SO HOC 6 TUAN 89

Kỹ năng : Học sinh biết kiểm tra xem 1 số có phải hay không là ước hoặc bội của 1 số cho trước, biết cách tìm ước và bội của 1 số cho trước trong các trường hợp đơn giản. Đố em biết:.[r]

(1)

Ngày soạn: 20.09.10 Ngày dạy: 30.09.10

Tuần : Tiết : 22

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Học sinh nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2; cho

Kỹ : Học sinh thành thao sử dụng dấu hiệu chia hết Thái độ : Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận suy luận chặt chẽ áp dụng vào tập

II CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Bút dạ, phấn màu, băng dính mặt Học sinh : giấy khổ A3, bút

III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1/ Ổn định tổ chức:

Kiểm tra sĩ số phó học tập báo cáo tình hình chuẩn bị BT nhà lớp

2/ Kiểm tra cũ:

Câu hỏi Đáp án

1 Nêu dấu hiệu chia hết cho 2? Chữa

94/SGK

2 Nêu dấu hiệu chia hết cho 5? Chữa

95/SGK

Khai thác : c) Chia hết cho 5?

3 Các nhóm thảo luận 96/SGk

NX : Dù dấu * vị trí phải quan tâm đến chữ số tận xem có chia hết cho 2; cho khơng?

3/ Bài :

Đặt vấn đề vào bài: Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, cho vào giải tập nào?

Họat động giáo viên học sinh Nội dung

 Làm để ghép thành số tự

nhiên có chữ số chia hết cho 2? Cho 5?

 Khai thác thêm: Dùng chữ số4;5;3

hãy ghép thành số tự nhiên có chữ số

a) Lớn chia hết cho 2/(534) b) Nhỏ chia hết cho 5?(345)

 Cho học sinh thảo luận theo cặp

1 Ghép số

Bài 97/SGK

a) Chữ số tận Đó số: 450; 540; 504 b) Chữ số tận là số: 450; 540; 405

2.Bài toán trắc nghiệm

(2)

 Giáo viên dẫn dắt học sinh tìm số tự

nhiên

 Cho đội tham gia trị chơi xếp

thành năm ôtô dời

Bổ xung thêm

e) Số có chữ số tận khơng chia hết cho

g) Số khơng chia hết cho có tận

3 Tìm số

Bài 99/SGk

Gọi số tự nhiên có chữ số mà chữ số giống a a

Số chia hết cho suy chữ số tận 0; 2; 4; 6;

Nhưng chia lại dư nên số 88 Đố vui: Ơ tơ đời năm

Bài 100/SGK

4/ Kiểm tra đánh giá:

Giáo viên chốt lại: Dù tập phải nắm dấu hiệu chia hết cho 2, cho

5/ Hướng dẫn nhà: Học kĩ dấu hiệu chia cho 2; cho 5, nghiên cứu Làm 124; 130; 131; 132; 128 /SBT

IV- RÚT KINH NGHIỆM :

***********************

(3)

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3, CHO 9

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Học sinh nắm vững dấu hiệu chia hết cho 3; cho So sánh với dấu hiệu chia hết cho 2, cho

Kỹ : Học sinh biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho3, cho để nhanh chóng nhận số có chia hết cho 3, cho khơng

Thái độ : Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận xác phát biểu lí thuyết, vận dụng linh hoạt sáng tạo dạng tập

Giáo viên : Bút dạ, phấn màu, nam châm Học sinh : giấy khổ A3, bút

2/ Kiểm tra cũ: Cho nhóm thảo luận theo nội dung sau

Cho số Quan hệ với 9 a + b a - b Quan hệ với 9

A = 378 a + b 

b- a 

B = 5124

3/ Bài :

Đặt vấn đề vào bài: Dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9? Giải thích?Vận dụng?

HĐ1: Nhận xét mở đầu

 Một hs phát biểu sau : ' '

 Giáo viên phân tích ví dụ 378

 Như số 378 viết dạng

tổng chữ số

( 3+7+8) cộng với số chia hết cho

 Yêu cầu lớp làm tương tự với

số 253

HĐ2: Dấu hiệu chia hết cho 9

 Khơng cần thực phép

tínhgiải thích 378 chia hết

cho 9? KL

 Giải thích tượng tự với 253 ?

KL

1 Nhận xét mở đầu

Mọi số viết dạng tổng chữ số cộng với số chia hết cho

Ví dụ:

378 = 3.100 + 7.10 +

= 3( 99 + 1) + 7( 9+1) + = 3.99 +3 + 7.99+ + = (3+7+8) + (3.11.9+ 7.9)

= (tổng số) + ( Số  9)

253 = 2 Dấu hiệu chia hết cho 9

n  n có tổng chữ số chia

(4)

 HS phát biểu dấu hiệu chia hết

cho

 Củng cố: Cho học sinh làm ?1,

yêu cầu giải thích

 Tìm thêm vài số chia hết cho

mà tổng chữ số 6+3+5+4

 Một số chia hết cho có chia

hết cho 3?

HĐ4: Dấu hiệu chia hết cho 3

 Cho nhóm xét ví dụ mở

đầu, từ rút Kl 1;Kl

 Phát biểu dấu hiệu chia hết cho

3, viết dạng TQ

Làm ?2

3 Dấu hiệu chia hết cho 3

n  n có tổng chữ số chia

hết cho AD : ?

157*  3 ( 1+5+7+*) 

 ( 13 +*) 

 ( 12+1+*) 

Vì 12  nên

( 12+1+*)  3 (1 +*) 

 * 2;5;8

1)Dấu hiệu chia hết cho 3, cho có khác với dấu hiệu chia hết cho 2, cho5?

2) Làm 101/SGK Số vưà chia hết cho 3, vừa chia hết cho 3) Điền vào chỗ trống đế câu dúng đầy đủ

a) Các số có chia hết cho số chia hết cho b) Các số chia hết cho cho 3,các số chia hết cho cho

c) Các số có chia hết cho chia hết cho

5/ Hướng dẫn nhà:

Học kĩ dấu hiệu chia cho 3; cho

Làm 103; 104; 105/SGK; 137 - 138/ SBT, hướng dẫn h/s cách làm khó

***********************

Ngày soạn: 23.09.10 Ngày dạy: 10.10

(5)

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Học sinh củng cố, khắc sâu dấu hiệu chia hết cho 3; cho Kỹ : Học sinh biết vận dụng thành thạo dấu hiệu chia hết

Thái độ : Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận tính tốn Đặc biệt cách kiểm tra kết phép nhân

Giáo viên : Bút dạ, phấn màu, bảng phụ, nam châm Học sinh : Giấy khổ A3, bút

1. Phát biểu dấu hiệu chia hết cho 9? Chữa

bài 103/SGK

2 Phát biểu dấu hiệu chia hết cho 3? Chữa

bài 105/SGK

3 Các tổng, hiệu sau có chia hết cho3,

cho 9không?( Cho cặp thảo luận)

a) 1551 + 5316

b) 5436 - 9324

c) 1.2.3.4.5.6 + 27

3/ Bài :

Đặt vấn đề vào bài: Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3, cho vào giải tập nào?

HĐ 1: BT 106/SGK

Nêu đặc tính số phải tìm? - Là số có chữ số

- Chữ số đứng đầu khác - Số nhỏ

 Nêu nguyên tắc tìm số nhỏ nhất?

-NX: Các chữ số đứng vị trí có giá trị cao mà nhỏ số tìm nhỏ

- Tìm chữ số đứng đầu khác 0, nhỏ thoả mãn yêu cầu đầu Đó số

- cách tìm số đứng liên tiếp sau để số tìm thoả mãn yêu cầu đầu

1 Viết số

Bài 106/SGK

Số tự nhiên nhỏ có chữ số là; 10000

Số tự nhiên nhỏ có chữ số chia hết cho 10002

(6)

HĐ2: 107,108sgk

Cho cặp thảo luận nội dung 107

 Giáo viên chốt lại: Yêu cầu hs cho

ví dụ minh hoạ với câu

 Các nhóm thảo luận theo yêu

cầu sau:

1 Nêu cách tìm số dư chia số cho 3, cho

2 Áp dụng tìm số dư m chia a cho 9, tìm số dư n chia a cho

 Giáo viên chốt lại :

- Một số chia cho dư m tổng chữ số số chia cho dư m ngược lại

- Một số chia cho dư n tổng số số chia cho dư n ngược lại

 Thi đua hai dãy hs tính nhanh

bài 110/SGk

 Giáo viên hướng dẫn cách viết

trong sgk( phép thử với 9)

2 Bài toán trắc nghiệm

Bài 107/SGK Câu a,c,d Câu b sai

3 Bổ sung kiến thức mới

Bài 108/SGK

 Vận dụng: Không cần thực

phép tính, số dư phép chia sau

 10003 : 3; 1112 : 3; 1234 :

3452 : 9; 1892 : 9; 75421 :

Bài 110/SGk

 Nếu r  d phép nhân sai

 Nếu r = d phép nhân

4/ Kiểm tra đánh giá: Tìm chữ số a b cho : a - b = 87ab 

5/ Hướng dẫn nhà: Làm 113; 134; 135; 136/SBT, hướng dẫn h/s cách làm sau: Thay x chữ số để

a) 12 + 3x chia hết cho3 b) 793 4x x chia hết cho

***********************

ƯỚC VÀ BỘI

(7)

Kiến thức: Học sinh nắm đ/n ước bội số, kí hiệu tập hợp ước bội số

Kỹ : Học sinh biết kiểm tra xem số có phải hay không ước bội số cho trước, biết cách tìm ước bội số cho trước trường hợp đơn giản

Thái độ : HS biết xác định ước bội toán thực tế đơn giản

Giáo viên : Bút dạ, phấn màu, nam châm Học sinh : Giấy khổ A3, bút

Cho nhóm thảo luận theo nội dung sau Điền chữ số vào dấu * để :

a) 3*5 

b) 7* 

c) * 63*  2; 3;

a/ ; ; b/ ; c/ 9630

3/ Bài :

Đặt vấn đề vào bài: Thế ước số, bội số?

HĐ1: Ước bội

 Khi ta nối a chia hết

cho b?

 Giới thiệu k/n ước bội

 Củng cố : Làm ?1

HĐ2: Cách tìm ước bội

 Muốn tìm bội số hay

các ước số ta làm ntn?

 Gv giới thiệu kí hiệu Ư(a),

B(a)

 Cho nhóm thảo luận VD 1,2

 Từ tìm cách tìm bội

một số, ước số

 AD: ?2

?3 ?4

HĐ 4: Luyện tập:

 Cho hs làm 1, nhấn mạnh số

1 Ước bội

a  b  a bội b

b ước a AD : ?1

2 Cách tìm ước bội

Tập hợp ước a: Ư(a) Tập hợp bội a : B(a) Cách tìm :SGK

AD: ?2 ?3 ?4 3 Luyện tập

(8)

không ước số tự nhiên nào? Vì sao?

 Cho nhóm thảo luận

113/SGK

 GV chốt lại :Cho hs làm

Còn thời gian cho h/s chơi đua ngựa đích, trị chơi áp dụng t/c gì?

 Số có ước nó?

 Số ước số?

 Số bội số?

 Số ước số tự nhiên

nào?

2 Bài 112/SGK Bài 113/SGK

4 Cho biết x.y = 20, m= 5n Điền vào chỗ trống cho

 x

 y

 m

 n

a/ Tìm Ư(9) = ; Ư(16) = b/ Tìm B (9) = ; B (16) =

5/ Hướng dẫn nhà: Làm 114/SGK; 142;144;145/SBT Xem làm trị chơi đua ngựa đích, xem trước

+ Số nguyên tố gì: Hợp số?

+ Chuẩn bị bảng phụ ghi sẳn số tự nhiên từ đến 100

***********************

SỐ NGUYÊN TỐ HỢP SỐ BẢNG SỐ NGUYÊN TỐ

I. MỤC TIÊU:

Kiến thức: Học sinh nắm đ/n số nguyên tố Hợp số

(9)

Thái độ : Vận dụng hợp lý kiến thức chia hết để nhận biết hợp số

Giáo viên : Bút dạ, phấn màu, nam châm, bảng số nguyên tố, kí tự , bảng số đa Học sinh : giấy khổ A3, bút

Cho nhóm thảo luận theo nội dung sau

Bổ sung cụm từ" ước ', " bội " vào chỗ trống câu sau cho

a) Lớp 6a xếp hàng khơng có lẻ hàng Số hs lớp

b) Số hs khối xếp hàng 5, hàng 7, hàng vừa đủ Số hs khối

c) Tổ có 10 hs chia vào nhóm Số nhóm

d) 32 nam 40 nữ chia vào tốp Số tốp

e) Nếu m chia hết cho n m n

3/ Bài :

Đặt vấn đề vào bài: Số nguyên tố? Hợp số?

HĐ1: Số nguyên tố, hợp số

 Qua trên,Nx: Mỗi số 2;3;5 có bao

nhiêu ước?

 Mỗi số 4;6 có ước?

 Giới thiệu k/n số nguyên tố, hợp số?

 HS đọc đn SGK

 Số 0, số có số nguyên tố khơng? Có

hợp số khơng?

 Giới thiệu số 0; 1là hai số đặc biệt

 Củng cố: Bài 115/SGK

HĐ2: Lập bảng số nguyên tố không vượt quá 100( SGK)

 Gv treo bảng số tự nhiên từ đến 100

 Tại bảng khơng có số 1?

 Gv hướng dẫn hs cách loại hợp số

 HS thực theo nhóm bảng phụ

1 Số nguyên tố, hợp số

a) Đn: (SGK)

b) AD : ? c) Chú ý: SGK

(10)

chuẩn bị

 Một HS lên bảng thực

 Các nhóm nhận xét?

 Có số nguyên tố số chẵn?

 Trong bảng này, số nguyên tố lớn

5 có tận mấy?

 Tìm hai số nguyên tố hai

đơn vị? Một đơn vị?

 GV giới thiệu bảng số nguyên tố <1000

cuối SGK

 Bài 117/SGk

 Bài 118/SGK

 Gv hướng dẫn hs giải mẫu câu

Nhắc lại số nguyên tố, hợp số?

5/ Hướng dẫn nhà: Làm 119, 120/SGK; 148;149;153/SBT Hướng dẫn h/s cách làm

Bảng số nguyên tố nhỏ 100

***********************

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

(11)

- Kỹ năng: HS biết nhận số số nguyên tố hay hợp số dựa vào kiến thức phép chia hết, dấu hiệu chia hết

- Thái độ: HS vận dụng hợp lý kiến thức số nguyên tố, hợp số để giải toán thực tế

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS

*GV: Bảng số nguyên tố không vượt 100 bảng phụ * HS : Bảng số nguyên tố không vượt 100

GV nêu câu hỏi:

1 Phát biểu định nghĩa số nguyên tố, hợp số Chữa 119 sgk

2 Chữa 119b sgk

? Số số có số ngun tố, hợp số khơng ? Vì sao?

GV chốt lại phương pháp giải

HS 1: Bài 119 sgk

Số 1* hợp số *

{0;2;4;6;8;5}

HS 2: Bài 119 sgk Số 3* hợp số

* {0;2;4;6;8;3;9;5}

3/ Bài :

Đặt vấn đề vào bài: Vận dụng kiến thức số nguyên tố, hợp số vào giải tập nào?

HOẠT ĐỘNG 1:

 Muốn biết tỏng số nguyên tố

hay hợp số ta làm ntn?

 GV hướng dẫn hs thực hiên câu a,

các câu lại cho hs làm tương tự

HOẠT ĐỘNG 2:

 Cho học sinh thảo luận theo cặp,

thời gian 7' Yêu cầu hs sửa câu sai thành câu Mỗi câu cho ví dụ minh hoạ

HOẠT ĐỘNG 3:

 Muốn tìm số tự nhiên k để 3k số

nguyên tố em làm ntn?

 Chốt lại: sử dụng t/c chia hết

của số, phương pháp loại trừ

1 Luyện nhân biết số nguyên tố hay hợp số

Bài 149/SBT

a) 5.6.7 + 8.9 = 2( 5.3.7+ 4.9) 

Vậy tổng hợp số ngồi cịn có ước

Các câu b,c,d tương tự 2 Bài tập trắc nghiệm

Bài 122/SGK a,b: Đúng c,d : Sai

3 Tìm ĐK để số nguyên tố hay hợp số

(12)

để tìm số k

 GV cho hs điền vào bảng

123/SGk, từ hướng dẫn cách kiểm tra số có số ngun tố hay khơng?

 HOẠT ĐỘNG 4:

 GV giới thiệu luật chơi: Tiếp sức,

mỗi em điền câu Nếu em sau sửa sai em trước khơng điền bảng

 Đội thắng đội làm nhanh

nhất

 Nội dung: Điền vào dấu thích hợp

Qua g/v chốt lại nội dung học ngày

4 Cách kiểm tra số số nguyên tố hay khơng?

(Sgk- 48)

5 Trị chơi tiếp sức: Thi phát nhanh số nguyên tố, hợp số

4/ Kiểm tra đánh giá: Có thể em chưa biết?

Làm 124/SGK, tìm xem máy bay có động đời năm nào?

5/ Hướng dẫn nhà: Làm 156,157,158/SBT, đọc trước

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	216 KB