Tuan 42012 2013

- GV kiểm tra 1- 2 Học sinh kể một câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa mọi người2. Sau đó giải nghĩa một số từ khó được chú thích [r]

(1)

TUẦN 4

Ngày dạy: Thứ hai ngày 10 tháng năm 2012 Buổi sáng.

3 Tập đọc

Tiết MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I Mục tiêu.

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn -Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi trực liêm, lịng dân nước Tơ Hiến Thành

* KNS cần giáo dục: Xác định giá trị, tư Nhận thức thân, tư phê phán

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ chủ điểm, tranh tập đọc - THDC – 2003: Bảng phụ viết ND phần luyện đọc III Lên lớp.

Hoạt động thầy trò Nội dung

1 Bài cũ: -2 HS đọc truyện: Người ăn xin - Nêu ý nghĩa truyện ?

2 Bài mới

a, GV giới thiệu chủ điểm: Măng mọc thẳng đọc – ghi bảng

b, ND bài:

* HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc

- hs đọc bàI Lớp đọc thầm chia đoạn - HS đọc bàI chia đoạn

- học sinh đọc nối tiếp đoạn(3 lượt)

GV lưu ý sửa lỗi phát âm, nghỉ đúng( nhanh, tự nhiên) câu dài, tìm hiểu từ giải

- HS luyện đọc theo cặp - 1, HS đọc

- GV đọc diễn cảm tồn

* HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc đoạn 1suy nghĩ TLCH Tô Hiến Thành làm quan triều nào?

Mọi người đánh giá ông người nào?

Trong việc lập ngơi vua, trực Tơ Hiến Thành thể nào?( không nhận vàng bạc… ) Đoạn kể ai?

- HS đọc thầm đoạn 2, Tluận nhóm đơi TLCH: Khi Tơ Hiến Thành ốm nặng, thường xun chăm sóc ơng? ? Cịn gián nghị đại phu Trần Trung Tá sao?

Đoạn nói đến ai?

- HS đọc đoạn 3thảo ln nhóm đơi TL CH

I Luyện đọc : - di chiếu

- tham tri - gián nghị đại phu

“ Cịn gián nghị đại phu…đến thăm Tơ Hiến Thành được.”

“ Một hôm , Đỗ thái hậu cử Trần Trung Tá”

II Tìm hiểu :

- Không nhận vàng bạc đút lót làm sai di chiếu

(2)

sau:

Đỗ thái hậu hỏi ơng điều gì?

Ơng tiến cử thay đứng đầu triều đình?

Vì thái độ Thái hậu lại ngạc nhiên ông tiến cử Trần Trung Tá?

Trong việc tìm người giúp nước thể ? Vì nhân dân ca ngợi ngời trực Tô Hiến Thành?

Đoạn kể chuyện gì? - hs đọc lại câu chuyện

Câu chuyện ca ngợi ai, ca ngợi điều gì? - Hs trả lời – Giáo viên chốt lại ND - HS nối tiếp nhắc ND nội dung

* HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS đọc nối tiếp đoạn, GV HD HS tìm giọng đọc thể giọng đọc phù hợp với nd đoạn - GV HD HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn đối thoại: Một hôm thần xin cử Trần Trung Tá.” theo cách phân vai

3 Củng cố - dặn dò: - 1hs nhắc lại ND - Dặn Hs xem lại

* Nội dung :

Ca ngợi trực, liêm , lịng dân nước THT

4 Đạo đức

Tiết VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (T2) I Mục tiêu.

- Như tiết

- Bổ sung: HS vận dụng tốt học làm BT II Chuẩn bị:

Sách đạo đức, BT III Lên lớp.

1 Bài cũ: ? Tại phải vượt khó học tập? ? Vượt khó học tập phải có đức tính gì? 2 Bài mới:

* Giáo viên giới thiệu Bài 2:- HS đọc tình - Thảo luận nhóm

- Trao đổi

- GV nhận xét khen HS biết vượt qua khó khăn học tập

Bài 2: Nam cần:

- Chép đầy đủ

- Nhờ bạn, nhờ cô giảng - Tích cực làm tập Nếu bạn lớp với Nam: - Giảng cho bạn

(3)

Bài 3:

- GV nêu y/c

- HS trao đổi cặp đôi -> báo cáo - GV khen HS biết vượt khó Bài 4:

- HS làm cá nhân VBT - số HS trình bày

- Cả lớp trao đổi , nhận xét

- GV :kết luận, khuyến kích HS thực biện pháp khắc phục khó khăn đề để học tốt

- GV nêu LK chung 3 Củng cố - Dặn dò

- HS đọc nội dung thực hành - GV nhận xét giờ, giao việc

- Động viên - săn sóc bạn

Bài 3: Trao đổi với bạn việc em vượt khó học tập

Bài 4:

*Những khó khăn gặp phải 1…

2… 3… 4…

* Biện pháp khắc phục * Kết luận chung:

+ Trong c/s người có khó khăn riêng

+ Để học tập tốt, cần cố gắng vượt qua khó khăn

5 Toán.

Tiết 16 SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu Giúp HS hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu về:

- Cách so sánh số tự nhiên

- Đặc điểm thứ tự số tự nhiên II Chuẩn bị: THDC2001: Bảng nhóm - VBT III Lên lớp.

1 Bài cũ:Viết STN có chữ số sau: 1, 5, 9, 3 2 Bài mới:* Giới thiệu bài

HĐ1: Hướng dẫn HS nhận biết cách so sánh số tự nhiên.

- GV nêu số cặp STN cần so sánh

- HS so sánh cặp số nêu nhận xét khái quát: ? Để KL: 100 >98 ; 1735 > 989 em dựa vào dấu hiệu để so sánh?

- HS nêu lại kết luận

? So sánh 456 372; 7891 7578 nêu cách tiến hành so sánh nào?

- HS quan sát dãy STN, rút KL

- HS quan sát dãy STN tia số -> KL - HS nêu lại kết luận

- HS nhận xét

HĐ2: HD HS nhận biết xếp STN theo thứ tự xác định.

1.So sánh số tự nhiên: VD: 100 98 ; 1735….989 456….231 ; 6325….6352

- Số có nhiều chữ số lớn hơn; số có chữ số nhỏ

- Các cặp số có số chữ số so sánh chữ hàng từ trái sang phải - Trong dãy STN: số đứng trước bé số đứng sau

- Trên tia số: số gần gốc số bé

=> Bao so sánh STN

2 Xếp thứ tự số tự nhiên.

(4)

- GV y/c HS xếp số tự nhiên sau:

7698; 7968; 7896; 7869 theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại

- HS tự nêu NX HĐ3: Thực hành

Bài 1: HS đọc y/c - tự làm - giải thích cách so sánh Bài 2:? Bài y/c làm gì?

- HS làm vở; em làm bảng ->N/xét Bài 3:- Thi làm nhanh - nêu cách xếp? 3 Củng cố - dặn dò

- HS nêu lại phương pháp so sánh số - Nhận xét giờ- dặn dò nhà làm BT

thể xếp thứ tự STN từ bé đến lớn ngược lại

3 Thực hành.

Bài 1: 1234> 999 (vì 1234 có nhiều chữ số hơn)

Bài 2: Xếp theo TT từ bé đến lớn a, 8136; 8316; 8361

b, 5724; 5740; 5742

Bài 3: Xếp theo TT từ lớn đến bé a, 1984; 1978; 1952; 1942

b, Buổi chiều:

1 BD Toán

So sánh xếp thứ tự số tự nhiên yến tạ tấn. Bảng đơn vị đo khối lợng (T 1).

I Mục tiêu.

TiÕp tôc củng cố cho học sinh kỹ so s¸nh, xÕp thø tù c¸c sè tù nhiªn Học sinh làm tập 1, 2, 3, 4, (Trang 11- Sách Luyện tập Toán Tập 1) II Chuẩn bị ND bài.

III Lên lớp.

Hoạt động thày trò Nội dung

1 Ôn tập kiến thức:

- Yêu cầu HS nêu lại cách đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân, so sánh số tự nhiên

2 Luyện tập -Thực hành:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu tập 1. Yêu cầu học sinh tự làm vào Học sinh chữa

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu tập 2. Yêu cầu học sinh tự làm vào Học sinh chữa

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu tập 1. Yêu cầu học sinh tự làm vào - GV nhận xét , hướng dẫn chữa Bài 4: HS nêu yêu cầu

1 em lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Yêu cầu HS làm , chữa

Bài 5: HS nêu yêu cầu bài.

1 em lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

Bài 1: Đúng ghi Đ, sai ghi S: a Đ b S

c Đ d Đ

Bài Điền dấu (<, >, =) vào chỗ chấm:

7668 … 7686 10575 …10557 205710 …205710

Bài 3: Đánh dấu x vào ô trống sau dãy số xếp thứ tự từ bé đến lớn

Đáp án c

Bài 4: Khoanh vào chữ trước câu trả lời

Đáp án c

(5)

Yêu cầu HS làm , chữa Củng cố dặn dò:

Tiết học củng cố kiến thức gì?

Khi đọc, viết số em cần lưu ý điều gì? -Nhận xét tiết học

Đáp án c

2 Phụ đạo Toỏn.

Luyện: So sánh số có nhiều chữ sè TriƯu vµ líp triƯu I Mục tiêu

- Củng cố:Về hàng lớp;cách so sánh số có nhiều chữ số - Rèn kỹ phân tích số so sánh số có nhiều chữ số II Chun b: Vở tập toán 4

III Lên lớp.

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định. 2 Kiểm tra: 3 Bài học:

a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn tự học

- Cho HS mở tập toán trang11 - Cho HS làm tập 1, 2, 3, - GV kiểm tra số làm HS - Nhận xét cách làm

- Nêu cách so sánh số có nhiều chữ số? - Cho HS mở tập toán trang 12 làm tập 1, 2, 3,

- GV kiểm tra

- Hát

- Kết hợp với học

-HS làm - Đổi KT

- Nhận xét làm bạn - Học sinh lên bảng chữa - Học sinh trả lời

- Nhận xét bổ sung - HS làm

- Đổi KT

- Nhận xét làm bạn Nhận xét- bổ sung:

……… ……… ……… ………

Thứ ba ngày 11 tháng năm 2012 Buổi sáng.

1 Toán

Tiết 17 LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Viết so sánh sánh số tự nhiên

- Bước đầu làm quen với tập dạng x<5; 68<x<92 (với x số tự nhiên) II Chuẩn bị: ND bài.

III Lên lớp.

(6)

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- HS nhắc lại cách so sánh xếp thứ tự số tự nhiên. Bài

a) Giới thiệu

Bài 1: HS tự làm chữa bài. Nhận xét, chốt lại lời giải

Bài 3: Cho HS tự làm chữa bài. Bài 4:

a)GV nêu: “Tìm số tự nhiên x, biết x bé 5” Cho học sinh tự nêu số bé trình bày làm SGK

b) Cho HS tự làm chữa bài, chẳng hạn:

“Tìm số tự nhiên x, biết x lớn x bé 5, viết thành 2<x<5”

Bài 5: Cho HS tự làm chữa 4 Củng cố: Nhận xét tiết học.

Dặn HS xem trước sau

Bài 1; 3; 4 Bài

Bài 3(tr.23) Viết số thích hợp vào chỗ trống

Bài 4( tr.23) Tìm số trịn chục

2 Kể chuyện.

Tiết MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I Mục tiêu

- Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý; kể nối tiếp đực toàn câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết khơng chịu khuất phục cường quyền

II Chuẩn bị: Tranh minh họa chuyện SGK III Lên lớp.

1 Ổn định

1 Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra 1- Học sinh kể câu chuyện nghe đọc lịng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn người

3 Dạy mới

1.Giới thiệu câu chuyện a)GV kể chuyện:

- GV kể lần Sau giải nghĩa số từ khó thích sau truyện

- GV kể lần Trước kể, yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu (các câu hỏi a, b, c, d) Kể đến đoạn 3, kết hợp tranh minh họa phóng to treo bảng lớp

- GV kể lần 3: Nêu nội dung truyện

(7)

b) Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

* Yêu cầu 1: Dựa vào câu chuyện nghe kể, trả lời câu hỏi

- Một HS đọc câu hỏi a, b, c, d Cả lớp lắng nghe, suy nghĩ

- GV nêu câu hỏi

+ Trước bạo ngược nhà vua, dân chúng phản ứng cách nào?(Dân chúng phản ứng cách truyền hát hát lên án thối hống hách bạo tàn nhà vua phơi bầy nỗi thống khổ nhân dân.)

+ Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình?(Nhà vua lệnh lùng bắt kì kẻ sáng tác ca phản loạn ấy.Vì khơng thể tìm tác giả hát, nhà vua hạ lệnh tống giam tất nhà thờ nghệ nhân hát rong.)

+Trước đe dọa nhà vua, thái độ người nào?(Các nhà thờ, nghệ nhân khuất phục Họ hát lên hát ca tụng nhà vua Duy có nhà thờ trước sau im lặng.)

+Vì sau nhà vua phải thay đổi thái độ?(Nhà vua thay đổi thái độ thực khâm phục, kính trọng lịng trung thực khí phách nhà thờ bị lửa thiêu cháy, định không chịu nói sai thật.)

* Yêu cầu 2, (Kể lại toàn câu chuyện; Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện)

- Kể chuyện theo nhóm Từng cặp học sinh luyện kể đoạn toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể toàn câu chuyện trước lớp

- GV nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện

4 Củng cố- dặn dò:

- Cho HS kể toàn câu chuyện - GV nhận xét tiết học

- Về nhà tập kể chuyện nhiều lần

2 HD hs kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a) Trả lời câu hỏi

b) Kể lại toàn câu chuyện c) Trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền

Buổi chiều: 1 HĐNGLL

THÁNG 9: Chủ đề: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU Hoạt động 1: XÂY DỰNG SỔ TRUYỀN THỐNG LỚP EM I Mục tiêu

(8)

Giáo dục HS lòng tự hào thành viên lớp có trách nhiệm bảo vệ danh dự, truyền thống lớp

Quy mô hoạt động: Tổ chức theo quy mô lớp II Chuẩn bị:

1 GV: - GV phổ biến mục đích làm Sổ truyền thống lớp trao đổi với HS, thống ND hình thức trình bày Sổ truyền thống.(Hướng dẫn HS chuẩn bị trước)

- Nhắc cá nhân, tổ lớp chuẩn bị để làm Sổ truyền thống

2 HS: - HS chuẩn bị: 1tấm ảnh cá nhân cỡ 4x6 viết dòng giới thiệu thân. + Họ tên; + Giới tính; + Ngày, tháng, năm sinh; + Quê quán

+ Năng khiếu, sở trường; + Mơn học u thích

+ Mơn thể thao/ nghệ thuật u thích; + Thành tích mặt học tập - Các tổ chuẩn bị:

+ Chụp ảnh chung tổ; + Viết vài nét giới thiệu tổ - Cả lớp chẩu bị:

+ Chụp ảnh chung lớp; + Thành lập Ban biên tập Sổ truyền thống + Ban biên tập thu thập thông tin lớp

III Lên lớp.

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Nội dung 1: Tiến hành làm sổ truyền thống.

- GV yêu cầu Ban biên tập thực nhiệm vụ theo hướng dẫn GV

- GV hướng dẫn bước làm Sổ truyền thống

+ GV trình bày trang bìa

+ HD Ban biên tập làm ND Sổ + GV quan sát hướng dẫn, gợi ý thêm

* Ban biên tập thực nhiệm vụ:

- Thu thập tranh ảnh thông tin lớp, tổ, cá nhân lớp

- Sắp xếp tranh ảnh, thông tin theo loại - Tổng hợp, biên tập lại thông tin

* Trình bày, trang trí Sổ truyền thống theo HD GV + Trang 1: Dán ảnh chung lớp ghi thích bên dưới( Tập thể lớp 4A năm học 2012-2013)

+ Các trang ghi: Giới thiệu chung lớp:

- Tổng số HS: 20; Số ban nam: 11; Số bạn nữ: - Thầy giáo chủ nhiệm: Vũ Quang Nam

- Ban cán lớp:

Lớp trưởng: Trần Phương Anh Lớp phó: Hồng Văn Thành Quản ca: Phạm Thị Thùy Linh Phụ trách thể vệ: Nguyễn Tiến Đạt

- Tổ chức lớp: Lớp có tổ biên chế sau a) Tổ 1: - Tổ trưởng: Bùi Bách Tùng;

- Tổ biên chế bạn, tổ có tinh thần đồn kết….(ghi tóm tắt đặc trưng tổ)

b) Tổ 2: - Tổ trưởng: Hoàng Khánh Toàn; - Tổ biên chế 10 bạn, tổ có tinh thần đoàn kết, ý thức học tập tốt….(ghi tóm tắt đặc trưng tổ)

(9)

Nội dung 2: Kết thúc hoạt động. - GV nhận xét đánh giá kết hoạt động

- Chuyển tiếp sang HĐ

- Tổ biên chế 10 bạn, chăm ngoan, thành viên ln gắn bó….(ghi tóm tắt đặc trưng tổ)

Giới thiệu thành tích chung lớp:

Lưu ý: Sau phần giới thiệu chung, để lại số trang để bổ sung thêm cho năm học

Giới thiệu cá nhân:

Lưu ý: Mỗi HS giới thiệu trang Trong có ghi tên, dán ảnh HS giới thiệu chung HS với thành tích HS đạt mặt

2 Luyện Toán

SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN YẾN TẠ TẤN. BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG GIÂY THẾ KỶ

I Mục tiêu.

TiÕp tôc củng cố cho học sinh kỹ so s¸nh, xÕp thø tù số tự nhiên

Hc sinh lm cỏc bi tập 1, 2, 3, 4, 5, 6, (Trang 11- Sách Luyện tập Toán Tập 1) II Chuẩn bị

III Lên lớp.

Hoạt động thày trị Nội dung

1 Ơn tập kiến thức:

- Yêu cầu HS nêu lại cách đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân, so sánh số tự nhiên

2 Luyện tập -Thực hành:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu tập Yêu cầu học sinh tự làm vào Học sinh chữa

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu tập Yêu cầu học sinh tự làm vào - GV nhận xét , hướng dẫn chữa

Bài 4: HS nêu yêu cầu

Bài 5: HS nêu yêu cầu

Bài : (Dành cho HSG): HS nêu yêu cầu em lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Yêu cầu HS làm , chữa

Bài 1: Đúng ghi Đ, sai ghi S: a Đ b S

c Đ d Đ

7668 … 7686 10575 …10557 205710 …205710

Bài 3: Đánh dấu x vào ô trống sau dãy số xếp thứ tự từ bé đến lớn

Đáp án c

Đáp án b

Đáp án c

Bài Đúng ghi Đ, sai ghi S: a S b Đ

(10)

3 Củng cố dặn dị:

Tiết học củng cố kiến thức gì?

Khi đọc, viết số em cần lưu ý điều gì? -Nhận xét tiết học

a 20571 20517 b 76662 7626 c 17186 17168

3 Luyện Tiếng việt.

Luyện : TẬP LÀM VĂN : VIẾT THƯ I Mục tiêu :

1.Nắm mục đích việc viết thư, nội dung bản, kết cấu thông thường thư Luyện kĩ viết thư, vận dụng vào thực tế sống

II Chuẩn bị :

G V : - Bảng phụ chép đề văn, HS : - Vở tập Tiếng Việt III Lên lớp.

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra: Một thư gồm phần? 3 Bài mới:

1 Giới thiệu bài: SGV(93) Nhận xét

- Đọc bài: Thư thăm bạn?

- Bạn Lương viết thư cho Hồng làm gì? - Người ta viết thư để làm gì?

- thư cần có nội dung gì?

- Qua thư đọc em có nhận xét mở đầu cuối thư?

3 Ghi nhớ Luyện tập a) Tìm hiểu đề

- Gạch chân từ ngữ quan trọng đề

- Đề yêu cầu em viết thư cho ai? Mục đích viết thư làm gì?

- Cần xưng hơ nào? Thăm hỏi bạn gì?

- Kể bạn trường lớp mình? - Cuối thư chúc bạn, hứa hẹn điều gì?

- Hát

- Nghe giới thiệu - Lớp trả lời câu hỏi

- Để chia buồn bạn Hồng - Để thăm hỏi, thông báo tin tức… + Nêu lý mục đích viết thư

+ Thăm hỏi tình hình người nhận thư + Thơng báo tình hình, bày tỏ tình cảm… - Đầu thư ghi địa điểm, thời gian, xưng hô - Cuối thư: Ghi lời chúc, hứa hẹn, chữ kí,tên

- em đọc SGK.Lớp đọc thầm

- em đọc đề bài, lớp đọc thầm, xác định yêu cầu đề

- bạn trường khác Hỏi thăm kể cho bạn trường lớp

- Bạn, cậu, mình,…,Sức khoẻ, học hành, gia đình, sở thích…

- Tình hình học tập,sinh hoạt,cơ giáo,bạn bè

(11)

b) Thực hành viết thư

- Viết nháp ý

- Kh/ khích viết chân thực, tình cảm - GV nhận xét, chấm 3-5

- Thực

- Trình bày miệng(2 em) - Nhận xét

- Cả lớp viết thư vào vở.1 em đọc Nhận xét- bổ sung:

……… ……… ……… ………

Thứ tư ngày 12 tháng năm 2012 Buổi sáng.

2 Tập đọc.

Tiết TRE VIỆT NAM (TR 41) Nguyễn Duy I Mục tiêu

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Qua hình tượng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp người Việt Nam: giàu tình u thương, thẳng, trực ( trả lời câu hỏi 1, 2, thuộc dòng thơ)

*GD học sinh ý thức bảo vệ môi trường II Chuẩn bị:

Tranh minh họa Thêm tranh ảnh tre Băng giấy viết câu, đoạn thơ cần hướng dẫn học sinh đọc

HS đọc trước nhà III Lên lớp.

1 Ổn định: Hát 2 Kiểm tra cũ

- HS đọc truyện Một người trực trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK

3 Dạy a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn HS luyện đọc

- Cho HS tiếp nối đọc đoạn thơ 2-3 lần.- GV kết hợp giải nghĩa từ

- Sữa lỗi phát âm cho HS - HS luyện đọc theo cặp - Một , hai em đọc

- GV đọc diễn cảm thơ- giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ngợi ca Chú ý:

- Đọc câu mở đầu: giọng chậm sâu lắng, gợi suy nghĩ, liên tưởng

1.Luyện đọc : Tre xanh- nòi tre Nắng nỏ- lưng trần Luỹ thành

Tre xanh / khơng đứng khuất bóng râm

(12)

- Nghỉ ngân dài sau dấu chấm lửng dòng thơ: - Đọan bài: Nhấn giọng từ ngữ khẳng định mang rõ sắc thái cảm xúc : không đứng khuất mình, nguyên gốc, đâu chịu mọc cong, lạ thường, có lạ đâu

c)Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm thơ

+ Tìm câu nói lên gắn bó lâu đời tre với người Việt Nam.(Tre xanh/ Xanh tự bao giờ? / Chuyện ngày xưa… có bờ tre xanh )

- HS tip nối đọc, trả lời câu hỏi:

+ Những hình ảnh nàocủa tre gợi lên phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam?(cần cù, đoàn kết , thẳng)

+ Những hình ảnh tre tượng trưng cho tính cần cù ? (Ở đâu tre xanh tươi / Cho dù đất sỏi đất vôi bạc màu ; Rễ siêng không ngại đất nghèo/ Tre rễ nhiêu cần cù.)

+ Những hình ảnh tre gợi lên phẩm chất đoàn kết người Việt Nam ?(Khi bão bùng, tre tay ôm tay níu cho gần thêm / Tre giàu đức hi sinh, nhường nhịn : Lưng trần phơi nắng phơi sương, có manh áo cọc, tre nhường cho

+ Những hình ảnh tre tượng trưng tính thẳng ? (Tre già thân gãy cành rơi truyền gốc cho con./ Măng luôn mọc thẳng: Nòi tre đâu chịu mọc cong Búp măng non mang dáng thẳng thân tròn tre)

- HS đọc thầm, đọc lướt tồn bài,

+Tìm hình ảnh tre búp măng non mà em thích?

c)Hướng dẫn đọc diễn cảm HTL - HS tiếp nối đọc thơ

- HS nhẩm HTL câu thơ ưa thích Cả lớp thi HTL đoạn thơ

4 Củng cố

- GV hỏi HS ý nghĩa thơ

- Dặn dò: GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL

2 Tìm hiểu nội dung : - Tre xanh/ Xanh tự - Rễ siêng không ngại cần cù

phơi nắng phơi sương

- Có manh áo cọc, tre nhường cho

- Nòi tre đâu chịu mọc cong

*Nội dung:

Cây tre tượng trưng cho người VN.Qua hình tượng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người VN : giàu tình thương u, thẳng, trực

3 Luyện từ câu

(13)

- Nhận biết cách cấu tạo từ phức tiếng Việt : ghép tiếng có nghĩa lại với nhau; phối hợp tiếng có âm đầu, vần, giống

- Bước đầu biết phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản, tìm từ ghép từ láy chứa tiếng cho

GV- Bút số tờ phiếu kẻ bảng để học sinh thảo luận nhóm HS:- VBT Tiếng Việt

III Lên lớp.

1 Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra cũ

Từ phức khác từ đơn điểm nào?VD? - GV nhân xét chung

3 Bài

* Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Tìm hiểu phần nhận xét - Cho HS đọc nội dung tập

- HS đọc câu thơ thứ nêu nhận xét + Từ có hai tiếng?( truyện cổ, ơng cha)

+ Hai tiếng tách rời có nghĩa khơng?(mỗi tiếng có nghĩa)

- GV nêu: Từ phức thầm tiếng có âm đầu lặp lại tạo thành

- Cho HS đọc khổ thơ - GV kết luận:

- Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt đng 2: Phn luyn tp:

+ Bi tập 1: GV nhắc học sinh ý chữ in nghiêng, chữ vừa in nghiêng vừa in đậm

- GV cho HS làm tập theo mẫu, phát phiếu cho HS + Bài tập 2: HS làm vào tập HS GV nhận xét sửa sai

4 Củng cố:- HS đọc lại ghi nhớ Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học; Chuẩn bị tiết sau sau

1 Nhận xét

+ Từ phức có nghĩa hai tiếng có nghĩa tạo thành.

+ Ba từ phức ( chầm chậm, cheo leo, se sẽ) tiếng có vần hoặc âm đầu lẫn vần lặp lại nhau tạo thành

2 Ghi nhớ: SGK Luyện tập:

Bài tập 1:Xếp từ phức thành loại

Bài tập 4 Kỹ thuật

Tiết KHÂU THƯỜNG I Mục tiêu

- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu, đường khâu thường

- Biết cách khâu khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu - Rèn luyện tính kiên trì, khéo léo đơi tay

(14)

- THKT Dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu III Lên lớp.

1.Ổn định

2.Kiểm tra: Vật liệu, dụng cu cđa HS. 3 Bài mới:

*Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu khâu mũi thường

- Hướng dẫn HS quan sát mặt phải, mặt trái mẫu khâu thường, kết hợp quan sát hình 3a, 3b để nêu nhận xét đường khâu mẫu thường

- GV bổ sung kết luận:

- Vậy, khâu thường? ( ghi nhớ ) Hoạt động 2:Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- HS quan sát hình 1, nêu cách cầm vải cầm kim khâu - Hướng dẫn HS quan sát hình 2a, 2b nêu cách lên kim, xuống kim khâu

- Gọi HS lên bảng thực thao tác GV vừa hướng dẫn Hướng dẫn thao tác kĩ thuật khâu thường:

- GV treo tranh quy trình, hướng dẫn HS quan sát để nêu bước khâu thường

- HS quan sát hình để nêu cách vạch dấu đường khâu thường - GV hướng dẫn lần thao tác

+ Lần đầu hướng dẫn chậm thao tác kết hợp giải thích + Lần hướng dẫn nhanh toàn thao tác để HS hiểu biết cách thực

- HS tập khâu mũi khâu thường cách giấy ô li - GV quan sát hướng dẫn HS thực

4 Củng cố dặn dò: Nhắc lại cách khâu thường Nhận xét tiết học

Quy trình thực hiện: *Vạch đường dấu *Khâu mũi thường thêu đường dấu

Đâm mũi kim từ phía xiên lên mặt vải, sau xuống kim

5 Toán

Tiết 18 YẾN, TẠ, TẤN I Mục tiêu

- Bước đầu nhận biết đo khối lượng: yến, tạ, tấn; mối quan hệ yến, tạ, kí lơ gam

- Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng

- Biết thực phép tính với số đo khối lượng II Chuẩn bị:

III Lên lớp.

1 Ổn định; HS hát.

(15)

thứ tự từ lớn đến bé? 3 Bài mới

Hoạt động 1: Hình thành kiến thức mới Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến, tạ, * Giới thiệu đơn vị yến

- Giáo viên cho học sinh nêu lại đơn vị đo khối lượng học: kI lô-gam

- GV nêu để đo khối lượng vật nặng hàng chục kg người ta dùng đơn vị yến

- GV viết lên bảng 1yến = 10 kg

- HS nhắc lại 1yến = 10 kg 10 kg = yến

- GV hỏi HS: mua yến gạo tức mua kI lô-gam?( 20 kg)

* Giới thiệu đơn vị tạ, (tiến hành tương tự ) Hoạt động 2: Luyện tập

- Bài 1: Cho hs nêu yêu cầu đề tự làm vào nháp Sau giáo viên nhận xét sửa sai

-Bài tập 2: GV gợi ý HS làm bµi + Sau cho HS làm a,b,c

- Cho HS nêu kết GV nhận xét sửa sai - Bài tập 3: Cho HS làm vào chữa

4 Củng cố:- HS nhắc lại đơn vị đo khối lượng và cách đổi đơn vị đo khối lượng

- GV nhận xét tiết học

-Dặn dò xem trước tit 19

I Lý thuyết yến = 10 kg

1tạ = 10 yến = 100 kg

II.Thực hành: Bài 1, 2; 3 * Bài

* Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm

* Bài : Tính

Nhận xét- bổ sung:

……… ……… ……… ………

Thứ năm ngày 13 tháng năm 2012 Buổi sáng.

1 Toán.

Tiết 19 BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu Giúp học sinh:

- Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đề- ca - gam, quan hệ đề - ca - gam, héc- tô- gam gam với

- Biết chuyển đổ đơn vị đo khối lượng

- Biết thực phép tính với số đo khối lượng II Chuẩn bị:

-Một bảng có kẻ săn dòng, cột SGK chưa viết chữ số III Lên lớp.

(16)

1 Ổn đinh

2 Kiểm tra:- HS nêu đơn vị yến, tạ, cách đổi - GV nhận xét chung

3 Bài * Lý thuyết

a) Giới thiệu đề- ca–gam, héc tô gam

- GV gợi ý để HS nêu tất đơn vị đo khối lượng học

+Một ki lô gam gam?( 1000 gam) - GV nêu: “ để đo khối lượng vật nặng hàng chục gam, người ta dùng đơn vị đề-ca-gam”

- GV nêu ghi bảng: Đề-ca-gam viết tắt là: dag dag = 10 g

*Giới thiệu héc-tô-gam( tiến hành tương tự trên) b) Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng

-GV hướng dẫn học sinh hệ thống hóa đơn vị đo khối lượng học thành bảng đơn vị đo khối lượng

- Cho học sinh nêu lại mối quan hệ đơn vị đo nhau, kẻ bảng ghi đơn vị SGK

- GV cho HS nhận xét bảng đơn vị đo khối lượng nêu mối quan hệ hai đơn vị liền

- GV nhắc lại ghi bảng mối liên hệ đơn vị đo thông dụng

*Thực hành

* Bài tập 1: Cho học sinh đọc đề bài, sau cho học sinh nêu kết quả, GV nhận xét sửa lên bảng

* Bài tập 2: Cho HS làm vào sau GV sửa lên bảng

4 Củng cố

- HS nêu bảng đơn vị đo khối lượng - GV nhận xét tiết học

I Lý thuyết:

1 Giới thiệu đề ca gam héc tô gam

Đề-ca-gam viết tắt dag 1dag = 10 g

1 hg = 10 dag

2.Bảng đơn vị đo khối lượng

* Mỗi đơn vị đo khối lượng đề gấp 10 lần đơn vị bé , liền II Thực hành :Bài 1;

* Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm

* Bài 2: Tính

2 Tập làm văn. Tiết CỐT TRUYỆN I Mục tiêu

- Hiểu cốt chuyện phần cốt truyện: mở đầu, diễn biến, kết thúc

- Bước đầu biết xếp việc cho trước thành cốt truyện Cây khế luyện tập kể truyện

- Một số tờ phiếu khổ to viết yêu cầu tập

- Hai băng giấy- gồm băng viết việc truyện cổ tích khế III Lên lớp.

(17)

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ:? Một thư thường gồm những phần nào? Mục đích phần gì? - Cho HS đọc thư mà em gởi cho bạn trường khác

3 Bài mới Giới thiệu

Hoạt động 1: Tìm hiểu phần nhận xét

- GV cho hs đọc phần yêu cầu tập

- GV phát phiếu cho học sinh trao đổi nhóm, sau đại diện nhóm báo cáo

- GV chốt lại lời giải:

+ Sự việc 1: Dế Mèn gặp nhà trị gục đầu khóc bên tảng đá

+ Sự việc 2: Dế Mèn gạn hỏi, Nhà Trị kể lại tình cảnh khốn khó bị bọn nhện ức hiếp đòi ăn thịt

+ Sự việc 3: Dế Mèn phẩn nộ Nhà Trò đến chỗ mai phục bọn nhện

+ Sự việc 4: Gặp bọn nhện, Dế Mèn oai, lên án nhẫn tâm chúng, bắt chúng phá vòng vây h·m Nhà Trò

+ Sự việc 5: Bọn nhện sợ hãi phải nghe theo Nhà Trò tự

- Bài tập 2: Cốt truyện chuỗi việc làm nồng cốt cho diễn biến truyện

- Bài tập 3:

- Cho học sinh đọc đề bài, trả lời câu hỏi GV chốt lại: Cốt truyên thường gồm ba phần:

:- Học sinh đọc phần ghi nhớ Hoạt động 2; Phần luyện tập + Bài tập 1:

- Cho học sinh đọc yêu cầu tập - GV hỏi:

+ Em có nhận xét thứ tự việc truyện? ( không đúng)

+ Yêu cầu học sinh xếp lại cho trình tự câu truyện

- GV nhận xét sửa sai cho học sinh

+ Bài tập 2: Tiến hành tập Sau cho học sinh kể lại câu chuyện

4 Củng cố: - HS đọc lại ghi nhớ - GV nhận xét tiết học

- DỈn dß nhà ghi lại việc truyện học lớp 2, 3, SGK

1 Nhận xét :

+ Mở đầu: Sự việc khơi nguồn cho việc khác

+ Diễn biến: Các việc theo nói lên tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện

+ Kết thúc: Kết việc phần mở đầu phần

1 Nhận xét

* Cốt truyện chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện

2 Ghi nhớ : SGK tr 42 3 Luyện tập :

* Bài : Sắp xếp việc thành cốt truyện

(18)

Buổi chiều. 1 Lịch sử.

Tiết NƯỚC ÂU LẠC I Mục tiêu

- HS hiểu nước Âu Lạc tiếp nối nước Văn Lang

- Nắm thời gian tồn nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đóng, phát triển qn nước Âu Lạc

- Nguyên nhân thắng lợi thất bại nước Âu Lạc trước xâm lược Triệu Đà II Chuẩn bị: THLS2006: Bắc Bộ Bắc Trung Bộ.

III Lên lớp.

1.Tổ chức lớp: Hát 2 Bài cũ:

3 Bài mới: *Giới thiệu

* Hoạt động 1: - Làm việc cá nhân

GV yêu cầu HS đọc SGK làm vào BT ,sau GVhướng dẫn HS kết luận :

Cuộc sống người Âu Việt Lạc Việt có nhiều điểm tương đồng họ sống hồ hợp với

* Hoạt động : - Làm việc lớp

- HS xác định nơi đóng nước Âu Lạc lược đồ

- So sánh khác nơi đóng nước Văn Lang nước Âu Lạc? (Nước Văn Lang kinh đô Phong Châu – Phú Thọ đến thời nước Âu lạc kinh đô dời xuống vùng Cổ Loa.)

- GV nêu tác dụng nỏ thần thành Cổ Loa * Hoạt động : - Làm việc lớp

HS đọc SGK sau kể lại kháng chiến chống quân Triệu Đà nhân dân Âu Lạc

Vì xâm lược Triệu Đà lại thất bại? (Người dân Âu Lạc đoàn kết chống giặc)

Vì năm 179TCN nước Âu Lạclại rơi vào ách đô hộ phong kiến phương bắc? (Triệu Đà sai Trọng Thuỷ sang làm rể)

3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Dặn HS chuẩn bị sau

1.Xác định vùng Cổ Loa lược đồ

- Nước Âu Lạc kinh đô Cổ Loa (Đông Anh – Hà Nội)

2 Cuộc kháng chiến chống quân Triệu Đà xâm lược

- Năm 179TCN quân Triệu Đà xâm chiếm Âu Lạc

2 Địa lý.

(19)

- Trình bày đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn

- Dựa vào tranh ,ảnh để tìm kiến thức

- Dựa vào hình vẽ nêu qui trình sản xuất phân lân

- Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất người II Chuẩn bị:

GV: - THDL2010: Việt Nam - Địa lí tự nhiên

HS: - Tranh , ảnh số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản … III Lên lớp.

1.Tổ chức lớp: Hát Kiểm tra cũ:

Nêu đặc điểm dân cư, sinh hoạt, lễ hội số dân tộc HLS?

3 Dạy mới: *Giới thiệu

Hoạt động 1: Làm việc lớp

-GV yêu cầu HS dựa vào kênh chữ mục 1,hãy cho biết người dân Hồng Liên Sơn thường trồng ? đâu?

-GV u cầu HS tìm vị trí địa ghi hình đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam(Hồng Liên Sơn)

-HS quan sát hình trả lời câu hỏi sau: +Ruông bậc thang thường làm đâu?(ở sườn núi )

+Tại phải làm ruộng bậc thang?(giúp cho việc giữ nước,chống xói mịn )

+Người Hồng Liên Sơn trồng ruộng bậc thang? Hoạt động 2: -Làm việc theo nhóm đơi

-HS dựa vào tranh ,ảnh vốn hiểu biết để thảo luận

+Kể tên số sản phẩm tiếng số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn

-GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu hỏi trả lời Hoạt động 3: -Làm việc cá nhân

HS quan sát hình đọc mục SGK,trả lời câu hỏi sau :

+Kể tên số khoáng sản có Hồng Liên Sơn

+Ở vùng Hồng Liên Sơn ,hiện khoáng sản khai thác nhiều ?

+Tại phải bảo vệ ,giữ gìn khai thác khống sản hợp lí ?

GV sữa chữa giúp HS hồn thiện câu hỏi 4.Củng cố :

-Tổng kết :Người Hồng Liên Sơn làm nghề gì? Nghề nghề ?

1.Trồng trọt đất dốc - Người dân thường trồng lúa, ngô, chè ruộng bậc thang,nương, rẫy

2 Nghề thủ công truyền thống

- Làm nhiều nghề thủ công: dệt, may, thêu, đan lát, rèn đúc…

(20)

- GV Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị tiết sau Nhận xét- bổ sung:

……… ………

Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2012 Buổi sáng.

1 Chính tả.

Tiết Nhớ- viết : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I Mục tiêu

- Nhớ viết 10 dòng thơ đầu trình bày tả sẽ; biết trình bày dịng thơ lục bát

- Làm tập 2a

- HS giỏi nhớ viết 14 dòng thơ đầu II Chuẩn bị:

GV: - Bút số tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 2a 2b HS: - VBT Tiếng Việt Tập

III Lên lớp.

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

GV kiểm tra nhóm HS thi tiếp sức viết đúng, viết nhanh tên vật bắt đầu tr/ ch

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn HS nhớ- viết

- Cho số học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ nhớ viết - GV nhắc HS ý cách trình bày đoạn thơ lục bát, ý chữ viết hoa, chữ dễ viết

sai tả

HS gấp sách nhớ lại đoạn thơ,tự viết

- GV chấm chữa – 10 Trong đó, cặp HS đổi sốt lỗi cho Các em sửa bên lề chữ bạn viết sai

- GV nhận xét chung

c) Hướng dẫn HS làm tập tả

- GV nêu yêu cầu số 2a ,2b vàHDHS - Cho HS tiến hành làm vào

- GV sửa lên bảng

4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Nhắc học sinh nhà đọc đoạn văn BT

1 Nhớ viết : Truyện cổ nước mình

2 Bài tập :

.2a) +… Nhớ buổi trưa nào, nồm nam gió thổi…

+….Gió đưa tiếng sáo, gió nâng cánh diều.

2b)+Trưa trịn bóng nắng nghỉ chân chốn này/ Dân dâng một quả xôi đầy

+…Sáng vầng sân/ Nơi nhà tiển chân

(21)

Tiết LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I Mục tiêu

- Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề, xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi

- Tranh minh họa cốt truyện nói lịng hiếu thảo người mẹ ốm

- Tranh minh họa cho cốt truyện nói tính trung thực người chăm sóc mẹ ốm

III Lên lớp.

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ: Nêu phần ghi nhớ tiết 7 3 Bài mới

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn xây dựng cốt truyện

- Cho HS đọc yêu cầu đề GV gợi ý HS phân tích, gạch chân từ ngữ quan trọng:

- GV nêu: Để xây dựng cốt truyện với điều kiện cho, em phải tưởng tượng để hình dung điều xảy ra, diễn biến câu chuyện Vì xây dựng cốt truyện em kể vắn tắt, không cần kể cụ thẻ, chi tiết

Lựa chọn chủ đề câu chuyện - Cho HS tiếp nối đọc ý

- Cho vài HS tiếp nối nói chủ đề câu chuyện em lựa chọn

- GV nhắc từ đề cho, em tưởng tượng cốt truyện khác SGK gợi ý chủ đề em có hướng tưởng tưởng, xây dựng cốt truyện hai hướng

d) Thực hành xây dựng cốt truyện - Cho HS làm việc cá nhân

- GV nêu gợi ý câu chuyện 4 Củng cố

- Gọi HS có làm tốt đọc cho lớp nghe -GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS xem trước “ VIẾT THƯ”

* Đề bài: Hãy tưởng tượng kể lại vắn tắt câu chuyện có ba nhân vật : bà mẹ ốm, người bà mẹ bà tiên

3 Thực hành kể chuyện

3 Luyện từ câu

Tiết LUYỆN TẬP TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I Mục tiêu

- Qua luyện tập bước đầu nắm hai loại từ ghép - Bước đầu nắm ba nhóm từ láy

(22)

- Bút số tờ phiếu khổ to viết sẵn bảng phân loại BT2,3 để học sinh nhóm làm

III Lên lớp.

1 Ổn định

+ Thế từ láy? Cho ví dụ + Thế từ ghép ? Cho ví dụ - GV nhận xét chung

3 Bài mới a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn HS làm tập - Bài tập 1: Cho HS đọc đề.

GV nhận xét chốt lại lời giải

- Bài tập 2: Cho HS đọc

- GV nêu: Muốn làm tập phải biết từ ghép có hai loại:+ Từ có nghĩa tổng hợp

+ Từ có nghĩa phân loại

- GV phát phiếu cho học sinh cặp làm cho đại diện nhóm báo cáo GV nhận xét sửa lên bảng

- Bài tập 3: Cho học sinh đọc nội dung.

+ GV hỏi: Muốn làm tập ta cần xác định từ láy lập lại phận nào?( lặp âm đầu, lặp phần vần, lặp âm đầu vần)

Học sinh cặp làm cho đại diện nhóm báo cáo GV nhận xét sửa lên bảng

4 Củng cố

- Cho học sinh nhắc lại ghi nhớ từ láy từ ghép - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS xem trước tiết

* Bài :

+ Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp

+ Từ bánh rán có nghĩa phân loại

* Bài :

+ Câu a: Từ ghép có nghĩa phân loại: xe điện, xe đạp, tàu hỏa, đường ray, máy bay. + Câu b: Từ ghép có nghĩa tổng hợp: ruộng đồng, làng xóm, núi non, gị đống, bãi bờ, hình dạng, màu sắc

Bài :

+ Từ láy có tiếng giống âm đầu: nhút nhát

+ Từ láy có hai tiếng giống vần: lạt xạt, lao xao + Từ láy có hai tiếng giống âm đầu vần: rào rào

4 Toán.

Tiết 20 GIÂY, THẾ KỶ I Mục tiêu

- Biết đơn vị đo thời gian: Giây, kỉ

- Biết mối quan hệ giây phút, kỉ năm - Biết xác định năm cho trước thuộc kỉ

(23)

III Lên lớp.

1 Ổn định

- HS nêu lại đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ lín đến bÐ ngược lại

- HS nhắc lại phút Bài

*Giới thiệu bài:

*Hình thành kiến thức mới a) Giới thiệu giây, th k

- GV dùng đồng hồ có đủ kim để ôn giờ, phút giới thiệu giây

- GV giới thiệu kim giây mặt đồng hồ GV cho HS nêu:

+ Khoảng thời gian kim giây từ vạch đến vạch tiếp liền giây

+ Khoảng thời gian kim giây hết vòng phút, tức 60 giây

- Giáo viên viết lên bảng cho HS nhắc lại: phút = 60 giây

-GV hỏi thêm: 60 phút giờ? 60 giây phút?( giờ, phút)

* Giới thiệu kỉ

- GV giới thiệu: đơn vị đo thời gian lớn năm kỉ GV vừa nói vừa viết bảng:

+100 năm kỉ?( kỉ)

- GV nêu tiếp: năm đến năm 100 kỉ một; từ năm 101 đến năm 200 kỉ hai…

GV ghi bảng: SGK *Thực hành

* Bài tập : Cho HS đọc đề bài, làm vào sau nêu kết GV nhận xét sửa lên bảng

* Bài : tiến hành 4 Củng cố

+ GV hỏi : phút? phút giây? Một kỉ năm?

- Nhận xét tiết học

I Lí thuyết:

1 Giới thiệu giây phút = 60 giây

2 Giới thiệu kỉ kỉ = 100 năm

+ Năm 1975 thuộc kỉ nào?( kỉ 20)

+ Năm 1990 thuộc kỉ nào? ( kỉ 20)

+ Năm thuộc kỉ nào? ( kỉ 21)

II Thực hành Bài 1; 2( a, b )

* Bài 1:Viết số thích hợp vào chỗ chấm

* Bài : Làm miệng

Buổi chiều. 1 Luyện Toán.

LUYỆN: SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN. I Mục tiêu: Cho học sinh:

(24)

- Rèn kỹ viết số so sánh số

- Vở BT toán trang 18 - SGK toán

III Các ho t động d y h cạ ọ

I Tổ chức: II Kiểm tra:

- Nêu cách so sánh số tự nhiên? III Bài mới:

- Cho HS làm tập tập toán trang 18

Bài

- Cho HS làm - Nhận xét bổ sung Bài

- Cho HS làm

- Chấm số chữa Bài

- Cho HS làm Bài

- Cho HS làm

- GV chấm – Nhận xét

- 1, HS nêu

- Nhận xét bổ sung

- HS làm vào - đổi KT - HS làm

- 2HS lên bảng chữa - Nhận xét bổ sung - Học sinh làm

- HS lên bảng chữa

- Học sinh làm vào làm HS lên bảng

- Nhận xét bổ sung Các hoạt dộng nối tiếp:

Củng cố:

- Muốn xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn ta phải làm gì? - Hệ thống nhận xét

Dặn dị:

- Về nhà ơn lại

- Xem trước luyện tập

2 BD Toán

Luyện : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu: Củng cố cho HS :

- Các đơn vị khối lượng học

- Mối quan hệ hai đơn vị liền bảng đơn vị khối lượng

- Rèn kỹ đổi đơn vị đo khối lượng thông dụng: Đổi từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ; từ đơn vị nhỏ đơn vị lớn; đổi đơn vị phức

II Chuẩn bị: Vở BT toán trang 21 III Lên lớp.

(25)

1 Ôn định: Bài mới:

*Ôn bảng đơn vị đo khối lượng

- Kể tên đơn vị đo theo thứ tự từ lớn đến bé? - Hai đơn vị đo khối lượng liền gấp lần?

- 1tấn = ? kg; 1tạ = ? kg; !kg = ? g *Luyện tập:

- Cho HS làm tập BT toán - Lưu ý 1:

4dag 8g < 4dag 9g 2kg 15g > 1kg 15 g - GV hướng dẫn 4:

+ Đổi 2kg = ? g

+ 1/4 số đường g? D Các hoạt động nối tiếp:

a Củng cố

1tấn = ? kg; 1tạ =? kg; 1kg = ? g 5tạ 5kg =? kg; 5tấn 5kg = ? kg

- Hai đơn vị đo đại lượng liền gấp đơn vị?

b Dặn dò:

- Về nhà ôn lại

- Học thuộc bảng đơn vị đo khối lượng

- 2, HS nêu: - 2, HS nêu:

- 1HS lên bảng- lớp làm vào nháp Bài 1: - HS làm

- 3HS lên bảng chữa Bài 2: - HS làm

- Đổi kiểm tra Bài 4: - HS đọc đề –tóm tắt đề

- Làm vào vở- đổi kiểm tra

- HS chữa - 3, HS nêu:

3 BD Tiếng việt

LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I Mục tiêu:

Luyện : Nắm cách cấu tạo từ phức tiếng Việt

Luyện kĩ : vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy,tìm từ ghép, từ láy, tập đặt câu với từ

GV :- Từ điển tiếng Việt, THDC2003: Bảng phụ viết từ mẫu HS :- Vở tập Tiếng Việt

III Lên lớp.

I Tổ chức : II Kiểm tra :

Từ đơn từ phức khác điểm gì? Nhận xét, đánh giá

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học Luyện từ đơn từ ghép

- Hát - em

- Nghe

(26)

- Em có nhận xét tiếng cấu tạo nên từ phức: Truyện cổ, ông cha?

- Nhận xét từ phức: thầm thì?

- Nêu nhận xét từ phức : chầm chậm, cheo leo, se sẽ?

3 Ghi nhớ

- GV giải thích nội dung ghi nhớ (lưu ý với từ láy: luôn) Luyện tập

Bài tập 1:

- GV nhắc h/s ý từ in nghiêng, từ in nghiêng in đậm

Bài tập 2:

- GV phát trang từ điển chuẩn bị - Treo bảng phụ

- Nhận xét,chốt lời giải

( giải thích cho học sinh từ khơng có nghĩa, nghĩa không ND bài)

D Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu em tìm từ ghép từ láy màu sắc

- Đều tiếng có nghĩa tạo thành ( truyện cổ = truyện + cổ…)

- Tiếng có âm đầu th lặp lại - Lặp lại vần eo (cheo leo)

- Lặp lại âm vần (chầm chậm, se sẽ) - Vài h/s nêu lại

- 2em đọc ghi nhớ , lớp đọc thầm - Nghe

- tiếng lặp lại hoàn toàn - HS mở tập, làm - Vài em đọc

- 1em đọc yêu cầu - Trao đổi theo cặp - Làm vào tập - 1em chữa bảng phụ

- Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp đọc

- Chữa vào - Nghe nhận xét

- Thực

Nhận xét- bổ sung:

……… ……… ……… ……… Ký duyệt

……… ……… ……… … ………