Đang tải... (xem toàn văn)
- Truyền thống nhân nghĩa Việt Nam thể hiện sâu sắc ở lòng vị tha, cao thượng, không cố chấp với những người có lỗi lầm, biết hối cải, đối xử khoan hồng với cả tù binh và hàng bình trong[r]
(1)MA TRẬN VÀ ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP CUỐI KỲ II MÔN GDCD LỚP10 NĂM HỌC: 2020 – 2021
I. ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP
Chủ đề: QUAN NIỆM VỀ ĐẠO ĐỨC VÀ MỘT SỐ PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA ĐẠO ĐỨC HỌC Bài 10: QUAN NIỆM VỀ ĐẠO ĐỨC
1 Quan niệm đạo đức gì?
- Đạo đức hệ thống quy tắc, chuẩn mực xã hội mà nhờ người tự giác điều chỉnh hành vi cho phù hợp với lợi ích cộng đồng, xã hội
2 Vai trò đạo đức phát triển cá nhân, gia đình xã hội. * Đối với cá nhân:
- Đạo đức góp phần hoàn thiện nhân cách người, giúp cá nhân có ý thức lực sống thiện, sống có ích, tăng thêm tình u tổ quốc, đồng bào nhân loại
* Đối với gia đình:
- Đạo đức tảng hạnh phúc gia đình, tạo ổn định phát triển vững gia đình Đạo đức nhân tố khơng thiếu gia đình hành phúc
* Đối với xã hội:
Một xã hội quy tắc, chuẩn mực đạo đức tơn trọng ln củng cố , xã hội phát triển bền vững Ngược lại, môi trường xã hội mà chuẩn mực đạo đức bị xem nhẹ, khơng tơn trọng nơi dễ xảy ổn định, chí cịn dẫn đến đổ vỡ nhiều mặt đời sống xã hội
Bài 2: SỐ PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA ĐẠO ĐỨC HỌC 1 Phạm trù nghĩa vụ
a Khái niệm:
* Nghĩa vụ trách nhiệm cá nhân yêu cầu, lợi ích chung cộng đồng, xã hội b Bài học: Để đảm bảo cho phát triển hài hòa cá nhân xã hội đòi hỏi cá nhân phải làm gì?
- Cá nhân phải biết đặt nhu cầu, lợi ích xã hội lên Khơng cịn phải biết hi sinh quyền lợi quyền lợi chung
- XH bảo đảm thỏa mãn nhu cầu lợi ích đáng cá nhân 2 Phạm trù lương tâm
a Khái niệm:
- Lương tâm lực tự đánh giá điều chỉnh hành vi đạo đức thân mối quan hệ với người khác xã hội
b Các trạng thái lương tâm:
+ Trạng thái thản: Khi cá nhân thực hành vi phù hợp với quy tắc, chuẩn mực đạo đức xã hội cá nhân cảm thấy hài lịng, thỏa mãn với
+ Trạng thái cắn rứt : Khi cá nhân có hành vi sai lầm, vi phạm chuẩn mực đạo đức, họ cảm thấy ăn năn, hối hận c Làm để trở thành người có lương tâm?
- Thường xuyên rèn luyện đạo đức theo quan điểm tiến bộ, cách mạng tự giác thực hành vi đạo đức hàng ngày để biến ý thức đạo đức trở thành thói quen đạo đứ.c
- Thực nghĩa vụ thân cách tự nguyện, phấn đấu trở thành người công dân tốt, người có ích cho xã hội
(2)3 Phạm trù nhân phẩm, danh dự. a Nhân phẩm
* Khái niệm:
- Nhân phẩm tồn phẩm chất mà người có Nói cách khác, nhân phẩm giá trị làm người người
* Biểu hiện:
- Người có nhân phẩm người có lương tâm - Có nhu cầu vật chất tinh thần lành mạnh
- Thực tốt nghĩa vụ đạo đức xã hội người khác - Biết tôn trọng quy tắc, chuẩn mực đạo đức tiến
b Danh dự * Khái niệm:
Danh dự coi trọng, đánh giá cao dự luận xã hội người dựa giá trị tinh thần, đạo đức người
* Làm để trở thành người có danh dự?
- Khi người ta tạo cho giá trị tinh thần, đạo đức giá trị xã hội đánh giá, cơng nhận người có danh dự
* Phạm trù nhân phẩm danh dự có quan hệ với khơng? Vì phải giữ gìn bảo vệ danh dự? + Nhân phẩm danh dự phạm trù đạo đức khác lại có quan hệ lẫn Nhân phẩm giá trị làm người, danh dự kết xây dựng vảo vệ nhân phẩm
* Em phân biệt tự trọng tự ái?
+ Người có lịng tự trọng biết làm chủ nhu cầu thân, kìm chế nhu cầu ham muốn khơng đáng cố gắng tuân theo quy tắc chuẩn mực, đạo đức tiến XH đồng thời biết quý trọng nhân phẩm danh dự người khác
4 Hạnh phúc gì?
- Hạnh phúc cảm xúc vui sướng, hài lòng người sống đáp ứng, thỏa mãn nhu cầu chân chính, lành mạnh vật chất tinh thần
BÀI 12: CƠNG DÂN VỚI TÌNH U, HƠN NHÂN VÀ GIA ĐÌNH I TÌNH U
1 Tình yêu gì?
- Tình yêu rung cảm quyến luyến sâu sắc hai người khác giới Ở họ có cự phù hợp nhiều mặt làm cho họ có nhu cầu gần gũi, gắn bó với nhau, tự nguyện sống với sẵn sàng hiến dâng cho sống
2 Tình u chân điều nên tránh tình u.
- Tình u chân tình yêu sáng lành mạnh, phù hợp với quan niệm đạo đức tiến xã hội
- Các biểu tình u chân chính:
+ Có tình cảm chân thực, quyến luyến gắn bó nam nữ + Có quan tâm sâu sắc đến không vụ lợi
+ Có chân thành, tin cậy tơn trọng từ hai phía + Có lịng vị tha thông cảm
+ Làm cho người trưởng thành hoàn thiện 3 Một số điều cần tránh tình yêu
(3)- Yêu lúc nhiều người để chứng tỏ khả chinh phục bạn khác giới u đương mục đích vụ lợi
- Có quan hệ tình dục trước nhân II HƠN NHÂN
* Chế độ hôn nhân nước ta
- Hôn nhân tự nguyện tiến Biểu sau:
+ Hôn nhân tự nguyện tiến dựa tình u chân + Thể việc cá nhân tự kết hôn theo luật định
+ Hơn nhận tự nguyện, tiến cịn thể việc bảo đảm quyền tự li hôn - Hơn nhân vợ chồng, vợ chồng bình đẳng
+ Hôn nhân phải vợ, chồng
+ Bình đẳng có nghĩa vợ chồng có nghĩa vụ quyền lợi ngang mặt đời sống gia đình
III GIA ĐÌNH 1 Gia đình
Gia đình cộng đồng người, chung sống gắn bó với hai mối quan hệ quan hệ hôn nhân quan hệ huyết thống
2 Chức gia đình. - Chức trì nịi giống - Chức kinh tế
- Chức tổ chức đời sống gia đình - Chức ni dưỡng giáo dục
BÀI 13: CỘNG ĐỒNG VÀ VAI TRÒ CỦA CỘNG ĐỒNG 1 Cộng đồng gì?
Cộng đồng tồn thể người sống, có điểm giống nhau, gắn bó thành khối sinh hoạt xã hỗi
Vai trò cộng đồng sống người
- Cộng đồng hình thức thể mối liên hệ quan hệ xã hội người Đó mơi trường xã hội để cá nhân thể liên kết, hợp tác với nhau, tạo nên đời sống cộng đồng
- Cộng đồng chăm lo sống cá nhân, đảm bảo cho người có điều kiện để phát triển - Cá nhân phát triển cộng đồng tạo nên sức mạnh cho cộng đồng
3 Trách nhiệm công dân cộng đồngh * Nhân nghĩa.u
- Khái nhiệm: Nhân nghĩa lòng thương người đối xử với người theo lẽ phải. - Biểu hiện:
- Nhân nghĩa trước hết thể lòng nhân ái, thương yêu, giúp đỡ lẫn lúc hoạn nạn, lúc khó khăn, khơng đắn đo, tính tốn
- Nhân nghĩa thể tương trợ, giúp đỡ lẫn lao động, sống hàng ngày với mong muốn người no ấm, hạnh phúc
(4)- Nét đặc trưng bật thể truyền thống nhân nghĩa dân tộc Việt Nam chỗ: Các hệ sau ln ghi lịng, tạc cơng lao, cống hiến to lớn hệ trước nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc
- Ý nghĩa:
- Trách nhiệm cơng dân học sinh. * Hồ nhập.
- Khái niệm: Sống hòa nhập sống gần gũi, chan hịa, khơng xa lánh người; khơng gây mâu thuẫn, bất hịa với người khác ; có ý thức tham gia hoạt động chung cộng đồng
- Vì phải sống hòa nhập?
- Muốn sống hòa nhập, niên, học sinh cần phải:
+ Tơn trọng, đồn kết, quan tâm, gần gũi, vui vẻ, chan hòa với thầy cô, bạn bè người xung quanh ; khơng xa lánh, bè phái, gây mâu thuẫn, đồn kết với người khác
+ Tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội nhà trường, địa phương tổ chức; đồng thời vận động bạn bè, người thân tham gia
- Trách nhiệm công dân học sinh. * Hợp tác
- Khái niệm: Hợp tác chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn cơng việc, lĩnh vực mục đích chung
- Biểu hiện: Hợp tác biểu việc người bàn bạc với công việc chung, phối hợp nhịp nhàng với nhau, biết nhiệm vụ sẵn sàng hỗ trợ, giúp đỡ cần thiết
- Nguyên tắc: Hợp tác phải dựa sở tự nguyện, bình đẳng, bên có lợi khơng làm phương hại lợi ích người khác
- Ý nghĩa:
- Trách nhiệm công dân học sinh.
BÀI 14: CÔNG DÂN VỚI SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC 1 Lòng yêu nước gì?
- Khái niệm:
Lịng u nước tình yêu quê hương đất nước tinh thần sẵn sàng đem hết khả phục vụ lợi ích tổ quốc
- Lịng u nước dân tộc Việt Nam thể hiện: + Tình cảm gắn bó với q hương, đất nước
+ Tình thương yêu đồng bào, giống nòi, dân tộc + Lịng tự hào dân tộc đáng
+ Đoàn kết, kiên cường bất khuất chống giặc ngoại xâm + Cần cù sáng tạo lao động
2 Trách nhiệm xây dựng bảo vệ Tổ quốc a Trách nhiệm xây dựng Tổ quốc
+ Chăm chỉ, sáng tạo, HT, LĐ; có mục đích, động học tập đắn; học tập để mai sau XD đất nước, hiểu học tập tốt yêu nước
(5)+ Quan tâm đến đời sống trị- xã hội địa phương, đất nước Thực tốt chủ trương, sách Đảng pháp luật Nhà nước; đồng thời vận động người xung quanh thực
+ Tích cực tham gia góp phần xây dựng quê hương việc làm thiết thực, phù hợp khả như: bảo vệ mơi trường, phịng chống tệ nạn xã hội, xố đói giảm nghèo, chống tiêu cực, tham nhũng… + Biết phê phán, đấu tranh với hành vi ngược lại lợi ích quốc gia, dân tộc
b Trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc
+ Trung thành với Tổ quốc, với chế độ xã hội chủ nghĩa Cảnh giác trước âm mưu chia rẽ, xuyên tạc lực thù địch; phê phán, đấu tranh với thái độ, việc làm gây tổn hại đến an ninh quốc gia, xâm phạm chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc
+ Tích cực học tập, rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khoẻ
+ Tham gia đăng kí nghĩ vụ quân đến tuổi; sẵn sàng lên đường làm nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc + Tích cực tham gia hoạt động an ninh, quốc phòng địa phương; tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa…
+ Vận động bạn bè, người thân thực tốt nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc
Bài 15: CÔNG DÂN VỚI MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẤP THIẾT CỦA NHÂN LOẠI Ơ nhiễm mơi trường trách nhiệm cơng dân việc bảo vệ mơi trường a) Ơ nhiễm môi trường
- Môi trường bao gồm yếu tố tự nhiên yếu tố vật chất nhân tạo quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh người như: đất, nước, khí quyển, tài nguyên loại lịng đất, biển, rừng,… có ảnh hưởng tới đời sống, sản xuất, tồn tại, phát triển người thiên nhiên.
- Cuộc sống người ln gắn bó mật thiết với tự nhiên Lao động sáng tạo làm cho sống nâng cao Song, trình hoạt động người vi phạm yếu tố cân tự nhiên môi trường bị ô nhiễm nặng nề Tài nguyên khoáng sản, động thực vật ngày cạn kiệt khai thác bừa bãi Khí hậu thay đổi, hạn hán kéo dài; lũ lụt, tầng ô-dôn bị chọc thủng, Trái Đất có xu hướng nóng dần lên…
- Các nhà khoa học cảnh báo tiếp tục huỷ hoại mơi trường sống, lồi người có nguy tự huỷ diệt
b) Trách nhiệm công dân việc bảo vệ môi trường
+ Giữ gìn trật tự, vệ sinh lớp học, trường học, nơi nơi công cộng; không vứt rác, xả nước thải bừa bãi
+ Bảo vệ sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên: bảo vệ nguồn nước, bảo vệ động, thực vật; không đốt phá rừng, khai thác khoáng sản bừa bãi, dùng chất nổ đánh bắt thuỷ, hải sản; không tham gia mua bán động vật quí
+ Tích cực tham gia tổng vệ sinh trường lớp, nơi ở, đường làng, ngõ xóm; trồng cây, trồng rừng phủ xanh đất trống, đồi trọc
+ Có thái độ phê phán hành vi làm ảnh hưởng không tốt đến môi trường; phát hiện, tố cáo hành vi vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường
2 Sự bùng nổ dân số trách nhiệm công dân việc hạn chế bùng nổ dân số a) Sự bùng nổ dân số
Bùng nổ dân số trở thành nỗi lo nhiều nước cộng đồng quốc tế, làm phá vỡ yếu tố cân tự nhiên, xã hội; làm cạn kiệt tài nguyên, suy thoái trầm trọng kinh tế quốc dân, gây nạn đói, dịch bệnh, thất nghiệp, thất học, suy thối giống nịi, nhiễm mơi trường, ảnh hưởng đến tồn loài người
(6)+ Nghiêm chỉnh thực luật HN GĐ năm 2000 sách dân số- KHHGĐ; khơng kết hôn sớm, không sinh tuổi vị thành niên, thực GĐ có từ đến
+ Tích cực tuyên truyền, vận động gia đình người xung quanh thực luật HN GĐ năm 2000, sách dân số KHHGĐ Nhà nước
3 Những dịch bệnh hiểm nghèo trách nhiệm cơng dân việc phịng ngừa, đẩy lùi những dịch bệnh hiểm nghèo
a) Những bệnh dịch hiểm nghèo
- Những bệnh nguy hiểm như: lao, sốt rét, dịch tả, tim mạch, huyết áp, ung thư, cúm gia cầm dặc biệt AIDS…
b) Trách nhiệm công dân việc phòng ngừa, đẩy lùi dịch bệnh hiểm nghèo + Tích cực rèn luyện thân thể, TDTT, ăn uống điều độ, giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khoẻ
+ Sống an toàn, lành mạnh, tránh xa tệ nạn xã hội, hành vi gây hại cho sống thân, gia đình xã hội
+ Tích cực tham gia tun truyền phịng tránh bệnh dịch hiểm nghèo, phòng chống ma tuý, mại dâm tệ nạn xã hội
Bài 16: TỰ HOÀN THIỆN BẢN THÂN Thế tự nhận thức thân?
- Tự nhận thức kĩ sống bản, giúp người biết nhìn nhận, đánh giá thân (tiềm năng, tình cảm, sở thích, thói quen, điểm mạnh, điểm yếu…)
- Mỗi người có điểm mạnh, điểm yếu riêng, khơng hồn thiện, hồn mĩ, khơng toàn nhược điểm Lứa tuổi thiếu niên em có điểm đáng tự hào, hài lịng có điểm cần cố gắng, hồn thiện
- Chúng ta cần tin vào thân, quý trọng thân mình, đừng mặc cảm, tự ti Điều quan trọng cần phát huy điểm mạnh; khắc phục, hạn chế điểm yếu để ngày hoàn thiện
- Nên tôn trọng, thừa nhận học hỏi điểm tốt người khác để tiến - Tự nhận thức khơng dễ dàng, cần phải rèn luyện
- Để phát triển tốt người cần phải: Hiểu mình, có định, lựa chọn đắn, phù hợp với khả thân, giao tiếp ứng xử phù hợp với người khác Nếu đánh giá cao thấp thân dẫn đến sai lầm, thất bại sống
2 Tự hoàn thiện thân
a) Thế tự hoàn thiện thân?
- Tự hoàn thiện thân trình phát huy ưu điểm, khắc phục sửa chữa khuyết điểm, học hỏi điểm tốt người khác để thân ngày tốt hơn, tiến
b) Vì phải tự hồn thiện thân?
- Chúng ta cần tự hoàn thiện thân; vì: Ai có mặt mạnh, mặt yếu riêng, khơng có hồn thiện, hồn mĩ
Mặt khác, xã hội không ngừng phát triển, đề yêu cầu cao thành viên Vì vậy, khơng ngừng rèn luyện, tự hồn thiện người trở nên lạc hậu, tụt hậu với xã hội
- Có thể nêu gương học tập HS 3 Tự hoàn thiện thân thê nào?
+ Tự nhận thức điểm mạnh, điểm yếu thân đối chiếu với chuẩn mực đạo đức xã hội
(7)+ Xác định rõ biện pháp cần thực
+ Xác định thuận lợi có, khó khăn gặp phải cách vượt qua khó khăn + xác định người tin cậy hỗ trợ, giúp đõ
+ Có tâm thực biết tìm kiếm giúp đỡ người tin cậy II MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tổng
Bài 12: Cơng dân với tình u hơn nhân gia đình.
Nêu khái niệm tình u, nhân, gia
đình
Hiểu biểu hiện,
cơ sở tình u chân
chính
Đồng tình ủng hộ quan niệm đắn tình u,
nhân
Lựa chon cách ứng xử phù hợp tình
huống xảy tình u, nhân
gia đình Số câu
Số điểm Tỉ lệ
Số câu: Số điểm: 0,6 Tỉ lệ: 6%
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10%
Số câu: Số điểm: 0,4 Tỉ lệ: 4%
Số câu: Số điểm: 0,4 Tỉ lệ: 4%
Số câu: Số điểm: 2,4 Tỉ lệ: 24% Bài 13: Công dân
với cộng đồng
Nêu khái niệm nhân nghĩa, hòa nhập,
hợp tác
Hiểu biểu đặc trưng nhân nghĩa, hòa nhập,
hợp tác
Đánh giá thái độ sống nhân nghĩa, hòa
nhập, hợp tác Số câu
Số điểm Tỉ lệ
Số câu: Số điểm: 1,3 Tỉ lệ: 13%
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10%
Số câu: Số điểm: 0,6 Tỉ lệ: 6%
Số câu: 9 Số điểm: 2,9 Tỉ lệ: 29% Bài 14: Công dân
với nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ
Quốc
Nêu khái niệm lòng yêu nước
biểu
Hiểu sở hình thành lịng
yêu nước
Phân biệt hành vi chưa thực trách nhiệm xây dựng
và bảo vệ Tổ quốc
Lựa chọn cách ứng xử góp phần vào nghiệp xây dựng bảo vệ
Tổ quốc Số câu
Số điểm Tỉ lệ
Số câu: Số điểm: 1,3 Tỉ lệ: 13%
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10%
Số câu: Số điểm: 0,6 Tỉ lệ: 6%
Số câu: Số điểm: 0,4 Tỉ lệ: 4%
Số câu: 10 Số điểm: 3.3 Tỉ lệ: 33% Bài 15: Công dân
với số vấn đề cấp thiết nhân
loại
Biết hành
vi bảo vệ mơi trường
Có thái độ với việc làm ảnh
hưởng đến xã hội đời sống
của người
Lựa chọn cách xử tình xảy bảo vệ môi trường
hiện Số câu
Số điểm
Số câu: Số điểm: 0,6
Số câu: Số điểm: 0,4
Số câu: Số điểm: 0,4
(8)Tỉ lệ Tỉ lệ: 6% Tỉ lệ: 4% Tỉ lệ: 4% Tỉ lệ: 14% Tổng số câu
Tổng Số điểm Tỉ lệ
Số câu: 12 Số điểm: Tỉ lệ: 40%
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 30 %
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20%
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10%