Đề 5: Trong bài Vàm Cỏ Đông (Tiếng Việt 3, tập một), nhà thơ Hoài Vũ có viết: “Đây con sông như dòng sữa mẹ Nước về xanh ruộng lúa, vườn cây Và ăm ắp như lòng người mẹ Chở tình thương [r]
(1)Một số cảm thụ văn học Tiểu học
Một số cảm thụ văn học Tiểu học Chúc em học tốt
Đề 1: Trong Dừa ơi! (Tiếng Việt5 , tập một), nhà thơ Lê Anh Xuân có viết: “Dừa đứng hiên ngang cao vút Lá xanh mực dịu dàng Rễ dừa cắm sâu vào lòng đât, Như dân làng bám chặt quê hương.” Em cho biết: hình ảnh dừa đoạn thơ trênnói lên điều đẹp đẽ người dân miền Nam kháng chiến chống Mỹ?
BÀI LÀM: Trong khổ thơ (trích Dừa ơi) nhà thơ Lê Anh Xuân, ta thấy tác muốn thông qua hình tượng dừa để ca ngợi phẩm chất kiên cường, anh dũng, hiên ngang, tự hào chiến đấu người dân miền Nam Đồng thời tác giả muốn nói lên phẩm chất sáng, thủy chung, dịu dàng, đẹp đẽ sống ý chí kiên cường bám trụ, gắn bó chặt chẽ với mảnh đất quê hương người dân miền Nam kháng chiến chống Mỹ cứu nước
Đề 2: Tả cảnh đẹp Sa Pa, nhà văn Nguyễn Phan Hách viết: “Thoắt cái, lác đác vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh mưa tuyết cành đào, lê, mận Thoắt cái, gió xn hây hẩy nồng nàn với bơng hoa lay ơn màu đen nhung quý.” (Đường Sa Pa- Tiếng Việt 4, tập một, 1995) Em có nhận xét cách dùng từ, đặt câu đoạn văn trên? Nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu
BÀI LÀM: Có lẽ chưa có tác giả tả cảnh Sa Pa lại đẹp đẽ, tinh tế sống động nhà văn Nguyễn Phan Hách Tác giả khéo léo sử dụng biện pháp nghệ thuật đảo ngữ để nhấn mạnh, để làm bật vẻ đẹp nên thơ cảnh sắc thiên nhiên thời tiết Sa Pa Đồng thời điệp từ “thoắt cái” tạo cho cảm xúc đột ngột, ngỡ ngàng trước thay đổi nhanh chóng thời tiết Sa Pa Sự thay đổi nhanh chóng đến mức bất ngờ khiến người đọc lạc vàc tiên cảnh
Đề 3: Trong Bóc lịch (Tiếng Việt 2, tập hai., 1995) nhà thơ Bế Kiến Quốc có viết: “Ngày hơm qua lại Trong hồng Con học hành chăm Là ngày qua ” Nhà thơ muốn nói với em điều qua đoạn thơ trên?
BÀI LÀM: Trong đoạn thơ trên, nhà thơ Bế Kiến Quốc muốn nói với rằng: Ta học hành chăm hồng đẹp đẽ ghi lại điểm mười kiến thức mà ngày đêm ta miệt mài học tập Bởi nói: Ngày hơm qua qua nhắc đến ta có kiến thức, có thành mà “ngày hơm qua” ta tích lũy
Đề 4: BĨNG MÂY Hơm trời nắng nung Mẹ em cấy phơi lưng ngày Ước em hóa đám mây Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm (Thanh Hào) Đọc thơ trên, em thấy có nét đẹp tình cảm người mẹ?
(2)Đề 5: Trong Vàm Cỏ Đông (Tiếng Việt 3, tập một), nhà thơ Hồi Vũ có viết: “Đây sơng dòng sữa mẹ Nước xanh ruộng lúa, vườn Và ăm ắp lịng người mẹ Chở tình thương trang trải đêm ngày.” Đọc đoạn thơ trên, em cảm nhận vẻ đẹp đáng q dịng sơng q hương nào?
BÀI LÀM: Nếu có dịng sơng chạnh lịng thương nhớ đọc thơ “Vàm Cỏ Đông” nhà thơ Hồi Vũ Bởi dịng sơng q hương khơng nơi nô đùa, ngụp lặn trẻ mà đưa nước tắm mát cho ruộng lúa, nương khoai, cho khu vườn bạt ngàn trái dịng sữa ngào mẹ ni dưỡng từ lọt lịng Khơng mà dòng nước ăm ắp lòng người mẹ tràn đầy u thương, sẵn sàng chia sẻ lịng cho đứa cho người
Đề 6: Trong Cô giáo lớp em ( Tiếng Việt 2, tập một), nhà thơ Nguyễn Xuân Sanh có viết: “Cơ dạy em tập viết Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học bài” Em cho biết: khổ thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật bật? Biện pháp nghệ thuật giúp em thấy điều đẹp đẽ bạn học sinh?
BÀI LÀM: Trong khổ thơ trên, tác giả dùng biện pháp nghệ thuật nhân hóa ta thấy tinh thần học tập chăm bạn học sinh Sự chăm chỉ, miệt mài học tập bạn khơng làm vui lịng ơng bà, cha mẹ mà làm cho cảnh vật xung quanh (nắng) muốn ngừng đùa nghịch để ghé vào cửa lớp xem bạn học
Đề 7: Trong Việt Nam thân yêu (Tiếng Việt 4, tập một), nhà thơ Nguyễn Đình Thi có viết: “Việt Nam đất nước ta ơi! Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả rập rờn, Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều” Đọc đoạn thơ trên, em cảm nhận điều đất nước Việt Nam?
BÀI LÀM: Đất nước Việt Nam ta khổ thơ nhà thơ Nguyễn Đình Thi thật giàu đẹp đáng yêu, thật nên thơ hùng vĩ Sự giàu đẹp đáng yêu đựoc thể qua hình ảnh: Biển kúa mênh mơng hứa hẹn no đủ, cánh cò bay lả rập rờn thật bình, giản dị đáng yêu Sự hùng vĩ nên thơ thể qua hình ảnh đỉnh Trường Sơn cao vời vợi sớm chiều mây phủ Đất nước Việt Nam ta tươi đẹp biết nhường nào!
Đề 8: Kết thúc Tre Việt Nam (Tiếng Việt 5, tập ), mhà thơ Nguyễn Duy viết: “Mai sau, Mai sau, Mai sau, Đất xanh tre xanh màu tre xanh.” Em cho biết câu thơ nhằm khẳng định điều gì? Cách diễn đạt nhà thơ có độc đáo, góp phần khẳng định điều đó?
BÀI LÀM: Những câu thơ kết thúc “Tre Việt Nam” nhà thơ Nguyễn Duy nhằm khẳng định màu xanh vĩnh cửu tre Việt Nam, sức sống bất diệt người Việt Nam, truyền thống cao đẹp người Việt Nam Nhà thơ khéo léo thay đổi cách ngắt nhịp, ngắt dòng điệp ngữ ‘’ mai sau” góp phần gợi cảm xúc thời gian khơng gian mở vô tận tạo bao ý thơ âm vang, bay bổng đem đến cho người đọc liên tưởng thật phong phú Từ “xanh” nhắc lại lần dòng thơ với kết hợp khác ( xanh tre/ xanh màu / tre xanh) tạo nét nghĩa đa dạng, phong phú khẳng định trường tồn màu sắc, sức sống dân tộc
(3)đơn sơ Võng gai ru mát trưa nắng hè.” Em cho biết: Đoạn thơ giúp ta cảm nhận điều đẹp đẽ, thân thương?
BÀI LÀM: Đọc đoạn thơ trên, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu cho thấy hình ảnh ngơi nhà Bác- nơi Bác sinh trải qua ngày thơ ấu quê Bác thật đơn sơ giản dị nhà khác làng quê Việt Nam Mái tranh nghiêng nghiêng trải bao mùa mưa nắng, giường tre, võng gai thật mộc mạc đơn sơ Sống trongngơi nhà bình dị đó, Bác ấp ủ, che chở, vỗ tình cảm yêu thương gia đình (võng gai ru mát trưa nắng hè) có lẽ nơi khởi nguồn cho chí hướng lớn lao, vĩ đại sau Bác
Đề 10: Trong thơ Con cò, nhà thơ Chế Lan Viên có viết: “Con dù lớn mẹ Đi hết đời, lòng mẹ theo con” Hai dòng thơ giúp em cảm nhận ý nghĩa đẹp đẽ? BÀI LÀM: Đọc hai câu thơ trên, nhà thơ Chế Lan Viên cho thấy tình yêu thương mẹ dành cho thật vĩ đại, thiêng liêng mạch nước nguồn không vơi cạn Dù lớn khôn, dù hết đời, sống trọn đời tình thương mẹ sống mãi, dõi theo bên để lo lắng, để quan tâm, để giúp đỡ, tiếp sức mạnh cho vươn lên sống Có thể nói: tình thương mẹ dành cho tình thương
PHẦN I: MỘT SỐ ĐỀ CẢM THỤ VĂN HỌC LỚP VÀ GỢI Ý LÀM BÀI
(Đây ý nội dung cảm thụ, yêu cầu em phải biết viết ý thành một, hai đoạn văn hồn chỉnh, có câu Mở, câu Kết phần Thân đoạn rõ ràng hay, không chép y nguyên gợi ý đó.)
Câu 1: Trong Mùa thu mới, nhà thơ Tố Hữu viết: Yêu dịng sơng bát ngát Giữa đơi bờ dạt lúa ngô non Yêu biết mấy, đường ca hát Qua công trường dựng mái nhà son! Theo em, khổ thơ bộc lộ cảm xúc tác giả trước vẻ đẹp đất nước chúng ta?
Gợi ý Qua khổ thơ tác giả bộc lộ cảm xúc mạnh mẽ trước cảnh đẹp quê hương, đất nước: Vẻ đẹp “dịng sơng bát ngát” chảy “đơi bờ dạt lúa non” Những vẻ đẹp hứa hẹn sống ấm no cho người dân đất nước -Vẻ đẹp “ đường ca hát” (vui, phấn khởi) chạy qua cơng trường xây dựng mái nhà ngói Đó vẻ đẹp hạnh phúc đầy hứa hẹn nhân dân ta
Câu 2: Trong Việt Nam thân yêu (TV5-tập 1), nhà thơ Nguyễn Đình Thi có viết: Việt Nam đất nước ta ơi! Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả dập dờn, Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều Nêu cảm nhận em đọc đoạn thơ
Gợi ý Đoạn thơ bộc lộ cảm xúc dạt tác giả trước vẻ đẹp bình dị đất nước Việt Nam thân u Hình ảnh “ biển lúa” rộng mênh mơng gợi cho ta nièm tự hào giàu đẹp, trù phú q hương Hình ảnh “ cánh cị bay lả dập dờn” gợi vẻ nên thơ, xao xuyến lòng Đất nước mang niềm tự hào với vẻ đẹp hùng vĩ “đỉnh Trường Sơn” cao vời vợi sớm chiều mây phủ Đoạn thơ giúp ta cảm nhận tình cảm thiết tha yêu quý tự hào đất nước tác giả Nguyễn Đình Thi
(4)Nhìn xuống cánh đồng có đủ màu xanh, xanh pha vàng ruộng mía, xanh mượt mà lúa đương thời gái, xanh đậm rặng tre; vài phi lao xanh biếc nhiều màu xanh khác Đọc đoạn văn trên, em có nhận xét cách dùng từ ngữ màu xanh? Cách dùng từ ngữ góp phần gợi tả đIều cảnh vật quê Bác?
Gợi ý Đoạn văn dùng từ ngữ màu xanh thật đa dạng phù hợp với cảnh vật: ruộng mía xanh pha vàng, lúa chiêm đương thời gái ( giai đoạn phát triển mạnh) có màu xanh mượt, rặng tre xanh đậm, phi lao xanh biếc Cách dùng từ ngữ góp phần gợi tả vẻ đẹp nên thơ tràn trề sức sống cảnh vật quê hương Bác
Câu 4: Đọc thơ sau: Quê em Bên núi uy nghiêm Bên cánh đồng liền chân mây Xóm làng xanh mát bóng Sơng xa trắng cánh buồm bay lưng trời… (Trần Đăng Khoa) Em hình dung cảnh quê hương nhà thơ trần Đăng Khoa nào?
Gợi ý Bài thơ cho ta thấy quê hương nhà thơ Trần Đăng Khoa đẹp Một bên có núi uy nghiêm đứng từ bao đời Một bên cánh đồng rộng mênh mơng, trải xa tít đến tận chân trời xóm làng thân yêu che bóng xanh mát Xa xa, hình ảnh dịng sơng trắng cánh buồm, trông đàn chim sải cánh bay trời cao Vẻ đẹp quê hương nhà thơ làm cho ta thêm yêu quê hương đất nước Việt Nam
Câu 5: Trong Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà, nhà thơ Quang Huy miêu tả đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động công trường sông Đà sau: Lúc Cả cơng trường say ngủ cạnh dịng sơng Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ben sang vai nằm nghỉ Chỉ thiếng đàn ngân nga Với dịng trăng lấp lống sơng Đà Khổ thơ có hình ảnh đẹp nhất? Hình ảnh cho ta thấy ý nghĩa sâu sắc?
(5)(6)(7)(8)(9)(10)hạnh phúc lao động, đơi tay khối óc thân (khơng giống hạnh phúc tìm thấy dễ dàng truyện đời xưa, nhờ giúp đỡ Ông Bụt, Bà Tiên…) Nhưng hạnh phúc mà tìm đời thực thật (do bàn tay khối óc làm ra), đem đến cho niềm tự hào kiêu hãnh Câu 34: Trong Con cò, nhà thơ Chế Lan Viên viết lời ru người mẹ sau: Mai khơn lớn theo cị học, Cánh trắng cị bay theo gót đơi chân Lớn lên, lớn lên, lớn lên… Con làm gì? Con làm thi sĩ Cánh cị trắng lại bay hồi khơng nghỉ, Trước hiên nhà Và mát câu văn Hãy nêu suy nghĩ em hình ảnh cị đoạn thơ Gợi ý -Hình ảnh cị thân thương ln gắn bó với tuổi học trị ngây thơ, sáng (“Mai khơn lớn theo cò học/ Cánh trắng cò bay theo gót chân”) -Khi lớn lên trở thành thi sĩ, hình ảnh cị ln gần gũi bên (“I”), trước hiên nhà “trong mát câu văn”(ý nói câu văn có chất thơ đẹp đẽ, bay bổng cánh cò trắng thân thương) Câu 35: Đọc khổ thơ sau Ngưỡng cửa nhà thơ Vũ Quần Phương: Nơi quen Ngay từ thời bé Khi tay bà, tay mẹ Còn dắt vòng men Nơi bố mẹ ngày đêm Lúc qua vội, Nơi bạn bè chạy tới Thường lúc vui Nơi đưa Buổi đến lớp Nay đường xa tắp, Vẫn chờ tơi Hình ảnh ngưỡng cửa nhà khổ thơ gợi cho em nghĩ đến điều đẹp đẽ sâu sắc? Gợi ý Hình ảnh ngưỡng cửa qua khổ thơ gợi điều đẹp đẽ sâu sắc: -Khổ thơ 1: Ngưỡng cửa thân quen với em từ thời ấu thơ, chập chững bước tay bà, tay mẹ “dắt vòng men” Khổ thơ 2: Ngưỡng cửa nơi chứng kiến vất vả, lo toan bố mẹ nuôi khôn lớn (“Nơi bố mẹ ngày đêm/ Lúc qua vội”); nơi em gặp gỡ bạn bè niềm vui gặp mặt (“Nơi bạn bè chạy tới/ Thường lúc vui”) -Khổ thơ 3: Ngưỡng cửa nơi đưa em “Buổi đầu đến lớp” để học điều hay, gần gũi với bao thầy cô, bạn bè mến thương Khi em lớn lên, ngưỡng cửa thân quen nơi dưa em đến với “những đường xa tắp” đằy ước mơ hi vọng đón chờ
(11)(12)(13)