tuan2 lop 20122013

- Hiểu chuyện chính biết trao đổi nội dung và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.. - HS giỏi kể được câu chuyện ngoài sách; kể một cách tự nhiện, sinh động.[r]

Tuần :2 Thứ hai, ngày tháng năm 2012 Tập đọc Nghìn năm văn hiến

I Mục tiêu

Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

Hiểu đúng nội dung: VN có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời (Trả lời được các câu hỏi SGK)

II Các hoạt động dạy - học:

1 KTBC: 2 Dạy mới:

a. Giới thiệu bài, ghi bảng b Hướng dẫn HS hoạt động: Luyện đọc:

- GV đọc bài (đọc theo dòng ngang) - Chia đoạn:

+ Đoạn 1: từ đầu đến “tiến sĩ”

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến hết bảng thống kê + Đoạn 3: Đoạn lại

- HD đọc đúng đoạn, bài

- Sửa sai HS đọc.Giải thích từ mới (nếu có) - Đọc diễn cảm toàn bài

c Tìm hiểu bài:

Cho HS luyện đọc thầm mắt, nêu câu hỏi yêu cầu nhóm thảo luận và trả lời

Đoạn1:Đến thăm văn miếu Quốc Tử Giám khách nước ngoài ngạc nhiên điều gì?

Đoạn 2:

- Triều đại nào mở nhiều khoa thi nhất, có nhiều có nhiều trạng nguyên nhất? có nhiều tiến sĩ ?

Đoạn3: - Ngày văn hiến có chứng tích văn hiến lâu đời?

- Bài văn giúp ta hiểu được văn hiến VN? Nội dung bài đọc?

- Giáo dục HS d Luyện đọc:

- Y/c HS đọc lại và nêu cách đọc hay

-Nêu và trình bày đoạn văn cần đọc diễn cảm (Đoạn 1) -Nhận xét, bình chọn, tun dương

4 Củng cố-dặn dị: - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài

- Theo dõi bài đọc SGK - Đánh dấu đoạn bài

- Tiếp nối đọc đoạn, nhận xét, sửa sai – Nếu có

- Luyện đọc từ khó

- Đọc, thảo luận và trả lời câu hỏi:

- 3, HS phát biểu - Lắng nghe

- Đọc và phát biểu cách đọc hay - Theo dõi HD luyện đọc

- Luyện đọc, thi đọc

- Nhận xét, bình chọn, tuyên dương - ! HS đọc lại cả bài

Bài soạn lớp 5 Toán :6

Luyện tập

I Mục tiêu

- Biết đọc, viết các phân số thập phân đoạn tia số - Biết chuyển PS thành Phân số thập phân

- Giải bài toán Tìm giá trị PS STP, so sánh hai PSTP II Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra cũ: 2 Dạy mới:

a. Giới thiệu bài, ghi bảng b Hướng dẫn HS hoạt động Bài 1

- Vẽ tia số SGK lên bảng, gọi HS lên thực

- Nhận xét, tuyên dương Bài 2:

Y/c HS nêu yêu cầu BT

-Y/c HS nhắc lại cách chuyển đổi PS thành phân số thập phân

- Nhận xét, chốt lại cách thực hiện, VD minh hoạ - Cho HS thực BT

- Nhận xét, tuyên dương

* Bài 3:Tiến hành tương tự BT2 4 Củng cố -Dặn dị

Các phân sớ thế nào gọi là phân số thập phân? - Nhận xét tiết học:

- 1HS lên bảng, lớp theo dõi nhận xét - Vẽ tia số vào và điền các PSTP - Đọc các phân số ghi tia số -1 HS đọc yêu cầu BT

- HS lên bảng

- Viết các phân số cho thành phân số thập phân

112 = 112xx55 = 5510 154 = 154xx2525 = 375100

- Làm bài, thống kết quả:

Chính tả (Nghe-viết)

Lương Ngọc Quyến I Mục tiêu

HS nghe viết đúng và trình bày đúng hình thức văn xi

Ghi lại đúng phần vần tiếng (từ đến 10 tiếng) BT2; chép đúng vần tiếng vào mơ hình theo u cầu BT3

II Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

2 Dạy mới:

a. Giới thiệu bài ghi bảng b Hướng dẫn nghe viết CT:

- Theo dõi bài SGK

- Đọc bài Lương Ngọc Quyến

-Giới thiệu nét Lương Ngọc Quyến

- Y/c HS đọc thầm, nêu nội dung bài - Y/c HS phát biểu số từ khó bài - Đọc và hướng dẫn viết từ khó bảng - Cho HS nêu cách trình bày bài viết

- Đọc cho HS viết bài - Đọc bài cho HS soát lỗi

- Thu chấm bài + cho HS tự soát lỗi - Trả bài, nhận xét

c Bài tập: Bài 2:

- Giao việc: Y/c HS đọc thầm, ghi nháp các tiếng in đậm câu a&b, sau đó chép lại phần vần tiếng in đậm đó

-Cho HS trình bày, nhận xét, thớng kết quả Bài 3:Nêu yêu cầu BT

- Đính mơ hình chuẩn bị lên bảng -T/c cho HS làm bài cá nhân - Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố:- dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Nêu số từ các em cho là khó, dễ viết sai

- Viết bảng từ khó: Lương Ngọc Quyến, ngày 30-8-1917, khoét, xích,sắt,… -Viết bài vào

- Nghe đọc, soát lỗi

- Nộp bài cho GV chấm + 1số em tự kiểm tra bài viết

- Đọc yêu cầu BT

- Nhận việc, làm việc ca 1nhân, ghi nháp - Trình bày kết quả, nhận xét

- QS mơ hình

- Lần lượt lên bảng, em tiếng theo yêu cầu

- Vài HS đọc lại BT

Khoa học Nam hay nữ?

I Mục tiêu Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ

- Luôn có ý thức tôn trọng người khác giới Biết vận dụng hiểu biết vào thực tế

GDKNS:KN phân tích đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ; KN trình bày suy

nghĩ quan niệm nam nữ xã hội; KN tự nhận thức xã định giá trị của bản thân

*PP sử dụng:làm việc nhóm, đáp với chuyên gia

II Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ: 2 Dạy mới:

a Giới thiêu bài, ghi bảng b Hướng dẫn HS hoạt động: * Vai trò nữ:

- Giới thiệu và cho HS quan sát tranh

Tranh vẽ bức ảnh gợi cho em suy nghĩ gì?

- Lắng nghe

Bài soạn lớp 5 - Vậy không nam mà nữ có thể đá bóng, nêu sớ ví dụ vai trị nữ lớp, …

- Hãy nêu số nhận xét vai trò nữ Y/c HS liên hệ thực tiễn

* Thảo luận trình bày ý kiến:

Nêu ý kiến cho các nhóm thảo luận:

- Công việc chăm sóc nuôi dạy cái là phụ nữ?

- Người đàn ông là người kiếm tiền ni cả gia đình?

- Đàn ông là trụ cột gia đình, mọi hoạt động gia đình đàn ơng qút định?

- Con gái nên học nữ công gia chánh? Con trai nên học KT?

- Trong gia đình định phải có trai?

- Con gái không nên cho học nhiều cần nội trợ gỏi?

* Nhận xét, chớt lại vai trị người phụ nữ c Liên hệ thực tiễn:

Y/c HS thảo luận vấn đề số người sống xung quanh cịn quan niệm pghân biệt đới xử nam và nữ.Và cho biết đới xử đó có khác và cho biết khác đó có hợp lí khơng?

4 Củng cố - Dặn dị: Nêu vai trò nam và nữ? - Nhận xét tiết học

- Tiếp nối phát biểu

- Nhận xét, HS khá giỏi chốt lại KL: Phụ nữ có vai trò quan trọng XH, phụ nữ có thể làm được tất cả mà nam giới có thể làm được, đáp ứng được nhu cầu XH

- Vài HS kể tên số phụ nữ thành đạt mà em biết

- Thảo luận và phát biểu các em có đồng ý với ý kiến khơng, sao?

- Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến, lớp bình chọn

- 2, HS nêu, nhận xét

TIẾNG VIỆT BS Luyện đọc

I MỤC TIÊU :

- Luyện đọc hai bài : Quang cảnh làng mạc ngày mùa Nghìn năm văn hiến. - Đọc đúng bài tập đọc,ngắt đúng chỗ, nhấn giọng các từ sắc độ

- Đọc diễn cảm được đoạn “ Nắng nhạt ngả màu vàng hoe…… màu rơm vàng mới” - Làm đúng bài tập

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1Luyện đọc

* Hoạt động 1:Hướng dẫn HS thực làm

- HS làm BT2 vào VBT

* Hoạt động 2: HS luyện đọc bảng thống kê trang 15/SGK

- HD HS làm BT2 vào VBT 3 Củng cố - Dặn dò

Nhắc nhở HS nhà học bài cũ và chuẩn bị bài mới

Yêu cầu HS nhận xét

tươi, chín vàng, vàng xọng, vàng giịn, vàng mượt, vàng mới

- HS khoanh vào đáp án d - HS đọc cá nhân, nhóm - GV theo dõi, nhận xét - HS khoanh vào chữ cái a

-

-Toán Luyện tập Bổ sung

I.Mục tiêu:

- Học sinh biết chuyển phân số thành phân số thập phân

- Thực được các phép tính phân sớ

- Biết giải toán có lời văn

II.Các hoạt động dạy học:

HĐ GV HĐ HS

1.Bài cũ:

- HS nhắc lại : Thế nào là phân số thập phân

2.Bài mới:

*Giới thiệu:

Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu

- Nêu phép tính, gọi HS trả lời miệng - Nhận xét

Bài & 3:Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm cá nhân VBT Bài 3:Gọi HS đọc bài toán -Gọi HS phân tích đề

-Gọi HS nhắc lại quy tắc tính DT hình CN -GV HS nhận xét bài bảng

4- Nhận xét- Dặn dò : -

- 1HS đọc, lớp đọc thầm (Tính nhẩm) - 1HS trả lời phép tính, lớp nhận xét, bổ sung

- Theo dõi, điền VBT -1HS đọc, lớp đọc thầm -Làm VBT

-4 HS lên bảng thực

- Lớp theo dõi, nhận xét, sửa chữa -Theo dõi

Bài soạn lớp 5

Thứ ba ngày tháng năm 2012 Toán

Ôn tập: Phép cộng phép trừ hai phân số

I Mục tiêu

- Biết cộng (trừ) hai phân số có mẫu số, hai phân số không mẫu số

II Hoạt động dạy và học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định: 2 Bài cũ: 3 Bài mới: a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS hoạt động

HĐ 1: Hướng dẫn ôn tập phép cộng trừ hai phân số: -GV viết lên bảng phép tính yêu cầu HS thực hiện:

7



; 15 15 10



và nêu cách thực - GV n/xét chốt lại:

5



=

8

5

 

;

- GV viết tiếp phép tính lên bảng: 10



;

7



và yêu cầu HS tính

- GV n/xét chốt lại:: 10



= HĐ 2: Luyện tập – thực hành:

-Yêu cầu HS đọc bài tập SGK, nêu yêu cầu và làm bài – GV theo dõi HS làm

- GV chốt cách làm bài HS và ghi điểm Bài 1: Bài 2: Gv gọi HS lên tính

- GV, lớp nhận xét

Bài 3: -Yêu cầu HS đọc bài, xác định cái cho, cái 4 Củng cố - Dặn dò:

Yêu cầu HS nêu nội dung học

2- em nhắc lại

2 em lên bảng làm lớp làm vào giấy nháp, sau đó đối chiếu nhận xét bài bảng

em nhắc lại - HS nêu yêu cầu

- HS thứ tự lên bảng làm, lớp làm vào

- HS nêu yêu cầu

- HS thứ tự lên bảng làm, lớp làm vào

Kể chuyện :2

Kể chuyện nghe, đọc

I Mục tiêu

- Chọn được truyện viết các anh hùng, danh nhân đất nướcvà kể được rõ ràng, đủ ý - Hiểu chuyện biết trao đổi nội dung và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS giỏi kể được câu chuyện ngoài sách; kể cách tự nhiện, sinh động III Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: 3 Dạy mới:

a. Giới thiệu bài, ghi bảng: b Hướng dẫn Hs hoạt động

- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu BT - Gạch dưới từ ngữ cần lưu ý

- Giao việc:

+ Đọc lại bài và gợi ý lượt

+Giới thiệu chuyện các em chuẩn bị - HD kể chuyện

-Cho HS đọc yêu cầu SGK - Theo dõi hoạt động HS - Cho HS kể chuyện

- Nhận xét, tuyên duơng 4 Củng cố:- Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, nhà tập kể lại

- Hát đầu giờ -Lắng nghe

- Phân tích, xác định yêu cầu - Giải nghĩa danh nhân - Đọc theo yêu cầu

- Lần lượt giới thiệu tên câu chuyện chọn

- HS đọc gợi ý SGK - Đọc trình tự kể chuyện

- HS giỏi kể câu chuyện, các bạn lần lượt kể theo nhóm

- Đại diện các nhóm thi KC

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay, nêu đúng nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Vài HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện

Địa lí. :2

Địa hình và khoáng sản

I Mục tiêu

- Nêu được đặc điểm địa hình: phần đất liền VN, 34 diện tích là đồi núi và 14 diện tích là đồng

Bài soạn lớp 5

- Chỉ được số mỏ khoáng sản bản đồ (lược đồ): than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, a-pa-tít Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phái nam,…

II các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ: 2 Dạy mới:

a. Giới thiệu bài, ghi bảng b. Hướng dẫn HS hoạt động * Địa hình VN:

- Cho HS quan sát lược đồ địa hình VN

- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm đôi: + Chỉ vùng núi và vùng đồng bắng nước ta? + So sánh diện tích vùng

+ Nêu tên và lược đồ các dãy núi nước ta Trong các dãy núi đó, dãy núi nào có hướng tây bắc – đông nam, dãy núi nào có hình cánh cung

+ Kể tên các đồng và cao nguyên nước ta + Núi nước ta có hướng chính, đó là hướng nào

- Nhận xét, kết luận chung địa hình * Khoáng sản nước ta:

- Cho HS quan sát lược đồ, thảo luận:

+ Đọc tên lược đồ và cho biết lược đồ này có tác dụng gì?

+ Nêu tên số KS nước ta và cho biết nơi có KS nhiều nhất?

- Gọi HS lược đồ nơi có a-pa-tít và than đá, sắt, dầu mỏ, bơ-xít

- Nhận xét, kết luận đặc điểm KS nước ta * Lợi ích địa hình và khoáng sản đem lại: - HS làm phiếu bai tập

- Giao nhiệm vụ cho các nhóm làm việc

Cho trình bày kết quả, nhận xét, chớt lại lời giải đúng

4/.Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét tiết hoc

- QS lược đồ

- Thảo luận và trình bày ý kiến

+ Chỉ vùng núi và vùng đồng nước ta lược đồ

I. QS lược đồ KS

+ LĐ giúp ta nhận xét KS VN(có loại KS nào, nơi có loại KS đó)

+ Dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, than đá,…trong đó than đá là loại KS có nhiều

I. HS lược đồ

I. Làm việc phiếu với nội dung: Phiếu học tập

Bài: Địa hình và khoáng sản Nhóm:…

Trao đổi hoàn thành BT

Hoàn thành các sơ đồ sau theo các bước:

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ : Tổ quốc

I Mục tiêu

- Tìm sớ từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc bài tập đọc CT học (BT1); tìm thêm sớ từ đồng nghĩa với từ Tổ q́c BT2; tìm được sớ từ chứa tiếng quốc (BT3)

- Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương (BT4) - Biết đặt câu với các từ ngữ nêu BT4

II Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ: 2 Dạy mới:

a. Giới thiệ bài, ghi bảng b Hướng dẫn HS hoạt động Bài 1:

- Nêu yêu cầu BT

- Gọi HS đọc bài văn học

- Yêu cầu HS tìm bài văn từ nào đồng nghĩa với từ Tổ quốc?

- Nhấn mạnh nội dung từ đồng nghĩa

Bài 2:Nêu yêu cầu: ngoài từ trên, các em tìm thêm từ nào đồng nghĩa với từ Tổ quốc? - Cho HS làm bài theo nhóm

- Nhận xét ý kiến HS.Chốt lại lời giải đúng Bài 3, 4:

Cho HS trình bày cá nhân, nhận xét, thống kết quả đúng

4 Củng cố - dặn dò:

Vài HS nhắc lại từ đồng nghĩa vừa học - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe, xác định nhiệm vụ

- 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm sách

- 2HS đọc bài Việt Nam thân yêu; Thư gửi các HS

- Phát biểu, kết luận: Từ nước nhà, non sông đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- Lắng nghe xác định nhiệm vụ

- Các nhóm thi đua làm bài phiếu - Nhận xét, thống kết quả:

đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, quê hương, giang sơn.

- Làm bài cá nhân; tiếp nới trình bày kết quả, nhận xét, thớng nhất, bình chọn

- Vài HS nêu

Toán :Bổ sung Ôn tập So sánh hai phân số

I M ục tiêu :

-Biết so sánh hai PS có mẫu số, khác mẫu số Biết xếp ba phân số theo thứ tự - Rèn tính cẩn thận làm tính

II Các hoạt động dạy học:

Bài soạn lớp 5 2.Bài mới:28p

a.Ơn tập cách so sánh phân sớ

a So sánh hai phân số có mẫu số: Ghi bảng:

2 5và

5 .

+ Khi so sánh các phân số mẫu số ta làm ntn?

b.So sánh các phân số khác mẫu số Ghi bảng :

3 4và

5 .

Gv nhận xét bài thực HS

- Muốn so sánh các phân số khác mẫu số ta làm ntn?

b.Luyện tập

Bài : Điền dấu >;<; = vào ô trống Y/c HS làm vào

GV chốt ý đúng :

4

11 11 ;

6 12 14;

15 10 17 17 ;

2

3 4;

Bài 2:Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - GVnhận xét bài HS ,cho điểm

IV-Củng cố – dặn dò:

-Hỏi nhấn mạnh ND bài.Nhận xét tiết học -VN ôn và chuẩn bị bài tiết

- So sánh phân số đó

- HS so sánh và nêu:

Vì 21>20 nên 2128>20

28 Vậy 4>

5 - HS đọc đề

- Cả lớp thực ( HS lên bảng) -Chữa bài

-Nêu y/c bài tập -HS làm vào

-HS lên bảng chữa bài ( HS )

TIẾNG VIỆT BS

LuyÖn viÕt

I MỤC TIÊU :

- Chép đúng vào mơ hình cấu tạo vần.Chọn từ thích hợp vào chỗ trống.Làm được BT3 vào VB II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động 1:Làm BT 1và

BT2 - HS điền hoàn chỉnh đoạn văn : Thứ tự các từ cần điền Dỏng, yên lặng, ngơ ngác, nhẹ, phành phạch, xào xạc, rụng,

Tiếng Vần

AĐ AC Acuối

Cứ

Lo o

Cháu a u

Hóa o a

Chim i m

Trời i

Lại a i

bay a y

- HS làm BT2 vào VBT

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Yêu cầu HS nhận xét

- GV kết luận

3 Củng cố - Dặn dò

Nhắc nhở HS nhà học bài cũ và chuẩn bị bài mới

yên ắng

a/Hs xác định đúng dàn ý bài văn Quang cảnh làng mạc ngày mùa

* MB: Mùa đông…… khác *TB: Có lẽ……nhè nhẹ

*KB: lại

b/ Bài văn tả theo phận cảnh - Đại diện nhóm trình bày

- Các HS khác nhận xét, bổ sung

Thứ tư, ngày tháng năm 2012 Tập đọc:3

Sắc màu em yêu

I Mục tiêu

- HS đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, tha thiết

- Hiểu đúng nội dung bài đọc: Tình cảm quê hương, đất nước với sắc màu, người và vật đáng yêu bạn nhỏ

- HTL khổ thơ em thích bài thơ ( Trả lời được các câu hỏi SGK; thuộc lịng khổ thơ em thích)

- HS khá giỏi đọc TL toàn bài II Các hoạt động dạy-học:

1 Ổn định tổ chức: 2 KTBC:

3 Dạy mới: a.Giới thiệu bài:

b. Hướng dẫn HS hoạt động: * Luyện đọc:

- Đọc diễn cảm bài thơ

Giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài khổ thơ ći

.Nghỉ nhịp sau dòng thơ & nghỉ nhịp sau khổ thơ

- Báo cáo sĩ số - Hát

Bài soạn lớp 5 Nhấn mạnh các từ màu sắc

- HD đọc từ khó

- Cho HS đọc tiếp nối các khổ thơ, nhận xét, sửa sai - nếu có

- Đọc lại lần c Tìm hiểu bài:

Y/c HS đọc và thảo luận, trả lời câu hỏi: - Bạn nhỏ yêu sắc màu nào?

- Những sắc màu đó gắn với vật, cảnh và người sao?

- Bài thơ nói lên tình cảm nghĩ bạn nhỏ đới với đất nước?

- Nội dung bài thơ? - Giáo dục thực tiễn d Đọc diễn cảm:

- Y/c HS đọc, nêu cách đọc hay - HD luyện đọc DC đoạn 1,

- Y/c HS đọc và thi đọc HTL bài thơ 4 Củng cố:

5 Nhận xét-dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Tiếp nối đọc bài

- Luyện đọc từ khó, dễ phát âm sai * Thảo luận & trả lời câu hỏi: - Bạn nhỏ yêu tất cả các sắc màu…

- Phát biểu, VD: màu đỏ gắn với máu người, cờ TQ…

- Bạn nhỏ yêu tất cá các sắc màu đất nước, tức là bạn nhỏ yêu đất nước - HS giỏi đọc cả bài..

- Lắng nghe

- Đọc tiếp nối bài thơ, nêu cách đọc hay - Luyện đọc diễn cảm, thi đọc DC - Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay - Nhẩm đọc HTL và thi đọc HTL

- HS đọc thuộc lòng bài thơ

Toán :8.

Ôn tập: Phép nhân và phép chia hai phân số.

I Mục tiêu

- Biết thực phép nhân , phép chia hai PS - Làm BT (cột 1, 2) BT a, b, c BT3 II Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: 3 Dạy mới:

a Giới thiệu bài, ghi bảng b Hướng dẫn HS hoạt động - Ghi bảng phép tính 72 x 59

-Cho HS nhận xét và nêu cách thực phép tính

* Tương tự hướng dẫn HS ơn tập cách thực chia PS và làm BT áp dụng

c Luyện tập: Bài 1:

- Nêu cách nhân PS với PS - Thực bảng : - HS lên bảng

72 x 59 = 72xx59 = 1063

- Nhắc lại yêu cầu BT

- Nêu yêu cầu BT và ghi bảng

- Cho HS thực phép tính bảng - Nhận xét, ghi điểm cho HS

-Nhắc HS STN được coi là PS có mẫu số là

GV, lớp nhận xét Bài 2:Nêu yêu cầu GV, lớp nhận xét

Bài 3:HD phân tích bài toán, cho HS thực bài dưới hình thức thi đua

GV, lớp nhận xét 4 Củng cố:– Dặn dị: Nhận xét tiế học

thớng kết quả: HS nêu yêun cầu bài

dãy bàn làm vào vở, HS lên bảng - HS nêu yêu cầu bài toán, phân tích đề toán

- tổ làm vào vở, HS lên bảng

- Vài HS nêu, nhận xét

Tập làm văn.:3

Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu

- Biết phát hình ảnh đẹp hai bài Rừng trưa, Chiều tối (BT1)

- Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trước viết được đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2)

II Các hoạt dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS

1 Ổn định: 2 Bài cũ: 3 Bài mới:

a. Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học b. H ướng dẫn HS hoạt động:

HĐ 1: Hướng dẫn làm tập

- Yêu cầu em đọc bài tập (mỗi em đọc đoạn văn) - GV cho HS quan sát tranh rừng tràm (nếu có)

- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm em đọc thầm đoạn văn để tìm hình ảnh đẹp mà em thích

- GV quan sát và giúp đỡ HS lúng túng gợi ý:

Tìm vật được tác giả chọn tả bài văn? Sự vật đó tác giả tả thế nào có tiêu biểu cho cảnh được tả khơng? Em thích hình ảnh nào? Nếu là HS giỏi hỏi em thích hình ảnh đó?

- Tổ chức cho HS trình bày kết quả nhận xét Đặc biệt khen

- Lớp văn nghệ

2 em đọc bài tập 1, lớp đọc thầm

-Nhóm em đọc thầm tìm hình ảnh đẹp mà em thích và gạch dưới hình ảnh đó

Bài soạn lớp 5 ngợi HS tìm được hình ảnh đẹp và giải thích được lí mà thích hình ảnh đó

HĐ 2: Hướng dẫn HS làm tập 2: - Gọi HS đọc bài tập

- Giúp HS xác định yêu cầu đề bài: Đề bài yêu cầu gì? (chọn phần dàn ý lập (ở tuần 1) nên chọn phần thân bài.)

- Yêu cầu HS đọc lại dàn ý và rõ ý nào chọn viết thành đoạn văn

- Tổ chức cho HS cả lớp viết đoạn văn vào – GV theo dõi nhắc nhở cho HS lúng túng

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh Cả lớp và GV nhận xét GV chấm điểm số bài, đánh giá nét sáng tạo, có ý riêng, không sáo rỗng

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nêu ghi nhớ văn tả cảnh? - Nhận xét tiết học

- HS đọc bài

- HS xác định yêu cầu đề bài -1 em đọc, cả lớp theo dõi - HS viết bài vào

- HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh trước lớp, lớp nhận xét đánh giá

Khoa học:3

Cơ thể chúng ta được hình thành thế nào?

I Mục tiêu

- Biết thể chúng ta dược hình thành từ kết hợp tinh trùng bố và trứng mẹ II Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ: 2 Dạy mới:

a.Giới thiệu bài, ghi bảng b. Hướng dẫn HS hoạt động:

* Tìm hiểu hình thành thể người * Y/c HS tham khảo SGK/trả lời các câu hỏi: - Cơ quan nào thể quyết định giới tính người?

- Cơ quan sinh dục nam có chức gì? - Cơ quan sinh dục cái có chức gì? - Bào thai được hình thành từ đâu?

- Người mẹ mang thai được sinh em bé?

* Kết luận hoạt động………

c Mơ tả khái quát quá trình thụ tinh:

- Y/c HS làm việc theo nhóm đôi, QS kĩ

- Báo cáo sĩ số - Hát

- Trao đổi nhóm đôi và trả lời -…cơ quan sinh dục

- Tạo tinh trùng - Tạo trứng

- Hình thành trứng gặp tinh trùng - Sau khoảng chín tháng mười ngày

hình minh hoạ sơ đồ qt thụ tinh& đọc chú thích & tìm xem chú thích phù hợp với hình nào - Nhận xét, kết luận

c Các giai đoạn phát triển thai nhi: - Giới thiệu hoạt động theo sơ đồ

trứng + tinh trùng = hợp tử -phôi, bào thai - Bào thai phát triển thế nào?

- Nhận xét, kết luận: 4 Củng cố: - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Đọc mục Bạn cần biết/trang 11, quan sát các hình minh hoạ từ đến và cho biết hình nào chụp thai được tuần, tuần, tháng, 9tháng

- HS phát biểu: Hình 5, hình 3, hình 4, hình

- HS mô tả đặc điểm thai nhi thời điểm

- Vài HS nêu lại nội dung bài

Thứ năm, ngày tháng năm 2012 Toán

Hỗn số

I Mục tiêu

- Biết đọc, viết hỗn số ; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số - Bài tập và BT 2a

- HS giỏi làm BT2b II Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: 3 Dạy mới:

a Giới thiệu bài, ghi bảng

- Đính mơ phần bài học SGK cho HS QS và nêu vấn đề:

b Hướng dẫn HS hoạt động

+ Có hai cái bánh và ba phần tư cái bánh, người ta viết gọn thành hai ba phần tư cái bánh(Vừa nói, vừa viết HS lên bảng)

+ Có hai và ba phần tư hay hai cộng ba phần tư, viết thành hai ba phần tư(Vừa nói vừa viết số tương ứng lên bảng)

+ Hai ba phần tư ,gọi là HS Đọc là…

Hai ba phần tư có số nguyên là hai và phân số là ba phần tư

- Cho HS nhận xét phân số 34 và c Thực hành:

Bài 1:

- Đính mơ hình hình trịn và ½ hình trịn được tơ

- Trao đổi, phát biểu ý kiến - Lắng nghe

- HS đọc 34 , đâu là phần nguyên, đâu là PS

- Vài HS đọc: 12 ; 35 ;…

- PS 34 < 1, nhận xét KL: PS hỗn số bao giờ bé (tử bé mẫu)

Bài soạn lớp 5 màu và u cầu HS viết hỗn sớ phần hình trịn được tơ màu

- *Tương tự với các hình tròn lại Bài 2:

- Vẽ tia số lên bảng HS làm việc cả lớp QS, giúp đỡ HS lúng túng

4 Củng cố - Dặn dị:

- Khi đọc, viết hỗn sớ ta đọc, viết thế nào? - Nhận xét tiết học

xét, thống nhất: 12 (Đọc một, phần hai)

- 3, HS lên bảng thực HS dưới lớp làm bài vào

- Nhận xét, thống kết quả

Luyện từ câu :

Luyện tập từ đồng nghĩa

I Mục tiêu

- Tìm được các từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1); xếp được các từ vào các nhóm từ đồng nghĩa (BT2)

- Viết dược đoạn văn tả cảnhkhoang3 câu có sử dụng ột số từ đồng nghĩa (BT3) II Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: 3 Dạy mới:

a Giới thiệu bài, ghi bảng: b HD luyện tập thực hành: Bài 1:

- Đọc yêu cầu nội dung BT

- Gợi ý cách thực hiện: Dùng chì gạch dưới các từ đồng nghĩa

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Nêu: ngoài các từ VD mẹ Bài 2:

- Hướng dẫn và cho HS làm tương tự BT1 GV, lớp nhận xét

Bài 3:

- Phân tích u cầu BT, nêu sớ điểm cần lưu ý làm bài

- Cho HS làm vở, chấm điểm

- Nhận xét, đọc lại các đoạn văn hay 4 Củng cố - dặn dò:

5 Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài

- 1HS làm bài bảng HS dưới lớp làm vào

- Tiếp nới trình bày kết quả

Các từ đồng nghĩa là: mẹ, u bầm, bu, bà mạ - Làm bài, nhận xét, thống kết quả + bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang +lung linh, long lanh, lấp lánh, lóng lánh, lấp loáng

+ vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt

- Đọc yêu cầu BT

- 1, HS viết đoạn văn bảng phụ.HS dưới lớp viết vào

- Trình bày bài viết (Tiếp nới đọc đoạn văn), lớp nhận xét, bình chọn

Toán bổ sung

I.Mục tiêu:

- Học sinh biết đọc, viết hỗn số Biết chuyển hỗn sớ thành phân sớ

- GD tính cẩn thận, rèn trí nhớ, thích học tốn .II.Các hoạt động dạy học:

HĐ GV HĐ HS

1.Bài cũ:

- HS nhắc lại : Thế nào là phân số thập phân - GV

nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:

*Giới thiệu:

H: Muốn chuyển hỗn số thành phân số ta làm nào? 2/Thực hành tập:

Bài 1,2: Viết tiếp vào trớng cho thích hợp Bài 3:Chuyển hỗn số thành phân số:

3 11

4

2 2

 

 

6 11 83

7

11 11 11

 

 

3 43

5

8 8

 

 

Bài 4: Chuyển các hỗn số thành phân số thực hiện phép tính:

GV chớt kết quả đúng 4/Củng cố:

-Nhắc lại ghi nhớ

- Học thuộc ghi nhớ - Hoàn thành bài tập SGK - HS thực VBT - HS nêu miệng kết quả - HS nhận xét bổ sung - 4HS làm vào bảng phụ - Đính bảng phụ lên bảng - Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS thực hành vào

Thứ sáu, ngày tháng năm 2012 Tập làm văn :4

Luyện tập làm báo cáo thống kê

Bài soạn lớp 5

- Nhận biết được bảng số liệu thớng kê, hiểu cách trình bày sớ liệu thớng kê dưới hình thức: nêu sớ liệu và trình bày bảng (BT1)

- Thống kê được số HS lớp theo mẫu (BT2)

Kĩ Thu thập xứ lý thông tin

- Hợp tác( tìm kiếm số liệu, thơng tin ).

- Thuyết trình kết thơng tin Xác định giá trị

II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: 2 Dạy mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS hoạt động: Bài 1:

- Giao việc và cho HS làm việc cả lớp

+ Y/c HS nhắc lại sớ liệu thớng kê bài Nghìn năm văn hiến

+ Số khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên thời đại thế nào?

+ Số bia và số tiến sĩ có tên khắc bia lại đến là bao nhiêu?

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Các sớ lượng thớng kê được trình bày dưới hình thức nào? Hình thức thớng kê có tác dụng gì?

Kết luận:

Bài 2:Nêu yêu cầu BT - Cho HS thực theo nhóm

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thống kê nhanh xác

- QS, giúp đỡ HS thực hành BT 4 Củng cố dặn dò:

Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học

- Báo cáo sĩ số lớp

- HS đọc nội dung BT - Lần lượt trả lời theo câu hỏi - HS phát biểu có hình thức: + Nêu sớ liệu và trình bày số liệu

+ Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh

- HS nhắc lại yêu cầu BT - Làm việc theo nhóm

- Trình bày kết quả, lớp nhận xét - Các nhóm ghi vào VBT

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, nhận xét thống

- Vài HS nêu

Toán:10

Hỗn số (TT)

I Mục tiêu

- Biết chuyển hỗn số thành phân sớ và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm bài tập

II Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài, ghi bảng b Hướng dẫn HS hoạt động * HD chuyển HS thành PS:

- Đính mơ SGK lên bảng

- Y/c HS đọc HS sớ phần mơ hình màu, đọc số phần số phần tô màu

- Nêu vấn đề:

- Y/c HS viết HS 58 thành tổng phần nguyên và phần PS tính tổng đó

- Viết bảng các bước chuyển từ HS PS - Hoàn thành sơ đồ:

58 = 2x88+5 = 218 c Luyện tập:

Bài 1:

- Nêu yêu cầu BT

- T/c cho HS làm bài cá nhân - Nhận xét, tuyên dương

Bài 2:Gợi ý cách thực

- Cho làm bài cá nhân (HS lên bảng, số làm bảng con)

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 3:Thực tương tự BT2 - Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố -dặn dò

Cho HS nhắc lại cộn, trừ, nhân, chia hai phân số - Nhận xét tiết học

- Quan sát mơ hình

Đọc 58 hình vng

- Giải thích 58 = 218

Thực hành BT

2 58 = + 58 = 28x8 + 58 = 218 - Phát biểu…

- Nêu lại yêu cầu BT

- HS lên bảng làm dưới lớp làm vào - Nêu yêu cầu BT

- HS lên bảng

a/ 13 + 13 = 73 + 133 = 203 - HS lên bảng, lớp làm vào a/

1 x

1 =

7 x

21 =

49

Lịch sử:2

Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước

I Mục tiêu

- Nắm được vài đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh;

Bài soạn lớp 5

+ Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khoáng sản

+ Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc II Các hoạt động dạy-học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: 3 Dạy mới:

a. Giới thiệu bài, ghi bảng b Hướng dẫn HS hoạt động * Tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ:

- Y/c HS đọc thầm nội dung SGK & hiểu biết Nguyễn Trường Tộ biết hiểu biết Nguyễn Trường Tộ

- * Tình hình nước ta trưíơc XL TD Pháp:

- Vì TDP dễ dàng XL nước ta, điều đó chứng tỏ tình hình nước ta thế nào?

- Những đề nghị Nguyễn Trường Tộ:

- Nguyễn Trường Tộ đưa đề nghị canh tân ĐN?

- Nhà vua và triều đình có thái độ thế nào đới với đề nghị đó?

- Việc vua quan nhà nguyễn phản đối đề nghị đó cho thấy họ là người thế nào?

-KL:

4 Củngcố - Dặndò:

- Nhân dân đánh giá thế nào người và đế nghị Nguyễn Trường Tộ?

- Nhận xét tiết học

* Đọc thầm SGK và trả lời câu hỏi: - Thảo luận, phát biểu: Vì triều đình nhượng cho TDP, kinh tế đất nước nghèo nàn, lạc hậu

* Trao đổi, trình bày ý kiến, nhóm - HS phát biểu theo suy nghĩ… Rút thống họ là người bảo thủ, lạc hậu

- Lắng nghe

Kĩ thuật.

Bài: Đính khuy hai lỗ I Mục tiêu- Bước đầu biết đính khuy lỗ

II Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định:

2 KTBC: 3 Dạy mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS hoạt động: * Thực hành:

- Nêu yêu cầu và thời gian thực hành Mỗi HS đính khuy khoảng thời gian tối đa là 15’.HD HS đọc y/c cần đạt SP cuối bài để theo đó thực cho đúng

- Tổ chức thực hành

+ Giúp đỡ HS lúng túng 4 Đánh giá sản phẩm:

- Cho HS trình bày SP

- Gọi HS nhắc lại y/c cần đạt sp - Ghi yêu cầu cần đánh giá lên bảng - Đánh giá kết quả thực hành

5 Nhận xét-Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Em nào chưa hoàn thành nhà tiếp tục thực cho xong,

- Nghe yêu cầu và thực theo HD

- Thực hành đính khuy - Trình bày sản phẩm - 1, HS nêu (trong SGK)

- Đánh giá sp mình, bạn.Bình chọn sản phẩm đẹp

Đạo đức :2

Em học sinh lớp 5 (Thực hành )

I Mục tiêu

- Biết: Học sinh lớp là học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui và tự hào là học sinh lớp

Kĩ sống :Tự nhận thức ,xác định giá trị ,ra định ( biết lựa chọn cách ứng xứ phù hợp số tình đẻ xứng đáng học sinh lớp )

II Các hoạt động dạy-học: 1 Kiểm tra cũ:

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài, ghi bảng b Hướng dẫn HS hoạt động

* Lập kế hoạch phấn đấu năm học: - Nêu yêu cầu hoạt động

- Kiểm tra chuẩn bị HS (đã dặn tiết trước)

Bài soạn lớp 5 - Lắng nghe HS đọc, chấp vấn, nhận xét

cùng HS, tuyên dương HS có chuẩn bị tốt

* Kết luận: cả lớp chúng ta có kế hoạch phấn đấu năm học mình, đểxứng đáng là HS lớp 5, các em cố gắng thực tớt kế hoạch đưa

* Triển lãm tranh hoăc hát bài hát chọn - Y/c trình bày tranh vẽ chuẩn bị

- Xếp loại tranh vẽ cá nhân, tổ - Thi hát bài hát trường em 4 Củng cố:

Cho hS nêu lại nội dung bài học 5 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chấp vấn, nhận xét bảng thống kê bạn

- Trưng bày tranh vẽ cá nhân, tổ - Nhận xét, bình chọn tranh vẽ

- Thi hát bài hát trường mình.Nhận xét, bình chọn