Một số tiêu chuẩn của thực phẩm sạch và an tồn ( Giữ được chất dinh dưỡng, được nuôi, trồng, bao quanh và chế biến hợp về sinh, không bị nhiễm khuẩn, không gây ngộ độc hoặc gây hại lâu[r]
(1)Ngày so n: 21/ 9/ 2012ạ Ngày d y: 24 / / 2012ạ
Môn: Toán Bài: Luyện tập I Mục tiêu
- Biết số ngày tháng năm năm nhuận năm không nhuận
- Chuyển đổi đơn vị đo ngày ,giờ,phút,giây -Xác định năm cho trước thuộc kỉ * HS thực hành làm ; 2; * Bài tập lại dành cho HS khá, giỏi
* KNS: Xác định giá trị, xử lý thông minh, thể tự tin,…
II Hoạt động dạy học.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ
- H/S : Lên bảng làm tập - H/S : Lên bảng làm tập - GV nhận xét - ghi điểm
B Bài mới
H 1Đ :Giới thiệu
H 2Đ : Hướng dẫn luyện tập Bài 1 :
- GV yêu cầu H/S tự làm
- GV yêu cầu H/S nhận xét
- Chữa
Tháng có 30 ngày: 4; 6; 9; 11 Tháng có 31 ngày:1;3;5;7;8;10;12 Tháng có 28 29 ngày:
Bài 2 : GV H/S nêu yêu cầu tập
- GV yêu cầu H/S tự đổi đơn vị
- H/S giải thích cách đổi
- H/S lên bảng làm phần làm thêm nhận xét
- H/S lên bảng làm , H/S lớp làm vào VBT
- Nêu kết
- H/S nhận xét bạn đổi chéo
- H/S đọc
(2)- Gv thống : ngày = 72 = 240 phút …
Bài 3: GV yêu cầu H/S đọc đề tự làm
- Yêu cầu H/S nêu cách tính số năm
- Yêu cầu H/S tự làm phần b
GV chữa – ghi điểm
HĐ3: Hoạt động nối tiếp - Nhận xét - Chuẩn bị tiết sau
1 dòng, lớp làm vào VBT
- H/S đọc
- Nguyễn Trãi sinh năm : 1980 – 1789 = 216 ( năm ) Năm thuộc kỉ XIV
********************************* Tập đọc
Những hạt thóc giống I - Mục tiêu :
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời kể chuyện - Hiểu ND câu chuyện: Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật ( trả lời câu hỏi 1,2,3 )
* KNS: Xác định giá trị, tự nhận thức thân, tư phê phán,…
II - Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ SGK; Bảng phụ viết sẵn phần h.dẫn hs L.đọc
III - Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.Kiểm tra cũ
- Kiểm tra đọc thuộc lòng “Tre Việt Nam”
+ Trả lời câu hỏi - Nh.xét, điểm
B Bài mới:
HĐ1:Giới thiệu bài
HĐ2: Luyện đọc-tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
Gọi hs đọc -Nhận xét
- Gv phân đoạn
-2 h/sđọc thuộc lòng : Tre Việt Nam
- Trả lời câu hỏi nội dung
-Quan sát tranh, theo dõi
-1 hs đọc -lớp thầm sgk
(3)- GV đọc diễn cảm, giọng chậm rãi
b) Tìm hiểu bài:
1,Nhà vua chọn người để truyền ?
2,Nhà vua làm cách để tìm người thế?
-Thóc luộc chín có cịn nảy mầm không?
- Theo lện vua, bé Chôm làm gì? kết sao?
- Đến kì phải nộp thóc cho vua, người làm gì? Chơm làm gì?
- Hành động bé Chơm có khác người
- Thái độ người nghe lời nói thật Chơm?
-Vì người trung thực người đáng quý
- Gv kết hợp rút nội dung
c) Đọc diễn cảm:
- Giáo viên hướng dẫn giọng đọc
-Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm - Hướng dẫn nh.xét, bình chọn -Nh.xét, biểu dương
HĐ3:Hoạt động nối tiếp - Liên hệ thân
- Nhận xét học,biểu dương
- 4hs đọc đoạn Kết hợp giải nghĩa từ
-Hs luyện đọc theo cặp
-Đọc thầm đoạn, + thảo luận cặp, trả lời
-Vua muốn chọn người trung thực để truyền
- Phát cho người dân thúng thóc giống luộc kĩ
- Không nảy mầm
-Chơm gieo trồng, dốc cơng chăm sóc thóc không nảy mầm
- Mọi người nô nức chở thóc kinh thành nộp cho vua, Chơm khơng có thóc, thành thật tâu với vua: Tâu Bệ hạ khơng cho thóc nảy mầm
- Chơm dũng cảm dám nói thật, khơng sợ bị trừng phạt
-Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm
- Người trung thực nói thật, khơng lợi ích mình., thích nghe nói thật nên làm nhiều việc có lợi cho dân, cho nước, dám bảo vệ thật, bảo vệ người tốt
ND: Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật
-4 hs đọc nối tiếp đoạn, lớp tìm giọng đọc bài, diễn cảm - Đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai
- Lớp nh.xét, bình chọn
(4)Chính tả ( Nghe – viết) Những hạt thóc giống I.Mục tiêu
- Nghe - viết tả đoạn văn Không mắc lỗi
- Làm tập, CT phương ngữ: BT(2)
II Đồ dng dạy học
- Chuẩn bị khổ giấy to bút
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ
- H/S1:Lên bảng viết từ: dìu dịu, rao vặt
- H/S 2:Lên bảng viết từ:bâng khuâng,bận bịu
- Nhận xét chữ viết H/S
B Bài mới
HĐ1: Giới thiệu
HĐ2: Hướng dẫn viết tả
a Tìm hiểu nội dung đoạn văn :
- Yêu cầu H/S đọc đoạn văn + Nhà vua chọn người ntn nối ?
-GVHD cách trình bày viết
b Hướng dẫn viết từ khó :
- u cầu H/S tìm từ khó, dễ lẫn viết Yêu cầu H/S đọc,viết từ vừa tìm
c Viết tả :
- Nhắc H/S cách viết từ dễ lẫn lộn
- GV đọc H/S chép vào
- H/S lên bảng viết
- H/S đọc đoạn viết - H/S đọc thầm đoạn văn
Chọn người trung thực để nối ngơi Trung thực người tin u q trọng
- H/S ý lắng nghe
- H/S nêu từ khó dễ lẫn
- H/S viết bảng H/S khác viết vào
(5)- GV đọc lại toàn để H/S soát lỗi
d Soát lỗi chấm bài.
- GV thu chấm 10-15 em Nhận xét
HĐ3: Hướng dẫn h/s làm tập
Bài :
- GV hướng dẫn H/S làm tập
- Yêu cầu H/S tự làm
- Gọi H/S nhận xét - bổ sung
HĐ4:Hoạt động nối tiếp
- Nhận xét.Chuẩn bị tiết sau
- H/S đổi soát lỗi cho
- H/S đọc yêu cầu sách giáo khoa
- H/S làm - Nêu kết
lời- nộp –này –làm –lâu – òng –làm - H/S nhận xét ,chữa
*************************************
Ngày soạn: 22 / / 2012 Ngày dạy: 25 / / 2012
Mơn: Tốn
Bài: Tìm số trung bình cộng I Mục tiêu
- Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết tìm số trung bình cộng 2,3,4 số
-KNS: Xác định giá trị, xử lý thông minh, thể tự tin,…
II.Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ can dầu
- Bìa cứng minh hoạ tóm tắt tốn b trang 29
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ
- H/S : Lên bảng làm tập - H/S : Lên bảng làm tập - GV nhận xét - ghi điểm
B Bài
HĐ1: Giới thiệu bài
(6)HĐ2: Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng
Bài tốn 1 : GV yêu cầu H/S đọc dề
- Yêu cầu H/S trình bày lời giải
- Giáo viên hướng dẫn hs gom:
- Trung bình can có số lít dầu là: (6+4):2=5(lít)
- Yêu cầu H/S nêu qui tắc ( SGK )
Bài toán 2 :GV Yêu cầu H/S đọc đề
- GV hướng dẫn
- GV yêu cầu H/S làm
- GV nhận xét
HĐ3: Luyện tập Bài 1:
GV yêu cầu H/S đọc đề
- H/S tự làm
- GV chữa
Bài 2:GV yêu cầu H/S đọc đề
- Yêu cầu H/S làm
- Thống kết
Trung bình em cân nặng là: (36+38+40+34):4= 47 (kg)
- GV nhận xét cho điểm
HĐ4: Hoạt động nối tiếp
- Nhận xét.Chuẩn bị tiết sau
- H/S đọc đề - + = 10 lít
Mỗi can có : 10 : = lít H/S lên bảng làm
- Hs nêu tính tổng số l dầu can
Chia tổng số dầu cho can
- H/S nêu qui tắc
- H/S đọc đề
- HS tìm số học sinh lớp - Trung bình lớp có H/S
- H/S đọc đề tự làm a, (42 + 52) : = 47 b, (36 + 42 + 57) : = 45 - H/S đọc đề
- H/S làm Nêu kết
(7)Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ: Trung thực -Tự trọng. I Mục tiêu
- Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng ) chủ điểm trung thực tự trọng ( BT4)tìm 1,2 từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm ( BT1, BT2 ); nắm nghĩa từ “ tự trọng ”( BT3)
KNS: Xác định giá trị, xử lý thông tin, …
II.Đồ dùng dạy học:
- Giấy khổ to kẻ bảng sẳn + bút Bảng phụ viết sẳn tập
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ.
- H/S1 lên bảng làm lại
- H/S lên bảng làm lại
- Nhận xét –ghi điểm
B Bài mới.
HĐ1: Giới thiệu
HĐ2: Hướng dẫn làm tập Bài 1 :Gọi H/S đọc yêu cầu
- Yêu cầu H/S làm việc theo nhóm
GV lớp nhận xét - tuyên dương ,thống kết quả:
+ Cùng nghĩa trung thực: chân thật, thẳng, thật, trực… + Trái nghĩa với trung thực: gian dối, gian lận, lừa đảo, lừa bịp,…
Bài 2 :
Gọi H/S đọc yêu cầu
- Yêu cầu H/S trao đổi cặp đơi tìm từ
- H/S lên bảng làm
- H/S đọc thành tiếng yêu cầu sách giáo khoa
- H/S làm việc theo nhóm - Các nhóm dán phiếu lên bảng - Nhận xét - bổ sung
- H/S đọc yêu cầu
(8)- GV chỉnh sửa câu học sinh cho xác
Bài 3 :Gọi H/S đọc yêu cầu - Yêu cầu H/S làm việc theo nhóm
- Gọi H/S trả lời
- Thống kết quả: c,Coi trọng gìn phẩm giá
Bài 4: GV hướng dẫn hs tự làm
HĐ3:Hoạt động nối tiếp
- Nhận xét Chuẩn bị tiết sau
- H/S trình bày - H/S đọc yêu cầu - H/S làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm nêu kết
- Tính trung thực :a, d, c - Lòng tự trọng : b,e
***************************************
K chuy nể ệ
K chuy n ã nghe, ã ể ệ đ đ đọc I M c tiêuụ
- Dựa vào gợi ý ( SGK ), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực
- Hiểu câu chuyện nêu nội dung câu chuyện - KNS: Xác dịnh giá trị, xử lý thông tin,…
II Đồ dùng d y h cạ ọ D a vào sách giáo khoaự
III Các ho t động d y h c:ạ ọ
Ho t động c a giáo viênủ Ho t động c a h c sinhủ ọ A Kiểm tra cũ
-G i HS lên b ng k l i câu chuy ả ể ệ “M t nhà th chân chính”ộ
-Nh n xét cho mậ ể B Bài mới.
HĐ1: Giới thiệu H
Đ : Hướng dẫn học sinh kể chuy nệ
a, Đề bài: Kể câu chuyện mà em nghe,được đọc tính trung thực
-Cho HS đ c đ đ c g i ýọ ề ọ ợ
-2 HS lên b ng kả ể
(9)-Dùng ph n màu g ch chân t quanấ tr ngọ
* HS đ c g i ý 1ọ ợ * Cho HS đ c g i ý 2ọ ợ * Cho HS đ c g i ý 3ọ ợ
b,HS k chuy nể ệ
-Cho HS k nhómể -Cho HS k tr c l p ể ướ
+ Trình bày ý ngh a câu chuy n đãĩ ệ kể
-Nh n xét khen th ng HS k hayậ ưở ể -Nh c l i bi u hi n c a tính trungắ ể ệ ủ th cự
H 3Đ :Ho t động n i ti pố ế -Nh n xét ti t h cậ ế ọ
-1 HS đ c g i ýọ ợ
-Khơng c a c i hay tình c m riênủ ả ả mà làm trái l công b ng.ẽ ằ
-Dám nói s th t giám nh n l iự ậ ậ ỗ -1 HS đ c l p l ng ngheọ ắ -Tìm kho tàng truy n cệ ổ -Truy n v g ng ng i t tệ ề ươ ườ ố -Gi i thi u câu chuy ệ ệ
-Em h c nghe câu chuy n ọ ệ đâu
-Khi k ph i nh có đ ph nể ả ủ ầ m đ u, di n bi n k t thúcở ầ ễ ế ế -K chuy n nhóm ể ệ -Đại di n nhóm lên kệ ể -L p nh n xétớ ậ
*********************** Môn: Khoa học
Bài: Sử dụng hợp lý chất béo muối ăn I.Mục tiêu
- Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật
- Nêu lợi ích muối I- ốt( giúp thể phát triển thể lực trí tác hại thói quen ăn mặn ( dễ gây bệnh huyết áp cao)
- KNS: Biết lựa chọn thức ăn phù hợp, có lợi cho sức khỏe II.Đồ dùng dạy – học
- Các hình SGK - Phiếu học tập
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
(10)-Gợi HS lên bảng trả lời câu hỏi + Tại phải ăn phối hợp đạm dộng vật đạm thực vật?
+ Hai học sinh đọc cần biết -Nhận xét – cho điểm
B Bài mới.
HĐ1:Giới thiệu
HĐ2: Trị chơi thi kể ăn cung cấp chất béo
- Giáo viên nêu yêu cầu trò chơi
-Mỗi thành viên nêu tên ăn
-Nhận xét tuyên dương
HĐ2: Ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật, thực vật.
- Nêu yêu cầu hoạt động nhóm
+ Tại cần phải ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vât?
- Giáo viên thống câu trả lời
HĐ3: Ích lợi muối I ốt tác hại ăn mặn.
-Yêu cầu giới thiệu tranh ảnh sưu tầm bệnh thiếu i-ốt
-Nếu ăn mặn có tác hại gì?
- Tại nên ăn muối i-ốt
HĐ4: Hoạt động nối tiếp
-Nhận xét tiết học
-1HS lên bảng trả lời câu hỏi - 2Hs nêu mục cần biết
-Hình thành đội cử trọng tài - Lên bảng viết tên ăn chứa nhiều chất bo
- 5- HS trả lời
-2HS đọc lại tên ăn vừa tìm HĐ 1:
-Hình thành nhóm – quan sát hình trang 20 SGk trả lời câu hỏi
- Hai học sinh nêu mục bạn cần biết
3HS trình bày
-Trưng bày tranh ảnh sưu tầm giới thiệu
-1HS lên bảng giới thiệu trước lớp - Quan sát tranh
-Để phát triển thị lực trí lực - Ăn mặn mắc bệnh huyết áp
****************************
(11)Mơn: Tốn Bài: Luy n t pệ ậ I M c tiêuụ
-Tính trung bình cộng nhiều số
-Bước đầu biết giải tốn tìm số trung bình cộng
KNS: Xác định giá trị, kỹ thể tự tin, kỹ hợp tác,…
II Hoạt động dạy học
Ho t động c a giáo viênủ Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ
- Tìm số trung bình cộng a, 25;35;45;55;55;75 b,27;25;30
-Nh n xét cho mậ ể B.Bài
HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Chữa tập Bài tập 1:
-GV yêu cầu HS làm vào nháp
- GV thống kết a,(96+121+143):3 =120
b, (35+12+24+21+43): = 27 -GV nhận xét , sửa
Bài tập 2:
-GV yêu cầu HS làm vào nháp
-GV nhận xét , sửa
Bài tập 3:
-GV yêu c u HS làm vào vầ
- GV nh n xét, s a bàiậ Bài tập 4:
- GV yêu c u HS làm vào v nhápầ
-GV nh n xét, s a bàiậ
- 2hs lên bảng làm tập
-HS làm
-Từng cặp HS sửa thống kết
- Sửa -HS làm
Trung bình mõi năm số dân xã tăng thêm là:
(96+82+71):3=83(người) -HS nhận xét,sửa
-HS làm - Nêu kq - HS sửa
(12)H 3Đ :Ho t động n i ti pố ế
- Chuẩn bị bài: Biểu đồ - Nhận xt tiết dạy
*************************
Tập đọc Gà Trống Cáo I - Mục tiêu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm
- Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn: Khuyên người cảnh giác, thông minh Gà Trống, tin lời ngào kẻ xấu Cáo.( trả lời câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng)
KNS: Kỹ hợp tác , Xác định giá trị, tư phê phán,…
II - Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ thơ SGK
III - Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A - Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra đọc “Những hạt thóc giống” kết hợp trả lời câu hỏi
-Nh.xét, điểm
B.Dạy mới: HĐ1:Giới thiệu bài
HĐ2: Luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Gv phân đoạn
- GV đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu bài:
- Vài HS đọc + trả lời -Lớp th.dõi, nh.xét, b.dương
- 1hs đọc-lớp thầm sgk/trang50 -Th.dõi, thầm sgk
-3hs nối tiếp đọc 3đoạn- lớp thầm -L.đọc từ khó: Vắt vẻo, lõi đời, đon đả, hồn lạc phách bay, Quắp đuôi,
-3hs nối tiếp đọc lại đoạn-lớp đọc thầm
- Giải nghĩa : Từ , Thiệt -Đọc theo cặp
(13)+ Gà Trống đứng đâu? Cáo đứng đâu?
+ Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất?
+ Tin tức Cáo thông báo thật hay bịa đặt?
+ Vì Gà không nghe lời Cáo?
+ Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì?
+ Thái độ Cáo nghe lời Gà nói?
+ Thấy Cáo bỏ chạy thái độ Gà sao?
+ Theo em Gà thông minh điểm nào?
- Hướng dẫn trả lời câu hỏi -GV gợi ý rút nội dung
c) Đọc diễn cảm HTL thơ:
- Hướng dẫn luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn 1, theo cách phân vai - Tổ chức HTL đoạn thơ(10 dòng)
HĐ3: Hoạt động nối tiếp
- Về tiếp tục HTL chuẩn bị sau : Nỗi dằn vặt An-đrây –ca
-Nh.xét tiết học
* Gà Trống đậu vắt vẻo cành cao, Cáo đứng đất * Cáo đon mời gà xuống đất, Gà xuống để Cáo hôn Gà bày tỏ tình thân
* Là tin Cáo bịa để dụ Gà xuống đất để ăn thịt
* Vì Cáo nói ngon để muốn ăn thịt Gà
* Cáo sợ chó săn, nhằm làm cho Cáo khiếp sợ phải bỏ chạy, lộ mưu gian
* Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy
* Gà khối chí cười, Cáo chẳng làm mình, bị gà lừa lại khiếp sợ
* Gà khơng bóc trần mưu gian Cáo mà giả tin lời Cáo cho Cáo biết có chó săn chạy đến để Cáo sợ…
* HS tự chọn ý - Hs nêu nội dung
* Khuyên người cảnh giác và thông minh Gà Trống, chớ tin lời mê ngào của kẻ xấu xa Cáo
- em tiếp nối đọc đoạn thơ
- em đọc (người dẫn chuyện, Gà, Cáo)
- Nhẩm thuộc lòng thi HTL đoạn, thơ
-Th.dõi nh.xét bình chọn, b.dương
- Th.dõi, biểu dương
***********************************
(14)Viết thư ( Kiểm tra viết) I - Mục tiêu
- Viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức ( đủ phần : đầu thư, phần chính, phần cuối thư )
KNS: Giáo dục rèn luyện kĩ giao tiếp (viết ),xử lý thông tin
II - Đồ dùng dạy - học:
- Giấy viết, phong bì, tem
- Giấy ghi vắn tắt nội dung ghi nhớ tuần
III - Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Kiểm tra cũ
- Yêu cầu hs nêu lại ghi nhớ viết thư
-Nh.xét, b.dương
B Bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài
- Trong tiết học em làm kiểm tra viết thư để tiếp tục rèn luyện củng cố kĩ viết thư Phải viết thư thể thức, hay ,chân thành
HĐ2:Hướng dẫn nắm yêu cầu của đề bài:
- Dán bảng nội dung ghi nhớ - Hỏi chuẩn bị học sinh
- Đọc viết đề lên bảng
- Nhắc học sinh ý :
+ Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan tâm
+ Viết xong thư, cho thư vào phong bì, ghi ngồi phong bì tên, địa người gửi; tên địa người nhận
HĐ3: H.dẫn thực hành viết thư
- Quan sát chung, gợi ý, nhắc nhở
-Thu lớp, em làm chưa xong viết lại nộp vào tiết sau
HĐ4: Hoạt động nối tiếp
- Hai em nêu ghi nhớ viết thư
- Lớp nhận xét, biểu dương
-Theo dõi yêu cầu
- Nhắc lại nội dung ghi nhớ phần thư
- Nhắc lại đề bài.(đọc y/cầu SGK, Cả lớp đọc thầm lại- Một vài em nói đề đối tượng em chọn để viết
- Th.dõi
- HS Viết thư
(15)- Chuẩn bị tiết sau/sgk trang 53 -Nh.xét tiết học, biểu dương
-Th.dõi, thực - Th.dõi, biểu dương ***************************************
Ngày soạn: 24/9/2012 Ngày dạy: 27/9/2012
Mơn: Tốn
Bài: Biểu đồ
I Mục tiêu
- Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh - Biết đọc thông tin biểu đồ tranh
- Bài tập cần làm: Bài 1,2a,b HSK-G: Bài 2c
II Đồ dùng dạy học
- GV: Biểu đồ SGK
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.Kiểm tra cũ:
Tìm sơ trung bình cộng 9, 36, 13
B.Bài
HĐ1: Giới thiệu, ghi đầu bài
HĐ2: Hướng dẫn HS làm quen biểu đồ tranh.
- Cho HS quan sát biểu đồ, trả lời câu hỏi: + Biểu đồ có cột?
+ Nội dung cột gì? + Biểu đồ có hàng?
+ Nhìn vào hàng ta biết điều gì?
HĐ3: Thực hành: Bài 1
- Yêu cầu HS quan sát biểu đồ
- Đặt câu hỏi cho HS trả lời theo ý
- Chốt lại ý
- HS lên bảng
-HS quan sat trả lời câu hỏi - cột
- cột 1: tên gia đình, cột 2: số gia đình
- hàng
- Tên gia đình số gia đình
- Quan sát SGK - Trả lời
- Nhận xét, bổ sung
a: Lớp 4A; 4B; 4C b) môn
(16)Bài
- Cho HS đọc yêu cầu tìm hiểu yêu cầu - Hướng dẫn HS làm
- Cho HS làm - Chấm chữa
HĐ4 Củng cố,dặn dò:
- Củng cố bài, nhận xét tiết học - Gọi HS nhắc lại nội dung học
e) Lớp 4B; 4C (3 môn) - Quan sát (SGK)
- Trả lời
- Nhận xét, bổ sung
a) b) 10 tạ
c) 12 tấn;
- Năm 2002 thu hoạch nhiều nhất;
- Năm 2001 thu - HS đọc, lớp đọc thầm kết hợp quan sát biểu đồ SGK
- HS làm vào
*******************************
Luyện từ câu
Danh từ
I Mục tiêu:
-Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng) -KNS: Hợp tác, tư duy,
II Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ chép yêu cầu (Nhận xét)
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ:
- Làm BT1 – BT2 tiết trước B.Bài
HĐ1:Giới thiệu, ghi đầu bài HĐ2: Nhận xét:
Bài 1:Tìm từ vật đoạn thơ
- Nêu yêu cầu phần nhận xét
- Cho HS đọc đoạn thơ tìm từ vật đoạn thơ
- Yêu cầu HS nêu từ vật vừa tìm
- Chốt câu trả lời
-2 HS làm
- Lắng nghe
- HS đọc – lớp đọc thầm - số HS nêu, nhận xét Dòng 1: Truyện cổ
(17)Bài 2: Xếp từ vừa tìm vào nhóm thích hợp
- Cho HS trao đổi để hoàn thành
- Yêu cầu nhóm phát biểu, chốt lại lời giải đúng:
* Phần ghi nhớ: SGK - Yêu cầu HS đọc
HĐ3: Luyện tập: Bài tập 1:
Cho HS đọc yêu cầu BT1 -Cho HS làm cá nhân -Cho HS trình bày kết
-Nhận xét chốt lại lời giải
Bài tập 2:
Cho HS đọc yêu cầu tập -Cho HS làm
-Cho HS trình bày
-Nhận xét khẳng định câu HS trả lời
HĐ4 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét, chốt lại
- gọi HS nhắc lại Danh từ ? - Về nhà học thuộc ghi nhớ xem lại tập
Dịng 5: đời, cha ơng
Dịng 6: con, sơng, chân trờ Dịng 7: truyện cổ
Dịng 8: ông cha
- Nêu yêu cầu tập - Làm vào tập
+ Từ người: ông cha; cha ông + Từ vật: sông, dừa, chân trời + Từ tượng: mưa, nắng - HS đọc ghi nhớ
-3 HS đọc to lớp lắng nghe -Cả lớp đọc thầm
-1 HS đọc lớp lắng nghe -HS làm cá nhân
-1 Số HS nêu từ chọn -lớp nhận xét
-Chép lời giải vào -1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS làm cá nhân
-Mỗi HS đọc câu đặt
-1 HS nhắc lại
**********************************
Môn: Khoa học
Bài: Ăn nhiều rau chín Sử dụng thực phẩm an toàn I.Mục tiêu:
- Biết ngày cần ăn nhiều rau sử dụng thực phẩm an tồn
(18) Một số tiêu chuẩn thực phẩm an tồn ( Giữ chất dinh dưỡng, nuôi, trồng, bao quanh chế biến hợp sinh, không bị nhiễm khuẩn, không gây ngộ độc gây hại lâu dài cho người Một số biện pháp thực vệ sinh an tòan thực phẩm, chọn thức ăn tươi,
sạch có giá trị dinh dưỡng, khơng có màu sắc, mùi vị lạ, dùng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ để nấu ăn; nấu chín thức ăn ; nấu xong nên ăn ngay, bảo quản cẩn thẩn thức ăn chưa dùng hết )
-KNS: Hợp tác Bết lựa chọn thực phẩm an toàn Biết sử dựng thực phẩm an toàn toàn
II.Đồ dùng dạy – học.
- Các hình SGK
- Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối trang 17 - Phiếu học nhóm
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ :
2 HS lên bảng
- Vì phải ăn phối hợp chất béo động vật thực vật?
- Vì phải ăn muối I - ốt khơng nên ăn mặn?
- Nhận xét – chốt ý trả lời, ghi điểm
B Bài mới.
HĐ1.Giới thiệu bài:
HĐ2: Tìm hiểu lí cần ăn nhiều hoa chín.
-Treo sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối -Kể tên số loại rau, hàng ngày?
-Nêu ích lợi việc ăn rau, quả?
HĐ3: Xác định tiêu chuẩn thực phẩm an toàn
-Theo bạn thực phẩm an toàn?
-Theo dõi giúp đỡ nhóm -Nhận xét –kết luận( Bạn cần biết)
- 2HS nêu - Nhận xét
-Quan sát - Kể theo cặp
- Đại diện cặp trả lời
+ Rau cải, rau muống, Bầu , bí, xà lách,…
+ Chuối, cam, quýt, dưa hấu,… -Chống táo bón, đủ chất khống, vi-ta- min, ngon miệng
-Giúp ăn ngon miệng, dễ tiêu
(19)HĐ4: Các biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm.
-Nêu yêu cầu thảo luận nhóm
-Nhận xét – KL:
HĐ5: Hoạt động nối tiếp
-Nhận xét tiết học -Nhắc HS chuẩn bị
-Quan sát SGK thảo luận nhóm đơi -Thực theo u cầu
-Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét – bổ sung
-2HS nhắc lại ghi nhớ
********************************
Môn: L ch s
ị
ử
Bài: N
ướ
c ta d
ướ
i ách ô h c a tri u
đ
ộ ủ
ề đạ
i phong ki n
ế
ph
ươ
ng B c
ắ
I M c tiêuụ :
-Bi t đ c th i gian đô h c a phong ki n ph ng B c đ i v i n c ta:ế ượ ộ ủ ế ươ ắ ố ướ t n m179 TCN đ n n m 938.ừ ă ế ă
-Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc (một vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao dịch bị cưỡng theo phong tục người Hán):
+ Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý
+ Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta,bắt dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục người Hán
- KNS: Hợp tác, Thể tự tin,…
II.Chuẩn bị :
Phiếu học tập học sinh
III.Hoạt động lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Kiểm tra cũ Nước Âu Lạc
-Người Âu Lạc đạt thành tựu sống? (Về xây dựng, sản xuất, làm vũ khí? )
-Người Lạc Việt người Âu Việt có điểm giống nhau?
- GV nhận xét cho điểmU
B.Bài mới:
HĐ1.Giới thiệu bài:
HĐ2: Chính sách áp bốc lột của các triều đại phong kiến phương Bắc đối với nhân dân ta:
-Xây thành cổ Loa, sử dụng rộng rãi lưỡi cày đồng, biết rèn sắt, chế tạo nỏ thần
(20)- HS xem SGK đọc thầm
- Sau thơn tính nước ta triều đại phong kiến phương Bắc thi hành sách áp bức, bốc lột nhân dân ta?
Làm việc theo nhóm 4
- GV đưa nhóm bảng thống kê, yêu cầu nhóm so sánh tình hình nước ta trước sau bị phong kiến phương Bắc đô hộ
- GV giải thích thêm khái niệm chủ quyền, văn hoá
- GV nhận xét kết luận
HĐ3: Cuộc khởi nghĩa chống ách đô hộ phong kiến phương Bắc: Làm việc cá nhân
- GV đưa phiếu học tập (có ghi thời gian diễn khởi nghĩa, cột khởi nghĩa để trống)
- Em điền vào vào bảng thống kê khởi nghĩa
- Giáo viên kết luận
HS có nhiệm vụ điền nội dung vào trống, sau nhóm cử đại diện lên báo cáo kết làm việc
- “ Sau khi…… Người Hán”
- Các triều đại phong kiến nối tiếp đô hộ nước ta nước Âu Lạc chia thành thành quận huyện người Hán cai quản
+ Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý
+ Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục người Hán
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết - Nhóm khác nhận xét
* Trước năm 179 TCN:
+ Chủ quyền: nước độc lập + Kinh tế: độc lập tự chủ + Văn hóa: có phong tục tạp quán riêng
* Từ năm 179 TCN – 938:
+ Chủ quyền: Trở thành quận, huyện, phong kiến phương Bắc
+ Kinh tế: Bị phụ thuộc
+ Văn hóa: Bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục người Hán
-HS điền tên khởi nghĩa cho phù hợp với thời gian diễn khởi nghĩa
(21)* Bài học: giáo viên mời học sinh đọc lại
HĐ4: Hoạt động nối tiếp
- Chính sách áp bốc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta nào?
- Chuẩn bị bài: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( năm 40)
- Nhận xét tiết học
+ Bảng thống kê
- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( 40 ) - Khởi nghĩa Bà Triệu ( 248 ) - Khởi nghĩa Lí Bí ( 542 ) - Khởi nghĩa Triệu Quang Phục ( 550)
- Khởi nghĩa Mai ThúcLoan (722 ) - Khởi nghĩa Phùng Hưng ( 766 ) - Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ (905 ) -Khởi nghĩa Dương Đình Nghệ (931)
- Chiến Thắng Bạch Đằng ( 938 )
- Bài học: Nước ta bị triều đại
phong kiến phương bắc hộ Trong thời gian đó, nặng nề khuất phục đấu tranh Bằng chiến thắng vang dội
- HS nêu lại
********************************
Ngày soạn: 25/9/2012 Ngày dạy: 28/9/2012
Mơn: Tốn
Bài: Biểu đồ(tt)
I.Mục tiêu :
- Bước đầu biết biểu đồ cột
- Biết đọc số thông tin biểu đồ cột ( tập , 2a )
II.Đồ dùng dạy học :
- Biểu đồ cột sử dụng hình SGK - Biểu đồ tập vẽ bảng phụ
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.Kiểm tra cũ
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các tập SGK trang 29.
-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS.
B.Bài :
HĐ1.Giới thiệu bài:
(22)HĐ2.Giới thiệu biểu đồ hình cột – Số chuột thôn diệt:
-GV treo biểu đồ Số chuột thôn đã diệt và giới thiệu
+Biểu đồ có cột ? +Dưới chân cột ghi ?
+Trục bên trái biểu đồ ghi ? +Số ghi đầu cột ?
-GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ:
+Biểu đồ biểu diễn số chuột diệt được của thôn ?
+Hãy biểu đồ cột biểu diễn số chuột diệt thôn.
+Thôn Đông diệt con chuột ?
+Vì em biết thơn Đơng diệt được 2000 chuột ?
HĐ3.Luyện tập, thực hành :
-GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trong VBT hỏi: Biểu đồ biểu đồ hình gì ? Biểu đồ biểu diễn ?
-Có lớp tham gia trồng ? -Hãy nêu số trồng lớp. -Khối lớp có lớp tham gia trồng cây, lớp ?
-Có lớp trồng 30 ? Đó là lớp ?
-Lớp trồng nhiều ? -Lớp trồng ?
-Số trồng khối lớp và khối lớp ?
Bài 2
-GV yêu cầu HS đọc số lớp trường tiểu học Hịa Bình năm học. -Bài toán yêu cầu làm ? -GV treo biểu đồ SGK (nếu có) và hỏi: Cột biểu đồ biểu diễn gì ?
-Trên đỉnh cột có chỗ trống, em điền gì vào ? Vì ?
-Cột thứ bảng biểu diễn lớp ? -Năm học trường Hịa Bình có lớp
-HS quan sát biểu đồ. +Biểu đồ có cột. +ghi tên thôn.
+Trục bên trái biểu đồ ghi số con chuột diệt.
+Là số chuột biểu diễn cột đó.
+Của thơn thơn Đơng, thơn Đồi, thơn Trung, thơn Thượng.
+2 HS lên bảng chỉ, vào cột của thơn nêu tên thơn đó.
+Thơn Đơng diệt 2000 chuột. +Vì đỉnh cột biểu diễn số chuột đã diệt thơn Đơng có số 2000….
-Biểu đồ hình cột, biểu diễn số của khối lớp lớp trồng.
-Lớp 4A, 4B, 5A, 5B, 5C.
-Lớp 4A trồng 35 cây, lớp 4B trồng 28 cây, lớp 5A trồng được 45 cây, lớp 5B trồng 40 cây, lớp 5C trồng 23 cây.
-Khối lớp có lớp tham gia trồng cây, 5A, 5B, 5C.
-Có lớp trồng 30 là lớp 4A, 5A, 5B.
-Lớp 5A trồng nhiều nhất. -Lớp 5C trồng nhất.
-Số khối lớp Bốn khối lớp Năm trồng là:
35 + 28 + 45 + 40 + 23 = 171 (cây) -HS nhìn SGK đọc: năm 2001 – 2002 có lớp, năm 2002 – 2003 có 3 lớp, năm 2003 – 2004 có lớp, năm 2004 – 2005 có lớp.
-Điền vào chỗ thiếu trong biểu đồ trả lời câu hỏi.
-Biểu diễn số lớp Một năm học 2001 - 2002.
-Điền 4, đỉnh cột ghi số lớp Một của năm 2001 – 2002.
(23)Một ?
-Vậy ta điền năm học 2002 – 2003 Vào chỗ trống cột 2.
-GV yêu cầu HS tự làm với cột lại. -GV kiểm tra phần làm số HS, sau chuyển sang phần b.
-GV yêu cầu HS tự làm phần b.
HĐ
Củng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập chuẩn bị sau.
-Năm 2002 – 2003 trường Hịa Bình có 3 lớp Một.
-1 HS l bút chì điền vào SGK.
*******************************
Môn: Địa lý
Bài: Trung du Bắc Bộ
I Mục tiêu :
- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ: Vùng đồi với đỉnh tròn , sườn thoải , xếp cạnh bát úp
- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ : + Trồng chè ăn mạnh vùng trung du + Trồng rừng đẩy mạnh
- Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ : che phủ đồi , ngăn cản tình trạng đất bị xấu
KNS: Hợp tác, thể tự tin
II Đồ dùng dạy học :
- Bản đồ hành VN - Bản đồ Địa lí tự nhiên VN
- Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ
III Các hoạt động lớp :
Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra cũ
-Người dân HLS làm nghề ? -Nghề nghề ?
-Kể tên số khống sản HLS ? GV nhận xét ghi điểm
B.Bài :
HĐ1.Giới thiệu bài: Ghi tựa
HĐ2.Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải :
Hoạt động cá nhân :
GV hình thành cho HS biểu tượng vùng trung du Bắc Bộ sau :
-Yêu cầu HS đọc mục SGK quan sát tranh ,ảnh vùng trung du
-HS trả lời
-HS khác nhận xét
(24)Bắc Bộ trả lời câu hỏi sau : +Vùng trung du vùng núi ,vùng đồi hay đồng ?
+Các đồi ? +Mô tả sơ lược vùng trung du
+Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ
-GV gọi HS trả lời
-GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời
-GV cho HS đồ hành VN treo tường tỉnh Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc,Bắc giang –những tỉnh có vùng đồi trung du
HĐ3.Chè ăn trung du : Hoạt động nhóm :
-GV cho HS dựa vào kênh chữ kênh hình mục SGK thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý sau : +Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại ?
+Hình 1,2 cho biết trồng có Thái Nguyên Bắc Giang ? +Xác định vị trí hai địa phương BĐ địa lí tự nhiên VN
+Em biết chè Thái Nguyên ? +Chè trồng để làm ? +Trong năm gần đây, trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng loại ?
+Quan sát hình nêu quy trình chế biến chè
-GV cho HS đại diện nhóm trả lời câu hỏi
HĐ4.Hoạt động trồng rừng va cây công nghiệp:
Hoạt động lớp :
GV cho HS lớp quan sát tranh, ảnh đồi trọc
- yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau :
+Vì vùng trung du Bắc lại có nơi đất trống ,đồi trọc ? (vì
-HS trả lời
-HS nhận xét ,bổ sung
-HS lên BĐ
-HS thảo luận nhóm
-HS đại diện nhóm trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung
-HS lớp quan sát tranh ,ảnh -HS trả lời câu hỏi
(25)rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt khai thác gỗ bừa bãi ,…)
+Để khắc phục tình trạng , người dân nơi trồng loại ?
+Dựa vào bảng số liệu , nhận xét diện tích rừng trồng Phú Thọ năm gần
-GV liên hệ với thực tế để GD cho HS ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng :Đốt phá rừng bừa bãi làm cho diện tích đất trống, đồi trọc mở rộng tài ngun rừng bị mất, đất bị xói mịn, lũ lụt tăng ; cần phải bảo vệ rừng , trồng thêm rừng nơi đất trống
HĐ5: Hoạt động nối tiếp
-Cho HS đọc SGK -Hãy mô tả vùng trung du Bắc Bộ -Dặn tiết sau :Tây Nguyên -Nhận xét tiết học
-HS lắng nghe
-2 HS đọc -HS trả lời -HS lớp
****************************
Tập làm văn
Đoạn văn văn kể chuyện
I.Mục tiêu :
- Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện ( ND ghi nhớ )
- Biết vận dụng hiểu biết có để tạo dựng đoạn văn kể chuyện
KNS: Hợp tác, tư duy, thể tự tin,… II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện Hai mẹ bà tiên trang 54, SGK (phóng to có điều kiên)
- Giấy khổ to bút
III Các hoạt động lớp :
Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra cũ
-Gọi HS trả lời câu hỏi 1/ Cốt truyện gì?
2/.Cốt truyện gồm phần nào? -Nhận xét câu trả lời HS
B Bài mới:
(26)HĐ1 Giới thiệu bài: HĐ2.Nhận xét
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Gọi HS đọc lại truyện Những hạt thóc giống
-Phát giấy bút cho nhóm Yêu cầu HS thảo luận hồn thành phiếu
-Gọi nhóm xong trước dán phiến lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận lời giải phiếu
+Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế:luộc chín thóc giống giao cho dân chúng, giao hẹn: thu hoạch nhiều thóc truyền ngơi cho
+Sự việc 2: Chú bé Chơm dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm, dám tâu vua thật trước ngạc nhiên người
+Sự việc 3: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực dũng cảm định truyền cho Chôm
Bài 2:
+ Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc đoạn văn ?
+Em có nhận xét dấu hiệu đoạn ?
-Trong viết văn, chỗ xuống dòng lời thoại chưa kết thúc đoạn văn Khi viết hết đoạn văn cần viết xuống dòng
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS trả lời cặp đôi trả lời câu hỏi
-Gọi HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung
-Mỗi đoạn văn kể chuyện có
-Lắng nghe
-1 HS đọc thành tiếng
-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
-Trao đổi, hoàn thành phiếu nhóm
-Dán phiếu, nhận xét, bổ sung *Sự việc kể đoạn (3 dòng đầu)
*Sự việc kể đoạn (10 dòng tiếp)
*Sự việc kể đoạn (4 dòng lại)
+Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dịng, viết lùi vào Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng +Ở đoạn kết thúc lời thoại viết xuống dịng khơng phải đoạn văn
-Lắng nghe
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK -Thảo luận cặp đôi
-Trả lời:
+Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm cốt truyện truyện
(27)nhiều việc Mỗi việc điều viết thành đoạn văn làm nòng cốt cho diễn biến truyện Khi hết câu văn, cần chấm xuống dòng
Ghi nhớ:
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ
HĐ3: Luyện tập:
-Gọi HS đọc nội dung yêu cầu +câu truyện kể lại chuyện gì?
+Đoạn viết hồn chỉnh? Đoạn cịn thiếu?
+Đoạn kể việc gì?
+Đoạn cịn thiếu phần nào?
+Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện gì?
-Yêu cầu HS làm cá nhân
-Gọi HS trình bày, GV nhận xét, cho điểm HS
HĐ4: Hoạt động nối tiếp
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà việt lại đoạn câu truyện vào
chấm xuống dòng -Lắng nghe
-3 đến HS đọc thành tiếng
-2 HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu
+Câu chuyện kể em bé vừa hiếu thảo, vừa trung thực thật + Đoạn hồn chỉnh, đoạn cịn thiếu
+Đoạn kể sống hoàn cảnhcủa mẹ con: nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm
+Mẹ cô bé ốm nặng, cô bé tìm thầy thuốc
+Phần thân đoạn kể lại việc cô bé trả lại người đánh rơi túi tiền -Viết vào nháp
-Đọc làm
************************************ Mơn: Tốn TC
Bài: Luyện tập
I Mục tiêu
-Củng cố để HS nắm cách chuyển đổi đơn vị đo khối lượng -Nắm mối quan hệ phút giây, kỉ năm
II Đồ dùng dạy học
-HS: Sgk + VBT ; Bảng -Đồng hồ
III Hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.Kiểm tra cũ
-Gọi 1HS lên bảng :+Nêu đơn vị đo khối lượng học? Mối quan hệ đơn vị đo
(28)khối lượng
B.Bài
Bài :Viết số thích hợp vào chỗ chấm
-GV gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi HS lên làm
-Nhận xét Yêu cầu HS giải thích cách làm
Bài :Luyện tập chuyển đổi đơn vị đo thời gian
- HS đọc toán
- Hướng dẫn HS cách làm - Yêu cầu HS làm
- GV Chấm chữa
Bài
- Gọi HS nêu yêu cầu
Trung bình cộng hai số 97 Biết hai số 132 Tìm số
- GV theo dõi, giúp đỡ Hs
- GV Hs nhận xét chốt lời giải
Hoạt động nối tiếp
- Củng cố bài, nhận xét tiết học
- Các ý lại BT2 làm vào buổi chiều.3.
-GV tổng kết học,dặn dò HS nhà làm tập
-Cả lớp làm vào
-4 HS lên làm
3 yến = 30 kg ; 4kg =400 dag tạ 5kg = 305 kg
7kg 50dag = 7500g -Giải thích cách làm
- HS đọc toán
- Cả lớp theo dõi- Nêu yêu cầu tập
-1 HS làm vào bảng phụ - Lớp làm vào
Bài giải
4 phút = 15 giây;
5 phút = 12 giây
Ta có 15 giây > 12 giây
Vậy Bình chạy nhanh nhanh là:
15 – 12 = (giây) Đáp số: giây - Thực theo yêu cầu - Làm vào
1 HS làm vào bảng phụ Bài giải
Tổng hai số là: 97 x = 194 Số phải tìm là: 194 - 132 = 62
(29)*****************************
Môn: Tiếng việt TC Bài: Luyện viết I Mục tiêu
-Giúp HS biệt từ láy đơn giản,từ láy chứa tiếng cho - Tìm từ láy thành thạo
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
HĐ1.Giới thiệu
-GV giới thiệu mục tiêu, u cầu dạy
HĐ2:Ơn lí thuyết
-Thế từ láy? Cho ví dụ
Phối hợp tiếng có âm đầu hay vần giống ( âm đầu vần) từ láy VD: nho nhỏ,thoang thoảng, thơm tho
HĐ3.Luyện tập
Bài1:. Tìm từ láy “ Cây tre Việt Nam” nói rõ từ thuộc kiểu từ láy nào?
- Gọi HS đọc tập đọc
- Yêu cầu em thảo luận nhóm đơi tìm từ láy bài:
- Từ láy: mong manh, cần cù, kham khổ, bão bùng,
- Tất từ láy thuộc dạng láy âm đấu
Bài 2 Tự tìm từ láy nói học tập, đặt câu với từ vừa tìm ( HS yêu cầu viết đoạn văn có từ láy vừa tìm)
- Cần cù,chăm chỉ, học hành
- Đạt câu: Bạn Lan học hành chăm
Hoạt động nối tiếp
+Thế từ láy?Cho ví dụ -Nhận xét tiết học
-Lắng nghe -3-5 HS nêu
-HS trả lời nêu ví dụ
- HS đọc
-Các em thảo luận - Đọc từ
-Nhận xét, bổ sung bạn - HS làm tập vào -Nhận xét bạn
-Hs trả lời
**********************************
Môn: Đạo đức
Bài: Biết bày tỏ ý kiến (t1)
(30)- Biết được: Trẻ em cần phải bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác
KNS: Bày tỏ ý kiến phù hợp, Hợp tác,…
II – Đồ dùng dạy học:
- Một vài tranh dùng cho hoạt động khởi động, phiếu học tập - Mỗi em có thẻ màu: màu trắng, màu xanh, màu đỏ
III - Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ:
- Y/cầu hs đọc ghi nhớ học trước -Nh.xét, biểu dương
B Dạy mới:
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2: Khởi động: Trò chơi diễn tả - Nêu y/cầu,cách chơi + h.dẫn chơi: -* Thảo luận: Ý kiến nhóm đồ vật tranh có giống không ?
* Kết luận: Mỗi người có ý
kiến, nhận xét khác vật
-Giới thiệu ,ghiđề
H
Đ : Thảo luận nhóm (câu trang
SGK)
- Chia thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ - Kết luận
HĐ4: Thảo luận theo nhóm đơi ( Bài tập1)
- Kết luận
HĐ5: Bày tỏ ý kiến (BT2)
- Phổ biến học sinh cách bày tỏ thái độ thông qua thẻ
- Nêu ý - Giải thích lí
- Kết luận: Các ý kiến (a), (b), (c), (d) Ý kiến (đ) sai
HĐ6: Hoạt động nối tiếp
-Dặn dò: Xem lại + ch.bị (tiết 2) - Nh.xét tiết học, biểu dương
-Hai em đọc ghi nhớ-
-Lớp th.dõi, nh.xét, biểu dương
- Ngồi thành vòng tròn, cầm đồ vật tranh quan sát, nêu nhận xét
- Th.dõi
- Thảo luận, đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung
- Nêu yêu cầu tập, thảo luận nhóm đơi, trình bày, nhóm khác nhận xét
- Biểu lộ thái độ theo cách quy ước
-Thảo luận chung lớp
(31)-Th.dõi, biểu dương