GA GDCD 8

Néi dung bµi häc. Mèi quan hÖ gi÷a ph¸p luËt vµ.. Tr¸ch nhiÖm cña HS: III. §äc mét vµi phiÕu cã kÕt qu¶ häc tËp tèt.. Bªn c¹nh nh÷ng ngêi th©n yªu trong gia ®×nh, th× nh÷ng ngêi b¹n lµ m[r]

(1)

tuÇn – tiÕt

Ngày soạn : 30/9/2008 Ngày giảng: 2/10/2008

Bµi : Pháp luật kỷ luật I.Mục tiêu :

1 VÒ kiÕn thøc :

Học sinh hiểubản chất pháp luật kỷ luật, mối quan hệ pháp luật kỷ luật, lợi ích cần thiết phải tự giác tuân theo quy định pháp luật kỷ luật

2 Về kỹ :

Hc sinh biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức thói quen kỷ luật có kỹ đấnh giá tự đánh giá hành vi kỷ luật biểu ngày học tập, sinh hoạt trờng, nhà, đờng phố Thờng xuyên vận động, nhắc nhở ngời, bạn bè thực tốt quy định nhà trờng xã hội

3 Về thái độ :

Häc sinh có ý thức tôn trọng pháp luật tự rèn luyện tính kỷ luật, trân trọng ng ời có tính kỷ luật tuân theo pháp luật

II Chn bÞ :

Gv : Sgk, Stk, ví dụ có liên quan đến nội dung học, phiếu học tập, số văn pháp luật Hs : Đọc trớc nhà

III TiÕn tr×nh d¹y häc:

1

ổ n định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ :

Em hÃy kể vài ví dụ hành vi giữ chữ tín ( kông giữ chữ tín ) mà em biÕt Theo em , häc sinh muèn giữ chữ tín cần phải làm ?

3.Bài míi :

Hoạt động 1: Giới thiệu

Gv : Đa ví dụ : - Vứt rác nơi công cộng, ăn trộm xe máy, học muộn - Vợt đèn đỏ tham gia giao thơng

Gv : NhËn xÐt c¸c vÝ dụ trên?

Hs : Vi phạm pháp luật nhà níc , kû lt cđa tỉ chøc

Gv : Pháp luật ? kỷ luật ? pháp luật kỷ luật có mối quan hệ nh thÕ nµo ?

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề

Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề

Gv : chia hs thành nhóm thảo luận câu hỏi Nhóm 1: Theo em Vũ Xuân Trờng đồng bọn có hành vi vi phạm pháp luật nh nào?

Nhóm : Những hành vi vi phạm pháp luật Vũ Xuân Trờng đồng bọn gây hậu nh th no ?

Nhóm : Để chống lại âm mu xảo quyệt bọn tội phạm ma tuý, chiến sĩ công an cần có phẩm chÊt g×?

Hs : thảo luận, cử đại diện trình bày Hs : nhận xét, bổ sung

Gv : bæ sung, kÕt luËn

? Những hành vi vi phạm Vũ Xuân Trờng đồng bọn phải chịu hình phạt ? - Bị đa trớc pháp luật với nhiều án tử hình, chung thân nhiều án tù giam khác

? ngêi hs cần có tính kỷ luật tôn trọng pháp luật không ? Vì ?

- Cú, m bảo cho nhà trờng xã hội có trật tự kỷ cơng

Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học:

Gv : Treo bảng phụ ghi số hành vi vi phạm kỷ luật , vi phạm pháp luật , yêu cầu hs phân biệt

I t đề

N1 : Vũ Xuân Trờng đòng bọn buôn bán, vận chuyển hàng tạ thuốc phiện mang vào Việt Nam hàng trăm kg hê- rô-in để tiêu thụ Mua chuộc cán nhà nớc

N2 : Chúng gây tội ác reo rắc chết trắng Lôi kéo ngời phạm tội, gây hậu nghiêm trọng, che giÊu téi ph¹m, vi ph¹m kû luËt N3 : Tổ chức điều tra bất chấp khó khăn trở ngại, triệt phá đa xét xử vụ án trớc pháp luật.Trong trình điều tra chiến sĩ tuân thủ tính kỷ luật lực lợng công an ngời điều hành pháp luật

Kết luận:

Vũ Xuân Trờng đồng bọn có hành vi vi phạm kỷ luật quan pháp luật nhà nớc gây hậu nghiêm trọng

II Nội dung học. Pháp luật gì: 2.Thế kỷ luật

(2)

? Pháp luật ? Kỷ luật ?

? Pháp luật kỷ luật có mối quan hệ nh ? ?Tuân theo pháp luật kû luËt cã ý nghÜa nh thÕ nµo?

? Ngời học sinh cần có tính kỷ luật tuân theo pháp luật không ? Vì sao? Ví dụ ?

- Đi học

- Đến lớp t cách đội viên - Khơng nói chuyện riêng lp

G yêu cầu HS lấy số ví dụ tình trạng HS vi phạm kỷ luật pháp luật

Hot ng : Hớng dẫn hs luyện tập Bài :

Gv : gäi häc sinh lµm bµi tËp Hs : lµm bµi tËp

Hs : nhận xét , bổ sung Gv kết luận tập

kû luËt: ý nghÜa:

5 Tr¸ch nhiƯm cđa HS: III Bµi tËp

Bài 1: Pháp luật cần thiết cho tất ngời, kể ngời có ý thức tự giác thực pháp luật kỷ luật, quy định để tạo thống hoạt động, tạo hiệu quả, chất lợng hoạt động xã hội

Bài 2:Nội quy nhà trờng cơ quan coi pháp luật Nhà nớc ban hành việc giám sát thực quan giám sát Nhà nớc

4 Cñng cè:

Gv phát phiếu học tập chia lớp thành nhóm trả lời câu hỏi sau: 1) Tính kỷ luật HS đợc thể nh nào?

2) Biện pháp rèn luyện tính kỷ luật HS nh nào?

GV thu phiếu học tập HS Đọc vài phiếu cã kÕt qu¶ häc tËp tèt HS cã thĨ bỉ sung, nhËn xÐt, GV kÕt luËn toµn bµi

5 Dặn dò:

Hs : học , làm tập 2, 1, (sgk) Chuẩn bị

tuần 6- tiết

Ngay soạn : 8/10/2008 Ngày giảng : 10/10/2008

Bài 6: Xây dựng tình bạn sáng lành mạnh I Mơc tiªu:

1 VỊ kiÕn thøc:

Kể đợc số biểu tình bạn sáng lành mạnh

Phân tích đợc đặc điểm ý nghĩa tình bạn sáng lành mạnh 2 Về kỹ năng:

Biết đánh giá thái độ, hành vi thân ngời khác quan hệ với bạn bè Biết xây dựng tình bạn sáng lành mạnh

3 Về thái độ:

Có thái độ q trọng có mong muốn xây dựng tình bạn sáng lành mạnh

II ChuÈn bÞ:

Gv: Sgk, Stk, phiếu học tập Hs: chuẩn bị nhà

III Tiến trình dạy học:

1 n định tổ chức: 2 Kiểm tra:

Kiểm tra cũ: Pháp luật gì? Kỷ luật gì? Em phải làm để thực pháp luật kỷ luật?

3 Bµi míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài Gv: Ca dao xa có câu :

Bạn bè nghĩa t ơng thân

Khó khăn hoạn nạn ân cần có Bạn bè nghĩa trớc sau

(3)

Bên cạnh ngời thân yêu gia đình, ngời bạn phần thiếu sống Để hiểu tình cảm bạn bè mà câu ca dao đề cập đến, tìm hiểu

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề

Gv: gọi hs đọc phần đặt vấn

Gv: chia hs thành nhóm thảo luận câu hỏi

Nhúm 1: Nờu nhng vic mà Ăng–ghen làm cho Mác?

Nhãm 2: Nªu nhận xét tình cảm Mác Ăng ghen?

Nhóm 3: Tình bạn Mác Ăngghen dựa sở nào?

Hs: tho luận, cử đại diện trình bày Hs: nhận xét, bổ sung

Gv: bỉ sung, kÕt ln

Tình bạn cao Mác Ăng ghen đợc dựa tảng gặp gỡ tình cảm lớn là: Yêu tổ quốc, yêu nhân dân, sẵn sàng chiến đấu hi sinh, gắn bó chặt chẽ lợi ích trị ý thức đạo đức

? Em học tập đợc từ tình bạn Mác Ăng-ghen?

Hs: tr¶ lêi

Gv: treo bảng phụ đặc điểm Hs: Quan sát

Đánh dấu đặc điểm tán thành, gii thớch

Đặc điểm Tán

thành Khôngtán thành Tình bạn tự nguyện,

bỡnh ng

Tình bạn cần có thơng cảm đồng cảm sâu sắc Tôn trọng, tin cậy, chân thành

Quan tâm, giúp đỡ lẫn

Bao che Rđ rª, héi hÌ

Hoạt động : H ớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học:

? Từ ý kiến em hÃy cho biết tình bạn gì? ? Theo em nảy sinh tình bạn sáng lành mạnh hai ngời bạn khác giới không?

Hs : cú, nu h cú đặc điểm tình bạn sáng, lành mạnh phù hợp với

?Những đặc điểm tình bạn sáng gì?

? C¶m xóc cđa em khi:

- Gặp nỗi buồn đợc bạn chia sẻ - Khó khăn đợc bạn bè giúp đỡ - Cùng bạn vui chơi, học tập Hs: nêu cảm xúc

Gv: sống thiếu tình bạn Có đợc ngời bạn tốt điều hạnh phúc sống

I Đặt vấn đề

N1: Ăng–ghen ngời đồng chí trung kiên ln sát cánh bên Mác nghiệp đấu tranh với hệ t tởng t sản truyền bá t tởng vô sản

- Ngời bạn thân thiết cuả gia đình Mác

- Ơng ln giúp đỡ Mác lúc khó khăn

N2 : -Tình bạn Mác Ăng– ghen thể quan tâm giúp đỡ lẫn

- Thông cảm sâu sắc với

- Đó tình bạn vĩ đại cảm động

N3 : Dựa sở: - Đồng cảm sâu sắc

- Cú chung xu hng hot ng

- Cã chung lý tëng

II Néi dung học : 1.Tình bạn gì:

2 Tình bạn sáng lành mạnh có đặc điểm nào: ý nghĩa tình bạn sáng, lành mạnh:

(4)

? Tình bạn có ý nghĩa nh nào? Cần phải làm để xây dựng tình bạn sáng lành mạnh?

G u cầu H nêu số tình bạn đẹp sách c/s hàng ngày mà em thấy, học

- Lu B×nh, D¬ng LƠ

Hoạt động : Hớng dẫn hs luyện tập. Bài 2:

Gv : Treo b¶ng phơ bµi tËp Gv : gäi häc sinh lµm bµi tËp Hs : lµm bµi tËp

Hs : nhận xét, bổ sung Gv kết luận tập

III Bài tập Bài 2:

A,b: khuyên răn bạn

C : hi thm, an i, động viên, giúp đỡ bạn

D: Chóc mõng b¹n

Đ: Hiểu ý tốt bạn, không giận bạn cố gắng sửa chữa khuyết điểm

E: Coi chuyện bình thờng, quyền bạn, khơng khó chịu giận bạn chuyện

4 Cđng cố:

GV tổ chức cho HS sắm vai tình sau: * Bạn có chuyện vui, buồn, khó khăn, rủi ro

* Em bị bạn bè rủ rê, lôi kéo vào việc vi phạm pháp luật 5 Dặn dò:

Làm BT 2, 3, (sgk), học kỷ nội dung học Su tầm ca dao, tục ngữ, danh ngôn tình bạn tuần tiết

Ngày soạn : 15/10/2008

Ngày giảng: 17/10/2008

Bài 7: Tích cực tham gia hoạt động trị xã hội I Mục tiêu :

1 VÒ kiÕn thøc:

Hiểu loại hình hoạt động trị xã hội, cần thiết phải tham gia hoạt động trị xã hội lợi ích ý nghĩa

2 Về kỹ năng:

Hc sinh cú k tham gia hoạt động trị xã hội, qua hình thành kỹ hợp tác, tự khẳng định thân sống cộng đồng

3 Về thái độ:

Hình thành hs niềm tin yêu vào sống, tin vào ngời, mong muốn đợc tham gia hoạt động lớp, trờng, xh

II Chuẩn bị:

Gv: Sgk, Stk, tranh ảnh có liên quan dến nội dung học Hs: chuẩn bị nhà

1 ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra:

KiĨm tra 15 phót: Đề chẳn:

Câu 1:

Thế tình bạn? Tìm câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói tình bạn? Câu 2:

Em làm nều thấy bạn mình:

a) Mắc khuyết điểm vi phạm pháp luật b) Không che dấu khuyết điểm cho em Đề lẽ:

Câu 1:

Tình bạn sáng lành mạnh có đặc điểm nào? Tìm câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói tình bạn?

(5)

Em làm thấy bạn mình:

a) Bị ngời khác rủ rê, lôi kéo sử dụng ma t b) Cã chun vui

3 Bµi míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Gv: Cho hs quan sát ảnh: Hs tham gia thi tìm hiểu môi trờng ? Miêu tả việc làm nhân vật tranh

? Hình ảnh tranh liên quan đến hoạt động gì? Hs: Trả lời

Gv: Gỵi ®Én hs vµo bµi

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề.

Gv: gọi hs đọc phần đặt vấn đề Hs: đọc

?Có ý kiến cho “Để lập nghiệp cần học văn hố …… xã hội” Em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao?

? Có ý kiến cho “Học văn hố tốt, rèn luyện kỹ lao động cần nhng cha đủ ………đất nớc” Em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao?

? Kể hoạt động trị xã hội em thờng tham gia?

Hs :

- Học tập văn hoá - Hoạt động Đoàn đội - Hoạt động từ thiện - Hoạt động đền ơn

Gv :Treo bảng phụ ghi ví dụ :

Yêu cầu hs xếp ví dụ vào loại hoạt động quan trọng cho phù hợp

1.Hoạt động tham gia

sản xuất cải vật chất A Hoạt động xâydựng, bảo vệ, tổ quốc 2.Tham gia hoạt động

đoàn đội B Hoạt động trongcác tổ chức trị, đồn thể

3.Tham gia hoạt động

từ thiện C Hoạt động nhânđạo, bảo vệ môi trờng tự nhiên xã hội

4.Tham gia chèng chiÕn tranh, khñng bè

? Thế hoạt động trị xã hội?

? Tham gia hoạt động trị xã hội có ý nghĩa nh nào?

? Học sinh có cần thiết phải tham gia hoạt động trị xã hội không ?

Hoạt động 4: Hớng dẫn hs luyện tp. Bi 1:

Gv : Treo bảng phụ tËp Gv : gäi häc sinh lµm bµi tËp Hs : lµm bµi tËp

Hs : nhận xét, bổ sung Gv : kết luận tập Bài 2:

Thực tơng tự nh tập

I Đặt vấn đề: Kết luận:

Ngoài việc học tập văn hoá rèn luyện kỷ lao động, học sinh cần phải tích cực tham gia h/đ trị XH để đợc phát triển toàn diện

II Néi dung bµi häc.

1 Khái niệm hoạt động trị xã hội:

2 ý nghÜa:

3 Học sinh cần phải làm gì:

II Bài tập Bµi 1:

Các hoạt động thuộc loại hoạt động trị xã hội : a, c, d, e, g, h, i, k, l, m, n

Bµi 2:

BiĨu hiƯn cđa sù tÝch cùc: a, g, l BiĨu hiƯn thĨ hiƯn sù kh«ng tÝch cùc: b, c, d, ®, h

(6)

Gv : Khái quát nội dung học 5 Dặn dò:

Hs : häc bµi, lµm bµi tËp 3, 4, Chuẩn bị mới,

.tuần tiÕt

Bài 8: Tôn trọng học hỏi dân tộc khác I.Mục tiêu :

1 Về kiÕn thøc:

Hs hiĨu néi dung ý nghÜa vµ yêu cầu việc tôn trọng học hỏi dân tộc khác 2 Về kỹ năng:

Hc sinh biết phân biệt hành vi sai việc học hỏi dân tộc khác; biết tiếp thu cách có chọn lọc; tích cực học tập nâng cao hiểu biết tham gia hoạt động xây dựng tình hữu nghị dân tộc

Học sinh có lịng tự hào dân tộc tôn trọng dân tộc khác, có nhu cầu tìm hiểu học tập điều tốt đẹp văn hoá dân tộc khác

II ChuÈn bÞ:

Gv : Sgk, Stk, tranh ảnh có liên quan dến nội dung học Hs : chuẩn bị nhà

1 n nh t chc: Kim tra sĩ số : 2 Kiểm tra cũ :

Nêu ví dụ hoạt động trị xã hội lớp trờng địa phơng em? 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài Gv : Cho hs quan sát ảnh:

? Em có nhận xét hình ảnh trên? H tr¶ lêi

? Vậy phải có trách nhiệm thành tựu th gii?

Gv : Gợi đẫn hs vào

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề G : gọi H đọc phần đặt vấn đề

H : đọc

G cho H thảo luận nhóm với câu hái sau:

Câu 1: Vì Bác Hồ đợc coi danh nhân văn hoá giới?

Bác Hồ ngời biết tôn trọng học hỏi kinh nghiệm đấu tranh dân tộc khác Thành công Bác Hồ học quý giá cho nớc khác đấu tranh giành độc lập dân tộc

Câu2: Việt Nam có đóng góp đáng tự hào cho văn hố giới? Ví dụ?

- Việt Nam có kinh nghiệm chống ngoại xâm, truyền thống đạo đức, phong tục, tập quán, giá trị văn hố, nghệ thuật

C©u 3: Lý quan trọng giúp Trung Quốc trỗi dậy mạnh mẽ?

Bài học Trung Quốc bµi häc cho ViƯt Nam

H trả lời theo nhóm, nhóm khác nhận xét, bổ sung sau G nhận xét, bổ sung

? Qua tìm hiểu mục đặt vấn đề em rút KL

Hoạt động : Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học: Em hiểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác? – H trả lời

Sau G yêu cầu H thảo luận nhóm để tìm ý nghĩa

I Đặt vấn đề Kết luận:

- Ph¶i biết tôn trọng dân tộc khác

- Hc hỏi giá trị văn hoá dân tộc khác giới để góp phần xây dựng bảo vệ tổ quốc

(7)

C©u 1: Chúng ta cần tôn trọng học hỏi dân tộc khác không ? Vì ?

Tôn trọng chủ quyền, lợi ích văn hoá dân tộc khác Quan hệ hữu nghị không kỳ thị, phân biệt, khiêm tốn học hỏi thể lòng tự hào dân tộc

Câu 2: Chúng ta nên học tập tiếp thu dân tộc khác ? ví dụ?

Câu 3: Nên học tập dân tộc khác ntn ? lấy ví dụ số tr-ờng hợp nên không nên việc học hỏi dân tộc khác ?

Hs : trả lời Nên:

- Trỡnh độ khoa học kỷ thuật, trình độ quản lý, tiến bộ, văn minh, nhân đạo, du lịch

Kh«ng nªn:

- Văn hố đồi truỵ, độc hại, phá hoại truyền thống dân tộc, Lối sống thực dụng chạy theo đồng tiền chạy theo mốt

Gv : Cần tôn trọng học hỏi dân tộc khác cách có chọn lọc điều giúp cho dân tộc ta phát triển giữ vững đợc sắc dân tộc

Hoạt động : Hớng dẫn hs luyện tập. Bài 4: Gv : gọi hs đọc yêu cầu tập. Hs : đọc

Hs : Lµm bµi tËp Hs : NhËn xÐt

Gv : Kết luận tập

3 Trách nhiệm công dân:

II Bài tập Bài 4:

Đồng ý với ý kiến bạn Hoà

Vỡ nhng nc ang phỏt trin cịn nghèo nàn lạc hậu nhng có giá trị văn hố mang sắc dân tộc, mang tính truyền thống cần học tập

4 Cđng cè:

- Gv : Kh¸i qu¸t néi dung học

- G treo bảng phụ yêu cầu H làm bt trắc nghiệm Dặn dò:

- Hs : häc bµi, lµm bµi tËp 1, 2,

- Học đến chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra tiết tuần - tit

Ngày soạn:25/10/2008

Ngµy KT : 28/10/2008

kiĨm tra mét tiÕt

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh hệ thống, khái quát kiến thức học Kỹ năng: Có cách ứng xử đắn, phù hợp

3 Thái độ: Nghiêm túc làm II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Ra đề, đáp án, biểu điểm, phô tô giấy kiểm tra - Học sinh: Nắm vững nội dung học

III Tiến trình kiểm tra: ổn định lớp:

2 Kiểm tra t i liệu, sách có liên quan.à Phỏt KT cho HS

Đáp án, biểu điểm: Đề chẳn:

I Trắc nghiệm: Câu 1:

Đáp án đúng: A,B Câu 2:

Đáp án đúng: C Câu 3:

(8)

- Luôn học

- Đến trờng t cỏch i viờn

- Đội mũ bảo hiểm mô tô, xe máy - Đi học phía phải

II Tự luận: Câu 1:

Pháp luật quy tắc xử chung có tính bắt buộc nhà nớc ban hành, đợc nhà nớc đảm bảo thực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cỡng chế

Kỷ luật quy ớc cộng đồng, (tập thể) hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ ngời

Học sinh cần thờng xuyên tự giác thực quy định nhà trờng, cộng đồng, nhà nớc

C©u 2:

- Phù hợp với quan niệm sống - Bình đẳng tôn trọng lẫn

- Chân thành, tin cậy có trách nhiệm - Thơng cảm, ng cm sõu sc i vi

Đề lẻ:

ỏp ỏn đúng: C,B Câu 2:

Đáp án đúng: C,D Câu 4:

- Luôn học

- Đến trờng ỳng t cỏch i viờn

- Đội mũ bảo hiểm mô tô, xe máy - Đi học phía phải

II T lun: ( Giống đề chẳn) Thu bài, nhận xét kiểm tra: Dặn dò:

- Dặn HS đọc trớc tuần 10 – tiết 10 Ngày soạn : 5/10/2008

Ngày giảng : 7/10/2008

Bài 9: Góp phần xây dựng nếp sống văn hố cộng đồng dân c

I Mơc tiªu:

1 VÒ kiÕn thøc:

Hs hiểu nội dung ý nghĩa yêu cầu việc góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

2 Về kỹ năng:

Hc sinh bit phõn biệt biểu không theo yêu cầu việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c; thờng xuyên tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

Về thái độ:

Học sinh có tình cảm gắn bó với cộng đồng nơi ở, ham thích hoạt động xd nếp sống văn hố cộng đồng dân c

II ChuÈn bÞ :

Gv : Sgk, Stk, tranh ảnh có liên quan dến nội dung học, phiếu học tập, bảng phụ Hs : chuẩn bị nhà

(9)

2 KiĨm tra : 3 Bµi míi :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Gv Kể cho học sinh nghe mẩu truyện khu dân c cho thấy tác hại tập quán lạc hậu tệ nạn xã hội cần thiết phải xoá bỏ tợng tiêu cực xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

Gv : Gợi đẫn hs vào

Hot động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề.

Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề Hs : đọc

Những tợng đợc nêu mục 1? Hs : - tợng tảo hôn

- Ngêi chÕt, gia súc chết mời thầy mo thầy cúng phù phép trõ ma

? Những tợng ảnh hởng nh đến sống ngời dân?

Hs : Tr¶ lêi

?Vì làng Hinh đợc cơng nhận làng văn hố?

?Những thay đổi làng Hinh có ảnh hởng nh đến sống ngời dân cộng đồng?

Hs : Tr¶ lêi

Những ngời sống khu vực lãnh thổ (xóm,làng, …) gắn bó thành khối tạo thành cộng đồng dân c Hoạt động : Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học:

?Cộng đồng dân c gì?

?Thế xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c?

?ý nghĩa việc xd nếp sống vh cộng đồng dân c?

?Học sinh có trách nhiệm vấn đề này?

Hoạt động 4: Hớng dẫn hs luyện tập. Hs : thực yêu cầu tập Bài 2:

Gv : Ttreo bảng phụ tập Gv : gọi hs đọc yêu cầu tập Hs : đọc

Hs : Lµm bµi tËp Hs : NhËn xÐt

I Đặt vấn đề:

1 Những tợng ảnh hởng đến sống ngời dân:

- Các em lấy vợ lấy chồng phải xa gia đình sớm, có em khơng c i hc

- Những cặp vợ chồng trẻ bá nhau, cuéc sèng dang dë

- Sinh đói nghèo

- Ngời bị coi có ma bị căm ghét xua đuổi, họ phải chết bị đối xử tồi tệ, sống cô độc khốn khổ

2 Làng Hinh đợc công nhận làng văn hố vì:

- VƯ sinh s¹ch sÏ

- Khơng có dịch bệnh lây lan - Bà đau ốm đợc đến trạm xá - Trẻ em tui c n trng

- Đạt tiêu chuẩn phổ cập giấo dục tiểu học xoá mù chữ

- Bà đoàn kết, nơng tựa, giúp đỡ - An ninh trật tự đợc giữ vững

ảnh hởng thay đổi đó:

- Mỗi ngời dân cộng đồng yên tâm sản xuất làm kinh tế

- Nâng cao đời sống văn hoá tinh thần nhân dân

II Nội dung học. Cộng đồng dân c gì:

2 Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c gì:

3 ý nghÜa:

4 Trách nhiệm học sinh: III Bài tập

Bµi : Hs tù béc lé Bµi 2:

Những biểu xây dựng nếp sống văn hóa: a, c, d, ®, g, i, k, o

4 Cđng cè

Gv : Kh¸i qu¸t néi dung học 5 Dặn dò.

Hs : học bài, làm tập 3, Chuẩn bị 10

tuÇn 11 – tiÕt 11

Bµi 10: Tù lËp

I Mơc tiªu:

(10)

- Hs nêu đợc số biểu tính tự lập - Giải thích đợc chất tính tự lập

- Phân tích đợc ý nghĩa tính tự lập thân, gia đình xã hội 2 Về kỹ năng:

Học sinh biết tự lập học tập, lao động sinh hoạt cá nhân 3 Về thái độ:

Học sinh thích sống độc lập, khơng đồng tình với lối sống dựa dẫm, ỷ lại, phụ thuộc vào ng-ời khác

Gv : Sgk, Stk, bảng phụ Hs : chuẩn bị nhà

1 n nh t chức: 2 Kiểm tra:

KiĨm tra bµi cũ: Em hÃy kể gơng tốt khu dân c quê em tham gia xây dựng nếp sống văn hoá?

3 Bài mới:

Hot ng 1: Giới thiệu bài Gv : Gợi đẫn hs vào bài.

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề

Gv : gọi hs đọc phần đặt vấn đề Hs : đọc

?Em cã suy nghÜ g× sau theo dâi câu chuyện trên?

Hs : nêu suy nghĩ

? Vì Bác Hồ tìm đờng cứu nớc với hai bàn tay trắng?

Hs : Tr¶ lêi

? Việc làm Bác Hồ thể đức tính gì? Hs : Tự lp

? Tìm vài biểu tính tù lËp häc tËp ?

Hs : - Tự đến lớp - Tự làm tập

- Học thuộc lên bảng

? Tìm vài biểu hịên tính tự lập lao ng?

Hs : - Một chăm sóc em cho mẹ làm - Trực nhật lớp

? Tìm biểu tính tự lập công việc, sinh hoạt ngày?

Hs : - Tự giặt quần áo

- Tự chuẩn bị bữa sáng

Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu ni dung bi hc:

?Tự lập gì? Tự lập thể điều gì? ?Tự lập có ý nghĩa nh nào?

?Học sinh cần phải rèn luyện tính tự lập nh nào?

Hoạt động 4: Hớng dẫn hs luyện tập. Bài :

Gv : Ttreo bảng phụ tập2 Gv : gọi hs đọc yêu cầu tập Hs : đọc

Hs : đánh dấu ý kiến tán thành giải thích Hs : Nhận xét

I Đặt vấn đề:

Bác Hồ tìm đờng cứu nớc với hai bàn tay trắng vì:

- Bác Hồ có sẵn lòng yêu nớc

- Bác Hồ có lòng tâm hăng hái tuổi trẻ, tin vào mình, sức mình, không sợ khó khăn gian khæ, cã ý chÝ tù lËp cao

II Néi dung bµi häc:

1 Tự lập tự làm lấy, tự giải cơng việc mình, tự lo liệu, tạo dựng cho sống mình; khơng trông chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào ngời khác Tự lập thể tự tin, lĩnh cá nhân dám đơng đầu với khó khăn thử thách, ý chí nỗ lực phấn đấu, vơn lên học tập, công việc sống

2 Ngời có tính tự lập thờng thành cơng sống họ xứng đáng nhận đợc kính trọng ngời

3 Häc sinh cÇn rÌn lun tính tự lập từ ngồi ghế nhà trờng học tập công việc sinh hoạt h»ng ngµy

III Bµi tËp Bµi 2:

(11)

4 Cđng cè:

Gv : Kh¸i quát nội dung học Dặn dò:

Hs : häc bµi, lµm bµi tËp 3,

LËp kế hoạch rèn luyện tính tự lập cho thân Chuẩn bị 11

tuần 12, 13 tiết 12, 13

Bài 11: Lao động tự giác sáng tạo I Mục tiêu: Về kiến thức :

Hs hiểu đợc hình thức lao động ngời lao động chân tay lao động trí óc Học tập lao động trí óc để tiếp thu tri thức loài ngời

Hiểu biểu tự giác sáng tạo học tập, lao động

2 Về kỹ năng: Hình thành hs số kỹ lao động sáng tạo lĩnh vực hoạt động

3 Về thái độ: Hình thành học sinh ý thức tự giác, khơng hài lịng với biện pháp thực kết đạt đợc, ln hớng tới tìm tịi học tập lao động

II ChuÈn bÞ:

Gv : Sgk, Stk, bảng phụ, ảnh Lơng Đình Của nghiên cứu sáng tạo lúa lai xuất chất l-ợng cao Hs : chuẩn bị nhà

1

n định tổ chức: : 2 Kiểm tra:

KiĨm tra bµi cị : ThÕ nµo lµ tù lËp? Biểu tính tự lập? Kể việc làm thể tính tự lập thân

3 Bµi míi :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Gv : “Ai bng bát cơm đầy

Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần”

Câu ca dao từ thời dân gian cho thấy: ngời nông dân xa làm việc với vật dụng thơ sơ nên q trình lao động thật đắng cay cực nhọc Ngày ng ời sáng tạo khoa học kỹ thuật, máy móc đợc áp dụng lao động sản xuất, trình lao động đợc thay xuất lao động tăng lên nhiều Từ chỗ xuất lao động đến cao trình lao động tự giác ngời Vây lao động tự giác sáng tạo gì? …

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề Gv : gọi hs đọc tình phần đặt vấn đề

Hs : đọc

?Nªu nhËn xÐt cảu ý kiến?

Gv : Gi học sinh đọc truyện đọc Hs : đọc

?Nêu nhận xét thái độ lao động ngời thợ mộc trớc làm nhà cuối cùng?

?Ngời thợ mộc có thái độ nh làm ngơi nhà?

Hs : Tr¶ lêi

?Hậu thái độ gì? Hoạt động : H ớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học: ?Thế lao động tự giác? ?Lao động sáng tạo ttrình lao động nh nào?

?Có cần thiết phải lao động tự giác sáng tạo không?

I Đặt vấn đề: 1 Tình huống:

- Lao động tự giác cần thiết nhng trình lao động phải sáng tạo xuất , hiệu cao

- Vì học tập hoạt động lao động nên cần tự giác (học tập hoạt động lao động trí óc) rèn luyện tự gíac học tập điều kiện để có kết học tập cao

- Học sinh rèn luyện tự giác sáng tạo lao động cần thiết, nhiệm vụ học tập hs phải lao động giúp gia đình, tham gia phát triển kinh tế gia đình, học tập hình thức lao động, lao động có kết có điều kiện học tập tốt

2 Truyện đọc:

Ngôi nhà không hoàn hảo

- Trc dây ông làm việc tận tuỵ tự giác, thực nghiêm túc quy định sản xuất nên sản phẩm làm hoàn hảo

- Trong trình làm nhà:

+ Không dành hết tâm trí cho công việc

(12)

?Lao động tự giác sáng tạo có ý nghĩa sống? ?Tự giác sáng tạo có mối quan hệ qua trình học tập?

Hs : Tr¶ lêi

Gv : học tập tự giác sở học tập sáng tạo: Tự giác phẩm chất đạo đức, sáng tạo phẩm chất trí tuệ Chúng ta ln phấn đấu rèn luyện trở thành ngời tài đức Vì tự giác sáng tạo phẩm chất cần phải rèn luyện?

Sù rÌn lun Êy cã cần thiết với hs không?

?Em ó lm gỡ để thể lao động tự giác sáng tạo?

Hs : Tự liên hệ thân

? Kể số gơng thể lao độngtự giác sáng tạo

Hs : KĨ

?Tự lập có ý nghĩa nh nào? ?Học sinh cần phải rèn luyện tính tự lập nh nào? Hoạt động 4: Hớng dẫn hs luyện tập

Hs :Thảo luân thực tập 1, 2,

Hs : NhËn xÐt

+ Vật liệuthì tạp nham, khơng đợc chọn lựa kỹ lỡng + Mội quy trình kỹ thuật không đợc thực cẩn thận

- HËu qu¶: + ThËt hỉ thĐn

+ Ph¶i sèng nhà làm ra, nhng lại nhà không hoàn hảo

II Nội dung bµi häc:

1 Lao động tự giác chủ động làm việc, không đợi nhắc nhở, áp lực từ bên

2 Lao động sáng tạo lao độngluôn suy nghĩ cảI tiến để tìm tịi cáI , tìm cách giải tối u nhằm không ngừng nâng cao chất lợng , hiệu công việc Cần rèn luyện lao động tự giác sáng tạo nghiệp CNH,HĐH đất nớc địi hỏi có ng-ời lao động tự giác sáng tạo

4 ý nghĩa: Giúp ta tiếp thu đợc kiến thức, kỹ ngày thục, phẩm chất cá nhân đợc hồn thiện, phát triển khơng ngừng, chất lợng hiệu công việc đợc nâng cao

5 Học sinh phải có kế hoạch rèn luyện lao động tự giác lao động sáng tạo học tập

III Bµi tËp:

Bµi 1: Hs : Nêu ví dụ

Bi 2: Tỏc hi ca thiếu tự giác học tập: - Trở nên lời nhác, học tập không đạt kết - Chán nản, dễ bị bạn xấu lôi kéo

- ảnh hởng làm phiền đến gia đình Bài 3: Hậu học tập thiếu sáng tạo: - Học tập không tiến

- Chỉ quen với phơng pháp cũ, không tiếp cận đợc tri thức

4 Củng cố:

Gv : Khái quát nội dung học 5.Dặn dò:

Hs : học bài, làm tập lại Chuẩn bị 12 tuÇn 14- tiÕt 14

Ngày soạn : 26/11/2008 Ngày giảng : 28/11/2008

Bài 12: Quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình I Mục tiêu:

1 VÒ kiÕn thøc:

Hs hiểu đợc số quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình, hiểu ý nghĩa quy định ú

- Hs bit cách ứng xử phù hợp với quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thân đình

- Hs Biết đánh giá hành vi thân ngời khác theo quy định pháp luật. 3 Về thái độ:

Hs có thái độ trân trọng gia đình tình cảm gia đình, có ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc

Thực tốt nghĩa vụ ông bà, cha mẹ, anh chị em

II ChuÈn bÞ:

Gv : Sgk, Stk, b¶ng phơ, phiÕu häc tËp Hs : chuẩn bị nhà

1

(13)

KiÓm tra sÜ sè: 2 KiÓm tra:

Kiểm tra cũ: Thế lao động tự giác? Lao động sáng tạo? ý nghĩa lao động tự giác lao động sáng tạo?

3 Bµi míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu Gv : Đọc ca dao:

C«ng cha nh“ núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nh nớc nguồn chảy ra Một lòng thờ mĐ kÝnh cha

Cho trịn chữ hiếu đạo con” ? Em hiểu câu ca dao trên?

Hs : Câu ca dao nói tình cảm gia đình, cơng ơn to lớn cha mẹ cái, bổn phận phải kính trọng có hiếu với cha mẹ

Gv : Gia đình tình cảm gia đình điều thiêng liêng với ngời Để xây dựng gia đình hạnh phúc ngời phải thực tơt bổn phận trách nhiệm gia đình

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề.

Gv : gọi hs đọc diễn cảm ca dao Hs : đọc

?Tình cảm gia đình em quan trọng nh nào?

Gv : Híng dÉn hs thảo luận câu hỏi

?Em hóy k v việc ông bà, cha mẹ, anh chị làm cho em?

Hs: kÓ

?Kể việc em làm cho ông bà, cha mẹ, anh chị em?

Hs : - Chăm sóc ông bà, cha mẹ - Cho em ăn, trông em

?Em cảm thấy nh tình thơng chăm sóc dạy dỗ cha mẹ?

?Điều sảy em bổn phận, nghĩa vụ trách nhiệm với ông bà, cha mĐ, anh chÞ em ?

Hs : Tù béc lé

Gv : Gọi hs đọc hai mẩu truyện phần đặt vấn đề

Hs : đọc

?Em đồng ý với cách c xử nhân nào? Vì sao?

Hs : Tr¶ lêi

Gv : Kết luận: Là cháu phải kính trọng , yêu thơng, chăm sóc ông bà

Gv: Hng dn hs thảo luận, phân tích tình giúp hs phát triển nhận thức quyền nghĩa vụ thành viên gia đình

Gv: Chia hs thành nhóm Hs: Mỗi nhóm làm tập Nhóm : làm tâp (T33-sgk) Nhóm : làm tâp (T33- sgk) Nhóm : Làm tập (T33- sgk) Hs: Cử đại diện trình bày

Hs nhãm kh¸c bỉ sung

Gv: kết luận: Mỗi ngời gia đình có bổn phận trách nhiệm

tuÇn 15- TiÕt 15:

Ngày soạn : 3/12/2008

I Đặt vấn đề 1 Bài ca dao:

Tình cảm gia đình vơ thiêng liêng cao q

2 Truyện đọc:

Đồng tình với cách c xử nhân vật Tuấn cách c xử thể tình yêu thơng nghĩa vụ chăm sóc ơng bà

Việc làm trai cụ Lam không chấp nhận đợc Anh ta đứa bất hiếu

Bµi :

Bố mẹ Chi không xâm phạm quyền cha mẹ có quyền nghĩa vụ qun lý trụng nom

Chi sai không t«n träng ý kiÕn cđa cha mĐ

Cách c xử nghe lời cha mẹ không chơi xa khơng có giáo, nhà trờng quản lý nên giải thích cho nhóm bạn hiểu

Bµi 4:

Cả Sơn cha mẹ Sơn có lỗi - Sơn đua địi ăn chơi

- Cha mẹ Sơn nuông chiều, buông lỏng việc quản lý

Bµi 5:

Bố mẹ Lâm c xử khơng vì: cha mẹ phải chịu trách nhiệm hành vi con, phải bồi thờng thiệt hại gây cho ngời khác

(14)

Ngày giảng: 5/12/2008 Gv : Giíi thiƯu ®iỊu 64 – hiÕn ph¸p 92

Luật nhân gia đình

Gia đình nơi ni dỡng ngời, mơi trờng quan trọng hình thành giáo dục nhân cách

Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học:

? Cha mẹ ông bà có quyền nghÜa vơ nh thÕ nµo?

?Con cháu có nghĩa vụ nh gia đình?

?Anh chị em có bổn phận nh gia đình?

Hoạt động : H ớng dẫn hs luyện tập: Hs: Thảo luân thực tập 3, 4, 5,

G cho H làm việc theo nhóm Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung

Gv: Kết luận tập đúng, y/c H ghi vào

1 Qun vµ nghÜa vơ cha mẹ ông bà:

Cha m cú quyền nghĩa vụ nuôi dạy thành công dân tốt, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp con, tôn trọng ý kiến con, không đợc phân biệt đối xử con, không ngợc đãi xúc phạm con, ép buộc làm điều trái pháp luật, trái đạo đức

- Ông bà nội, ông bà ngoại có quyền nghĩa vụ trông nom chăm sóc, giáo dục cháu, ni dỡng cháu cha thành niên cháu thành niên bị tàn tật cháu khơng có ngời ni dỡng Quyền nghĩa vụ cháu: Con cháu có bổn phận yêu quý, kính trọng ,biết ơn cha mẹ, ơng bà Có quyền nghĩa vụ chăm sóc ni dỡng cha mẹ, ông bà Đặc biệt cha mẹ ông bà ốm đau già yếu nghiêm cấm cháu có hành vi ngợc đãi xúc phạm cha mẹ ông bà

3 Anh chị em có bổn phận thơng yêu, chăm sóc, giúp đỡ lẫn nuôi d-ỡng không cha mẹ ý nghĩa quy định pháp luật:

III Bµi tËp: Bµi 6:

Cách c xử:

Ngăn cản không cho bất hoà nghiêm trọng

Khuyờn hai bờn tht bỡnh tnh, giải thích khuyên bảo để thấy đợc sai 4 Củng cố:

Gv: Khái quát nội dung học H cần thực tốt nghĩa vụ với gia đình, sống thơng u ngời có trách nhim vi gia ỡnh ca mỡnh

5 Dặn dò:

Hs: học bài, hoàn thành tập

Chuẩn bị nội dung học để tiết sau ngoại khóa, thực hành

Tiết 16: Thực hành ngoại khóa vấn đề địa

phơng nội dung học

Chủ đề: Tìm hiểu truyền thống lịch sử quê h ơng.

I Mơc tiªu:

1.KiÕn thøc:

- Giúp học sinh hiểu đợc truyền thống lịch sử quê hơng, cần tham gia tìm hiểu để giữ gìn bảo vệ truyền thống di tích văn hóa lịch sử

2 Kü năng:

- Cú k nng hiu bit v tham gia giữ gìn truyền thống lịch sử quê hơng 3.Thái :

- Tôn trọng, tu bổ, bảo vệ truyền thống di tích văn hóa lịch sử quê hơng

II ChuÈn bÞ:

(15)

- Nêu vấn đề, đàm thoại, tình huống, thảo luận

1. n nh tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Trên địa bàn Thiệu hóa có di tích lịch sử văn hóa tiêu biểu nào? ở đâu?

3 Giíi thiƯu bài: 4 Dạy mới:

* K tờn cỏc di tích văn hóa lịch sử địa ph-ơng mà em bit?

* Trong di tích văn hóa lịch sử di tích tiêu biểu cho truyền thống yêu nớc cha ông ta (mở rộng tØnh ta)

* Ngôi đền chân sông Chu (Minh Châu) thờ ai?

* Giới thiệu vài nét ngơi đền đó?

* Hiện ngơi đền đợc bảo tồn chăm sóc nh nào?

Giáo viên mở rộng: Ngời ta nói mảnh đất Thanh Hóa mảnh đất địa linh nhân kiệt * Là ngời sinh quê hơng Thanh Hóa với nhiều anh hùng em có suy nghĩ gì? * Hiện có số ngời lợi dụng khu di tích để làm lợi riêng phá hại làm ô nhiểm mơi trờng nơi di tích em có thái độ nh th no?

* Để giữ gìn khu di tích (chùa) thân em phải làm gì?

Giỏo viờn đơa số tình để học sinh làm

Học sinh tự kể

Lăng Bà Triệu Hậu Lộc Đền thờ Lê Lợi Thọ Xuân Thành Nhà Hồ Vĩnh Lộc

Đợc bảo vệ chăm sóc, tu sửa hàng năm

Cảm phục tự hào, biết ơn hệ cha ông

Lên án, phê phán

Nờu rừ trách nhiệm học sinh Giáo viên đa số tình liên quan đến nội dung học để học sinh làm Yêu cầu học sinh nhà viết bi thu hoch

5 Củng cố dặn dò:

(16)

tuÇn 17- TiÕt 17

Ngày soạn : 17/12/2008 Ngày giảng: 19/12/2008

Ôn tập học kỳ I

I

Mc tiêu cần đạt:

- Giúp học sinh hệ thống hóa lại kiến thức học kỳ I

- Củng cố lại kiến thức học để học sinh vận dụng làm tập tình - Rèn luyện số kỹ năng, óc sáng tạo làm bi

- Tranh ảnh, truyện kÓ

- Nêu vấn đề, đàm thoại, tỡnh hung, tho lun

1. n định tổ chức:ổ

2 KiÓm tra bµi cị: G kiĨm tra vë bµi tËp cđa H 3 Bµi míi:

Hoạt động : Phần lý thuyết

Giáo viên giúp học sinh nhắc lại số khái niệm: Tôn trọng lẽ phải, liêm khiết Tơn trọng ngời khác, giữ chữ tín, pháp luật kỷ luật… Giúp học sinh nhắc lại quyền thành viên gia đình

Hoạt động 2: Thực hành tập.

Giáo viên hớng dẫn học sinh vận dụng kiến thức học để làm số tập

Bµi tËp 1: Theo em hành vi sau thể tôn trọng lẽ phải

Đánh dấu x vào Bài tập 2:

Em h·y kĨ mét c©u chun nãi vỊ tính liêm khiết

Bài tập 3:

Bi tình huống: Lan mợn Trang sách hứa hai hơm sau trả nhng cha đọc xong nên Lan cho giữ lại đọc xong trả lại cho Trang đợc

* Em có nhận xét hành vi Lan? * Nếu em Lan em làm gì?

Bài tập 4:

Liên hệ thân

I- Củng cè kiÕn thøc:

Häc sinh nh¾c II- Lun tËp: Bµi tËp 1:

a ChÊp hµnh tèt mäi nội qui nơi sống, làm việc học tập

b Chỉ làm việc mà thích c Phê phán việc làm trái

d Tránh tham gia việc không liên quan đến mỡnh

đ Gió chiều che chiều ấy, cố gắng không làm lòng

Học sinh tự kể

Lan giữ lêi høa

(17)

* Bản thân em có thực tốt nội quy, quy định nhà trng khụng?

* Đọc thuộc 10 (điều) nội quy cña häc sinh ë trêng em

* Theo em có tình bạn sáng, lành mạnh có ngồi đời không?

Bài tập 5: Xây dựng đề án

Em đề xuất hoạt động trị - xã hội cho lớp

* Việt Nam có di sản văn hóa đợc UNESCO cơng nhận di sản văn hóa giới?

* H·y su tầm chia sẻ với bạn bè gơng học sinh, sinh viên nghèo vợt khó Giáo viên hớng dẫn học sinh làm tập SGK trang 33

* Gia đình bà Hịa có ngời trai gái Con trai đợc nuông chiều học, gái không đợc học Em có nhận xét gia đình bà Hịa?

* Em thử đóng vai bà Hịa c xử với gái

Häc sinh tù liªn hÖ Cã, VD: Mac - ¡nghen

Học sinh tự phác thảo kế hoạch - Cố đô Huế

- Phố cổ Hội An - Thánh địa Mỹ Sơn - Vịnh Hạ Long - Phong Nha Kẻ Bảng - Nhã nhạc cung đình Huế - Cồng chiêng Tây Nguyên Bài tập 3: SGK trang 33

Theo em th× Chi sai Chi không nên chơi xa bố mẹ giáo viên chủ nhiệm

Bà Hòa: Cái Lan đâu Lan: Dạ,

B Hũa: My ang lm gỡ y? Lan: Tha m ang hc

Bà Hòa: Häc, suèt ngµy chØ häc Ngµy mai ë nhµ phụ giúp tao làm việc nhà Con gái học làm nhiều

4 Cũng cố dặn dò:

- Chuẩn bị ôn tập kỷ nội dung học chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra học kỳ I tun 18-Tit 18

Ngày soạn: 21/12/2008

Ngày KT: Theo lÞch cđa trêng

kiĨm tra häc kú I

I- Mơc tiªu:

- Kiểm tra đánh giá kiến thức học sinh qua học kỳ để từ có kế hoạch cho học kỳ sau

- Học sinh biết vận dụng kiến thức để làm kiểm tra - Rèn luyện thói quen nghiêm túc làm

III TiÕn tr×nh kiĨm tra:

1. ổ n định tổ chức:

2 KiÓm tra : kiĨm tra viƯc chn bÞ cđa häc sinh: 3.TiÕn hµnh kiĨm tra:

G phát đề cho HS chẳn, lẽ (Đề có sổ lu đề)

Đáp án, biểu điểm: Đề chẳn:

I Trắc nghiƯm: C©u 1:

Đáp án đúng: A, D Câu 2:

Đáp án đúng: B Câu 4:

- Làm vệ sinh đờng làng, ngõ xóm - Trẻ em đến tuổi học đến trờng - Xây dựng điểm vui chơi cho trẻ em

(18)

C©u 1:

Tự lập tự làm lấy, tự giải công việc mình, tự lo liệu, tạo dựng cho sống mình, khong trông chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào ngời khác

Biu hin: S t tin, bn lĩnh cá nhân dám đơng đầu với khó khăn thử thách, ý chí nổ lực phấn đấu vơn lên học tập công việc sống

C©u 2:

Con cháu có bổn phận u q kímh trọng, biết ơn cha mẹ ơng bà, có quyền nghĩa vụ chăm sóc ni dỡng cha mẹ, ông bà, đặc biệt cha mẹ, ông bà ốm đau già yếu Nghiêm cấm cháu có hành vi ngợc đãi, xúc phạm ông bà, cha mẹ

Ví dụ:

Khi bố mẹ ốm phải ®i mua thc cho bè mĐ, nÊu ch¸o cho bè mẹ ăn Câu 3:

a) Thụng cm cho bạn, hiểu đợc ý tốt bạn, cảm ơn bạn chơi với bạn nh thờng b) Giúp bạn nhận khuyết điểm để sửa chữa Cho bạn hiểu việc làm khơng tốt, ln bên cạnh bn giỳp bn tin b

Đề lẻ:

ỏp ỏn ỳng: A,B Câu 2:

Đáp án đúng: B Câu 4: (nh đề chẳn) II Tự luận:

Câu 1,2: ( Giống đề chẳn) Câu 3:

a) Giúp bạn tránh xa bọn ngời đó, giúp bạn biết tác hại ma túy, đồng thời báo cho quan có thẩm quyền biết hành vi sai trái bọn ngời

b) Chia sẽ, thơng cảm với bạn, có hành động giúp đỡ thiết thực giúp bạn vợt qua chuyện buồn, rủi ro

4 Thu bµi, nhËn xÐt giê kiĨm tra: Dặn dò:

- Dn HS c trc bi 13 tuần 14- tiết 14

Ngày soạn : 26/11/2008 Ngay giang : 28/11/2008

Ôn tập học kú I I Mơc tiªu :

Gióp häc sinh:

Củng cố lại kiến thức học, nắm kiến thức

Có ý thức vận dụng kiến thức sống Có thái độ nghiêm túc học tập

Hs có kỹ tổng hợp hệ thống hóa cách xác, khoa học kiến thức cần nhớ, chuẩn bÞ kiĨm tra häc kú I

II Chn bÞ:

Gv : Sgk, Stk, b¶ng phơ, phiÕu häc tËp Hs : chuẩn bị nhà

1

n định tổ chức:ổ

- Kiểm tra phần chuẩn bị häc sinh 3 Bµi míi:

Hoạt động 1: Khởi động

(19)

tuÇn 19- tiÕt 19

Bài 13 : phòng, chống tệ nạn xÃ héi (tiÕt 1) I Mơc tiªu :

1 VỊ kiÕn thøc: Hs hiĨu:

- ThÕ nµo lµ tệ nạn xÃ hội tác hại

- Một số quy định pháp luật nớc ta phòng chống tệ nạn xã hội ý ngha ca nú

- Trách nhiệm công dân nói chung, học sinh nói riêng phòng chống tệ nạn xÃ hội biện pháp phòng tránh

2 Về kỹ năng: Hs có kỹ năng:

- Nhận biết đợc biểu tệ nạn xã hội; - Biết phòng ngừa tệ nạn xã hội cho thân;

- Tích cực tham gia hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội trờng, địa phơng 3 Về thái độ:

Hs có thái độ:

- Đồng tình với chủ trơng nhà nớc quy định pháp luật;

- Xa lánh tệ nạn xÃ hội căm ghét kẻ lôi kéo trẻ em, niên vào tƯ n¹n x· héi;

- ủng hộ hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội

II ChuÈn bÞ:

Gv: Sgk, Sgv, máy chiếu đa năng, phiếu học tập, tranh ảnh có nội dung liên quan đến Hs: Chuẩn bị nhà

III TiÕn trình dạy học:

1

(20)

2 KiĨm tra bµi cị:

Nêu việc làm thể quan tâm thành viên gia đình với nhau? 3 Bài mới:

Gv chiếu lên máy chiếu số hình ảnh tệ nạn xã hội sau đặt câu hỏi:? Những hình ảnh em vừa xem nói lên điều gì? H trả lời G: Xã hội ta đứng trớc thức thách lớn tệ nạn xã hội, tệ nạn nguy hiểm ma tuý, cờ bạc, mại dâm Ba tệ nạn làm băng hoại giá trị đạo đức xã hội nói chung tuổi trẻ học đờng nói riêng Những tệ nạn dang diễn nh nào? Tác hại nh cách giải sao?

Chúng ta tìm hiểu tiết học để giải đáp thắc mắc Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu phần dặt vấn đề: Gv: Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề

Hs: đọc

Gv: Chia Hs thành nhóm thảo luận câu hỏi G chiếu câu hỏi lên máy chiếu

Nhãm 1:

Em có đồng tình với ý kiến bạn An khơng? Vì sao? Em làm bạn lớp em chơi nh vậy?

Nhãm 2:

Theo em P, H vµ bà Tâm có vi phạm pháp luật không? Và phạm tội gì? Họ bị xử lý nh nào?

Nhóm 3: Qua ví dụ trên, em rút đợc học gì? Theo em cờ bạc, ma t, mại dâm có liên quan đến khơng? Tại sao?

Hs: đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm Hs: Nhóm khác bổ sung

Gv: Nhận xét, kết luận Chiếu kết lên m¸y * Nhãm 1:

- ý kiến An

- Vì lúc đầu chơi tiền, sau quen ham mê chơi nhiều, mà hành vi chơi tiền hành vi đánh bạc, hành vi vi phạm pháp luật

- Nếu bạn lớp chơi em ngăn cản, không đợc nhờ cô giáo can thiệp

* Nhãm 2:

- H P vi phạm pháp luật tội cờ bạc nghiện hút (chứ vi phạm đạo đức)

- Bà Tâm vi phạp pháp luât tội tổ chức b¸n ma tuý

- Pháp luật xử bà Tâm, P H theo quy định pháp luật * Nhúm 3:

- Không chơi ăn tiền dù - Không ham mê cờ bạc

- Không nghe kẻ xấu để nghiện hút

- tệ nạn ma túy, cờ bạc, mại dâm bạn đồng hành với Ma tuý mại dâm trực tiếp dẫn đến HIV/AIDS

Hoạt động 3: Hớng dẫn H khai thác nội dung học: G từ phần ĐVĐ em cho cô biết tệ nạn xã hội gì? Hãy nêu số tệ nạn xã hội mà em biết?

Trong tệ nạn xã hội nguy hiểm tệ nạn nào? Ngoài tệ nạn xã hội nguy hiểm ma túy, cờ bạc, mại dâm G cung cấp thêm cho H số tệ nạn khác nh: đua xe, tham ơ, tham nhũng, quan liêu, lãng phí, sống hởng thụ, bng thả, sử dụng văn hóa phẩm đồi trụy, trộm cắp

G cung cÊp cho H mét sè sè liƯu vỊ tƯ n¹n x· héi:

Theo tổ chức y tế giới số ngời độ tuổi lao động mắc tệ nạn xã hội 40% độ tuổi từ 15-> 24, thân họ

I.Tìm hiểu mục đặt vấn đề:

KÕt luËn:

- ý kiến bạn An hoàn toàn chơi lấy tiền làm phần thởng phạm tội đánh bạc

- P, H bà Tâm vi phạm pháp luật

II Néi dung học: Tệ nạn xÃ hội

(21)

độ tuổi sinh đẻ -> sinh đứa tật nguyền

G cung cÊp cho H qua máy chiếu tình hình tệ nạn xÃ hội Hà Nội nớc từ năm 2002-> tháng đầu năm 2008

?Cho bit tỏc hi ca t nn xã hội thân ngời mắc tệ nạn? gia đình? cộng đồng tồn xã hội?

G cho H th¶o luËn nhãm:

Nhóm 1: Những nguyên nhân nào khiến người sa vào tệ nạn xã hội? Trong đó, nguyên nhân nào là chủ yếu?

Nhóm 2:Hậu quả tệ nạn xã hội bản thân? Nhóm 3: Hậu quả tệ nạn xã hội gia đình? Nhóm 4: Hậu quả tệ nạn xã hội xã hội?

Hs: Trả lời theo kết nhóm, nhóm khác nhận xét, bổ sung, G nhận xét đa kết lên máy chiếu kết nhóm lên để so sánh, i chiu

Gv: ghi nguyên nhân lên bảng Vd: - Lời nhác ham chơi

- Cha mẹ nuông chiều - Tiêu cực x· héi - Tß mß

- Hồn cảnh gia đình éo le, cha mẹ bng lỏng - Bạn bè xấu rủ rờ lụi kộo

- Bị dụ dỗ, Ðp buéc, khèng chÕ - Do thiÕu hiÓu biết

? Nguyên nhân nguyên nhân chính? G cho H chiếu lên máy chiếu nguyên nhân

* Tác hại tệ nạn xh: - Đối với thân:

+ Hu hoi sức khoẻ dẫn đến chết

+ Sa sút tinh thần, huỷ hoại đạo đức ngời + Vi phạm pháp luật

- Đối với gia đình:

+ kinh tế cạn kiệt, ảnh hởng đến đời sống vật chất tinh thần gia đình

+ Gia đình bị tan vỡ - Đối với cộng đồng XH:

+ ảnh hởng đến kinh tế, suy giảm sức lao động XH + Suy thối giống nịi

+ MÊt trËt tù an toµn XH (cíp cđa, giÕt ngời)

Gv: nguyên nhân ngời thiÕu hiĨu biÕt, thiÕu tÝnh tù chđ…

G cung cấp cho H số hình ảnh, thông tin tệ nạn xÃ hội số hình ảnh khác tệ nạn xÃ hội ( Thông qua hình ảnh, thông tin, số liệu máy chiếu)

G cho H liên hệ tình hình tệ nạn xã hội trờng, địa phơng địa bàn Tỉnh, Huyện

G lu ý H dịp tết dịp thờng xảy tệ nạn xã hội kể đối tợng HS ( chơi tôm cua, bi da )

G cho H làm tập trắc nghiệm nguyên nhân dẫn đến tệ nạn xã hội giúp H nhận đâu nguyên nhân chủ yếu (Chiếu lên máy)

4 Cñng cè:

Gv: tổ chức cho H chơi trò chơi câu hỏi may mắn G chia lớp thành đội, đội có quyền tự chọn vật tơng ứng với câu hỏi, vật có vật chứa hộp quà may mắn, đội có hội đợc nhân đôi số điểm trả lời câu hỏi

Kết thúc trò chơi, G tuyên dơng đội chơi tốt 5.Dặn dò:

(22)

Làm tập 1, 2,

Chun bị nội dung 3, (sgk) để tiết sau học tiết

tuÇn 20- tiÕt 20

Bài 13 : phòng, chống tệ nạn xÃ hội (tiết 2) I Mơc tiªu : ( TiÕt 19)

II Chuẩn bị: ( Tiết 19)

III Tiến trình d¹y häc:

1

KiÓm tra sÜ sè: 2 KiÓm tra cũ:

Tệ nạn xÃ hội gì? Nêu số tệ nạn xÃ hội mà em biết? 3 Bµi míi:

Gv gợi mở cho H nhớ lại nội dung tiết học trớc sau vào Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh khai thác tiếp nội dung bài học:

Gv: Gọi học sinh đọc phần nội dung học học trớc Hs: đọc

(23)

Các quy định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội?

G cho H liên hệ tình hình chấp hành quy định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội địa phơng?

Cho H liên hệ xem có mặt làm tốt mặt cha tốt Ví dụ nạn đánh bạc, chơi đề, cá độ, tụm cua

? Công dân, học sinh có trách nhiệm gì?

G cho H t liờn h thân em có vi phạm quy định pháp luật khơng? thân có việc làm cha tốt cần khắc phục?

G cung cấp cho H số thông tin số en H sa vào tệ nạn xã hội mà phạm tội nghiêm trọng gây hậu chết ngời Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh luyện tập:

G chia nhãm cho H lµm bµi tËp (sgk) BT

BT G cho H làm cá nhân gọi em lên làm cho điểm

1 Tệ nạn xÃ hội gì:

2 Tác hại:

3 Các quy định pháp luật: Trách nhim

của công dân, học sinh:

4 Củng cè:

Gv: Gọi H đọc lại phần t liệu tham khảo (sgk) để H hiểu kỷ quy định pháp luật cách xử phạt

G tiếp tục gọi H đọc lại phần nội dung học học 5.Dặn dò:

H nhà nắm vững nội dung học Làm tập

Chuẩn bị nội dung 14 cho tiết sau häc tuÇn 21- tiÕt 21

Bµi 14 : Phòng, chống nhiễm HIV/AIDS I Mục tiêu :

1 VỊ kiÕn thøc: Hs hiĨu:

- TÝnh chÊt nguy hiĨm cđa HIV/AIDS

- C¸c biƯn ph¸p phòng tránh nhiễm HIV/AIDS

- Nhng quy nh ca pháp luật phòng, chống nhiễm HIV/AIDS - Trách nhiệm cơng dân việc phịng chống nhiễm HIV/AIDS 2 V k nng:

Hs có kỹ

- Biết giữ để khơng bị nhiễm HIV/AIDS

- Không phân biệt đối xử ngời nhiễm HIV/AIDS 3 Về thái độ:

Hs có thái độ:

- ủng hộ hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS - Không phân biệt đối xử ngời nhiễm HIV/AIDS

II ChuÈn bÞ:

Gv: Sgk, Stk, bảng phụ, phiếu học tập, tranh ảnh có nội dung liên quan đến bài, thu thập số liệu thực tế

Hs: Chuẩn bị nhà

1

n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra:

Kiểm tra cũ: Tệ nạn xÃ hội ? Kể tên tệ nạn XH hem biÕt?

Bản thân em có trách nhiệm nh trớc tệ nạn XH đó? - Kiểm ttra phần chuẩn bị Hs

3 Bµi míi:

(24)

Vào tháng 6-1981 Losangierles ngời ta đẫ phát ca nhiễm HIV giới Tính đến 1999 số ngời nhiễm HIV lên đến 336 triệu ngời có 12,9 triệu ngời chết AIDS Việt Nam 1998 phát ngời nhiễm HIV 61 tỉnh thành, tính đến tháng 16-12-1999 phát 16.688 ngời nhiễm Năm 2002 phát 86.817 ngời nhiễm 30-9-2006 nớc có 111.148 ngời nhiễm HIV, chuyển sang AIDS 18.848 trờng hợp 10.940 ngời chết

?Em có suy nghĩ trớc số trên? Hs: Trả lời

Gv: Nh chỳng ta ó biết HIV/AIDS đại dịch nguy hiểm giới có Việt Nam HIV/AIDS gây đau thơng cho ngời mắc bệnh ngời thân họ, nh để lại hậu nặng nề cho XH Pháp luật nhà nớc ta có quy định để phòng, chống nhiễm HIV/AIDS Để hiểu rõ điều này, tìm hiểu tiết học

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu phần dặt vấn đề Gv: Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề

Hs: §äc

?Tai hoạ giáng xuống gia đình bạn Mai gì?

?Nguyên nhân dẫn đến chết cho anh trai bạn Mai? Cảm nhận em nỗi đau mà AIDS gây cho thân ngời thân họ?

Hs: Đối với ngời nhiễm HIV/AIDS nỗi bi quan hoảng sợ chết đến gần, mặc cảm tự ti trớc ngời thân, bạn bè Đối với gia đình nỗi đau ngời thân

Gv: Lời nhắn nhủ bạn Mai học cho Hãy tự bảo vệ trớc hiểm hoạ AIDS, sống lành mạnh để không rơi vào cảnh đau thơng nh gia đình Mai

?Theo em ngời ngăn chặn đợc thảm hoạ AIDS khơng? Vì sao?

Hs: Th¶o ln tr¶ lêi Gv: KÕt luËn

Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học: Gv: Dùng phơng pháp đàm thoại, hớng dẫn Hs tìm hiểu nội dung học

?HIV/AIDS đợc em hiểu gì?

Gv: HIV/AIDS lµ héi chøng suy giảm miễm dịch mắc phải ngời

Gv: Cung cấp thêm số thông tin cho Hs

Tháng – 1996 tỉnh Hồ Bình phát ca nhiếm HIV Kỳ Sơn

Tháng 11-2006 tồn tỉnh phát 1.191 ngời nhiễm chuy sang AIDS l 137 ngi,

Mai Châu: Tháng 12- 1998 phát ca 1999: ca nhiÔm

2000: 11 ca

31-11-2004: 104 ngêi nhiƠm HIV 28-12-2006: 170 ngêi nhiƠm HIV

Trong 91 ngời chuyển sang AIDS, chết 77 ngời 16/22 Xã có ngời nhiễm HIV

ThÞ trÊn cã ngêi nhiƠm nhiỊu nhÊt: 46 ngêi ?HIV cã tÝnh chÊt nguy hiĨm nh thÕ nµo?

?Pháp luật nớc ta có quy định để phịng, chống HIV/AIDS?

Gv: Treo bảng phụ quy định pháp luật phòng chống nhiễm HIV/AIDS

?Bản thân ngời có trách nhiệm nh vấn đề này? ?HIV lây truyền qua đờng nào?

Hs:

- Lây truyền qua đờng máu

I Tìm hiểu mục đặt vấn đề:

KÕt luËn:

- Anh trai bạn Mai chết bệnh AIDS - Do bị bạn bè xấu lơi kéo tiêm chích ma tuý m b HIV/AIDS

Đừng chết thiếu

hiĨu biÕt vỊ AIDS”

II Néi dung bµi học: HIV/ AIDS

gì:

2 Tỏc hại HIV/AIDS: Các quy định

cđa ph¸p luật: Trách nhiệm

(25)

- Lây truyền qua quan hệ tình dục - Lây truyền từ mẹ sang Cách phòng tránh?

Hs:

- Ttr¸nh tiÐp xóc víi m¸u cđa ngêi nhiƠm HIV/AIDS - Không dùng chung bơm kim tiêm

- Khụng quan hệ tình dục bừa bãi Hoạt động 4: H ớng dn hs luyn tp:

?Nêu mối quan hệ HIV/AIDS với tệ nạn xh khác? Hs: thảo luận, trả lời

Gv: hớng dẫn Hs làm tập

III Bµi tËp: Bµi 1: Bµi 3:

Các đờng b, e, g, i

4 Cñng cè:

Gv: Khái quát nội dung Gọi hs đọc tài liệu tham khảo

Hs: häc bài, hoàn thành tập Chuẩn bị 15

5.Dặn dò:

H học cũ, làm BT lại nghiên cứu

tuần 22- tiÕt 22

Bài 15: Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ các chất độc hại

I Mơc tiªu : 1 VỊ kiÕn thøc:

- Hs nắm đợc quy định thông thờng pháp luật phịng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại

- Phân tích đợc tính chất nguy hiểm vũ khí, chất dễ gây cháy, gây nổ chất độc hại khác

- Phân tích đợc biện pháp nhằm phòng ngừa tai nạn

(26)

Bit cỏch phũng nga nhắc nhở ngời khác thực 3 Về thái độ:

Nghiêm chỉnh chấp hành quy định nhà nớc phịng ngừa tai nạn vũ khí cháy, nổ chất độc hại; nhắc nhở ngời xung quanh thực

II ChuÈn bÞ:

Gv: Sgk, Stk, b¶ng phơ, phiÕu häc tËp, tranh phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy, nổ, thu thập số liệu thực tế

Hs: chuẩn bị nhà

1

- KiÓm tra cũ: HIV/AIDS gì? Em hiểu câu Đừng chết thiếu hiểu biết AIDS nh nào?

- Kiểm tra tập cuả Hs 3 Bài míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu mới:

Gv: Ngày 2-5-2003 Xe khách mạng biển số 29H6583 bốc cháy khu cổng chợ thôn Đại Bái, xÃ Đại Bái, huyện Gia Bình tỉnh Bắc Ninh Nguyên nhân xe có chở thuốc súng, 88 ngời bị tai nạn vụ cháy

?Em cú suy ngh vụ tai nạn trên? ->Gv: Gợi dẫn Hs vào Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu phần dặt vấn đề: Gv: Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề

Hs: đọc

Gv: Chia Hs thành nhóm, phát phiếu học tập, Hs: Thảo luận câu hỏi

Nhúm 1: Vỡ chiến tranh kết thúc nhng cịn có ngời chết bị trúng bom mìn gây ra?

Nhóm 2: Thiệt hại cháy nổ nớc ta thêi gian 1998-2002 lµ nh thÕ nµo?

Nhãm 1:

Chiến tranh kết thúc nhng bom mìn vật liệu cha nổ khắp nơi, địa bàn ác liệt nh Quảng Trị

Nhóm 2:

Thiệt hại cháy nổ từ 1998-2002

Cả nớc có 5871 vụ cháy, thiệt hại 902.910 triệu đồng Nhóm 3:

Nguyên nhân gây ngộ độc: Thực phẩm bị nhiễm khuẩn, nhiễm d lợng thuốc bảo vệ thực vật, số lý khác

Nhóm 3: Nguyên nhân gây ngộ độc thực phẩm? Ngộ độc thực phẩm gây thiệt hại nh nào?

Hs: đại diện trả lời Hs: nhóm khác bổ sung Gv: Nhận xét – Kết luận:

Các tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại gây nguy hiểm Vì cần có quy định cụ thể từ pháp luật nhà nớc để phòng ngừa

Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học: Gv: Dùng phơng pháp đàm thoại, hớng dẫn Hs tìm hiểu nội dung học

?Những tổn thất vũ khí cháy nổ chất độc hại gây ntn? ?Để phòng ngừa, hạn chế tai nạn nhà nớc ban hành quy định gì?

1 Các tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại gây tổn thất to lớn ngời tài sản cho cá nhân, gia đình xã hội

2 Để phòng ngừa, hạn chế tai nạn đó, Nhà nớc ban hành luật phịng cháy chữa cháy, luật hình số văn quy

I đặt vấn đề: Kết luận:

ảơ Việt Nam hàng ngày, hàng tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại diễn

II Néi dung bµi häc:

1. Tính chất nguy hiểm tai nạn vũ khí cháy nổ độc hại: 2. Quy định

ph¸p lt: 3. Tr¸ch nhiƯm

(27)

phạm pháp luật khác

L cụng dõn, hs cần phải có trách nhiệm việc phịng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại

Gv: Liên hệ thực tế việc sử dụng pháo dịp tết nguyên đán Hoạt động : H ớng dẫn hs luyện tập:

Gv: Treo bảng phụ tập 1:

Hs: Đánh dấu chất loại gây tai nạn nguy hiểm cho ngêi

Hs: NhËn xÐt

Gv: Kết luận tập Gv: Hớng dẫn Hs làm tập

häc sinh: III Bµi tËp: Bµi 1:

Chất loại gây tai nạn nguy hiĨm cho ngêi: a c, d, ®, e, g, h, i, l Bài 3:

Các hành vi a, b, d, e, g vi phạm pháp luật

4 Cđng cè:

Gv: Kh¸i qu¸t néi dung chÝnh Dặn dò:

Hs: Học bài, hoàn thành tập Chuẩn bị 16

Tuần 23- tiÕt 23

Ngày soạn : 15/02/2009 Ngày giang : 17/02/2009

Bài 16: Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản ngời khác

I Mục tiêu : 1 Về kiÕn thøc:

Hs hiĨu néi dung cđa qun sở hữu, biết tài sản thuộc sở hữu công dân. 2 Về kỹ năng:

Hs Bit cách tự bảo vệ quyền sở hữu 3 Về thái độ:

Hình thành, bồi dỡng cho Hs ý thức tôn trọng tài sản ngời đấu tranh với hành vi xâm phạm quyền sở hữu

Gv : Sgk, Stk, bảng phụ, tài liệu pháp luật có liên quan Hs : chuẩn bị nhà

1

ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra:

Nêu quy định pháp luật để phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại? Trách nhiệm thân em vấn đề ny?

- Kiểm tra tập cuả Hs 3 Bµi míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Gv: Gợi dẫn Hs vào bài

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu phần dặt vấn đề:

Gv: Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề Hs: đọc Gv: Chia Hs thành nhóm, phát phiếu học tập, Hs: Thảo luận vấn đề ghi trờn phiu

Hs: Đại diện trả lời Hs: Nhóm kh¸c bỉ sung Gv: NhËn xÐt – KÕt ln:

Quyền sở hữu tài sản la quyền dân công dân (đợc ghi nhận điều 58 – Hiến pháp 1992, điều 175 – Bộ luật dân sự) đợc pháp luật bảo vệ Mọi công dân có nghĩa vụ tơn trọng tài sản, tơn trọng quyền sở hữu ngờu khác Xâm phạm quuyền sở hữu công dân tuỳ theo mức độ bị xử lý

Đọc cho Hs nghe điều 175 điều 178 Bộ luật dân ?Tôn trọng tài sản ngời khác thể qua hành vi nào?

Hs: Có trách nhiệm tài sản đợc giao quản lý,

I.Tìm hiểu mục đặt vấn đề: Ai có

qun së h÷u chiÕc xe? Ai chØ cã qun sư dơng xe? Hs: - Ngêi chđ chiƠc xe

m¸y cã

quyền sở hữu xe Ngời mợn xe đợc sử dụng xe để

2 Ơng An có quuyền bán bình cổ khơng? Vì sao?

Hs: Ơng An khơng đợc bán Vì

b×nh cỉ

(28)

giữ gìn cẩn thận khơng để mát, h hỏng

?Vì phải tơn trọng tài sản ngời khác? Tôn trọng tài sản ngời khác thể phẩm chất đạo đức công dân ?

Hs: Trả lời Liên hệ phẩm chất đạo đức học Làm tập 5:

Gv: Treo bảng phụ tập

Trong tài sản sau, tài sản thuộc sở hữu công dân?

- Đất đai.Đờng quốc lộ.Trờng học.Bệnh viện.Rừng núi - Khống sản.Tài ngun lịng đất

- Di tích lịch sử văn hoá, danh lam thắng cảnh

Hs: Quan sát, đánh dấu tài sản thuộc sở hữu công dân

Gv: NhËn xÐt, kết luận

Đọc cho Hs nghe điều 58 HiÕn ph¸p 1992

Gv: Dùng phơng pháp đàm thoại, hớng dẫn Hs tìm hiu ni dung bi hc

?Quyền sở hữu g×?

?Thế quyền chiếm hữu, sử dụng, định đoạt? ?Cơng dân có quyền sở hữu nào?

?Pháp luật quy định nghĩa vụ tôn trọng tài sản cơng dân nh nào?

Hs: LÇn lợt trả lời câu hỏi

Gv: Kt luận: Nhà nớc bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp công dân Việc đăng ký quyền sở hữu tài sản có giá trị sở để Nhà nớc quản lý có biện pháp bảo vệ thích hợp có việc bất thờng sảy Cần tăng cờng coi trọng việc giáo dục ý thức tôn trọng bảo vệ tài sản, bảo vệ quyền sở hữu công dân Treo bảng phụ ghi nội dung học

Hs: §äc

Hoạt động 4: H ớng dẫn Hs luyện tập: tập 1:

Khi trông thấy bạn lứa tuổi với em lÊy trém tiỊn cđa mét ngêi Em sÏ lµm gì?

Bài tập 2:

Hs úng kch th tình tập

- Tơn trọng tài sản ngời khác thể hành vi có trách nhiệm tài sản đợc giao quản lý, giữ gìn tài sản cẩn thận khơng để mát, h hỏng - Tôn trọng tài sản ngời khác thể phẩm chất thật thà, trung thực, liêm kiết cơng dân

1 Thế quyền sở hữu tài sản:

2 Quyền sở hữu tài sản bao gồm quyền gì: Nghĩa vụ tôn trọng quyền

sở hữu ngời khác công dân:

4 Trách nhiƯm cđa nhµ níc:

III Bµi tËp: Bµi 1:

Tác động để ngời có tài sản biết bị cắp sau giải thích khun bạn

Vì ngời có tài sản phải lao động vất vả để có tiền, khơng nên xâm phạm tài sản họ Hành vi khơng thât th

Tội ăn cắp bị pháp luật trừng trị

4 Củng cố

Gv: Khái quát nội dung 5 Dặn dò:

Hs: học bài, hoàn thành tập Chuẩn bị 17

tuần 24- tiÕt 24

Ngày soạn : 22/2/2009 Ngày giang: 24/2/2009

Bài 17: Nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà nớc và lợi ích công céng

I Mơc tiªu : 1 VỊ kiến thức:

Hs hiểu tài sản nhà nớc tài sản thuộc sở hữu toàn dân Nhà nớc chịu trách nhiệm quản lý

(29)

Biết tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà nớc lợi ích cơng cộng, dũng cảm đấu tranh ngăn chặn hành vi xâm phạm tài sản Nhà nớc, lợi ích cơng cộng

Hình thành nâng cao cho Hs ý thức tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà nớc lợi ích công cộng

Gv: Sgk, Stk, bảng phụ, Tài liệu pháp luật có liên quan Hs: chuẩn bị nhà

1

n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra:

- Kiểm tra cũ: Cơng dân có quyền sở hữu tài sản nào? Cơng dân có nghĩa vụ nh tài sản ngi khỏc?

- Kiểm tra tập cuả Hs 3 Bµi míi:

Gv: Đa tình huống: Phịng hành quan Nhà nớc ơng Hồ làm trởng phịng có nhân viên Ơng Hồ đợc cử công tác tuần Trong thời gian nhân viên tranh thủ vắng mặt trởng phòng sử dụng bừa bãi tài sản phòng làm việc: Điện thoại gọi thờng xuyên cho ngời thân, bạn bè khơng phải mục đích cơng việc, dụng cụ điện đợc bật hết công suất lúc giải lao phịng khơng có

?Em có nhận xét hành vi nhân viên? Hs: Nhận xét

Gv: Nhng ti sn phịng làm việc tài sản Nhà nớc, có nghĩa vụ tơn trọng bảo vệ tài sản

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu phần dặt vấn đề:

Gv: Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề Hs: Đọc

?Em cho biết ý kiến Lan ý kiến bạn, ý kiến đúng? Vì sao?

?ở vào trờng hợp Lan em xử lý nh nào? ?Qua tình em rút đợc học cho thân?

Hs: Phải có trách nhiệm tài sản nhà nớc ?Em kể tên số tài sản Nhà nớc mà embiết? Hs: Rừng, đất đai, biển, nguồn nớc, tài nguyên…

?Theo em nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản Nhà nớc công dân đợc thể nh nào?

Hs : - Gi÷ gìn ,bảo vệ tài sản Nhà nớc

-Khụng lm việc gây thiệt hại đến tài sản Nhà nớc

-Chèng tham « l·ng phÝ.

-Tuyên truyền giáo dục, thực quy định của pháp luật

-§Êu tranh với hành vi xâm phạm.

Hot ng 3: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài học:

Gv: Dùng phơng pháp đàm thoại, hớng dẫn Hs tìm hiểu nội dung học

?Tài sản Nhà nớc bao gồm loại gì? Tài sản Nhà nớc thuộc quyền sở hữu ?

?Khai thác quyền lợi từ tài sản phục vụ nhân dân gọi gì?

Hs: Lợi ích công cộng

?Thế lợi ích c«ng céng?

I đặt vấn đề:

- ý kiến Lan vì: rừng tài sản quốc gia Nhà nớc giao quyền bảo vệ rừng cho quan kiểm lâm, UBND quản lý quan có trách nhiệm xử lý

- Em báo với quan có thẩm quyền can thiƯp

1 Tài sản nhà nớc bao gồm: Đất đai, rừng núi, sông hồ, nguồn nớc, tài nguyên, biển, vùng trời, phần vốn, tài sản cố định nhà nớc xây dựng - Tài sản Nhà nớc thuộc quyền sở hữu ton dõn

2 Lợi ích công cộng: lợi Ých chung dµnh cho mäi ngêi vµ x· héi

3 Tầm quan trọng Tài sản nhà nớc lợi ích cơng cộng: sở vật chất xã hội để phát triển kinh tế đất nớc, nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân

- Khi đựơc nhà nớc giao quyền quản lý, sử dụng tài sản nhà nớc phải bảo quản, giữ gìn, sử dụng tiết kiệm có hiệu quả, khơng tham lãng phí

(30)

?Tài sản Nhà nớc lợi ích công cộng có tầm quan trọng nh nào?

Gv: Đa tình tập T49 Hs: Thảo luận

?Việc làm ông Tám điểm nào? Sai điểm nào? Vì sao?

Hs: §óng: Thêng xuyên lau chùi, bảo quản giữ gìn cẩn thận, không cho sư dơng

Sai : - Nhận tài liệu bên ngồi, phơ tơ để tăng thu nhập - Mùa thi nhận in tài liệu cho học sinh

Sai ơng sử dụng tài sản Nhà nớc phục vụ cho lợi ích cá nhân

?Qua việc làm ông Tám, em thấy ngời quản lý tài sản Nhà nớc có nhiệm vụ trách nhiệm tài sản đợc giao?

Hs: Trả lời

?Còn công dân có trách nhiệm nhiệm vụ với tài sản nhà nớc lợi ích công cộng?

?Nhà nớc quản lý tài sản lợi ích công cộng theo ph-ơng thức nào?

Hoạt động 4: H ớng dẫn hs luyện tập: Bài tập 1:

Gv: Gọi Hs đọc yêu cầu tập Hs: Thực yêu cầu tập Gv: Kết luận tập

trọng bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích cơng cộng Khơng đ-ợc xâm phạm, (lấn chiếm, phá hoại sử dụng vào mục đích cá nhân) tài sản Nhà nớc lợi ích công cộng

1.Nhà nớc thực quản lý tài sản việc ban hành tổ chức thực hịên quy định pháp luật quản lý sử dụng tài sản thuộc sở hữu toàn dân (Ti sn Nh nc)

Tuyên truyền giáo dục công dân thực nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà n-ớc lợi ích công cộng

III Bµi tËp: Bµi 1:

Hùng bạn lớp 8B bảo vệ tài sản nha tr-ờng Không nhận sai lầm để đền bù mà bỏ chạy sai

4 Cñng cè:

Gv: Kh¸i qu¸t néi dung chÝnh

Hs: Học bài, hoàn thành tập 5. Dặn dò:

Chuẩn bị 18 tuần 25- tiết 25

Bài 18: Quyền khiếu nại, tố cáo công dân I Mục tiêu :

1 Về kiến thức:

Hs hiểu phân biệt nội dung quyền khiếu nại tố cáo công dân 2 Về kỹ năng:

Hs bit cỏch bo vệ quyền lợi ích thân, hình thành ý thức đấu tranh chống hành vi vi phạm pháp luật

Thấy đợc trách nhiệm nhà nớc công dân việc thực hai quyền

II ChuÈn bÞ:

Gv: Sgk, Stk, bảng phụ, tài liệu pháp luật có liên quan Hs: chuẩn bị nhà

1

Kiểm tra 15 phút ( Đã có đề ra, đáp án lu đề) 3 Bài mới:

Gv: Gợi dẫn Hs vào thông tin báo có nội dung liên quan đến Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu phần

(31)

Gv: Treo bảng phụ ghi tình phần đặt vấn đề

Gv: Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề Hs: Đọc, quan sỏt

Gv: Chia Hs thành nhóm, phát phiếu học tập ghi sẵn câu hỏi cho nhóm

Nhóm 1: Nghi ngờ địa điểm nơi bn bán tiêm chích ma t, em xử lý nh nào?

Nhóm 2: ?Biết ngời lấy cắp xe đạp bạn An lớp, em xử lý nh nào?

Nhóm 3: ?Theo em anh H phải làm để bảo vệ quyền lợi mỡnh?

Hs: Đại diện trình bày Hs: Nhận xét, bỉ sung Gv: Bỉ sung

?Trong trêng hỵp trên, trờng hợp em sử dụng quyền tố cáo, trờng hợp sử dụng quyền khiếu nại?

Hs: Trờng hợp 1, 2: Tố cáo Trờng hợp 3: Khiếu nại

?Khi cần phải tố cáo khiếu nại? Em rút học qua tình trên?

Hs: Trả lêi

Gv: KÕt ln, chun ý:

Qun khiÕu nại, quyền tố cáo quyền nh nào? Khi sử dụng quyền khiếu nại? Khi sử dụng quyền tố cáo? Để giải thích thắc mắc tìm hiểu phÇn II

Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học:

Gv: treo bảng phụ ghi bảng trống

Hs: Quan sát điền nội dung theo yêu cầu Gv: Gợi ý câu hỏi:

?Ai l ngi thc hin? ?Thc hin gỡ? ?Vỡ sao?

?Để làm g×?

?Khiếu nại tố cáo dới hình thức nào? Hs: Trực tiếp, đơn, th, báo, đài …

Gv: Tổng kết mục 1, nội dung học Nhấn mạnh điểm khác quyền để Hs phân biệt

?Vì Hiến pháp quy định cơng dân có quyền khiếu nại, tố cáo?

Hs: §Ĩ tạo sở pháp lý cho công dân bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp bị xâm phạm

Để ngăn ngừa, phòng chống tội phạm Gv: Chốt lại diểm nội dung học Gv: Treo bảng phụ ®iỊu 74 –HP 1992

Gv: Ngồi HP 92 để việc khiếu nại tố cáo giải khiếu nại tố cáo pháp luật Ngày 2/12/1998 Quốc hội thơng qua luật khiếu nại tố cáo Luật có hiệu lực từ ngày 1/1/1999 quy định rõ quyền nghĩa vụ ngời khiếu nại tố cáo; Thẩm quyền giải khiếu nại tố cáo; Thủ tục giải khiếu nại tố cáo; giám sát công tác giải khiếu nại tố cáo

tổ chức buôn bán, tiêm chích ma t, em báo cho quan chức theo dõi Nếu quan có thẩm quyền xử lý theo quy định pháp luật

N2: Em báo cho nhà trờng quan công an nơi em hành vi lấy cắp xe đạp bạn, để nhà trờng công an xử lý theo quy định pháp luật

N3: Anh H khiếu nại lên quan có thẩm quyền để quan có trách nhiệm yêu cầu ngời giám đốc giải thích lý đuổi việc để bảo vệ quyền lợi đáng

- Khi biết đợc cơng dân, tổ chức, quan nhà nớc vi phạm pháp luật, làm thiệt hại đến lợi ích nhà nớc phải khiếu nại, tố cáo để bảo vệ lợi ích tránh thiệt hại cho xã hội

KhiÕu nại Tố cáo Ngời thực

hiện ( Ai?)

Công dân có quyền lợi ích bị xâm phạm

Bất công dân

i tng (V vấn đề gì?)

Các định hành chính, hành vi hành

Hành vi vi phạm pháp luật gây thiệt hại đến lợi ích nhà n-ớc

C¬ sở

(vì sao?) Quyền vàlợi ích thân ngời khiÕu n¹i

Gây thiệt hại đến nhà nơc, tổ chc v cụng dõn Mc ớch

(Để làm gì?)

Khôi phục quyền, lợi ích ngời khiếu nại

Ngăn chặn kịp thời hành vi vi phạm đến lợi ích nhà nớc, tổ chức, quan, cơng dân Quyền khiếu nại

2 Qun tè c¸o

- Quyền khiếu nại quyền công dân đề nghị quan, tổ chức có thẩm quyền xem xét lại định, việc làm cán công chức nhà n-ớc thực công vụ

(32)

Gv: Cơng dân phải tích cực học tập nâng cao trình độ nhận thức để sử dụng quyền khiếu nại tố cáo, thực phải khách quan trung thực thận trọng, không đợc sử dụng quyền khiếu nại tố cáo để vu khống, vu cáo làm hại ngời khác

Gv : Chốt lại điểm – Nội dung học Hoạt động 4: H ớng dẫn hs luyện tập tập 2:

Gv: Gọi Hs đọc yêu cầu tập Hs: Thực yêu cầu tập Gv: Kết lun bi ỳng

báo cho cơ, tổ chức cá nhân có thẩm quyền biết vụ việc vi phạm pháp luật

III Bài tập: Bài 2:

Căn vào điểm khác khiếu nại tố cáo (phần lu ý quyền khiếu nại) Ơng Ân khơng có quyền khiếu nại, ơng hàng xóm, khơng có quyền lợi liên quan trực tiếp đến định xử phạt vi phạm hành chủ tịch UBND quận

4 Cđng cè:

Gv: Khái quát nội dung 5 Dặn dò:

Ôn tËp kiĨn tra mét tiÕt tn 26- tiÕt 26

Ngày soạn : 08/3/2009 Ngày KT: 10/3/2009

KiĨm tra mét tiÕt I Mơc tiªu :

Gióp Hs

- Ơn tập củng cố lại hệ thống kiến thức học, đặc biệt kiến thức cụm pháp luật

- Kiểm tra đánh giá khả nhận thức, kỹ vận dụng kiến thức học vào kiểm tra Hs

- Nắm bắt đợc mức độ kiến thức mà Hs có để Gv có định hớng bồi dỡng

II ChuÈn bÞ:

Gv: Đề - Đáp án – Biểu điểm Hs: Ôn tập kiến thức ó hc

1

KiÓm tra sÜ sè: 2 KiĨm tra: 3 Bµi míi:

Gv: Phát đề cho Hs Đề bài: (Đã có lu đề) Đáp án – Biểu điểm: Phần I:

Đề chẳn:

Cõu 1: Khoanh ỳng b (0,5 điểm) Câu 2: Khoanh a (0,5 điểm) Câu 3: Khoanh c (0,5 điểm) Câu 4: Khoanh d (0,5 điểm) Câu 5: Viết lần lợt cụm từ sau:

a Sai lÖch chuÈn mùc xÃ hội.(0,25 đ) Cờ bạc, ma tuý, mại dâm (0,25 đ) b Suy giảm miễm dịch (0,25 đ)

Cuối (0,25 đ) Phần II: (7 điểm) Câu 1:

Quyền sở hữu tài sản công dân quyền công dân (chủ sở hữu) tài sản thuộc sở hữu (0,5 đ)

(33)

- Quyền chiếm hữu - Quyền sử dụng - Quyền địng đoạt

Trong quyền quyền định đoạt quan trọng ngời chủ sỡ hữu có quyền quyền định số phận tài sản thuộc ai.(1,0 đ)

- Đều quyền trị công dân đợc pháp luật quy định Hiến pháp - Là công cụ để bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp

- Là phơng pháp để công dân tham gia quản lý nhà nớc quản lý xã hội - Hình thức: Trực tiếp, đơn từ, báo i

Khác nhau:

Quyền khiếu nại Quyền tố c¸o

Kh¸c

- Ngêi thùc hiƯn lµ ngêi trùc tiếp bị hại

- i tng: Hnh vi hnh chính, định hành - Cơ sở: Vì quyền lợi thân ngời khiếu nại

- Mục đích: Khơi phục quyền lợi thân ngời khiu ni

- Mọi công dân

- Hnh vi vi phạm pháp luật - Gây thiệt hại đến nh nc, t

chức công dân

- Ngăn chặn kịp thời hành vi vi phạm pháp luËt

C©u 3:

Là bạn học lớp với T trớc hết em phải gặp gỡ T để khuyên ngăn bạn không nên giao du với bọn xấu, nói cho bạn biết hành vi vi phạm pháp luật (trộm cắp, hút chích) (1,0 đ)

Đối với bọn xấu: nên tố cáo với quan có thẩm quyền hành vi lơi kéo, dụ dỗ trẻ em vào đờng hút chích để họ xử lý hành vi vi phạm pháp luật này.(1,0 đ)

Phần I: Đề lẽ:

Cõu 1: Khoanh ỳng d (0,5 điểm) Câu 2: Khoanh d (0,5 điểm) Câu 3: Khoanh a (0,5 điểm) Câu 4: Khoanh d (0,5 điểm) Câu 5: Viết lần lợt cụm từ sau:

c Sai lÖch chuÈn mùc xÃ hội.(0,25 đ) Cờ bạc, ma tuý, mại dâm (0,25 đ) d Suy giảm miễm dịch (0,25 đ)

Cuối (0,25 đ) Phần II: (7 điểm) Giống đề chẳn Kết thúc:

Gv: Thu bµi nhËn xÐt kiểm tra Dặn dò:

Hs: Tip tc ôn tập kiến thức học Chuẩn bị 19

tuÇn 27- tiÕt 27

Bµi 19: Qun tù ng«n ln I Mơc tiªu :

1 VỊ kiÕn thøc:

(34)

Hs biết sử dụng đắn quyền tự ngôn luận theo quy định pháp luật, phát huy quyền làm chủ công dân

Nâng cao nhận thức tự ý thức tuân theo pháp luật học sinh phân biệt đ ợc tự ngôn luận lợi dụng tự ngôn luận để phụcvụ mục đích xấu

II Chn bÞ:

Gv: Sgk, Stk, bảng phụ, tài liệu pháp luật có liên quan Hs: Chuẩn bị nhà

III Tiến trình d¹y häc:

1

ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số:

2 KiÓm tra: Chữa kiểm tra tiết. 3 Bài mới:

Gv: Điều 69 – HP 1992 quy định: “cơng dân có quyền tự ngơn luận, tự báo chí; có quyền đợc thơng tin, có quyền hội họp, lập hội biểu tình theo quy định pháp luật” Trong quyền quyền tự ngôn luận thể rõ quyền làm chủ nhân dân, nắm vững quyền tự ngơn luận sử dụng tốt quyền khác …

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu phần dặt vấn đề: Gv: Treo bbảng phụ ghi việc làm phần đặt vấn đề Hs: c quan sỏt

?Trong việc làm việc làm thể quyền tự ngôn luận công dân?

Hs: trả lời

?Vỡ vic làm c: gửi đơn kiện tồ án địi quyền thừa kế lại việc làm thể quyền tự ngơn luận?

Hs: ViƯc lµm c thể quyền khiếu nại

?Em hiểu ngôn luận gì? Tự ngôn luận gì?

Hs: Ngơn luận có nghĩa dùng lời nói (ngơn) để diễn đạt cơng khai ý kiến, suy nghĩ nhằm bàn vấn đề (luận) - Tự ngôn luận tự phát biểu ý kiến bàn bạc công việc chung

Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học: Gv: Dùng phơng pháp đàm thoại, hớng dẫn hs tìm hiểu nội dung học

?ThÕ nµo lµ qun tù ngôn luận?

?Công dân sử dụng quyền tự ngôn luận nh nào?

Hs: tr¶ lêi

Gv: Nhấn mạnh: Cơng dân có quyền tự ngôn luận nhng khuôn khổ pháp luật, không lợi dụng tự để phát biểu lung tung, vu khống, vu cáo ngời khác xuyên tạc thật, phá hoại, chống lại lợi ích nhà nớc, nhân dõn

Gv: Yêu cầu Hs lấy vd việc làm vi phạm quyền tự ngôn luận

Hs:- Xuyên tạc công đổi đất nớc qua số tờ báo

- Viết th nặc danh vu cáo, nói xấu cán lợi ích cá nhân ?Sử dụng quyền tự ngôn luận pháp luật có ý nghĩa nh nào?

Hs: Tr¶ lêi

Gv:Thơng qua quyền tự ngơn luận để phát huy dân chủ, thực quyền làm chủ cơng dân, phê bình đóng góp ý kiến xây dựng tổ chức, quan, xây dựng đờng lối chiến lợc xây dựng phát triển đất nớc

?Nhà nớc có trách nhiệm nh việc thực quyền tự ngôn luận công đân?

?Công dân, Hs có trách nhiệm nh viÖc thùc hiÖn

I Đặt vấn đề:

- Các việc làm a, b, d việc làm thể quyền tự ngôn luận

II Nội dung học: 1.Quyền tự ngôn luận gì:

2 Công dân sử dụng quyền tự ngôn luận nh nào:

3 ý nghĩa cđa viƯc sư dơng qun tù ng«n ln:

- Sử dụng quyền tự ngôn luận pháp luật để phát huy tính tích cực quyền làm chủ cơng dân, góp phần xây dựng Nhà n-ớc, quản lý xã hội Nhà nớc tạo điều kịên thuận lợi để công dân thực quyền tự ngơn luận, tự báo chí phát huy vai trị

III Bµi tËp

(35)

qun tù ng«n ln? Hs: Tr¶ lêi

Gv: Kết luận: Để sử dụng có hiệu quyền tự ngơn luận theo quy định pháp luật, phát huy quyền làm chủ nhân dân, cơng dân nói chung Hs nói riêng, cần phải sức học tập nâng cao kiến thức văn hố xã hội, tìm hiểu nắm vững pháp luật, nắm vững đờng lối sách Đảng Nhà nớc để đóng góp ý kiến có giá trị tham gia vào hoạt động quản lý nhà nớc quản lý xã hội

Hoạt động 4: H ớng dẫn hs luyện tập: Bài 1:

Gv: Treo bảng phụ tập

Hs: lên bảng đánh dấu tình thể quyền tự ngôn luận công dân

Bµi tËp 2:

Hs: đọc yêu cầu tập Hs: Trao đổi làm tập Gv: Kết luận tập

e Viết đăng báo phản ánh việc làm thiếu trách nhiệm, gây lãng phí, gây thiệt hại đến tài sản Nhà nớc

f Chất vấn đại biểu quốc hội, đại biểu hội đồng nhân dân kỳ tiếp xúc cử tri …

Bµi 2: Cã thĨ

- Trực tiếp phát biểu họp lấy ý kiến đóng góp công dân vào dự thảo luật - Viết th đóng góp ý kiến gửi quan soạn thảo …

4 Cđng cè:

Gv: Kh¸i qu¸t néi dung Dặn dò

tuÇn 28- tiÕt 28

Ngày soạn : 22/3/2009 Ngay giang: 24/3/2009

bài 20: hiến pháp nớc céng hßa x· héi chđ nghÜa viƯt nam

I MỤC TIÊU:

1 Về kiến thức:

Hs nhận biết Hiếp pháp là đạo luật bản nhà nước; Hiểu vị trí vai trị Hiến pháp hệ thống pháp luật Việt Nam; Nắm nội dung bản Hiến pháp năm 1992

(36)

Hs có nếp sống và thói quen “Sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật”

3 Về thái độ:

Hình thành Hs ý th ức “Sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật” II CHUẨN BỊ:

Gv: Sgk, Sgv, bảng phụ Hs: Chuẩn bị bài nhà III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.

Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra:

Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu Hs thực bài tập 3:

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Gv: Kể tên vài quyền và nghĩa vụ công dân em học?

Hs: Kể: quyền khiếu nại, quyền tố cáo, quyền tự ngôn luận, quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm …

Gv: Tất cả quyền ghi nhận hiếp pháp nhà nước ta Vậy Hiến pháp là gì? Hiến pháp có vị trí và ý nghĩa nào? …

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu phần đặt vấn đề

Gv: Gọi hs đọc phần đặt vấn đề Hs: Đọc

?Trên sở quyền trẻ em học, em nêu điều luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em, mà theo em là cụ thể hoá điều 65 hiến pháp? Hs: Điều luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em “Trẻ em có quyền sống chung với cha mẹ” Điều 10: “Trẻ em có quyền học tập và có bổn

phận học hết chương trình giáo dục phổ cập”

Điều 5: “Trẻ em có quyền khai sinh và có quốc tịch”

?Từ điều 65 và điều 146 hiến pháp và điều luật trên, em có nhận xét mối quan hệ Hiến pháp với luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em, luật nhân và gia đình?

Hs: Nhận xét

Gv: Yêu cầu Hs lấy thêm ví dụ bài học để chứng minh

Bài 12: Điều 46 – HP 1992

Điều - Luật nhân và gia đình Bài 16: Điều 58 –HP 1992

Điều 175 - Bộ luật dân Bài 17: Điều 17,18 – HP 1992 Điều 144- Bộ luật dân Gv: Kết luận

?Từ thành lập đến nay, Nhà nước ta ban hành bản HP? Vào năm nào?

Hs: Trả lời

Gv: HP 1946 sau cách mạng tháng thành công,

I Đặt vấn đề:

Điều luật bảo vệ chăm sóc, giáo dục trẻ em “Trẻ em nhà nước và xã hội tôn trọng bảo vệ tính mạng, thân thể, danh dự, nhân phẩm”

-Giữa HP và điều luật có mối quan hệ với nhau, văn bản pháp luật phái phù hợp với HP và là cụ thể hoá HP

- HP là sở là tảng hệ thống pháp luật

Từ lập nc n nc ta ó ban hanh văn bản HP (1946,1959,1980,1992)

- HP VN là thể chế hố đường lối trị ĐCS VN thời kỳ giai đoạn cách mạng

II Nội dung học:

1 HP là luật bản nhà nước có hiệu lực pháp lý cao hệ thống pháp luật VN Mọi văn bản pháp luật khác xây dựng, ban hành sở quy định HP, không trái HP

(37)

Nhà nước ban hành HP cách mạng dân tộc dân chủ và nhân dân

HP 1959 HP thời kỳ xây dựng CNXH Miền Bắc và đấu tranh thống nước nhà

HP 1980 HP thời kỳ độ lên CNXH phạm vi cả nước

HP 92 – HP thời kỳ đổi

Hoạt động 3: Hướng dẫn Hs tìm hiểu nội dung bài học:

?HP là gì?

Gv: Giới thiệu nội dung bản HP 1992: HP 1992 Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam khoá VIII kỳ họp thứ 11 trí thơng qua phiên họp ngày 15-4-92 và QH khóa X, kỳ họp thứ 10 sửa đổi, bổ sung số điều theo nghị số 51/2001/QH10 HP bao gồm 147 điều, chia làm 12 chương

- Chương 1: Nước CHXHCN VN - Chế độ trị (Điều 1- 14 )

- Chương 2: Chế độ kinh tế (Điều 15-29)

- Chương 3: Văn hố, giáo dục, khoa học, cơng nghệ (Điều 30-43)

- Chương 4: Bảo vệ tổ quốc XHCN (Điều 44-48) - Chương 5: Quyền và nghĩa vụ bản công dân

(Điều 49-82)

- Chương 6: Quốc hội (Điều 83-100)

- Chương 7: Chủ tịch nước (Điều 101-108) - Chương 8: Chính phủ (Điều 109- 117)

- Chương 9: HĐND-UBND (Đupload.123doc.net-125)

- Chương 10: TAND và Viên kiểm sát nhân dân (Điều 126-140)

- Chương 11: Quốc kỳ, quốc huy, quốc ca, ngày quốc khánh, thủ đô (Điều 141 -145)

- Chương 12: Hiệu lực HP và việc sửa đổi HP (Điều 116- 147)

?Nội dung HP quy định vấn đề gì? Hs: Trả lời

Gv: HP là đạo luật quan trọng nhà nước HP điều chỉnh QHXH bản quốc gia, định hướng cho đường lối phát triển KTXH đất nước

tuÇn 29- tiÕt 29

lý mang tính định hướng đường lối xây dựng, phát triển đất nước; bản chẩt nhà nước; chế độ trị; chế độ kinh tế, sách văn hố, xã hội, quyền, nghĩa vụ bản công dân, tổ chức máy nhà nước …

2.HP Quốc hội xây dựng theo trình tự, thủ tục đặc biệt quy định HP

3.Mọi công dân phải nghiem chỉnh chấp hành HP và pháp luật

III Bài tập:

Bài 1:

Các lĩnh vực Điều luật Chế độ

trị

Điều Chế độ kinh

tế

Điều 15,23 VH, GD, KH

& CN

Điều 40 Quyền và

nghĩa vụ bản công dân

Điều 52,57

Tổ chức

máy Nhà

nước

Điều 101,131

Bài 2:

- Quốc hội ban hành: HP, luật doanh nghiệp, Luật thuế giá trị gia tăng, Luật giáo dục

- Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành: Quy chế tuyển sinh ĐH, CĐ

- TW ĐTNCSHCM ban hành: Điều lệ ĐTNCSHCM

Bài 3: Sắp xếp quan Nhà

nước theo hệ thống:

- Cơ quan quyền lực Nhà nước: QH, HĐND tỉnh

(38)

?Liệu HP cú định chi tiết tất cả cỏc vấn đề? Cơ quan nào đợc ban hành HP?

GV: Giới thiệu điều 83 – HP 1992

?Trách nhiệm công dân ntn trước Hiến pháp, pháp luật?

GV: Gọi Hs đọc tư liệu tham khảo HS: Đọc

Hoạt động : Hướng dẫn Hs luyện tập GV: Gọi Hs đọc bài tập1

HS: Đọc

GV: Treo bảng kẻ sẵn lĩnh vực yêu cầu Hs điền điều tương ứng

Bài 2: Chia Hs làm nhóm, thi làm bài tập nhanh Bài 3: Tiến hành bài

Bộ NN& phat triển nông thôn, Sở lao động thương binh xã hội, Phòng GD&ĐT

- Cơ quan xét xử: TAND

- Cơ quan kiểm sát: VKSND tối cao

4. Củng cố:

Gv: §ọc cho Hs nghe chuyện bà luật sư Đức 5 Dặn dò:

GA GDCD 8

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan