DU THAO BC TONG KET NAM HOC 2011 2012 PHUONG HUONGNAM HOC 2012 2013 CUA PHONG GD HUONG SON BAC TIEUHOC

Từ đó Hiệu trưởng các nhà trường đã xây dựng kế hoạch dạy học 2 buổi/ ngày phát huy được quyền chủ động, sáng tạo cho mỗi giáo viên trong việc lựa chọn nội dung dạy học phù hợp với từng [r]

UBND HUYỆN HƯƠNG SƠN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

DỰ THẢO BÁO CÁO

TỔNG KẾT NĂM HỌC 2011-2012

PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2012-2013 CẤP TIỂU HỌC

UBND HUYỆN HƯƠNG SƠN

PHỊNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hương Sơn, ngày tháng năm 2012 BÁO CÁO

TỔNG KẾT NĂM HỌC 2011 - 2012

VÀ PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2012 – 2013 CẤP TIỂU HỌC

PHẦN THỨ NHẤT

KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011 – 2012

Thực thị 3398/CT-BGD&ĐT ngày 12/8/2011của Bộ giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm tồn ngành năm học 2011-2012; cơng văn số 5438/BGD&ĐT-GDTH ngày 17/8/2011 Bộ GD&ĐT hớng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2011-2012 giáo dục tiểu học; công văn số 846/SGDDT-GDTH ngày 05/9/2011 Sở GD-ĐT Hà Tĩnh hớng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2011-2012 Giáo dục tiểu học ; Năm học 2011-2012, giáo dục Tiểu học Hơng Sơn đạt đợc số kết sau đây:

A Quy mô trường, lớp, học sinh đội ngũ.

1 Quy mô trường lớp, học sinh:

- Năm học 2011-2012, huyện Hương Sơn có 36 trờng tiểu học Trong đó:

Khối/ Lớp Số lớp Tổng sốHS bỏ họcSố HS Số HS nữ Số HS KT Số HS DT

Lớp 80 1719 875 = 50,9% 24 = 1,39% 14 = 0,81%

Lớp 78 1640 748 =45,6% 12 = 0,73 % = 0,48 %

Lớp 78 1769 882 = 49,8% 13 = 0,73 % 13 = 0,73 %

Lớp 67 1493 675 = 45,2% 16 =1,07 % 90 = 0,60 %

Lớp 81 1757 795 = 45,2% 24 = 1,36 % 14 = 0,79 %

Tổng 384 8378 0 3975=47,4% 89 = 1,06 % 58 = 0,69%

(So với năm 2011-2012 tăng lớp với 32 học sinh, tăng dân số tự nhiên) Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: Tổng số 742 ngời Trong đó: + CBQL: 71 ngời

+ Giáo viên: 575 ngời với 444 giáo viên Văn hóa; 51 giáo viên Âm nhạc; 49 giáo viên Mỹ thuật; 17 giáo viên Anh văn; giáo viên Tin học; giáo viên Thể dục Tỷ lệ giáo viên đứng lớp: 1,50 giáo viên/ lớp Số giáo viên có trình độ đạt chuẩn: 576/577 người Tỉ lệ: 99.8%, số giáo viên chuẩn là: 497/577 = 86,1% ( Đại học: 282; Cao đẳng: 215)

+ Nhân viên: 96 ngời

B Kết thực nhiệm vụ trọng tâm cấp học I Kết triển khai vận động phong trào thi đua. 1 Kết triển khai vận động

Các trường tiếp tục triển khai thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Hai không”, vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo": Các đơn vị xây dựng kế hoạch hoạt động tháng, năm đầy đủ, rõ ràng; quan tâm giáo dục phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp, nhân cách nhà giáo, đấu tranh ngăn chặn biểu vi phạm thiếu gương mẫu đạo đức nghề nghiệp, đặc biệt hành vi xúc phạm danh dự thân thể học

sinh Tất trường tiểu học có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, thực hiệu dạy thật, học thật, dạy theo chuẩn kiến thức, kĩ năng, theo điều chỉnh nội dung nên chấm dứt tượng học sinh ngồi sai lớp, giảm tỉ lệ học sinh yếu; đánh giá chất lượng giáo dục

2 Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

Đầu năm học, trường đăng ký thực nội dung phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Các đơn vị trọng hoạt động: Giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ sống cho học sinh, tổ chức hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, hoạt động văn hoá, thể thao, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, ngoại khố phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường địa phương như: thi hát dân ca, trị chơi dân gian; tìm hiểu truyền thống nhà trường, chăm sóc di tích lịch sử văn hóa; tổ chức Liên hoan đàn piano kĩ thuật số cho giáo viên học sinh Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, đủ nhà vệ sinh, cơng trình nước cho học sinh giáo viên

Công tác giáo dục thể chất, tham gia Hội khỏe Phù Đổng cấp, công tác vệ sinh miệng, quyên góp giúp đỡ bạn đơn vị thực có hiệu Tiêu biểu việc thực phong trào thi đua“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực’ đơn vị: TH Sơn Tây, TH Sơn Tiến, TH Sơn Giang, TH Sơn Bằng, TH Sơn Châu,

Kết đánh giá, xếp loại:

- Loại Xuất sắc 5/36 Tỉ lệ: 13,9%; - Loại Tốt: 15/36 Tỉ lệ: 41,7%;

- Loại Khá: 14/36 Tỉ lệ: 38.9%; - Loại Trung bình: 2/36 Tỉ lệ: 5,5% II Thực kế hoạch chương trình giáo dục.

1 Thực kế hoạch giáo dục

a Các trường nghiêm túc thực Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Tài liệu hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn học tiểu học; Thực điều chỉnh nội dung dạy học theo Công văn số 865/SGD&ĐT-GDTH ngày 08 tháng năm 2011 cách linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với đối tượng học sinh thực tiễn giáo dục địa phương

- Hàng thỏng, hàng tuần, ngành có kế hoạch đạo thực dạy đúng, dạy đủ nội dung chơng trình

- Tổ chức nghiêm túc lần kiểm tra định kì; tổng hợp báo cáo kỳ hạn quy định

Cuối năm Phòng định thành lập Hội đồng nghiệm thu, đánh giá bàn giao chất lượng lớp lên lớp tổ chức thực nghiêm túc, quy chế

b T ch c d y h c bu i/ ng y v t ng bu iổ ứ ọ ổ à ă ổ

2 bui/ngy Tăng buổi Cha tăng buổi

S lp Sè HS Tỉ lệ Số lớp Sè HS Tỉ lệ Số lớp Sè HS Tỉ lệ

364 8079 96,4 20 299 3,6 0

c.Tổ chức bán trú: Do CSVC nhà trường khơng đảm bảo, điều kiện kinh tế cịn khó khăn, nên số lượng học sinh bán trú chiếm tỉ lệ thấp (80 em trường TH Thị trấn Phố Châu, tỉ lệ: 1%)

2 Thực chương trình, sách, thiết bị dạy học.

- Các môn học hoạt động giáo dục theo quy định chương trình thực đầy đủ, phù hợp với đối tượng học sinh thực tế địa phương Thực dạy học tích hợp nội dung cách linh hoạt: kĩ sống; bảo vệ môi trường; tiết kiệm lượng; an tồn giao thơng; phịng chống tai nạn, thương tích; phịng chống HIV/AIDS

- Các nhà trường rà soát thực trạng, bổ sung sở vật chất, thiết bị dạy học bên cạnh đẩy mạnh việc khai thác sử dụng, bảo quản cách có hiệu nhằm bước đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học; mua sắm, khai thác thiết bị dạy học có yếu tố cơng nghệ thông tin, phần mềm dạy học Tiếng Việt, Tốn, TNXH đĩa hình Skycre, đĩa hình giáo dục kĩ sống

- Triển khai đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008- 2020” theo Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30/9/2008 Thủ tướng Chính phủ, Cơng văn số 740/SGD&ĐT- GDTH ngày 27/7/2011 Sở GD&ĐT Hà Tĩnh Kết quả: có 36/36 trường Tiểu học tồn huyện tổ chức dạy học môn Tiếng Anh cho học sinh lớp 3, 4, 5, với 220 lớp 4727 học sinh, đạt tỉ lệ 94.1% Có trường: TH Sơn Tây, TH1 Thị trấn Phố Châu TH Sơn Giang tổ chức dạy học chương trình Tiếng Anh lớp thí điểm với thời lượng tiết/tuần Các trường lại dạy học tiết/tuần Tài liệu, thiết bị dạy học cho giáo viên học sinh tương đối đầy đủ nên chất lượng dạy học mơn Tiếng Anh có chuyển biến rõ rệt ( Xem Phụ lục).

Công tác khảo sát, bồi dưỡng nâng cao lực cho đội ngũ giáo viên Tiếng Anh quan tâm Đã có giáo viên hồn thành xong đợt bồi dưỡng từ trình độ B1 lên B2 giáo viên từ A2 lên B1; có giáo viên tham gia bồi dưỡng Đại học Vinh

- Có 20 trường với 115 lớp 2610 học sinh, tỉ lệ 52.0% dạy học môn Tin học theo Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng năm 2006 Bộ Giáo dục Đào tạo Đó là: TH Sơn Kim, TH Sơn Kim 2, TH Tây Sơn, TH Sơn Tây, TH Sơn Lâm, TH Sơn Giang, TH Thị trấn Phố Châu, TH Thị trấn Phố Châu, TH Sơn Phú, TH Sơn Phúc, TH Sơn Thủy, TH Sơn Bằng, TH Sơn Hòa, TH Sơn Châu, TH Sơn Trà, TH Sơn Long, TH Sơn Diệm, TH Sơn Bình, TH Sơn Thịnh, TH Sơn Tiến

III Đổi công tác đạo dạy học

1 Chỉ đạo thực tốt việc đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy học tất nhà trường Đầu năm tổ chức khảo sát chất lượng học sinh, nhằm phân loại đối tượng học sinh, từ điều chỉnh, xác định phương pháp dạy học phù hợp, đồng thời làm sở cho việc bàn giao chất lượng học sinh lớp lên lớp vào cuối năm học Thực tốt việc đánh giá, xếp loại học sinh theo thông tư 32; thực tốt công tác kiểm tra đánh giá, xếp loại hàng tháng lần kiểm tra định kỳ đảm bảo khoa học, nhẹ nhàng, xác khách quan cao, đánh giá thực chất chất lượng nhà trường Hàng tháng, hàng kỳ đơn vị tổ chức chuyên đề thiết thực đổi nội dung, phương pháp dạy học

3 Chất lượng mũi nhọn : Tổ chức nhiều hoạt động nhằm phát bồi dưỡng học sinh giỏi Olimpic Tiếng Anh, giải Toán qua mạng, khảo sát học sinh xếp văn hóa loại giỏi, thi chữ đẹp, Kết quả:

+ Thi Olympic Tiếng Anh cấp tỉnh : có 6/6 em học sinh tham gia đạt giải Trong có giải Nhì; giải Ba; giải Khuyến khích Tập thể xếp thứ toàn tỉnh

+ Thi Olympic Tiếng Anh cấp quốc gia : có em chọn vào đội tuyển dự thi quốc gia Kết có 01 em đạt danh dự ( EmNguyễn Thị Hà Dung - Trường TH Sơn Tây)

+ Thi Giải toán qua mạng cấp tỉnh : có 5/6 em học sinh tham gia đạt giải Trong có giải Nhì; giải Ba; giải Khuyến khích

+ Thi Thi Giải tốn qua mạng cấp quốc gia : có em chọn vào đội tuyển dự thi quốc gia Kết có 01 em đạt Giải Khuyến khích (Em Trần Đức Thắng – Trường TH Thị trấn Tây Sơn)

+ Thi Vở - Chữ đẹp cấp tỉnh : có 25 em dự thi Kết có 24 em đạt giải, có 01 em giải nhì (TH thị trấn Phố Châu); 07 em giải ba; 16 em giải khuyến khích

+ Các thi cấp huyện

TT Các thi Giải Nhất Giải Nhì Giải Ba Giải KK Tổng

1 Giải toán qua mạng 43 44 110 203

2 Tiếng Anh qua mạng 10 14 23 78 125

3 Chữ viết 39 40 42 43 164

4 Học sinh giỏi lớp 49 59

5 Học sinh giỏi lớp 19 90 116

Cộng 55 105 137 370 667

Một số trường có chất lượng mũi nhọn ổn định: TH Sơn Châu, TH Sơn Tây, TH Sơn Phúc, TH Thị trấn Tây Sơn, (Xem Phụ lục)

- Kết Hồn thành chương trình Tiểu học: Tổng số HS lớp 5: 1757 em (24 em học HN), HT lần 1: 1648 em(95.1%); Lần 2: 84 em (4.8%); Lần 3: em (0.1%) Năm 2011-2012 tỉ lệ HTCTTH đạt 100% (Xem Phụ lục).

4 Dạy học học sinh có hồn cảnh khó khăn

- Đối với học sinh dân tộc thiểu số: Toàn huyện có 5/36 trường có học sinh dân tộc, với tổng số 56 em (Tỉ lệ 0.69%) Các nhà trường có kế hoạch tăng cường tiếng Việt cho em qua môn học hoạt động giáo dục; tổ chức trò chơi học tập, hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ tạo gần gũi, thân thiện cho em

- Đối với học sinh khuyết tật: Tổng số trẻ khuyết tật học hoà nhập 89 em, tỉ lệ 1.06% Các trờng phối hợp với quan y tế gia đình học sinh tiến hành phõn loại tật để

giáo viên có phương pháp dạy học riêng, quan tâm theo dõi tiến em qua lớp học hồ sơ thực tế

IV Công tác phổ cập giáo dục tiểu học xây dựng trường chuẩn quốc gia. Hồn thành cơng tác Phổ cập, số liệu đảm bảo xác, hồ sơ đầy đủ

Kết quả: 32/32 xã, thị đạt PCGDTHĐĐT, có 24/32 xã đạt chuẩn PCGDTHĐĐT Mức 1, tỉ lệ 75%; 8/32 xã, thị đạt chuẩn PCGDTHĐĐT Mức 2, tỉ lệ 25% ( Đó xã, thị: TT Phố Châu, TT Tây Sơn, Sơn Giang, Sơn Tây, Sơn Châu, Sơn Kim 2, Sơn Long, Sơn Phú.)

2 Xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia

cơ sở vật chất, xây dựng cảnh quan, tập trung nâng cao chất lượng giáo dục để phấn đấu đạt chuẩn quốc gia mức độ mức độ

Năm học 2011-2012, có đơn vị kiểm tra công nhận lại sau năm mức độ (TH Sơn Tiến, TH Sơn Tiến, TH Sơn Trung, TH Sơn Hồng , TH Sơn Mỹ), đơn vị kiểm tra công nhận lại sau năm mức độ (Trường TH1 Thị trấn Phố Châu, TH Thị trấn Tây Sơn) đơn vị kiểm tra công nhận mức độ (TH Sơn Tây, TH Sơn Bằng)

Tính đến năm học 2011- 2012: có 35/36 trường đạt chuẩn quốc gia mức độ, đạt tỉ lệ: 97.2%, đó: Mức độ 2: 12 trường, đạt tỉ lệ 33.3%, Mức độ 1: 23 trường, đạt tỉ lệ 63.9 % Công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia gắn với xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” nên mơi trường giáo dục trường đạt chuẩn quốc gia thân thiện, hấp dẫn với học sinh

Nhìn chung phong trào xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia thực cách tích cực với cố gắng cao đội ngũ cán quản lí, ủng hộ mặt quyền địa phương cấp đồng thuận cao lực lượng xã hội

V Chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lí giáo dục

- Phịng nhà trường thật quan tâm đến chất lượng đội ngũ nhà giáo: thường xuyên tổ chức buổi sinh hoạt tổ khối chuyên môn, tổ chức chuyên đề chuyên môn Chuyên đề “ Nâng cao chất lượng dạy học buổi bồi dưỡng lực cho tổ trưởng chuyên môn”; Chuyên đề “Chuẩn Hiệu trưởng tiểu học” chuyên đề “Ứng dụng Công nghệ thông tin dạy học quản lý”,… góp phần bồi dưỡng lực cho đội ngũ cán quản lí giáo viên Đến 100% số trường có trang website hoạt động thường xuyên với nhiều tài liệu phong phú, bổ ích.Tiêu biểu như: TH Sơn Tây, TH Sơn Châu, TH Sơn Kim 2, TH Thị trấn Tây Sơn, TH Sơn Long

- Đội ngũ cán bộ, giáo viên thường xuyên có ý thức rèn luyện phẩm chất, đạo đức nhà giáo, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Tăng cường dự giờ, rút kinh nghiệm tiết dạy; tích cực rèn luyện chữ viết, kĩ trình bày bảng Nâng cao chất lượng việc soạn giáo án máy tính, sử dụng giáo án điện tử dạy học

- Tổ chức thành công Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện Kết có 88 giáo viên đạt danh hiệu GV dạy giỏi cấp huyện (Trong giải nhất; giải nhì, giải ba 81 giải KK);

- Tham gia Hội thi GV dạy giỏi cấp tỉnh: Có giáo viên đạt giải Trong đó: có 01 GV đặc cách, 03 GV đạt giải Nhì, GV đạt giải Ba 02 GV đạt giải Khuyến khích

- Làm tốt cơng tác tra chun đề, tra tồn diện ( TT chuyên đề: 20

trường, Thanh tra toàn diên: trường (Tỉ lệ 19.4%); Xếp loại Tốt: 0, loại Khá: 02 ( TH Sơn Bằng, TH Sơn Trường), loại Trung bình: 05 ( TH Sơn Hồng, TH Sơn An, TH Sơn Hà, TH Sơn Trung, TH Sơn Quang)

- Kết xếp loại Hiệu trưởng theo Chuẩn Hiệu trưởng: loại Xuất sắc:12/34 = 35.3%; loại Khá: 18/34 = 52.9%; loại Trung bình: 4/34 = 11.8%

- Kết xếp loại Phó Hiệu trưởng: Xuất sắc: 5/37 = 13.5%; Khá: 26/37 = 70.3%;

Trung bình: 6/37= 16.2%

- Kết xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp : Tổng số 575; Loại xuất sắc: 94

(16.3%); Loại khá: 251 (43.7%); Loại TB: 227 (39.5%); Loại kém: (0.5%) (Xem Phụ lục) VII Một số hoạt động khác:

1.Tổ chức Liên hoan đàn piano kĩ thuật số cấp huyện cho giáo viên giảng dạy âm nhạc học sinh Có 18 giáo viên 15 học sinh đạt giải; Trong đó: Giáo viên có giải nhất,

giải khuyến khích Tham gia dự thi cấp tỉnh có tiết muc đạt giải ba tiết mục đạt giải KK

2 Phát động học sinh tích cực tham gia thi vẽ, hát múa thể thao tổ chức nhà trường tổ chức, phối hợp tổ chức như: Festival “Khám phá khoa học qua môn Tự nhiên Xã hội” (45 bài); “Vẽ ô tô mơ ước em” (100% số trường dự thi với 4041 bài); “Trạng nguyên nhỏ tuổi-Nét chữ nết người”, “Ý tưởng trẻ thơ”,…

3 Phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm đẩy mạnh

- Cấp huyện: Có 78 sáng kiến kinh nghiệm đánh giá Trong đó: Bậc 4: 11 SKKN; Bậc 3: 47 SKKN;

- Cấp tỉnh: Có 07/09 SKKN cơng nhận Trong SKKN đạt bậc (Nguyễn Thị Hạnh- TH Sơn Ninh; Nguyễn Thị Trung Châu - TH Sơn Kim 1; Trần Thị Kiều Liên -TH Sơn Tây; Nguyễn Thị Linh Nhâm-TH Sơn Trung; Nguyễn Thị Hồng Minh-TH Sơn Kim 2) Và SKKN đạt bậc (Trần Thị Nhật-TH Sơn Tây; Phạm Thị Thu Hà-TH Sơn Thịnh)

Phối hợp chặt chẽ, đồng công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, nhi đồng Hồ Chí Minh với cơng tác giáo dục nhà trường, công tác Chữ thập đỏ

Tham gia Hội khỏe Phù Đổng cấp; đơn vị có thành tích cao TH Sơn Ninh, TH

Sơn Diệm, TH Thị trấn Tây Sơn

Phối hợp với quỹ học bổng, doanh nghiệp, nhà hảo tâm tổ chức trao thưởng kịp thời, đối tượng giáo viên, học sinh có hồn cảnh khó khăn vươn lên dạy giỏi, học giỏi Phối hợp với Trung tâm y tế huyện, trạm y tế tổ chức tẩy giun định kỳ cho học sinh Làm tốt công tác Chữ thập đỏ, cứu trợ nhân đạo, hoạt động y tế trường học Tham gia đóng góp đầy đủ kịp thời loại quỹ : quỹ “Tình nghĩa”, quỹ “Mái ấm cơng đồn”, quỹ “Thắm tình đồng nghiệp”, …

VIII Đánh giá chung:

1 Những kết bật năm học 2011-2012.

- Chất lượng giáo dục toàn diện ngày hiệu quả, có chiều sâu 100% số trường có trang Wesites, ứng dụng hoạt động công nghệ thông tin hiệu cao

- Các thi cấp tỉnh quốc gia đạt kết tốt

- Chất lượng trường đạt chuẩn quốc gia sau năm, 10 năm trường công nhận đánh giá cao

- Môi trường giáo dục đảm bảo tốt, thân thiện, hiệu 2 Tồn hạn chế

- Công tác Thư viện-Thiết bị chưa tốt Phòng thư viện nghèo nàn, số đầu sách cịn ít, xếp, bảo quản chưa khoa học Trình độ chun mơn nghiệp vụ viên chức làm cơng tác TBDH cịn hạn chế

- Nhiều đơn vị chưa thực tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Mơi trường, cảnh quan chưa sạch, chưa đẹp, thiếu bàn tay chăm sóc thầy học sinh Một phận giáo viên chưa thường xuyên trau dồi phẩm chất, đạo đức nhà giáo

Mặc dù tồn tại, hạn chế cấn khắc phục song khẳng định rằng, giáo dục tiểu học Hương Sơn thực thắng lợi tiêu, nhiệm vụ trọng tâm năm học, góp phần vào thành tích chung tồn ngành

PHẦN THỨ HAI

PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2012-2013 A - NHIỆM VỤ CHUNG

Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; đẩy mạnh vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"

Tập trung đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ sống; đổi phương pháp dạy học; đạo điểm mô hình trường tiểu học đổi đồng phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá; tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình nơi có đủ điều kiện; trì, củng cố nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia tổ chức dạy học buổi/ngày

Đổi mạnh mẽ công tác quản lí đạo, bồi dưỡng giáo viên cán quản lí giáo dục; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sáng tạo giáo viên cán quản lí giáo dục Đẩy mạnh việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học quản lí

B - NHIỆM VỤ CỤ THỂ

I Thực vận động phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"

1 Thực Chỉ thị số 03-CT/TW Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, củng cố kết vận động chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục, thực vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo"

- Thực nội dung giáo dục "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" môn học hoạt động giáo dục tiểu học

- Thực tốt quy định đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán quản lí giáo dục học tập sáng tạo; ngăn ngừa đấu tranh kiên với biểu vi phạm pháp luật đạo đức nhà giáo

- Tiếp tục triển khai biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu, đánh giá chất lượng giáo dục, không để học sinh ngồi sai lớp; tổ chức hoạt động nhằm phát bồi dưỡng học sinh giỏi

2 Tiếp tục thực Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phát động triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, trọng hoạt động :

- Giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh thông qua môn học, hoạt động giáo dục xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình cộng đồng giáo dục đạo đức kĩ sống cho học sinh Lựa chọn kỹ sống cần thiết, phù hợp để giáo dục, rèn luyện cho em

- Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, đủ nhà vệ sinh cho học sinh giáo viên Những đơn vị TH Sơn Tân, TH Sơn Lĩnh, TH Sơn Diệm, TH Sơn Hàm, TH Sơn Trường, TH Sơn Hịa, cần tích cực tham mưu để xây dựng cơng trình vệ sinh nước cho giáo viên học sinh

- Đưa nội dung giáo dục văn hoá truyền thống vào nhà trường Tổ chức hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, hoạt động văn hố, thể thao, trò chơi dân gian, dân ca, hoạt động giáo dục ngồi lên lớp, ngoại khố phù hợp với điều kiện cụ thể nhà trường địa phương Hướng dẫn để học sinh chủ động tổ chức, điều khiển hoạt động tập thể hoạt động giáo dục ngồi lên lớp Tăng cường cơng tác giáo dục truyền thống qua việc cho học sinh tham gia buổi sinh hoạt, tọa đàm, nói chuyện lịch sử, tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử địa phương Các nhà trường cần

quan tâm đến khu vực sân chơi, bãi tập cho học sinh rèn luyện thể chất

- Tổ chức lễ khai giảng năm học vui tươi, tạo khơng khí phấn khởi cho học sinh bước vào năm học

- Tổ chức "Tuần làm quen" đầu năm học lớp nhằm giúp học sinh thích nghi với mơi trường học tập cảm thấy vui thích học

- Tổ chức lễ trường trang trọng, tạo dấu ấn sâu sắc cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học trước trường

II Thực kế hoạch giáo dục kế hoạch thời gian năm học Đối với trường, lớp dạy học buổi/ ngày

Tiếp tục thực Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Kế hoạch dạy học giáo dục lớp buổi/ ngày: thời lượng tối đa tiết/ buổi, tối thiểu buổi/ tuần

Nội dung hoạt động giáo dục lên lớp (4 tiết/ tháng) thực tích hợp nội dung giáo dục Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ công/Kĩ thuật, phù hợp điều kiện thực tế địa phương nhà trường (truyền thống văn hoá, nghề nghiệp địa phương; lực giáo viên thiết bị dạy học nhà trường)

2 Đối với trường, lớp dạy học buổi/ ngày

2.1 Kế hoạch dạy học giáo dục trường, lớp buổi/ ngày: thời lượng tối đa tiết/ ngày Hiệu trưởng chủ động xây dựng kế hoạch dạy học buổi/ ngày sở đảm bảo yêu cầu:

diện: thực hành vận dụng kiến thức học; tổ chức học sinh tham gia hoạt động thực tế địa phương; học sinh tự học có hướng dẫn giáo viên để hoàn thành yêu cầu học tập; bồi dưỡng học sinh khiếu; dạy học môn học tự chọn; tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, câu lạc bộ, hoạt động ngoại khoá…một cách linh hoạt theo khả nhu cầu học sinh

Tùy vào đối tượng học sinh, giáo viên lựa chọn nội dung, hình thức tổ chức, bố trí thời gian hợp lý hướng dẫn học sinh hoàn thành nội dung học tập học lớp, sử dụng có hiệu tài liệu bổ trợ, không giao tập nhà cho học sinh Nơi có điều kiện tổ chức cho học sinh để sách, vở, đồ dùng học tập lớp

Đối với vùng khó khăn, vùng có học sinh dân tộc thiểu số, việc tổ chức dạy học buổi/ ngày cần lưu ý tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh tăng cường tiếng Việt, tập trung củng cố kiến thức, kĩ môn Tiếng Việt, Tốn, đạt chuẩn kiến thức, kĩ mơn học

+ Về tài liệu dạy học Buổi (Theo hướng dẫn Chuyên đề dạy học buổi 2, năm học 2011-2012)

+ Tổ chức bán trú: Khuyến khích tổ chức bán trú cho học sinh với điều kiện: đảm bảo chỗ nghỉ trưa, nơi ăn… Nhà trường cần tăng cường kiểm tra vệ sinh, an toàn thực phẩm để đảm bảo sức khoẻ học sinh

+ Động viên phụ huynh đầu tư, đóng góp nhân lực, trí lực, tài lực để thực giáo dục toàn diện cho học sinh việc tổ chức dạy học buổi/ ngày

2 Kế hoạch thời gian năm học

Căn khung kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 Bộ, UBND tỉnh, kế hoạch dạy học cấp tiểu học sau:

- Ngày tựu trường: 27/8/2012 - Ngày khai giảng: 5/9/2012

- Kết thúc học kì II (hồn thành chương trình giảng dạy học tập) trước ngày 25/5/2013

- Kết thúc năm học trước ngày 31/5/2013

- Xét hồn thành chương trình tiểu học trước ngày 15/6/2013 - Các ngày nghỉ:

+ Nghỉ Tết Nguyên đán, từ ngày 06/02/2013 đến hết ngày 17/02/2013 + Các ngày nghỉ lễ: Theo quy định chung

Trong trường hợp đặc biệt như: thời tiết khắc nghiệt, thiên tai, dịch bệnh…, Giám đốc Sở định cho học sinh nghỉ học bố trí dạy học bù

III Thực hiệnChương trình, sách, thiết bị dạy học Chương trình

a) Thực Chương trình giáo dục phổ thông theo Quyết định số 16/ 2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Tài liệu Hướng dẫn thực Chuẩn kiến thức, kĩ môn học tiểu học; Công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 việc Hướng dẫn dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật tiểu học; Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng năm 2011 Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông

Việc tích hợp dạy học tiếng Việt nội dung giáo dục (bảo vệ môi trường; sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền bổn phận trẻ em; bình đẳng giới; an tồn giao thơng; phịng chống tai nạn thương tích; phịng chống HIV/AIDS ) vào môn học hoạt động giáo dục cần đảm bảo tính hợp lí, hiệu quả, khơng gây áp lực học tập học sinh giáo viên

Tiếp tục thực tổ chức dạy học mơn Tin học theo Chương trình giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng năm 2006 Bộ Giáo dục Đào tạo Ngoài 20 trường: TH Sơn Kim, TH Sơn Kim 2, TH Tây Sơn, TH Sơn Tây, TH Sơn Lâm, TH Sơn Giang, TH Thị trấn Phố Châu, TH Thị trấn Phố Châu, TH Sơn Phú, TH Sơn Phúc, TH Sơn Thủy, TH Sơn Bằng, TH Sơn Hòa, TH Sơn Châu, TH Sơn Trà, TH Sơn Long, TH Sơn Diệm, TH Sơn Bình, TH Sơn Thịnh, TH Sơn Tiến, đơn vị cịn lại cần tích cực tham mưu, huy động nguồn đầu tư xây dựng phịng máy để tổ chức dạy học mơn Tin học cho học sinh

c) Triển khai Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 – 2020” theo Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30/9/2008 Thủ tướng Chính phủ, Bộ có văn hướng dẫn riêng, lưu ý:

- Đối với trường TH Sơn Tây, TH Sơn Giang, TH TT Phố Châu triển khai dạy thí điểm tiết/tuần lớp năm học trước, tiếp tục tổ chức dạy thí điểm lớp năm học

- Đồng thời vào CSVC, trang thiết bị dạy học Tiếng Anh, trình độ giáo viên, năm học 2012-2013 Phịng đạo trường: TH Sơn Tây, TH Sơn Giang, TH TT Phố Châu, TH Sơn Châu, TH Sơn Thủy, TH Sơn Phú, TH Sơn Long, TH Sơn Bằng, TH Sơn Ninh, TH Sơn Lâm, TH Thị trấn Phố Châu, TH Sơn Bình, TH Sơn Thịnh tổ chức cho tất học sinh lớp học Tiếng Anh thí điểm tiết/tuần

- Các trường khác: sở phù hợp điều kiện thực tế nhu cầu học sinh tổ chức dạy học theo chương trình tự chọn tiết/ tuần tiết/tuần

- Về sử dụng sách chương trình dạy học Đối với lớp 3, lớp triển khai dạy học theo chương trình Giáo viên nghiên cứu tài liệu hướng dẫn phân phối nội dung dạy học Bộ ban hành để sử dụng sách giáo khoa Tiếng Anh 3, dạy tiết/tuần tiết/tuần Đối với lớp tiếp tục triển khai dạy học Tiếng Anh theo chương trình, sách giáo khoa chọn từ năm học trước hết cấp học

- Các nhà trường cần tổ chức Câu lạc Tiếng Anh, đẩy mạnh phong trào thi Tiếng Anh qua mạng,… để nâng cao lực Tiếng Anh cho học sinh

2 Sách

- Sách quy định tối thiểu học sinh:

+ Lớp 1: Tiếng Việt (tập 1), Tiếng Việt (tập 2), Vở Tập viết (tập 1), Vở Tập viết (tập 2); Toán 1, Tự nhiên Xã hội

+ Lớp 2: Tiếng Việt (tập 1), Tiếng Việt (tập 2), Vở Tập viết (tập 1), Vở Tập viết (tập 2); Toán 2, Tự nhiên Xã hội

+ Lớp 3: Tiếng Việt (tập 1), Tiếng Việt (tập 2), Vở Tập viết (tập 1), Vở Tập viết (tập 2); Toán 3, Tự nhiên Xã hội

+ Lớp 4: Tiếng Việt (tập 1), Tiếng Việt (tập 2), Toán 4, Đạo đức 4, Khoa học 4, Lịch sử Địa lí 4, Âm nhạc 4, Mĩ thuật 4, Kĩ thuật

- Giáo viên cần hướng dẫn sử dụng sách, hàng ngày để học sinh mang theo nhiều sách, tới trường

- Các trường xây dựng tủ sách dùng chung; bảo đảm từ bước vào năm học tất học sinh có sách giáo khoa để học tập

- Khuyến khích trường áp dụng mơ hình “thư viện xanh”, “thư viện thân thiện”… phù hợp điều kiện thực tế

3 Thiết bị dạy học

- Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng sở vật chất, thiết bị dạy học (TBDH) để có kế hoạch sửa chữa bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu ban hành (Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009), đồng thời quản lí tốt việc sử dụng bảo quản đồ dùng dạy học Thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc sử dụng TBDH Đối với môn Tiếng Anh, thực theo hướng dẫn Công văn số 5893/BGD ĐT-CSVC ngày 06/9/2011, khơng khuyến khích việc mua sắm thiết bị đắt tiền, hiệu sử dụng thấp

- Khai thác nguồn lực nhằm tăng cường TBDH đại, thiết bị dạy học có yếu tố cơng nghệ thơng tin, phần mềm dạy học Tiếng Việt, Toán, Tự nhiên Xã hội

- Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ viên chức làm công tác TBDH, tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn sản phẩm tốt để lưu giữ, phổ biến, nhân rộng toàn ngành

IV Dạy học học sinh có hồn cảnh khó khăn Đối với học sinh dân tộc thiểu số

- Căn vào thực tiễn địa phương, trường lựa chọn giải pháp nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số theo hướng dẫn Công văn số 8114/BGDĐT ngày 15/9/2009 việc Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh

dân tộc thiểu số; Công văn số 145/TB-BGDĐT ngày 02/7/2010 việc Thông báo Kết luận

của Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển Hội nghị giao ban dạy học tiếng Việt cho học sinh dân

tộc thiểu số cấp Tiểu học Công văn số 607/BGDĐT-GDTH ngày 15/2/2012 việc Đăng

kí áp dụng phương án dạy học tài liệu Tiếng Việt - CNGD

- Xây dựng môi trường giao tiếp tiếng Việt cho học sinh qua hoạt động dạy học tiếng Việt môn học hoạt động giáo dục; tổ chức trò chơi học tập, hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ, sử dụng hiệu thư viện thân thiện, tổ chức ngày hội đọc, thi kể chuyện, …

Trong điều kiện dạy học tăng buổi tuần, dạy học buổi/ ngày cho học sinh lớp 1, trường điều chỉnh giảm nội dung, thời lượng dạy học các môn học khác để tập trung dạy học tiếng Việt cho học sinh

- Việc tổ chức dạy học lớp ghép thực theo Công văn số 9548/BGDĐT-GDTH ngày 13/10/2008 việc Hướng dẫn quản lí tổ chức dạy học lớp ghép

2 Đối với trẻ em lang thang nhỡ

Thực Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT Quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em

có hồn cảnh khó khăn Tổ chức lớp học linh hoạt cho trẻ lang thang, nhỡ theo kế

cảnh khó khăn cần vào mức độ đạt so với nội dung yêu cầu điều chỉnh theo quy định Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT

3 Đối với học sinh khuyết tật

Tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ khuyết tật, triển khai hiệu sách người khuyết tật thể qua Quyết định số 23/2006/QĐ-BGDĐT Quy định giáo

dục hòa nhập cho người tàn tật, khuyết tật; Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT Quy định giáo

dục hòa nhập cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn và đặc biệt Luật Người khuyết tật, văn

bản quy phạm pháp luật giáo dục khuyết tật năm 2011

- Tạo điều kiện để trẻ khuyết tật học tập bình đẳng, giáo dục kĩ sống Giáo dục trẻ khuyết tật phải phù hợp đối tượng, chủ động điều chỉnh linh hoạt tổ chức dạy học, chương trình, phương pháp dạy học, đánh giá, xếp loại

- Kiện toàn Ban đạo giáo dục trẻ khuyết tật địa phương, xây dựng kế hoạch hoạt động, tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực xây dựng sở vật chất nhằm đẩy mạnh công tác giáo dục người khuyết tật

V Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học xây dựng trường chuẩn quốc gia

1 Triển khai thực Thông tư số 36/2009/TT-BGDĐT ngày 04/12/2009 ban hành Quy định kiểm tra, công nhận Phổ cập giáo dục tiểu học Phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi

- Thực nghiêm túc việc kiểm tra, công nhận lại đơn vị đạt chuẩn PCGDTH độ tuổi để đảm bảo phản ánh tình hình thực tế; có kế hoạch trì đạt chuẩn vững phấn đấu đạt chuẩn Mức độ

- Các đơn vị chưa đạt Chuẩn PCGDTH độ tuổi Mức độ 2, cần có giải pháp tích cực nhằm phấn đấu đạt Chuẩn PCGDTHĐĐT Mức độ theo kế hoạch đề

2 Xây dựng trường tiểu học theo chuẩn quốc gia

- Căn Thông tư số 67/2011/TT-BGDĐT ngày 30/12/2011 ban hành Quy định Tiêu chuẩn đánh giá trường tiểu học văn hướng dẫn Bộ, địa phương chủ động xây dựng kế hoạch tổ chức thực việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia

- Năm học 2012-2013, trường đến thời điểm kiểm tra công nhận lại: TH Sơn Châu (mức độ 2), TH Sơn Tân (mức độ 1); ngành đạo xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ trường TH Sơn Thịnh; mức độ trường TH Sơn Ninh, TH Sơn Phúc, TH Sơn Bình, TH Sơn Quang, TH Sơn Hà, TH Sơn Tân, TH Sơn Diệm Các trường lại tiếp tục cải tạo, bổ sung, nâng cấp sở vật chất, xây dựng cảnh quan, tập trung nâng cao chất lượng giáo dục để giữ vững phấn đấu đạt chuẩn quốc gia mức thời gian tới

VI Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lí giáo dục

- Về đội ngũ giáo viên: Triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011) Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012) Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn; tăng cường dự giờ, rút kinh nghiệm tiết dạy; nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn tổ- khối, bồi dưỡng trình độ chun mơn nghiệp vụ cho giáo viên hoạt động chuyên môn đa dạng nhằm đảm bảo cho giáo viên có đủ lực chủ động lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp đối tượng học sinh sở thực Chuẩn kiến thức, kỹ chương trình; tích cực rèn luyện chữ viết, kĩ trình bày bảng giáo viên Tiếp tục rèn luyện phẩm chất, đạo đức nhà giáo, yêu thương, tôn trọng học sinh

- Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lý Nâng cao chất lượng việc soạn giáo án máy tính, sử dụng giáo án điện tử dạy học Hiệu trưởng phải có biện pháp quản lý chặt chẽ Trong năm học, giáo viên tuần phải có 25% số tiết dạy khóa có giáo án viết tay

VII Một số hoạt động khác

1 Tập trung đạo nâng cao nhận thức phong trào “ Giữ – viết chữ đẹp”, coi kết “ Giữ sạch-viết chữ đẹp” tiêu chí quan trọng chất lượng giáo dục, đẩy mạnh phong trào luyện viết chữ đẹp giáo viên học sinh Tổ chức nhiều hoạt động nhằm nâng cao hiệu công tác chữ đẹp triễn lãm sách vở, thi nét chữ-nết người, Văn hay-chữ đẹp, Hàng tháng, hàng kỳ, giáo viên chủ nhiệm, BGH tổ chức kiểm tra, đánh giá mức độ tiến chất lượng chữ viết học sinh Tiếp tục kiểm tra đánh giá phong trào “Giữ sạch- Viết chữ đẹp” theo nội dung Công văn số 1104/SGD&ĐT-GDTH ngày 21/9/2010 Sở GD& ĐT

2 Tổ chức sinh hoạt chun mơn chung tồn ngành; trao đổi, học hỏi nội dung, phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Phổ biến, áp dụng đề tài nghiên cứu khoa học, sáng kiến kinh nghiệm, sản phẩm sáng tạo kỹ thuật công nhận phạm vi tồn ngành

3 Khuyến khích nhà trường tổ chức hoạt động phát triển lực học sinh lĩnh vực giáo dục: liên hoan tiếng hát dân ca, festival khám phá khoa học, giao lưu tìm hiểu An tồn giao thơng…phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí nội dung học tập học sinh tiểu học Đẩy mạnh phong trào đọc, viết giải tạp chí viết giáo dục Khuyến khích đơn vị tham gia giao lưu Olympic Toán tuổi thơ cấp quốc gia Tham gia thi vẽ, hát múa thể thao tổ chức nhà trường tổ chức, phối hợp tổ chức

4 Phối hợp chặt chẽ, đồng công tác Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, nhi đồng Hồ Chí Minh với cơng tác giáo dục nhà trường

6 Tích cực tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền cơng tác giáo dục để cấp ủy Đảng, quyền tạo điều kiện phối hợp chăm lo, giáo dục học sinh

7 Dự kiến thi:

- Tổ chức kiểm tra định kì mơn Tốn Tiếng Việt Định kì lần 1: ngày 6; 7/11/2012

Định kì lần (cuối kì I): ngày 8; 9/01/2013 Định kì lần 3: ngày 19; 20/3/2013

Định kì lần (cuối năm): ngày 15; 16/5/2013

- Tổ chức thi cán quản lí giỏi cấp huyện (Dự kiến đầu tháng 01 năm 2013); lựa chọn cán dự thi cấp tỉnh (dự kiến tuần từ 11/3/2013 đến 15/3/2013)

- Thi “Văn hay – chữ đẹp” cấp

- Thi Giải toán qua mạng, Olympic Tiếng Anh cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh Tổ chức thành đợt thi đua, thường xuyên kiểm tra, theo dõi, sơ tổng kết kịp thời, tuyên dương khen thưởng thành viên tích cực

- Khảo sát chất lượng học sinh có văn hố xếp loại giỏi lớp 4, lớp (Dự kiến tháng năm 2012)

8 Tích cực đổi cơng tác quản lí: thực hiệu chủ trương phân cấp quản lí giao quyền tự chủ cho sở, xã hội hoá giáo dục, “ba công khai”, kiểm định chất lượng trường tiểu học Thực báo cáo định kì Phịng giáo dục - Đào tạo theo thời gian, biểu mẫu quy định, thơng tin, số liệu đảm bảo xác

C TỔ CHỨC THỰC HIỆN

Trên sở kế họạch đạo Phòng, trường cần nghiên cứu kỹ, cụ thể hoá nội dung, để xây dựng kế hoạch hoạt động trường học kỳ năm học Kế hoạch tiêu đặt phải sở kế hoạch ngành, có biện pháp, giải pháp thực Hội nghị CBCC đầu năm thảo luận, biểu quyết, nhằm thực thành công nhiệm vụ năm học 2012–2013, góp phần tồn ngành hồn thành kế hoạch đề

TRƯỞNG PHÒNG Nơi nhận:

- Lãnh đạo Phòng; - Các phận ;

- Các trường tiểu học;

- Lưu

PHỤ LỤC 2: KẾT QUẢ XẾP LOẠI HẠNH KIỂM NĂM HỌC 2011-2012

TT Trường Tổng

số HS SHSKT SHSĐG Thực đầySL TLđủ Thực cha đầySL TL đủ

1 TH Đại Kim 181 1 180 180 100 0 0

2 TH Sơn Kim 230 2 228 228 100 0 0

3 TH Sơn Kim 2 256 2 254 254 100 0 0

4 TH Tây Sơn 434 2 432 430 99.5 2 0.5

5 TH Sơn Tây 492 6 486 482 99.2 4 0.8

6 TH Sơn Lĩnh 220 2 218 218 100 0 0

7 TH Sơn Hồng 262 1 261 261 100 0 0

8 TH Sơn Diệm 317 3 314 314 100 0 0

9 TH Sơn Quang 141 2 139 139 100 0 0

10 TH Sơn Giang 358 4 354 352 99.4 2 0.6

11 TH Sơn Lâm 204 1 203 201 99.0 2 1.0

12 TH 1TTPC 480 2 478 478 100 0 0

13 TH TTPC 311 0 311 311 100 0 0

14 TH Sơn Hàm 256 8 248 248 100 0 0

15 TH Sơn Trường 274 1 273 273 100 0 0

16 TH Sơn Trung 1 214 0 214 214 100 0 0

17 TH Sơn Trung 2 114 3 111 111 100 0 0

18 TH Sơn Phú 199 1 198 195 98.5 3 1.5

19 TH Sơn Bằng 194 4 190 189 99.5 1 0.5

20 TH Sơn Phúc 155 3 152 151 99.3 1 0.7

21 TH Sơn Mai 131 5 126 122 96.8 4 3.2

22 TH Sơn Thủy 278 2 276 274 99.3 2 0.7

23 TH Sơn Châu 265 1 264 264 100 0 0

24 TH Sơn Bình 125 3 122 122 100 0 0

25 TH Sơn Hà 147 1 146 146 100 0 0

26 TH Sơn Trà 142 4 138 138 100 0 0

27 TH Sơn Long 203 0 203 203 100 0 0

28 TH Sơn Tân 124 2 122 122 100 0 0

29 TH Sơn Mỹ 125 1 124 124 100 0 0

30 TH Sơn Ninh 251 6 245 245 100 0 0

31 TH Sơn Thịnh 157 1 156 156 100 0 0

32 TH Sơn Hòa 173 0 173 173 100 0 0

33 TH Sơn An 159 1 158 155 98.1 3 1.9

34 TH Sơn Lễ 244 7 237 237 100 0 0

35 TH Sơn Tiến 1 280 6 274 274 100 0 0

36 TH Sơn Tiến 2 282 1 281 281 100 0 0

PHỤ LỤC : KẾT QUẢ XẾP LOẠI HS THEO THÔNG TƯ 32 NĂM HỌC 2011 – 2012

TT Trường HSTS Học

HN

Sè

HS SLLoại giỏi Tỷ lệ SLLoại KháTỷ lệ SLLoại TBTỷ lệ SLLo¹i uTû lƯ

1 TH Đại Kim 181 1 180 43 23,9 51 28,3 77 42,8 9 5

2 TH Sơn Kim 230 2 228 48 21 76 33 95 42 9 4

3 TH Sơn Kim 2 256 2 254 67 26,4 98 38,6 87 34,3 2 0,79 TH Tây Sơn 434 2 432 222 51.4 150 34.7 56 13.0 4 0.9 TH Sơn Tây 492 6 486 186 38,3 187 38,5 107 22.0 6 1.2 TH Sơn Lĩnh 220 2 218 53 24.3 72 33.0 86 39.4 7 3.2 TH Sơn Hồng 262 1 261 61 23.4 76 29.1 121 46.4 3 1.1 TH Sơn Diệm 317 3 314 82 26,1 108 34,4 119 37.9 5 1.6 TH Sơn Quang 141 2 139 30 21,6 52 37,4 54 38,8 3 2,16 10 TH Sơn Giang 358 4 354 81 22.9 149 42.1 120 33.9 4 1.1 11 TH Sơn Lâm 204 1 203 51 25.1 72 35.5 78 38.4 2 1.0 12

TH 1TTPC 480

478 330 69 upload 123d oc.net

24,7 26 5.4 0.9

13 TH TTPC 311 0 311 120 38.6 121 38.9 66 21.2 4 1.3

14 TH Sơn Hàm 256 8 248 65 26 113 45,5 59 24 11 4,4

15

TH Sơn Trường 274

273 86 31.5 upload 123d oc.net

43.2 57 26.9 12 4.4

16 TH Sơn Trung 1 214 0 214 57 27 65 30 84 39 8 4

17 TH Sơn Trung 2 114 3 111 36 32 43 39 28 25 4 4

18 TH Sơn Phú 199 1 198 60 30.3 65 33 66 33,1 7 3.6

19 TH Sơn Bằng 194 4 190 71 37.4 61 32.1 53 27.9 5 2.6 20 TH Sơn Phúc 155 3 152 43 28,3 54 35,5 50 32,9 5 3,3 21 TH Sơn Mai 131 5 126 27 21.4 53 42.1 41 32.5 5 3.9 22 TH Sơn Thủy 278 2 276 85 30,8 102 37,0 83 30,1 6 2,1 23 TH Sơn Châu 265 1 264 104 39,4 87 33 70 26,5 3 1,1

24 TH Sơn Bình 125 3 122 29 24 34 28 57 46 2 2

25 TH Sơn Hà 147 1 146 34 23.3 59 40.4 49 33.6 4 2.7 26 TH Sơn Trà 142 4 138 29 21.0 53 38.4 50 36.3 6 4.3 27 TH Sơn Long 203 0 203 49 24.1 95 46.8 57 28.1 2 1.0 28 TH Sơn Tân 124 2 122 38 31.2 53 43.4 29 23.8 2 1.6 29 TH Sơn Mỹ 125 1 124 39 31.4 49 39.5 34 27.4 2 1.6

30 TH Sơn Ninh 251 6 245 80 33 89 36 65 27 11 5

31 TH Sơn Thịnh 157 1 156 46 29.5 58 37.2 50 32.1 2 1.2

32 TH Sơn Hòa 173 0 173 68 39,3 71 41,0 34 19,7 0 0

33 TH Sơn An 159 1 158 29 18 70 44 56 35 3 3

35 TH Sơn Tiến 1 280 6 274 76 27,7 101 36,9 93 33,9 4 1,46 36 TH Sơn Tiến 2 282 1 281 55 19.6 96 34.2 117 41.6 13 4.6

Cộng 8378 89 8289 2643 31.9 3001 36.2 2451 29.6 194 2.3 PHỤ LỤC 4: KẾT QUẢ HTCT TIỂU HỌC NĂM HỌC 2011 – 2012

TT Trường Sè

HS HọcHN Số HSxét HT lần 1 HT lần 2 HT lần 3 Cộng SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ

1 TH Đại Kim 37 0 37 35 94.5 2 5.5 0 37 100

2 TH Sơn Kim 39 0 39 36 92.3 3 7.7 0 39 100

3 TH Sơn Kim 2 44 0 44 42 95.4 2 4.6 0 44 100

4 TH TTTây Sơn 91 0 91 89 97.8 2 2.2 0 91 100

5 TH Sơn Tây 79 1 78 76 97.4 2 2.6 0 78 100

6 TH Sơn Lĩnh 57 0 57 51 89.4 6 10.6 0 57 100

7 TH Sơn Hồng 46 0 46 43 93.5 2 4.3 1 2.2 46 100

8 TH Sơn Diệm 69 2 67 65 97.0 2 3.0 0 67 100

9 TH Sơn Quang 30 0 30 28 93.3 2 6.7 0 30 100

10 TH Sơn Giang 73 1 72 71 98.6 1 1.4 0 72 100

11 TH Sơn Lâm 48 0 48 48 100 0 0 0 48 100

12 TH 1TTPC 95 0 95 91 95.8 4 4.2 0 95 100

13 TH TTPC 55 0 55 54 98.1 1 1.9 0 55 100

14 TH Sơn Hàm 60 3 57 53 92.9 4 7.1 0 57 100

15 TH Sơn Trường 54 0 54 46 85.1 8 14.9 0 54 100

16 TH Sơn Trung 1 50 0 50 48 96 2 4 0 50 100

17 TH Sơn Trung 2 25 1 24 22 91.6 2 8.4 0 24 100

18 TH Sơn Phú 43 0 43 41 95.3 2 4.7 0 43 100

19 TH Sơn Bằng 25 1 24 21 87.5 3 12.5 0 24 100

20 TH Sơn Phúc 40 1 39 37 94.8 2 5.2 0 39 100

21 TH Sơn Mai 38 2 36 34 94.4 2 5.6 0 36 100

22 TH Sơn Thủy 55 1 54 53 98.1 1 1.9 0 54 100

23 TH Sơn Châu 57 0 57 55 96.4 2 3.6 0 57 100

24 TH Sơn Bình 28 0 28 26 92.8 2 7.2 0 28 100

25 TH Sơn Hà 40 1 39 37 94.9 2 5.1 0 39 100

26 TH Sơn Trà 28 1 27 25 92.5 2 7.5 0 27 100

27 TH Sơn Long 50 0 50 48 96 2 4 0 50 100

28 TH Sơn Tân 33 0 33 31 93.9 2 6.1 0 33 100

29 TH Sơn Mỹ 28 1 27 26 96.3 1 3.7 0 27 100

30 TH Sơn Ninh 66 4 62 60 96.7 2 3.3 0 62 100

31 TH Sơn Thịnh 36 1 35 34 97.1 1 2.9 0 35 100

32 TH Sơn Hòa 30 0 30 30 100 0 0 0 30 100

33 TH Sơn An 40 0 40 37 92.5 3 7.5 0 40 100

35 TH Sơn Tiến 1 62 1 61 59 96.7 2 3.3 0 61 100

36 TH Sơn Tiến 2 58 0 58 54 93.1 4 6.9 0 58 100

Cộng 1757 24 1733 1648 95.1 84 4.8 1 0.1 1733 100

PHỤ LỤC 5: KẾT QUẢ MÔN TIẾNG ANH NĂM HỌC 2011-2012

TT Trường TS

HS Lo¹i Giỏi

Lo¹i Khá Loại T.Bình Loại Yu

SL TL SL TL SL TL SL TL

1 TH Đại Kim 110 27 24,5 37 33,6 46 41,8 0

2

TH Sơn Kim upload.123doc.net (2kt) 25 21 41 35 47 41 3

3 TH Sơn Kim 2 144 59 41 51 35 34 24 0 0

4 TH TTTây Sơn 250 (1kt) 106 42.6 80 32.1 60 24.1 1.2

5 TH Sơn Tây 217 59 27,2 84 38,7 66 30,4 3,69

6 TH Sơn Lĩnh 136 44 32.4 48 35.3 34 25 10 7.4

7 TH Sơn Hồng 131 12 9.2 18 13.7 60 45.8 41 31.3

8 TH Sơn Diệm 202 50 24.8 107 53 36 17.8 4.5

9 TH Sơn Quang 88 18 20,5 29 33,0 37 42,0 4,55

10 TH Sơn Giang 218 63 28.9 75 34.4 76 34.9 1.8

11 TH Sơn Lâm 125 16 13 48 38 61 49 0

12 TH 1TTPC 294 160 54,4 96 32.6 38 13 0 0

13 TH TTPC 171 34 20 80 47 55 32

14 TH Sơn Hàm 146 21 14 34 23 66 45 25 17

15 TH Sơn Trường 164 78 48 37 23 28 17 21 13

16 TH Sơn Trung 1 145 30 21 40 28 69 47

17 TH Sơn Trung 2 67 18 27 33 49 12 18

18 TH Sơn Phú 124 15 12.1 33 26.6 66 53.3 10

19 TH Sơn Bằng 100 51 51.0 31 31.0 18 18.0 0

20 TH Sơn Phúc 98 25 25,5 52 53,1 21 21,4 0 0

21 TH Sơn Mai 59 10 17 21 36 27 45

22 TH Sơn Thủy 158(1kt) 32 20,4 49 31,2 76 48,4 0

23 TH Sơn Châu 168 58 34,6 55 32,7 55 32,7 0

24 TH Sơn Bình 79 19 24 37 47 23 29 0

25 TH Sơn Hà 99 (1kt) 35 35,72 31 31,63 32 32,65 0

26 TH Sơn Trà 90(3kt) 23 26.4 30 34.5 34 39.1 0

27 TH Sơn Long 133 35 26.3 48 36.1 47 35.3 2.3

28 TH Sơn Tân 77 27 35 33 43 14 18

29 TH Sơn Mỹ 84(1kt) 27 32.5 29 34.9 27 32.5 0

30 TH Sơn Ninh 134 33 25 43 32 57 43 1

31 TH Sơn Thịnh 92 31 33.7 35 38 26 28.3 0

32 TH Sơn Hòa 94 35 37.2 35 37.2 21 22.3 3 3.2

33 TH Sơn An 98 22 23 45 46 31 32 0

35 TH Sơn Tiến 1 173 68 39,3 64 37 41 23,7 0 0

36 TH Sơn Tiến 2 174 52 29,8 67 38,5 55 31,6 0

Toàn huyện 4904(9kt) 1425 29.1 1703 34.8 1577 32.2 190 3.9 PHỤ LỤC : KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN

THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GV TIỂU HỌC NĂM HỌC 2011-2012

TT Trường TS

GV

Loại Xuất sắc Loại Khá Loại T.Bình Lo¹i KÐm

SL TL SL TL SL TL SL TL

1 TH Đại Kim 13 0 46.1 53.9 0

2 TH Sơn Kim 1 18 16,7 44,4 38,9 0

3 TH Sơn Kim 2 18 22.2 44.5 33.3 0

4 TH TTTây Sơn 24 25 12 50 25 0

5 TH Sơn Tây 30 20 12 40 11 36.7 3.3

6 TH Sơn Lĩnh 17 17.6 47.1 35.3 0

7 TH Sơn Hồng 16 6.3 43,7 43,7 6.3

8 TH Sơn Diệm 23 13 10 43.5 10 43.5 0

9 TH Sơn Quang 12 16 42 42 0

10 TH Sơn Giang 24 20.8 33.3 11 45.9 0

11 TH Sơn Lâm 16 18.7 37.5 43.8 0

12 TH 1TTPC 22 27,3 40.9 31.8 0

13 TH TTPC 21 4 19 10 47.7 6 28.5 1 4.8

14 TH Sơn Hàm 20 15 40 45 0

15 TH Sơn Trường 21 14,3 38 10 47.7 0

16 TH Sơn Trung 1 18 17 44 38 0

17 TH Sơn Trung 2 10 10 40 50 0

18 TH Sơn Phú 16 12,5 50 37,5 0

19 TH Sơn Bằng 14 14.3 42.8 42.8 0

20 TH Sơn Phúc 13 3 23.0 6 46.2 4 30.8 0 0

21 TH Sơn Mai 14 14.3 42.8 42.8 0

22 TH Sơn Thủy 20 15 45 40 0

23 TH Sơn Châu 19 15,8 42.1 42.1 0

24 TH Sơn Bình 11 56 33 0

25 TH Sơn Hà 10 1 10 5 50 4 40 0 0

26 TH Sơn Trà 0 44.4 55.6 0

27 TH Sơn Long 17 17.6 53.0 29.4 0

28 TH Sơn Tân 0 50 50 0

29 TH Sơn Mỹ 14.3 57.2 28.5 0

30 TH Sơn Ninh 16 18.7 43.7 37.6 0

31 TH Sơn Thịnh 9 2 22 4 45 3 33 0 0

32 TH Sơn Hòa 12 2 16,7 4 33.3 6 50.0 0 0

33 TH Sơn An 11 18 36 45 0

34 TH Sơn Lễ 15 13 47 40 0

35 TH Sơn Tiến 1 15 20 33.3 46.7 0

PHỤ LỤC 1: CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NĂM HỌC 2011 – 2012 Trường Số

HS KH

tật

Tiếng Việt Toán

S Quang 141 35 25.2 65 46.8 38 27.3 0.7 138 99.3 38 27.3 58 41.7 40 28.8 2.2 136 97.8 S Giang 358 97 27.4 156 44.1 98 27.7 0.8 351 99.2 135 38.1 116 32.8 99 28.0 1.1 350 98.9

S Lâm 204 68 33.5 92 45.3 41 20.2 1.0 201 99.0 63 31.0 78 38.4 59 29.1 1.5 200 98.5

Thị 480 363 75.9 102 21.3 13 2.7 0.0 478 100.0 402 84.1 61 12.8 15 3.1 - 0.0 478 100.0 Thị 311 - 143 46.0 126 40.5 40 12.9 0.6 309 99.4 187 60.1 99 31.8 23 7.4 0.6 309 99.4 S Hàm 256 100 40.3 111 44.8 35 14.1 0.8 246 99.2 uplo

23do c.net

S Trường 274 135 49.5 120 44.0 18 6.6 0.0 273 100.0 119 43.6 104 38.1 38 13.9 12 4.4 261 95.6 STrung 214 77 36.0 83 38.8 50 23.4 1.9 210 98.1 81 37.9 75 35.0 53 24.8 2.3 209 97.7 S Trung 114 46 41.4 38 34.2 26 23.4 0.9 110 99.1 56 50.5 40 36.0 12 10.8 2.7 108 97.3

S Phú 199 63 32.1 76 38.8 51 26.0 3.1 190 96.9 82 41.8 69 35.2 40 20.4 2.6 191 97.4

S Phúc 155 54 35.5 62 40.8 36 23.7 0.0 152 100.0 77 50.7 52 34.2 18 11.8 3.3 147 96.7

S Mai 131 37 29.4 60 47.6 26 20.6 2.4 123 97.6 49 38.9 57 45.2 16 12.7 3.2 122 96.8

S Thủy 278 93 33.7 111 40.2 67 24.3 1.8 271 98.2 128 46.4 94 34.1 52 18.8 0.7 274 99.3 S Châu 265 130 49.2 84 31.8 49 18.6 0.4 263 99.6 141 53.4 80 30.3 41 15.5 0.8 262 99.2 S Bình 125 34 27.9 51 41.8 36 29.5 0.8 121 99.2 43 35.2 44 36.1 34 27.9 0.8 121 99.2

S Hà 147 46 31.5 68 46.6 32 21.9 0.0 146 100.0 53 36.3 65 44.5 27 18.5 0.7 145 99.3

S Long 203 66 32.5 97 47.8 38 18.7 1.0 201 99.0 78 38.4 92 45.3 31 15.3 1.0 201 99.0 S Tân 124 43 35.2 62 50.8 17 13.9 0.0 122 100.0 57 46.7 54 44.3 11 9.0 - 0.0 122 100.0

S Mỹ 125 45 36.3 55 44.4 22 17.7 1.6 122 98.4 78 62.9 30 24.2 14 11.3 1.6 122 98.4

S Ninh 251 93 38.0 105 42.9 40 16.3 2.9 238 97.1 121 49.4 78 31.8 38 15.5 3.3 237 96.7 S Thịnh 157 55 35.3 68 43.6 32 20.5 0.6 155 99.4 80 51.3 51 32.7 24 15.4 0.6 155 99.4 S Hòa 173 0 85 49.1 60 34.7 28 16.2 0 0.0 173 100.0 92 53.2 70 40.5 11 6.4 - 0.0 173 100.0

Trường Số HS KHtật Khoa học Lịch sử - Địa lý Giỏi Tỉ lệ Khá

Tỉ lệ TB

Tỉ

lệ Yếu Tỉ

lệ TBTL Tỉ lệ Giỏi Tỉ

lệ Khá Tỉ lệ TB Tỉ

lệ Yếu Tỉ

lệ TBTL Tỉ lệ

Đại Kim 61 20 33.3 26 43.3 13 21.7 1.7 59 98.3 16 26.7 21 35.0 23 38.3 - 0.0 60 100.0

S Kim 73 26 36.1 37 51.4 12.5 0.0 72 100.0 27 37.5 27 37.5 17 23.6 1.4 71 98.6

Tây Sơn 159 108 67.9 44 27.7 4.4 0.0 159 100.0 100 62.9 44 27.7 14 8.8 0.6 158 99.4

S Tây 160 81 51.6 61 38.9 13 8.3 1.3 155 98.7 90 57.3 34 21.7 30 19.1 1.9 154 98.1

S Lĩnh 91 36 39.6 46 50.5 8.8 1.1 90 98.9 28 30.8 41 45.1 21 23.1 1.1 90 98.9

S Hồng 90 - 26 28.9 41 45.6 23 25.6 0.0 90 100.0 17 18.9 38 42.2 32 35.6 3.3 87 96.7

S Diệm 139 60 43.8 66 48.2 11 8.0 0.0 137 100.0 38 27.7 58 42.3 41 29.9 - 0.0 137 100.0

S Quang 56 16.1 23 41.1 23 41.1 1.8 55 98.2 10 17.9 26 46.4 19 33.9 1.8 55 98.2

S Lâm 82 27 33.3 40 49.4 14 17.3 0.0 81 100.0 28 34.6 35 43.2 18 22.2 - 0.0 81 100.0

Thị 188 164 87.23 23 12.2 0.53 0 188 100 147 78.2 34 18.09 3.72 0 188 100

Thị 109 36 33.0 63 57.8 10 9.2 0.0 109 100.0 28 25.7 61 56.0 20 18.3 - 0.0 109 100.0

S Hàm 108 51 49.0 43 41.3 10 9.6 0.0 104 100.0 53 51.0 36 34.6 13 12.5 1.9 102 98.1

S Trường 109 56 51.4 48 44.0 4.6 0.0 109 100.0 62 56.9 19 17.4 28 25.7 - 0.0 109 100.0 S Trung 88 24 27.3 41 46.6 23 26.1 0.0 88 100.0 28 31.8 36 40.9 23 26.1 1.1 87 98.9

S Phú 82 28 34.1 33 40.2 18 22.0 3.7 79 96.3 34 41.5 29 35.4 15 18.3 4.9 78 95.1

S Bằng 62 27 44.3 26 42.6 13.1 0.0 61 100.0 21 34.4 23 37.7 17 27.9 - 0.0 61 100.0

S Phúc 69 26 38.2 37 54.4 7.4 0.0 68 100.0 30 44.1 29 42.6 13.2 - 0.0 68 100.0

S Mai 67 10 15.6 39 60.9 14 21.9 1.6 63 98.4 19 29.7 26 40.6 18 28.1 1.6 63 98.4

S Thủy 103 26 25.5 51 50.0 25 24.5 0.0 102 100.0 32 31.4 49 48.0 21 20.6 - 0.0 102 100.0 S Châu 101 63 62.4 22 21.8 16 15.8 0.0 101 100.0 54 53.5 27 26.7 20 19.8 - 0.0 101 100.0

S Hà 63 36 58.1 22 35.5 4.8 1.6 61 98.4 43 69.4 10 16.1 14.5 - 0.0 62 100.0

S Trà 52 16 32.0 30 60.0 8.0 0.0 50 100.0 13 26.0 28 56.0 16.0 2.0 49 98.0

S Long 87 25 28.7 51 58.6 11 12.6 0.0 87 100.0 45 51.7 21 24.1 21 24.1 - 0.0 87 100.0

S Tân 60 17 28.8 35 59.3 11.9 0.0 59 100.0 17 28.8 32 54.2 10 16.9 - 0.0 59 100.0

S Mỹ 54 16 30.2 33 62.3 7.5 0.0 53 100.0 28 52.8 17 32.1 15.1 - 0.0 53 100.0

S Ninh 95 41 46.1 35 39.3 11 12.4 2.2 87 97.8 40 44.9 37 41.6 12 13.5 - 0.0 89 100.0

S Hòa 58 0 45 77.6 13 22.4 0 0.0 0 0.0 58 100.0 38 65.5 18 31.0 2 3.4 - 0.0 58 100.0

S An 69 18 26.1 37 53.6 14 20.3 0.0 69 100.0 28 40.6 36 52.2 7.2 - 0.0 69 100.0

S Lễ 91 17 19.3 49 55.7 21 23.9 1.1 87 98.9 12 13.6 25 28.4 42 47.7 10.2 79 89.8

S Tiến

uplo ad.1 23do

PHỤ LỤC : TỔNG HỢP SỐ LƯỢNG GV GIỎI, HS GIỎI NĂM HỌC 2011 - 2012

TT Trường GV giỏi Học sinh giỏi

DT H T DT TA qua mạngH T QG DTGiải toán qua mạngH T QG DTKS L4Đạt DTKS L5Đạt DT VSCĐH T

2 TH Sơn Kim 14 10 5

3 TH Sơn Kim 1 13 7 5

4 TH TTTây Sơn 19 13 19 12 1 23 11

5 TH Sơn Tây 18 11 1 23 12 11 11 5

6 TH Sơn Lĩnh 14 3 5

8 TH Sơn Diệm 5 15 8 5

9 TH Sơn Giang 10 15 11 5

10 TH Sơn Quang 1 2 4 5

11 TH Sơn Lâm 4 5 5

12 TH TTPC 21 18 21 16 32 13 16 5

14 THSơn Trường 5 2 8 5

15 TH Sơn Hàm 12 5

16 TH1Sơn Trung 2 11 12 5

17 TH2Sơn Trung 4 3 5

18 TH Sơn Phú 4 6 5

20 TH Sơn Phúc 5 10 4 5

21 TH Sơn Mai 0

22 TH Sơn Thủy 12 3 5

23 TH Sơn Châu 11 15 11 6 5

24 TH Sơn Bình 5

26 TH Sơn Trà 6 3 5

27 TH Sơn Long 10 8 4 5

28 TH Sơn Tân 4 5

29 TH Sơn Mỹ 1 5

30 TH Sơn Ninh 2 14 3 5

32 TH Sơn Hòa 3 2 1 7 6 9 5 3 1 2 0 5 3

33 TH Sơn An 6 5 5

34 TH Sơn Lễ 11 4 3

35 TH Sơn Tiến 5 14 9

36 TH Sơn Tiến 17 5