Đang tải... (xem toàn văn)
- Làm tốt công tác tuyên truyền tới các bậc phụ huynh, các đoàn thể, phối hợp với trạm y tế, Hội phụ nữ xã về các chăm sóc giáo dục trẻ về lễ giáo, vệ sinh ATTP, huy động phụ huynh mang[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT ÂN THI TRƯỜNG MN TIỀN PHONG
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
-o0o -KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2018-2019 Họ tên ; Vũ Thị Anh - Ngày sinh 15/02/1970
Trình độ.: Cao đẳng - Thâm niên:25 năm Chức vụ: Giáo viên
Nhiệm vụ phân công: dạy lớp tuổi A1
Họ tên: Nguyễn Thị Hằng - Ngày sinh: 22/11/1981 Trình độ.: Đại học - Thâm niên: 15 năm
Chức vụ: Giáo viên
Nhiệm vụ phân công: dạy lớp tuổi A1 Chỉ tiêu giao: 28 trẻ
Căn Chương trình GDMN Ban hành theo Thơng tư 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30/12/2016 Bộ GD&ĐT sửa đổi, bổ sung số nội dung chương trình giáo dục mầm non ban hành theo Thông tư số 17/2009/TT-BGD&ĐT ngày 25/7/2009 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT
Căn công văn Hướng dẫn số 254/CV-PGDĐT ngày 01/8/2018 Phòng GD&ĐT huyện Ân Thi việc Hướng dẫn hoạt động chuyên môn việc thực chương trình GDMN
Thực Kế hoạch số 06 /KH-TMN ngày 29/9/2018 trường MN Tiền Phong việc Thực nhiệm vụ năm học 2018-2019
Thực Qui chế số 01/QC-TMN Tiền Phong ngày 10/9/2018 trường MN Tiền Phong việc thực qui chế chuyên môn năm học 2018-2019
Căn tình hình thực tế nhà trường tổ CM Lớp mẫu giáo tuổi A1 xây dựng kế hoạch năm học 2018-2019 thực sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1 Thuận lợi
- Lớp mẫu giáo tuổi A1 lớp đóng điểm thuộc khu trung tâm xã Tiền Phong, tình hình kinh tế trị XH ổn định giao thông lại thuận tiện
- Lớp quan tâm cấp lãnh đạo, BGH nhà trường ban phụ huynh học sinh
-Được ban giám hiệu quan tâm sâu sát chuyên môn,tạo điều kiện cho giaos viên họ nâng cao kiến thức,được dự chuyên đề ,học hỏi trao đổi kinh nghiệm
(2)huyết với nghề, sáng tạo công việc Việc thực chương trình chăm sóc giáo dục trẻ, ln nhiệt tình cơng tác, có ý thức trách nhiệm cơng việc giao
- Về sở vật chất trang thiết bị tương đối đầy đủ phòng học rộng rãi thống mát mùa hè, ấm áp mùa đơng đảm bảo an tồn cho trẻ
2 Khó khăn.
- Đa số cháu cưng chiều nên khó đưa rẻ vào nề nếp chung lớp
-Thể lực cháu không đồng lên phải chăm sóc cháu làm ảnh hưởng cơng tác chăm sóc chung lớp
-Mộ số cháu học sớm,và cuungx có cháu học muộn làm ảnh hưởng đến tình hình chung lớp
-Trẻ đến lớp không đồng có trẻ vào đầu năm,có trẻ theo bố mẹ làm ăn xa chuyển năm nên khả tiếp thu tẻ không đồng làm ảnh hưởng chất lượng trẻ
Một số phụ huynh học sinh (bố mẹ trẻ) làm ăn xa,và làm nhân nên việc đưa đón học sinh cịn phụ thuộc vào ơng, bà việc trao đổi trực tiếp với bố, mẹ trẻ gặp nhiều khó khăn
Chênh lệch giới tính mà số trẻ nam nhiều số trẻ nữ, trẻ nam hiếu động nên việc rèn nề lếp cho trẻ gặp nhiều vất vả
Cịn số trẻ khơng tham gia ăn bán trú, dẫn đến việc CS trẻ chưa đồng Đồ dùng đồ chơi nhiều không phong phú, đủ chủng loại chưa đủ số lượng
Đặc biệt môi trường phát triển vận động cho trẻ cịn gặp nhiều khó khăn trang thiết bị đồ dùng cho trẻhoạt động
II- KẾ HOẠCH THỰC HIỆN:
1 Công tác tư tưởng trị:
Sống trung thực ,giản dị ,hịa đồng với tập thể
(3)Thực tốt chủ chương sách pháp luật Đảng nhà nước,nội quy quan
2 Công tác chăm sóc, giáo dục trẻ:
a/ Chăm sóc:
Đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ thời gian trường ,lớp Thực đầy đủ theo lịch sinh hoạt hàng ngày
Hướng dẫn kỹ tự phục vụ thân,(rửa tay,đánh răng,thay quần áo )và cho cháu thực hàng ngày
Thực cho trẻ ăn theo ký hiệu riêng đồ dùng cá nhân trẻ phải
Chăm sóc ăn ăn ,giờ ngủ cho trẻ,động viên trẻ ăn hết xuất
Luôn quan sát trẻ để kịp thời phát trẻ bệnh báo cho y tế trường gia đình để kịp thời chăm sóc trẻ
Cố gắng động viên trẻ ăn hết xuất để khơng có trẻ bị SDD
Nhắc nhở tẻ uống nhiều nước ngày vào mùa nắng nóng,và giữ ấm cho trẻ vao mùa mưa,mùa lạnh
Theo dõi kết cân đo,ghi vào sổ liên lạc thông báo cho phụ huynh biết để bồi dưỡng cho trẻ
b/ Giáo dục:
Thực nghiêm túc việc thực theo chủ đề,chế độ sinh hoạt ngày trẻ.trong đól inh hoạt lồng ghép nội dung giáo dục cho trẻ kyc phù hợp với lứa tuổi theo quy định chương trình GDMN nhằm hình thành cho trẻ nề nếp thói quen tốt
Tổ chức lớp theo chương trình giáo dục mầm non hành Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy
Xây dựng góc chơi tiếp cận với chủ đề nhằm hỗ trợ cho hoạt động chung Đăng ký tiết dạy tốt,dự chuyên đề,dự đồng nghiệp,chuẩn bị giao án đồ dùng đầy đủ phục vụ cho công tác giảng dạy
Giáo dục cháu lễ phép với người xung quanh,kết hợp lồng ghép giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh mơi trường,tiết kiệm lượng điện,nước,chấp hành luật giao thông,và bảo vệ tài nguyên môi trường biển,hải đảo
Trao dổi kết hợp với phụ huynh việc đánh giá phát triển trẻ dựa vào mục tiêu lựa chon
Tạo điều kiện giúp trẻ hình thành phát triển tồn diện thông qua lĩnh vực:Phát triển thể chất, Phát triển thẩm mỹ, Phát triển ngôn ngữ, Phát triển nhận thức, Phát triển tình cảm kỹ xã hội
(4)Chủ đề
Lớn Chủ đề nhỏ
Số
(5)TRƯỜNG MẦM NON tuần
Ngày hội đến trường bé
1 tuần 3/9/2018 - 7/9/2018 Trường mầm non bé tuần 10/9/2018 - 14/9/2018 Lớp học bé tuần 17/9/2018 - 21/9/2018 Tết trung thu tuần 24/9/2018 - 28/9/2018 BẢN THÂN
tuần
Tôi bạn tuần 1/10/2018 - 5/10/2018
Cơ thể tuần 8/10/2018 - 12/10/2018
Tôi cần lớn lên khỏe mạnh
1 tuần 15/10/2018- 19/10/2018
GIA ĐÌNH tuần
Gia đình thân yêu bé tuần 22/10/2018- 26/10/2018 Ngôi nhà bé tuần 29/10/2018- 2/11/2018 Đồ dùng gia đình tuần 5/11/2018- 9/11/2018 Ngày hội thầy
cô
1 tuần 12/11/2018- 16/11/2018
MỘT SỐ NGHỀ
4 tuần
Nghề sản xuất tuần 19/11/2018- 23/11/2018 Một số nghề dịch vụ tuần 26/11/2018-30/11/2018 Một số nghề phổ biến tuần 3/12/2018- 7/12/2018
Nghề đội tuần 10/12/2018- 14/12/ 2018
THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
4 tuần
Động vật ni gia đình
1 tuần 17/12/2018- 21/12/2018 Động vật sống nước tuần 24/12/2018- 28/12/2018 Động vật sống
rừng
1 tuần 31/12/2018- 4/1/2019 Ôn tổng kết học kỳ I 7/1 /019- 11/1/2019 Một số côn trùng tuần 14/1/2019- 18/1/2019 THÊ GIỚI
THỰC VẬT 5 tuần
Một số loại rau tuần 21/1/2019- 25/1/2019 Ngày tết cổ truyền
dân tộc
(6)Một số loại hoa tuần 11/2/2019- 15/2/2019
Một số loại 18/2/2019- 22/2/2019
PHƯƠNG TIỆN GIAO
THÔNG 3 tuần
Một số phương tiện giao thông
1 tuần 25/2/2019- 1/3/2019 Luật lệ giao thông tuần 4/3/2019-18/3/2019
Ngày vui 8/3 tuần 11/3/2019- 15/3/2019
CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ
NHIÊN 3 tuần
Sự kỳ diệu nước tuần 18/3/2019- 22/3/2019 Hiện tượng tự nhiên tuần 25/3/2019- 29/3/2019 Các mùa năm tuần 1/4/2019- 5/4/2019
Mùa hè tuần 8/4/2019- 12/4/2019
QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC
BÁC HỒ 3 tuần
Quê hương thân yêu tuần 15/4/2019- 19/4/2019 Đất nước Việt Nam tuần 22/4/2019- 26/4/2019 Bác Hồ kính yêu 1 tuần 29/4/2019- 3/5/2019 TRƯỜNG
TIỂU HỌC tuần
Trường tiểu học tuần 6/5/2019- 10/5/2019
Bé vào lớp 1 tuần 14/1/2019- 18/1/2019
Ôn tập cuối năm tuần 20/5/2019- 24 /5/2019 Tổng 35 tuần học + tuần ôn + tuần nghỉ Tết = 37 tuần
IV KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC
Mục tiêu Nội dung
(7)MT1: Trẻ Thực đúng, thục động tác thể dục theo hiệu lệnh theo nhịp nhạc/ hát Bắt đầu kết thúc động tác nhịp
Thực động tác phát triển nhóm hơ hấp Tay, chân,thân
MT2: Trẻ Giữ thăng thể thực vận động
- Đi thăng ghế thể dục, đầu đội túi cát
- Đi nối bàn chân tiến lùi
- Đi dây ( dây đặt sàn) - Đi ván kê dốc
MT3 Trẻ Kiểm soát vận động: - Chạy 18 m khoảng thời gian 10 giây
- Đi chạy thay đổi tốc độ, theo hiệu lệnh
- Chạy nhấc cao đùi
MT4: Phối hợp tay- mắt vận động: - Tung bóng lên cao bắt bóng - Đập bắt bóng chỗ
tay
- Chuyền bắt bóng qua đầu qua chân - Ném xa 1tay
- Ném trúng đích nằm ngang - Ném trúng đích thẳng đứng
- Ném bắt bóng tay với người đối diện
MT5: Trẻ Thể mạnh mẽ tập :
- Bật liên tục vào vòng - Bật xa 50cm
- Bật tách chụm qua ô - Bật qua vật cản 15-20cm MT6:Trẻ thể khéo léo trẻ - Trèo nên xuống gióng thang
- Bị dích dắc qua điểm
- Bị chui qua ống dài 1,5 x 0,6 m - Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5x30cm
- Bò bàn tay bàn chân
- Nhảy lò cò 5m ,đổi chân theo yêu cầu - Nhảy lò cò 5m lên nhặt bóng
MT7: Trẻ Kiểm sốt vận đơng, rèn tính nhanh nhẹn dẻo dai
- Chạy liên tục 150 m ko hạn chế thời gian
- Chạy nhanh 120 m - Chạy chậm 120m
(8)vận động
MT9 Trẻ Thực vận động: Uốn ngón tay, bàn tay; xoay cổ tay Gập, mở ngón tay.:
- Các loại cử động bàn tay, ngón tay, bàn tay, cổ tay,như
- Bẻ, nắn - Lắp ráp MT10 Trẻ Phối hợp cử động bàn
tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt số hoạt động:
- Xé cắt đường vịng cung -Tơ đồtheo nét
- Cầm bút đúng, ngón trỏ ngón cái, đỡ ngón
- Tơ màu đều, khơng chờm ngồi đường viền hình vẽ vẽ
MT11 Trẻ tự mặc cởi quần áo - Thay váy cho búp bê
- Tự cài, cởi cúc, xâu dây giày, cài quai dép, kéo khóa
MT12 Trẻ Lựa chọn số thực phẩm gọi tên nhóm:
- Thực phẩm giàu chất đạm: thịt, cá - Thực phẩm giàu vitamin muối khoáng: rau, quả…
- Nhận biết phân loại số thực phẩm thông thường theo nhóm thực phẩm
MT13 Trẻ Nói tên số ăn hàng ngày dạng chế biến đơn giản: rau luộc, nấu canh; thịt luộc, rán, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo
- Làm quen với số thao tác đơn giản chế biến số ăn thức uống
MT14 Trẻ Biết ăn nhiều loại thức ăn, ăn chín, uống nước đun sôi để khỏe mạnh; uống nhiều nước ngọt, nước có gas, ăn nhiều đồ dễ béo phì khơng có lợi cho sức khỏe
- Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi ăn uống đủ lượng đủ chất
MT15 Trẻ Biết không ăn thưc ăn ôi thiu, ảnh hưởng đến sức khỏe
- Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì…)
MT16 Trẻ Thực số việc đơn giản:
- Tự rửa tay xà phòng
- Tập luyện kỹ rửa tay xà phòng
MT17 Trẻ Tự lau mặt, đánh Tập luyện kỹ năng, lau mặt MT18 Trẻ Tự thay quần, áo bị ướt,
bẩn để vào nơi quy định
Tập luyện kỹ tự thay quần, áo bị ướt, bẩn để vào nơi quy định
MT19 Đi vệ sinh nơi qui định, biết xong dội/giật nước cho
- Đi vệ sinh nơi quy định, sử dụng đồ dùng vệ sinh cách
(9)quen tốt vệ sinh, phòng bệnh: - Vệ sinh miệng: sau ăn trước ngủ, sáng ngủ dạy
gìn sức khỏe
- Lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thân thể,
MT21 Trẻ Nói với người lớn bị đau, chảy máu sốt
- Tập luyện cho trẻ thói quen bị ốm, sốt, chảy máu nói với người lớn
MT22.Trẻ Che miệng ho, hắt - Rèn thói quen lịch , ho, hăt lấy tay che miệng
MT23 Trẻ Bỏ rác nơi qui định; không nhổ bậy lớp
- Tập luyện số thói quen tốt giữ gìn sức khỏe vệ sinh mơi trường sức khỏe người
MT24 Trẻ nắng đội mũ; tất, mặc áo ấm trời lạnh
- Lựa chọn sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết
- Ích lợi mặc trang phục phù hợp với thời tiết
MT25 Trẻ Sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống thành thạo
Tập luyện ký tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng, khơng rơi vãi, đổ thức ăn MT26.Trẻ Có số hành vi thói
quen tốt ăn uống:
- Mời cô, mời bạn ăn ăn từ tốn - Không đùa nghịch, không làm đổ vãi thức ăn
- Ăn nhiều loại thức ăn khác - Không uống nước lã, ăn quà vặt ngồi
- Rèn trẻ thói quen ăn uống gọn gàng
MT27 Trẻ Biết bàn là, bếp điện, bếp lị đun, phích nước nóng vật dụng nguy hiểm nói mối nguy hiểm đến gần; không nghịch vật sắc, nhọn
- Nhận biết phòng tránh hành động nguy hiểm, nơi khơng an tồn, vật dụng nguy hiểm đến tính mạng
MT28 Trẻ Biết nơi như: hồ, ao, bể chứa nước, giếng, bụi rậm nguy hiểm nói mối nguy hiểm đến gần
- Nhận biết phòng tránh hành động nguy hiểm, nơi khơng an tồn, vật dụng nguy hiểm đến tính mạng ( khơng chơi gần bãi rác,nguồn nước thải,Ko chơi gần ao hồ sông ngịi mình, khơng sử dụng vật sắc nhọn, khơng đến gần động vật giữ)
MT29 Trẻ Nhận biết số trường hợp khơng an tồn gọi người
(10)giúp đỡ:
- Biết gọi người lớn gặp trường hợp khẩn cấp: cháy, có bạn/người rơi xuống nước, ngã chảy máu
- Nhận biết trường hợp khẩn cấp để gọi người đến cứu thấy bạn chảy máu, ngã, cháy
MT30 Trẻ Biết tránh số trường hợp không an toàn:
+ Khi người lạ bế ẵm, cho kẹo bánh, uống nước ngọt, rủ chơi
+ Ra khỏi nhà, khu vực trường, lớp không phép người lớn, cô giáo
- Không theo người lạ, không nhận quà người lạ, chưa đồng ý cuả người nhà
MT 31 Trẻ.Biết địa nơi ở, số điện thoại gia đình, người thân bị lạc biết hỏi, gọi người lớn giúp đỡ
Dạy trẻ nhớ số điện thoại bố, mẹ, địa gia đình
MT32 Trẻ Có số hành vi thói quen tốt vệ sinh, phòng bệnh:
Nhận biết số biểu ốm, nguyên nhân cách phòng tránh
MT33 Trẻ Biết hút thuốc có hại không lại gần người hút thúc
Biết hút thuốc có hại cho sức khỏe MT34 Trẻ Biết giữ đầu tóc quần áo gọn
gàng
- Trải đầu ngủ dậy,buộc tóc gọn gàng
- Giữ quần áo sẽ,ko dây bẩn
- Thường xuyên tắm giặt giữ vệ sinh thể ko để nhiễm dịch bệnh
Lĩnh vực phát triển nhận thức MT35 Trẻ Nói tên giác quan
và phận thể
- Biêt ích lợi phận, cách giữ gìn vệ sinh
Chức giác quan phận khác thể
MT36 Trẻ Phối hợp giác quan để quan sát, xem xét thảo luận vật, tượng đồ dùng, đồ chơi thảo luận đặc điểm, công dụng, nơi hoạt động chất liệu, đối tượng
Đặc đểm công dụng cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi
- Một số mối liên hệ đơn giản đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi quen thuộc
(11)MT37 Trẻ Quan sát, xem xét thảo luận vật, tượng, gọi tên, nói đặc điểm chung số vật, môi trường sống
Đặc điểm, ích lợi tác hại vật
- Một số mối liên hệ đơn giản đặc điểm cấu tạo số vật
- So sánh khác giống vật, môi trường sống
MT38 Trẻ Quan sát, xem xét thảo luận vật, tượng đặc điểm số cây, hoa,
Đặc điểm, ích lợi tác hại , cây, hoa,
- Một số mối liên hệ đơn giản đặc điểm cấu tạo số cây, hoa, - So sánh khác giống số cây, hoa,
MT39 Trẻ Phân loại đối tượng theo dấu hiệu khác
- Đặc điểm, ích lợi tác hại vật, cây, hoa,
- Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo - dấu hiệu
- Đặc điểm, công dụng số phương tiện giao thông phân loại theo - dấu hiệu
- So sánh khác giống số vật, cây, hoa,
- Phân loại cây, hoa, quả, vật theo - dấu hiệu
- Quan sát, phán đoán mối liên hệ đơn giản vật, với môi trường sống
MT40 Trẻ Làm thử nghiệm
và sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán, nhận xét thảo luận Ví dụ: Thử nghiệm gieo hạt/trồng tưới nước không tưới, theo dõi so sánh phát triển
- Quá trình phát triển cây, vật; điều kiện sống số loại cây, vật
Cách chăm sóc bảo vệ vật,
MT41 Trẻ thu thập thông tin đối tượng nhiều cách khác nhau: xem sách tranh ảnh, băng hình, trị chuyện thảo luận
Thể hiểu biết đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc tạo hình
MT42 Trẻ Nhận xét mối quan hệ đơn giản vật, tượng Ví dụ: “Nắp cốc có giọt nước nước nóng bốc hơi”
- Nhận xét, thảo luận đặc điểm, khác nhau, giống đối tượng quan sát
(12)mùa, năm, phân biệt mùa theo mùa thứ tự mùa
- Sự thay đổi sinh hoạt người, vật theo mùa
MT44 Trẻ Biết tượng ngày đêm
- Sự khác ngày đêm, mặt trời, mặt trăng
MT45 Trẻ Tị mị tìm tịi, khám phá vật, tượng xung quanh đặt câu hỏi vật, tượng: Tại có mưa? Vì lại héo? Vì bị ướt?
- Các nguồn nước mơi trường sống
- Ích lợi nước với đời sống người, vật
- Khơng khí, nguồn ánh sáng cần thiết với sống người, vật
- Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước cách bảo vệ nguồn nước
MT46 Trẻ Làm thử nghiệm sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán Ví dụ: Pha màu/đường/muối vào nước, dự đốn, quan sát, so sánh
- Một số đặc điểm, tính chất nước - Một vài đặc điểm, tính chất đất, đá, cát, sỏi
MT47 Trẻ Quan tâm đến số thích nói số lượng đếm, hỏi: bao nhiêu? mấy?
- Đếm đối tượng phạm vi 10 đếm theo khả
Đếm phạm vi 10 đếm theo khả
- Các chữ số, số lượng số thứ tự phạm vi 10
MT48 Trẻ Biết so sánh số lượng ba nhóm đối tượng phạm vi 10 cách khác nói kết quả: nhau, nhiều nhất, hơn,
- So sánh thêm bớt nhóm phạm vi 10
MT49 Trẻ Biết gộp nhóm đối tượng phạm vi 10 đếm
- Tách nhóm đối tượng phạm vi 10 thành hai nhóm cách khác
Nhận biết số từ - 10 sử dụng số để số lượng, số thứ tự
- Gộp/tách nhóm đối tượng cách khác đếm
MT50 Trẻ Nhận biết số sử dụng sống hàng ngày
Nhận biết ý nghĩa số sử dụng sống hàng ngày (số nhà, biển số xe, )
- Ghép thành cặp đối tượng có mối liên quan
MT51 Trẻ Biết xếp đối tượng theo trình tự định theo yêu cầu - Nhận qui tắc xếp (mẫu)
- So sánh, phát qui tắc xếp xếp theo qui tắc
(13)chép lại
- Sáng tạo mẫu xếp tiếp tục xếp
MT52 Trẻ Sử dụng số dụng cụ để đo, đong so sánh, nói kết
Đo độ dài vật đơn vị đo khác
- Đo độ dài vật, so sánh diễn đạt kết đo
MT53 Trẻ Sử dụng số dụng cụ để đong so sánh, nói kết
- Đo dung tích vật, so sánh diễn đạt kết đo
MT54 Trẻ Gọi tên điểm giống, khác hai khối cầu khối trụ, khối vuông khối chữ nhật
-Nhận biết, gọi tên khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ nhận dạng khối hình thực tế - Chắp ghép hình hình học để tạo thành hình theo ý thích theo u cầu
- Tạo số hình hình học cách khác
MT55.Trẻ Sử dụng lời nói hành động để vị trí đồ vật so với vật làm chuẩn
Xác định vị trí đồ vật (phía trước -phía sau; -phía - -phía dưới; -phía phải - phía trái) so với thân trẻ MT56 Sử dụng lời nói hành động để
chỉ vị trí đồ vật so với vật làm chuẩn
Xác định vị trí đồ vật (phía trước -phía sau; -phía - -phía dưới; -phía phải - phía trái) , với bạn khác, với vật làm chuẩn
MT57 Trẻ Gọi tên thứ tuần
Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai
- Gọi tên thứ tuần MT58 Trẻ Nói họ, tên, ngày sinh,
giới tính thân hỏi, trị chuyện
Họ tên, ngày sinh, giới tính, đặc điểm bên ngồi, sở thích thân vị trí trẻ gia đình
MT59 Trẻ Nói tên, tuổi, giới tính, cơng việc hàng ngày thành viên gia đình hỏi, trị chuyện, xem ảnh gia đình
- Nói địa gia đình (số nhà, đường phố/thơn, xóm), số điện thoại (nếu có) … hỏi, trị chuyện
Các thành viên gia đình, nghề nghiệp bố, mẹ; sở thích thành viên gia đình; qui mơ gia đình (gia đình nhỏ, gia đình lớn) Nhu cầu gia đình Địa gia đình
MT60 Trẻ Nói tên, địa mơ tả số đặc điểm bật trường, lớp hỏi, trị chuyện
- Nói tên, cơng việc cô giáo bác công nhân viên trường
- Những đặc điểm bật trường lớp mầm non; công việc cô bác trường
(14)hỏi, trò chuyện
- Nói họ tên đặc điểm bạn lớp hỏi, trò chuyện
hoạt động trẻ trường
MT61 Trẻ Nói đặc điểm khác số nghề Ví dụ: nói “Nghề nơng làm lúa gạo, nghề xây dựng xây nên nhà ”
Tên gọi, công cụ, sản phẩm, hoạt động ý nghĩa nghề phổ biến, nghề truyền thống địa phương
MT62 Trẻ Kể tên số lễ hội nói hoạt động bật dịp lễ hội Ví dụ nói: “Ngày Quốc khánh (ngày 2/9) phố em treo cờ, bố mẹ nghỉ làm cho em chơi công viên…”
- Kể tên nêu vài nét đặc trưng danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử quê hương, đất nước
Đặc điểm bật số di tích, danh lam, thắng cảnh, ngày lễ hội, kiện văn hóa quê hương, đất nước
MT63 Trẻ Kể số địa điểm nơi công cộng
- Kể tên số địa điểm công cộng trường Mầm non, trường tiểu học Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
MT64 Trẻ Hiểu nghĩa từ khái quát:
phương tiện giao thông, động vật, thực vật, đồ dùng (đồ dùng gia đình, đồ dùng học tập, )
- Hiểu từ khái quát, từ trái nghĩa
MT65 Trẻ hoạt động tập thể, ví dụ: “Các bạn có tên bắt đầu chữ T đứng sang bên phải, bạn có tên bắt đầu chữ H đứng sang bên trái
Hiểu làm theo 2-3 yêu cầu liên tiếp
MT66 Trẻ lắng nghe nhận xét ý kiến người đối thoại
- Nghe hiểu nội dung câu đơn, câu mở rộng, câu phức
MT67 Trẻ lắng nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ
- Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi
- Nghe hát, thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi
MT68 Trẻ Sử dụng từ vật, hoạt động, đặc điểm,… phù hợp với ngữ cảnh
Phát âm tiếng có phụ âm đầu, phụ âm cuối gần giống điệu
MT69.Dùng câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh, …
Bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết thân rõ ràng, dễ hiểu câu đơn, câu ghép khác
(15)so sánh: sao? có giống nhau? có khác nhau? đâu mà có?
- Đặt câu hỏi: sao? nào? làm gì?
MT70 Trẻ Dùng từ: cảm ơn, xin lỗi, xin phép, thưa, dạ, vâng… phù hợp với tình
- Miêu tả việc với số thơng tin hành động, tính cách, trạng thái, nhân vật
- Sử dụng từ biểu cảm, hình tượng - Nói thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp
MT71 Trẻ Nhận sắc thái biểu cảm lời nói vui,buồn,tức giận,ngạc nhiên
Qua lời nói trẻ nhận vui , buồn, tức giận bạn người thân -Nhận tâm trạng bạn để động viên an ủi kịp thời
MT72 Trẻ biết nói rõ ràng - Kể rõ ràng có trình tự việc tượng, để người nghe rễ hiểu -Nói to,rõ ràng,dứt khoát
-Trả lời trọn câu MT73 Trẻ biết chờ đến lượt trị
chuyện, khơng nói leo, khơng ngắt lời người khác
- Không ồn trị truyện
- Khơng nói leo người khác nói
- Biết chờ đợi phát biểu ý kiến cảu
MT74 Trẻ biết cách khởi xướng trò truyện
- Chủ động trò truyện MT 75.Trẻ sử dụng từ tên gọi,hành
động,tính chất từ biểu cảm sinh hoạt hàng ngày
-Sử dụng từ vật hoạt động, đặc điểm phù hợp với ngữ cảnh - Sử dụng tốt từ hành động ,tính chất sinh hoạt hàng ngày
MT 76 Trẻ khơng nói tục, chửi bậy Khơng nói bắt chước lời nói tục,chửi bậy tình
MT77 Trẻ thể thích thú với sách -Thích cầm sách đọc
(16)MT78 Trẻ Trẻ có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách
- Không xé sách
- Không làm nhàu nát ,vẽ bậy sách
MT79 Trẻ Đọc biểu cảm thơ, đồng dao, cao dao…
- Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò vè
MT80 Trẻ Kể chuyện diễn cảm, có thay đổi vài tình tiết thay tên nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt kiện nội dung truyện
- Đóng vai nhân vật truyện - Điều chỉnh giọng nói phù hợp với ngữ cảnh
- Kể rõ ràng, có trình tự việc, tượng để người nghe hiểu
Kể lại truyện nghe theo trình tự
- Kể lại việc theo trình tự
MT81 Trẻ Biết kể chuyện theo tranh - Kể chuyện theo đồ vật, theo tranh MT82 Trẻ Nhận kí hiệu thơng thường:
nhà vệ sinh, nơi nguy hiểm, lối - vào, cấm lửa, biển báo giao thông
Làm quen với số ký hiệu thông thường sống (nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông: đường cho người bộ, ) MT83 Trẻ Nhận dạng chữ bảng
chữ tiếng Việt
Nhận dạng chữ
MT84 Trẻ tô, đồ nét chữ, chép số kí hiệu, chữ cái, tên
Sao chép số kí hiệu, chữ cái, tên
+ Hướng đọc, viết: từ trái sang phải, từ dòng xuống dòng
+ Hướng viết nét chữ;
- Phân biệt phần mở đầu, kết thúc sách
MT85 Trẻ có số hành vi người đọc sách
- Cầm sách đọc người lớn biết chữ
- Đếm trang sách
- Làm quen với cách đọc viết tiếng Việt:
MT86 Trẻ Biết “ Đọc” theo truyện tranh biết
(17)hò vè
- Đọc ngắt nghỉ sau dấu Lĩnh vực giáo dục phát triển tình cảm xã hội
MT87 Trẻ Nói họ tên, tuổi, giới tính thân, tên bố, mẹ, địa nhà điện thoại
- Biết con/ cháu/ anh/ chị/ em gia đình
- Biết lời, giúp đỡ bố mẹ, cô giáo việc vừa sức
- Nói có điểm giống khác bạn (dáng vẻ bên ngồi, giới tính, sở thích khả
Trẻ biết tên, tuổi, giới tính thân, tên bố, mẹ, địa nhà điện thoại - Biết vị trí thân gia đình
- Điểm giống khác với người khác
- gia đình lớp học
MT88 Trẻ Nói khả sở thích riêng thân
- Nói màu ưa thích.món ăn ưa thích,mơn học mà ưa thích,
- Nói khả năng, sở thích
MT89: Trẻ Tự làm số việc đơn giản ngày (vệ sinh cá nhân, trực nhật,
chơi )
- Thực công việc giao (trực nhật, xếp dọn đồ chơi )
MT90 Trẻ Thể thân thiện ,đoàn kết với bạn bè
- Chơi vui vẻ với tất bạn
- Có cách giải mâu thuẫn hợp lý với bạn
-Chơi ko phân biệt bạn bè MT91: Trẻ Biết chấp nhận phân
cơng nhóm bạn người lớn
-Vui vẻ nhận vai chơi phân cơng
-Hồn thành cơng việc giáo giao cho,ko tị lạnh với bạn bè
MT92 Trẻ Sẵn sàng thực nhiệm vụ đơn giản người khác
- Chủ động bắt tay vào công việc bạn - Sẵn sàng làm việc đơn giản bạn MT93.Có nhóm bạn chơi thường
xuyên
- Thường xun nói truyện chơi với bạn trở lên
(18)MT94 Trẻ Mạnh dạn nói ý kiến thân
- Mạnh dạn xin phát biểu ý kiến
- Nói, hỏi trả lời câu hỏi người khác cách lưu lốt, rõ ràng, khơng sợ sệt, rụt rè, e ngại
MT95 Trẻ Cố gắng tự hồn thành cơng việc giao
- Chủ động độc lập số hoạt động
MT96.Trẻ dễ hịa đồng với bạn bè nhóm chơi
- Nhập vai chơi nhóm chơi cách tự nhiên
- Gần gũi, hòa đồng với bạn bè, rủ bạn chơi
MT97 Trẻ Chủ động giao tiếp với bạn người lớn gần gũi
-Quan tâm hỏi han ,trò truyện với người xung quanh
-Duy trì phát triển trò truyện MT98 Trẻ Biết lắng nghe ý kiến
người khác
- Chú ý nghe cô giáo giảng
- Lắng nghe phân công công việc người khác
MT99 Trẻ Biết trao đổi ý kiến với bạn
- Trình bày ý kiến với bạn - Trao đổi thỏa thuận ,tôn trọng ý kiến chung
- Trao đổi với thái độ tôn trọng đối phương MT100 Trẻ Nói điều bé thích,
khơng thích, việc bé làm việc bé khơng làm
- Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến
MT101 Trẻ Biết biểu lộ cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ
- Biết an ủi chia vui với người thân bạn bè
- Bày tỏ tình cảm phù hợp với trạng thái cảm xúc người khác tình giao tiếp khác
- Mối quan hệ hành vi trẻ cảm xúc người khác
MT102 Trẻ Nhận biết số trạng thái cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ qua tranh; qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói người khác
Nhận biết số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh, âm nhạc
MT103 Trẻ Nhận hình ảnh Bác Hồ số địa điểm gắn với hoạt động Bác Hồ (chỗ ở, nơi làm việc )
- Thể tình cảm Bác Hồ qua hát, đọc thơ, kể chuyện Bác Hồ
Kính u Bác Hồ
(19)- Biết vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, lễ hội vài nét văn hóa truyền thống (trang phục, ăn…) quê hương, đất nước
MT104 Trẻ Thực số quy định lớp, gia đình nơi công cộng: Sau chơi cất đồ chơi vào nơi quy định, không làm ồn nơi công cộng, lời ông bà, bố mẹ, anh chị, muốn chơi phải xin phép
Một số quy định lớp, gia đình nơi cơng cộng (để đồ dùng, đồ chơi chỗ; trật tự ăn, ngủ; bên phải lề đường)
MT105.Trẻ biết nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép
Nhận xét tỏ thái độ với hành vi “đúng” -“sai”, “tốt” - “xấu”
MT106 Trẻ Chú ý nghe cô, bạn nói, khơng ngắt lời người khác
- Biết chờ đến lượt
- Chú ý nắng nghe cô bạn nói
MT107 Trẻ Biết quan tâm chăm sóc người thân gia đình
- Yêu mến, quan tâm đến người thân gia đình
MT108 Trẻ Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thoả thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn
- Lắng nghe ý kiến người khác, sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch
- Quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn MT109.Trẻ biết tìm cách để giải
quyết mâu thuẫn (dùng lời, nhờ can thiệp người khác, chấp nhận nhường nhịn)
- Tôn trọng, hợp tác, chấp nhận
MT110 TrẻThích chăm sóc cây, vật thân thuộc
- Bỏ rác nơi quy định
- Biết nhắc nhở người khác giữ gìn, bảo vệ mơi trường (khơng xả rác bừa bãi, bẻ cành, hái hoa )
- Tiết kiệm sinh hoạt: tắt điện, tắt quạt khỏi phịng, khóa vịi nước sau dùng, khơng để thừa thức ăn
Tiết kiệm điện, nước
- Giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Bảo vệ chăm sóc vật cối
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ MT111.Trẻ tán thưởng, tự khám phá, bắt
chước âm thanh, dáng điệu sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng (về màu sắc, hình dáng, bố cục )
(20)tác phẩm tạo hình
MT 112 Trẻ.Chăm lắng nghe hưởng ứng cảm xúc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể động tác minh hoạ phù hợp) theo hát, nhạc; thích nghe đọc thơ, đồng dao, ca dao, tục ngữ; thích nghe kể câu chuyện
- Nghe nhận biết thể loại âm nhạc khác (nhạc thiếu nhi, dân ca, nhạc cổ điển)
- Nghe nhận sắc thái (vui, buồn, tình cảm tha thiết) hát, nhạc
MT113 Trẻ Hát giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử
Hát giai điệu, lời ca thể sắc thái, tình cảm hát
MT114.Trẻ vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu hát, nhạc với hình thức (vỗ tay theo loại tiết tấu, múa)
Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu thể sắc thái phù hợp với hát, nhạc
- Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu
MT115 Trẻ tự nghĩ hình thức để tạo âm thanh, vận động, hát theo nhạc, hát yêu thích
-Gõ đệm dụng cụ theo tiết tấu tự chọn
- Tự nghĩ hình thức để tạo âm thanh, vận động theo hát, nhạc yêu thích
- Đặt lời theo giai điệu hát, nhạc quen thuộc (một câu đoạn
MT116.Trẻ phối hợp lựa chọn nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo sản phẩm
Lựa chọn, phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên, phế liệu để tạo sản phẩm
MT117.Trẻ phối hợp kĩ vẽ để tạo thành tranh có màu sắc hài hoà, bố cục cân đối
- Phối hợp kĩ vẽ, để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét bố cục
MT118 Trẻ phối hợp kĩ cắt, xé, dán, xếp hình để tạo thành tranh có màu sắc hài hoà, bố cục cân đối
- Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng, bố cục
- Phối hợp kĩ năng, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét bố cục
- Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng/ đường nét bố cục
MT119.Trẻ nói lên ý tưởng tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích
- Đặt tên cho sản phẩm tạo hình
Tìm kiếm, lựa chọn dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo sản phẩm theo ý thích
(21)MT120 Trẻ phối hợp kĩ nặn để tạo thành sản phẩm có bố cục cân đối
- Phối hợp kĩ nặn, để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét bố cục
IV CÔNG TÁC KHÁC 1 Công tác chủ nhiệm lớp:
Thực đầy đủ loại hồ sơ,sổ sách cô trẻ Thực theo lịch sinh hoạt hàng ngày
Chuẩn bị dầy đủ giao án,đồ dùng dạy học ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy
Dạy trẻ theo quan điểm giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm”’ dựa lĩnh vực phát triển
- Làm tốt công tác tuyên truyền tới bậc phụ huynh, đoàn thể, phối hợp với trạm y tế, Hội phụ nữ xã chăm sóc giáo dục trẻ lễ giáo, vệ sinh ATTP, huy động phụ huynh mang nguyên vật liệu để làm đồ dùng đồ chơi phục vụ môn học - Tham mưu với nhà trường tổ chức cho học sinh, giáo viên thăm quan khu vui chơi , dự trường bạn, trường trọng điểm để học hỏi kinh nghiệm làm tốt công tác chuyên môn
2 Công tác bồi dưỡng thường xuyên
-Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên từ đầu năm học
trường tổ chức để hoc hỏi cập nhật chuyên môn đổi phương pháp giáo dục trẻ tốt
3 Làm đồ dùng dạy học:
- Tích cực làm đồ dùng dậy học, sưu tầm vận động phụ huynh tận dụng nguyên vật liệu sẵn có địa phương để làm đồ dùng dậy học cho cháu
4 Tham gia phong trào:
- Tích cực tham gia phong trào cấp đề 5 Quản lý tài sản nhóm, lớp:
- Quản lý tài sản nhóm lớp đồ dùng đồ chơi, bàn ghế, tủ….Các đồ dùng phải ln Để ngăn lắp gọn gang, không làm mát đồ dùng lớp
V BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :
Cơng tác chăm sóc ni dưỡng:
- Duy trì chế độ ăn đảm bảo dinh dưỡng Động viên trẻ ăn hết xuất, giáo dục trẻ có thói quen vệ sinh văn minh, vận động phụ huynh trì mức ăn trẻ để đảm bảo đủ dinh dưỡng cho trẻ
- Mua đầy đủ sổ sức khoẻ tiến hành cân trẻ theo định kỳ, tổ chức sức khoẻ định kỳ cho trẻ lần/năm
(22)- Tuyên truyền hội phụ huynh phối kết hợp mua sắm đồ dùng vệ sinh đồ dùng hoạt động trẻ,
- Thường xuyên vệ sinh nhóm lớp với lịch vệ sinh ngày, tuần, tháng, thực đủ thao tác vệ sinh rửa mặt rửa tay
- Đối với trẻ suy dinh dưỡng nhà trường, giáo viên chủ nhiệm gia đình phối hợp cách thống chăm sóc, phối hợp với y tế tìm nguyên nhân trẻ bị suy dinh dưỡng, giáo dục quan tâm thường xuyên đến bữa ăn, giấc ngủ trẻ để động viên trẻ ăn hết xuất
- Tham mưu kiểm tra đồ dùng chăn, gối, chiếu, tham mưu mua sắm đầy đủ để đảm bảo giấc ngủ cho trẻ
3 Công tác giáo dục:
- Thực chương trình giáo dục mầm non mới, tham mưu nhà trường mua sắm trang thiết bị đồ dùng đồ chơi
- Thiện chế độ sinh hoạt việc nấy, soạn giáo án chuẩn bị đồ dùng cho tiết dạy hoạt động Soạn theo thời gian trước tuần
- Không dạy chay, dạy vo, phấn đấu tiết học đảm bảo giỏi: 70-80% Tìm sưu tầm ngồi chương trình để đưa vào cho phù hợp
- Tham tốt phong trào làm đồ dùng đồ chơi nguyên vật liệu thiên nhiên để dự thi
- Trang trí lớp theo chủ đề chủ điểm thực cách kịp thời, yêu cầu trang trí sạch, đẹp, khoa học, lớp thực đầy đủ góc Trang trí góc tun truyền đẹp khoa học
- Tham mưu nhà trường chấm trang trí lớp lần /năm
- Thực tốt chuyên đề huyện, trường tổ chức tiết dạy xây dựng cụ thể
- Tìm tịi tài liệu có liên quan đến đến chương trình giáo dục mầm nonđể đưa vào tiết học
- Rèn nề nếp thói quen chào hỏi, nề nếp ăn uống, có ý kiến giơ tay dục lễ giáo thói quen văn minh, lịch Biết nói đủ câu đủ ý, có thói quen vệ sinh trước sau ăn, không vứt rác bừa bãi, khơng khạc nhổ, có ý thức bảo vệ công Đồ dùng đồ chơi, biết giúp đỡ bạn bè
- Tổ chức tốt buổi nêu gương cuối tuần cho trẻ cách thoải mái VI ĐĂNG KÝ THI ĐUA
-Tập thể lớp:Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao,đạt lớp học an toàn - SKKN xếp loại A cấp trường : giáo viên
- Phấn đấu cuối năm đạt LĐTT cấp huyện là: giáo viên
(23)Tiền phong ngày22 tháng năm 2018
T/M NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI XÂY DỰNG
KÝ DUYỆT
Nguyễn Thị Huyền Nguyễn Thị Hằng