GIAO AN CHUAN LOP2 TUAN8

-Giôùi thieäu trong tieát TLV hoâm nay, caùc em seõ luyeän noùi moät soá caâu giao tieáp vôùi beø baïn, taäp traû lôøi CH veà thaày giaùo (coâ Giaùo) lôùp 1, sau ñoù vieát thaønh doaïn [r]

 Kế hoạch dạy học Tuần 8 Lớp Hai LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 8

(Từ 8/10/2012 -12/10/2012)

Thứ Môn PPCT Tên dạy Tích hợp ĐDDH

Hai 8.10

Chào cờ

Tập đọc 22 Người mẹ hiền KNS Tranh

Tập đọc 23 Người mẹ hiền KNS

Tốn 36 36 + 15 Que tính

Ba 9.10

Chính tả 15 Người mẹ hiền ( TC )

K chuyện Người mẹ hiền Tranh

Tốn 37 Luyện tập

Thủ công Gấp thuyền … không mui (TT) NL Quy trình

Tư 10.10

Tập đọc 24 Bàn tay dịu dàng Tranh

Toán 38 Bảng cộng

LT & C Từ HĐ– Trạng thái , dấu phẩy

TN & XH n uống KNS, MT Tranh

Năm 11.10

Chính tả 16 Bàn tay dịu dàng ( NV )

Tốn 39 Luyện tập

Tập viết Chữ hoa G Chữ mẫu

Saùu 12.10

Đạo đức Chăm làm việc nhà ( T2 ) KNS, MT

Tốn 40 Phép cộng có tổng 100

TLV Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị- Kể … KNS

Ngày dạy : Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2012

TẬP ĐỌC

PPCT : Tiết 22 +23 NGƯỜI MẸ HIỀN (KNS) I/ MỤC TIÊU :

- Đọc đúng, rõ ràng bài, ý từ ngữ : chơi, nén nỗi tò mò, chỗ tường thủng, nắm chặt, vùng vẫy, … Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ Bước đầu đọc rõ lời nhân vật Hiểu ND bài: Cô giáo người mẹ hiền em hs Cô vừa yêu thương em hết mực, vừa nghiêm khắc dạy bảo em nên người (trả lời CH SGK)

- Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch, rèn KN thể cảm thơng, kiểm sốt cảm xúc, tư phê phán

- Giáo dục học sinh lòng biết ơn kính trọng thầy dạy dỗ em. II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Giáo viên : Tranh : Người mẹ hiền. Học sinh : Sách Tiếng việt.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TIEÂT1

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ : Gọi HS đọc “ Thời khoá biểu” và TLCH

-Nhận xét, cho điểm 2 Dạy : a.Khám phá:

-Để hiểu rõ tình cảm thầy cô nào, tập đọc hôm học b Kết nối:

Hoạt động : Luyện đọc -Giáo viên đọc mẫu toàn

-Chú ý giọng đọc: lời Minh, bác bảo vệ, cô giáo, hai bạn

(giọng to, rõ ràng ) Đọc câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó (Phần mục tiêu :STK/ tr 180)

-Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc Đọc đoạn :

-Chia nhóm đọc nhóm -Nhận xét

-2 em đọc TLCH

-Hát Cô giáo mẹ hiền -Người mẹ hiền

-Theo dõi đọc thầm -1 em giỏi đọc

-HS nối tiếp đọc câu hết

-HS luyện đọc từ ( Vài em ) -HS ngắt nhịp câu SGK -Học sinh nối tiếp đọc đoạn -HS nhóm đọc

-Thi đọc nhóm -Đồng

-1 em đọc

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hoạt động : Tìm hiểu bài.

-Giáo viên đọc mẫu

-Giờ chơi Minh rủ Nam đâu ? -Hai bạn định cách ?

Chuyển đoạn : Chuyện xảy Nam Minh chui qua chỗ tường thủng ?

-Ai phát Nam Minh chui qua chỗ tường thủng ?

-Khi bác làm ?

-Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm ?

-Những việc làm cho em thấy cô người ?

-Cô giáo làm Nam khóc ? -Lúc Nam cảm thấy ?

-Cịn Minh ? Khi giáo gọi vào em làm ?

-Người mẹ hiền ?

-Theo em giáo ví người mẹ hiền

c Thực hành: -Thi đọc truyện

-Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt d Vận dụng:

Qua bài, em hiểu tình cảm cô giáo dành cho học sinh ?

-Giáo dục tư tưởng : Kính trọng, nhớ ơn thầy

Dặn dị- đọc

Theo dõi, đọc thầm.1 em giỏi đọc -1 em đọc đoạn

-Minh rủ Nam phố xem xiếc -Hai bạn chui qua chỗ tường thủng -Theo dõi

-Bác bảo vệ

-Bác nắm chặt chân Nam nói :”Cậu đây? Trốn học hả?”

-Cô xin bác bảo vệ nhẹ tay để Nam khỏi bị đau Sau nhẹ nhàng kéo Nam lùi lại, đỡ em ngồi dậy, phủi hết đất cát người em đưa em lớp

-Cô dịu dàng u thương học trị -Cơ xoa đầu an ủi Nam

-Nam cảm thấy xấu hổ

-Minh thập thị ngồi cửa, giáo gọi vào em Nam xin lỗi

-Là cô giáo

-Vì cô yêu thương chăm sóc học sinh

-Các nhóm thi đọc truyện theo vai -HS đọc, đọc diễn cảm theo vai -1 em đọc

-Cô thương yêu học sinh

-Tìm hiểu hát, thơ nói cô giáo

TỐN

PPCT : Tieát 36 36 + 15

I MỤC TIÊU :

- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36 + 15 Biết giải tốn theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100

- Làm BT:B1(dòng 1),B2(a,b), B3

- Phát triển tư toán học cho học sinh II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Bảng cài que tính

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

A KTBC :

- Vài HS đọc bảng cộng cộng với số - GV nhận xét

B DẠY BAØI MỚI :

Giới thiệu phép cộng 36 + 15 :

GV nêu tốn : Có 36 que tính , thêm 15 que tính Hỏi có tất que tính ? - GV khuyến khích HS để tìm kết ghi nhớ :

36 + 15 = 51 * GV hướng dẫn HS đặt tính :

36 cộng 11 , viết 1, nhớ

cộng , thêm 5,

31 vieát Luyện tập :

Hướng dẫn làm tập Bài (dòng 1):

- GV nêu yêu cầu tập

- Cả lớp GV chữa tập bảng - HS nêu lại cách tính

Bài (a,b):

- GV hướng dẫn cách làm

- Cả lớp GV chữa tập bảng Bài :

- Cả lớp GV chữa tập Bài :

Hoạt động nối tiếp :

- HS neâu lại cách tính phép tính 36 + 15 GV nhận xét tiết học

Về nhà làm lại tập chuẩn bị sau : Luyện tập

- HS đọc

- HS thao tác que tính trả lời 51 que tính

- Vài HS đọc

-1 em lên bảng đặt tínhvà nêu cách tính - Vài HS đọc – Cả lớp đọc đồng

- Nhiều em nhắc lại

- HS lên bảng làm – Cả lớp làm bảng con; HS , giỏi làm dịng

- Vài HS nêu

- HS đọc yêu cầu tập

-1 HS lên bảng làm – Cả lớp làm bảng HS , giỏi làm thêm câu c

-1 HS nhìn hình vẽ đọc tốn

HS lên bảng giải – Cả lớp làm vào Bài giải

Cả hai bao nặng : 46 + 27 = 73 (kg ) Đáp số : 73 kg - Hs khá, giỏi nêu kết

Ngày soạn : 20/ 9/ 2012

Ngày dạy : Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2012 KỂ CHUYỆN PPCT : Tiết NGƯỜI MẸ HIỀN.

I/ MUÏC TIEÂU :

- Dựa vào tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền lời Hs khá, giỏi: biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai: người dẫn chuyện, Minh, Nam, bác bảo vệ, cô giáo

- Rèn kĩ lắng nghe bạn kể, đánh giá lời kể bạn.

- Giúp học sinh hiểu cô giáo vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo học sinh nên người Cô người mẹ hiền em

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

1 Giáo viên : Tranh minh họa : Người mẹ hiền. 2 Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1 Bài cũ : Gọi em dựng lại câu chuyện : Người thầy cũ

-Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Kể đoạn. Trực quan : Tranh 1-2-3-4 -Kể nhóm

-Gợi ý : Tranh

-Minh thầm với Nam điều ? -Nghe Minh rủ, Nam cảm thấy ? -Hai bạn định cách ? Tranh :(đoạn 2)

-Khi hai bạn chui qua lỗ tường thủng xuất -Bác làm gì, nói ?

-Bị bác bảo vệ bắt lại Nam làm ? Tranh 3: (đoạn 3)

-Cô giáo làm bác bảo vệ bắt tang hai bạn trốn học ?

Tranh 4: (đoạn 4).

-Cơ giáo nói với Minh Nam ? -Hai bạn hứa với ?

-3 em kể lại câu chuyện theo vai -Người mẹ hiền

-Mỗi nhóm em kể đoạn theo tranh

-Minh rủ Nam phố xem xiếc -Nam tị mị muốn xem

-Vì cổng trường đóng, hai bạn chui qua lỗ tường thủng

-Bác bảo vệ

-Bác túm chặt chân Nam nói :”Cậu đây? Định trốn học hả?”

-Nam sợ q khóc tống lên

-Cơ xin bác nhẹ tay kẻo Nam đau Cô nhẹ nhàng kéo Nam lại, Đỡ cậu dậy phủi hết đất cát đưa Nam lớp

-Cơ hỏi :”Từ em có trốn học chơi không ?”

Hoạt động : Kể toàn chuyện -Gọi em kể toàn chuyện -Nhận xét, cho điểm

-Hướng dẫn HS giỏi dựng lại câu chuyện theo vai

-Nhận xét tuyên dương nhóm diễn hay cá nhân diễn hay

3 Củng cố : Câu chuyện nhắc chúng ta điều

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Về ø kể lại chuyện cho gia đình nghe.Nhận xét tiết học

-1 em kể toàn chuyện

- HS giỏi thực hành kể theo vai (Thi kể nhóm)

-3 em nối tiếp kể theo vai -Nhận xét bạn kể

-Thầy vừa u thương vừa nghiêm khắc dạy bảo em nên người

-Keå lại chuyện cho gia đình nghe

CHÍNH TẢ

PPCT : Tiết 15 TẬP CHÉP : NGƯỜI MẸ HIỀN I/ MỤC TIÊU :

- Chép lại xác tả, trình bày lời nói nhân vật Làm tập phân biệt ao/ au, r/ d/ gi, n/ ng

- Rèn viết đúng, trình bày sạch- đẹp.

- Giáo dục học sinh kính trọng nhớ ơn thầy cô. II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

1 Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép : Người mẹ hiền. 2 Học sinh : Vở tả, bảng con.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ : Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi ở tiết học trước Giáo viên đọc

-Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Hướng dẫn tập chép. A/ Nội dung đoạn chép.

-Giáo viên đọc mẫu đoạn văn

-Đoạn văn trích tập đọc ? -Vì Nam khóc ?

-Cơ giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn nào? -Hai bạn trả lời ?

B/ Hướng dẫn trình bày

-Bài tập chép có dấu câu ? -Dấu gạch ngang đặt đâu ?

-3 em lên bảng viêt; từ có vần ui, từ có vần uy, cụm từ : Người thầy cũ

-Viết bảng

-Chính tả– tập chép : Người mẹ hiền -Theo dõi

-1 em đọc -Người mẹ hiền

-Vì Nam thấy đau xấu hổ

-Từ em có trốn học chơi không ?

-Dấu ? đặt đâu ?

-Hướng dẫn viết từ khó, dễ lẫn

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày -Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét

Hoạt động : Bài tập. Bài : Yêu cầu ? Bài 3 : Yêu cầu ? -Nhận xét

3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyêh dương HS tập chép làm tập

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sửa lỗi.

-Ở cuối câu hỏi cô giáo

-Bảng : xấu hổ, xoa đầu, cửa lớp, nghiêm giọng, trốn, xin lỗi, …

-Nhìn bảng chép vào -Điền ao/ au vào chỗ trống -Làm bảng Chữa

-Điền r/d/gi vần thích hợp vào chỗ chấm

-Làm vở, em lên bảng làm -Sửa lỗi chữ sai sửa dịng

TỐN PPCT : Tiết 37 LUYỆN TẬP.

I/ MỤC TIÊU :

-Thuộc bảng 6,7,8,9 cộng với số Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 Giải tốn có lời văn nhiều cho dạng sơ đồ Biết nhận dạng hình tam giác

- BT cần làm: 1,2 , 4,5(a) Rèn đặt tính nhanh, giải tốn xác - Phát triển tư toán học cho học sinh.

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1 Giáo viên : Viết bảng 3-5. 2 Học sinh : Sách, bảng con, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1 Bài cũ : Ôn phép cộng 36 + 15.

-Ghi : 56 + 16 26 + 19 46 + 18 -Nhận xét, cho điểm

2 Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Làm tập. Bài 1 :

Bài 2 : Để tìm tổng em làm ? Bài :(Hs khá,giỏi)

-Vẽ bảng

-Số nối với số ?

-Mũi tên số thứ vào đâu ? -Như + = 10 ghi 10 vào dòng -10 nối với số ?

-Số thứ hai có mũi tên vào đâu ? -Hãy đọc phép tính tương ứng?

-3 em lên bảng đặt tính tính Lớp bảng

-Luyện tập -Làm bảng

-Cộng số hạng biết với -Làm bài, nêu cách thực -Số

-Soá 10

-Nối với số thứ -Số 16

-Ghép phép tính với ta có : + + = 16 Như tập ta lấy số hàng đầu cộng với ?

-Dòng thứ hai bảng ghi ? -Dịng thứ ba ghi ?

Bài :

-Dựa vào tóm tắt đọc đề ? -Bài tốn dạng gì?

-Nhận xét, cho điểm Bài :

-Vẽ hình

1

2

-Đánh số cho phần hình vẽ - Kể tên hình tam giác

-Có hình tam giác ? - Có hình tứ giác ? -Nhận xét, cho điểm 3 Củng cố :

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài.

-6 cộng

-Kết trung gian -Kết cuối

-1 em lên bảng làm Lớp làm SGK -1 em đọc tóm tắt

-1 em đọc đề

-Bài toán nhiều -Giải

Số đội hai trồng : 46 + = 51 (cây)

Đáp số : 51 -HS làm

-Hình 1-2-3

- Hình : 1, Hình + + -Có hình tam giác

-Hs khá, giỏi trả lời: hình

THỦ COÂNG

PPCT : Tiết GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI / TIẾT (NL) I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui.

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng ,thảng. HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp phẳng, thảng - Học sinh yêu thích gấp thuyền, dùng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu. II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

1.Giáo viên : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui, mẫu gấp. 2.Học sinh : Giấy thủ công, vở.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

- KTBC :

KT chuẩn bị HS Bài mới-Giới thiệu bài.

Trực quan : Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui

Mẫu : thuyền phẳng đáy

-Dựa vào quy trình em thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui

-Giáo viên hệ thống lại bước gấp : -Bước : Gấp nếp gấp cách -Bước : Gấp tạo thân mũi thuyền -Bước : Tạo thuyền phẳng đáy không mui -Giáo viên hướng dẫn hai lần : Lần : chậm, lần hai : nhanh

-Giáo viên nhắc nhở : bước gấp cần miết mạnh đường gấp cho phẳng

-Đánh giá kết

-Chọn sản phẩm đẹp, tuyện dương trước lớp

- Liên hệ:

+ Thuyền chạy nhờ vào gì? Em biết những loại thuyền nào?

- Thuyền phương tiên giao thông đường thủy (đi sông, biển) muốn di chuyển thuyền có thể dùng sức gió (gắn thêm buồm cho thuyền) hoặc phải chèo thuyền (gắn thêm mái chèo). Thuyền máy dùng nguyên liệu xăng, dầu để chạy khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu Củng cố : Nhận xét tiết học.

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Làm dán

-Quan sát, nhận xét

-1-2 em thao tác gấp Cả lớp theo dõi -Nhận xét

-Theo dõi Làm theo thao tác giáo viên

-1-2 em lên bảng thao tác lại

-Thực hành gấp theo nhóm, cá nhân -HS trang trí, trưng bày sản phẩm -Hồn thành dán

- HS trả lời

Ngày soạn :21 / / 2012

Ngày dạy : Thứ tư, ngày 10 tháng 10 năm 2012

TẬP ĐỌC

PPCT : Tiết 24 BÀN TAY DỊU DÀNG. I/ MỤC TIEÂU :

- Đọc đúng, rõ ràng, ý từ ngữ : lòng nặng trĩu, nỗi buồn, lặng lẽ, buồn bã, trìu mến Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Biết đọc lời nhân vật phù hợp với ND Hiểu ND: Thái độ dịu dàng, đầy thương yêu thầy giáo động viên an ủi An đau buồn bà mất, làm bạn cố gắng học để không phụ tin yêu người

- Rèn đọc rõ ràng, rành mạch, ngắt nghỉ đúng.

- Giáo dục học sinh hiểu lòng người thầy học sinh. II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

1.Giáo viên : Tranh : Bàn tay dịu dàng. 2.Học sinh : Sách Tiếng việt.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ :Gọi em kiểm tra.

-Việc làm Minh Nam hay sai ? Vì

sao ?

-Ai người mẹ hiền? Vì lại ví giáo người mẹ hiền ?

-Nhận xét, cho ñieåm

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Luyện đọc.

-Giáo viên đọc mẫu lần 1(đọc to, dõng dạc ) -Hướng dẫn luyện đọc

Đọc câu.

-Hướng dẫn ngắt giọng

-Giới thiệu câu cần luyện cách đọc, cách ngắt giọng

Đọc đoạn

-Giảng từ : mất, đám tang, âu yếm -Giảng từ : âu yếm

Đọc theo nhóm

Hoạt động : Tìm hiểu bài.

-Chuyện xảy An gia đình ? -Từ ngữ cho thấy An buồn bà ?

-Khi biết An chưa làm tập, thái độ thầy ?

-Theo em thầy có thái độ ? -An trả lời thầy ?

-Vì An hứa với thầy sáng mai làm tập ? -Từ ngữ , hình ảnh cho thấy thái độ thầy giáo ?

-Em thấy thầy An người ? Thi đọc theo vai.

-Nhận xét, cho điểm 3.Củng cố :

-Em thích nhân vật nhất? Vì ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp: Dặn dị- Tập đọc bài.

-Bàn tay dịu dàng -Theo dõi đọc thầm -1 em đọc lần

-HS luyện đọc (Phần mục tiêu)

-Học sinh nối tiếp đọc câu hết

-Học sinh luyện đọc câu :

-Thế là/ chẳng bao giờ/ An cịn nghe bà kể chuyện cổ tích,/ chẳng còn được bà âu yếm,/ vuốt ve …// (Xem STK/ tr 190)

-Học sinh đọc theo đoạn hết -Đoạn 1: Bà An ………… Vuốt ve -Đoạn : Nhớ bà ……… làm tập -Đoạn :Thấy nhẹ ……… An -Đọc đoạn nhóm

-Thi đọc nhóm -Đồng

-Đọc thầm

-Bà An

-Lịng nặng trĩu nỗi buồn, …… -Khơng trách, dùng bàn tay xoa đầu -Vì thầy thơng cảm nỗi buồn An -Sáng mai em làm

-Em cảm nhận tình thương thầy, nên em không muốn thầy buồn

-Nhẹ nhàng xoa đầu, bàn tay thầy dịu dàng trìu mến thương yêu

-Thầy người yêu thương quý mến học sinh biết chia sẻ cảm thơng với học sinh

-Nhóm thi đọc theo vai -1 em đọc bài, TLCH -Đọc

TOÁN PPCT : Tiết 38 BẢNG CỘNG.

I/ MỤC TIÊU :

- Thuộc bảng cộng học Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 Vận dụng bảng cộng để giải toán nhiều

-BT cần làm:1, (3PT đầu), Rèn kĩ cộng đúng, nhanh, xác - Phát triển tư tốn học.

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : 1.Giáo viên : Hình vẽ 4. 2.Học sinh : Saùch, nhaùp.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ :

-Gọi em HTL bảng cộng thức cộng

-Ghi : + + + + + + -Ghi : 56 + 18 46 + 15 26 + 19 -Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Giới thiệu bảng cộng

Mục tiêu : Tái ghi nhớ bảng cộng (có nhớ) phạm vi 20

Bài :

-Nói kết vài phép tính Bài :

Bài :

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-Bài tốn thuộc dạng ? Vì ? Bài : Vẽ hình

1

2

-Hãy kể tên tam giác có hình ? -Có hình tam giác ?

-Hãy kể tên hình tứ giác ? 3.Củng cố : Thi HTL bảng cộng -Nêu cách thực 38 + 7, 48 + 26 -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- HTL bảng cộng.

-1 em đọc

-1 em nhẩm nhanh -Bảng

-Bảng cộng

-Nhẩm ghi nhanh kết -HS nối tiếp báo cáo kết -Đồng bảng cộng -Trả lời

-Laøm baøi

-Nêu cách đặt tính tính -1 em đọc đề,

-Hoa nặng 28 kg, Mai nặng kg -Mai cân nặng kg

-Nhiều hơn, nặng nhiều -Tóm tắt, giải nháp

-1 em lên bảng làm - HS khá, giỏi làm

-Hình 1, hình 2, hình -3 hình

-HTL bảng cộng

LUYỆN TỪ & CÂU

PPCT : Tiết TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG- TRẠNG THÁI. DẤU PHẨY.

I/ MỤC TIÊU :

- Nhận biếtvà bước đầu biết dùng số từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu (BT1, 2) Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3) - Biết đặt câu với từ hoạt động.

- Phát triển tư ngôn ngữ. II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

1.Giáo viên : Tranh minh họa viết sẵn tập 1-2-3 Viết sẵn số câu. 2.Học sinh : Saùch, nhaùp.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ : -Gọi em điền từ hoạt động vào chỗ trống

-Thầy Minh ……… mơn Tốn -Tổ trực nhật ……… lớp -Cơ Hiền ……… hay -Bạn Hạnh ……… truyện

-Mẹ ……… chợ mua cá nấu canh -Nhận xét, cho điểm

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Làm tập. Bài 1 :Yêu cầu ?

a/ Con trâu ăn cỏ -Từ lồi vật? -Con trâu làm ?

-Aên từ hoạt động trâu -Suy nghĩ làm tiếp câu b,c

Baøi : Yêu cầu ?

Bài : Em nêu yêu cầu 3.

-Tìm từ hoạt động câu : Lớp em học tập tốt, lao động tốt

-Muốn tách rõ hai từ hoạt động câu người ta dùng dấu phẩy

-Suy nghó xem ta đặt dấu phẩy ?

-2 em lên điền vào chỗ trống Lớp làm nháp

-dạy, quét dọn, làm vệ sinh, giảng, đọc, xem,

-Mở rộng vốn từ Từ hoạt động, trạng thái Dấu phẩy

-Tìm từ hoạt động, trạng thái loài vật, vật câu cho -1 em đọc

-Con trâu -n cỏ

-Vài em nhắc lại

-Làm tiếp vào câu b.c -Điền từ vào đồng dao

-HS suy nghĩ tự điền từ hoạt động vào chỗ trống

-Đọc lại vừa làm -Đọc

-1 em đọc câu -1 em nêu: học tập, lao động

-Nhận xét

3.Củng cố : Đặt câu có từ hoạt động , trạng thái ?

-Tìm từ hoạt động trạng thái ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài, làm bài.

Cả lớp làm nháp

-Lớp em học tập tốt, lao động tốt -Cả lớp làm tiếp câu lại -1 em làm bảng lớp

-Đọc lại câu đặt dấu phẩy, ý nghỉ

-Em quý mến người thầy cũ em -Chia nhóm tìm từ

-Hồn chỉnh tập, học

TỰ NHIÊN & XÃ HỘI PPCT : Tiết ĂN, UỐNG SẠCH SẼ (KNS, MT)

I/ MỤC TIÊU :

- Nêu số việc cần làm để giữ VS ăn uống như: ăn chậm, nhai kỹ, không uống nước lã, rửa tay trước ăn sau đại tiện, tiểu tiện Nêu tác dụng việc cần làm

- HS biết ăn uống cách thực ăn uống Rèn KN dịnh: nên không nên làm giø việc ăn uống hàng ngày, quản lí thời gian để ăn uống hợp lí, Làm chủ thân

- Ý thức ăn uống để bảo đảm sức khoẻ tốt. II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 18, 19. 2.Học sinh : Sách TN&XH.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ :

-Thức ăn biến đổi dày ruột non ?

-Những chất bổ thu từ thức ăn đưa đâu, để làm ?

-Tại cần ăn đủ no, uống đủ nước ? -Nhận xét

2.Dạy : a Khám phá:

Hỏi: Trước ăn uống phải làm giø? + Trước ăn hoa, phải làm gì? + Bát đũa sau ăn phải làm gì? b Kết nối:

Hoạt động : Thảo luận : Phải làm để ăn

Trực quan : Tranh (SGK/ tr 18)

-Biến thành chất bổ dưỡng

-Thấm qua thành ruột non vào máu, nuôi thể

-Làm việc, học tập tốt

-Mỗi em đưa ý

-Rửa tay, rửa rau sạch, thức ăn nấu chín, bát đũa sạch, dọn vệ sinh sau ăn

-Em rửa tay ? -Em rửa rau ? -Bạn gái làm ?

-Tại thức ăn phải để bát sạch, mâm đậy lồng bàn ?

-Bát, đũa, thìa phải làm ?

Thảo luận : Để ăn bạn phải làm ? Kết luận : (SGV/ tr 36)

Hoạt động 2:Thảo luận : Phải làm để uống ?

-Nêu đồ uống thường uống ngày ?

-Loại đồ uống nên uống, không nên uống ?

-Giáo viên : Nước đá, nước mát sạch, không ?

-Nước mưa, kem, nước mía hợp vệ sinh ?

Trực quan : Tranh : 6-7-8 (SGV/ tr 19) -GV chốt ý : (SGV/ tr 36)

Hoạt động : Ích lợi việc ăn uống sạch

- Tại phải ăn uống ? - Nêu cách thực ăn uống *Kết luận :

- Aên uống giúp đề phòng được nhiều bệnh đường ruột đau bụng, ỉa chảy, giun sán.

- Rửa tay trước ăn n chín, uống sơi, không ăn thức ăn ôi thiu…

c Thực hành:

- Yêu cầu HS nêu việc cần làm để ăn sạch, uống

d Vận dụng:

- Ăn uống có lợi ? Nhận xét. Dặn dò – Học

-Rửa nước xà phòng -Rửa vòi nước, rửa nhiều lần -Gọt vỏ

-Phòng ruồi nhặng - Rửa

-Đại diện nhóm trình bày -Chia nhóm thảo luận

-Nhóm đưa ý kiến -Vài em đọc lại

-Nhóm trao đổi đưa ý kiến -Đại diện nhóm phát biểu :

-Lấy từ nguồn nước không bị ô nhiễm -Khi chế biến phải sạch, hợp vệ sinh -Quan sát phát biểu ý kiến

-1 em nhắc lại -Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm phát biểu ý kiến -Nhóm khác bổ sung

- Thực yêu cầu GV - Đảm bảo sức khoẻ, học tập tốt - Thực ăn, uống Ngày soạn : 22/ 9/ 2012

Ngày dạy : Thứ năm, ngày 11 tháng10 năm 2012 CHÍNH TẢ

PPCT : Tiết 16 BÀN TAY DỊU DÀNG I/ MỤC TIÊU :

- Rèn viết đúng, trình bày đẹp.

- Học sinh hiểu tình thương người thầy học sinh dịu dàng II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

1.Giáo viên : Bài viết : Bàn tay dịu dàng. 2.Học sinh : Sách, tả, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ : Giáo viên nhận xét viết trước : tập chép, phần luyện tập cịn sai sót

-Kiểm tra lại : GV đọc : tiếng rao/ giàu có muộn/ mng thú -Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Nghe viết. a/ Ghi nhớ nội dung -Giáo viên đọc mẫu lần

Hỏi đáp : Đoạn trích tập đọc ? -An nói thầy kiểm tra tập? -Lúc thầy có thái độ ? b/ Hướng dẫn trình bày.

-Tìm chữ phải viết hoa tả ?

-Khi xuống dịng chữ đầu câu viết nào? -Câu nói An em viết ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó :

-Trong tả có từ ngữ khó cần rèn viết ?

-Ghi bảng :kiểm tra, xoa đầu, buồn bã, trìu mến.

-Hướng dẫn phân tích

d/ Viết tả : Giáo viên đọc (Mỗi câu, cụm từ đọc lần )

-Đọc lại Chấm

Hoạt động : Làm tập. Bài 2 : u cầu ?

- Nhận xét

Bài 3 a-b : Thi gắn thẻ tiếng bắt đầu bằng r/d/gi vần n/ng

-Nhận xét, cho điểm nhóm làm tốt

3.Củng cố : Viết tả ? Giáo dục

-2 em lên bảng Lớp viết bảng

-Vài em nhắc tựa -Theo dõi, đọc thầm -1 em giỏi đọc lại -Bài bàn tay dịu dàng

-An buồn bã nói : Thưa thầy, hôm em chưa làm tập

-Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An mà em

-Đó : An, Thầy, Thưa, Bàn -Viết hoa lùi vào ô

-Viết sau dấu : thêm dấu gạch ngang đầu câu

-Học sinh nêu : kiểm tra, xoa đầu, buồn bã, trìu mến.

-Học sinh phân tích -Viết bảng : -Nghe đọc viết lại -Sửa lổi

- Điền ao/au vào chỗ chấm.-Làm -Chia nhóm lên gắn thẻ

-Bàn tay dịu dàng

tính cẩn thận, viết chữ đẹp.Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – sửa lỗi

TOÁN PPCT : Tiết 39 LUYỆN TẬP.

I/ MỤC TIÊU :

- Ghi nhớ tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẳm; cộng có nhớ phạm vi 100 Giải tốn có phép tính cộng

-BT cần làm: 1,3,4 Rèn tính nhanh, giải tốn - Thích học Tốn, u tốn học.

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ : Ghi : 48kg + 5kg 59 kg + kg -Gọi em đọc thuộc bảng cộng

-Nhận xét, cho điểm

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Luyện tập. Bài 1:

-Nhận xét cho điểm Bài :

Yêu cầu ?

-Vì + + = + ? Baøi :

-Gọi em lên bảng đặt tính

-Em nêu cách đặt tính thực cách tính 35 + 47, 69 + ?

-Nhận xét Bài 4 :

-Tự tóm tắt giải

Bài 5 : Yêu cầu ? Ghi : a/ 5 > 58 b/ 89 < 

-2 em lên bảng đặt tính nêu cách tính Lớp làm bảng

-1 em HTL bảng cộng -Luyện tập

-HS tự làm

-Đổi kiểm tra - HS khá, giỏi làm

-Tính nhẩm ghi kết -Làm

-Vì = 8, + = nên + + = + -1 em lên bảng

-Lớp làm -1 em nêu

-Đặt tính : 35 69 47 82 77

-HS nêu cách đặt tính thực -1 em đọc đề

-HS Tóm tắt giải

Mẹ hái : 38 bưởi Chị hái : 16 bưởi Cả hai : ? bưởi Giải

Số bưởi mẹ chị hái : 38 + 16 = 54 (quả bưởi) Đáp số : 54 bưởi - HS khá, giỏi làm

-Vì câu a điền số ? -Vì câu b điền số ?

3.Củng cố : -Nêu cách đặt tính : 32 + 17.Giáo dục : tính cẩn thận, đọc kĩ đề Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Xem lại cách đặt tính thực

b/ 89 < 

-Vì chữ số hàng chục = nên để 5 > 58 số điền vào phải lớn

-Vì ta có hàng đơn vị 89> nên số hàng chục điền vào  phải lớn có 89 <  Vậy phải điền

-Học

TẬP VIẾT

PPCT : Tiết TẬP VIẾT – CHỮ G HOA. I/ MỤC TIÊU :

- Viết chữ G hoa (1 dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng Góp(1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ) , Góp sức chung tay (3 lần)

- Biết cách nối nét từ chữ hoa G sang chữ đứng liền sau - Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn sẽ.

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

1.Giáo viên : Mẫu chữ G hoa Bảng phụ : Góp, Góp sức chung tay. 2.Học sinh : Vở tập viết, bảng con.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ : Kiểm tra tập viết số học sinh

-Cho học sinh viết chữ E, Ê- Em vào bảng con’ -Nhận xét

2.Dạy :

Hoạt động 1: Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu nội dung yêu cầu học

Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa. A Quan sát số nét, quy trình viết : -Chữ G hoa cao li ?

-Chữ G hoa gồm có nét ?

-Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ G hoa viết nét kết hợp nét cong cong trái nối liền tạo thành vòng

-Nộp theo yêu cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

-Chữ G hoa, Góp sức chung tay

-Cao li (9 đường ngang)

xoắn to đầu chữ, nét nét khuyết ngược -Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ? -Chữ G hoa :

-Chữ G hoa giống khác chữ C hoa điểm ?

B/ Viết bảng :

-Hãy viết chữ G vào không trung C/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

D/ Quan sát nhận xét :

-Góp sức chung tay theo em hiểu ? Nêu : Cụm từ nói tinh thần đồn kết chung sức chung lịng làm cơng việc

-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

-Độ cao chữ cụm từ Góp sức chung tay ?

-Khi viết chữ Góp ta nối chữ G với chữ o nào?

-Cách đặt dấu chữ ?

-Khoảng cách chữ (tiếng ) ? Viết bảng.

Hoạt động : Viết vở. -Chú ý chỉnh sửa cho em dịng

1 dòng dòng dòng

3 lần

3.Củng cố : Nhận xét viết học sinh. -Khen ngợi Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dị : Hồn thành bài

-Đặt bút viết tương tự chữ C hoa -Quan sát

-Viết chữ C nét thêm nét nét khuyết ngược

-Học sinh viết

-Cả lớp viết không -Viết vào bảng -Đọc : G

-2-3 em đọc : Góp sức chung tay

-Cùng đoàn kết làm việc -1 em nhắc lại

-4 tiếng : Góp sức, chung, tay

-Chữ G cao li chữ h, g, y cao 2,5li, chữ p cao li, chữ t cao 1,5 li, chữ lại cao li

-Nét cuối chữ G nối sang nét cong trái chữ o

-Dấu sắc o chữ Góp, chữ sức

-Đủ để viết chữ o -Bảng : G- Góp -Viết

G G

G G

Góp

Góp

Góp sức chung tay.

vieát

Ngày soạn : 23 / 9/ 2012

Ngày dạy : Thứ sáu, ngày 12 tháng 10 năm 2012 ĐẠO ĐỨC

PPCT : Tiết CHĂM LAØM VIỆC NHAØ/TIẾT 2. ( Đã soạn tiết 1)

TỐN

PPCT : Tiết 40 PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100. I/ MỤC TIÊU :

- Biết thực phép tính cộng có tổng 100 Biết cộng nhẩm số trịn chục Biết giải tốn với phép cộng có tổng 100

- BT cần làm:1,2,4 Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải tốn - Phát triển tư tốn học.

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

1.Giáo viên : Mẫu 60 + 40 = ? bảng cài 2.Học sinh : Sách toán, bảng con, nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ : Ghi : 40 + 20 + 10 10 + 30 + 40 50 + 10 + 30

-Nhận xét 2.Dạy :

Hoạt động :Giới thiệu bài.

-Em có nhận xét kết phép tính vừa làm ?

-Hơm học phép tính mà kết ghi chữ số là: Phép cộng có tổng 100

-Nêu tốn : Có 83 que tính, thêm 17 que tính Hỏi có tất que tính ?

-Để biết có tất que tính ta làm ?

Gợi ý :

-83 que tính thêm 17 que tính que tính ?

-Em đặt tính ?

-Em thực phép tính nào?

- em lên bảng tính nhẩm -Bảng

-Phép cộng có tổng 100

-Kết số có chữ số trịn chục -Vài em nhắc tựa

-Nghe phân tích

-Thực phép cộng : 83 + 17 -Thao tác que tính

-1 em lên bảng thực -Là 100 que tính

-Nhận xét

-1 em lên bảng đặt tính nói.Nháp 83 Viết 83 viết 17 83

17 cho thẳng cột với 3.Viết 100 dấu + kẻ gạch ngang

Hoạt động : Làm tập.

Baøi 1: 99 + 64 + 36 58 + 42 Baøi :

-Viết 60 + 40 nhẩm ? -Hướng dẫn nhẩm : 60 chục ? -40 chục ?

-6 chuïc + chuïc = ? chuïc -10 chuïc ? -Vậy 60 + 40 = ? -Nhận xét Bài 3:

-Câu a em thực ? -Nhận xét

Baøi 4:

-Bài tốn thuộc dạng ?

-Nhận xét cho điểm

3.Củng cố : Nêu cách đặt tính thực 83 + 17

-Nhận xét tiết học -Tuyên dương, nhắc nhở

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị – học lại nhiều hơn,

7 cộng 10 viết nhớ 1, cộng 9, thêm 10

-Vậy 83 + 17 = 100 -Nhiều em nhắc lại -HS tự làm

-3 em lên bảng làm ( nêu cách đặt tính thực )

-1 em đọc đề -Nhẩm 60 + 40 = 100 -6 chục

-4 chục -10 chục -Là 100 -60 + 40 = 100

-Làm tương tự phép tính cịn lại - HS khá, giỏi làm

-Lấy 58 + 12 ghi vào  sau lấy kết vừa tính + 30 ghi vào  thứ hai

-2 em lên bảng làm Lớp làm -1 em đọc đề

-Bài toán nhiều -Làm nháp

Giải

Số kilơgam đường bán buổi chiều : 85 + 15 = 100 (kg)

Đáp số : 100 kg -1 em thực

-Xem lại

TẬP LÀM VĂN

PPCT : Tiết MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ.

KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI (KNS) I/ MỤC TIÊU :

-Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1) Biết trả lời câu hỏi thầy giáo(cô giáo) lớp em (BT2)

- Viết đoạn văn 4-5 câu thầy, cô giáo (BT3), Rèn KN giao tiếp , hợp tác, định, tự nhận thức thân, lắng nghe phản hồi tích cực

- Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ. II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Tranh minh họa Bài 1-2 SGK - Bảng phụ viết vài câu nói theo tình III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

1.Bài cũ : Kiểm tra tập 1, 2 -Nhận xét

2.Dạy : a Khám phá:

-Giới thiệu tiết TLV hơm nay, em luyện nói số câu giao tiếp với bè bạn, tập trả lời CH thầy giáo (cô Giáo) lớp 1, sau viết thành doạn văn 4,5 câu thầy giáo (cơ giáo)

b Kết nối:

Hoạt động : Làm tập 3 Bài : Yêu cầu ?

-Tranh :

-Em suy nghĩ nói lời mời ? -Nêu : Khi đón bạn đến nhà chơi, đón khách đến nhà em cần mời chào cho thân mật, tỏ rõ lịng hiếu khách -u cầu : Nhớ lại cách nói lời chào gặp bạn

-Tiến hành tương tự với tình cịn lại

Bài : Yêu cầu ?

-Treo bảng phụ, hỏi câu cho HS trả lời -Cô giáo lớp Một em tên ?

-Tình cảm cô học sinh nào?

-Em nhớ điều ?

-Tình cảm em giáo ?

-Nhận xét, cho điểm

Bài 3 : GV yêu cầu HS luyện viết câu trả lời vào

-Nhận xét c Thực hành:

-1 em đọc lại văn bút cô giáo

-1 em đọc thời khóa biểu ngày hơm sau -Mời, nhờ, u cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi

- Hs thảo luận nhóm: nêu yêu cầu em mời/ nhờ, đề nghị

-1 em đọc yêu cầu -1 em đọc tình a

-Bạn đến thăm nhà em Em mở cửa mời bạn vào chơi

-Chào bạn, mời bạn vào nhà tớ chơi ! -A,Ngọc à, cậu vào

-Từng cặp sắm vai

-HS1: Chào cậu, tớ đến nhà cậu chơi -HS2: A! Chào cậu! Cậu vào nhà đi! -Từng cặp sắm vai

-Trả lời câu hỏi

-HS nối tiếp trả lời câu hỏi -Nhiều em trả lời

-Cô thương yêu học sinh -Cô ân cần dạy bảo tường tận -Em ln kính gắng học -Nhận xét lời bạn nói

-Viết

-5-7 em đọc trước lớp

-Tập nói câu mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị bạn Kể ngắn theo câu hỏi

-Tập viết văn ngắn cô

- Yêu cầu HS tập nói theo cặp d Vận dụng:

Hôm học ? -Nhận xét tiết học

Dặn dò- Tập viết văn ngắn nói cô

mời (nhờ, u cầu, đề nghị0 - Hs trả lời

PPCT : Tiết SINH HOẠT LỚP

I/ MỤC TIÊU :

- Kiến thức : Biết sinh hoạt lớp theo tuần

- Kó : Rèn tính mạnh dạn phát huy tính dân chủ tập thể

- Thái độ : Giáo dục học sinh có tính tự giác học tập, biết thực nội quy nhà trường, có tinh thần đồn kết, thương u giúp đỡ bạn bè

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.

Hoạt động : Kiểm điểm công tác.

-Giáo viên đề nghị tổ bầu thi đua -Nhận xét Khen thưởng tổ đạt

Hoạt động : Nhận xét tình hình lớp

-Các tổ đưa hoạt động lớp tuần

-Giáo viên nhận xét

Thảo luận : Đưa phương hướng tuần

-Ghi nhận, đề nghị thực tốt Củng cố : Nhận xét tiết sinh hoạt.

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Thực tốt kế hoạch tuần

-Các tổ trưởng báo cáo

-Nề nếp : Truy tốt trật tự vào lớp, xếp hàng nhanh, học giờ, đầy đủ, giữ vệ sinh lớp, sân trường học làm tốt,

-Lớp trưởng tổng kết

-Lớp trưởng thực bình bầu Chọn tổ xuất sắc, CN

-Lớp trì nề nếp

-Xếp hàng nhanh khẩn trương -Tham gia tiếp phong trào nuôi heo đất Học làm tốt

-Cịn tình trạng vài bạn học trễ -Chuẩn bị ôn tập để thi học kì I

-Duy trì nề nếp vào lớp, truy bài, xếp hàng nhanh, giữ vệ sinh lớp -Tham gia tiếp phong trào ni heo đất

-Làm tốt công tác thi đua

Kí duyệt tổ khối Kí duyệt BGH

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………