b) Trường đã tổ chức các câu lạc bộ, tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp với nội dung giáo dục, rèn luyện các kỹ năng sống, ý thức bảo vệ sức khoẻ, phòng chống tai nạn đuối [r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐƠN VỊ: TRUNG TÂM GDTX- HNDN VĂN YÊN Số: 37/BC-PTTĐ
BÁO CÁO THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA
“XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” I Kết triển khai thực nội dung phong trào thi đua:
1 Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, thu hút học sinh đến trường:
a) Trường có khn viên xanh, cảnh quy hoạch đảm bảo thống mát, ln đẹp
Đảm bảo u cầu Chưa đảm bảo yêu cầu b) Tổng số trồng mới:
- Tính từ tháng 9/2008 đến nay: 3292 cây;
- Trong năm 2011-2012: 1138
c) Số cơng trình vệ sinh xây (tính từ tháng 9/2008 đến nay): 01
- Số cơng trình hợp vệ sinh/ tổng số cơng trình vệ sinh: 5/5
d) Trường có đủ sở vật chất đảm bảo an toàn khn viên trường: Phịng học, bàn ghế, tường rào, thiết bị điện nước sinh hoạt, thiết bị dạy học; vườn cây, ao, hồ, có biện pháp đảm bảo an toàn cho cán bộ, giáo viên, học sinh:
Đảm bảo yêu cầu Chưa đảm bảo yêu cầu
e) Trường có nội dung, chương trình thường xuyên tổ chức hoạt động giáo dục học sinh việc bảo vệ, xây dựng trường lớp xanh, đẹp an toàn:
Đảm bảo yêu cầu Chưa đảm bảo yêu cầu g) Kết thực “3 đủ” (đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở)
Tốt Đảm bảo yêu cầu chưa đảm bảo yêu cầu
2 Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh, giúp em tự tin học tập.
a) Số học sinh bỏ học học kỳ I năm học 2011–2012: 08 học sinh (HS)/tổng số 569 HS, đó:
+ Bỏ năm học: 08
+ Bỏ hè năm 2011, khơng
b) Tổng số hiệu trưởng, phó hiệu trưởng dự tập huấn đổi công tác quản lý, đổi phương pháp dạy học, đổi đánh giá kết học tập học sinh (tính từ
5/2011 đến nay): 03 người/tổng số 03 người
c) Tổng số giáo viên dự tập huấn đổi phương pháp dạy học, đổi đánh giá kết học tập học sinh (tính từ tháng 5/2011 đến nay)
Tổng số: 33 người/ tổng số 33 giáo viên
d) Số giáo viên chưa đạt chuẩn trình độ đào tạo: khơng người/tổng số 36 e) Trường ứng dụng CNTT việc đổi phương pháp dạy học, đổi
Đã thực tốt ; thực hạn chế ; chưa thực f) Số giáo viên đạt giáo viên giỏi (GVG) từ cấp huyện trở lên (năm học 2010-2011):
Tổng số: 07 giáo viên
g) Số giáo viên đăng ký phấn đấu GVG từ cấp huyện trở lên (năm học 2011-2012):
(2)h) Số học sinh (phổ thông) đạt học sinh giỏi năm học 2010 – 2011: Tổng số: khơng học sinh/ tổng số , đó:
i) Số học sinh (phổ thông) đạt học sinh giỏi học kỳ I năm học 2011 – 2012: Tổng số: không, học sinh/ tổng số , đó:
3 Rèn luyện kỹ sống cho học sinh
a) Trường xây dựng Quy tắc ứng xử thành viên nhà trường có biện pháp giám sát, kiểm tra, đánh giá việc thực quy tắc hàng ngày
Đã có, thực tốt: ; có xong chưa thực tốt ; chưa có
b) Trường tổ chức câu lạc bộ, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp với nội dung giáo dục, rèn luyện kỹ sống, ý thức bảo vệ sức khoẻ, phòng chống tai nạn đuối nước, thương tích cho học sinh
Đã có, thực tốt: ; có xong chưa thực tốt ; chưa có c) Thuận lợi khó khăn việc tổ chức câu lạc học sinh
* Nhận xét, đánh giá ưu, khuyết điểm việc thực nội dung Nêu số giải pháp cụ thể thực có kết bật:
- Ưu điểm: Giúp học sinh, học viên có cách ứng xử giao tiếp lịch mực, tạo mối quan hệ gần gũi, thân thiên giáo viên với học sinh, học viên học sinh học viên trung tâm Tạo sân chơi thu hút nâng cao chất lượng học sinh học viên học tập
- Khuyết điểm: Nhận thức cử học viên hạn chế việc tổ chức hoạt động hạn chế
4 Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh
a) Trường có chương trình hoạt động tập thể hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng tổ chức thực chương trình thường xuyên đạt hiệu khơng khí nhà trường ln vui tươi, lành mạnh
Đã có, thực tốt: có xong chưa thực tốt ; chưa có
b) Trường đưa trò chơi dân gian vào hoạt động tập thể, hoạt động vui chơi giải trí học sinh trường:
Có: ; chưa
Nếu có kể tên số lượt tổ chức
c) Trường có nhà đa năng: Có: ; chưa d) Trường có bể bơi: Có: ; chưa
e) Trường có đủ diện tích đất theo qui định trường chuẩn quốc gia Có: ; chưa
g) Những thuận lợi khó khăn việc đưa trò chơi dân gian, tiếng hát dân ca vào trường học
* Nhận xét, đánh giá ưu, khuyết điểm việc thực nội dung Nêu số giải pháp cụ thể thực có kết bật
- Thuận lợi: Thu hút đông đảo học sinh, học viên tham gia, tạo khơng khí thi đua sôi nổi, tạo mối quan hệ gần gũi thân thiên trung tâm
- Khó khăn: Cơ sở vật chất trung tâm cịn hạn chế, khó tổ chức hoạt động
5 Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hố, cách mạng địa phương.
a Trường nhận chăm sóc chăm sóc được:
(3)+ DT LSVH cấp tỉnh: 01 DT/tên di tích: Đồn Đại Phác
+ Nghĩa trang liệt sĩ (hoặc đền thờ, đài tưởng niệm liệt sĩ): 01 cơng trình, tên cơng trình Nghĩa trang liệt sĩ huyện Văn Yên
+ Số lượng Bà mẹ Việt Nam Anh hùng, gia đình thương binh, liệt sỹ nhà trường chăm sóc, hỗ trợ: 13 Bà mẹ gia đình
b Những điểm bật kết khó khăn
- Nâng cao nhận thức giáo dục truyền thống, tạo điều kiện cho học sinh, học viên tham quan chăm sóc khu di tích lịch sử địa phương
- Khó khăn: Kinh phí khó khăn không tổ chức hoạt động thường xuyên II Kết phong trào:
1 Kết kiểm tra, đánh giá công nhận trường tham gia Phong trào thi đua năm học 2010-2011:
Cần cố gắng: ; TB ; Khá ; Tốt ; XS
2 Những tập thể (tổ, nhóm) tiêu biểu có nhiều sáng kiến việc thực nội dung phong trào thi đua 01- Tổ khoa học xã hội
- Nội dung sáng kiến:
- Kết thực sáng kiến: 05 đ/c đạt chiến sĩ thi đua cấp sở; 01 đ/c đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp
3 Những cá nhân (cán bộ, giáo viên, nhân viên) tiêu biểu, có nhiều sáng kiến thực tốt nội dung phong trào thi đua: 03 đ/c đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp tỉnh:
1, Đ/c: Nguyễn Đức Niên 2, Đ/c: Trần Thị Toán 3, Đ/: Nguyễn Thị Mai
07 đ/c đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp sở: 1, Đ/c: Nguyễn Thị Dịu
2, Đ/c: Nguyễn Thị Hải Yến 3, Đ/c: Nguyễn Thị Thu Huyền 4, Đ/c: Nguyễn Thị Minh Thạch 5, Đ/c: Lê Thị Thủy
6, Đ/c: Phạm Thị Quỳnh
4 Số lượng kinh nghiệm, sáng kiến, tài liệu tham khảo Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nêu trang web Sở Giáo dục Đào tạo, báo đài 02 bài: 01 Bài phát đài truyền Văn Yên; 01 Bài đăng Báo giáo dục thời đại số ngày 01/9/2011
5 Những ý kiến khác
……… III Đánh giá kết phối hợp liên ngành việc triển khai phong trào:
1 Kết đạt việc phối hợp địa phương:
- Đã tham mưu đề xuất với Đảng ủy quyền địa phương, hội đồng giáo giải pháp giáo dục nâng cao chất lượng giáo dục
- Phối hợp tốt với tổ chức đoàn thể xã hội trung tâm để tổ chức tốt hoạt động
(4)Trung tâm tới xã, tạo điều kiện cho cán bộ, niên xã khó khăn, vùng sâu, vùng sa có điều kiện học tập
3 Đề xuất, kiến nghị:
Kinh phí giành cho hoạt động phong trào cịn ít- đề nghị cấp phần kinh phí để tổ chức hoạt đơng phong trào tốt
IV Đánh giá chung tác động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nghiệp giáo dục trường:
1 Kết bật từ triển khai thực Phong trào thi đua (Nêu rõ chuyển biến cụ thể từ triển khai thực Phong trào đến góp phần nâng cao chất lượng giáo dục):
- Nâng cao chất lượng học tập học sinh, học viên
- Tạo mối quan hệ gần gũi thầy với trò, họ trò với Biết cách giao tiếp ứng xử mực sống
- Tổ chức nhiều hoạt động thu hút học sinh đến trường, hạn chế tình trạng học sinh bỏ học
2 Biểu hiện, kết cụ thể thân thiện tích cực:
a) Mức độ biểu thân thiện mối quan hệ học sinh-học sinh, học sinh- giáo viên, nhà trường – gia đình, nhà trường – địa phương, ban ngành, có thay đổi gì? Minh chứng cụ thể Thường xun có phối hợp tốt quyền địa phương, ban ngành đồn thể, nhà trường với gia đình, giáo viên với học sinh học sinh học viên với nhau, tạo mối quan hệ gần gũi, thân thiện nâng cao hiệu giáo dục
b) Sự gia tăng tích cực học sinh biểu điểm gì? đánh giá mức độ cụ thể
3 Giới thiệu 01 gương điển hình học sinh tích cực 01 học sinh: Nguyễn Nhật Nam học sinh lớp 12A2 Bị bệnh máu trắng em ln có gắng vươn lên học tập rèn luyện (mỗi gương điển hình cần nêu rõ điển hình lĩnh vực nào, nội dung kết quả báo cáo thành tích).
4 Những khó khăn gặp phải hướng giải
Kinh phí giành cho hoạt động phong trào cịn khó tổ chức hoạt động Những kiến nghị, đề xuất
Đề nghị cấp phần kinh phí để tổ chức hoạt đông phong trào tốt TM.BAN CHỈ ĐẠO PHONG TRÀO THI ĐUA
“XÂY DỰNG THTT, HSTC” GIÁM ĐỐC
( Đã ký)