giao an 8 theo ct giam tai

Giới thiệu bài : Bị đàn áp đẫm máu trong cuộc cách mạng 1848, song giai cấp vô sản Pháp đã trưởng thành nhanh chóng và tiếp tục tiến hành cuộc đấu tranh quyết liệt chống lại giai cấp tư [r]

Lịch sử giới cận đại(Từ kỷ XVI đến năm 1917)

Chương I: Thời kỳ xác lập chủ nghĩa tư bản

(Từ kỷ XVI đến nửa sau kỷ XIX)

Ngày soạn: Tiết 1(PPCT)

Tuần Bài 1: Những cách mạng tư sản đầu tiên

A.Mục tiêu học

1 Kiến thức: Giúp HS nắm được

- Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa cách mạng Hà Lan kỷ XVI, cách mạng Anh kỷ XVII, chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ - Các khái niệm bài, chủ yếu khái niệm “cách mạng tư sản”

2 Kỹ năng: Rèn luyện cho HS kỹ năng: - Sử dụng đồ, tranh ảnh,

- Độc lập làm việc để giải vấn đề, đặc biệt câu hỏi tập

3 Tư tưởng: Thông qua kiện lịch sử tiêu biểu, bồi dưỡng cho HS : - Nhận thức đắn vai trò quần chúng nhân dân cách mạng - Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, chế độ bóc lột, thay cho chế độ PK B.Thiết bị đồ dùng dạy học

GV:- Bản đồ giới

- Lược đồ cách mạng tư sản Anh HS:Chuẩn bị theo HD G

C.Phương pháp:-Vấn đáp-thuyết trình-so sánh –TL nhóm D.Tiến trình tổ chức dạy học

1 ổn định lớp:

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2.KTBC: Giới thiệu SGK chương trình Lịch sử 8. 3 Bài

a.Giới thiệu bài:Trong lòng chủ nghĩa PK suy yếu nảy sinh & bước đầu phát triển SX TBCN -> mâu thuẫn ngày tăng PK với TS & tầng lớp ND LĐ Một CM nổ

b.Tiến trình tổ chức dạy học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1:GV hướng dẫn HS đọc thêm

GV khái quát :mốc mở đầu LSTG cận đại cách mạng tư sản đầu tiên- cách mạng Hà Lan năm 1566 đến cách mạng tháng Mười Nga 1917

Vào đầu kỷ XV, kinh tế Tây Âu có nhiều biến đổi Đó sản xuất đời lòng xã hội phong kiến suy yếu bị phong kiến kìm hãm

I Sự biến đổi kinh tế, xã hội Tây Âu thế kỷ XV-XVII Cách mạng Hà Lan kỷ XVI(Đọc thêm)

Xuất công trường thủ cơng, trung tâm bn bán ngân hàng Hình thành hai giai cấp TS VS

GV Gợi ý HS hình thành g/c dẫn tới điều (HS nhà tìm hiểu thêm)

GV hướng dẫn HS : >< giai cấp > đấu tranh Giai cấp tư sản đại diện cho phương thức sản xuất mới, lực kinh tế khơng lực trị > TS >< PK > Phong trào VH phục hưng, pt cải cách tơn giáo, Mâu thuẫn ngày gay gắt nguyên nhân cách mạng TS

CM Hà lan TK 16(HS đọc SGK)

Vì cách mạng Hà Lan kỷ XVI xem cuộc cách mạng tư sản giới?

GV Gợi ý: - đánh đổ chế độ PK (ngoại bang)

- thành lập nước cộng hoà, xây dựng xã hội tiến => CMTS giới

Hoạt động 2:(cá nhân –nhóm) HS:Quan sát sgk phần II

GV lược đồ nước Anh vùng kinh tế TB phát triển

Những biểu phát triển CNTB Anh?

HS :suy nghĩ trả lời

GV Gợi ý: Xuất cơng trường thủ cơng, kinh tế hàng hố phát triển, nhiều trung tâm thương mại, tài chính, Kinh tế TBCN phát triển đem đến hệ gì?

HS suy nghĩ trả lời

GV gợi ý: Làm thay đổi thành phần xã hội: Xuất tầng lớp quý tộc (bảng tra cứu SGK tr 156) tư sản, nơng dân bị bần hố

GV kể chuyện “rào đất cướp ruộng” Anh, thời kỳ cừu ăn thịt người

Vì nông dân phải bỏ quê hương nơi khác sinh sống?

Nông dân bị ruộng, bị bần hố

Những mâu thuẫn lịng xã hội Anh?

Vua, địa chủ phong kiến >< quý tộc mới, tư sản nhân dân lao động > bùng nổ CM Anh

HĐ3:HD đọc thêm HS quan sát SGK trả lời

GV y/c HS nhàđoc sgk bày diễn biến cách mạng qua giai đoạn

Gv nói sơ qua việc xử tử vua Sáclơ I có ý nghĩa

Chấm dứt chế độ quân chủ chuyên chế Anh đồng thời đánh dấu sụp đổ chế độ pk, thắng lợi CNTB GV hướng dẫn HS nhà tìm hiểu

Tại vua Sáclơ bị xử tử, cách mạng Anh chưa chấm dứt?

Vua bị xử tử, Anh trở thành nước cộng hoà, CMđạt đến đỉnh cao CM chưa chấm dứt quyền lợi chưa gì, muốn

2 Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVI:

=> Là CMTS giới

II Cách mạng Anh giữa thế kỷ XVII.

1 Sự phát triển CNTB ở Anh.

- Kinh tế: Kinh tế TBCN phát triển

- Xã hội: Xuất tầng lớp quý tộc TS

> Mâu thuẫn xã hội gay gắt làm bùng nổ cách mạng

2 Tiến trình cách mạng: (đọc thêm)

đẩy CM xa đề yêu cầu Nền cộng hồ đàn áp họ dã man

Thực chất quân chủ lập hiến chế độ TB, tư sản chống lại nhân dân, không muốn cách mạng xa nhằm bảo vệ quyền lợi tư sản quý tộc

Thảo luận: Mục tiêu cách mạng? Cách mạng đem lại quyền lợi cho ai? Ai người lãnh đạo cách mạng?Ai là động lực cách mạng? Cách mạng có triệt để khơng?

(Qua HS hiểu tính chất cách mạng TS Anh kỷ XVII)

Tại nói cách mạng tư sản Anh cách mạng không triệt để?Nêu ý nghĩa CM

HS suy nghĩ trả lời GV gợi ý:

Lãnh đạo cách mạng liên minh TS - quý tộc mới, nên nhiều tàn dư phong kiến khơng bị xố bỏ Nơng dân khơng chia ruộng đất mà tiếp tục bị chiếm, bị đẩy đến chỗ phá sản hoàn toàn

GV lưu ý: Cách mạng thành công quần chúng tham gia quyền lợi nhân dân lại không đáp ứng sau cách mạng, điều nói lên chất giai cấp tư sản

+ý nghĩa:Cuộc CM TS Anh thắng lợi mở đường cho CNTB pt mạnh mẽ

4 Củng cố:

- Vì nói Cách mạng Anh Cm khơng triệt để? - Lập niên biểu cách mạng tư sản Anh kỷ XVII?

Niên đại Sự kiện

6 1642 1648

30.1.1649 1688

5 HDVN :

Học cũ, đọc chuẩn bị mới.Những CMTS -Vẽ lược đồ 13 SGK

Ngày soạn:

Tiết (PPTC) Tuần1:

Những cách mạng tư sản đầu tiên (Tiếp theo)

A.Mục tiêu học : 1.KT:HS nắm được

-Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc mỹ mang t/c CM TS -Sự đời hợp chủng quốc Mỹ-nhà nước TS

2.KN:

-Rèn luyện cho HS kỹ năngSử dụng đồ, tranh ảnh,

- Độc lập làm việc để giải vấn đề, đặc biệt câu hỏi tập 3.Tư tưởng: Thông qua kiện lịch sử tiêu biểu, bồi dưỡng cho HS :

- Nhận thức đắn vai trò quần chúng nhân dân cách mạng - Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, chế độ bóc lột, thay cho chế độ PK

B.Chuẩn bị:

GV:- Bản đồ giới

- Lược đồ thuộc địa Anh Bắc Mỹ HS:Chuẩn bị theo HD G

C.Phương pháp:

-Vấn đáp-thuyết trình –TL nhóm D.Tiến trình tổ chức dạy học 1 ổn định lớp:

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2.Kiểm tra cũ:

Vì nói Cách mạng Anh cách mạng không triệt để?Nêu ý nghĩa lSử CM Anh +y/c trả lời: Lãnh đạo cách mạng liên minh TS - quý tộc mới, nên nhiều tàn dư phong kiến khơng bị xố bỏ Nơng dân khơng chia ruộng đất mà cịn tiếp tục bị chiếm, bị đẩy đến chỗ phá sản hoàn toàn

-ý nghĩa: Cuộc CM TS Anh thắng lợi mở đường cho CNTB pt mạnh mẽ 3 Bài mới.

a.Giới thiệu bài:Trong lòng CNPK suy yếu nảy sinh & bước đầu pt sx TBCN ->mâu thuẫn ngày tăng PK với TS& tầng lớp nhân dân lđ.Một CM nổ

b.Tiến trình dạy:

Hoạt động thầy -trị Nội dung ghi bảng

Hoạt động 3:(cá nhân-nhóm) HS đọc SGK tr

Nêu vài nét thâm nhập thành lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ?

HS trả lời theo SGK

GV nhấn mạnh đến kỷ XVIII, kinh tế 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ phát triển theo chủ nghĩa tư

III Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.

bản (Chỉ lược đồ)

Vì mâu thuẫn thuộc địa quố nảysinh?

HS suy nghĩ trả lời GV bổ sung

Thực dân Anh tìm cách ngăn cản phát triển công thương nghiệp Bắc Mĩ, cướp đoạt tài nguyên, thuế má nặng nề, độc quyền buôn bán Cư dân thuộc dịa mâu thuẫn sâu sắc với quốc dẫn đến chiến tranh

HĐ3:HD đọc thêm

GV khái quátNguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến tranh(sự kiện bô -XTơn)

HS nhà đọc tìm hiểu diễn biến ctranh? HS suy nghĩ trả lời

GV lược đồ nơi xẩy kiện: Từ 5/9 > 26/10/ 1774, hội nghị Philađenphia gồm đại biểu thuộc địa đòi vua Anh xố bỏ đạo luật vơ lý không chấp nhận Tháng 4/1775, chiến tranh bùng nổ, huy quân thuộc địa Gioóc- giơ Oasinhtơn

GV giới thiệu đôi nét Oasinhtơn HS đọc tun ngơn độc lập Sau GV câu hỏi HS nhà đọc SGK để trả lời

Những điểm tun ngơn độc lập Mĩ?t/c tiến củaTNĐL cố điểm tiến ? liên hệ với TNĐL Bác Hồ

Gợi ý: - Mọi người có quyền bình đẳng

-Khẳng định quyền lực người da trắng -Khẳng định quyền tư hữu tài sản

-Duy trì chế độ nơ lệ bóc lột cơng nhân ở Mĩ, nhân dân có hưởng quyền nêu trong tuyên ngôn không?

(Quyền áp dụng cho người da trắng)

GV: Và ngày 4/7 lấy làm quốc khánh nước Mĩ HĐ4:cá nhân

Cuộc chiến tranh giành độc lập đạt kết như nào?

Gới ý: 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ giành độc lập, nước cộng hoà tư sản đời

GV: Nội dung Hiến pháp 1787 có hạn chế lớn người da trắng người có tài sản có quyền trị,

Vì gọi chiến tranh giành độc lập cuộc cách mạng tư sản?Y nghĩa CM?

Gới ý: - Mục tiêu CTr giành độc lập

- 13 thuộc địa phát triển theo CNTB

- Mâu thuẫn thuộc địa quốc dẫn đến chiến tranh

2 Diễn biến chiến tranh.

(HD đọc thêm)

3 Kết ý nghĩa +Kết quả:

- Anh thừa nhận độc lập 13 thuộc địa

- Một nước cộng hồ tư sản thành lập nước Mĩ

+ý nghĩa:

- Ngồi CTr cịn tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển chủ nghĩa tư Bắc Mĩ > Thực chất cách mạng tư sản

GV sơ kết:Nhấn mạnh số vấn đề bản

*Hạn chế:Cũng CMTS Anh CM khơng triệt để có g/c ts ,chủ nơ hưởng quyền lợi cịn nhân dân lao động khơng hưởng chút quyền lợi

4 Củng cố:

_ Nguyên nhân dẫn đến cách mạng tư sản?

_ Nhân dân có vai trị cách mạng tư sản? 5 Hướng dẫn nhà làm tập - học chuẩn bị :

Lập bảng niên biểu kiện chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ

Niên đại Sự kiện

12 – 1773

Từ 5.9 -> 26.10.1774

4 – 1775 – – 1776

17 – 10 – 1777 1783

Ngày soạn: Tiết 3(PPTC) Tuần 2

Bài 2:

Cách mạng tư sản Pháp (1789 - 1794) (Dạy tiết, tiết gồm mục I II) A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS nắm

- Tình hình KT &XH nước Pháp trước CM

-Việc chiếm ngục Ba-xti(14-7-1789)-mở đầu CM 3 Kỹ năng: Rèn luyện cho HS kỹ năng:

- Sử dụng đồ, lập bảng niên biểu, bảng thống kê

- Phân tích, so sánh kiện, liên hệ kiến thức học với sống .2 Tư tưởng:

- Nhận thức tính hạn chế cách mạng tư sản

- Bài học kinh nghiệm rút từ cách mạng tư sản Pháp 1789 .B Chuẩn bị đồ dùng dạy học

GV:Giáo án-SGK-SGV

- Nội dung kênh hình SGK - Lược đồ nước Pháp kỷ XVIII

HS:Chuẩn bị theo hướng dẫn GV(lược đồ) C.Phương pháp:

-Vấn đáp –thuyết trình –TL nhóm -KT động não –suy nghĩ tìm tịi D Tiến trình tổ chức dạy học 1 ổn định lớp:

Ngày soạn Lớp Sĩ số

2 Kiểm tra cũ:

?Sự tiến TNĐL Mỹ thể điểm nào?Nêu KQ ý nghĩa Ctr giành độc lập thuộc địa Anh BM

T lời:

-Đề cao quyền người (Q tự bình đẳng,HP) -KQ:Giành ĐL khai sinh nước CH Mỹ

-ý nghĩa:Là CMTS thực NVụ giải phóng DT mở đg cho CNTB phát triển 3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Cách mạng tư sản thành công số nước tiếp tục nổ ra, có nước Pháp đạt đến đỉnh cao Vì cách mạng nổ phát triển Pháp? Cách mạng trải qua giai đoạn nào? ý nghĩa lịch sử sao? Đó nội dung học ngày hơm

b.Tiến trình dạy:

Hoat động thầy trò Nội dung ghi bảng

GV chia lớp thành nhóm, dựa SGK thảo luận vấn đề:

- Tình hình kinh tế - Tình hình trị - Tình hình xã hội

GV hướng dẫn HS đọc kênh hình “ Tình cảnh nơng dân Pháp trước cách mạng”

> HS thấy tình hình xã hội Pháp lúc giờ, gồm đẳng cấp

Ba đẳng cấp có vai trị xã hội Pháp?

Gợi ý: hai đẳng cấp có đặc quyền, khơng phải đóng thuế (chiếm khoảng 10% dân số) Ngược lại, đẳng cấp (chiếm 90%) phải đóng thuế, khơng có quyền lợi trị

GV chuyển ý

HS xem H6,7, SGK + phần chữ nhỏ, rút quan điểm nhà tư tưởng tác dụng đấu tranh tư tưởng

Cuộc đấu tranh tư tưởng diễn nào trước cách mạng Pháp?

Gợi ý: Trước CMTS Pháp bùng nổ, nhà tư tưởng tiến hành đấu tranh lĩnh vực tư tưởng mở đường cho CM Pháp Pháp, đấu tranh diễn liệt, sôi Họ xây dựng trào lưu tư tưởng lý luận xã hội giai cấp tư sản Với trào lưu tư tưởng Pháp kỷ XVIII gọi kỷ ánh sáng

GV chốt mục I: Tình hình kinh tế, trị, xã hội nước Pháp kỷ XVIII làm cho mâu thuẫn phong kiến với tư sản nông dân gay gắt Các nhà tư tưởng góp phần thúc đẩy cách mạng

nổ

Hoạt động 2:(cá nhân)

1 Tình hình kinh tế nước Pháp trước cách mạng

- Nông nghiệp lạc hậu

- Công thương nghiệp phát triển bị kìm hãm

2 Tình hình trị xã hội - Chính trị: Qn chủ chuyên chế - Xã hội: ba đẳng cấp

+Tăng lữ +Quí tộc

+Đẳng cấp thứ 3,mâu thuẫn với gay gắt

->Đẳng cấp tăng lữ q tộc có tay quyền lợi ,khơng phải đóng thuế.Đẳng cấp thứ gồm TS,nơng dân& dân nghèo thành thịkhơng có quyền lợi ,phải đóng nhiều thứ thuế.Nông dân chiếm 90% Dsố g/c nghèo khổ

+mâu thuẫn đẳng cấp thứ3 với đẳng cấp tăng lữ quí tộc ngày gay gắt

+Dưới lãnh đạo g/cts,nông dân pháp hăng hái tham gia CM 3.đấu tranh mặt trận tư tưởng

Thời kỳ này,đại diện cho trào lưu triết học ánh sáng Pháp Mông-te-xki-ơ,vôn te,Giăng giắc Rút-xô ủng hộ tư tưởng tiến g/cts,kịch liệt tố cáo & lên án chế độ quân chủ chuyên chế lu-iVI -Cuộc đấu tranh lĩnh vực tư tưởng thúc đẩy CM sớm bùng nổ

GV giảng: Tình hình nước Pháp khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế hệ tất yếu làm cho cách mạng chống phong kiến tư sản đứng đầu nổ

GV sơ qua Hội nghị đẳng cấp, mâu thuẫn Vua đẳng cấp lên đến đỉnh > nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cách mạng ?Diễn biến CM

GV dùng H9 + SGV tr 24 để nói đấu tranh quần chúng đưa cách mạng tới thắng lợi

GV nhấn mạnh : việc đánh chiếm nhà ngục-pháo đài Baxti mở đầu cho thắng lợi của cách mạng?

GV sơ kết :

Chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng đòn quan trọng đầu tiên, cách mạng bước đầu thắng lợi, tiếp tục phát triển

*Diễn biến:SGK/12

- 14- 7- 1789, công pháo đài phá ngục Ba- xti, mở đầu cho thắng lợi cách mạng tư sản Pháp

*ý nghĩa :

Chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng đòn quan trọng đầu tiên, cách mạng bước đầu thắng lợi, tiếp tục phát triển

4 Củng cố:

- Nguyên nhân bùng nổ Cách mạng Pháp 1789? - Viết vào chỗ trống:

+ Cuộc đấu tranh mặt trận tư tưởng + Hội nghị đẳng cấp khai mạc ngày + Sự kiện mở đầu cho thắng lợi cách mạng 5 Hướng dẫn nhà học bài* chuẩn bị sau

-Học cũ, đọc soạn -Vẽ lược đồ H10 SGK/15

E.Rút KN:

-Ngày soạn: Tiết4 (PPCT)

Tuần

Bài 2:

Cách mạng tư sản Pháp (1789 - 1794)

1 Kiến thức: Giúp HS nắm được

- Những diễn biến cách mạng tư sản Pháp 1789 Những kiện diễn biến cách mạng qua giai đoạn

- Vai trò nhân dân việc đưa đến thắng lợi phát triển cách mạng -ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp

2 Kỹ năng: Rèn luyện cho HS kỹ năng:

- Sử dụng đồ, lập bảng niên biểu, bảng thống kê

- Phân tích, so sánh kiện, liên hệ kiến thức học với sống .3 Tư tưởng:

- Nhận thức tính hạn chế cách tư sản

- Bài học kinh nghiệm rút từ cách mạng tư sản Pháp 1789 .B Chuẩn bị đồ dùng dạy học

GV:Giáo án-SGK-SGV

- Nội dung kênh hình SGK - Lược đồ nước Pháp kỷ XVIII

HS:Chuẩn bị theo hướng dẫn GV(lược đồ) C.Phương pháp:

-Vấn đáp –thuyết trình –TL nhóm-cá nhân D Tiến trình tổ chức dạy học

1 ổn định lớp:

Ngày soạn Lớp Sĩ số

2 Kiểm tra cũ:

Nguyên nhân dẫn đến bùng nổ cách mạng tư sản Pháp? ?Nêu tình hình KT,ctrị –xh nước pháp trước CM

TLời:

*Nguyên nhân: Mâu thuẫn ND với chế độ PK trở lên gay gắt - Hội nghị đẳng cấp > cách mạng bùng nổ

*Tình hình KT: - Nơng nghiệp lạc hậu

- Cơng thương nghiệp phát triển bị kìm hãm *Tình hình ctrị-Xh:

- Chính trị: Qn chủ chun chế - Xã hội: ba đẳng cấp

+Tăng lữ +Quí tộc

+Đẳng cấp thứ 3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Cách mạng tư sản Pháp bùng nổ đạt thắng lợi quan trọng, giáng đòn nặng nề vào chế độ quân chủ chuyên chế Cách mạng tiếp tục phát triển kết thúc Đó nội dung học ngày hơm

b.Tiến trình dạy:

Hoạt động thầy-trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động 3(cá nhân-nhóm)

Chế độ quân chủ lập hiến gì

?HS Dựa vào cách mạng Anh để trả lời.)

GV Gợi ý: Là chế độ trị nước, quyền lực nhà vua bị hạn chế hiến Pháp quốc hội tư sản định

GV: Sau ngày 14/7/ 1789, cách mạng tư sản nhanh chóng lan rộng nước, giai cấp tư sản lợi dụng sức mạnh quần chúng để nắm quyền, hạn chế quyền lực nhà vua xoa dịu quần chúng

HS đọc nội dung tuyên ngôn SGK

HS thảo luận: Qua nội dung tun ngơn, em có nhận xét điểm tiến hạn chế?

+ Tiến bộ: Xác định quyền tự nhiên người + Hạn chế: Bảo vệ quyền sở hữu TBCN

GV: 10- 1791, thông qua hiến pháp xác nhận chế độ quân chủ lập hiến, quyền lực thuộc quốc hội, vua khơng nắm thực quyền

Trứơc việc nhà vua có hành động gì?

Vua liên kết với phần tử phản động nước cầu cứu phong kiến châu Âu chống lại cách mạng

GV: 4.1792, liên minh phong kiến áo – Phổ can thiệp. Tháng 8- 1792, quân Phổ tràn vào nước Pháp

Trước tình hình ngoại xâm, nội phản, nhân dân làm gì?

Nhân dân khởi nghĩa lật đổ phái Lập hiến, xoá bỏ chế độ phong kiến

GVgiải thích KN “Gi-rơng -đanh”: Sau phái Lập hiến bị lật đổ, quyền chuyển sang tay tư sản công thương nghiệp, gọi phái Ghirôngđanh

21.9 1792, Quốc hội bầu theo chế độ phổ thơng đầu phiếu, thành lập cộng hồ nước Pháp Kết có cao giai đoạn trước không? Thể hiện ở điểm nào?

HS dựa vào SGK trang 14 thấy CM phát triển lên quần chúng thúc đẩy

GV dùng lược đồ công nước Pháp Anh liên minh pk châu Âu, vùng loạn chống cách mạng lan rộng, tình hình nước rối loạn, Tổ quốc lâm nguy Trước tình hình đó, thái độ phái Ghirơng đanh ra sao?

Không lo chống ngoại xâm nội phản ổn định đời sống nhân dân, lo củng cố quyền lực

Quần chúng nhân dân phải làm gì? > GV

Sau lật đổ phái Ghirôngđanh, phái Giacôbanh đứng đầu Rơpespie lên nắm quyền GV tạo biểu tượng nhân vật Rôpespie- người mua chuộc

Chính quyền cách mạng làm trước tình hình ngoại xâm nội phản? Các biện pháp có tác dụng thế

- Từ 14- 7- 1789, phái lập hiến Đại tư sản lên cầm quyền - – 1789, Quốc hội thông qua Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền

- 10- 1791, thông qua Hiến pháp xác nhận chế độ quân chủ lập hiến

-4-1792 Nước Pháp đứng trước nạn ngoại xâm nội phản

-10.8.1792, phái gi-Rông đanh đứng lên lãnh đạo nhân dân tiếp tục làm CM

lật đổ phái lập hiến, xoá bỏ chế dộ phong kiến,

2 Bước đầu cộng hoà (21.9.1792- 2.6.1773) -Sau lật đổ phái lập hiến & xóa bỏ chế độ PK,phái Gi-rơng-đanh bầu quốc hội - 21-9-1792, thành lập cộng hoà

- 1793 quân Anh quân đội nước châu âu công nước pháp,bon phản động nước dậy cơng CM làm cho tình hình nước P gặp nhiều khó khăn -Trong phái Gi-rơng -đanh Không lo chống ngoại xâm nội phản n, lo củng cố quyền lực

- 2.6.1793dưới lĐ phái Gia-cô-banh,đứng đầu Rô-be-spie,quần chúng ND khởi nghĩa lật đổ phái Ghi- rông-đanh

nào?

Gợi ý: Dựa SGK tr16 Tác dụng: Đem lại quyền lợi cho nhân dân Tập hợp đông đảo quần chúng, khơi dậy phát huy tính cách mạng, sức mạnh quần chúng việc chống lại ngoại xâm nội phản

?Em có nhận xét BP quyền Gia –cơ -banh

Sau chiến thắng ngoại xâm nội phản, tình hình phái Gia-cơ-banh ntn?

Phái Giacơbanh bị chia rẽ không quần chúng nhân dân ủng hộ nữa, ngày 27.7.1794, TS phản cách mạng làm đảo chính, giết chết Rơpespie CM kết thúc

Vì phái TS phản cm làm đảo chính?

HĐ4:Nhóm N thảo luận :

Nguyên nhân dẫn đến thất bại phái Giacơbanh?Nêu ý nghĩa ls CMTSP

Vì nói CMTSP CMTS triệt để nhất? CMTSP có hạn chế gì?

HS suy nghĩ trả lời theo nhóm GV

Gợi ý: Lật đổ cđpk, đưa gc TS lên cầm quyền, mở đường cho CNTB pt, Nhân dân lực lượng chủ yếu đưa cm đến đỉnh cao với chun dân chủ Gia-cơ-banh Hạn chế chưa đáp ứng đầy đủ nguyện vọng nhân dân, khơng xố bỏ hồn tồn chế độ pk

(2.6.1793-27.7.1794).

-Sau lật đổ phái Gi-rông -đanh,phái Gia-cơ-banh ủng hộ NDlên nắm quyền

-Cquyền CM thi hành nhiều bpháp quan trọng để trừng trị bọn phản CM,giải y/c nhân dân

-Ban hành lệnh tổng động viên,XD đội quân CM hùng mạnh ,nhờ đánh bại bọn ngoại xâm nội phản

-Do nội bị chia rẽ, ND lại không ủng hộ trước

- 27.7.1794, TS phản cm làm đảo chính, giết chết Rôpespie CM kết thúc

- Đã lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế nước có ảnh hưởng đến phát triển LSTG

4.ý nghĩa lịch sử:

Lật đổ cđpk, đưa gc TS lên cầm quyền, mở đường cho CNTB pt,quầnchúng Nhân dân lực lượng chủ yếu đưa cm đến đỉnh cao với chun dân chủ Gia-cơ-banh *Hạn chế chưa đáp ứng đầy đủ nguyện vọng nhân dân, khơng xố bỏ hồn tồn chế độ pk

4 Củng cố

HS thảo luận: Vai trò quần chúng nhân dân cách mạng tư sản Pháp?

(Sách TKBG LS8 tr19)

?TS Cách Mạng TSP coi CM triệt để ?ý nghĩa lịch sử CMTSP

5 Hướng dẫn nhà học bàivà chuẩn bị bài -Học cũ, đọc soạn mới:Bài

-Lập bảng niên biểu sk CMTSP (1789 – 1794)

Thời gian Sự kiện lịch sử

Ngày soạn: Tiết 5(PPTC) Tuần 3

Bài 3:

Chủ nghĩa tư xác lập phạm vi giới (Dạy tiết, tiết mục I )

A Mục tiêu học

1 Kiến thức: Giúp HS nắm được

-Một số phát minh chủ yếu kĩ thuật*q trình cn hố nước Âu –Mĩtừ tk18đến tk19

- Cách mạng công nghiệp: nội dung hệ 3 Kỹ năng: Rèn luyện cho HS kỹ năng:

- Khai thác nội dung kênh hình SGK

- Phân tích, so sánh kiện để rút kết luận, nhận định, liên hệ thực tế Tư tưởng:

- Sự áp bóc lột CNTB gây nên bao đâu khổ cho nhân dân lđ TG - Nhân dân lđ thực người sáng tạo, chủ nhân thành tựu kt, sx B Thiết bị đồ dùng dạy học

GV: - Nội dung kênh hình SGK

- Sưu tầm tài liệu cần thiết cho giảng HS:Chuẩn bị theo HD GV(lược đồ)

C Phương pháp:

-Vấn đáp –thuyết trình –TL nhóm-cá nhân -KT động não –trình bày phút

D Tiến trình tổ chức dạy học 1 ổn định lớp:

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2 Kiểm tra cũ:

?Giải thích TS CMP coi CMTS triệt để nhất?Mặt hạn chế CM

Y/C:-Lật đổ cđpk, đưa gc TS lên cầm quyền, mở đường cho CNTB pt, Nhân dân lực lượng chủ yếu đưa cm đến đỉnh cao

-Hạn chế: chưa đáp ứng đầy đủ nguyện vọng nhân dân, khơng xố bỏ hồn tồn chế độ pk

3 Bài mới:

*Giới thiệu bài: CMTS nổ nhiều nước Âu- Mĩ, đánh đổ chế độ phong kiến, giai cấp TS cầm quyền cần phát triển sản xuất nên sáng chế sử dụng máy móc Cuộc cách mạng cơng nghiệp giải vấn đề

*Tiến trình dạy:

Hoạt động thầy-trò Nội dung cần đạt.

Hoạt động 1(nhóm-cá nhân) HS :quan sát SGK

GV:

Anh nước tiến hành CMCN (giải thích khái niệm) đầu

tiên, đạt nhiều thành tựu trở thành nước công nghiệp phát triển giới

GV nhắc lại CMTS thành công đưa nước Anh phát triển lên CNTB Giai cấp TS thấy cần cải tiến máy móc để đẩy nhanh sx, làm sp nhiều

Vì cách mạng công nghiệp diễn Anh? Giai cấp Ts nắm quyền, tích luỹ nguồn vốn khổng lồ, có nguồn nhân cơng lớn, sớm cải tiến kỹ thuật sx

Những phát minh có ảnh hưởng lớn đến sx CN Anh?

Gợi ý: HS xem h 12,13, 14 SGK trang 18,19, HS thảo luận nhóm: trả lời câu hỏi tr18-/sgk

?Máy kéo sợi Gien –ni đời làm cho ngành dệt thay đổi ntn?so sánh máy kéo sợi làm thủ công với máy kéo sợi Gien ny

GVchốtý:

 Sự tiến sx đem đến tăng xuất lên nhiều lần GV khai thác SGV tr 29

GV giới thiệu Giêm Oát tầm quan trọng việc phát minh máy nước

Vì máy nước sử dụng nhiều GTVT? Nhu cầu vận chuyển nguyên vật liệu, hàng hoá, khách hàng tăng HS quan sát H15, tường thuật GV tr 29

Vì kỷ XIX, Anh đẩy mạnh sx than đá và gang thép?

Máy móc phát triển nên cần nhiều gang thép than đá Kết cách mạng công nghiệp Anh?

SGK tr 20

Thế cách mạng công nghiệp? Bảng tra cứu SGK tr 154

GV cho HS Liên hệ đến cơng Cơng nghiệp hố Hiện đại hoá nước ta

CMCN Pháp Đức HS đọc sgk GV chốt ý –chuyển tiếp

hướng dẫn HS xem H 17, 18, nhận xét thay đổi nước Anh sau hoàn thành CMCN Lập bảng thống kê SGV tr 30

?Hệ CMCN

Xã hội tư có giai cấp nào? Vì có mâu thuẫn tư sản vơ sản?

Trả lời SGK tr 22

GVsơ kết:Nhân dân lao động người sáng tạo, chủ nhân thành tựu kỹ thuật giai cấp tư sản lại nắm kinh tế, thống trị xã hội, vô sản người lao động

a.Nguyờn nhõn: Xuất điều kiện để tiến hành cỏch mạng cụng nghiệp: Vốn, nhõn cụng phỏt minh kĩ thuật

b Nội dung: Chế tạo mỏy múc sử dụng sản xuất giao thụng vận tải

c Thành tựu:

- Năm 1764 giêmHa-gri-vơ sáng chế máy kéo sợi gien-ni nâng cao suất gấp

8lần.năm 1769 Ac-crai-tơphát minh máy kéo sợi chạy sức nước.năm 1785Ac-crai-tơ chê tạo thành công máy dệt chạy sức nước nâng cao suất lđtới 40 lần->Ngành dệt

-Đặc biệt năm 1784Giêm oát phát minh máy nướcthúc đẩy nhiều ngành KT khác đời ngành dệt,luyện kim.khai thác mỏ tiêu biểu ngành Giao thụng vận tải

d Kết quả:

- Nhờ CMCN Từ sản xuất nhỏ thủ cụng chuyển sang sản xuất lớn mỏy múc - Anh trở thành nước cú cụng nghiệp phỏt triển giới

3 Hệ CMCN

- Làm thay đổi mặt nước TBnhư nâng cao suất LĐ,hình thành trung tâmKT,thành phố lớn

làm th, bị áp bóc lột > Vơ sản >< Tư sản 4 Củng cố:

Ghi tên phát minh người phát minh vào ô trống:

Thời gian Phát minh Tên phát minh

1765 1769 1784 1785

5 Hướng dẫn nhà-chuẩn bị sau:

- Học cũ, đọc soạn mới( tiếp theo.)

-lập bảng niên biểu phát minh máy móc CMCN Anh E.Rút KN:

Ngày soạn: Tiết 6(PPCT)

Tuần 3 Bài 3:

Chủ nghĩa tư xác lập phạm vi giới (Tiếp theo)

A Mục tiêu học: 1.Kiến thức:HS nắm

-Cuộc CMTS nổ số nước với hình thứckhác :Thống Đức ,thống I-ta-li-a,Minh trị Nhật ,nội chiến Mĩ ,cải cách nơng nơ Nga

-Trình bày đc q trình xl thuộc địa & hình thành hệ thống thuộc địa -Đơi nét QTrình ĐT CNTBvà chế độ PK phạm vi toàn TG 2 Kỹ năng:

-Sử dụng đồ,tranh ảnh,lập niên biểu,bảng thống kê - Khai thác nội dung kênh hình SGK

- Phân tích, so sánh kiện để rút kết luận, nhận định, liên hệ thực tế 3 Tư tưởng:

- Nhận thức đc t/c hạn chế CMTS - Bài học KN rút từ CMTSP B Chuẩn bị đồ dùng dạy học

GV: - Nội dung kênh hình SGK

- Sưu tầm tài liệu cần thiết cho giảng - -Bản đồ ,lược đồ cần thiết

HS:Trả lời câu hỏi theo sgk-Chuẩn bị theo HD GV C Phương pháp:

D Tiến trình tổ chức dạy học 1 ổn định lớp:

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2 Kiểm tra cũ

Trình bày hệ CMCN? Y/C:

+Tích cực:KT phát triển ,của cải dồi ,nhiều thành phố trung tâm CN đời +Tiêu cực :Hình thành g/c xh,,VS><TS

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Những trước học số cách mạng tư sản châu Âu Bắc Mĩ Sang kỷ XIX, phát triển mạnh mẽ kinh tế TB chủ nghĩa, phong trào dân tộc, dân chủ nước châu Âu châu Mĩ ngày dâng cao, cơng vào thành trì chế độ phong kiến, xác lập chủ nghĩa tư phạm vi tồn giới b.Tiến trình dạy:

Hoạt động thầy-trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động1(cá nhân-) HS đọc mục 2sgk

Vì nước Tư phương Tây lại đẩy mạnh đi xâm lược thuộc địa?

HS suy nghĩ trả lời GV nhận xét- chốt :

Từ tiến hành CMCN nhu cầu nguyên liệu ,thị trường nước TB Anh & Pháp trở nên cấp thiết, khiến phủ TS nước đẩy mạnh việc XL phương đông ,đặc biệt ấn độ ,Trung Quốc & khu vực ĐNA

Đối tượng xâm lược TB phương Tây?

HS quan sát sgk trả lời

Các nước phương Đông ( ấn Độ, Đông Nam á), châu Phi

GV :Dùng đồTG

yêu cầu HS đánh dấu nước bị XL, ghi tên thực dân XL Dựa vào SGK

?Tại TB phương tây lại đẩy mạnh XL các khu vực này

HS trả lời GV chốt :

-Khu vực giàu tài ngun thiên nhiên -Có vị trí chiến lược quan trọng

-Khu vực lạc hậu KT,bảo thủ trị(chế độ PK suy yếu)

Qua lược đồ đánh dấu, em có nhận xét gì?

HS tự bộc lộ ý kiến

GV kết luận : Cuối tk19 đầu tk20 hầu châu á, châu Phi trở thành thuộc địa phụ thuộc thực dân phương Tây

II Chủ nghĩa TB xác lập trên phạm vi giới.

1 Các CMTS tk XIX (Không dạy)

2 Sự xâm lược TB phương Tây nước á, Phi.

- Nguyên nhân: CNTB phát triển, nhu cầu nguyên liệu thị trường tăng nhanh->các nướcTB Đẩy mạnh xâm lược thuộc địa -Đối tượng :Là nước phương đông đặc biệt ấn Độ ,Trung Quốc khu vực ĐNA

4 Củng cố :

nêu hình thức tiến hành cách mạng tư sản mà em học? Mục đích chung cuộc cách mạng tư sản?

+ Các hình thức tiến hành:

- Cải cách nông nô Nga Cách mạng tư sản (Anh, Pháp) - Chiến tranh giành độc lập (Bắc Mĩ)

- Nổi dạy đấu tranh giành độc lập ( Hà Lan, nước Mĩ Latinh) - Đấu tranh thống (Italia, Đức)

+ Mục đích mở đường cho CNTB phát triển 5 Hướng dẫn nhà:

- Học cũ, nắm ND học -Làm hết BT v BT lịch sử

-Soạn 4-vẽ đồ TG ghi rõ tên nước bị chiếm làm thuộc địa ,phía ghi tên nước thực dân

E.Rút KN:

Ngày soạn: Tiết (PPTC)

Tuần4 Bài 4

Phong trào công nhân đời chủ nghĩa Mác (Dạy tiết, tiết mục I )

A Mục tiêu học

1 Kiến thức: Giúp HS nắm được

-Sự đờicủa g/c công nhân gắn liền với pt CNTB,

- phong trào đấu tranh giai cấp công nhân nửa đầu kỷ XIX: Phong trào đập phá máy móc bãi cơng

2 Kỹ năng: Rèn luyện cho HS kỹ năng:

- Phân tích, đánh giá trình phát triển phong trào cơng nhân Tư tưởng: Giáo dục HS:

- Lòng biết ơn người sáng lập chủ nghĩa xã hội khoa học – lý luận cách mạng soi đường cho giai cấp công nhân đấu tranh xây dựng xã hội tiến - Tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đồn kết đấu tranh giai cấp công nhân B Chuẩn bị GV-HS

GV: - Nội dung kênh hình SGK, ảnh C Mác Ăngghen phóng to

- Sưu tầm Văn kiện Tuyên ngôn Đảng cộng sản tài liệu khác cần thiết cho giảng

HS:Chuẩn bi theo HD Gv:Tranh ảnh-trả lời câu hỏi sgk C.Phương pháp:

D.Tiến trình tổ chức dạy học 1 ổn định lớp:

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2 Kiểm tra cũ:

Hỏi:Vì nước TB phương tây đẩy mạnh xâm lược nướckhu vực châu á,phi

Trả lời: -Khu vực giàu tài nguyên thiên nhiên -Có vị trí chiến lược quan trọng

-Khu vực lạc hậu KT,bảo thủ trị(chế độ PK suy yếu) 3.Bài mới:

a.Nêu vấn đề: Sự phát triển nhanh chóng chủ nghĩa TB khoét sâu thêm mâu thuẫn giai cấp TS VS Để giải mâu thuẫn giai cấp vơ sản tiến hành đấu tranh nào? tìm hiểu qua nội dung

b.Tiến trình dạy:

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng HĐ1:( cá nhân ,nhóm)

GV: Sự phát triển LS xã hội lồi người chứng minh quy luật có áp có đấu tranh

Vì đời giai cấp công nhân đấu tranh chống CNTB?

HS: dựa vào SGK để trả lời

GV: sử dụng H24, miêu tả sống người CN Anh (Dựa vào tài liệu tham khảo SGV)

1 HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK:“Năm 1833-nữa” Vì giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em?

Vì tiền lương phải trả thấp, lao động nhiều giờ, chưa có ý thức đáu tranh

Quan sát H24 phát biểu suy nghĩ quyền trẻ em hơm nay?

HS: nói theo suy nghĩ

Bị áp bóc lột CN đấu tranh chống CNTB Nhưng họ đấu tranh hình thức nào? Vì họ lại sử dụng những hình thức đấu tranh đó? Hình thức đấu tranh đó chứng tỏ nhận thức công nhân nào?

*Thảo luận nhóm:

+ Đập phá máy móc, đốt cơng xưởng, bãi cơng

+ Nhận thức cịn hạn chế, nhầm tưởng máy móc, cơng xưởng kẻ thù làm cho họ phải khổ

Việc đập phá máy móc có đưa đến thành cơng cuộc đấu tranh chống TB? Tiến hành bãi công nhà máy có nhiều việc làm dễ thành cơng hay thời gian khó khăn dễ thành cơng?

Khơng, nhà máy có nhiều việc làm, bãi cơng bọn chủ TB phải nhân nhượng

Muốn đấu tranh chống lại TB thắng lợi công nhân phải làm gì?

HS:Suy nghĩ trả lời

I Phong trào công nhân nửa đầu kỷ XIX.

1 Phong trào đập phá máy móc bãi cơng.

*Ngun nhân:

- Bị áp bóc lột nặng nề, phải lao động nặng nhọc nhiều giờ, tiền lương thấp, phụ thuộc vào máy móc, điều kiện lao động thấp

- Cuối Tk XVIII đầu kỷ XIX giai cấp CN đấu tranh liệt chống lại TS

* Hình thức đấu tranh: đập phá máy móc bãi cơng

Phải đoàn kết

GV bổ sung khẳng định: > Sự phát triển CNTB đưa đến nhiều thành phố, trung tâm kinh tế đời, xã hội có mâu thuẫn giai cấp VS TS ngày gay gắt > đấu tranh công nhân ngày liệt

Nêu phong trào đấu tranh tiêu biểu công nhân Pháp, Đức, Anh?

HS: trả lời,

GV :bổ sung nhấn mạnh phong trào đắc biệt phong trào Hiến chương Anh qua H25 (Tư liệu)

Phong trào cơng nhân Châu Âu (1830-1840) có điểm chung khác so với phong trào cơng nhân trước đó? HS trả lời

GV chốt:

Phong trào CN có đồn kết đấu tranh, trở thành lực lượng trị độc lập, đấu tranh trị trực tiếp chống lại giai cấp TS

Kết quả?

Tại đ/tr CN châu Âu (1830-1840) diễn ra mạnh mẽ không giành thắng lợi? HS suy nghĩ trả lời

GV phân tích thêm:tuy pt đấu tranh CN giai đoạn có bước pt có tổ chức chưa có đườnglối cụ thể nên mang tính tự phát kết bị hạn chế(bị thất bại)

Các đt giai đoạn có ý nghĩa ntn? HS trả lời

GV chốt : đánh dấu bước trưởng thành pt CN quốc tế > tạo tiền đề cho lý luận cách mạng đời

HĐ2 :Cá nhân

GV hướng dẫn HS đọc thêm

_yêu cầu HS đọc sgk để hiểu đời nghiệp của Mác Ăng- ghen

-Đọc sgk để hiểu rõ đời tun ngơn Đảng CS có ý nghĩa

-Đọc sgk để biết đời hoạt động quốc tế thứ có ý nghĩa ntn

2 Phong trào CN trong những năm 1830 – 1840. *Các cuộcđt:

-Cuộc KN CN Li-ông(Pháp)1931

-1844 CN dệt vùng Sơ-lê-din(Đức)KN chống lại hà khắc giới chủ

-1836-1847 phong trào hiến chương Anh có qui mơ tổ chức mang tính chất trị rõ rệt

*Kết quả:Các đt bị thất bại

*Nguyên nhân thất bại: - Ptr CN bị đàn áp chưa có lí luận cách mạng đắn *ý nghĩa > đánh dấu bước trưởng thành pt CN quốc tế > tạo tiền đề cho lý luận cách mạng đời

II.Sự đời chủ nghĩa Mác(Đọc thêm)

1 Mác Ăngghen.

4 Củng cố:

Tóm tắt phong trào đấu tranh công nhân từ đầu kỷ XIX đến 1840 kết phong trào đạt gì?

?các pt đấu tranh CN đầu thất bại nguyên nhân 5 Hướng dẫn nhà:

- Học làm BT Bt lich sử

-Xem trước chương II:Các nước Âu Mĩ cuối TK Xĩ -đầu TK XX Bài 5:Công xã Pa-ri1871

Chương II

Các nước Âu – Mĩ cuối thê kỷ XIX - đầu kỷ XX *Mục tiờu chung:

+Kiến thức:-Nắm ng nhân,diễn biến,ý nghĩa lịch sử công xã Pa-ri -Đặc điểm nước ĐQ,ptcn,vai trò Ăng –ghen& Lê nin

-Sự thắng lợi gcvs

+Kỹ năng:Trình bày phân tích kiện ls

+Thái độ:GD học sinh hiểu CNXH ,căm thù g/c bóc lột tàn ác

Ngày soạn: Tiết8(PPCT)

Tuần Bài

Công xã Pa-ri 1871 A Mục tiêu học

1 Kiến thức: Giúp HS nắm được

Công xã Pari cách mạng VS TG, HS cần nắm được: +Mâu thuẫn g/c P trở nên gay gắt & sung đột TS & VS

+ Nguyên nhân đưa đến bùng nổ diễn biến thành lập Cơng xã Pa-ri + Một số sách quan trọng công xã Pa-ri

+ Công xã Pa-ri – nhà nước kiểu giai cấp vô sản 2 Kỹ năng: Rèn luyện cho HS kỹ năng:

- Trình bày, phân tích kiện lịch sử

- St tài liệu TK có liên quan, liên hệ kiến thức học với thực tiễn sống 3 Tư tưởng: Giáo dục HS

-Lòng tin vào lực lãnh đạo, quản lý nhà nước giai cấp vô sản, chủ nghĩa anh hùng cách mạng

- lòng căm thù giai cấp bóc lột B Chuẩn bị đồ dùng dạy học

GV : - Bản đồ Pa-ri vùng ngoại ô - nơi xẩy Công xã Pa-ri Vẽ sơ đồ máy Hội đồng Công xã

HS:Chuẩn bị theo hướng dẫn gv-trả lời câu hỏi sgk C.Phương pháp:

-Vấn đáp –thuyết trình –TL nhóm-cá nhân -KT động não –trình bày phút

D Tiến trình tổ chức dạy học 1 ổn định lớp:

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2 Kiểm tra cũ:

Đáp án:*-Cuộc KN CN Li-ông(Pháp)1931

-1844 CN dệt vùng Sơ-lê-din(Đức)KN chống lại hà khắc giới chủ

-1836-1847 phong trào hiến chương Anh có qui mơ tổ chức mang tính chất trị rõ rệt

*- Ptr CN bị đàn áp chưa có lí luận cách mạng đắn 3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Bị đàn áp đẫm máu cách mạng 1848, song giai cấp vô sản Pháp trưởng thành nhanh chóng tiếp tục tiến hành đấu tranh liệt chống lại giai cấp tư sản đưa đến đời Công xã Pa-ri 1871- nhà nước kiểu giai cấp vô sản Vậy công xã Pa-ri thành lập nào? Vì Công xã Pari nhà nước kiểu giai cấp vô sản? Chúng ta giải vấn đề qua nội dung ngày hôm

b.Tiến trình dạy:

Hoạt động thầy trị Nội dung ghi bảng HĐ1:(cá nhân-nhóm)

GV phân nhóm cho H nghiên cứu SGKtheo định hướng :

?Nguyên nhân(h/c đời) ?Diễn biến

?Kết

nhóm thảo luận- suy nghĩ trả lời dựa theo SGK GV: thông báo ngắn gọn thống trị đế chế II (1852 - 1870) thực chất chuyên chế TS, đàn áp nhân dân, ngồi tiến hành chiến tranh xâm lược

Trước tình hình nhân dân Pari làm gì? HS suy nghĩ trả lời->

GV khẳng định: Thành cách mạng 4.9.1870 bị rơi vào tay giai cấp TS

Trước tình hình Tổ quốc lâm nguy Chính phủ vệ quốc làm gì?

HS:Bất lực, hèn nhát xin đình chiến với Đức

GV giải thích tình chất giai cấp TS Pháp nhận xét Chủ Tịch Hồ Chí Minh: “Tư Pháp lửa cháy hai bên Đức bắt chịu đầu hàng, bên cách mạng trước mắt TB Pháp chịu nhục với Đức khơng chịu hồ với cách mạng’’ > Chứng tỏ TS Pháp sợ nhân dân sợ quân XL nên đầu hàng Đức để rảnh tay đối phó với nhân dân.ND Pa-ri cương đấu tranh để BV tổ quốc

HS đọc mục SGK

Nguyên nhân đưa đến khởi nghĩa ngày 18-3-1871?

HS trả lời GV hoàn chỉnh

Mâu thuẫn phủTS (ởVéc sai )với nhân dân ngày gay gắt

Hãy tường thuật khởi nghĩa ngày 18.3.1871? HS dựa vào SGK để tương thuật

GV sử dụng đồ vùng ngoại ô Pari bổ sung

I Sự thành lập cơng xã 1 Hồn cảnh đời.

- Mâu thuẫn gay gắt điều hoà giai cấp TS giai cấp VS (Vì sách áp bóc lột nặng nề)

- -Chiến tranh Pháp –Phổnăm 1870->Pháp thua

-2-9-1870 hồng đế Na-pơ-lê-ơngIII tồn 10 vạn qn chủ lực bị quân Phổ bắt làm tù binh

- Ngày 4.9.1870 nhân dân Pari đứng lên khởi nghĩa

-Chính quyền Na-pơ-lê-ơngIII bị lật đổ

> Kết “Chính phủ vệ quốc” giai cấp TS thành lập -Khi quân Phổ kéo vào nước P phủ lâm thời TS hèn nhát xin đình chiến với Phổ->ND Pa – ri cương ĐT để bảo vệ TQ - Giai cấp vô sản Pari giác ngộ, trưởng thành tiếp tục đấu tranh 2.Cuộc khởi nghĩa ngày 18-3-1871, Sự thành lập công xã. *nguyên nhân:

Mâu thuẫn phủTS (ởVéc sai )với nhân dân ngày gay gắt

*Diễn biến:SGK

tường thuật (TKBG LS8 tr84)

Vì khởi nghĩa 18.3 1871 đưa tới thành lập Công xã? Tính chất khởi nghĩa 18.3.1871 là gì?

HSsuy nghĩ trả lời: >

- Khởi nghĩa 18.3.1871 cách mạng vô sản giới lật đổ quyền giai cấp TS > đưa giai cấp VS lên nắm quyền

GV tạo biểu tượng hân hoan quần chúng buổi mắt hội đồng công xã,.(TKBGLS8 85)

HĐ2:Phần II -Hướng dẫn HS đọc thêm

Gv khái quát tổ chức máy công xã Pa –ri sơ đồ sgk/37

-yêu cầu HS quan sát h30 sơ đồ máy nhà nước công xã Pa-ri, so sánh tổ chức quyền có khác với tổ chức máy quyền TS

-Đọc sgk chữ in nhỏ để hiểu công xã Pa ri nhà nước kiểu

GV chuyển ý ->

HĐ3:Phần III- hướng dẫn HS đọc thêm

HD học sinh đọc sgk để biết Nguyên nhân dẫn đến nội chiến P

HS đọc sgk biết tường thuật chiến đấu anh hùng chiến sĩ công xã

-HD học sinh đọc sgk để hiểu ý nghĩa lịch sử học công xã Pa-ri

GV kết luận:G/c VS Pa-ri yếu (thiếu chính Đảng Mác –xít lãnh đạo ,

->Phải có Đảng chân lãnh đạo,phải thực liên minh công nông, trấn áp kẻ thù,

- Khởi nghĩa 18.3.1871 cách mạng vô sản giới lật đổ quyền giai cấp TS > đưa giai cấp VS lên nắm quyền

*Sự thành lập công xã

- Ngày 26.3.1871, tiến hành bầu cử hội đồng Công xã

- Ngày 28.3.1871 Hội đồng công xã thành lập

II Tổ chức máy chính sách Cơng xã Pari.

(đọc thêm)

1.Tổ chức máy :(đọc thêm) 2.Chính sách cơng xã Pa-ri ( Đọc thêm)

III Nội chiến Pháp ý nghĩa lịch sử công xã Pari.(HD đọc thêm)

Củng cố:

- Lập niên biểu kiện cơng xã Pari

- Tại nói cơng xã Pari nhà nước kiểu gc VS? - ý nghĩa, học công xã Pari?

5 Hướng dẫn nhà:

Học cũ, đọc soạn 6,làm BT BT

*BTđiền từ thích hợp vào chỗ trống đoạn văn

Tuy tồn ngày ,nhưng công xã Pa –ri có ý nghĩa lớn lao

Cơng xã mới, nhân dân lđ toàn TG đấu tranh cho tốt đẹp

(72,tương lai,sự nghiệp,cổ vũ,xh,hình ảnh,chế độ ,thật sự)

Chuẩn bị :các nướcAnh,Pháp,,Mỹ ,Đứccuối TK19 đầu TK20 *Lưu ý hs:-Nắm tình hình đặc điểm nước đế quốc

Ngày soạn: Tiết9(PPCT) Tuần Bài

Các nước anh, pháp, đức, mĩ cuối kỷ xix - đầu kỷ xx A Mục tiêu học

1 Kiến thức: Giúp HS nắm được

Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX nước TB chủ yếu Âu, Mĩ chuyển sang giai đoạn ĐQCN (đế quốc chủ nghĩa) Vì HS cần nắm được:

+ Những nét chínhvề nướcđế quốc Anh, Pháp, Đức, Mĩ + Sự phát triển nhanh chóng KT

+ Những đặc điểm trị ,xã hội

+Chính sách bành trướng ,xlvà tranh giành thuộc địa 2 Kỹ năng: Rèn luyện cho HS kỹ năng:

- Phân tích kiện để hiểu đặc điểm vị trí Lịch sử CNĐQ

- St tài liệu, lập hồ sơ học tập nước đế quốc cuối kỷ XIX, đầu TK XX 3 Tư tưởng: Giáo dục HS:

Nhận thức rõ chất CNTB, CNĐQ

Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống lực gây chiến, bảo vệ hồ bình

B Chuẩn bị :

GV- Tranh ảnh tình hình phát triển bật nước đế quốc

- Lược đồ nước đế quốc thuộc địa chúng cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

HS:chuân bị theo hd GV:Đọc sgk trả lời câu hỏi C.Phương pháp:

-Vấn đáp –thuyết trình –TL nhóm-cá nhân -KT động não –trình bày phút

D Tiến trình tổ chức dạy học 1 ổn định lớp:

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2 Kiểm tra cũ:

Vì khởi nghĩa 18.3 1871 đưa tới thành lập Cơng xã? Tính chất khởi nghĩa 18.3.1871 gì?

Đáp án:

- Khởi nghĩa 18.3.1871 cách mạng vô sản giới lật đổ quyền giai cấp TS > đưa giai cấp VS lên nắm quyền

3 Bài mới:

hoạt động dạy học nội dung ghi bảng Hoạt động 2:(cá nhân)

Hs theo dõi SGK

So với đầu kỷ XIX, cuối kỷ XIX đầu thế kỷ XX Tình hình kinh tế Anh có nồi bật? Vì sao?

HS theo dõi SGK trả lời: >

*Về KT :- Kinh tế phát triển chậm, dần vị trí độc quyền cơng nghiệp, tụt xuống đứng hàng thứ giới (sau Mĩ, Đức)

Sự phát triển CN Anh biểu thế nào? Vì giai cấp TS Anh trọng đầu tư sang thuộc địa?

HS dựa vào SGK trả lời, GV khẳng định: -> Thực chất chế độ Đảng Anh gì? HS trả lời, Gv ghi bảng >

Dẫn dắt: Với chế độ đảng thay cầm quyền nước Anh thi hành sách đối nội, đối ngoại bảo thủ: Trong đàn áp nhân dân ngồi tăng cường xâm lược thuộc địa (GV sử dụng đồ giới thuộc địa Anh)

Vì CNĐQ Anh mệnh danh CNĐQ thực dân?

HS suy nghĩ trả lời

GV chốt: Chính sách đối ngoại xâm lược, thống trị bóc lột thuộc địa > nước Anh mệnh danh “CNĐQ thực dân”

HĐ3:(cá nhân-nhóm) HS đọc mục SGK

Tình hình kinh tế Pháp sau 1871 có bật? Vì sao?

HS suy nghĩ trả lời: >

*Về kinh tế :- Kinh tế CN chậm phát triển, tụt xuống đứng hàng thứ tư sau Mĩ, Đức, Anh - Nguyên nhân: Bị chiến tranh tàn phá, phải bồi thường chiến phí cho Đức

Để giải khó khăn trên, giai cấp TS Pháp đã làm gì? Chính sách có ảnh hưởng như thế đến nề kinh tế Pháp?

HS suy nghĩ trả lời:

- Tăng cường xuất nước hình thức cho vay lãi

- CNĐQ Pháp phát triển với đời công ti độc quyền vai trò chi phối Ngân hàng GV khẳng định: Với biện pháp trên: Kinh tế Pháp phục hồi, công ti độc quyền đời tạo điều kiện để Pháp chuyển sang giai đoạn ĐQCN

I Tình hình nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ.

1 Anh.

*Về KT :- Kinh tế phát triển chậm, dần vị trí độc quyền cơng nghiệp, tụt xuống đứng hàng thứ giới (sau Mĩ, Đức)

- Anh phát triển đứng đầu xuất TB, thương mại thuộc địa nhiều công ti độc quyềnvề CN & tài đời

- Sự phát triển sang chủ nghĩa đế quốc biểu vai trị bật cơng ti độc quyền

*Về trị :- Nước Anh tồn chế độ quân chủ lập hiến, với đảng Tự Do Bảo Thủ thay cầm quyền.Bảo vệ quyền lợi cho gcts

*Về đối ngoại : Chính sách đối ngoại xâm lược, thống trị bóc lột thuộc địa > nước Anh mệnh danh “CNĐQ thực dân”

2 Pháp

*Về kinh tế :-trước năm 1870CN Pháp đứng hàng thứ TG (sau Anh),nhưng từ năm 1870 trở Pháp phải nhường vị trí cho Đức tụt xuống đứng hàng thứ tư TG

- Nguyên nhân: Bị chiến tranh tàn phá, phải bồi thường chiến phí cho Đức

- Pháp phát triển số nghành CN mới: điện khí, hố chất, chế tạo ơtơ

- Tăng cường xuất nước ngồi hình thức cho vay lãi

Chính sách xuất cảng TB Pháp có khác Anh?

*Nhóm TL trả lời:

+ CNĐQ Pháp tồn sở lợi nhuận thu từ sách đầu tư TB nước cho vay lãi

+ Thống trị bóc lột thuộc địa

> Mệnh danh CNĐQ cho vay lãi

Tại CNĐQ Pháp mệnh danh là CNĐQ cho vay lãi?

HS giải thích:Dựa vào sgk

Tình hình trị Pháp có bật? Dựa vào SGK trả lời

Chính sách đối nội đối ngoại gì? HS suy nghĩ trả lời :

Gv chốt ý:

_Đối nội :Đàn áp nhân dân

-Đối ngoại :Tích cực xl thuộc địa

Vì Pháp đq có thuộc địa lớn thứ TG (sau Anh)

GV sơ kết :

*Về trị :

- Nước Pháp tồn cộng hoà III với sách đối nội (Đàn áp nhân dân),

đối ngoại(tích cực xl thuộc địa) ĐQ Pháp có thuộc địa lớn thứ TG (sau Anh),Với 11triệu Km2

4 Củng cố:

Theo hệ thống câu hỏi

*Tình hìnhKT- trị & sách đối nội ,đối ngoai củaAnh, Pháp cuối tk19 đầu tk20 biểu

Về Kinh tế Về trị Về đối nội Về đối ngoại 5 hướng dẫn nhà-và chuẩn bị bài:

Học cũ làm BT BTLS

-Chuẩn bị tiếp phần 3,4:Các nước Đ,M cuối TK19 ĐầuTK20 E.Rút KN:

Ngày soạn: Tiết 10(PPCT) Tuần6

Bài

Các nước anh, pháp, đức, mĩ

cuối kỷ x

I

x - đầu kỷ xx

(Tiếp theo) A.Mục tiêu học:

1.KT:Tình hình đặc điểm nước đế quốc Đức, Mỹ -Những điểm bật CNĐQ

2 Kỹ năng: Rèn luyện cho HS kỹ năn g:

- Phân tích kiện để hiểu đặc điểm vị trí Lịch sử CNĐQ

- St tài liệu, lập hồ sơ học tập nước đế quốc cuối kỷ XIX, đầu TK XX 3 Tư tưởng: Giáo dục HS:

Nhận thức rõ chất CNTB, CNĐQ

Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống lực gây chiến, bảo vệ hồ bình

B.Chuẩn bị đồ dùng dạy học

GV:-Bản đồ nước Mĩ cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX - Tranh ảnh tư liệu

HS:Chuẩn bị theo HD Gv:Đọc sgk trả lời câu hỏi C.Phương pháp:

-Vấn đáp –thuyết trình –TL nhóm-cá nhân -KT động não –trình bày phút

D Tiến trình tổ chức dạy học ổn định lớp:

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2 Kiểm tra cũ:

Câu hỏi: Hãy trình bày nét tình hình kinh tế, trị nước Anh, Pháp, cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX?

Đáp án: Anh.

*Về KT :- Kinh tế phát triển chậm, dần vị trí độc quyền cơng nghiệp, tụt xuống đứng hàng thứ giới (sau Mĩ, Đức)

*Về trị :- Nước Anh tồn chế độ quân chủ lập hiến, với đảng Tự Do Bảo Thủ thay cầm quyền.Bảo vệ quyền lợi cho gcts

Pháp

*Về kinh tế :-trước năm 1870CN Pháp đứng hàng thứ TG (sau Anh),nhưng từ năm 1870 trở Pháp phải nhường vị trí cho Đức tụt xuống đứng hàng thứ tư TG

*Về trị :

3 Bài mới:

HĐ1:Giới thiệu bài:Cũng giống nước A,P, ->Đức,Mỹ để chuyến sang CNTB độc quyền hay CNĐQ ->có đặc điểm riêng bật để thấy ta tìm hiểu hơm

Hoạt động thầy-trò Nội dung ghi bảng

HĐ2:cá nhân/nhóm

Hãy thống kê số chứng tỏ phát triển nhanh chóng CN Đức?

HS dựa vào SGK trả lời GV phân tích thêm Vì CN Đức phát triển nhảy vọt vậy?

?CN phát triển nhanh chóng đưa đến pt của CNĐQ Đức có khác A,P

Thảo luận nhóm nhỏ :

-ở Đức xuất tổ chức độc quyền->Cn luyện kim ,than đá sắt thép chi phối kt Đức

Nét bật tình hình trị Đức? HS suy nghĩ trả lời

GV chốt :

-Thi hành cs đối nội đối ngoai phản động hiếu chiến ,chay đua vũ trang,xl thuộc địa ->Đức mệnh danh CNĐQ quân phiệt hiếu chiến

HĐ3 :(cá nhân-nhóm)

Hãy cho biết tình hình phát triển KT Mĩ cuối thế kỷ XIX đầu kỷ XX ?Sự phát triển kinh tế nước có giống hay khơng? HS dựa vào sgk trả lời

GV chốt:

*.Về KT:

-Trước 1870,TB Mỹ đứng thứ4 TG (sau A,P,Đ)Từ năm 1870 trở CN Mỹ phát triển nhanh chóng, vươn lên đứng đầu giới.Sản phẩm CN Mỹ gấp đôi Anh gấp 1/2các nước tây âu gộp lại

Thảo luận nhóm: Qua ơng “vua” cơng nghiệp: Rốc-pheolơ, Moóc-gân, Pho, em thấy tổ chức độc quyền Mĩ (Tơ-rớt) có khác với hình thức độc quyền Xanhđica của Đức?

HS: trình bày ý kiến, GV: nhận xét bổ xung:

Về hình thức độc quyền có khác nhau, song tồn sở bóc lột giai cấp CN nhân dân lao động

+ Xanhđica tổ chức độc quyền dựa sơ sở cạnh tranh, tập trung thu hút, liên hiệp công ty yếu > hình thành cơng ty lớn kinh

3 Đức.

*Về KT:-Trước 1870 CN Đức đứng hàng thứ3 TG(sau A,P),từ hoàn thành thống nhất(1871) CN Đức phát triển nhanh vượt qua Avà P đứng hàng thứ TG (sau Mỹ)

-Sự PT mạnh CN Đức dẫn đến việc tập trung TB cao độ ,nhiều công ti độc quyền đời,nhất luyện kim ,than đá ,sắt thép chi phối KT Đức

*Về Chính trị:

-Là nước quân chủ lập hiến theo thể chế liên bang quý tộc liên minh với TB độc quyền lãnh đạo thi hành sách đối nội, đối ngoại phản động, như:Đề cao chủng tộc Đức,Đàn áp PT cn ,truyền bá bạo lực chạy đua vũ trang > CNĐQ Đức mệnh danh CNĐQ quân phiệt, hiếu chiến

Mĩ *.Về KT:

-Trước 1870,TB Mỹ đứng thứ4 TG (sau A,P,Đ)Từ năm 1870 trở CN Mỹ phát triển nhanh chóng, vươn lên đứng đầu giới.Sản phẩm CN Mỹ gấp đôi Anh gấp 1/2các nước tây âu gộp lại

- Sản xuất CN phát triển vượt bậc > Sự hình thành tổ chức độc quyền lớn đời “vua dầu mỏ’Rốc –phe-lơ,”vua thép”Mooc-gan,”vua ô tô” Pho chi phối toàn KT Mĩ

doanh theo đạo chung

+ Tơ- rớt: Tổ chức độc quyền dựa sở cạnh tranh, tiêu diệt công ti khác buộc công ti nhỏ phá sản, công ty lớn tồn taị lớn mạnh

Tình hình trị Mĩ có giống khác Anh?

HS: dựa vào SGK trả lời:

GV :sd đồ TG khu vực ảnh hưởng thuộc địa Mĩ Thái Bình Dương, Trung, Nam Mĩ kết luận: giống nước thực dân Tây Âu, đế quốc Mĩ thể tính chất thực dân tham lam tiến hành CTranh XL thuộc địa để làm giầu gđ chuyển sang CNĐQ

HS quan sát H32sgk nhận xét quyền lực của công ti độc quyền Mỹ

Bức tranh mô tả quyền lực to lớn công ti độc quyền cấu kết với nhà nước TB để thống trị nhân dân, chi phối đời sống xã hội nước Mĩ GV giáo dục tư tưởng cho HS :Bản chất khơng đổi CNĐQ tính thực dân ,tham lam hiếu chiến(nhất Mỹ)

*về trị:

- Chính trị Mĩ tồn thể chế Cộng hồ, quyền lực tập trung tay Tổng Thống, hai đảng Cộng Hoà Dân chủ thay cầm quyền thi hành sách đối nội, đối ngoại phục vụ quyền lợi giai cấp TS

*Sơ kết:Do pt SX ,các nước TB chuyển sang GĐ ĐQCN tiêu biểu A,P,Đ,M -Những nét bật chung nước ĐQ :Sự chuyển biến quan trọng đ/s KT tăng cường xl thuộc địa ,gây chiến tranh chia lại thị trường TG

4 Củng cố:

?so sánh vị trí nước A,P,Đ,M SXCN thời điểm năm 1870&1913 5 hướng dẫn nhà:

-Học cũ,làm BT số cuối (trang 44)

-Xem trước 7Phong trào CN quốc tếcuối tk19 đầu tk20 E.Rút KN:

Về kiến thức: Vềphươngpháp: Về kết dạy: Về chuẩn bị HS:

Tuần Bài

Phong trào công nhân quốc tế cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX A Mục tiêu học

1 Kiến thức: Giúp HS nắm được

Phong trào Cn Nga đời CN Lê nin (sự phát triển thời kỳ CNM)Cách mạng 1905-1907 Nga V.I Lê-nin

2 Kỹ : Rèn luyện cho HS kỹ năng:

- Tìm hiểu nét khái niệm: “Chủ nghĩa hội”, “Cách mạng dân chủ TS kiểu mới”, “Đảng kiểu mới”

- Biết phân tích kiện thao tác tư LS đắn 3 Tư tưởng: Giáo dục HS:

- Nhận thức đấu tranh giai cấp VS TS quyền tự do, tiến XH

- Giáo dục tinh thần cách mạng, tinh thần quốc tế VS, lòng biết ơn lãnh tụ giới niềm tin vào thắng lợi CMVS

B Chuẩn bị đồ dùng dạy học

GV :-Bản đồ đế quốc Nga cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX

-Tranh ảnh tư liệu đấu tranh CN Sicagô, Lênin, thuỷ thủ tầu Pôtemkin HS :Chuẩn bị theo hướng dẫn Gv

C.Phương pháp:

-Vấn đáp –thuyết trình –TL nhóm-cá nhân -KT động não –trình bày phút

D Tiến trình tổ chức dạy học ổn định lớp:

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2 Kiểm tra cũ:? hãy nêu đặc điểm chung bật pt kt nước

A,P,Đ,M ?

TL :Đặc điểm chung :-hình thành cơng ty độc quyền,chi phối tồn đ/s xã hội -tăng cường Xl thuộc địa ,chuẩn bị chiến tranh đòi chia lại thị trường TG 3 Bài mới:

HĐ1:Giới thiệu bài :Chuyển tiếp từ học trước

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng

HĐ2: Hướng dẫn đọc thêm phần I

GV khái quát :Phong trào công nhân cuối TK XI X phát triển rộng rãi nhiều nước A,P,M đấu tranh liệt chống g/c TS

GV hướng dẫn HS đọc sgk để hiểu trình thành lập HĐộng quốc tế thứ

HS cân hiểu rõ công lao to lớn vai trò củaĂng Ghen việc thành lập quốc tế thứ

-Hướng dẫn HS nhà tìm hiểu thành lập quốc

I.Phong trào công nhân quốc tế cuối kỷ XIX Quốc tế hai

tế thứ có ý nghĩa quốc tế thứ tan rã GV chuyển tiếp phầnII

HĐ3:(Các nhân –nhóm) Em có hiểu biết Lênin ? HS :Dựa vào sgk

Hoặc trình bày tài liệu sưu tầm được: GV bổ sung:

- Sinh 4.1870 gia đình nhà giáo tiến - Thơng minh, sớm tham gia phong tràocáchmạng, Lê- nin có vai trị đời của Đảng xã hội dân chủ Nga ?

HS dựa vào SGK trả lời

GV chốt: Lê nin có vai trò định:

+ Hợp tổ chức Mác- xít thành Hội liên hiệp đấu tranh giải phóng CN, mầm mống Đảng vơ sản Nga

HS thảo luận nhóm:

Tại nói Đảng CN xã hội dân chủ Nga (CNXHDC) Đảng kiểu ?

HS dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK để trả lời GV bổ xung: Là Đảng kiểu mang đặc trưng:

1: Khác với đảng khác QTế II, đấu tranh triệt để quyền lợi giai cấp CN, mang tính giai cấp, tính chiến đấu triệt để

2: Chống CN hội, tuân theo nguyên lý CN Mác (đánh đổ CNTB, xây dựng CNXH)

3: Đảng dựa vào quần chúng nhân dân, lãnh đạo quần chúng làm cách mạng

> Đảng CNXHDC Nga Đảng kiểu giai cấp VS

GV dùng đồ TG giới thiệu đế quốc Nga cuối XIX đầu XX (nhấn mạnh CNTB phát triển Nga sau cải cách 1861, song nước Nga nước đế quốc pk quân phiệt tồn nhiều mâu thuẫn : nông dân >< pk, VS >< TS, dân tộc Nga >< đế quốc Nga.)

Nét bật tình hình nước Nga đầu kỷ XX là ?

HS dựa vào SGK trả lời

GV nhấn mạnh: Tình hình kinh tế trị, xã hội khủng hoảng trầm trọng > đẩy >< xã hội Nga – Nhật (1904 - 1905) > phong trào phản chiến đấu tranh đòi lật đổ chế độ chuyên chế Nga hoàng tất yếu

HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK nhận xét diễn biến CM

GV khẳng định:

- Cuộc đấu tranh vũ trang liệt giai cấp vô sản Nga (CN, ND, binh lính) > cơng thống

II Phong trào công nhân Nga và cuộc cách mạng 1905 – 1907 1 Lênin việc thành lập Đảng vô sản kiểu Nga

a.Giới thiệu Lê-nin

- Sinh 4.1870 gia đình nhà giáo tiến

- Thơng minh, sớm tham gia phong trào cách mạng,

- Lê nin có vai trị định: + Hợp tổ chức Mác- xít thành Hội liên hiệp đấu tranh giải phóng CN, mầm mống Đảng vơ sản Nga

b.Đảng vô sản kiểu Nga + 7.1903 đại hội lần Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga họp Luân Đôn, kiên chống lại phái Men sê vích > Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga thành lập

2 Cách mạng Nga 1905 – 1907. a.Nguyên nhân:

- Nước Nga đầu kỷ XX lâm vào khủng hoảng trầm trọng: KTế, CTrị, XH > >< XH gay gắt > CM Nga bùng nổ liệt

trị địa chủ TS, làm suy yếu chế độ Nga hoàng - Cách mạng thất bại nhiều nguyên nhân: Sự đàn áp kẻ thù, đặc biệt gc VS Nga thiếu kinh nghiệm đấu tranh vũ trang, thiếu vũ khí, khơng chuẩn bị kỹ càng, thiếu phối hợp toàn quốc

GV dẫn lời nhận xét Nguyễn Ai Quốc

Đường CM.

Rút ý nghĩa học Cách mạng 1905 – 1907 ?

HS trả lờidựa sgk

GV bổ sung ý nghĩa học, ghi bảng:

c.ý nghĩa: Cách mạng giáng địn chí tử vào thống trị địa chủ TS, làm suy yếu chế độ Nga hoàng, chuẩn bị cho cách mạng 1917 d.Bài học:

+ Tổ chức đoàn kết, tập dượt quần chúng đấu tranh

+ Kiên chống TB PK 4 Củng cố:

- Dưới lãnh đạo Lênin, phong trào công nhân Nga đạt tới đỉnh cao : cách mạng 1905 – 1907

5 hướng dẫn nhà-chuẩn bị sau: -Học cũ, đọc soạn Bài 8:

Sự phát triển KT,KH,VH nghệ thuậtTK18-19 -Yêu cầu hs nắm đc:

Những tiến KHTN KHXH Sự phát triển VH NT

E.Rút KN:

Về kiến thức: Vềphươngpháp: Về kết dạy: Về chuẩn bị HS:

Ngày soạn: Tiết12(PPCT)

Tuần 6 Bài8:

Sự phát triển kĩ thuật, khoa học văn học

nghệ thuật kỷ XVIII – XIX

(Bài dạy tiết)

A Mục tiêu học

1 Kiến thức: Giúp HS nắm được

-Một Vài thành tựu tiêu biểuvề khoa học tự nhiên khoa học xã hội 2 Kỹ : Rèn luyện cho HS kỹ năng:

3 Tư tưởng: Giáo dục HS:

- Nhận thức CNTB với CM khoa họctự nhiên khoa học xã hội chứng tỏ bước tiến lớn so với chế độ pk, có đóng góp tích cực phát triển LS xã hội, đưa nhân loại sang kỷ nguyên văn minh CN.

B Chuẩn bị đồ dùng dạy học

GV :Tranh ảnh tư liệu thành tựu KHTN- KHXH kỷ XVIII – XIX

-Chân dung nhà bác học, nhà văn, nhạc sĩ lớn: Niu-tơn, Đác-Uyn, Lômônôxốp, - Các tài liệu tham khảo khác

HS: Chuẩn bị theo hd gv:Đọc &trả lời câu hỏi sgk C.Phương pháp:

-Hỏi-đáp,thuyết trình, -TL nhóm, cá nhân

D Tiến trình tổ chức dạy học ổn định lớp:

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2 Kiểm tra cũ:

Hỏi: Nêu ý nghĩa ls cách mạng Nga 1905 – 1907?

Đáp:ý nghĩa:CM Nga thất bại làm lung lay phủ Nga hồng & bọn TS

là bước chuẩn bị cho CMXHCN diễn 10 năm sau đồng thời cổ vũ mạnh mẽ PT giải phóng dân tộc nước thuộc địa phụ thuộc TG 3 Bài mới:

HĐ1:a Nêu vấn đề : Vì Mác, Ăngghen lại nhận định “Giai cấp TS tồn không luôn cách mạng công cụ lao động?” Nhờ mà kỷ XVIII – XIX trở thành tk phát minh khoa học vĩ đại tự nhiên xã hội, kỷ phát rực rỡ trào lưu văn học, nghệ thuật vớinhững tên tuổi sống với thời gian Chúng ta tìm hiểu để nắm nội dung

b.Tiến trình hoạt động:

Hoạt động thầy-trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: (10’) GV HDĐT

? Hoàn cảnh cụ thể đưa đến việc phải cải tiến kỉ thuật kỉ XVII-XIX ?

HS: Cỏc cỏch mạng tư sản thắng lợi hầu hết cỏc nước chõu Âu Bắc Mỹ

? Để chiến thắng hoàn toàn chế độ phong kiến giai cấp tư sản cần phải làm gỡ?

- Tiến hành cỏch mạng cải tiến kỉ thuật sản xuất

? Giai cấp tư sản làm cỏch mạng cải tiến kỉ thuật sản xuất chưa?

- Rồi - Đú cỏch mạng cụng

I Những thành tựu chủ yếu nghệ thuật: (Hướng dẫn đọc thờm)

1 Hoàn cảnh:

nghiệp

GV: Nhưng giai cấp tư sản khụng thể tồn khụng luụn luụn cỏch mạng cụng cụ, vỡ giai cấp tư sản tiếp tực làm cỏch mạng khoa học - kỉ thuật

HS đọc đoạn tư liệu SGK, trang 57 ? Nờu cỏc thành tựu cụng nghiệp? - Kĩ thuật luyện kim, chế tạo mỏy múc, đặt biệt mỏy nước, sử dụng nhiờn liệu than đỏ đầu mỏ (phỏt triển nghề khai thỏc mỏ)

GV: Kĩ thuật luyện kim phỏt triển chế tạo mỏy múc đặc biệt mỏy nước, sử dụng nhiờn liệu than đỏ, dầu mỏ (phỏt triển nghề khai thỏc mỏ)

GV: Kĩ thuật luyện kim phỏt triển với lũ Mac-tanh Lũ-bet-xơ-me Ra đời mỏy phay , tiện, bỏo

? Cỏc thành tựu giao thụng vận tải thụng tin?

- Đúng tàu thuỷ, chế tạo xe lửa , phỏt minh mỏy điện tớn

GV: Do cụng , nụng , thương nghiệp phỏt triển,việc chuyờn chở hàng hoỏ,sản vật tăng nhanh,đũi hỏi phải cú phương tiện vận chuyển,liờn lạc

Năm 1802 tàu hoả chạy trờn đường lỏt đỏ,năm 1814 chạy trờn đường vay tốc độ 6km / h Năm 1870 cú khoảng 200 000 km tốc độ 50km /h

? Những tiến nụng nghiệp ? HS: Sử dụng phõn hoỏ học,mỏy kộo,mỏy cày, tăng hiệu xuất cõy trồng

? Thành tựu lĩnh vực quõn ? - Sản xuất nhiều loại vũ khớ mới,chiến hạm,ngư lụi,khớ cầu

? Việc ứng dụng thành tựu kĩ thuật vào quõn cú tỏc hại ?

HS:Giai cấp tư sản lợi dụng thành tựu đú để gõy chiến tranh xõm lược, đàn ỏp, bắt giết,

HS thảo luận: Vỡ kỉ XIX được coi kỉ sắt, mỏy múc động nước?

2 Thành tựu:

+ Cụng nghiệp: Chế tạo mỏy múc ( mỏy nước)

+ Giao thụng vận tải, thụng tin liờn lạc: Đúng tàu thuỷ, chế tạo xe lửa, phỏt minh mỏy điện tớn

+ Nụng nghiệp: Sử dụng phõn hoỏ học, mỏy kộo, mỏy cày,

+ Quõn sự: Nhiều vũ khớ mới, chiến hạm,

+ Sắt trở thành nguyờn liệu chủ yếu để chế tạo mỏy múc

+ Mỏy múc đời sở để chuyển từ cụng trường thủ cụng lờn cụng nghiệp khớ

+ Phỏt minh mỏy nước đưa đến tiến vượt bật cụng nghiệp, giao thụng vận tải, nụng nghiệp, quõn sự, HĐ2 :Phần II giảm tải(Không dạy) HS đọc mục SGK

Kể tên nhà bác học phát minh vĩ đại kỷ XVIII – XIX ?

Hs suy nghĩ trả lời GV chốt ý ghi bảng

+Đầu tk18 Niu-tơn(người Anh)đã tìm thuyết vạn vật hấp dẫn

+Giữa tk18 Lơ-mơ-nơ-xốp(người nga)tìm định luật bảo toàn vật chất lượng ,cùng nhiều phát minh vật lý,hóa học +Năm 1837,Puốc-kin-giơ(người Séc)khám phá bí mật PT thực vật đ/s mô ĐV ông trở thành người chứng minh đ/s mô SV phát triển tế bào phân bào

Hãy trình bày định luật vạn vật hấp dẫn, Thuyết tiến hoá Đác- Uyn?

HS đọc phần chuẩn bị nhà

+ Giải thích rõ quy luật vận động giới tự nhiên xã hội Thuyết tiến hố Đác- Uyn, giải thích quy luật tiến hố lồi, định luật vạn vật hấp dẫn chống lại giáo lý thần học cho thượng đế sinh mn lồi

Qua thành tựu phát minh khoa học nêu ý nghĩa, tác dụng xã hội?

HS suy nghĩ trả lời Gv chốt ý ghi bảng

+ Các phát minh KH ứng dụng rộng rãi sản xuất đời sống > chuyển biến to lớn đời sống kt xã hội HS đọc mục SGK,

? nêu học thuyết khoa học xã hội tiêu biểu.

HS suy nghĩ trả lời

GV: KHXH đạt nhiều thành tựu lớn

II Những tiến khoa học tự nhiên khoa học xã hội.(Không dạy)

1 Khoa học tự nhiên.

- Thế kỷ XVIII – XIX khoa học tự nhiên đạt thành tựu tiến vượt bậc: +Đầu tk18 Niu-tơn(người Anh)đã tìm thuyết vạn vật hấp dẫn

+Giữa tk18 Lơ-mơ-nơ-xốp(người nga)tìm định luật bảo tồn vật chất lượng ,cùng nhiều phát minh vật lý,hóa học +Năm 1837,Puốc-kin-giơ(người Séc)khám phá bí mật PT thực vật đ/s mô ĐV ông trở thành người chứng minh đ/s mô SV phát triển tế bào phân bào

+Năm 1859,Đác uyn(người Anh)nêu lên thuyết tiến hóa di truyền,đập tan quan niệm nguồn gốc thần thánh SV

- ý nghĩa: Các phát minh khoa học có tác dụng to lớn thúc đẩy xã hội phát triển

2 Khoa học xã hội

với nội dung chủ yếu luận bàn lĩnh vực xã hội khác VD:

- CNDV phép biện chứng bàn quy luật vận động phát triển biện chứng XH

- Học thuyết trị kinh tế học bàn quy luật sx hàng hoá

- Học thuyết xã hội không tưởng > bàn quy luật vận động xã hội,

Những học thuyết khoa học xã hộ có tác dụng phát tiển xã hội?

- Học thuyết trị kinh tế học (của Xmít Ricácđơ).người Anh

- Về tư tưởng XH Học thuyết xã hội không tưởng Xanhximơng, Phuriê (Pháp), Ơ- oen (Anh)

-Đặc biệt đời Học thuyết chủ nghĩa xã hội khoa học Mác Ăngghen coi CM ls tư tưởng loài người

> Nhiều học thuyết khoa học xã hội đời Có tác dụng thúc đẩy xã hội phát triển, đấu tranh chống chế độ pk, xây dựng Xh tiến 4 Củng cố:

- Lập bảng thống kê thành tựu chủ yếu khoa học tự nhiên,khoa học xh kỷ XVIII – XIX

GV nhận xét kết luận: Thành tựu khoa học tự nhiên, khoa học xht kỷ XVIII – XIX phong phú, tác dụng thúc đẩy xã hội phát triển

5 Hướng dẫn nhà:

-Học cũ, đọc soạn -Làm tập VBT lịch sử E.Rút KN:

Chương III

Châu kỷ XVIII - đầu kỷ XIX *Mục tiêu chung:

-Tình hình TQ trước âm mưu XL nước TB

1số PT tiêu biểu từ tk19 đến CM Tân Hợi (1911) vận động Duy Tân (1898),PT Nghĩa Hịa Đồn,Tơn Trung Sơn&CM Tân Hợi (1911)

-Sự xl nước TBPT &PT đấu tranh nhân dân ấn Độ ,các nước ĐNA ;cuộc KN Xi-pay,hoạt động Đảng Quốc Đại ,PT đấu tranh chống thực dân in -đô -nê-xi-a,Phi líp pin & nước đơng dương

-cuộc Duy Tân Minh Trị & trình Nhật Bản trở thành nước ĐQ

Ngày soạn: Tiết 13(PPCT)

Tuần7 Bài 9: ấn độ kỷ XVIII - đầu kỷ XX

A.Mục tiêu học:

1 Kiến thức: HS cần nắm kiến thức sau:

- Hiểu rõ Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ấn Độ cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX phát triển mạnh mẽ kết tất yếu sách thống trị, bóc lột tàn bạo thực dân Anh

2 Kỹ năng:

- Biết sử dụng đồ, tranh ảnh LS đấu tranh nhân dân ấn Độ chống thực dân Anh kỷ XVIII - đầu kỷ XX

- Làm quen phân biệt với khái niệm “cấp tiến”, “ơn hồ” - Đánh giá vai trị giai cấp TS ấn Độ

3 Tư tưởng:

- Bồi dưỡng, giáo dục lòng căm thù thống trị dã man, tàn bạo thực dân Anh gây cho nhân dân ấn Độ

- Biểu lộ cảm thơng lịng khâm phục đấu tranh nhân dân ấn Độ chống chủ nghĩa đế quốc

B.Chuẩn bị đồ dùng dạy học GV

- Bản đồ “Phong trào cách mạng ấn Độ cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX.” - Tranh ảnh, tư liệu tham khảo đất nước ấn Độ cuối kỷ XIX, đầu

kỷ XX

HS:Chuẩn bị theo hd GV C.Phương pháp:

Vấn đáp, thuyết trình TL nhóm ,cá nhân

D.Tiến trình tổ chức dạy học 1.ổn định Tổ chức lớp:

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2.Kiểm tra cũ:

câu hỏi:Nêu thành tựu bật khoa học xã hội? Những thành tựu có tác dụng xã hội ?

Tlời: - Chủ nghĩa vật phép biện chứng (Phơi- ơ- bách, Hê-ghen). - Học thuyết trị kinh tế học (của Xmít Ricácđơ)

- Học thuyết xã hội khơng tưởng Xanhximơng, Phuriê (Pháp), Ơ- oen (Anh) - Học thuyết chủ nghĩa xã hội khoa học Mác Ăngghen

-> Nhiều học thuyết khoa học xã hội đời Có tác dụng thúc đẩy xã hội phát triển, đấu tranh chống chế độ pk, xây dựng Xh tiến

3.Bài mới.

a.Nêu vấn đề: Từ kỷ XVI nước phương Tây nhịm ngó xâm lược châu Thực dân Anh tiến hành xâm lược ấn Độ nào? phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân ấn Độ thực dân Anh phát triển ? Chúng ta tìm hiểu qua nội dung

b.Tiến trình dạy học :

Hoạt động thầy-trò Nội dung ghi bảng

HĐ1:cá nhân/nhóm

GV sử dụng đồ ấn Độ để giới thiệu vài nét

về điều kiện tự nhiên lịch sử ấn Độ “Là quốc gia rộng lớn, gần triệu km2, đông dân Nam á, với nhiều dãy núi cao ngăn cách Hy-ma-lay-a > ấn Độ tiểu lục địa giầu có tài nguyên thiên nhiên, có văn hố LS lâu đời, nơi phát sinh nhiều tôn giáo lớn TG > ấn Độ trở thành xứ sở giầu có hương liệu, vàng bạc kích thích thương nhân Châu Âu CNTB phương Tây Xl Thế kỷ XVI thực dân Anh bắt đầu Xl ấn Độ

Những kiện chứng tỏ thực dân Anh xâm lược ấn Độ ?

Hs suy nghĩ trả lời dựa theo sgk/56 GV nhận xét –chốtý

Theo dõi bảng thống kê nhận xét sách thống trị hậu ấn Độ ?

HS nhận xét GV khẳng định:

- Các số cho thấy số lượng lương thực xuất tăng nhanh tỉ lệ thuận với người chết đói > sách cai trị dã man thực dân Anh

- Nông dân bị bần hố, đất, thủ cơng nghiệp bị suy sụp, văn hoá dân tộc bị huỷ hoại -> nhân dân ấn Độ >< thực dân Anh Thảo luận nhóm: Hãy nhận xét xem sách cai trị thực dân Anh ấn Độ có điểm giống với sách thống trị TD Pháp Việt Nam ?

HS thảo luận nhóm nhóm trình bày ý kiến

HĐ2:Cá nhân

Yêu cầu HS đọc SGK, tóm tắt phong trào gpdt tiêu biểu ấn Độ cuối kỷ XIX đến

1910 ?

- Khởi nghĩa Xipay

?Nguyên nhân dẫn tới PTGP dân tộc nhân dân ấn độ?(Nguyên nhân sâu sa?duyên cớ?)

HS suy nghĩ trả lời Gv chốt:

*Nguyên nhân sâu sa:Csách thống trị hà khắc

của TDA->mâu thuẫn sâu sắc nd ấn độ với TDA

*Duyên cớ:binh lính Xi-pay bất mãn trước việc

bọn huy anh bắt giam người lính có tư tưởng chống đối

HS quan sát H41

*Quá trình TD Anh xâm lược

- Đến giữaThế kỷ 19 thực dân Anh hoàn thành xâm lược áp đặt sách cai trị ấn Độ

-ấn độ trở thành thuộc địa quan trọng TDA

*Chính sách thống trị TDA - Chính sách thống trị áp bóc lột nặng nề

+ Chính trị: chia để trị, chia rẽ dân tộc, tôn giáo

+ Kinh tế: bóc lột, kìm hãm kinh tế ấn độ

II Phong trào đấu tranh gpdt nhân dân ấn độ.

- Các phong trào diễn sôi a Khởi nghĩa Xipay (1857 - 1859)

*Nguyên nhân sâu sa:Csách thống trị hà

khắc TDA->mâu thuẫn sâu sắc nd ấn độ với TDA

*Duyên cớ:binh lính Xi-pay bất mãn

trước việc bọn huy anh bắt giam người lính có tư tưởng chống đối

?Trình bày diễn biến KN Xi-pay?

HS trình bày-GV tóm tắt

?ý nghĩa :

HS trình bày GV chốt

Cuộc KN tiêu biểu cho tinh thần ĐT bất khuất ND ấn độ chống CNTD giải phóng dt thúc đẩy pt đấu tranh chống TDA giành độc lập

?Phong trào đt chống TDA cuối tk19-đầu tk20diễn nào

HS trả lời Gv chốt :

* Sự đời lãnh đạo đtr Đảng Quốc Đại

Sự phân hố đảng Quốc Đại chứng tỏ điều gì?

(Tính hai mặt giai cấp TS)

-Vì quyền lợi g/c=>ĐT chống thực dân Anh -Sẵn sàng thỏa hiệp đc nhượng quyền lợi * Khởi nghĩa Bom –bay

Nhận xét phong trào ?

HS trả lời >các pt diễn liên tục mạnh mẽ với nhiều giai cấp, tầng lớp tham gia (binh lính, TS, CN) >nhân dân ấn độ >< thực dân Anh. > thất bại

Vì phong trào thất bại?

HS suy nghĩ trả lời GV:Chốt

-Các pt chưa có lãnh đạo thống liên kết ,chưa có đường lối đt đắn

Các pt có ý nghĩa, tác dụng ntn đấu tranh gpdt ấn Độ ?

HS suy nghĩ trả lời

GV khẳng định ý nghĩa phong trào -ý nghĩa: Cổ vũ tinh thần yêu nước, thúc đẩy đấu tranh gpdt ấn Độ phát triển mạnh mẽ

*ý nghĩa:Cuộc KN tiêu biểu cho tinh thần ĐT bất khuất ND ấn độ chống CNTD giải phóng dt thúc đẩy pt đấu tranh chống TDA giành độc lập

b.Phong tràođt chống TDA cuối tk19-đầu tk20

+cuối 1885 Đảng Quốc Đại đc thành lập đánh dấu gđ ptgpdt,g/cTS ấn độ bước lên vũ đài trị

+Trong qtr Hoạt động Đảng Quốc Đạiphân hóa thành phái:

-Phái ơn hịa :Chủ trương thỏa hiệp

-Phái cấp tiến :Do Ti-lắc cầm đầu kiên

quyết chống thực dân Anh

-7/1905chính quyền TDA thi hành csách chia đôi xứ Ben-gan (Mđông người theo đạo hồi,MTây người theo đạo ấn )khiến ND ấn độ căm phẫn ->nhiều biểu tình nổ

-6/1908TDA bắt giam Ti-lắc kết án năm tù

-7/1908CN Bom Bay tổ chức nhiều bãi cơng trị ,lập đv chiến đấu ,xd chiến lũy để chống TDA ->TDA đàn áp dã man

> Diễn liên tục, mạnh mẽ với nhiều giai cấp, tầng lớp tham gia (binh lính, TS, CN) >nhân dân ấn độ >< thực dân Anh. > thất bại

* ý nghĩa: Cổ vũ tinh thần yêu nước, thúc đẩy đấu tranh gpdt ấn Độ phát triển mạnh mẽ

4 Củng cố:

GV:Sự xl thống trị TD Anh ấn Độ gây nên nhiều hậu nặng nề cho nhân dân > đất nước bị kìm hãm nhân dân ÂĐ kiên chống TD Anh > chứng tỏ tinh thần yêu nước quật cường nd ÂnĐộ > thúc đẩy pt gpdt châu phát triển

?lập bảng niên biểu giống khác pt Đảng Quốc Đại Lđ pt công nhân vào đầu tk20(câu hỏi giành cho hs khá-giỏi)

5 Hướng dẫn nhà:

Học cũ, đọc soạn mớiBài 10:TQ giưã tk19 đầu tk 20

Ngày soạn: Tiết 14(PPCT) Tuần7

Bài 10:

trung quốc cuối kỷ XVIII - đầu kỷ XX

A Mục tiêu học

1 Kiến thức: HS cần nắm kiến thức sau:

-Tình hình Trung Quốc trước âm mưu xâm lược nước TB

- Những nguyên nhân đưa đến việc TQ bị biến thành nước nửa thuộc địa cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX triều đình Mãn Thanh suy yếu hèn nhát, tạo điều kiện cho nước TB xâu xé TQ

- Các phong trào đấu tranh nhân dân TQ chống PK ĐQ cuối kỷ XIX, đầu TK XX Tiêu biểu vận động Duy Tân, phong trào Nghĩa hoà đoàn, cách mạng Tân Hợi, ý nghĩa LS tính chất phong trào

3 Kỹ năng:

- Biết nhận xét, đánh giá trách nhiệm triều đình phong kiến Mãn Thanh việc để TQ rơi vào tay nước đế quốc

- Biết sử dụng đồ TQ để trình bày khởi nghĩa Nghĩa hồ đoàn, Cmạng Tân Hợi 2 Tư tưởng:

- Tỏ rõ thái độ phê phán triều đình pk Mãn Thanh việc để TQ biến thành miếng mồi xâu xé nước đế quốc

- Khâm phục đấu tranh nhân dân TQ chống ĐQ PK, đặc biệt cách mạng Tân Hợi Tôn Trung Sơn

B.Chuẩn bị đồ dùng dạy học GV :Giáo án-sgk-sgv

- Bản đồ treo tường “Trung Quốc trước xâm lược nước đế quốc”, “Cách mạng Tân Hợi 1911”

- Bản đồ SGK “Phong trào Nghĩa hoà đoàn” HS:Chuẩn bị theo hd gv

C Phương pháp: Vấn đáp-thuyết trình TL nhóm-cá nhân

D.Tiến trình tổ chức dạy học 1 Tổ chức lớp:

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2.Kiểm tra miệng:

Nêu phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc tiêu biểu ấn Độ? Vì phong trào thất bại ?

*Các pt thất bại vì Các pt chưa có lãnh đạo thống liên kết ,chưa có đường lối đt đắn

3.Bài mới.

HĐ1:Nêu vấn đề: Là đất nước rộng lớn, đơng dân (chiếm 1/4 diện tích châu á, 1/5 dân số TG), cuối kỷ XIX, TQ bị nước Tb phương Tây xâu xé, xâm lược Tại vậy? phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân TQ diễn nào? Chúng ta giải đáp qua nội dung

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng

HĐ2:(TL nhom-cá nhân)

GV sử dụng đồ TQ giới thiệu khái quát TQ bước vào thời kỳ cận đại (với thị trường rộng lớn, đông dân, chế độ pk tồn lâu đời, suy yếu) > tạo điều kiện thuận lợi để nước TB phương Tây xâm chiếm

TB Anh, Pháp, Đức, Nhật, Nga xâu xé TQ ?

HS dựa vào SGK để trả lời

Xác định đồ khu vực xâm chiếm của nước đế quốc ?

HS lên đồ

Thảo luận :Vì khơng phải mà nhiều nước đế quốc xâu xé TQ ?

HS thảo luận nhóm trình bày ý kiến + Là nước lớn, LS văn hoá lâu đời, + Do thoả hiệp nước đế quốc GV kết luận: Triều đình pk Mãn Thanh suy yếu, chịu khuất phục trước kẻ thù để bảo vệ quyền lợi ích kỷ > nước đế quốc xâu xé, xâm lược TQ > hậu nặng nề: TQ bị biến thành nước nửa thuộc địa, nửa phong kiến

HS quan sát H42sgk,nhận xét việc nước ĐQ xâu xé TQ

Thảo luận: Chế độ nửa thuộc địa, nửa pk như nào? Liên hệ với chế độ thuộc địa, nửa pk Việt Nam?

Suy nghĩ trả lời

Gv chốt :Là chế độ xh tồn cđộ PK đc độc lập ctrị thực tế chịu ảnh hưởng chi phối KT,,ctrị hay nhiều nước ĐQ

TQ sau ctranh thuốc phiện (1840)bị ĐQ Anh,P,Đ,N,NGxâu xé =>nước nửa thuộc địa *Liên hệ :VN nước PK (giống TQ)nhưng thực tế chịu chi phối KT,ctrị ĐQ Pháp =>bị biến thành nước thuộc điạ (nước phụ thuộc nửa PK)

I Trung Quốc bị nước đế quốc chia xẻ *Nguyên nhân:

-TQ quốc gia rộng lớn ,đơng dân ,có nhiều tài ngun khống sản

- Cuối kỷ XIX, triều đình pk Mãn Thanh khủng hoảng suy yếu

> nước đế quốc Anh, Pháp, Đức, Nhật, Nga xâu xé chiếm nhiều vùng đất TQ làm thuộc địa

*Quá trình xâm lược :

-Từ năm 1840->năm 1842,TDAđã tiến hành chiến tranh thuốc phiện,mở đầu trìnhxâm lược TQ ,từng bước biến TQ từ nước PK độc lập thành nước nửa thuộc địa nửa PK

HĐ3:HDẫn HS lập niên biểu tóm tắt ptđt của nhân dân TQ cuối tk19 đầu tk20 Phân nhóm –HS thảo luận làm theo nhóm -báo cáo kết

Gv đưa KQ

II Phong trào đấu tranh nhân dân TQ cuối kỷ XIX đầu kỷ XX.

Lập bảng niên biểu phong trào đấu tranh nhân dân TQ cuối tk19 đầu tk20

Thời gian PT đấu tranh

Mục đích Địa điểm người LĐ Kết quả

1851-1864

PT nông dân Thái bình Thiên quốc

Chống ĐQ xâu xé TQ

Miền Nam Hồng Tú Toàn

Thất bại

1898

Cải cách Duy Tân

cải cách ctrị

cả nước Khang Hữu Vi,Lương Khải Siêu

Thất bại

Cuối TK19 đầu TK20

PT Nghĩa Hịa Đồn

chống ĐQ PK

Bắc kinh PT nông dân

Thất bại

1911 CM Tân Hợi chống PK cả nước

Tôn Trung sơn

TL nhà nước CH Trung Hoa dân Quốc 4.Củng cố :

Cho HS làm Text: Đánh dấu vào nguyên nhân đưa đến thất bại phong trào đấu tranh nhân dân TQ cuối kỷ XIX – XX

a) Sự cấu kết triều đình Mãn Thanh với nước đế quốc b) Các phong trào chưa có liên kết, diễn lẻ tẻ

c) Thiếu gc lãnh đạo tiên tiến, đường lối cách mạng đắn d) Do nguyên nhân

Hướng dẫn nhà:

-Học cũ, đọc soạn

Ngày soạn: Tiết 15(PPCT) Tuần

Bài 11

Các nước Đông nam cuối kỷ xix - đầu kỷ XX

A Mục tiêu học

1 Kiến thức: HS cần nắm kiến thức sau: - Biết trình XL CNTD ĐNA

-Biết đc nét phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước đơng Nam - Những phong trào tiêu biểu: Inđônêsia, Philippin, Campuchia, Lào, Việt Nam 2 Tư tưởng:

- Nhận thức thời kỳ phát triển sôi động phong trào giải phóng dân tộc chống chủ nghĩa đế quốc, chủ nghĩa thực dân

- Có tinh thần đoàn kết, hữu nghị, ủng hộ đấu tranh độc lập, tự tiến xã hội nhân dân nước khu vực

3 Kỹ năng:

- Biết sử dụng lược đồ Đông Nam cuối kỷ XIX SGK để trình bày kiện tiêu biểu

- Phân biệt nét chung, riêng nước khu vực đông Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

B.Chuẩn bị đồ dùng dạy học

-GV:- Lược đồ Đông Nam cuối kỷ XIX - Các tài liệu nước Đông Nam -HS:chuẩn bị theo HD GV

C.Phương pháp:-Vấn đáp, thuyết trình -thảo luận nhóm-cá nhân

D.Tiến trình tổ chức dạy học 1 Tổ chức lớp:

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2.Kiểm tra miệng:?Vì nhiều nước đế quốc xâu xé Trung Quốc?Nguyên nhân đưa đến thất bại ptđt nhân dân TQ cuối tk19 -đầu tk20 TL:

-TQ quốc gia rộng lớn ,đơng dân ,có nhiều tài ngun khống sản - Cuối kỷ XIX, triều đình pk Mãn Thanh khủng hoảng suy yếu

> nước đế quốc Anh, Pháp, Đức, Nhật, Nga xâu xé chiếm nhiều vùng đất TQ làm thuộc địa

*Nguyên nhân:- Sự cấu kết triều đình Mãn Thanh với nước đế quốc -Các phong trào chưa có liên kết, diễn lẻ tẻ

3Bài mới.

HĐ1:Giới thiệu bài: Vào cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX, chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc, nước tư đua xâm chiếm thuộc địa Châu á, ấn Độ trở thành thuộc địa Anh, Trung Quốc bị đế quốc xâu xé, nước Đơng Nam á, có Việt Nam nào? Chúng ta tìm hiểu qua học ngày hôm

Hoạt động Thầy trị Ghi bảng

HĐ2:nhóm-cá nhân

G: Sử dụng lược đồ Các nước Đông Nam á, giới thiệu khu vực này: Vị trí địa lý, tầm quan trọng chiến lược,giầu tài ngun có văn hố lâu đời

Hãy nhận xét vị trí địa lý quốc gia đông Nam á?

H: Nằm đường hàng hải từ Tây sang Đông, có vị trí chiến lược quan trọng

Một HS khác đọc phần tư liệu SGK, tr63

Tại Đông Nam trở thành đối tượng xâm lược chủ nghĩa TB phương Tây?

H: Vì nước TB cần thị truờng, thuộc địa mà nước Đông Nam vùng chiến lược quan trọng, lại giầu tài nguyên, chế độ phong kiến lại suy yếu,

?Các nước TB phương tây phân chia xl ĐNA nào

HS quan sát lược đồ:Trả lời

G: Dùng lược đồ nước Đông Nam trở thành thuộc địa thực dân phương Tây: Anh-> Malaysia, Miến Điện, Pháp -> Việt Nam, Lào, Cămpuchia, Mĩ > Philippin, Hà Lan > Inđô; Anh, Pháp chia “khu vực ảnh hưởng” Xiêm

?Tại nước ĐNA có Xiêm giữ đc phần

chủ quyền mình

Hs thảo luận nhóm:trình bày ý kiến nhóm

GV chốt ý :-g/c thống trị Xiêm có c/s ngoại giao khôn khéo ,biết lợi dụng mâu thuẫn Anh &Pháp

-Là nước bị phụ thuộc chặt chẽ vào Avà P

GVkết luận: vậy, đến cuối TK XIX - đầu kỷ XX, hầu Đông Nam thành thuộc địa, phụ thuộc đế quốc phương Tây

HĐ3:cá nhân

G: Sau biến Đông Nam thành thuộc địa, thực dân phương Tây tiến hành sách cai trị hà khắc

Chính sách thuộc địa thực dân phương Tây Đơng Nam có điểm chung ?

Vơ vét tài nguyên, khủng bố, đàn áp, chia để trị

Thái độ nhân dân Đơng Nam trước hoạ nước, và chính sách cai trị hà khắc đó?

Các đấu tranh chống xâm lược, giải phóng dân tộc phát triển liên tục, sâu rộng

?Nêu tên phong trào đt

HS dựa vào sgk trả lời GV chốt

Các em lập bảng niên biểu

I Qúa trình xâm lược của chủ nghĩa thực dân các nước Đông Nam á.

*Nguyên nhân :

- đơng Nam có vị trí chiến lược quan trọng, giầu tài nguyên thiên nhiên

-chế độ PK lâm vào khủng hoảng,suy yếu

*Quá trình XL:

- Từ nửa sau tk 19 TB phương Tây đẩy mạnh xâm lược ĐNA, biến Đông nam trở thành thuộc địa, phụ thuộc : Anh-> Ma lai, Miến Điện, Pháp -> Việt Nam, Lào, Cămpuchia; TBNha,rồi Mĩ > Philippin; Hà Lan,BĐNha > Inđô-nê-xia - Xiêm(nay Thái Lan)là nước ĐNA giữ đc Độc lập ,nhưng cũngtrở thành vùng đệm TB Anh & Pháp

II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc.

-Ngay từ thực dân phương tây nổ súng XL ,Ndân ĐNA dậy đt để bảo vệ TQ

*chính sách cai trị :

-Bọn thực dân thực sách “chia để trị”để cai trị ,vơ vét cải nhân dân ->mâu thuẫn dt nước ĐNA trở nên gay gắt->nhiều ptđt nổ

*Các phong trào đấu tranh:

Tên nước Thời gian Phong trào tiêu

biểu Thành bước đầu

Inđơnêxia 1905

1908

Thành lập cơng đồn xe lửa,

Thành lập Hội liên hiệp công nhân

Đảng cộng sản Inđônêxia thành lập

Philippin 1896 - 1898 Cách mạng bùng nổ Nước cộng hoà Philippin đời

Cămpuchia 1863 – 1868

1866 - 1867

Khởi nghĩa Takeo Khởi nghĩa Crachê

Lào 1901

1901 -1907

Khởi nghĩa vũ trang Xavannakhét

Khởi nghĩa cao nguyên Bôlôven

Gây cho Pháp nhiều tổn thất

Việt Nam 1885 - 1896

1884 - 1913

Phong trào Cần Vương

Khởi nghĩa Yên Thế

Bước đầu thành lập liên minh chống Pháp

Miến điện 1885 Kháng chiến chống

Thực dân Anh 4.củng cố:

Sau lập bảng xongGv khái quát lại nội dung học:

1 Nhận xét ptgpdt Đông Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX ? Nguyên nhân thất bại phong trào?(Câu hỏi giành cho hs -giỏi)

Ngày soạn: Tiết 16(PPCT) Tuần

Bài 12

Nhật Bản kỷ XIX - đầu kỷ XX A Mục tiêu học

1 Kiến thức: HS cần nắm cải cách tiến Minh Trị năm 1868.

- Thực chất cách mạng TS (chưa triệt để), mở đường cho Nhật phát triển sang chủ nghĩa đế quốc

- Thấy sách xâm lược đế quốc Nhật có từ lâu 3 Kỹ năng:

- Nắm khái niệm “cải cách”

- Sử dụng đồ để trình bày kiện có liên quan 2 Tư tưởng:

- Nhận thức vai trị, ý nghĩa, sách cải cach tiến phát triển xã hội

- Giải thích chiến tranh gắn liền với chủ nghĩa đế quốc .B Chuẩn bị đồ dùng dạy học

Gv:

- Lược đồ đế quốc Nhật cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX - Chân dung Thiên Hoàng Minh Trị

- Tranh ảnh NB đầu kỷ XX HS:chuẩn bị theo HD GV

C.Phương pháp:vấn đáp –thuyết trình -Thảo luận nhóm-cá nhân

D Tiến trình tổ chức dạy học 1 Tổ chức lớp:

Ngày giảng lớp Sĩ số

2.Kiểm tra miệng:

Dựa vào lược đồ, trình bày nguyên nhân khái quát trình xâm lược thực dân phương Tây nước Đông Nam cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX

HS lên bảng lược đồ GV nhận xét cho điểm 3.Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng

HĐ2:Cá nhân-nhóm

G: Sử dụng “Lược đồ đế quốc NB cuối kỷ XIX đầu kỷ XX” Giới thiệu vị trí địa lý, diện tích, chế độ trị

?Tình hình NB trước Duy Tân nào?

HS suy nghĩ trả lời \ GV chốt:

- Trước Duy Tân NB quốc gia phong kiến lạc hậu lâm vào tình trạng khủng hoảng nghiêm trọng

- Các nước TB phương Tây tìm cách “mở cửa” Nhật Bản

Đứng trước nguy bị xâm lược, NB làm thế nào để bảo vệ độc lập dân tộc ?

Năm 1868, Thiên hoàng Minh Trị tiến hành loạt cải cách tiến

G: giới thiệu vài nét Thiên Hoàng Minh Trị

Nội dung cải cách?

HS dựa vào sgk trả lời

Nhận xét nội dung cải cách?

Đây cải cách tiến bộ, tất mặt xã hội

?cuộc Duy Tân Minh Trị đem lại Kết gì

HS suy nghĩ trả lời Gv kết luận :

Kết quả:Đưa nước Nhật từ nước PK nông nghiệp ->nước TBCN phát triển

Vì nói Duy Tân Minh Trị cuộc cách mạng TSkhông triệt để?

Cuộc cải cách Duy Tân hay cách mạng TS NB gợi cho em nhớ cách mạng TS mà em học?

Nhóm thảo luận :

-Là CMTS :do liên minh quí tộc –TS tiến hành Chấm dứt chế độ PK

cải cách toàn diện mang t/c TS rõ rệt

I Cuộc Tân Minh trị

*Tình hình Nhật cuối tk19 đầu tk20

- Trước Duy Tân NB quốc gia phong kiến lạc hậu

- Các nước TB phương Tây tìm cách “mở cửa” Nhật Bản

- 1868, Thiên hoàng Minh Trị tiến hành loạt cải cách tiến

* Nội dung cải cách:

+ Kinh tế: Thống thị trường tiền tệ, phát triển kinh tế TBcn nông thôn, xây dựng sở hạ tầng, đường xá cầu cống, giao thơng liên lạc,

+ Chính trị, xã hội:

Xố bỏ chế độ nơng nơ, đưa quý tộc TS hoá đại tư sản lên nắm quyền ban hành hiến pháp 1889,thiết lập chế độ quân chủ lập hiến

+Giáo dục: Thi hành sách giáo dục bắt buộc, trọng nội dung khoa học – Kỹ thuật chương trình giảng dạy,cử HS ưu tú du học phương tây, + Quân sự: Quân đội tổ chức huấn luyện theo kiểu phương Tây.,thực chế độ nghĩa vụ quân ,phát triển KT quốc phòng

*Kết quả:Đưa nước nhật từ nước PK nông nghiệp ->nước TBCN phát triển

HS kể tên CMTS mà em đc học

GV KL: đứng trước nguy bị xâm lược, NB tiến hành Duy Tân, mở đường cho chủ nghĩa TB phát triển Dù hạn chế, Cuộc Duy Tân Minh trị có nhiều điểm tiến bộ, mở đường cho CNTB phát triển

HĐ3:cá nhân

Những biểu chủ yếu chứng tỏ NB tiến sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc?

GV hướng dẫn HS tìm hiểu đoạn chữ nhỏ SGK, tr 68. > HS trả lời

- Biểu hiện:

+ Xuất công ti độc quyền Mit-xưi, Mit-su-bi-si

+ Xâm lược thuộc địa

+ Phát triển công nghệp,ngân hàng

GV giới thiệu vài nét cơng ti độc quyền

Trình bày lược đồ xâm lược thuộc địa của đế quốc NB-H49trong sgk/T68 xác định các vùng đất mà NB xâm chiếm?nêu nhận xét về chính sách đối ngoại NB

Vì NB nước Châu lại thoát khỏi số phận nước thuộc địa, trở thành một nước đế quốc ?

HS suy nghĩ trả lời

Gv Sơ kết toàn bài: NB nước PK, song nhờ thực cải cách, nên khơng khỏi số phận nước thuộc địa, mà trở thành nước TB tiến lên CNĐQ Tuy nhiên CN ND lao động NB có đấu tranh

II NB chuyển sang chủ nghĩa đế quốc. - Thời gian: Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

- Biểu hiện:

+ Xuất công ti độc quyền Mit-xưi, Mit-su-bi-si lũng đoạn công ti độc quyền KT ,ctrị NB + Xâm lược thuộc địa

+ Phát triển công nghệp,ngân hàng

-Là nước quân chủ lập hiến ,giới cầm quyền thi hành c/s đối nội ,đối ngoại XL hiếu chiến;ctranh Đài Loan,ctranh Trung –Nhật,ctranh Nga-nhật,chiếm liêu

Đông ,lữ Thuận ,Sơn Đông,bán đảo Triều tiên ->CNĐQ Nhật chủ nghĩa quân phiệt hiếu chiến

4.Củng cố :

Theo hệ thống câu hỏi

*BTtrắc nghiệm:Chọn câu trả lời DTMT câu sau a)Là đt chống giặcngoại xâm Thiên Hoàng minh Trị lãnh đạo b)Là CM dân chủ TS kiểu

c)Là CM dân chủ TS

d)Là CM theo khuynh hướng dân chủ TS Hướng dẫn nhà:

Học cũ, đọc soạn -làm BT VBTLS

Ngày soạn: Tiết 17(PPCT) Tuần9

Ôn tập lịch sử

A mục tiêu học :

1 Kiến thức

: Đây ôn tập, tổng kết lịch sử giới cận đại giúp HS : - Củng cố kiến thức phần lịch sử giới cận đại,

- Nắm hiểu rõ nội dung chủ yếu lịch sử giới cận chuẳn bị làm kiểm tra45’

3 Kỹ năng :

- Củng cố rèn luyện tốt kỹ học tập môn, chủ yếu kỹ năng, hệ thống hố phân tích, khái qt kiện rút kết luận, lập bảng , thống kê, rèn kỹ thực hành

2 Tư tưởng :

- Thông qua kiện , niên đại, nhân vật lịch sử…đã học giúp HS có nhận thức, đánh giá đắn, từ rút học cần thiết cho thân

B Chuẩn bị Phương tiện dạy học :

- GV:Giáo án, Bảng thống kê “ Những kiện lịch sử giới Cận đại “.

- Một số tư liệu tham khảo có liên quan

C.Phương pháp :Vấn đáp-Thuyết trình-thực hành D Tiến trình dạy học :

1.ổn định tổ chức

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2 Kiểm tra cũ :

* Hãy kể tên vài kiện chứng tỏ ĐK chiến đấu nhân dân nước đông dương chống

kẻ thù chung TDP cuối TK19đầu tk20 TL:Các PT tiêu biểu:_

*CPC:-1863-1866KN A-cha-xoa lãnh đạo Ta-keo -1866-1867Pu-côm bô

*Lào:-1901 Pha –ca -đuốc lãnh đạo nd Xa-van –na-khét -1901-1907kn vũ trang Bô-nô-ven

*Việt Nam:-1985 Pt cần vương -1984-1913 PT nd Yên Thế 3 Bài mới :

HĐ1:Giới thiệu bài:Chuyển tiếp

Hoạt động thầy-trò Nội dung cần đạt

HĐ2:Cá nhân

Gv cho HS nêu chương chương trình học từ đầu năm

HS nêu GV ghi bảng

HĐ3:cá nhân thực hành

GV: yêu cầu Hs kẻ bảng thống kê kiện lịch sử giới cận đại vào ( bảng cột : niên đại, kiện chính, kết ý nghĩa )

I.Những nội dung phần ơn tập

+ChươngI:Thời kỳ xác lập CNTB(Từ tk16 đến nửa sau tk19)

+Chương II:Các nước Âu –Mỹ cuối tk19 đầu tk20

+Chương III:Châu tk18-đầu tk20 II Những kiện lịch sử : C/mạng TS phát triển CNTB

và điền kiện

HS:kẻ bảng,điền kiện hướng dẫn GV

- Liệt kê kiện chủ yếu lịch sử giới cận đại theo bảng sau :

Niên

đại Quốcgia Sự kiện lịchsử Kết quả-ýnghĩa

1566 Hà Lan ……… ………

1640-1688 Anh ……… ……

* Chú ý : Mỗi kiện nêu kiện chính, khơng cần chi tiết, cần nêu kết quả, ý nghĩa chủ yếu kiện đó

GV : sử dụng bảng thống kê kiện lịch sử giới Cận bổ sung, hoàn thiện lập bảng thống kê HS

HĐ4:Nhóm-cá nhân

? Qua vấn đề lịch sử giới Cận đại, em rút nội dung lịch sử giới Cận đại ?

? Qua c/m TS , em thấy mục tiêu mà c/m TS đặt ?

Nó có đạt đựoc khơng ?

? Hình thức tiến hành c/m TS nước khác song c/m TS bùng nổ có chung nguyên nhân Đó ngun nhân - Sự kìm hãm chế độ PK lỗi thời với sản xuất TBCN ngày phát triển mạnh mẽ mà trực tiếp phản ánh qua >< chế độ PK với g/c TS tầng lớp nhân dân ) ? Biểu biểu hện quan trọng chứng tỏ phát triển CNTB ?

Nhóm thảo luận:

- Sự phát triển kinh tế cơng nghiệp TBCN đưa tới hình thành tổ chức độc quyền, góp phần quan trọng biến CNTB từ CNTB tự cạnh tranh sang CNTB độc quyền ( gọi CNĐQ )

? Vì phong trào cơng nhân quốc tế bùng nổ mạnh mẽ ?

- Sự phát triển mạnh mẽ CNTB gắn liền với sách tăng cường bóc lột, đàn áp g/c công nhân nhân dân lao động -> Kết tất yếu công nhân nhân dân đấu tranh chống CNTB , đòi quyền tự do, dân chủ, đòi cải thiện đời sống

được đẩy mạnh

Phong trào công nhân QT bùng nổ mạnh mẽ

4 Khoa học kỹ thuật, văn học nghệ thuật nhân loại đạt thành tựu vượt bậc

III Những nội dung chủ yếu lịch sử giới Cận đại

1.C/mạng TS phát triển của CNTB :

- Lật đổ chế độ PK

- Mở đường cho CNTB phát triển - CNTB xác lập phạm vi

giới

2 Phong trào công nhân quốc tế bùng nổ mạnh mẽ :

? Các phong trào đấu tranh công nhân quốc tế chia làm giai đoạn ? Đặc điểm giai đoạn?

- Chia thành giai đoạn :

+ Cuối TK XVIII đầu TK XX: phong trào phát triển lên bước mới, đấu tranh cịn mang tính tự phát chưa có tổ chức: đập phá máy móc, đốt cơng xưởng… mục đích kinh tế, cải thiện đời sống …

+ Từ TK XIX đầu TK XX: phong trào phát triển mang t/chất quy mô, có đồn kết, ý thức giác ngộ phong trào cơng nhân trưởng thành đấu tranh khơng mục đích kinh tế mà cịn mục tiêu trị, địi thành lập tổ chức cơng đồn …

- Dựa vào SGK nêu

? Vì phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ khắp châu lục ?

- Sự phát triển CNTB -> chiến tranh xâm lược , Phi, Mỹ la tinh đẩy mạnh mục tiêu thuộc địa thị trường

- Sự thống trị bóc lột CNTD

phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh

? Nêu phong trào giải phóng dân tộc tiêu biểu châu lục ?

Hs dựa vào sgk trả lời Gv chốt ý

? Kể tên thành tựu KHKT, văn học nghệ thuật mà nhân loại đạt thời Cận đại ? Những thành tựu tác động đến đời sống xã hội loài người ?

* Chia làm giai đoạn

+ Cuối TK XVIII đầu TK XIX : phong trào phát triển lên bước mới, đấu tranh cịn mang tính tự phát chưa có tổ chức: đập phá máy móc, đốt cơng xưởng… mục đích kinh tế, cải thiện đời sống …

+ Từ TK XIX đầu TK XX, phong trào phát triển mang t/chất quy mơ, có đồn kết, ý thức giác ngộ phong trào cơng nhân trưởng thành đấu tranh khơng mục đích kinh tế mà cịn mục tiêu trị, địi thành lập tổ chức cơng đồn …

3.Phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ khắp châu lục : - Sự phát triển CNTB -> chiến tranh xâm lược , Phi, Mỹ la tinh đẩy mạnh mục tiêu thuộc địa thị trường

- Sự thống trị bóc lột CNTD phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh

4 Khoa học, kỹ thuật, VHNT của nhân loại đạt thành tựu vượt bậc.

4 Củng cố học :

+ Chọn kiện tiêu biểu lịch sử giới cận đại ( có thể tiêu biểu chung cho

cả thời kỳ, nội dung đó) và giải thích em chọn kiện ?

5 Hướng dẫn nhà :

- Làm tập tổng kết tập lịch sử

- Liệt kê kiện chủ yếu lịch sử giới cận đại theo bảng sau :

Niên đại Quốc gia Sự kiện lịch sử Kết

1566 Hà Lan ……… ………

1640-1688 Anh ……… ……

Ngày soạn: Tiết18(PPCT) Tuần

KIỂM TRA BÀI SỐ 1

A/ Mục tiờu cần đạt.:

- Biết vận dụng kiến thức học vào làm kiểm tra - Rốn kĩ làm viết tiết

- Cú ý thức làm đầy đủ B/ Chuẩn bị.

- G/v: Đề kiểm tra - H/s: Bài kiểm tra

C/ Phương pháp:HĐ cá nhân D/Tiến trỡnh kiểm tra.

1 Ổn định tổ chức lớp

Ngày kiểm tra Lớp Sĩ số

2.Ma trận đề: Tên chủ

đề Nhận biết Thông hiểu

vận dụng

cộng cấp độ

thấp cấp độ cao CM TS

Pháp

nhận biết về cácđẳng cấpcủaPhá p trước CM

Nêu VT quyền lợi đẳng cấp số câu Số điểm Tỉlệ% số câu:1a Số điểm:1 Tỉ lệ%:1% số câu:1b Số điểm:2 Tỉlệ%:20% số câu:1 Số điểm:3,0 Tỉ lệ%:30% Công xã pa-ri nêu ý nghĩa&bài học LS Giải thích cơng xã Pari lànhànướckiể u mới số câu: Số điểm: Tỉ lệ% số câu:2a Số điểm:3 Tỉlệ%:30% số câu:2b Số điểm:1 Tỉ lệ%:10% số câu:1 Số điểm:4,0 Tỉ lệ%:40% trung quốc cuối thế kỷ 19 đầu tk 20

Q trình nước ĐQ xâu xé TQ

Nguyên nhân bị nước ĐQ xâu xé

câu 1:(3điểm)

a.Xã hội Pháp trước Cách mạng chia thành đẳng cấp ?đó đẳng cấp nào?

b.Nêu vị trí,quyền lợi đẳng cấp đó? câu 2:(4điểm)

a.nêu ý nghĩa học lịch sử cơng xã Pa-ri? b.Vì nói cơng xã Pa-ri nhà nước kiểu ? câu 3:(3điểm)

a.cho biết nguyên nhân Trung Quốc bị đế quốc xâu xé / b.Hãy nêu trình nước đế quốc xâu xé Trung Quốc? 4.Đáp án-biểu điểm

Câu Đáp án Điểm

Câu 1

Câu 2

Câu 3

a.Xã hội pháp trước cách mạng chia thành đẳng cấp:Tăng lữ -quý tộc -đẳng cấp thứ

b.Vị trí, quyền lợi :

-Tăng lữ- q tộc:có quyền hành khơng phải đóng thuế -Đẳng cấp thứ 3:gồm nơng dân,dân nghèo thành thị ,tư sản ,đẳng cấp khơng có đặc quyền ,phải đóng thuế làm nghĩa vụ phong kiến

a.

*ý nghĩa:Tuy tồn 72 ngày cơng xã Pa-ri có ý nghĩa lịch sử vơ to lớn ,cơng xã hình ảnh thu nhỏ xã hội ,đem lại tương lai tốt đẹp cho nhân dân lao động

*bài học kinh nghiện :-Cách mạng vô sản muốn thắng lợi phải có Đảng chân lãnh đạo

Phảithực liên minh công nông -Phải kiên trấn áp kẻ thù

b.Giải thích:cơng xã pa-ri nhà nước kiểu :

Nhà nước dân ,do dân ,và phục vụ quyền lợi nhân dân

a.Quá trình nước đế quốc xâu xé trung quốc:

-Từ năm 1840->1842 TDAnh tiến hành chiến tranh thuốc phiện mở đầu trình xl Trung quốc

-sau ctranh phiện nước đq bước xâu xé TQ :Đức chiếm vùng Sơn Đông;Anh chiếm vùng sông Dương Tử;pháp chiếm vùng vân nam Qtây,Qđông;Nga ,Nhật chiếm vùng đông bắc

b.Nguyên nhân:

-là nước rơnglớn ,đơng dân ,giàu tài ngun khống sản -Triều đình phong kiến mãn Thanh suy yếu

3,0điể m 1,0

1,0 1,0

4 điểm 1,5

1,5

1

3 đ 1 1

4.Củng cố:-Gv nhận xét kiểm tra -Thu chấm

5.HDVN:Chuẩn bị 13chiến tranh TG thứ nhất E.Rút KN:

1.Thốngkê điểm:

Sĩ số 10-9 8-7 6-5 4-3 2-1

25

2.một số vấn đề cần lưu ý -Với GV

-Với HS

Chương IV

Chiến tranhthế giới thứ nhất(1914-1918)

*Mục tiêu chung :Những nét mâu thuẫn nước đq hình thành khối quân châu âu :Khối liên minh (Đức,áo,Hung,i-ta-li-a)và khối hiệp ước (Anh,pháp,nga)chiến tranh TGT1 cách giải >< đq với đq

-sơ lược diễn biến chiến tranh qua giai đoạn +1914 ;ưu thuộc Đức ,áo,Hung

+1917-1918 :ưu thuộc anh,pháp -Hậu chiến tranh

Chiến tranh giới thứ (1914 -1918)

I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: HS cần nắm kiến thức sau:

- CTTG cách giải mâu thuẫn nước đế quốc, chất đế quốc gây chiến tranh xâm lược Bọn đế quốc phe phảI chịu trách nhiệm vấn đề

- Các giai đoạn chiến tranh, quy mơ, tính chất hậu 2 Kỹ năng:

- Phân biệt khái niệm: “Chiến tranh đế quốc”, “Chiến tranh cách mạng”, “Chiến tranh nghĩa”

- Biết trình bày diễn biến chiến tranh đồ giới - Bước đầu biết đánh giá số vấn đề nguyên nhân sâu xa, nguyên

2 Tư tưởng :

- Giáo dục tinh thần đáu tranh kiên chống CNĐQ , bảo vệ hồ bình xã hội mới, ủng hộ đấu tranh nhân dân nước mục tiêu độc lập dân tộc CNXH

B.Chuẩn bị :

-GV :Bản đồ Chiến tranh giới thứ - Bảng thống kê kết chiến tranh

- Tranh ảnh, tư liệu lịch sử chiến tranh giói thứ HS :Đọc tìm hiểu theo câu hỏi sách giáo khoa C Phương pháp

Đàm thoại, thảo luận, phân tích, nhận xét, so sánh, đánh giá D.Tiến trình dạy học :

ổn định tổ chức :

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2.Kiểm tra cũ : Không

3 Bài :

*Giới thiệu bài: Trong lịch sử lồi người có nhiều chiến tranh diễn ra, song chiến tranh 1914 – 1918 lại gọi chiến tranh giới thứ nhất? Nguyên nhân, diễn biến, kết sao? Các em theo dõi học để giải đáp vấn đề nêu

Hoạt động thầy- trò Nội dung cần đạt

HĐ1 :Cá nhân

HS :Nhớ lại tình hình nước đqA,P,M,Đ

Em cho biết tình hình nước đế quốc cuối thế kỉ XIX đầu kỉ XX ?

-Nền kinh tế phát triển mạnh mẽ-> xuất tổ chức độc quyền-CNĐQ

-Sự phân chia thị trường không đồng đều,sự phát triển không đồng nước đế quốc

?Sự phát triển không CNĐQ dẫn đến

mâu gì?

- >< sâu sắc nước đế quốc với đế quốc thị trường, thuộc địa->chiến tranh giành giật thuộc địa xảy

?Nguyên nhân dẫn đên chiến tranh gì?

-Sự phát triển khơng nướcTB KT trị làm thay đổi sâu sắc so sánh lực lượng nước đế quốc Mâu thuẫn thuộc địa dẫn tới chiến tranh đế quốc

- Hình thành khối đế quốc đối địch :

+ 1882 khối Liên minh gồm Đức-áo – Hung , I-ta-li-a

+ 1907 khối Hiệp ước gồm Nga – Pháp – Anh - > chạy đua vũ trang phát động chiến tranh chia lại giới

? Em có nhận xét chiến tranh này ?

HS suy nghĩ trả lời GV chốt ý :

I Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh thế giới thứ :

*Nguyên nhân:

- Vào cuối TK XI X đầu TK XX, phát triển không nướcTB KT trị làm thay đổi sâu sắc so sánh lực lượng nước đế quốc Mâu thuẫn thuộc địa dẫn tới chiến tranh đế quốc

- Để chuẩn bị cho chiến tranh nhằm tranh giành thị trường, thuộc địa, nước đế quốc thành lập khối qs đốilập :

+ 1882 khối Liên minh gồm Đức-áo – Hung , I-ta-li-a

+ 1907 khối Hiệp ước gồm Nga – Pháp – Anh

+ Đây chiến tranh nhằm tranh giành thuộc địa lẫn nước đế quốc: Mỹ- Tây Ban Nha; Nga – Nhật

+ Chiến tranh để tranh giành thuộc địa thơn tính đất đai: Anh-Bơ-ơ; liên qn nước đế quốc can thiệp vào Trung Quốc

?Cuộc chiến tranh phản ánh điều ? Kết quả

tất yếu mà mang lại ?

HS suy nghĩ trả lời Gv:Nhận xét chốt ý

- Phản ánh tham vọng nước ĐQ xâm chiếm thuộc địa thị trường, đồng thời phản ánh >< nước ĐQ với vấn đề thị trường, thuộc địa ngày gay gắt -> Kết tất yếu chiến tranh nước đế quốc xảy

HĐ2:Cá nhân

?Duyên cớ bùng nổ chiến tranh?

HS suy nghĩ trả lời GV chốt

- Thái tử áo Phéc-đi-nan bị phần tử người Xéc-bi ám sát cớ để phe Liên minh ( Đức-áo…) tuyên chiến với phe Hiệp ước ( Anh-Pháp) Xéc-bi nước Anh, Pháp bảo trợ )

GV : Trong chiến tranh duyên cớ cớ trực tiếp có tác dụng làm chiến tranh nổ sớm hay muộn, chiến tranh xảy kết tất yếu việc giải >< điều hồ

? Vậy tình hình chiến giai đoạn diễn như thế ? Em có nhận xét ?

HS suy nghĩ trả lời Gv chốt:

Ưu thuộc phe Liên minh khắp mặt trận Lúc đầu có cường quốc châu Âu tham chiến1917 có 38 nước tham gia Chiến tranh bùng nổ với qui mơ tồn TG : Âu- - Phi

?Tình hình giai đoạn II diễn nào?

HS suy nghĩ trả lời GV chốt:

- ưu thuộc phe Hiệp ước, phe Liên minh ngày suy yếu, thất bại đầu hàng

- Các c/m bùng nổ mạnh mẽ diễn biến chiến tranh Tiêu biểu c/m tháng Mười Nga- 1917

GV: Sử dụng lược đồ chiến tranh TG thứ để trình bày diến biến chiến tranh qua giai đoạn

HĐ3:Cá nhân-nhóm + Giới thiệu H 48 + 49

II Những diễn biến chiến sự:

*G.đ thứ (1914-1916) : 1.Duyên cớ:

+Sau SKiện Thái tử áo –Hung bị người Xec-bi ám sát( 28-6-1914), 2.Diễn biến : từ 1-3/8, Đức tuyên chiến với Nga Pháp 4-8, Anh tuyên chiến với Đức Chiến tranh TG.I bùng nổ

+ G.đ này, Đức tập trung LL đánh phía tây nhằm nhanh chóng thơn tính nước Pháp Song nhờ có Nga cơng qn Đức phía đơng, nên nước Pháp cứu nguy Từ 1916 ctranh chuyển sang cầm cự phe

+ Ctranh bùng nổ, phe lôi kéo nhiều nước tham gia sd nhiều loại vũ khí đại, giết hại làm bị thương hàng triệu người

* G.đ thứ (1917 – 1918):

+ 2-1917, CM tháng Hai diễn Nga, buộc Mĩ phải sớm nhảy vào tham chiến đứng phe Hiệp ước( 4-1917) phe LM liên tiếp bị thất bại

-Từ cuối 1917, phe HƯ liên tiếp mở công làm cho đồng minh Đứclần lượtđầu hàng

? Các ảnh nói lên điều gì?

- Các phương tiện chiến tranh đại sử dụng: xe tăng , tàu ngầm, máy bay … -> hậu nghiêm trọng loài người.Sự thất bại hoàn toàn Đức

Thảo luận nhóm:

HS: Thống kê số, qua có nhận xét hậu chiến tranh?

- Sự tàn phá khủng khiếp ch/tranh người Tổn hại to lớn cho nhân loại vật chất tinh thần vơ nặng nề

?Hãy nêu tính chất chiến tranh ?

- Là chiến tranh phi nghĩa cần lên án

1. Hậu quả :

- Chiến tranh gây nên nhiều tai hoạ cho nhân loại: 10 triệu người chết; 20 triệu người bị thương, nhiều thành phố, làng mạc, đường sá bị phá huỷ, chi phí cho ctranh lên tới 85 tỉ đô la

- PTCM giới tiếp tục phát triển, đb bùng nổ thắng lợi CM tháng Mười Nga

2- Tính chất :

- Là chiến tranh ĐQCN mang tính phi nghĩa phản động

4.Củng cố học:

*Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ nhất?

Hãy đánh dấu X nguyên nhân em cho :

a) Sự phát triển không đồng CNTB vào cuối TK XIX đầu TK XX làm thay đổi sâu sắc so sánh lực lượng nước đế quốc, dẫn đến chiến tranh đế quốc để tranh giành thuộc địa (Đ)

b) >< nước đế quốc vấn đề thuộc địa trở nên gay gắt, dẫn đến hình thành hai khối quân kình địch

c) Thái tử áo bị ám sát

* Chiến tranh giới thứ gây hậu ?

5.Hướng dẫn nhà :

* Lập niên biểu giai đoạn diễn biến chiến tranh giới thứ

Thời gian Sự kiện lịch sử

… …

- Viết đoạn văn ngắn (10 dòng) suy nghĩ em chiến tranh -Chuẩn bị ôn tập lịch sử giới cận đại theo câu hỏi sách giáo khoa E Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn : Tiết20(PPCT) Tuần 10

Bài 14

Ôn tập lịch sử giới cận đại (Từ kỷ XVI đến năm 1917) A Mục tiêu học :

Kiến thức :

- Củng cố kiến thức phần lịch sử giới cận đại: tiến trình lịch sử giới cận đại nội dung thời kì

- Thông qua kiện , niên đại, nhân vật lịch sử…đã học giúp HS có nhận thức, đánh giá đắn, từ rút học cần thiết cho thân

3.Kỹ năng :

- Củng cố rèn luyện tốt kỹ học tập môn, chủ yếu kỹ năng, hệ thống hố phân tích, khái quát kiện rút kết luận, lập bảng , thống kê, rèn kỹ thực hành

B Chuẩn bị:

GV: Bảng thống kê “ Những kiện lịch sử giới Cận đại “.

Một số tư liệu tham khảo có liên quan

HS:Lập bảng thống kê kiện lịch sử giới cận đại theo hướng dẫn SGK C Phương pháp

Đàm thoại, thảo luận, phân tích, nhận xét, so sánh, đánh giá D.Tiến trình dạy học :

1. ổn định tổ chức :

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2.Kiểm tra cũ :

Câu hỏi: Hãy điền nội dung thích hợp vào chỗ ( …) biểu thái độ của nước đế quốc Chiến tranh giới thứ :

a) Từ cuối kỷ XIX , nước ……… riết chuẩn bị chiến tranh để chia lại thuộc địa

b) Năm 1882, thành lập khối Liên minh gồm nước ……… c) Năm 1907, hình thành khối Hiệp ước gồm nước ……… d) Cuối năm 1916 , nước ………bị lôi kéo vào chiến tranh e) Cuối 1918 , phe ……… thất bại đầu hàng

Bài :chuyển tiếp

Hoạt động thầy- trò Kiến thức cần đạt GV: yêu cầu HS kẻ bảng thống kê kiện

của lịch sử giới cận đại vào vở( bảng cột : niên đại, kiện chính, kết ý nghĩa ) điền kiện * Chú ý : Mỗi kiện nêu kiện chính, khơng cần chi tiết, cần nêu kết quả, ý nghĩa chủ yếu kiện đó

GV : Sử dụng bảng thống kê kiện lịch sử giới Cận bổ sung, hoàn thiện lập bảng thống kê HS

I Những kiện lịch sử chính

Bảng thống kê kiện lịch sử giới cận đại:

Thời gian Sự kiện Kết quả

Tháng

8-1566 Cách mạng Hà Lan -Lật đổ ách thống trị vương quốc Tây BanNha Năm

1640-1688

Cách mạng tư sản Anh -Mở đường cho CNTB phát triển đem lại quyền lợi cho quý tộc tư sản

Năm

1775-1783 Chiến tranh giành độc lậpcủa thuộc địa Anh Bắc Mĩ

-Giành độc lập, Hợp chủng quốc Hoa Kì đời

Năm 1789-1794

Cách mạng tư sản Pháp -Lật đổ chế độ phong kiến, đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền, mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển

60 củathếkỉ XVIII

Tháng 2-1848

Tuyên ngôn Đảng Cộng sản

Là văn kiện quan trọng chủ nghĩa xã hội khoa học

Ngày

28/9/1864 Quốc tế thứ đượcthành lập Truyền bá học thuyết Mác

Năm 1871 Công xã Pa-ri Nhà nước vô sản giới Cuối kỉ

XVIII đầu kỉ XIX

-Chủ nghĩa tư chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc

-Phong trào công nhân quốc tế

-Cách mạng 1905-1907 Nga

-Sự hình thành cơng ty độc quyền

-Các tổ chức trị độc lập công nhân nước đời-> Quốc tế thứ hai thành lập -Thất bại

Năm 1911 Cách mạng Tân Hợi ( Trung Quốc)

-Thành lập Trung Hoa dân quốc Tháng

1/1868 Cuộc Duy Tân Minh Trị Nhật Bản phát triển tư chủ nghĩa Năm

1914-1918

Chiến tranh giới thứ

-Thuộc địa bị phân chia lại HS đọc sgk

? Qua vấn đề lịch sử thế giới Cận đại, em rút nội dung chính lịch sử giới Cận đại ?

HS suy nghĩ trả lời GV chốt

? Nguyên nhân dẫn tới cách mạng tư sản?

- Sự kìm hãm chế độ PK lỗi thời với sản xuất TBCN ngày phát triển mạnh mẽ mà trực tiếp phản ánh qua >< chế độ PK với g/c TS

? Kể tên CMTS nêu rõ kết mà mang lại?

? Qua c/m TS , em thấy mục tiêu

mà c/m TS đặt ? Nó có đạt được khơng ?

- Lật đổ chế độ PK

- Mở đường cho CNTB phát triển

? Tại nói CMTS Pháp CMTS triệt để nhất?

- Lật đổ đoạn tuyệt với CĐPK; thiết lập CH; chuyên DC CM; ban hành HP, PL đem lại lợi ích quyền thống trị cho g/c TS

- Đặc biệt thực việc chia rđất cho nd

II-Những nội dung chủ yếu

- Sự đời, phát triển sx mới-TBCN; mâu thuẫn CĐPK với TS tầng lớp ND ngày gay gắt dẫn tới CMTS

- Những C/mạng TS đưa đến nhiều kết có tác động đến phát triển XH

- CMTS Pháp cuối TK XVIII CMTS triệt để nhất, có a/h lớn đến LS châu Âu, song có hạn chế

- Tiếp đó, nhiều CMTS diễn hình thức khác nhiều nước, kq không giống nhau, song đạt mục tiêu chung CNTB thắng lợi phạm vi TG, số nước phát triển KT, chuyển sang g.đ ĐQCN

4.Củng cố học:

- Làm tập tổng kết tập lịch sử

-Tìm hiểu nội dung lịch sử giới cận đại:

+ Có nội dung

+Trình bày vấn đề nội dung +Chọn kiện tiêu biểu lịch sử giới cận đại E.Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn : Tiết 21(PPCT) Tuần 10

Ôn tập lịch sử giới cận đại

(Từ kỷ XVI đến năm 1917) tiếp

A Mục tiêu học : Kiến thức :

- Củng cố kiến thức phần lịch sử giới cận đại: tiến trình lịch sử giới cận đại nội dung thời kì

2. Tư tưởng :

- Thông qua kiện , niên đại, nhân vật lịch sử…đã học giúp HS có nhận thức, đánh giá đắn, từ rút học cần thiết cho thân

Kỹ năng :

- Củng cố rèn luyện tốt kỹ học tập môn, chủ yếu kỹ năng, hệ thống hố phân tích, khái qt kiện rút kết luận, lập bảng , thống kê, rèn kỹ thực hành

B Chuẩn bị:

GV: Bảng thống kê “ Những kiện lịch sử giới Cận đại “. Một số tư liệu tham khảo có liên quan

HS:Lập bảng thống kê kiện lịch sử giới cận đại theo hướng dẫn SGK c Phương pháp

D.Tiến trình dạy học :

ổn định tổ chức :

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2.Kiểm tra cũ : Kiểm tra 15 phút

câu1:Điền từ cịn thiếu vào chỗ trống:

Cơng xã Pa –ri nhà nước nhà nước dân quyền lợi

Câu 2:Trình bày ý nghĩa lịch sử học kinh nhiệm Công xã Pa-ri

Đáp án –biểu điểm:

Câu1(2điểm)mỗi ý o,5đ

Từ cần điền:kiểu mới,dân bầu ra,,phục vụ,của dân

Câu 2:(8đ) *ý nghĩa:(4đ)

Tuy tồn 72 ngày cơng xã Pa-ri có ý nghĩa vơ to lớn

,cơng xã hình ảnh thu nhỏ chế độ xh ,đem lại tương lai tốt đẹp cho nhân dân lao động

*bài học:(4đ)

Công xã để lại học KN q báu :Muốn CMVS thắng lợi phải có Đảng CM chân

3.Bài :

GV giới thiệu nội dung ôn tập

HĐ1:Cá nhân -nhóm

? Biểu biểu quan trọng chứng tỏ sự phát triển CNTB ?

- Sự phát triển kinh tế cơng nghiệp TBCN đưa tới hình thành tổ chức độc quyền, góp phần quan trọng biến CNTB Từ CNTB tự cạnh tranh sang CNTB độc quyền ( gọi CNĐQ )

- Sự phát triển CNTB -> chiến tranh xâm lược , Phi, Mỹ La Tinh đẩy mạnh mục tiêu thuộc địa thị trường

? Vì phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ khắp châu lục ?

- Hậu thống trị CĐTD nặng nề PT đấu tranh ND thuộc địa diễn sôi

HS thảo luận nhóm

? Nêu số dẫn chứng PT đấu tranh ND thuộc địa chống CNTD?

- 1885 Đảng Quốc Đại- Đảng g/c TS ấn Độ TL kiên chống TD Anh

- Phi-lip-pin, CM 1896-1898, g/c TS lãnh đạo chống TD TBN giành thắng lợi, dẫn tới TL nước CH Phi-lip-pin

- nước ĐD ĐK chống TD Pháp…

? Vì phong trào công nhân quốc tế bùng nổ mạnh mẽ ?

- Sự phát triển mạnh mẽ CNTB gắn liền với sách tăng cường bóc lột, đàn áp g/c công nhân nhân dân lao động -> Kết tất yếu công nhân nhân dân đấu tranh chống CNTB , đòi quyền tự do, dân chủ, đòi cải thiện đời sống …

? Các phong trào đấu tranh công nhân quốc tế chia làm giai đoạn ? Đặc điểm giai đoạn?

HS trả lời GV chốt

- Chia thành giai đoạn :

+ Cuối TK XVIII đầu TK XX: phong trào phát triển lên bước mới, đấu tranh cịn mang tính tự phát chưa có tổ chức: đập phá máy móc, đốt cơng xưởng… mục đích kinh tế, cải thiện đời sống …

+ Từ TK XIX đầu TK XX: phong trào phát triển mang t/chất quy mơ, có đồn kết, ý thức giác ngộ phong trào cơng nhân trưởng thành đấu tranh khơng mục đích kinh tế mà cịn mục tiêu trị, địi thành lập tổ chức cơng đồn ? Nêu tên tổ chức QT

II Những nội dung chủ yếu lịch sử giới Cận đại

(Tiếp)

- Cùng với phát CNTB, xâm lược TDPT nước phương Đông đẩy mạnh

- Hậu thống trị CĐTD nặng nề PT đấu tranh ND thuộc địa diễn sôi

- Cuộc đấu tranh công nhân nước TB ngày mạnh mẽ CNXHKH đời Các tổ chức QT CN TL

CN nói rõ tg TL tổ chức này?

? Kể tên thành tựu KHKT, KHXH đạt thời cận đại

HS suy nghĩ trả lời GV chốt ý

-Kĩ thuật luyện kim cải tiến làm tăng nhanh sản xuất thép, nhiều máy chế tạo công cụ đời; nhiên liệu sử dụng dầu hoả, than đá Sắt trở thành nguyên liệu chủ yếu để chế tạo máy móc, xây dựng đường sắt Máy nước sử dụng rộng rãi

- Giao thông vận tải:

+ Năm 1807, Phơn-tơn đóng tàu thuỷ chạy động nước

+ Năm 1802, người Anh chế tạo đầu máy xe lửa chạy đường sắt kéo nhiều toa, tốc độ nhanh

+ Giữa kỉ XIX, máy điện tín phát minh Nga Mĩ, Moóc-xơ sáng chế bảng chữ cho điện tín

- Trong nơng nghiệp: Máy kéo chạy nước, máy cày nhiều lưỡi, máy gặt đập, phân bón hố học sử dụng rộng rãi

- Quân sự, nhiều loại vũ khí sản xuất: Đại bác, súng trường bắn nhanh xa, chiến hạm vỏ bọc thép chạy chân vịt trọng tải lớn, ngư lôi bắt đầu sử dụng; khí cầu dùng để trinh sát trận địa…

? Những thành tựu tác động đến đời sống xã hội loài người

?Nguyên nhân sâu xa duyên cớ trực tiếp đưa đến cuộc chiến tranh giới thứ ?

-Sự phát triển không CNTB → chiến tranh giới thứ ( 1914- 1918)

?Duyên cớ trực tiếp HS suy nghĩ trả lời GV chốt

? Chiến tranh diễn giai đoạn ?

? Những kện chủ yếu giai đoạn ? HS suy nghĩ trả lời

KHXH phát triển

- Chiến tranh giới thứ ( 1914-1918): nguyên nhân, t/c, DB kết cục

*Nguyên nhân xâu xa: Sự phát triển không CNTB → chiến tranh giới thứ ( 1914- 1918

GV chốt ý

-Từ 1914-1916 : -ưu thuộc phe Liên minh, chiến tranh lan rộng với qui mơ tồn giới

-Từ 1917 – 1918:

-ưu thuộc phe Hiệp ước tiến hành phản công - Phe Liên minh thất bại đầu hàng

+ Cách mạng thắng lợi Nga – 1917

?Hậu mà chiến tranh giới thứ để lại cho nhân loại gì ?

- 10 triệu người chết; - 20 triệu người bị thương; - Cơ sở vật chất bị tàn phá ;

Gây đau thương, tổn thất cho nhân loại ? T/chất chiến tranh?

- Là chiến tranh ĐQCN mang tính phi nghĩa phản động

-Từ 1914-1916 : -ưu thuộc phe Liên minh, chiến tranh lan rộng với qui mơ tồn giới -Từ 1917 – 1918:

-ưu thuộc phe Hiệp ước tiến hành phản công

- Phe Liên minh thất bại đầu hàng

+ Cách mạng thắng lợi Nga – 1917

*Hậu chiến tranh TG thứ nhấtđể lại

- 10 triệu người chết; - 20 triệu người bị thương;

- Cơ sở vật chất bị tàn phá

Gây đau thương, tổn thất cho nhân loại *Tính chất chiến tranh

Là chiến tranh ĐQCN mang tính phi nghĩa phản động 4.Củng cố:

GV: Khái quát lại nội dung lịch sử giới cận đại Hướng dẫn nhà:

- Soạn 15 : Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 … * Lưu ý HS cần nắm được:

+ Diễn biến Cách mạng tháng Hai, tháng Mười Nga năm 1917

+ Sưu tầm tư liệu tranh ảnh kiện lịch sử cách mạng Tháng Mười Nga E Rút kinh nghiệm:

(

phần từ năm 1917 đến năm 1945

)

Chương I:

Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 công cuộc

Xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô(1921-1941)

*

Mục tiêu chung

:

Giúp HS thấy CM tháng mười nga năm 1917 CMXHCNđầu tiên thắng lợi mở thời kỳ mớitrong lịch sử –thời kỳ đại -Với thắng lợi CM tháng 10 nga 1917 ,CNXH lần trở thành thực nước rộng lớn –CM tháng 10 Nga công XDCNXH Liên Xơ có tác động to lớn đến tình hình Tg

-Phong trào đấu tranh CM nước tư Âu Mỹ lên cao có bước chuyển biến lớn nhiều nước Đảng CS đời lãnh đạo phong trào CM theo đường CM tháng 10 Nga

Ngày soạn: Tiết 22(PPCT)

Tuần11

Bài 15

Cách mạng tháng mười năm 1917

và đấu tranh bảo vệ cách mạng( 1917 – 1921)

A Mục tiêu học : 1. Kiến thức :

-

Sự bùng nổ CM tháng Hai năm 1917 từ CM tháng Hai đến CM tháng Mười năm 1917 Kết CM tháng Hai tình trạng cq song song tồn - Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917: diễn biến chính, ý nghĩa ls

- Cuộc đấu tranh bảo vệ thành cách mạng

3 Kỹ năng :

- Sử dụng đồ nước Nga để xác định vị trí nươc Nga trước cách mạng đấu tranh bảo vệ nước Nga sau cách mạng

- Biết sử dụng , khai thác tranh ảnh , tư liệu lịch sử để rút nhận xét Tư tưởng : Quabài học bồi dưõng cho HS nhận thức đắn tình cảm

cuộc cách mạng XHCN giới B Chuẩn bị :

GV: Bản đồ nước Nga , tư liệu lịch sử nói cách mạng tháng Mười - Tranh ảnh lịch sử nói cách mạng tháng Mười

HS: Chuẩn bị theo câu hỏi sách giáo khoa C Phương pháp

Đàm thoại, thảo luận, phân tích, nhận xét, so sánh, đánh giá D.Tiến trình dạy học :

1 ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ :

*

Kiểm tra phần tập ôn tập tiết 20 Bài :

giới thiệu bài: Từ lòng ctranh giới thứ nhất, CM tháng Mười Nga năm 1917 bùng nổ giành thắng lợi, mở thời đại LS XH lồi người- TKỳ LS TG đại Hơm cta tìm hiểu SKỳ LS trọng đại

Hoạt động thầy- trò Nội dung cần đạt HĐ1:Cá nhân –nhóm

GV :sử dụng BĐ đế quốc Nga giới thiệu khái quát nước Nga đầu tk 20

-Là đq pk rộng lớn

? Cuộc cách mạng 1905-1907 làm cho nước Nga?

-Giáng đòn nặng nề vào thống trị địa chủ tư sản

-Làm suy yếu chế độ Nga hoàng ảnh hưởng đến phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc

? Sau cách mạng 1905-1907 nước Nga có thay đổi?

HS suy nghĩ trả lời GV chốt

-Vẫn nước đế quốc PK( quân chủ chuyên chế), đứng đầu Nga hồng Ni-cơ-lai II, thống trị tàn bạo ruộng đất tay địa chủ phú nông

?Khi chiến tranh giới thứ bùng nổ, thái độ của Nga hoàng nào?

-Nga hoàng đứng phía hiệp ước tham gia chiến tranh->Đẩy nhân dân vào chiến tranh đế quốc Kinh tế suy sụp Quân đội thiếu vũ khí, lương thực, thua trận liên tiếp…

?Đời sống nhân dân Nga trước cách mạng 1917 như thế nào?

-Đời sông cực khổ, nông dân khơng có ruộng đất, kinh tế TB bị kìm hãm

? Xã hội Nga tồn mâu thuẫn cần giải quyết?

-Mâu thuẫn gay gắt :nông dân với địa chủ, phú nông, tư sản với PK, mâu thuẫn toàn thể 100 dân tộc Nga với Nga hồng…

?Em có nhận xét tranh H 52 ?

- Nước Nga lạc hậu : ruộng đồng khô hạn, phương tiện canh tác lạc hậu, chủ yếu phụ nữ làm việc ruộng đồng, nam giới phải mặt trận…

?Em có nhận xét tình hình nước Nga đầu TK XX ?

Mẫu thuẫn xã hội gay gắt, phong trào đấu tranh đòi lật

I.Hai CM nước nga năm 1917

1.Tình hình nước Nga trước cách mạng :

- Nước Nga đế quốc qn chủ cchế, đứng đầu Nga hồng Ni-cơ-lai II

- Nga hoàng tham gia ctranh TG thứ gây nên hậu qủa nghiêm trọng cho đất nước-> đẩy nhân dân vào chiến tranh đq

-KT suy sụp

-Quân đội thiếu vũ khí,lương thực ,thua trận liên tiếp

-Là nước đq bảo thủ ctrị ,lạc hậu KT

đổ Nga hoàng ngày lên cao ->cách mạng bùng HĐ2:(cá nhân –nhóm)

?Nhiệm vụ cách mạng Tháng Hai gì?

- Đánh đổ chế độ PK quân chủ, thực cải cách dân chủ, đem lại quyền tự dân chủ cho nhân dân lao động

?Cách mạng tháng Hai Nga giai cấp lãnh đạo?

-Do giai cấp vô sản lãnh đạo, đứng đầu Đảng Bơ-sê-vích lãnh đạo

? Nêu vài nét diễn biến cách mạng tháng Hai năm 1917 Nga ?

+ 23-2-1917 biểu tình nữ cơng nhân Pê-tơ-rơ-grát + 26-2-1917 Đảng Bơn-sê-vích lãnh đạo cơng nhân chuyển từ tổng bãi cơng trị thành khởi nghĩa vũ trang -> chế độ Nga hoàng bị lật đổ

? Kết mà cách mạng tháng Hai đem lại ? Thảo luận nhóm:

? Vì cách mạng dân chủ TS tháng Hai năm 1917 được coi cách mạng TS kiểu ?

GV: sử dụng H.53 phân tích : giai cấp cơng nhân Nga lãnh đạo Đảng Bơn-sê-vích đóng vai trị động lực chủ yếu định thắng lợi c/m, hướng tới mục tiêu lật đổ chế độ PK chuyên chế, đem lại quyền lợi cho g/c nhân dân.

2 Cách mạng tháng Hai năm 1917 :

- DB: sgk/76

- 2-1917 cách mạng tháng Hai bùng nổ thắng lợi

- Kết : Chế độ quân chủ chuyên chế Nga hoàng bị lật đổ, thiết lập cq song song tồn tại: Xơ viết đại biểu cơng nhân, nơng dân, binh lính phủ lâm thời TS với đl ctrị khác

4.Củng cố học :

* Lập bảng niên biểu kiện c/m Nga từ tháng Hai đến tháng Mười:

Thời gian Sự kiện ý nghĩa , kết

23-2-1917 Biểu tình cơng nhân Pê-tơ-grát ….

26-2-1917 Chế độ Nga hoàng sụp đổ ….

GV hướng dẫn HS kẻ bảng điền vào cột tương ứng 5 Hướng dẫn nhà : - Làm tập BT lịch sử

- Soạn tiếp phần II : Cách mạng tháng Mười Nga … E Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: Tiết 23(PPCT)

Tuần 12

Bài 15

Cách mạng tháng mười nga năm 1917

(

tiếp theo) A Mục tiêu học

1. Kiến thức :

-

Sự bùng nổ CM tháng Hai năm 1917 từ CM tháng Hai đến CM tháng Mười năm 1917 Kết CM tháng Hai tình trạng cq song song tồn - Diễn biến Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917

- ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 Kỹ năng :

- Sử dụng đồ nước Nga để xác định vị trí nươc Nga trước cách mạng đấu tranh bảo vệ nước Nga sau cách mạng

- Biết sử dụng , khai thác tranh ảnh , tư liệu lịch sử để rút nhận xét Tư tưởng : Qua học bồi dưõng cho HS nhận thức đắn tình cảm cách mạng XHCN giới

B Chuẩn bị :

GV: Bản đồ nước Nga , tư liệu lịch sử nói cách mạng tháng Mười - Tranh ảnh lịch sử nói cách mạng tháng Mười

HS: Chuẩn bị theo câu hỏi sách giáo khoa C Phương pháp

Đàm thoại, thảo luận, phân tích, nhận xét, so sánh, đánh giá D.Tiến trình dạy học :

1 ổn định tổ chức :

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2.Kiểm tra cũ : Câu hỏi:

Vì cách mạng dân chủ TS tháng Hai năm 1917 coi cách mạng TS kiểu mới

u cầu giai cấp cơng nhân Nga lãnh đạo Đảng Bơn-sê-vích đóng vai trị động lực chủ yếu định thắng lợi c/m, hướng tới mục tiêu lật đổ chế độ PK chuyên chế, đem lại quyền lợi cho g/c nhân dân.

3 Bài :

Giới thiệu bài:GV dẫn dắt kiến thức từ trước ->bài

Hoạt động thầy- trị Kiến thức cần đạt HĐ1:cá nhân-nhóm

? Sau c/m tháng Hai, tình hình nước Nga có gì nổi bật? Tình hình đặt u cầu cho c/m Nga ?

HS suy nhĩ trả lời GV chốt

- Hai quyền song song tồn tại, thực tế quyền rơi vào tay Chính phủ lâm thời TS ; tiếp tục sách theo đuổi chiến tranh đàn áp quần chúng

-Các tầng lớp nhân dân phản đối mạnh mẽ sách phủ lâm thời TS Yêu cầu phải tiếp tục cách mạng, chấm dứt tình trạng hai

3.Cách mạng tháng Mười năm 1917:

chính quyền song song tồn , thiết lập quyền hồn tồn tay xơ viết

Bổ sung : Công việc chuẩn bị kế hoạch tiếp tục c/m tiến hành khẩn trương, hoàn tất:

+ Đầu tháng 10 Lê-nin từ nước trở nước trực tiếp đạo c/m

+ Thành lập đội Cận vệ đỏ Lực lượng chủ lực tiến hành c/m Ban lãnh đạo khởi nghĩa thông qua định khởi nghĩa mau lẹ ? Nêu kiện Cách mạng tháng 10 GV: Sử dụng H.54 bổ sung tường thuật Thảo luận nhóm:

?So với c/m tháng Hai, c/m tháng Mười đem lại kết tiến ?

HS TL trả lời GV chốt

C/m tháng mười lật đổ phủ lâm thời TS thiết lập nhà nước VS đem lại quyền hồn tồn tay nhân dân

HĐ2:cá nhân-nhóm

GV: C/mạng tháng Mười có ý nghĩa nào đối với nước Nga giới?

HS suy nghĩ trả lời GV chốt

-“Giống mặt trời chói lọi, cách mạng tháng Mười chiếu sáng khắp năm châu, thức tỉnh hàng triệu, hàng triệu người bị áp bức, bóc lột Trái đất Trong lịch sử loài người chưa có cách mạng có ý nghĩa to lớn sâu xa thế” - Hồ Chí Minh tuyển tập Đến Liên Xô hệ thống xã hội chủ nghĩa khơng cịn nữa, song cách mạng tháng Mười nguyên giá trị ý nghĩa lớn lao nó: cách mạng xã hội chủ nghĩa giới Có ý nghĩa mở đầu mở đường, đáp ứng đòi hỏi cấp bách đấu tranh giải phóng người lao động dân tộc bị áp giới cách mạng tháng Mười thức tỉnh, cổ vũ ý chí đấu tranh mà cịn có ý nghĩa mở đầu mở đường cho đấu tranh giải phóng lồi người khỏi bị áp bóc lột

GV:Vì Giơn Rít lại đặt tên sách “Mười ngày rung chuyển giới “ ?

- Tác động làm thay đổi giới với đời nhà nước XHCN rộng lớn, nước đế

*Diễn biến: từ đầu tháng 10 khơng khí CM bao trùm nước

-Lê-nin từ Phần lan bí mật trở Pê-tơ-rô-grát để trực tiếp lãnh đạo CM

-Đêm 24-10(6-11)cuộc k/n bùng nổ quân CM làm chủ toàn thành phố

-Đêm 25-10(7-11)cung điện mùa đông nơi ẩn náu cuối CP lâm thời bị đánh chiếm->CP lâm thời TS sụp đổ

* Kết : C/m tháng mười lật đổ phủ lâm thời TS thiết lập nhà nước VS đem lại quyền hồn tồn tay nhân dân

3 ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Mười :

* Đối với nước Nga: Làm thay đổi vận mệnh đất nước số phận người, đưa nhân dân lao động lên nắm quyền, -> thiết lập nhà nước XHCN giới

quốc hoảng sợ

Để lại nhiều học cho đấu tranh giai cấp công nhân nhân dân lao động bị áp ?So với CM tháng hai CM tháng Mươi có đặc điểm khác

HS thảo luận nhóm GV chốt:

Đây CM g/c vs lãnh đạo ,đt quyền lợi nhân dân lđvà đưa nhân dân lđ lên nắm quyền lãnh đạo đất nước .là CMVS thắng lợi (HS liên hệ nhớ công xã Pa-ri)

4.Củng cố học :

*Hãy điền tiếp >< nước Nga cuối TK XIX đầu TK XX vào chỗ chấm đây: - Nông dân >< ………

- Công nhân >< ……… - Đế quốc Nga >< ………

* Theo em, thắng lợi C.m – tháng 10 Nga có ảnh hưởng đến c/m VN? Hướng dẫn nhà :

- Làm hết tập lại

-Viết đoạn văn ngắn nói tình cảm em dành cho nước Nga - Soạn 16 : Liên Xô xây dựng chủ nghĩa xã hội ( 1921 – 1941 )

- Sưu tầm tài liệu đất nước Xô viết thời kỳ đầu xây dựng chủ nghĩa xã hội E.Rút kinh nghiệm

Ngày soạn:

Tiết 24(PPCT) Tuần 12

Bài 16:

Liên xô xây dựng chủ nghĩa xã hội

( 1921 – 1941 )

A Mục tiêu học : 1 Kiến thức

:

3 Kỹ năng :Sử dụng đồ tranh ảnh lịch sử - Đánh giá chất vật, tượng

2 Tư tưởng : Nhận thức sức mạnh, tính ưu việt chế độ XHCN Có nhìn xác đắn sai lầm, thiếu sót nhà lãnh đạo Liên Xô công xây dựng XHCN

- Tránh ngộ nhận , phủ định khứ lịch sử thành tựu vĩ đại CNXH xây dựng sức lao động qn nhân dân Liên Xơ thời kỳ lịch sử

B Chuẩn bị : Gv:

- Bản đồ Liên Xô

- Tranh ảnh, tư liệu xây dựng kinh tế CNXH Liên Xô HS:Chuẩn bị theo hd gv

C Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, phân tích, nhận xét, so sánh, đánh giá. D.Tiến trình dạy học :

1 ổn định tổ chức :

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2.Kiểm tra cũ :

Câu hỏi: ? ý nghĩa lịch sử Cách mạng Tháng Mười Nga ?

Yêu cầu

* Đối với nước Nga: -Làm thay đổi vận mệnh đất nước số phận người, đưa nhân dân lao động lên nắm quyền, -> thiết lập nhà nước XHCN giới

* Đối với giới : có ảnh hưởng to lớn đến tồn giới -> biến cố lịch sử trọng đại kỷ XX

3 Bài :

a.Giới thiệu bài:sau ổn định tình hình,bv thành CM,nước nga bắt tay vào công XDCNXH.Vậy công XDCNXH liên xô diễn ntn? chúng ta cùng tìm hiểu học hơm nay

b.Tổ chức dạy học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung cần đạt HĐ1:Cá nhân-nhóm

GV :Yêu cầu hs quan sát H58 SGK/T83 Em cho biết tình hình nước Nga sau khi chiến tranh kết thúc ?

HS suy nghĩ trả lời GV chốt

- Nước Nga bị tàn phá nặng nề kinh tế kiệt quệ, nhân dân đói rét bệnh tật, nhà máy cơng xưởng bị tàn phá…

+Nông nghiệp 1/2 so với trước chiến tranh, Cn 1/7 sản xuất bị đình

I Chính sách kinh tế công cuộc khôi phục kinh tế ( 1921 – 1925 ):

1.Hồn cảnh:Nước Nga sau ctranh tình hình khó khăn:

-Kinh tế bị tàn phá nặng nề -Bệnh dịch, nạn đói trầm trọng

trệ, đất đai bị bỏ hoang…

+Bọn phản cách mạng chống phá gây bạo loạn nhiều nơi…

Em có nhận xét tình hình nước Nga sau chiến tranh?

- khó khăn bao trùm tồn xã hội

Trước tình hình quyền Xơ-viết đã làm gì?

Hs suy nghĩ trả lời

Gv phân tích:Để giữ vững & BV cquyền ,xd lai đất nước cquyền Xô viết cần phải đề csách ,bpháp đắn để giải tình hình->thực c/s ktế mới(NEP)

Nội dung chủ yếu sách kinh tế mới ?

HS suy nghĩ TL GV chốt ý :

-Đảng Bơn-sê-vích Nga định ban hành sách kinh tế

+Bãi bỏ trưng thu lương thực thay thu thếu lương thực

+Tự buốn bán, khuyến khích tư nhân mở xí nghiệp, khuyến khích kinh doanh đầu tư nước

C/s kinh tế đem lại kết gì?

Kinh tế phục hồi phát triển Đời sống nhân dân cải thiện

Em có nhận xét sách kinh tế mới ?Nó tác động tới cơng cuộc khôi phục KT xd đất nước Nga?

HS Thảo luận nhóm GV chốt:

- Đó sách tiến bộ, phù hợp với mục tiêu lớn đẩy mạnh phát triển s/xuất, lưu thơng hàng hố

HĐ2:cá nhân-nhóm

Yêu cầu HS đọc mục II SGK

?Q trình XDCNXH Liên xơ đạt được thành tựu ?

HS dựa SGK trả lời GV chốt :

- +Công nghiệp đứng đầu Châu Âu, thứ hai giới sau Mĩ

+Cơng tập thể hố nơng nghiệp hồn thành

2.Chính sách kinh tế :

- Tháng 3-1921 nước Nga thực sách kinh tế Lê-nin đề xướng

Nội dung:

+Thay chế độ trưng thu lương thực thừa CĐ thu thuế lương thực( vật)

+Tự buôn bán,

+ cho phép tư nhân mở xí nghiệp, khuyến khích kinh doanh đầu tư nước ngồi

-Kết quả: Kinh tế phục hồi phát triển Đời sống nhân dân cải thiện

+ 12-1922 Liên bang cộng hồ XHCN Xơ-Viết thành lập sở tự nguyện bình đẳng dt, nhằm củng cố liên minh giúp đỡ lẫn nước CH công bv phát triển LBXViết

II.Công xây dựng CNXH ở Liên Xô( 1925 – 1941 ):

* Thành tựu :

+Công nghiệp đứng đầu Châu Âu, thứ hai giới (sau Mĩ)

+Tiến hành tập thể hoá nơng nghiệp, có qui mơ sx lớnvà giới hoá + Văn hoá- giáo dục : xoá nạn mù

+ Văn hoá giáo dục : xoá nạn mù chữ , phổ cập GD tiểu học cho toàn dân

+ Xã hội : xố bỏ chế độ người bóc lột người

Quan sát hình59-60 SGK

? Vì qua KH năm, vòng 10 năm( 1928-1937), ND LX XD thắng lợi CNXH?

Hs suy nghĩ trả lời GV chốt

-Công xd CNXH liên xơ đc nhân dân ủng hộ

-Máy móc ,KHKT tiến đc áp dụng rộng rãi ->biến đổi to lớn cho KT đất nước GVKL:Năm 1937 Liên Xô lại tiếp tục thực kế hoạch năm lần thứ ba.Tuy nhiên Liên Xô lại phải ngừng công xây dựng đất nước Vì

- Tháng 6/1941 phát xít Đức cơng Liên Xơ, nhân dân Liên Xơ phải tạm ngừng công xây dựng đất nước để tiến hành chiến tranh giữ nước vĩ đại

+ Xã hội : g/c bóc lột bị xố bỏ, cịn lại g/c CN, nd tầng lớp trí thức XHCN

+Tháng 6-194 trước cơng xl phát xít Đức ND liên xô phải ngừng việc thực kế hoạch năm lần thứ 3(1937-1941)

4 Củng cố học

) Đánh dấu X vào ô trống trước câu biến đổi mặt Liên Xô trong công xây dựng từ 1924 – 1941 :

a) Về xã hội : giai cấp bóc lột bị xố bỏ, cịn hai giai cấp : cơng nhân , nơng dân & tầng lớp trí thức XHCN

b) Về văn hố & giáo dục: Liên Xơ toán nạn mù chữ, thực xong phổ cập giáo dục tiểu học cho tất người & phổ cập THCS thành phố c) Các lĩnh vực KHKT, VHNT : đạt nhiều thành tựu rực rỡ

Hướng dẫn nhà :

- Hãy viết đánh giá em công xây dựng CNXH Liên Xô - Yêu cầu HS nắm được :

+ Những kiện lịch sử nước Nga từ 1917 đến năm 1941

+ Những thành tựu xây dựng CNXH vịng vây CNĐQ , biến Liên Xơ từ một nước phát triển thành nước công nghiệp phát triển hàng đầu TG

- Soạn 17 : Châu Âu hai chiến tranh Thế giới

- Sưu tầm tài liệu đất nước Liên Xô , chiến tranh giới lần thứ hai E.Rút kinh nghiệm

Tiết 25(PPCT) Tuần 13

Chương II

Châu Âu Nước Mĩ giữa

hai chiến tranh giới ( 1918 – 1939

)

*Mục tiêu chung:

HS biết nét khái quát tình hình châu âu năm 1918-1939:Hậu ctranh tg thứ nhất,sự phát triển kt ổn định tạm thời khủng hoảng

-Sự pt phong trào Cm(1918-1939)ở châu âu thành lập quốc tế cs

-Cuộc khủng hoảng kttg (1929-1933)và tác động châu âu;nguyên nhân ,diễn biến ,hậu -Chủ nghĩa phát xít thắng lợi số nước ,nguy ctranh tg

Bài 17

Châu âu hai chiến tranh giới

A Mục tiêu học.

Kiến thức : HS Nhận biết đc nét chung châu âu năm 1918-1929

- Cuộc đại khủng hoảng kinh tế giới (1929 -1933) tác động châu Âu; nguyên nhân, DB chính, hq

Kỹ : Rèn cho HS tư lơ gíc, khả nhận thức so sánh kiện lịch sử, hiểu rõ mối quan hệ “nhân” “ quả” số kiện điển hình

- Sử dụng đồ, biểu đồ để so sánh kiện & chất Tư tưởng : HS cần thấy rõ phát triển phức tạp CNTB

- Tinh thần đấu tranh anh dũng giai cấp VS & nhân dân châu Âu chống lại bóc lột CNTB

- HS cần thấy rõ chất phản động nguy hiểm Cn phát xít thủ tiêu quyền dân chủ & đe doạ an ninh loài người

B Chuẩn bị.

GV: Bản đồ châu Âu sau chiến tranh giới thứ ( 1914 -1918 ) - Tranh ảnh & tài liệu để minh hoạ cho cao trào c/m 1918 – 1923 Đức - Bản đồ, biểu đồ sản lượng sản xuất thép Anh & Liên Xô

HS:Chuẩn bị theo câu hỏi sách giáo khoa

C Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận, phân tích, nhận xét, so sánh, đánh giá D.Tiến trình dạy học :

ổn định tổ chức :

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2.Kiểm tra cũ :

Câu hỏi: Hãy chọn ý kiến đủ đưới sách kinh tế mới của Lê-nin

c) Thực kinh tế nhiều thành phần, có kinh tế tư nhân, giúp cho kinh tế phục hồi & phát triển nhanh

Tác dụng Chính sách kinh tế nước Nga ? Yêu cầu: Đáp án :C

- Đó sách tiến bộ, phù hợp với mục tiêu lớn đẩy mạnh phát triển s/xuất, lưu thơng hàng hố

- Giải khó khăn trước mắt tình hình kinh tế góp phần quan trọng việc chống lại bạo loạn đồng thời thúc đẩy ngành kinh tế phát triển nhanh chóng

3.Tiến trình dạy:

*Giới thiệu bài:Sau ctranh tg thứ (1914-1918)và trước ctranh tg lần thứ 2(1939-1945)tg có nhiều biến động đặc biệt châu âu trải qua cao trào CM (1918-1923)ở nước TB ,g/c vs nước đứng lên đt chống lại áp bức bóc lột CNTB

Hoạt động thầy- trị Nội dung cần đạt HĐ1:Cá nhân

GV:yêu cầu hs Nhắc lại hậu chiến tranh giới thứ nhất?

-Hơn 10 triệu người chết, 20 triệu người bị thương Nhiều thành phố làng mạc bị phá huỷ, chi phícho chiến tranh khoảng 85 tỉ USD

GV: Sau chiến tranh giới lần thứ nhất, châu Âu có biến đổi gì?

HS suy nghĩ trả lời GVchốt:

- Xuất số quốc gia như: áo, Ba Lan, Tiệp Khắc, Nam Tư, Phần Lan… sở tan vỡ đế quốc áo – Hung & thất bại Đức

-Từ 1918 – 1923 nước TB châu Âu thắng trận bại trận suy sụp kinh tế

Hai nước Pháp & Đức thiệt hại nào trong chiến tranh TG thứ nhất ?

HS trả lời GV kết luận

- Nước Pháp thắng trận 1,4 triệu người chết 10 tỉnh công nghiệp bị tàn phá , thiệt hại 20 tỉ Frăng

-Nước Đức bại trận : 1,7 tỉ người chết , hết thuộc địa đồng thời phải cắt 1/8 lãnh thổ cho nước thắng trận,bồi thường khoản kinh phí lớn

GV:cho HS đọc thêm phần 2(cao trào CM

I.Châu Âu năm 1918 -1929

1.Những nét chung :

- Sau chiến tranh giới thứ , tình hình châu Âu có nhiều biến đổi: + Xuất số quốc gia mới: áo, Ba Lan, Tiệp Khắc, Nam Tư, Phần Lan…

+ Các nước TB châu Âu suy sụp kinh tế

+ Cao trào c/mạng 1918-1923 bùng nổ nước TB châu Âu, thống trị g/c TS bị trấn động dội, có nơi khủng hoảng trầm trọng

+ Trong năm 1924 -1929 nước TB châu Âu tạm thời ổn định trị, phục hồi phát triển KT

2.cao trào CM (1918-1923).Quốc tế CS thành lập

1918-1923).Quốc tế CS thành lập HĐ2:cá nhân -nhóm

?Em cho biết nguyên nhân dẫn đến cuộc khủng hoảng kinh tế giới ?

HS suy nghĩ trả lời GV chốt:

- Do nước TB chạy theo lợi nhuận, sản xuất ổ ạt dẫn đến khủng hoảng “thừa “ Diễn biến khủng hoảng?

? Hậu khủng hoảng kinh tế như nào?

HS suy nghĩ trả lời GV chốt:

-Khủng hoảng Mỹ sau lan nhanh khắp giới

- Tàn phá nặng nề kinh tế châu Âu & giới Sản xuất bị đầy lùi hàng chục năm Hàng trăm triệu người rơi vào tình trạng đói khổ

- Sản lượng thép Anh giảm sút nhanh chóng, sản lượng thép Liên Xô lên vững

GV: treo sơ đồ so sánh phát triển sản xuất thép Anh & Liên Xô, yêu cầu HS nhận xét

Để giải khủng hoảng này, hệ thống tư giới giải ? - Anh, Pháp… cải cách kinh tế xã hội - Đức , ý , Nhật phát xít hố CĐ thống trị phát động ctranh để phân chia lại TG

Thảo luận nhóm :

Vì giới tư lại có cách giải khủng hoảng khác nhau?

HS thảo luận trả lời GV chốt

II Châu Âu năm 1929 -1939

1.Cuộc khủng hoảng kinh tế giới ( 1929 – 1933 ) & hậu của nó:

* Nguyên nhân :

- Do nước TB chạy theo lợi nhuận, sản xuất ổ ạt dẫn đến khủng hoảng “thừa “

* Diễn biến : Khủng hoảng Mỹ sau lan nhanh khắp giới * Hậu quả :

- Tàn phá nặng nề kinh tế TG & châu Âu

- Hàng trăm triệu người đói khổ

* Để giải hậu khủng hoảng: - Anh, Pháp… cải cách kinh tế xã hội

- Đức , ý , Nhật phát xít hố CĐ thống trị phát động ctranh để phân chia lại TG

4 Củng cố.

Bài : Hãy khoanh tròn vào câu :

Trong năm 1918 – 1939 , châu Âu có nét bật ? a) Xuất số quốc gia : áo, Ba Lan, Tiệp Khắc , Nam Tư … b) Kinh tế tiêu điều khủng hoảng ;

c) Cách mạng bùng nổ nhiều nước ;

Bài : Hãy chọn ý kiến & đủ ý kiến dươí chất của chủ nghĩa phát xít :

a) Chủ nghĩa phát xít chủ nghĩa TB cực đoan

b) Chủ nghĩa phát xít biện pháp giới TB để giải khủng hoảng c) CN phát xít có nghĩa ch/ tranh, âm mưu thơn tính, thống trị toàn cầu (Đ)

5 Hướng dẫn học nhà.

Làm tập BT lịch sử HS

Yêu cầu HS nắm chắc: Những nét tình hình châu Âu năm 1918 -1929

+ Hậu khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933 châu Âu Soạn 18 : Nước Mỹ hai chiến tranh giới

Yêu cầu HS nắm :+ Tác động khủng hoảng kinh tế giới nước Mỹ Chính sách Tổng thống Ru-dơ-ven nhằm đưa nước Mỹ khỏi khủng hoảng

E.Rút kinh nghiệm

Ngày giảng: Tiết 26(PPCT)

Tuần 13

Bài 18

Nước Mĩ hai chiến tranh Thế giới

(

1918 – 1939

)

A Mục tiêu dạy Kiến thức :

- Sự phát triển nhanh chóng kinh tế Mỹ sau chiến tranh giới thứ & nguyên nhân phát triển

- Tác động khủng hoảng kinh tế giới( 1929-1933) nước Mỹ và” sách mới” đưa nước Mỹ khỏi khủng hoảng

2 Kĩ năng: HS biết nhận xét tranh lịch sử , từ hiểu vấn đề kinh tế xã hội

- Rèn luyện cho HS kỹ tư duy, so sánh rút học lịch sử Thái độ: nhận thức rõ chất đế quốc Mỹ khôn ngoan & xảo quyệt - Bồi dưỡng cho HS có nhận thức công đấu tranh chống áp tồn

tại xã hội TB ; đặc biệt >< TS & VS khơng thể điều hồ B Chuẩn bị

GV: Những hình ảnh kinh tế Mỹ & xã hội Mỹ - Tư liệu cụ thể sách Ru-dơ-ven HS: Chuẩn bị theo câu hỏi sách giáo khoa

D Tiến trình dạy 1 ổn định tổ chức :

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2.Kiểm tra cũ :

Câu hỏi: Nguyên nhân diễn biến, hậu khủng hoảng kinh tế 1929-1933 Yêu cầu:

Nguyên nhân: Do nước TB chạy theo lợi nhuận, sản xuất ổ ạt dẫn đến khủng hoảng “thừa”

- Cuộc khủng hoảng bắt đầu nổ từ Mỹ ngày 24-10-1929 sau lan nhanh khắp giới gây nên hậu tai hại lịch sử CNTB )

Hậu quả: Tàn phá nặng nề kinh tế châu Âu & giới Sản xuất bị đầy lùi hàng chục năm Hàng trăm triệu người rơi vào tình trạng đói khổ

Để giải hậu khủng hoảng: - Anh, Pháp… cải cách kinh tế xã hội

- Đức , ý , Nhật phát xít hố máy quyền, gây chiến tranh phân chia lại giới

- Chủ nghĩa phát xít Đức đời năm 1933 - Phe trục phát xít: Đức,ý,Nhật đời

->Cuộc khủng hoảng kT làm xuất CN đế quốc đe doạ tới hồ bình TG Bài mới

*Giới thiệu bài: Nhắc lại KT học châu Âu 2cuộc chiến tranh TG Tình hình nước Mĩ thời gian ntn, ND BH hơm

* Tiến trình dạy

Hoạt động thầy- trị Nội dung

HĐ1:Cá nhân-nhóm

GV: Treo đồ châu Mĩ y/c HS xác định vị trí nước Mỹ đồ châu Mỹ gt vị trí nước Mĩ

Em cho biết kinh tế Mỹ sau chiến tranh giới thứ ( 1914 -1918 ) phát triển nào ? HS suy nghĩ trả lời

GV chốt

- Sau chiến tranh TG thứ nhất, năm 20, nước Mĩ bước vào thời kì phồn vinh, trở thành trung tâm kinh tế & tài số TG GV: Hướng dẫn HS xem tranh H 65 66

Em có nhận xét hai tranh ?

- CN Mỹ phát triển nhanh chóng, đặc biệt cơng nghiệp tơ Nước Mỹ thời kỳ phồn vinh kinh tế , thành thị sầm uất

Em cho biết thành tựu kinh tế Mỹ trong những năm 1923 – 1929?

HS trả lời GV chốt

+ CN tăng 69%, chiếm 48 % sản lượng CN

I Nước Mỹ thập niên 20 kỷ XX.

* Kinh tế:

- Sau chiến tranh TG thứ nhất, năm 20, nước Mĩ bước vào thời kì phồn vinh, trở thành trung tâm kinh tế & tài số TG

giới Đứng đầu giới CN ô tô, dầu lửa , thép ? Em nhận xét KT Mĩ năm 20 TK XX?

HS trả lời: GV chốt:

- KT Mĩ phát triển nhanh chóng, tồn diện KT, tài chính, đứng vị trí số TG

Nguyên nhân dẫn đến tăng trưởng to lớn về kinh tế Mĩ ?

HS trả lời: GV chốt:

- Cải tiến kỹ thuật Sản xuất dây chuyền - Tăng cường độ làm việc

- Bn bán vũ khí kiếm lời

- Điều kiện địa lý thuận lợi giàu tài nguyên

- Địa lí thuận lợi đại dương bao bọc, xa chiến trường khơng bị chiến tranh tàn phá

Em có nhận xét đời sống cơng nhân Mỹ ? - Rất khổ cực, làm việc vất vả, sống khu ổ chuột

GV: Hướng dẫn HS xem H 65, 66,67

Em có nhận xét hình ảnh khác nhau của nước Mỹ ?

- Sự giàu có phồn vinh nước Mỹ khơng đến với người

Thảo luận nhóm :

Tại nước Mỹ lại có phân biệt giàu nghèo như ?

- Xã hội bất cơng , quyền bảo vệ quyền lợi cho giai cấp tư sản

Đảng CS Mỹ đời hoàn cảnh nào? HĐ2:cá nhân

HS đọc mục II sgk

Em cho biết khủng hoảng kinh tế 1929-1933 ở Mỹ diễn ?

- Cuối tháng 10-1929 nước Mỹ lâm vào khủng hoảng lớn , tài lan nhanh sang công nghiệp & nông nghiệp Kinh tế tài bị chấn động dội

Sự thiệt hại nặng nề khủng hoảng ở Mỹ ?

- Hàng ngàn ngân hàng, công ty CN bị phá sản Năm 1932 công nghiệp giảm lần so với 1929 – 75 % nơng dân bị phá sản Thất nghiệp nghèo đói lan tràn khắp nước số người thất nghiệp lên đến hàng chục triệu người – 1933 Biểu tình , tuần

- Nguyên nhân:

+ Cải tiến kỹ thuật Sản xuất dây chuyền

+ Tăng cường độ làm việc CN

+ Buôn bán vũ khí kiếm lời + Điều kiện địa lý thuận lợi …

* Xã hội:

- Phân biệt giàu nghèo & phân biệt chủng tộc gay gắt

-Phong trào công nhân phát triển mạnh Đảng Cộng sản Mỹ thành lập ( 5-1921 ) đánh dấu phát triển PT CN Mĩ

II Nước Mỹ những năm 1929 -1939

Cuộc khủng hoảng kinh tế ( 1929 – 1933 ) Mỹ :

- Cuối tháng 10-1929 Mĩ lâm vào khủng hoảngKT chưa thấy Nền KT- TC Mĩ bị chấn động dội

- 1932, sx CN giảm lần so với 1929, khoảng 75% dân trại bị phá sản Hàng chục triệu người thất nghiệp

hành liên tiếp xảy lôi hàng triệu người tham gia

Nguyên nhân dẫn đến khủng hoảng kinh tế giới , Mỹ ?

- Kinh tế Mỹ phát triền nhanh thập kỷ 20 Sản xuất khối lượng cải lớn , không đồng ngành Sức mua dân bị hạn chế , dẫn tới ế thừa hàng hoá “ cung” nhiều “cầu”

Để thoát khỏi khủng hoảng kinh tế, nước Mỹ đã làm ?

- Tổng thống Ru-dơ-ven đề Chính sách Nội dung chính sách ?Tác dụng nó đối với nước Mĩ ?

- Gồm biện pháp giải thất nghiệp Hồi phục kinh tế , tài Ban hành đạo luật phục hồi ngành công, nông nghiệp Nhà nước kiểm soát chặt chẽ lĩnh vực …

GV: Khai thác kênh hình H 69 Theo em , tranh nói lên điều ?

- Người khổng lồ tượng trưng cho nhà nước, nhà nước kiểm soát đời sống đất nước, điều tiết đất nước với kinh tế & xã hội để đưa nước Mỹ khỏi khủng hoảng

GV Giảng : Trong diễn văn nhận chức ( 1932 ) Ru-dơ-ven khẳng định rõ sách ơng Giải nạn thất nghiệp, đói nghèo Giải phát triển cân đối CN & NN K/tra chặt chẽ ngân hàng Trong vòng năm cầm quyền Ru-do-ven chi 16 tỉ đô la cho cứư trợ thất nghiệp .Lập nhiều quỹ liên bang , giúp doanh nghiệp tan rã

ra sôi nước

Chính sách Mỹ : - Để đưa nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng, Tổng thống Mĩ Ru-dơ-ven đưa cs bao gồm đạo luật phục hưng CN, NNvà ngân hàng nhằm gq nạn thất nghiệp, phục hồi phát triển ngành kinh tế- tài đặt kiểm soát nhà nước

*Nội dung : SGK/ 95

*Tác dụng :Các bp cs mới góp phần gquyết khó khăn KT,Đưa nước Mỹ khỏi khủng hoảng

4 Củng cố học : Hãy chọn ý kiến đúng :

Nước Mỹ sau Chiến tranh giới thứ có nét bật ? a Bị tàn phá nặng nề chiến tranh

b Kinh tế tăng trưởng nhanh chóng

c trung tâm công nghiệp, thương mại, tài quốc tế d Lâm vào tình trạng khủng hoảng thừa

* Tại nói khủng hoảng kinh tế giới ( 1929 – 1933 ) khủng hoảng kinh tế lớn , kéo dài nhất, gây thiệt hại, nặng nề ?

5 Hướng dẫn nhà :

- Làm tập tập - Yêu cầu HS nắm :

+ Vai trò kiềm soát nhà nước phát triển kinh tế – xã hội - Soạn 19 : Nhật Bản hai chiến tranh TG ( 1918 – 1939 )

+ Những nét khái quát tình hình kinh tế – xã hội Nhật Bản sau chiến tranh TG.I + Khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933 Nhật Bản đời CN phát xít

+ Sưu tầm : Những hình ảnh kinh tế Nhật Bản E Rút kinh nghiệm:

Chương III

Châu hai chiến

Tranh giới( 1918-1939)

Mục tiêu chung:những nét khái quátvề tình hình kt-xh nước châu sau ctranh tg thứ ,quá trình phát xít hóa Nhật hậu

-PT chống chủ nghĩa phát xít,nhận thức ctranh chống chủ nghĩa thực dân -Bồi dưỡng khả sd đồ ,sd tư liệu ,biết so sánh ,liên hệ tư

Ngày soạn:

Tiết27(PPCT) Tuần 14

Bài 19

Nhật Bản hai

chiến tranh Thế giới

( 1918 – 1939 )

A Mục tiêu học : Kiến thức :

- Những nét khái quát tình hình kinh tế – xã hội Nhật Bản sau chiến tranh TG.I - Qúa trình” phát xít hố” Nhật Bản hậu

Kỹ :

-Bồi dưỡng cho HS kỹ sử dụng đồ, khai thác tư liệu lịch sử, nhận xét, đánh giá tranh ảnh lịch sử, vấn đề lịch sử

- HS biết tư lô gic, so sánh vấn đề lịch sử để hiểu rõ chất kiện 3 Tư tưởng :

- HS cần thấy rõ chất phản động hiếu chiến , tàn bạo CN phát xít Nhật - HS có tư tưởng căm thù tội ác CN phát xít gây cho nhân loại B Chuẩn bị :

GV: Bản đồ giới

- Tranh ảnh Nhật Bản thời kỳ 1918 -1939 HS:Chuẩn bị theo câu hỏi sách giáo khoa C Phương pháp:

Đàm thoại, thuyết trình, quan sát, thảo luận, phân tích, nhận xét, so sánh, đánh giá

ổn định tổ chức :

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2.Kiểm tra cũ : Kiểm tra 15 phút I.Đề bài:

Câu 1(1đ):Nước Mỹ sau ctranh tg thứ có bật (khoanh vào ýđúng) A.Bị tàn phá nặng nề chiến tranh

B.Kinh tế tăng trưởng nhanh chóng

C.là trung tâm cơng nghiệp ,thương mại tài chínhquốc tế Câu 2:(1đ)Đảng cộng sản Mỹ thành lập tháng năm nào?

câu 3(8đ):Nêu nội dung sách mớicủa tổng thống ru –dơ -ven?Tác dụng nó? II.Đáp án –biểu điểm

Câu 1:1đ-Đáp án C

Câu 2:1đ-Đảng cộng sản Mỹ thành lập tháng5/1921 Câu 3:8đ

*Nội dung:(5đ)-Giải nạn thất nghiệp ,phục hồi pt ngành kt,tài chính,ban hành đạo luật phục hưng CN,NN ngân hàng ,cải tổ hệ thống ngân hàng ,tổ chức laị sx cứu trợ người thất nghiệp

-TDụng :ổn định tình hình xh,cứu nguy cho CNTB,giải phần khó khăn cho người lao động

3.Nội dung mới

a.Giới thiệu bài:Bài trước tìm hiểu nước Mỹ đại chiến hơm nay tìm hiểu nước Nhật đại chiến (1918-1939)

b.Tổ chức dạy học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung cần đạt Hđ1:Cá nhân-nhóm

GV: Dùng đồ giới , yêu cầu HS xác định vị trí nước Nhật

Giới thiệu hiểu biết em nước Nhật? HS suy nghĩ trả lời

GV chốt:

+ Là quốc đảo hình cánh cung Đơng Bắc biển Thái Bình Dương

+Nghèo tài nguyên, hay bị động đất

Hãy nêu nét khái quát đặc điểm kinh tế Nhật Bản sau chiến tranh giới lần thứ ? HS dựa sgk trả lời

GV chốt ý

- Thu nhiều lợi nhuận bn bán hàng hóa chiến tranh

->kinh tế phát triển mạnh, nhiên cân đối CN nông nghiệp

-Từ 1914 -1919 : CN tăng lần, nhiều công ty xuất hiện,xuất hàng hoá nước… Biểu phát triển kinh tế cân đối ở Nhật Bản? Vì lại có phát triển cân

I.Nhật Bản sau chiến tranh TG thứ

1.sự phát triển KTnước nhật - NB không tham gia chiến trận c/t TG thứ nhất, - thu nhiều lợi nhuận, KT( SL CN tăng lần) - Nhưng sau c/t kinh tế ngày gặp khó khăn,

- NN lạc hậu, khơng có thay đổi so với CN

-Tàn dư PK nặng nề

-CN NN phát triển cân đối

đối đó?

HS suy nghĩ trả lời GVnhận xét -chốt ý

- Nông nghiệp lạc hậu, không thay đổi + Tàn dư PK cịn nặng nề

+CN nơng nghiệp phát triển không cân đối Cuộc khủng hoảng kinh tế giới có ảnh hưởng tới Nhật nào?

HS dựa sgk trả lời GV nhận xét chốt ý

-Cuộc khủng hoảng làm cho 30 ngân hàng phải đóng cửa, sản lượng CN giảm 32,5%, ngoại thương giảm 80%, số người thất ngiệp lên tới triệu người…

Em có nhận xét phát triển KT Nhật Bản sau chiến tranh? Hãy so sánh phát triển kinh tế Nhật có điểm giống khác Mỹ ?

(Thảo luận nhóm)

*Đại diện nhóm trình bày ý kiến

*GV chốt ý :KT NhậtcóSự phát triển khơng ổn định – vài năm sau chiến tranh

So sánh:

+Giống :Đều nước thắng trận ,thu nhiều lợi nhuận ,khơng bị mát nên KT phát triển mạnh

+Khác:

- Kinh tế Mỹ phát triển nhanh chóng chắn - Kinh tế Nhật phát triển không ổn định, vài năm sau lâm vào khủng hoảng,các ngành KT cân đối ,phát triển bấp bênh

Sự phát triển khơng ổn định kinh tế làm nảy sinh tình hình xã hội nào?

HS suy nghĩ trả lời GV chốt:

- Năm 1918, phong trào đánh chiếm kho gạo quần chúng, “bạo động lúa gạo” bùng nổ lôi 10 triệu người tham gia

Phong trào đấu tranh công nhân Nhật thời gian ?

HS dựa sgk trả lời

- Phong trào đấu tranh công nhân phát triển mạnh

+7-1922 Đảng cộng sản Nhật Bản thành lập trở thành LL lãnh đạo PTCN

GVGiải thích: khốn khổ dân Nhật Bản sau vụ động đất 9-1923

- Vì 1918” bạo động lúa gạo” nổ ra, lôi tới 10 triệu người tham gia

- Phong trào bãi công diễn sôi ;

- 7-1922 Đảng cộng sản Nhật Bản thành lập trở thành lực lượng lđ PT CN

2.Cuộc khủng hoảng tài chính ở nhật

HĐ2: Cá nhân-nhóm HS đọc tư liệu sgk

Vì nước Nhật nằm Châu bị khủng hoảng KT? Hậu khủng hoảng KT nước Nhật?

HS trả lời

-Cũng nước TB, Nhật Bản có kinh tế phát triển, không không vững chắc-> Kinh tế xã hội bị suy sụp nghiêm trọng GVgiảng:Kinh tế phát triển khơng ổn định, đời sống nhân dân khó khăn, thị trường nước bị thu hẹp ảnh hưởng khủng hoảng kinh tế giới nên thị trường quốc tế không thuận lợi dẫn đến khủng hoảng thừa

Để đưa nước Nhật khỏi khủng hoảng , giới cầm quyền Nhật Bản làm

HS trả lời

- Chúng tăng cường quân hoá đất nước Gây chiến tranh xâm lược bành trướng lực

GVGiảng: Năm 1927 thủ tướng Nhật Ta-na-ca đệ trình lên Nhật hồng

“ Tấu thỉnh” với nội dung chủ yếu : “Vạch kế hoạch chiến tranh toàn cầu”

+Nhật tránh xung đột với Liên Xô Mỹ Đồng thời vạch kế hoạch xâm lược Trung Quốc, Mông Cổ , Ân Độ

Nhật Bản đánh Trung Quốc chứng tỏ điều gì? HS trả lời

- Lò lửa chiến tranh Châu á- TBD hình thành

Em hiểu chủ nghĩa phát xít? HS trả lời ,GV chốt

- CN phát xít thủ tiêu quyền dân chủ xã hội Qn hố quyền Thi hành sách xâm lược trắng trợn

*Thảo luận nhóm :

So sánh khác & giống CN phát xít Đức,ý , Nhật

+ Giống nhau : Hiếu chiến,tàn bạo.Đối nội phản động,dàn áp phong trào cáh mạngtrong nước,thủ tiêu quyền dân chủ,tiến Đối ngoại gây chiến tranh xâm lược ; tội phạm chiến tranh

+ Khác nhau : Thời điểm đời khác nhau, sd máy cq tồn tại, t/c đảng phái

II Nhật Bản năm 1929 – 1939

1.Cuộc khủng hoảng KT(1929-1933)

- Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929-1933 giáng đòn nặng nề vào KT NB( SL CN giảm tới 1/3)

-PT đấu tranh CN,ND diễn mạnh mễ

2.Chủ nghĩa phát xít Nhật ra đời

-GiớicầmquyềnNhật Bản chủ trương qs hoá đn, phát động c/t xâm lược để thoát khỏi khủng hoảng

- 9-1931, NB cơng vùng ĐB TQ, dẫn tới việc hình thành lò lửa c/t TG

Thái độ nhân dân Nhật chủ nghĩa phát xít sao?

HS dựa sgk trả lời ,GV chốt

- Trong năm 1929-1939, đấu tranh nhân dân Nhật lãnh đạo Đảng cộng sản diễn nhiều hình thức

- Lôi đông đảo tầng lớp nhân dân binh lính tham gia

( 40 đấu tranh phản chiến)

? Cuộc đ/t ND NB có t/đ ntn tới qt p.x NB?

3.Phong trào đấu tranh của nhân dân nhật chống chủ nghĩa phát xít

- G/c CN tầng lớp ND, kể binh sĩ tiến hành đấu tranh mạnh mẽ, góp phần làm chậm lại q trình phát xít hố Nhật

4 Củng cố.

* Hãy điền nét lớn tình hình Nhật Bản từ sau chiến tranh giới thứ nhất đến 1929 mặt :

- Kinh tế : ……… - Xã hội : ……… 5.HDVN:

- Làm tập tập - Yêu cầu HS nắm :

+ Sau chiến tranh TG.I , Nhật Bản ổn định kinh tế thời gian ngắn rồi rơi vào khủng hoảng kinh tế giới

+ Để tìm lối khỏi khủng hoảng , giới qn phiệt Nhật Bản tiến hành cuộc chiến tranh xâm lược

- Soạn 20 : Phong trào độc lập dân tộc Châu ( 1918 – 1939 ) + Sưu tầm tranh ảnh tài liệu phục vụ cho giảng E.Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: Tiết 28(PPCT) Tuần 14

Bài 20

Phong trào độc lập dân tộc châu

(1918 – 1939)

I- Những nét chung phong trào độc lập dT châu á.

Cách mạng Trung Quốc năm 1919-1939

A Mục tiêu học

Kiến thức : - Những nét chung phong trào độc lập dân tộc Châu hai chiến tranh giới ( 1918 – 1939 )

Kỹ : Bồi dưỡng cho HS kỹ sử dụng đồ, biết khai thác tư liệu & tranh ảnh lịch sử để hiểu chất kiện

3 Tư tưởng : Bồi dưỡng cho HS thấy rõ tính tất yếu đấu tranh giành độc lập quốc gia Châu á, chống CN thực dân

- Mỗi quốc gia Châu có đặc điểm riêng, chung mục đích tâm đứng lên đấu tranh giành độc lập dân tộc

B Chuẩn bị.

GV:Bản đồ Châu á, đồ Trung Quốc - Tranh ảnh, tài liệu phục vụ cho giảng

HS:Đọc nghiên cứu theo câu hỏi sách giáo khoa C Phương pháp:

Đàm thoại, thuyết trình, quan sát, thảo luận, phân tích, nhận xét, so sánh, đánh giá D.Tiến trình dạy học :

1 ổn định tổ chức :

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2.Kiểm tra cũ :

Câu hỏi :Trình bày nét bật nước Nhật năm 1929 – 1939:

Nhật Bản xuất chủ nghĩa phát xít nào? Yêu cầu:

- Kinh tế bị khủng hoảng suy sụp nghiêm trọng Cuộc khủng hoảng làm cho 30 ngân hàng phải đóng cửa, sản lượng CN giảm 32,5%, ngoại thương giảm 80%, số người thất ngiệp lên tới triệu người…

- Phong trào đấu tranh quần chúng lên mạnh ->Nhật Bản phát xít hố máy quyền -Quân hóa đất nước, gây chiến tranh xâm lược

- Những năm 30 kỷ XX, chế độ phát xít thiết lập 3.Nội dung mới.

a.Giới thiệu bài: trước học châu Âu chiến tranh TG CM bùng nổ mạnh mẽ sau chiến tranh TG thứ Không phải châu Âu mà châu PT CM bùng nổ mang t/c đặc điểm riêng

b.Tiến trình dạy:

Hoạt động thầy- trị Nội dung cần đạt HĐ1:Cá nhân

HS đọc mục sgk

? CM tháng 10 Nga chiến tranh TG thứ nhất có ảnh hưởng tới phong trào độc lập dân tộc ở Châu ntn?

- ảnh hưởng cách mạng – 10 Nga Chiến tranh TG.I kết thúc, nhân dân nước thuộc địa cực khổ, họ vùng dậy đấu tranh với khí

Đặc điểm phong trào độc lập dân tộc ở Châu năm 1919-1939?

1.Những nét chung:

*Nguyên nhân: - Từ sau cách mạng tháng 10 Nga 1917 chiến tranh TG thứ ptgpdt châu bước sang thời kì phát triển

*Diễn biến:

- Phong trào phát triển mạnh khắp Châu

HS suy nghĩ trả lời –GV chốt

- Phong trào phát triển mạnh khắp Châu

Kể tên nước Châu có phong trào đấu tranh phát triển mạnh?

HS dựa sgk trả lời-GV chốt

- Điển hình Trung Quốc, ấn độ,Việt Nam, In-đơ-nê-xi-a, Thổ Nhĩ Kì, Đơng Nam á, Mơng Cổ Em trình bày diễn biến phong trào độc lập dân tộc Châu á?

HS trả lời

GVGiải thích:vì gọi phong trào Ngũ tứ : 4-5-1919 mở đầu thời kì cách mạng dân chủ TQ đảng Cộng sản lãnh đạo

Cách mạng Mơng Cổ có mới?Phong trào c/m Đơng Nam phát triển ? Phong trào cách mạng ấn Độ ntn ?

HS trả lời –GV chốt

- Nhiều bãi công lớn công nhân khởi nghĩa vũ trang nông dân nổ chống TD Anh Dưới dự lãnh đạo Đảng Quốc Đại, lãnh tụ Ma-hát-ma Gan-đi, đông đảo nhân dân ấn độ đấu tranh đòi độc lập, tẩy chay hàng Anh, phát triển kinh tế dân tộc

Phong trào cách mạng Thổ Nhĩ Kỳ ? Phong trào cách mạng Việt Nam ? ? Phong trào giải phóng dân tộc Châu có đặc điểm riêng ?

HS trả lời

+ Trung Quốc, Việt Nam, Mông Cổ , Thổ Nhĩ Kỳ dùng phương pháp cách mạng bạo lực

+ ấn Độ kết hợp đấu tranh bạo lực ôn hoà GV: Kết luận : Phong trào độc lập dân tộc Châu phát triển mạnh, với đặc điểm riêng ->Tuy vậy, phong trào nước có mục tiêu chung giành độc lập dân tộc

Em nêu kết đồng thời nét của phong trào giải phóng dân tộc Châu ?

HS suy nghĩ trả lời GV chốt:

Trong phong trào g/c cơng nhân tham gia tích cực -Đảng CS nước châu đời HĐ2:cá nhân –nhóm

HS đọc mục sgk

Phong trào cách mạng Trung Quốc phát triển như năm 1919 – 1939 ? -Phong trào phát triển liên tục, nhiều tầng lớp

Đó là:

+ PT Ngũ tứ 1919 TQ

+ Cuộc CM nhân dân Mông Cổ đưa tới việc TL nhà nước CHND Mông Cổ

+ PT đt ND ấn Độ lãnh đạo Đảng Quốc Đại M.Gan-đi đứng đầu

+ Thắng lợi chiến tranh gp Thổ Nhĩ Kì( 1919-1922) đưa tới việc TL nước CH Thổ Nhĩ Kỳ

*Kết quả:

- Trong cao trào đt gp, g/c CN tích cực tham gia nhiều ĐảngCS TL TQ, In-đô-nê-xi-a VN

nhân dân tham gia Mục tiêu chống đế quốc đặt lên hàng đầu Đảng cộng sản đời nhân tố quan trọng

GV : Giải thích thêm :

- Sau chiến tranh giới thứ , nước đế quốc tăng cường áp bóc lột nhân dân Trung Quốc & xúi giục bọn quân phiệt gây nội chiến liêu ninh, Nhiệt Hà, Hà Bắc , Sơn Đông , Giang Tô Cho nên yêu cầu cấp bách c/mạng phải tiêu diệt bọn quân phiệt

Trình bày phong trào đấu tranh tiêu biểu của nhân dân Trung Quốc từ 1919-1939? Sự kiện bật ?Mục tiêu đấu tranh?

Giáo viên: đưa bảng trống y/c hs điền nội dung

? Em nhận xét cách mạng Trung Quốc thời kỳ này?

(Thảo luận nhóm) Các nhóm trình bày

GV chốt:PT CM Trung Quốc diễn sôi ,quyết liệt ,đặc biệt trưởng thành g/c CN TQ

-Đê cao nhiệm vụ chống đế quốc

-4/5/1919 phong trào ngũ Tứ bùng nổ Bắc Kinh->lan khắp nước->Đảng CS trung quốc thành lập (7/1921)

-1926-1927 nhân dân TQ tiến hành ctranh bắc phạt đánh đổ bon quân phiệt tay sai đế quốc -1927-1937 diễn nội chiến quốc dân Đảng – Tưởng giới thạch đảng CS trung quốc

-7/1937Nhật công TQ Đảng cs Trung quốc quốc dân Đảng đình nội chiến ,cùng hợp tác chống Nhật ->CM Trung quốc chuyển sang thời kỳ :Quốc- cộng hợp tác ,K/C chống Nhật

- Diễn biến

Thời gian Sự kiện Mục tiêu

4-5-1919 “Phong trào ngũ tứ” Chống âm mưu xâu xé Trung Quốc đế quốc chống PK

7-1921 Đảng cộng sản Trung Quốc thành lập

Lãnh đạo nhân dân Trung Quốc đấu tranh theo chủ nghĩa Mác

1926-1927 Cuộc chiến tranh Bắc phạt củacác lực lượng CMĐánh đổ tập đoàn quân phiệt

Đánh đổ tập đoàn quân phiệt chia thống trị nhiều vùng nước

1927-1937 Cuộc nội chiến Quốc dân đảng- TGT ĐCS TQ

Chống tư sản đế quốc Từ 7-1937 Đảng Cộng sản Trung Quốc hợp

tác với Quốc dân Đảng

Chống phát xít Nhật

Củng cố

* Hãy chọn ý kiến ý kiến tính chất phong trào cách mạng Trung Quốc từ 1919 – 1939 :

a) Phong trào đấu tranh sôi nổi, mạnh mẽ thời kỳ trước b) Phong trào đấu tranh chống đế quốc & chống phong kiến ( Đ ) c) Phong trào đấu tranh mang tính chất nội chiến

5 Hướng dẫn học nhà.

- Làm tập lại tập LS

- Hãy trình bày : Sự phát triển cách mạng Trung Quốc ( 1919 – 1939 ) - Yêu cầu HS nắm được:

+ Đặc điểm cách mạng Trung Quốc thời kỳ ( nội chiến liên tục, Đảng CS bước trưởng thành & lãnh đạo phong trào cách mạng )

+ Tính chất chống đế quốc , tính chất chống PK

- Soạn phần II 20 : Phong trào độc lập dân tộc Châu

* Lưu ý : Những nét chung phong trào đấu tranh giành độc lập nước ĐNA đại chiến giới ( 1918 – 1939 )

- Tranh ảnh lịch sử nước Đông Nam E.Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: Tiết 29(PPCT)

Tuần 15

Bài 20

phong trào độc lập dân tộc châu

(1918 – 1939) - tiếp

II phong trào độc lập dân tộc ĐNA

(1918-1939)

A Mục tiêu học.

Kiến thức : - Những nét chung phong trào đấu tranh giành độc lập nước Đơng Nam thời kì này: diễn biến PT, tham gia g/c CN vào đấu tranh giành đldt, TL ĐCS

Kỹ : Bồi dưỡng kỹ sử dụng đồ & khai thác tư liệu, tranh ảnh lịch sử để hiểu chất kiện

Tư tưởng : Giáo dục cho HS thấy rõ : Nhân dân Đông Nam đứng lên đấu tranh giành độc lập dân tộc tất yếu lịch sử

- Cách mạng giải phóng dân tộc nước ĐNá có nét tương đồng B Chuẩn bị.

GV: Bản đồ Đông Nam

- Tranh ảnh lịch sử phục vụ cho giảng

HS: Đọc chuẩn bị theo câu hỏi SGK C Phương pháp:

Đàm thoại, thuyết trình, quan sát, thảo luận, phân tích, nhận xét, so sánh, đánh giá

D.Tiến trình dạy học : 1 ổn định tổ chức :

2.Kiểm tra cũ :

Câu hỏi: Đặc điểm phong trào độc lập dân tộc Châu năm 1919 – 1939? Phong trào độc lập dân tộc nước châu sau chiến tranh giới thứ nhất có nét ?

u cầu

- Sau chiến tranh giới thứ , phong trào độc lập dân tộc có chuyển biến với tham gia giai cấp công nhân chịu tác động C/mạng tháng Mười Nga thắng lợi

* Nét phong trào độc lập dân tộc Đông Nam á:

+ Trung Quốc, Việt Nam, Mông Cổ , Thổ Nhĩ Kỳ dùng phương pháp cách mạng bạo lực

+ ấn Độ kết hợp đấu tranh bạo lực ơn hồ

- >Phong trào độc lập dân tộc Châu phát triển mạnh, với đặc điểm riêng ->Tuy vậy, phong trào nước có mục tiêu chung giành độc lập dân tộc

3 Nội dung mới.

Giới thiệu bài: học trước biết sau chiến tranh TG thứ pt cm châu lên cao rộng khắp khu vực, điển hình cm TQ, TKCMDC bắt đầu ptcm ĐNA có nét mới, đặc biệt Hơm cta tìm hiểu

Hoạt động thầy- trò Nội dung cần đạt

HĐ1:Cá nhân

- GV giới thiệu khái quát đồ vị trí, hồn cảnh Đơng Nam

Nêu hiểu biết em khu vực ĐNA? HS thảo luận trả lời –GV chốt:

-Là khu vực bao gồm 11 nước, có vị trí địa lí quan trọng…các dân tộc có văn hố rực rỡ…

Hãy nêu nét chung quốc gia ĐNA đầu kỷ XX?

HS dựa sgk trả lời –GV chốt

- Đầu kỷ XX hầu Đông Nam thuộc địa CNĐQ ( trừ Thái Lan ) Kể tên nước Đông Nam bị thực dân xâm lược?

HS kể tên

Ba nước Đông Dương thuộc địa Pháp(VN,laò ,CPC) Ma-lai-xia, Bru-nay, Xin-ga-po thuộc địa Anh, In-đô-nê-xi-a thu Hà Lan, Phi-lip-pn thuộc địa Mĩ Nguyên nhân dẫn tới phong trào cách mạng của các nước Đông Nam sau chiến tranh giới thứ nhất?

HS trả lời –GV chốt

II.Phong trào độc lập DT ở ĐNA(1918-1939)

1- Tình hình chung:

- Đầu kỷ XX hầu hết nướcĐôngNamáđềulàthuộcđịacủa CNĐQ(trừXiêm, làThái Lan ) - Sau thất bại phong trào Cần Vương, tầng lớp trí thức nước chủ trương đt giành ĐLDT theo đường DCTS

- phong trào độc lập dân tộc phát triển mạnh + Thực dân phương Tây tiến hành khai thác thuộc địa

+ ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga chủ nghĩa Mác truyền bá rộng rãi

+ Do sách khai thác thuộc địa, tư tưởng dân chủ tư sản du nhập vào ĐNA

Nét phong trào độc lập dân tộc Đông Nam giai đoạn này?Kết phong trào đấu tranh?

HS suy nghĩ trả lời-GV chốt

-Giai cấp vơ sản hình thành phát triển - Các phong trào bị đàn áp

- Đảng CS nước đời Đảng cộng sản In-đơ-nê-xi-a, Việt Nam, Xiêm, Phi-líp-pin - Lãnh đạo nhân dân đấu tranh thúc đẩy phong trào c/m vô sản phát triển

Sự thành lập Đảng cộng sản có tác động như phong trào độc lập khu vực?

HS:Làm cho pt đấu tranh chống CNĐQ nổ liệt

Hãy nêu số phong trào đấu tranh điển hình ở Đơng Nam năm 20 30 ? HS nêu

-Phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh Việt Nam khởi nghĩa Xu-ma-tơ-ra (In-đơ-nê-xi-a) 1926 – 1927

GV: Giải thích Xơ viết Nghệ Tĩnh Việt Nam, hình thành nhà nước kiểu

Vào đầu kỉ XX, phong trào dân chủ tư sản ở Việt Nam có đặc điểm gì?

HStrả lời

- Phong trào dân chủ tư sản phát triển mạnh GV :Đây nét điển hình tầng lớp trí thức Châu đầu kỷ XX muốn hướng c/mạng giải phóng dân tộc theo đường c/m dân chủ tư sản, tân tự cường theo gương Nhật Bản để thoát khỏi ách thống trị đế quốc Âu-Mỹ Trung Quốc , Việt Nam …

GV: hướng dẫn HS xem H 73,74 SGK hai lãnh tụ tiêu biểu c/m giải phóng dân tộc Mã Lai & In-đơ-nê-xi-a

HĐ2:Cá nhân –nhóm

- Từ năm 20, nét pt CM ĐNA g/c VS bước trưởng thành tham gia lãnh đạo đt

-*Kết quả: Nhiều Đảng CS đời nhiều nước ĐNA Dưới lãnh đạo ĐCS, nhiều đt diễn k/n Gia-va,Xu-ma-tơ-ra(1926-1927) In-đô-nê-xi-a, PT Xô vết Nghệ- Tĩnh( 1930-1931) VN

- PT dcts ĐNA có bước tiến rõ rệt Xuất đảng có tổ chức ảnh hưởng xã hội rộng lớn Đảng Dân tộc In-đô-nê-xi-a,phongtràoTha-kinở Miến Điện

HS đọc mục 2sgk

Em cho biết phong trào cách mạng dân tộc ở Đông Nam phát triển ?

- Phong trào diễn liên tục nhiều nước

-Phong trào Đông Dương diễn sôi lôi đông đảo nhân dân tham gia

Phong trào cách mạng Việt Nam thời kỳ này phát triển ?

HS liên hệ

- Từ 1930 c/m Việt Nam phát triển mạnh

? Em có nhận xét phong trào cách mạng ở các nước Đông Dương ?

- Phát triển sôi , liên tục với nhiều hình thức phong phú

Phong trào cách mạng nước hải đảo Đông Nam phát triển ?

HS trả lời

-Diễn sôi lôi đông đảo nhân dân tham gia

GV: Hướng dẫn HS xem hình 74 / 101: Giới thiệu Xu-các-nơ lãnh tụ phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc điển hình In-đơ-nê-xi-a sau Tổng thống In-đơ-ni-xi-a

Thảo luận nhóm

? Emcó nhận xét đt giành độc lập dân tộc ĐNA sau ctranh TG thứ

HS trình bày –GV chốt-Phong trào diễn sơi ,liên tục rộng khắp ,chưa giành thắng lợi cuối

GV kết bài

- Sau chiến tranh TG.2bùng nổ , phát xít Nhật tràn vào Đơng Dương, nhân dân Đơng Dương nói riêng , nhân dân TG nói chung phải sức ngăn chặn chủ nghĩa phát xít , đe doạ an ninh lồi người

một số nước Đông Nam :

- Đông Dương đt chống TD Pháp tiến hành nhiều hình thức lơi đơng đảo tầng lớp nhân dân tham gia

- Đó k/n Ong Kẹo Com-ma-đam kéo dài 30 năm Lào;

- pt y/n theo xu hướng dc ts nhà sư A-cha Hem Chiêu đứng đầu(1930-1935) Cam-pu-chia - Tại khu vực hải đảo diễn nhiều phong trào chống thực dân lôi hàng triệu người tham gia tiêu biểu k/n đảo Gia-va Xu-ma-tơ-ra(In-đô-nê-xi-a) năm 1926-1927 lãnh đạo ĐCS In-đô-nê-xi-a Sau k/n bị đàn áp, q/c ngả theo phong trào DTTS Xu-các-nô-lãnh tụ Đảng Dân tộc, đứng đầu -ở VN :PT chống Pháp pt mạnh mẽ lãnh đạo Đảng csVN - Từ năm 1940, px Nhật công đánh chiếm ĐNA, đt gpdt ND nước khu vực tập trung vào kẻ thù hãn

4 Củng cố.

* Hãy chọn biểu phong trào độc lập dân tộc Đông Nam á trong năm 1918 – 1939 :

a.) Sự phát triển phong trào vô sản phong trào dân chủ tư sản, dẫn đến việc xuất đảng có tổ chức ảnh hưởng to lớn (Đ )

b) Đây phong trào đấu tranh đòi độc lập dân tộc c) Phong trào diễn sơi nhiều hình thức

* Nhận xét em đấu tranh giành độc lập Đông Nam sau chiến

5.Hướng dẫn học nhà.

- Làm tập tập lịch sử - Học thuộc theo câu hỏi cuối

- Lập bảng thống kê phong trào đấu tranh giành độc lập châu :

Tên nước Niên đại Sự kiện Lãnh đạo Kết

Mông cổ Trung Quốc In-đô-nê-xi-a

Việt nam Lào Căm-pu-chia

Chuẩn bị tiết ôn tập học kỳ để kiểm tra học kỳ E.Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: Tiết 30(PPCT)

Tuần 15

Ôn tập học kỳI

A Mục tiêu học

Kiến thức :-Cho hs nhắc lai phần lich sử TG cận đại ôn tập ôn tập lịch sử TG đại (1917-1945)

- HS nêu ND học với SK lịch sử tiêu biểu: + CMXHCN tháng Mười Nga năm 1917

+ Cao trào CM châu ÂU( 1918-1923) + PT CM châu

+ Cuộc khủng hoảng KTTG( 1929-1933)

- Lập niên biểu sk chủ yếu từ năm 1917 đến năm 1945 3 Kỹ :

+ HS biết hệ thống hố kiến thức, thơng qua kỹ lập bảng thống kê, lựa chọn kiện lịch sử tiêu biểu

+ Kỹ tổng hợp, so sánh kện lịch sử Tư tưởng :

+ Giáo dục cho HS lòng yêu nước chủ nghĩa quốc tế chân chính, tinh thần chống chiến tranh , chống chủ nghĩa phát xít , bảo vệ hồ bình giới

B Chuẩn bị Gv:Giáo án,sgk,sgv

- Bảng thống kê kiện lịch sử giới đại (1917 – 1945) HS: chuẩn bị theo hd gv

C.Phương pháp

D Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức :

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2 Kiểm tra cũ (5 phút)

Câu hỏi : Từ thành tựu tiêu biểu KHKT, văn hố Xơ viết, nêu đánh giá em vấn đề :

a) Những thành tựu tiêu biểu : ……… b) Đánh giá : ……… * Hãy chọn ý kiến đủ câu đánh giá phát

triển khoa học kỹ thuật giới nửa đầu kỷ XX :

a) Các ngành KHKT có phát triển tiếp nối thành tựu TK XVIII

b) Các ngành KHKT mạng lại sống vật chất tinh thần tốt đẹp cho người , mặt khác tạo phương tiện huỷ diệt người (Đ ) c) Các ngành KHKT có phát minh lớn , đưa sản xuất lên tự động

hoá phục vụ cho sống người 3.Nội dung mới

a.Giới thiệu :chuyển tiếp b.Tiến trình dạy:

Hoạt động thầy- trị Nội dung cần đạt HĐ1:Cá nhân

GV cho hs nhắc lại kiện ls giới cận đại mà em ôn

GV bổ sung chuyển ý Hoạt động 2: Nhóm

- Hs thảo luận nhóm nhỏ phút, hồn thành tập VBT/ 71

- Gv hướng dẫn học sinh thống kê kiện theo mẫu sgk/ 122

Các nhóm trình bày, bổ sung

- Gv bổ sung, giúp hs hoàn thành tập 1, hướng dẫn hsvề nhà học theo tập 1/ 71 VBT Hoạt động 3:cá nhân- Nhóm

? Lịch sử giới đại từ 1917 – 1945 có những ND nào?

- HS : nêu ND tiêu biểu , sau phân tích ND

- Hs thảo luận nhóm nhỏ phút, trả lời theo sgk ? Nêu nét cách mạng tháng Mười Nga 1917?

- Hs nêu nguyên nhân, diễn biến chính, kết quả, ý nghĩa, học

- Gv bổ sung, nêu ý

- Lần c/mạng VS thành công giới , loại hình nhà nước – XHCN đời ,

I.Lịch sử tg cận đại :

II.Lịch sử tg đại:

1 Những kiện lịch sử chính(7 phút)

( Vở tập/ 71 )

nhà nước đứng vững trước công

kẻ thù, đủ sức chống đỡ với thù giặc ngồi, xây dựng thành cơng CNXH

? Quốc tế cộng sản đời hồn cảnh nào? Có vai trị gì?

- Sau chiến tranh giới thứ nhất, phong trào c/m nước TB lên cao , điển hình Đức Hung-ga-ri ( quyền Xô viết tồn 133 ngày )

-Sau loạt Đảng cộng sản nước đời giới Quốc tế cộng sản thành lập lãnh đạo c/mạng giới

- Gv bổ sung

? Sau chiến tranh giới thứ nhất, phong trào giải phóng dân tộc Châu phát triển thế nào?

- Sau chiến tranh giới thứ nhất, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc lên cao

- Trung Quốc : c/mạng dân chủ bắt đầu - Việt Nam : C/mạng tháng Tám thành công , nước Việt Nam dân chủ cộng hoà đời

- Đây ba phận c/mạng giới chĩa vào chủ nghĩa đế quốc

- Gv bổ sung

? Nêu nguyên nhân, hậu khủng hoảng kinh tế 1929 –1933 nước tư bản? - Hậu : Chủ nghĩa phát xít đời TG , đe doạ an ninh loài người, chúng mưu toan gây chiến tranh TG II, phân chia lại TG

- Hs nêu nguyên nhân, hậu kinh tế, xã hội, trị

- Gv bổ sung

Hoạt động 4:Luyện tập thực hành BT1:

- Gv yêu cầu học sinh làm tập SGK/ 113 - Gv nhận xét

BT2:

? Nêu nội dung lịch sử giới hiện đại?

- Gv bổ sung nội dung theo sgk BT3:

- Gv treo đồ giới

b Phong trào công nhân Âu – Mĩ phát triển mạnh Quốc tế cộng sản thành lập

c Phong trào giải phóng dân tộc châu phát triển mạnh lãnh đạo giai cấp tư sản dân tộc giai cấp vô sản

d Sau thời kỳ phát triển mạnh mẽ kinh tế, nước tư rơi vào khủng hoảng kinh tế làm xuất chủ nghĩa phát xít e Mâu thuẫn găy gắt thị trường thuộc địa làm bùng nổ chiến tranh giới thứ hai

3.Bài tập thực hành:

Bài tập Chọn kiện tiêu biểu, giải thích

Bài tập Nêu nội dung chính lịch sử giới đại

- Hs xác định đồ: + Vị trí Liên Xơ

+ Các nước châu có phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh

+ Các nước tư khủng hoảng kinh tế xuất chủ nghĩa phát xít

thế giới đại từ 1917 – 1945

4.Củng cố (5 phút)

GV:Khái quát lại nội dung học

-Nêu nội dung lịch sử giới đại 5 Hướng dẫn học nhà(3 phút)

- Học theo ND ôn tập theo đề cương ôn tập cho để CB thi HKI E.Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: Tiết 31(PPCT)

Tuần 16

Kiểm tra học kì I

A.Mục tiêu (chờ lịch thi PGD) + Kiến thức

Kiểm tra đánh giá kiến thức phần lịch sử Việt Nam từ 1858- Cuối kỷ XIX + Kỹ năng

Đánh giá kỹ vận dụng kiến thức trình bày viết lịch sử + Tư tưởng

Bồi dưỡng lòng yêu nước tự hào truyền thống đấu tranh dân tộc B Chuẩn bị

- GV: đề, đáp án, biểu điểm - Hs: ôn theo nội dung hướng dẫn C Phương pháp

Kiểm tra viết theo hình thức tự luận D Tiến trình kiểm tra

ổn định lớp( phút):

2.

Ma trận đề kiểm tra

Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu

vận dụng

cộng cấp độ thấp cấp độ

cao Các Cách mạng tư sản kể tên được cuộc Cách Mạng Tư sản Nêu hạn chế cách Mạng tư sản số câu: Số điểm: Tỉ lệ% số câu:1a Số điểm:1,0 Tỉ lệ %:10% số câu:1b Số điểm:1,0 Tỉ lệ %:10% số câu:1 Số điểm:2,0 Tỉ lệ%:20% Công xã Pa-ri

Nêu ý nghĩa ,bài học cơng xã Pa-ri

giải thích được sao công xã Pa-ri nhà nước kiểu mới số câu: Số điểm: Tỉ lệ% sốcâu:2b Số điểm:3,0 Tỉ lệ%:30% số câu:2a Số điểm:1,0 Tỉ lệ%:10% số câu:1 Số điểm:4,0 Tỉ lệ%:40% Chiến tranh giới thứ nhất(1914-1918) Biết hậu của chiến tranhthế giới thứ nhất Nắm nguyên nhân sâu xa nguyên nhân trực tiếp chiến tranh giới thứ nhất

Nhân xét về chiến tranh thế giới thứ nhất số câu: Số điểm: Tỉ lệ%

3.Đề bài

Câu 1( điểm) :

a.Kể tên cách Mạng tư sản tiêu biểu mà em học ? b.Nêu mặt hạn chế cách mạng tư sản ?

Câu 2( điểm):

a.vì nói cơng xã Pa –ri nhà nước kiểu giai cấp vô sản? b.Nêu ý nghĩa ?bài học công xã Pa-ri?

Câu 3(3 điểm):

a.Hãy nêu nguyên nhân sâu xa nguyên nhân trực tiếp chiến tranh giới thứ nhất(1914-1918)

bHậu chiến tranh giới thứ ?Em có nhận xét chiến tranh này?

4.Đáp án biểu điểm

Câu Nội dung-đáp án Điểm

Câu 1 (2điểm)

a.Kể tên:

-cách mạng Hà Lan -Cách mạng tư sản Anh -Cách mạng tư sản Pháp, -Cách mạng tư sản Nga

b.Mặt hạn chế:Cách Mạng không triệt để,nhan dân lao động không hưởng quyền lợi ,chủ yếu vấn đề ruộng đất

0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 1đ

Câu 2

(4điểm) a.Giải thích:sản nhà nước dân ,do dân ,vì dân, phục vụ lợi ích công xã Pa-ri nhà nước kiểu giai cấp vô nhân dân lao động ,người dân làm chủ

b ý nghĩa :

-Công xã pa-ri lật đổ quyền tư sản

-Xây dựng nhà nước kiểu giai cấp vô sản

-Nêu cao tinh thần yêu nước đấu tranh kiên cường nhân dân

-cổ vũ nhân dân lao động ,toàn giới đấu tranh

1,đ

0,5 0,5 0,5 0,5

Câu ( điểm)

a-.Nguyên nhân sâu xa :-Sự phát triển không đồng chủ nghĩa tư nước

-Mâu thuẫn nước đế quốc vấn đề thuộc địa->hình thành khối quân thù địch

*Nguyênnhân trực tiếp :Do thái tử Ao-Hung bị phần tử xéc –bi ám sát (28/6/1914)

0,5 0,5

0,5

-Làm 10 triệu người chết ,hơn 20 triệu người bị thương -Số tiền chi phí cho chiến tranh lên tới 85 tỉ la

- Nhiều thành phố ,làng mạc ,đường sá ,cầu cống bị phá hủy c.Nhận xét:Đây chiến tranh đế quốc phi nghĩa ,phản động,để lại hậu nặng nề cho nhân lọai vật chất lẫn tinh thần

0,5 đ 0,5đ 0,5đ

1đ

4.Củng cố:Nhận xét kiểm tra Thu châm

5.HDVN:chuẩn bị 21:Chiến tranh giới thứ 2 E.Rút KN:

1 thống kê điểm:

Sĩ số 9-10 7-8 5-6 3-4 1-2

Chương IV:chiến tranh giới thứ hai ( 1939 – 1945 )

* Mục tiêu toàn chương:

Kiến thức : HS cần nắm được :

- Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến chiến tranh giới lần

- Diễn biến chiến tranh : kiện chủ yếu giai đoạn định tiến hành chiến tranh

- Kết cục hậu nặng nề chiến tranh giới Kỹ :

- Rèn luyện kỹ phân tích , đánh giá kiện lịch sử - Kỹ sử dụng đồ tranh ảnh lịch sử

Tư tưởng :

- Giáo dục cho HS học tập đấu tranh kiên cường , bất khuất nhân loại chống chủ nghĩa phát xít bảo vệ độc lập dân tộc

Ngày soạn: Tiết 32(PPCT) Tuần 16

Bài 21

Chiến tranh giới thứ hai

( 1939 – 1945 )

A Mục tiêu học. Kiến thức :

- Những nét q trình dẫn đến chiến tranh: nguyên nhân chiến tranh - Trình bày sơ lược mặt trận châu Âu mặt trận TBD: chiến tranh bùng nổ

châu Âu, lan nhanh khắp TG; LX tham gia mặt trận chống p.x, làm cho t/c chiến tranh thay đổi; trận chiến lớn, chiến tranh kết thúc

- Hậu nặng nề chiến tranh giới

3.Kỹ : Rèn luyện kỹ phân tích , đánh giá kiện lịch sử - Kỹ sử dụng đồ tranh ảnh lịch sử

Tư tưởng :

- Giáo dục cho HS học tập đấu tranh kiên cường , bất khuất nhân loại chống chủ nghĩa phát xít bảo vệ độc lập dân tộc

- Hiểu rõ vai trò to lớn nhân dân Liên Xô chiến tranh loài người

B Chuẩn bị

GV:Bản đồ chiến tranh giới lần II , chiến thắng Xta-lin-grát - Tranh ảnh tư liệu lịch sử chiến tranh giới lần II HS: Chuẩn bị theo câu hỏi sách giáo khoa

C Phương pháp:

Đàm thoại, thuyết trình, quan sát, thảo luận, phân tích, nhận xét, so sánh, đánh giá D.Tiến trình dạy học :

1 ổn định tổ chức :

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2.Kiểm tra cũ :

Câu hỏi: 1) Nét phong trào độc lập dân tộc châu sau chiến tranh TG thứ gì?

2) Nhận xét phong trào đấu tranh giành độc lập nước Đông Nam á giữa hai đại chiến

Đáp

án Nét pt CM ĐNá g/c CN tích cực than gia đt giành ĐLDT tham gia lãnh đạo đt Nhiều ĐCS thành lập TQ, In-đô-nê-xi-a, VN…

được thắng lợi, cổ vũ mạnh mẽ tinh thần y/n tầng lớp ND đứng lên chống quân XL

3.Tiến trình dạy

a.Giới thiệu bài:Cuộc chiến tranh giới thứ gây nên tổn thất rất lớm người ,cho nhân loại Ctranh TG lần thứ kết thúc với thất bại hồn tồn CN phát xít ,một hệ thống xh đời -hệ thống nước XHCN.Tình hình Tg có biến đổi ,đó tồn hệ thống đqcn xhcn đối lập nhau Hơm cta tìm hiểu ngun nhân ,diễn biến kết cục ctranh này b.tiến trình hoạt động:

Hoạt động thầy- trị Nội dung cần đạt HĐ1:cá nhân-HS đọc phần I SGK

Em cho biết nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ hai ?

HS suy nghĩ trả lời

GV chốt- Sau chiến tranh giới thứ nước đế quốc nảy sinh >< gay gắt quyền lợi, thị trường, thuộc địa

- Khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933, >< thêm sâu sắc, chủ nghĩa phát xít Đức , ý , Nhật đời, chúng mưu toan chia lại giới

:Hãy nêu quan hệ quốc tế hai đại chiến (1918 – 1939)?

HS trả lời

- Các nước đế quốc hình thành hai khối : Một bên Anh, Pháp , Mỹ ; bên Đức, ý , Nhật Hai khối >< với gay gắt thị trường thuộc địa, hai khối thù địch với Liên Xô

GV:Thứ nhất, năm 1936 - 1937, nước Đức, Italia, Nhật Bản ký kết gia nhập "Hiệp định chống quốc tế cộng sản" Liên minh phát xít Đức - Italia - Nhật Bản hình thành, cịn gọi "Trục tam giác Béc lin - Rô ma - Tôkiô" Sự thành lập khối trục khơng phải nhằm mục đích chống quốc tế cộng sản mà trước mặt cấp bách nhằm chống địch thủ đế quốc phương Tây gây chiến tranh để phân chia lại giới, giành lại thị trường thuộc địa

Hoạt động quân nước Phát xít trong năm 1930-1939?

HS trả lời GV chốt

I Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh thế giới thứ hai:

- Những mâu thuẫn tiếp tục nảy sinh nước đq quyền lợi thuộc địa sau

chiến tranh TG thứ

-Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929 – 1933 làm gay gắt thêm mâu thuẫn

đó

- Chính sách thù địch chống LX thúc đẩy nước đq phát động chiến tranh XL nhằm xoá bỏ nhà nước XHCN TG

- Từ năm 30, hình thành khối đq đối địch với cs đối ngoại

khácnhau

- 1931 - 1937, khối phát xít đẩy mạnh sách bành trướng xâm lược:

+ Nhật chiếm vùng Đông Bắc mở rộng chiến tranh xâm lược toàn lãnh thổ Trung Quốc

+ Italia xâm lược Ê - ti- ôpia (1935), với Đức tham chiến Tây Ban nha (1936-1939)

+ Đức công khai xố bỏ hồ ước Véc xai, âm mưu thành lập nước "Đại Đức" châu Âu

GV:Tất hoạt động phe phát xít biểu rõ tham vọng điên cuồng phe việc gây chiến tranh phân chia lại giới Nguy bùng nổ chiến tranh giới gần kề, khơng có hành động kiên khơng thể ngăn chặn

Trước sách bành trướng xâm lược của phe phát xít, nước lớn (Liên Xơ, Mỹ, Anh, Pháp) có thái độ nào? Em có nhận xét thái độ đó?

+ Liên xô: kiên chống chủ nghĩa phát xít, chủ trương liên kết với nước Anh, Pháp để chống phát xít nguy chiến tranh

+ Mỹ, Anh, Pháp: không liên kết chặt chẽ với Liên Xơ để chống phát xít, trái lại cịn thực sách nhượng phát xít hịng đẩy phát xít cơng Liên Xơ

GV:Trước bành trướng xâm lược phe phát xít, Liên Xơ nhận định chủ nghĩa phát xít kẻ thù nguy hiểm nên chủ trương liên kết với nước tư Anh, Pháp, Mỹ thành lập mặt trận thống chống phát xít, chống chiến tranh để bảo vệ hồ bình, dân chủ cho tồn nhân loại Chính phủ nước Mỹ, Anh, Pháp có chung mục đích giữ nguyên trật tự giới có lợi cho Họ lo sợ bành trướng chủ nghĩa phát xít thù ghét chủ nghĩa cộng sản Vì thế, giới cầm quyền nước Anh, Pháp không liên kết chặt chẽ với Liên Xô để chống phát xít Trái lại, họ thực sách nhượng phát xít nhằm đẩy nước quay sang công Liên Xô Với "Đạo luật trung lập" (8/1935) giới cầm quyền Mỹ thực sách khơng can

-A,P,M thực đườnglốinhân nhượng, thoả hiệp với nước p.x, cố làm cho nước chĩa mũi nhọn ctranh phía LX - Với tính tốn Đức tiến đánh nước TB châu Âu trước công LX

I

thiệp vào kiện xảy bên châu Mỹ->các nước Mỹ - Anh - Pháp bộc lộ thái độ không kiên hợp tác Liên Xô chống phát xít, đồng thời lại muốn mượn tay phát xít tiêu diệt Liên Xơ Chính thái độ nhượng Mỹ - Anh - Pháp tạo điều kiện thuận lợi để phe phát xít thực mục tiêu gây chiến tranh xâm lược

Chiến tranh giới thứ hai bùng nổ như thế nào?

GV treo đồ chiến tranh giới thứ hai lên bảng cử HS trình bầy diễn biến giai đoạn đồ

GV minh hoạ thêm :

Hướng dẫn HS lập niên biểu diễn biến chiến tranh

-Gọi hs lên bảng điền kiện GV nhận xét bổ sung

Thời gian

Sự kiện lịch sử

1-9-1939

Chiến tranh bùng nổ (Đức công Ba Lan)

22-6-1941

Đức công Liên Xô

7-12-1941

Nhật công hạm đội Mĩ Trân châu cảng

9-1940

ý công Ai –Cập

1-1942

Mặt trận đồng Minh chống p xít th lập

GV: Hướng dẫn HS xem H 75 giải thích ý đồ Hít –le : Đức cơng Liên Xơ với qui mơ lớn, từ biển Ban-tích đến Biển Đen, chúng huy động 190 sư đoàn( 5,5 triệu quân ) 3712 xe tăng, 4950 máy bay Đức tấn công Liên Xô vòng tháng Từ đây đại chiến giới thứ hai thay đổi tính chất

Thảo luận nhóm :

? “Vì từ chiến tranh giới II thay đổi tính chất “ ?

HS suy nghĩ trả lời –GV chốt

GV tổng kết : Trước 6-1941 nước đế quốc tranh giành thuộc địa lẫn nhau,

1 Chiến tranh bùng nổ lan rộng toàn giới ( từ ngày 1-9-1939 đến

từ trở sau, phe phát xít chĩa mũi nhọn vào Liên Xơ ( thành trì cách mạng giới

4 Củng cố.:

* Bài tập : Nguyên nhân sau dẫn đến chiến tranh giới thứ hai ? - Mâu thuẫn nước đế quốc với thuộc địa

- Mâu thuẫn đế quốc với đế quốc quyền lợi , thị trường thuộc địa - Mâu thuẫn nước đế quốc Liên Xô

- Khủng hoảng kinh tế giới 1929 – 1933

- Sự bất mãn vấn đề thuộc địa Anh, Pháp , Mỹ 5 Hướng dẫn học nhà.

- Làm tập lại

- Yêu cầu HS chuẩn bị tiếp nội dung học :

 Tính chất chiến tranh thay đổi nhân dân Liên Xô tiến hành cuộc

kháng chiến bảo vệ Tổ quốc

 Chiến tranh lan rộng hầu hết TG & gây nhiều tai hoạ cho nhân loại

E.Rút kinh nghiệm

Ngày soạn:

Tiết33(PPCT) Tuần 17

Bài 21

Chiến tranh giới thứ hai ( 1939 – 1945 ) Tiếp theo A Mục tiêu học

Kiến thức : HS cần nắm được :

- Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến chiến tranh giới lần

- Diễn biến chiến tranh : kiện chủ yếu giai đoạn định tiến hành chiến tranh

- Kết cục hậu nặng nề chiến tranh giới 2.Kỹ : Rèn luyện kỹ phân tích , đánh giá kiện lịch sử - Kỹ sử dụng đồ tranh ảnh lịch sử

3 Tư tưởng : - Giáo dục cho HS học tập đấu tranh kiên cường , bất khuất nhân loại chống chủ nghĩa phát xít bảo vệ độc lập dân tộc

- Hiểu rõ vai trò to lớn nhân dân Liên Xô chiến tranh loài người

B Chuẩn bị

GV:Bản đồ chiến tranh giới lần II , chiến thắng Xta-lin-grát - Tranh ảnh tư liệu lịch sử chiến tranh giới lần II HS: Chuẩn bị theo câu hỏi sách giáo khoa

Đàm thoại, thuyết trình, quan sát, thảo luận, phân tích, nhận xét, so sánh, đánh giá

D.Tiến trình dạy học : 1 ổn định tổ chức :

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2.Kiểm tra cũ :

Câu hỏi: Lập niên biểu diễn biến chiến tranh Yêu cầu: HS lên bảng lập niên biểu

Thời gian Sự kiện lịch sử

1-9-1939

Chiến tranh bùng nổ (Đức công Ba Lan) 22-6-1941 Đức công Liên Xô

7-12-1941

Nhật công hạm đội Mĩ Trân châu cảng

9-1940

ý công Ai –Cập

1-1942

Mặt trận đồng Minh chống p xít th lập

GV nhận xét bổ sung 3.Nội dung mới.

a.Giới thiệu bài:chuyển tiếp từ tiết học trước b.tiến trình hoạt động :

Hoạt động thầy- trị Kiến thức cần đạt HĐ1 :Hoạt động nhóm

GV :Khái quát nội dung giai đoạn từ 1939 đến năm1942

GV.Phân nhóm-hướng dẫn hs lập niên biểu diễn biến (Giai đoạn 2-từ đầu năm 1943 đến tháng 8-1945) ?

-HS lập niên biểu vào bảng nhóm –trình bày trước lớp -Các nhóm nhận xét –bổ sung -GV nhận xét

*Lập niên biểu

Thời gian Sự kiện

2/2/1943 Hồng quân liên xô liên quân Mĩ – Anh liên tiếp mở nhiều phản công khắp mặt trận

5/1943 Đức ý phải hạ vũ khí

6/6/1944 liên quân Mĩ –Anh đổ vào miền bắc nước pháp

II.Những diễn biến 2 Quân Đồng minh phản

công chiến tranh kết thúc ( từ đầu 1943 đến tháng – 1945).

9/5/1945 Đức đầu hàng không Điều kiện

9/8/1945 Mĩ ném bom nguyên tử xuốngTP Nhật Bản

15/8/1945 nhật đầu hàng không điều kiện GV: H/dẫn HS xem H 79 : ảnh nói tội ác đế quốc Mỹ

HĐ2:Cá nhân

Em cho biết hậu Chiến tranh TG thứ hai ? HS suy nghĩ trả lời

Gv chốt

- Chủ nghĩa phát xít Đức, ý, Nhật bị tiêu diệt - Loài người phải chịu hậu thảm khốc

- Đây chiến tranh lớn nhất, dài nhất, khốc liệt nhất, lịch sử nhân loại :

+ 60 triệu người chết + 90 triệu người bị tàn tật

+ Vật chất thiệt hại gấp 10 lần Chiến tranh TG.I tất chiến tranh 1000 năm trước cộng lại

Qua H 77.78.79 em có suy nghĩ hậu Chiến tranh giới lần thứ hai nhân loại ? HS trả lời

Gv kết luận

- Chiến tranh lần để lại hậu nặng nề cho nhân loại người của, loài người sức ngăn chặn chiến tranh

III Kết cục Chiến tranh giới thứ hai - Chủ nghĩa phát xít bị tiêu diệt

- Là c/t lớn nhất, khốc liệt tàn phá nặng nề ls loài người - Chiến tranh kết thúc dẫn đến biến đổi tình hình TG

4 Củng cố.:

GV: Khái quát nội dung học

 Tính chất chiến tranh thay đổi nhân dân Liên Xô tiến hành cuộc

kháng chiến bảo vệ Tổ quốc

 Chiến tranh lan rộng hầu hết TG & gây nhiều tai hoạ cho nhân loại

5 Hướng dẫn học nhà.

Lập niên biểu kiện ctranh tg thứ

- Soạn 22 : Sự phát triển KHKT văn hoá giới … - Sưu tầm tranh , ảnh tư liệu phát triển KHKT …

Chương V

sự phát triển khoa học

kỹ thuật văn hoá giới nửa đầu kỷ XX * Mục tiêu toàn chương

Kiến thức : Hs cần nắm được :

+ Những tiến vượt bậc KHKT nhân loại đầu kỷ XX

+ Đặc biệt phát triển văn hoá – văn hố Xơ viết sử CN Mác Lê-nin kế thừa thành tựu văn hoá nhân loại

2 Kỹ :

+ Bồi dưỡng cho HS phương pháp so sánh đối chiếu lịch sử để em so sánh , hiểu ưu việt văn hố Xơ viết

+ Bước đầu bồi dưỡng cho em phương pháp tìm hiểu say mê, tìm tòi , sáng tạo khoa học

3 Tư tưởng :

+ Giáo dục cho HS biết trân trọng bảo vệ thành tựu văn hoá nhân loại + Những thành tựu KHKT dược ứng dụng vào thực tiễn, nâng cao đời sống

con người

Ngày soạn: Tiết 34(PPCT)

Tuần 17

Bài 22

Tiết 34: phát triển khoa học

kỹ thuật văn hoá giới nửa đầu kỷ XX A Mục tiêu học.

Kiến thức : Hs cần nắm được :

+ Những tiến vượt bậc KHKT nhân loại đầu kỷ XX

+ Đặc biệt hình thành phát triển văn hố – văn hố Xơ viết sở CN Mác Lê-nin kế thừa thành tựu văn hoá nhân loại

+ Những tiến KH-KT cần sử dụng lợi ích loài người 2 Kỹ :

+ Bồi dưỡng cho HS phương pháp so sánh đối chiếu lịch sử để em so sánh , hiểu ưu việt văn hố Xơ viết

+ Bước đầu bồi dưỡng cho em phương pháp tìm hiểu say mê, tìm tịi , sáng tạo khoa học

3 Tư tưởng :

+ Giáo dục cho HS biết trân trọng bảo vệ thành tựu văn hoá nhân loại

B Chuẩn bị:

GV:Những tranh ảnh, tư liệu phát triển KHKT nhà bác học điển hình đầu kỷ XX

HS: Chuẩn bị theo câu hỏi sách giáo khoa C Phương pháp:

Đàm thoại, thuyết trình, quan sát, thảo luận, phân tích, nhận xét, so sánh, đánh giá D.Tiến trình dạy học :

ổn định tổ chức :

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2.Kiểm tra cũ :

Câu hỏi:? Lập niên biểu ctranh giớithứ hai giai đoạn 2 *Gv đưa bp –HS lên bảng điền thời gian- kiện lịch sử

Thời gian Sự kiện

2/2/1943 Hồng quân liên xô liên quân Mĩ –Anh liên tiếp mở nhiều phản công khắp mặt trận

5/1943 Đức ý phải hạ vũ khí

6/6/1944 liên quân Mĩ –Anh đổ vào miền bắc nước pháp

9/5/1945 Đức đầu hàng không Điều kiện

9/8/1945 Mĩ ném bom nguyên tử xuốngTP Nhật Bản 15/8/1945 nhật đầu hàng không điều kiện

GV nhận xét cho điểm 3.Nội dung mới.

*Giới thiệu bài:Đầu tk20,tg có tiến vượt bậc khoa học kt ,đặc biệt là một vh mới-vh Xô viết hình thành sở CNMLLvà kế thừa những tinh hoa nhân loại Những tiến văn hóa ,KHKT dược ứng dụng vào c/s ,nâng cao đời sống người.Hơm tìm hiểu phát triển KHKT và văn hóa giới nửa đầu tk20.

*Tiến trình hoạt động :

Hoạt động thầy- trò Kiến thức cần đạt HĐ1:Cá nhân –nhóm

HS quan sát phần 1sgk

GV: Em cho biết phát triển KHKT thế giới đầu kỷ XX ?

HS trình bày GV chốt

- Bước vào TK XX, sau CM CN, nhân loại tiếp tục đạt thành tựu rực rỡ KH_KT

I Sự phát triểncủa KHKT thế giới nửa đầu TK XX :

- Bước vào TK XX, sau CM CN, nhân loại tiếp tục đạt thành tựu rực rỡ KH_KT

- Các ngành KH hoá học, sinh học,các KH trái đất…đều đạt tiến phi thường

Em cho biết phát minh vật lý? HS dựa vào sgk trình bầy

GV: * Giới thiệu cho HS xem H 80 Anh-xtanh (1879 – 1955 ): 1905 ơng cơng bố cơng trình lý thuyết tương đối hẹp.1907 tìm cơng thức liên hệ lượng khối lượng vật làm sở cho ngành vật lý hạt nhân Ông nhà bác học tiếng đầu TK XX

Giới thiệu cho HS xem H.81 : Chiếc máy bay đầu tiên giới

? NX thành tựu KH-KT nửa đầu TK XX? HS tự bộc lộ ý kiến

Em cho biết phát minh lĩnh vực khoa học ?

Năm 1945 bom nguyên tử đời Mỹ máy tính Mỹ (1946 ) chạy đèn chân không, làm vài ngàn phép tính / giây

Thảo luận nhóm :

Em cho biết thành tựu KHKT (cuối XIX đầu XX ) sử dụng thực tiễn ? - Nhiều phát minh KH cuối TK XIX- đầu TK XX sd điện tín, điện thoại, rađa, hàng khơng, điện ảnh …Nhờ đó, c/s v/c tinh thần người nâng cao rõ rệt

Sự phát triển khoa học kỹ thuật có mặt tiêu cực gì khơng ?

- Đánh giá mặt trái CM KH-KT: thành tựu KH lại sd để sx vũ khí giết người hàng loạt

- Chế tạo vũ khí đại, gây thảm hoạ cho loài người – bom nguyên tử

HĐ2:Cá nhân.

?Nền văn hố Liên Xơ hình thành sở nào ?

HS trả lời GV chốt

- Thắng lợi CM tháng Mười Nga 1917 mở đường cho việc XD VH mới, VH XV, dựa sở tư tưởng CN Mác- Lê-nin kế thừa tinh hoa di sản văn hoá nhân loại

-về VL học với đời lý thuyết nguyên tử đại - Đặc biệt lý thuyết tương đối có ảnh hưởng lớn nhà bác học Đức An-be Anh-xtanh

*Các khoa học khác:

-Hóa học ,sinh học ,khoa học trái đất đạt thành tựu to lớn

- Nhiều phát minh KH cuối TK XIX- đầu TK XX sd điện tín, điện thoại, rađa, hàng khơng, điện ảnh *Tác dụng

Nhờ đó, c/s v/c tinh thần người nâng cao rõ rệt

*Hạn chế:

- Đánh giá mặt trái CM KH-KT: thành tựu KH lại sd để sx vũ khí giết người hàng loạt

II Sự hình thành phát triển văn hố Xơ viết *Cơ sở hình thành:

Nêu thành tựu văn hố Xơ viết nửa đầu kỷ XX ?

HS suy nghĩ trả lời GV chốt

+ Xoá bỏ tình trạng mù chữ nạn thất học, sáng tạo chữ viết cho dt trước chưa có chữ viết

+ Phát triển hệ thống GD quốc dân với CĐ GD phổ cập bắt buộc năm, trở thành đất nước mà đa số người dân có trình độ VH cao đội ngũ trí thức có lực sáng tạo

+ Nền KH_KT XV chiếm lĩnh đỉnh cao KH-KT giới Nền VH-NT XV cí cống hiến xuất sắc vào kho tàng VH-NT nhân loại

Tại nói: xoá nạn mù chữ nhiệm vụ hàng đầu trong việc xây dựng văn hố Liên Xơ ? GV:Kết luận : Như gần 30 năm đầu kỷ XX , Liên Xơ có đội ngũ trí thức đơng đảo để xây dựng bảo vệ Tổ quốc

Em cho biết thành tựu văn hố nghệ thuật Xơ viết ?

?Hãy kể tác phẩm văn học Xô viết mà em biết HS trình bầy theo sgk

GV chốt:

- “ Thép đấy”, “ Người mẹ”, “ Sông Đông êm đềm”…

nhân loại *Thành tựu

- Nền VH XV đạt thành tựu to lớn rực rỡ:

+ Xoá bỏ tình trạng mù chữ nạn thất học, sáng tạo chữ viết cho dt trước chưa có chữ viết

+ Phát triển hệ thống GD quốc dân với CĐ GD phổ cập bắt buộc năm, trở thành đất nước mà đa số người dân có trình độ VH cao đội ngũ trí thức có lực sáng tạo

+ Nền KH_KT XV chiếm lĩnh đỉnh cao KH-KT giới Nền VH-NT XV có cống hiến xuất sắc vào kho tàng VH-NT nhân loại

-Xuất số nhà văn tiếng như:M.Gốc-ki,M.Sô-lô-khốp

4 Củng cố.

* Sự phát triển KHKT giới nửa đầu kỷ XX có tác dụng nào đối với nhân loại ? Chọn câu trả lời ?

Mang lại sống vật chất tinh thần ngày tốt đẹp cho người Các nước chạy đua vũ trang hịng giành vị trí làm bá chủ giới

Của cải xã hội lam ngày nhiều

Một số nước lợi dụng để sản xuất vũ khí , gây nên thảm hoạ chiến tranh

* Em hiểu câu nói nhà khoa học A.Nơ-ben : “ Tôi hy vọng nhân loại rút từ phát minh khoa học nhiều điều tốt điều xấu “ 5 Hướng dẫn học nhà.

- Lập niên biểu kiện chiến tranh giới lần - Yêu cầu HS:

+ Thống kê kiện chủ yếu lịch sử giới đai. + ý nghĩa kiện

- Soạn 23 : Ôn tập lịch sử giới đại

- Sưu tầm tranh ảnh , tài liệu nội dung yếu lịch sử giới đại ( 1917 – 1945

Ngàysoạn: Tiết 35(PPCT) Tuần 18

Bài 23

Ôn tập lịch sử giới đại

( Phần từ năm 1917 đến năm 1945 )

A Mục tiêu học

Kiến thức :

- HS nêu ND học với SK lịch sử tiêu biểu: + CMXHCN tháng Mười Nga năm 1917

+ Cao trào CM châu ÂU( 1918-1923) + PT CM châu

+ Cuộc khủng hoảng KTTG( 1929-1933) chiến tranh TG thứ 2(1939-1945) - Lập niên biểu sk chủ yếu từ năm 1917 đến năm 1945

2 Kỹ :

+ HS biết hệ thống hoá kiến thức, thông qua kỹ lập bảng thống kê, lựa chọn kiện lịch sử tiêu biểu

+ Kỹ tổng hợp, so sánh kện lịch sử Tư tưởng :

+ Giáo dục cho HS lòng yêu nước chủ nghĩa quốc tế chân chính, tinh thần chống chiến tranh , chống chủ nghĩa phát xít , bảo vệ hồ bình giới

B Chuẩn bị

- Bản đồ giới đồ chiến tranh giới thứ hai

- Bảng thống kê kiện lịch sử giới đại (1917 – 1945) C.Phương pháp

-Đàm thoại, phân tích, tổng hợp, lập bảng thống kê, so sánh… D Tiến trình dạy học

1.ổn định tổ chức :

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2 Kiểm tra cũ (5 phút)

Câu hỏi : Từ thành tựu tiêu biểu KHKT, văn hố Xơ viết, nêu đánh giá em vấn đề :

a) Những thành tựu tiêu biểu : ……… b) Đánh giá : ……… * Hãy chọn ý kiến đủ câu đánh giá phát

triển khoa học kỹ thuật giới nửa đầu kỷ XX :

b) Các ngành KHKT mang lại sống vật chất tinh thần tốt đẹp cho người , mặt khác tạo phương tiện huỷ diệt người (Đ ) c) Các ngành KHKT có phát minh lớn , đưa sản xuất lên tự động

hoá phục vụ cho sống người 3.Nội dung mới.

a.Giới thiệu bài:

b.Tiến trình hoạt động :

Hoạt động thầy- trò Nội dung cần đạt Hoạt động Nhóm

- HS thảo luận nhóm nhỏ phút, hồn thành tập VBT/ 71

- Gv hướng dẫn học sinh thống kê kiện theo mẫu sgk/ 122

Các nhóm trình bày, bổ sung

- Gv bổ sung, giúp học sinh hoàn thành tập 1, hướng dẫn học sinh nhà học theo tập 1/ 71 VBT

Hoạt động Nhóm

? Lịch sử giới đại từ 1917 – 1945 có ND cơ nào?

- HS : nêu ND tiêu biểu , sau phân tích ND

- HS thảo luận nhóm nhỏ phút, trả lời theo sgk

? Nêu nét cách mạng tháng Mười Nga 1917?

- HS nêu nguyên nhân, diễn biến chính, kết quả, ý nghĩa, học

- Gv bổ sung, nêu ý

- Lần c/mạng VS thành cơng giới , loại hình nhà nước – XHCN đời , nhà nước đứng vững trước công kẻ thù, đủ sức chống đỡ với thù giặc ngoài, xây dựng thành công CNXH ? Quốc tế cộng sản đời hồn cảnh nào? Có vai trị gì?

- Sau chiến tranh giới thứ nhất, phong trào c/m nước TB lên cao , điển hình Đức Hung-ga-ri ( quyền Xơ viết tồn 133 ngày )

-Sau loạt Đảng cộng sản nước đời giới Quốc tế cộng sản thành lập lãnh đạo c/mạng giới

- Gv bổ sung

? Sau chiến tranh giới thứ nhất, phong trào giải phóng dân tộc Châu phát triển nào?

I Những kiện lịch sử chính(7 phút)

( Vở tập/ 71 )

II Nhữngnộidung chủ yếu(13 phút) 1.Cách mạng tháng Mười Nga thắng lợi CNXH xuất nước

2 Phong trào công nhân Âu – Mĩ phát triển mạnh Quốc tế cộng sản thành lập

- Sau chiến tranh giới thứ nhất, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc lên cao

- Trung Quốc : c/mạng dân chủ bắt đầu

- Việt Nam : C/mạng tháng Tám thành công , nước Việt Nam dân chủ cộng hoà đời

- Đây ba phận c/mạng giới chĩa vào chủ nghĩa đế quốc

- Gv bổ sung

? Nêu nguyên nhân, hậu khủng hoảng kinh tế 1929 –1933 nước tư bản?

- Hậu : Chủ nghĩa phát xít đời TG , đe doạ an ninh loài người, chúng mưu toan gây chiến tranh TG II, phân chia lại TG

- HS nêu nguyên nhân, hậu kinh tế, xã hội, trị

- Gv bổ sung

? Nêu nguyên nhân, tính chất, hậu chiến tranh giới thứ hai ( 1939 –1945 )?

GV: Chiến tranh TG.II bùng nổ , bên phát xít, bên phe Đồng minh , lôi 72 nước tham chiến , gây cho loài người nhiều thảm hoạ Sau chiến tranh giới , hệ thống đời – hệ thống XHCN

Hoạt động 3:Nhóm N1:

- Gv yêu cầu học sinh làm tập SGK/ 113 - Gv nhận xét

N2:

? Nêu nội dung lịch sử giới đại? - Gv bổ sung nội dung theo sgk

N3:

- Gv treo đồ giới - HS xác định đồ: + Vị trí Liên Xơ

+ Các nước châu có phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh

+ Các nước tư khủng hoảng kinh tế xuất chủ nghĩa phát xít

+ Các nước gây chiến tranh giới thứ hai

đạo giai cấp tư sản dân tộc giai cấp vô sản

4 Sau thời kỳ phát triển mạnh mẽ kinh tế, nước tư rơi vào khủng hoảng kinh tế làm xuất chủ nghĩa phát xít

5 Mâu thuẫn găy gắt về thị trường thuộc địa làm bùng nổ chiến tranh giới thứ hai

III Bài tập thực hành (10 phút) Bài tập Chọn sự kiện tiêu biểu, giải thích

Bài tập Nêu nội dung lịch sử giới đại

Bài tập Sử dụng bản đồ giới xác định vị trí nước theo nội dung lịch sử giới đại từ 1917 – 1945

4.Củng cố (5 phút)

GV:Khái quát lại nội dung học

5 Hướng dẫn học nhà(3 phút)

- Học theo ND ôn tập theo đề cương ôn tập cho để CB thi HKI

Lâp bảng thống kê kiện chủ yếu từ năm 1917-1945

Thời gian sự kiện kết quả

Nước Nga-Liên Xô

2-1917 CMDC tư sản Nga thắng lợi lật đổ chế độ Nga Hoàng,2 cq song song tồn

7-11-1917 CMXHCN Tháng mười Nga

thắng lợi --Thành lập NCHXV& CQ Xô Viếtlật đổ CP lâm thời TS -Xóa bỏ chế độ người bóc lột người 1918-1920 Cuộc ĐT xây dựng bảo vệ cq

Xơ viết Xâydựng hệ thống trị nhà nướcmới ,đánh thắng thù ,giặc 1921-1941 Liên xơ XDCNXH cơng nghiệp hóa XHCN,tập thể hóa

nông nghiệp

Các nước khác

1918-1923 cao trào CM châu âu ,châu Đảng CS thành lập ,quốc tế cs đời 1924-1929 thời kỳ ổn định phát triểncủa

CNTB SX công nghiệp phát triển nhanh chóng,chính trị ổn định 1929-1933 khủng hoảng KT nổ

Mỹ& lan khắp nước TB

KT giảm sút nghiêm trọng ,chính trị khủng hoảng

1933-1939 nước TB tìm cách khỏi khủng hoảng

Khối Đức ,I-ta-li-a,Nhật phát xít hóa chế độ Ctrị cbị ctranh

-Khối A,P,Mthực cc KT,ctrị ,duy trì chế độ DCTS

1939-1945 chiến tranh TG thứ 72 nước tình trạng ctranh.Phe phát xít thất bại ,thắng lợi thuộc LX,các nước đồng minh nhân loai tiến TG

Học kì II

Phần Lịch sử Việt Nam

từ 1858 đến năm 1918

Chương 1:

Cuộc kháng chiến chống thực dân

Pháp từ năm 1858 đến cuối kỉ XIX

Mục tiêu toàn chương: 1.Kiến thức:

- Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược nhân dân ta từ năm 1858 đến năm cuối kỉ XIX

- Cuộc đấu tranh Nguyễn Tri Phương từ ngày đầu thực dân Pháp xâm lược chiến đấu thành Gia Định

- Cuộc kháng chiến lan rộng toàn quốc, nhân dân Hà Nội tỉnh đồng Bắc kì đấu tranh chống thực dân pháp lần I lần II.Sự hèn nhát triều đình phong kiến nhà Nguyễn, triều đình nhà Nguyễn sụp đổ

- Phong trào kháng chiến chống thực dân Pháp năm cuối kỉ XX :Cuộc phản công kinh thành Huế, phong trào Cần Vương, khởi nghĩa Yên Thế phong trào chống Pháp đồng bào miền núi

- Cải cách Duy tân Việt Nam 2 Kĩ năng

- Hướng dẫn HS kỹ sử dụng đồ, nhận xét phân tích tranh ảnh , tư liệu lịch sử

3 Tư tưởng:

- Giáo dục cho học sinh lòng yêu nước, cảm phục tình thần yêu nước nhân dân ta năm đầu thực dân pháp xâm lược

-Học sinh biết quí trọng thành mà ông cha ta đạt được, có ý thức học tập xây dựng đất nước

Ngày soạn: Tiết 36(PPCT) Tuần 20

Bài 24

Cuộc kháng chiến chống thực dân

Pháp từ năm 1858 đến năm 1873

A Mục tiêu học.

- Nguyên nhân TD Pháp xâm lược Việt Nam ( nguyên nhân sâu xa – trực tiếp ) - Âm mưu XL chúng

- Quá trình TD Pháp xâm lược Việt Nam: công Đà Nẵng thất bại chúng, công Gia Định, mở rộng đánh chiếm tỉnh miền Đơng NK; Hiệp ước 1862( nét )

2 Kỹ : Rèn luyện cho HS phương pháp quan sát tranh ảnh sử dụng đồ - Khắc sâu nội dung học lớp

Tư tưởng : cho HS thấy rõ :

- Bản chất tham lam , tàn bạo , xâm lược bọn thực dân

- Tinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất nhân dân ta ngày đầu kháng chiến chống thực dân Pháp

B Chuẩn bị

GV:- Bản đồ Đông Nam , trước xâm lăng TB phương Tây

- Tranh ảnh , tư liệu công thực dân Pháp Đà Nẵng phong trào kháng chiến nhân dân

HS:Đọc trước –trả lời câu hỏi sgk C.Phương pháp:

-Thuyết trình, thảo luận, quan sát, phân tích D Tiến trình dạy học

1.ổn định tổ chức :

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2 Kiểm tra cũ Kiểm tra chuẩn bị sách học sinh 3.Nội dung mới:

a.giới thiệu bài:Nửa cuối tk19 nước TB phương tây ạt sang phương đông chiếm thuộc địa VN nằm xu chung Nhưng ND ta kiên đứng lên chống Pháp từ ngày đầu TDP xâm lược ,trong lúc triều đình huế chống trả yếu ớt ,hịa hỗn với giặc Hôm học K/c chống TDP từ 1858đến 1873

b.Tiến trình tổ chức dạy học

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động Cả lớp, cá nhân

- Gv giới thiệu đồ Đông Nam á, miêu tả việc nước thực dân phương Tây xâm chiếm nước Đơng Nam Giới thiệu vị trí Việt Nam khu vực Đông Nam

GV :y/c học sinh đọc mục 1SGK

-GV dùng đồ VN để giới thiệu địa danh Đà Năng

?Tại TDP xâm lược VN(nguyên nhâ n sâu xa, nguyên nhân trực tiếp)

Gv :HD để HS trả lời

-Giữa tk 19 nước TB phương tây đẩy mạnh xâm lược phương đông

Việt Nam giàu tài ngun, có vị trí chiến lược quan trọng, chế độ phong kiến suy yếu

I Thực dân Pháp xâm lược Việt Nam

1 Chiến Đà Nẵng những năm 1858 – 1859 :

a) Nguyên nhân TD Pháp xâm lược Việt Nam :

* Nguyên nhân sâu xa

- TD Pháp lấy cớ bảo vệ đạo Gia – tô đem quân xâm lược Việt Nam

GV : Kinh tế suy yếu, xã hội chứa nhiều mâu thuẫn, tạo điều kiện cho tư phương Tây xâm lược

? Pháp có âm mưu xâm lược Việt Nam từ khi nào ?

GV :Từ kỉ XVIII, Pháp xúc tiến việc xâm lược Việt Nam Hai tàu buôn Pháp Gơloarơ (Gloire) Vichtoriơ (Victorieuse) xõm phạm hải phận Đà Nẵng, sau đú nổ sỳng làm đắm chiến thuyền bọc đồng triều đỡnh rối rỳt Việc cắt đứt mối quan hệ Việt - Phỏp nhiều năm.Sau vua Tự Đức cấm đạo nghiêm ngặt….bắt giam giáo sĩ Pháp, Tây ban nha… ?Tại TD Pháp lại lấy Đà Nẵng khởi điểm ? HS suy nghĩ trả lời

GV nhận xét –chốt ý

- Âm mưu chiến lược Pháp “ Đánh nhanh , thắng nhanh “, chúng thấy Đà Nẵng thực ý đồ

- Đà Nẵng cách Huế 100 km phía đơng nam , cảng Đà Nẵng rộng sâu kín gió, tàu chiến Pháp hoạt động , hậu phương Quảng Nam giàu có đơng dân , Pháp thực hiệu “ lấy chiến tranh nuôi chiến tranh “, chúng trông chờ vào ủng hộ giáo dân vùng nên chúng có ý đồ : sau chiếm xong Đà Nẵng vượt đèo Hải Vân , đánh lên Huế, buộc triều đình Huế phải đầu hàng

GV:Giữa năm 1858, chiến hạm Phỏp chiến hạm Tõy Ban Nha đến hội quõn Hải Nam để chuẩn bị xõm lược Việt Nam Cú tới 13 thuyền liờn quõn Phỏp – Tõy Ban Nha trang bị vũ khớ đại, đú cú tàu chở tới 50 đại bỏc dàn trận cửa biển Đà Nẵng

? Tình hình chiến Đà Nẵng diễn NTN ? HS dựa vào SGK trả lời

GVchốt ý: Mờ sỏng ngày 1-9-1858, quõn Phỏp ngang ngược gởi tối hậu thư đũi triều đỡnh phải trả lời Sau đú, chỳng ngang nhiờn đại bỏc vào, bắn phỏ hệ thống đồn lũy quõn đội nhà Nguyễn, võy đỏnh hai thành An Hải Điện Hải, chiếm bỏn đảo Sơn Trà, mở đầu chiến tranh xõm lược nước ta

? Nhân dân ta kháng Pháp ?Kết

quan trọng

- chế độ phong kiếnVN khủng hoảng, suy yếu

* Nguyên nhân trực tiếp: + TD Pháp lấy cớ bảo vệ đạo Gia – tô liên quân pháp-tây ban nha đem quân xâm lược Việt Nam

b) Chiến Đà Nẵng

- Sáng 1-9-1858 TD Pháp nổ súng đánh Đà Nẵng

HS trả lời

GV nhận xét- chốt ý

-Mặc cho thỏi độ dự nhà Nguyễn, nhõn dõn ta từ đầu anh dũng chống trả liệt cỏc cụng quõn xõm lược để bảo vệ tổ quốc.Dươí huy Nguyễn Tri Phương quân ta anh dũng chống trả ,sau tháng XL TDP chiếm bán đảo Sơn Trà

?Thất bại Đà Nẵng thực dân Pháp gặp khó khăn gì? Chúng có âm mưu mới?

HS suy nghĩ trả lời

GV chốt: Sau tháng Đà Nẵng TD Pháp dẫm chân chỗ, khó khăn ngày nhiều, qn lính khơng hợp khí hậu, chết nhiều thiếu thuốc men, lương thực thực phẩm, tiến thoái lưỡng nan, cuối Giơ-nui-y định để lại phận nhỏ Đà Nẵng, đại quân kéo vào Gia Định( 2- 1859)

.HĐ2:Cá nhân ,nhóm

GV yêu cầu hs đọc phần 2sgk

? Chiến Gia Định nào ?

Thảo luận nhóm:GV chia lớp thành nhóm thảo luận -đại diện nhóm phát biểu ý kiến

câu hỏi thảo luận 1:

?Trong lúc quan quân nhà Nguyễn bỏ thành mà chạy, nhân dân kháng chiến ?

? Sau thành Gia Định, triều đình Huế chống Pháp nào ?

? TD Pháp công Đại Đồn ? HS đại diện nhóm trả lời

Gv chốt ý ghi bảng

GV: hướng dẫn HS xem H.84 : Quân Pháp công Đại Đồn

Câu hỏi TL2:

? Tại triều đình Huế ký điều ước Nhâm Tuất? - Nhân nhượng Pháp giữ lấy quyền lợi g/ cấp dòng họ

?Em cho biết nội dung Hiệp ước Nhâm Tuất ? (sgk/116)

? Hiệp ước 1862, vi phạm chủ quyền nước ta như thế ?

GV nhận xét –chốt ý

- Đây hiệp ước nhà Nguyễn kí với Pháp , nhượng tỉnh Đông Nam kỳ Côn Đảo cho Pháp->Vi phạm chủ quyền dân tộc, điều ước cắt đất cho giặc

- Sau tháng xâm lược TD Pháp chiếm bán đảo Sơn Trà .Kế hoạch đánh nhanh ,thắng nhanh Pháp bước đầu thất bại

2 Chiến Gia Định năm 1859 :

*Diễn biến:

- 17-2-1859 chúng công Gia Định

- Quân triều đình chống trả yếu ớt tan rã

- Triều đình thủ hiểm Đại Đồn ( Chí Hồ )

- Rạng sáng 24-2-1861,Pháp cơng Đại Đồn , sau ngày Đại Đồn thất thủ

- Sau đó,Pháp chiếm tỉnh miền Đông Nam Kỳ thành Vĩnh Long

- 5-6-1961 triều đình Huế kí với Pháp Hiệp ước Nhâm Tuất thừa nhận quyền cai quản Pháp tỉnh miền Đông NK đảo Côn Lôn

4 Củng cố.

* Hãy cho biết ý kiến đủ ý kiến sau nguyên nhân TD Pháp đánh chiếm Đà Nẵng :

a) Pháp đánh chiếm Đà Nẵng nhằm bảo vệ đạo Gia Tô

b) Pháp đánh Đà Nẵng để uy hiếp kinh thành Huế, buộc triều đình phải đầu hàng (Đ) c) Pháp đánh chiếm Đà Nẵng Đà Nẵng có vị trí chiến lược quan trọng

* Nêu nội dung Hiệp ước Nhâm Tuất ?Nêu ý kiến ? 5 Hướng dẫn học nhà.

- Làm tập HS - Yêu cầu HS nắm chắc:

+Nguyên nhân khiến triều đình Huế ký Hiệp ước Nhâm Tuất + ảnh hưởng Hiệp ước tới phong trào kháng chiến dân tộc

- Soạn 24 : II Cuộc kháng chiến chống TD Pháp từ năm 1858 đến …… - Sưu tầm tài liệu kháng chiến nhân dân ta

E.Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: Tiết 37(PPCT)

Tuần 21

Bài 24

Cuộc kháng chiến chống thực dân

Pháp từ năm 1858 đến năm 1873

(

Tiếp theo) A Mục tiêu học.

Kiến thức: HS cần thấy rõ :

-Diễn biến k/c Đà nẵng tỉnh miền đông nam kỳ ;cuộc k/c lan rộng tỉnh miền tây

-TD Pháp nổ súng xâm lược, triều đình bạc nhược chống trả yếu ớt ký điều ước cắt tỉnh Đông Nam Kỳ cho Pháp

- Nhân dân đứng lên chống Pháp từ đầu chúng xâm lược Đà Nẵng , 2.Kỹ :

- Hướng dẫn HS kỹ sử dụng đồ, nhận xét phân tích tranh ảnh , tư liệu lịch sử

3 Tư tưởng :

- HS cần thấy rõ trân trọng chủ động , sáng tạo , tâm đứng lên kháng chiến chống xâm lược nhân dân ta

- Giáo dục cho em lịng kính u lãnh tụ nghĩa quân , họ phấn đáu hy sinh cho độc lập dân tộc

B Chuẩn bị

GV:- Lược đồ khởi nghĩa Nam Kỳ ( 1860 – 1875 ) - Tranh ảnh lịch sử phục vụ cho giảng

C.Phương pháp:

Thuyết trình, thảo luận, quan sát, phân tích D Tiến trình dạy học

1.ổn định tổ chức :

Ngày giảng Lớp Sĩ số

2 Kiểm tra cũ (5 phút)

Câu hỏi : Theo em , ý kiến nội dung hiệp ước 5-6-1862, ý kiến :

a) Triều đình Huế hồ hỗn với Pháp để có điều kiện chuộc lại lại tỉnh b) Triều đình Huế nhân nhượng với Pháp để bảo vệ quyền lợi giai cấp PK c) Những quyền lợi Pháp mà triều đình Huế thừa nhận vi phạm chủ quyền nước ta

d) Thể thiện chí giảng hồ Pháp để mua chuộc triều đình Huế

e) Hiệp ước gây nhiều khó khăn cho phong trào kháng chiến chống thực dân Pháp nhân dân ta

Yêu cầu :

Đáp án b, c, e 3.Nội dung mới:

a.Giới thiệu bài:Tiết trước học trình xl nước ta TDP (1858-1862)

triều đình Huế đầu hàng nhượng tỉnh miền đông nam kỳ cho Pháp (Điều ước 1862).Nhưng nhân dan ta tâm đứng lên k/c từ ngày đầu chúng xl Đà nẵng,Gia Định Hôm tìm hiểu k/c chống TDP của nhân dân ta từ (1858-1873)

b.Tiến trình hoạt động:

Hoạt động thầy-trò Nội dung cần đạt

HĐ1:Cá nhân

GV: Dùng đồ Việt Nam, gọi HS xác định địa danh nổ phong trào kháng chiến nhân dân ta Đà Nẵng ba tỉnh miền Đông

? Em cho biết thái độ nhân dân ta thực dân Pháp xâm lược Đà Nẵng ?

HS suy nghĩ trả lời GV nhận xét –chốt ý

- Nhân dân ta căm phẫn trước xâm lựơc TD Pháp Tại Đà Nẵng nhiều toán nghĩa binh dậy, kết hợp với quân đội triều đình đánh Pháp nhân dân Đà Nẵng đánh địch vũ khí có tay ? Sau thất bại Đà Nẵng, TD Pháp kéo vào Gia Định, phong trào kháng chiến Gia Định ? HS:

- Năm 1859, TD Pháp kéo vào Gia Định, phong trào kháng Pháp sơi Điển hình khối nghĩa quân Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Hy Vọng Pháp sông Vàm Cỏ Đông

II.Cuộc kháng chiến chống Pháp từ năm 1858-> năm 1873

1.Kháng chiến Đà Nẵng và ba tỉnh miền Đơng Nam kì -Tại Đà Nẵng: Nhiều toán nghĩa quân kết hợp với quân đội triều đình đánh Pháp

- Tại Gia Định ba tỉnh miền Đông Nam kỳ: Nghĩa quân Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu Hi Vọng Pháp sông Vàm Cỏ Đông(10-12-1861)

GV

minh hoạ thêm : Nghĩa quân Nguyễn Trung Trực sáng tạo cách đánh pháo thuyền có hiệu làm cho TDP lúng túng chiến trường Nhiều nơi Nam Bộ lợi dụng cách đánh

? Em biết khởi nghĩa Trương Định ?

GV: giới thiệu HS xem H.85 : Trương Định nhận phong sối

?Em có nhận xét quang cảnh buổi lễ phong sối Trương Định?

HS suy nghĩ TL

GV: Dùng lược đồ khởi nghĩa Nam kỳ để minh hoạ cho khởi nghĩa nghĩa quân Trương Định , nói : nó gần giống tổng khởi nghĩa toàn miền

?Thực dân Pháp làm để dập tắt khởi nghĩa Trương Định lãnh đạo?

HS đọc phần chữ in nhỏ sgk/117 trả lời-GV củng cố thêm

? Sau khởi nghĩa Trương Định thất bại, phong trào kháng chiến nam phát triển sao?

HS trả lời

Gv TKết:như từ TDP xâm lược nước ta ĐN tỉnh miền đông NK NDân ta tâm kháng Pháp làm cho chúng ăn không ngon ngủ không yên HĐ2:cá nhân -nhóm

Gv yêu cầu HS đọc phần sgk/117-upload.123doc.net ? Em cho biết tình hình nước ta sau điều ước - – 1862

HS trả lời

GV –nxét-chốt ý:

-Triều đình tìm cách đàn áp phong trào cách mạng Bắc,Trung, Nam kỳ Cử phái đoàn sang Pháp xin chuộc lại tỉnh miền Đông Nam kỳ không thành

- Lợi dụng nhu nhược triều đình Huế, TD Pháp chiếm tỉnh miền Tây Nam kỳ khơng tốn viên đạn, Vĩnh Long, An Giang, Hà Tiên

?Hậu từ việc làm triều đình Huế?

HS suy nghĩ trả lời

GV xác định tỉnh miền Tây Nam Kỳ lược đồ & giải thích thêm theo SGV / 110

? Sau tỉnh miền Tây Nam kỳ rơi vào tay Pháp, phong trào kháng chiến chống Pháp nhân dân ta tỉnh Nam kỳ ?

HS trả lời

Công làm cho quân Pháp khốn đốn gây cho chúng nhiều thiệt hại

2 Kháng chiến lan rộng ra ba tỉnh miền Tây Nam kỳ- *Thái độ hành động triều đình Huế việc để tỉnh miền Tây:

+ Triều đình Huế ngăn cản phong tràok/c chống Pháp ND ta NK, lệnh bãi binh + Do thái độ cầu hoà TĐ Huế Pháp chiếm tỉnh miền Tây Nam kỳ không tốn viên đạn( 6-1867)

* Phong trào đấu tranh chống Pháp nhân dân ta tỉnh Nam kỳ diễn nhiều hình thức phong phú

GV giải thích thêm : Sau Pháp chiếm tỉnh miền Tây, phong trào kháng chiến nhân dân ta lại nhanh chóng phát triển Một số người bị Pháp hành hình giữ vững tinh thần bất khuất , kiên cường đến ; Ng Trung Trực, Ng Hữu Huân

GV yêu cầu nhắc lại câu nói Nguyễn Trung Trực trước bị chém đầu-Bao người tây nhổ hết cỏ nước nam hết người Nam đánh tây

GV:Giới thiệu Nguyễn Trung Trực, Nguyễn Hữu Huân

* Thảo luận nhóm

?Trình bày nét kháng chiến chống Pháp nhân dân Nam kì?

? Phong trào kháng chiến nhân dân tỉnh miền Đông & miền Tây Nam Kỳ giống & khác ? Vì có khác ?

đại diện nhóm trình bày GV chốt:

*giống nhau:Phát triển sôi khắp nơi có TDP xâm lược

*Khác nhau:-PT tỉnh MĐ sơi liệt -Hình thành trung tâm k/c lớn(M.đông):Trương Định,Võ Duy Dương

-3 tỉnh MT khơng có trung tâm k/c lớn *Giải thích có khác đó:

-Pháp rút Knghiệm tỉnh MĐông chúng thành lập sẵn hệ thống quyền MĐ sang áp đặt vào tỉnh MT phong trào tỉnh Mtây phát triển khó khăn

NĐChiểu,Nguyễn thơng + Phong trào tiếp tục phát triển đến 1875

4 Củng cố (5 phút)

GV : Khai quát nội dung học

- HS nhìn vào lược đồ (H86) Hãy trình bày nét phong trào kháng chiến chống Pháp nhân dân Nam Kỳ ?

-So sánh kháng chiến nhân dân miền Đơng Nam kì miền Tây Nam kì 5 Hướng dẫn học nhà (3 phút)

- HS làm nốt tập BT - Yêu cầu HS nắm :

+ Nguyên nhân sâu xa - trực tiếp , nguyên cớ để TD Pháp xâm lược VN + Tinh thần yêu nước , bất khuất nhân dân ta chống TD Pháp

- Soạn 25 : Kháng chiến lan rộng toàn quốc ( 1873 – 1884 ) * Lưu ý HS cần nắm được:

+ Tình hình Việt Nam trước TD Pháp đánh Bắc kỳ ( 1867 – 1873 ) + Cuộc kháng chiến nhân dân Hà Nội tỉnh ĐB Bắc Kỳ + Nội dung chủ yếu hiệp ước thương ước 1874

Ngàysoạn: Tiết38(PPCT) Tuần 22

Bài 25

kháng chiến lan rộng toàn quốc ( 1873 – 1884 )

I thực dân pháp đánh bắc kỳ lần I

A Mục tiêu học.

Kiến thức : HS cần nắm :

- Tình hình Việt Nam trước TD Pháp đánh Bắc kỳ ( 1867 – 1873 ) - TD Pháp tiến đánh Bắc Kỳ lần thứ ( 1873 )

- Cuộc kháng chiến nhân dân Hà Nội tỉnh ĐB Bắc Kỳ ( 1873 -1874 ) - Nội dung chủ yếu hiệp ước thương ước 1874 Đây hiệp ước thứ hai nhà

Nguyễn ký với TD Pháp , bước đầu hàng Pháp ( mất tỉnh Nam kỳ ) 2.Kỹ :

- Rèn luyện kỹ sử dụng đồ, tường thuật kiện lịch sử, phân tích khái quát số vấn đề lịch sử điển hình

3.Tư tưởng :

- Giáo dục HS trân trọng tơn kính vị anh hùng dân tộc

- Căm ghét bọn TD Pháp tham lam tàn bạo hành động nhu nhược triều đình Huế

- Có nhận xét đắn trách nhiệm triều đình Huế B Chuẩn bị.

GV:- Bản đồ hành Việt Nam cuối kỷ XIX

- Bản đồ TD Pháp đánh Bắc kỳ lần I, đồ chiến Hà Nội năm 1873 HS:Học trả lời câu hỏi sgk

C.Phương pháp:

Thuyết trình, thảo luận, quan sát, phân tích D Tiến trình dạy học

1.ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ (5 phút) Câu hỏi :

* Nguyên nhân trực tiếp thực dân Pháp xâm lược nước ta Hãy đánh dấu X vào trước ý trả lời đúng :

Nhu cầu tìm kiếm thị trường , nguồn nguyên liệu Sự suy yếu chế độ phong kiến nhà Nguyễn

Bảo vệ đạo Gia Tơ

4.Nhu cầu tìm kiếm thị trường, suy yếu nhà nước PK Bảo vệ đạo Gia Tơ

* Trình bày kháng chiến Đà Nẵng ba tỉnh miền Đông Nam kì ? TL: Tại Đà Nẵng :

- Nhiều toán nghĩa quân kết hợp với quân đội triều đình đánh Pháp Tại Gia Định ba tỉnh miền Đông Nam kỳ :

- Phong trào kháng Pháp sôi

- Điển hình khởi nghĩa Nguyễn Trung Trực, Trương Định ( 2-1859 đến 20-8-1864 )

- Cuộc khởi nghĩa làm cho địch “thất điên bát đảo” - 1862 gần tổng khởi nghĩa toàn miền

- Quần chúng suy tôn ông Bình Tây Đại ngun sối

- Khởi nghĩa Trương Quyền Tây Ninh kết hợp với người Căm-pu-chia chống Pháp 3 Dạy mới.

a.Giới thiệu bài:sau TDP chiếm lục tỉnh Nkỳ(1867),phong trào k/c của ndân Nkỳ tiếp tục phát triển mạnh tình hình nước Pháp có nhiều khó khăn ,TDP phải tìm cách đối phó với phong trào k/c Nkỳ ,đến năm 187 tình hình Nkỳ ổn định >TDP mở rộng XL bắc kỳ lần thứ 1873và buộc tiều đình Huế đầu hàng năm 1884.Hơm học tiết 1:TDPđánh Bắc kỳ lần thứ nhất.cuộc k/c ở HN tỉnh Bkỳ

b.Tiến trình hoạt động :

Hoạt động thầy- trò Nội dung cần đạt HĐ 1: Cá nhân

GV yêu cầu hs đọc sgk mục

GV - Dùng đồ hành Việt Nam cuối TK XIX để minh hoạ trình bành trướng xâm lược nước ta TD Pháp

Tại TDP chiếm tỉnh miền Tây Nam Kỳ(1867) mà tới 1873 chúng chiếm đánh Bắc Kỳ ?

HS suy nghĩ trả lời GV chốt ý

- Do phong trào kháng chiến nhân dân Nam Kỳ phát triển mạnh mẽ khắp nơi , ngăn chặn trình xâm lược chúng

TD Pháp kéo quân Bắc hoàn cảnh nào?

HS trả lời

GVnói thêm vụ Giăng-Đuy-puy: Vụ Giăng

1 TD Pháp đánh chiếm Bắc Kỳ lần thứ ( 1873 ):

*Âm mưu Pháp đánh ra Bắc Kì:

+ Lợi dụng việc triều đình nhờ Pháp đem tàu vùng biển Hạ Long đánh dẹp “ hải phỉ”, cho tên lái buôn Đuy-puy vào gây rối HN

Đuy-puy gây rối Hà Nội (Lái buôn hoạt động vùng biển TQ- VN, ỷ nhà Thanh tự tiện cho tàu lên Vân Nam buôn bán dù chưa phép triều đình Huế Hắn cịn ngang ngược địi đóng qn bờ sơng Hồng, cấp than đá để đưa sang Vân Nam Lính Pháp thổ phỉ trướng cướp thuyền gạo triều đình, bắt quan, lính, dân ta xuống thuyền Lấy cớ dẹp thổ phỉ Pháp Hà Nội thực chất hội quân với Đuy-puy

Chiến Bắc Kỳ diễn ? GV: Dùng đồ TD Pháp xâm lược Bắc Kỳ lần

thứ để minh hoạ vấn đề

Sau chiếm thành Hà nội , chiến các tỉnh Bắc Kỳ diễn nào?

HS suy nghĩ trả lời

GVchốt: Nguyễn Tri Phương với 7000 quân cố gắng cản giặc thất bại, bị thương, giặc bắt ông nhịn ăn chết Con trai ông Nguyễn Lâm hi sinh

Tại quân triều đình Hà Nội đông gấp nhiều lần quân địch mà không thắng chúng ? HS suy nghĩ trả lời

GV nhận xét –chốt ý

- Vì qn triều đình khơng chủ động công địch Trang thiết bị lạc hậu, không tổ chức nhân dân kháng chiến.Nguyễn Tri Phương chiến đấu đơn lẻ, khơng có hỗ trợ…

HĐ2:Cá nhân-nhóm HS đọc phần sgk

Em trình bày phong trào kháng chiến của nhân dân Hà Nội năm 1873 ?

HS suy nghĩ trả lời Gv chốt ý

- Ngay từ quân Pháp kéo đén Hà Nội, nhân dân anh dũng đứng lên kháng chiến thứ vũ khí sẵn có tay Khi giặc chiếm thành Hà Nội , tổ chức nghĩa hội thành lập (Những người yêu nước )

Trong thời kỳ , quân dân Hà Nội lập nên chiến thắng điển hình ? Em biết về chiến thắng đó?

HS suy nghĩ trả lời

GV minh họa thêm:Theo SGK/121

Chiến thắng Cầu Giấy có ý nghĩa thế nào?

kéo Bắc

* Diễn biến:

Sáng 20-11-1873, Pháp nổ súng đánh chiếm thành Hà Nội Quân Pháp nhanh chóng chiếm tỉnh Hải Dương, Nam Định , Hưng Yên , Ninh Bình

2 Kháng chiến Hà Nội các tỉnh đồng Bắc Kì ( 1873-1874)

- Khi quân Pháp kéo vào Hà Nội, nhân dân ta anh dũng chống Pháp trận cđ cửa ôThanh Hà( Quan Chưởng )

- Tại tỉnh ĐB, đâu Pháp vấp phải kháng cự ND ta Các k/c hình thành Thái Bình, NĐ

HS trả lời GV chốt ý

-Làm cho quân Pháp hoang mang, lo sợ, cịn qn ta phấn chấn, hăng hái đánh giặc Em cho biết phong trào k/c tỉnh Bắc Kỳ

trong thời gian ( 1873 – 1874 ) ? HS trả lời

- Quân Pháp tới đâu bị đột kích , tập kích - Điển hình có phong trào cha Nguyễn Mậu Kiến (Thái Bình) Phạm văn Nghị(Nam Định )

GV: Giải thích thêm : Sau trận Cầu Giấy , nhân dân Nam Định đánh mạnh hơn, quân Pháp đóng thành Nam Định toan bỏ chạy Hà Nội sau tàu chiên yểm trợ, chúng dám lại Lúc giới Pháp gặp nhiều khó khăn, chúng muốn hồ, triều đình nhu nhược, khơng biết dựa vào dân chống giặc, ký kết với Pháp điều ước Giáp Tuất ( 1874 )

?Em cho biết nội dung Hiệp ước Giáp Tuất 1874?

HS dựa SGK/121trả lời GV Giải thích thêm :

Điều ước , Pháp trả lại Hà Nội, chúng lại đặt sở trị kinh tế , quân Bắc Kỳ với 100 quân thường trú

* Thảo luận nhóm :

? Tại nhà Nguyễn lại ký điều ước 1874 ? (GV hướng dẫn nhóm thảo luận trả lời) + Vì nhu nhược triều đình nhà Nguyễn + Vì tư tưởng “chủ hoà” để bảo vệ quyền lợi

của giai cấp dòng họ

+ Với điều ước , thực tế nước ta trở thành xứ bảo hộ Pháp Sau điều ước 1864 chúng lại ép triều đình Huế ký thương ước 1874, xác lập quyền kinh tế đất Việt Nam

GVminh họa thêm:Với điều ước thực tế nước ta trở thành xứ bảo hộ Pháp ,mặc dù chữ “bảo hộ” chưa ghi vào văn

-Sau điều ước 1874 chúng lại ép triều đình Huế kí thương ước 1874,xác lập quyền KT khắp đất nước VN(thuế quan cảng,xuất nhập Pháp nắm,tàu chiến Pháp có quyền đóng cửa cảng)

4 Củng cố:

+Tại thực dân Pháp đánh Bắc kỳ năm 1873?

+Tại qn đội triều đình Hà Nội đơng Pháp nhiều lần mà thua? +Em hã trình bày PHong trào k/c quần chúng HN bắc kỳ?

+Trình bày diễn biến trận Cầu Giấy lần 1? 5 Hướng dẫn học nhà (3 phút)

- Làm hết tập lại tập - Nắm qua lược đồ

- Lập bảng nêu nội dung chủ yếu điều ước (1862 ) & điều ước ( 1874 ) - Soạn 25 ( phần II ) : TD Pháp đánh Bắc Kỳ lần thứ hai …

* Lưu ý HS: + Nội dung hiệp ước Hác-măng 1883 hiệp ước Pa-tơ-nốt 1884

+Tập tường thuật trận đánh đồ E Rút kinh nghiệm: