Giao an tuan 3 Theu 20122013

- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩa của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo 2 cách: trực tiếp và gián tiếp.. II.[r]

TUẦN 3 =======***=======

Ngày soạn: Từ 12/8/2012 n 16/8/2012

Thứ hai ngày 27 tháng năm 2012

2 Tp c (Dy 4A)

Đ5 THƯ THĂM BẠN ( TR 25 )

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông chia sẻ với nỗi đu bạn

- Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn với bạn Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với ND

* KNS cần giáo dục: Giao tiếp, thể thông cảm, xác định giá trị, tư sáng tạo

* GD HS ý thức BVMT II CHUẨN BỊ

GV:- Tranh minh hoạ Tập đọc

- Các ảnh cảnh cứu đồng bào bão lụt HS: chuẩn bị

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động thầy trò Nội dung 1 Bài cũ: - HS đọc thuộc lòng "Truyện cổ

nước mình" & TLCH:

Em hiểu ý hai dòng thơ cuối ntn?

2 Bài mới:* GV giới thiệu - treo tranh. - HS đọc – Lớp đọc thầm chia đoạn ? Bài chia đoạn?(3 đoạn.)

* HĐ1: Luyện đọc

- Hs luyện đọc nối tiếp đoạn (3 lượt) – Kết hợp nhận xét phát từ mà bạn đọc sai để sửa Gv kết hợp giải nghiã số từ khó - HS luyện đọc nhóm đơi

Cần đọc giọng ntn để thể chia sẻ? - GV đọc diễn cảm tồn

* HĐ2: Tìm hiểu bài

- HS đọc đoạn -TLCH

+ Bức thư viết cho ? Lương có biết Hồng từ trước không ?

Lương viết thư cho Hồng để làm gì? Hồng mát, đau thương ? Giải nghĩa: “hy sinh”

 Đoạn cho biết ? - HS đọc đoạn -TLCH

? Những câu văn đoạn cho thấy Lương

I, Luyện đọc

- an ủi

- xả thân, khắc phục … - Ngắt câu dài

II Tìm hiểu bài

1 Lương viết thư lý viết thư cho Hồng

- Lương viết thư để chia buồn với Hồng

rất thông cảm với Hồng?

HS thảo luận cặp đơi  tóm lại

Câu cho biết Lương biết cách an ủi? + Đọc giải “xả thân”

 Đoạn ý nói ?

HS đọc đoạn -TLCH

Nơi Lương ở, người làm để động viên giúp đỡ đồng bào bão lụt?

* Giải nghĩa “qun góp, khắc phục”

Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với bạn Hồng?

- Ý đoạn nói ?

* HS đọc dòng mở đầu - kết thúc Dòng mở đầu có kết thúc gì? - HS đọc lại toàn thư

Nội dung thư thể ? - HS nêu - N xét

*HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp đoạn

- HS lớp nghe nhận xét giọng đọc HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc tồn

LĐ diễn cảm “mình hiểu mình” - Thi đọc diễn cảm

3 Củng cố - Dặn dò:

Qua thư em hiểu Lương người ? Em làm để giúp người gặp hồn cảnh không may?

Lũ lụt gây nhiều thiệt lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng gây rừng

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- “Xúc động - chia buồn mãi”

Xả thân

Vượt qua nỗi đau Bên cạnh bạn có má

3 Tấm lịng người đồng bào bị bão lụt - Quyên góp, ủng hộ

- Lương tặng Hồng tiền bỏ ống

Dòng mở đầu: địa điểm viết thư, lời chào buổi cuối: lơi chúc, nhắn nhau, họ tên người viết

Nội dung: Tình cảm Lư-ơng thưLư-ơng bạn, chia sẻ bạn, gặp khó khăn, đau thương mát sống

3 Kể chuyện

§ 3 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU:

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói lịng nhân hậu

- Lời kể rõ ràng, mạch lạc,bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể - HS giỏi kể chuyện sách

II CHUẨN BỊ:

HS: Một số câu chuyện viét lòng nhân hậu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động thày trò Nội dung 1.Ổn định tổ chức: Hát

2- Kiểm tra : 1HS kể lại chuyện “Nàng tiên ốc”

3- Bài : a, Giới thiệu :

b, ND

*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện:

- 1HS đọc đề GV gạch từ sau : nghe, đọc, lòng nhân hậu

- em tiếp đọc gợi ý 1-2-3-4.Cả lớp theo dõi SGK

- Cả lớp đọc thầm lại gợi ý GV nhắc HS câu chuyện viết lòng nhân hậu đọc :(Mẹ ốm ,Các em nhở cụ già ,Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ,Chiếc dễ đa tròn ,Ai có lỗi )là SGK Em nên kể chuyện ngồi SGK khơng tìm câu chuyện ngồi SGK em kể truyện không điểm cao

- HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện - Cả lớp đọc lại gợi ý

- GV dán tờ phiếu ghi dàn k/c nhắc HS kể phải có đầu có

*Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện ,trao đổi ND ,ý nghĩa câu chuyện.- HS kể theo cặp

- Thi kể chuyện trước lớp :Mỗi HS kể xong nói ND ,ý nghĩa chuyện ,các bạn khác đặt câu hỏi cho bạn trả lời

- Cả lớp GV n.xét chấm điểm bình chọn bạn có câu chuyện hay bạn kể chuyện hấp dẫn

4- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS kể lại chuyện vừa kể cho người thân nghe

Đề bài: Kể lại câu chuyện em nghe, đọc lòng nhân hậu

4 Tập đọc (Dạy 4B)

§ THƯ THĂM BẠN ( TR 25 ) 5 Kể chuyện

§ KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC Nhận xét- bổ sung:

Thứ ba ngày 28 tháng năm 2012

2 Tập đọc (Dạy 4A)

§ NGƯỜI ĂN XIN

Tuốc -ghê- nhép I MỤC TIÊU:

- Giọng đọc nhẹ nhàng,bước đầu thể cảm xúc, tâm trạng nhân vật câu chuyện

- Hiểu nội dung : Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh ơng lão ăn xin nghèo khổ

- HS giỏi trả lời câu hỏi

*KNS cần giáo dục:Giao tiếp, thể cảm thông, xác định giá trị II CHUẨN BỊ:

GV: THDC – 2003: Bảng phụ viết câu văn hướng dẫn đọc – Tranh minh hoạ học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động thầy trò Nội dung 1 Bài cũ: - HS đọc “Thư thăm bạn” TL câu

hỏi SGK

- Nêu tác dụng dòng mở đầu kết thúc?

2 Bài mới: a, Giới thiệu (Gv cho hs q/ s tranh)-ghi đầu – Hs nhắc lại

b, ND *

HĐ1:Hướng dẫn hs luyện đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn - Gv cho hs theo dõi bạn đọc để phát từ khó.( Y/c hs đọc sai từ dừng lại sửa ngay)

Luyện đọc đoạn cần nhấn từ ? - HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc toàn

- GV đọc diễn cảm tồn *HĐ2: Tìm hiểu

- Đọc cặp đơi câu nói tác giả Cậu bé gặp ơng lão ăn xin ? Hình ảnh ông lão thương ntn ? Em hãyđọc câu văn tả hình ảnh ơng lão? + Đọc giải nghĩa từ giải

Điều khiến ơng lão thảm thương vậy? Đọc câu văn nói nỗi lịng thương tác giả? * Thảo luận nhóm đơi, tìm ý

+ Thảo luận: Trước tình cảnh ? Cậu tỏ thái độ thư-ơng cảm với cụ già qua hành động, lời nói nào.? + Hành động, lời nói chứng tỏ điều ? Đọc câu miêu tả hành động lời nói

I Luyện đọc

- lọm khọm - đỏ đọc - giàn giụa

+ Chao ơi! Cảnh nghèo đói gặm nát ngời đau khổ thành xấu xí biết nhờng nào!

+ Cháu ơi! Cảm ơn cháu! Như cháu cho lão

II Tìm hiểu bài

1 Ơng lão cúi xin thật đáng thương

- lọm khọm, giàn giụa nước mắt,

- quần áo tả tơi - giọng rên rỉ - thảm hại

 ý nói ?

HS đọc cặp đôi - thảo luận CH

Trước cử cậu bế ơng lão làm gì?Giảng từ “chằm chằm”

Ơng lão nói với cậu?

Cậu bé cho ơng lão gì? Những chi tiết thể điều đó.?

Theo em cậu bé nhận từ ơng lão ăn xin? - HS đọc phân vai - Nhận xét

+ Nêu ý đoạn 3?

+ HS đọc toàn chuyện-1 HS nêu ý nghĩa câu chuyện.(Dành cho hs )

* HĐ3: HD đọc diễn cảm

Bài có nhân vật? (3 học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn bài) Phát giọng đọc

-Gv treo bảng phụ - Hs luyện đọc diễn cảm đoạn “Tôi chẳng biết ….của ơng lão”

3 Củng cố- dặn dị

Câu chuyện giúp em hiểu thêm điều gì?

- Nhận xét học - Dặn tập kể lại chuyện; Chuẩn bị sau

- nắm chặt bàn tay cụ

3 Sự động cảm ơng lão với cậu bé

- nhìn chằm chằm

“Như cháu cho lão rồi”

* ý nghĩa

3 Tập đọc (Dạy 4B)

§ NGƯỜI ĂN XIN Nhận xét- bổ sung:

Thứ t ngày 29 tháng năm 2012

1 Luyn t v cõu (Dy 4B)

§ TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I MỤC TIÊU:

- Hiểu khác tiếng từ Phân biệt từ đơn từ phức

- Nhận biết từ đơn từ phức đoạn thơ, bước đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu từ

II CHUẨN BỊ:

GV: THDC – 2003: Bảng phụ viết ND cần ghi nhớ BT1 phần LT 4,5 tờ giấy khổ to viết câu hỏi phần nhận xét luyện tập.- Từ điển tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động thày trò Nội dung 1.Ổn định tổ chức: Hát

2 Kiểm tra:

chấm.- 1HS làm BT1 b,1 HS làm BT

3 Bài mới: a,Gtb: GV nêu mục đích y/c tiết học

b, ND

* Hoạt động 1: Nhận xét:- 1HS đọc yêu cầu phần nhận xét

- GV phát giấy cho cặp trao đổi làm 1,2

- Đại diện nhóm lên dán làm lên bảng Trọng tài lớp tính điểm GV chốt lại

+ Những từ tiếng có nghĩa tạo thành tữ đơn

+ Những từ hay nhiều tiếng tiếng ghép lại có nghĩa

Là từ phức

Phần ghi nhớ :- HS đọc phần ghi nhớ (SGK-T28) YC HS lấy ví dụ để minh hoạ

*Hoạt động : Luyện tập :

Bài tập : 1HS đọc YC - Từng cặp trao đổi làm VBT

- GV phát phiếu cho số cặp làm

Đại diện nhóm trình bày kết lớp nhận xét -GV chốt lời giải :

Bài tập 2:- GV giải thích tác dụng từ điển - HS tự tra từ điển HD GVvà báo cáo kết

-Bài tập 3:-1HS đọc YC

- HS nối tiếp đặt câu ,mỗi em đặt câu

3 Củng cố, dặn dò:

-Thế từ đơn? Thế từ phức?

GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị sau

I Nhận xét :

- Từ gồm tiếng: nhờ, bạn, lại, có,

- Từ gồm nhiều tiếng (từ phức) : giúp đỡ, học hành, học sinh,

II Ghi nhớ : SGK T.28

III Luyện tập :

+ Bài 1:

+ Bài 2: Hãy tìm: từ đơn: từ phức: + Bài 3: Đặt câu:

2 Chính tả

§ Nghe- viết : CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ

I MỤC TIÊU:

- Nghe- viết trình bày tả Biết trình bày thơ lục bát

-Làm tập 2a II CHUẨN BỊ:

GV:- ,4 tờ phiếu khổ to viết BT 2a 2b HS- Vở tập:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

2 Kiểm tra:

- 1HS đọc cho bạn viết bảng lớp: xã Vinh Quang, khúc khuỷu, gập ghềnh

- Lớp viết giấy nháp từ ngữ tập tiết trước - Gv ghi điểm – nhận xét viết trước

3 Bài mới:

a, Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

b, ND

* Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe viết: - GV đọc thơ

- 1HS đọc lại

Bài thơ nói điều gì? (Bài thơ nói tình thương 2 bà cháu dành cho cụ già bị lẫn đến mức không biết cả đường nhà mình.)

- Cả lớp đọc thầm thơ lưu ý tiếng dễ viết sai

- HS luyện viết chữ khó

Nêu cách trình bày thơ lục bát ? - GV đọc HS viết

- Đọc cho HS soát lỗi

- GV thu chấm - HS đổi chéo kiểm tra

*Hoạt động : Hướng dẫn làm tập: - Bài tập 2a:- HS đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm làm tập

- GV phát giấy cho 2, HS làm sau dán lên bảng - GV nhận xét chốt lại kết

- 1HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

+ Hỏi nội dung đoạn văn ?(Ca ngợi tre ….)

4- Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tìm ghi vào từ tên vật bắt đầu chữ ch/tr

1 Viết đúng:

- lạc giữa, nhòa, rưng rưng,

2 Luyện tập:

+ Bài 2: Điền vào chỗ trống ch hay tr:

4 Chính tả (Dạy 4A)

§3 Nghe- viết : CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ 5 Luyện từ câu

§ TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC Nhận xét- bổ sung:

Thứ nm ngày 30 tháng năm 2012

1 Luyn t v cõu (Dy 4B)

§6 MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU - ĐOÀN KẾT

I MỤC TIÊU:

- Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Nhân hậu- Đoàn kết - Biết cách mở rộng vố từ có tiếng hiền , tiếng ác

- GD tính hướng thiện cho học sinh, biết sống nhân hậu đoàn kết với người II CHUẨN BỊ : THDC2003: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động thày trò Nội dung 1.Ổn định tổ chức: Hát

2 Kiểm tra :

+ Tiếng dùng để làm ? từ dùng để làm ?Cho ví dụ ?

+ từ đơn ? Thế từ phức ? Cho ví dụ ?

3.Bài mới: a, Giới thiệu

b, Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:-HS đọc YC mẫu

- Cho HS sử dụng từ điển để tra -HS làm việc theo nhóm

- Gọi 2nhóm lên làm thi đua hình thức thi tiếp sức Lớp GV nhận xét lời giải :

GV cho HS giải nghĩa số từ đặt câu

Bài 2: -1 HS đọc YC

-HS tự làm nhóm

- Gọi nhóm đọc kết - Các nhóm khác bổ sung - GV chốt lời giải :

Bài 3:-Gọi HS đọc YC

-1HS lên bảng -lớp llàm

- Gọi HS nhận xét -GV chốt lời giải Em thích câu tục ngữ ? Vì ? - Gọi số HS đọc thuộc câu tục ngữ

Bài : HS đọc YC

- GV :muốn hiểu thành ngữ tục ngữ em phải hiểu nghĩa đen nghĩa bóng Nghĩa bóng thành ngữ tục ngữ suy từ nghĩa đen từ

- HS thảo luận cặp đôi phát biểu ý kiến thành ngữ tục ngữ

- Mời số HS giỏi nêu tình sử dụng thành ngữ ,tục ngữ

Bài 1: Tìm từ:

+ Từ chứa tiếng hiền :hiền dịu ,hiền đức ,hiền hậu ,hiền hồ,…

+ Từ có tiếng ác: ác nghiệt,độc ác, ác ôn, ác hại, ác khẩu,…

Bài 2: Xếp từ vào ô trống thích hợp:

+ Bài 3: Điền từ

4-Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét - YC HS HTL thành ngữ ,tục ngữ

2 Tập làm văn

§5 KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨA CỦA NHÂN VẬT

I MỤC TIÊU:

- Biết cách kể lại lời nói ý nghĩ nhân vật tác dụng

- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩa nhân vật văn kể chuyện theo cách: trực tiếp gián tiếp

II CHUẨN BỊ: THDC2001: Bảng nhóm kẻ cột theo phần nhận xét III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy- học Nội dung

1 Bài cũ:

- Khi tả ngoại hình nhân vật cần ý tả gì?

- Lấy VD cách tả ngoại hình “ người ăn xin” để minh hoạ

2.Bài mới: a, Giới thiệu - ghi tên bài. b, ND

- HS đọc phần nhận xét 1, - HS ghi vào nháp

+2 HS ghi bảng nhóm - N xét

Lời nói, ý nghĩa cậu bé nói lên điều cậu?

* GV treo bảng phụ - HS đọc + Từng cặp đọc thầm trao đổi

? Lời nói, ý nghĩa ơng lão ăn xin cách kể có khác nhau?

 GV đặt tên cách kể

Ta cần kể lại lời nói ý nghĩa nhân vật để làm gì?

Có cách để kể lại lời nói ý nghĩa nhân vật Dấu hiệu?

- HS đọc ghi nhớ

+ HS lấy ví dụ đọc đoạn văn cách kể ? +2 HS đọc - HS tự làm

Dấu hiệu giúp em nhận lời dấn trực tiếp hay gián tiếp?

- HS đọc - nêu y/c thảo luận nhóm viết nháp

Khi chuyển lời dẫn dán tiếp thành lời dẫn trực tiếp cần ý gì?

Chuyển lời trực tiếp thành gián tiếp gì?

I, Nhận xét

1, Ý nghĩ cậu bé: Chao ôi, cảnh nghèo

+ Cả nữa, nhận đ-ược lời nói cậu bé + Ơng đừng giận cháu, cháu khơng có ơng - cậu người nhân hậu, giàu lòng, trắc ẩn, thơng ng]ời 2, Tác giả kể lại ngun văn lời nói ơng lão với cậu bé (dẫn trực tiếp)

3, Tác giả kể lại lời nói ơng lão (thuật gián tiếp)

2 Ghi nhớ: - cách kể trực gián tiếp

3 Luyện tập:

1 Lời dẫn gián tiếp bị chó đuổi

- Lời dẫn trực tiếp: tớ tớ - Theo tớ, tốt

- Lời trực tiếp (có : -)

3.Củng cố- dặn dò: - HS đọc lại ghi nhớ - Về làm lại BT 2, vào

dấu - ngoặc

3 Luyện từ câu (Dạy 4A)

§ MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU - ĐỒN KẾT 4 Tập làm văn

§ KỂ LẠI LỜI NÓI, Ý NGHĨA CỦA NHÂN VẬT Nhận xét- bổ sung:

……… ……… ………

Thø sỏu ngày 31 tháng năm 2012

2 Tp làm văn(Dạy 4A)

§ VIẾT THƯ

I MỤC TIÊU:

- Nắm mục đích việc viết thư,nội dung kết cấu thông thường thư

- Vận dụng kiến thức học để viết thư thăm hỏi, trao đổi thông tin vơi bạn

* KNS cần giáo dục: Giao tiếp, tìm kiếm xử lí thơng tin, tư sáng tạo

II CHUẨN BỊ :

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y -H C :Ạ Ọ

Hoạt động thày trò Nội dung 1.Ổn định tổ chức: Hát

Bài cũ: Trong văn KC ta lại kể lời nói ý nghĩ nhân vật?

Bài mới:

Hoạt động 1: Nhận xét:

- 1HS đọc lại thư thăm bạn

Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? Theo em người ta viết thư để làm ?

Đầu thư bạn Lương viết ?

Trong thư ngồi lời chào hỏi,bạn Lương có nêu mục đích viết thư khơng ?

Bạn hỏi thăm tình hình gia đình địa phương Hồng ?

Bạn Lương thơng báo với Hồng tin ?

Theo em nội dung thư cần có gì?

- Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm với

I Nhận xét:

1 Phần đàu thư: ghi địa điểm, thời gian viết thư, lời thưa gửi

2 Phần chính:

người nhận thư

Qua thư đọc ,em thấy thư thường mở đầu kết thúc ?

*Hoạt động 2: Ghi nhớ (SGK -T34) : Gọi HS đọc phần ghi nhớ

*Hoạt động 3: Luyện tập :-HS đọc đề

- GV gạch chân từ :trường khác ,để thăm hỏi ,kể ,tình hình lớp trường em

- GV giúp HS nắm vững YC đề cách YC HS TLCH :

Đề YC em viết thư cho ?

Mục đích viết thư để làm ?Thư viết cho bạn tuổi xưng hô ntn cho thân mật ?

Cần thăm hỏi bạn ?

Cần kể cho bạn tình hình lớp, trường ?

Nên chúc bạn,hứa hẹn với bạn điều gì? *HS thực hành viết thư

- HS tự làm

- Gọi HS đọc viết - lớp nhận xét - GV nhận xét

5- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - YC HS chưa viết xong nhà viết tiếp

II Ghi nhớ : SGK T.34

III Luyện tập :

*Đề bài: Viết thư gửi bạn trường khác để thăm hỏi kể cho bạn nghe tình hình lớp trường nay.

3 Tập làm văn(Dạy 4B)

§ VIẾT THƯ 4 Sinh hoạt TỔNG KẾT TUẦN 3

I MỤC TIÊU:

HS nhận thấy ưu nhược điếm tuần Phổ biến công tác tuần tới

II CÁC HOẠT ĐỘNG:

Sao đỏ bình bầu xếp loại tổ GV nhận xét chung mặt:

- Chuyên……….……… - Đạo đức: ……….……… - Học tập: ………

……… - Lao động: ……….………

- GV phổ biến công tác tuần tới:

……… ………

Nhận xét- bổ sung:

……… ……… ………

Ký duyệt bài