- Giaùo vieân neâu yeâu caàu hoïp nhoùm : hoïc sinh quan saùt tranh höôùng daãn veõ vaø tìm ra caùch veõ theo maãu - Giaùo vieân thò phaïm leân baûng cho hoïc sinh xem.. - Hoïc sin[r]
(1)Bài dạy: + 7
( Vẽ theo mẫu ) CÁCH VẼ THEO MẪU MẪU HÌNH HỘP VÀ HÌNH CẦU
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Kiến thức: Biết xếp bố cục phù hợp với khuơn khổ giấy vẽ Biết cách tiến hành vẽ theo mẫu
- Kĩ năng: Học sinh vận dụng phương pháp chung vào vẽ theo mẫu - Thái độ:
Luơn cĩ ý thức đẹp làm vẽ theo mẫu Thái độ làm
việc nghiêm túcII CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
GV: Tranh hướng dẫn vẽ theo mẫu, tranh học sinh năm trước vẽ. HS: Một số đồ vật có dạng hình khối, hình trụ.
IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Ổn định: Hát, xếp chỗ ngồi
Kiểm tra cũ: Giấy, chì, màu, vật mẫu Bài mới:
Nội dung Hoạt động Giáo Viên Hoạt động HS I Thế vẽ theo mẫu:
- Là thông qua cảm xúc người vẽ thể đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt màu sắc vật mẫu
II Cách vẽ theo mẫu: 1.Quan sát nhận xét:
- Quan sát để tìm hiểu cấu tạo, hình dáng, màu sắc độđậm nhạt vật mẫu
- Tìm vị trí để xác định bố cục cho hợp lí
2 Vẽ phác khung hình: Phác khung hình cho cân đối
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu là vẽ theo mẫu
- Giáo viên cho học sinh xem tranh HS năm trước vẽ tranh họa sĩ vẽ - Gợi ý cho học sinh: Theo em mẫu vật có thật hình vẽ? Vẽ theo mẫu mà không giống mẫu hay sai?
Vậy vẽ theo mẫu vẽ nào?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cách vẽ theo mẫu
- Giáo viên nêu yêu cầu họp nhóm : học sinh quan sát tranh hướng dẫn vẽ tìm cách vẽ theo mẫu - Giáo viên thị phạm lên bảng cho học sinh xem
- Học sinh qaun sát tranh học sĩ vẽ - Họ sinh trả lời câu hỏi
- Hoïc sinh tìm hiểu cách vẽ theo mẫu cách họp nhóm
- Học sinh nêu cách TUẦN
(2)3 Vẽ phác nét chính:
Phác nét nét thẳng mờ
4 Vẽ chi tiết: Hoàn chỉnh lại vẽ cho có nét đậm, nét nhạt giống mẫu
5 Vẽ đậm nhạt: Quan sát tìm hiểu ánh sáng vẽ đậm nhạt nhằm làm cho mẫu vẽ có khối, diển tả nét đan dày thưa đan nhiều lớp với
* Hoạt động 3: Giáo viên nêu câu hỏi nhằm củng cố kiến thức vừa tìm được - Giáo viên gọi số em lên vẽ thử mẫu - Giáo viên nêu câu hỏi giúp học sinh củng cố kiến thức vùa tìm
Thế vẽ theo mẫu? Em nêu bước vẽ theo mẫu?
* Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá
- Giáo viên treo số lên bảng gợi ý cho học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét đánh giá kết làm
- Học sinh lên bảng vẽ thử
- Cả lớp nhận xét vẽ bạn
- Hoïc sinh nêu lại cách vẽ theo mẫu
- Học sinh nhận xét bạn
IV CỦNG CỐ HƯĨNG DẪN TỰ HỌC Ở NHAØ:
Củng cố : Nhận xét lớp học – Tuyên dương học sinh giỏi – tập thể hoạt động tốt
* Tích hợp:
Luơn cĩ ý thức đẹp làm vẽ theo mẫu Thái
độ làm việc nghiêm túc.
(3)Bài dạy : ( Kiểm tra 15 phút )
( Vẽ Trang trí )
TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ
CHẬU CẢNH
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Kiến thức:
Nâng cao kiến thức bố cục trang trí, bố cục phù hợp với sản
phẩm với yêu cầu sử dụng
- Kó năng:
- Tạo dáng trang trí chậu cảnh.
Học sinh hiểu cách tạo
dáng trang trí chậu cảnh.
- Thái độ:
Giáo dục ý thức làm đẹp cho sống.
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH: GV: Tranh hướng dẫn vẽ, học sinh năm trước HS: giấy vẽ, chì, màuIV.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Ổn định: Hát
Kiểm tra cũ: Giấy, chì, màu…. Bài mới:
Nội dung Hoạt động Giáo Viên Hoạt động HS I Quan sát nhận xét:
- Kể số nơi sản xuất chậu cảnh nước ta ( Bình Dương, Lái Thiêu, Đồng Nai, Đơng Triều )
- Kể số dáng chậu cảnh mà em biết
II Cách tạo dáng trang trí chậu cảnh:
Tạo dáng:
- Nghĩ dạng chậu cảnh phác khung đường trục - Tìm tỉ lệ phác phần miệng, thân chậu nét thẳng
- Dựa vào nét thẳng hoàn chỉnh vẽ
Trang trí:
- Tìm bố cục trang trí
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét - Giáo viên cho học sinh xem số tranh chụp hình chậu cảnh
- Cho học sinh xem tranh học sinh năm trước vẽ
* Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh cách tạo dáng trang trí chậu cảnh
- Giáo viên nói yêu cầu họp nhóm
- Giáo viên theo dõi giúp học sinh họp nhóm
- Giáo viên chốt lại ý kiến tìm hiểu học sinh - Giáo viên thị phạm lên bảng cho học sinh xem
- Học sinh xem tranh chụp lại chậu cảnh
- Học sinh xem tranh bạn năm trước vẽ
- Học sinh họp nhóm tìm cách vẽ
- Học sinh nêu cách vẽ
- Học sinh bổ sung ý kiến bạn - Học sinh xem giáo viên thị phạm lên bảng
TUẦN 4
(4)sẵn
-Vẽ màu vào hình vẽ
III Bài tập: Em vẽ trang trí chậu cảnh mà em thích
IV Nhận xét đánh giá: - Bố cục
- Hình dáng - Bố cục trang trí - Hình vẽ trang trí - Màu sắc trang trí
* Hoạt động 3: Thực hành - Giáo viên nói yêu cầu - Giáo viên theo dõi học sinh xây dựng hình vẽ nhắc học sinh bố cục
* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- Giáo viên chọn số treo lên bảng gợi ý học sinh nhận xét đánh giá
- Học sinh thực hành
- Hoïc sinh nhận xét bạn
IV CỦNG CỐ HƯĨNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ:
Củng cố: Nhận xét lớp học – Tuyên dương học sinh giỏi * Tích hợp:
Giáo dục ý thức làm đẹp cho sống.
(5)Baøi dạy
: 3(Vẽ trang trí) TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Kiến thức: HS hiểu hoạ tiết trang trí hoạ tiết yếu tố nghệ thuật trang trí Biết tạo hoạ tiết đơn giản áp dụng làm tập trang trí Kĩ năng: Rèn kĩ tạo họa tiết trang trí
Thái độ: HS hiểu giá trị nghệ thuật trình tạo họa tiết
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH: GV: -Một số hoạ tiết minh họa mẫu
- Tranh minh họa bước đơn giản cách điệu họa tiết
2 HS:- Chuẩn bị số loại : Hoa, lá, côn trùng… - Dụng cụ vẽ
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Ổn định: hát
Bài cũ:Nhận xét vẽ cốc quả: “ Đa số dựng hình đươc, vẽ đậm nhạt chưa thể độ sáng tối.
Bài mới:
Nội dung Hoạt động GV Hoạt động củaHS
1.Quan sát nhận xét
-Hoạ tiết trang trí hoa lá, côn trùng…
-Được kết hợp tạo nên nhiều tác phẩm trang trí -Hình dáng giống mẫu thật, màu sắc theo chất loại
* Hoạt động 1:quan sát nhận xét - Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý cho học sinh nhận xét
Hoạ tiết trang trí ? Hoạ tiết trang trí có đâu? Em nhận xét hình dáng của hoạ tiết ?
.Trong mĩ thuật hoạ tiết có vai trị ?
.Màu sắc vẽ họa tiết dựa sở ?
.Hoïa tiết trang trí hình gì?
-Hoạ tiết trang trí hoạ tiết sử dụng kết hợp với (nhiều hoạ tiết) nhằm tạo lên nhiều hình mảng để trang trí nhiều loại hình nghệ thuật khác MT
- Hoạ tiết trang trí
- Học sinh quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi gợi ý giáo viên
TUAÀN 4
(6)2.Cách tạo họa tiết: -Chọn hình mẫu đẹp -Ghi chép lại
-Đơn giản chi tiết không đẹp
-Cách điệu thêm bớt, tạo hình
-Vẽ màu theo chất chúng
3 Thực hành :
được người vẽ lại dựa hình ảnh, đường nét, màu sắc sẵn có xếp lại tạo nên hình dáng cân đối, hài hịa so với hình dáng thật
-Hình dáng hoạ tiết thường đơn giản hơn, cân đối hài hoà so với hình dáng thật chúng, biến đổi gọi cách điệu
-Hoạ tiết có vai trị MT, để tạo tác phẩm cần phải biết kết hợp, xếp chúng cách khoa học, thẩm mĩ…
-Màu sắc họa tiết vẽ dựa sở hình dáng chất loại hoạ tiết khác (lá-màu xanh, mây-trắng, hồng…) - Họa tiết tt hoa, lá, vật, mây sóng nước, người
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tạo họa tiết
@Mời HS lên bảng vẽ thử hoạ tiết
.Để có hoạ tiết đẹp ta thực ?
-Ta phải lựa chọn loại hoa, lá, trùng… Có hình dáng đẹp
- Ghi chép lại
-Trên sở hình dáng, chi tiết, màu sắc ta thực cơng việc :
+Đơn giản : Lược bỏ chi tiết không đẹp, rườm rà
+Cách điệu (biến đổi) : Sắp xếp lại chi tiết sẵn có, thêm bớt chi tiết, tạo hình sở chi tiết Nhưng quan trọng phải giữ nguyên hình dáng chung chúng
(7)-Học sinh thực hành tạo họa tiết theo mẫu mang theo
4 Nhận xét đánh giá: NoÄi dung nhận xét:
- Bố cục - Hình vẽ
- Tính cách điệu - Màu sắc
* Hoạt động 3: Thực hành
- Yêu cầu : Tạo hoạ tiết em thích giấy A 4, vẽ màu - GV giới thiệu số hoa, có hình dáng đẹp cho HS lựa chọn - HS tiến hành vẽ
*Hoạt động :Đánh giá kết quả - Chọn vài có hình hoạ tiết được, chưa lớp nhận xét cách thêm bớt, cách tạo hìnhá
- Học sinh thực hành vẽ họa tiết vào giấy vẽ
- Học sinh nhận xét bạn cho điểm IV CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHAØ:
1.Củng cố: Nhận xét lớp học – Tuyên dương học sinh giỏi
* Tích hợp:HS hiểu giá trị nghệ thuật trình tạo họa tiết
Dặn dò: Về vẽ tiếp chưa xong – Chuẩn bị sau: Sưu tầm tranh ảnh phong cảnh - Chuẩn bị dụng cụ veõ