C ác cơ sở giáo dục trung học xây dựng kế hoạch dạy học, phân phối chương trình chi tiết theo khung thời gian 37 tuần thực học, trong đó: học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần, phù hợp v[r]
(1)UBND TỈNH NAM ĐỊNH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 1067/SGDĐT-GDTrH V/v Hướng dẫn giảng dạy mơn
năm học 2012-2013
CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Nam Định, ngày 21 tháng năm 2012
Kính gửi: - Phòng Giáo dục Đào tạo huyện, thành phố; - Các trường THPT toàn tỉnh
Thực đạo Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) công văn số 5289/BGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2012 việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2012-2013, Sở GDĐT Nam Định hướng dẫn phòng GDĐT, trường THPT tỉnh thực số nội dung công tác chuyên môn sau:
1 Tăng cường đạo thực nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, bước nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục:
Các sở giáo dục trung học xây dựng kế hoạch dạy học, phân phối chương trình chi tiết theo khung thời gian 37 tuần thực học, đó: học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần, phù hợp với điều kiện địa phương trường sở đảm bảo thời gian kết thúc học kì I, kết thúc năm học thống nước, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ơn tập, thí nghiệm, thực hành kiểm tra định kì; chương trình THCS, chương trình chuẩn THPT phải đảm bảo nguyên tắc Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông (giảm tải) Bộ GDĐT Phân phối chương trình chi tiết Hiệu trưởng nhà trường phê duyệt, lưu trường THCS, THPT gửi phòng GDĐT huyện, thành phố (đối với trường THCS) làm sở cho công tác quản lý, tra, kiểm tra
2 Tiếp tục đạo thực đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá sâu rộng hơn, triệt để tất sở giáo dục trung học; quán triệt sâu sắc để cán quản lý, giáo viên học sinh thực nhiệm vụ cụ thể sau đây:
- Tổ chức dạy học phân hoá theo lực học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS, THPT Giáo viên chủ động thiết kế giảng linh hoạt, khoa học, xếp hợp lý hoạt động giáo viên học sinh; phối hợp tốt làm việc cá nhân theo nhóm; trọng cơng tác phụ đạo học sinh yếu; nắm tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ học có giải pháp khắc phục tình trạng này; vận động nhiều lực lượng tham gia nhằm trì sĩ số
(2)- Sử dụng có hiệu đồ dùng, thiết bị dạy học để nâng cao chất lượng dạy học; sở giáo dục trung học phải tăng cường đạo, quản lý sử dụng thiết bị dạy học theo công văn số 957/SGDĐT-GDTrH ngày 6/9/2012 Sở GDĐT Nam Định; tiếp tục phát động phong trào tự làm đồ dùng, thiết bị dạy học
- Tăng cường dự thăm lớp giáo viên, quan tâm giáo viên trường; bồi dưỡng cho cán quản lý, giáo viên kiến thức, kỹ đổi phương pháp dạy học; xây dựng kế hoạch tăng cường tổ chức hội thảo từ cấp trường, cụm trường, phòng, sở; tổ chức nghiêm túc, hiệu hội thi giáo viên giỏi cấp; trọng tổ chức cho giáo viên nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, sáng kiến cải tiến; đầu tư xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán môn học sở giáo dục thuộc cấp THCS, THPT Tiếp tục thực tốt nội dung công văn số 805/SGDĐT-GDTrH ngày 18/8/2011 Sở GDĐT việc Nâng cao hiệu quả hoạt động tổ chuyên môn; đổi việc sinh hoạt tổ chun mơn theo hướng tăng cường giúp đỡ tiến thành viên tổ thông qua trao đổi, thảo luận chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ khó khăn vướng mắc giảng dạy
- Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải vấn đề, phương pháp thực hành môn học; bảo đảm cân đối việc truyền thụ kiến thức rèn luyện kỹ cho học sinh; tăng cường liên hệ thực tế, tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin phù hợp với nội dung học
- Nâng cao chất lượng kiểm tra thường xuyên, định kỳ, kiểm tra học kỳ lý thuyết thực hành Giáo viên chủ động kết hợp cách hợp lý, phù hợp hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan Các trường cần đạo nghiêm túc việc xây dựng ma trận đề kiểm tra cho chương chương trình mơn học; tăng cường câu hỏi kiểm tra bổ sung cho thư viện câu hỏi trường Khi chấm kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên cố gắng tiến học sinh Việc cho điểm kết hợp đánh giá kết làm với theo dõi cố gắng, tiến học sinh Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn biết tự đánh giá lực Tăng cường tổ chức bồi dưỡng giáo viên kĩ thuật, kĩ đề, soạn đáp án hướng dẫn chấm thi, kiểm tra hình thức tự luận, trắc nghiệm dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng; tiếp tục đạo sở giáo dục trung học thực việc biên soạn đề kiểm tra theo hướng tăng cường khả thông hiểu vận dụng, đảm bảo mức độ nhận biết
- Tăng cường quản lý đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá; xây dựng mô hình trường trung học đổi đồng phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá kết giáo dục
(3)chống tham nhũng; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo theo hướng dẫn Bộ GDĐT
4 Tăng cường đạo tổ chức cho học sinh lớp tiếp cận chuẩn bị tham gia đánh giá quốc gia kết học tập vào tháng 4/2013 Tiếp tục đạo nâng cao chất lượng môn ngoại ngữ; xây dựng triển khai Đề án dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2011-2020 Tăng cường thực biện pháp đồng để nâng cao chất lượng trí dục bao gồm chất lượng đại trà chất lượng học sinh giỏi; giữ vững nâng cao kết thi học sinh giỏi quốc gia, khu vực, quốc tế, kết thi tốt nghiệp đại học; phấn đấu có nhiều học sinh đạt điểm cao kỳ thi tốt nghiệp lớp 12 thi đại học; thực tốt việc xây dựng sở giáo dục trung học chất lượng cao, nâng cao chất lượng đồng giáo dục trung học tỉnh
Sở GDĐT ban hành Hướng dẫn giảng dạy môn cấp THCS, THPT năm học 2012-2013 kèm theo công văn này; nội dung đăng website Sở GDĐT Nam Định địa chỉ: namdinh.edu.vn; Sở có cơng văn hướng dẫn cụ thể thi hội thi năm học 2012-2013
Nhận công văn này, Sở GDĐT yêu cầu thủ trưởng đơn vị triển khai thực nghiêm túc Trong q trình thực có khó khăn vướng mắc, đơn vị gửi phòng Giáo dục Trung học để giải quyết./
Nơi nhận:
- Giám đốc Sở (để báo cáo); - Phó Giám đốc Sở;
- Như kính gửi;
- Thanh tra Sở, KT&KĐCL; - Website Sở;
- Lưu: VP, GDTrH
GIÁM ĐỐC