bai giang lop 5

KÜ n¨ng: VËn dông toµn bµi tËp ®óng.. HiÓu c¸c tõ trong bµi. Häc thuéc lßng mét ®o¹n th.. kÕ tiÕp nhau).. KiÕn thøc:BiÕt c¸ch ®Ýnh khuy hai lç..[r]

(1)

TuÇn

Thø hai ngày 27 tháng năm 2012 Chào cờ

Tập trung HS triển khai công tác tuần

Toán

Tiết 1

ôn tập : khái niệm phân số ( Trang 3)

I Mơc tiªu

1.Kiến thức: HS củng cố khái niệm ban đầu phân số, đọc, viết phân số, viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số

2 Kĩ năng: Vận dụng toàn tập đúng. 3 Thái độ: Giáo dục HS làm tập đúng. II Đồ dùng dạy- học

- Tấm bìa cắt minh hoạ phân số III Hoạt động dạy- học:

1 ổn định tổ chức: (1p) Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ: (3p)

- §å dùng học toán Bài mới:

Hot ng ca thầy trò TG Nội dung

*Hoạt động 1: Giới thiệu bài

* Hoạt động 2: Ôn tập khái niệm ban đầu phân số.

- GV dán bìa lên bảng hớng dẫn HS quan sát bìa nêu tên gọi phân số

VD:

- HS quan sát nhận xét

- Nêu tên gọi phân số, tự viết phân số

- HS nhắc lại

- Tơng tự bìa lại - GV theo dõi, uốn nắn

- Ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, số tự nhiên dới dạng phân số

- GV HD HS viÕt - GV Lu ý HS

* Hoạt động :Luyện tập thực hành.

- GV Yêu cầu HS đọc phân số:

- HS đọc yêu cầu bài:

GV:Yªu cầu HS Nêu tử số mẫu

(1p) (10p)

(15p)

ở lớp học khái niệm phân số Hôm em ôn tập lại khái niệm phân số

- ph©n sè

3 đọc “hai phần ba”

3 ; 10 ;

3 ;

40 100

1 : =

3 (1 chia thơng )

1.Cú th dùng phân số để ghi kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác Phân số đ-ợc gọi thơng phép chia cho

1.Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số l 1.

2.Số viết thành phân sè cã tư sè vµ mÉu sè b»ng vcà khấc 0 3.Số viết thành phân sè cã tư sè lµ vµ mÉu sè khác

Bài 1:

7 ; 25

100 ; 91

38 ; 60 17

; 85

1000

VD:

(2)

sè:

- GV: Cho HS nêu yêu cầu - HS làm bảng

- GV theo dõi nhËn xÐt

- GV: yêu cầu HS đọc đầu - HS: làm vào vài em làm bảng

- HS :lµm miƯng

- GV: chÊm sè bµi, nhËn xÐt

7 ( Năm tử số, bẩy mẫu sè)

Bµi 2:

VD: : =

5 ; 75 : 100 = 75 100

Bµi 3: 32

1 ; 105

1 ; 1000

1

Bµi 4:

a =

6 b =

4.Cñng cố: (4p) - HS nêu lại khái niệm phân sè.

5.Dặn dò: (1p) - Về chuẩn bị ( Ơn tập : Tính chất phân số) Tập đọc Tiết 1

Th gưi c¸c häc sinh ( Trang 4)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Đọc đúng, đọc trơi chảy, thể đợc tình cảm thân ái, trìu mến tin tởng Bác thiếu nhi Việt Nam Hiểu từ Hiểu nội dung th

2 Kĩ năng: Giúp HS đọc trôi chảy, lu lốt Học thuộc lịng đoạn th. 3 Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học.

II Đồ dùng dạy- học

- Tranh, bng phụ ghi nội dung đoạn HS cần học thc lịng III Hoạt động dạy- học:

1 ổn định tổ chức : (1p) HS hát.

2 Kiểm tra: (3p) Kiểm tra đồ dùng HS 3 Bài mới:

Hoạt động thầy trò TG Nội dung

* Hoạt động : Giới thiệu bài.

- GV treo tranh , giíi thiƯu bµi

* Hoạt động 2: Luyện đọc

- GV HD đọc toàn bài:

- HS đọc toàn bài, lớp c thm

- Chia đoạn: đoạn

- HS đọc nối đoạn lợt kết hợp luyện từ khó

HS: đọc giải

- HS đọc theo cặp, đọc - GV giúp HS giải nghĩa từ đồ,hoàn cầu

- GV đọc diễn cảm tồn * Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- HS đọc đoạn

(1p)

(10p)

(12p)

- Th gửi HS th Bác Hồ gửi HS nớc nhân ngày khai giảng đầu tiên, sau nớc ta giành đợc độc lập, chấm dứt ách thống trị thực dân Pháp, phát xít Nhật vua quan phong kiến Th nói trách nhiệm HS Việt Nam với đất nớc, thể niềm hi vọng Bác Hồ vào chủ nhân tơng lai đất nớc

(3)

Hỏi: Ngày khai trờng tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trờng khác?

- HS đọc đoạn

Hái: Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ toàn dân g×?

Hỏi: HS có trách nhiệm nh công kiến thiêt đất nớc? Hỏi: Thông qua th em hiểu nội dung th nói gì?

* Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng.

- HS: luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trớc lớp

GV: tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

(5p)

+ Ngày khai trờng + Các em bắt đầu đợc hởng giáo dục

+ Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại làm cho nớc ta hon cu

+ Phải cố gắng siêng năng, học tập cờng quốc năm châu

*Ni dung: Bỏc Hồ khuyên HS chăm học, yêu thầy, yêu bạn tin t ởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thnh cụng n c Vit Nam mi.

Đoạn tõ “sau 80 cđa c¸c em” 4 Cđng cè (2 p) - HS nêu lại nội dung ( Bác Hồ Việt Nam mới).

5 Dăn dò: (1 p) - Về học thuộc lòng đoạn từ ( Sau 80 năm em) Chuẩn bị sau: Quang cảnh ngày mùa

Khoa học Tiết 1

Sự sinh sản ( Trang 4) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhận trẻ em có bố mẹ, bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ Nêu ý nghĩa sinh sản

2 Kĩ năng: Quan sát hoạt đơng nhóm.

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học. II Đồ dùng dạy- học:

- Hình minh hoạ.- Phiếu học tập III Hoạt động dạy- học:

1.ổn định lớp: (1p)

2 Kiểm tra: (2p) Kiểm tra đồ dùng HS Bài

Hoat động thầy trò TG Nội dung

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài

* Hoạt động 2: Trò chơi Bé “

ai”

HS: nhận trẻ em bố, mẹ sinh có điểm giống với bố, mẹ

+ GV phổ biến cách chơi

- Mi HS c phát phiếu có hình em bé, phải tìm bố, mẹ em bé Ngợc lại nhận đợc phiếu có hình bố, mẹ phải tìm

- Ai tìm hình (đúng thời gian quy định thắng)

+ HS ch¬i:

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Tại tìm đợc bố, mẹ

(1p)

(8p)

- Để trì đợc nịi giống, dòng họ hệ gia đình nhờ vào sinh sản Bài hơm tìm hiểu vấn đề

(4)

cho c¸c bÐ?

- Qua trị chơi, em rút điều gì? * Hoạt động 3: Làm việc với SGK.

- GV yªu cầu HS thảo luận tìm ý nghĩa sinh sản thông qua câu hỏi

- HS: quan sát hình 1, 2, (sgk) đọc lời thoại nhân vật - HS: liên hệ vào thực tế gia đình - HS làm việc theo cặp trình bày trớc lớp

* GV KÕt luËn:

+ HS nêu phần ý nghĩa học

(18p) bè, mÑ bè, mÑ sinh

- Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ đợc trì

* KÕt luËn:

- Mọi trẻ em bố, mẹ sinh và có đặc điểm giống với bố, mẹ của mình.

- Nhờ có sinh sản mà hệ trong gia đình, dịng họ đ ợc trì nhau.

4 Cđng cố: (4p) - HS nêu lại nội dung ( Mọi trẻ em nhau) 5.Dặn dò: ( 1p) - Về học chuẩn bị “ Nam hay N÷ “

Kü thuËt Tiết 1

Đính khuy hai lỗ ( Trang 4) I Mơc tiªu:

1 Kiến thức:Biết cách đính khuy hai lỗ Đính khuy lỗ quy định, kỹ thuật

2 Kỹ năng: HS đính đợc khuy hai lỗ quy định, kỹ thuật. 3 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận.

II §å dïng d¹y- häc:

- GV: Mẫu đính khuy lỗ

- HS: Vật liệu: kim, chỉ, vài, khuy số loại lỗ III Hoạt động dạy- học:

1 ổn định tổ chức: (1p)

2 Kiểm tra: (1p) Đồ dùng, sách vở. Bài míi:

Hoạt động thầy trị TG Nội dung

* Hoạt động 2: Quan sát, nhận xét - GV giới thiệu mẫu đính khuy lỗ hình 1b

- HS quan sát số mẫu, nhận xét đặc điểm, kích thớc, màu sắc, khoảng cách khuy

* Hoạt động 3: Thực hành thao tác k thut.

HS: Đọc lớt nội dung mục II SGK

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tiếp bớc quy trình đính khuy

Hỏi: Khi đính khuy hai lỗ ta cần thực khâu bớc nào?

(1p) (8p)

(22p)

- Khuy gọi cúc, (nút) đợc làm nhiều chất liệu khác … khuy đợc đính vào vải đờng khâu lỗ khuy … khuy đợc cài qua lỗ khuyết để gài nẹp áo

- Vạch dấu vào điểm đính khuy - Đính khuy vào điểm vạch dấu + Chuẩn bị đính khuy.( H3)

+ §Ýnh khuy.(H 4)

(5)

- GV quan sát, uốn nắn

- GV sử dụng khuy có kích thớc lớn HD kỹ cách đặt khuy vạch dấu đính khuy (hình sgk)

- HD HS quan s¸t hình 5, (sgk) - GV HD nhanh lần c¸c bíc: - GV tỉ chøc cho HS gÊp nĐp, v¹ch dÊu khuy

- GV: Rót ghi nhí

- HS nêu lại ghi nhớ

+ Chỳ ý: cách lên kim không qua lỗ khuy để quấn quanh chân khuy chặt

* Ghi nhí:

1 Đính khuy hai lỗ đ ợc thực theo hai b íc

- Vạch dấu điêm đính khuy vải.

- Đính khuy vào điểm vạch dấu. 2 Khi dính khuy hai lỗ cần lên kim qua lỗ khuy, xuống kim qua lỗ khuy lại 4-5 lần Sau quấn xung quanh chân khuy nút chỉ.

3 Cñng cè: (2p) - GV nhËn xét học.- Vận dụng vào thực tế. 4 Dặn dò: ( 1p) - Chuẩn bị sau thực hành.

* Tự rút kinh nghiệm sau ngày dạy.

……… ………

Thứ ba ngày 28 tháng năm 2012 Tập đọc Tiết 2

Quang cảnh làng mạc ngày mùa ( Trang 10)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Đọc từ khó, đọc diễn cảm văn miêu tả Hiểu từ ngữ Phân biệt đợc sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc

- Thấy đợc quang cảnh làng mạc ngày mùa, lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú qua thể tình u q hơng đất nớc 2 Kỹ năng: Giúp HS có kỹ đọc lu loát đọc diễn cảm văn.

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu cảnh đẹp làng quê, sinh động trù phú, từ thể tình yờu quờ hng

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ, bảng phụ ghi nội dung III Hoạt động dạy- học:

1 ổn định tổ chức (1p) 2 Kiểm tra cũ: (3p)

- CH: Đọc thuộc lòng đoạn văn (Sau 80 năm học tập em) nêu nội dung bµi

- HS: “ Bác Hồ khuyên HS chăm học…nớc Việt Nam mới” - GV: Nhận xét đánh giá cho điểm.

3 Bµi míi:

* Hoạt động : Giới thiệu bài.

- GV: Treo tranh, giới thiệu + CH: Bức tranh vẽ cảnh gì? * Hoạt dộng 2: Luyện đọc: - Một học sinh đọc toàn - GV: chia phần để tiện đọc

(1p)

(10p)

(6)

+ HS: đọc nối tiếp lần - GV: kết hợp giải nghĩa số từ khó SGK

+ HS: đọc nối tiếp lần + HS: luyện đọc theo cặp - GV: nhận xét cách đọc

- GV: đọc mẫu giọng diễn cảm - Học sinh theo dõi

* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài:

- GV: Yêu cầu học sinh đọc (đọc thầm, đọc lớt)

- HS: suy nghĩ, trao đổi thảo luận câu hỏi trả lời

Hỏi: Kể tên vật có mµu vµng vµ tù chØ mµu vµng?

Hỏi: Mỗi học sinh chọn màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì?

Hỏi: Những chi tiết thời tiết ngời làm cho tranh làng quê đẹp sinh động?

Hỏi: Bài văn thể tình cảm tác giả quê hơng? - GV: Chốt lại phần tìm hiểu bài:

Hái: Qua bµi văn em cảm nhận đ-ợc điều gì?

* Hot động 4: Đọc diễn cảm:

- GV: Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn

- HS: Đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- GV: Sửa lỗi cho HS đọc

(12p)

(5p)

+ Lúa-vàng xuộm + Nắng-vàng hoe + Xoan-vàng lịm

+ Tàu chuối + Bụi mía … + Rơm, thóc … -Ví dụ: Vàng xuộm: màu vàng đậm, lúa vàng xuộm lúa chín

+ Vµng trù phú: màu vàng gợi giàu có, ấm no

+ Khơng có cảm giác héo tàn … Ngày không nắng, không ma Thời tiết đẹp

+ Không tởng đến ngày hay đêm

Con ngời chăm chỉ, mải miết, say mê với c«ng viƯc …

+ Phải u q hơng viết đợc văn … hay nh …

“Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dùng từ gợi cảm … văn thể tình yêu tha thiết tác giả quê hơng”

* Nội dung: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên một tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể tình u tha thiết tác giả với quê h ơng.

4 Củng cố:(2 p) - Qua học hộm em cảm nhận đợc điều gì? ( Bài văn miêu tả… tác giả với quê hơng)

5.Dặn dò:(1p) - Về luyện đọc lại chuẩn bị sau: “Nghìn năm văn hiến”

To¸n Tiết 2

ôn tập: tính chất phân số ( trang 5)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhớ lại tính chất cđa ph©n sè.

2 Kỹ năng: Vận dụng tính chất phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số

(7)

- Tấm bìa cắt minh hoạ phân số Bảng nhóm tập (trang ) III Hoạt động dạy- học:

1 ổn định tổ chức: (1p) Hát 2 Kiểm tra bi c: (2p)

- HS nêu lại khái niệm phân số 3 Bài mới:

Hot động thầy trò TG Nội dung

* Hoạt động Giới thiệu bài

* Hoạt động 2: Ơn tập tính chất cơ bản phân số:

- GV đa ví dụ

- Yêu cầu HS thực

- GV giúp HS nêu toàn T.chất phân số

- HS nêu nhận xét, khái quát chung

* Hot động 3 ứng dụng tính chất cơ phân số.

+ Rót gän ph©n sè: 90

120

+ HS tự rút gọn ví dụ + Nêu lại cách rút gọn + Quy đồng mẫu số:

+ HS lần lợt làm ví dụ 1, + Nêu lại cách quy đông - GV HS nhận xét * Hoạt động 4: Luyện tập

- GV: Yêu cầu HS nêu đề + HS: làm theo nhóm + GV: HS nhận xét

- GV: Yêu cầu HS nêu đề + HS: Lên bảng làm:

- GV: Yêu cầu HS nêu đề - HS: Làm nhóm sau nêu miệng (1p) (13p) (8p) (15p) Ví dụ. 6=¿

5x3 6x3 =

15

18 hc 15

18 =

15 :3 18 :3 =

5

* Nếu ta nhân tử số mẫu số của một phân số với số tự nhiên khác đ ợc phân số phân số cho

- Nếu ta chia hết tử mẫu số một phân số cho số tự nhiên khác 0th ì đ ợc phân số phân số cho.

VÝ dô. 90

120=

90 : 10 120 : 10=

9 12=

9 : 12 : 3=

3

Hc: 90

120=

90 : 30 120 : 30=

3

- Tơng tự ví dụ 1,2 Bài :

15 25= ; 18 27= 3; 36 64= 16 Bµi 2: a

3 =

2x8 3x8 =

16

24 ;

8 =

5x3 8x3 =

15 24

- Tơng tự với ý b c Bài 3:

5 = 12

30 vµ

5 =

40 100

7 = 12

21 vµ =

20 35

(8)

+ ( Nếu ta chia…… phân số cho)

5 Dặn dò: (1p) - Về xem lại chuẩn bị bài: Ôn tập : So sánh hai phân số

Luỵên từ câu TiÕt 1

Từ đồng nghĩa ( trang 7) I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Hiểu từ đồng nghĩa, đồng nghĩa hồn tồn từ đồng nghĩa khơng hồn toàn

2 Kỹ năng: Vận dụng vào làm tập tập.và sử dụng linh hoạt từ viết

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học. II Đồ dùng dạy-học:

- Bảng viết sẵn từ in đậm tập 1a, 1b ( phần nhận xét) Phiéu học tËp 2,3 ( phÇn lun tËp)

III Hoạt động dạy-học: 1.ổn định tổ chức: (1p) Hát:

2 Kiểm tra cũ:(2p ) Kiểm tra đồ dùng HS 3 Bài mới:

* Hoạt động Giới thiệu bài: * Hoạt động 2: phần nhận xét:

so sánh nghĩa từ in đậm ví dụ sau:

- GV: Yêu cầu HS đọc đề + HS: Đọc yêu cầu + Lớp theo dõi sgk

+ Một học sinh đọc từ in đậm - GV: ghi bảng

- GV: Híng dÉn häc sinh so s¸nh

+ GV: chèt l¹i:

- GV: Yêu cầu HS đọc tập - HS: Thảo luận nhóm đơi, đại diện báo cáo kết

- GV: Chốt lại lời giải

Hỏi: Thế từ đồng nghĩa?

(1p) (12p)

Bài 1

+ Xây dựng - KiÕn thiÕt

+ Vàng xuộm - vàng hoe - vàng lịm * Giống nhau: Nghĩa từ giống (cùng hành động, màu)

- Những từ có nghĩa giống nh từ đồng nghĩa

Bµi 2:

+ Xây dựng kiến thiết thay đợc cho ( nghĩa giống hoàn toàn )

+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm thay đợc cho (nghĩa giống khơng hồn tồn)

* Ghi nhí

1 Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống nhau gần giống nhau.

VD: siêng năng, chăm chỉ, cần cù…. 2 Có từ đồng nghĩa hồn tồn,có thể thay cho lời nói

VD: Hỉ, cäp , hïm…

3 Có từ đồng nghĩa khơng hồn toàn dùng từ này, ta phải cân nhắc để lựa chọn cho đúng.

VD:

(9)

* Hoạt động 3 Luyện tập:

- GV: Yêu cầu HS đọc đề -HS: Đọc lại yêu cầu tập

- Học sinh làm nhân (hoặc trao đổi)

- HS: ph¸t biĨu ý kiÕn

- GV: Nhận xét , chốt lại lời giải

- GV: Yêu cầu HS nêu Y/c - HS: làm theo nhóm sau đại diện nêu kết

- GV: Cïng líp nhËn xÐt

- Gv: Yêu cầu HS nêu đề - HS: Làm nhóm

- Cả lớp giáo viên nhận xét

(15p)

+ Mang , khiêng ,vác…( biểu thị cách thức hành động khác nhau)

Bài Xếp từ in đậm thành nhóm đồng nghĩa

- Nớc nhà - non sông - Năm châu - hồn cầu Bài Tìm từ đồng nghĩa với từ sau: Đẹp, to lớn, học tập VD: + Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh, xinh xinh…

+ To lớn: to, to lớn, to đùng, to tớng… + Học tập: học, học hành, học hỏi… Bài Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm đợc tập

VD: - Quê hơng em đẹp - Bé Hà xinh

4 Củng cố: (3p) - HS nêu lại ghi nhớ: (Từ đồng nghĩa….hành động khác nhau)

5.Dặn dò: (1p) - Về học chuẩn bị bài: ( Luyện tập từ đồng nghĩa). Lịch sử Tiết 1

“Bình tây đại ngun sối” Trơng Định ( trang

4) I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Thấy đợc Trơng Định gơng tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lợc Nam Kỳ.Với lịng u nớc Trơng Định khơng tuân theo lệnh vua, kiên lại nhân dõn chng quõn phỏp xõm lc

2 Kỹ năng: Biết phân tích kiện nhân vật lịch sư.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh lịng biết ơn yêu quê hơng đất nớc. II Đồ dùng dạy-học:

- Bản đồ hành Việt Nam Phiếu học tập HS III Hoạt động dạy- học:

1 ổn định tổ chức (1p) Hát:

2 Kiểm tra cũ:(2p) Kiểm tra Sách HS. 3 Bµi míi:

* Hoạt động Giới thiệu bài - GV: Dùng đồ địa danh Đà Nẵng,3 tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam Kì

- Häc sinh theo dâi

* Hoạt động 2: (làm việc lớp).

- HS: §äc néi dung SGK

- GV: Lớp chia làm nhóm giao nhiệm vụ học tập cho học sinh Mỗi nhóm giải ý HS: Các nhóm thảo luận viết phiếu nhóm Sau đại diện báo cáo kết trớc lớp

a, Khi nhận đợc lệnh triều đình

(2p)

(18p)

+ Sáng - – 1958 Thực dân Pháp thức nổ súng công Đà Nẵng mở đầu xâm lợc nớc ta … thắng nhanh + Năm sau Thực dân Pháp chuyển hớng đánh vào Gia Định … dới huy Trơng Định

(10)

có điều làm cho Trơng Định phải băn khoăn , suy nghĩ?

b, Trc nhng băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng làm gì? c, Trơng Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân?

GV: KÕt luËn vµ rót bµi häc

- HS: Đọc lại nội dung học * Hoạt động 3: Làm việc lớp - Giáo viên nhóm nhận xét - Giáo viên nhấn mạnh kiến thức cần nắm theo ý

* Đặt vấn đề thảo luận

- Em biết thêm Trơng Định? - Em có biết đờng phố trờng học mang tên Trơng Định?

(8p)

phải lẽ

- Nghĩa quân nhân dân suy tôn Trơng Định làm Bình Tây Đại Nguyên soái - Cảm kích trớc lòng nghĩa quân dân chúng nhân dân chống giặc Pháp

* Nội dung: Năm 1862, triều đình nhà Nguyễn kí hồ ớc, nh ờng ba tỉnh miền Đơng Nam Kì cho thực dân Pháp Triều đình lệnh cho Tr ơng Định phải giải tán lực l ợng kháng chiến nh ng Tr ơng Định kiên nhân dân chống quân xâm l ợc

4 Củng cố:(3p) - HS nêu lại nội dung học: (Năm 1862, triều đình nhà Nguyễn… chống quân xâm lợc)

5.Dặn dò: (1p) - Học chuẩn bị bài: “ Nguyễn Trờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc”

*Tù rút kinh nghiệm sau ngày dạy.

Thứ t ngày 29 tháng năm 2012 Toán Tiết 3

ôn tập- so sánh hai phân số ( trang 6)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu khác mẫu Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

2 Kỹ năng: HS biết so sánh hai phân số mẫu số, khác mẫu số cách xếp phân số từ bé đến lớn

3 Thái độ: Giáo dục học sinh say mê học toán. II Đồ dùng dạy- học.

III Hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (1p) Hát 2 Kiểm tra cũ:.(2p)

- CH: Hãy nêu lại tính chất phân số? - HS: “Nếu nhân tử… phân số cho” “Nêu ta chia tử…bằng phân số cho” 3 Bài mới:

* Hoạt động Giới thiệu bài

* Hoạt động 2: Ôn tập so sỏnh hai phõn s.

- GV: Yêu cầu học sinh nêu lại cách so sánh hai phân số

(1p) (15p)

(11)

- HS: Nªu cách so sánh phân số mẫu số

- GV: hớng dẫn cách viết phát biểu chẳng hạn:

- HS: Nêu cách so sánh phân sè kh¸c mÉu sè

- GV: Lu ý HS

*Hoạt động 3: Thực hành : GV: Yêu cầu HS nêu đề HS: Lên bảng thực

- GV: Yêu cầu HS đọc đề + HS: hoạt động nhóm + Đại diện nhóm trình bày - GV: học sinh nhận xét

(10p)

+ Phân số có tử số lớn lớn

+ Nu hai t s hai phân số

VÝ dơ:

7 <

7 V× nhá h¬n

7 >

7 Vì lớn

7 =

7 V× b»ng

+Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số so sánh hai tử số chúng

VD: So s¸nh phân số:

4

7

Quy đồng mẫu số đợc : 21

28 vµ 20

28

+So sánh: 21 > 20 nªn 21

28 > 20

28

VËy:

4>

* Chú ý: Phơng pháp chung để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu so sánh tử s

Bài 1: Điền dấu >, <, =

11 <

11 ; 15 17 > 10

17

7 = 12

14 ; <

4

Bài 2: Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn

- Nhãm 1vµ 3:

9 ; ; 17

18

- Nhãm vµ 4:

2 ; ;

(12)

3.Cñng cè (4p) - HS nêu lại cách so sánh hai phân số mẫu số khác mẫu số

4 Dặn dò: (2p) - Về nhà xem lại chuẩn bị bài: Ôn tập.hai phân số tiÕp”

KĨ chun TiÕt 1

Lý Tù Träng ( trang 9) I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù

2 Kỹ năng: Rèn học sinh kỹ nói, kể đợc đoạn truyện tồn câu chuyện;

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện vận dụng kể chuyện giọng truyền cảm, sinh động 3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức chăm nghe truyện Lòng biết ơn anh Lý Tự Trng

II Đồ dùng dạy- hoc:

+ Tranh minh hoạ theo đoạn truyện + Bảng phụ thuyết minh sẵn cho tranh III Hoạt động dạy- học:

1 ổn định tổ chức: (1p) Hát: 2 Kiểm tra: (3p)

3 Bµi míi:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài: * Hoạt động 2: GV kể mẫu - GV: kể chuyện (2 lần) - GV: kể lần 1: Viết lên bảng tên nhân vật

- GV: kĨ lÇn 2: Võa kĨ vừa vào tranh minh hoạ (sgk)

- GV: gi¶i thÝch mét sè tõ khã (SGV) - Häc sinh quan sát nghe

* Hot ng 3: Hớng dẫn HS kể chuyện trao đổi ýnghĩa câu chuyn:

*Bài tập 1:

- HS: Đọc yêu cầu tập

- Da vo tranh minh hoạ trí nhớ tìm tranh câu thuyết minh + Học sinh làm việc cá nhân trao đổi

+ HS: ph¸t biĨu lêi thut minh cho tranh

- HS: đọc lại lời thuyết minh - GV: Theo dõi đơn đốc

- C¶ líp giáo viên nhận xét - GV: treo bảng phơ thut minh cho tranh

* Bµi tËp 2, 3:

+ HS: đọc yêu cầu tập - HS: tự kể chuyện thầm

- Trao đổi ý kiến nội dung ý nghĩa câu chuyện

- HS: Kể chuyện theo nhóm - HS: Kể toàn câu chuyện - HS: Thi kể trớc lớp Trao đổi ý nghĩa câu chuyện trớc lớp

(1p) (10p)

(12p)

- Lý Tự Trọng, tên đội trởng, Tây, mật thám Lơ- Giăng, luật s

- Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, đợc cử nớc học tập

- Tranh 2: Về nớc anh đợc giao nhiệm vụ chuyển nhận th từ, tài liệu

- Tranh 3: Trong c«ng viƯc , anh Trọng bình tĩnh mu trí

- Tranh 4: Trong mét bi mÝt tinh, anh b¾n chết tên mật thám anh bị giặc bắt

- Tranh 5: Trớc án giặc, anh hiên ngang khẳng định lí tởng cách mạng

(13)

- GV: lu ý:

- Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kÓ hay nhÊt …

* ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu n ớc dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất tr

íc kỴ thï.

- Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời thầy (cô) 4.Củng cố:(4p) - HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện Ca ngợi…bất khuất trớc

kỴ thï ”

5 Dặn dò:(1p) - Về nhà kể lại câu chuyện chuẩn bị bài: “ Kể chuyện nghe, ó c

Tập làm văn Tiết 1

cấu tạo văn tả cảnh ( trang 11)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Nắm đợc cấu tạo phần văn (Mở bài, thân bài, kết bài) 2.: Kỹ năng: Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể.

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn văn. II Đồ dùng dạy- học:

- Vở tập, bảng phụ III Hoạt động dạy- học: 1 ổn định tổ chức:(1p) Hát:

2 KiÓm tra: (2p) Kiểm tra sách HS 3 Bài míi:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

* Hoạt động 2: Phần nhận xét.

- HS: Đọc yêu cầu tập - GV: Giải nghÜa tõ

- HS: Đọc phần giải SGK - HS: Cả lớp đọc thầm văn, xác định phần mở bài, thân bài, kết - HS: Phát biểu ý kiến

- GV: Chốt lại lời giải - HS: Nêu lại phần

- GV: Nêu yêu cầu tập

- HS : Cả lớp đọc lớt nói trao đổi theo nhúm

- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp GV xét chốt lại

(1p) (18p)

Bài 1:

- Hoàng hôn (thời gian ci bi chiỊu, mỈt trêi lỈn ,)

- Bài văn có phần:

a, Mở bài: (Từ đầuyên tĩnh này) b, Thân bài: (Từ mùa thuchấm dứt) c, Kêt bài: (Cuối câu)

Bài 2:

-Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả phận cảnh

+ Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa màu vàng

+ Tả màu vàng khác cảnh vËt

+ T¶ thêi tiÕt, ngêi

- Bài Hồng sơng hơng tả thay đổi cảnh theo thời gian: + Nêu nhận xét chung n tĩnh Huế lúc hồng

+ tả thay đổi theo màu sắc sông Hơng từ lúc bắt đầu hồng đến lúc tối hẳn

+ Tả hoạt động ngời bên bờ sơng, mặt sơng lúc bắt đầu hồng đến lúc thành phố lên đèn

(14)

- 2- HS đọc nội dung phần ghi nhớ sgk

* Hoạt động 3: Phần luyện tập:

- GV: Yêu cầu HS đọc đề + HS: Đọc yêu cầu tập văn Nắng tra

+ HS: Đọc thầm trao đổi nhóm

- Cả lớp GV nhận xét chốt li ý ỳng

(8p)

hôn

* Phần ghi nhớ:

+ Mở bài: Giới thiệu bao quát c¶nh sÏ t¶.

+ Thân bài: Tả phần cảnh, thay đổi, cấu tạo văn tả cảnh

Hoµng hån

“

+ Kết bài: Nêu nhận xét, cảm nghĩ trên dòng sông H ơng.

+ Mở bài: (câu văn đầu)

+ Thân bài: (Cảnh vật nắng tra) Gồm đoạn

+ Kết bài: (câu cuối) kết mở rộng 4 Củng cố:(3p) - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ.

5 Dặn dò: (1p) - Về nhà: Lập dàn ý văn tả cảnh Chuẩn bị Luyện tập t¶ c¶nh”

Khoa häc TiÕt 2

Nam hay Nữ ( trang 6) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Phân biệt đặc điểm nam nữ.

2 Kỹ năng: Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ

3 Thái độ: Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

II Đồ dùng dạy- học: - Hình trang 6, sgk

- Các phiếu có nội dung nh trang (sgk) III Hoạt động dạy- học:

1 ổn định tổ chức: (1p) Hát: 2 Kiểm tra cũ:(3p)

- CH: Nªu ý nghÜa cđa sù sinh s¶n?

- HS:.”Mọi trẻ em bố, mẹ ….kế tiếp nhau” 3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

* Hoạt động 2: Tìm hiểu giống khác bạn trai bạn gái.

HS: Thảo luận nhóm câu hỏi 1,2,3

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo thảo luận nhóm

- Các nhóm khác bổ xung CH: Lớp bạn có bạn trai, bạn gái?

CH: Nờu mt vi đặc điểm giống khác bạn trai bạn gái?

(1p) (18p)

- Cã 13 nam 14 nữ

- Ngoi nhng c im chung , nam nữcó khác biệt, có khác cấu tạo chức quan sinh dục… + Nam thờng có dâu, quan sinh dục nam tạo tinh trùng

(15)

CH Chọn câu trả lời Khi em bé sinh, dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái? a Cơ quan tuần hoàn

b Cơ quan tiêu hoá c Cơ quan sinh dục d Cơ quan hô hấp - Giáo viên kết luËn:

- Học sinh nêu lại kết luận * Hoạt động 3: Trò chơi: Ai “

nhanh, đúng”

- Bíc 1: Tỉ chøc vµ híng dÉn - GV: phát phiếu hớng dẫn cách chơi

- HS: thi xếp phiếu vào bảng

- Lần lợt nhóm giải thích - Cả lớp ỏnh giỏ

(7p)

nữ tạo trứng

- Khi bé sinh ,dựa vào quan sinh dục ta biết bế trai hay bé gái

* KÕt luËn:

- Ngoài đặc điểm chung, nam nữ có khác biệt, có sự khác cấu tạo chức quan sinh.

- Đến độ tuổi định, quan sinh dục phát triển, làm cho thể nữ nam có nhiềuđiểm khác biệt về mặt sinh dục.

+ Nam th êng có dâu, quan sinh dục nam tạo tinh trùng.

+ Nữ có kinh nguyệt, quan sinh dục nữ tạo tinh trùng

- Nam: Có râu Cơ quan sinh dục tạo tinh trïng

- Cả nam nữ: Dịu dàng, mạnh mẽ, kiên nhẫn,tự tin, chăm sóc con, trụ cột gia đình, đá bóng, làm bếp giỏi … - Nữ: Cơ quan sinh dục tạo trứng, mang thai đẻ

4 Củng cố : (4p) - Giáo viên tóm tắt nội dung Học sinh nêu lại kết luận. 5 Dặn dò: (1p) - Về nhà ôn lại chuẩn bị Nam hay nữ tiếp * Tự rút kinh nghiệm sau ngày dạy

Thứ năm ngày 30 tháng năm 2012

Toán Tiết 4

ôn tập: so sánh hai phân số ( Tiếp) (trang 7) I Mục tiêu:

1 Kién thức: So sánh phân số với đơn vị So sánh hai phân số có tử số. 2 Kỹ năng: Vận dụng vào tập xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh say mê học toán. II Đồ dùng dạy- học:

+ PhiÕu häc tËp

III Hoạt động dạy- học: 1 ổn định tổ chức: (2p) Hát: 2 Kiểm tra c: (3p)

- CH: nêu cách so sánh hai phân số mẫu số khác mâu sè - HS: Trong hai ph©n sè cã mẫu số:

+ Phân số có tử số bé bé + Phân số có tử số lớn lớn h¬n

+ Nếu tử số hai phân số

Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số so sánh hai tử số chúng với

(16)

Hoạt động thầy trò TG Nội dung * Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

* Hoạt động 2: Luyện tập

- GV: Yêu cầu HS đọc đề + HS: Làm vào tập

+ Nêu lại đặc điểm phân số bé 1, lớn 1,

- GV: Nhận xét, củng cố khắc sâu - GV: Yêu cầu HS đọc yêu cầu bi

- HS: Làm bảng

- GV: Yêu cầu HS đọc đề - HS: Làm vào tập - Một vài em nêu kết - học sinh lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét học sinh - GV: Yêu cầu HS đọc đề - HS: Làm theo nhúm.trờn bng nhúm

- Đại diện nhóm lên trng bày kết

- GV: Cùng lớp chữa

(1p) (25p)

Bài 1: Điền dấu vào chỗ chấm. VD:

5< 1; 4> ;

2

2= ; >

8

- Nếu phân số có tử số lớn mẫu số phân số bé

- Nếu phân số có tử số lớn mẫu số phân số lớn

- Nếu phân số có tử số mẫu số phân số lớn

Bài 2:

a So sánh phân số

2 >

2

7 ; <

5 ; 11

2 > 11

3

b Nêu cách so sánh ph©n sè cïng tư sè

+ Trong hai phân số có tử số nhau, phân số có mẫu sốbé phân số lớn

+ Hai phân số có tử số nhau, phân sơ có mẫu số bé phân s ú ln hn

Bài 3: Phân số bÐ h¬n a

4 >

7 ; b <

4 ;

c

8 <

Bài 4:

Giải: Mẹ cho chị

3 số quýt tức

15 sè qu¶ qt

MĐ cho em

5 số quýt tức

15 số quýt

Mà

15 >

15 nªn <

2

Vậy em đợc mẹ cho nhiều 4 Củng cố : (4p) - HS nêu lại cách so sánh phân số.

(17)

Việt Nam đất nớc chúng ta ( trang 66) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Chỉ đợc vị trí giới hạn nớc Việt Nam đồ Mô tả đ-ợc vị trí hình dạng, diện tích lãnh thổ Việt Nam Biết thuận lợi khó khăn vị trí đem lại cho nớc ta

2 Kỹ năng: HS biết phân tích vị trí giới hạn, hình dạng diện tích nớc ta. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, đất nớc Việt Nam.

+ Bn đồ địa lý Việt Nam + Quả địa cầu + lợc đồ III Đồ dùng dạy- học:

1 ổn định tổ chức: (1p) Hát:

2.Kiểm tra: (2p) Kiểm tra đồ dùng HS 3 Bài mới:

* Hoạt động1: Giới thiệu bài * Hoạt động 2: Tìm hiểu vị trí địa lí v gii hn nc ta.

- GV: Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi

CH:Đất nớc Việt Nam gồm phần nào?

CH: Chỉ vị trí đất liền nớc ta trờn bn

- Học sinh lên bảng

CH: Phần đất liền nớc ta giáp với nớc nào?

Hỏi: Biển bao bọc phía phần đất liền?

CH: Kể tên số đảo quần đảo nớc ta?

-HS: Chỉ vị trí nớc ta đồ, địa cầu

Hỏi: Vị trí nớc ta có thuận lợi gì? + Học sinh đọc sgk, quan sát hình bảng số liệu thảo luận

* Hoạt động 3 : Tìm hiểu hình dạng diện tích nớc ta.

- GV: cho HS quan sát hình bảng số liệu

CH: Phần đất liền nớc ta có đặc điểm gì?

CH: từ Bắc vào Nam dài km?

CH: Nơi hẹp ngang bao nhiêu?

CH: Diện tích lÃnh thổ nớc ta khoảng km2 ?.

CH: So s¸nh níc ta víi mét sè m-íc b¶ng sè liƯu?

- GV: kÕt luËn

+ Häc sinh nªu kÕt luËn:

(1p) (13p)

(13p)

- Đất liền, biển, đảo quần đảo

+ Trung Quốc, Lào, Cam-Pu-Chia + Đông nam, Tây nam (Biển đông) + Cát Bà Bạch Long Vĩ, Cơn Đảo, Phú Quốc … Hồng sa, Trờng sa

- Nằm bán đảo Đông Dơng … có biển thơng với đại dơng … giao lu với nớc: đờng bộ, đờng biển đờng hàng khơng

- Hẹp ngang, chạy dài có đờng bờ biển kéo dài cong hình chữ S

- Chiều dài từ Bắc vào Nam dài khoảng 1650 km

- Nơi hẹp cha đầy 50 km - DiƯn tÝch kho¶ng 330.000 km2

- Việt Nam đứng thứ ba diện tích

* KÕt luËn: - N

(18)

4 Củng cố: (4p) - GV: cho HS chơi trò chơi tiếp sức ( nhóm) - Mỗi nhóm lần lợt nêu tên số đảo quần đảo nớc ta đồ Việt Nam 5.Dặn dò: (1p) - Ôn lại chuẩn bị sau: Địa hình khống sản. Chính tả (Nghe - vit) Tit 1

Việt Nam thân yêu ( trang 6)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Nghe viết đúng, trình bày tả: Việt Nam thân yêu 2 Kỹ năng: Làm tập để củng cố quy tắc viết tảvới: g, gh, ng, ngh, c, k

3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức rèn giữ viết chữ đẹp. II Đồ dùng dạy- học:

- Chữ, âm, bút

III Hot ng dy- hoc: 1 ổn định tổ chức: (1p) Hát:

2 Kiểm tra cũ: (2p) Kiểm tra đồ dùng HS 3 Bài mới:

*Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh nghe vit

- GV: Đọc tả lợt - Học sinh theo dõi

- HS: Đọc thầm lại - Quan sát lại cách trình bày sgk, ý từ viết sai - GV: Đọc thơ tốc đô quy, dòng đến lợt - HS: viết vào vở, ý ngồi t

- GV: đọc lại lợt - Học sinh soát lỗi

- Học sinh trao đổi soát lỗi - GV: Chấm số bài- nhận xét * Hoạt động 3: Làm tập chính tả:

-GV:cho HS đọc yêu cầu

- HS: đọc yêu cầu tập - Học sinh điền:

-GV:Cho HS đọc yêu cầu bài3

- HS : Làm vào sau trình bày miệng

(1p) (18p)

15p

(10p)

- dËp dên, mªnh m«ng, biĨn lóa…

Bài 2: Tìm tiếng thích hợp trống để hồn chỉnh đoạn văn

- Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghĩ, gái, có, ngày, kết của, kiên trì

Bài 3: Tìm chữ thích họcp với ô trống. Âm đầu Đứng trớc i, ê, e Còn lại Cờ

gờ Ngờ

ViÕt lµ k ViÕt lµ gh ViÕt lµ ngh

ViÕt lµ c ViÕt lµ g ViÕt lµ ng 4 Cđng cè : (2p) - GV: NhËn xÐt vµ biểu dơng HS học tốt.

5 Dặn dò: (1p) - Về nhà xem lại chuẩn bị bài: Lơng Ngọc Quyến.

o c Tiết 1

Em lµ häc sinh líp (trang 3)

I Mơc tiªu:

(19)

3 Thái độ: Vui tự hào học sinh lớp 5. II Đồ dùng dạy- học:

- Giấy trắng, bút màu

- Cỏc truyện nói gơng sáng lớp III Hoạt động day- hoc:

1 ổn định tổ chức: (1p) Hát:

2.Kiểm tra: (2p) Kiểm tra đồ dùng HS Bài mới:

* Hoạt động 2: Tìm hiểu vị của HS lớp 5.

-GV:cho HS quan sát tranh, ảnh SGK - GV treo tranh

- HS: Quan s¸t

CH: Theo em, học sinh lớp có khác với học sinh c¸c khèi líp kh¸c tr-êng?

CH: Các em cần làm để xứng đáng học sinh lớp 5?

- GV: kÕt ln vµ rót néi dung bài: -HS: nêu lại nội dung

* Hoạt động 3: Làm tập sgk - GV: Cho HS nêu yêu cầu tập + Học sinh thảo luận lớp

- HS: thảo luận yêu cầu theo nhóm đơi - Một vài nhóm trình bày trớc lớp .- GV: kết luận:

- Häc sinh nêu lại nhiệm vụ học sinh lớp

- GV: Nêu yêu cầu tự liên hệ

- HS: tự nhận thức thân có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp

- HS: suy nghĩ, đối chiếu việc làm mình, nhiệm vụ HS lớp

- Thảo luận nhóm đơi

- Mét sè häc sinh tù liªn hƯ tríc líp - GV: kÕt ln:

GV: Cho HS chơi Trò chơi

- Hc sinh thay phiên đóng vai phóng viên (báo thiếu niên tiền phong

) để vấn …

(1p) (15p )

(12p )

- Líp lµ líp lín nhÊt trêng

* Néi dung:

- Cần phải g ơng mẫu mặt các em học sinh khối lớp khác học tập.

- Năm em học sinh lớp 5, là lớp lớn tr ờng, học sinh lớp cần phải g ơng mẫu mặt em học sinh khối khác noi theo.

Bài 1:

- Các điểm a, b, c, d, e bµi tËp 1lµ nhiƯm vơ cđa häc sinh lớp mà em cần phải thực

- Các em cần cố gắng phát huy điểm mà thực tốt khắc phục mặt cịn thiếu sót để xứng đáng học sinh lớp

(20)

……… ……… ………

Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2012

Toán Tiết 5

Phân số thập phân (trang 8)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhận biết phân số thập phân.

2 Kỹ năng: Biết cách chuyển phân số thành số thập phân. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức học.

II Đồ dùng dạy- học: III Hoạt động dạy- học: 1 ổn định tổ chức: (1p) Hát: 1 Kiểm tra cũ: (2p)

- CH : Hãy nêu cách so sánh phân số với 1, so sánh hai phân số có tử số? - HS: - Phân số có tử số nhỏ mẫu số phân số nhỏ

- Phân số có tử số lớn mẫu số phân số lớn - Phân số có tử số mẫu số phân số

* Muốn so sánh hai phân số có tử số ta việc xét xem phân số có mẫu số bé phân số lớn

2 Bµi míi:

* Hoạt động 2: Giới thiệu phân số thập phân.

- GV: nêu viết bảng phân số

- Học sinh nêu đặc điểm mẫu số phân số

- GV: KÕt luËn

- Một vài học sinh nhắc lại lấy vài ví dụ

- GV: nêu viết bảng phân số

5 yêu cầu học sinh tìm phân

số phân số

5

- T¬ng tù:

4; 20 125

+ Học sinh nêu nhận xét * Hoạt động 3: Thực hành.

- GV: cho HS đọc yêu cầu + Học sinh làm miệng

- GV: cho HS đọc yêu cầu + HS: Lên bảng viết

(1p) (10p)

(16p)

3 10 ;

5 100 ;

17 1000

- Các phân số có mẫu 10; 100; 100 gọi phân số thập phân

5= 10=

60 100

-Môt số phân số viết thành dÃy số thập phân

Bài 1: Đọc phân số thập phân. VD:

9

10 ( Đọc là: chín phần mời) 21

100 ( Đọc là: Hai mơi mốt phần

trăm)

+ Tơng tự với phân số lại Bài 2:

Bảy phần mời: Viết

10

Hai mơi phần trăm: Viết 20

100

(21)

- GV: cho HS đọc yêu cầu bài3 - Học sinh tự viết vào sau nêu miệng

- GV: cho HS đọc yêu cầu - HS: nêu miệng kết

- HS: hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày

Bµi 3:

10 ; 17 1000

Bµi 4: KÕt qu¶ a 35

10 ; b 75

100 ; c

10 ; d

100

4 Cñng cè: (4p) - Giáo viên củng cố khắc sâu nội dung bài.- Nhận xét học

5 Dặn dò: (1p) - Về xem lại chuẩn bị Luyện tập

Luyện từ câu Tiết 2

Luyện tập từ đồng nghĩa ( trang 13)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa.

2 Kỹ năng: Cảm nhận đợc khác từ đồng nghĩa không hoàn toàn, tự biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn tiếng Việt. II Đồ dùng dạy- học:

+ Bút dạ, phiếu nhóm III Hoạt động dạy- học: 1 ổn định tổ chức: (1p) Hát: 2 Kiểm tra cũ: (3p)

- CH: Thế từ đồng nghĩa?

- HS: Từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống Có từ đồng nghĩa hồn tồn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

3 Bµi míi:

* Hoạt động 2: Luyện tập thực hành làm tập.

- GV: cho HS đọc yêu cầu tập1

+ HS: hoạt động nhóm (4 nhóm) + Đại diện nhóm lên trình bày - Giáo viên học sinh nhận xét, đánh giá

- GV: cho HS đọc yêu cầu tập

- HS: đặt câu vào

+ Học sinh chơi trò chơi tiếp sức, em đọc nhanh câu vừa đặt trớc

- Cả lớp giáo viên nhận xét GV: cho HS đọc yêu cầu đề

+ HS: Đọc yêu cầu tập: “Cá hồi vợt thác”, lớp đọc thầm + HS: làm việc cá nhân

+ Một vài em đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh với từ - GV: Theo dõi đôn đốc

(1p) (26p)

Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa.

- ChØ mµu xanh: xanh biÕc, xanh lÌ, xanh lÐt…

- Chỉ màu đỏ: đỏ au, đỏ bừng, đỏ choé… - Chỉ màu trắng: trắng tinh, trng

toát,trắngphau

- Ch mu en: en xỡ, đen kịt, đen sịt… Bài 2: Đặt câu với t va tỡm c VD:

+ Tàu chuối xanh mít

+ Em gái tơi từ bếp ra, hai má đỏ bừng

Qun vë nµy giÊy tr¾ng tinh

+ Cạu bé da đen trũivì phơi nắng gió ngồi đồng

Bài 3: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để hồn chỉnh văn sau

- Các từ cần điền : điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gâm vang, hối

(22)

5 Dặn dò: (1p) - Về nhà đọc lại đoạn văn, chuẩn bị sau: Mở rộng vốn t: T quc

Tập làm văn Tiết 2

Lun tËp t¶ c¶nh ( trang 14)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh “Buổi sớm cánh đồng”

2 Kỹ năng: Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát

3 Thái độ: Giáo dục học sinh lịng u thích mơn văn. II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh, ảnh quang cảnh số vờn cây, công viên, đờng phố, cánh đồng nơng rẫy…

- Bót d¹, giÊy

III Hoạt động dạy- học:

1 ổn định tổ chức: (1p) Hát: 2 Kiểm tra cũ: (4p)

- CH: HÃy nêu lại cấu tạo văn tả cảnh? - HS: Bài văn tả cảng gồm có ba phần:

+ Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh tả

+ Thân bài: Tả phần cảnh thay đổi cảnh theo thời gian + Kết bài: Nêu nhận xét cảm nghĩ ngời viết

3.Bµi míi:

* Hoạt động 2: Thực hành làm tập

-GV: cho HS đọc yêu cầu - HS: đọc thầm nội dung tập - CH: Tác giả tả vật bui sm thu?

- CH:Tác giả quan sát vật giác quan nào?

- CH: Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả?

- C lp v giáo viên nhận xét - GV: Nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh - GV: Yêu cầu HS đọc đề bài + HS: đọc yêu cầu tập

+ HS: Dùa vào quan sát tự lập dàn ý + Trình bày nối tiếp dàn ý

+ Một học sinh trình bày làm tốt Các học sinh khác bổ xung, sửa chữa vào

(1p) (24p)

Bµi tËp 1:

- Tả cánh đồng buổi sớm: vòm trời, giọt ma, sợi cỏ, gánh rau,những bó huệ ngời bán hàng…

- Bằng mắt ( thị giác), da (xúc gi¸c)

- VD: Giữa đám mây xám đục, vòm trời nh khoảng vực xanh vòi vọi; vài giọt ma loáng thoáng rơi…

+ Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh công viên vào buổi sớm

+ Thân bài: (Tả phận cảnh vật)

- Cõy ci, chim chóc, đờng - Mặt hồ, ngời tập thể dục, lại + Kết bài: Em thích đến công viên vào buổi sáng mai

3 Củng cố: (4p) - HS nêu lại dàn ý viết văn.

4 Dặn dò: (1p) - VỊ nhµ tiÕp tơc hoµn chØnh dµn ý vµ chuẩn bị bài: Luyện tập tả cảnh

Sinh ho¹t

Nhận xét , đánh giá hoạt động tuần

(23)

………

……

………

TuÇn 2

Thứ hai ngày10 tháng năm 2012

To¸n TiÕt 6

Lun tËp ( trang 9) I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Cđng cè viết phân số thập phân đoạn tia số, chuyển số phân số thành phân số thập phân Kết hợp giải toán tìm giá trị

2 Kỹ năng: Vận dụng vào giải tốn thạo, xác. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng say mê học toán. II Đồ dùng dạy- học

- Tia số tập phiếu tập 2. III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: (1p) Lớp hát. 2 Kiểm tra: (2p) Vở tập. 3 Bài mới:

* Hoạt động 2:.Thực hành làm các tập

-GV:Cho HS đọc yêu cầu - HS: Đọc yêu cầu bi

- HS: Làm việc cá nhân, nªu miƯng

- GV cïng häc sinh nhËn xÐt

-GV:Cho HS đọc yêu cầu - Một học sinh làm bảng - Học sinh làm vào tập - Một vài em nêu lại cách viết -GV:Cho HS đọc yêu cầu - Học sinh làm nêu kết ming

- Học sinh nêu đầu - Làm theo cặp trao kiểm tra

- Giáo viên học sinh nhận xét

-GV: Cho HS đọc yêu cầu + Học sinh nêu tóm tắt tốn, trao đổi cặp đơi

(1p) (28p)

Bài 1: Viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm dới vạch tia số + Các phân số cần điền là:

10 ; 10 ;

5 10 ;

6 10 ;

7 10 ;

10 ; 10

Bµi 2: Viết phân số sau thành phân số thËp ph©n

11

2 = 55 10 ;

15 =

375 100 ;

31 =

62 10

Bµi 3:

6

25 =

6x4 25x4 =

24

100 ; 18

200 =

18 :2 200 :2 =

9 100 500

1000 =

500 :10 1000: 10 =

50 100

Bài 4: Điền dấu:

10< 10 ;

92 100>

87 100

10 =

50

(24)

- Giáo viên theo dõi đôn đốc - Gọi học sinh lên bảng làm

29 100

Bài 5:

Giải

S hc sinh giỏi tốn lớp là: 30 x

10 = (häc sinh)

Số học sinh giỏi tiếng việt lớp 30 x

10 = ( häc sinh)

Đáp số: học sinh giỏi toán häc sinh giái T.viƯt 4 Cđng cè:(2p) - GV nhận xét học.Học sinh nêu lại nội dung cần ghi nhớ.

5 Dặn dò: (1p) - Về nhà ôn lại chuẩn bị ¤N tËp : phÐp céng vµ phÐp trõ hai ph©n sè”

Tập đọc: Tiết 3

Nghìn năm văn hiến ( trang 15)

(Nguyễn Hoàng) I Mục tiêu:

1 Kin thc: Bit đọc văn khoa học thờng thức có bảng thống kê.Hiểu đợc nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời

2 Kü năng: Đọc rõ ràng, rành mạch bảng thống kê.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh chăm học để trở thành ngời tài giỏi. II Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ viết sẵn bảng thống kế III Hoạt động dạy- học:

1 ổn định tổ chức: (1p) Lớp hát. 2 Kiểm tra c: (3p)

- HS: Đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa nêu nội dung bài: ( Bài văn miêu tả.tác giả với que hơng)

- Giáo viên nhận xét 3 Bài mới:

* Hoạt động 2: Luyện đọc:

Giáo viên đọc mẫu văn, giọng thể tình cảm chân trọng, tự hào, rõ ràng, rành mạch

- Häc sinh theo dõi

- Giáo viên chia đoạn: (3 đoạn) - Học sinh quan sát ảnh Văn Miếu Quốc Tử Giám

- HS: Đọc phần giải SGK - Học sinh nối tiếp đọc đoạn văn đến lợt

- Khi học sinh đọc giáo viên kết hợp sửa lỗi Chú ý từ khó

- GV: Yêu cầu đọc đoạn

Hái: Đến thăm Văn Miếu, khách nớc ngạc nhiên ®iỊu g×?

(1p) (10p)

(12p)

- Đoạn 1: Từ đầu lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ, cụ th nh sau

- Đoạn 2: Bảng thống kê - Đoạn 3: Phần lại

VD: Văn Miếu, văn hiến, Quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích

(25)

Hỏi: Phân tích bảng số liệu thống kª

Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hoá Việt Nam? * Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm:

- Học sinh đọc nối tiếp văn theo đoạn

- GV uốn nắn để em có giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn

- Hớng dẫn lớp luyện đọc đoạn tiêu biểu

(5p)

3000 tiÕn sÜ

+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhấtlà triều Lê: 104 khoa thi

+ Triié đại có nhiều tiến sĩ nhấtlà triều Lê: 1780 tiến sĩ

* Nội dung: Ng ời Việt Nam có truyền thống coi trọng đạo học Việt Nam một n ớc co văn hiến lâu đời Dân tộc ta tự hào văn hiến lâu đời

4 Củng cố: (2p) - Học sinh nêu lại ý nghĩa.(Việt Nam có truyền thống… lâu đời nớc ta)

5 Dặn dò: (1p) - Về nhà đọc lại chuẩn bị “ Sắc màu em yêu”. Khoa học Tiết 3

Nam hay N÷ ? ( TiÕp)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: NhËn mét sè quan niƯm x· héi vỊ nam nữ.

2 Kỹ năng: Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới Không ph©n biƯt

3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức nghiêm túc học. II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh , phiếu ghi nội dung SGK III Hoạt động dạy- học:

1 ổn định tổ chức: (1p) - Lớp hát. 2 Kiểm tra cũ: (2p)

- HS: Nêu học trớc.(Ngoài đặc điểm…tạo trứng) 3 Bài mới:

* Hoạt động 1: .Giới thiệu bài.

* Hoạt động 2: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ.

- GV: Chia líp theo nhãm - HS: Làm việc theo nhóm

- GV: yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi (mỗi nhóm câu)

- CH: Bạn có đồng ý với câu dới đây? Hãy giải thích sao?

- CH: Liệt kê lớp có phân biệt đối xử học sinh nam học sinh nữ không? Nh có hợp lý khơng?

- HS: Thảo luận theo nhóm - Từng nhóm báo cáo kết - CH: Tại không nên phân biệt đối xử nam v n?

- HS: Nêu ý kiến cđa nhãm

(1p) (26p)

- Cơng việc nội trợ phụ nữ - Đàn ông ngời kiếm tiền ni gia đình

(26)

mình

- GV: Chốt lại kết luận:

- CH: Nam nữ gia đình xã hội có vai trị nh thé nào? - HS: Trả lời

- GV: Chèt l¹i néi dung cđa - HS: Đọc lại nội dung

* Nội dung:

- Vai trò nam nữ gia đình xã hội có thẻ thay đổi. + gia đình tr ớc nhiều ng ời cho phụ nữ phải làm tất công việc nội trơ Ngày nhiều gia đình nam giới chia sẻ với nữgiới việc chăm sóc gia đình (nấu ăn, trơng con…)

Ngồi xã hội ngày có nhiều phụ nữ tham gia cơng tác xã hội giữ các chức vụ máy lãnh đạo, quản lí ngành, cấp.

4 Củng cố: (4p) - HS: nêu lại kết luận Vai trò cấp

5.Dn dũ: (1p) - Về nhà học chuẩn bị “ Cơ thể đợc hình thành nh nào?”

Kü thuËt TiÕt

§Ýnh khuy hai lỗ (tiếp) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh tiếp tục thực hành đính khuy hai lỗ. 2 Kỹ năng: Đính khuy hai lỗ quy định, kỹ thuật. 3 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, đơi tay khéo léo.

+ Khuy hai lỗ, kim chỉ, vải phấn màu, kéo III Hoạt động dạy- học:

1 ổn định tổ chức: (1p) - Lớp hát. 2 Kiểm tra cũ: (2p)

- CH: Hãy nêu lại quy tắc đính khuy hai lỗ? - HS: Đinh khuy hai lỗ… điểm vạch dấu Khi đính khuy……chân khuy nút 3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài * Hoạt động 2: Thực hành đính khuy hai lỗ

- GV: Tổ chức cho học sinh nhớ lại phơng pháp đính khuy lỗ

- HS: Nhắc lại cách đính khuy hai lỗ

- Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy, vật liệu đính khuy học sinh

- HS: Thực hành đính khuy theo tổ, nhóm

- u cầu cần đạt cuối

- GV: Quan s¸t híng dẫn thêm cho em lúng túng

* Hoạt động 3: Trng bày sản phẩm.

- GV: Cho học sinh chng bày sản phẩm

- GV: Đánh giá nhận xét

- Tổ chức cho học sinh thi trớc lớp Động viên khen, chê kịp thêi

(1p) (20p)

(6p)

- Đính khuy hai lỗ đợc thực theo hai bớc

+ Vạch điểm đính khuy vải + Đính khuy theo điểm vạch dấu - Khi đính khuy hai lỗ cần lên kim qua lỗ khuy, xuống kim theo lỗ khuy cịn lại 4- lần Sau quấn quanh chân khuy cà nút

(27)

4 Củng cố: (4p) - HS: Nêu lại cỏc bc ớnh khuy hai l.

5 Dặn dò: (1p) - Về nhà chuẩn bị sau Đính khuy hai lỗ * Tự rút kinh nghiệm sau giê d¹y

……… ………

Thứ ba ngày 11 tháng năm 2012 Tập đọc Tit

Sắc màu em yêu (Trang 19)

(Phạm Đình Ân) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Bài thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, ngời vật xung quanh,qua thể tình u bạn với quê hơng, đất nớc

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết. 3 Thái độ: Thuộc lòng số khổ thơ Giáo dục học sinh yêu quê hơng, t n-c

+ Tranh minh ho¹

+ Bảng phụ ghi câu luyện đọc III Hoạt động dạy- học:

1 ổn định tổ chức: (1p) Lớp hát. 2 Kiểm tra cũ: (4p)

- GV: Đọc bài: Nghìn năm văn hiến neu nội dung - HS: Đọc

+ Nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó mọt chứng văn hiến lâu đời nớc ta

3 Bµi míi:

* Hoạt động 2: Luyện đọc:

- Một HS đọc toàn - đến học sinh đọc nối tiếp khổ thơ

- HS: Luyện đọc theo cặp - GV: Kết hợp sửa đổi cách đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm tồn

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ, suy nghĩ, trao đổi câu hỏi th

- CH: Bạn nhỏ yêu màu sắc nào?

- CH: Mỗi màu sắc gợi cho hình ảnh g ì?

CH: Vỡ bạn nhỏ yêu tất màu sắc đó?

- CH: Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê h-ơng, đất nớc?

- GV: Tóm tắt rút nôi dung

(1p) (10p)

(10p)

- c¸c tõ: ãng ¸nh, bát ngát

+ Bạn yêu tất màu s¾c

(Đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu) - Màu đỏ: màu máu, màu cờ tổ quốc… - Màu xanh: màu đồng bằng, rừng núi, biển bầu trời…

+ Vì màu sắc gắn với vật, cảnh, ngời bạn yêu quý

+ Bạn nhỏ yêu sắc màu đất n-ớc Bạn yêu quê hơng, đất nn-ớc

(28)

- HS: Nêu lại nội dung

* Hoạt động 4: Đọc diễn cảm và học thuộc lịng.

- GV: Hớng dẫn học sinh tìm giọng đọc thơ Chú ý cách nhấn giọng …

- GV: Hớng dẫn lớp đọc diễn cảm khổ thơ tiêu biểu

- GV: đọc khổ thơ làm mẫu - GV: tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng

- GV: Cïng häc sinh nhËn xÐt

(6p)

qua thể tình yêu bạn với quê h ơng đất n ớc

Đọc khổ thơ “ Em yêu màu đỏ….khăn quàng đội viên”

và “Trăm nghìn cảnh đẹp… sắc màu Việt Nam”

4 Củng cố: (2p) - HS: Nêu lại nội dung bài: “Bài thơ nói lên tình cảm…đất nớc”

5 Dặn dò: (1p) - Về nhà đọc lại, chuẩn bị bài: “Lịng dân”. Tốn Tiết 7

ôn tập: phép cộng phép trừ hai phân số I Mơc tiªu:

1.KiÕn thøc: Gióp häc sinh cđng cố kĩ thực phép cộng, trừ hai ph©n sè

2 Kĩ năng: Vận dụng cho làm tập nhanh, xác. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức ơn tập. II Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ - phiếu tập III Hoạt động dạy- học:

1 ổn định tổ chức: (1p) -Lớp hát. 2 Kiểm tra cũ: (2p)

- CH: Thế đợc gọi phân số thập phân?

- HS: Ph©n số thập phân phân số có mẫu số số 10; 100; 1000 Bài mới:

* Hoạt động : Giới thiệu bài * Hoạt động 2: Ôn phép cộng trừ hai phân số.

- GV: Đa ví dụ Yêu cầu học sinh phải thực

- HS: Lên bảng làm - HS: Khác làm vào nháp - HS: Nêu nhận xét

- GV: Đa ví dụ

- HS: Làm nháp nêu cách tính

* Hot động 3: Luyện tập

- GV: cho HS nªu yêu cầu

(1p) (12p)

(16p)

VD:

7 + =

3+5

7 =

8

10

15 - 15 =

10−3

15 =

7 15

- Céng trõ hai phân số mẫu số + Cộng trừ hai tử số.và giữ nguyên mẫu số

VD:

7 +

3 10 =

70 90 +

27

90 =

97 90

8 - =

63 72 -

56

72 =

7 72

- Cộng, trừ hai phân số khác mẫu số + Quy đồng mẫu số

+ Céng hc trõ tư số, giữ nguyên mẫu số

(29)

- HS: Làm vào

+ Đại diện trình bày kết - GV: Cùng học sinh nhận xét

- GV: Yêu cầu HS đọc - HS: nêu lại cách thực - HS: trao đổi nhóm đơi - Nêu làm

- GV: Cho HS đọc yêu cầu - HS: Đọc yêu cầu tốn Trao đổi nhóm

- Một học sinh lên bảng làm - Giáo viên theo dõi đôn đốc - Giáo viên lu ý cách giải khác

a

7 + =

48

56 +

35

56 =

83 56

b

5 - =

24 40 -

15 40 =

9 40

……

Bµi 2: TÝnh.

a, +2

5= 15 +

3 =

17 c, -(2

5+

3)= - +

15

¿ - 11

15= 15 - 11

15 =

4

Bài 3:

Giải

Phõn s ch số bóng màu đỏ màu xanh là:

2+ 3=

5

6 (sè bãng hép)

Sè bãng chi mµu vµng lµ: −5

6=

6 (sè bóng hộp)

Đáp số:

6 sè bãng

hép 4 Cñng cè: (2p) - Giáo viên nhận xét học.

5 Dặn dò: (1p) - Về nhà làm xem lại chuẩn bị Ôn tập : Phép nhân phép chia hai phân số

Luyện từ câu Tiết 3

Mở rộng vốn tõ: Tỉ qc

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ ngữ hệ thống số từ ngữ tổ quốc. 2 Kĩ năng: Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ Quốc, quê hơng. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh lịng u thích mơn Tiếng Việt.

- Từ điển, bút dạ, giấy khổ to III Hoạt động dạy- học: 1 Tổ chức: (1p) - Lớp hát 2 Kiểm tra cũ: (2p)

- CH: Hãy nêu khái niêm từ đồng nghĩa?

- HS: “Từ đồng nghĩa từ có… khơng hồn tồn” 3 Bài mới:

* Hoạt động Giới thiệu bài.

* Hoạt động 2: Hớng dẫn làm bài tập

- GV: giao việc cho học sinh - HS: Đọc yêu cầu tập - Lớp đọc thầm bài: Th gửi học sinh Việt Nam thân yêu

- HS: Theo dâi

- CH: Tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc

(1p) (28p)

Bµi tËp 1:

- Bài Th gửi học sinh

+ Cỏc t đồng nghĩa là: Nớc nhà , non sông

- Bài Việt Nam thân yêu

(30)

- HS: Làm việc cá nhân trao đổi bạn

- HS: Ph¸t biĨu ý kiÕn

- Cả lớp giáo viên nhận xét - GV: Giải thích thêm số từ nh (Dân tộc, Tổ quốc)

- GV: Nêu yêu cầu - HS trao đổi theo nhóm (4 nhóm)

- C¸c nhãm lên trình bày phần

- Thi tip sc nhóm - HS đọc lại từ đồng ngha trờn

- Cả lớp giáo viên bổ xung - GV: kÕt luËn:

- GV: Yêu cầu HS đọc đầu - HS đọc yêu cầu tập 3, trao đổi nhóm

- GV: cho học sinh sử dụng từ điển để tìm từ có tiếng “quốc”

- GV: ph¸t giÊy cho nhóm làm

- GV: cựng hc sinh nhận xét - GV: Cho HS đọc yêu cầu bi

- HS: Đọc yêu cầu - GV giải thích:

- Học sinh làm vào tập - HS nối tiếp phát biểu ý kiến

- Giáo viên học sinh nhËn xÐt

- Dân tộc: Là cộng đồng ngời hình thành lịch sử có chung lãnh thổ, Ngơn ngữ, đời sống kinh tế, văn hố) sống mọt đất n-ớc

- Tổ quốc: Là đất nớc Bài tập 2

- Có nhiều từ đồng nghĩavới từ Tổ Quốc: Đất nớc, quốc gia, giang sơn, quê hơng…

Bµi tËp 3:

VD: VƯ qc, ¸i qc, qc gia, qc ca, qc dân, quốc doanh, quốc hiệu

Bài 4:

- Quê hơng, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn Cùng vùng đất, có dịng họ sinh sống lâu đời, gắn bó với nhau, với đất đai sâu sắc

+ Quê hơng Tuyên Quang + Sơn Dơng quê mẹ

+ Vit Nam l quờ cha t t ca chỳng ta

+ Bác muốn sống nơi chôn rau cắt rốn

4: Củng cố: (2p) - GV: Nhận xét, đánh giá củng cố kiến thức vừa học.

5 Dặn dị: (1p) - Học sinh ơn lại chuẩn bị “ Luyện tập từ đồng nghĩa”

LÞch sư TiÕt 2

Nguyễn Trờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Nắm đợc đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc Nguyễn Trờng Tộ Nhân dân đánh giá lòng yêu nớc Nguyễn Trờng Tộ

2 Kĩ năng: Biết phân tích kiên lịch sử, biết đánh giá, nhận xét nhân vật lịch sử nớc ta

3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng biết ơn tinh thần yêu nớc Nguyễn Tr-ng T

+ Tranh sgk III Hoạt động dạy- học:

(31)

- CH: HÃy nêu học trớc

- HS: “ Năm 1862 triều đình nhà Nguyễn kí hồ ớc……quân xâm lợc” 3 Bài mới:

Hoật động thầy trò TG Nội dung

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài * Hoạt động 2: Tìm hiểu bối cảnh nớc ta đề nghị canh tân đất nớc

- GV: Cho học sinh quan sát tranh Nguyễn Trờng Tộ - HS: Đọc đến lần - Cả lớp theo dõi

- GV: Giao nhiƯm vơ cho häc sinh

- HS: Thảo luận trả lời câu hỏi

+ i diện nhóm trình bày - CH: Những đề nghị canh tân đất nớc Nguyễn Trờng tộ gì?

- CH: Những đề nghị có đợc triều đình thực khơng? Vì sao?

- CH: Nªu cảm nghĩ em Nguyễn Trờng Tộ?

- CH: Theo em, qua đề nghị nêu trên, Nguyễn Trờng Tộ mong muốn điều gì?

- CH: Tại Nguyễn Trờng Tộ đợc ngời đời sau kính trọng? - GV: Tóm tắt rút nội dung hc

(1p) 27p

- Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nớc, thuê chuyên gia nớc giúp ta phát triển kinh tế Mở tr-ờng dạy đóng tàu …

- Triều đình bàn luận khơng thống Vua Tự Đức khống cần nghe theo Nguyễn Trờng Tộ

+ Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ - Nguyễn Trờng Tộ có lịng u nớc, muốn canh tân đất nớc phát triển Khâm phục tình yêu nớc Nguyễn Trờng Tộ

- Nguyễn Trờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc

- Nguyễn Trờng Tộ ngời yêu nớc cầm vũ khí chống Pháp nh nhà u nớc khác ơng cịn có nhiều đề nghị canh tân đất nớc thể lòng mong mỏi phụng Tổ Quốc, tìm biện pháp giải pháp cho dân tộc ……”

Néidung:

- Nguyễn Trờng Tộ nhiều lần đề nghị canh tân đất nớc Nhng đề nghị ơng khơng đợc vua quan nhà Nguyễn nghe theo thực 4 Củng cố: (3phút) - HS: Nêu lại nội dung “ Nguyễn Trờng Tthc hin

5 dặn dò: (1phút) - GV: Về nhà học chuẩn bị Cuộc phản công ở kinh thành Huế

Bài 3

ĐHĐN trò chơI chạy tiếp sức I Mục tiêu

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN ; cách chào xin phép vào lớp, tập hợp hang dọc dóng hàng điểm số, đứng nghiêm , đứng nghỉ , quay phải , trái, đằng sau Yêu cầu thục động tác thực nhanh nhẹn khẩn trơng động tác

- trò chơi chạy tiếp sức Yêu cầu chơi luật , hứng thú chơi II Địa điểm –Ph ơng tiện

(32)

- Thầy: giáo án , sách giáo khoa , đồng hồ thể thao, còi - Trò : sân bãi , trang phục gon gàng theo quy định III Nội dung – Ph ng phỏp th hin

Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ

chức

Mở đầu

1 nhËn líp *

2 phỉ biÕn nhiệm vụ yêu cầu

hc 2phỳt **************** khởi động: phút đội hình nhận lớp

- học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn , thực động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông , vai , gối ,

- thực thể dục phát triĨn chung

2x8 nhÞp

đội hình khởi động lớp khởi động dới điều

khiÓn cán

Cơ bản 18-20 phút

1 Ôn ĐHĐN

- ụn cỏch cho v bỏo cáo… - tập hợp hàng dọc dóng hàng , điểm số , đứng nghiêm , nghỉ, quay phải trái , đằng sau…

7 Häc sinh lun tËp theo tỉ(nhãm)

GV nhËn xÐt sưa sai cho h\s Cho tổ thi đua biểu diễn

* ******** ******** ******** trò chơi vân động

- chơi trò chơi chạy tiếp sức 4-6 phút

GV nêu tên trò chơi hớng dẫn cách chơi

h\s thùc hiƯn

III kÕt thóc.

- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hớng dãn học sinh tập luyện nhà

5-7 * ********* *********

*Tù rót kinh nghiƯm sau ngày dạy.

ôn tập: phép nhân phÐp chia hai ph©n sè ( trang 11)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Gióp HS cđng cố kĩ thực phép nhân, phép chia hai ph©n sè

2 Kĩ năng: Vận dụng vào giải tốn nhanh, xác. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh lịng u thích học tốn. II Đồ dùng dạy- học:

- B¶ng phơ

(33)

1 ổn định tổ chức: (1p) Lớp hát. 2 Kiểm tra bi c: (2p)

- CH: HÃy nêu quy tắc vỊ céng ( trõ) hai ph©n sè?

- HS: + Muốn cộng hai phân số mẫu số………giữ nguyên mẫu số + Muốn cộng hai phân số khác mẫu số…… quy đồng mẫu số 3 Bài mới:

* Hoạt động 2: Ôn tập phép nhân phép chia hai phân số.

- GV: Híng dẫn học sinh nhớ lạicách thực phép nhân phép chia hai phân số

- Giáo viên đa ví dụ bảng

2 7ì

5

9 ; :

3

- HS nêu cách tính nhân, chia hai p/ sè

* Hoạt động 3: Thực hành

- GV: cho HS đọc yêu cầu -HS: Lên bng lm

- Giáo viên học sinh nhận xÐt

- Học sinh nêu lại cách tính - GV: yêu cầu HS đọc đề - Giáo viên lm mu

-HS:Quan sát làm tiếp phần b, c

- GV: Cho HS đọc yêu cầu - GV: Hớng dẫn tóm tắt

Tãm tắt: Tấm bìa hình chữ nhật Dài:

2 m

Réng:

3 m

Chia: phần Tính diện tích phần - Học sinh làm vào Trao đổi cặp đôi

(1p) (10p)

(16p)

VD:

5 10 4 32

; :

9 63 15



   



7

- Muèn nh©n hai ph©n sè ta lÊy tư sè nh©n víi tư sè, mÉu sè nh©n víi mÉu sè

- Muốn chia phan số cho phân số ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngợc

Bµi 1: a,b ( cét 1,2) a,

10 × =

12 90 ;

6 :

3 7=

42 15

b, ×3

8 = 12

8 ; : 2=

1

Bài 2: Tính theo mẫu.

9 10ì

5 =

9 × 10 × 6=

3 × ×

5 × × × 2=

b

25 21 20 =

6x20 25x21

¿3 × × ×

5 × × × = 35

c 40

7 x 14

5 =

8×5×7×2

7×5 = 16

Bài 3:

Giải

Din tớch ca tm bỡa

1 2×

1 3=

1

6 (m2)

Diện tích phần là:

6 : =

18 (m2)

Đáp số:

18 m2

4 Củng cố: (4p) - HS: Nêu lại quy tắc nhân chia hai phân số + Muốn nhân hai ph©n sè ta lÊy tư nh©n víi tư , mÉu nh©n víi mÉu”

+ Muốn chia phân số cho phân số ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngợc

(34)

KĨ chun TiÕt 2

Kể chuyện nghe, đọc (trang 18)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Biết kể tự nhiên, lời giọng diễn cảm nói anh hùng danh nhân đất nớc

2 Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa câu chuyện , có kĩ nghe, nhận xét lời kể bạn. 3 Thái độ: Giáo dục em yờu thớch mụm hc.

II Đồ dùng dạy- häc:

- Một số sách truyện, báo viết anh hùng, danh nhân đất - Bảng viết, giấy khổ to

1 ổn định tổ chức: (1p) - Lớp hát. 2 Kiểm tra cũ: (3p)

- CH: HÃy kể lại chuyện Lý Tự Trọng nêu ý nghĩa câu chuyện - HS: kể lại câu chuyện nêu ý nghĩa

* ý nghÜa: Ca ngỵi anh Lý Tù Träng….bÊt khuất trớc kẻ thù 3 Bài mới:

* Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh kể chuyện.

- GV: Ghi đề lên bảng + HS: Đọc lại bi

- GV: gạch dới nhiều từ ngữ cÇn chó ý:

- GV: Giải nghĩa từ (danh nhân) - Kiểm tra học sinh chuẩn bị nhà

* Hoạt động 3: HS kể chuyện HS: Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV: Nhắc nhở học sinh - Cả lớp giáo viên nhận xét theo tiêu chuẩn

- Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, tự nhiên nhất, hấp dẫn

(1p) (28p)

Đề bµi:

Hãy kể câu chuyện nghe … đọc … anh hùng, danh nhân nớc ta

+ Danh nhân: Ngời có danh tiếng, có cơng trạng với đất nớc, ten tuổi đợc ngời đời ghi nhớ

4 Cñng cè: (2p) - Giáo viên nhận xét giờ.

5 Dn dũ: (1p) - Về nhà kể lại chuyện chuẩn bị “ Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia”

Tập làm văn Tiết 3

Luyện tập tả cảnh ( trang 21)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết phát hình ảnh đẹp văn tả cảnh.

2 Kĩ năng: Vận dụng vào lập dàn ý đoạn văn tả cảnh buổi ngày. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh lịng u thích mơn Tiếng Việt.

- Tranh cảnh, bảng phụ ghi dàn ý III Hoạt động dạy- học:

(35)

3 Bµi míi:

* Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh luyện tập

- HS: Đọc yêu cầu - HS: Đọc văn SGK - GV: giới thiệu tranh, ảnh - HS: Tìm hình ảnh đẹp mà em thích văn - HS: nối tiếp phát biểu ý kiến giải thích thích hình ảnh

- GV: T«n träng ý kiÕn cđa c¸c em

- GV: khen gợi em tìm đ-ợc hình ảnh đẹp giải thích đợc

- HS: đọc yêu cầu tập - HS: tự lập dàn ý nháp, tả cảnh buổi sáng (hoặc tra, chiều)

- GV: nhắc học sinh: Mở bài, kết phần dàn ý Chú ý phần thân - Một vài em đọc mẫu dàn ý - HS: lớp viết vào tập

- Nhiều em đọc văn hồn chỉnh

- C¶ líp giáo viên nhận xét

- GV: chấm số bài, nhận xét

- HS: nêu lại ghi nhớ văn tả cảnh

(1p) 28p

Bµi tËp 1: VD:

Bµi: Rõng tra

- TiÕng chim kh«ng ngít vang väng m·i lên trời cao xanh thẳm không

Bài: ChiỊu tèi

Bãng tèi nh bøc mµn máng, nh thứ bụi xốp, mờ đen, phủ dần lên vật Bài tập 2:

* Ghi nhớ:Bài văn tả cảnh th ờng có ba phần:

1 Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh sẽ tả.

2 Thân bài: Tả phần cảnh hoặc thay đổi cảnh theo thời gian.

3 Kết bài: Nêu nhận xét cảm nghÜ cña ng êi viÕt.

4 Cñng cè: (2p) - Giáo viên nhận xét học.

5 Dặn dò: (1p) - Về nhà chuẩn bị Luyện tập làm báo cáo thống kê Khoa học TiÕt 4

Cơ thể đợc hình thành nh nào? ( trang 10)

I Môc tiªu:

1 Kiến thức: Nhận biết: Cơ thể ngời đợc hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố Phân biệt vài giai đoạn phát triển bào thai

2 Kĩ năng: Biết phân tích hình thành thể ngời. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức học. II Đồ dùng dạy- học:

+ Hình trang 10, 11, sgk III Hoạt động dạy- học:

(36)

2 KiÓm tra bµi cị:(4p)

- CH: Nêu đợc đặc điểm khác nam nữ? - HS: “ Ngoài đặc điểm….tạo trứng”

3 Bµi míi:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài * Hoạt động 2: Tìm hiểu trình hình thnh c th ngi

- GV: Đặt câu hỏi tr¾c nghiƯm

- CH: Cơ quan co thể định giới tính ngời?

- CH: Cơ quan sinh dục nam tạo gì? - CH: Cơ quan sinh dục nữ tạo gì? - HS: Thảo luận nhóm đơi

- GV: Gi¶ng:

* Hoạt động 3: Hình thành biểu tợng về thụ tinh phát triển bào thai.

- GV: Hớng dẫn học sinh làm việc cá nhân

+ HS: Quan sát hình 1a,1b, 1c tìm thích phù hợp với hình nào?

+ Một số em lên trình bày

+HS: Quan sát hình 2, 3, 4, trả lời thông tin tơng ứng

+ HS: Trình bày: Mỗi học sinh h×nh - GV: Cïng häc sinh nhËn xÐt - GV: Rót bµi häc

(1p) (12p)

(13p)

- Cơ quan sinh dục - Tạo tinh trùng - T¹o trøng

- Cơ thể ngời đợc hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Quá trình kết hợp gọi thụ tinh

- Trứng đợc thụ tinh gọi hợp tử - Hợp tử phát triển thành phôi thành bào thai, khoảng tháng bng m

H1a Các tinh trùng gặp trøng

H1b Một tinh trùng chui dợc vào trứng

H1c Trứng tinh trùng kết hợp với tạo thành hợp tử

+ Hình 1: Bào thai đợc khoảng tháng …

+ Hình 3: Thai đợc tuần … + Hình 4: Thai đợc tháng … + Hình 5: Thai đợc tuần …

* Néi dung:

+ Cơ thể ngời đợc hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Q trình gọi thụ tinh.

+ Trứng đợc thụ tinh gọi hợp tử. + Hợp tử phát triển thành phôi tạo thành bào thai khoảng tháng bụng mẹ em bé đợc đời.

4 Củng cố: (3p) - Giáo viên nhận xét đánh giá.

- HS: Nêu lại nội dung học “ Cơ thể ngời đợc hình thành….ra đời”

5 Dặn dị: (1p) - Về nhà ôn lại chuẩn bị “ Cần phải làm để mẹ em bé khoẻ?”

* Tù rót kinh nghiƯm sau ngày dạy

Thứ năm ngày 13 tháng năm 2012 Toán Tiết 9

(37)

1 Kiến thức: Nhận biết hỗn số Biết đọc, viết hỗn số. 2 Kĩ năng: Vận dụng vào đọc viết thạo hỗn số.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức học tốn. II Đồ dùng dạy- học:

+ Các bìa cắt hình vẽ sgk III Hoạt động dạy- học:

1 ổn định tổ chức: (1p) Lớp hát. 2 Kiểm tra cũ:(4p)

- Ch÷a bµi tËp ý d 17

13 : 51

26 =

17 13

26

51 =

17×13×2 13×17×3 =

2

3 Bµi míi:

* Hoạt động 2: Giới thiệu v hn s.

- GV: vẽ lại hình vẽ sgk lên bảng (hoặc gắn hình vuông

4

hình vuông, ghi số sgk hỏi)

- CH: Có hình vuông? - HS: Quan sát nhận xét - HS: Tr¶ lêi

- GV: nãi

- GV: chØ vào

4 giới thiệu cách

c

- GV: Chỉ vào thành phần hỗn số để giới thiệu:

- GV: Híng dÉn häc sinh c¸ch viÕt:

* Hoạt động 3: Thực hành:

- GV: Cho HS nhìn hình vẽ nêu cách đọc cách viết hỗn số

+ Häc sinh nêu lại hỗn số Giáo viên nhận xét

- GV: Cho HS đọc yêu cầu - Giáo viên hớng dẫn

- Giáo viên vẽ lại hình lên bảng để lớp chữa

(1p) (15p)

(15p)

- Hôm em tìm hiểu hỗn số

+ Có hình vuông

4 hình vuông

- Ta nói gọn

4 hình vuông có

vµ

4 hay +

4 ta viÕt gän lµ

4 ;

4 gọi hỗn số

- Hai ba phần t -Hỗn số

4 có phần nguyên 2,

phần phân số lµ

4

+ Phần phân số hỗn số cũng bé đơn vị.

- Khi viết ta viết phần nguyên trớc viết phần phân số

- Khi c hn s: ta đọc phần nguyên kèm theo “và” đọc phần phân số Bài 1:

a

4 ; b

5 ; c

3

4 Cñng cè: (3p) - HS: Nêu lại cấu tạo hỗn số.

5 Dặn dò: (1p) - Về nhà làm ýb.và chuẩn bị Hỗn số tiếp Địa lý Tiết 2

(38)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Biết dựa vào đồ để nêu đợc số đặc điểm địa hình khống sản

2 Kĩ năng: Kể tên vị trí số dãy núi, số khoáng sản đồ. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh lịng u thích thiên nhiên, đất nớc.

II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy- học:

- CH: HÃy nêu học trớc?

- HS: Nc ta nằm bán đảo Đông Dơng….nhiều đảo quần o 3 Bi mi:

Hoạt dộng thầy trò TG Nội dung

* Hot ng 1: Giới thiệu bài *Hoạt động 2: Tìm hiểu địa hình nớc ta

- GV: Yêu cầu học sinh đọc mục1 - CH: Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng lợc đồ

- CH: Kể tên lợc đồ dãy núi Các đồng bằng, số địa điểm địa hình nớc ta?

- GV: sửa chữa kết luận: * Hoạt động 3: Tìm hiểu khoáng sản nớc ta.

- GV: kẻ bảng cho học sinh hoàn thành bảng

- GV: học sinh bổ xung hoàn thiện câu tr¶ lêi

- GV: kÕt luËn:

* Hoạt động 3: Thực hành bản đồ

- GV: treo đồ Địa lí khống sản Vit Nam

- HS: lên bảng

- GV: cïng häc sinh nhËn xÐt - GV: rót néi dung bµi häc

(1p) (25p)

- Trên đất liền nớc ta 3/4 diện tích đồi núi, chủ yếu đối núi thấp; 1/4 diện tích đồng bằng, phần lớn đồng châu thổ phù sa sơng bồi đắp

Tªn khoáng sản

Kí hiệu Phân

bố Công dông ………

……… ………

………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… - Nớc ta có nhiều loại khống sản nh: Than, dầu mỏ, khí tự nhiên, st, ng, thic, a-pa-tit, bụ-xớt

- DÃy Hoàng Liên Sơn - Đồng Bắc Bộ - Mỏ a- pa- tÝt…

* Nội dung:Trên phần đất liền n ớc ta ắ diện tích đồi núi ẳ diện tích đồng bằng N ớc tacó nhiều loại khoáng sản nh than Quảng Ninh, a-pa- tít Lào Cai, sắt ở Hà Tĩnh, bơ xít Tây Nguyên, dầu mỏ và khí tự nhiên Biển Đơng.

4 Cđng cè: (3p)

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- HS: Nêu lại nội dung “ Trên phần t lin Bin ụng

5 Dặn dò: (1p) - GV: Về nhà học lại chuẩn bị Khí hậu. Chính tả (Nghe - viết) TiÕt 2

(39)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Nghe - viết Trình bày tả: Lơng Ngọc Quyến. 2 Kĩ năng: Nắm đợc mơ hình cấu tạo vần Chép tiếng, vần vào mơ hình. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ giữ đẹp.

+ Vở tập, bảng mơ hình kẻ sẵn III Hoạt động dạy- học:

1 ổn định tổ chức: (1p) Lớp hát. 2 Kiểm tra cũ: (4p)

- HS: Chữ viết khó trớc ghê gớm, bát ngát, nghe ngóng, kiên - GV: nhận xét sửa chữa

3 Bài mới:

* Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh nghe- viết:

- GV: Đọc toàn tả lợt - GV: Giới thiệu nhà yêu Lơng Ngọc Quyến

- GV: Nh¾c häc sinh chó ý t thÕ ngåi viết, cách trình bày

- HS: c thm lại tả, ý từ dễ viết sai

- GV: đọc câu theo lối móc xích

- HS: viÕt bµi vµo vë

- GV: đọc lại tồn tả lợt - HS: soát lỗi

- GV: ChÊm sè bµi, nhËn xÐt chung

* Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm tập tả.

- GV: Cho học sinh đọc yêu cầu 2, lớp đọc thầm lại câu văn + HS: Viết nháp phần vần tiếng in đậm gạch dới phận vần tiếng

+ Ph¸t biĨu ý kiÕn

-GV: Cho HS đọc yêu cầu tập - Giáo viên đa bảng kẻ sẵn

- HS: lµm vµo vë bµi tËp

- Một số học sinh trình bày kết bảng

- Cả lớp nêu nhận xét làm bảng

- C lp sa bi theo lời giải - GV: sửa chữa nhận xét chốt lại nội dung

(1p) (11p)

(14p)

- Tªn riªng cđa ngêi, tõ khã: ma, kht, xích sắt

Bài 2:

(Trạng, nguyên, Nguyễn, Hiền khoa thi, làng, Mộ Trạch, huyện, Bình Giang) Bài tËp 3:

TiÕng VÇn

Â đệm Â Â cuối

…… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

* Néi dung:

+ Phần vần tất tiếng có âm Ngồi âm số vần cịn có âm cuối Có vần có âm đệm và âm cuối.

4 Cñng cè: (3p) - HS: nêu lại nội dung Phần vần.âm cuối

5 Dặn dò: (1p) - Về xem lại viết chuẩn bị “ Th gửi học sinh”. Đạo đức Tiết 2

Em lµ häc sinh líp 5 (TiÕp)

(40)

1 Kiến thức: Nắm đợc vị học sinh lớp để đề đợc phơng hớng phấn đấu mặt xứng đáng học sinh lớp

2 Kĩ năng: Kể đợc số gơng học sinh gơng mẫu. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh tình yêu trờng lớp. II Đồ dùng dạy- học:

+ PhiÕu nhãm

- CH: HÃy nêu lại học ghi nhớ

- HS: “ Năm em lên lớp 5…để xứng đáng học sinh lớp 5” 3 Bài mới:

* Hoạt động 2: Thảo luận kế hoạch phấn đấu.

- Từng học sinh trình bày kế hoạch cá nhân nhóm đơi + Nhóm trao đổi phải góp ý

+ HS: Trình bày trớc lớp, học sinh trao đổi nhận xét

- GV: Nhận xét chung kết luận: * Hoạt động 3: Kể g-ơng học sinh lớp gg-ơng mẫu - HS: Kể học sinh gơng mẫu (trong lớp, trờng su tầm)

- Thảo luận lớp thành viên

- GV: Cã thĨ giíi thiƯu thªm mét sè tÊm g¬ng

- GV: KÕt luËn:

* Hoạt động 4: Hát, múa, đọc thơ

chủ đề tr

… êng em

- HS: Múa hát, đọc thơ chủ đề “Tr-ờng em”

- GV: NhËn xÐt, kÕt luËn:

(1p) (25p)

- Để xứng đáng học sinh lớp 5, cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách kế hoạch

- Chúng ta cần học tập theo gơng tốt bạn bè để mau tiến

- Chúng ta vui tự hào học sinh lớp … đồng thơi ta thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng học sinh lớp

4 Củng cố:(4p) - HS: Nêu lại nội dung học “ Năm ….để xứng đáng học sinh lớp

5 Dặn dò: (1p) - Về nhà học chuẩn bị Có trách nhiệm việc làm

Bài 4

ĐHĐN trò chơI kết bạn I Mục tiêu

- ễn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN ; cách chào xin phép vào lớp, tập hợp hang dọc dóng hàng điểm số, đứng nghiêm , đứng nghỉ , quay phải , trái, đằng sau Yêu cầu thục động tác thực nhanh nhẹn khẩn trơng động tác, đẹp

- trò chơi kết bạn Yêu cầu chơi luật , hứng thú chơi II Địa điểm –Ph ơng tiện

- S©n thĨ dơc

(41)

- Trò : sân bãi , trang phục gon gàng theo quy định III Nội dung – Ph ng phỏp th hin

Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ

chức

Mở đầu

1 nhËn líp *

2 phỉ biÕn nhiệm vụ yêu cầu

hc 2phỳt **************** khởi động: phút đội hình nhận lớp

- học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn , thực động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông , vai , gối ,

- thực thể dục phát triĨn chung

2x8 nhÞp

đội hình khởi động lớp khởi động dới điều

khiÓn cán

Cơ bản 18-20 phút

1 Ôn ĐHĐN

- ụn cỏch cho v bỏo cáo… - tập hợp hàng dọc dóng hàng , điểm số , đứng nghiêm , nghỉ, quay phải trái , đằng sau…

7 Häc sinh lun tËp theo tỉ(nhãm)

GV nhËn xÐt sưa sai cho h\s Cho tổ thi đua biểu diễn

* ******** ******** ******** trò chơi vân động

- chơi trò chơi kết bạn 4-6 phút

h\s thực hiƯn

III kÕt thóc.

5-7 * ********* *********

*Tù rót kinh nghiƯm sau ngày dạy

Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2012 Toán Tiết 10

Hỗn số ( Tiếp) (Trang 13) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết cách chuyển hỗn số thành phân số. 2 Kĩ năng: Vận dụng vào chuyển đổi thành thạo.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh lịng say mê học tốn. II Đồ dùng dạy- học:

+ Các bìa cắt nh hình vẽ sgk III Hoạt động dạy- học:

(42)

- Các số cần điền là:

3 ; ;

2

Bµi míi:

* Hoạt động 2: Cách chuyển hỗn số thành phân số.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh dựa vào hình ảnh trực quan sách để nhận

8 viết dới dạng

phân sè

- Gi¸o viên nêu cách chuyển hỗn số thành phân số:

+ Học sinh nêu lại cách chuyển * Hoạt động 3: Thực hành:

- GV: cho HS nªu yªu cầu bài1

+ Học sinh làm nháp nêu kết

- Giáo viên häc sinh nhËn xÐt

- GV: Cho HS đọc yêu cầu

- Học sin hoạt động nhóm - Các nhóm đại diện trình bày - Học sinh nhận xét

- GV: Cho HS đọc yêu cầu bài3

- HS: Đọc đề - GV: hớng dẫn mẫu

- HS: lµm tiÕp phần c vào tập

- GV: chấm mét sè bµi

(1p) (12p) (14p) 25 25

8= + 8=

× +

8 =

21

+ Viết gọn là: 25 8=

ì +

8 =

21

- Ta viết hỗn số thành phân số có:

+ Tử số phần nguyên nhân víi mÉu sè, råi céng víi tư sè ë phÇn phân số + Mẫu số mẫu số phần phân số Bài tập 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số:

21 3=

× +

3 =

7 3;

2 5=

× +

5 =

22 31

4=

× +

4 =

13 ;

5 7=

× +

7 =

68

10

10 =

10×10+3

10 =

103

10

Bài 2: Chuyển hỗn số thành phân số råi tÝnh

a, 21 3+ 3= 3+ 13 = 20

b

7 +

3 = 65 + 38 = 103

c, 10 10 -

7 10= 103 10 + 47 10= 150 10 Bµi 3: a,

3 = 21 = 147 12

= 49

4

b

5 = 17 15 = 255

35 =

51

c 81 :

1 2=

49 :

5 2=

98 30

(43)

4 Cñng cè: (3p) - HS: Nêu lại cách chuyển hỗn số thành phân số Ta có thểở phần phân số

5 Dặn dò: (1p) - Về nhà xem lại chuẩn bị Luyện tập. Luyện từ câu Tiết 4

Luyn v t đồng nghĩa (trang22)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Biết ví dụ hiểu biết từ đồng nghĩa, làm tập phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa

2 Kĩ năng: Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa

3 Thái độ: Giáo dục em u thích mơn học. II Đồ dùng dạy- học:

+ Bảng phụ, phiếu nhóm III Hoạt động dạy- học:

Học sinh làm lại tập trớc. - Thái Bình quê mẹ

- Việt Nam nơi chôn rau cắt rốn 3 Bài mới:

Hot ng thầy trò TG Nội dung

* Hoạt động2: Hớng dẫn HS làm tập.

- HS: Đọc yêu cầu 1.Cả lớp đọc thầm làm cá nhân

- HS: ph¸t biĨu ý kiÕn

- HS lên bảng gạch vào từ đồng nghĩa đoạn văn

- GV: Dán tờ phiếu lên bảng, - GV: Cho HS đọc yêu cu bi

- HS: Đọc đầu

- HS: Làm theo nhóm - Đai diện lên đính kết - HS: Đọc yêu cầu bài3 - GV: hớng dẫn

- ViÕt đoạn văn miêu tả có dùng số từ Đoạn văn khoảng câu trở lên Cµng nhiỊu cµng tèt

- HS: Làm cá nhân sau tiếp nối đọc làm mỡnh

- Giáo viên lớp nhận xÐt

(1p) (25p)

Bµi 1:

- Các từ cần tìm là: mẹ, mạ, u, bầm, má, bu từ đồng nghĩa.

Bµi 2:

Nhóm 1: boa la, mênh mông, bát ngát, thênh thang

Nhãm 2: lung linh, long lanh, lãng l¸nh, lÊp loáng, lấp lánh

Nhóm 3: vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt

Bài 3: VD:

- Về đêm, Hồ Tây đẹp huyền ảo Mặt hồ rộng bát ngát,lấp loáng dới ánh đèn Trong lùm xanh, bóng đèn lung linh toả sáng Thỉnh thoảng, ô tô chạy qua, quét đèn pha làm mặt nớc sáng rực lên Trên trời lấp lánh đêm

4 Cđng cố: (3p) - Giáo viên nhận xét củng cố học.

(44)

Luyện tập làm báo cáo thống kê I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê

2 K năng: Biết thống kê đơn giản gắn với số liệu tổ học sinh lớp

Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng 3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn văn. II Đồ dùng dạy- học:

+ Bút dạ, phiếu ghi mẫu thống kê tập III Hoạt động dạy- học:

- Một số học sinh đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày 3 Bài mới:

4 Củng cố: (3p) - HS: Nêu lại tác dụng bảng thống kê. + Giúp ngời đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh

+ Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nớc ta

(45)

Sinh hoạt

an toàn giao thông ( Bài 2)

Bi 2: K nng i xe đạp an tồn

A Mơc tiªu:

- HS biết quy định ngời xe đạp đờng phố theo luật GTĐB - HS biết cách lên xuống dừng đỗ xe an toàn đờng

- HS thể cách điều khiển xe an toàn qua đờng giao Phán đốn nhận thức an tồn hay khơng an toàn xe đạp

- Cã ý thức điều khiển xe dạp an toàn B Chn bÞ

- Gv: Mơ hình đờng có giải phân cách mũi tên vịng xuyến ngã t, ngã năm

- HS:

C Phơng pháp:

Trực quan , giảng giải, thực hành,

D Hoạt động chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ

? Muốn tránh đợc TNGT ngời cần phải nh ?

-GV nhËn xÐt 3/ Bµi míi:

* Hoạt động 1: " Trò chơi xe đạp an ton

- Gv giới thiệu mô hình cho học sinh quan s¸t

- Mơ hình đoạn đờng phố

? Để rẽ trái ngời xe đạp phải nh nào?

? Ngời xe đạp nên nh từ đờng phụ sang đờng mà ngã t khơng có đèn tín hiệu giao thơng?

? Ngời xe đạp phải nh qua đờng vòng xuyến?

? Ngời xe đạp nh từ điểm A đến điểm M?

? Xe đạp nên vòng vợt qua xe đỗ phía xe bên phải nh no?

- Muốn phòng tránh TNGT ngời cần có ý thức chấp hành hiêu lệnh dẫn biển báo hiệu giao thông

- HS giải thích vạch kẻ đờng, mõi tên mơ hình

- HS trình bày cách xe đạp từ điểm đến điểm khác

-Xe đạp bên phải sát lề đờng Nh-ng muốn rẽ trái, Nh-ngời xe đạp khôNh-ng cần đén tận đờng giao rẽ, mà nên giơ tay trái xin đờng, chuyển sang đờng bên trái đến sát đờng giao rẽ

- Đến gần ngã t ngời điều khiển xe đạp phải chậm lại, quan sát cẩn thận xe đến từ hai phía đờng Khi khơng có xe qua vợt nhanh qua đ-ờng để rẽ trái

- Ngời xe đạp phải nhờng đờng cho đén từ bên trái sát vào bên phải - Ngời xe đạp không đợc xuyên qua vạch kẻ đờng liền mà phải đến đờng giao vịng theo hình chữ U qua vịng xuyến để đến điểm M

(46)

? Khi xe đạp đờng quốc lộ có nhiều xe chạy, muốn rẽ trái, ngời xe đạp phải nh nào?

* KÕt luËn:

Hoạt động 2: Thực hành sân trờng - Gv kể sẵn sân trờng đoạn ngã t, đờng có vạch kẻ phân đờng - Gv ? Em biết xe dạp?

? Tại cần phải giơ tay xin đờng muốn rẽ thay đổi đờng ?

? Tại xe đạp phải vào đờng sát bên phải ?

GV: Những xe có động kích thớc lớn có tốc độ cao phải đờng bên trái Khi muốn vợt xe khác, xe phải phía bên trái xe chậm Do dó xe đạp cần đờng bên phảiđể xe khác tránh xe đạp

* KÕt luËn:

Điều cần ghi nhớ xe đạp

Luôn luônđi phía tay phải, đổi hớng( muốn rẽ trái, rẽ phải) phải

chậm,quan sát giơ tay xin đờng

Không đợc rẽ ngoặt bất ngờ,vợt ẩu lớt qua ngời xe phía trớc Đến ngã ba, ngã t nơi có đèn tín hiệu GT phải theo hiệu lệnh đèn

4/ Củng cố, dặn dò:

-Yờu cu HS nhc lại quy định ngời xe đạp để đảm bảo ATGT

?Trên đờng từ nhà em đến trờng phải qua đờng phố nào, có ngã ba, ngã t Đi đờng hay đờng phụ? ? Có chỗ ngoặt,( trái hay phải ) có qua đoạn đờng khó hay vật cản không ? - Về nhà em thống kê đề cách xử lý đờng

sát phía sau trớc mặt, có nhiều xe tơ chạy từ phía sau phía trớc, phải rừng lại chờ, thấy xe xa vợt nhanh qua đờng

- em xe đạp từ đờng rẽ vào đ-ờng phụ theo hai phía( rẽ trái rẽ phải ) em khác từ đờng phụ rẽ đờng từ hai phía

- HS quan sát nhận xét bạn thực

*Tự rút kinh nghiệm sau ngày dạy

………

………… ………

(47)

Phạm Thị Lộc

Tuần 3

Thứ hai ngày 17 tháng năm 2012 Chào cờ:

Tp trung HS ỏnh giỏ hoạt động tuần

To¸n TiÕt 11

Lun tËp ( Trang 14) I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Gióp häc sinh cđng cè chun hỗn số thành phân số.

2 K nng: K thực phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh lịng say mê học tốn.

II Đồ dùng dạy- học: -Phiếu tập II Hoạt động dạy- học:

- CH: HÃy nêu cấu tạo hỗn số?

- HS: Hỗn số gồm có phần nguyên phần phân số Phần phân số hỗn số bé đơn vị

3 Bµi míi:

* Hoạt động 2: Thực hành làm tập.

- GV: Cho HS đọc yêu cầu bài1 - HS: làm nháp

- HS: Trình bày miệng - GV: Cùng học sinh nhận xét - GV: Cho HS đọc yêu cầu - GV: Làm mẫu lên bảng

- HS: Lµm vµo phiÕu tập

(1p)

(25p) Bài 1phân số. : Chuyển hỗn số sau thành 23

5= 13

5 ; 9=

49 ;

3 8=

75

8 …

Bài : So sánh hỗn số. Mẫu: a,

10= 39 10 ;

9 10=

29 10

Mµ 39 10>

29

10 nªn 10>

(48)

- Đại diện nhóm trình bày

- GV: Cho HS đọc yêu cầu - HS: Làm vào phần a,b

b, 10>

9

10 ; c, 10<

9 10 d,

10 =

Bµi : Chun hỗn số sau thành phân số thực hiÖn phÐp tÝnh:

a, 11 2+

1 3=

5 b, 22

3 - 7=

2 21

4 Củng cố: (3p) - Giáo viên nhận xét củng cố lại kiến thức. 5.Dặn dò: (1p) - Về nhà xem lại làm tËp 3/c,d.

Tập đọc Tiết 5

Lßng dân (Trang 24)

(Nguyễn Văn Xe) I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Biết đọc ngắt giọng, phân biệt tên nhân vật, lời nói nhân vật, đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến Biết đọc diễn cảm đoạn kịch …

- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng

2 Kĩ năng: Biết đọc văn kịch, biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

3 Thái độ: Giáo dục em u thích mơn học. II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ, bảng phụ viết đoạn đọc phân vai III Hoạt động dạy học:

1.ổn định tổ chức:(1p) Lớp hát. 2 Kiểm tra cũ: (4p)

- HS: Đọc thuộc lòng thơ Sắc màu em yêu

- CH: Hóy nờu ni dung “ Bài thơ nói lên tình cảm…….q hơng đất n-ớc”

3 Bµi míi:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài * Hoạt động 2: Luyện c:

- GV: Đọc diễn cảm đoạn trích kịch

- Chú ý thể giọng nhân vËt

- Một học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn kịch

- HS: Quan sát tranh nhân vật kịch

- GV: Chia đoạn:

- Ba, bốn tốp học sinh đọc nối tiếp

(1p) (8p)

+ Đoạn 1: Từ đầu đến dì Năm (chồng tui, thng ny l con)

+ Đoạn 2: Lời cai (chồng chì Ngồi xuống! Rục rịch tao b¾n)

(49)

nhau đoạn kịch - GV: Kết hợp sửa lỗi + giải * Hoạt động 3: Tìm hiểu bài:

- HS: Luyện đọc theo cặp - Một, hai học sinh đọc lại đoạn kịch

- HS: Th¶o luËn néi dung theo câu hỏi sgk

- CH: Chú cán gặp chuyện nguy hiểm?

- CH: Dỡ Năm nghĩ cách để cứu cán b?

CH: Chi tiết đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao? * Hoạt dộng 4: §äc diƠn c¶m:

- GV: Hớng dẫn tốp học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai: học sinh

- HS: Thứ làm ngời dẫn chuyện - HS: Thi đọc diễn cảm toàn đoạn kịch

- GV: Cïng häc sinh nhËn xÐt

(12p)

(5p)

+ Cai, hæng thÊy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng

+ Chú bị bọn giặc rợt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm

+ Đa vội áo khoác cho thay Ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm nh chång

- Tuú häc sinh lùa chän

Theo vai (dì Năm, An, cán bộ, lính, cai)

4 Củng cố: (3p) - GV: Nhận xét tiết học Khen em đọc tốt.

- HS: Nêu nội dung “ Vở kịch ca ợịi dì Năm dũng cảm, mu trí đấu tríđể lừa gic, cu cỏn b cỏch mng

5.Dặn dò: (1p) - Về nhà học chuẩn bị Lòng dân tiếp. Khoa học Tiết 5

Cần làm để mẹ bé khoẻ ( trang 12)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Nêu việc nên không nên làm để đảm bào mẹ thai nhi khoẻ

2 Kĩ năng: Xác định nhiệm vụ ngời chồng ngời khác gia đình. 3 Thía độ: Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai.

II §å dïng d¹y häc: - Tranh sgk

III Hoạt động dạy học:

- CH: Cơ thể đợc hình thành nh nào?

- HS: Cơ thể đợc hình thành……em bé đợc sinh 3 Bài mới:

*.Hoạt động 2 : Tìm hiểu phụ nữ có thai cần làm khơng nên làm gì?

- GV: Nêu mục tiêu cách tiến hành

- GV: Giao nhiƯm vơ

- CH: Phơ n÷ cã thai nên không nên làm gì?

- b: Theo dõi hình 1, 2, 3, sgk trả lời câu hỏi

- GV: Kết luận:

(1p) (14p)

- Phụ nữ có thai cần:

(50)

- b: Mọi ngời gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai - Một số em trình bày trớc lớp - GV: Kết luận:

* Hoạt động 3 : Đóng vai.

- b: Nêu mục tiêu cách tiến hành

- GV: Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi trang 13 sgk

- CH: Gặp phụ nữ có thai có sách nặng chuyến ô tô mà khơng có chỗ ngồi, bạn làm để giúp đỡ

- GV: Theo dâi, nhËn xÐt - GV: Rút học - HS: Đọc lại

(10p)

chất độc hại

+ Đi khám thai định kì tháng lần Tiêm Vacxin phịng bệnh

- Chuẩn bị cho trẻ trào đời trách nhiệm ngời gia đình đặc biệt l ngi b

- Chăm sóc sức khoẻ ngêi mĐ tríc cã thai vµ mang thai giúp thai nhi khoẻ mạnh sinh trởng phát triĨn tèt

- Bµi häc SGK

4 Cđng cố: (4p) - Giáo viên nhận xét học yêu cầu HS nêu lại nội dung học Phụ nữ có thai cần.có thể sảy sinh con”

5.Dặn dò: (1p) - Về học chuẩn bị bài” Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì”

KÜ thuËt TiÕt 3

Thêu dấu nhân (Trang 20

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: Biết cách thêu dấu nhân

2.K nng: Thêu đợc mũi thêu dấu nhân kĩ thuật, quy trình. 3.Thái độ: Giáo dục em yêu thích mơn học, tự hào với sản phẩm làm đợc. II Đồ dùng dạy – học

- Mẫu thêu , vải, kim, phấn, thớc, kéo III Hoạt động dạy- học:

1.ổn định tổ chức: (1p) Hát: 2 Kiểm tra cũ: (3p) 3 Bài mới:

* Hoạt động 2: Quan sát nhận xét mẫu

- GV: giíi thiƯu mÉu vËt

- CH: Hãy nêu đặc điểm hình dạng đờng thêu dấu nhân mặt phải mặt trái đờng thêu?

- HS: Quan sát mẫu nhận xét * Hoạt động 3: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV: Yêu cầu HS đọc nội dung SGK - CH: Hãy nêu cách vạch dấu nhân - CH: Hãy nêu cách thêu dấu nhân? - HS: Đọc SGK trình bày cách thêu

- GV: NhËn xÐt vµ rót néi dung ghi

(1p) (10p)

(15p)

-Mặt phải đờng thêu có dạng hình dấu nhân nối liên tiếp

- mặt trái đờng thêu đờng xong xong với

- Vạch dấu hai đờng thẳng song song cách 1cm

(51)

nhớ

- HS: Nêu lại ghi nhí

ph¶i cđa v¶i 2cm

* Ghi nhí:

+ Thêu dấu nhân cách thêu để tạo thành mũi thêu giống nh dấu nhân nối liên tiếp hai đờng thẳng song song hai mặt phải đờng thêu.

+ Thêu dấu nhân theo chiều t phải sang trái Các mũi thêu đợc thực hiệnluôn phiêu theo hai đờng vạch dấu song song.

4 Củng cố: (4p) - HS: nêu lại nội dung ghi nhớ thêu dấu nhân “ Thêu dấu nhân cách thờu.ng vch du song song

5 Dặn dò: (1p) - Về tập thêu chuẩn bị sau thực hành thêu dấu nhân. *Tự rút kinh nghiệm sau ngày dạy

Thứ ba ngày 18 tháng năm 2012 Tập đọc Tiết

Lòng dân ( Tiếp) (Trang 29) ( Nguyễn Văn Xe) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết đọc phần tiếp kịch cụ thể Biết ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật

- Giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

- Hiểu nội dung ý nghĩa kịch: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng; lòng ngời dân Nam Bộ cách mạng

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảmđoạn kịch theo cách phân vai, phùhợp với tính cách nhân vật

3 Thái độ: Giáo dục em u thích mơn học II Đồ dùng dạy-học:

- Tranh minh hoạ đọc sgk - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy-học: 1 ổn định tổ chức: (1p) Hát 2 Kiểm tra cũ: (4p)

- Học sinh đọc phân vai phần đầu kịch: Lòng dân

- CH: Hãy nêu nội dung bài: “Đoạn kịch ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cấch mạng.”

3 Bµi míi:

* Hoạt ng 2: Luyn c:

- HS: Đọc

- GV: Chia đoạn để luyện đọc - GV; Lu ý học sinh đọc từ địa phơng

- GV: Đọc diễn cảm toàn phần

(1p) (8p)

+ Đoạn 1: Từ đầu lời cán + Đoạn 2: Tiếp lời dì Năm

(52)

*Hot ng 3: Tỡm hiểu bài.

- HS khá, giỏi đọc phần kịch

- HS: Quan sát tranh minh hoạ - CH: An làm cho bọn giặc mừng hụt nh nào?

- CH: Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thơng minh? - CH: Vì kịch đợc đặt tên “Lòng dân”

- CH: Qua kịch em rút đợc điều gì?

* Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm

- GV: Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

- GV: Hớng dẫn tốp học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

- GV: Tổ chức cho tốp học sinh đọc phân vai

- GV: Cïng c¶ líp nhËn xÐt

(12p)

(5p)

- Khi giặc hỏi An: Ơng phải tía khơng? An trả lời hổng phía tía làm cai hí hửng … cháu kêu ba, hổng phải tía

- Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng để cán biết má nói theo - Vì kịch thể lòng ngời dân với cách mạng Ngời dân tin yêu cách mạng sẵn sàng xả thân bảo vệ cán cách mạng lòng dân chỗ dựa vững cách mạng

* Nội dung: Vở kịch ca ngợi mẹ năm dũng cảm m u trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng; lòng son sắt ng ời dân Nam Bộ đối với cách mạng.

3 Cñng cè: (3p) - HS: Nhắc lại nội dung kịch. Ca ngợi mẹ dì Năm.với cách mạng

4 Dặn dò: (1p) - Về học chuẩn bị Những sếu giấy. Toán Tiết 12

Lun tËp chung ( trang 15)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Chuyển số phân số thập phân Chuyển hỗn số thành phân số. 2 Kĩ năng: Chuyển số từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị đo

3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng say mê học toán Vận dụng vào sống. II Đồ dùng dạy- học:

- Bảng nhóm II Hoạt động dạy học:

- Chữa tập c, d c 2

3

1 =

8

21

4 =

161

12 ; d :

1

=

2 : =

7×4 2×9 =

28 18

3 Bµi míi:

(53)

tËp.

- GV: Cho HS đọc yêu cầu - GV: Hớng dẫn HS cách thực - HS: Lên bảng lm bi

- Giáo viên học sinh nhận xÐt

- GV: Cho HS đọc yêu cầu - HS: Lên bảng thực

- Gi¸o viªn cïng häc sinh nhËn xÐt

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm tập theo nhóm - Đại diện nhóm lên bảng trình bày

- GV: Cho HS đọc yêu cầu - GV: Hớng dẫn học sinh làm mẫu 5m 7dm = 5m +

10 m =

10 m

- Học sinh trao đổi cặp đôi làm cá nhân

- em trình bày phần lại - Giáo viªn cïng häc sinh nhËn xÐt - GV: Cho HS nêu yêu cầu Học sinh làm vào vë

- GV: Theo dõi đôn đốc

5p

14 70=

14 : 70 : 7=

2

10 ; 11

25 =

11×4 25×4 =

44 100 75

300 = 75 :3 300 :3 =

25

100 ; 23

500 =

23×2 500×2 =

46 1000

Bài 2: Viết phân số thích hợp vào chỗ trống

8

5 = 42

5 ; =

23 ;

3

= 31

7 ;

10 =

21 10

Bµi 3

a, 1dm =

10 m ; b, 1g =

1000 kg

3dm =

10 m ; 8g = 1000

kg

9dm =

10 m ; 25g = 25 1000

kg

c 1phót =

60 giê

6phót =

10 giê

12phót =

5 giê

Bµi 4:

MÉu: 5m 7dm = 5m +

10 m =

10 m

+ 2m 3dm = 2m +

10 m =

10 m

+ 4m 37cm = 4m + 37

100 m = 37

100 m

+ 1m 53cm = 1m + 53

100 m = 53

100 m

Bµi 5:

(54)

+ 3m 27cm = 3m + 27

100 m = 27

100 m

+ 3m 27cm = 30dm + 2dm + 7cm = 32dm +

10 dm 32

10 dm

4 Củng cố: (2p) - Giáo viên nhận xét tiết học.

5.Dặn dò: (1p) - Về nhà ôn lại chuẩn bị Luyện tập chung Luyện từ câu : TiÕt 5

Më réng vèn tõ : Nh©n d©n (trang 27)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Më réng hƯ thèng ho¸ vèn tõ nhân dân, biết số thành ngữ ca ngợi phÈm chÊt cđa nh©n d©n ViƯt Nam

2 Kĩ năng: Tích cực hố vốn từ (sử dụng từ đặt câu) 3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng ham mê môn học. II Đồ dùng dạy-học:

- Bút dạ, bảng phân loại để học sinh làm tập - Giấy khổ to viết lời giải tập 9b

III Các hoạt động dạy-học: 1 ổn định tổ chức: (1p) Hát: 2 Kiểm tra cũ: (4p)

- HS: Đọc đoạn văn miêu tả có dùng từ miêu tả cho viết lại hồn chỉnh

3 Bµi míi:

* Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập.

- HS: Đọc yêu cầu tập - HS: Trao đổi làm vào phiếu phát cho cặp học sinh - Đại diện số cặp trình bày - Cả lớp chữa vào tập - GV: Giải nghĩa từ:Tiểu thơng - GV: Nhận xét cho điểm - HS: Đọc yêu cầu tập 2: - HS: làm việc cá nhân trao đổi - Cả lớp nhận xét

- HS: Thi học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ tập - GV: Nhắc nhở học sinh: dùng nhiều từ đồng nghĩa để giải thích

- GV: NhËn xÐt

- HS: Đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm lại câu truyện “Con rồng cháu tiên” trả lời câu hỏi

- CH: Vì ngời Việt Nam ta gọi đồng bào?

- CH: Tìm từ bắt đầu tiếng

(1p)

(25p) Bài 1:

- Ngời buôn bán nhỏ

- Công nhân: thợ điện, thợ khí - Nông dân: thợ cày, thợ cấy

- Doanh nhân: tiểu thơng, chủ tiệm - Quân nhân: đại uý, trung s

- Trí thức: giáo viên, bác sĩ, kÜ s

- Häc sinh: häc sinh tiÓu häc, học sinh trung học

Bài 2:

- Chịu thơng chịu khó: cần cù chăm khong ngại khó ngại khổ

- Dám nghĩ dám làm: Mạnh dạn, táo bạo

- Muụn ngi nh mt: on kt thống ý chí hành động…

Bµi 3:

- Ngời Việt Nam ta gọi đồng bào sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ

(55)

đồng

- GV: Phát phiếu để học sinh làm Đặt câu với từ tìm đợc

- HS: nèi tiếp làm tập phần

- HS: trao đổi với bạn bên cạnh để làm Viết vào từ đến từ

- VD:

+ Cả lớp đồng hát + Cả lớp em hát đồng ca 3 Củng cố: (4p) - Giáo viên nhận xét học.

4.Dặn dò: (1p) - Thuộc câu thành ngữ, tục ngữ tập, chuẩn bị bài sau

Lịch sử Tiết 3

Cuộc phản công ë kinh thµnh h ( trang 8)

I Mơc tiªu:

1.Kiến thức: Thấy đợc phản cơng qn Pháp kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nớc tổ chức, mở đầu cho phòng trào Cần Vơng

2 Kỹ năng: Trân trọng, tự hào truyền thống yêu nớc, bất khuất dân tộc. 3.Thái độ: GD HS yêu thớch mụn hc

II Đồ dùng dạy-học:

+ Lợc đồ kinh thành Huế năm 1885

+ Bản đồ Việt Nam, hình sgk, phiếu học tập III Hoạt động dạy-học:

- CH: Nêu đề nghị chủ yếu canh tân đất nớc Nguyền Trờng Tộ? - HS: + Nguyễn Trờng Tộ…… nghe theo thực hiện”

3 Bµi míi:

* Hoạt động 2 : Tìm hiểu tình hình n-ớc ta sau kí hồ n-ớc vơi thực dân Pháp.

- GV: Trình bày số nét tình hình nớc ta sau chiều đình nhà Nguyễn kí với Pháp hiệp ớc Pa-tơ-nốt …

- HS: Theo dõi giáo viên giảng

- GV: Nªu nhiƯm vơ häc tËp cho häc sinh

- CH: Phân biệt điểm khác chủ chơng phái chủ chiến phái chủ hồ chiều đình nhà

Ngun?

- CH: Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp?

- CH: Tờng thuật lại phản công Kinh thành Huế?

- CH: ý nghĩa phản công Kinh thµnh HuÕ?

+ Tờng thuật lại diễn biến theo: Thời gian, hành động Pháp, tinh thần tâm chống Pháp phái chủ chiến

(1p) (24p)

- Phái chủ chiến: Là chủ chơng đánh Pháp

- Phái chủ hoà: Là chủ chơng hoà với Pháp

- Tôn Thất Thuyết cho lập kháng chiến

(56)

-GV: Nhấn mạnh kiến thức

- HS: nêu l¹i néi dung

+ Tơn Thất Thuyết định đa vua Hàm Nghi đoàn tuỳ tùng lên vùng núi Quảng Trị Tại kháng chiến … số khởi nghĩa tiêu biểu (kết hợp sử dụng đồ)

* Nội dung: Năm 1885, sau phản công kinh thành Huế, Tôn Thất Thuyết đ a vua Hàm Nghi lên vùng rừng núiQuảng Trị, Chiếu Cần V ơng Từ đó, bùng nổ phong trào chống Pháp mạnh mẽ kéo dài đến c ối ki XIX, gọi phong trào Cần v ơng.

4 Cñng cè:(4p) - HS: Nêu lại nội dung Năm 1885.phong trào cần vơng 5 Dặn dò: (1p) - Về nhà ôn lại chuẩn bị XÃ hội Việt Nam cuối kỉ XIX- Đầu thé kỉ XX

Bài 5

ĐHĐN trò chơI bỏ khăn I Mơc tiªu

- Ơn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN ; cách chào xin phép vào lớp, tập hợp hang dọc dóng hàng điểm số, đứng nghiêm , đứng nghỉ , quay phải , trái, đằng sau Yêu cầu thục động tác thực nhanh nhẹn khẩn trơng động tác

- trò chơi bỏ khăn Yêu cầu chơi luật , hứng thú chơi II Địa điểm –Ph ơng tiện

- S©n thĨ dơc

- Thầy: giáo án , sách giáo khoa , đồng hồ thể thao, còi - Trò : sân bãi , trang phục gon gàng theo quy định III Nội dung – Ph ơng pháp thể

Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức

Mở đầu phút

1 nhận lớp *

2 phổ biến nhiệm vụ yêu cầu

hc 2phút **************** khởi động: phút đội hình nhận lớp

- học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn , thực động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông , vai , gối , …

- thùc hiƯn bµi thể dục phát triển chung

2x8 nhịp

đội hình khởi động

cả lớp khởi động dới s iu khin ca cỏn s

Cơ bản 18-20

(57)

- ơn cách chào báo cáo… - tập hợp hàng dọc dóng hàng , điểm số , đứng nghiêm , nghỉ, quay phải trái , ng sau

Cho tổ thi đua biểu diƠn *

******** ******** ******** trị chơi võn ng

- chơi trò chơi chạy tiếp sức 4-6 phút

h\s thực

III kết thúc.

5-7 * ********* *********

*Tự rút kinh nghiệm sau ngày dạy

Luyện tập chung ( trang 15)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Gióp häc sinh cđng cè vỊ: céng, trõ phân số Tính giá trị biểu thức với ph©n sè

2 Kĩ năng: Chuyển số đo có tên đơn vị đo thành số đo hỗn số với tên đơn vị đo Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số

3 Thái độ: Giáo dục em u thích mơn học II Đồ dùng dạy-học:

Vở tập toán

III Cỏc hot ụng dạy-học: 1 ổn định tổ chức: (1p) Hát: 2 Kiểm tra bi c:(3p

- HS: Nêu lại cách so sánh hỗn số Muốn so sánh Hỗn số ta đa dạng phân số rôi so sánh

3.Bµi míi:

* Hoạt động 2: Giáo viên hớng dẫn - HS làm tập chữa bài.

- HS: tự làm chữa - GV: Gọi học sinh chữa bảng - GV: nhận xét, chữa

- HS: Đọc yêu cầu - HS: làm chữa

- GV: gọi học sinh chữa bảng - GV: nhận xét, chữa

(1p)

(25p) Bµi 1:

a, 9+

9 10=

70 + 81

90 =

151 90

……

c, 5+

1 2+

3 10=

6 + +

10 =

14 10=

7

Bµi 2:

a, -

2 5=

25 − 16

40 =

(58)

- HS: tÝnh nhÈm råi trả lời miệng

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa - HS: Đọc yêu cầu

- HS: tính nhẩm chữa theo mẫu sgk

- GV: gọi học sinh lên chữa - GV: nhận xét chữa

b, 1 10−

3 4=

44 -30

40 =

14 40 c,

3+ -

5 6=

4 + -

6 =

2

Bµi :

Khoanh vµo c

8

Bµi 4:

8dm 9cm = 8dm +

10 dm = 10

dm

7m 3dm = 7m +

10 m =

10 m

12cm 5mm =12cm +

10 cm =

12

10 cm

4 Cñng cè: (4p) - GV: NhËn xét củng cố học.

5 Dặn dò: (1p) - Về xem lại làm tập (trang 15)

KĨ chun: TiÕt 3

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia (trang 28)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: RÌn häc sinh kỹ nói, biết xắp xếp việc có thực thành câu chuyện biết kể tự nhiên chân thực

2 K nng: Rốn k nng nghe bạn kể nhận xét lời kể bạn. 3 Thái độ: Giáo dục em có ý thức yờu thớch mụn hc.

- Tranh minh hoạ việc tốt - Bảng phụ ghi nội dung truyện III Hoạt động dạy-học:

1 ổn định tổ chức:(1p) Hát: 2 Kiểm tra cũ: (4p)

- HS: kể câu chuyện nghe đọc anh hùng danh nhân - GV: nhận xét cho điểm

3 Bµi míi:

* Hoạt động 2: Tìm hiểu đề bài.

- GV: Chép đề gạch chân từ ngữ quan trọng - HS: Đọc phân tích đề - GV: Lu ý:

- GV: Gỵi ý kĨ chun: - GV: Híng dÉn:

(1p) (6p)

Đề bài: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê h ơng, đất n ớc

- C©u chun em kể phải chuyện tận mắt em chứng kiến thấy ti vi, phim ảnh

+ Kể chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc

(59)

* Hoạt động 3: Thực hành k chuyn.

- HS: Kể lại câu chuyện theo đoạn câu chuyện mà em chọn

- GV: Bao quát, hớng dẫn, uốn nắn

- Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay nhÊt

(20p)

4 Cñng cè: (2p) - GV: Củng cố nhận xét tiết học

5.Dặn dò: (1p) - Về học chuẩn bị Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai Tập làm văn TiÕt 5

Lun tËp t¶ c¶nh ( trang 31) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Phân tích văn Ma rào, hiểu thêm cách quán sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh

2 K nng: - Bit chuyn điều quan sát đợc ma thành dàn ý, biết trình bày dàn ý rõ ràng, tự nhiên

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh lịng u thích mơn văn. II Đồ dùng dạy-học:

+ Giấy khổ to, bút Dàn mẫu III Hoạt động dạy-học:

1 ổn định tổ chức: (2p) Lớp hát. 2 Kiểm tra bi c: (4p)

- HS: Trình bày lại tập trớc 3 Bài mới:

* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.

*.Hoạt động 2: Luyện tập.

-HS: đọc yêu cầu tập - Cả lớp theo dõi sgk

- Cả lớp đọc thầm Ma rào - Trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi

- Häc sinh ph¸t biĨu ý kiÕn

- GV: cïng häc sinh nhận xét Chốt lại lời giải

+CH: Nhng dấu hiệu báo ma đến?

+ CH: Những từ tả tiếng ma hạt ma từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc? + CH: Những từ ngữ cối, vật, bầu trời sau trận ma?

+ CH: Tác giả quan sát ma giác quan nào?

-HS: Đọc yêu cầu 2:

- GV: Kiểm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

- GV: Phát giấy khổ to, bút em giỏi

- HS: Làm sau trình bày làm

(1p) (24p)

Bµi 1:

+ Mây: Lặng, đặc xịt, lổm ngổm … + Gió: Thổi giật, thổi mát lạnh … + Tiếng ma: Lúc đầu lẹt đẹt … + Hạt ma: Những giọt nớc lăn + Trong ma: Lá đào … gà, … + Sau trận ma: …

+ M¾t, tai, da , mũi ngửi( Thị giấc, xúc giác, thính gi¸c, khøu gi¸c

(60)

- GV: ChÊm dàn ý tốt - GV Nhận xét bổ xung mẫu

4 Củng cố: (3p) - Giáo viên nhận xét tiết học.

5.Dặn dò: (1p) - Về nhà xem lại chuẩn bị Luyện tËp t¶ c¶nh”. Khoa häc TiÕt 6

Từ lúc sinh đến tuổi dậy ( trang 14)

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

1 Kiến thức: Nêu đợc đặc điểm chung trẻ em giai đoạn: dới tuổi, từ đến tuổi, từ tuổi đến 10 tuổi

2 Kĩ năng: Nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời ngời?

3 Thái độ: Giáo dục em yêu thích mơn học. II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh ¶nh SGK

III Các hoạt động dạy-học: 1 ổn định tổ chức: (1p) Hát; 2.Kiểm tra cũ: (3p)

- CH: Mọi ngời cần làm để quan tâm đến phụ nữ có thai gia đình? - HS: “ Phụ nữ có thai cần….có thể sảy ra”

3 Bµi míi :

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

* Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh, Ai “

đúng ”

- GV: Phỉ biÕn lt ch¬i

- GV: Nhận xét đa đáp án * Hoạt động 3: Thực hành- Đàm thoại - GV: Đa câu hỏi

- CH: Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời ngời?

- Lớp chia làm nhóm - Thảo luận- viết đáp án - GV: Đa kết luận

(1p) (5p)

(20p)

- Mỗi thành viên đọc thông tin khung chữ tìm xem ứng với lứa tuổi Sau cử bạn viết nhanh đáp án lên bảng

1- b ; 2- a ; 3- c 4 Cđng cè: (4p) - HS: Nªu lại tuổi dậy thì.

5 Dn dũ: (1p) - Về nhà học chuẩn bị “ Tuổi vị thành niên đến tuổi già”

*Tù rót kinh nghiệm sau ngày dạy

Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012 To¸n TiÕt 14

Lun tËp chung ( trang 16)

I Mơc tiªu:

(61)

2 Kĩ năng: Chuyển đổi số đo có tên đơn vị đo.Tính diện tích. 3 Thái độ: Giáo dục em u thích mơn học

II Đồ dùng dạy- học: Phiếu học tập 2. III Các hoạt động dạy- học:

1 ổn định tổ chức: (1p) Hát: 2 Kiểm tra cũ: (3p)

- Gọi học sinh lên chữa Quãng đờng AB dài là: 12: 10 = 40 km

- GV: NhËn xÐt, cho ®iĨm 3 Bµi míi:

* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài:

*

Hoạt động : Hớng dẫn làm tập

- HS: Đọc yêu cầu - Gọi học sinh lên bảng làm - Lớp làm vào nháp

- Nhận xét chữa

- HS: Đọc yêu cầu - GV: Chia lớp làm nhóm

- Phát phiếu học tập cho nhóm - Gọi đại diện lên trình bày

- NhËn xÐt, cho điểm

- HS: Đọc yêu cầu - Häc sinh tù lµm vµo vë

- Gäi 10 bạn làm nhanh lên chấm - Gọi học sinh lên bảng làm.- Nhận xét, cho điểm

(1p) (27p)

Bµi 1. a

9

4 =

7×4 9×5 =

28 45 17    

1 153

b,

4 20

c

5 : =

1×8 5×7 =

8 35 d, 11

5 : 1 3= 5: 3= 5ì 4= 10 Bài 2.

Nhãm 1: Nhãm 2: χ+1

4=

χ =5

8 -

χ =3

8

χ −3

5= 10

χ =

10+

χ =

10

Nhãm 3: Nhãm 4: χ ×2

7= 11

χ =

11 :

χ =42

22= 21 11

χ:3 2=

1

χ =1

4×

χ =3

(62)

Bµi 3.

1m 75cm = 1m + 75

100 m =

75 100

m

8m 8cm = 8m +

100 m =

8

100 m

4 Cñng cè: (2p) - GV: Nhắc lại nội dung bài.

5.Dặn dò: (1p) - Về nhà xem lại vàchuẩn bị Ôn tập giải toán Địa lí TiÕt 3

khÝ hËu ( trang 73 ) I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Học sinh trình bày đợc đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nớc - Chỉ đợc đồ (lợc đồ) danh giới miền khí hậu Bắc Nam - Biết khác miền khí hậu Bắc Nam

- Nhận biết đợc ảnh hởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta 2 Kĩ năng: Biết đồ phân tích đặc điểm khí hậu nớc ta.

3 Thái độ: Giáo dục em u thích mơn học. II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ khí hậu Việt Nam, địa cầu III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: (1p) Hát 2 Kiểm tra cũ: (3p)

- CH: HÃy nêu lại nội dung học trớc?

- HS: “ Trên phần đất liền nớc ta…….ở Biển Đông” - GV: Nhận xét cho điểm

3 Bµi míi:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài * Hoạt động 2 : Tìm hiểu đặc điểm khí hậu nớc ta.

- HS: Quan sát Địa cầu, hình råi th¶o ln

- CH: Chỉ vị trí Việt Nam địa cầu cho biết nớc ta nằm đới khí hậu nào? đới khí hậu đó, nớc ta có khí hậu nóng hay lạnh?

- CH: Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt i giú nc ta?

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Nhóm khác bổ xung

- GV: NhËn xÐt sưa ch÷a

- GV: Giới thiệu dÃy núi Bạch MÃ gianh giới khí hậu miền Bắc - Nam

- GV: Chỉ dãy núi Bạch Mã đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - GV: Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân theo câu hỏi

- HS: Làm việc cá nhân

- CH: Nờu s chờnh lệch nhiệt độ tháng tháng Hà Nội - CH: Sự chênh lệch nhiệt độ

(1p) (25p)

1 Nớc ta có đới khí hậu nhiệt đới gió mùa.

- Nớc ta nằm đới khí hậu nhiệt đới, đới khí hậu đó, nớc ta có khí hậu nóng - Nớc ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió ma thay đổi theo mùa

2 Khí hậu miền có khác nhau:

(63)

tháng tháng thành phố HCM?

- CH: Sự khác khÝ hËu gi÷a miỊn?

- GV: NhËn xÐt, bæ sung:

- CH: Nêu ảnh hởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta?

- GV: NhËn xÐt bỉ sung vµ rút học sgk

- Tháng 1: 26o C Th¸ng 7: 27o C

- Miền Bắc có mùa đơng lạnh; miền Nam nóng quanh năm

3 ảnh hởng khí hậu:

+ Thuận lợi: cối phát triển, xanh tối quanh năm

+ Khó khăn: gây lũ lụt, hạn hán kéo dài

* Nội dung:N ớc ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió m a thay đổi theo mùa

Khí hậu nứoc tacó khác biệt miền Bắc miền Nam Miền Bắc có mùa đơng lạnh, m a phùn; niềm Nam nóng quanh năm với mùa m a mùa khơ rõ rệt.

4 Cđng cố: (4p) - GV: Củng cố lại nội dung bài.

- HS: Nêu lại học Nớc tacó khí hậu mùa khô rõ rệt 5.Dặn dò: (1p) - Về học chuẩn bị Sông ngòi

Chính tả (nhớ- viết ) TiÕt 3

Th gưi c¸c häc sinh ( trang 26)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Nhớ - viết lại tả câu định học thuộc lòng Th gửi học sinh

2 Kĩ năng: Luyện tập cấu tạo vần, bớc đầu làm quen với vần có âm uối u Nắm quy tắc đánh dấu tiếng

3 Thái độ: Giáo dục em tính cẩn thạn viết bài. II Đồ dùng dạy- học:

- Băng giấy kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần III Các hoạt động dạy- học:

1 ổn định tổ chức : (1p) Hát: 2 Kiểm tra cũ: (2p)

- CH: HÃy nêu cấu tạo phần vần?

- HS: Cấu tạo phần vần gồm có âm đệm, âm chính, âm cuối 3 Bài mới:

* Hoạt động 2: hớng dẫn học sinh nhớ - viết.

- GV: Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn văn cần nh vit

- GV: Nhắc ý viết ch÷

(64)

dƠ sai Nh÷ng ch÷ viÕt hoa, ch÷ sè - Líp theo dâi nhËn xÐt

- Học sinh nhớ - viết - GV: Chấm đến 10 - Cịn lại sốt lỗi cho - Nhận xét chung

* Hoạt động 3: Làm bi tp:

- HS: Đọc yêu cầu 2:

- GV: Gọi HS lên bảng điền vần dấu vào mô hình

- HS: Nối tiếp lên điền vần dấu thanh:

- HS: Đọc yêu cầu

- CH: Dựa vào mô hình hÃy đa kết luận dấu thanh?

- GV: Đa kết luận - 2, học sinh nhắc lại

(8p)

Bµi 2:

Tiếng Âm đệm Âm chínhVần Âm cuối Em

yªu …

e yª

…

m u … Bµi 3:

.- Kết luận: Dấu đặt âm chính: dấu nặng đặt bên dới, dấu khác đặt

4 Củng cố: (4p) - GV: Nhắc lại nội dung bài.

5.Dặn dò:(1p) - Về xem lại ghi nhớ qui tắc đánh dấu chuẩn bị “ Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ”

Đạo đức Tiết 3

Cã tr¸ch nhiƯm vỊ viƯc làm mình (Trang 6)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học học sinh biết: Mỗi ngời cần có trách nhiệm việc làm m×nh

2 Kĩ năng: Bớc đầu có kĩ định thực định mình. 3 Thái độ: Giáo dục em u thích mơn hc.

- Bài tập viết sẵn giấy khổ to, thẻ màu III Hoạt động dạy- học:

1 ổn định tổ chức: (2p) Hát: 2 Kiểm tra cũ: (3p)

- HC: H·y nªu néi dung bµi häc giê tríc

- HS: “ Năm em lên lớp 5……là học sinh lớp 5” - GV: Nhận xét cho điểm

3 Bµi míi:

* Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện

- đến học sinh đọc + lớp đọc thm

- GV: Nêu câu hỏi sgk - HS: Thảo luận nêu

- Học sinh nêu - GV: Kết luận

- CH: Các em đa gióp §øc mét

(1p)

(15p)

Chuyện bạn Đức.

(65)

số cách giải vừa có lí vừa cã t×nh?

- GV: Rót ghi nhí

+ Hoạt động 3: Làm tập 1 - GV: Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ

- HS: Đọc yêu cầu + Học sinh thảo luận + Đại diện nhóm nêu - GV: kết luận:

- GV: Cho HS nêu yêu cầu - HS: Đọc đề

- GV: Nªu tõng ý kiÕn - Giáo viên kết luận

(10p)

* Ghi nhớ:Mỗi ng ời cần phải suy nghĩ tr - ớc hành động chịu trách nhiệm về việc làm mình.

- Sống phải có trách nhiệm, dám nhận lỗi, sửa lỗi, làm việc đến nơi n chn

- Tán thành ý kiến a đ

- Không tán thành ý kiến b ; c ; d 4.Cñng cè: (3p) - GV: cñng cè lại nội dung bài.

- HS: Nêu lai ghi nhớ Mỗi ngời cần phảiviệc làm

5 Dặn dò: (1p) - Về học chuẩn bị sau thực hành. Bài 6

ĐHĐN trò chơI đua ngựa I Mục tiêu

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN ; cách chào xin phép vào lớp, tập hợp hang dọc dóng hàng điểm số, đứng nghiêm , đứng nghỉ , quay phải , trái, đằng sau Yêu cầu thục động tác thực nhanh nhẹn khẩn trơng động tác

- trò chơi đua ngựa Yêu cầu chơi luật , hứng thú chơi II Địa điểm –Ph ơng tiện

- S©n thĨ dơc

- Thầy: giáo án , sách giáo khoa , đồng hồ thể thao, còi - Trò : sân bãi , trang phục gon gàng theo quy định III Nội dung – Ph ơng pháp thể

Néi dung Định

l-ợng Phơng pháp tổ chức

Mở ®Çu

1 nhËn líp *

2 phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học 2phút ******** ******** khởi động: phút đội hình nhận lớp

- học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn , thực động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông , vai , gối , …

- thùc hiƯn bµi thĨ dục phát triển chung

2x8 nhịp

i hình khởi động

cả lớp khởi động dới iu khin ca cỏn s

Cơ bản 18-20

phút Ôn ĐHĐN

- ôn cách chào báo cáo

(66)

- hp hàng dọc dóng hàng , điểm số , đứng nghiêm , nghỉ, quay phải trái , đằng sau…

Cho tổ thi đua biểu diễn *

******** ******** ******** trị chơi vân động

- ch¬i trò chơi đua ngựa 4-6 phút

h\s thực

III kÕt thóc.

- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập

- Híng d·n häc sinh tËp lun ë nhµ

5-7

phót ********** *********

Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012 Toán Tiết 15

ôn tập giải toán ( trang 17) I Mục tiêu:

1 Kin thức: Giúp học sinh ôn tập, củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ số ở lớp (bài tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó”)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ giải toán thành thạo. 3 Thái độ: Giáo dục em u thích mơn học. II Đồ dùng dạy- học:

- S¸ch gi¸o khoa

III Hoạt động dạy- học: 1 ổn định tổ chức: (1p) 2 Kiểm tra cũ: (2p) - HS: Làm tập:

8

6 =

7×6 8×9 =

42

72 ;

5

1 =

7 13

4 =

7×13 5×4 =

91 20

- GV: Nhận xét cho điểm * Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

* Hoạt động 2: Ôn cách giải tốn Tìm hai số biết tổng (hiệu)

“

tỉ số hai s ú

Bài toán 1: Tổng số 121 - Học sinh nêu cách tính ghi b¶ng

- Học sinh đọc đề vẽ sơ đồ

(1p) (12p)

(67)

TØ sè sè lµ

6

Tìm hai số Sơ đồ:

Bài toán 2: Hiệu số: 192 Tỉ sè:

5

Tìm số đó? Sơ đồ:

- học sinh nhắc lại cách tính * Hoạt động 3: Thực hành.

- Học sinh đọc yêu cầu tóm tắt sơ đồ bài, trình bày giải bảng

- Học sinh đọc yêu cầu vẽ sơ đồ  trỡnh by trờn bng

- Giáo viên gợi ý - HS: Làm cá nhân - Làm tơng tự

- HS: Lµm vë bµi tËp - Giáo viên hớng dẫn

Ta cú s :

(15p)

Sè lín lµ: 121 – 55 = 66

Đáp số: 55 66

Bài giải Hai số phần là:

5 = (phần) Số bé là: (192 : 2) x = 288 Sè lín lµ: 288 +192 = 480

Đáp số: Số lín: 480 Sè bÐ: 288

Bµi 1 Bài 2:

Giải

Hiệu số phần là: - = (phần) Số lít nớc mắm loại I là:

12 : x = 18 (lít) Số lít nớc mắm loại II lµ:

18 - 12 = (lÝt)

Đáp số: 18 lít lít Bài 3:

Gi¶i

a Nưa chu vi hình chữ nhật là: 120 : = 60 (m) Tỉng sè phÇn b»ng nhau:

+ = 12 (phÇn) ChiỊu réng: 60 : 12 x = 25 (m) ChiỊu dµi: 60 – 25 = 35 (m) b DiÖn tÝch vên:

35 x 25 = 875 (m2)

DiƯn tÝch lèi ®i lµ: 875 x 25 = 35 (m2)

Đáp số: a 25 m 35 m b 35 m2.

4 Cñng cè: (3p) - GV: hệ thống lại bài.

5 Dặn dò: (1p) - Về xem lại chuẩn bị Ôn tập bổ sung giải toán

Luyện từ câu Tiết 6

Luyện tập từ đồng nghĩa ( trang 32)

I Mơc tiªu:

(68)

2 Kĩ năng: Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có từ đồng nghĩa. 3 Thái độ: Giáo dục em yờu thớch mụn hc.

II Đồ dùng dạy- häc:

- Bút dạ, số tờ giấy phiếu khổ to III Các hoạt động dạy- học:

- CH: Hãy nêu số từ chủ đề nhân dân - HS: thợ điện, thợ khí, thợ cấy, thợ cày… - GV: Nhận xét, cho điểm

3 Bµi míi:

* Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập.

- HS: đọc yêu cầu 1.Thảo luận theo cặp

- GV: d¸n tê giấy ghi đoạn văn lên bảng

- Gi hc sinh phát biểu, - GV: chốt lại lời giải - HS: Đọc yêu cầu - GV: Chia lớp làm nhóm

- Ph¸t phiÕu häc tËp cho nhóm - Đại diện lên trình bày

- GV: Nhận xét

- HS: Đọc yêu cầu bµi

+ HS: làm việc cá nhân vào - GV: Gọi học sinh nối tiếp đọc viết

- GV: nhËn xÐt, khen ngỵi đoạn văn hay

(1p) (26p) 6p

10p

- Các từ cần điền là: đeo, xách, vác, khiêng, kẹp

Bài 2:

- Cáo chết ba năm quay đầu núi: làm ngời phải biết thuỷ chung

- Lá rụng cội: gắn bó với quê hơng tình cảm tự nhiên

- Trâu bảy năm nhớ chuồng: loài vật thờng nhí n¬i ë cị

4 Cđng cè: (2p) - GV cđng cè néi dung bµi vµ NhËn xÐt giê.

5.Dặn dò: ( 1p) - GV: Yêu cầu học sinh viết đoạn văn cha đạt viết lại chuẩn bị “ Từ trái nghĩa”

Luyện tập tả cảnh ( trang 34 )

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết hoàn chỉnh đoạn văn dựa theo nội dung đoạn

2 Kĩ năng: Biết chuyển phần chi tiết thành đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh. 3.Thái độ: Giáo dục em yờu thớch mụn hc.

II Đồ dùng dạy häc:

- Bảng phụ, bút III Các hoạt động dạy học:

- Học sinh trình bày kết quan sát (cảnh trờng học) chuẩn bị nhà 3.Bài mới:

* Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh luyện tập

- GV: Yêu cầu HS đọc đề - GV: Yêu cầu HS chọn hoàn

(69)

chỉnh đoạn đoạn văn cho

- HS: Làm vào

- Đại diện trình bày làm

- HS: Đọc yêu cầu 2: - GV: Cho HS chọn viết phần dàn ý văn tả ma em vừa trình bày tiết trớc, viết thành đoạn văn

- GV: chấm điểm, đánh giá đoạn văn tự nhiên, chân thực, có ý nghĩa riêng, ý

12p

VD:

Lộp độp, lộp độp Ma Cơn ma ào đổ xuống làm hoạt động dờng nh ngừng lai Ma ạt Từ nhà nhìn đ ờng thấy n ớc trắng xố, bóng cối ngả nghiêng, tơ phóng qua, n ớc t lên sau bánh xe Một lát sau, ma ngớt dần tạnh hn

4 Củng cố: (4p) - Giáo viên nhận xét học.

5 Dặn dò: (1p) - Về xem lại chuẩn bị sau kiểm tra viết. Sinh hoạt

Học an toàn giao thông ( Bµi )

3.Bài mới:

Hoạt đọng thầy trò TG Nội dung

Tuần 4

Thứ hai ngày 23 tháng năm 2012 Chào cờ

Tp trung HS đánh giá hoạt động tuần

To¸n Tiết 16

ôn tập bổ sung giải toán ( trang 18)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

2 Kĩ năng: Vận dụng tốt vào làm tập. 3 Thái độ:Học sinh chăm học toán. II Đồ dùng dạy- học:

- Phiếu học tập III Hoạt động dạy- học: 1 ổn định tổ chức: (1p) Hát: 2 Kiểm tra cũ: (2p)

- HS: Nêu lại cách tìm hai số biÕt tỉng (hiƯu) vµ tØ sè cđa chóng 3 Bµi míi:

(70)

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài * Hoạt động 2: Ôn tập bổ sung về cách giải toán

- GV: Gọi HS đọc ví dụ sgk trang 18

- HS: Đọc ví dụ, nhận xét Thời gian đợc:

Quãng đờng đợc: - GV: Đọc ví dụ 2: - Giáo viên tóm tắt

2 giê: 90 km giê: ? km - HS: tù gi¶i

HS: NhËn xÐt

* Hoạt động 3: Thực hành làm bài tập.

- GV: Yêu cầu HS đọc đề, tóm tắt - HS: Gii bng cỏch

- HS: làm cá nhân

- GV: Yêu cầu HS đọc đề - HS: đọc đề, tóm tắt, giải cỏch

- GV: Hớng dẫn học sinh làm cá nhân

- HS: Đọc yêu cầu - HS: thảo luận, trình bày

(1p) (10p)

(18p)

1 giờ km km 12 km + Thời gian gấp lên lần quãng đờng đợc gấp lên nhiêu lần

C¸ch 1:

1 ô tô đợc là: 90 : = 45 (km) ô tô đợc là: 45 x = 180 (km)

Đáp sè: 180 km C¸ch 2:

4 giê gÊp số lần là: : = (lần)

Trong ô tô đợc là: 90 x = 180 (km) Đáp số: 180 km

+Cách 1:Bớc bớc “rút đơn vị” + Cách 2: Bớc bớc “tìm tỉ số”

Bài 1:

Giải

Mua m vải hết số tiền là: 80000 : = 16000 (đồng) Mua m vải hết số tiền là:

16000 x = 112000 (đồng) Đáp số: 112000 đồng Bài 2:

Giải Cách 1:

ngy trng c số là: 1200 : = 400 (cây) 12 ngày trồng đợc số là:

400 x 12 = 4800 (cây) Đáp số: 4800 Cách 2:

12 ngày gấp ngày số lần là: 12 : = (lÇn)

12 ngày trồng đợc số là: 12 x = 4800 (cây)

Đáp số: 4800 Bài 3:

Giải

a 4000 ngời gấp 1000 ngời số lần là: 4000 : 1000 = (lÇn)

Sau năm dân số xã tăng thêm là: 21 x = 84 (ngời)

b 4000 ngêi gÊp 1000 ngêi số lần là: 4000 : 1000 = (lần)

Sau năm số dẫn xã tăng thêm là: 15 x = 60 (ngi)

Đáp sè: a 84 ngêi b 60 ngêi 4 Cđng cè: (2p) - GV: HƯ thèng néi dung.

(71)

Tập đọc Tiết

Nh÷ng sÕu b»ng giÊy (trang 36)

I Mơc tiªu: 1 KiÕn thøc:

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài, đọc tên địa lí nớc Biết đọc diễn cảm văn

- Hiểu từ ngữ: Bom nguyên tử, phóng xạ nguyên tử, trun thut

- HiĨu ý nghÜa: Tè c¸o téi ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình trẻ em toàn giíi

2 Kĩ năng:Thể đựoc giọng đọc diễn cảm với giọng trầm, buồn.

3 Thái độ: Có khát vọng sống, khát vọng hồ bình, tố cáo tội ác chiến tranh. II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép đoạn luyện đọc III Các hoạt đông dạy học:

1 ổn định tổ chức: (1p) Hát: 2 Kiểm tra cũ : (4p)

- CH: - Hãy đọc phân vai nêu nội dung học? - HS: - Đọc phân vai kịch Lòng dân nêu nội dung

- Nội dung: “ Vở kịch mẹ dì Năm….đối với cách mạng” 3 Bài

* Hoạt động 2: Luyện đọc:

- GV: Hớng dẫn học sinh luyện đọc, - HS: Đọc toàn

- GV: Chia đoạn

- HS: c ni tip on, kết hợp rèn đọc đúng, đọc giải

- HS: Luyện đọc theo cặp - GV: Đọc mẫu

* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài.

- CH: Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử từ nào?

- CH: Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?

- CH: Cỏc bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với Xa-da-cô?

- CH: Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hồ bình?

- CH: Nếu đợc đứng trớc tợng đài, em nói với Xa-da-cơ?

- CH: C©u chun mn nãi víi c¸c

(1p) (8p)

(12p)

- Đoạn 1: Mĩ ném bom xuống Nhật - Đoạn 2: Hậu hai bom gây

- Đoạn 3: Khát vọng sống Xa- da cô Xa- xa- ki

- Đoạn 4: ớc vọng hoà bình HS thành phố Hi- rô- si- ma

- Từ Mĩ ném bom nguyên tử xng NhËt B¶n

- Xa-da-cơ hi vọng kéo dài sống cách gấp sếu, em tin vào truyền thuyết nói rằng: Nếu gấp đủ 1000 sếu giấy treo quanh phòng em khỏi bệnh

- Các bạn nhỏ khắp giới gấp sếu giấy gửi tới Xa-da-cô

- Khi Xa-da-cô chết, bạn quyên góp tiền xây dựng tợng đài tởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Chân tợng đài khắc … mãi hồ bình

(72)

em điều gì?

- HS: Nêu lại ý nghÜa

* Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm.

- GV: Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn

- học sinh đọc nối tiếp

- HS: Luyện đọc diễn cảm đoạn - HS: Luyện đọc theo cặp

- Thi đọc trớc lớp

- GV: Nhận xét đánh giá

(5p)

* Néi dung: C©u chun tè cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình trẻ em thÕ giíi.

- “ Khi Hi- r«- si- ma…….644 con”

4 Cñng cè: (3p)

- GV: HÖ thèng néi dung

- HS: Nêu lai nội dung “ Tố cáo tội ác….trẻ em tồn thé giới” 5 Dặn dị: (1p) - Về nhà học chuẩn bị “ Bài ca trái đất”.

Khoa häc

TiÕt 7

Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già (Trang16)

I Mơc tiªu

1.Kiến thức: Nêu đợc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trởng thành, tuổi già

2 Kĩ năng: Xác định thân giai đoạn đời. 3 Thái độ: u thích mơn học.

II §å dùng dạy học - GV: Phiếu tập HĐ2

- HS: Su tầm tranh ảnh ngời lớn tuổi lứa tuổi III Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức: (1p)

2 Kiểm tra: (5p) ở tuổi dậy ta cân lu ý điều gì? (Vệ sinh thân thể không lành mạnh)

3 Bài mới:

Hot ng thầy trò TG Nội dung

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động2: Làm việc với SGK - HS đọc thông tin trang 16,17 - Phát phiếu tập

- HS lµm viƯc theo nhãm, th ký ghi biên thảo luận

- Các nhóm treo sản phẩm, bào cáo - Nhóm khác bổ sung ý

- GV HS nhận xét, chốt ý Hoạt động3: Trò chơi: Ai? họ đang“

ở giai đoạn đời ” - Chia nhóm, nhóm ảnh + Xác định ngời ảnh giai đoạn nào? Nêu đặc điểm giai đoạn

+ Bạn giai on no ca cuc i?

- Các nhóm làm viƯc theo sù HD cđa GV

- Các nhóm cử ngời lần lợt trình bày - GV: nhận xét hoạt độnh nhóm

(1p) (14p)

(10p)

+ Kết phiếu tập: Giai đoạn Đặc điểm bật Tuổi vị

thành niên Chuyển tiếp từ trẻ thành ngời lớn, tuổi này.Sự phát triĨn m¹nh vỊ thĨ chÊt

Ti trëng

thành Tuổi trởng thành đợc đánh dấu phát triển … Tuổi già tuổi nàỳ thể suy yếu dần

- VD: Ngời ảnh ông tôi, ông năm 75 tuổi ông giai đoạn tuổi già, ông không đợc khoẻ nh trớc

(73)

4 Củng cố: (3p) - Nêu đặc điểm bật tuổi vị thầnh niên?

5 Dặn dò: (1p) - Về học chuẩn bị sau: (Vệ sinh tuổi dậy thì) KÜ thuËt TiÕt 5

Thªu dÊu nhân (Tiếp) (Trang20)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết: cách thêu dấu nhân(dấu x).

2 Kĩ năng: Thêu đợc mũi thêu dấu nhân kĩ thuật, quy trình. 3 Thái độ: Yêu thích tự hào với sản phẩm làm đợc.

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bộ dụng cụ cắt thêu lớp5

- HS: Mnh vi trắng, kim khâu len III Các hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức: (1p)

2 Kiểm tra: Đồ dùng (2p) 3 Bài mới:

Hoạt động2: HS thực hành.

- HS nhắc lại thao tác kĩ thuật tiết trớc(GV ghi lại quy trình thực lên bảng)

- GV nhn xột v hệ thống lại cách thực theo quy trình định

- GV kiĨm tra kÕt qu¶ thùc hµnh ë tiÕt 1vµ nhËn xÐt

- Gọi HS nhắc lại yêu cầu thực hành thời gian hoàn thành sản phẩm - Quan sát uốn nắn cho HS thực cha thao tác kĩ thuật Hoạt động3: Đánh giá sản phẩm - Tổ chức cho HS trng bày sản phẩm theo nhóm

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đánh giá sản phẩm

- Cử 2-3 HS lên đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu

- GV nhận xét đánh giá sản phẩm theo mức

(1p) (20p)

(7p)

- Quy tr×nh thùc hiƯn

+ Bắt đầu thêu:(Lên kim để bắt đầu thêu điểm vạch dấu thứ hai phía bên phải đờng dấu)

+ Thêu mũi thứ + Thêu mũi thứ hai + Thêu mũi + Kết thúc đờng thêu

- HS thao tác kĩ thuật đẹp có sáng tạo đánh giá (A+).

- Hoàn thành(A) - Cha hoàn thành(B) 4 Củng cố :(3p) Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thc hnh

5 Dặn dò: ( 1p) Dặn dò HS chuẩn bị sau. * Rút kinh nghiệm sau ngày dạy

Thứ ba ngày 24 tháng năm 2012 Tập đọc

TiÕt 8

Bài ca trái đất (Trang 41)

(74)

1 Kiến thức: Đọc diễn cảm trôi chảy thơ Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh bảo vệ sống bình yên bình đẳng dân tộc

2 Kĩ năng: Thuộc lịng thơ 3 Thái độ: u hồ bình

III Cỏc hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức: (1p)

2 Kiểm tra: (5p) HS đọc sếu … 3 Bài mới:

Hoạt động 2: Luyện đọc

- 1HS giỏi đọc toàn - HS nối đọc (mỗi tốp em) - Luyện đọc theo cặp

+ GV ý sửa lỗi cho HS cách đọc

+ Gv đọc diễn cảm tồn Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - HS đọc thầm khổ thơ - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi + CH: Hình ảnh trái đất có đẹp ? + CH: Em hiểu câu cuối khổ thơ nói gì?

+ CH:Chúng ta phải làm để giữ bình yờn cho trỏi t ?

+ CH:Bài thơ muốn nói lên điều ?

Hot ng 4: c diễn cảm học thuộc lòng.

- HS nối tiếp đọc thơ - HS đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm toàn

(1p) (10p)

(8p)

(6p)

- Trái đất giống nh bóng xanh bay trời xanh, có tiếng chim bồ câu cánh hải âu vờn sóng biển

- Mỗi lồi hoa đẹp riêng nhng loài hoa quý, thơm Cũng nh trẻ em giới dù khác màu da

- Ph¶i chèng chiÕn tranh, chèng bom nguyªn tư …

* Nội dung: Trái đất tất trẻ em dù khác màu da nh ng trẻ em giới bình đẳng, là quý trái đất Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên và trẻ mãi.

4 Củng cố: (3p) GV chốt ND (vài HS nhắc lại ND) 5 Dặn dò: (1p) Về nhà ôn kĩ chuẩn bị sau Toán Tiết 17

Lun tËp (Trang19)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố, rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

2 Kĩ năng: Làm tập 3 Thái độ: Ham học toán

II §å dïng d¹y häc

III Các hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức: (1p)

(75)

4000 : 1000 = (lÇn)

Sau năm số dân xã tăng thêm là: 15 = 60 (ngời)

3 Bµi míi:

Hoạt động2: Luyện tập

Bài1: - HS biết tóm tắt tốn giải.(Giải theo cách rút đơn vị) - HS đọc y/c, lớp đọc thầm - HS lên giải, lớp làm nháp - Chữa chung

- GV nhận xét Bài 2: Nhóm đơi

- HS đọc y/c, lớp đọc thầm - HS tự lm bi

- HS lên giải, lớp làm + 2tá bút 24 bút chì Bài 3:

- HS đọc đề tốn, tóm tắt giải - Giải tơng tự bài1(rút đơn vị) - GV chữa chấm điểm:

Bµi 4:

- HS đọc y/c tóm tắt tốn - HS chọn cách giải thích hợp - Cả lớp giải vào

+ GV cïng HS chữa

(1p) (20p)

6p

Bi1: Tóm tắt: 12 quyển: 24000 đồng 30 quyển: …đồng ?

Bài giải Giá tiền lµ:

24000 : 12 = 2000 (đồng) Số tiền mua 30 là:

2000 x 30 = 60 000 (đồng) Đáp số: 60 000 đồng Bi 2:

Bài giải

- 24 bút chì gấp bút chì số lần là: 24 : = (lÇn)

- bút chì phải trả số tiền là: 30 000 : = 10 000 (đồng) Đáp số: 10 000 đồng Bài 3:

Bài giải Một ô tô chở đợc số HS là:

120 : = 40 (HS)

Để chở 160 HS cần dùng số ô tô là: 160 : 40 = (ô tô)

Đáp số: ô tô Bài 4:

Một ngày đợc trả số tiền là: 72000 : = 36 000 (đồng) ngày đợc trả số tiền là:

36000 = 180 000 (đồng) Đáp số:180 000 đồng Củng cố: (2p) GV nhận xét học

Dặn dò: (1p) HS nhà làm lại vào Luyện từ câu

TiÕt 7

Tõ tr¸i nghÜa (Trang38)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa. 2 Kĩ năng: Biết tìm từ trái nghĩa đặt câu phân biệt từ trái nghĩa 3 Thái : Yờu thớch mmụn hc.

II Đồ dùng dạy häc

- GV: Bảng viết nội dung tập 1,2,3 III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra: (5p) Đọc đoạn văn miêu tả màu sắc đẹp vật (3 HS) (5p)

3 Bµi míi:

Hoạt động2: Nhận xét:

Bµi1:

- HS đọc y/c tập

(1p) (12p)

- Tõ in ®Ëm lµ:

(76)

+ Tõ nµo lµ tõ in đậm? - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo + Cả lớp GV nhận xét chốt lại

Bài 2:

- HS trao đổi, báo cáo kết - GV nhận xét chốt lại

Bµi 3:

- HS trao đổi, báo cáo kết - GV nhận xét chốt lại

Hoạt động : Ghi nhớ

+ 2-3 HS nªu ghi nhí (SGK)

Hoạt động : Luyện tập

Bµi 1:

- GV: treo bảng phụ có ghi nội dung tập

- HS đọc y/c

- HS lªn bảng làm em gạch chân cặp từ trái nghĩa

- GV theo dâi HS lµm bµi vµ nhËn xét

Bài 2: Tiến hành tơng tự Bµi 3:

- Đọc y/c 3, trao đổi thi tiếp sức

- HS nêu từ trái nghĩa tìm đợc - GV ghi từ ngữ HS tìm đợc lên bảng

- Nhận xét cht li ý ỳng

Bài 4: Đặt câu, câu cã chøa tõ tr¸i nghÜa

- HS đọc y/c

- Mỗi HS đặt câu nháp - HS nêu câu

(4p)

(10p)

4p

+ Phi nghĩa:Trái với đạo lý Cuộc chiến tranh phi nghĩa chiến tranh có mục đích xấu xa, khơng đợc ng-ời có lơng tri ủng hộ

+ Chính nghĩa: Hợp với đạo lý Chiến đấu nghĩa c/đ lẽ phải, chống lại xấu, chống lại áp *Vậy : Chính nghĩa phi nghĩa từ có nghĩa trái ngợc Đó từ trái nghĩa

- Tõ tr¸i nghÜa: Sèng/ chÕt Vinh/ nhơc

+ vinh: đợc kính trọng, đánh giá cao + nhục: xấu hổ bị khinh bỉ

- Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ tạo hai vế tơng phản, làm bật quan niệm sống cao đẹp ngời Việt Nam

* Ghi nhớ:

+ Từ trái nghĩa t có nghĩa trái ng ợc nhau

+ Việc đặt từ trái nghĩa bên cạnh nhau có tác dụng làm bật sự vật, việc, hoạt động, trang thái, đối lập nhau.

Bài 1:

+ Cặp từ trái nghĩa là: - Đục/trong

- Đen/sáng

- Rách/lành, dở/hay Bài 2:

Lêi gi¶i:

a, hẹp /rộng b, xấu /đẹp c, /dới Bài 3: Các từ trái nghĩa:

a, Hịa bình/chiến tranh, xung đột b, Thơng yêu / căm ghét, căm giận, căm thù, thù ghột

c, Đoàn kết/chia rẽ d, Giữ gìn/phá hại Bài 4:

- Câu chứa tõ tr¸i nghÜa:

Ơng thơng u tất cháu Ơng chẳng ghét bỏ đứa

DỈn dò: (1p) Về nhà ôn học thuộc phần ghi nhí LÞch sư TiÕt

(77)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Học xong HS biết Cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX Nền kinh tế, xà hội ta có nhiều biến đổi sách khai thác thuộc địa Pháp

2 Kĩ năng: Nhận biết mối quan hệ kinh tế xã hội (kinh tế thay đổi đồng thời xã hội thay đổi)

3 Thái độ: Han học hỏi tìn hiểu lịch sử. II Đồ dùng dạy học

- GV: Có đồ hành VN III Các hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức: (1p)

2 Kiểm tra: (4p)ý nghĩa diễn phản công kinh thành Huế?(Năm1885, sau phản công gọi phong trào cần vơng)

3 Bài mới:

Hoạt động2: Những thay đổi nền kinh tế Việt Nam cuối kỷ XIX Đầu kỷ XX.

- HS đọc sgk quan sát hình - Trao đổi theo cặp

+ Trớc thực dân Pháp xâm lợc, kinh tế VN có ngành chủ yếu?

+ Thực dân Pháp thi hành biện pháp để khai thác, bóc lột vơ vét tài nguyên nhân dân ta?

+ Những việc làm dẫn đến đời kinh tề mới? + Ai ngời đợc hởng nguồn lợi phát triển kinh tế ?

- GV chốt ý

Hoạt động 3: Những thay đổi trong xã hội Việt Nam đời sống của nhân dân cuối

- HS làm việc theo nhóm 2, thảo luận trả lời

+ Trớc thựcdân Phát xâm luợc, xã hội VN có tầng lớp ? + Sau thực dân Pháp thống trị VN, xà hơị có thay đổi? có thêm tầng lớp nào?

+ Nêu nét đời sống nhân dân VN cuối kỷ XIX - đầu XX?

Hoạt động4: Bài học

- GVchốt lại nội dung học - HS đọc phần nội dung cuối

(1p) (12p)

(10p)

(4p)

- Trớc thực dân Pháp xâm lợc VN dựa vào nông nghiệp chủ yếu tiểu thủ công nghiệp phát triển số ngành nh: dệt, gốm, đúc đồng - … chúng khai thác khoáng sản n -ớc ta: than, thiếc, bạc, vàng …

- Chúng xây dựng nhà máy nớc, điện, xi măng, dệt để bóc lột sức lao động nhân dân ta đồng lơng rẻ mạt

- Cớp ruộng nông dân để XD đồn điền, trồng cà phê, chè, cao su… - Lần VN có đờng tơ, đ-ờng tàu hoả

+ Ngời Pháp đợc hởng

+ Xã hội VN có giai cấp: địa chủ phong kiến nông dân

+ xuất ngành kinh tế kéo theo thay đổi XH, máy cai trị hình thành, thành thị phát triển, buôn bán mở mang Tầng lớp xuất nh: viên chức, trí thức, chủ xởng, cơng nhân

(78)

4 Cñng cè: (2p) NhËn xÐt giê, khen nhóm có ý thức học 5 Dặn dò: (2p) Về nhà ôn lại bài

* Rút kinh nghiệm sau ngày dạy

Thứ t ngày 25 tháng năm 2012 Toán

Tiết 18

Ôn tập bổ sung giải toán (Trang20)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Qua ví dụ cụ thể, làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ, biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

2 Kĩ năng: Thực thành tạo tập cho. 3 Thái độ: Ham hc mụn toỏn

- GV: bảng phụ dùng cho VD1 III Các hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức: (1p)

2 KiĨm tra: 3 Bµi míi:

Hoạt động 2:

* Giíi thiƯu vÝ dơ quan hƯ tØ lƯ

- GV nêu VD sgk

- Kẻ sẵn bảng cần điền vào bảng lớn

- T tìm kết số bao gạo có đợc chia hết 100 kg gạo vào bao

- HS quan sát bảng nhận xét

*Giới thiệu toán cách giải

+ GV nêu to¸n:

- HS đọc đề bài, tóm tắt toán - Gợi ý HS thực giải toán theo bớc:

(Giải theo cách: rút đơn vị tìm tỉ số)

- GV: Phân tích: Muốn làm ngày cần … ngời? Từ ngày ta rút xuống ngày số ng-ời phải gấp đơi lên lần

- Tơng tự tìm ngày …… - HD giải cách dùng tỉ số Hoạt động 3: Thực hành

Bài1: Giải theo rút đơn vị - HS đọc đề bài, tóm tắt giải - HS c lp gii vo v

- 1HS lên bảng trình bày - GV nhận xét chữa Bài 2: Nhãm2

- HS đọc kĩ đề giải

(1p) (15p)

(16p)

6p

- Điền vào bảng viết sẵn

S kg go bao 5kg 10kg 20kg Số bao gạo 20bao 10bao 5Bao “ Khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo có đợc lại giảm nhiêu lần’’

- Tãm t¾t

2 ngµy: 12 ngêi ngµy : … Ngêi ?

Bài giải

Mun p xong nn nh ngày cần số ngời là:

12 = 24 (ngêi)

Muốn đắp xong nhà ngày cần số ngời là:

24 : = (ngêi)

Đáp số: ngời Bài1:

Bài giải

Muốn làm xong công việc trong1ngày cần:

10 = 70 (ngời)

Muốn làm xong công việc trong5ngày cần:

(79)

Lu ý: giải cách xong tuỳ chọn lấy1cách giải hợp lý

- Nhận xét

Bài 3:

- HS tự tóm tắt tìm cách giải - HS làm vào

+ GV chấm điểm số làm xong chữa

Bài 2:

Bài giải

Một ngời ăn hết số gạo thời gian lµ:

20 120 = 2400 (ngµy)

150 ngêi ăn hết số gạo thời gian là:

2400 : 150 = 16 (ngày)

Đáp số: 16 (ngày) Bài 3:

Bài giải

6 máy bơm gấp máy bơm số lần là: : = (lần)

6 máy bơm hút hÕt níc thêi gian lµ : = (giờ)

Đáp số: 4 Cñng cè: (1p) NhËn xÐt giê häc khen em có ý thức học tốt

5 Dặn dò: (1p) Về nhà xem lại chuẩn bị sau. KĨ chun

TiÕt 4

TiÕng vÜ cÇm ë Mü Lai (Trang 40)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của ngời Mỹ có lơng tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mỹ kháng chiến chống quân xâm lợc Việt Nam

2 Kĩ năng: Dựa vào lời kể giáo viên, hình ảnh minh hoạ sgk và lời thuyết minh cho hình ảnh, kể lại đợc câu chuyện: Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, cử cách tự nhiên Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

3 Thái độ: Kính trọng hành động dũng cảm đấu tranh bảo vệ hồ bình. II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ sgk III Các hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức: (1p)

2 KiĨm tra: (5p) KĨ viƯc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng ngêi mµ em biÕt

3 Bµi míi:

Hoạt động 2: GV kể chuyện.

- G V kĨ lÇn

+ kể lần1 bảng giới thiệu tranh + kể GT ảnh minh hoạ phim theo đoạn

- HS c phn li giải dới ảnh - HS ý nghe GV kể

Hoạt động 3: Hớng dẫn kể, trao đổi

(1p) (10p)

(14p)

- Lêi gi¶i dới ảnh

- nh1: Ting v cm ca Mai-cơ vang lên mảnh đất Mĩ lai

- ảnh 2: Năm1968 đội quân Hoa Kì huỷ diệt mảnh đất

(80)

a KÓ theo nhãm :

+ HS kể đoạn theo nhóm + 1em kể câu chuyện, nhóm trao đổi ND, ý nghĩa

b, Thi kĨ tríc líp:

- HS xung phong kể chuyện - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Chuyện giúp bạn hiểu điềi gì? + Bạn suy nghĩ chiến tranh? + Hành động ngời lính Mỹ có lơng tâm giúp bạn hiểu điều gì? - GVchốt lại nội dung câu chuyện

6p

8p

* ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm ng ời Mĩ có l ơng tâm đã ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mỹ chiến tranh xâm l ợc Việt Nam.

4 Cñng cè: (3p) Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

5 Dặn dò: (1p) Về kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe Tập làm văn Tiết

Lun tËp t¶ c¶nh (Trang 43)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Từ kết quan sát cảnh trờng học HS biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả cảnh trờng

2 Kĩ năng: Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả hoàn chØnh

3 Thái độ: Yêu trờng, Yêu lớp. II Đồ dùng dạy học

- GV: Giấy khổ to trình để HS bày dàn ý - HS: Bút

2 KiÓm tra: (5p) HS trình bày kết quan sát 3 Bài míi:

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện tập

Bµi tËp1:

- Vài HS trình bày kết q/s - Lập dàn ý chi tiết vào nháp - HS làm tốt dán lên bảng - Cả lớp bổ sung hoµn chØnh

Bµi tËp 2:

- HS c y/c bi

- HS viết đoạn văn vào nháp

(1p) (25p)

* Dàn ý:

+ Mở bài: Giới thiệu bao quát

- Trờng nằm khoảng đất rộng - Ngôi trờng bật với mài ngói đỏ, tờng vơi trắng, hàng xanh bao quanh + Thân bài:

S©n trờng:

- Sân xi măng rộng, sân cột cờ, sân có số bàng, phợng toả bóng mát

- Hot ng vo gi cho cờ,giờ chơi Lớp học:

- Các lớp học xếp thành hình chữ U thống mát, có quạt, đèn điện, giá sách, Trờng lớp trang trí tranh ảnh HS tự làm su tầm …

Phßng trun thèng Vên trêng:

- C©y vên

(81)

- HS trình bày viết

- GV chấm điểm nhận xét + Kết bài: - Trờng học em ngày đẹp hơn, nhờ quan tâm thầy chình quyền địa phơng

- Em rÊt yªu quý vµ tù hµo vỊ trêng em 4 Cđng cè: (1p) Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: (2p) Về nhà HS chuẩn bị tiết tập làm văn viết Khoa häc

TiÕt 8

VÖ sinh tuổi dậy (Trang18)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Sau học, HS có khả nêu việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy

2 Kĩ năng: Xác định việc làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy

3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể. II Đồ dùng dạy học

- PhiÕu bµi tËp sè1,2

2 Kiểm tra: (4p) Nêu đặc điểm bật tuổi vị thành niên? (Giai đoạn chuyển từ trẻ )

3 Bµi míi:

Hoạt động2: Làm việc cá nhân

- HS nêu đợc việc nên làmđể giữ vệ sinh thể tuổi dậy - Những việc làm có tác dụng ?

Hoạt động3: Làm việc với phiếu bài tập

Bíc : Chia nhóm nam-nữ riêng GV phát phiếu cho nhóm phiÕu häc tËp

Tõng nhãm lµm bµi theo y/c phiÕu

- Nhãm nam nhËn phiÕu vÖ sinh sinh dơc nam

- Nhãm n÷ nhËn phiÕu vƯ sinh sinh dục nữ

- Từng nhóm trình bày Bớc 2: chữa phiếu

Hot ng4: Quan sát tranh thảo luận

Bớc 1: Chia nhóm giao việc - Quan sát hình 4,5,6,7 sgk + Chúng ta nên khơng nên làm để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần tuổi dậy thì?

- ChØ vµ nãi néi dung hình - Đại diện nhóm phát biểu

(1p) (5p)

(10p)

+ CÇn tắm rửa, gội đầu, thay quần áo

+ Tất việc làm cần thiết, nhng tuổi dậy quan sinh dục bắt đầu phát triển ta phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân , vệ sinh quan sinh dục

- Kết phiếu tập: + Phiếu sè1:

1-b; 2-a,b,d; 3-b,d + PhiÕu sè2:

1-b,c; 2-a,b,d; 3-a; 4-a

(82)

nhãm kh¸c bỉ xung * GV kÕt luËn:

- HS đọc mục bạn cần biết sgk

đủ chất, tăng cờng tập luyện thể thao, vui chơi giải trí lành mạnh …

4 Củng cố: (3p) Nêu lại mục thông tin bạn cần biết 5 Dặn dò: (1p) Về nhà thực tốt vệ sinh cá nhân * Rút kinh nghiệm sau ngày dạy

Thứ năm ngày 26 tháng năm 2012 Toán

TiÕt 19

Lun tËp (Trang21)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Củng cố mối quan hệ đại lợng tỷ lệ

2 Kĩ năng: Giải đợc tốn có liên quan đến đến quan hệ tỉ lệ. 3 Thái độ: Lũng say mờ hc toỏn.

II Đồ dùng dạy học - GV: bảng phụ - HS: Bút

Bµi1: Nhãm4

- 1HS đọc to y/c bài, lớp đọc thầm - Phát bảng phụ cho nhóm

- HS c¸c nhãm tù tãm tắt tìm cách giải

- Các nhóm trình bày lên bảng - GV nhận xét chữa

Bài 2:

- HS đọc y/ c - Cả lớp làm -1 HS lên bảng giải - GV nhận xét chữa Bài 3:

- 1HS đọc to 3:

- HS tù gi¶i vào -1HS lên bảng

(Giải cách tìm tỉ số) - Cả lớp chữa

Bài 4:

- Tơng tự giải nh 3: - y/c Hs lµm bµi vµo vë - GV chÊm chữa

(1p) (31p)

8p Bài1:

Bài giải

3000 ng gp 1500 ng s lần là: 3000 : 1500 = (lần)

Nếu mua với giá 1500 đồng mua đợc số là:

25 = 50 (quyển) Đáp số: 50 Bài 2:

Đáp số : 200 000 đồng Bài 3

Bài giải 30 ngời gấp 10 nời số lần là: 30 : 10 = (lần)

30 ngời đào đợc số mét m-ơng là:

35 = 105 (m) Đáp số: 105m Bài 4:

Các bớc sau:

* 50 300 = 15000 (kg) * 15000 : 75 = 200 (bao) 4 Cñng cè: (1p) GV nhËn xÐt học

(83)

Sông ngòi (Trang74)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Chỉ đợc đồ(lợc đồ) số sơng VN Trình bày đ-ợc số đặc điểm sơng ngịi VN Biết đđ-ợc vai trị sơng ngịi đời sống sản xuất

2 Kĩ năng: Hiểu lập đợc mối quan hệ địa lý đơn giản khí hậu với sơng ngịi

3 Thái độ: Ham học hỏi tìm hiểu địa lý II Đồ dùng dạy học

- GV:Bản đồ địa lý tự nhiên Tranh ảnh sông mùa lũ mùa cạn III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra: (4p) Nêu học cũ(Nớc ta có khí hậu mùa khô rõ rệt) 3 Bài mới:Y- a-li Trị An.

- GV chốt ý yêu cầu HS nêu nội dung học:

ngòi dày đặc đời sống nhân dân.

4 Củng cố: )(4p) HS đọc lại phần ghi nhớ sgk ( Nớc ta có mạng lới sơng ngịi dày đặc đời sống nhân dân

(84)

Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ (Trang 38)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Nghe - viết tả bài: Anh đội Cụ Hồ gốcc Bỉ Tiếp tục củng cố hiểu biết mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng 2 Kĩ năng: Nghe đúng, viết đúng

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết đẹp. II Đồ dùng dạy học

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS nghe viết

- GV đọc - HS theo dõi sgk

- HS đọc thầm lại, ý cách viết tên riêng ngời nớc ngoài, từ dễ viết sa - GV đọc HS viết

- HS viết vào - GV c li ln

- Cả lớp soát ghi lỗi sai - GV chấm chữa lỗi sai

Hot ng 3: Hng dn lm bi tập

Bµi 2:

- HS đọc nội dung tập điền tiếng (nghĩa, chiến) vào mô hỡnh

- Nêu giống khác gi÷a hai tiÕng?

- 2HS lên bảng làm phiếu Bài 3: HS đọc y/c

- Nêu quy tắc viết

- Nhiều HS nhắc lại quy tắc

(1p) (20p)

(10p)

+ Giống: Hai tiếng có âm gồm chữ

+ Khác nhau: tiếng (chiến) có âm cuối tiếng (nghĩa)khơng có âm cuối - Quy tắc viết: Trong tiếng nghĩa (khơng có âm cuối), đặt dấu chữ đầu ghi nguyên âm đôi - Trong tiếng chiến (có âm cuối), đặt dấu chữ thứ hai ghi nguyên âm đôi

4 Củng cố: (2p) GV nhận xét học, khen HS viết đẹp 5 Dặn dò: (1p) Về nhà luyện viết

Đạo đức

Häc an toàn giao thông ( Bài ) * Rút kinh nghiệm sau ngày dạy

Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2012 To¸n TiÕt 20

Lun tËp chung (Trang 22)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Luyện tập, củng cố cách giải tốn “ tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số tốn liên quan đến tỉ lệ học

(85)

3 Thái độ: Yêu thích mơn học. II Đồ dùng dạy học

2 KiĨm tra 3 Bµi míi:

Bµi1:

- Cả lớp đọc thầm đề bi

- 1HS tóm tắt toán tên bảng - HS làm 1HS lên bảng chữa ? em

Nam 28 em N÷

? em

- GV nhận xét làm HS đúng, sai Bài 2:

- HS làm -1HS lên bảng giải

- Cả lớp nhận xét chữa

Bài 3:

- HS đọc to toán, lớp đọc thầm sgk

- HS lµm bµi, HS lên bảng giải. - GVvà HS nhận xét bài, chữa bµi Bµi 4:

- Gọi 1HS đọc to đề toán - HS làm

- GV chÊm số chữa cho HS

(1p)

(28p)

Bài giải

Theo s đồ, tổng số phần là: + = ( phần )

Sè häc sinh nam lµ:

28 : = (em) Số học sinh nữ là:

28 = 20 (em ) Đáp số: nam em nữ 20 em Bài 2: Các bớc gi¶i nh sau:

Chiều rộng mảnh đất là: 15 : (2-1) = 15 (m) Chiều dài mảnh đất là:

15 = 30 (m) Chu vi mảnh đất là:

15 + 30 = 90 (m) Đáp số: 90 m Bài 3:

Bài giải 100km gấp 50km số lần là:

100 : 50 = (lần)

Ô tô 50km tiêu thụ hết số lít xăng là: 12 : = (lÝt)

Đáp số: lít 4 Củng cố: GV nhận xét học, nhấn mạnh nội dung ôn luyện (4p)

5 Dặn dò: Về nhà làm lại vào (1p) Luyện từ câu Tiết

Lun tËp vỊ tõ tr¸i nghÜa (Trang 43)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: HS biết vận dụng hiểu biết có từ trái nghĩa để làm tập thực hành tìm từ trái nghĩa, đặt câu với số cặp từ trái nghĩa tìm đợc

2 Kĩ năng: Vận dụng từ trái nghĩa tực tế 3 Thái độ: Yêu thớch mụn hc.

2 Kiểm tra: em đọc thành ngữ, tục ngữ BT1,2 trớc.(4p) 3 Bài mới:

(86)

Hoạt động2: Hớng dẫn HS Làm tập

Bµi1:

- HS đọc to

Y/c HS tù lµm tập gạch chân dới từ trái nghĩa có thành ngữ, tục ngữ

- GV nhận xét, sửa cho HS + Em hiểu nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ nh nào?

+ Y/c HS học thuộc thành ngữ, tục ngữ

Bµi 2:

- HS đọc to 2, lớp đọc thầm - HS làm nháp

- HS nèi tiÕp tr¶ lêi

- GV nhận xét, chốt lại ý Bài 3:

- HS nêu Y/C

- Lm nháp, nối tiếp trả lời - GV chốt lại ý đúng: Nhỏ, vụng, khuya

Bµi 4:

Y/c HS làm việc nhóm (4)

- Thảo luận nhóm, nhóm phần - Từng nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung

* GV chốt ý Bài 5: Đặt câu - Cả lớp làm

- Từng HS đọc câu + GV chấm nhận xét, chốt ý đúng:

(27p)

7p

* Tõ tr¸i nghĩa là: a, ít/nhiều b, chìm/nổi

c, nắng/ma, tra/tối d, trẻ/già

* Các từ trái nghĩa với từ in đậm: (lớn, già, dới, sống)

*ý ỳng: Nhỏ, vụng, khuya

+ MÉu:

- Tả hình dáng: cao/thấp - Tả hành động: khóc/cời - Tả trạng thái: buồn/vui - tả phẩm chất: tốt/xấu VD : Mỗi câu chứa từ

Chó chã cón nhµ em béo múp Chú vàng nhà Hơng gầy nhom

4 Cñng cè: (1p) NhËn xÐt tiÕt häc

5 Dặn dò: (1p) Về nhà học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ. Tập làm văn Tiết

T¶ c¶nh (KiĨm tra viÕt) (Trang 44)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Giúp HS thực hành viết văn tả cảnh hoàn chỉnh 2 Kĩ năng: Sử dụng kĩ quan sát để làm bài

3 Thái độ: GD ý thức độc lập suy nghĩ làm bài II Đồ dùng dạy học

2 KiÓm tra: 3 Bµi míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Thực hành viết

- GV chép đề lên bảng

- HS đọc đề xác định y/c đề - Lựa chọn đề viết văn

- C¶ líp viết

- GV: nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh

(1p) (20p)

*Đề bài:

1 Tả cảnh buổi sáng (hoặc tra, chiều) vờn cây, cánh đồng, nơng rẫy

2 Tả ma

(87)

- GV quan sát HS viết

- GV: Thu chấm phịng gia đình em

Cđng cè: (2p) GV nhËn xÐt giê häc vỊ ý thức chuẩn bị ý thức viết bài. Dặn dò: (1p) HS nhà chuẩn bị sau

Sinh ho¹t

Nhận xét hoạt động tuần * Rút kinh nghiệm sau ngày dạy :

Kiểm tra giáo án tuần + 4

Tæ trëng

Phạm Thị Lộc Tuần 5

Thứ hai ngày 26 tháng năm 2011 Chào cờ

Tp trung HS đánh giá hoạt động tuần

To¸n TiÕt 21

ơn tập: bảng đơn vị đo độ dài (trang 22)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài.

2 Kĩ năng: Kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan

3 Thái độ: Học sinh chăm luyện tập. II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng đơn vị đo độ dài - HS: Phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức: (1p)

2 KiÓm tra: Bµi míi:

Hoạt động thầy và

trß TG Néi dung

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động2: Ơn tập

Bµi 1:

- Hớng dẫn học sinh thảo luận, điền cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài - Học sinh thảo luận – trình bày

(1p)

(30p) Bài 1: Lớn km mét Bé mét

km hm dam m dm cm Mm

1km =10 hm

1hm =10dam =

10

km

1dm = 10m =

1 10 h

m

1m = 10dm =

1 10

dam

1dm =10cm =

10

m

1cm =10mm =

1 10 d

m

1mm =

1 10 c

(88)

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài Bài 2:

- Häc sinh làm cá nhân - Học sinh trình bày

Bµi 3:

- HS đọc yêu cầu

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vµo vë Bµi 4: Nhãm 4

- Híng dÉn häc sinh th¶o luËn

- Học sinh thảo luận, đại diện nhón trình bày

8p

kÐm 10 lần Bài 2:

a, 135m = 1350dm 342dm = 3420cm 15cm = 150mm

b, 8300m= 830dam 4000m = 40hm 25000m = 25km c, 1mm =

10 cm

1cm =

100 m 1m = 1000

km Bµi3:

4km 37m = 4037m 8m 12cm = 812cm

354dm = 34m 5dm 3040m = 3km 40m Bµi 4:

a) Đờng sắt từ Đà Nẵng đến TP HCM là: 791 + 144 = 935 (km)

b) Đờng sắt từ Hà Nội đến TP HCM là: 791 + 935 = 1726 (km)

Đáp số: a) 935 km b) 1726 km 4 Cđng cè: (2p) HƯ thèng néi dung

5 Dặn dị: (1p) Về ơn tập chuẩn bị (Ôn tập: bảng đơn vị đo khối lợng) Tp c Tit 9

Một chuyên gia máy xóc (trang45)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Học sinh đọc trơi chảy lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm.Từ ngữ: cơng trờng, hồ sắc, điểm tâm, buồng máy, mảng nắng Hiểu ý nghĩa: Tình cảm chân thành chuyên gia nớc bạn với công nhân Việt Nam, qua thể vẻ đẹp tình hữu nghị dân tộc

2 Kĩ năng: HS đọc lu lốt, trơi chảy, diễn cảm

3 Thái độ: GD tình đồn kết hữu nghị dân tộc II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ chép đoạn “A- lếch-xây nhìn tơi hết” III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra: (3p) Đọc thuộc lòng (Bài ca trái đất) Bài mới:

Hoạt động1: Giớithiệu bài.

Hoạt động 2: Luyện đọc.

- học sinh đọc nối tiếp

- Kết hợp rèn đọc đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc toàn - Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài.

- CH: Anh Thủ gặp anh A-lếch-xây đâu?

- CH: Dỏng v A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý?

(1p) (10p)

(10p)

- Hai ngêi gặp công trờng xây dựng

(89)

- CH: Cuộc gặp gỡ ngời bạn đồng nghiệp diễn nh nào? - CH: Chi tiết làm cho em nhớ nhất? Vì sao?

Hoạt động 4: Hớng dẫn đọc diễn cảm.

- Học sinh đọc nối tiếp

- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ - Học sinh nêu ý nghĩa

(6p)

chắc, khoẻ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to, chất phác - Cuộc gặp gỡ ngời bạn đồng nghiệp cởi mở thân mật, họ nhìn ánh mắt đầy thiện cảm, họ nắm tay bàn tay dầu mỡ

VÝ dô: Em nhớ chi tiết tả anh A-lếch-xây xuất công trờng chân thực

* ý nghĩa : Tình cảm chân thành một chuyên gia n ớc bạn với công nhân Việt Nam, qua thể vẻ đẹp của tình hữu nghị dân tộc.

4 Cđng cè:(3p) Nªu lại nội dung

5 Dặn dò: (1p) Về học Chuẩn bị (Ê-mi-li, con) Khoa học Tiết 9

Thực hành: nói “khơng! ’’

các chất gây nghiện (trang20)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Sau học, học sinh có khả năng: Xử lí thơng tin tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý trình bày thơng tin

2 Kĩ năng: Thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện. 3 Thái độ: Có ý thức phịng tránh xa chất gây nghiện

- GV: Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý - HS: Su tầm hình ảnh thông tin tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra: (4p) Nêu việc làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì? Bài mới:

Hoạt động2:Thực hành xử lí thụng tin.

- Học sinh làm việc cá nhân: Đọc thông tin sgk hoàn thành bảng sgk

- Giáo viên gọi số học sinh trình bày - CH: Hút thuốc có hại gì?

- CH: Uống rợu bia có hại gì?

- CH: Sử dụng ma tuý có hại gì?

(1p) (10p)

- Gây nhiều bệnh nh ung th phổi, bệnh đờng hô hấp, tim mch

- Khói thuốc làm thở hôi, ố vàng, môi thâm

- Có hại cho sức khoẻ nhân cách ngời nghiện rợu, bia

- Gây bệnh đờng tiêu hoá, tim mạch

- Ngời say rợu, bia thờng bê tha, mặt đỏ, dáng loạng choạng, …

(90)

- Giáo viên nhận xét rút kết luận Hoạt động 3: Trò chơi: Bốc thăm trả lời câu hỏi.

- Chuẩn bị sẵn hộp đựng phiếu - Giáo viên phân nhóm: nhóm có câu hỏi liên quan đến tác hại loại: thuốc lá, rợu bia ma tuý - Mỗi nhóm cử bn lm ban giỏm kho

- Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi

- Kết thúc hoạt động nhóm điểm cao thắng

(15p)

tỉn h¹i

- Khi lên nghiện, không làm chủ đợc thân ngời nghiện làm việc ăn cắp,

Cíp cđa, giÕt ngêi … *

Bài học: Rợu., bia, thuốc làm mất trËt tù an toµn x· héi

4 Cđng cè: (3p) Nêu nội dung học

5 Dặn dò:(1p) Về nhà học chuẩn bị sau KÜ thuËt TiÕt 5

Mét sè dông cô nấu ăn ăn uống

trong gia ỡnh(trang 28)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Biết đặc điểm cách sử dụng, bảo quản số vật dụng nấu ăn ăn uống thông thờng gia đình

2 Kĩ năng: Xác định đợc dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thờng

3 Thái độ: Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh, an tồn q trình sử dụng dụng cụ un nu, n ung

- GV: Một số dụng cụ đun nấu, ăn uống thờng dùng gia đình Phiếu học tập

2 KiĨm tra: Bµi míi:

Hoạt động 2: Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thờng gia đình.

- GV đặt câu hỏi gợi ý HS trả lời câu hỏi

- Kể tên loại bếp đun đợc sử dụng để nấu ăn gia đình?

- Hãy nêu tên, tác dụng dụng cụ nấu gia đình?

- Kể tên dụng cụ thờng dùng để bày thức ăn ăn uống gia đình? - Kể tên nêu tác dụng số dụng cụ dùng để cắt, thái thực phẩm? - Kể tên nêu tác dụng số dụng cụ khác đợc dùng nấu ăn? Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình

(1p) (14p)

(15p)

- BÕp ga, bÕp dÇu, bÕp than,kiỊng - NÊu chÝn thùc phÈm, ®un níc ng

- Bát, đĩa, âu, thìa, - Kéo, dao, thớt - Rổ, rá, chậu, chai, l - Phiu tho lun:

Loại

Tên c¸c dơng cơ

T¸c dơng

(91)

- HS thảo luận đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình

- Nêu nhiệm vụ thảo luận nhóm ( HS đọc SGK hiểu biết ghi kt qu vo phiu)

- Đại diện nhóm (nhóm 4) trình bày, nhóm khác bổ sung, GV chốt lại

dụng cụ

bảo quản

Bếp ®un BÕp ga, bÕp than

Cung cÊp nhiÖt

Dảm bảo an

toàn Dụng cụ nấu

Dụng cụ dùng để

bày thức ăn Dụng cụ cắt th¸i

thực phẩm Các dụng cụ khác 4 Củng cố: (2p) GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS

5 Dặn dò: (2p) Su tầm tranh ảnh thực phẩm thờng dùng nấu ăn để học "Chuẩn bị nấu ăn" tìm hiểu số công việc chuẩn bị trớc nấu ăn gia ỡnh

Thứ ba ngày 27 tháng năm 2011 Tập đọc Tiết 5

ª- mi- li-, con (trang49)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Đọc lu lốt toàn bài; đọc tên riêng nớc ngoài, nghỉ hơi cụm từ

Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm công nhân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lợc Việt Nam

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm thơ Học thuộc lòng thơ

3 Thái độ: GD lịng kính trọng Mo-ri-xơn dã có hành động dũng cảm phản đối chiến tranh xâm lợc Việt Nam

- GV: Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc, tranh minh hoạ III Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chc: (1p)

2 Kiểm tra: (5p)Đọc Một chuyên gia máy xúc Bài mới:

Hot ng ca thầy trò TG Nội dung

Hoạt động1: Giới thiệu bài.

Hoạt động 2: Luyện đọc.

- Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ ghi lên bảng tên riêng Ê-mi-li, Mo-ri-xơn,

- Giỏo viên hớng dẫn học sinh đọc thơ theo khổ

- Học sinh đọc dịng nói xuất xứ thơ

- Học sinh đọc khổ

- Học sinh đọc nối đoạn - Giáo viên đọc mẫu thơ Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- Học sinh đọc khổ thơ để trả lời câu hỏi

- CH: Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lợc đế quốc Mỹ?

(1p) (10p)

(10p)

(92)

- CH: Chó Mo-ri-X¬n nãi víi ®iỊu g× tõ biƯt?

- Học sinh đọc khổ thơ cuối - CH: Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn?

- Giáo viên tóm tắt nội dung Nội dung: (Giáo viên ghi bảng) Hoạt động 4: Đọc diễn cảm học thuộc lòng.

-Giáo viên gọi học sinh đọc diễn cảm - học sinh đọc diễn cảm khổ thơ - Học sinh thi đọc diễn cảm

- Giáo viên treo bảng phụ ghi khổ thơ 3, v c mu

- Giáo viên cho học sinh thi häc thuéc lßng

(6p)

viện, trờng học”, “giết trẻ em”, “giết cánh đồng xanh”

- Chú nói trời tối, khơng bế Ê-mi-li đợc Chú dặn con: Khi mẹ đến, ôm hôn mẹ cho cha nói với mẹ: “Cha vui, xin mẹ đừng buồn”

- Hành động Mo-ri-xơn cao đẹp, đáng khâm phục

*Nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm công nhân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm l ợc Việt Nam.

4 Cñng cè: (1p) NhËn xét học

5 Dặn dò: (1p) Về nhà học thuộc lòng thơ. Toán Tiết 22

ôn tập : bảng đơn vị đo khối lợng(trang23)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Củng cố đơn vị đo khối lợng bảng đơn vị đo khối lợng. Kĩ năng: Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lợng giải tập có liên quan

3 Thái độ: GD ý thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ kẻ bảng đơn vị đo khối lợng nh sgk - HS: Bút

2 Kiểm tra: (2p) Nêu đơn vị đo độ dài.(km, hm, dam, m, dm, cmm, mm) Bài mới:

Hoạt động 2: Ôn tập.

Bài1: Giúp học sinh nhắc lại quan hệ đơn vị đo - Học sinh lên bảng điền đầy đủ vào bảng đơn vị đo

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu tập làm vào - Giáo viên gọi học sinh đọc kt qu

- Giáo viên nhận xét chữa

Bài 3: Hớng dẫn học sinh chuyển đổi cặp

(1p) (27p)

Bài1: Bảng n v o lng.

Lớn ki-lô-gam kg Bé ki-lô-gam

Tấn Tạ Yến kg hg dag G

1tÊn

=10t¹ =10yÕn1t¹ =

10 t

Ên

1yÕn =10kg

=

1 10 t

¹

1kg = 10hg =

10 y

Õn

1hg =10da g =

1 10

kg

1dag =10g =

1 10

hg

1g =

1 10 d

ag

Bµi 2:

a) 18 yÕn = 180 kg 200 t¹ = 20000kg 35 tÊn = 35000kg c) 2kg 326g = 2326g 6kg 3g = 6003g

(93)

đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp

Bµi 4: Nhãm 4

- GV: Hớng dẫn HS cách làm

- HS c làm theo nhóm

§ỉi tÊn = 1000 kg

- Đại diện nhóm trình bày kết

8p

50kg Bài 3:

2kg 50g < 2500g 2050g

13kg 85g 13kg 805g 13085g < 13805g

6090kg > tÊn 8kg tÊn 90kg

1

4 tÊn = 250kg

250kg Bài 4:

Giải

Ngy bán đợc số kg đờng là: 300  = 600 (kg)

Cả hai ngày bán đợc số kg đờng là: 300 + 600 = 900 (kg)

Ngày thứ ba bán đợc số kg đờng là: 1000 900 = 100 (kg)

Đáp số: 100 kg 4 Cñng cè: (3p) Cñng cè néi dung Nhận xét học

5 Dặn dò: (1p) Về nhà làm tập vào tập Luyện từ câu Tiết 9

Mở rộng vốn từ: hoà bình(trang 47)

I Mục tiêu

1 KiÕn thøc: Më réng, hƯ thèng ho¸ vèn từ thuộc chủ điểm cánh chim hoà bình

2 Kĩ năng: Biết sử dụng từ học để viết đoạn văn ngắn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố

3 Thái độ: GD ý thức tự giác học tập. II Đồ dùng dạy học

Hoạt động2: Hớng dẫn học sinh làm bài tập

Bµi 1:

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh thảo luận trả lời - Giáo viên gọi học sinh trả lời - Nhận xét bổ xung

Bµi 2:

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Hớng dẫn học sinh tìm từ đồng nghĩa - Giáo viên gọi học sinh tr li, nhn xột

Bài 3:

- Nêu yêu cầu tập

- Hng dn hc sinh viết đoạn văn ngắn khoảng từ đến câu

- Học sinh viết cảnh bình địa phơng em

- Giáo viên gọi học sinh đọc - Giáo viên nhận xét

(1p) (30p)

- ý b, trạng thái chiến tranh nghĩa với từ hồ bình

- Các từ đơng nghĩa với từ hồ bình bình n, bình, thái bình

4 Cđng cè: (2p) NhËn xÐt giê häc

(94)

LÞch sư TiÕt 5

phan bội châu phong trào đơng du (trang12)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Học sinh biết đợc Phan Bội Châu nhà yêu nớc tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX

2 Kĩ năng: hiểu phong trào Đông Du phong trào yêu nớc nhằm mục đích chống thực dân Pháp

3 Thái độ: Giáo dục lịng kính trọng danh nhân. II Đồ dùng dạy học

- GV: Bản đồ giới, xác định vị trí Nhật Bản III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra: (3p) Những thay đổi kinh tế tạo giai cấp, tầng lớp xã hội Việt Nam (Cơng nhân, chủ xởng, nhà bn, viên chức, trí thức )

3 Bµi míi:

Hoạt động2: Tìm hiểu thơng tin

- Giáo viờn nhn xột, ỏnh giỏ

b) Phong trào Đông Du

- Học sinh trao đổi cặp, trình bày - CH: Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông Du nhằm mục đích gì? - CH: Phong trào Đơng Du diễn vào thời gian nào?

- CH: Kể lại nét phong trào Đông Du?

- CH: Nêu ý nghĩa phong trào Đông Du?

Hoạt động3: Bài học

- Học sinh nối tiếp đọc - Học sinh nhẩm thuộc

(1p) (20p)

(7p)

- Phan Bội Châu (1867-1940) quê làng Đan Nhiệm, xã Xuân Hoà huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Ông lớn lên đất nớc bị thực dân Pháp hộ Ơng ngời thơng minh, học rộng tài cao, có ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lợc Chủ chơng lúc đầu ông dựa vào Nhật để đánh Pháp

- … Đào tạo ngời yêu nớc có kiến thức khoa học, kĩ thuật đợc học nớc Nhật tiên tiến, sau đa họ nớc để hoạt động cứu nớc

- Phong trào Đông Du đợc khởi xớng từ 1905 Do Phan Bội Châu lãnh đạo

- Phong trào ngày vận động đợc nhiều ngời sang Nhật học lúc đầu có ngời lúc cao có 200 ngời Để có tiền ăn học họ phải làm nhiều nghề: đánh giày, rửa bát, … nhân dân nớc nô nức đóng góp tiền cho phong trào Đơng du

- Phong trào Đông du phát triển làm cho thực dân Pháp lo ngại …Phong trào khơi dậy lịng u

*Bài học: Phan Bội Châu nhà yêu n - ớc , tổ chức nhằm đào tạo nhân tài cứu n

íc

4 Củng cố: (2p) Hệ thống nội dung nhắc lại nội dung học (Phan Bội Châu nhà yêu nớc , tổ chức nhằm đào tạo nhân tài cứu nớc.)

(95)

* Rót kinh nghiệm sau ngày dạy

Luyện tập (trang 24)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố đơn vị đo độ dài, khối lợng đơn vị đo diện tích học

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính diện tích hình chữ nhật, hình vng Tính toán số đo độ dài, khối lợng giải tập có liên quan Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trớc

3 Thái độ: GD tính kiên trì, tỉ mỉ học tốn học. II Đồ dùng dạy học

- GV: bảng phụ vẽ hình BT3 III Các hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức: (1p)

Hoạt động2: Hớng dẫn luyện tập.

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Hớng dẫn học sinh đổi

1 tÊn 300kg = 1300kg 700kg = 2700kg

- Giáo viên gọi 1HS lên bảng giải - Nhận xét chữa

Hớng dẫn học sinh đổi 120kg = 120000kg

- Gọi học sinh trao đổi kết

- HS:Th¶o luận nhóm

- GV:Treo bảng phụ kẻ hình nh sgk - HS quan sát thảo luận giải vào

- Đại diện nhóm trình bầy kết - GV: nhận xét làm nhãm

(1p) (30p)

12p

Bµi 1:

Bài giải

Số giấy vụn trờng góp là: 1300 + 2700 = 4000 (kg)

Đổi 4000 kg = tÊn tÊn gÊp tÊn số lần là:

4 : = lần

4 giấy vụn sản xuất đợc số là: 50000  = 100.000 (cuốn)

Đáp số: 100.000 Bài 2:

Bài giải

Đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là: 120000 : 60 = 2000 (lần)

Đáp số: 2000 lần Bài 3:

Bài giải

Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 14 = 84 (m2)

Diện tích hình vuông CEMN lµ:  = 49 (m2)

Diện tích mảnh đất là: 84 + 49 = 133 (m2)

Đáp số: 133 m2

4 Củng cè: (2p) NhËn xÐt giê häc

5 DỈn dò: (1p) Bài tập nhà trang 25 KĨ chun TiÕt 5

Kể chuyện nghe, đọc (trang 48)

(96)

1 Kiến thức: Biết kể câu chuyện (mẫu chuyện nghe hay đọc) ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh

2 Kĩ năng: Kĩ nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn. 3 Thái độ: Có ý thức tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình. II Đồ dùng dạy học

- Sách, báo, trun gắn với chủ điểm hồ bình III Các hoạt động dạy học

2 KiÓm tra: (5p) Kể lại theo tranh (1đoạn) câu chuyện: Tiếng vĩ cầm ë Mü Lai

3 Bµi míi:

Hoạt động2: Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu học

- Giáo viên viết đề lên bảng, gạch chân từ trọng tâm đề - Kể tên số câu chuyện em học sgk?

- Mét sè häc sinh giới thiệu câu chuyện kể

- Học sinh đọc đề nháp

Hoạt động3: Học sinh thực hành kể và trao đổi nội dung câu chuyện.

- Häc sinh kĨ theo cỈp - Thi kĨ chun tríc líp

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

(1p) (10p)

(15p)

Đề bài: Kể câu chuyện em đã nghe, đọc ca ngợi hồ bình chống chiến tranh

- Anh bồ đội cụ Hồ gốc Bỉ - Những sếu giấy, …

4 Cñng cè: (1p) NhËn xÐt giê häc

5 Dặn dò: (2p) Về nhà tập kể lại câu chuyện chọn Tập làm Tit 9

Luyện tập làm báo cáo thèng kª(trang 51)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Biết trình bày kết thống kê theo biĨu b¶ng.

2 Kĩ năng: Biết tác dụng bảng thống kê, so sánh đợc kết bảng thống kê lập

3 Thái độ: Qua bảng thống kê kết học tập cá nhân tổ, có ý thức phấn đấu học tt hn

- GV: Có phiếu ghi điểm học sinh Một số tờ phiếu kẻ bảng thống kê

- HS: Bót d¹

Hoạt động2: Hớng dẫn luyện tập.

Bài 1:

- Giáo viên lấy ví dụ:

+ Điểm tháng 10 bạn Nguyễn Hải Anh

- Học sinh không lập bảng mà cần trình bày theo hàng

Bi 2: HS: Trao i kết học tập mà

(1p) (30p)

20p

(97)

học sinh vừa làm tập để thu thập số liệu thành viên tổ - Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu kẻ sẵn mẫu

- Giáo viên phát bút phiếu cho tổ, tổ thảo luận làm

- Đại diện tổ trình bày bảng thống kê - GV: Gọi HS rót nhËn xÐt vỊ kÕt qu¶ cđa tỉ so sánh kết học tập tổ, tuyên dơng tổ có kết học tập tốt

* Bảng thống kê kết học tập

T

T Họ tên 0-4 -6 7-8 9-10Số điểm Ng Thị Hà 3 5 4

2

3

Tæng céng

4 Cñng cè: (1p) NhËn xÐt giê häc

5 Dặn dò: (2p) Về nhà lập bảng thống kê kết học tập tổ vào Khoa học Tiết 10

Thực hành: nói không ! với chất gây nghiện

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Xử lí thơng tin tác hại rợu, bia, thuốc lá, ma tuý trình bày thơng tin

2 Kĩ năng: Thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện. 3 Thái độ: Có ý thức phòng tránh xa chất gây nghiện

- GV: 1số phiếu ghi câu hỏi tác hại rợu, bia, thuốc III Các hoạt động dạy học

2 KiÓm tra: (3p) Nêu thông tin cần biết học (Rợu, bia, thuốc lá, ma tuý ; làm trËt tù an toµn XH)

3 Bµi míi:

Hoạt động 2: Trò chơi Chiếc ghế nguy “

hiÓm ”

- Thùc trò chơi - Thảo luận lớp:

- CH: Cảm thấy nh qua ghế?

- CH: Tại qua ghế, số bạn chậm thận trọng để không chạm vào ghế?

- CH: T¹i cã ngêi biÕt ghế nguy hiểm mà đẩy bạn?

- Giáo viên kết luận:

Hot ng 3: úng vai

- Nêu yêu cầu: Khi từ chối ai1 điều em nói gì? (ví dụ từ chối bạn rủ hút thuốc lá)

- Líp chia làm nhóm, phát phiếu ghi tình

(1p) (10p)

(15p)

* Cách chơi: Chọn ghế giáo viên đặt cửa nguy hiểm nhiễm điện cao, chọn vào bị giật chết Ai tiếp xúc với ngời chạm vào ghế bị chết điện giật Chiếc ghế đợc đặt cửa em từ vào cố gắng đứng chạm vào

*Có ngời biết ghế nguy hiểm mà họ chạm vào, chí tị mị xem nguy hiểm đến mức điều tơng tự nh việc thử sử dụng rợu, bia, thuốc lá, ma tuý , nhng đa số ngời thận trọng mong muốn tránh xa nguy hiểm

+ T×nh huèng 1: Rủ hút thuốc + Tình 2: ép ng rỵu bia bi sinh nhËt

(98)

- Giáo viên hớng dẫn đa bớc tõ

chối + Hãy nói rõ bạn khơng muốn làm việc

+ Nếu ngời rủ, giải thích lí khiến bạn định nh

+ Nếu cố tình tìm cách bỏ khỏi nơi

4 Củng cố: (4p) Nhắc lại nội dung Nhận xét 5 Dặn dò: (1p) Dặn thực điều học. * Rút kinh nghiệm sau ngày dạy

Thø năm ngày 29 tháng năm 2011 Toán

Tiết 24

đề-ca-mét vuông héc-tô-mét vuông (trang 25)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hình thành biểu thức ban đầu Đề-ca-mét vuông, Héc-tô-mét vuông

2 Kĩ năng: Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vng, héc-tơ-mét vng Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vuông, …

3 Thái độ: GD ý thức thi đua học tập tốt II Đồ dùng dạy học

- GV: Hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ) III Các hoạt động dạy học

2 KiĨm tra: (5p) KiĨm tra bµi lµm ë nhµ: vẽ hình chữ nhật:

Tớnh din tớch ABCD: = 12 (cm2) Vậy ta vẽ đợc hình chữ nhật

kh¸ccã kÝch thíc nh sau: = 12 (cm2) hc: 12 = 12 (cm2)

3 Bµi míi:

Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vng.

- Treo hình vẽ 1đề-ca-mét vng nêu:

- HS: nhắc lại nội dung Hoạt động 3: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tơ-mét vng (tơng tự nh hoạt động 2)

Hoạt động 4: Thực hành.

Bµi 1: Lµm miƯng

- Cho học sinh đọc số đo diện tích đơn vị dam2, hm2.

Bài 2:

- HS lên bảng viết số đo - GV: nhận xét

Bài 3: Làm nhãm: - Chia líp lµm nhãm

(1p) (5p)

(5p)

(17p)

6p

- Đề-ca-mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dài 1dam

- Đề-ca-mét vuông viết tắt dam2

- Hình vuông 1dam2 gồm 100 hình vuông

1m2

- VËy: 1dam2 = 100m2

- HÐc-t«-mÐt vu«ng diện tích hình vuông có cạnh dài 1hm

- Héc-tô-mét vuông viết tắt hm2

- Hình vuông 1hm2 gồm 100 hình vuông

1dam2

- VËy: 1hm2 = 100dam2

Bµi 2:

a, 271 dam2

b, 18954 dam2 c, 605 hm

d, 34620 hm2

Bµi 3: a

2 dam2 = 200 dam2

(99)

- Đại diện lên trình bày - Nhận xét, chữa

Bài 4:

- 2HS lên bảng thực hiƯn, líp lµm bµi vµo vë

- NhËn xÐt, chữa

200m2 = dam2

Bài 3: b 1m2 =

100 dam2

3m2 = 100

dam2

27m2 = 27 100

dam2

1dam2 = 100

hm2

8dam2 = 100

hm2

15dam2 = 15 100

hm2

Bµi 4:

16dam2 91m2 =

16dam2 + 91

100 dam2 = 16 91

100 dam2

32dam2 5m2 = 32dam2+

100 dam2= 32

100 dam2

4 Cđng cè: (1p) Nh¾c lại nội dung

5 Dn dũ: (1p) Về nhà thực lại tập làm lớp. Địa lý

TiÕt 5

Vïng biÓn níc ta (trang 77)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Học sinh trình bày đợc số đặc điểm vùng biển nớc ta Biết vai trị biển khí hậu, đời sống sản xuất

2 Kĩ năng: Chỉ đồ (lợc đồ) vùng biển nớc ta số điểm du lịch, bãi biển tiếng

3 Thái độ:ý thức đợc cần thiết phải bảo vệ khai thác tài nguyên biển cách hp lớ

- GV: Bản đồ Việt Nam, đồ địa lí Tự nhiên Việt Nam - HS: Tranh ảnh nơi du lịch bãi tắm biển III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra: (5p) Nêu vai trò sơng ngịi nớc ta? (Bồi đắp nên nhiều đồng cho ta nhiều thủy sản)

3 Bµi míi:

Hoạt động2: Làm việc lớp.

- Giáo viên cho học sinh quan sát lợc đồ

- Học sinh quan sát lợc đồ sgk

- Giáo viên vùng biển nớc ta đồ nói vùng biển nc ta rng thuc Bin ụng

- Giáo viên kÕt luËn:

Hoạt động3: Làm việc cá nhân.

- Giáo viên hớng dẫn cách làm - Học sinh đọc sgk hoàn thành bảng sau vào

- Giáo viên gọi số học sinh lên trình

(1p) (7p)

(10p)

1.Vïng biĨn níc ta

* KÕt ln: Vïng biĨn níc ta lµ mét bộ phận Biển Đông.

2 Đặc điểm vùng biển nớc ta Đặc điểm

vùng biển níc ta

(100)

bµy

- Häc sinh trình bày kết

- Giáo viªn nhËn xÐt bỉ xung

Hoạt động4: Làm việc theo nhóm.

- Các nhóm thảo luận vai trị biển khí hậu, đời sống sản xut ca nhõn dõn ta?

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét

- Giáo viên nhận xét bổ xung - HS nêu học sgk

(8p)

giờ đóng băng - Miên Bắc miền Trung hay có bão

- Hµng ngày biển có lúc dâng lên có lúc hạ xuống

giao thông đánh bắt hải sản

- Gây thiệt hại cho tàu thuyền vùng ven biĨn

- Nơng dân vùng ven biển thờng lợi dụng thuỷ chiều để lấy nớc làm muối khơi đánh bắt hải sản

3 Vai trß cđa biĨn

* Biển điều hồ khí hậu, nguồn tài nguyên đờng giao thông quan trọng Ven biển có nơi du lịch, nghỉ mát

*Bµi häc: Vïng biĨn n íc ta lµ mét bé phận Biển Đông Ven biển có những nơi du lịch, nghỉ mát hấp dẫn.

4 Củng cố: (2p) Nội dung học

5 Dặn dò: (1p) Về học chuẩn bị sau Chính tả Tiết 5

Một chuyên gia máy xúc(trang 46)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Nghe-viết đoạn văn bài: Một chuyên gia máy xúc Nắm đợc cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ ua 2 Kĩ năng: Viết đảm bảo tốc độ viết.

3 Thái độ: Ln có ý thức rèn chữ viết đẹp. II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ kẻ mơ hình cấu tạo vần III Các hoạt động dạy học

2 KiĨm tra: (3p) Cho häc sinh lªn chÐp tiếng vào mô hình cấu tạo vần. Bài míi:

Hoạt động2: Hng dn hc sinh nghe-vit.

- GV: Đọc đoạn văn cần viết

- Nhc hc sinh chỳ ý từ dễ sai - HS đọc thầm lại đoạn văn

- GV: Đọc tả - HS: Nghe đọc viết - GV: Thu chấm

Hoạt động3: Làm tập.

Bµi 2:

- HS: đọc yêu cầu tập - Làm báo cáo kết

(1p) (20p)

(8p)

- Những từ dễ viết sai: khung cửa, buồng máy, tham quan, ngoại quốc, chất phát,

Bài 2:

- C¸c tiÕng chøa ua: cđa, móa - C¸c tiÕng chøa u«: cuèn, cuéc, bu«n, mu«n

+ Cách đánh dấu thanh:

Các tiếng chứa ua: dấu đặt chữ đầu âm (tiếng khơng có âm cuối)

(101)

Bµi 3: Lµm nhãm

- GV: Ph¸t phiÕu cho c¸c nhãm - Các nhóm thảo luận làm - Đại diện lên trình bày

- Nhận xét cho điểm

5p Bài 3:

5 Dặn dị: (1p) Chuẩn bị tả nhớ viết bài: Ê-mi-li, Đạo đức

Tiết 5

Có chí nên(trang 9)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Trong sống, ngời thờng có khó khăn thử thách. Nhng có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ ngời tin cậy, vợt qua đợc khó khăn để vơn lên sống

2 Kĩ năng: Xác định thuận lợi khó khăn, biết đề kế hoạch vợt khó khăn

3 Thái độ: ý thức vợt qua hồn cảnh khó khăn thân để vơn lên cuc sng

II Đồ dùng dạy học - Thẻ màu

III Cỏc hot ng dy v hc 1 ổn định tổ chức: (1p)

Hoạt động 2: Tìm hiểu thơng tin gơng Trần Bảo Đồng

- Học sinh đọc thông tin Trần Bảo Đồng sgk, thảo luận câu hỏi 1, 2, sgk - Từng HS nêu ý kiến

- GV: nhËn xÐt kÕt luËn

Hoạt động 3: Xử lí tình huống.

- Chia líp nhiỊu nhãm nhá - Häc sinh th¶o ln

- Đại diện nhóm trình bày - GV: nhận xét kết luận Hoạt động 4: Làm tập

Bµi tËp 1:

- HS: dùng thẻ màu để thể ý chí ( thẻ đỏ có ý chí, thẻ xanh khơng có ý chí)

Bµi tËp 2:

- HS: tiến hành tơng tự - Giáo viên nhận xét

- HS: Nêu ghi nhí sgk

(2p) (10p)

(8p)

(12p)

*Kết luận: Dù gặp phải hồn cảnh khó khăn, nhng có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, vừa giúp đợc gia đình

*Kết luận:… Ngời ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học, … biết v -ợt khó khăn để sống tiếp tục học tập ngời có chí Bài tập 1:

- Trêng hỵp biĨu hiƯn ngêi cã ý chÝ: ý a, b, d

Bµi tËp 2:

- Tán thành: ý b, d

*Ghi nhớ: Trong sống cũng gặp khó khăn, nh ng nếu có niềm tin cố gắng v ợt qua thành công

4 Cñng cè: (1p) NhËn xÐt giê

5 Dặn dò: (1p) Về nhà su tầm mẩu chuyện, gơng học sinh Có chí nên

(102)

Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2011

Toán Tiết 25

mi-li-một vng - bảng đơn vị đo diện tích (trang 27)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Biết tên gọi, kí hiệu độ lớn mm2 Quan hệ mm2 cm2.

2 Kĩ năng: Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích; chuyển đổi từ đơn vị sang đơn vị khác

3 Thái độ: GD ý thức tự giác học tập II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng kẻ sẵn dòng, cột nh phần b (sgk) III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra: (2p) Nêu tên đơn vị đo diện tích? (mm2, cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2)

3 Bµi míi: b,

800mm2= 8cm2

12000hm2 =12km2

150cm2=1dm250cm2

3400dm2=34m2

90000m2 =9hm2

2010m2=20dam2

10m2

(103)

- Nêu lại mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích: Mỗi đơn vị đo diện tích liên tiếp 100 lần

5 Dặn dò: (1p) Học thuộc bảng đơn vị đo diện tích làm lại tập Luyện từ câu Tiết 10

Từ đồng âm (trang 51)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Giúp học sinh: Hiểu từ đồng âm.

2 Kĩ năng: Nhận diện số từ đồng âm giao tiếp Phân biệt nghĩa từ đồng âm

3 Thái độ: Có lịng say mê học mơn tiêng việt II Đồ dùng dạy học

- GV: 1số tranh ảnh vật, tợng, hoạt động có tên giống III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra: (3p) Gọi học sinh lên đọc đoạn văn miêu tả bình miền q thành phố

3 Bµi míi:

Hoạt động2: Thảo luận đôi.

* NhËn xÐt:

- HS: đọc câu

- Dòng nêu nghĩa từ“câu” - Giáo viên chốt lại:

Hoạt động 3:

- Cho lớp đọc nội dung ghi nhớ sgk Hoạt động 4: Luyện tập

Bµi 1.

- Đọc yêu cầu

- Cho cặp làm việc với - Gọi đại diện 1, cặp lên nói Bài 2.

- Đọc yêu cầu - Học sinh làm Bài 3.

- Đọc yêu cầu - HS: trả lời miệng Bài

- Giáo viên đọc câu đố - Học sinh trả lời

(1p) (6p)

(4p)

(17p)

- Dòng nêu nghĩa từ“câu”: dòng

* Ghi nhớ: Từ đồng âm từ giống âm nh ng khác về nghĩa.

- Đáp án 1: Cánh đồng khoảng đất rộng

- Đáp án 2: + Chất rắn cấu tạo nờn v trỏi t

+ Đá chân nhanh, hÊt m¹nh bãng cho xa

- Đáp án 3: + Ngời đàn ơng đẻ

+ Sè tiÕp theo sè

- Nam nhầm từ tiêu cụm từ tiêu tiền với tiếng tiêu từ đồng âm

tiỊn tiªu

5 Dặn dò: (1p) Dặn nhà chuẩn bị sau Tập làm văn Tiết 10

Trả văn tả cảnh(trang 53)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nắm đợc yêu cầu văn Nhận thức đợc u, khuyết điểm làm bạn

2 Kĩ năng: Biết sửa lỗi; viết lại đợc đoạn cho hay hơn. 3 Thái độ: Nhận biết lỗi sửa lỗi

(104)

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh chữa số lỗi tả.

- Giáo viên chép đề lên bảng - Nhận xét chung kết lớp

- Híng dÉn häc sinh ch÷a mét số lỗi điển hình

- Hc sinh lờn bng chữa lỗi - Giáo viên sửa cho Hoạt động 3: Tr bi.

- Giáo viên trả cho học sinh - Giáo viên hớng dẫn HS chữa - Học sinh tự sửa lỗi

- GV: đọc cho HS nghe đợc điểm cao cho lớp tham khảo

(1p) (15p)

(10p)

- Đề bài: Chọn đề

1 Tả cảnh buổi sáng (hoặc tra, chiều)

2 Tả ma Tả nhà em

4 Cñng cè: (2p) NhËn xÐt tiÕt häc 5 Dặn dò: (1p) Về nhà viết lại Sinh hoạt

Học an toàn giao thông ( Bµi 4)

* Rót kinh nghiƯm sau ngµy d¹y:

………

……

………

…

Kiểm tra giáo án tuần 5

……… ……… ……… ……… ……… Ph¹m Thi Léc

(105)

Định dạng
Số trang	105
Dung lượng	912,06 KB