GA lop 2 12 13

- Sau đó vừa giải thích vừa làm mẫu chậm để học sinh bắt chước lần 1 và 2. Lần 3 -4 giáo viên hô nhịp không làm mẫu xen kẽ nhận xét. Cho các tổ thi đua tập dưới sự điều khiển của giáo[r]

TUẦN 4. Ngày soạn:8/09/2012

Ngày dạy:10/09/2012

Mơn: Tập đọc.

Bài: BÍM TĨC ĐI SAM (2 tiết )

I. MỤC TIÊU :

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái (trả lời câu hỏi SGK)

* GDKNS: Tính kiểm sốt cảm xúc, thể thơng cảm, tìm kiếm hỗ trợ - GD HS ăn mặc gọn gàng, tóc tai

II CHUẨN BỊ:

- GV:Tranh minh họa tập đọc SGK - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng

3.Dạy – học mới: a Giới thiệu

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - GV đọc mẫu

- Đọc câu

- Hướng dẫn HS đọc từ khó + GV nhận xét, uốn nắn

- Yêu cầu học sinh đọc câu lần - Đọc đoạn

- Hướng dẫn HS đọc câu khó

- Thi đọc

- Đọc đồng đoạn 1, - GV uốn nắn nhận xét c Tìm hiểu

- GV nêu câu hỏi SGK

- HS đọc thuộc lòng thơ Gọi bạn trả lời câu hỏi:

+ HS trả lời câu: Vì Bê Vàng phải tìm cỏ? Vì đến Dê Trắng gọi hoài “Bê! Bê”â?

+ HS 2: Nêu nội dung

- Theo dõi GV đọc mẫu đọc thầm theo - HS tiếp nối đọc câu - Tết, loạng choạng, ngã phịch

+ Nối tiếp đọc câu ( Lần 2,3) - Học sinh tiếp nối đọc đoạn

+ Khi Hà đến trường,/ Mấy bạn gái lớp reo lên : // “ Ái chà chà !// Bím tóc đẹp quá! // ( Giọng đọc nhanh, cao giọng lời khen)

- Thi đọc theo tổ - Lớp đọc

+ Các bạn gái khen Hà nào? + Vì Hà lại khóc?

+ Em nghĩ trị đùa Tuấn?

+ Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào?

+ Vì lời khen thầy làm cho Hà nín khóc cười ngay?

- Nghe lời thầy Tuấn làm gì? d.Luyện đọc lại

GV yêu cầu HS tự phân vai: người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo

+ Đọc lần GV người dẫn chuyện, vai lại giao cho HS đảm nhận

+ Khen Hà có bím tóc đẹp

+ Vì Tuấn kéo mạnh bím tóc Hà làm cho Hà bị ngã Sau Tuấn cịn đùa dai, nắm bím tóc Hà mà kéo

- HS phát biểu ý kiến không tán thành VD: Tuấn đùa nghịch bắt nạt bạn Tuấn không tôn trọng Hà Tuấn cách chơi với bạn

- HS đọc thầm đoạn

+ Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp + Vì thầy khen Hà, Hà thấy vui mừng tự hào mái tóc đẹp, trở nên tự tin, khơng buồn trêu chọc Tuấn

Đến trước mặt Hà để xin lỗi bạn + Lần 2, HS đọc theo vai

+ Lần Thi đọc theo tổ, lớp nhận xét + GV nhận xét, uốn nắn

4 Củng cố:

- Nhận xét học 5 Dặn dò:

- Về nhà đọc lại đọc trước sau

- HS nêu lại ý nghĩa

Ngày soạn:8/09/2012 Ngày dạy:10/09/2012

Mơn: Kể chuyện. Bài: BÍM TĨC ĐI SAM I MỤC TIÊU :

- Dựa theo tranh kể lại đoạn 1, đoạn câu chuyện ( BT1), bước đầu kể lại đoạn lời ( BT2)

- Kể nối tiếp đoạn câu chuyện

- HSKG: Biết phân vai dựng lại câu chuyện tập II CHUẨN BỊ:

- GV Tranh minh họa đoạn 1, phóng to (nếu có) - HS SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng, phân vai cho HS yêu cầu em kể lại câu chuyện Bạn Nai Nhỏ theo cách phân vai

- Nhận xét cho điểm HS 3.Dạy – học mới

a Giới thiệu

- Trong tiết tập đọc trước, học gì? Nêu tên nhân vật có truyện?

- Câu chuyện khuyên học gì? b Hướng dẫn kể chuyện

* Kể lại đoạn 1, theo tranh

- Treo tranh minh họa yêu cầu HS dựa vào tranh tập kể nhóm khuyến khích em kể lời

- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày - Gọi HS nhận xét sau lần kể

+ Về cách diễn đạt: Nói thành câu chưa? dùng từ có hay khơng? Có biết sử dụng lời văn hay khơng?

+ Về cách thể hiện: Kể có tự nhiên khơng? Có điệu hợp chưa? Giọng kể nào? + Về nội dung: Đúng hay chưa đúng, đủ hay cịn thiếu, trình tự hay chưa trình tự

* Kể lại đoạn 3

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu SGK - Hỏi: Kể lời em nghĩa nào? Em có kể y nguyên SGK không?

- Yêu cầu HS suy nghĩ kể trước lớp Trong HS kể GV đặt câu hỏi để giúp đỡ em

c Yêu cầu HS kể phân vai: HSKG.

- GV làm người dẫn chuyện phối hợp kể HS

- GV nhận xét

- Nếu thời gian GV cho số nhóm thi kể chuyện theo vai

- GV nhận xét, động viên 4.Củng cố:

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS có cố gắng, nhắc nhở em chưa cố gắng, động viên em chưa mạnh dạn

5 Dặn dò:

- Dặn dò HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

+ Hà, Tuấn, Thầy giáo, bạn HS + Khuyên không nghịch ác với bạn bè Phải đối sử tốt với bạn gái

- Các nhóm cử đại diện lên bảng thi kể đoạn 1,

- Nhận xét lời bạn kể

- Kể lại gặp gỡ bạn Hà thầy giáo lời em

- Là kể từ ngữ mình, khơng kể y ngun sách

- Một vài em kể lời - HS khác theo dõi bạn kể nhận xét - Một số HS khác nhận vai Hà, Tuấn, thầy giáo, bạn lớp kể GV

- Nhận xét vai diễn

- HS tự nhận vai người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo, bạn kể lại chuyện trước lớp

- HS nhận xét vai - HS kể theo vai

Ngày dạy:11/09/2012

Mơn: Chính tả: ( Tập chép ) Bài: BÍM TĨC ĐI SA (1 tiết) I MỤC TIÊU :

- Chép xác CT, biết trình bày lời nhân vật Khơng mắc lỗi

- Làm tập 2, (3)a/b II. CHUẨN BỊ:

- GV:Bảng phụ chép sẵn nội dung đoạn cần chép - HS; SGK, vở, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng, đọc từ khó tiết trước yêu cầu HS viết lên bảng HS lớp viết nháp

- Nhận xét cho điểm HS 3 Dạy – học bài mới: a Giới thiệu

b Hướng dẫn tập chép

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép

-Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn cần chép

-Trong đoạn văn có ai?

-Thầy giáo Hà nói với chuyện gì?

-Tại Hà khơng khóc nữa? * Hướng dẫn cách trình bày

-Yêu cầu HS đọc câu có dấu hai chấm, câu có dấu chấm hỏi, dấu chấm cảm

- Hỏi: Ngoài dấu hai chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, đoạn văn cịn có dấu câu nào?

- Dấu gạch ngang đặt đâu? * Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ dễ lẫn, từ khó viết (tùy theo đặc điểm HS lớp mà GV xác định cho phù hợp

- Yêu cầu HS viết từ vừa đọc - Chỉnh sửa lỗi cho HS có * Chép

* Soát lỗi * Chấm

c Hướng dẫn làm tập tả

- Nghe GV đọc viết theo.

- HS đọc đoạn cần chép. -Thầy giáo Hà.

- Về bím tóc Hà.

- Vì thầy khen bím tóc Hà rất đẹp.

- Nhìn bảng đọc bài.

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang.

- Đặt đầu dòng (đầu câu).

Tìm đọc từ theo yêu cầu của GV: bím tóc, vui vẻ, khóc, tóc, ngước khn mặt, cười

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào Vở tập, HS làm bảng lớp

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Yêu cầu lớp đọc từ tập sau điền

Bài ( tiến hành ) - da dẻ, cụ già, vào, cặp da 4 Củng cố:

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, viết đẹp, khơng mắc lỗi, động viên em cịn mắc lỗi cố gắng

5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà viết lại lỗi sai

- Đọc yêu cầu. - Làm bài.

- Nhận xét bạn bảng, kiểm tra mình.

- Đọc bài: Yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên

- HS làm vở, bảng Nhận xét

Ngày soạn:8/09/2012

Ngày dạy:12/09/2012

Môn: Tập đọc.

Bài: TRÊN CHIẾC BÈ (1 tiết) I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu nội dung: Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế Trũi.Trả lời câu hỏi 1,2

- Học sinh khá, giỏi trả lời câu hỏi II.

CHUẨN BỊ:

- GV:Tranh minh họa Tập đọc SGK phóng to - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS

- Nhận xét cho điểm HS. 3 Dạy – học mới: a Giới thiệu b Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn lượt - Đọc câu - Đọc đoạn

- HS đọc đoạn 1, Bím tóc sam trả lời câu hỏi:Vì Hà lại khóc?

- HS đọc đoạn 3, Bím tóc sam trả lời câu hỏi: Thầy giáo khuyên Tuấn điều gì?

- HS nghe đọc thầm theo

- Nối tiếp đọc câu Mỗi HS đọc câu

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm - Thi đọc

- Đọc đồng đoạn c Tìm hiểu

- GV yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1,2 + Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu? + Vậy ngao du thiên hạ có nghĩa gì? Dế Mèn Dế Trũi chơi xa gì? + Trên đường hai bạn nhìn thấy cảnh vật

+ Kể tên vật mà đôi bạn gặp sông?

- Học sinh khá, giỏi trả lời câu hỏi 3. GV nêu câu hỏi SGK GV nhận xét nhắc nhở thêm

4 Củng cố:

- Hỏi: Hai dế có u q khơng? Vì em biết điều đó?

- Nhận xét, tổng kết học 5 Dặn dò:

- Dặn dò HS nhà đọc lại nhiều lần chuẩn bị sau

- Chia nhóm đọc nhóm - Các tổ

- HS đọc - HS đọc thầm

+ Rủ ngao du thiên hạ

+ Ngao du thiên hạ dạo chơi khắp nơi

+ Hai bạn ghép bốn bèo sen lại thành bè để

+ Nước vắt, trông thấy hịn cuội nằm phía dưới, cỏ cây, làng gần, núi xa ln đổi

+ Gọng vó, cua kềnh, săn sắt, thầu dầu HS đọc trả lời câu hỏi

Ngày soạn:8/09/2012 Ngày dạy:24/09/2012

Môn: LT&C.

Bài: TỪ CHỈ SỰ VẬT TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM (1 tiết)

I.MỤC TIÊU :

- Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối.(BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian (BT2)

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý (BT3) II.CHUẨN BỊ:

- GV:Bảng phụ ghi nội dung tập - HS: SGK,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu em đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) gì? - Nhận xét cho điểm HS

b Hướng dẫn tập chép Bài 1 : Thi tìm từ nhanh

- Nêu yêu cầu: Tìm từ người, vật, cối, vật

- Chia nhóm HS phát cho nhóm tờ giấy Rơki kẻ bảng nội dung tập số bút

- GV HS lớp kiểm tra số từ tìm được, viết vị trí

- Cơng bố nhóm thắng nhóm có nhiều từ

- Yêu cầu HS làm vào Vở tập Bài : Đặt câu hỏi , trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS đọc mẫu

- Gọi cặp HS thực hành theo mẫu

- Yêu cầu HS thực hỏi đáp với bạn bên cạnh

- Gọi số cặp HS lên trình bày Bài 3: Ngắt đoạn văn thành câu

- Yêu cầu HS đọc đề sau đọc liền (khơng nghỉ) đoạn văn SGK - Hỏi HS vừa đọc bài: Có thấy mệt khơng đọc mà khơng ngắt hơi?

- Nêu: để giúp người đọc dễ đọc, người nghe dễ hiểu ý nghĩa đoạn, phải ngắt đoạn thành câu

- Khi ngắt đoạn văn thành câu, cuối câu phải đặt dấu gì? Chữ đầu câu viết nào?

- Nêu: Đoạn văn có câu, thực ngắt đoạn văn thành câu Lưu ý câu phải diễn đạt ý trọn vẹn

- Chữa cho HS làm vào Vở tập.

4 Củng cố:

- Tổng kết tiết học, tuyên dương em tích cực, nhắc nhở em chưa ý

5 Dặn dò:

- Dặn dị HS nhà tìm thêm từ người, đồ vật, cối, vật

- Chia nhóm tìm từ nhóm Sau phút nhóm mang bảng từ lên dán - Đếm số từ tìm nhóm

- Làm - Đọc đề - Đọc mẫu

- Thực hành theo mẫu trước lớp - Thực hành hỏi – đáp

-Trình bày hỏi – đáp trước lớp - Đọc

- Khó nắm

- Cuối câu viết dấu chấm Chữ đầu câu viết hoa

- HS lên bảng làm bài, lớp làm giấy nháp

Trời mưa to Hà quên mang áo mưa Lan rủ bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ

- Làm vào Vở tập

Ngày soạn:8/09/2012 Ngày dạy:13/09/2012

Bài 4: CHỮ HOA : C I MỤC TIÊU :

- Viết chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Chia (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Chia bùi (3 lần)

- HSKG viết tất dòng lớp II

CHUẨN BỊ:

- GV: Mẫu chữ C hoa đặt khung chữ mẫu Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dịng kẻ li: Chia, Chia sẻ bùi

- Vở tập viết, bảng, phấn,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS lấy bảng viết chữ hoa B, chữ Bạn

- HS lên bảng viết chữ hoa B, cụm từ ứng dụng Bạn bè sum họp

3 Dạy – học mới a Giới thiệu

b Hướng dẫn viết chữ hoa

* Quan sát tìm quy trình viết chữ B hoa

- Treo mẫu chữ

- Cữ C hoa cao đơn vị, rộng đợn vị chữ?

- Chữ C hoa viết nét?

- Nêu: Chữ hoa C viết nét liền, nét kết hợp nét nét cong nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ Khi viết, bắt đầu viết từ giao điểm đường ngang đường dọc 3, viết nét cong trước, đến điểm dừng bút nét cong chuyển hướng lên viết tiếp nét cong trái Phần nối nét cong nét cong trái tạo thành vòng xoắn to đầu chữ Điểm dừng bút đặt sau lòng, nét cong trái giao đường ngang với đường dọc (Vừa nêu vừa viết theo mẫu chữ khung chữ)

- Viết lại chữ C trên bảng, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

* Viết bảng

- u cầu HS viết vào không trung chữ

- Quan sát.

- Cao ô li, rộng ô li. - Viết nét liền.

C hoa sau viết vào bảng con. c Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng * Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu HS mở Vở tập viết, đọc từ, cụm từ ứng dụng

Hoûi: Chia sẻ bùi có nghóa gì? Chú ý, kết luận lại nghóa xác cho HS

* Quan sát nêu cách viết.

- Chia sẻ bùi gồm chữ? Là chữ nào?

- Những chữ cao đơn vị? - Những chữ cao đơn vị rưỡi? - Những chữ lại cao đơn vị chữ?

- Yêu cầu HS quan sát nêu vị trí dấu

* Viết bảng.

- u cầu HS viết chữ Chia vào bảng con. Theo dõi chỉnh sửa cho em

d Hướng dẫn HS viết vào Vở tập viết - Yêu cầu HS viết vào Vở tập viết 4 Củng cố:

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dị:

- u cầu viết phần lại Vở tập

- Đọc: Chia sẻ bùi.

- Nghĩa yêu thương đùm bọc lẫn nhau sung sướng hưởng, cực khổ cùng chịu

- Chia sẻ bùi gồm chữ, Chia, ngọt, sẻ, bùi.

- Chữ i, a, n, o, s, e, u, i. - Chữ t.

- Cao đơn vị rưỡi, C, h, g, b. - Dấu nặng chữ o, dấu hỏi trên đầu chữ e, dấu huyền đầu chữ u. - Viết bảng.

- Tập viết.

Ngày soạn:8/09/2012

Ngày dạy:13/09/2012

Mơn: Chính tả: ( Nghe – viết ) Bài: TRÊN CHIẾC BÈ I MỤC TIÊU :

- Nghe - viết xác, trình bày CT: Viết không mắc lỗi

- Làm BT2; BT(3)b, II CHUẨN BỊ:

- GV:Bảng phụ ghi nội dung tập 3b - SGK,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

của tiết trước cho em viết Yêu cầu lớp viết nháp

3 Dạy – học mới: a Giới thiệu

b Hướng dẫn viết tả

* Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết. - GV đọc đoạn tả sau hỏi:

- Đoạn trích tập đọc nào? - Đoạn trích kể ai?

- Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu? - Hai bạn chơi gì?

* Hướng dẫn cách trình bày. - Đoạn trích có câu? - Chữ đầu câu viết nào? - Bài viết có đoạn? - Chữ đầu đoạn viết nào?

Ngoài chữ đầu câu, đầu đoạn cịn phải viết hoa chữ nào? Vì sao?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ dễ lẫn, từ khó viết

- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm * Viết tả

- GV đọc cho học sinh viết Chú ý câu, cụm từ đọc lần, phát âm rõ tiếng khó, dễ lẫn

* Sốt lỗi * Chấm bài

c Hướng dẫn làm tập tả Bài 2:

- Trị chơi: Thi tìm chữ có iê/ yê.

- Chia lớp thành đội, đội viết từ tìm lên bảng Trong phút đội tìm nhiều từ đội thắng

Bài

- Yêu cầu HS đọc tìm từ có tiếng chứa

vần/ vầng, dân/ dâng.

- GV nhận xét, uốn nắn 4 Củng cố:

- Tổng kết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS viết lại cho lỗi sai, ghi nhớ trường hợp cần phân biệt tả

- Bài Trên bè

- Kể Dế Mèn dế Trũi - Đi ngao du thiên hạ

- Bằng bè kết từ bèo sen - Đoạn trích có câu

- Viết hoa chữ - Có đoạn

- Viết hoa chữ đầu đoạn lùi vào ô li

- Viết hoa chữ Trên tên bài, viết hoa chữ Dế Trũi tên riêng

- Đọc từ: Dế Trũi, ngao du, núi xa, đen sạm, thoáng gặp, rủ nhau, say ngắm…

- học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Nghe GV đọc viết

- Đọc đề

- HS làm vào vở, lớp nhận xét

Ngày soạn:8/09/2012

Môn: Tập làm văn. Bài: CẢM ƠN, XIN LỖI I MỤC TIÊU :

- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1,2) - Nói 2, câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn, xin lỗi BT3

* HSKG: Làm BT4( viết lại câu nói BT3)

* HS biết giao tiếp cởi mở, tự tin giao tiếp, biết nắng nghe người khác Tự tin thân

II

CHUẨN BỊ:

- GV:Tranh minh họa tập - HS: SGK,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra:

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

+ HS 1: Kể lại câu chuyện Gọi bạn theo tranh minh họa

- HS kể + HS 2: Đọc danh sách tổ làm

trong tiết Tập làm văn trước

- HS kể - Nhận xét, cho điểm HS

3 Dạy – học mới: a Giới thiệu

b Hướng dẫn làm tập Bài 1: Nói lời cảm ơn

- Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - Em nói bạn lớp cho em

đi chung áo mưa?

- Nhiều HS trả lời, ví dụ: Cảm ơn bạn! Cảm ơn bạn nhé! Mình cảm ơn bạn nhiều! Bạn thật tốt, khơng có bạn ướt hết rồi!…

- Nhận xét, khen ngợi em nói lời cảm ơn lịch

- GV: Khi nói lời cảm ơn phải tỏ thái độ lịch sự, chân thành, nói lời cảm ơn với người lớn tuổi phải lễ phép, với bạn bè thân mật Người Việt Nam có nhiều cách nói cảm ơn khác

- Tiến hành tương tự với tình cịn lại

- Cô giáo cho em mượn sách: Em cảm ơn cô ạ!/ Em xin cảm ơn cô!

- Em bé nhặt hộ em bút: Cảm ơn em nhiều! Chị (Anh) cảm ơn em! Em ngoan quá, chị cảm ơn em!…

Bài 2: (Tiến hành tương tự tập )

xin lỗi!/ Tớ xin lỗi, tớ khơng cố ý!/ Bạn có đau không, cho tớ xin lỗi nhé!/ Tớ xin lỗi cậu, tớ vô ý quá!

- Em mải chơi, quên làm việc mẹ dặn: Con xin lỗi mẹ ạ!/ Con xin lỗi mẹ, lần sau con không nữa!

- Em đùa nghịch, va phải cụ già: Oâi, cháu xin lỗi cụ ạ!/ Cháu xin lỗi cụ ạ, cháu lỡ tay!/ Ơi, cháu vơ ý quá, cháu xin lỗi cụ!/ Cháu xin lỗi cụ, cụ có khơng ạ!

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề - Đọc đề

- Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ bạn nhỏ nhận quà mẹ (cô, bác…)

- Khi nhận quà, bạn nhỏ phải nói gì? - Bạn phải cảm ơn mẹ (cô, bác) - Hãy dùng lời em kể lại nội dung

tranh này, có sử dụng lời cảm ơn

- HS nói với bạn bên cạnh, sau vài HS trình bày trước lớp

- Cuối năm học này, Hằng nhận danh hiệu danh hiệu học sinh giỏi nên mẹ mua tặng em gấu đẹp Hằng thích lắm, em đưa hai tay đón lấy gấu bơng xin xắn nói: “Con cảm ơn mẹ nhiều! Chú gấu đẹp mẹ ạ!”

- Nhận xét, hướng dẫn HS thêm câu lý tặng quà, miêu tả quà, miêu tả thái độ bạn nhỏ để câu chuyện thêm sinh động

- Treo tranh tiến hành tương tự - HS thực tương tự Bài 4: (HSKG)Yêu cầu HS tự viết vào Vở

bài tập nói 2 tranh

Viết sau đọc trước lớp Cả - Lớp nghe, nhận xét

+ GV nhận xét ghi điểm 4 Củng cố:

- Tổng kết tiết học 5 Dặn dị:

Dặn dị HS nhớ thực nói lời cảm ơn, xin lỗi sống ngày

Ngày soạn:8/09/2012

Ngày dạy:10/09/2012

Môn: Toán Bài: 29 + 5 I MỤC TIÊU:

29

5 34 +

- Biết số hạng, tổng

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biết giải toán phép cộng

* Bài tập cần làm: BT1(cột 1,2,3); BT2(a,b);BT3 * HSKG: Làm BT1(cột ,5); BT2(c)

II CHUẨN BỊ :

- GV: Bảng gài, que tính Nội dung tập viết sẵn bảng phụ - HS: QT,vở ,sách

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động GV. Hoạt động HS.

1 Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh thực phép tính sau û bảng lớp

+ HS thực phép tính : + 5; + 3; + Nêu cách đặt tính, viết phép tính theo cột dọc +

+ HS thực + HS tính nhẩm : + + 3; + +

Nêu cách tính + +

+ HS thực

+ Lớp làm nháp Nhận xét làm bạn

* GV nhận xét ghi điểm 3 Dạy – học mới: a.Giới thiệu bài:

- Trong học tốn hơm thực phép cộng có nhớ số có chữ số với số có chữ số dạng 29 +

- HS theo dõi , nhắc lại tên b Hướng dẫn thực phép cộng 29+5

Bước : Giới thiệu

-Nêu tốn : Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính ?

- Nghe phân tích đề tốn - Muốn biết có tất que tính ta

làm ?

- Thực phép cộng 29+ Bước : Đi tìm kết :

- GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

- HS sử dụng que tính để tìm kết phép cộng: 29+ Nêu cách tìm

- GV hướng dẫn HS tìm kết Bước : Đặt tính tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính nêu

lại cách làm Viết 29 viết xuống

cho thẳng cột với Viết dấu + kẻ vạch ngang

 Cộng từ phải sang trái,  cộng 14, viết thẳng

5 9, nhớ

- GV yêu cầu vài em khác nhắc lại

chục Vậy 29 + = 34 - HS nêu lại cách đặt tính c Luyện tập – Thực hành:

Bài 1: HS biết đặt tính tính (HS,KG làm thêm cột 4,5)

- HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm Các em cần lưu

ý thực tính từ phải sang trái - Lớp làm 2, em làm hàng bảng - HS nhận xét làm bạn

+ GV nhận xét uốn nắn + HS sửa có sai Bài 2: HS tự biết đặt tính tính

(HSKG làm thêm câu c)

- HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính - HS nêu :

- GV nhận xét lưu ý: đặt số phải hàng, thẳng cột thực từ phải sang

- HS theo dõi trái

- GV u cầu học sinh làm vào - HS làm vở, bảng lớp - HS nhận xét làm bạn + GV nhận xét uốn nắn

Baøi 3: HS biết nối điểm theo yêu cầu.

- Gọi HS đọc đề - em lần lược đọc - Muốn có hình vng ta phải nối

điểm với ? - Nối điểm

- Vậy em chọn điểm hợp lí để nối lại

tạo thành hình vng - HS thực hành nối vở, bảng

- HS nhận xét làm bạn bảng + GV nhận xét uốn nắn

4 Củng cố :

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS ý học, có tiến Nhắc nhở em chưa tiến

5 Dặn dị:

- Dặn dò HS nhà luyện tập thêm phép cộng dạng 29 +

- HS theo dõi

Ngày soạn:8/09/2012

Ngày dạy:11/09/2012

Mơn: Tốn Bài: 49 + 25 I MỤC TIÊU:

49

25 74 +

* Bài tập cần làm: BT1(cột 1,2,3);BT3 * HSKG: Làm BT1(cột 4,5); BT2 II

CHUẨN BỊ:

- GV: Bảng gài, que tính Ghi sẵn nội dung tập bảng - HS: SGK,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

+ HS đặt tính thực phép tính : 69 + 3; 39 + Nêu cách làm phép tính 39 +

+ HS đặt tính thực phép tính : 29 + 6; 79 + Nêu cách làm phép tính 79 +

- Nhận xét cho điểm HS

- HS thực

3 Dạy – học mới: a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu ngắn gọn ghi đầu lên bảng lớp

b Phép cộng 49 + 25 : Bước : Giới thiệu

-Nêu tốn : Có 49 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính ? - Hỏi : Muốn biết có tất que tính ta làm ?

Bước : Đi tìm kết :

- GV cho HS sử dụng que tính để tìm kết

- GV hướng dẫn HS thao tác que tính tiết học trước : 49 gồm chục que tính rời ( gài lên bảng gài ); thêm 25 que tính 25 gồm chục que tính rời (gài lên bảng gài ) que tính rời với que tính rời 10 que tính bó thành chục chục với chục chục, chục thêm chục chục chục với que tính rời 74 que tính Vậy 49 + 25 = 74

- Nghe phân tích đề tốn - Thực phép cộng 49+ 25

- HS thao tác que tính để tìm kết 74 que tính

- HS làm theo thao tác GV

 Viết 49 viết 25

xuống 49 cho thẳng cột với 9, thẳng cột với Viết dấu + kẻ vạch ngang

9 cộng 14, viết 4, nhớ cộng 6, thêm 7, viết

Vậy 49 + 25 = 74 Bước : Đặt tính tính

đúng

c Luyện tập – Thực hành:

Bài 1: HS biết điền kết vào phép tính (HSKG làm thêm cột 4,5)

- Yêu cầu HS tự làm bài, gọi HS lên bảng làm bài, HS làm phép tính

- Yêu cầu nêu cách thực phép tính: 69 + 24; 69 +

Cột 4,5 gọi HS K,G lên bảng Cả lớp theo nhận xét

- HS làm vào vở, nhận xét bạn bảng tự kiểm tra

- Mỗi HS nêu cách làm phép tính (nêu tương tự với phép tính 49 + 25 giới thiệu trên)

Bài 2: HS biết tìm tổng phép cộng (HS,KG)

- Viết số thích hợp vào trống - Hỏi : Bài tốn u cầu làm ?

- Để tìm tổng ta làm nào? - Yêu cầu HS tự làm bài, gọi HS lên bảng làm

- Tìm tổng phép cộng - Cộng số hạng cộng với

- HS làm vào Vở tập, sau nhận xét bạn làm kiểm tra

Bài 3: Giải tốn có lời văn dạng tổng.

- Gọi HS đọc đề - HDHS cách tính tổng - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì?

- Muốn biết lớp có HS ta phải làm nào?

- Yêu cầu HS làm

- Số HS lớp 2A 29, 2B 25 - Tổng số HS lớp

- Thực phép cộng 29 + 25

- HS viết tóm tắt trình bày giải Tóm tắt:

Lớp 2A : 29 học sinh Lớp 2B : 25 học sinh Cả hai lớp : học sinh ?

Bài giải:

Số học sinh hai lớp : 29 + 25 = 54 ( học sinh ) Đáp số : 54 học sinh 4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính cộng

- GV nhận xét tổng kết tiết học 5 Dặn dò:

Về nhà xem lại chuẩn bị sau

- Đặt tính: Viết số hạng thứ sau viết số hạng thứ hai xuống cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

- Thực tính từ phải sang trái Ngày soạn:8/09/2012

Ngày dạy:12/09/2012

- Biết thực phép cộng dạng: + 5, thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 29 + 5; 49 + 25 - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 - Biết giải toán phép tính cộng

* Bài tập cần làm: BT1(cột 1,2,3);BT2; BT3(cột 1); BT4 * HSKG: Làm BT1(cột 4); BT3(cột 2,3); BT5

II

CHUẨN BỊ :

- GV:Đồ dùng phục vụ trò chơi - SGK,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm tập sau:

Tìm tổng biết số hạng phép cộng :

a) b) 39 c) 29 45

- Nhận xét cho điểm HS

- HS làm, lớp nhận xét

3 Dạy – học mới: a Giới thiệu bài:

GV giới thiệu ngắn gọn tên ghi lên bảng lớp

b Luyện tập: Bài

: HS biết tính nhẩm HSKG làm tiếp cột 4.

- HDHS cách tính nhẩm

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết phép tính

- Yêu cầu HS ghi lại kết vào Vở tập

- HS trình bày nối dãy, HS nêu phép tính sau ngồi xuống cho bạn ngồi sau nêu tiếp

- Làm vào Vở tập Bài 2: Điền kết vào phép tính.

- Gọi HS đọc yêu cầu - HDHS cách tính

- Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Vở tập

- Yêu cầu HS nhận xét bảng

- Gọi HS nêu lại cách thực phép tính 19 + 9; 81 + 9; 20 + 39 - Nhận xét cho điểm

- Tính

- Tự làm tập

- Bạn làm đúng/sai (nếu sai cần yêu cầu HS sửa lại luôn)

- HS trả lời Bài 3: HS điền <, >, = vào chỗ

chấm thích hợp (HS KG cột 2,3 )

- Bài tốn u cầu làm gì? - Điền dấu <, >, = vào chỗ chấm thích hợp - Viết lên bảng: + +

+ ….…8 +

- Hỏi: ta phải điền dấu gì? - Vì sao?

- Trước điền dấu ta phải làm gì? - Có cách khác khơng?

- Yêu cầu HS làm Vở tập, HS lên bảng làm

- Hỏi: Khi so sánh + + có cần thực phép tính khơng? Vì sao?

- Điền dấu <

- Vì + = 14; + = 15; mà 14<15 nên + < +

- Phải thực phép tính

- Ta có : = 9; 5< + < + - Làm tập sau nhận xét bạn bảng

- Khơng cần, đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi

Bài 4: Giải tồn có lời văn dang tìm tổng.

- HDHS cách giải tốn tính tổng

- Yêu cầu HS tự làm sau đổi chéo để kiểm tra

- Làm tập vào Vở tập - Kết 44 gà Bài 5: HS biết khoanh vào trước câu trả

lời (HS khá, giỏi)

- Vẽ hình lên bảng gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS quan sát hình kể tên đoạn thẳng

- Vậy tất có đoạn thẳng? - Ta phải khoanh vào chữ nào?

- Có khoanh vào chữ khác khơng? ?

- HS đọc đề

- MO, MP, MN, OP, ON, PN - Có đoạn thẳng

- D đoạn thẳng

- Khơng, 3, 4, đoạn thẳng câu trả lời

4 Củng cố:

- GV nhận xét tiết học 5 Dặn dò.

- Về nhà chuẩn bị sau

- HS nêu lại bảng cộng với số Ngày soạn:81/09/2012

Ngày dạy:13/09/2012

Mơn: Tốn

Bài: CỘNG VỚI MỘT SỐ 8 + 5

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5.Lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chát giao hốn phép cộng

- Biết giải toàn phép cộng * Bài tập cần làm: BT1;2;4

* HSKG: Làm BT3 II CHUẨN BỊ:

- GV:Que tính - HS: Que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra:

- GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Ghi đầu lên bảng hỏi : + giống phép tính học ?

- Bài học hôm là: cộng với số +

- Giống phép tính +

b . Phép cộng + 5: Bước : Giới thiệu

- Nêu tốn : có que tính, thêm que tính Hỏi tất có que tính ?

- Hỏi : Muốn biết có tất que tính ta làm ?

Bước : Tìm kết

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

- Nghe phân tích toán - Thực phép cộng +

- HS sử dụng que tính sau báo cáo kết với GV Nêu cách tìm kết Bước : Đặt tính thực phép tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực phép tính

- Hỏi: Đặt tính ? - Tính nào?

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

- HS lên bảng, lớp làm nháp

- Đặt tính cho đơn vị thẳng cột với ( thẳng )

- cộng 13, viết vào cột đơn vị thẳng với 5, viết vào cột chục

- Nhắc lại câu trả lời ( đến HS )

c Lập bảng công thức : cộng với số - GV ghi phần công thức học lên bảng :

8 + = + = + =

- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng công thức cộng với số

- Xóa dần cơng thức bảng cho HS học thuộc lịng

- HS nối tiếp nêu kết phép tính ( theo tổ theo dãy ) Chẳng hạn : HS : cộng 11; HS : cộng 12 hết

- Đọc đồng theo bàn, tổ, dãy, lớp

- Học thuộc lịng cơng thức d Luyện tập – thực hành:

Bài 1: HS biết Ttính. - HDHS cách tính nhẩm

- Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm cá nhân Sau đó, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

Bài 2: HS đặt tính tính kết phép tính.

- Hỏi: Vậy có thực phép tính (viết) khơng ?

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Vở tập

- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu HS nêu cách nhẩm + + +

- Nhận xét kết phép tính - Tại sao?

- HS làm

- HS nhận xét bạn tự kiểm tra

- cộng 14 cộng 10, 10 cộng 14

- Bằng Kết luận = + nên biết

+ 6= 14 biết + + = 14

- Vì + =

Bài 3: HS biết tính nhẩm (HS KG) - HDHS cách tính nhẩm

- Yêu cầu học sinh tự làm

Bài 4: Giải toán có lời văn dạng tìm tổng.

- u cầu HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì?

- Làm cách để biết số tem hai bạn? - Tại sao?

- Yêu cầu HS làm 4.

Củng cố:

- Tổ chức trị chơi: thi học thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số

- GV tổng kết tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn dò HS học thuộc lịng bảng cơng thức

- HS làm - HS đọc đề

- Hà có tem, Mai có tem - Số tem bạn

- Thực phép tính +

- Vì số tem bạn Muốn tính số tem hai bạn ta phải cộng hai số với

-HS ghi tóm tắt, trình bày giải vào Vở tập

- Kết 15 tem

Ngày soạn:8/09/2012 Ngày dạy:14/09/2012

Mơn: Tốn Bài: 28 + 5 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 dạng, 28 + - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết giải toán phép cộng * Bài tập cần làm: BT1(cột 1,2,3); BT3;4 * HSKG: Làm BT1( cột 4,5); BT2

II CHUẨN BỊ: - GV: Que tính - HS Que tính

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

+ HS 1: đọc thuộc lòng bảng công thức cộng với số

+ HS tính nhẩm: + + + + + + - Nhận xét cho điểm HS 3 Dạy – học mới: a Giới thiệu bài:

GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng

b Phép cộng 28 + 5: Bước : Giới thiệu

-Nêu tốn: Có 28 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính ? - Để biết có tất que tính ta làm ?

Bước : Đi tìm kết :

- GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

Bước : Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính

- Hỏi : Em đặt tính ?

-HS thực

- Nghe phân tích đề tốn - Thực phép cộng 28+

- Thao tác que tính đưa kết quả: 33 que tính

28

5  33

- Viết 28 viết xuống thẳng cột với 8.Viết dấu + kẻ vạch ngang

- Tính nào?

- Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

c Luyện tập:

Bài 1: HS biết đặt tính tính (HSKG

- Tính từ phải sang trái: cộng 13, viết 3, nhớ thêm Vậy 28 cộng 33

làm thêm cột 4,5)

- Yêu cầu HS tự làm vào Vở tập - Có thể hỏi thêm cách thực vài phép tính

Bài 2: Biết nối kết cho đúng. (HSKG)

- HDHS tìm kết phép tính - Nhận xét

- Đọc đề làm Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gọi HS lên bảng viết tóm tắt

- Yêu cầu HS làm bài, HS làm bảng lớp

- Nhận xét cho điểm HS

- HS đọc đề

Tóm tắt Gà : 18 Vịt : Gà vịt : ?

Bài giải

Số gà vịt có : 18 + = 23 ( ) Đáp số : 23 Bài 4: Giải tốn có lời văn dạng

tìm tổng.

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS vẽ vào Vở tập

- Hãy nêu lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cm

4 Củng cố:

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 28 +

- Tổng kết học 5 Dặn dò:

Về nhà xem lại chuẩn bị sau

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm

- HS vẽ, em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Dùng bút chấm điểm giấy Đặt vạch số thước trùng với điểm vừa chấm Tìm vạch cm, chấm điểm thứ 2, nối hai điểm ta có đoạn thẳng dài cm

Ngày soạn:8/09/2012

Ngày dạy:11/09/2012

Môn: Đạo đức.

Bài: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2) * Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra sách hs:

- Vì cần biết nhận lỗi sửa lỗi? - Đọc TGB

- HS trả lời

- Vài học sinh đọc 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Đóng vai theo tình huống.

* Mục tiêu: Giúp hs lựa chọn thục hành nhận sửa lỗi

* Cách tiến hành:

 Gv chia nhóm hs phát phiếu giao

việc (Tình huống/ sgv )

 Các nhóm lên trình bày cách ứng xử qua tiểu phẩm

* Kết luận: có lỗi, biết nhận sử lỗi dũng cảm, đáng khen

Hoạt động :Thảo luận

* Mục tiêu: Giúp hs biết bày tỏ ý kiến thái độ có lỗi để người khác hiểu việc làm cấn thiết, quyền cá nhân

* Cách tiến hành:

 Gv chia nhóm hs phát phiếu giao

việc / sgv

 Các nhóm thảo luận  Đại diện nhóm trình bày

* Kết luận:

 Cần bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm

 Nên lắng nghe để hiểu người khác, lỗi nhầm cho bạn

 Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ

bạn bè sửa lỗi, bạn tốt Hoạt động : Tự liên hệ

* Mục tiêu: Giúp hs đánh giá, lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi từ kinh nghiệm thân

* Cách tiến hành:

 GV mời số hs lên kể trường

hợp mắc lỗi sửa lỗi

 HS lên trình bày  GV khen

* Kết luận: Ai có mắc lỗi, điều quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như em mau tiến người yêu quý

4 Củng cố:

HS chuẩn bị kể lại trường hợp em nhận sửa lỗi hay người khác nhận sửa lỗi

5 Dặn dò:

Về nhà xem lại chuẩn bị sau

- Các nhóm lên trình bày trước lớp

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- HS lên bảng trình bày

Ngày soạn:8/09/2012 Ngày dạy:12/09/2012

Moân: TN&XH.

Bài:LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT? I MỤC TIÊU:

- Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt

- Biết đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống

* GDKNS: HS biết nêu nên không nên để làm gi để xương phát triển tốt, đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động để xương phát triển tốt. Giải tốn có lời văn dạng tìm tổng.

II

CHUẨN BỊ:

- GV:Tranh phóng to hình - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp : 2.Kiểm tra cũ :

- Chúng ta nên làm để săn chắc?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Làm để xương phát triển tốt

* Mục tiêu:

- Nêu việc cần làm để xương phát triển tốt

* Cách tiến hành: Bước 1:

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, nói nội dung hình 1, 2, 3, 4, SGK/10, 11 Bước 2: Làm việc lớp:

- GV gọi đại diện số cặp trình bày

- GV cho HS thảo luận câu hỏi: “Nên không nên làm để xương phát triển tốt?”

- Sau GV yêu cầu HS liên hệ với cơng việc em làm nhà giúp đỡ gia đình

Hoạt động 2: Trị chơi: “Nhấc vật” * Mục tiêu:

- Biết cách nhấc vật cho hợp lý không bị đau lưng không bị cong vẹo cột sống

* Cách tiến hành:

Bước 1: GV làm mẫu cách nhấc vật

- HS trả lời

- HS làm việc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm lên trình bày

hình 6/SGK

Bước 2: Tổ chức cho HS chơi - Gọi vài HS lên nhấc mẫu

- Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm xếp thành hàng dọc GV phổ biến luật chơi/SGK

- HS chơi – GV nhận xét, khen ngợi em nhấc vật tư

- HS khá, giỏi giải thích không nên

- HS theo dõi

mang vác vật nặng

Hỏi không nên vác vật nặng? Gv nhận xét nhắc nhở bổ sung thêm 4.Củng cố:

- Hãy cho biết nhấc vật đúng? 5 Dặn dò:

Về nhà xem lại chuẩn bị sau

- HS trả lời theo hiểu biết

Ngày soạn:7/09/2012 Ngày dạy:13/09/2012

Mơn: THỦ CƠNG

Bài:GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp phẳng, thẳng

- HS khéo tay gấp máy bay phản lực.Các nếp thẳng phẳng Máy bay sử dụng

- HS hứng thú gấp hình II

CHUẨN BỊ:

- GV: Quy trình gấp máy bay phản lực, mẫu máy bay - HS: Giấy thủ công giấy nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra:

- Sự chuẩn bị đồ dùng

- Gọi học sinh nêu quy trình gấp máy bay phản lực

- HS nêu 3

Bài mới: a Giới thiệu bài: b HD thục hành:

- Giáo viên yêu cầu hs nhắc lại thực thao tác gấp máy bay phản lực học tiết

- Tổ chức cho HS thực hành

- Gợi ý cho hs trang trí máy bay phản lực vẽ năm cánh viết chữ

- Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực

- Bước 2: Tạo máy bay sử dụng - HS thực hành gấp máy bay

VIỆT NAM lên cánh máy bay

- GV quan sát uốn nắn học sinh lúng túng

- GV chọn số máy bay phản lực gấp đẹp để tuyên dương cho lớp quan sát

- Đánh giá kết thực em

Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

Dặn HS sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, thước kẻ, kéo để học bài: “ Gấp máy bay đuôi rời”

ĐỘNG TÁC CHÂN

TRÒ CHƠI “ KÉO CƯA LỪA XẺ”

I./ Mục tiêu :

- Ôn hai động tác Vươn thở tay Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác

- Học động tác chân Yêu cầu thực động tác mức tương đối

- Ơn trị chơi “ Kéo cưa lừa xẻ” Yêu cầu biết cách chơi tham chơi tương đối chủ động

II./ Địa điểm phương tiện:

- Địa điểm : Sân trường vệ sinh an toàn tập luyện

- Phương tiện : Chuẩn bị còi Kẻ sân chơi, tranh TDPTC III./ Nội dung phương pháp lên lớp:

NỘI DUNG

Đ-LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

1) Phần mở đầu :

-GV nhận lớp phổ biến ND-YC học -Cho học sinh khởi động

-Chơi trò chơi : Đứng ngồi theo hiệu lệnh * Kiểm tra cũ : gọi vài học sinh lên kiểm tra lại động tác học

2) Phần :

4 - 8 phuùt - phuùt

1 - phuùt - phuùt - phuùt

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

* Ôn hai động tác vươn thở tay Giáo viên vừa làm mẫu vừa hô nhịp cho học sinh tập theo

-Động tác chân : Giáo viên nêu tên động tác, phân tích tranh

- Sau vừa giải thích vừa làm mẫu chậm để học sinh bắt chước lần Lần -4 giáo viên hô nhịp không làm mẫu xen kẽ nhận xét Cho tổ thi đua tập điều khiển giáo viên Nhận xét tuyên dương

-Giáo viên đếm nhịp cho lớp tập

15 -21phuùt - lần

2 - phút -

phút - lần

-Nhận xét sửa động tác sai cho học sinh +Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang rộng vai, hai tay dang ngang bàn tay sấp

+Nhip 2: Khụy gối chân trái, hai tay đưa trước ngang vai, thân chuyển bên chân khụyu hạ thấp xuống vỗ vào

+Nhìp 3: Về nhịp

+Nhịp : Về tư

+Nhịp 5,6,7,8 : Như trên, nhịp chân phải bước sang ngang

-Ôn tập động tác vươn thở, tay, chân Chia tổ tập luyện

- Sau cho tổ thi đua tập Nhận xét tuyên dương

-Trò chơi : “Kéo cưa lừa xẻ” GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi luật chơi Cho học sinh chơi thử Nhận xét tuyên dương

3) Phần kết thúc: -Cho học sinh thả lỏng

-GV hệ thống Nhận xét tiết học Về nhà tập động tác vươn thở, tay chân

1 lần x nhịp

4 - phuùt

4 - phuùt 3 - 6

phuùt - phuùt -

phuùt -

phuùt

Học sinh chia tổ tập luyện điều khiển tổ trưởng

Lớp chơi trò chơi

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Bài 8: ĐỘNG TÁC LƯỜN

TRÒ CHƠI “ KÉO CƯA LỪA XẺ” I./ Mục tiêu :

-Ôn động tác Vươn thở , tay chân Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác

-Học động tác lườn Yêu cầu thực động tác mức tương đối

-Ơn trị chơi “ Kéo cưa lừa xẻ” u cầu biết cách chơi tham chơi có kết hợp vần điệu để tạo nhịp

II./ Địa điểm phương tiện :

-Địa điểm : Sân trường vệ sinh an toàn tập luyện

NỘI DUNG Đ-LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

1) Phần mở đầu :

-GV nhận lớp phổ biến ND-YC học -Cho học sinh khởi động

-Chơi trò chơi : Đứng ngồi theo hiệu lệnh * Kiểm tra cũ : gọi vài học sinh lên kiểm tra lại động tác học

2) Phần :

* Ôn động tác vươn thở, tay chân Giáo viên vừa làm mẫu vừa hô nhịp cho học sinh tập theo Cho lớp trưởng điều khiển, giáo viên nhận xét sửa động tác sai cho học sinh

-Động tác lườn : Giáo viên nêu tên động tác, phân tích tranh

-Sau vừa giải thích vừa làm mẫu chậm để học sinh bắt chước lần Lần -4 giáo viên hô nhịp không làm mẫu xen kẽ nhận xét Cho tổ thi đua tập điều khiển giáo viên Nhận xét tuyên dương

-Giáo viên đếm nhịp cho lớp tập

-Nhận xét sửa động tác sai cho học sinh +Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang rộng vai, hai tay đưa sang ngang lên cao thẳng hướng, lòng bàn tay hướng vào

+Nhip 2: Nghiêng lườn sang trái, tay trái chống hông, tay phải đưa cao áp nhẹ vào tai Trọng tâm dồn vào chân phải, chân trái kiểng gót

+Nhìp 3: Về đứng nhịp 1, hai tay dang ngang, bàn tay ngửa

+Nhịp : Về TTCB

+Nhịp 5,6,7,8 : Như trên, nhịp

4 - 8 phuùt - phuùt

1 - phuùt - phuùt - phuùt 17 -22phút - lần

4 - phút -

phút - lần (1 lần x

8 nhịp)

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x

x x

x x x x x x x x Chia tổ tập luyện

chân phải bước sang ngang nhịp nghiêng lườn sang phải

Ôn tập động tác vươn thở, tay, chân lườn Chia tổ tập luyện

-Sau cho tổ thi đua tập Nhận xét tuyên dương

-Trò chơi : “Kéo cưa lừa xẻ” GV nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi luật chơi

- Cho học sinh chơi thử Nhận xét tuyên dương

4 - phuùt - phuùt 3 - 6

phuùt

Học sinh chia tổ tập luyện điều khiển tổ trưởng

3) Phần kết thúc: - -Cho học sinh thả lỏng

-GV hệ thống Nhận xét tiết học Về nhà tập động tác vươn thở, tay, chân lườn

phuùt -

phuùt -

phuùt Ngày soạn:8/09/2012

Ngày dạy:14/09/2012

Môn: GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP - SINH HOẠT LỚP

Bài: TỔNG KẾT CÔNG TÁC CỦA TUẦN KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 4. I MỤC TIÊU:

- Củng cố, tiếp tục kiện toàn máy tự quản lớp hoạt động có hiệu cơng việc

- Xây dựng gương điểm hình chăm học tập rèn luyện, giúp đỡ học tập

II.

CHUẨN BỊ:

- Tổng kết công việc thực tuần - Kế hoạch phương hướng tuần tới III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp:

Lớp hát vui văn nghệ: Lớp phó văn nghệ bắt điệu cho lớp hát bài:

2 Tuyên bố lý do: Giáo Viên 3 Điều khiển tiết sinh hoạt lớp: Giáo viên tuyên bố lý do: (1-2 phút ) a, Báo cáo tổng kết thi đua học tập: Giáo viên ( )

- Nhận xét tuần qua kết học tập lớp so với tuần trước điểm tốt :14 điểm,điểm 17 điểm nguyên nhân nhà chưa đọc nhiều

- Các tổ có phong trào học tập tốt

- HS bắt nhịp cho lớp hát

- HS theo dõi

tổ: 2,3; bạn tham gia hăng hái phát biểu bạn: Tỷ, Đạt, Quỳnh, Đức bên cạnh cịn có vài bạn chưa ý ghe giảng học bài, làm nhà bạn: Khang, Pháp,Nguyên -Về thi đua rèn luyện, vệ sinh, lao động: lớp thực tương đối tốt số điểm cấn phải khắc phục

- Chưa đổ rác nơi quy định *Phương hướng tuần tới

Để khắc phục khuyết điểm trên, lớp cần phân công bạn giúp đỡ cho “ Xây dựng phong trào đôi bạn tiến bộ” Bạn Tỷ giúp đỡ bạn Khang, kèm bạn Pháp, Thư cần phải luyệnđọc , viết nhà

4, Các ý kiến bổ sung có :

5 Văn nghệ : 1-2 tiết mục ( Đọc báo ) Giáo viên nhận xét chung tiết sinh hoạt :

SINH HOẠT LỚP A .ĐÁNH GIÁ TUẦN 3:

- Đánh giá nếp HS

- Đánh giá HS việc chuẩn bị nhà

- GD HS học phải theo luật lệ ATGT: Đi đường bên phải mình, đị

phải mặc áo phao

- Yêu cầu HS vệ sinh trường lớp theo nội quy lớp nhà trường đề

B KẾ HOACH TUẦN

- Nhắc nhở HS nhà ôn cũ, chuẩn bị

- Đi học phải ăn mặc theo quy định nhà trường đề - Rèn luyện chữ viết cho HS

- Đánh giá nề nếp HS