+ Hiệu trưởng và P.Hiệu trưởng dự giờ kiểm tra toàn diện, dự giờ đột xuất, dư giờ thao giảng và dự sinh hoạt chuyên môn của các khối theo kế hoạch của nhà trường.. + Khố[r]
(1)PHỊNG GD&ĐT TAM NƠNG CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÀM CHIM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số: 09/KH-THTC3 Tràm Chim, ngày 03 tháng 09 năm 2012 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
NĂM HỌC: 2012 – 2013
Căn cú Chỉ thị số: 2737/CT-BGDĐT ngày 27/07/2012 về nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012-2013 của Bộ Giáo dục và đào tạo:
Căn Quyết định 586/QĐ-UBND.HC ngày 24 tháng năm 2012 của Uỷ ban nhân dân tỉnh Đồng Tháp về Kế hoạch thời gian năm học 2012 - 2013 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn hướng dẫn số 35/HD-SGDĐT.GDTrH ngày 13/8/2012 về việc thực hiện kế hoạch thời gian năm học 2012 – 2013 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn Hướng dẫn số: 04/HD-PGDĐT ngày 09/08/2012 của Phòng Giáo dục và đào tạo Tam Nông về thực hiện kế hoạch thời gian năm học 2012 – 2013 của giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông:
Trường Tiểu học Tràm Chim 3, tâm phấn đấu thực hiện hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2012-2013 đề ra, sau:
I )-ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1-Sơ lược kết thành tích năm học: 2011-2012
Tổng số lớp: 12 lớp, với số HS: 292/137 HS Trong đo:
- Khối Một: 03 lớp - Tổng số HS: 62/32 nữ - Khối Hai: 03 lớp - Tổng số HS: 69/32 nữ - Khối Ba : 03 lớp - Tổng số HS : 71/30 nữ - Khối Bốn: 02 lớp - Tổng số HS: 52/25 nữ - Khối Năm: 01 lớp - Tổng số HS: 38/18 nữ - Bình quân học sinh/lớp : 25 HS/1 lớp
- Tổng số học sinh cuối năm: 292/137 nữ
- Tổng số học sinh đầu năm học: 289/134 nữ, so với đầu năm học giảm: 02 nữ
Trong đo chia ra
- Học sinh Trường khác chuyển đến 12/ 08 nữ - Tỷ lệ: 4,1 % - Học sinh Chuyển trường khác: 03/ 02 nữ – Tỷ lệ: 1,0 % - Học sinh bỏ địa phương: 04/03 - Tỷ lệ : 1,4 % - Bỏ học : 02/0 nữ – Tỷ lệ: 0,7 %
(2) Học sinh tuổi vào lớp 1:
Tổng số học sinh: 41/41 - Tỷ lệ:100 %
Học sinh độ tuổi: (6 đến 14 tuổi)
Tổng số hs huy động: 283/283 - Tỷ lệ: 100 % - Học tuổi: 200/283 - Tỷ lệ: 70,7 % - Học không tuổi: 83/283 - Tỷ lệ: 29,3% -Học sinh hoàn thành bậc tiểu học: 38.38 HS - Tỷ lệ: 100 %
Chất lượng giáo dục:
- Số học sinh lên lớp thẳng: 278/135 nữ – Tỷ lệ: 95,2 % - Số học sinh thi lại : 14/02 nữ – Tỷ lệ: 4,8 %
- Số học sinh lưu ban: 14/02 nữ - Tỷ lệ: 4,8 %
Chất lượng hai mặt giáo dục: Học lực:
+ Học sinh giỏi: 101/64 nữ - Tỷ lệ : 34,6 % - + Học sinh tiên tiến: 101/45 nữ - Tỷ lệ: 34,6 % + Trung bình: 76/26 nữ - Tỷ lệ: 26,0 % + Yếu 14/02 nữ - Tỷ lệ : 4,8 %
Kết học tập của học sinh không đạt theo chỉ tiêu kế hoạch đề số học sinh yếu, học sinh trung bình chưa đạt tỷ lệ mặt bằng chung của huyện
Hạnh kiểm:
+ Thực hiện đầy đủ : 292 /137 nữ - Tỷ lệ: 100 % + Chưa thực hiện đầy đủ: Không
+ Không xếp loại: Không
Khái quát trình hoạt động dạy học nhà trường năm học 2011-2012
- Thực hiện theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo Tam Nông Nhà trường chỉ đạo thực hiện đúng, đủ chương trình theo quy định
- Nhà trường tổ chức tổt các hội thi của trường và tham dự đầy đủ các hột thi cấp huyện Nhằm thúc đẩy phong trào dạy và học của nhà trường bước nâng dần chất lượng theo kịp các trường bạn
Hội thi học sinh: - Hội thi ATGT:
+ Học sinh tham gia dự thi ATGT vẽ tranh cấp huyện đạt giải - Hội thi kỹ thuật-Vẽ tranh:
+ Học sinh tham gia dự thi cấp huyện đạt: giải Nhì, giải khuyến khích + Ngày hội giao lưu học sinh Tiểu học cấp huyện đạt giải ba toàn đoàn tham gia cấp huyện
(3)- Hội thi làm ĐDDH cấp huyện 03 Sản phẩm đạt giải khuyến khích
2-Những Thuận lợi – Kho khăn:
a)Thuận lợi:
- Được chỉ đạo kịp thời của Đảng uỷ,chính quyền địa phương Phòng Giáo dục & Đào tạo Tam Nông.sự phối kết hợp chật chẽ với các ban ngành đoàn thể từ TT x́ng các khóm
- Đội ngũ giáo viên có trình độ chun mơn dạt chuẩn và chuẩn, có t̉i nghề cao nên có nhiều kinh nghiệm, tâm với nghề nghiệp, và phấn đấu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
b) Kho khăn :
- Phần lớn học sinh là em gia đình có hoàn cảnh khó klhăn kinh tế khơng ởn định nên PHSH có thời gian quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi cho em học nên ảnh hưởng đến chất lượng dạy và học của nhà trường
- Trường có điểm, trang thiết bị dạy và học chưa đáp ứng yêu cầu hiện tại, thiếu sân chơi nên ảnh hưởng đến các hoạt động của nhà trường
- Sự đầu tư tự làm thêm ĐDDH, nghiên cứu sâu chuyên môn của số giáo viên còn hạn chế, việc đổi phương pháp dạy học chưa đồng điều là đối GV lớn tuổi Nhìn chung năm qua tập thể nhà trường có nhiều cớ gắng vượt qua khó khăn hiện hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học, nề nếp chuyên môn giử vững, chất lượng dạy và học có nhiều chuyển biến khá rõ nét.Tuy nhiên sớ HS phải thi hè, học sinh yếu còn cao
Nguyên nhân chủ yếu học sinh của trường phần lớn gia đình có hoàn cảnh khó khăn kinh tế khơng ởn định nên PHHS quan tâm đến việc học tập của các em, học không điều,dẫn đến học yếu Đội ngũ GV còn số lớn tuổi việc vận dụng phương pháp dạy học thiếu linh hoạt, nhậy bén
II/- PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC: 2012-2013:
A - MỤC TIÊU CHUNG:
Thực hiện nghiêm túc, linh hoạt kế hoạch giáo dục phù hợp điều kiện thực tế địa phương Tiếp tục rà soát, đánh giá thường xuyên chương trình, sách giáo khoa, đảm bảo nội dung dạy học đạt yêu cầu bản, thiết thực, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường Tích cực chuẩn bị đủ các điều kiện đảm bảo chất lượng, đặc biệt chất lượng giáo viên, sở vật chất để triển khai Đề án tiếng Anh
Tăng cường các giải pháp để tiếp tục giảm tỷ lệ học sinh yếu và học sinh bỏ học, tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi Tập trung chỉ đạo đổi kiểm tra đánh giá, đổi phương pháp dạy học; dạy học phân hoá sở chuẩn kiến thức, kỹ của Chương trình
(4)I Thực vận động lớn toàn ngành phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”: phát động phong trào thi đua lập thành tích chào mừng kỷ niệm 30 năm ngày chia tách huyện Tam Nông tháng 08/1983 tháng 08/2013:
1 Tiếp tục thực hiện Chỉ thị sớ 03-CT/TW của Bộ Chính trị và Kế hoạch sớ 03 của Ban Bí thư Trung ương Đảng về việc “Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, củng cớ kết vận động chớng tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích giáo dục, thực hiện vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và lập thành tích chào mừng kỷ niệm 30 năm ngày chia tách huyện Tam Nông 8/1983 – 8/2013
- Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán quản lý giáo dục học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiên với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo
- Không tổ chức dạy học trước và thi tuyển học sinh vào lớp
- Tiếp tục triển khai các biện pháp giảm tỷ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học, bàn giao chất lượng giáo dục từ lớp lên lớp trên, không để học sinh ngồi nhằm lớp; tổ chức nhiều hoạt động giáo dục nhằm phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu
2. Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 và Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc phát động và triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, trọng các hoạt động:
- Giáo dục đạo đức, kỹ sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa nhà trường Hiệu trưởng Trường tiểu học chủ động phối hợp với gia đình và cộng đồng giáo dục đạo đức và kỹ sống cho học sinh
- Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, đủ nhà vệ sinh đảm bảo đủ nước, cho học sinh và giáo viên
- Đưa các nội dung giáo dục văn hóa trùn thớng vào nhà trường thông qua các trò chơi dân gian, dân ca Tở chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực; các hoạt động văn hóa, thể thao; hoạt động ngoài giờ lên lớp, ngoại khóa phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương
(5)học sinh hoàn thành chương trình tiểu học và các sinh hoạt tập thể, giao lưu, văn nghệ, TDTT )
I1-Đảm bảo phát triển số lượng, trì sĩ số, phổ cập:
1)- Củng cố thành tựu PCGDTH-ĐĐT:
- Triển khai và thực hiện Thông tư số 36/2009/TT-BGDĐT ngày 04/12/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định kiểm tra, công nhận phổ cập giáo dục tiểu học và phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi
- Ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao hiệu công tác thu thập, quản lý số liệu về PCGDTHĐĐT
- Rà soát, công nhận lại các đơn vị đạt chuẩn PCGDTHĐĐT để đảm bảo, phản ánh tình hình thực tế; có kế hoạch trì đạt chuẩn vững và phấn đấu đạt chuẩn mức độ
- Yêu cầu :
+ Thực hiện tốt ngày toàn dân đưa trẻ đên trường
+ Duy trì sĩ sớ học sinh các lớp quy là chủ yếu + Duy trì chỉ tiêu PCGDTH, CMC, PCGD ĐĐT
+ Ký kết kế hoạch phối hợp huy động học sinh đầu năm với Ban đại diện CMHS và Ban nhân dân khóm 3, khóm
+ Phát động phong trào nuôi heo đất khuyến học suốt năm học các lớp và gia đình của học sinh
- Chỉ tiêu :
+Huy động trẻ độ tuổi lớp từ 100 %, trở lên + Trong t̉i vào lớp : 100%
+ Duy trì sỉ sớ, tỷ lệ HS bỏ học : 0,5 % + Học sinh học độ tuổi: 90 %
- Biện pháp thực :
- Hiệu trưởng tham mưu tớt với qùn địa phương, phới hợp với các ngành đoàn thể, PHHS, các khóm tuyên truyền sâu rộng đến quần chúng nhân dân nhiều hình thức như: vận động, loa phóng thanh, nhằm thực hiện tốt ngày toàn dân đưa trẻ đến trường
- GVCN phải phối hợp chặt chẽ với PHHS để thực hiện tớt trì sĩ sớ Có kế hoạch vận động trẻ bỏ học và có nguy bỏ học trở lại lớp kịp thời
(6)- Rà soát và cập nhật số liệu phổ cập và dân cư địa bàn số trẻ độ tuổi để tham mưu, phối hợp công tác huy động trẻ lớp theo tuyến quy định của Phòng Giáo dục & Đào tạo Tam Nông
- Kiểm tra đánh giá chất lượng phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi thực chất đảm bảo thu nhận hết trẻ em địa bàn vào học, tạo mọi đều kiện thuận lợi cho trẻ có hoàn cảnh khó khăn đều đến trường và hoàn thành chương trình Tiểu học.Từng tháng, học kỳ rà soát ,nắm vững sớ HS bỏ học và có nguy bỏ học, tìm hiểu nguyên nhân, đề giải pháp phù hợp nhằm khắc phục tình trạng HS bỏ học
- Khảo sát chất lượng HS đầu năm và chỉ đạo giáo viên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho đối tượng HS và chịu trách nhiệm kết cuối năm của lớp phụ trách
- Quyết tâm nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường thực chất - Theo dõi, đôn đốc phong trào nuôi heo đất khuyến học tất các lớp và gia đình của học sinh
2)- Đảm bảo chất lượng giáo dục
a- Về trị, tư tưởng đạo đức học sinh :
- Yêu cầu :
+ Thuộc và hiểu để thực hiện tốt nội quy, quy định của nhà trường và nhiệm vụ của HS theo quy định của BGD&ĐT
+ Thực hiện đầy đủ và có kết các hoạt động học tập, hoạt động tập thể và ngoài giờ lên lớp
+ Hạn chế tối đa các hoạt động không lành mạnh nhà trường và ngoài xã hội làm ảnh hưởng đến phát triển nhân cách của HS
+ Tổng phụ trách đội tổ chức và quản lý tốt các hoạt động phong trào của nhả trường
- Chỉ tiêu : + 100 % HS thực hiện đầy đụ nhiệm vụ
+ 100 % HS tham gia đầy đủ các hoạt động của nhà trường
- Biện pháp thực hiện :
+ Nhà trường có bảng nội quy HS và các lớp học có bảng nhiệm vụ của HS thẩm mỹ và treo nơi trang trọng HS dễ đọc
+ TPT đội thường xuyên phối kết hợp với GVCN để nhắc nhỡ HS thực hiện quy định của nhà trường và tham gia các hoạt động tập thể giờ và ngoài giờ lên lớp,tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường, thực hiện trật tự an toàn giao thông, bảo vệ tài sản công cộng
(7)+ Kiểm tra thường xuyên việc giảng dạy mơn đạo đức khoá và việc giáo dục lồng ghép hành vi đạo đức thông các môn học khác, sinh hoạt lớp, giáo dục ngoài giờ như: xưng hơ với bạn bè, thưa về trình, thực hiện nội quy,
vui chơi v v
-Thực hiện dạy học Tiếng Anh tự chọn (thời lượng tiết/ tuần, từ lớp trở lên) b)- Về chất lượng học tập mơn văn hố : Năm học: 2012-2013 trường Tiểu học Tràm Chim 3, Tởng só lớp là: 12 lớp.Tởng sớ học sinh: 314/145 HS Trong chia : Khới 1: lớp TSHS: 70/28 nữ Khối 2: lớp TSHS: 58/33 nữ Khối 3: lớp TSHS: 66/31 nữ Khối 4: lớp TSHS: 67/30 nữ Khối 5: lớp TSHS: 53/23 nữ - Yêu cầu : - Nhà trường xây dựng kế hoạch phụ đạo,giúp đỡ HS yếu kém, bồi dưỡng HS khá giỏi,năng khiếu để chỉ đạo các khối thực hiện có hiệu - Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh - Chú trọng giáo dục đạo đức, an toàn giao thông cho học sinh theo luật giao thông ban hành năm 2008 - Quan tâm khuyến khích trẻ khuyết tật học hoà nhập cộng đồng - Cần phát huy tài học sinh có khiếu để làm để làm nồng cớt - Thực hiện theo Quyết định số: 16/2006/QĐ-BGD&ĐT, ngày 05/06/2006 của Bộ Trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo Kế hoạch dạy học theo thời lượng tối đa là tiết/buổi, tối thiểu buổi/tuần - GV phải nắm đới tượng HS lớp từ đầu năm học, nhằm phân nhóm đớ tượng HS, từ điều chỉnh, xác định phương pháp dạy học phù hợp trình độ HS lớp - Thành lập các câu lạc nhà trường: Văn hay chữ tốt, sáng tác thơ, truyện, Mỹ thuật, Âm nhạc và câu lạc TDTT nhằm phát hiện học sinh khiếu, tạo sân chơi lành mạnh - Chỉ tiêu phấn đấu: Học lực: + HS Giỏi nhất: 35 %
+ HS tiên tiến : 40 %
+ Tỷ lệ HS TB: 24 %
+ Tỷ lệ HS xếp loại học lực môn loại yếu dưới: % + Tỷ lệ HS lên lớp và hoàn thành chương trình Tiểu học : 100 %
Hạnh kiểm:
(8)+ Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ: 100%
+ Chưa thực hiện đầy đủ nhiệm vụ: khơng có HS nào
- Biện pháp thực hiện:
+ Ngay từ đầu năm học tổ chức cho giáo viên nghiên cứu chuẩn kiến thức, kỹ Phòng Giáo dục & Đào tạo Tam Nơng tập huấn của chương trình Tiểu học và Bộ tài liệu:“ Phương pháp dạy học các môn “ của Bộ Giáo dục & Đào tạo
+ Thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp với đối tượng HS của lớp sở đảm bảo chuẩn kiến thức,kỹ của chương trình, đẩy mạnh việc đởi mớí phương pháp dạy học coi việc nâng cao chất lượng giáo dục là hàng đầu năm học này
+ GVCN cần giám sat trình độ học tập của hs lớp để có hướng điều chỉnh phương pháp giảng dạy cho phù hợp Hướng dẫn hs tự học để đạt chuẩn kiến thức kỹ Đồng thời có kế hoạch phụ đạo HS yếu bồi dưỡng hs khá giỏi và HS khiếu theo kế hoạch của nhà trường và của giáo viên
+ Cần thực hiện tốt giáo dục môi trường: Nhà trường, gia đình và xã hội nhằm han chế tối đa học sinh lưu ban và bỏ học
+ Trong giảng dạy gv cần phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của HS và giáo dục cho hs phải biết tự lĩnh hội kiến thức học tập Bên cạnh gv cần trọng giáo dục đạo đức, nhân cách và an toàn giao thông, vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân và giáo dục thể chất cho HS Từ nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho HS
+ Muốn nâng cao chất lượng học tập của học sinh người giáo viên cần có óc sáng tạo, Cải tiến phương pháp dạy học, vận dụng phương pháp “ Lấy hoạt động học sinh làm trung tâm” Biết sử dụng đồ dùng dạy học có sẵn và đồ dùng tự làm, tạo mối quan hệ thân thiện thầy và trò, giúp học sinh ham học
+ Giám sát, kiểm tra, đôn đốc hoạt động của các câu lạc nhà trường hoạt động có hiệu
c)- Về giáo dục lao động : - Yêu cầu :
+ Giáo dục các em có ý thức, có thái độ đắn về ngươiì lao động
+ Triển khai và thực hiện tiêu chí Đơn vị văn hoá, Trường Xanh-Sạch -Đẹp + Rèn cho các em kỹ lao động giản đơn, thông thường ( Mục đích và yêu cầu của lao động) phù hợp với độ tuổi các em
- Chỉ tiêu :
+ 100% HS ăn mặc đồng phục theo quy định của nhà trường
(9)+ 100 % thực hiện đầy đủ các buổi lao động của nhà trường tổ chức
- Biện pháp thực hiện :
+ Xây dựng kế hoạch lao động, giáo dục lao động tổng thể của nhà trường + Chi đạo chặt chẽ về vệ sinh môi trưiờng, về an toàn lao động
+ Trong lao động cần kiểm tra, nhận xét đánh giá để uốn nắn kịp thời
+ Nâng cao nhận thức của tập thể CB-GV của trường về tầm quan trọng của lao động của HS
+ Giáo dục học sinh biết thực hiện lao động vệ sinh lớp học, bỏ rác nơi quy định, ăn mặc đồng phục, trồng, chăm sóc xanh, lao động cơng ích hay giúp việc nhà của các em
+ Triển khai và thực hiện tiêu chí Đơn vị văn hoá, Trường Xanh-Sạch -Đẹp d)- Về giáo dục thẩm mỹ :
+ Giáo dục cho HS cái đẹp, giúp cho các em có tri giác về thẩm mỹ lành mạnh và phân biệt cái không lành mạnh
+ Giúp các em phân biệt cái đẹp, cái xấu để phát triển hoạt động nghệ thuật của các em thông qua môn Mỹ thuật nhà trường
đ)- Về giáo dục thể chất :
+ Xây dựng kế hoạch thực hiện đề án nâng cao chất lượng giáo dục thể chất của Phòng Giáo dục & Đào tạo Tam Nông phù hợp với điều kiện thực tiễn của nhà trường
+ Theo dõi các điều kiện làm ảnh hưởng đến sức khoẻ của HS nhà trường
+ Lãnh đạo, kiểm tra công tác giáo dục thể chất, YTHĐ việc thực hiện chương trình giảng dạy mơn thể dục khoá
+ Tận dụng các điều kiện thuận lợi của địa phương để nâng cao công tác giáo dục thể chất
+ Tạo điều kiện xây dựng phong trào luyện tập Thể dục thể thao cho các em + Tác động đến ý thức giữ gìn vệ sinh cho HS
+ Kiểm tra việc rèn luyện các môn TDTT và thực hiện đề án” Nâng cáo chất lượng giáo dục thể chất và phong trào TDTT”; HKPĐ cấp trường
g- Xây dựng nếp học tập:
+ Xây dựng phòng trào học tập nhóm, học bạn khá- giỏi giúp bạn yếu, khó khăn Hướng dẫn, khuyến khích các em xây dựng gớc học tập nhà tuỳ theo điều kiện của gia đình
+ Thành lập Ban đại diện CMHS của các lớp
(10)+ Kết hợp chặt chẽ với ban ĐD CMHS, các ngành liên quan hỗ trợ giúp đỡ khâu tuyên truyền giáo dục pháp luật về ATGT, ANTT và lối sống lành mạnh
+ Xây dựng quy chế phối hợp với công an TT Tràm Chim việc bảo đảm an ninh trật tự, các tệ nạn xâm nhập vào nhà trường tạo môi trường lành mạnh, an toàn cho học sinh
3)- Xây dựng đội ngũ :
Năm học: 2012-2013 trường Tiểu học Tràm Chim 3, Tởng sớ CB-GV-NV: 22/11 Trong chia :
+ CBQL : 2/1 người + CT-PC 1/0 người + Nhân viên : 3/3 người + GV Bộ môn 4/2 người + GVCN 11/5 người + Bảo vệ: 1/0 người
Trình độ đào tạo :
+ Đại học : 11/6 người- - Tỷ lệ : 47,4 % + Cao đẳng : 5/2 người - Tỷ lệ : 23,8 % + Trung cấp : 4/3 người - Tỷ lệ : 19,0 % + Chưa qua đào tạo: 1/0 người (Nhân viên bảo vệ)
- Thực hiện kế hoạch đào tạo đội ngũ CB-CC theo tiêu chí trường chuẩn quốc gia
- Tâm huyết với nghề nghiệp, có ý thức giữ gìn danh dự, lương tâm nhà giaó, có tinh thần đoàn kết, thương yêu,giúp đỡ đồng nghiệp sớng và cơng tác, có lòng nhân ái, bao dung,độ lượng,đối xử công bằng với HS hòa nhã với đồng nghiệp, sẵn sàng giúp đỡ, bảo vệ quyền lợi đáng, hợp pháp của HS,đồng nghiệp và cộng đồng
-Tận tuỵ với công việc, thực hiện điều lệ, nội quy, quy chế của đơn vị và của ngành
- Công bằng giảng dạy và giáo dục,đánh giá thực chất của người học, thực hành tiết kiệm, chớng bệnh thành tích, chớng tham nhũng, lãng phí
-Thực hiện phê bình và tự phê bình thường xuyên, nghiêm túc học tập nâng cao trình độ chun mơn-nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học để hoàn thành nhiệm vụ giao,đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của nghiệp giáo dục
- Xây dựng phong trào nâng cao chất lượng chuyên môn, đăng ký dạy tốt, thao giảng,hội giảng,tổ chức sinh hoạt chuyên môn, đổi phương pháp giảng dạy,sử dụng và làm ĐDH, viết sáng kiến kinh nghiệm
(11)- Khuyến khích tao điều kiện để CB-GV tham gia học tập nâng cao nghiệp vụ chuyên môn và học tập, sử dụng vi tính
- Phân công công tác, công việc phù hợp, hợp lý về dạy lớp, kiêm nhiệm và các phận; Xây dựng tinh thần đoàn kết, tương thân, tương ái, lối sống lành mạnh, tiết kiệm, trung thực, lối làm việc, giờ giấc chế độ lao động nghiêm túc
4)- Xây dựng nề nếp đội ngũ giáo viên :
- Thực hiện nghiêm túc và chặt chẽ việc đánh giá, xếp loại đội ngũ giáo viên và cán quản lý giáo dục các trường tiểu học theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ban hành theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 và Chuẩn Hiệu trưởng Trường tiểu học ban hành theo Thông tư số 14/2011/TT-BGDĐT ngày 08/4/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo - Thực hiện đánh giá GV theo chuẩn nghề nghiệp của GV Tiểu học và đánh giá xếp loại công chức hàng năm theo quy trình
- Ngay từ đầu năm học tiến hành chấn chỉnh nề nếp, kỷ cương nhà trường - Thực hiện việc bàn giao HS lớp lên lớp để thực hiện tốt việc dạy học,giáo dục HS, lập biên bàn giao cụ thể và lưu trữ vào hồ sơ của nhà trường
- Đẩy mạnh công nghệ thông tin việc soạn giảng, khuyến khích giáo viên soạn giáo án máy vi tính và dạy giáo án điện tử có điều kiện
- Nội dung, quan điểm đổi cơng tác quản lý, chỉ đạo cấp học nói chung, công tác chỉ đạo và quản lý việc dạy học theo Chuẩn kiến thức, kỹ của chương trình nói riêng
- Mở chuyên đề tập huấn phần mềm PMIS và EMIS cho CB-GV-NV của trường biết để thực hiện theo quy trình quản lý chung
- Đặc biệt quan tâm công tác tự bồi dưỡng, nâng cao lực theo Chuẩn Hiệu trưởng, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin đổi quản lý chỉ đạo và đổi phương pháp dạy học Triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành Trong việc xây dựng, tổ chức các hoạt động giáo dục mà trọng tâm là chủ động việc thực hiện chương trình; điều chỉnh nội dung dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh; tăng cường vai trò của Hiệu trưởng tổ chức dạy học và quản lý nhà trường
- Xây dựng các quy chế: Quy chế làm việc, quy chế thực hiện dân chủ, quy chế phối hợp với Công đoàn, Quy chế chi tiêu nội và các quy định của nhà trường nhằm thực hiện nền nếp, kỷ cương và phát huy dân chủ hoá
(12)- Thực hiện nghiêm chế độ báo cáo, thỉnh thị xác, kịp thời và yêu cầu, đồng thời triển khai quán triệt đầy đủ các văn đến thành viên nhà trường
- Nâng cao đời sống giáo viên, tạo điều kiện thuận lợi cho anh chị em an tâm công tác theo khả hiện có của nhà trường
- Đoàn kết, thân ái, giúp đỡ công tác và sinh hoạt, xây dựng khơng khí ấm cúng, dư luận lành mạnh tập thể
- Nắm vững và thực hiện đường lối, quan điểm giáo dục của Đảng, hết lòng thương yêu học sinh
- Có tở chức chặt chẽ, có ý thức tở chức cao, nghiêm chỉnh chấp hành sách của Nhà nước và nội quy của trường
- Luôn có ý thức vươn lên về mọi mặt, đảm bảo trình độ đồng đều và ngày càng cao đội ngũ, luôn là gương sáng cho HS noi theo
- Việc xây dựng nề nếp, kỹ cương của nhà trướng phải đặt vận động chung: “ Kỷ cương, tình thương, trách nhiệm “ phong trào: “Tận tụy, gương mẫu, trung thành, sáng tạo “
5)-Công tác tra, kiểm tra nôi bộ
Đây là công tác quan trọng nhà trường, có kiểm tra, tra phát hiên nhửng thiếu sót, chấn chỉnh, ́n nắn kịp thời mặt còn hạn chế từ đề giải pháp, bài học kinh nghiệm hay để nhân điển hình
Thanh tra các hoạt động nhà trường phải thực hiện chức quyền hạn của phận, thành viên theo chức trách đảm nhận.Thực thi quyền hạn theo quy chế làm việc chung của nhà trường
Hiệu trưởng lên kế hoạch tra, kiểm tra chung, P.Hiệu trưởng cụ thể hoá kế hoạch của phận chuyên môn nhà trường đồng thời các khối trưởng thực thi kế hoạch của phận chuyên cụ thể cho phù hợp tình hình thực tế của khới phụ trách nhằm thực thi nhiệm vụ có hệ thớng,đạt hiệu cao
- Kiểm tra thường xuyên theo định kỳ, kiểm tra đột xuất và kiểm tra toàn diện - Tổ chức Hội giảng thao giảng và dự giờ chéo theo qui định và có chất lượng
+ Hiệu trưởng và P.Hiệu trưởng dự giờ kiểm tra toàn diện, dự giờ đột xuất, dư giờ thao giảng và dự sinh hoạt chuyên môn của các khối theo kế hoạch của nhà trường
+ Khối trưởng tổ chức sinh hoạt chuyên môn, mở chuyên đề, thao giảng, dự giờ chéo và kiểm tra sổ sách GV theo định kỳ Ngoài còn thực hiện kế hoạch sinh hoạt CM cụm, dự chuyên đề, thao giảng, hội giảng theo cụm theo kế hoạch của Phòng Giáo dục & Đào tạo Tam Nông
(13)6)- Xây dựng sở vật chất,kỷ thuật :
a)- Cơ sở vật chất :
- Tham mưu với các cấp lãnh đạo xây dựng thêm 06 phòng học điểm khóm để có đủ phòng học cho học sinh
- Tham mư với qùn địa phương và phới hợp với Ban đại diện CMHS vận động kinh phí tu sửa trường lớp
- Đề xuất với UBND, Địa Thị trấn, huyện hổ trợ về thủ tục làm giấy chủ quyền sử dụng đất cho điểm trường.(Lương Thực và Cỏ Bắc )
- Xây dựng cảnh quan, môi trường sư phạm: trồng xanh, cảnh, vệ sinh môi trường và nước sạch.và có sơ đồ thiết kế trồng để có định hướng thực hiện lâu dài
- Kiểm kê tài sản theo định kỳ; có kế hoạch giao khoán tài sản cho cá nhân phụ trách, giao thiết bị giảng dạy cho giáo viên quản lý và sử dụng theo phòng (2 lớp/1 tủ thiết bị)
- Tăng cường công tác bảo vệ và đầu tư trang bị thêm tài sản cho nhà trường b)- Trang thiết bị dạy học :
- Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng sở vật chất, thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị tối thiểu của Bộ (Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009), đồng thời quản lý tốt việc sử dụng và bảo quản đồ dùng dạy học
- Khai thác các nguồn lực nhằm tăng cường các thiết bị dạy học hiện đại, thiết bị dạy học có yếu tố công nghệ thông tin, phần mềm dạy học môn Tiếng Việt, môn Toán, môn Tự nhiên và Xã hội
- Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ của viên chức phụ trách thiết bị dạy học, tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua các hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn các sản phẩm tốt để lưu giữ, phổ biến, nhân rộng toàn ngành
- Thực hiện nghiêm túc chủ trương cho mượn sách giáo khoa, không thu tiền đới với học sinh có hoàn cảnh khó khăn; học sinh là liệt sĩ, thương binh; các trường tiểu học xây dựng tủ sách dùng chung; bảo đảm vào năm học mới, tất học sinh tiểu học đều có sách giáo khoa để học tập Hiệu trưởng trường tiểu học chịu trách nhiệm về việc sử dụng sách tham khảo nhà trường
- Giáo viên cần hướng dẫn học sinh sử dụng sách, hàng ngày để các em mang theo nhiều sách, tới trường Khuyến khích, động viên, hướng dẫn học sinh đọc sách; sử dụng hiệu thư viện nhà trường
(14)Đồng thời cập nhật đầy đủ, kịp thời các thông tin có liên quan đến tất các loại sở sách theo qui định
- Phát động phong trào tự làm ĐDDH, thiết bị để dạy học và dự thi đạt hiệu nhằm bổ sung cho thư viện nhà trường
-Vận động GV và HS thường xuyên đọc sách để bổ sung kiến thức đồng thời hàng tháng CT-TV-TB giới thiệu sách thời định kỳ hàng tháng, theo chủ đề bằng nhiều hình thức, họp Hội đồng GV, sinh hoạt cờ, phát măng non tú sách dùng chung cho điểm lẽ cho HS và GV để theo dõi mượn
- Phát động phong trào tặng sách cho thư viện
6)-Công tác phối hợp tổ chức xã hội- đoàn thể-Ban ĐD- CMHS:
a)- Phối hợp với lực lượng giáo duc xã hội xã hội hoá giáo dục
- Ngay từ đầu năm học Hiệu trưởng nhà trường kết hợ với các Hiệu trưởng địa bàn TT tổ chức Đại hội để thành lập Hội đổng giáo dục TT và củng cố Ban chỉ đạo PCGDTT-CMC-PCGDTH-ĐĐT và phổ cập THCS
- Thường xuyên kết hợp với Hội khuyến học TT Tràm Chim để hổ trợ, giúp đỡ cho HS có hoàn cảnh khó khăn có đủ điều kiện đến lớp
- Phối hợp với Ban đại diện CMHS của trường và của các lớp công tác bảo quản, tu sửa CSVC, Huy động HS lớp, HS bỏ học trở lại trường, xét cấp quà cho HS nghèo vận động kinh phí khen thưởng các phong trào hội thi, khen thưởng HS cuối năm; Vận động xây dựng quỹ xã hội hoá giáo dục
- Huy động đóng góp cơng sức và tiền của của các tổ chức cá nhân, gia đình để xây dựng CSVC, tăng thêm phương tiện thiết bị dạy và học, khen thưởng giáo viên dạy giỏi học sinh học giỏi và hổ trợ giúp đỡ cho HS có hoàn cảnh khó khăn đủ điều kiện học
b)- Phối hợp với Cơng đồn, Đồn Thanh nịen, Đội Thiếu niên Tiền phong ,Ban đại diện CMHS tổ chức cá nhân cộng đồng :
Cơng đồn :
- Phới hợp với Công đoàn tổ chức Hội nghị CBVC, xây dựng các quy chế phối hợp Hiệu trưởng và BCH Công đoàn và tổ chức học tập quán triệt các Nghị của Đảng, pháp luật Nhà nước, các văn của ngành
- Phát động và tham gia các phong trào thi đua của nhà trường và của ngành tổ chức:trong đội ngũ CB-GV-NV và sơ kết, tổng kết xét thi đua, khen thưởng kịp thời
- Tuyên truyền vận động CB-CC tôn trọng kỷ luật lao động, thực hiện chủ trương sach của Đảng và pháp luật của Nhà nước
- Giải các chế độ sách của CB-CC kịp thời,đúng quy định,đồng thời giải các khiếu nại, tố cáo nội quy định pháp luật
(15)- Thực hiện quy chế dân chủ, quy chế phới hợp Chính qùn và BCH Cơng đoàn
- Tổ chức học tập vận động học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh đội ngũ CB-CC
- Tuyên truyền kỷ niệm các ngày lễ lớn năm đội ngũ CB-GV-NV của trường
Đoàn-Đội
- Kết hợp với Chi đoàn và Đội Thiếu niên Tiền phong tổ chức Phát động các phong trào thi đua học sinh nhà trường và ngành tổ chức tuyên truyền giáo dục đạo đức; ATGT; phòng chống ma tuý, HIV/AISD- các tệ nạn XH khác và tổ chức các hoạt động và ngoài giờ lên lớp, tạo điều kiện cho các em vui chơi, giải trí.tạo sân chơi lành mạnh nhà trường
- Xây dựng kế hoạch tổng thể cho các phong trào thi đua, các hội thi cấp tổ chức và các hoạt động xã hội
- Có kế hoạch phát triển đội viên theo chỉ tiêu và đảm bảo có chất lượng
- Tuyền truyền kỷ niệm các ngày lễ lớn năm đến tất học sinh của trường
Các tổ chức cộng đồng
- Kết hợp với trạm y tế khám sức khoẻ đầu cấp cho HS khối lớp 1, khám răng, khám mắt cho tất HS của trường
- Kết hợp với trung tâm y tế dự phòng huyện Tam Nông tuyên truyền phòng chống các loại dịch bệnh và thực hiện các chương trình y tế q́c gia
-Kết hợp với các đoàn thể của TT, Đảng uỷ TT phân công phụ trách nhà trường và Hội khuyến học, các ngành đoàn thể từ TT xuống các khóm giúp đỡ huy động, vận động HS độ tuổi lớp, hỗ trợ học sinh nghèo về học bổng, dụng cụ học tập
- Phối hợp với Hiệu trưởng của các trường Thị trấn bàn công tác chung để tham mưu UBND Thị trấn có thớng
7)- Cải tiến công tác quản lý :
- Phân công, phân cấp rõ ràng giáo trách nhiệm cụ thể cho phận cá nhân để thực hiện chức trách, nhiệm vụ giao.và tự chịu trách nhiệm về phần việc của mình, Nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo, tinh thần trách nhiệm công tác
- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin cải cach thủ tục hành chánh công tác quản lý nhà trường
(16)- Tổ chức phong trào học tin học CB-GV-NV Trong công tác cần phát huy tính sang tạo, sưu tầm tư liệu, cập nhật, bở sung kiến thức qua mạng … Tiến hành có hiệu tránh chạy theo hình thức tớn khơng đạt yêu cầu thực tiễn đội ngũ CB-GV-NV của nhà trường
- Tăng cường vai trò quản lý của HT, P.HT, đối các tổ khối trưởng việc tổ chức dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục, sinh hoạt của tổ chuyên môn
C- THỰC HIỆN BIÊN CHẾ VÀ CÁC CHỈ TIÊU TRONG NĂM : 1 Ngày tựu trường khai giảng năm học
- Ngày tựu trường vào ngày 10 tháng năm 2012
- Ngày vào chương trình thức ngày 20 tháng 08 năm 2012 - Khai giảng năm học ngày 05 tháng năm 2012
2 Ngày bắt đầu kết thúc học kỳ năm học Học kỳ I:
- Từ ngày 20/8/2012 đến ngày 28/12/2012 Gồm 18 tuần thực học và kiểm tra học kỳ, (thời gian còn lại dành cho các hoạt động giáo dục và nghỉ học kỳ)
Học kỳ II:
- Từ ngày 07/01/2013 đến ngày 17/5/2013 Gồm 17 tuần thực học và kiểm tra học kỳ, (thời gian còn lại dành cho các hoạt động giáo dục và nghỉ tết)
Kiểm tra học kỳ - Kiểm tra học kỳ I:
Thời gian kiểm tra từ ngày 24 đến 26/12/2012
- Kiểm tra học kỳ II
Thời gian kiểm tra từ ngày 13 đến 15/5/2013
Xét cơng nhận hồn thành chương trình tiểu học ngày 25/5/2013
Ngày kết thúc năm học
Vào ngày 31/5/2013
Các hội thi học sinh năm học: 23012-2013: 1 Ngày Hội giao lưu học sinh tiểu học năm học 2012-2013:
- Cấp trường: Tháng 02/2013 - Cấp huyện: Tháng 03/2013 - Cấp tỉnh: Tháng 4/2013
2 Hội thi Sáng tác thơ, truyện ngắn: Từ ngày 05/9/2012 đến ngày 20/11/2012
3 Hội thi viết chữ đẹp
- Cấp trường: Trước ngày 01/10/2012; 4 Hội thi Kỹ thuật – Vẽ tranh
(17)- Cấp tỉnh: tháng 12/2012;
- Cấp khu vực, Quốc gia: tháng 01 năm 2013
5 Hội thi Giải toán, tiếng Anh qua Internet (Nếu có điều kiện)
- Cấp trường (thi vòng 20): Tháng 02 năm 2013; - Cấp huyện (thi vòng 25): Tháng năm 2013; -Cấp tỉnh (thi vòng 30): Tháng năm 2013; - Cấp quốc gia (thi vòng 35): Tháng năm 2013
Các hội thi giáo viên năm học: 2012-2013 1 Hội thi “Thiết bị dạy học tự làm
- Cấp trường: Tháng /2013 - Cấp huyện: Tháng /2013 - Cấp tỉnh: Tháng 4/2013
2 Hội giảng chuyên môn cấp tỉnh: vào khoảnTháng 11/2012.
3 Tham dự Hội giao lưu giáo viên cấp toàn quốc năm 2012: tháng 11/2012.
4 Hội thi giáo viên dạy giỏi tỉnh Đồng Tháp năm học 2012-2013 dành cho giáo viên khối 1,2,3: vào khoảntháng 3/2013.
5 Hội thi Cán Đồn trường giỏi, phụ trách Sao giỏi (theo chương trình phối hợp Sở GDĐT và Tỉnh Đoàn)
Các hoạt động giáo dục
- Giáo dục an toàn thông: từ tháng 9/2012 đến hết năm học
- Giáo dục phòng chống ma tuý, tệ nạn xã hội, giáo dục môi trường, giáo dục ATGT, giáo dục kỷ sớng lồng ghép tích hợp vào chương trình các môn học năm.
- Giáo dục thể chất:
Các giải thể thao học sinh (sẽ có thơng báo cụ thể sau)
Các ngày sinh hoạt theo chủ điểm:
- Ngày hội khai trường: Tổ chức khoảng từ ngày 30/8/2012 đến 05/9/2012 - Kỷ niệm ngày 15/10:Ngày Hồ Chủ tịch gởi thư cuối cho ngành giáo dục - Kỷ niệm ngày 20/11: Ngày Nhà giáo Việt Nam
- Kỷ niệm ngày 22/12: Ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam - Kỷ niệm ngày 03/2: Ngày thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam - Kỷ niệm ngày 26/3: Ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
- Kỷ niệm ngày 30/4 và 01/5: Ngày giải phóng hoàn toàn miền Nam và Quốc tế Lao động
- Kỷ niệm ngày 19/5: Ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh
- Kỷ niệm 30 năm ngày chia tách huyện Tam Nông 8/1983- 8/2013
(18)- Nghỉ Tết Dương lịch (01/01), ngày giải phóng miền Nam (30/4), ngày Quốc tế lao động (01/5), ngày Quốc khánh (02/9), ngày giỗ tỗ Hùng Vương 19/4/2013 (mùng 10 tháng 3)
- Nghỉ Tết âm lịch theo công văn cấp
- Nghỉ cuối học kỳ I: từ ngày 31/12/2012 đến ngày 06/1/2013);
-Tổng thời gian nghỉ hè đối với giáo viên là tháng (bao gồm thời gian nghỉ sau học kỳ I thời gian bớ trí xen kẽ năm học
Các tiêu thực hiện: - Huy động 100 % số trẻ em độ tuổi học
- Duy trì sĩ sớ, tỷ lệ học sinh bỏ học 0,5 %
- Tỷ lệ học sinh lên lớp hoàn thành chương trình Tiểu học đạt 100 %
- Tỷ lệ học sinh nhận xét thực hiện đầy bốn nhiệm vụ của HS Tiểu học đạt : 100 %
- Tỷ lệ đạt danh hiệu HS giỏi đạt : 35 % - Tỷ lệ đạt danh hiệu HS Tiên tiến : 40 % - Tỷ lệ HS TB: 24 % - Tỷ lệ HS Yếu: %
- Hiệu đào tạo ( HS HTCTTH sau năm trường thành lập từ năm học: 2010-20111 đến ) đạt nhất: 90 %
- Vận động thu quỹ xã hội hoá đạt từ 80 % trở lên, - Vận động thu BHYT học sinh đạt từ 80 % trở lên
- 100 % CB-GV-NV biết ứng dụng công nghệ thông tin công tác và giảng dạy, bước biết thiết kế giáo án điện tử giảng dạy chuyên đề, thao giảng của trường và tổ khối chuyên môn (Nếu có điều kiện)
- Có từ 10 % CB-GV-NV có sáng kiến kinh nghiệm cấp hụn cơng nhận - Trường đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến Tập thể xuất sắc
- Công đoàn đạt danh hiệu vững mạnh - Đoàn-Đội công nhận và xếp loại loại tốt
- Giới thiệu chi phát triển đảng 02 quần chúng tiêu biểu
D- BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
1/- Kế hoạch phải cụ thể hoá các hoạt động phù hợp, hợp lý tháng và tổ chức đánh giá, kiểm điểm rút kinh nghiệm để đề mục tiêu đến hoàn thành
2/- Tăng cường công tác tra- kiểm tra về chất lượng dạy & học, về các hoạt động thường xuyên, đột xuất; kịp thời phát hiện giải vướng mắc và xử lý nghiêm các biểu hiện tiêu cực vi phạm đạo đức nhà giáo
(19)GD chuẩn KT-KN, Tác phong, ngôn phong đạo đức nhà giáo; hạnh kiểm của học sinh và công tác ngoài giờ lên lớp
4/- Tổ chức triển khai, học tập quán triệt các chủ trương, chỉ đạo, văn các cấp kịp thời, xác, khoa học và xử lý thông tin đảm bảo nội dung báo cáo đảm bảo yêu cầu và thời gian quy định
5/- Thực hiện Điều lệ, Luật GD, quy chế dân chủ, quy chế làm việc.Công khai tài chính, tài sản tự chủ nguyên tắc, rõ ràng, Niêm yết các thông tin đầy đủ
6/- Phối hợp và tạo điều kiện cho các tổ chức nhà trường hoạt động hiệu và hỗ trợ kinh phí hoạt động phong trào
7/- Tăng cường hiệu suất công tác tham mưu, với quyền địa phương, đoàn thể Tham mưu, thỉnh thị kịp thời với Phòng GD&ĐT về chuyên môn, về đầu tư CSVC, về hỗ trợ các hoạt động phong trào
Trên là kế hoạch hoạt động chung cho toàn năm học: 2012-2013 của trường TH Tràm Chim 3, thông qua Hội nghị CB-CC ngày 31/08/2012 của nhà trường thảo luận, góp ý, thớng thực hiện Tất các thành viên nhà trường có trách nhiệm thực hiện
DUYỆT CỦA PHÒNG GD & ĐT HIỆU TRƯỞNG