Neâu yeâu caàu Laøm baøi caù nhaân 2 em leân baûng söûa baøi Lôùp nhaän xeùt!. Noäp baøi.[r]
(1)TUAÀN 3
Ngày soạn : 16 / / 2012 Ngày dạy : Thứ hai / 17 / / 2012 TẬP ĐỌC
BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục đích, yêu cầu :
-Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người, cứu người Trả lời câu hỏi SGK
*Lắng nghe tích cực II Chuẩn bị:
GV: tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi câu văn, từ ngữ cần luyện đọc III Hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1. Ổn định : Nề nếp 2.Bài cũ: 5’
HS đọc : Làm việc thật vui
H: Các vật xung quanh ta làm việc gì? H: Bé làm việc gì?
NX, ghi điểm
3. Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: Luyện đọc 30’
MT: -Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng.
*Lắng nghe tích cực Đọc mẫu
a Yêu cầu đọc câu:
Hướng dẫn HS phát âm từ khó: ngăn cản, chặn lối, chạy bay, gã sói , ngã ngửa …
Hướng dẫn HS cách ngắt giọng câu dài b Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ Đọc đoạn trước lớp
Đọc giải
Ngăn cản: khơng cho đi, khơng cho làm Hích vai: dùng vai đẩy
Gạc: sừng có nhiều nhánh c Cho học sinh đọc theo nhóm Theo dõi giúp đỡ nhóm yếu d Thi đọc nhóm
Nhận xét tiết học tuyên dương d Cả lớp đọc
TIEÁT
HS hát
2HS đọc trả lời: Loan, Tuấn
Laéng nghe, theo doõi
Mỗi em nối tiếp đọc câu Đọc cá nhân - lớp đọc
Đọc cá nhân - lớp đọc
HS nối tiếp đọc đoạn em đọc phần giải
(2)HĐ2: Tìm hiểu 20’
MT: Trả lời câu hỏi SGK hiểu nội dung đọc.
Yêu cầu HS đọc đoạn GV nêu câu hỏi
H: Nai nhỏ xin phép cha đâu? H: Khi cha Nai Nhỏ nói gì? u cầu HS đọc đoạn
H: Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn?
H: Bạn Nai Nhỏ có điểm tốt?
H: Theo em người bạn tốt người nào? HĐ3: Luyện đọc lại 10’
MT: Luyện đọc theo vai.
Hướng dẫn học sinh đọc theo vai Nhận xét chỉnh sửa cho HS
4 Củng cố: Theo em cha Nai Nhỏ đồng ý cho bạn chơi xa?
5 Dặn dò: Về đọc lại câu chuyện, nhớ lại nội dung
1 em đọc đoạn - HS suy nghĩ trả lời …Nai chơi bạn
… cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn em đọc
…lấy vai hích đổ hịn đá to chặn ngang lối
…khoẻ mạnh, thông minh, nhanh nhẹn, dũng cảm
Nêu ý kiến
Tự phân vai, thi đọc Vài em nêu
Lắng nghe, ghi nhận ………
TỐN KIỂM TRA I Mục tiêu :
-Đọc, viết số có hai chữ số, viết số liền trước, số liền sau
HS có kĩ thực hành phép tính cộng trừ (khơng nhớ) phạm vi 100 Giải tốn phép tính cộng Đọc viết số đo độ dài, đoạn thẳng
-HS tự giác làm đầy đủ… II Chuẩn bị :
GV: Đề kiểm tra III Hoạt động dạy:
Phát đề in sẵn cho HS tự làm Theo dõi giúp đỡ em yếu Nhắc nhở HS tự giác làm Đề bài:
I Khoanh tròn vào chữ đặt trước kết (2 điểm) Số liền trước 18 là:
A B 17 C 20 D 19
2 Số liền sau 95 là:
A 90 B 93 C 96 D 97
(3)1 Viết số từ 89 đến 95(1 điểm) Tính (2 điểm):
70 78 96
25 13 54 12
3 Đặt tính tính(2 điểm): 96 – 42 44 +
4 Bài toán (2 điểm): An Hịa cắt 46 bơng hoa An cắt 32 bơng hoa Hỏi Hịa cắt bơng hoa?
5 (1 điểm) Vẽ đoạn thẳng AB cĩ độ dài 1dm Thu chấm, nhận xét, sửa rút kinh nghiệm
III Củng cố - dặn dò:
_
Ngày soạn: 17/9 / 2012 Ngày dạy : Thứ ba / 18/ / 2012
TẬP VIẾT CHỮ HOA B I Mục đích, yêu cầu :
-Viết chữ hoa B (một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) , chữ câu ứng dụng: Bạn( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp (3 lần)
-Học sinh viết chữ mẫu, nét viết liền nét quy định Biết trình bày khoa học, đẹp
-Tích cực luyện viết II Chuẩn bị:
Chữ mẫu B Bảng phụ viết sẵn: B, Bạn bè sum họp III.Hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1 Ổn định: Nề nếp Bài cũ: 5’
Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: Ă, Â, Ăn Nhận xét
Bài mới: 30’ Giới thiệu
HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa B theo cỡ vừa nhỏ 5’ MT: Biết viết chữ hoa B theo cỡ vừa nhỏ.
a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét Treo chữ mẫu H: Đây chữ gì?
H: Chữ B cao dòng li?
H: Chữ B gồm nét nét nào? Hướng dẫn cách viết:
Nét 1: Giống móc ngược trái phía lượn sang phải, đầu móc cong
Nét 2: Là kết hợp nét bản, cong cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ
Trang, Q.Anh
HSQS trả lời câu hỏi
HS theo dõi
(4)Nêu cách viết tô lên chữ mẫu GV viết mẫu
Hướng dẫn viết bảng NX
HĐ2: Hướng dẫn viết từ câu ứng dụng 5’
MT: Viết từ câu ứng dụng theo cỡ vừa nhỏ -GV giới thiệu viết lên bảng từ, câu ứng dụng
a.Viết từ ứng dụng: Bạn
b.Viết câu ứng dụng: Bạn bè sum họp -Cho HS đọc câu ứng dụng, QS nhận xét H: Ý nghĩa câu ứng dụng gì?
H: Những chữ cao li? H: Những chữ cao li? H: Chữ dài li?
H: Những chữ cao 2,5 li? Hướng dẫn viết bảng từ Bạn NX
HĐ3: Hướng dẫn HS viết vào 20’ MT: Viết mẫu chữ vở. Nhắc tư ngồi viết
Cho HS viết vào GV theo dõi uốn nắn Thu chấm nhận xét 4.Củng cố, dặn dị:
Nhận xét tiết học
Tun dương HS viết đẹp, mẫu Về nhà tập viết thêm
HS viết bảng
1HS đọc HSQSTL
Viết bảng lần
Viết vào Nộp
Lắng nghe
Ghi nhận, chuyển tiết
……… TỐN
PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I Mục tiêu:
- Biết cộng hai số có tổng 10 Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước - Biết cộng nhẩm : 10 cộng với số có chữ số Biết xem đồng hồ kim phút vào 12 - GDHS: Cẩn thận, xác,…
+HS K - G làm thêm BT1 cột 4; BT3 dòng 2, II Chuẩn bị:
10 que tính
Bảng gắn có ghi đơn vị, chục III Hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1 Ổn định: Nề nếp
2 Bài cũ: 5’ Đặt tính tính
87 - 15 30 + 24
Giải tốn theo tóm tắt sau
(5)Mẹ hái: 25 quýt Chị hái: 32 quýt Mẹ chị hái: … quýt? NX, ghi điểm
3 Bài mới: Giới thiệu bài. HĐ1 : Giới thiệu + =10 (7’)
MT: Biết cộng hai số có tổng 10 …
Yêu cầu HS lấy que tính đặt que tính lên bảng gài Yêu cầu HS lấy thêm que tính đồng thời gài thêm que tính lên bảng gài nói: thêm que tính Yêu cầu HS gộp đếm xem có que tính? Yêu cầu viết phép tính + = 10 H: Hãy viết phép tính theo cột dọc? Lưu ý : viết + = 10 ta gọi phép tính hàng ngang cịn viết hàng dọc gọi đặt tính tính
HĐ2 : Thực hành 25’ MT: Làm tập Bài :
Yêu cầu gì? Cho HS làm vào bảng +HS K - G làm thêm cột NX
Bài 2: Nêu yêu cầu? Cho HS làm Sửa
Bài 3: Nêu yêu cầu bài?
Bài 4: Yêu cầu gì?
Nêu y/c trao đổi nhóm 2, làm miệng Nhận xét sửa
Thu chấm nhận xét 4.Củng cố: Nhận xét học 5.Dặn dò : Xem lại nhà
Lấy que tính để trước mặt Lấy thêm que
Đếm đưa kết Viết bảng
Viết bảng, em lên bảng viết
4 10
…viết số thích hợp vào chỗ trống
Nối tiếp lên bảng Cá nhân làm bảng … Tính
HS làm sách em lên bảng sửa HS lớp nhận xét Sửa sai em nêu
Lớp làm vào
2 em lên bảng làm Lớp nhận xét
1 em neâu
Trao đổi nhóm, nối tiếp nêu kết
Lắng nghe
Ghi nhận, chuyển tiết
Ngày soạn : 18 / / 2012
(6)Ngày dạy: Thứ tư ngày 19/ 9/ 2012
CHÍNH TẢ (Tập chép) BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục đích, yêu cầu :
-Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Bạn Nai Nhỏ -Làm BT2: ng/ngh, BT3a
-Rèn cho HS tính cẩn thận, xác…
II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ có viết sẵn đoạn văn cần chép tập tả HS: Vở, bút chì, bút mực
III.Hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1.Ổn định: Nề nếp 2. Bài cũ :
Cho HS viết tiếng bắt đầu g, tiếng bắt đầu gh
NX, ghi điểm 3.Bài mới:
HĐ1: Hướng dẫn học sinh tập chép 20’
MT: Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Bạn Nai Nhỏ.
Treo bảng phụ yêu cầu đọc đoạn cần chép H: Đoạn chép kể ai?
H: Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho chơi?
H: Bài tả có câu? H: Chữ đầu câu viết nào? H: Cuối câu cần có dấu gì?
Hướng dẫn HS viết từ khó: khoẻ, nhanh nhẹn, chơi Hướng dẫn HS chép
Đọc lại cho HS soát lỗi
Chấm số em Nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày học sinh
HĐ2: Hướng dẫn làm tập tả 10’ MT: Củng cố quy tắc tả: ng/ngh, ch/tr. Bài 2: Điền vào chỗ trống ng hay ngh? Cho HS làm
Sửa
Bài 3a: Điền vào chỗ trống tr hay ch Cho HS làm
Sửa 4.Củng cố:
Nhận xét tiết học Tuyên dương em học tốt Nhắc nhở em viết cẩu thả
5.Dặn dò : Về nhà sửa lại lỗi sai
Đạt, Duy lên bảng Viết bảng
2 HS đọc trước lớp …Bạn Nai Nhỏ
…vì bạn Nai nhỏ thơng minh, khoẻ mạnh, dám liều cứu người khác …3 câu
…viết hoa … dấu chấm
2 em lên bảng viết, lớp viết bảng Nhìn bảng chép
HS dùng bút chì sốt lỗi, sửa lỗi Nộp
Neâu y/c
Làm cá nhân 1HS lên bảng sửa
1 HS nêu yêu cầu lớp đọc thầm Làm vào
2 em lên bảng sửa Lắng nghe
(7)TOÁN
26 + 4; 36 + 24 I Muïc tieâu :
-Biết thực phép cộng cĩ nhớ phạm vi 100 dạng 26 + ; 36 + -Biết giải tốn phép cộng
-Giáo dục tính cẩn thận kiên trì + Bài tập dành cho HS khá, giỏi II.Chuẩn bị:
-GV: bó que tính (hoặc thẻ que tính chục) 10 que tính rời Bảng gắn -HS: Sách, bút, que tính…
III.Hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1.Ổn định: Chuyển tiết 2.Bài cũ: 5’
1 Điền số : + … = 10 … + = 10
2 Đặt tính tính + 4; + Nhận xét, ghi điểm
3.Bài mới: 30’ Giới thiệu - ghi đề bài HĐ1: Giới thiệu phép cộng 26 + (5’)
MT: Biết thực phép cộng cĩ nhớ trong phạm vi 100 dạng 26 + ;
Giơ bó que tính
H: Có chục que tính?
Gắn bó que tính lên giơ thêm que tính H: Có thêm que tính?
Gắn que tính
H: Có tất que tính?
H: Có 26 que tính viết vào cột đơn vị chữ số nào?
H: Viết vào hàng đơn vị chữ số nào? H: Viết vào hàng chục chữ số nào? Giơ que tính
H: Có thêm que tính? Gắn que tính que tính
H: Có thêm que tính viết cột nào? Chỉ bảng gắn que tính
H: 26 cộng bao nhiêu?
Viết dấu cộng gạch ngang vào bảng gài que tính cộng que tính que tính ? 10 que tính gộp thành bĩ chục que tính H: Bây có bó que tính?
H: Ba bó que tính có chục que tính?
Chốt: Có 26 que tính thêm que tính chục que tính hay 30 que tính
Lớp làm bảng HS lên bảng : T.Anh, Bảo
Trả lời câu hỏi : …2 chục que tính …6 que tính … 26 que tính … chữ số … chữ số
… thêm que tính
… viết vào cột đơn vị thẳng cột với
(8)Như 26 + bao nhiêu? Viết 26 + sau:
Đặt tính 26
30
HĐ2: Giới thiệu phép cộng 36 + 24 (5’)
Mt: Biết thực phép cộng cĩ nhớ phạm vi 100 dạng: 36 + 4.
Hướng dẫn HS đặt tính tính Đặt tính: 36
24
HĐ3: Thực hành (20’)
MT: Làm tập theo yêu cầu bài. Baøi 1: HS nêu yêu cầu
Cho HS laøm baøi
Theo dõi HS giúp đỡ HS yếu
Lưu ý: Viết kết cho hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị, hàng chục thẳng với hàng chục Phải nhớ vào tổng chục tổng đơn vị 10 lớn 10
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề
Yêu cầu HS đặt nêu câu hỏi kết hợp viết tóm tắt
Cho HS làm
Bài 3: Yêu cầu gì? ( HS khá, giỏi)
Khuyến khích cho HS nêu nhiều cách làm khác tổng baèng 20
4 Củng cố: Thu chấm nhận xét
5 Dặn dò: Về tập đặt tính tính cho thành thạo…
…26 cộng 30 Quan sát hình vẽ SGK
Nêu cách đặt tính Nêu cách tính
1 HS lên bảng, lớp làm vào bảng
Tính
Thực vào sách
Đọc đề
2 em phân tích đề
Làm sửa
Vieát phép tính cộng có tổng 20 theo mẫu 19 + = 20
Cá nhân nêu Nộp
Ghi nhận, chuyển tiết
……… K Ể CHUYỆN
BẠNCỦA NAI NHỎ I.Mục đích, yêu cầu :
-Dựa vào tranh minh hoạ, gợi ý tranh nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn ; nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn
-Bieát kể nối tiếp đoạn câu chuyện theo tranh minh họa +HS giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện
II. Chuẩn bị : Tranh minh hoạ SGK III.Hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1.Ổn định: Chuyển tiết Hát
+
(9)2. Bài cũ : 5’ Gọi HS kể đoạn nối tiếp của câu chuyện Phần thưởng
Nhận xét ghi điểm
3.Bài mới: 30’ Giới thiệu
HĐ1: Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện 20’ MT: Dựa vào tranh minh hoạ, gợi ý mỗi tranh nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình ; nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe kể bạn.
GV kể mẫu
Yêu cầu kể nhóm
Chia nhóm, nhóm em, em kể đoạn câu chuyện theo gợi ý Kể trước lớp
Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày Gợi ý HS kể lúng túng (tranh1)
H: Bức tranh vẽ cảnh gì?
H: Hai bạn Nai Nhỏ gặp chuyện gì? H: Hai bạn Nai Nhỏ làm gì?
Bức tranh
H: Hai bạn Nai gặp chuyện gì? H: Bạn Nai Nhỏ làm gì?
Bức tranh
H: Hai bạn gặp chuyện nghỉ bãi cỏ xanh?
H: Bạn Dê Non bị lão Sói tóm bạn Nai Nhỏ làm gì?
H: Theo em bạn Nai Nhỏ người nào? H: Khi Nai Nhỏ xin chơi, cha bạn nói gì?
HĐ2: Kể lại tồn câu chuyện
MT: Biết phân vai, dựng lại câu chuyện ( HS khá, giỏi).
Tổ chức cho HS kể chuyện theo vai Lần 1: GV người dẫn chuyện Lần 2: HS tham gia
Nhận xét cách kể HS
Nhận xét tun dương HS kể nhập vai tốt
4 Củng cố : Nhận xét tiết học.
5 Dặn dị: Về kể lại chuyện cho người khác nghe
Minh, Hoa, Đ.Duy
Lắng nghe, theo dõi Kể nhóm Các nhóm kể
Đại diện nhóm lên trình bày …một Nai đá to … gặp hịn đá to chặn lối
… hích vai đá lăn sang bên … gặp lão hổ rình sau bụi … kéo Nai Nhỏ chạy bay
… gặp gã sói ác đuổi bắt cậu dê Non
Lao tới húc lão sói ngã ngửa … tốt bụng khoẻ mạnh
… nói lại lời cha Nai Nhỏ Cha khơng ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn
HS tham gia đóng vai: Người dẫn chuyện, cha Nai Nhỏ
Laéng nghe
Ghi nhận, chuyển tiết
(10)Ngày soạn: 19 / / 2012
Ngày dạy : Thứ năm 20 / / 2012 TẬP ĐỌC
GỌI BẠN I Mục đích, yêu cầu:
- Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ
- Hiểu nội dung: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng Trả lời câu hỏi SGK, thuộc hai khổ thơ cuối -GDHS biết q trọng tình bạn
II.Chuẩn bò:
Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc HS: Xem trước
III.Hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1.Ổn định: Nề nếp
2.Bài cũ: (5’) HS đọc : Bạn Nai Nhỏ H: Nai Nhỏ xin phép cha đâu? Cha Nai Nhỏ nói gì?
H: Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn mình?
H: Theo em, người bạn tốt người bạn nào? Nhận xét, ghi điểm
3.Bài mới: (30’) Giới thiệu - ghi đề HĐ1: Luyện đọc 15’
MT : Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ hơi sau khổ thơ.
Đọc mẫu
-Đọc câu thơ trước lớp
Luyện phát âm từ khó: thuở nào, sâu thẳm, khắp nẻo, gọi hoài
-Luyện đọc khổ thơ
-Hướng dẫn HS đọc theo nhóm
Chia lớp làm hai nhĩm, nhĩm đọc theo cặp Tổ chức cho HS thi đọc
Luyện đọc HĐ2: Tìm hiểu 10’
Mt : Hiểu ND thơ: Tình bạn cảm động giữa bê Vàng Dê Trắng Trả lời CH trong SGK
Yêu cầu HS đọc khổ thơ 1
Hát
Quyên, Tuấn, Chiến
Lắng nghe, đọc thầm theo
HS nối tiếp đọc em hai câu thơ
Đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp
Đọc theo nhóm Các nhĩm thực Lớp đọc đồng
(11)H: Đôi bạn bê Vàng Dê Trắng sống đâu? H: Câu cho em biết đôi bạn bên từ lâu?
Gọi HS đọc khổ thơ trả lời H: Hạn hán có nghĩa gì?
“hạn hán”: khơ hạn thiếu nước lâu ngày H: Trời hạn hán cỏ sao?
H: Vì Bê Vàng phải tìm cỏ? H: Lang thang nghóa gì?
“lang thang”: hết chỗ đến chỗ khác khơng dừng điểm
H: Vì lang thang nên chuyện xảy với Bê Vàng?
H: Khi Bê Vàng quên đường Dê trắng làm gì?
H: Đến Dê Trắng gọi bạn nào? H: Theo em đến tận Dê Trắng gọi bạn?
HĐ3: Học thuộc lòng 7’ MT: Thuộc khổ thơ cuối bài. Xoá dần bảng
Nhận xét
4. Củng cố : 3’ Gọi HS đọc toàn bài
H: Em có nhận xét tình bạn Bê Vàng Dê Trắng?
-GDHS biết quý trọng tình bạn
Dặn dị: Về nhà luyện đọc thuộc lòng thơ
Trả lời câu hỏi:
……trong rừng xanh sâu thẳm …Tự xa xưa thuở
1 em đọc
Cá nhân giải nghóa …suối cạn cỏ héo khô
…vì hạn hán thiếu nước lâu ngày, cỏ bị héo khô
Cá nhân nêu
…Bê vàng lạc khơng tìm đường
…Dê Trắng thương bạn chạy khắp nơi tìm
… Bê! Bê!
… Dê Trắng thương bạn nhớ bạn
Đọc khổ thơ thơ Đọc thuộc HS thi đọc
1 em thực Cá nhân nêu
Ghi nhận, chuyển tiết
TỐN
LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:
-Biết cộng nhẩm dạng + +
-Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + ; 36 +24 -Biết giải tốn phép tính cộng
+ HSKG làm thêm BT1 dịng 2, BT5 II.Chuẩn bị: Đồ dùng phục vụ trị chơi III.Hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1.Ổn định: Chuyển tiết
2.Bài cũ: 5’ Lên bảng thực
23 + 61 +
(12)H: Nêu cách đặt tính thực tính 32 + Nhận xét, ghi điểm
3.Bài mới: 30’ Giới thiệu bài-ghi đề Hướng dẫn làm BT Bài 1:
Neâu yeâu cầu bài? Cho Hs làm
HS K-G làm thêm BT1 dịng 2 Nhận xét, sửa sai
Bài 2: Tính Cho Hs làm Chữa nhận xét Bài 3:
Nêu yêu cầu?
Theo dõi giúp đỡ em yếu
Baøi 4:
H: Bài tốn cho biết gì? hỏi gì?
Muốn biết lớp có HS ta làm nào? Tóm tắt
Nữ : 14 học sinh Nam: 16 học sinh Lớp học có:… học sinh? Bài 5: HS – giỏi thực nhanh
Yêu cầu HS quan sát hình vẽ gọi tên đoạn thẳng hình
H: Đoạn thẳng AO dài cm? H: Đoạn thẳng OB dài cm?
H: Muốn biết đoạn thẳng AB dài ta làm nào?
Điền đoạn thẳng AB dài 10cm dm Yêu cầu HS làm vào sách, 1số em nêu kết 4.Củng cố, d ặn dị : 1’
Về thực cộng, trừ, giải toán
Vài em nêu y/c làm cá nhân 1số em nêu kết em lên bảng sửa Nêu yêu cầu
Làm vào SGK Nối tiếp làm bảng Đặt tính tính
Cá nhân thực hiện, em lên bảng
Nhận xét, sửa Tự đọc đề Tìm hiểu đề 1em lên bảng làm Làm vào
Vài em nêu, lớp đọc lại Đoạn AO, OB, AB …7 cm
…3 cm Trả lời
Làm cá nhân em nêu kết Lớp nhận xét
Lắng nghe, ghi nhận ……… LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ CHỈ SỰ VẬT – CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? I.Mục đích , u cầu :
-Học sinh tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý -Biết đặt câu theo mẫu Ai gì?
(13)II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ vật sách giáo khoa Bảng phụ viết nội dung tập
III.Hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1. Ổn định : Chuyển tiết 2.Bài cũ: 5’
H: Tìm từ có tiếng học? H: Tìm từ có tiếng tập? Nhận xét, ghi điểm
3.Bài mới: Giới thiệu – ghi đề HĐ1: Mở rộng vốn từ 20’
MT: Học sinh tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý.
Bài 1: Tìm từ vật ( người, đồ vật, vật cối )
H: Nêu từ tìm được?
Ghi từ đúng: Bộ đội, công nhân , ô tơ , máy bay, voi, trâu, dừa, mía
Bài : Yêu cầu gì?
H: Tìm từ vật có bảng sau:
Cho học sinh gạch chân từ vật: baÏn, thước kẻ, giáo, thầy giáo, bảng, học trị, nai, cá, heo, phượng vĩ, sách NX
HĐ2: Dùng từ đặt câu 10’
MT: Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? Bài 3: Đặt câu theo mẫu
Nêu yêu cầu bài?
Ai? (hoặc gì? gì… gì?) VD: Con trâu đầu nghiệp. Bạn Hằng học sinh giỏi. Cái thước bạn Lan. Nhận xét sửa chữa
4.Củng cố: Tìm từ người, đồ vật, lồi vật? 5.Dặn dị: Về đặt câu theo mẫu Ai (hoặc gì, gì?) để giới thiệu bạn bè, người thân
Hồng, Long
1em nêu y/c trao đổi nhóm Nối tiếp nêu từ tìm qua quan sát tranh Gạch chân từ vật
Làm cá nhân, em làm vào bảng phụ
Chữa bảng phụ Đọc mô hình câu mẫu câu Cá nhân nêu, làm vào Nhiều em đọc làm Lớp nhận xét
Vài em nêu
Ghi nhận, chuyển tiết ===================================
Ngày soạn : 20 / / 2012
Ngày dạy : Thứ sáu / 21 / / 2012
CHÍNH TẢ GỌI BẠN I Mục đích, yêu cầu:
-Nghe viết xác, trình bày khổ thơ cuối thơ “Gọi bạn” -Làm tập 2, 3a
(14)II Chuẩn bị: Bảng phụ viết tả.Vở tập III Hoạt động dạy học:
Giaùo viên Học sinh
1 Ổn định:Nề nếp Bài cũ:
Viết: tre, mái che NX, ghi điểm
3
Bài : Giới thiệu –ghi đề bài HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết 20’
MT: Nghe viết xác, trình bày khổ thơ cuối thơ “Gọi bạn”.
Đọc đề hai khổ thơ
H: Bê vàng Dê Trắng gặp phải hồn cảnh khó khăn nào?
H: Thấy Bê vàng không trở Bê Trắng làm gì?
H: Bài tả chữ viết hoa?Vì sao?
H: Tên gọi Dê Trắng ghi dấu câu gì?
Hướng dẫn viết tiếng khó ( suối cạn, ni, nẻo, gọi hồi)
Đọc cho HS viết Đọc lại cho HS dò
Thu chấm số em NX HĐ2: Hướng dẫn làm tập 10’ Mt: Làm tập 2, 3a.
Bài 2: Chọn chữ ngặc đơn để điền vào chỗ trống
Cho HS làm Nhận xét
Bài 3: Chọn từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống
Cho HS làm Chấm nhận xét
4.Củng cố: Gọi HS viết lại từ viết sai… Nhận xét tiết học
2 em Ngọc Duy, Quyên Lớp viết bảng
Lắng nghe.1 HS đọc lại Cá nhân nêu
Viết bảng 1em lên bảng viết Viết vào
Tự dò viết lề lỗi sai Nộp
Nêu u cầu, lớp đọc thầm
1 em lên bảng laøm, lớp làm vào SGK
Nêu yêu cầu Làm cá nhân em lên bảng sửa Lớp nhận xét
Nộp
Thực theo yêu cầu Ghi nhận, chuyển tiết
-TAÄP LÀM VĂN
SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I.Mục đích, yêu cầu :
(15)Lập danh sách từ đến HS theo mẫu
-Giáo dục HS kó nghe nói thành thạo, trôi chảy *Tìm kiếm xử lí thơng tin…
II.Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ tập Vở tập làm văn… III.Hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1.Ổn định: 2.Bài cũ: 5’
Gọi HS lên đọc tự thuật Nhận xét, ghi điểm
3.Bài mới: 30’
Giới thiệu - ghi đề
HĐ1: Sắp xếp tranh, kể chuyện 15’
MT: Sắp xếp thứ tự tranh; kể nối tiếp từng đoạn câu chuyện Gọi bạn.
*….Tự nhận thức thân Yêu cầu HS đọc đề
-Sắp xếp lại thứ tự tranh dựa theo tranh ấy, kể lại câu chuyện “Gọi bạn”
Yêu cầu HS quan sát tranh xếp
Nhận xét nêu lời giải đúng(1 – – – ) -Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh
Bình chọn bạn kể hay tuyên dương HĐ2: Sắp xếp câu Lập danh sách 15’
MT: Sắp xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim Gáy; Lập danh sách từ đến HS theo mẫu.
Yêu cầu 1HS đọc đề Trao đổi nhóm
Gọi HS nói lại thứ tự câu xếp Nhận xét sửa
Chốt lại lời giải thứ tự là: b, d, a, c
Bài 3: Lập danh sách bạn tổ học tập em. Yêu cầu thực theo nhóm tổ
STT Họ tên Nam, nữ Nơi sinh Nơi Theo dõi sửa chữa Nhận xét HS Củng cố:
Nhận xét tiết học
Dặn dị: Về xem lại làm lớp
An, Kiều
1 Hs đọc
Quan sát sách Trao đổi nhóm 2, xếp Nhận xét
Kể nhóm, HS kể tranh
Đại diện nhóm thi kể Nhận xét
Lớp đọc thầm
Trao đổi nhóm Báo cáo kết
2HS đọc lại theo lời giải Đọc yêu cầu mẫu Các nhóm làm
Đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận
Làm vào HS đọc
Lớp nhận xét sửa Lắng nghe
(16)TOÁN
CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I.Mục tiêu:
-Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số -Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng
- Biết giải toán phép tính cộng + Bài dành cho HS giỏi
II.Chuẩn bị:
GV HS có 20 que tính Bảng gài que tính
III. Hoạt động dạy học :
Giáo viên Học sinh
1 Ổn định: Chuyển tiết Bài cũ: 2’ Tính nhẩm
+ + = + + = NX, ghi điểm
3 Bài mới: 37’
Giới thiệu - ghi đề
HĐ1: Giới thiệu phép cộng + (5’)
Mục tiêu: Biết cách thực phép cộng dạng + Bước 1: Nêu tốn: Có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?
HD lấy que tính thêm que tính
Hướng dẫn gộp que tính hàng với que tính hàng 10 que tính (bó lại thành bó chục)
1chục que tính gộp lại với que tính 14 que tính
Bước 2: Đặt tính tính H: Cách đặt tính nào? Yêu cầu HS nêu cách tính
HĐ2: Hướng dẫn HS lập bảng cộng (7’) Mục tiêu: lập bảng cộng với số Hướng dẫn HS lập bảng cộng
HĐ3: Thực hành (25’)
Mục tiêu: Làm tập theo u cầu bài Bài 1: Yêu cầu gì? Tính nhẩm
Bài 2: Yêu cầu gì? Tính Bài 3: Yêu cầu gì? Bài 4:
u cầu HS đọc toán
Tuấn, Đạt
Nhắc lại đề
Lấy que tính, thêm que tính Gộp lại 14 que tính Đếm số que tính HS chọn cách tính tuỳ ý
Nêu Nêu
Từng HS nêu phép tính
Đọc thuộc phép tính: cá nhân, đồng
Làm vào sách sửa
Làm vào sách
chữa em lên bảng HS nêu nhanh kết Đọc đề Tìm hiểu đề
(17)Tóm tắt
Có : táo Thêm : táo Tất có: …cây táo? Chấm nhận xét
4 Củng cố: 1’ Nhận xét học
5 Dặn dò : Tập tính, nhẩm tính cho thành thạo
1em lên bảng trình bày giải
Lắng nghe Ghi nhận
……… SINH HOẠT TUẦN 3
I Mục tiêu:
-HS nhận xét ưu, khuyết điểm tuần qua -HS tự sửa chữa lỗi tồn
-Nêu phương hướng tuần tới II NỘI DUNG :
GV điều khiển sinh hoạt
I. Nhận xét hoạt động tuần qua:
Các tổ trưởng nhận xét ưu khuyết điểm tổ viên Các thành viên khác nhận xét bổ sung
Lớp trưởng tổng kết chung GV nhận xét chung:
Về học tập: Đa số em học làm đầy đủ trước tới lớp, học chuyên cần, Về đạo đức: Các em ngoan, lễ phép, khơng có tượng nói tục, chửi thề
Về nề nếp: Thực đầy đủ quy định trường lớp đề ra; mặc quần áo đồng phục, vào lớp
Bên cạnh cịn số em cịn hay qn đồ dùng, tính tốn cịn chậm, viết chậm: An, Tuấn Anh, Vũ, Tuấn
-Một số em chưa dép quai hậu - Một số em học muộn: Loan, An II Phương hướng tuần tới:
Đi học giấc Ăn mặc gọn gàng Rèn chữ giữ
Học làm đầy đủ
Soạn đủ đồ dùng, sách trước học
(18)ĐẠO ĐỨC
BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỬA LỖI I.Mục tiêu: n
Biết mắc lỗi cần phải biết nhận lỗi sửa lỗi Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi II.Chuẩn bị:
GV Phiếu thảo luận nhóm.Dụng cụ phục vụ trị chơi sắm vai HS Vở tập
III.Hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh.
1.Ổn định :Chuyển tieát
2.Bài cũ: em lên bảng trả lời.
H: Học tập sinh hoạt có lợi nào?
H:Thực thời gian biểu giúp em điều gì? 3.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề
Duyeân Đức
(19)HĐ1: Thảo luận.
Mục tiêu: Giúp HS xác định ý nghĩacủa hành vi nhận sửa chữa lỗi lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi
Baøi tập 1: Chia nhóm
Kể: Cái bình hoa để mở phần kết
Kể đoạn “Ba tháng…vỡ’’thì dừng lại
H:Nếu Vơ-va khơng nhận lỗi điều xảy ra? H:Các em đốn xemVơ-va nghĩ làm điều sau đó?
Cho HS thảo luận nhóm đốn phần cuối Mời đại diện nhóm trình bày
Kể hết đoạn cuối câu chuyện
H: Qua câu chuyện trên, em cần làm sau có lỗi?
H:Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì?
Kết luận:Trong sống, có mắc lỗi, em lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng là:Biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến người yêu quí
HĐ2:Bày tỏ ý kiến thái độ mình.
Mục tiêu: Giúp HS biết bày tỏ ý kiến, thái độ của mình.
Nêu ý kiến
a Người nhận lỗi người dũng cảm
b Nếu có lỗi cần tự sửa lỗi, không cần nhận lỗi
c Nếu có lỗi khơng cần nhận lỗi, khơng cần sửa lỗi
d Cần nhận lỗi người khơng biết có lỗi
đ Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè e Chỉ cần xin lỗi người quen biết
Mời số đại diện bày tỏ ý kiến giải thích lý Kết luận:Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người u q
4.Củng cố:H:Em cần làm sau mắc lỗi? H:Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì?
5.Dặn dị:Thực tốt học
Hoạt động nhóm
Các nhóm theo dõi xây dựng phần kết câu chuyện
Thực theo nhóm
Đại diện nhóm lên trình bày Tự nêu suy nghĩ Cá nhân nêu
1 em lên bảng điền ý Nhắc lại
Cá nhân phát biểu Cá nhân nêu
Lắng nghe, ghi nhận
(20)
Động tác tay TD phát triển chung –TC : “THEÅ DUÏC
Động tác vươn thở TD phát triển chung -TC: Qua đường lội I MỤC TIÊU
-Bước đầu biết cách thực quay phải, quay trái
- Biết cách thực động tác vươn thở TD phát triển chung
- Biết cách tham gia trị chơi thực theo yêu cầu trị chơi “Qua đường lội” - Giáo dục HS ý thức kỉ luật tinh thần tự quản , biết tập thể dục hàng ngày II.ĐỊA ĐIỂM ,PHƯƠNG TIỆN :
-Sân trường -Còi
III.NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Nội dung Phương pháp thực hiện
1.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học
-Đứng chỗ, vỗ tay, hát
- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp 2.Phần :
Mục tiêu :HS biết quay phải, quay trái, biết cách thực động tác vươn thở Biết chơi trò chơi theo yêu cầu
a.Quay phải, quay trái -GV điều khiển lần
-Từng tổ tập theo nhóm, cán tổ điều khiển Cả tổ tập đồng loạt lần, tập theo nhóm 2-3 em / lần
-Trình diễn tổ : GV lớp nhận xét b.
Động tác vươn thở
-GV nêu tên động tác, sau vừa giải thích, vừa làm mẫu
-GV làm mẫu cách thở sâu( hít vào mũi, thở miệng)
-GV làm mẫu động tác kết hợp với thở -GV theo dõi nhận xét
c Trị chơi : “Qua đường lội”. *GV hướng dẫn cách chơi trị chơi -Tổ chức cho HS chơi trị chơi GV nhận xét:
3 Phần kết thúc: -Đứng chỗ, vỗ tay, hát -Cúi người thả lỏng
-Hệ thống nhận xét học -Về nhà ôn học
Tập hợp lớp
Chia tổ tập, cán tổ điều khiển
HS bắt trước theo HS tập cách thở lần
-HS tập động tác kết hợp thở
HS theo dõi HS chơi trò chơi
(21)GV hô: Giải tán! HSĐT: Khỏe!
Nhanh lên bạn ơi!” I MỤC TIÊU
-Bước đầu biết cách thực quay phải, quay trái
- Biết cách thực động tác tay TD phát triển chung
- Biết cách tham gia trị chơi thực theo yêu cầu trị chơi “Nhanh lên bạn ơi” - Giáo dục HS ý thức kỉ luật tinh thần tự quản , biết tập thể dục hàng ngày
II.ĐỊA ĐIỂM ,PHƯƠNG TIỆN : -Sân trường
-Còi
III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Nội dung Phương pháp thực hiện
1.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học
-Đứng chỗ, vỗ tay, hát
- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp 2.Phần :
Mục tiêu :HS biết quay phải, quay trái, biết cách thực động tác vươn thở Biết chơi trò chơi theo yêu cầu
a.Quay phải, quay trái -GV điều khiển lần
-Từng tổ tập theo nhóm, cán tổ điều khiển Cả tổ tập đồng loạt lần, tập theo nhóm 2-3 em / lần
-Trình diễn tổ : GV lớp nhận xét b.
Động tác tay
-GV nêu tên động tác, sau vừa giải thích, vừa làm mẫu
-1, HS làm mẫu lại -GV HS nhận xét -GV cho HS tập theo tổ -Cả lớp trình diễn
-GV theo dõi nhận xét
c Trị chơi : “Nhanh lên bạn ơi!”. *GV hướng dẫn cách chơi trị chơi -Tổ chức cho HS chơi trị chơi GV nhận xét:
3 Phần kết thúc: -Đứng chỗ, vỗ tay, hát
Tập hợp lớp
Chia tổ tập, cán tổ điều khiển
HS bắt trước theo HS theo dõi -HS tập theo tổ
(22)-Cúi người thả lỏng
-Hệ thống nhận xét học -Về nhà ôn học
GV hô: Giải tán!
Tập hợp lớp HSĐT: Khỏe!
TƯ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
HỆ CƠ I.Mục tiêu:
-Nêu tên vị trí vùng : đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân
- HS biết co duỗi, nhờ mà phận thể cử động
-Học sinh có ý thức tập thể dục thường xuyên để săn II.Chuẩn bị : Tranh vẽ hệ cơ
III.Hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1.Ổn định:Chuyển tiết Bài cũ:
H:Tại ngày cần ngồi, đi, đứng tư thế?
H:Chúng ta cần làm để xương phát triển tốt? NX
3.Bài mới : Giới thiệu – ghi đề bài HĐ1: Quan sát hệ cơ.
Mục tiêu: Nhận biết gọi tên số cơ thể
Bước 1: Làm theo cặp
Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ sgk trả lời câu hỏi “Chỉ nói tên số thể”? Bước 2:Làm việc lớp
Treo tranh vẽ hệ lên bảng
Kết luận:Trong thể có nhiều cơ. Các bao phủ toàn thể làm cho người có khn mặt, hình dáng định Nhờ bám vào xương mà ta thực cử động như: chạy, nhảy, ăn uống, cười, nói HĐ2: Thực hành co duỗi tay.
Mục tiêu: Biết thể co duỗi, nhờ mà phận thể cử động
Bước 1: Làm việc cá nhân theo cặp Bước 2: Làm việc lớp
Nề nếp Anh ,Vụ
Quan sát tranh sgk theo cặp Chỉ nói tên số thể Vừa vừa nói tên
2 HS co, duỗi tay trao đổi nhóm nói trao đổi bắp tay
(23)Kết luận:Khi co ngắn hơn. Khi duỗi (dãn ra) dài mềm Nhờ có co duỗi mà phận thể cử động
Hoạt động 3:Thảo luận
H:Chúng ta làm để săn chắc?
4. Củng cố : Nhắc nhở em ăn uống đầy đủ, tập thể dục, rèn luyện thân thể hàng ngày để săn
5. Dặn dò :Thường xuyên vận động tập thể dục để phát triển tốt
Trao đổi nhóm
… Tập thể dục thể thao Vận động ngày Lao động vừa sức Vui chơi Aên uống đầy đủ
Laéng nghe, ghi nhận
THỦ CÔNG
GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( T1) I.Mục tiêu:
-HS biết cách gấp máy bay phản lực Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng
-HS yêu thích gấp hình
+HS khéo tay: Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp thẳng, phẳng… II.Chuẩn bị :
Mẫu máy bay phản lực
Qui trình vẽ gấp máy bay phản lực
Giấy thủ công giấy màu khổ A4 hay giấy nháp
Kéo, bút chì, thước kẻ… III
Hoạt động dạy học :
Giáo viên Học sinh
1.Ổn định:Chuyển tieát
2.Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ HS. 3.Bài mới:
HĐ1: Quan sát nhận xét.
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết, phân biệt máy bay với tên lửa
H:Máy bay phản lực có hình dáng nào? H:Máy bay phản lực giống khác tên lửa nào?
HĐ2: Hướng dẫn mẫu
MT: HS biết cách gấp máy bay phản lực… Bước 1: Gấp tạo mũi, thân cánh máy bay. Hướng dẫn bước quy trình
Làm mẫu thao tác
Bước 2:Tạo máy bay phản lực sử dụng.
Quan sát theo dõi … dài, mũi tù
…giống gấp tờ giấy hình chữ nhật Khác mũi tên lửa nhọn mũi máy bay khơng nhọn
Theo dõi
(24)Làm mẫu hướng dẫn thao tác
4.Củng cố: H: Nhắc lại cách gấp máy bay phản lực 5.Dặn dò: Về tập gấp lại Chuẩn bị giấy màu học tiết