- Củng cố việc học thuộc và sử dụng bảng nhân khác để làm tính, giải bài toán - Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể.. II.[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 MĨ THUẬT
( GV mơn dạy)
TỐN :
BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU: Giúp HS :
- Bước đầu học thuộc bảng nhân
- Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân - Biết đếm thêm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- 10 bài, bìa có gắn hình trịn
- Bảng phụ viết sẵn bảng nhân ( không ghi kết )
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KTBC: - HS lên bảng làm tập VBT ( trang 30 ) - GV nhận xét ghi điểm
B Bài mới:
1 hoạt động 1: Thành lập bảng nhân * HS lập nhớ bảng nhân - GV gắn bìa hình trịn lên bảng
hỏi : Có hình trịn ? - Có hình trịn
- Hình trịn lấy lần ? - lấy lần
-> lấy lần nên ta lập phép tính nhận x -> GV ghi bảng phép nhân
- Vài HS đọc x =
- GV gắn tiếp bìa lên bảng - HS quan sát
+ Có bìa bìa có hình trịn Vậy bìa lấy lần ?
- hình trịn lấy lần
-Vậy lấy lần ? - lấy lần
+ Hãy lập phép tính tương ứng với
được lấy lần ? - Đó phép tính x
- nhân ? - nhân 14
- Vì em biết nhân 14 ? -> Vì x = + = 14 nên x = 14
- GV viết lên bảng phép nhân x = 14
- Vài HS đọc - GV HD phân tích phép tính x
tương tự
+ Bạn tìm kết
phép tính x = ? - HS nêu : x = + 7+ 7+ = 28
x = 21 + ( x ) = x +
- Yêu cầu HS tìm kết phép tính nhân cịn lại
- HS nêu + GV bảng nói : bảng nhân
- GV yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập
- Lớp đọc – lần
(2)thuộc lòng - HS đọc thuộc lòng
- GV tổ chức thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng
2 Hoạt động : Thực hành
a Bài : Củng cố cho HS bảng nhân
- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi chuyền điện
- HS làm vào SGK – HS lên bảng làm - HS chơi trò chơi -> nêu kết
7 x = 21 x = 56 x = 14 x = 35 x = 42 x 10 = 70 x = 49 x = 28 x = 63 -> GV nhận xét sửa sai cho HS
b Bài : Củng cố tuần lễ có liên quan đến bảng nhân
- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu
- GV HD HS làm vào - HS phân tích tốn -> giải vào
Bài giải :
tuần lễ có số ngày : x = 28 (ngày ) Đáp số : 28 ngày -> GV nhận xét sửa sai cho HS
c Bài : Củng cố cho HS cách đếm thêm
- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập
- HS đếm thêm -> nêu miệng - HS làm vào Sgk -> đọc - Vài HS đọc làm
-> GV nhận xét ghi điểm IV Củng cố dặn dò :
- Gọi Hs đọc lại bảng nhân - HS
- Về nhà đọc chuân bị sau * Đánh giá tiết học
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN ( tiết) TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU:
A Tập đọc:
1 Rèn kỹ đọc thành tiếng :
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Chú ý từ ngữ : dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, sững lại, nóng, lảo đảo, khuỵu gối, xuýt xoa, xịch tới…
2 Rèn kỹ đọc hiểu :
- Hiểu nghĩa từ ngữ : cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương
- Hiểu lời khun từ câu chuyện : Khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tơn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng ( Trả lời câu hỏi SGK)
(3)1 Rèn kỹ nói : HS biết kể đoạn câu chuyện HS , giỏi kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật
2 Rèn kỹ nghe: Chú ý nghe bạn kể NX lời kể bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh hoạ truyện SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Tập đọc :
A KTBC : - Đọc thuộc lòng đoạn : Nhớ lại buổi đầu học ( HS ) trả lời câu hỏi với ND đoạn vừa đọc
-> GV nhận xét ghi điểm B Bài mới:
1 GTB : ghi đầu lên bảng
2 Luyện đọc : a GV đọc toàn
- GV HD cách đọc - HS ý nghe
b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
+ Đọc câu - HS nối tiép đọc câu
bài
+ Đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn
- HS giải nghĩa từ
+ Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm
- vài nhóm thi đọc
-> GV nhận xét ghi điểm - Lớp bình xét
3 Tìm hiểu :
- Các bạn nhỏ chơi bóng đâu ? - Chơi bóng lịng đường
- Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?
- Vì Long mải đá bóng tông phải xe gắn máy …
- Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn ?
- Quang sút bóng vào đầu cụ già … - Thái độ bạn
tai nạn sảy ?
- Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy - Tìm chi tiết cho thấy Quang
ân hận gây tai nạn ?
- Quang sợ tái người, Quang thấy lưng cịng ơng cụ giống ơng nội
- Câu chuyện muốn nói với em điều ? - HS nêutheo ý hiểu * GV chốt lại : Các em khơng
chơi bóng lịng đường gây nạn…
- HS ý nghe
4 Luyện đọc lại :
- GV HD HS đọc lại đoạn -1 HS đọc lại
-1 vài HS thi đọc diễn cảm đoạn - vài tốp HS phân vai thi đọc toàn truyện
-> GV nhận xét ghi điểm -> Lớp nhận xét bình chọn
(4)1 GV nêu nhiệm vụ : Các em tập dựng lại câu chuyện 2.GV giúp HS hiểu yêu cầu tập
- Câu chuyện vốn kể theo lời ?
- Người dẫn chuyện - Có thể kể lại đoạn câu
chuyện theo lời nhận vật ?
- Kể đoạn 1: Theo lời Quang, Vũ, Long bác lái xe máy
- Đoạn : theo lời Quang, Vũ, Long , cụ già, bác đứng tuổi
- Đoạn : Theo lời Quang, ông cụ , bác đừng tuổi, bác xích lô
- GV nhắc HS thực yêu cầu kiểu tập " Dựng lại câu chuyện "
- GV gọi HS kể mẫu - HS kể mẫu đoạn
- Cả lớp nghe - GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại
cách kể
- GV mời cặp kể - Từng cặp HS kể
-3- HS thi kể
- > Lớp bình chọn người kể hay -> GV nhận xét tuyên dương
IV Củng cố dặn dị:
- Em có nhận xét nhân vật Quang ?
- HS nêu - GV nhắc HS lời khuyên câu
chuyện
- GV nhận xét tiết học
Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011
CHÍNH TẢ ( Tập chép)
TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I MỤC TIÊU:
1 Rèn kỹ viết tả
- Chép lại xác đoạn truyện : Trận bóng lịng đường - Từ đoạn chép mẫu bảng GV, củng cố cách trình bày đoạn văn : Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào 1ơ, lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, ghạch đầu dòng
- Làm tập tả phân biệt cách viết âm đầu vần dễ lẫn: tr /ch
2 Ôn bảng chữ :
- Điền 11 chữ tên 11 chữ vào trống bảng (BT3)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng lớp viết sẵn tập chép - tờ phiếu khổ to viết tập
(5)A KTBC: - HS viết bảng , lớp viết vào nháp từ sau : ngoằn ngoè , nhà nghèo, xào rau, sóng biển
-> GV nhận xét B Bài mới:
1 GTB : ghi đầu 2 HD HS tập chép a HD chuẩn bị
- GV đọc đoạn chép bảng - HS ý nghe -> HS đọc lại
- GV HD HS nhận xét
+ Những chữ đoạn văn viết hoa ?
- Các chữ đầu câu, đầu đoạn … + Lời nhân vật đặt sau dấu
gì ?
- Dấu chấm, xuống dòng, ghạch đầu dịng
* Luyện viết tiếng khó
+ GV đọc : xích lơ, q quắt, lưng cịng -HS luyện viết vào bảng
b Viết : - HS nhìn bảng chép vào
- GV quan sát hướng dẫn thêm cho HS c Chấm chữa :
- GV đọc lại - HS đổi dùng bút chì sốt lỗi
- GV chữa lỗi
- GV thu chấm điểm -> Nhận xét viết 3 HD làm tập :
a Bài tập a : - HS nêu yêu cầu tập
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập - HS đọc thầm tập xem tranh minh hoạ gợi ý -> làm vào nháp
-> GV nhận xét , chốt laị lời giải - HS nêu miệng làm -> lớp nhận xét
VD : tròn, chẳng, trâu
b Bài tập : - HS nêu yêu cầu tập
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập - Lớp làm vào nháp
- tốp nối tiếp lên bảng làm -> Lớp nhận xét
- GV gọi HS đọc - 3- HS đọc 11 chữ ghi bảng
- HS học thuộc lòng 11 chữ
-> GV nhận xét -> lớp chữa
4 Củng cố dặn dò :
- Về nhà học , chuẩn bị sau * Đánh giá tiết học
TẬP ĐỌC:
BẬN I MỤC TIÊU :
1 Rèn kỹ đọc thành tiếng :
(6)2 Rèn kỹ đọc hiểu :
- Hiểu nghĩa từ ngữ : Sông Hồng, vào mùa, đánh thù,
- Hiểu nội dung: Mọi người, vật em bé bạn rộn làm cơng việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời ( Trả lời CH 1,2,3)
3 Học thuộc số câu thơ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Tranh minh hoạ tập đọc SGk
III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC.
A KTB:- HS đọc lại câu chuyện: trận bóng lịng đường, nêu lại ý nghĩa câu chuyện
B Bài
1 Giới thiệu 2 Luyện đọc
a GV đọc diễn cảm thơ - HS ý nghe
- GV hướng dẫn cách đọc
b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc dòng thơ - Mỗi HS nối tiếp đọc dòng thơ
- Đọc khổ thơ trước lớp - HS nối tiếp đọc
- HS giải nghĩa từ
- Đọc khổ thơ nhóm - HS đọc theo nhóm
- nhóm tiếp nối đọc khổ thơ
3 Tìm hiểu + Đọc thầm khổ 1+2
- Mọi vật, người xung quanh bé bận
Những việc ? - Trời thu, bận xanh, xe bận chạy , mẹ
bận hát ru, bà bận thổi nấu …
- Bé bận việc ? - Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi
* GV nói : Bé bú mẹ, ngủ ngoan, tập khóc
Cười … em bận rộn với
cơng việc - HS ý nghe
+ HS đọc đoạn
- Vì người, vật bận mà vui - HS nêu theo ý hiểu
VD : việc có ích ln mang lại niềm vui …
- Em có bận khơng ? Em thường bận rộn
Với cơng việc ? Em có bận rộn - HS tự liên hệ Mà vui không ?
4 Học thuộc lòng thơ
- GV đọc diễn cảm thơ - HS ý nghe
-1 HS đọc lại
- GV HD HS đọc thuộc lòng khổ, - HS đọc theo dãy, nhóm, cá nhân
(7)5 Củng cố dặn dò
- Nêu lại nội dung - HS nêu
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau - Đánh giá tiết học
TOÁN:
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS :
- Củng cố việc học thuộc sử dụng bảng nhân khác để làm tính, giải tốn - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KTBC: - Đọc bảng nhân ( HS )
- GV nhận xét ghi điểm B Bài mới:
1 GTB : ghi đầu Hoạt động : Bài tập
a Bài 1 : Củng cố bảng nhân
- GV gọi HS nêu yêu cầu cách làm
- HS nêu yêu cầu cách làm - HS làm nhẩm , nêu miệng kết a
7 x = x = 56 x = 42 x = 14 x = 63 x = 28 x = 21 x = 49 x = ……
b - Hãy nhận xét đặc điểm phép nhân cột
- Các thừa số giống thứ tự chúng thay đổi, kết VD : x x = 14
- Vậy phép nhân thay đổi thứ tự thừa số tích ?
- Tích không thay đổi
- HS làm nháp -> nêu miệng kết x = 28 x = 21 x = 35 x = 28 x = 21 x = 35 ……
b Bài 2 : Củng cố cách tính giá trị biểu thức
- HS nêu yêu cầu tập - Ta phải thực phép tính
thế ?
-> Thực theo thứ tự từ trái sang phải
(8)= 60 -> GV quan sát sửa sai cho HS
c Bài 3 : Giải tốn có lời văn
- GV HD HS phân tích giải - HS nêu yêu cầu tập -> phân tích
bài tốn -> giải
Bài giải :
lọ có số bơng hoa : x = 35 ( )
Đáp số : 35 hoa -> GV sửa sai cho HS
d Bài 4+ : Tiếp tục củng cố bảng
nhân tính chất phép tính nhân -HS nêu yêu cầu tập
- HS nêu cách làm -> làm vào nháp
* Bài 4 :
- GV HD HS phân tích – giải - HS lên bảng làm -> lớp chữa
a x = 28 ( ô vuông ) b x = 28 ( ô vuông ) -> Gv sửa sai cho HS
III Củng cố dặn dò :
- Nêu lại nội dung học ? - Về nhà học chuẩn bị sau * Đánh giá tiết học
- HS
Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU :
ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG , TRẠNG THÁI , SO SÁNH I MỤC TIÊU:
1 Nắm kiểu so sánh : So sánh vật với người
2 Ôn tập từ hoạt động, trạng thái, tìm từ hoạt động, trạng
thái tập đọc Trận bóng lòng đường (BT2)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- băng giấy ( băng viết câu thơ, khổ thơ ) BT1
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KTBC: - HS lên bảng làm lại BT2 tiết TLV tuần -> GV + HS nhận xét
B Bài mới:
1 GTB : ghi đầu HD làm tập : a Bài tập :
- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập
- Lớp làm vào nháp - GV gọi HS lên bảng làm Gạch
dưới dịng thơ chứa hình ảnh so sánh
- HS lên bảng làm a Trẻ em búp cành b Ngôi nhà trẻ thơ
(9)d Bà chín
-> GV nhận xét chốt lại lời -> Cả lớp nhận xét
- GV nói thêm : Các hình ảnh so sánh câu thơ so sánh vật với người
- HS ý nhge
- Cả lớp làm vào b Bài tập :
- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập
+ Các em cần tìm từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ đoạn ?
- đoan gần hết đoạn + Cần tìm từ ngữ thái độ
Quang bạn vơ tình gây nạn cho cụ già đoạn ?
- Cuối đoạn 2,
- HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo cặp để làm
-GV gọi HS lên bảng làm - 3- HS lên bảng làm
-> GV nhận xét, kết luận lời giải -> Cả lớp nhận xét
a Chỉ hoạt động : cướp bóng, bấm bong, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, sút bóng, chúi
b Chỉ hoạt động : hoảng sợ, tái người
C Củng cố dặn dò :
- Nhắc lại ND vừa học ? - HS
- Về nhà học chuẩn bị sau * Đánh giá tiết học
TOÁN
GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I/ MỤC TIÊU:
- Biết thực gấp số lên nhiều lần ( cách nhân số với số lần) - HS làm tập 1, ,BT 3( dòng )
- GD tính cẩn thận làm
II/CHUẨN BỊ: - GV: SGK, Một số sơ đồ SGK - HS: vở, bảng con, SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bài cũ: HS lên bảng làm 5;
-Nhận xét- ghi điểm
2/ Bài mới:
a Giới thiệu bài: Ghi bảng
b Hướng dẫn HS thực gấp số lên nhiều lần:
-GV nêu tốn hướng dẫn HS nêu tóm tắt toán sơ đồ đoạn thẳng - Vẽ đoạn thẳmg AB có độ dài cm
- HS lên bảng làm - Nhắc lại
(10)vào ô li
- Cho HS trao đổi ý kiến để tìm cách vẽ đoạn thẳng CD dài gấp lần đoạn thẳng AB GV yêu cầu HS nêu cách vẽ +GV tổ chức cho HS trao đổi ý kiến để nêu phép tính độ dài đoạn thẳng CD
- Cho HS làm chữa
- GV hỏi:“Muốn gấp cm lên lần ta làm nào?
“ Muốn gấp 4kg lên lần ta làm nào?
*Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào?
c Thực hành:
Bài 1: Cho HS tự đọc toán, vẽ lại sơ đồ nháp giải
Bài 2: GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS giải
- Gọi HS lên bảng - GV nhận xét,sửa sai
Bài 3: Cho HS làm vào phiếu học tập - GV thu số chấm điểm sửa
3/Củng cố, dặn dò:
- Gọi vài HS nhắc lại qui tắc giải toán -Về xem lại bài, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
- HS nghe thực hành vẽ - HS nêu cách vẽ lên bảng vẽ
- HS giải toán vào nháp - HS trả lời miệng:
+Ta lấy cm nhân với +Ta lấy nhân với
+ … ta lấy số nhân với số lần
+HS tự đọc toán vẽ sơ đồ giải: Năm tuổi chị là:
6x2= 12( tuổi)
- Vài HS đọc đề, vẽ sơ đồ giải Số cam mẹ hái là: 7x5= 35(quả cam)
- HS làm
- HS nhắc lại - Nghe
- Nhận xét tiết học
TẬP VIẾT :
Tiết : ÔN CHỮ HOA E, Ê
I/ MỤC TIÊU : Củng cố cách viết chữ hoa E (1dịng) , Ê (1dịng) thơng qua tập ứng dụng
- Viết tên riêng: Ê - đê (1dòng) chữ cỡ nhỏ
- Viết câu ứng dụng : " Em thuận anh hồ nhà có phúc " (1lần) cỡ nhỏ
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Mẫu chữ hoa E , Ê
- Từ Ê- đê câu tục ngữ dòng kẻ ô li
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
A KTBC: 1 HS nhắc lại từ câu ứng dụng tuần Lớp viết bảng : Kim Đồng, Dao B Bài mới:
(11)2 Hướng dẫn viết bảng con a Luyện viết chữ hoa
- GV yêu cầu HS quan sát vào VTV - HS quan sát
- Tìm chữ hoa ? - Chữ , E , Ê
- GV treo chữ mẫu :
- HS quan sát ,nêu nét - GV vừa viết mẫu vừa nhắc lại qui
trình viết - HS ý quan sát
- GV đọc E, Ê - HS tập viết bảng ( lần )
-> GV quan sát , sửa sai cho HS b Luyện viết từ ứng dụng.
- GV gọi HS đọc - HS đọc từ ứng dụng
- GV giới thiệu : E- đê người dân tộc Thiểu số, có 270.000 người
- GV đọc : Ê - đê
- GV HD HS viết - HS luyện viết bảng
- GV : quan sát sửa sai c Tập viết câu ứng dụng
- GV gọi HS đọc câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu ND câu tục ngữ : Anh em thương yêu nhau, sống hoà thuận
- GV đọc Ê - đê, Em - HS luyện viết bảng
-> GV quan sát, hướng dẫn em viết dúng nét, độ cao, khoảng cách
- HS viết 4 Chấm chữa bài
- GV thu chấm điểm
- GV nhận xét - HS ý nghe
5 Củng cổ dặn dò. - Nêu lại ND
- VN học chuẩn bị sau - Đánh giá tiết học
TỰ NHIÊN XÃ HỘI :
Tiết 13 : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ MỤC TIÊU: Sau học HS có khả :
- Phân tích hoạt động phản xạ
- Nêu vài VD phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - Thực hành số phản xạ
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
(12)III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 Hoạt động : Làm việc với SGK
* Mục tiêu: - Phân tích hoạt động phản xạ
- Nêu vài VD phản xạ thường gặp đời sống * Tiến hành:
+ Bước : Làm việc theo nhóm
- GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1a , 1b đọc mục bạn cần biết Sgk trả lời câu hỏi
- HS ý nghe yêu cầu
- nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát + trả lời câu hỏi
+ Bước : Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết
thảo luận
- Các nhóm khác nhận xét , bổ xung -> GV nhận xét, tuyên dương
- GV hỏi :
+ Phản xạ ? Nêu vài VD phản xạ thường gặp đời sống ?
- HS nêu * Kết luận :
- GV gọi HS nêu kết luận - HS nêu kết luận , vài HS nhắc lại
- GV kết luận theo SGV
2 Hoạt động 2 : Chơi trò chơi : Thử phản xạ đầu gối phản xạ ứng nhanh
* Mục tiêu : Có khả thực hành số phản xạ
* Tiến hành :
a Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối + Bước :
- GV HD HS thử phản xạ đầu gối - HS ý quan sát
+ Bước : Thực hành - HS thử phản xạ đầu gối theo nhóm
+ Bước : GV gọi HS lên thực hành - Một vài nhóm lên thực hành trước lớp
-> GV khên gợi HS thực hành tốt
- GV giảng thêm : bác sĩ thường sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức hoạt động tuỷ sống … b Trò chơi : Ai phản ứng nhanh + Bước : GV hướng dẫn cách chơi Người chơi đứng thành vòng tròn, dang tay …
- HS ý nghe
+ Bước : GV cho HS chơi thử - HS chơi thử
+ Bước : Kết thúc trò chơi : HS thua bị phạt hát múa
(13)Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011
CHÍNH TẢ : ( nghe – viết ) BẬN
I/ MỤC TIÊU:
- Nghe viết tả; trình bày dịng thơ, khổ thơ chữ - Làm BT điền tiếng có vần en / oen ( BT )
- Làm BT 3a
II/CHUẨN BỊ:
- GV: SGK, bảng phụ -HS : Vở nháp
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bài cũ:Viết từ: tròn trĩnh, chảo rán,
giò chả, trôi nổi.
- Nhận xét, ghi điểm
2/ Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS nghe viết:
-GV đọc mẫu lần - Bé bận làm gì?
- Vì bận vui? -Đoạn thơ viết theo thể thơ nào?
-Đoạn thơ có khổ thơ? Mỗi khổ có dịng?
-Những chữ đoạn văn phải viết hoa?
c Hướng dẫn HS viết tiếng khó:
- Nêu từ khó: cấy lúa, khóc cười, thổi nấu,
ánh sáng.
- Đọc mẫu lần 2, nhắc nhở - Đọc mẫu lần
- Đọc mẫu lần
- Thu 1/3 chấm, nhận xét
- Đưa bảng phụ-Đọc mẫu lần kết hợp ghạch chân từ khó
d Luyện tập:
Bài 2:
nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát.
-GV nhận xét
Bài 3: Cho HS làm 3a
- HS lên bảng viết, lớp viết bảng
- Nhắc lại
- Nghe, HS đọc lại
- …bận bú, bận chơi, bận khóc, bận cười, bận nhìn ánh sáng
-Vì việc làm làm cho đời chung vui
- …thể thơ chữ
-Đoạn thơ có khổ thơ, có 14 dịng, khổ cuối có dòng
-Những chữ đầu câu phải viết hoa HS nêu viết bảng
- Nghe - HS viết - Dò - Xem tập - HS sửa lỗi
- Đọc y/c - Làm
- HS lên bảng làm, lớp nhận xét, HS đọc thành tiếng làm
Đọc yêu cầu, làm
(14)3/ Củng cố, dặn dò:
- VN học bài, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
quả - Nghe
- Chuẩn bị tiết sau
TOÁN:
LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU:
- Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải tốn - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số
- BT cần làm: Bài (cột 1,2), Bài 2( cột 1,2,3), 3, Bài (a,b)
II
/ CHUẨN BỊ :
- GV: SGK,
- HS: vở, bảng
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bài cũ: làm
- Nhận xét, ghi điểm
2/ Bài mới:
a Giới thiệu bài: Ghi bảng b.Thực hành:
Bài 1( cột 1,2 ): Yêu cầu HS nêu cách thực gấp số lên nhiều lần
Bài 2( cột 1,2 ): Yêu cầu HS tự làm -Chữa bài, cho điểm
Bài 3: - Gọi HS đọc đề
u cầu HS xác định dạng tốn sau tự vẽ sơ đồ giải
-GV chữa
Bài ( a, b ) Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm
-Yêu cầu HS đọc phần b
-Muốn vẽ đoạn thẳng CD phải biết điều gì?
-Hãy tính độ dài đoạn thẳng CD -Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng CD
3/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học -Dặn dò HS
-Gọi HS lên bảng làm, - Nhắc lại
- Đọc yêu cầu
-4 HS lên bảng làm, lớp làm - Đọc yêu cầu, làm
- Đọc yêu cầu, tự làm vào -1 HS lên bảng làm
- Đọc yêu cầu
-1 HS nêu cách vẽ trước lớp Lớp vẽ vào
-HS giải
-Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi đoạn thẳng AB
-Biết dộ dài đoạn thẳng CD -Độ dài đoạn thẳng CD là: 6x2=12(cm)
-Vẽ đoạn thẳng dài 12 cm, đặt tên CD
- Nghe -Lắng nghe
(15)Tiết 14 : HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (TIẾP) I/MỤC TIÊU: - Sau học, HS biết:
+ Vai trò não điều khiển hoạt động có suy nghĩ người + Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1 Hoạt động 1: Làm việc với SGK
* M c tiêu: Phân tích đ c vai trị c a não vi c u n m i ho t đ ng có suy nghụ ượ ủ ệ ề ể ọ ộ ĩ
c a m i ng i.ủ ọ ườ * Tiến hành
- Bước 1: Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều khiển bạn quan
sát H1 (30) + GV yêu cầu HS dựa vào cách phân tích
ở tiết trước để trả lời
- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu hỏi GV
- Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng nào?
- Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào đâu?…
- Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết
- Lớp nhận xét, bổ xung
- GV gọi HS rút kết luận? - HS rút kết luận
- Nhiều học sinh nhắc lại * Kết luận: GV nhắc lại kết luận (SGV)
2 Hoạt động2: Thảo luận * Mục tiêu:
Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp moiu hoạt động thể * Tiến hành:
- Bước 1: Làm việc cá nhân - HS đọc ví dụ hoạt động H2 (31)
- HS lấy VD thực tế phân tích Bước 2: Làm việc theo cặp
- số HS trình bày trước lớp VD để chứng tỏ vai trò não việc điều khiển, phối hợp hoạt động thể
+ Theo em, phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều học?
- Não
- Vai trị não hoạt động TK gì?
- HS nêu
(16)- GV cho HS chơi trị chơi: Thử trí nhớ
IV: Củng cố – dặn dò:
- Nêu lại ND bài?
- Về nhà chuẩn bị sau * Đánh giá tiết học
THỂ DỤC :
Tiết 14: TRÒ CHƠI : ĐỨNG NGỒI THEO HIỆU LỆNH I/MỤC TIÊU:
- Tiếp tục ôn tập hợp theo hàng ngang, dóng hàng Yêu cầu biết thực động tác tương đối xác
- Ôn động tác chuyển hướng phải, trái Yêu cầu biết thực động tác mức
- Chơi trò chơi " Đứng ngồi theo hiệu lệnh " Yêu cầu biết cách chơi biết chơi luật
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN :
- Trên sân trường, VS an toàn nơi tập
- Phương tiện : Kẻ vạch số cột mốc để tập chuyển hướng chơi trò chơi
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức
A Phần mở đầu : – '
1 Nhận lớp : - ĐHTT: o o o o o
- Lớp trưởng tập hợp, báo cáo sĩ số o o o o o
- GV nhận lớp , phổ biến ND yêu cầu học
o o o o o
2 Khởi động :
- Chạy chậm theo hàng dọc - Chơi trò chơi : Qua đường lội - Đi kiễng gót hai tay chống hông
B Phần : ` 22 – 25 ' ĐHTL :
1 Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng
o o o o o o o o o o o o
- Cán huy – GV uốn nắn sửa sai cho HS
2 Ôn động tác chuyển hướng phải, trái
- GV điều khiển lần - lần cán điều khiển
(17)3 Chơi trò chơi : Đứng ngồi theo Lệnh
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi
- HS chơi thử - HS chơi thật
ĐHTC : o o o o o
o o o o o
o o o o o
C Phần kết thúc 5' ĐHXL :
- Đi chậm theo vòng tròn vừa vừa
Hát o o o o o o
- GV hệ thống nhận xét o o o o o o
- GV giao BTVN o o o o o o
Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2011
TOÁN: BẢNG CHIA 7 I/ MỤC TIÊU: Giúp HS ;
-Bước đầu thuộc bảng chia
-Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn ( có phép chia 7)
II/ CHUẨN BỊ:
- GV: SGK, bảng phụ, - HS: vở, bảng
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Hoạt động học sinh 1/ Bài cũ:
Làm tập 1,2 Đọc bảng nhân 7; - Nhận xét, ghi điểm
2/ Bài mới:
a Giới thiệu : Ghi bảng
b.Lập bảng chia 7.
-Gắn chấm trịn
.Lấy bìa có chấm tròn, lấy lần mấy?
-Viết 7x1=7
-Trên bìa có chấm trịn, có bìa?
-Nêu phép tính đê tìm số bìa? Viết 7:7=1
-Gắn bìa, bìa có chấm trịn, bìa có chấm tròn? -viết 7x2=14
- HS lên bảng làm -2 HS đọc
- Nhắc lại - …7 -Đọc lại - bìa 7:7=1(tấm bìa) -Đọc lại
(18)-Tại em lập phép tính này?
-Có tất bìa, lập phép tính để có bìa?
-Viết 14:7=2
-Các phép tính cịn lại tiến hành tương tự(dựa vào phép nhân để tìm kết phép chia)
c.HTL bảng chia 7:
-Nhận xét số bị chia? -Nhận xét kết
d Thực hành:
Bài 1: Bài tập yêu cầu làm gì? -Chữa cho điểm HS
Bài 2: Xác định yêu cầu , HS tự làm -GV theo dõi sửa sai
-Khi biết 7x5=35, ghi kết 35:5, 35:7 khơng? Vì sao? Bài 3: u cầu HS đọc đề bài; -Bài tốn cho biết gì?
-Bài tốn hỏi gì?
-Chữa cho điểm HS Bài 4: -Gọi HS đọc đề -Yêu cầu tự làm
3/ Củng cố, dặn dò:
-Chấm số vở, nhận xét - Nhận xét tiết học,dặn dò
-Vì bìa có chấm trịn , lấy bìa tất cả, lấy lần 7x2 -2 bìa
14:7=2(tấm bìa) -Đọc lại
-Lập bảng chia -ĐĐT bảng chia
-Đây dãy số đếm thêm 7, -Lần lượt từ 1-10
-Thi HTL bảng chia
-Tính nhẩm , tự làm vở, nêu miệng phép tính
-4 HS lên bảng làm bài, lớp làm -Lớp nhận xét bạn
-Được, lấy tích chia co thừa số thừa số
-Đọc đề SGK
-56 HS xếp hàng -Mỗi hàng có HS -1 HS lên bảng làm, lớp làm 56:7=8(HS)
-Đọc đề
1 HS lên bảng làm bài, lớp làm 56:7=8(hàng)
-Đọc bảng chia 7(2em) - Nghe
- Chú ý
TIẾNG ANH
( GV môn dạy)
TẬP LÀM VĂN:
NGHE KỂ: KHƠNG NỠ NHÌN TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP
I/ MỤC TIÊU:
- Nghe kể lại nội dung câu chuyện: Không nỡ nhìn.( BT ) - Rèn kỹ nghe, nói
II/ CHUẨN BỊ: - GV: bảng phụ - HS:
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
(19)-Trả nhận xét tập làm văn: Kể lại buổi đầu em học.
- Nhận xét 3/ Bài :
a Giới thiệu bài: Ghi bảng b Kể lại câu chuyện:
- GV kể lần
-Anh niên làm tuyến xe buýt?
-Bà cụ ngồi bên cạnh anh nói gì? - Anh trả lời nào?
- GV kể lại câu chuyện lần - Gọi HS kể
-Làm việc theo cặp -Tổ chức HS thi kể
-Em có nhận xét anh niên truyện trên?
GV tóm tắt truyện, Liên hệ: Nhắc HS cần có nếp sống văn minh nơi cơng
Nhắc lại -Nghe
-Anh ngồi, tay ôm lấy mặt -…cháu nhức đầu à?
- Anh nói nhỏ: Khơng Cháu khơng nỡ ngồi nhìn phụ nữ cụ già phải đứng - Nghe, HS kể mẫu, lớp nhận xét
- HS kể cho nghe
- Một số Hs kể trước lớp Lớp nhận xét chọn bạn kể hay
- HS trả lời theo nhiều ý:
+ Anh niên ngốc, không hiểu không muốn nhìn phải nhường chỗ
+ Anh niên ích kỉ, khơng muốn nhường chỗ cho người khác, lại giả vờ lịch
cộng: Bạn trai phải biết nhường chỗ cho bạn gái, nam giới phải biết nhường chỗ cho người già yếu
4/ Củng cố, dặn dò:
-Yêu cầu HS nêu lại trình tự diễn biến họp, nhà xem lại chuẩn bị sau
- Nhận xét tiết học
-HS tự trả lời
- Nghe
SINH HOẠT TẬP THỂ
(20)Đạo đức :
Tiết 7: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em ( tiết ) I Mục tiêu:
1 HS hiểu :
- Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền cha mẹ quan tâm , chăm sóc ; Trẻ em khơng nơi lương tựa có quyền Nhà nước người hỗ trợ, giúp đỡ
- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình
2 HS biết yêu quý, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình
II Tài liệu phương tiện:
- Phiếu giao việc dùng cho HĐ1 HĐ - Giấy trắng, bút màu
III Các hoạt động dạy học : * Khởi động :
- GV bắt nhịp cho HS hát : Cả nhà thương
- Lớp hát hát
- GV hỏi : Bài hát nói lên điều ? - HS nêu
- GV giới thiệu ghi đầu
(21)Chăm sóc ơng bà, cha mẹ dànhcho
* Mục tiêu : HS cảm nhận tình cảm quan tâm, chăm sóc mà người gia đình dành cho em , hiểu giá trị quyền sống với gia đình, bố mẹ quan tâm chăm sóc
* Cách tiến hành :
- GV nêu yêu cầu : Hãy nhớ lại kể cho bạn nhóm nghe việc ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm chăm sóc
- HS thảo luận theo nhóm - Một số nhóm kể
- Lớp nhận xét + Em nghĩ tình cảm chăm
sóc mà người gia đình dành cho em ?
- HS trả lời + Em suy nghĩ bạn nhỏ
thiệt thịi Phải sống thiếu tình cảm chăm sóc cha mẹ ?
- HS trả lời
* Kết luận : Mỗi người có gia đình ơng bà, cha mẹ, anh chị em thương yêu, quan tâm, chăm sóc Đó quyền mà trẻ em hưởng
2 Hoạt động : Kể chuyện bó hoa đẹp
* Mục tiêu : HS biết bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em
* Tiến hành :
- GV kể chuyện : Bó hoa đẹp -HS ý nghe
+ Chị em Ly làm nhân ngày sinh nhật mẹ ?
-> Tặng mẹ bó hoa + Vì mẹ Ly lại nói bó hoa mà
chị em Ly tặng mẹ bó hoa đẹp ?
-> Chị em Ly nhớ ngày sinh nhật mẹ - Đại diện nhóm nêu kết thảo luận - Cả lớp trao đổi, bổ xung
* Kết luận : Con cháu phải có bổn phận với ông bà, cha mẹ người thân ?
- HS nêu kết luận - Nhiều HS nhắc lại -> GV nhắc lại kết luận
3 Hoạt động 3: Đánh giá hành vi
* Mục tiêu : HS biết đồng tình với hành vi, việc làm thể quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em
* Tiến hành :
- GV chia nhóm giao việc cho nhóm yêu cầu nhóm thảo luận cách ứng xử bạn
- HS nhận phiếu - HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi thảo luận
* GV kết luận : Việc làm bạn tình a, c, d thể tình thương yêu quan tâm, chăm sóc ơng bà cha mẹ Việc làm bạn tình b, d chưa quan tâm đến bà, đến em nhỏ
(22)- Về nhà sưu tầm tranh, ảnh, thơ, hát …về tình cảm gia đình, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình
- Vẽ giấy quà mà em muốn tặng ông, bà, cha mẹ, nhân ngày sinh nhật
Thể dục :
Tiết 13: Ơn chuyển hướng phải, trái TRỊ CHƠI : MÈO ĐUỔI CHUỘT
I Mục tiêu:
- Tiếp tục ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Yêu cầu biết thực động tác tương đối xác
- Ơn động tác di chuyển hướng phải, trái Yêu cầu HS biết thực động tác mức độ tương đối
- Chơi trò chơi : " Mèo đuổi chuột " Yêu cầu biét cách chơi chơi luật
II Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm : Trên sân trường vệ sinh an tồn nơi tập
- Phương tiện : cịi, kẻ vạch cho phần tập di chuyển hướng trò chơi
III Nội dung phương pháp:
Nội dung Đ/ lượng Phương pháp tổ chức
A Phần mở đầu: 5- ' ĐHNL :
1 Nhận lớp : o o o o o o
o o o o o o
- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo - GV nhận lớp phổ biến nội dug
2 Khởi động : ĐHKĐ :
- Chạy chậm theo vòng tròn * Trò chơi làm theo hiệu lệnh - Đi vòng tròn vừa vừa hát
B Phần bản: 22- 25 ' ĐHTL :
1 Tiếp tục ơn tập hàng ngang dóng hàng
o o o o o o
o o o o o o
- HS tập theo tổ ( tổ trưởng điều khiển )
- GV nhắc, sửa sai cho HS Ôn động tác chuyển hướng
phải, trái
- Lần : GV huy
- Lần 2, … cán điều khiển -> GV theo dõi uốn nắn sửa sai cho HS
3 Chơi trò chơi : Mèo đuổi chuột - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại
cách chơi
- HS chơi trò chơi
-> GV quan sát, sửa sai cho HS
C Phần kết thúc : 5'
(23)- Gv HS hệ thống nhận xét lớp
o o o o o o o o o o o o
- GV giao tập nhà
Thủ công: Gấp, cắt, dán hoa (tiết 1)
I/ Mục tiêu:
- HS biết cách gấp, cắt dán hoa, cánh hoa tương đối
- Đối với HS khéo tay gấp cắt dán hoa cánh, cánh, cánh Các cánh hoa
II/ Đồ dùng dạy học:
-Mẫu hoa cánh, cánh, cánh -Tranh quy trình
-Vật liệu, dụng cụ để làm mẫu
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động học Hoạt động dạy
1.Giới thiệu bài
2.Hoạt động 1:Hướng dẫn quan sát nhận xét
-GV giới thiệu mẫu
-GV nêu câu hỏi gợi ý để HS quan sát, nhận xét
-Giúp HS liên hệ thực tế
-Yêu cầu nhắc lại cách gấp
Lưu ý HS cách gấp giống gấp sao, khác bước cắt
3.Hoạt động 2 Hướng dẫn mẫu -Gấp, cắt hoa năm cánh -GV thao tác mẫu
-GV hướng dẫn bước -GV hướng dẫn, thao tác mẫu 4.Thực hành
Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm tổ Yêu cầu HS ghi nhớ để thực hành vào tiết 5.Dặn dò:
- GV nhận xét học Về nhà tập gấp nhiều lần để tiết sau thực hành gấp
-3 HS nhắc tựa
-HS quan sát, nhận xét -HS nhắc lại bước
-1HS lên bảng thực lại cách gấp
-HS quan sát