- Trong việc thực hiện đạo đức nhà giáo Công đoàn và nhà trường dưới sự chỉ đạo của lãnh đạo cấp trên đã gắn cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” vớ[r]
(1)PHÒNG GD& ĐT BẢO LẠC TRƯỜNG PTDTBT THCS
CỐC PÀNG Số: 02/2012/BC-BTCP
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Cốc Pàng, ngày 14 tháng năm 2012 BÁO CÁO
Tổng kết năm thực vận động “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học sáng tạo”
Thực vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” CĐGD VN Bộ GD&ĐT phát động từ năm học 2007 -2008 trường PTDTBT THCS Cốc Pàng tổ chức thực kết quả đạt sau :
1 Công tác tuyên truyền, đạo:
- Ngay từ đầu triển khai vận động cơng đồn xây dựng kế hoạch cụ thể, sát thực vận động
- Tổ chức cho CBGV- NV đăng ký nội dung rèn luyện đạo đức, nội dung học tập cụ thể từ cơng đồn tham mưu với hiệu trưởng phân cơng bố trí cơng việc tạo điều kiện cho đoàn viên học tập.
- Thành lập BCĐ vận động phân công rõ ràng cho từng thành viên.
- Đánh giá việc thực tiêu trí vận động gắn với thi đua. - Kết hợp hiệu vận động với vận động khác cuộc vận động : “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
- Tổ chức cho CBGV học tập nội dung qui định về đạo đức nhà giáo ban hành định số16/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/ 2008 Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức và hành động CBGVNV trường Làm cho CBGV- NV có ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, tự học nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ nhà trường, hiệu cơng tác.
- Có hiệu tun truyền vận động, treo nơi trang trọng, phù hợp. - Đẩy lùi tượng tiêu cực, góp phần nâng cao chất lượng nhà giáo. 2 Kết rèn luyện đạo đức, tinh thần tự học sáng tạo đội ngũ cán bộ, nhà giáo người lao động
2.1 Kết rèn luyện đạo đức thể qua mặt:
- Hầu hết đội ngũ CBGVNV trường có ý thức, trách nhiệm trong việc thực thi pháp luật, có tinh thần phục vụ nhân dân 100% thực tốt việc chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí, chống biểu tiêu cực hoạt động giáo dục đào tạo.
(2)thương, trách nhiệm”, xác định yếu tố quan trọng xuyên suốt trình cuộc vận động
- 100% CNBGVNV ln có tinh thần yêu ngành, yêu nghề, an tâm công tác địa phương Ln có mối quan hệ mơ phạm, gần gũi với nhân dân nơi công tác, với đồng nghiệp, hết lòng thương yêu học sinh.
- Tập thể CBGVNV trường ln đồn kết, giúp đỡ công tác sống.
- 100 % CBGV có phẩm chất đạo đức tốt, lối sống lành mạnh, giản dị. - Khơng có thầy giáo cô giáo vi phạm nhân cách nhà giáo, tệ nạn xã hội. - Số cán bộ, NG-LĐ kết nạp Đảng từ tháng 1/2007 đến 3 đồng chí.
2.2 Kết tự học thể qua mặt:
- Bên cạnh việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, nhà trường Cơng đồn đẩy mạnh phong trào học tập tự học đội ngũ nhà giáo, gắn với phong trào thi đua “Dạy tốt-học tốt” Hầu hết CBGVNV trường có kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục
- Hiện nay, hầu hết CB-GV-CNV nhà trường đạt chuẩn, có những giáo viên khắc phục hồn cảnh khó khăn vươn lên học tập đạt trên chuẩn (từ năm 2007 đến có thầy, giáo tốt ngiệp ĐH chức, hiện có thầy theo học ĐH chức, có GVDG cấp huyện CBQL học qua nghiệp vụ đ/c theo học đ/c)
- Việc học tin học trọng Đa số giáo viên có máy vi tính và sử dụng cơng nghệ thông tin vào soạn giảng, đổi phương pháp dạy học Mỗi người có ý thức vươn lên tự hồn thiện đăng kí thao giảng, dạy tốt và học hỏi nhiều lần dự đồng nghiệp
- Việc tự học thông qua ti vi, sách báo, mạng Internet đem lại nhiều kết quả thiết thực.
2.3 Kết sáng tạo thể qua mặt:
- Các đồng chí giáo viên ln sáng tạo vận dụng kiến thức, kĩ năng và phương pháp vào trình giảng dạy, áp dụng CNTT vào bài giàng, xử lí tốt tình sư phạm, phương pháp quản lí học sinh nâng cao chất lượng học tập phong trào thi đua lớp chủ nhiệm
- Việc viết sáng kiến kinh nghiệm phát động đến toàn thể CBGVNV Hằng năm nhà trường Cơng đồn vận động tổ mơn có ít nhất SKKN có chất lượng thực tổ Qua góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy quản lí.
(3)- Các buổi sinh hoạt chuyên môn tổ chun mơn ngày có nội dung phong phú đa dạng như: Tổ chức tìm giảng khó, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy….
- Ngồi cịn tổ chức sinh hoạt ngoại khóa rung chuông vàng với chủ đề “Uống nước nhớ nguồn”, tổ chức trò chơi dân gian nhà trường….Qua đây tạo thân thiện, gây hứng thú học tập cho học sinh hạn chế được học sinh bỏ học.
- Công tác quản lý nhà trường ngày đổi chất lượng giáo dục nhà trường ngày nâng lên như: Năm học 2010 – 2011 tỉ lệ học sinh yếu 32,26% đến năm học 2011 – 2012 tỉ lệ 7,3%.
3 Hạn chế, yếu kém:
- Việc thành lập ban đạo chưa kịp thời, ý thức trách nhiệm số thành viên BCĐ chưa đồng nên ảnh hưởng việc tổ chức thực hiện.
- Công tác triển khai thực chưa thật vào chiều sâu.
- Việc sáng tạo giảng dạy, làm sử dụng trang thết bị, đồ dùng dạy học hạn chế chưa đạt yêu cầu đề ra.
4 Nguyên nhân học kinh nghiệm `
a) Nguyên nhân thành cơng:
- Cơng đồn quyền nhà trường tạo điều kiện tốt cho CBGV – NV học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
- Mỗi thầy, cô giáo có ý thức tự học tự nguyên cứu.
- Có đơn đốc nhắc nhở kịp thời ban đạo nên khơng có thầy, cơ giáo vi phạm đạo đức người thầy.
b) Nguyên nhân hạn chế, yếu kém:
- Việc sáng tạo, cải tiến giáo viên việc khơng phải dễ dàng đặc thù cơng việc, điều kiện tài Vì giáo viên có ý tưởng hay, sáng tạo khó thực hiện.
- Trình độ, lực thông tin vận động các thành viên ban đạo cấp trường hạn chế.
c) Bài học kinh nghiệm rút từ thực tiễn Cuộc vận động:
- Xây dựng kế hoạch phù hợp, sát thực với đơn vị. - Làm tốt công tác vận động, tuyên truyền.
- Các cấp lãnh đạo tạo điều kiện, khuyến khích động viên kịp thời - Xây dựng nhân tố điển hình gương đạo đức, tự học sáng tạo. - Hàng tháng, học kì có đánh giá, rút kinh nghiệm.
TM.BCH CƠNG ĐỒN TRƯỜNG CHỦ TỊCH
Hà Thị Linh
TM.BGH NHÀ TRƯỜNG HIỆU TRƯỞNG