Đang tải... (xem toàn văn)
- Hệ thống cho HS một số kiến thức cơ bản: cách ghi tập hợp; thực hiện các phép tính; nhân, chia các luỹ thừa cùng cơ số; thực hiện phép tính theo thứ tự.. Kỹ năng:?[r]
(1)Tuần: 06 Ngày soạn: 15 / 09 / 2010
Tiết: 16 Ngày dạy: 21 / 09 / 2010 Lớp: 62
ÔN TẬP I – MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Củng cố, khắc sâu kiến thức thực phép tính; nhân, chia luỹ thừa số; thực phép tính theo thứ tự
2 Kỹ năng:
- Vận dụng kiến thức học vào giải tập 3.Thái độ:
- Chính xác, cẩn thận, có ý thức học tập - Phát triển tính tư
II – CHUẨN BỊ:
- GV:SGK, phấn màu, bảng phụ
- HS: BTVN, SGK dụng cụ học tập
- Phương pháp: Thực hành, vấn đáp gợi mở, hoạt động nhóm. III – TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số lớp.(1p) 2 Kiểm tra cũ: (5p)
- Nhắc lại thự tự thực phép tính biểu thức khơng có dấu ngặc biểu thức có dấu ngoặc
HS trả lời:
- Đối với biểu thức khơng có dấu ngoặc chứa hai phép tính là: cộng ,trừ hay nhân và chia thực hiệntừ trái sang phải
- Với biểu thức chứa đủ phép tính: cộng trừ; nhân chia ta thực từ trái sang phải
- Đối với biểu thức có dấu ngoặc thìo thứ tự thực phép tính là: ( ) [ ] { }
GV nhận xét, đánh giá cho điểm 3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
HĐ: Ôn tập: (34p)
Bài 104 trang 15 SBT. - Gọi HS đọc đề - Cho HS hoạt động nhóm làm
- HS đọc đề
- HS thảo luận nhóm làm
Bài 104 trang 15 SBT. Thực phép tính :
a) 52 – 16 : 22
(2)- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày
- Cho nhóm nhận xét làm
- GV nhận xét, bổ sung chốt lại
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm nhận xét
- HS ý lắng nghe sửa vào
= ( 17 – 14 ) = = 24 c) 15 141 + 59 15 = 5.( 141 + 59) = 15.200 = 3000
d)17 85 + 15 17 – 120 = 17(85+15) –120 = 17.100 – 120 = 1700 – 120 = 1580
e) 20 – [ 30 – ( – )2 ] = 20 – [ 30 – 42 ] = 20 – [ 30 – 16 ] = 20 – 14 =
Bài 105 trang 15 SBT. - Gọi HS đọc đề - Tìm số trừ 5.(x – 3) trước ,tiếp theo tìm thừa số chưa biết x – cuối tìm x số bị trừ
- Thực trước phép tính 45 : 43 tìm số hạng chưa biết tổng 2.x cuối tìm x thừa số chưa biết - Yêu cầu 2HS lên bảng làm Cả lớp làm vào - Cho HS nhận xét
- GV nhận xét, bổ sung chốt lại
- HS đọc đề
- HS: suy nghĩ trả lời theo hướng dẫn GV
- HS lên bảng làm - HS nhận xét
- HS ý nghe sửa
Bài 105 trang 15 SBT. Tìm số tự nhiên x biết : a) 70 – (x – 3) = 45 (x – 3) = 70 – 45 (x – 3) = 25 x – = 25 : x – =
x = + = b) 10 + x = 45 : 43
10 + x = 42 = 16 10 + x = 16 x = 16 – 10 x =
x = : =
Bài 108 trang 15 SBT. - Gọi HS đọc đề
- Thực trước phép tính 23 32 tìm số bị trừ 2.x cuối tìm x thừa số chưa biết
- Thực trước phép tính 1339 : 13 tìm số trừ x – cuối tìm x số bị trừ chưa biết
- Yêu cầu 2HS lên bảng làm Cả lớp làm vào - Cho HS nhận xét
- GV nhận xét, bổ sung chốt lại
- HS đọc đề
- HS: suy nghĩ trả lời theo hướng dẫn GV
- HS lên bảng làm - HS nhận xét
- HS ý nghe sửa
Bài 108 trang 15 SBT. a) x – 138 = 23 32 x – 138 = = 72
x = 72 + 138 x = 210 x = 210 : x = 105
b) 231 – (x – 6) = 1339 : 13 231 – (x – 6) = 103 x – = 231 – 103 x – = 128 x = 128 + x = 134
Bài 107 trang 15 SBT.
- Gọi HS đọc đề - HS đọc đề
(3)- Yêu cầu 2HS lên bảng giải - Cho HS nhận xét
- GV nhận xét chung chốt lại phương pháp làm
- HS lên bảng làm - HS nhận xét
- HS ý nghe sửa
= 34 + 25 = 81 + 32 = 103 b) (39.42 - 37.42) : 42 = (39 - 37) 42 : 42 = 42 : 42 =
4 Củng cố: (3p)
- Cho HS nhắc lại nội dung học
- GV củng cố chốt lại nội dung phương pháp để giải 5 Hướng dẫn nhà: (2p)
- Về nhà học lại kỹ bài, xem lại kỹ ví dụ - Làm lại tập làm lớp
- BTVN: 109, 110 trang 15 SBT
- Chuẩn bị trước tiết sau làm bài: Kiểm tra tiết
Bổ sung:
……… ……… ……… ………
Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ……… ………
Tuần: 06 Ngày soạn: 15 / 09 / 2010
Tiết: 17 Ngày dạy: 21 / 09 / 2010 Lớp: 62
KIỂM TRA TIẾT I – MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Hệ thống cho HS số kiến thức bản: cách ghi tập hợp; thực phép tính; nhân, chia luỹ thừa số; thực phép tính theo thứ tự
2 Kỹ năng:
(4)- Chính xác, cẩn thận, có ý thức học tập II – CHUẨN BỊ:
- GV: Đề kiểm tra
- HS: Ôn lại kiến thức học. - Phương pháp: Thực hành.
III – TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số lớp.(1p) 2. Kiểm tra: (44p)
A- Ma trận đề kiểm tra:
Nội dung TNNhận biếtTL TNThông hiểuTL TNVận dụngTL Tổng Tập hợp Phần tử tập hợp 1
0,25
1 0,25 Tập hợp số tự nhiên 1
0,25
1 0,25
4
1
6 1,5 Số phần tử tập hợp
Phép cộng phép nhân 1
1 1 1
Phép trừ phép chia 2
3 2 3 Luỹ thừa với số mũ tự nhiên.
Nhân hai luỹ thừa số 2 0,75
2 0,5
1 0,25
4 1,5 Chia hai luỹ thừa số 1
0,5
1 0,25
1 0,75
Thứ tự thực phép tính 2
2 2 2 Tổng
4 1,5
5 1,25
5
1,25 5 6
(5)I/ Trắc nghiệm : (4 điểm).
A.Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời câu sau:
( i m)đ ể
1/ Cho hai tập hợp A = { 2; 3; x; y } B = { x, y } khẳng định : a) B A b) A = B ; c) B; d) B 2/ Khẳng định :
a)
5 N; b) 0,25 N* ; c) N* ; d) N* 3/ Cho hai số tự nhiên a b, điều kiện để ln có hiệu a – b :
a) a b ; b) a b ; c) a b ; d) a < b ; 4/ Cho 35 32 = , kết tìm :
a) 67 b) 33 c) 310 d) 37
5/ Cho 56 : = , kết tìm :
a) 57 b) 56 c) 55 d) 54
6/ Cho 74 : 74 = , kết tìm :
a) b) c) 78 d) 716
7/ Khẳng định sau :
a) 23 > 32 b) 23 = 32 c) 24 > 42 d) 24 = 42 8/ Số tự nhiên liền trước số 1999 :
a) 1997 b) 1998 c) 1999 d) 2000
9/ Số tự nhiên liền sau số 2007 :
a) 2005 b) 2006 c) 2008 d) 2009
10/ Cho - = 19 Số thích hợp vng :
a) 27 b) 20 c) 17 d) 11
11/ Cho + 15 = 25 Số thích hợp vng :
a) b) 10 c) 15 d) 20
12/ Giá trị 32 :
a/ b) c) d)
B Điền nội dung thích hợp vào Chỗ trống “ … ” ( 1điểm)
Khi nhân hai luỹ thừa số, ta giữ nguyên………và ……… số mũ Khi chia hai luỹ thừa số, ta ……….cơ số trừ các………… II/ Bài tập tự luận : ( điểm)
Câu Tính giá trị biểu thức sau: (2đ)
(6)a 5x = 25
b (x – 26) + 16 = 86
Câu 3/ : Bạn Lan có 16000 đồng, Lan mua loại viết giá 3000 đồng Hỏi Lan mua nhiều viết dư đồng ?
C - Đáp án:
I/ Trắc nghiệm : (4 điểm) Mỗi câu 0.25 điểm.
câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
đáp
án a d b d c b d b c a b c
13 Điền nội dung thích hợp vào Chỗ trống “ ……… ” a Cơ số(0,25 đ) , cộng (0,25 đ)
b giữ nguyên(0,25 đ) , số mũ(0,25 đ).` II/ Bài tập tự làm : ( điểm)
Câu 1: (2 điểm)
A = 37 + 125 + 63 B = 800 – [24:(8 – 6)] A = 225 B = 800 - [24:2] B = 800 – 12 = 788 Câu 2: (2 điểm)
a 5x = 25 b (x – 26) + 16 = 86 x = 25 : x – 26 = 70 x = x = 70 + 26 x = 96 Câu 3: (2 điểm)
Giải
số viết bạn Lan mua 16000 : 3000 = dư 1000 đ
Vậy bạn Lan mua nhiều viết dư 1000 đ - Hết
-Tuần: 06 Ngày soạn: 15 / 09 / 2010
Tiết: 18 Ngày dạy: 23 / 09 / 2010 Lớp: 62
(7)1 Kiến thức:
- HS nắm tính chất chia hết tổng, hiệu 2 Kỹ năng:
- Học sinh biết nhận tổng hai hay nhiều số, hiệu hai số có hay khơng chia hết cho số mà khơng cần tính giá trị tổng, hiệu đó; biết sử dụng ký hiệu
3.Thái độ:
- Chính xác, cẩn thận, có ý thức học tập - Phát triển tính tư
II – CHUẨN BỊ:
- GV:SGK, phấn màu, bảng phụ
- HS: BTVN, SGK dụng cụ học tập.
- Phương pháp: Nêu giải vấn đề, vấn đáp gợi mở, hoạt động nhóm. III – TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số lớp.(1p) 2. Kiểm tra cũ: (5p)
- Khi ta nói số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b ≠ ? Cho ví dụ? - Khi số tự nhiên a không chia hết cho số tự nhiên b ≠ ?
HS lên bảng trả lời:
- Khi có số tự nhiên k cho a = k.b VD: chia hết cho = 2.3 - Nếu a = b q + r ( với q, rN < r < b )
GV nhận xét, đánh giá cho điểm 3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
HĐ1: Nhắc lại quan hệ chia hết: (5p)
- Ví dụ : Trong phép chia 12 : số dư ?
- Giới thiệu ký hiệu - Ví dụ : Trong phép chia 14 : số dư ?
- Giới thiệu ký hiệu
- HS trả lời Số dư
- HS trả lời số dư - Học sinh đọc định nghĩa
1 Nhắc lại quan hệ chia hết:
Số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b có số tự nhiên k cho a = b k Ký hiệu a chia hết cho b : a ⋮ b
a không chia hết cho b : a ⋮ b
HĐ2: Tính chất 1: (12p)
(8)- Cho HS làm tập ?1 - Rút nhận xét ?
- Cho HS tìm ba số chia hết cho ví dụ 12 ; 40 ; 60 - Xét xem hiệu 40 – 12 ; 60 – 12
- Tổng 12 + 40 + 60 có chia hết cho không ?
- Cho HS làm tập sau: Khơng làm tính giải thích tổng hiệu sau chia hết cho 11 33 + 22 ; 88 – 55 ; 44 + 66 + 77
hạng tổng chia hết cho tổng chia hết cho - HS suy nghĩ cách làm 40 – 12 = 28 ⋮ 60 – 12 = 48 ⋮ - Học sinh kết luận
12 + 40 + 60 = 112 ⋮ - Học sinh kết luận
- HS thảo luận nhóm làm
Nếu a ⋮ m b ⋮ m (a + b) ⋮ m
a ⋮ m b ⋮ m (a + b)
⋮ m
Ký hiệu “ “ đọc suy
(hoặc kéo theo)
- Ta viết a + b hay (a + b) ⋮ m
Chú ý :
● Tính chất hiệu a ⋮ m b
⋮ m (a – b) ⋮ m
● Tính chất với tổng nhiều số
a ⋮ m ; b ⋮ m c ⋮ m (a + b + c) ⋮ m
Nếu tất số hạng tổng chia hết cho một số tổng chia hết cho số
a ⋮ m ; b ⋮ m c ⋮ m (a + b + c) ⋮ m
HĐ3: Tính chất 2: (13p)
- HS làm tập ?1 - Rút nhận xét ?
- Giới thiệu ý SGK phần tính chất - Yêu cầu HS phát biểu tính chất lời
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm ?3, ?4
- HS làm ?1 - Rút kết luận
- HS ý nghe giảng ghi
- HS phát biểu thành lòi tính chất
- HS làm ?3 , ?4 theo nhóm
3 Tính chất 2:
Nếu a ⋮ m b ⋮ m (a + b) ⋮ m
a ⋮ m b ⋮ m (a + b) ⋮ m
Chú ý :
● Tính chất hiệu
a ⋮ m b ⋮ m (a –
b) ⋮ m (a > b)
● Tính chất với tổng nhiều số có số hạng khơng chia hết cho m
a ⋮ m; b ⋮ m c ⋮ m
(a+ b + c) ⋮ m
(9)- GV chốt lại nội dung tính chất
- HS ý lắng nghe ghi
đều chia hết cho số tổng khơng chia hết cho số đó
a ⋮ m ; b ⋮ m; c ⋮ m (a + b + c) ⋮ m
4. Củng cố: (7p)
- Cho HS nhắc lại nội dung học
- GV củng cố chốt lại nội dung phương pháp để giải tập - Cho HS làm 83, 84 trang 35 SGK
Bài 83 trang 35 SGK.
a) 48 + 56 ( 48 56 8) b) 80 + 17 ( Vì 17 8)
Bài 84 trang 35 SGK.
a) 54 - 36 ( 54 36 6) b) 60 - 14 ( Vì 14 6) 5. Hướng dẫn nhà: (2p)
- Về nhà học lại kỹ
- Xem lại tập làm lớp - BTVN: 85, 86 trang 36 SGK
- Chuẩn bị trước tập Luyện tập
Bổ sung:
……… ……… ……… ………
Rút kinh nghiệm: