a) ThÝ nghiÖm cho dung dÞch NaOH t¸c dông víi dung dÞch CuSO 4. b) ThÝ nghiÖm cho 1 miÕng s¾t vµo dung dÞch HCl.[r]
(1)Giáo án hoá học 8. GV: Đinh TiÕn Phan
TiÕt : 1
Bài 1: Mở đầu mơn hố học Mục đích u cầu :
KiÕn thøc
Học sinh biết hố học mơn khoa học nghiên cứu chắt, biến đổi chắt ứng dụng chúng.hố học mơn học quan trọng bổ ích
Bớc đầu học sinh biết hố học có vai trị quan trọng cc sống cần phải có kiến thức hoá học chất sử dụng chúng sống
Bớc đầu hoc sinh biết em cần phải làm để học tốt mơn hố học, tr-ơc hết phải có hứng thú say mê học tâp ,biết quan sát ,biết làm thí nghiệm, ham thích đọc sách, ý rèn luyện phơng pháp t duy, óc suy luận sáng tạo
Kü năng:
Chuẩn bị: Giáo viên:
1: Chun b máy vi tính (hoặc máy chiếu) để chiếu thao tác thí nhgiệm câu kết luận quan trọng học lên mà hình
- GiÊy trong, bút dạ, bảng nhóm 2; GV làm thí nghiệm sau:
a) Thí nghiệm cho dung dịch NaOH tác dụng víi dung dÞch CuSO4
b) ThÝ nghiƯm cho miếng sắt vào dung dịch HCl c) Thí nghiệm cho đinh sắt vào dung dịch CuSO4
Để làm thí nghiệm theo nhóm ( chia lớp thành nhóm),GVcần chuẩn bị cho nhóm thí nghiệm gồm:
Mt giá để ống nghiệm, giá có ống nghiệm(có ghi nhãn) - ống 1: Đựng dung dịch CuSO4
- ống 2: Đựng dung dịch NaOH - ống 3: Đựng dung dịch HCl
Một miếng nhôm
Một đính sắt đánh (hoặc dây nhơm)
Mét èng hót
Giá ống nghiệm để khay nhựa
3: GVchuẩn bị hình vẽ "cách dùng đồ dùng nhơm" vào giấy bảng phụ để khai thác
Bài giảng:
Phơng pháp dạy học:
Hot động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Hóa học gì? (22 phút) GV: Có thể sử dụng phút đầu để GV
giới thiệu qua môn cấu trúc chơng trình bộ môn hóa THCS
HS: Suy nghÜ mét vµi phót 1 ThÝ nghiƯm :
(2)GV: Nêu mục tiêu bàivà chiếu mục tiêu lên màn hình.
GV: t cõu hi" Em hiểu hóa học gì?" và chiếu câu hỏi lên hỉnh suốt thời gian hoạt động 1.
GV: "Để hiểu rõ hóa học gì" cùng tiến hành mmột vài thí nghiệm đơn giản nh sau: bớc1: Các em quan sát trạng thái, màu sắc của chất có ống nghiệm thí nghiệm nhóm ghi lại vào giấy của nhóm(họăc bảng nhóm).
bíc2: C¸c em dïng èng hót, nhá kho¶ng 7 giät dung dịch màu xanh (dung dịch CuSO4) ống
1 sang ống 2(dung dịch NaOH) : (GV làm mẫu) bớc3: Thả miếng sắt vào ống nghiệm (dung dÞch HCl)
- Đặt nhẹ dinh sắt (hoặc dây nhơm) vào ống nghiệm ( có chứa dung dch CuSO4) sau ú
lấy đinh sắt quan sát: GV: Làm mẫu.
GV: Gọi nhóm nêu nhận xét:
GV: Qua việc quan sát thí nghiệm trên, các em rút kết luận gì? (cho HS thảo luận theo nhóm).
GV: Gọi đại diện nhóm nêu kết luận. GV: Đa phần kết luận lên hình.
GV: ChiÕu hình vẽ lên hình, yêu cầu HS quan sát h×nh vÏ:
GVhỏi: Ngời ta sử dụng cốc nhơm để đựng: a) Nớc
b) Níc v«i c) GiÊm ¨n
Theo em: Cách sử dụng ? sao? GV: Gọi đại diện nhóm HS trả lời (thờng là sẽ có phơng án trả lời):
1) HS trả lời cách sử dụng a) đúng, b), c) sai, nhng không giải thích đựơc sao?
2) HS khơng trả lời đợc xác b) c) sai mà chỉ trả lời đợc a) đúng.
Từ GV thơng báo:
"Sở dĩ em cha hiểu đợc cách dùng đúng, cách dùng sai cha giải thích đợc là do cha có kiến thức cac chất hóa học" và" hóa học khoa học nghiên cứu chất, sự biến đổi chất ( nh thí nghiệm ta quan sát) và ứng dụng chúng Ví dụ nh cách dùng cốc nhôm ta vừa thỏa thuận.
GV: Gọi HS đọc lại kết luận. GV: Đa phần kết luận lên hình
trong st, mµu xanh.
- èng 2: dung dÞch NaOH: dung dÞch trong suèt, không màu.
- ống 3: dung dịch HCl: dung dịch suốt, không màu
HS: Làm theo hớng dẫn GV HS: Quan sát nhận xét
HS: ghi nhận xét vào giấy bảng nhóm.
HS: Lmà theo hớng dẫn GV, nhóm quan sát nhận xét
NhËn xÐt:
ë èng nghiƯm cã chÊt míi màu xanh không tan tạo thành (dung dịch không còn suốt nữa).
- Trong ống nghiệm cã bät khÝ.
- Trong ống nghiệm có đinh sắt (phần tiếp xúc với dung dịch ) có màu đỏ.
HS: Th¶o ln nhãm. KÕt ln:
ở thí nghiệm trên, có s bin i cht.
HS: quan sát hình vÏ:
HS: Th¶o ln nhãm kho¶ng phót.
(3)Hoạt động 2: Hóa học có vai trò nh trong sống (10 phút)
GV: Đặt vấn đề: "Vậy hóa học có vai trị nh nào?"
GV: Chiếu câu hỏi hình suốt thời gian hoạt động
GV: Nêu câu hỏi:
a) Emhóy k tên vài đồ dùng, vật dụng sinh hoạt đợc sản suất từ sắt, nhôm, đồng, chất dẻo b) Em kể tên vài loại, sản phẩm hóa học đợc dùng sản xuất nông nghiệp
c) Em kể tên sản phẩm hóa học phục vụ trực tiếp cho việc học tập em cho việc bảo vệ sức khỏe gia đình em?
GV: Cho HS xem tranh vỊ øng dơng cđa mét sè chÊt thĨ
VÝ dơ: Tranh:
- ứngdụng hiđrô - ứng dụng oxi
- øng dơng cđa gang, thÐp - øng dơng cđa chÊt dẻo, polime
GV: Em có kết luận vai trß cđa hãa häc cc sèng cđa chóng ta
GV: Đa câu kết luận lên hình
HS:
a) Các đồ dùng, vật dụng sinh hoạt gia đình nh: Xoong, nồi, dao cuốc, xẻng, ấm, bát, đĩa, giầy, dép, xô, chậu
HS:
b) Các sản phẩm hóa học dùng trong nông nghiệp là:
- Phõn bún hóa học: phân đạm, phân lân, phân kali
- Thuốc trừ sâu
- Chất bảo quản thực phẩm HS:
c) Những sản phẩm hóa học phơc vơ cho viƯc häc tËp cđa em lµ:
- S¸ch, vë. - Bót, mùc -TÈy - Hép bút. - cặp sách
HS: Những sản phẩm hãa häc phơc vơ cho viƯc b¶o vƯ søc khỏe nh: loại thuốc chữa bệnh
HS: "Hóa học có vai trị quan trọng trong đời sống chúng ta".
Hoạt động 3: Phải Làm Gì Để Học Tốt Mơn Hóa Học? (10 phút)
GV: Đa câu hỏi đề nục lên hình suốt thời gian HS thảo luận nhóm
GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: " Muốn học tốt mơn hóa học em phải làm gì?"
GV: Gợi ý nhóm HS thảo luận theo hai phần: 1) Các hoạt động cần ý học tập mơn hóa hc?
2) Phơng pháp học tập môn hóa học nh tốt?
GV: Chiếua hình ý kiến nhóm HS cho c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
GV: học đợc coi học tốt mơn hóa học?
GV: Thuyết trình chiếu hình: " Học tốt mơn hóa học nắm vững có khả năng vận dụng thành thạo kiến thức học"
HS: Th¶o luËn nhãm chừng phút ghi lại ý kiến nhóm vào giấy (hoặc bảng nhóm)
HS:
1) Các hoạt động cần ý học tập mơn hóa học":
a) Thu thập tìm kiếm kiến thức
b) Xử lý thông tin: nhận xét rút kết luận cần thiết
c) Vận dụng: Đem kết luận rút từ học vận dụng vào thực tiễn để hiểu sâu học, đồng thời tự kiểm tra trình độ d) Ghi nhớ: Học thuộc nội dung quan trng
2) Phơng pháp học tập môn hóa học nh thÕ nµo lµ tèt?
a) BiÕt lµm thÝ nghiệm, biết quan sát t-ợng thí nghiệm, thiªn nhiªn cịng nh cc sèng
b) có hứng thú say mê, chủ động, ý rèn luyện phơng pháp t duy, óc suy luận, sáng tạo
c) Biết nhớ cách chon lọc, thông minh d) Tự đọc thêm sách tham khỏa để mở rộng kiến thức
Hoạt động (3 phút)
GV: Gọi HS nhắc lại nội dungcơ mà GV đa phần giới thiệu A Mục tiêu + hóa học gì?
+ Vai trß cđa hãa häc cc sèng?
HS 1: Tr¶ lêi ý chÝnh. HS 2: Tr¶ lêi.
(4)