Tài liệu Tiêu chí ra đề kiểm tra pdf

Tiêu chí kỹ thuật đề kiểm tra: Nâng cao chất lượng kiểm tra thông qua việc thống chuẩn chương trình với cấp độ tư Xây dựng kế hoạch kiểm tra đề Kiểm tra, chấm điểm báo cáo kết Xây dựng tiêu chí kỹ thuật đề kiểm tra Báo cáo tổng kết chất lượng kiểm tra Viết câu hỏi gần sát với Tiêu chí kỹ thuật chuẩn chương trình Kiểm tra thử câu hỏi biên soạn Báo cáo phản hồi tới cán đề chất lượng kiểm tra Chỉ đưa câu hỏi đáp ứng chất lượng mặt thống kê thẩm định vào ngân hàng câu hỏi Tập hợp in ấn đề kiểm tra Quy trình biên soạn đề kiểm tra Tiêu chí kỹ thuật đề kiểm tra có hai mục đích Cơng cụ lập kế hoạch kiểm tra – Trước kỳ kiểm tra Đảm bảo cấp độ tư cần thiết đánh giá Đảm bảo nội dung chương trình quan trọng đánh giá Công cụ đánh giá chất lượng kiểm tra sẵn có - sau kỳ kiểm tra Kế hoạch kiểm tra ban đầu có thực hay khơng? Nội dung chương trình cấp độ tư đánh giá? Cách thức xây dựng tiêu chí đề kiểm tra RA ĐỀ TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CH Nắm vững hình thức câu trắc nghiệm đặc tính chúng ng Có hình thức câu trắc nghiệm khách quan : Hai lựa chọn (TRUE – FALSE TEST) Nhiều lựa chọn (MULTI CHOICE QUESTION) Điền khuyết (FILLING TEST) Ghép đôi (MATCHING TEST) Vẽ hình (DRAWING TEST) Hỏi – đáp ngắn (SHORT QUESTION – ANSWER) QUY TRÌNH XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN BÀI TRẮC NGHIỆM Xác định mục tiêu Lập dàn chi tiết (họach định đề trắc nghiệm) Viết câu hỏi trắc nghiệm Kiểm duyệt Thử nghiệm phân tích, sửa chữa Tổ chức thi, kiểm tra chấm Bảng cần đề xây dựng tiêu chí đề kiểm tra Chủ đề mơn học Gợi nhớ/Nhận biết Thông hiểu/Hiểu Vận dụng: Cấp độ thấp Vận dụng: Cấp độ cao _ % tổng = _ điểm _ % DÒNG= _ điểm _ % DÒNG= _ điểm _ % DÒNG= _ điểm _ % DÒNG= _ điểm % tổng = _ điểm _ % DÒNG= _ điểm _ % DÒNG= _ điểm _ % DÒNG= _ điểm _ % DÒNG= _ điểm _ % tổng = _ điểm _ % DÒNG= _ điểm _ % DÒNG= _ điểm _ % DÒNG= _ điểm _ % DÒNG= _ điểm _ % tổng = _ điểm _ % DÒNG= _ điểm _ % DÒNG= _ điểm _ % DÒNG= _ điểm _ % DỊNG= _ điểm Ví dụ bảng tiêu chí hồn chỉnh cho kiểm tra môn Ngu van Chủ đề/Nội dung môn học Gợi nhớ/Nhận biết Thông hiểu/Hiểu Vận dụng: Mức độ thấp Vận dụng: Mức độ cao 40 % tổng = 32 điểm 20 % DÒNG = điểm 43 % DÒNG = 14 điểm 36 % DÒNG = 12 điểm _ % DÒNG = _ điểm 10 % tổng = điểm _ % DÒNG = _ điểm 100 % DÒNG= điểm _ % DÒNG = _ điểm _ % DÒNG = _điểm 20 % tổng = 16 điểm 75 % DÒNG = 12 điểm 25 % DÒNG = điểm _ % DÒNG = _ điểm _ % DÒNG = _ điểm 30 % tổng = 24 điểm 50 % Dòng = 12 điểm 38 % tổng điểm kiểm tra= 30 điểm 25 % DÒNG = điểm 40 % tổng điểm kiểm tra= 32 điểm _ % DÒNG = _ điểm 15 % tổng điểm kiểm tra = 12 điểm 25 % DÒNG = điểm % tổng điểm kiểm tra = điểm Bạn phải sử dụng Bản khái niệm cấp độ tư Các cấp độ tư Cấp độ tư Nhận biết Thông hiểu Vận dụng (ở cấp độ độ thấp) Vận dụng (ở cấp độ cao) Mô tả Học sinh nhớ khái niệm bản, nêu lên nhận chúng yêu cầu Học sinh hiểu khái niệm vận dụng chúng chúng thể theo cách tương tự cách giáo viên giảng ví dụ tiêu biểu chúng lớp học Học sinh hiểu khái niệm cấp độ cao “thông hiểu”, tạo liên kết logic khái niệm vận dụng chúng để tổ chức lại thông tin trình bày giống với giảng giáo viên sách giáo khoa Học sinh sử dụng khái niệm môn học-chủ đề để giải vấn đề mới, không giống với điều học trình bày sách giáo khoa phù hợp giải với kỹ kiến thức giảng dạy mức độ nhận thức Đây vấn đề giống với tình học sinh gặp phải ngồi xã hội 10 bước xây dựng tiêu chí đề kiểm tra 10 Liệt kê nội dung cần kiểm tra Viết chuẩn chương trình cần kiểm tra ứng với cấp độ tư Tính % tổng điểm nội dung Quyết định tổng điểm kiểm tra Tính tốn số điểm với nội dung Quyết định tỉ lệ % điểm số nội dung với chuẩn Tính tốn số lượng điểm số cần thiết cho chuẩn Tính tốn số lượng điểm số cấp độ tư Tính tỉ lệ % điểm số cho cấp độ tư Đánh giá tiêu chí kỹ thuật xây dựng để xác định liệu chúng có mong muốn Chỉnh sửa cần thiết Chủ đề/Nội dung môn học Gợi nhớ/Nhận biết Thông hiểu/Hiểu Vận dụng: Mức độ thấp Vận dụng: Mức độ cao 40% tổng = 32 điểm % DÒNG = điểm % DÒNG = điểm % DÒNG = điểm _ % DÒNG = _ điểm 10% tổng = điểm _ % DÒNG = _ điểm 100 % DÒNG= điểm _ % DÒNG = _ điểm _ % DÒNG = _điểm % DÒNG = điểm _ % DÒNG = _ điểm _ % DÒNG = _ điểm % DÒNG = điểm % tổng điểm kiểm tra= điểm _ % DÒNG = _ điểm % tổng điểm kiểm tra = điểm % DÒNG = điểm % tổng điểm kiểm tra = điểm Bước Quyết định tỉ= điểm 20 % tổng = 16 điểm % DÒNG lệ % điểm số dòng cấp điểm 30 % tổng = 24 điểm % Dòng = % tổng điểm kiểm tra= độ tư điểm Tổng điểm: 80 điểm Bước Quyết định tỉ lệ % điểm dòng tương ứng với chuẩn Chủ đề/Nội dung môn học Gợi nhớ/Nhận biết Thông hiểu/Hiểu Vận dụng: Mức độ thấp Vận dụng: Mức độ cao 40% tổng = 32 điểm 20 % DÒNG = điểm 43 % DÒNG = điểm 36 % DÒNG = điểm _ % DÒNG = _ điểm 10% tổng = điểm _ % DÒNG = _ điểm 100 % DÒNG= điểm _ % DÒNG = _ điểm _ % DÒNG = _điểm 20 % tổng = 16 điểm % DÒNG = điểm % DÒNG = điểm _ % DÒNG = _ điểm _ % DÒNG = _ điểm 30 % tổng = 24 điểm 50 % Dòng = điểm % tổng điểm kiểm tra= điểm 25 % DÒNG = điểm % tổng điểm kiểm tra= điểm _ % DÒNG = _ điểm % tổng điểm kiểm tra = điểm 25 % DÒNG = điểm % tổng điểm kiểm tra = điểm Tổng: 80 điểm Chủ đề/Nội dung môn học Gợi nhớ/Nhận biết Thông hiểu/Hiểu Vận dụng: Mức độ thấp Vận dụng: Mức độ cao 40% tổng = 32 điểm 20 % DÒNG = điểm 43 % DÒNG = điểm 36 % DÒNG = điểm _ % DÒNG = _ điểm 10% tổng = điểm _ % DÒNG = _ điểm 100 % DÒNG= điểm _ % DÒNG = _ điểm _ % DÒNG = _điểm % DÒNG = điểm _ % DÒNG = _ điểm _ % DÒNG = _ điểm 25 % DÒNG = điểm % tổng điểm kiểm tra= điểm _ % DÒNG = _ điểm % tổng điểm kiểm tra = điểm 25 % DÒNG = điểm % tổng điểm kiểm tra = điểm 20 % tổng = 16 điểm 30 % tổng = 24 điểm Bước Tính số điểm cần % DỊNG = điểm cho chuẩn 50 % Dòng = điểm % tổng điểm kiểm tra= điểm Tổng điểm: 80 điểm Bước Tính số điểm cần cho chuẩn Chủ đề/Nội dung môn học Gợi nhớ/Nhận biết Thông hiểu/Hiểu 20% 32 = điểm 40% tổng = 32 điểm 20 % DÒNG = điểm Vận dụng: Mức độ thấp Vận dụng: Mức độ cao 36% 32 = 12 điểm 43 % DÒNG = 14 điểm 36 % DÒNG = 12 điểm _ % DÒNG = _ điểm 43% 32 = 14 điểm 10% tổng = điểm _ % DÒNG = _ điểm 100 % DÒNG= điểm _ % DÒNG = _ điểm _ % DÒNG = _điểm 20 % tổng = 16 điểm % DÒNG = điểm % DÒNG = điểm _ % DÒNG = _ điểm _ % DÒNG = _ điểm 30 % tổng = 24 điểm 50 % Dòng = 12 điểm % tổng điểm kiểm tra= điểm 25 % DÒNG = điểm % tổng điểm kiểm tra= điểm _ % DÒNG = _ điểm % tổng điểm kiểm tra = điểm 25 % DÒNG = điểm % tổng điểm kiểm tra = điểm Tổng điểm: 80 điểm Chủ đề/Nội dung môn học Gợi nhớ/Nhận biết Thông hiểu/Hiểu Vận dụng: Mức độ thấp Vận dụng: Mức độ cao 40% tổng = 32 đ iểm 20 % DÒNG = điểm 43 % DÒNG = 14 đ iểm 36 % DÒNG = 12 đ iểm _ % DÒNG = _ điểm 10% tổng = điểm _ % DÒNG = _ điểm 100 % DÒNG= điểm _ % DÒNG = _ điểm _ % DỊNG = _điểm Bước Tính số lượng điểm số cột 20 % tổng = 16 điểm % DÒNG = điểm % DÒNG = điểm _ % DÒNG = _ điểm _ % DÒNG = _ điểm 30 % tổng = 24 điểm 50 % Dịng = 12 đ iểm 25 % DỊNG = điểm _ % DÒNG = _ điểm 25 % DÒNG = điể m % tổng điểm kiểm tra= điểm % tổng điểm kiểm tra= điểm % tổng điểm kiểm tra = điểm % tổng điểm kiểm t = điểm Tổng điểm: 80 điểm Bước Tính số điểm cho cột Chủ đề/Nội dung môn học Gợi nhớ/Nhận biết 40% tổng = 32 đ iểm 20 % DÒNG = điểm 43 % DÒNG = 14 đ iểm 36 % DÒNG = 12 đ iểm 10% tổng = điểm _ % DÒNG = _ điểm 100 % DÒNG= điểm _ % DÒNG = _ điểm 20 % tổng = 16 điể m % DÒNG = điểm % DÒNG = điểm _ % DÒNG = _ điểm 30 % tổng = 24 điể m Thông hiểu/Hiểu 12 +12 30 Vận dụng: Mức độ thấp 14 +6 32 Vận dụng: Mức độ cao 12 0 +0 12 _ % DÒNG = _ điểm _ % DÒNG = _điểm _ % DÒNG = _ điểm 0 +6 50 % Dòng = 12 đ iểm 25 % DÒNG = điểm _ % DÒNG = _ điểm 25 % DÒNG = điể m % tổng điểm kiểm tra= 30 điểm % tổng điểm k tra= 32 điểm % tổng điểm kiểm tra = 12 điểm % tổng điểm kiểm t = điểm Tổng điểm:80 Chủ đề/Nội dung môn học Gợi nhớ/Nhận biết Thông hiểu/Hiểu Vận dụng: Mức độ thấp Vận dụng: Mức độ cao 40% tổng = 32 đ iểm 20 % DÒNG = điểm 43 % DÒNG = 14 đ iểm 36 % DÒNG = 12 đ iểm _ % DÒNG = _ điểm 10% tổng = điểm _ % DÒNG = _ điểm 100 % DÒNG= điểm _ % DÒNG = _ điểm _ % DÒNG = _điểm Bước Tính tỉ lệ % tổng điểm số cột 20 % tổng = 16 điểm % DÒNG = điểm % DÒNG = điểm _ % DÒNG = _ điểm _ % DÒNG = _ điểm 30 % tổng = 24 điểm 50 % Dòng = 12 đ iểm 25 % DÒNG = điểm _ % DÒNG = _ điểm 25 % DÒNG = điểm % tổng điểm kiểm tra= 30 điểm % tổng điểm kiểm tra= 32 điểm % tổng điểm kiểm tra = 12 điểm % tổng điểm kiểm t = điểm Tổng điểm:80 Bước Tính tỉ lệ % tổng điểm số cho cột Chủ đề/Nội dung môn học Gợi nhớ/Nhận biết Thông hiểu/Hiểu Vận dụng: Mức độ thấp Vận dụng: Mức độ cao 40% tổng = 32 đ iể m 20 % DÒNG = điểm 43 % DÒNG = 14 đ iểm 36 % DÒNG = 12 đ iể m _ % DÒNG = _ điể m 10% tổng = điểm _ % DÒNG = _ điể m 100 % DÒNG= điểm _ % DÒNG = _ điể m _ % DÒNG = _điể m 30/80 = 38% 20 % tổng = 16 điể m % DÒNG = điểm 30 % tổng = 24 điể m 32/80 = 40% 12/80 = 15% 6/80 = 8% % DÒNG = điểm _ % DÒNG = _ điể m _ % DÒNG = _ điể m 50 % Dịng = 12 đ iểm 25 % DỊNG = điểm _ % DÒNG = _ điể m 25 % DÒNG = điểm 38 % tổng điểm kiểm tra= 30 điểm 40 % tổng điểm kiể m tra= 32 điể m _15_ % tổng điể m kiểm tra = 12 điể m _8_% tổng điểm kiể m tra = đ iểm Tổng điểm:80 điểm Chủ đề/Nội dung môn học Gợi nhớ/Nhận biết 40 % tổng = 32 điểm 20 % DÒNG = điểm 10 % tổng = đ iểm Bước 10 Đánh giá bảng tiêu chí mà bạn xây dựng để xem liệu có phải điều bạn mong muốn Thay đổi chỉnh sửa cần Thông hiểu/Hiểu Vận dụng: Mức độ thấp Vận dụng: Mức độ cao 43 % DÒNG = 14 đ iểm 36 % DÒNG = 12 đ iểm _ % DÒNG = _ điểm _ % DÒNG = _ điểm 100 % DÒNG= điểm _ % DÒNG = _ điểm _ % DÒNG = _điểm 20 % tổng = 16 điểm 75 % DÒNG = 12 đ iểm 25 % DÒNG = điểm _ % DÒNG = _ điểm _ % DÒNG = _ điểm 30 % tổng = 24 điểm 50 % Dòng = 12 đ iểm 25 % DÒNG = điểm _ % DÒNG = _ điểm 25 % DÒNG = điểm 38 % tổng điểm kiểm tra= 30 điểm 40 % tổng điểm kiểm tra= 32 đ iểm 15 % tổng điểm kiểm tra = 12 điểm % tổng điểm kiểm tra = đ iểm Ví dụ bảng tiêu chí đề kiểm tra hồn chỉnh-Mơn Ngu van Chủ đề/Nội dung môn học Gợi nhớ/Nhận biết Thông hiểu/Hiểu Vận dụng: Mức độ thấp Vận dụng: Mức độ cao 40 % tổng = 32 điểm 20 % DÒNG = điểm 43 % DÒNG = 14 đ iểm 36 % DÒNG = 12 đ iểm _ % DÒNG = _ điểm 10 % tổng = đ iểm _ % DÒNG = _ điểm 100 % DÒNG= điểm _ % DÒNG = _ điểm _ % DÒNG = _điểm 20 % tổng = 16 điểm 75 % DÒNG = 12 đ iểm 25 % DÒNG = điểm _ % DÒNG = _ điểm _ % DÒNG = _ điểm 30 % tổng = 24 điểm 50 % Dòng = 12 đ iểm 25 % DÒNG = điểm _ % DÒNG = _ điểm 25 % DÒNG = điểm 38 % tổng điểm kiểm tra= 30 điểm 40 % tổng điểm kiểm tra= 32 điểm 15 % tổng điểm kiểm tra = 12 điểm % tổng điểm kiểm tra = điểm Những sai sót thường gặp TNKQ : Câu lệnh không chuẩn xác Các phương án nhiễu không tốt TNKQ nhiều đáp án Không phân biệt Câu hỏi dễ khó V.v… LƯU Ý VỀ ĐỀ MỞ Đề mở thường câu lệnh Đ ể mở phải có nội dung cần giới hạn cho đối tượng học sinh cấp lớp Đề mở phải có tính khoa học tính sư phạm MỘT SỐ ĐỀ CẦN XEM XÉT THCS : Cảm nhận nụ cười mẹ ￫ Cảm nhận đôi bàn tay mẹ ￫ Cảm nhận đôi bàn tay ￫ Cảm nhận lửa Đề thi tuyển sinh Hải Phòng Không nên trì hoảng sung sướng lại Đề kiểm tra học sinh THPT trường Bình Thuận Phan Bội Châu Hồ Chí Minh TĨM TẮT Kết nối nội dung kiểm tra với chuẩn chương trình để nâng cao tính hợp lệ Việc kết nối đòi hỏi phải hiểu cấp độ tư mà chuẩn thể Sử dụng tiêu chí đề kiểm tra bước quan trọng việc lập kế hoạch kiểm tra CHÚC MAY MẮN ... hoạch kiểm tra đề Kiểm tra, chấm điểm báo cáo kết Xây dựng tiêu chí kỹ thuật đề kiểm tra Báo cáo tổng kết chất lượng kiểm tra Viết câu hỏi gần sát với Tiêu chí kỹ thuật chuẩn chương trình Kiểm tra. .. tổng điểm kiểm tra= 30 điểm 40 % tổng điểm kiểm tra= 32 đ iểm 15 % tổng điểm kiểm tra = 12 điểm % tổng điểm kiểm tra = đ iểm Ví dụ bảng tiêu chí đề kiểm tra hồn chỉnh-Mơn Ngu van Chủ đề/ Nội dung... cán đề chất lượng kiểm tra Chỉ đưa câu hỏi đáp ứng chất lượng mặt thống kê thẩm định vào ngân hàng câu hỏi Tập hợp in ấn đề kiểm tra Quy trình biên soạn đề kiểm tra Tiêu chí kỹ thuật đề kiểm tra