Đang tải... (xem toàn văn)
- Học sinh biết vận dụng các kỹ năng bộ môn để giải quyết một số nội dung cụ thể như đọc ATLAT Địa lý Việt Nam để nhận biết các đặc điểm về vị trí các trung tâm công nghiệp, các vùng kin[r]
(1)MƠN ĐỊA LÍ
PHƯƠNG HƯỚNG DẠY - HỌC BỘ MÔN NĂM HỌC 2012 - 2013
1.VỀ thỰc hiỆn điỀu chỈnh nỘi dung dẠy hỌc hướng dẪn khung phân phối chương trỠNH :
-ViỆc thỰc hiỆn điỀu chỈnh nỘi dung dẠy hỌc hướng dẪn khung phân phối chương trỠNH thỰc hiỆn theo cỤNg văn sỐ 5842/BGDĐT-VP ngày 01 thỎng năm 2011 cỦa BỘ GiỎo dỤc&Đào tẠo, cỤng văn sỐ 871/SGDĐT- GDTrH ngày 06 thỎng năm 2011 cỦa SỞ GD&ĐT Nam Định.
- Giáo viên phải thực nghiêm túc chương trình mơn khối, đặc biệt tiết ôn tập, thực hành Soạn đúng, soạn đủ theo chương trình, khơng gộp bài, gộp tiết - Năm học 2011 - 2012, sách giáo khoa môn số khối có chỉnh lí nội dung so với sách giáo khoa cũ Vì yêu cầu giáo viên soạn giảng dạy phải sử dụng sách giáo khoa NXB Giáo dục xuất năm 2011
- Phải nghiên cứu, bổ sung tài liệu để thực nghiêm chỉnh phần giảng dạy Địa lý địa phương chương trình lớp lớp 12
2. ĐỔi mỚi phương pháp dạy học môn
TỔ chỨc dẠy hỌc PHÕN HOỎ theo lỰc cỦa hỌc sinh dỰa trỜn chuẨn kiẾn thỨc kĨ cỦa chương trỠNH Địa lí Chương trỠNH GIỎO DỤC PHỔ THỤNG CẤp THCS, THPT ThiẾt kẾ giẢng khoa hỌc, xây dựng hợp lí hoạt động CỦA THẦY Và TRŨ, thiẾt kẾ hỆ thỐng CÕU HỎI hỢp lý tẬp trung vào TRỌNG TÕM, TRỎNH NẶNG NỀ, QUỎ TẢI; bỒi dưỡng lỰc độc lẬp suy nghĨ, vẬn dỤng sáng tạo kiến thức đÓ hỌc, TRỎNH THIỜN vỀ ghi nhỚ MỎY MÚC KHỤNG nẮm vỮng bẢn chẤt
GIỎO VIỜN SỬ DỤNG HỢP LÝ SỎCH GIỎO KHOA KHI GIẢNG BàI TRỜN LỚP, TRỎNH TỠNH TRẠNG YỜU CẦU HỌC SINH GHI CHỘP QUỎ NHIỀU, DẠY HỌC THUẦN TUÝ THEO LỐI đọc - chép; trọng phát huy tính tích cực, hứng thú học tập học sinh vai trŨ CHỦ đạo giáo viên tổ chức trỠNh dạy học Chú trọng cho học sinh làm việc cá nhân theo nhóm, rèn luyện kỹ tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo
3.Công tác đổi mỚi kiểm tra đánh giá :
TRONG QUỎ TRỠNH KIỂM TRA, đánh giá kết họC TẬP HỌC SINH CẦN KẾT HỢP MỘT CỎCH HỢP LÝ HỠNH THỨC TỰ LUẬN VỚI HỠNH THỨC TRẮC NGHIỆM KHỎCH QUAN, DỰA TRỜN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ Năng, hướng dẫn học sinh biết tự đáng giá lực mỠNH
Thực quy định Quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS, THPT Bộ GD&ĐT ban hành; tổ chức đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỠ, KIỂM TRA HỌC KỠ CẢ LÝ THUYẾT Và THỰC HàNH
(2)KỠ, CUỐI Năm phải dành tối thiểu 50% thời gian LàM BàI CHO CỎC NỘI DUNG THỤNG HIỂU, VẬN DỤNG SỎNG TẠO
4.Với Trung học sở
- Các Phòng GD&ĐT cần đẩy mạnh kiểm tra việc sử dụng thiết bị phương tiện dạy học, tập Địa lý, tập đồ tập thực hành (gọi tắt lược đồ) dạy - học, kiểm tra giáo viên học sinh Tận dụng tối đa sử dụng có hiệu thiết bị dạy học môn
- Đẩy m nh vi c vi t sáng ki n, kinh nghi m b môn c s kinh nghi m,ạ ệ ế ế ệ ộ ệ sáng ki n ế rút t th c ti n gi ng d y l p 6,7, v 9.ừ ự ễ ả
5.Với Trung học phổ thông a.V d y v h c:ề ọ
- Thực tốt việc cải tiến đổi phương pháp dạy - học theo hướng dẫn Bộ GD&ĐT
Đối với lớp 12, HS phải sử dụng tốt ATLAT Địa lý Việt Nam Công ty Bản đồ -Tranh ảnh Giáo khoa xuất bản, biết lựa chọn vẽ kiểu biểu đồ với nội dung phù hợp
b/ Về kiểm tra, đánh giá:
- Với lớp 12: Giáo viên cần đẩy mạnh kiểm tra, đánh giá theo hướng tự luõn kết hợp trắc nghiệm khách quan, chuẩn bị chu đáo kiến thức kỹ cho học sinh tham dự kỳ thi TN THPT năm học 2012 – 2013 có
6/ Về kì thi môn a/ Các kỳ thi :
- Học sinh giỏi lớp 12 hệ chuyên trường Lê Hồng Phong
- Học sinh giỏi quốc gia : Theo kế hoạch chung Sở Bộ GD&ĐT - Học sinh giỏi lớp 12 THPT
- Học sinh giỏi lớp THCS
- Tuyển sinh vào lớp chuyên Địa lí trường THPT chuyờn Lê Hồng Phong b/Thời gian thi, cấu trúc đề thi : Theo hướng dẫn chung Sở
c/ Nội dung thi với THPT:
- Với lớp 12 hệ chuyên: Tồn chương trình lớp 10,11 lớp 12 - Với lớp 12 THPT: Tồn chương trình từ đầu năm đến thời điểm thi d/ Nội dung thi với THCS :
Giáo viên cần ý số nội dung sau hướng dẫn học sinh thi HSG, lớp chưyên địa:
*Về kiến thức : Học sinh cần nắm vững kiến thức số nội dung sau đây:
- Dân số: Sự tăng dân số, phân bố dân cư nước ta, lao động việc làm, chất lượng sống
- Các đặc điểm phát triển phân bố sản xuất công nghiệp, nông nghiệp nước ta - Sự phát triển giao thông vận tải, bưu viễn thơng, thương mại du lịch nước ta
- Các đặc điểm vị trí phát triển kinh tế, văn hoá - xã hội vùng kinh tế nứơc ta So sánh số ngành kinh tế vùng
*Về kỹ :
- Học sinh biết vận dụng kỹ môn để giải số nội dung cụ thể đọc ATLAT Địa lý Việt Nam để nhận biết đặc điểm vị trí trung tâm công nghiệp, vùng kinh tế, phát triển kinh tế Vùng
(3)- Biết vẽ số loại biểu đồ dạng hình trịn, hình cột, đồ thị ( hai 3,4 đối tượng hệ trục ), biểu đồ ( cột chồng, miền )
- Biết nhận dạng điền vào đồ số vật tượng địa lý