Day Ngoai Ngu Tu Lop 3

GS.TS Nguyễn Lộc : Có nhiều công trình nghiên cứu về vấn đề này, kết luận về năng lực tiếp thu của học sinh giai đoạn này có một số điểm chính như sau: các em có thể hoàn toàn tiếp thu [r]

1

BỘ GD-ĐT: "SẼ DẠY NGOẠI NGỮ CHO HỌC SINH TỪ LỚP 3"

Với mong muốn cho em nhanh chóng có trình độ tiếng Anh giỏi, nhiều phụ huynh đổ xô cho em học thêm ngoại ngữ bên trước bước vào học ngoại ngữ thức trường Tâm lý “sính ngoại” khiến cho em bị nhồi nhét kiến thức từ nhỏ, ảnh hưởng nhiều đến tâm lý trẻ Và mà loạt bài đề cập đến vấn đề Trung tâm Anh ngữ thiếu nhi phát triển ngày nhiều mà Đài TNND TP.HCM (VOH) giới thiệu, phản ánh việc dạy va học ngoại ngữ trẻ có nhiều bất cập từ nhiều phía Vậy Bộ GD-ĐT có định hướng cho học sinh, phụ huynh vấn đề này? VOH có

phỏng vấn với GS.TS Nguyễn Lộc, phó Viện Trưởng Viện Khoa học Giáo dục VN, Phó Trưởng ban đạo Đề

án dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 - 2020:

GS.TS Nguyễn Lộc, Phó Viện Trưởng Viện Khoa học Giáo dục VN, Phó Trưởng ban đạo Đề án Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục

quốc dân giai đoạn 2008 - 2020

PV: Thưa ông, theo nhiều nghiên cứu cho thấy, độ tuổi từ tiểu học trở xuống, em dễ tiếp thu kiến thức ngôn ngữ, học thêm ngoại ngữ Theo ơng, việc tiếp thu ngơn ngữ em giai đoạn có ý nghĩa nào?

GS.TS Nguyễn Lộc: Có nhiều cơng trình nghiên cứu vấn đề này, kết luận lực tiếp thu học sinh giai đoạn có số điểm sau: em hoàn toàn tiếp thu tốt ngoại ngữ Mặc dù có ý kiến cho giai đoạn em hình thành học tiếng mẹ đẻ tiếng Việt Nhưng nghiên cứu cho em học thành cơng nhiều ngơn ngữ lúc Tuy nhiên, nhiều vấn đề cần phải bàn: cụ thể tính mục tiêu học tập em khơng rõ ràng cịn q nhỏ

PV: Hiện nay, để đáp ứng nhu cầu phụ huynh với mong muốn trang bị kiến thức ngoại ngữ cho em từ đầu, nhiều chương trình Anh văn thiếu nhi nở rộ trung tâm anh ngữ, ông đánh chương trình này?

GS.TS Nguyễn Lộc: Thật ra, việc đời nhiều trung tâm Anh ngữ thiếu nhi xuất phát từ vấn đề sau: nhu cầu cha mẹ, nhu cầu em mong muốn nhanh chóng hồ nhập bối cảnh tồn cầu hố, ngoại ngữ Tuy nhiên, hệ thống giáo dục quy Nhà nước chưa kịp để đáp ứng nhu cầu Khi Nhà nước làm chưa kịp thành phần kinh tế họ tham gia vào trình cung cấp dịch vụ Tất nhiên học phí cao, nên đáp ứng rộng rãi đến nhiều phụ huynh chưa nhiều, số thành phần gửi em vào chương trình

2

GS.TS Nguyễn Lộc: Bộ GD-ĐT nhận thức điều này, chương trình Bộ GD-ĐT theo “đề

án Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 - 2020”, đề án dạy học ngoại ngữ phải dựa trải nghiệm tuổi thơ em, tập trung nhiều vào nghe - nói đọc - viết Dựa vào thực tế, Bộ định dạy vào lớp dạy ngoại ngữ cho em từ lớp Dù bắt đầu thể cố gắng Nhà nước việc đáp ứng nhu cầu phụ huynh, học sinh Các em học ngoại ngữ theo hệ thống Nhà nước khơng phải kinh phí cả, đáp ứng rộng rãi tầng lớp nhân dân nước

PV: Thưa ông, theo mục tiêu đề án học sinh học ngoại ngữ từ lớp Như vậy, với vai trò Phó Trưởng ban đạo Đề án Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008- 2020, em cần chuẩn bị tảng kiến thức để bắt đầu học ngoại ngữ?

GS.TS Nguyễn Lộc: Theo thiết kế chương trình, em học lớp bắt đầu học từ đầu tiên, dạy cho em chưa biết ngoại ngữ Điều khẳng định rằng, trước bắt đầu vào học ngoại ngữ lớp 3, em khơng cần chuẩn bị Các em học theo chương trình từ lớp lớp 12 theo đề án cách nghiêm túc, rõ ràng em đạt trình độ ngoại ngữ mong muốn, theo mục tiêu đặt Các em tự tin dùng ngoại ngữ hội nhập quốc tế

PV: Thế thực tế, nhiều phụ huynh đổ xô cho học tiếng Anh từ lớp mẫu giáo, lớp Ơng có lời khun dành cho phụ huynh này?

GS.TS Nguyễn Lộc: Tôi xin chia sẻ kinh nghiệm nhỏ nước giới, nước châu Âu, nơi mà mơ hình dạy ngoại ngữ VN theo nhiều, việc cho em học ngoại ngữ từ lớp Nhưng VN lớp 3, ta cho em học cách nghiêm túc hoàn toàn tin tưởng em đạt đến trình độ ngoại ngữ hội nhập quốc tế Các bậc cha mẹ không thiết lo lắng cho em học trước ngoại ngữ, vừa thời gian, vừa tốn tiền