Số Oát ghi trên một dụng cụ điện cho biết công suất định mức của dụng cụ đó, nghĩa là công suất điện của dụng cụ này khi đó hoạt động bình thường.. Hoạt động 3: Tìm hiểu công thức tính[r]
(1)I/ MỤC TIÊU: 1/ KIẾN THỨC:
- Nêu ý nghĩa số Oát ghi dụng cụ điện
- Vận dụng công thức P = U.I để tính đại lượng biết đại lượng lại 2/ KỸ NĂNG:
Thu thập thông tin 3/ THÁI ĐỘ:
Trung thực, cẩn thận, u thích mơn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1 Đối với nhóm HS:
bóng đèn 12V-3W; bóng đèn 12V-6W; bóng đèn 12V-10W; cơng tắc; biến trở 20- 2A; ampe kế; vôn kế; dây dẫn
2 Đối với lớp:
- bóng đèn 6V-3W - bóng đèn 220V-110W - bóng đèn 12V-10W - bóng đèn 220V-25W 3 Giáo viên:
- bóng đèn 220V- 100W, bóng đèn 220V- 25W, lắp bảng điện - Một số dụng cụ máy sấy tóc, quạt trần ( lớp học)
- Bảng công suất điện số dụng cụ điện thường dùng.( Phóng to)
- Bảng viết bảng phụ ( bổ sung thêm cột tính tích UI để HS dể so sánh với công suất.) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động1:Tổ c tình học tập (3 phút) -GV bật cơng tắc hai bóng đèn
220V-100W, 220V- 25W
- GV yêu cầu HS nhận xét độ sáng hai bóng đèn.?
- GV- Các dụng cụ dùng điện khác quạt điện, nồi cơm điện,bếp điện…cũng hoạt động mạnh yếi khác Vậy vào đâu để xác định mức độ hoạt động mạnh yếu khác này?
- Giới thiệu ghi tựa
- HS quan sát GV thực
- HS đứng chổ nhận xét: hai bóng đèn sử dụng HĐT độ sáng hai đèn khác
- HS nghe
- HS ghi tựa Hoạt động 2: Tìm hiểu công suất định mức dụng cụ điện : (17 phút) I/ Công suất định mức các
dụng cụ điện:
* Cho HS quan sát dụng cụ điện có ghi số vơn, số oát
* Cho HS hoạt động nhóm tiến hành TN hình 12.1, trả lời câu hỏi C1, có nhận xét
* Hoạt động nhóm, nhận dụng cụ, quan sát số vơn, số ốt
* Hoạt động nhóm: + Mắc mạch điện
+ Tiến hành TN, ghi nhận kết + Đại diện nhóm trả lời: Cùng HĐT đèn có số ốt lớn sáng mạnh hơn, đèn có số ốt nhỏ hơn thì sáng yếu hơn.
+ Đại diện nhóm nhận xét * Hoạt động cá nhân :
+ HS1 đọc câu hỏi, trả lời: Oat là Ngày soạn: 23.09.2011
Tuần:
(2)Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS
Số Oát ghi dụng cụ điện cho biết công suất định mức dụng cụ đó, nghĩa cơng suất điện dụng cụ hoạt động bình thường
* Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi C2, có nhận xét
* Cho HS đọc thông tin SGK
.- Số ốt ghi dụng cụ điện có ý nghĩa gì?
* Cho hoạt động cá nhân lần lược gọi HS trả lời ý câu C3, có nhận xét * Tích hợp BVMT:
đơn vị công suất. + HS2 nhận xét
* Từng HS đọc thông tin SGK - Hoạt động cá nhân:
+ HS1 trả lời ý nghĩa số oát ghi dụng cụ dùng điện SGK trang 34
+ HS2 nhận xét * Hoạt động cá nhân:
+ HS1 trả lời ý 1: Cùng bóng đèn, sáng mạnh có cơng suất lớn hơn.
+ HS2 nhận xét
+ HS3 trả lới ý 2: Cùng bếp điện, lúc nóng có cơng suất nhỏ hơn
+ HS4 nhận xét Hoạt động 3: Tìm hiểu cơng thức tính cơng suất ( 10 phút) II/ Cơng thức tính cơng suất
điện:
Công suất điện đoạn mạch tích hiệu điện thế hai đầu đoạn mạch với cường độ dịng điện qua
Trong đó:
P: cơng suất điện, (W) U: hiệu điện thế, (V) I: cường độ dòng điện, (A)
* Cho HS đọc thông tin hỏi: mục tiêu TN?
* Hoạt động nhóm tiến hành TN hình 12.2
* Gọi HS đọc trả lời câu C4, có nhận xét
- Cơng suất tiêu thụ điện gì?
- Cơng thức tính cơng suất?
* Lần lược gọi HS giải thích ký hiệu đơn vị đại lượng
* Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi C5
* Hoạt động cá nhân: + Đọc thông tin SGK + Trả lời mục tiêu * Hoạt động nhóm:
+ Quan sát hình vẽ, mắc mạch điện + Tiến hành TN ghi nhận kết quả, đối chiếu với bảng
* Hoạt động cá nhân:
+ HS1 đọc câu hỏi trả lời: Tích U I bóng đèn có giá trị bằng cơng suất định mức ghi trên bóng đèn.
+ HS2 nhận xét
- Công suất điện đoạn mạch tích hiệu điện giữa hai đầu đoạn mạch với cường độ dòng điện qua nó
- Cơng thức cơng suất P = U I * Hoạt động cá nhân:
+ HS1 ý nghĩa, đơn vị P + HS2 ý nghĩa, đơn vi U + HS3 ý nghĩa, đơn vị I * Hoạt động cá nhân :
+ HS1 trả lời :P =UI U=IR P=I2R
P = UI U=IR P = R
U2
+ HS2 nhận xét Hoạt động 4: Vận dụng + Dặn dò (15 phút)
* Cho HS hoạt động cá nhân trả lời câu C6 , có nhận xét
* Hoạt động cá nhân: + HS1 trả lời:
(3)Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS
* Cho HS hoạt động cá nhân trả lời câu C7, có nhận xét
* Dặn dò: + Về học
+ Làm tập C8, 12.1 12.3 SBT
+ Xem trước bài: “Điện – Cơng dịng điện”.
+ Cần tìm hiểu điện gì; Điện chuyển hố thành dạng lượng nào; Cơng dịng điện gì; Cách tính cơng cùa dịng điện
I = 0.341A, R = 645 Có thể dùng cầu chì 0,5 A + HS2 nhận xét
* Hoạt động cá nhân: + HS1 trả lời:P = 4,8W, R= 30 + HS2 nhận xét
* Nghe ghi nhận dặn dị GV để thực
- Tích hợp BVMT:
Khi sử dụng dụng cụ điện gia đình cần thiết sử dụng cơng suất định mức Để sử dụng công suất định mức cần đặt vào dụng cụ điện hiệu điện hiệu điện thế định mức
- Biện pháp bảo vệ môi trường:
+ Đối với số dụng cụ điện việc sử dụng hiệu điện nhỏ hiệu điện định mức không gây ảnh hưởng nghiêm trọng, số dụng cụ khác sử dụng hiệu điện định mức làm giảm tuổi thọ chúng.
+ Nếu đặt vào dụng cụ điện hiệu điện lớn hiệu điện định mức, dụng cụ đạt công suất lớn công suất định mức Việc sử dụng làm giảm tuổi thọ dụng cụ hoặc gây cháy nổ nguy hiểm.
+ Sử dụng máy ổn áp để bảo vệ thiết bị điện BÀI TẬP SÁCH BÀI TẬP
12.1: B
12.2: a 12V hiệu điện định mức cần đặt vào hai đầu bòng đèn để đèn sáng bình thường.Khi đèn tiêu thụ cơng suất định mức
6W
b I = 0.5(A) c R = 24() 12.3: Công suất độ sáng đèn lớnhơn so với trước
Vì bị đứt sau đước nối dính lại dây tóc ngắn trước Do đó, điện trở dây tóc nhỏ trước Trong đó, hiệu điện hai đầu dây tóc trước nên công suất
p = R U2
lớn trước đèn sáng trước
12.4: Dây tóc đèn 60W có độ dài lớm dây tóc đèn 75W lớn 1.25 lần 12.5: a I = 2.4A b R = 91.7()
12.6: Khi cho điện trở đèn hai trường hợp nhau, hiệu điện đặt vào hai đèn giảm hai lần cơng suất đèn giảm lần Do cơng suất đèn làa 15(W)
12.7: B công suất máy nâng p = 40 750 0.75( )
15 * 2000
kW W
t A
* Những kinh nghiệm rút từ tiết dạy:
(4)BỔ SUNG: CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM
Câu 1: Điều sau nói cơng suất dịng điện?
A Đại lượng đặc trưng cho tốc độ sinh công dịng điện gọi cơng suất dịng điện B Đại lượng đặc trưng cho cơng dịng điện gọi cơng suất dịng điện
C Đại lượng đặc trưng cho chuyển hoá lượng dịng điện gọi cơng suất dịng điện D Đại lượng đặc trưng cho dịng điện gọi cơng suất dòng điện
Câu 2: Điều sau sai nói cơng suất dịng điện? A Cơng suất đo cơng thực giây
B Cơng suất dịng điện đoạn mạch tích HĐT đoạn mạch với CĐDĐ mạch
C Công suất dòng điện đoạn mạch thương số HĐT đoạn mạch với CĐDĐ mạch
D Các phát biểu A, B, C sai
Câu 3: Trong công thức đây, công thức với cơng thức tính cơng suất dịng điện? A.P = At B.P = t
A
C P = I U
D.P = Ut Câu 4: Điều sau sai nói đơn vị cơng suất?
A Đơn vị cơng suất t Kí hiệu W
B Oát công suất dịng điện sản cơng jun giây
(5)D Oát cơng suất dịng điện sản cơng jun chạy hai điểm có HĐT vơn Câu 5: Trên bóng đèn có ghi 220V – 75W Thông tin sau đúng?
A HĐT định mức bóng đèn 220V B Cơng suất định mức bóng đèn 75W C Khi bóng đèn sử dụng HĐT 220V giây, dịng điện sản công 75J D Các thông tin A, B, C
Câu 6: Khi mắc bóng đèn vào HĐT 12V dịng điện chạy qua có cường độ 0,1A Cơng suất tiêu thụ điện bóng đèn nhận giá trị giá trị sau:
A P =4,8W B P =4,8J C P =4,8kW D P =4,8kJ Câu 7: Mắc bóng đèn dây tóc có ghi 220V – 60W vào ổ lấy điện có HĐT 110V Cho điện trở dây tóc bóng đèn không phụ thuộc vào nhiệt Hỏi công suất bóng đèn giá trị giá trị sau đây?
A P =45W B P =30W C P =1,5W D Một giá trị khác Câu 8: Một quạt điện có ghi: 220V – 75W mắc vào mạch điện Biết CĐDĐ qua quạt 0,3A Hãy tính cơng suất tiêu thụ quạt