xong trong từng đơn vị kiến thức cơ bản phải soạn rõ hoạt động của GV, HĐ của học sinh cho từng đơn vị kiến thức, Các bài tập phải có lời giải hoàn chỉnh. nếu có gì vướng mắc các thầy, [r]
(1)QUY ĐỊNH VỀ SOẠN GIÁO ÁN LÊN LỚP A/ Mẫu giáo án
Ngày soạn: … Ngày dạy: lớp 6A … : Lớp 6b ……
Tiết: ……… Tên dạy:……… I MỤC TIÊU
Ghi mục tiêu cụ thể học sinh cần đạt về: 1) Kiến thức
2) Kỹ năng: 3) Thái độ: II CHUẨN BỊ
1) Giáo viên :
- Đồ dùng dạy học, Máy chiếu, đèn chiếu phiếu học tập, tập kỳ trước - Phương án tổ chức lớp học, nhóm học (nếu có)
- ……… 2) Học sinh:
- Nội dung kiến thức học sinh ôn tập, chuẩn bị trước nhà
- Mẫu vật, đồ dùng học tập, tranh (ảnh) làm tư liệu….để học.(Nếu có) III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1 Ổn định tổ chức:
- Điểm danh (kiểm tra tác phong) học sinh lớp; - Kiểm tra chuẩn bị học sinh
2 Kiểm tra cũ (nếu có): 3 phút
Câu hỏi kiểm tra dự kiến phương án trả lời học sinh 3 Giảng mới:
- Giới thiệu bài; - Tiến trình tiết dạy
+ Chia dạy thành số đơn vị kiến thức; + Ứng với đơn vị kiến thức, ghi rõ:
* Thời gian;
* Hoạt động giáo viên; * Hoạt động học sinh; * Nội dung ghi bảng.
Tiến trình dạy trình bày sau
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG
HĐ1: (x phút)
+ Đưa tình huống; + Phát biểu nhiệm vụ
+ Phát vấn đề; + Thông hiểu nhiệm vụ,
I/ Đơn vị kiến thức ………
HĐ2: (y phút)
+ Định hướng quy lạ quen; + Hệ thống câu hỏi, tập nhỏ nhằm hướng dẫn gợi mở
+ Thu thập thông tin;
+ Tìm phương pháp, chọn lựa cách giải nhiệm vụ
II/ Đơn vị kiến thức ……… HĐ3: ( Z phút)
+ Hướng dẫn tránh lỗi thường mắc, giả định khả tình phát sinh;
+ Sử dụng sách giáo khoa, đồ dùng dạy học (nếu cần);
+Bài tập vận dụng ………
+ Xử lý thông tin: Thực giải pháp, phát biểu kết luận trình bày lên giấy
+ Tìm hiểu đề, nêu hướng giải + Chuẩn bị, trình bày lời giải Nhận xét lời giải
Đơn vị kiến thức ……… III/ Luyện tập
……… 4/ Củng cố ( phút)
+ Câu hỏi vận dụng, Bài tập TN, TL Để củng cố kiến thức, kỹ năng, phương pháp thiết yếu;
…
………
(Nội dung ghi bảng ngắn gọn, đầy đủ, dễ thuộc, dễ nhớ)
(2)+ Hướng dẫn tập học nhà + Chuẩn bị mới;
+ ………
RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG
Chú ý: Đối với môn Thể dục (Từ phần III Tiến trình lên lớp cấu trúc sau:)
Phần nội dung Định lượng vận động Yêu cầu dẫn kỹ thuật, tổ chức thực
Thời gian Số lần
1/ Phần mở đầu 2/ Phần 3/ phần kết thúc
B ) Đối với tiết kiểm tra, soạn phải bảo đảm nội dung: 1) Mục tiêu: - Kiến thức - Kỹ - thái độ
2) Chuẩn bị:
- Ma trận đề kiểm tra: Xây dựng MA TRẬN HAI CHIỀU theo mẫu sau
Mức độ
Chuẩn Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Tổng
Kiến thức, kĩ TN TL TN TL TN TL TN TL
Kiến thức bản 1
KT: 0.5 0.5 0.5 1.5 KN: … 0.5 2.25 1,75 4.5
Kiến thức bản 2. KT: - ………. - ……… 0.5 0.5 Tổng 1 6,25 0.5 1,75 13 10
- Mơn Ngữ văn & Tốn điểm KT trắc nghiệm điểm ( câu) ; Điểm KT tự luận điểm - Các mơn cịn lại điểm kiểm tra trắc nghiệm điểm; ( từ 10 đến 16 câu) Điểm KT tự luận điểm - Câu KT Tự luận vận dụng cao điểm ( Giành riêng cho học sinh giỏi)
3) Đề kiểm tra;
4/ Đáp án, biểu điểm; Xây dựng đáp án chi tiết đến 0,25 điểm 5) Kết sau chấm ( Thống kê loại điểm, tỉ lệ); Nhận xét, rút kinh nghiệm (sau chấm xong)
C) Trường hợp dạy có từ hai tiết trở lên: giáo viên soạn tiết riêng Đầy đủ mục hướng dẫn ( giáo viên dạy khối phải tách kiến thức dạy cho tiết giống nhau)
D) Giáo án dạy thêm Giáo án Bồi dưỡng học sinh giỏi: Soạn tương tự giáo án khố Riêng mục phần III giáo án: Lượng kiến thức giảng dạy phải phù hợp với kế hoạch ôn tập (hoặc kế hoạch bồi giỏi) đề ra: cấu trúc buổi dạy cần giành thời gian sau:
1) Kiểm tra, ôn luyện khắc sâu lý thuyết & kiến thức cần thiết liên quan 20 phút 2) Chữa tập cũ ( giao buổi học trước từ đến ) 40 phút 3) Bài tập lớp ( Luyện cho hs từ đến sách tập, sách nâng cao) 75 phút Do đặc thù môn học khác nhau, không thiết phải kẻ giáo án dạy thêm thành cột xong đơn vị kiến thức phải soạn rõ hoạt động GV, HĐ học sinh cho từng đơn vị kiến thức, Các tập phải có lời giải hồn chỉnh. Những đặc biệt trình bày cách giải khác để học sinh học tập
Trên mẫu quy định thực từ năm học 2102 -2013 có vướng mắc thầy, cơ gặp tổ trưởng chuyên môn để hướng dẫn chi tiết
(3)