán hàm ý

C Ngời nói sử dụng c¸ch nãi so s¸nh, Èn dơ

D Ngêi nãi không muốn nói trực tiếp ý tởng

Câu 9:Hãy hoàn thành đoạn đối thoại sau câu có hàm ý - Mai xem phim với

- II Tù luËn:

Câu 1: Em hãygiải thích ý nghĩa nhan đề'' Mùa xuân nho nhỏ'' thơ ''Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hi''.(2 im)

Câu : ( điểm)

Phân tích thơ '' Viếng lăng Bác '' Viễn Phơng *Hớng dẫn đáp án biểu chm

I Trắc nghiệm:

Câu

Đ/án A C C A

Làng Lặng lẽ Sa Pa Những xa xôi Bến quê,

C A B -HS

tuú thuéc viÐt c©u có hàm ý

Câu Nội dung Điểm Câu 1:

2 điểm

Câu 3 7 điểm

*V hỡnh thc hc viết đợc đoạn văn rõ ràng, khơng sai lỗi tả

*VỊ néi dung:

-Học sinh giải thích đựơc ý nghĩa nhan đề thơ :

Nêu hòan cảnh đời thấy đợc nhan đề có ý nghĩa: Mùa xuân khái niệm trừu tọng đựơc đặt sau tính từ ''nho nhỏ'' với nhiều ý nghĩa Khi đứng trớc vẻ đẹp thiên nhiên đất nớc lúc vào xuân,Thanh Hải muốn đóng góp phần tốt đẹp vào mùa xuân lớn dân tộc đất nớc: muốn làm chim, làm cánh hoa, làm nốt trầm .thể hiệnquan niệm sống đẹp nhà thơp Thanh Hải *Về hình thức: Học sinh làm cần đảm bảo yêu cầu sau: Bài viết đầy đủ bố cục, sai lỗi tả, lỗi ngữ pháp, trình bày luận điểm rõ ràng, mạch lạc Chữ viết trình bày đẹp

* Về nội dung : Học sinh làm đảm bảo ý sau: MB: Giới thiệu chung tác giả Viễn Phơng tác phẩm '' Viếng lăng Bác'' Bớc đầu nêu khái quát cảm xúc thơ

TB: CÇn phân tích cảm xúc chân thành của Viễn Phơng thăm lăng Bác

- Phõn tớch kh thơ thứ để thấy đợc tâm trạng xúc động nhà thơ đến thăm lăng Bác

+ Câu thơ mở đầu nh thông báo nhng lại chứa đựng tình cảm nhân dân miền Nam i vi Bỏc

+ Hình ảnh hàng tre qua cảm nhận tác giả trở thành biểu tợng sức sống bền bỉ, mạnh mẽ dân tộc

- Khổ tập trung vào hình ảnh ẩn dụ mặt trời lăng thể biết ơn tơn kính nhân dân Bác, tình cảm nhân dân Bác qua hình ảnh ( Tràng hoa, bảy mơi chín mùa xuân) - Khổ 3: Những cảm xúc thiêng liêng nhà thơ Bác: Tâm hồn cao đẹp Bác, trang nghiêm, trẻo nơi Bác yên nghỉ nỗi đau không nén trớc Bác

-Khổ 4: Cảm xúc chân thành đợc nâng lên thành ớc muốn hố thân hồ nhập vào cảnh vật bên lăng Bác tác giả

- Nghệ thuật : giọng điệu, cách sử dụng hình ảnh ẩn dụ đẹp gợi cảm( hàng tre, mặt trời lăng, tràng hoa, trời xanh, vầng trăng ) biệp pháp tu từ điệp ngữ

KB: Khẳng định đợc thơ thể lịng thành kính niềm xúc động sâu sắc nhà thơ Bác Hồ lần vồ thăm lăng Đồng thời tình cảm nhân dân Bác

0,5®iĨm

1,5 ®iĨm

0,5®iĨm 0,5 ®iĨm

0,75®iĨm

0,75®iĨm

0,75®iĨm 0,75®iĨm 0,5®iĨm

KiĨm tra 15 phót

*Ma trËn hai chiỊu:

Mức độ Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng Tổng

Chủ đề Thấp Cao

Phơng châm hội thoại

- Hiu v xỏc nh đợc tình cụ thể liên quan đến phơng châm hội thoại học

sö dụng phơng châm hội thoại bắt buộc tình giao tiếp Số câu:

Số điểm: Tỉ lệ:

Số câu:3 Sốđiểm:1,5đ Tỉ lệ:15%

Số câu:4 Sốđiểm:1.5đ Tỉ lệ:15% Nhân vật

trong Vb - Nhận biếtđợc nhân vật

mét tác

phẩm cụ thể Số câu:

Số điểm: Tỉ lệ:

Số câu:1 Sốđiểm:0,5đ Tỉ lệ:5%

Số câu:1 Sốđiểm:0,5đ Tỉ lệ:5% Nội dung

của tác phẩm

- Hiu c trỡnh t

miêu tả

trong đoạn trích '' Chị em Thuý Kiều''

- Hiểu nội dung hình ảnh thơ miêu tả vẻ đẹp Thuý Kiều

- Học sinh vận dụng hiểu biết đoạn trích '' Kiều lầu Ngng Bích '' để phân tích tác dụng biện pháp nghệ thuật tu từ điệp ngữ

Số câu: Sốđiểm: Tỉ lệ:

Số câu:2 Sốđiểm:1,0đ Tỉ lệ:10%

Số câu:1 Sốđiểm:7đ Tỉ lệ:70%

Số câu:3 Sốđiểm:8đ Tỉ lệ:80%

TS câu: TS câu:1 TS câu:5 TS câu:1 TS câu:8

TS điểm TSđiểm:0,5đ TSđiểm:2,5đ TSđiểm:7đ TS®iĨm:10®

TØ lƯ TØ lƯ:5% TØ lƯ:25% TØ lƯ:70% TØ lÖ:10%

*Biên soạn đề kiểm tra:

I Trắc nghiệm: Em khoanh vào chữ câu trả lời đúng.

Câu 1: Những câu tục ngữ ca dao sau có liên quan đến phơng châm hội thoại giao tiếp?

1 Một câu nhịn chín câu lành Lời nói đọi máu

A Ph¬ng châm quan hệ B Phơng châm lịch C Phơng châm chất D.Phơng châm cách thøc

Câu 2:Nói giảm nói tránh phép tu từ liên quan đến phơng châm hội thoại nào?

Câu 3: Phơng châm hội thoại quy định bắt buộc tình giao tiếp Đúng hay sai?

A §óng B Sai

Câu 4:Nhân vật tác phẩm '' Chuyện ngời gái Nam Xơng '' Là ai?

A Trơng Sinh Phan Lang B Trơng Sinh Vũ Nơng

C Phan Lang v Linh Phi D Linh Phi mẹ Trơng Sinh Câu 5:Theo em tác giả lại miêu tả vẻ đẹp Thuý Vân trớc, vẻ đẹp Thuý Kiều sau?

a Vì Th Vân khơng phải nhận vật B, Ví Thuý Vân đẹp Thuý Kiều

C Vì tác giả muốn làm bật vẻ đẹp Thuý Kiều D Vì tác giả muốn đề cao Thuý Vân

Câu 6:Câu thơ '' Làn thu thuỷ nét xuân sơn'' miêu tả vẻ đẹp Thuý Kiều?

A Vẻ đẹp đôi mắt C Vẻ đẹp mái tóc B Vẻ đẹp da D Vẻ đẹp dáng II Tự luận.

Câu 1: Em nêu chi tiết kì ảo tác phẩm'' Chuyện ngời gái Nam Xơng'' ý nghĩa chi tit kỡ o ú?

Đáp án biểu chấm I Trắc nghiệm:

Câu Câu Câu C©u C©u C©u C©u

Đ/án B C B B C A

II Tù ln: ®iĨm

*Néi dung häc sinh chi tiết kì ảo: điểm

- Phân tích tác dụng yếu tố kì ảo tác phẩm : điểm

*V hỡnh thức dới dạng đoạn văn khơng sai lỗi tả, chữ viết đẹp (1đ)

Bài kiểm tra 15 phút

*Xây dựng ma trËn:

Mức độ Nhận biết Thơng

hiĨu VËn dơng Tỉng

C¸c kiĨu

loại VB - Nhận diện khái niệm VB tự sù -

- Hiểu xác định đợc mục đích giao tiếp loại VB cụ thể

- Hiểu đợc có kiểu VB thờng gặp khơng thiết phải tơng ứng với kiểu VB

- Học sinh hiểu xác định đợc đặc điểm loại VB Số câu:

Sè®iĨm: TØ lƯ

Số câu:1 Sốđiểm:1đ Tỉ lệ:10%

Số câu:3 Sốđiểm:3đ Tỉ lệ:30%

Số câu:4 Sốđiểm:4đ Tỉ lệ:40%

Biờn - Hiểu đợc

mục đích viết biên - Những yêu cầu viết biên Số câu:

Sốđiểm: Tỉ lệ

Số câu:2 Sốđiểm:2đ Tỉ lệ:20%

Số câu:2 Sốđiểm:2đ Tỉ lệ:20% Các biện

phỏp tu từ - Học sinh vận dụng hiểu biết tác dụng biện pháp tu từ để phân tích tác dụng biện pháp văn cảnh cụ thể Số câu:

Sè®iĨm: TØ lƯ

Sè câu:1 Sốđiểm:4đ Tỉ lệ: 40%

TS câu: TS câu:1 TS câu:5 TS câu:1 TS câu:7 TS điểm TSđiểm:1đ TSđiểm:5đ TSđiểm:4đ TSđiểm:10đ Tỉ lệ Tỉ lệ: 10% Tỉ lệ:50% Tỉ lệ:40% Tỉ lệ:100% *Biên soạn đề kiểm tra:

I Trắc nghiệm: Em khoanh vào trớc câu trả lời câu:1,2,3,5,6 Câu 1: Văn tự loại văn chủ yếu:

A Trình bày diễn biến việc

B Tái trạng thái vật, ngời C Bày tỏ tình c¶m, c¶m xóc

D Nêu ý kiến đánh giá bàn luận

Câu2 Giới thiệu đặc điểm, phơng pháp mục đích giao tiếp loại Vb nào?

A Tự B Miêu tả C Thuyết minh D NghÞ ln

Câu 3:Có kiểu VB thờng gặp với phơng thức biểu đạt tơng ứng điều hay sai?

A §óng B Sai

Câu 4:Nối vế bên phải với vế bên trái để đợc nội dung hoàn chỉnh

A Tự Nêu ý kiến đánh giá,bàn luận

B Miêu tả Giới thiệu đặc điểm, tính chất, ph-ơng pháp

C BiĨu c¶m Trình bày diễn biến việc

D Nghị luận Tái trạng thái vật ngời Bày tỏ cảm xúc

Cõu 5: Biờn bn vit nhằm mục đích gì?

A Làm chứng để minh chứng cho kiện diễn thực tế B Đề đạt lên cấp để thi hnh gii quyt

C Thoả thuận điêù khoản bên liên quan D Ghi chép lại việc diễn hoặcvừa xảy Câu 6: yêu cầu sau không phù hợp với biên bản? A Số liệu,sự kiện phải xác cụ thể

B Ghi chép việc trung thực, đầy đủ, khách quan C Lời văn ngắn gọn, xác

D Cã thĨ sư dơng c¸c biƯn ph¸p tu tõ II Tự luận:

Câu 1:Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi:

Ngy ngy mặt trời qua lăng Thấy mặt tri lng rt .

(Viếng lăng Bác Viễn Phơng)

? HÃy phân tích ý nghĩa hình ảnh ẩn dụ mặt trời lăng câu thơ

Đáp án biểu chấm

I Trắc nghiệm:

Câu Câu C©u C©u C©u C©u C©u

Đ/án A C B a->3

b->4 c->5 d->1

D D

II Tù luËn: C©u 1:

- Dùng hình ảnh ẩn dụ “mặt trời lăng” để viết Bác, Viễn Phơng ca ngợi vĩ đại Bác, công lao Bác non sông đất nớc.(1,5đ) - Đồng thời, hình ảnh ẩn dụ “mặt trời lăng” thể tơn kính, lịng tơn kính nhân dân với Bác, niềm tin Bác sống với non sông đất nớc ta.(1,5đ)

KiĨm tra 15 phót

Ma trËn:

Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

Ch Thp Cao

Tác giả

HĐVN Số câu:

Số điểm: Tỉ lệ:

Số câu:2 Sốđiểm:3,5đ Tỉ lệ: 35%

Số câu:2 Sè®iĨm:3,5® TØ lƯ:35% NghƯ

tht cđa VB

- Hiểu xác định d-ợc mặt nghệ thuật TP thơ HĐVN Số câu:

Sè ®iĨm: TØ lƯ:

Số câu:1 Sốđiểm:2,5đ Tỉ lệ:25%

Số câu:1 Sốđiểm:2,5đ Tỉ lệ:25% Các thành

phần biệt lập

- Học sinh hiểu đợc thành phần biệt lập xác định đ-ợc thành phần biệt lập câu

Số câu: Số điểm: Tỉ lệ:

Số câu:1 Sốđiểm:2đ Tỉ lệ:20%

Số câu:1 Sốđiểm:2,đ Tỉ lệ:20%

Khëi ng÷ - Häc sinh

vận dụng những hiểu biết khởi ngữ để biến đổi câu cho có khởi ngữ Số câu:

Sè ®iĨm: Tỉ lệ:

Số câu:1 Sốđiểm:2đ Tỉ lệ:20%

Số câu:1 Sốđiểm:2,5đ Tỉ lệ: 25%

TS câu: TS câu:4 TS câu:1 TS câu:5

TS điểm TS điểm:8đ TSđiểm:2đ TS®iĨm:10®

TØ lƯ TØ lƯ:80% TØ lƯ:20% TØ lƯ: 100%

*Biên soạn đề kiểm tra Câu (1điểm):

Tago nhà thơ nớc nào?

Câu ( 2,5điểm): Điền tên tác giả năm sáng tác cho văn sau:

Tên văn Tác giả Năm sáng tác Sang thu

Bài thơ tiểu đội xe không kính Nói với

C©u 3. (2,5điểm): Nối cột A cột B cho phù hợp:

A B Trả lời

1 Đồng chí

2 Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ Con cò

4 Mùa xuân nho nhỏ Viếng lăng Bác

a Vận dụng sáng tạo giọng điệu lời ru ca dao

b Chi tiết, hình ảnh ngơn ngữ giản dị, chân thực, cô đọng, giàu sức biểu cảm

c Khai thác điệu ru ngào trìu mến d Giọng điệu trang trọng ,tha thiết ,nhiều hình ảnh ẩn dụ đẹp, gợi cm

e Thể ớc nguyện chân thành tha thiết nhà thơ muốn cống hiến mùa xuân nho nhỏ vào mùa xuân lớn dân téc

1 ………… ………… ………… …………

Câu (2điểm): Gạch chân rõ tên thành phần biệt lập câu sau:

a Ơi, bơng hoa đẹp q!

=>………

b Có lẽ , ngày mai trời tạnh ma

=>………

c Líp 9C, líp chän cđa khèi 9, häc rÊt s«i nỉi

=>………

d Tha c«, em cã ý kiÕn

=>………

Câu (2điểm): Biến đổi câu sau thành câu có khởi ngữ A Bạn Hồng vừa hát hay lại học gii

=> B Nhà có Mèo

=>……… * Hớng dẫn đáp án biểu chấm

Câu 1: TaGo ngời nớc ấn Độ

Cõu 2:Học sinh điền thông tin đợc (0,5đ) - Bến quê- Nguyễn Minh Châu- XB 1985

- Bµi thơ kính-Phạm Tiến Duật- 1969 - Nói với con- Y ph¬ng- 1980

- BÐp lưa- B»ng ViƯt- 1963 - ánh trăng- Nguyễn Duy- 1978

Cõu 3: HS điền thông tin đợc (0,5đ) 1->b; 2->c; 3-> a; 4->e; 5->d

Câu 4:Học sinh điến thơng tin đợc (0,5đ) a Ơi -> TP cảm thán

b.Có lẽ-> TP tình thái

c.Lp chnc a khối ->TP phụ d.Tha cô->TP gọi đáp

Câu 5: Học sinh chuyển đổi câu đợc (1đ)

KiĨm tra 15 *Ma trËn hai chiỊu:

Mức độ Nhận biết Thơng

hiĨu VËn dơng Tỉng

Chủ đề Thấp Cao

Tác phẩm''

Đồng chí'' - Nhận biếtnăm ST thơ

- Nhận biết thể thơ

- Hiểu đề tài cuẩ thơ'' Đồng chí''

Số câu: Sốđiểm: Tỉ lệ

Số câu: Sốđiểm: Tỉ lệ

Số câu: Sốđiểm: Tỉ lệ

Số câu: Sốđiểm: Tỉ lệ Tác phẩm

'' Bi th tiểu đội xe khơng kính''

- HiĨu t¸c dụng việc sử dụng hình ảnh xe kh«ng kÝnh

-Hiểu đợc tác giả Số câu:

Sốđiểm: Tỉ lệ

Số câu: Sốđiểm: Tỉ lệ

Số câu: Sốđiểm: Tỉ lệ

Yếu tố

nghÞ luËn Vb tù sù

- Hiểu xác định đ-ợc yếu tố nghị luận Vb tự - Hiểu phơng tiện thờng sử dụng để lập luận Số câu:

Sè®iĨm: TØ lƯ

Sè câu: Sốđiểm: Tỉ lệ

Số câu: Sốđiểm: Tỉ lệ Tæng kÕt

tõ vùng

đợc biện pháp tu từ văn cảnh cụ thể S cõu:

Sốđiểm: Tỉ lệ

Số câu: Sốđiểm: Tỉ lệ

Số câu: Sốđiểm: Tỉ lệ

TS câu: TS câu: TS câu: TS câu:

TS điểm TS ®iĨm TS ®iĨm TS ®iĨm

TØ lƯ TØ lÖ TØ lÖ TØ lÖ

*Biên soạn đề kiểm tra

Câu 1: Bài thơ ''Đồng chí'' sáng tác vào năm nào? A 1948 B.1954

C 1966 D.1947 Câu 2: Bài thơ '' Đồng chí'' viết đề tài gì?

A Tình đồng đội C Tình anh em B Tình quân dân D Tình bạn bè Câu 3:Bài thơ '' Đồng chí'' viết theo thể thơ nào? A Tự C T tuyệt đờng luật B tứ tuyệt D Lục bát

Câu 4:Tác giả sáng tạo hình ảnh độc đáo xe khơng kính Tp'' Bài thơ tiểu đội xe khơng kính'' nhằm mc ớch gỡ?

A Làm bật hình ảnh ngời chiến sĩ lái xe hiên ngang dũng cảm mà sôi nổi, trẻ trung

B Nhn mnh ti ác giặc Mĩ việc tàn phá đất nớc ta C Làm bật gian lao vất vả ngời chiến sĩ lái xe

Câu 5:Qua hình ảnh ta thấy tác giả ngời nh nào? A Có am hiểu thực đời sống chiến tranh

B Có gắn bó với đời sống chiến đấu nơi chiến trờng lửa đạn C Có tâm hồn thơ trẻ trung sơi nổi, tinh nghch

D C ABC ỳng

Câu 6:Đoạn trích '' Kiều báo ân báo oán'' có sử dụng yếu tố nghị luận không? A Có B Không

Câu 7:Để dùng lập luận chặt chẽ, ngời ta thờng dùng yếu tố ngôn ngữ nào?

A Dùng từ lập luận B Dùng câu lập luận C Cả A&B D A&B sai Câu 8: Trong từ sau, từ khơng phải từ láy?

A Th×nh l×nh B Vành vạnh B rng rng D Đèn ®iƯn

C©u 9: Cơm tõ '' GiÕng níc gèc ®a nhí ngêi lÝnh'' sư dơng phÐp tu tõ nào? A So sánh B ẩn dụ

C Nhân hoá D Nói Câu 10: Câu thơ sau sử dụng phép tu từ gì? ''Bụi phun tóc trắng nh ngời già''

A So sánh B Nhân hoá C, Hoán dụ D ẩn dụ *Hớng dẫn đáp án biểu chấm:

C©u 10

§Ị thi khảo sát chất lợng cuối kì 1 Môn : Ngữ văn - Lớp Thời gian: 90 phút

*Ma trËn hai chiÒu:

Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

Chủ đề Thấp Cao

Néi dung t¸c phÈm

- Nhận diện đợc kể VB cụ thể

- NhËn diện tác giả tác phẩm cụ thể

- Nhận diện đợc thể loại tác phẩm

- Hiểu đợc nội dung cau thơ dùng để tài Kiều - Hiểu xác định đợc điểm nhìn kể chuyện tác phẩm '' Lặng lẽ Sa Pa''

- Häc sinh vËn dơng nh÷ng hiĨu biÕt

vỊ néi

dung cđa t¸c phÈm

để tạo

dùng mét Vb

Sè®iĨm:

TØ lƯ Sè®iĨm:0,75®TØ lƯ:7,5% Sè®iĨm:0,5®TØ lƯ:5% Sè®iĨm:7®TØ lƯ:70% Sè®iĨm:8,25®TØ lƯ: 82,5% Tỉng

kÕt tõ vùng

- Hiểu xác định đợc kiểu câu tơng ứng câu - Hiểu xác định tổ hợp thành ngữ

-Hiểu xác định nghĩa gốc cảu từ '' Xuận'' câu cụ thể - Hiểu xác định đợc phép tu từ câu S cõu:

Sốđiểm: Tỉ lệ

Số câu:4 Sốđiểm:1đ Tỉ lệ:10%

Số câu:4 Sốđiểm:1đ Tỉ lệ:10% Yếu tố

nghÞ luËn Vb tù sù

- NhËn diện tác dụng yếu tố nghị luận VB tự Số câu:

Sốđiểm: Tỉ lệ

Số câu:1 Sốđiểm:0,25đ Tỉ lệ:2,5%

Số câu:1 Sốđiểm:2,5đ Tỉ lệ:2,5% §èi

thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm VB tự

- Hiểu xác định đợc lời núi thuc hỡnh thc t-ng ng

Số câu: Sốđiểm: Tỉ lệ

Số câu:1 Sốđiểm:0,25đ Tỉ lệ:2,5%

Số câu:1 Sốđiểm:0,25đ Tỉ lệ: 2,5% Phơng

châm hội thoại

- Hiểu xác định đợc ph-ơng châm hội thoại tơng ứng câu Số câu:

Sè®iĨm: TØ lệ

Số câu:1 Sốđiểm:025đ Tỉ lệ:2,5%

TS câu: TS câu:4 TS câu:8 TS câu:1 TS câu: TS điểm TS điểm:1đ TS điểm:2đ TSđiểm:7đ TS điểm Tỉ lệ Tỉ lệ: 10% Tỉ lệ:20% Tỉ lệ:70% Tỉ lệ *Biên soạn đề kiểm tra:

PhÇn I Trắc nghiệm khách quan ( 3.0 điểm, câu 0,25 ®iÓm):

Đọc kĩ câu hỏi để trả lời cách ghi chữ đứng đầu phơng án vào làm

Câu 1.Câu thơ “Nghề riêng ăn đứt hồ cầm trơng” (Truyện Kiều -Nguyễn Du) ca ngợi tài Kiều ?

A Làm thơ C Đánh đàn

B VÏ tranh D Ch¬i cê

Câu 2: Trong truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long, câu chuyện đợc kể chủ yếu theo điểm nhìn nhân vật ?

A Ông hoạ sĩ C Anh niên

B Cô kĩ s D Bác lái xe

Cõu Câu “Trời ơi, cịn có năm phút!” (Lặng lẽ Sa Pa - Nguyễn Thành Long) đợc xếp vào kiểu câu xét theo mục đích nói ?

A Câu nghi vấn C Câu cảm thán

B Câu cầu khiến D Câu trần thuật

Cõu Trong tổ hợp từ sau đây, tổ hợp từ khơng phải thành ngữ ? A Mẹ trịn vuông C ếch ngồi đáy giếng

B Đánh trống bỏ dùi D Chị ngã em nâng Câu Từ xuân câu thơ dới đợc dùng theo ngha gc?

A. Ngày xuân em hÃy dài

B. Ngày xuân én đa thoi

C. Trớc lầu Ngng Bích khoá xuân.

D. Nửa chừng xuân, gÃy cành thiên hơng

Câu Nhận xét nói xác tác dụng yếu tố nghị luận văn tự ?

A Làm cho câu chuyện trở nên hấp dẫn, gợi cảm B Làm cho câu chuyện giàu sức biểu c¶m

C Làm cho câu chuyện thêm phần triết lí D Làm cho câu chuyện sinh động

Câu Văn sau đợc kể theo thứ ?

A Lµng C Chun ngêi gái Nam Xơng B Lặng lẽ Sa Pa D Chiếc lợc ngà

Cõu Vn bn Chuyn ngời gái Nam Xơng (Nguyễn Dữ) đợc viết theo thể loại ?

A Trun k× C Trun Nôm

B Tiểu thuyết chơng hồi D Tuỳ bút Câu 9.Ai tác giả thơ Đồng chí?

A ChÝnh H÷u C B»ng ViƯt

B Ngun Khoa §iỊm D Ngun Duy

Câu 10 Câu tục ngữ "Nói có sách, mách có chứng" liên quan đến phơng châm hội thoại giao tiếp ?

A Phơng châm chất C Phơng châm quan hệ B Phơng châm lợng D Phơng châm lịch

Câu 11 "Chúng trẻ làng Việt gian ? Chúng bị ngời ta rẻ rúng, hắt hủi ?" (Làng - Kim Lân).

Những lời đoạn văn thuộc hình thức nào?

A Đối thoại C Độc thoại

Câu 12 Câu thơ "Chỉ cần xe có trái tim." (Bài thơ tiểu đội xe khơng kính- Phạm Tiến Duật) sử dụng phép tu từ nào?

A So s¸nh C Èn dơ

B Nhân hóa D Hoán dụ

II Tự luận:

Câu 1: Phân tích nhân vật anh niên tác phẩm '' Lặng lẽ Sa Pa '' Ngun Thµnh Long

*Hớng dẫn đáp án v biu chm

I Trắc nghiệm

Câu 10 11 12

Đ/án C A C D A C D A A A B D

II Tù luËn:

Câu Nội dung điểm Câu

(7 điểm) *Về hình thức chữ đẹp, tả, câukhơng có lỗi dùng từ, ngữ pháp *về nội dung học sinh làm đảm bảo yêu cầu sau:

MB: Giới thiệu nhân vật anh niên

TB:Phõn tích làm rõ phẩm chất tốt đẹp anh niờn

- Tự nguyện làm công tác nơi heo hót v¾ng ngêi

-Quan tâm đến ngời: Biếu củ tam thất cho vợ bác lái xe, hái hoa tặng cô gái, làm bữa ăn tra cho ngời

- Sống gọn gàng ngăn nắp, say mê đọc sách để tiến

- Khiªm tèn nói công việc ông Hoạ sĩ muốn vẽ chân dung anh anh giới thiệu vẽ ngời khác

- Lặng lẽ âm thấm cống hiến cho nghiệp chung

KB: Cảm nghĩ tình cảm ccủa ngời viết nhân vật

1,0 ®iĨm