Giao an Tuan 32 - Lop 1A

GV yêu cầu HS liên hệ với những gì đã quan sát được hôm trước về bầu trời ban ngày và ban đêm, quan sát hình và hoàn thành phiếu học tập theo các cậu hỏi:. - Bầu trời ban ngày và ban đ[r]

(1)

TUẦN 32 Ngày soạn: 16/4/2021

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 26 tháng năm 2021 SÁNG

Tiếng Việt

Bài 32A: EM LỚN LÊN RỒI (T1 + 2) I MỤC TIÊU

1 Năng lực: Giúp HS đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Bộ áo mèo mướp Kết hợp đọc chữ xem tranh để hiểu nội dung câu chuyện, nhận xét hành động, suy nghĩ nhân vật câu chuyện rút học từ câu chuyện

- Viết từ mở đầu r/d; s/x Nghe – viết đoạn văn - Nói số điều vật ni nhà u thích

2 Phẩm chất: Học sinh yêu quý vật nuôi. II ĐỒ DÙNG

- Hai tranh phóng to Bộ thẻ từ tổ chức trị chơi tả - Vở tập TV tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Tiết 1 A Bài cũ (5’)

Gv yêu cầu HS đọc lại Thỏ thông minh

- Kể lại việc làm thỏ mà em thích nhất?

GV nhận xét bổ sung B Bài mới

1 Hoạt động khởi động (5’) HĐ1: Nghe nói

Cả lớp nghe GV yêu cầu: Từng cặp kể cho việc mà em làm giúp đỡ gia đình?

GV nhận xét dẫn dắt vào học 2 Hoạt động khám phá

HĐ2: Đọc (25’) - Nghe đọc

Gv treo tranh minh họa

Cả lớp nghe GV giới thiệu câu chuyện, cách dọc

Giáo viên đọc chậm - Đọc trơn

Gv cho HS luyện đọc số từ ngữ dễ phát âm sai

- Giải nghĩa từ - H/D đọc câu dài

2 em đọc HS trả lời câu hỏi

Lần lượt cặp lên kể cho việc mà em làm giúp đỡ gia đình

Học sinh quan sát tranh Học sinh lắng nghe

HS đọc cá nhân, – em đọc - HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc câu dài

(2)

* Hoạt động nhóm:

Yêu cầu HS dọc theo nhóm

* Hoạt động lớp: Tổ chức cho nhóm thi đọc

u cầu HS bình chọn nhóm đọc tốt Tiết 2

* Đọc hiểu (10’)

b) Vì lúc đầu mèo mướp chưa mời đến nhà mới?

GV nhận xét chốt câu trả lời: Vì mèo mướp bé chưa biết bắt chuột c) Yêu cầu cặp đơi thảo luận nói cho nghe: Nếu ni mèo em thích luyện cho làm gì?

GV nhận xét chốt 4.Hoạt động vận dụng HĐ4: Nghe nói (10’)

- Yêu cầu HS thực việc đóng vai Trong năm học lớp 1, em biết làm việc gì?

- Giáo viên nhận xét nhóm 5 Củng cố, dặn dị (2’)

- HS đọc lại - Nhận xét tiết học

Dặn dò học sinh làm BT thực nhiệm vụ nhà

- HS đọc nhóm

- HS thi đọc tiếp nối đoạn nhóm

HS bình chọn - Đọc đồng

HS trả lời câu hỏi GV

Từng cặp HS nêu ý kiến

Các nhóm thực việc đóng vai lên thực

HS nhận xét

CHIỀU

Tự nhiên xã hội

CHỦ ĐỀ 6: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI BÀI 26: CÙNG KHÁM PHÁ BẦU TRỜI (TIẾT 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau học, HS sẽ:

- Nhận biết đặc điểm bầu trời ban ngày Mô tả bầu trời ban ngày mức độ đơn giản hình vẽ lời nói

- Nhận biết nêu đặc điểm bầu trời ban đêm Mô tả bầu trời ban đêm mức độ đơn giản hình vẽ lời nói

- Nêu khác biệt bầu trời ban ngày bàn tỉnh mức độ đơn giản Nhận biết hiểu lợi ích Mặt Trời sinh vật đời sống người

(3)

- Có kĩ quan sát, tổng hợp thơng tin khả tương lượng: có thái độ hành vi tiếp xúc với ánh nắng, mặt trời: Khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời; ko kính râm, đội mũ nón, trời nắng gắt Cảm nhận vẻ đẹp tự nhiên nhanh thích tìm tịi, khám phá bầu trời tượng tự nhiên

* Ứng dụng mạng lan II ĐỒ DÙNG

- GV:

+ Giấy A4, bút, màu vẽ; phiếu quan sát bầu trời ban đêm + Phiếu quan sát bầu trời ban ngày ban đêm hồn thành; tìm hiểu thơng tin Mặt Trời, Mặt Trăng

- HS: Kính râm, miếng kính màu đen, mũ, nón áo mưa, tuỳ theo thời tiết

- Máy tính bảng

Lưu ý: Từ tiết HS thực dự án “Tim hiểu bẩu trời thời tiết” GV

cần nhắc nhở HS giúp nhóm lưu giữ phiếu thực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 A Mở đầu (5’)

GV cho HS chơi trò chơi truyền tin Các câu hỏi hộp tỉnh có nội dung liên quan đến kiến thức học tiết vé dấu hiệu bầu trời ban ngày

- GV nhận xét

- GV giới thiệu

B Hoạt động khám phá (10’) Hoạt động 1

- GV yêu cầu HS liên hệ với quan sát bầu trời ban đêm vào tối hôm trước, quan sát hình, thảo luận hồn thành phiếu học tập theo nhóm dựa câu hỏi:

+ Bầu trời cao hay thấp? + Có nhiều mây hay mây: + Các đám mây có màu gi? + Có nhìn thấy trắng khơng? + Trăng có hình (nếu có)?

+ Có nhìn thấy khơng? Nhiều hay (nếu có):

- Các nhóm tổng hợp kết quan sát cử đại diện lên báo cáo

- GV nhận xét, chốt kết

- HS chơi trò chơi truyền tin - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS thảo luận trả lời câu hỏi - HS nhận xét, bổ sung

(4)

2. Yêu cầu cần đạt: HS đặc điểm bầu trời ban đêm

Hoạt động 2

- GV cho HS quan sát hình nhỏ bầu trời vào điểm khác SGK để thấy khác (trăng sao, mây, .) bầu trời vào đêm khác yêu cầu

- GV yêu cầu HS trả lời - GV nhận xét

- GV hỏi HS cho biết em thích bầu trời vào đêm nhất,

Yêu cầu cần đạt: Nhận biết

khác biệt bầu trời vào đề khác thời gian khác 3 Hoạt động thực hành (10’)

- GV yêu cầu nhóm HS thảo luận để thống nói bầu trời ban đêm, sau vẽ tranh cử đại diện thuyết minh bầu trời ban đêm tranh nhóm cho bạn nhóm nghe thử,

- GV mời vài đại diện nhóm nói trước lớp

- GV đánh giá, nhận xét khen ngợi Sau HS thảo luận thống nói bầu trời ban đêm, dựa vào đó, HS tiếp tục thảo luận, lên ý tưởng cho vẽ thực vẽ

Yêu cầu cần đạt:

- HS nêu đặc điểm bầu trời ban đêm cách dõng dạc tự tin - HS tự tin thảo luận đưa ý tưởng tranh hoàn thành tranh, không yêu cầu cao mĩ thuật 4 Hoạt động vận dụng (5’)

* Ứng dụng mạng lan: GV cho HS tìm kiếm bầu trời ban ngày ban đêm 3. - GV hướng dẫn HS quan sát bầu

trời vào đêm liên tiếp hoàn thành vào theo mẫu phiếu 4. - GV nhận xét

5 Củng cố, dặn dò (5’) 6. - Nhắc lại nội dung học 7. - Nhận xét tiết học

- HS quan sát

- HS trả lời - HS lắng nghe - HS trả lời

- HS thảo luận

- Vài đại diện nhóm nói trước lớp - HS lắng nghe

- HS vẽ

(5)

8. - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

TIẾT 27: GIỚI THIỆU ỐC PHÁT SÁNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Tìm hiểu loại ốc phát sáng

- Cách kết nối máy tính bảng với điều khiển trung tâm -Tạo chương trình điều khiển Robot phát sáng

2 Năng lực: - Rèn kĩ quan sát, thực hành, vận dụng

3 Phẩm chất: - HS có ý thức học tập ham tìm tịi kĩ thuật. II ĐỒ DÙNG

- Phòng học trải nghiệm

- Robot Wedo máy tính bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức (5’)

Tập trung lớp xuống phòng học trải nghiệm, phân chia chổ ngồi

2 Nội quy phòng học trải nghiệm (4’) - Hát bài: vào lớp

- Nêu số nội quy phòng học trải nghiệm?

- GV nêu lại số nội quy, quy định học phòng học trải nghiệm: Ngồi học trật tự, không nghịch thiết bị phịng học, khơng lấy dụng cụ, đồ dùng phòng học,

- Trước vào phòng học cần bỏ dép ngồi giữ gìn vệ sinh cho phòng học

3 Giới thiệu ốc phát sáng (12')

- GV giới thiệu ốc phát sáng (trình chiếu số hình ảnh video có sẵn phần mềm wedo) cho học sinh xem

- GV phát cho nhóm HS, nhóm Robot Wedo yêu cầu hs quan sát chi tiết kết hợp giáo viên giới thiệu

- Nhận xét

4 Giới thiệu khối màu ốc phát sáng máy tính bảng (14')

- GV trình chiếu video cho hs xem màu sắc Gồm 10 màu sắc khối hình.Khối màu

- HS di chuyển xuống phòng học trải nghiệm ổn định chỗ ngồi

- Cả lớp hát, vỗ tay

- Trước vào phòng học bỏ dép, giữ trật tự, không nghịch, không tự ý cầm xem đưa thiết bị khỏi phòng học

- Lắng nghe nội quy

- HS quan sát

- HS xem hình lấy chi tiết tương tự

(6)

xanh có hình điều kiển trung tâm,chính có hình quạt nhiều màu sắc khối ánh sáng.Số thể màu sắc ánh sáng phát

* Máy tính bảng: Gv phát cho nhóm máy tính bảng Các nhóm quan sát thao tác số ứng dụng máy tính bảng

- Nhận xét

5 Củng cố, dặn dị (5’) - Hơm học gì?

- Ôc phát sáng nằm robot nào? - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh thực nội quy phòng học

- Chú ý quan sát

- HS quan sát thao tác máy tính bảng

- Lắng nghe - Ốc phát sáng

- Nằm robot wedo - Học sinh nêu

Ngày soạn: 22/4/2021

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 27 tháng năm 2021 SÁNG

TOÁN

Bài 68: ĐỒNG HỒ - THỜI GIAN (Tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:

- Làm quen với mặt đồng hồ, biết xem đúng, có nhận biết ban đầu thời gian - Biết xác định quay kim đồng hồ vị trí tương ứng với giờ; bước đầu nhận biết thời điểm sinh hoạt ngày

2 Năng lục phẩm chất

- Phát triển NL tốn học u q mơn học II ĐỒ DÙNG

- GV chuẩn bị đồng hồ giấy quay kim dài kim ngắn Mỗi nhóm HS mang đến đồng hồ có kim dài kim ngắn

- Phiếu tập, tranh tình SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Hoạt động khởi động (5’)

- HS quan sát mặt đồng hồ theo nhóm,

chia sẻ hiểu biết thông tin đồng hồ, chẳng hạn: kim ngắn, kim dài, mặt đồng hồ có số nào, vạch chia mặt đồng hồ sao? - Nhận xét

B Hoạt động hình thành kiến thức

- HS quan sát, làm việc nhóm - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét

(7)

1 Nhận biết mặt đồng hồ cách đọc giờ (15’)

- GV nêu: “Mặt đồng hồ có 12 số, có kim ngắn kim dài Kim ngắn kim dài quay quay theo chiều từ số đến số 12 tiếp tục từ số 12 sang số Kim ngấn giờ, kim dài phút”

- GV gắn đồng hồ lên bảng, hướng dẫn HS đọc đồng hồ, chẳng hạn: “Kim dài vào số 12, kim ngắn vào số 9, ta nói: Đồng hồ giờ”

- GV gắn số đồng hồ

khác lên bảng, HS đọc chia sẻ với bạn

- GV gọi vài HS trả lời, đặt câu hỏi

để HS giải thích em lại đọc

- Nhận xét

2 Thực hành xem đồng hồ (5’)

- Thực hành theo nhóm, phân biệt kim ngắn, kim dài, quay kim mặt đồng hồ nhóm, đọc kết

- Nhận xét

C Hoạt động thực hành, luyện tập (5’) Bài 1

- HS đật câu hỏi trả lời theo

cặp/nhóm bàn: Mỗi đồng hồ giờ?

- GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ: Làm

thế em đọc đồng hồ?

- Nhận xét Bài (5’)

- Yêu cầu HS tự làm

- GV khuyến khích HS đặt câu hỏi trả lời theo cặp:

- Sắp xếp lại thứ tự hoạt động theo thời

HS quan sát

- HS trả lời

- Thực

- Đại diện vài cặp chia sẻ trước lớp., nhận xét

- Trả lời

- Đọc đồng hồ

- Đọc thông tin tranh để chọn đồng hồ thích hợp với tình tranh

(8)

gian cho hợp lí

- Nói hoạt động thân thời

gian đồng hồ - Nhận xét

D Củng cố, dặn dò (5’)

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Điều giúp cho em sống?

- Nhận xét tiết học

- Trả lời

Tiếng Việt

Bài 32A: EM LỚN LÊN RỒI (T3) I MỤC TIÊU

1 Năng lực: Giúp HS đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Bộ áo mèo mướp Kết hợp đọc chữ xem tranh để hiểu nội dung câu chuyện, nhận xét hành động, suy nghĩ nhân vật câu chuyện rút học từ câu chuyện

- Viết từ mở đầu r/d; s/x Nghe – viết đoạn văn 2 Phẩm chất: Học sinh yêu quý vật nuôi.

II ĐỒ DÙNG

- Hai tranh phóng to Bộ thẻ từ tổ chức trị chơi tả - Vở tập TV tập

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Tiết 1 A Bài cũ (5’)

Gv yêu cầu HS đọc lại Thỏ thông minh

- Kể lại việc làm thỏ mà em thích nhất?

1 Hoạt động khởi động (2’) - HS hát

3 Hoạt động luyện tập HĐ3: Viết (25’)

a) Nghe - viết - Gv đọc đoạn văn Gv đọc HS viết

GV đọc lại đoạn văn để HS soát lỗi Gv nhận xét số học sinh b) Trò chơi: Ai nhanh

GV phổ biến cách chơi, luật chơi Tìm thẻ từ viết

GV HS nhận xét tuyên dương

- HS lắng nghe

- HS viết từ Một, buổi, khúc nháp

(9)

5 Củng cố, dặn dò (2’) - HS đọc lại

Dặn dò học sinh làm BT thực nhiệm vụ nhà

Tiếng Việt

Bài 32B: LÀM THẾ NÀO ĐỂ KHỎE MẠNH (T1) I MỤC TIÊU

1 Năng lực

- Giúp HS đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Bữa ăn ngày Hiểu chi tiết quan trọng Gọi tên vật hình thể nội dung

- Nghe viết đoạn văn ngắn Viết từ có âm đầu: tr/ ch/ , dấu hỏi/ dấu ngã

- Nghe kể câu chuyện Cóc thi tài với voi kể lại đoạn câu chuyện 2 Phẩm chất

- HS có ý thức ăn đồ II ĐỒ DÙNG

- Tranh SGK Bộ tranh minh họa Cóc thi tài với voi… - Vở tập TV tập

Hoạt động thầy Hoạt động trò Tiết 1

A Bài cũ (5’)

Gv yêu cầu 3HS đọc lại Bộ áo mèo mướp

-Vì lúc đầu mèo mướp chưa mời đến nhà mới?

1 Hoạt động khởi động (5’) HĐ1: Nghe nói

- Cả lớp nghe GV yêu cầu: Từng cặp nói cho nghe đồ ăn mà u thích

- Tên đồ ăn?

- Vì bạn thích đồ ăn đó? GV nhận xét dẫn dắt vào học

2 Hoạt động khám phá HĐ2: Đọc (25’)

- Nghe đọc

Gv treo tranh minh họa

Cả lớp nghe GV giới thiệu đọc (là giới thiệu ích

Lần lượt cặp lên nói cho nghe đồ ăn mà u thích

(10)

lợi bữa ăn ngày) Giáo viên đọc chậm

- Đọc trơn

Gv cho HS luyện đọc số từ ngữ dễ phát âm sai

H/D luyện đọc ngắt câu dài * Hoạt động nhóm:

Yêu cầu HS đọc theo nhóm * Hoạt động lớp: Tổ chức cho nhóm thi đọc

u cầu HS bình chọn nhóm đọc tốt

- Gọi HS đọc toàn bài - Yêu cầu đọc đồng 5 Củng cố, dặn dị (2’) - Đọc tồn

- Dặn dị học sinh làm BT thực nhiệm vụ nhà

- HS theo dõi

HS phân tích, đánh vần tiếng, đọc trơn từ Một số em đọc câu dài

- Luyện đọc nhóm

- em nhóm lên trình bày - Chọn bạn nhóm thi đọc - NX đánh giá bạn

- HS đọc

- lớp đọc đồng - HS đọc

CHIỀU

Đạo đức

BÀI : PHÒNG, TRÁNH NGỘ ĐỘC THỰC PHẨM I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau học này, HS sẽ:

- Nêu tình nguy hiểm dẫn đến ngộ độc thực phẩm - Nhận biết nguyên nhân hậu ngộ độc thực phẩm

- Thực số cách đơn giản phù hợp để phòng, tránh ngộ độc

thực phẩm

2 Năng lực, phẩm chất

- Biết phòng tránh ngộ độc thực phẩm II ĐỒ DÙNG

- SGK, SGV, Vở tập Đạo đức

- Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, thơ, hát, video clip gắnvới học “Phòng, tránh ngộ độc thực phẩm”

- Máy tính, máy chiếu projector, giảng powerpoint, (nếu có điều kiện) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động

Tổ chức hoạt động tập thể - đọc bài "Về ngộ độc thực phẩm" (5’)

GV đặt câu hỏi: Qua vè em biết cách phòng, tránh ngộ độc nào?

- HS suy nghĩ, trả lời

(11)

Kết luận: Có nhiều cách để phịng, tránh ngộ độc: khơng ăn thức ản không rõ

nguồn gốc, tránh xa loại hố chất, khơng thử thức ăn lạ, khơng uống thuốc liều, Em cần học cách phòng, tránh ngộ độc

2 Khám phá (15’)

Nhận diện tình dẫn tới ngộ độc thực phẩm

- GV chiếu/treo tranh mục Khám phá lên bảng để HS quan sát (hoặc HS quan sáttranh SGK)

- GV nêu yêu cầu:

+ Em quan sát tranh cho biết tình dẫn tới ngộ

độc thực phẩm?

+ Em nêu hậu ngộ độc thực phẩm

+ Theo em, cịn tình khác dấn đến ngộ độc thực phẩm?

+ Em cần làm để phịng, tránh ngộ độc thực phẩm?

- GV gợi ý để HS trả lời:

+ Có nhiêu nguyên nhân dẫn đến ngộ độc thực phẩm: ăn thức ăn không che đậykín, uống nước chưa đun sơi, ăn thực phẩm không rõ nguồn gốc, xuất xứ

+ Những nguyên nhân gây hậu quả: đau bụng, ảnh hưởng đến sức khoẻ

Kết luận: Bảo vệ thức ăn khỏi ruồi muỗi, ăn chín, uống sơi, để riêng thịt rau quả, rửa thực phẩm, rửa taỵ trước ăn để tránh vi khuẩn ngộ độc thực phẩm

3.Luyện tập (15’)

Hoạt động 1: Em chọn việc nên làm

- HS quan sát tranh

- HS trả lời

- HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày

- HS lắng nghe - Học sinh trả lời

- HS tự liên hệ thân kể - HS lắngnghe

- HS quan sát

(12)

- GV chiếu treo tranh mục Luyện tập lên bảng, HS quan sát bảng SGK Sau đó, chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: Hãy quan sát tranh, thảo luận lựa chọn việc nên làm, việc khơngnên làm giải thích

- HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, dán sticker mặt cười vào hành vi nên làm, sticker mặt mếu vào hành vi không nên làm HS dùng thẻ học tập dùngbút chì đánh dấu vào tranh, sau đưa lời giải thích cho lựa chọn

- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung sau đưa kết luận

Kết luận:

- Việc nên làm: Rửa tay trước ăn (tranh 1); Đậy kín thức ăn để tránh ruồi(tranh 2); Uống nước đun sôi (tranh 4)

- Việc khơng nên làm: Uống nước trực tiếp từ vịi (tranh 3); Ăn bắp ngô bị ruồi đậu (tranh 5)

Hoạt động 2: Chia sẻ bạn (15’) - GV nêu yêu cầu: Em phòng, tránh ngộ độc thực phẩm nào? Hãy chia sẻvới bạn

- GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số HS chia sẻ trước lớp hoặccác em chia sẻ theo nhóm đơi - HS chia sẻ qua thực tế thân - GV nhận xét khen ngợi bạn biết cách phòng, tránh ngộ độc thực phẩm

3 Vận dụng (15’)

Hoạt động 1: xử lí tình huống

- GV giới thiệu tình huống: Hiếu em hội chợ gần nhà Em Hiếu thíchnước có màu xanh đỏ đòi

- HS lắng nghe - HS chia sẻ

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nêu - HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS nêu

- HS nêu

(13)

Hiếu mua Nếu Hiếu, em nói gì? - GV gợi ý phương án trả lời nhận xét tính hợp lí phương án 1/ Em ơi, khơng nên uống nước khơng rõ nguồn gốc

2/ Em ơi, vê nhà anh nói với mẹ pha nước cam cho anh em

3/ Em ơi, nước có phẩm màu độc hại khơng nên mua uống

- GV cho HS trình bày lời khuyên khác phân tích chọn lời khuyênhay

Kết luận: Không nên sử dụng đồ ăn,

nước uống không rõ nguồn gốc

Hoạt động 2: Em thực số cách phòng, tránh ngộ độc thực phẩm - HS đóng vai nhắc phịng, tránh ngộ độc thực phẩm HS tưởng tượng vàđóng vai nhắc bạn cách phòng, tránh ngộ độc thực phẩm (ăn chín, uống sơi, khơngdùng thực phẩm q hạn sử dụng, không rõ nguồn gốc xuất xứ, không ăn quà vặt ngồi đường, ) tình khác

- Ngồi ra, GV cho HS đưa lời khuyên việc không nên làm phần Luyện tập

Kết luận: Em thực phòng, tránh

ngộ độc thực phẩm để đảm bảo an tồn cho

bản thân

Thơng điệp:GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vào SGK), đọc

Ngày soạn: 22/4/2021

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 28 tháng năm 2021 TOÁN

Bài 68: ĐỒNG HỒ - THỜI GIAN (Tiết 2) I MỤC TIÊU

(14)

- Làm quen với mặt đồng hồ, biết xem đúng, có nhận biết ban đầu thời gian - Biết xác định quay kim đồng hồ vị trí tương ứng với giờ; bước đầu nhận biết thời điểm sinh hoạt ngày

2 Năng lục phẩm chất

- Phát triển NL tốn học u thích mơn học * GD KNS

II ĐỒ DÙNG

- GV chuẩn bị đồng hồ giấy quay kim dài kim ngắn Mỗi nhóm HS mang đến đồng hồ có kim dài kim ngắn

- Phiếu tập, tranh tình SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

B Hoạt động thực hành, luyện tập (5’) Bài (5’)

- Yêu cầu HS làm

- Nhận xét

C Hoạt động vận dụng (15’) Bài

- Yêu cầu HS làm

Nhận xét

* GD KNS: HS đến nơi đến chốn, không la cà dọc đường kẻ bố mẹ mong E Củng cố, dặn dò (5’)

- Bài học hôm nay, em biết thêm

điều gì? Điều giúp cho em sống?

- Từ ngữ toán học em cần ý?

- HS quan sát tranh, thảo

luận đặt thêm kim ngắn vào đồng hồ để đồng hồ thời gian tưcmg ứng với hoạt động tranh

- Kể chuyện theo tranh

- HS thực thao tác:

- Quan sát tranh, đọc tình

trong tranh

- HS thêm kim ngắn vào mặt đồng

hồ thời điểm thích hợp bạn Châu từ thành phố quê thời điểm đến nơi Nói cho bạn nghe suy nghĩ em xác định thời gian từ thành phổ quê

- HS liên hệ với thân chia sẻ

với bạn nhóm Trình bày, nhận xét

(15)

- Đe xem đồng hồ xác, em nhắn

bạn điều gì?

- Em đốn xem đồng hồ sau

mấy

- Trả lời

Tiếng Việt

Bài 32B: LÀM THẾ NÀO ĐỂ KHỎE MẠNH (T2 +3) I MỤC TIÊU

1 Năng lực

- Giúp HS đọc đọc trơn từ, câu, đoạn Bữa ăn ngày Hiểu chi tiết quan trọng Gọi tên vật hình thể nội dung

- Nghe viết đoạn văn ngắn Viết từ có âm đầu: tr/ ch, dấu hỏi/ dấu ngã

- Nghe kể câu chuyện Cóc thi tài với voi kể lại đoạn câu chuyện 2 Phẩm chất

- HS có ý thức ăn đồ II ĐỒ DÙNG

- Tranh SGK Bộ tranh minh họa Cóc thi tài với voi… - Vở tập TV tập

Hoạt động thầy Hoạt động trò Tiết 1

A Bài cũ (5’)

Gv yêu cầu 3HS đọc lại Bộ áo mèo mướp

-Vì lúc đầu mèo mướp chưa mời đến nhà mới?

1 Hoạt động khởi động (5’) - HS hát

* Đọc hiểu (10’)

b) Yêu cầu nhóm em - Lựa chọn đồ ăn phù hợp cho bữa trưa

c) Nói cách ăn bữa tối GV nhận xét

- Các nhóm trình bày

(16)

* Liên hệ: Yêu cầu cặp kể cho nghe bữa ăn GV nhận xét chốt kiến thức 3 Hoạt động luyện tập

HĐ3: Viết (20’) a) Nghe viết đoạn văn Yêu cầu HS đọc đoạn văn Gv đọc đoạn văn

GV đọc lại cho HS soát lỗi Gv nhận xét số học sinh

b) Làm BT:

Yêu cầu HS làm cá nhân 4 Hoạt động vận dụng HĐ4: Nghe nói (30’)

a Nghe kể Cóc thi tài với voi Yêu cầu nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi: Mỗi tranh vẽ gì?

Hãy đốn việc tranh? Đọc tên câu chuyện đoán nội dung câu chuyện?

- GV nhận xét

- GV kể chuyện (Lần 1) kết hợp tranh minh họa

- Yêu cầu HS tập nói lời đối thoại nhân vật đoạn câu chuyện

- GV kể chuyện lần

b Kể đoạn Cóc thi tài với voi - Tổ chức cho HS thi kể đoạn câu chuyện theo nhóm

- Yêu cầu học sinh bình chọn nhóm kể hay

5 Củng cố, dặn dị (2’) - Đọc tồn

- Dặn dò học sinh làm BT thực nhiệm vụ nhà

2 em đọc đoạn văn cần viết HS viết từ Chúng, Thức, bữa

HS nghe GV đọc để viết đoạn văn vào HS soát lỗi sửa lỗi

Học sinh làm vào HS lên sửa

HS viết chọn từ viết vào

Các nhóm thảo luận xong cử đại diện lên trình bày

Nhóm khác nhận xét Học sinh lắng nghe

HS thực theo yêu cầu GV Học sinh lắng nghe

Mỗi nhóm cử đại diện lên kể chun Bình chọn nhóm kể hay

Ngày soạn: 22/4/2021

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 29 tháng năm 2021 Tự nhiên xã hội

CHỦ ĐỀ 6: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI BÀI 26: CÙNG KHÁM PHÁ BẦU TRỜI (TIẾT 2) I MỤC TIÊU

(17)

Sau học, HS sẽ:

- Nhận biết đặc điểm bầu trời ban ngày Mô tả bầu trời ban ngày mức độ đơn giản hình vẽ lời nói

- Nhận biết nêu đặc điểm bầu trời ban đêm Mô tả bầu trời ban đêm mức độ đơn giản hình vẽ lời nói

- Nêu khác biệt bầu trời ban ngày bàn tỉnh mức độ đơn giản Nhận biết hiểu lợi ích Mặt Trời sinh vật đời sống người

2 Phẩm chất

- Có kĩ quan sát, tổng hợp thơng tin khả tương lượng: có thái độ hành vi tiếp xúc với ánh nắng, mặt trời: Khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời; ko kính râm, đội mũ nón, trời nắng gắt Cảm nhận vẻ đẹp tự nhiên nhanh thích tìm tịi, khám phá bầu trời tượng tự nhiên

II ĐỒ DÙNG - HS:

+ Giấy A4, bút, màu vẽ; phiếu quan sát bầu trời ban đêm

+ Phiếu quan sát bầu trời ban ngày ban đêm hồn thành; tìm hiểu thơng tin Mặt Trời, Mặt Trăng sao,

HS: Kính râm, miếng kính màu đen, mũ, nón áo mưa, tuỳ theo thời tiết

Lưu ý: Từ tiết HS thực dự án “Tim hiểu bẩu trời thời tiết” GV

cần nhắc nhở HS giúp nhóm lưu giữ phiếu thực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Mở đầu: Khởi động (5’)

- GV cho HS chơi trò chơi khép chữ vào hình vừa để ơn lại kiến thức bầu tri ban ngày ban đêm vừa dễ gây hứng thú, tao tinh thể vào học

- GV nhận xét

- GV giới thiệu

2 Hoạt động khám phá (20’) Hoạt động 1

GV yêu cầu HS liên hệ với quan sát hôm trước bầu trời ban ngày ban đêm, quan sát hình hồn thành phiếu học tập theo cậu hỏi:

- Bầu trời ban ngày ban đêm khác nào?

- Bầu trời có nhiều mây?

- HS chơi trò chơi - HS lắng nghe

- HS quan sát hoàn thành phiếu

(18)

Màu linh mây ban ngày ban đến: có khác nhau?

-Khi nhin thấy Mặt Trời? Khi nhìn thấy trăng sao? - GV nhận xét, chốt đáp án

Yêu cầu cần đạt: HS

điểm khác biệt bầu trời ban ngày ban đêm, hoàn thành nhiều so sánh

Hoạt động 2

- GV yêu cầu HS quan sát nói lên ý nghĩa hình,

- Yêu cầu HSsau vai trị ánh sáng mặt trời

- GV nhận xét, chốt đáp án

Yêu cầu cần đạt: Nêu lợi ích

của Mặt Trời dựa vào hình C, Hoạt động thực hành (10’)

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK để trả lời câu hỏi:

+ Hoạt động thường diễn vào ban ngày, ban đêm?

+ Liên hệ với sống em trường gia đình

- GV nhận xét

Yêu cầu cần đạt: HS tự tin

những hoạt động thường diễn vào ban ngày, ban đêm Hoạt động vận dụng GV yêu cầu cn HS chuẩn bị bút tờ giấy để bàn Sau HS kéo rèm, tắt đèn phòng học thực theo hướng dẫn SGK

Tiếp theo, GV yêu cầu HS nhận xét xem việc viết chữ khó hay thực khơng có ánh sáng mặt trời?

u cầu cần đạt: HS tự tin nói

vai trị chiếu sáng Mặt Trời đời sống người

D, Tổng kết tiết học (3’) - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS quan sát nói lên ý nghĩa hình

- HS trả lời - HS lắng nghe

- HS quan sát hình SGK - 2,3 hs trả lời

- Nhận xét, bổ sung HS lắng nghe

Tiếng Việt

(19)

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Đọc từ, câu, đoạn thơ Nặn đồ chơi Hiểu lòng em bé

- Tô chữ hoa T, V; viết từ có chữ hoa T, V - Nói, viết đồ chơi em thích

2 Phẩm chất

- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG

- tranh cho HĐ

- Bảng phụ viết câu cho HĐ

- Một số đồ chơi phù hợp với học sinh lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HĐ giáo viên HĐ học sinh

A Bài cũ (5’)

Gv yêu cầu 3HS đọc lại Bữa ăn trưa

- Nói cách ăn bữa tối? GV nhận xét bổ sung * Khởi động

HĐ 1: Nghe – nói (5’)

- HD quan sát tranh HĐ 1, nêu HD - HD HS hỏi đáp đồ chơi

- Nhận xét, kết luận B Khám phá

HĐ 2: Đọc (25’)

Nghe đọc

- Giới thiệu đọc

- Đọc (nghắt nghỉ đúng, dừng lâu đoạn) Đọc trơn

a) Thực yêu cầu

- HD đọc từ khó: trịn, là, trầu, …

- Giải nghĩa từ

- Yêu cầu đọc nối tiếp câu - Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc nhóm - Gọi nhóm đọc thi - Nhận xét, tuyên dương - Đọc toàn

Tiết 2 Đọc hiểu (10’)

b) Cùng chơi Nối nhanh

- HS đọc nối tiếp đoạn trả lời câu hỏi

- Quan sát, thảo luận cặp

- Từng cặp nói đồ chơi tự làm - Nói trước lớp - Nhận xét, bổ sung

- Nêu đồ vật chưa biết

- Lắng nghe - Đọc thầm theo

- Đọc số từ ngữ dễ phát âm sai - HS phân tích, đánh vần, đọc trơn từ

- Mỗi HS đọc nối tiếp câu

- Mỗi HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc nhóm

- Từng thành viên nhóm thi đọc - Nhận xét nhóm

(20)

- Treo tranh - HD cách chơi

- Nhận xét, khen ngợi c) GV đọc yêu cầu - Nêu câu hỏi, HD D Vận dụng

Hđ 4: Nghe – nói (10’) - HD đồ chơi

5 Củng cố, dặn dò (2’) - Đọc tồn

- Dặn dị HS nhà làm tập VBT

- Quan sát

- Chia nhóm, đọc thầm thơ, thảo luận

- Đại diện nhóm chơi (3 bạn nhóm) - Bình chọn nhóm nối nhanh - Lắng nghe

- Thảo luận cặp

- Nói điều học - Nghe HD

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm nói trước lớp

- Lắng nghe bạn, ghi nhận số câu - Lắng nghe

CHIỀU

Hoạt động trải nghiệm

CHỦ ÐỀ 9: XÂY DỰNG HÌNH ẢNH VUI VẺ I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Với chủ đề này, HS:

- Mô tả hình thức bên ngồi thân: nhận diện hình thức; đặc điểm cử chỉ; thái độ thân

- Thể tự tin, biểu cảm xúc tích cực, tơn trọng khác biệt 2 Phẩm chất

- Chăm sóc thân giữ tinh thần vui vẻ - Em thực hành động thể trung thực, thật II ĐỒ DÙNG

1 Giáo viên - Giấy bìa màu

- thẻ cảm xúc (vui, buồn, ngạc nhiên, căm giận) 2 Học sinh

- Sách giáo khoa

- Giấy màu, keo, bút, …

- Thẻ hình ảnh thân thẻ cảm xúc III CÁC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A KHÁM PHÁ – KẾT NỐI KINH NGHIỆM

*Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề

(21)

- Cách tổ chức: Hỏi, đáp

+ GV cho lớp hát hát quen thuộc Yêu cầu tất học sinh thể gương mặt vui vẻ hát

+ Hỏi lớp: Quan sát tranh cho biết bạn tranh làm gì?

+ Hỏi tiếp: Các bạn vẽ ai?

+ GV vấn nhanh: Em thích tranh bạn nào?

+ GV nhấn mạnh: Vì em thích tranh đó? Em muốn vẽ hình ảnh thân nào?

+ Mời số HS chia sẻ GV nhận xét, kết luận

+ Mời HS đọc tên chủ đề nói ý nghĩa chủ đề Chúng ta cần xem cần chuẩn bị chủ đề để có thể hiểu thân, thêm yêu thân và khắc họa hình ảnh đáng yêu nhé.

*Hoạt động 2: Phát họa hình dáng của tôi.

- Mục tiêu: Giúp HS nhận diện hình thức bên ngồi thân (SGK/tr84) biết yêu thân Thông qua hoạt động này, GV củng cố thực nhiệm vụ SGK - Cách tổ chức: Hoạt động nhóm

+ GV giao nhiệm vụ nhóm: Hãy miêu tả vẻ bên ngồi thân cho bạn nhóm Em thấy thân có đặc biệt so với bạn nhóm

+ Chia lớp thành nhóm ba yêu cầu nhóm thực nhiệm vụ

+ Mời nhóm HS lên bục giảng vui vẻ so sánh

+ GV nhận xét hoạt động nhóm kết luận: Chúng ta không giống tất thật tuyệt vời! Hãy tự hào Chúng ta cần biết yêu thân, chăm sóc thân yêu thương tất bạn

*Hoạt động 3: Nhận diện biểu cảm xúc.

- Mục tiêu: Giúp HS biết quan sát, nhận diện biểu cảm xúc khác

- Cả lớp hát + Đang vẽ

+ Vẽ thân + Nhiều HS trả lời

+ Vui vẻ, thú vị hay cáu giận, v.v…

+ HS 1: Tơi có gương mặt trịn, tóc ngắn cao so với bạn

(22)

trên gương mặt thân người khác (SGK/tr85), tảng giáo dục đồng tâm

- Cách tổ chức: Hoạt động nhóm

+ Chuẩn bị cho nhóm thẻ cảm xúc GV giới thiệu thẻ cảm xúc: buồn, tức giận, ngạc nhiên, vui vẻ, …

+ Nói: Cơ muốn chọn gương mặt buồn + Nói: Cơ muốn chọn gương mặt vui + Nói: Cô muốn chọn gương mặt ngạc nhiên

+ Nói: Cơ muốn chọn gương mặt tức giận + Có thể nâng cao: Cơ nói tình huống, lớp xem tình ấy, bạn nhỏ vui hay buồn nhé:

Bạn nhỏ cô giáo khen Bạn nhỏ bị mẹ mắng

Bạn nhỏ bị bạn trêu chọc

Bạn nhỏ đến sân chơi + Yêu cầu số HS kể lại việc mang lại cho em vui vẻ

+ GV nhận xét, tổng kết hoạt động

+ Các nhóm giơ thẻ mặt buồn + Các nhóm giơ thẻ mặt vui + Các nhóm giơ thẻ mặt ngạc nhiên

+ Các nhóm giơ thẻ mặt tức giận

+ HS chọn thẻ cảm xúc giơ lên

+ Nhiều HS kể Tiếng Việt

Bài 32C: ĐỒ CHƠI TUỔI THƠ (Tiết 3) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc từ, câu, đoạn thơ Nặn đồ chơi Hiểu lòng em bé

- Tơ chữ hoa T, V; viết từ có chữ hoa T, V - Nói, viết đồ chơi em thích

2 Phẩm chất

- HS yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG

- tranh cho HĐ

- Bảng phụ viết câu cho HĐ

- Một số đồ chơi phù hợp với học sinh lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A Bài cũ (5’)

Gv yêu cầu 3HS đọc lại Bữa ăn trưa

- Nói cách ăn bữa tối? GV nhận xét bổ sung * Khởi động

C Luyện tập

(23)

HĐ 3: Viết (35’) a) Tô viết

* Tô chữ hoa

- HD cách tô chữ hoa * Viết từ

- HD viết từ có chữ mở đầu chữ hoa T, V; chữ viết sau chữ hoa cần viết gần sát chữ hoa

b) Viết câu đồ chơi em thích - Hướng dẫn

- Lắng nghe

- Tô chữ hoa T, V vào tập viết - Viết chữ Vũng Tàu vào Tập viết

- Trao đổi cặp đồ chơi minhg thích với bạn

- Đại diện cặp nói trước lớp - Viết câu trả lời vào số câu

- Lắng nghe

Ngày soạn: 16/4/2021

Ngày giảng: Dạy bù vào chiều thứ 4, thứ 5 SÁNG

Tiếng Việt

Bài 32D: TÌNH BẠN (Tiết 1, 2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc mở rộng câu chuyện thơ trẻ em

- Viết – câu việc em làm bạn Nghe – viết đoạn thơ Viết từ chứa âm đầu s, hoặc x, v d.

- Hỏi – đáp hoạt động trẻ em 2 Phẩm chất

- Biết đoàn kết với bạn lớp II ĐỒ DÙNG

- Tranh, ảnh số hoạt động trẻ em - – thẻ chữ khác màu

- Truyện, thơ có trẻ em III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A Bài cũ (5’)

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét

* Khởi động

HĐ 1: Nghe – nói (5’) - HD quan sát tranh vẽ HĐ - Nhận xét, khen ngợi

- Quan sát, thảo luận cặp

- Đại diện cặp trả lời theo gợi ý

(24)

B Khám phá

HĐ 2: Viết (25’)

a) Viết – câu kể việc em làm với bạn

- HD, làm mẫu

- Nhận xét, khen ngợi Tiết 2 C Luyện tập (25’)

b) Nghe – viết khổ thơ đầu

Nặn đồ chơi

- Đọc đoạn thơ - Đọc để hs viết - Đọc để HS soát lỗi - Nhận xét số c) Viết từ

- HD cách chơi Tả bạn

- Nhận xét, tuyên dương 5 Củng cố, dặn dò (2’)

- Nhận xét, bổ sung

- Nghe HD

- Hỏi đáp câu hỏi theo HD - Ghi lại câu bạn hỏi – đáp vào

- Đổi cho bạn để phát lỗi, sửa lỗi theo cặp

- Lắng nghe

- Viết hoa chữ đầu câu

- Viết đoạn thơ vào theo lời gv đọc - Nghe, soát lỗi, sửa lỗi

- Lắng nghe nhận xét - Lắng nghe

- Chia nhóm, thi điền từ, chọn người thắng

- Trình bày KQ trước lớp

- Nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Lắng nghe TỐN

Bài 69: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Củng cố kĩ thực hành tính cộng, trừ số phạm vi 100

- Củng cố kĩ nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chừ nhật - Thực phép tính với số đo độ dài xăng-ti-mét

2 Năng lực, phẩm chất

- Phát triển NL tốn học u thích mơn học II ĐỒ DÙNG

- Đồng hồ giấy có kim giờ, kim phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

(25)

-HS chơi trị chơi “Truyền điện”, “Đố

bạn” ơn tập phép cộng, trừ nhẩm phạm vi 100 đế tìm kết phép tính phạm vi 100 học - Gọi HS trình bày

- GV hướng dần HS chơi trò chơi, chia sẻ trước lớp Khuyến khích HS nói, diễn đạt ngơn ngừ em

Nhận xét

B Hoạt động thực hành, luyện tập (25’)

Bài 1

- GV giúp HS nhận biết liên hệ

các phép tính cho để thực tính nhấm cách hợp lí

- Nhận xét Bài 2

a) Đặt tính tính:

- Yêu cầu HS đặt tính tính

hoặc nháp

b) Tính: GV hướng dẫn HS thực phép tính theo thứ tự từ trái qua phải

- Nhận xét Bài 3

- Yêu cầu Cá nhân HS quan sát tranh,

nói cho bạn nghe tranh tạo thành từ hình Có hình loại?

- HS chơi trò chơi

- Đại diện chia sẻ trước lớp

HS chia sẻ trước lớp: Đại diện số bàn, đứng chồ lên bảng, thay nói tình có phép cộng, phép trừ mà quan sát

- Nhận xét

- HS thực tính nhẩm để tìm kết phép cộng, trừ nêu

- HS đặt tính tính

- Đối kiểm tra chéo, nói cách làm

cho bạn nghe

- HS nhận xét khó khăn, sai lầm (nếu

có) đặt tính tính kết phép tính cộng, trừ số có hai chữ số nêu nêu cách khắc phục

- HS quan sát

- Trình bày, nhận xét

- HS đếm loại hình tranh vẽ ghi kết vào vở: Có hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật

(26)

- HS vào tranh vẽ diễn đạt theo

ngôn ngữ cá nhân - Nhận xét

D.Củng cố, dặn dò

- Bài học hôm nay, em biết thêm

điều gì?

- Để làm tốt tập trên, em nhắn bạn điều gì?

- Trả lời

SINH HOẠT TUẦN 32 CHỦ ĐỀ: HÁT MỪNG ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau học học sinh:

- Hát hát ca ngợi đất nước, Bác hồ kính yêu - Qua chủ điểm

+ Có kĩ làm việc nhóm

+ Thể chia sẻ hỗ trợ bạn hoạt động

2 Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh + Năng lực giao tiếp, làm việc nhóm

+ Phẩm chất:

Nhân ái: Cùng đóng góp hỗ trợ bạn khó khăn

Chăm chỉ: rèn luyện thân, hình thành nếp sống kỷ luật

Trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ giao, chia sẻ việc làm tốt với người xung quanh

II ĐỒ DÙNG - GV: Video - HS: SGK

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Hoạt động 1: Khởi động (3’)

- GV tổ chức cho HS nghe hát múa Sắp đến Tết

2 Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp (10’) 2.1 Các tổ trưởng báo cáo tình hình nề nếp học tập tuần qua

- Lớp trưởng điều hành, gọi tổ báo cáo tình hình hoạt động tổ - GV nhận xét chung:

- HS hát vận động theo nhạc

- Các tổ trưởng báo cáo - Các tổ khác nhận xét

- Lớp trưởng báo cáo tình hình chung lớp

(27)

+ Nề nếp: Các em có ý thức học đều, dần vào nề nếp

+ Về học tập: Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt,

+ Vệ sinh thân thể: Sạch sẽ, gọn gàng, mặc đồng phục quy định,

Tồn tại:

+ Một số em cịn nói chuyện riêng, - Các tổ thảo luận đề cử bạn đạt thành tích tốt học tập hoạt động trường, lớp tổ để khen thưởng

- GV tuyên dương

2.2 Công tác trọng tâm tuần tới

- Khắc phục tồn tiếp tục phát huy ưu điểm

- Thực tốt nội quy lớp, nội quy trường

- Thực tốt luật ATGT, TNTT

- Thực đeo trang từ nhà đến trường, từ trường nhà Kiểm tra, đo thân nhiệt trước đến lớp

3 Hoạt động 3: SHL theo chủ đề: Hát mừng đất nước (20’)

* Mục tiêu

- Hát hát ca ngợi đất nước, Bác hồ kính yêu

- Giới thiệu Bác Hồ

- Yêu cầu hát hát Bác Hồ - Con cần để thực theo lời Bác? - GV nhận xét, chốt

- Các tổ thực y/c

- HS hát - HS trả lời CHIỀU

Tiếng Việt

Bài 32D: TÌNH BẠN (Tiết 3) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Đọc mở rộng câu chuyện thơ trẻ em - Hỏi – đáp hoạt động trẻ em

2 Phẩm chất

- Biết đoàn kết với bạn lớp II ĐỒ DÙNG

(28)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A Bài cũ (5’)

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét

* Khởi động - HS hát

Tiết 3 D Vận dụng (35’)

HĐ 3: Đọc mở rộng

- HD tìm đọc truyện thơ trẻ em số sách

- Lắng nghe HD nhiệm vụ sau đọc mở rộng Chia sẻ với bạn người thân nhân vật câu thơ em thích

- Tự tìm sách đọc theo HD GV Nói với bạn điều em biết trẻ em đọc