N ăm học 2012 -2013 Là " Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục" và năm học tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 06-CT/TƯ của Bộ chính trị về cuộc vận động [r]
(1)PHÒNG GD VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC CHI LĂNG
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Lạng sơn, ngày 16 tháng năm 2012
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI Năm học : 2012 -2013
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
Năm học 2012 -2013 Là " Năm học tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục" năm học tiếp tục thực Chỉ thị số 06-CT/TƯ Bộ trị vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"gắn kết với việc thực Chỉ thị số 33/CT-TTg thủ tướng phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục vận động: "Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo”; phong trào thi đua:"Xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực”
Bản thân nghiêm túc thực tốt công tác tập huấn theo chuyên đề cập nhập ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào soạn giảng Qua nhận thức rõ vai trị, trách nhiệm việc lập kế hoạch đổi ,nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh khá, giỏi ngày lên thực tốt nề nếp chuyên môn soạn giảng có chất lượng Tích cực đổi phương pháp dạy học tiết học, đạt hiệu Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ nâng tầm chuẩn cho HS giỏi vào tiết ôn luyện
Nhà trường quan tâm đến công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu Làm tốt công tác đạo tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh khá, giỏi từ đầu năm từ khối lớp1 Chính công tác bồi dưỡng học sinh giỏi phân cho tất GV, giáo viên đứng lớp có trách nhiệm bồi dưỡng Đó niềm vinh dự nhiều thử thách mà thân giáo viên phải nỗ lực
Để thực tốt nhiệm vụ “nâng cao chất lượng giáo dục học sinh khá, giỏi” năm học 2012 -2013 thân tơi nhận thấycó thuật lợi khó khăn sau:
(2)Được quan tâm đạo sát BGH Nhà trường hoạt động chuyên môn
Nhà trường có kế hoạch đạo kịp thời công tác bồi dưỡng học sinh khá, giỏi từ đầu năm học
Bản thân có ý thức tự học, tự bồi dưỡng, tích cực đổi phương pháp dạy học đạt hiệu
Phần đa phụ huynh học sinh quan tâm đến việc tập em mình, mua đầy đủ sách ; đồ dùng học tập số sách tham khảo
`Học sinh học buổi ngày nên quỹ thời gian trường nhiều nên nhìn chung em có ý thức tích cực q trình học tập tiết học diễn sơi đạt hiệu Ngồi em có ý thức ôn luyện lớp làm loại tập theo quy định
Thường xuyên phối hợp chặt chẽ với đồng nghiệp để trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm, tài liệu tham khảo
2 Khó khăn:
Bên cạnh thuận lợi, cịn số khó khăn : Lựa chọn phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi nhiều hạn chế, thời gian dành cho việc bồi dưỡng mơn Tốn ,Tiếng Việt cịn
Sự nhận thức học cuả em kiến thức nâng cao chưa đồng nên nhiều ảnh hưởng đến học, đến chất lượng mũi nhọn em
Vẫn số phụ huynh chưa thực quan tâm tới em mình, mà phó mặc cho nhà trường
II KẾT QUẢ KIỂM TRA KHẢO SÁT HỌC SINH KHÁ, GIỎI LỚP 4A4 NĂM HỌC 2012 -2013
1)Chất lượng: - Mơn Tốn
- Tổng số : có học sinh
Mơn Giỏi Khá Chỉ tiêu phấn đấu
HSG Cấp trường
HSG Cấp TP
(3)Căn vào kết khảo sát tơi tìm hiểu ngun nhân dẫn đến chất lượng học sinh khá, giỏi có phần giảm so với năm học 2011 -2012
2.Nguyên nhân:
Nguyên nhân khách quan : Học sinh cịn mải chơi, chưa có phương pháp học tập Do đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, em nhớ nhanh mau quên, mức độ tập trung thực yêu cầu học chưa cao Vì vai trị "Người Thầy" lúc quan trọng “Thầy"là người hướng dẫn, người thiết kế, tổ chức hướng em đạt kết mong muốn
Nguyên nhân chủ quan: Một số phụ huynh học sinh chưa thật quan tâm đến việc học tập em mải làm kinh tế gia đình có hồn cảnh khó khăn, chưa đơn đốc, chưa tạo điều kiện thích hợp tối đa cho em khơng gian, thời gian học tập
III CÁC GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC 1 Xây dựng kế hoạch:
Ngay từ đầu năm học BGH đạo sát việc xây dựng kế hoạch tổ chun mơn Có kế hoạch cụ thể sát với tình hình thực tế năm học, dựa
trên đặc điểm riêng trường để công tác bồi dưỡng HS giỏi vào chất lượng đạt hiệu cao
Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh khá, giỏi dài xuyên suốt năm học năm học
Thường xuyên kiểm tra, theo dõi hoạt động dự tổ chuyên môn, để nâng cao chất lượng giáo dục Từ thân tự rút cho học kinh nghiệm q trình ơn luyện học sinh giỏi
Giáo viên tự xây dựng kế hoạch ôn luyện cho học sinh cách hợp lý nội dung, kiến thức mảng dược phân công
2 Tổ chức dạy học lựa chọn phương pháp :
(4)Tham gia đầy đủ lớp tập huấn, buổi chuyên đề Hội thảo nội dung giảng dạy kiểu dạy, chuyên đề đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực, chuyên đề bồi dưỡng học sinh khá, giỏi
Có kế hoạch thăm lớp,dự thành viên tổ, trường để trao đổi, học hỏi kinh nghiệm lẫn giảng dạy
Mỗi giáo viên có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi theo tuần, theo tháng cụ thể, giải pháp áp dụng thực suốt năm học
Trong tiết ôn luyện giáo viên cần tổ chức linh hoạt, sáng tạo hình thức dạy học, phương pháp phù hợp nhằm phát huy chủ động, tích cực học sinh
Mỗi giáo viên tiếp tục xây dựng kế hoạch đổi tạo chuyển biến thực hiệu cao công tác giáo dục Để phù hợp với chủ đề năm học:2011-2012là "Năm học tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục "
Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào soạn giảng, giáo án điện tử.Tích cực dự thăm lớp để trao đổi, học hỏi kinh nghiệm lẫn
Thực tốt nội quy,quy chế chuyên môn ngành.Tích cực đổi phương pháp dạy học đạt hiệu cao,đổi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Chú trọng đến nâng cao kiến thức môn học buổi cho học sinh khá, giỏi nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạt hiệu
Hướng dẫn học sinh phương pháp tự học, nhằm nâng cao chất lượng học sinh giỏi Thường xuyên quan tâm đến đối tượng học sinh Tăng cường kiểm tra học sinh nhiều hình thức: kiểm tra miệng, kiểm tra 15 phút Tạo thói quen học thường xuyên cho học sinh, việc chuẩn bị nhà cách tự giác
Phối hợp chặt chẽ với ban đại diện cha mẹ học sinh, phụ huynh học sinh để có biện pháp giáo dục học sinh đạt hiệu Động viên phụ huynh mua đầy đủ loại sách tham khảo để học sinh có điều kiện học tập tốt
Lựa chọn phương pháp tài liệu phù hợp với đối tượng học sinh Chú trọng tới đối tượng học sinh giỏi tiết học khóa
(5)thành tập giao,để củng cố kiến thức theo chương trình chung Ngồi cịn biết hợp tác thêm với nội dung câu hỏi, kiến thức nâng cao (câu hỏi khó ) giáo viên lựa chọn nhằm nâng cao hiểu biết học sinh
Học sinh cần nêu cao ý thức tự giác học tập, có thói quen tự học Học thuộc trước tới lớp Thực tốt 15 phút truy bai đấu Xây dựng"đôi bạn tiến", giúp học tập với phương châm, bạn học giỏi giúp đỡ bạn để phong trào học tập ngày lên “Giành điểm 9,10”
V- KẾ HOẠCH CỤ THỂ: THÁNG NĂM 2012
Chủ đề: Chào mừng năm học 2012 - 2013 * Nội dung:
- Ổn định nề nếp, điều tra số lượng, chất lượng học sinh giỏi
- Giáo viên có kế hoạch điều tra, phân loại học sinh giỏi sau khảo sát chất lượng
- Ra đề thi chọn học sinh giỏi lớp
- Thi chọn học sinh giỏi lớp để tổ chức bồi dưỡng cho em qua cá tiết ôn luyện
* Bổ sung:
* Đánh giá:
THÁNG 10 -2012
(6)- Số tiết ơn luyện: 12 tiết
+ Tính giá trị biểu thức tìm x + Các tốn tính phân tích số - Duy trì nề nếp, chất lượng học sinh giỏi - Ra đề thi khảo sát em học sinh giỏi lớp
- Loại đối tượng học sinh giỏi đội tuyển làm thi điểm - Tăng cường thời gian ôn tập cho đội tuyển
* Bổ sung:
* Đánh giá:
THÁNG 11 - 2012
(7)- Số tiết ôn luyện: 12 tiết
- Ơn nội dung: Các tốn dãy số
+ Điền thêm số hạng vào sau, giữa, dãy số + Tìm số hạng dãy
+ Tìm tổng số hạng dãy
- Duy trì chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi - Ra đề thi chọn học sinh giỏi lớp 4;
- * Bổ sung:
* Đánh giá:
THÁNG 12 NĂM 2012
(8)- Số tiết ôn luyện: 12 tiết - Nội dung ơn luyện
+ Vận dụng tính chất phép tốn để tìm nhanh kết dãy tính + Các tốn điền dấu phép tính
+ Tìm x dãy tính + Ơn dạng học
- Duy trì chất lượng ôn tập, bồi dưỡng học sinh giỏi - Tăng thời gian ôn luyện, bồi dưỡng học sinh giỏi lớp - Ra đề thi thử cho học sinh làm quen với việc làm thi
* Bổ sung:
* Đánh giá:
THÁNG + NĂM 2013
(9)- Số tiết ôn luyện: 12 tiết - Nội dung ôn luyện:
+ Các toán dấu hiệu chia hết
+ Viết số tự nhiên theo điều kiện chia hết + Ôn luyện số dạng học
- Duy trì nếp, chất lượng học sinh giỏi lớp - Học sinh giỏi làm khảo sát chất lượng lần
* Bổ sung:
* Đánh giá:
THÁNG NĂM 2013
(10)- Số tiết ôn luyện: 12 tiết - Nội dung ôn luyện + Các toán phân số + Các tốn cấu tạo số + Ơn luyện dạng học
- Duy trì số lượng, chất lượng học sinh giỏi - Ra đề khảo sát cho đối tượng học sinh giỏi
* Bổ sung:
* Đánh giá:
THÁNG + NĂM 2013
(11)- Số tiết ôn luyện: 16 tiết - Nội dung ôn luyện:
+ ơn luyện tơngr hợp dạng tốn học - Duy trì chất lượng học sinh giỏi
- Chuẩn bị xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho năm học
* Bổ sung:
* Đánh giá:
(12)
Mong muốn hàng năm Phịng GD&ĐT có kế hoạch tập huấn,các buổi Hội thảo công tác bồi dưỡng, nâng cao tỷ lệ học sinh khá, giỏi để giáo viên học hỏi giao lưu đơn vị trường Nhà trường kiểm tra thường xuyên theo định kỳ,để có kế hoạch điều chỉnh cách kịp thời
VI KẾT LUẬN
Để nâng cao chất lượng phổ thơng nói chung chất lượng bồi dưỡng hoc sinh giỏi nói riêng Điều cần có đạo BGH Nhà trường, tập thể Sư phạm đoàn kết thống cao Phối hợp với tổ chuyên môn có kế hoạch cụ thể, thường xun đổi hình thức sinh hoạt tổ góp phần thúc đẩy phong trào: “Dạy thực chất - Học thực chất" Nhằm nâng cao chất lượng học sinh khá, giỏi ngày vào quy củ, có chiều sâu Trên kế hoạch thân việc nâng cao chất lượng học sinh khá, giỏi đặc biệt phát học sinh khiếu Trong năm học với kinh nghiệm khả với quan tâm đạo sát Nhà trường tiếp tục thực PPDH có hiệu góp phần nâng cao chất lượng học sinh khối
Lạng Sơn,ngày 18 tháng năm 2012
Người viết
Chu Thúy Hằng
(13)