Tinh thần soạn và dạy: Thực hiện chỉ đạo chuyên môn từ Sở GD-ĐT về việc “Vận dụng những ưu điểm của mô hình THM và Dạy học theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất vào soạn giảng”
Trang 1THỐNG NHẤT TRONG TOÀN HUYỆN PHÙ CỪ
NĂM HỌC 2016-2017
1 Tinh thần soạn và dạy: Thực hiện chỉ đạo chuyên môn từ Sở GD-ĐT
về việc “Vận dụng những ưu điểm của mô hình THM và Dạy học theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất vào soạn giảng”
2 Phòng GD-ĐT thống nhất với các trường THCS 2 khung mẫu giáo án dành cho tất cả các bộ môn (chưa thực hiện dạy theo mô hình THM) Các nhà trường, các tổ chuyên môn thảo luận lựa chọn khung mẫu cho phù hợp Khuyến khích các thầy cô giáo thực hiện thêm Bảng mô tả năng lực (phần in nghiêng, bôi
đỏ trong mục I Mục tiêu); Trong quá trình thực hiện ở một số tiết dạy đặc thù (luyện tập, thực hành, ôn tập…) các thầy cô giáo vận dụng linh hoạt, tuy nhiên vẫn giữ nguyên tinh thần dạy học nêu ở trên
KHUNG 1
GIÁO ÁN THỐNG NHẤT TRONG TOÀN HUYỆN PHÙ CỪ
THỰC HIỆN DẠY TỪ SAU 05 THÁNG 9 NĂM 2016
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
2 Kĩ năng
3 Thái độ
4 Năng lực, phẩm chất (Nêu các NL, PC chung và NL,PC riêng cần đạt qua tiết học).
5 Bảng mô tả năng lực
Hoạt động hình
thành kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
1 Hoạt động 1: …. Câu hỏi 1 1 Câu hỏi 2.2 Câu hỏi 3.3.
2 Hoạt động 2:…. Câu hỏi 2.1 Câu hỏi 2.2 Câu hỏi 2 3.
3 Hoạt động 3: …. Câu hỏi 3.1 Câu hỏi 3.2 Câu hỏi 3.3.
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 Giáo viên
2 Học sinh
III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
(Liệt kê các phương pháp và kĩ thuật dạy học sử dụng trong tiết dạy)
IV TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC
1 Khởi động
- GV tổ chức lớp, kiểm tra nhanh sỹ số.
- Tổ chức các hoạt động ban đầu tạo hứng thú, sự vui vẻ cho học sinh để vào bài học mới (Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài, tổ chức trò chơi, hát….).
2 Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của GV - HS Nội dung Năng lực, phẩm chất cần
đạt
HĐ 1 : (Ghi tên HĐ….)
1 Các phương pháp dạy
học thực hiện: (Ghi tên
- Nội dung kiến thức,
kỹ năng cần đạt
- Năng lực:
+ NL chung:…
+NL chuyên biệt:……
Trang 2các PP).
2 Các KT dạy học được
thực hiện (Ghi tên các
KT)
3 Các hoạt động của GV
(Làm gì? Hỏi gì? HD
học sinh làm gì? Chốt
kiến thức ra sao? )
4 Các hoạt động của học
sinh (Làm gì? Làm như
thế nào, cá nhân hay
nhóm? Dự báo kết quả?
Thống nhất kết quả?
- Phẩm chất: ……
HĐ 2 : (Ghi tên HĐ….)
1 Các phương pháp dạy
học thực hiện: (Ghi tên
các PP)
2 Các KT dạy học được
thực hiện (Ghi tên các
KT)
3 Các hoạt động của GV
(Làm gì? Hỏi gì? HD
học sinh làm gì? Chốt
kiến thức ra sao? )
4 Các hoạt động của học
sinh (Làm gì? Làm như
thế nào, cá nhân hay
nhóm? Dự báo kết quả?
Thống nhất kết quả?
- Nội dung kiến thức,
kỹ năng cần đạt
- Năng lực:
+ NL chung:…
+NL chuyên biệt:…
- Phẩm chất: ………
3 HĐ luyện tập
4 HĐ vận dụng
5 HĐ tìm tòi mở rộng
(GV nêu các hướng nghiên cứu, mở rộng tìm tòi cho học sinh có thể thực hiện tại lớp hoặc ở nhà HD học sinh về nhà).
Trang 3KHUNG 2
GIÁO ÁN THỐNG NHẤT TRONG TOÀN HUYỆN PHÙ CỪ
THỰC HIỆN DẠY TỪ SAU 05 THÁNG 9 NĂM 2016
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
2 Kĩ năng
3 Thái độ
4 Năng lực, phẩm chất (Nêu các NL, PC chung và NL,PC riêng cần đạt qua tiết học).
5 Bảng mô tả năng lực
Hoạt động hình
thành kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
1 Hoạt động 1: …. Câu hỏi 1 1 Câu hỏi 2.2 Câu hỏi 3.3.
2 Hoạt động 2:…. Câu hỏi 2.1 Câu hỏi 2.2 Câu hỏi 2 3.
3 Hoạt động 3: …. Câu hỏi 3.1 Câu hỏi 3.2 Câu hỏi 3.3.
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 Giáo viên
2 Học sinh
III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
(Liệt kê các phương pháp và kĩ thuật dạy học sử dụng trong tiết dạy)
IV TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC
1 Khởi động
- GV tổ chức lớp, kiểm tra nhanh sỹ số.
- Tổ chức các hoạt động ban đầu tạo hứng thú, sự vui vẻ cho học sinh để vào bài học mới (Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài, tổ chức trò chơi, hát….).
2 Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Năng lực, phẩm chất cần
đạt
HĐ 1 : (Ghi tên HĐ….)
1 Các phương pháp dạy
học thực hiện: (Ghi tên
các PP)
2 Các KT dạy học được
thực hiện (Ghi tên các
KT)
3 Các hoạt động của GV
(Làm gì? Hỏi gì? HD
học sinh làm gì? Chốt
kiến thức ra sao? )
1 Các hoạt động của học sinh (Làm gì?
Làm như thế nào, cá nhân hay nhóm? Dự báo kết quả? Thống nhất kết quả?
2 Nội dung kiến thức,
kỹ năng cần đạt
- Năng lực:
+ NL chung:…
+NL chuyên biệt:……
- Phẩm chất: ……
HĐ 2 : (Ghi tên HĐ….)
1 Các phương pháp dạy
học thực hiện: (Ghi tên
các PP)
2 Các KT dạy học được
1 Các hoạt động của học sinh (Làm gì?
Làm như thế nào, cá nhân hay nhóm? Dự báo kết quả? Thống
- Năng lực:
+ NL chung:…
+NL chuyên biệt:…
- Phẩm chất: ………
Trang 4thực hiện (Ghi tên các
KT)
3 Các hoạt động của GV
(Làm gì? Hỏi gì? HD
học sinh làm gì? Chốt
kiến thức ra sao? )
nhất kết quả?
2 Nội dung kiến thức,
kỹ năng cần đạt
3 HĐ luyện tập
4 HĐ vận dụng
5 HĐ tìm tòi mở rộng
(GV nêu các hướng nghiên cứu, mở rộng tìm tòi cho học sinh có thể thực hiện tại lớp hoặc ở nhà HD học sinh về nhà).