Bai giao an dao duc 2

-Kỹ năng hợp tác với mọi người trong việc trong việc giữ gìn vệ sinh nơi công cộng -Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự , vệ sinh công cộng. III[r]

(1)

Tuần Môn :đạo đức ngày dạy:

HỌC TẬP,SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 1)

I.Mục tiêu:

- Nêu số biểu việc học tập, sinh hoạt - Nêu lợi ích việc học tậ, sinh hoạt

- Biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho thân -Thực theo thời gian biểu

II Kỹ sống:

-Kỹ quản lý thời gian để học tập, sinh hoạt -Kỹ lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt

-Kỹ tư phê phán,đánh giá hành vi sinh hoạt , học tập chưa III.Phương pháp dạy học:

-Thảo luận nhóm -Hồn tất nhiệm vụ -Tổ chức trị chơi -Xử lý tình

IV.Phương tiện dạy học: -Dụng cụ chơi sắm vai cho hoạt động ; phiếu giao việc V.Các hoạt động dạy học:

B.Kiểm tra cũ(5’):KT sách,vở;đồ dùng học tập hs C.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài(2’)

2.Hoạt động 1:Bày tỏ ý kiến (8’)

*Mục tiêu:Hs có ý kiến riêng biết bày tỏ ý kiến trước hành động *Cách tiến hành:-Chia nhóm giao việc

-Tình 1:Trong học tốn,cơ giáo hdẫn lớp làm BT,bạn Hùng vẽ máy bay nháp

Việc làm hay sai ? =>KL:GV nêu SGK

-Tình 2: GV nêu

=>KL : Vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ.Dương nên ngừng xem truyện ăn với nhà

3.Hoạt động 2:Xử lí tình huống(8’)

*Mục tiêu:HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp t́nh *Cách tiến hành:

-Chia nhóm giao việc

-Tình 1:Gv nêu t́nh +Theo em Ngọc ứng xử ntn?

+Em hăy lựa chọn giúp bạn cách ứng xử phù hợp.Vì cách ứng xử phù hợp?

-Tình 2: +Em lựa chọn giúp bạn Lai cách ứng xử phù hợp giải thích lí

.Hoạt động 3:Giờ việc nấy(8’):

*Mục tiêu:Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm thời gian thực để học tập sinh hoạt

*Cách tiến hành : GV giao việc:

+Nhóm 1:Buổi sáng em làm việc ? +Nhóm 2: Buổi trưa em làm việc gì? +Nhóm 3: Buổi chiều em làm việc gì? +Nhóm 4: Buổi tối em làm việc gì?

=>KL:Cần xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập,vui chơi,làm việc nhà nghỉ ngơi

- Làm theo gương ĐĐHCM: lúc sinh thời BH người làm việc, sinh hoạt điều độ, có kế hoạch, biết học tập, sinh hoạt noi theo gương Bác

5.Củng cố,dặn dò:(3’)-Hs đọc ghi nhớ -Nhận xét,tuyên dương

-3hs/nhóm-thảo luận

-Đại diện nhóm tŕnh bày -Trao đổi tranh luận N

-Hs QS tranh thảo luận,đưa kết luận

-3 hs/nhóm

-Quan sát tranh thảo luận -Đại diện nhóm phát biểu,đóng vai

-Trao đổi tranh luận nhóm

-HS trả lời nhiều phương án -Tương tự tình -Thảo luận nhóm đại diện nhóm phát biểu

-Tranh luận nhóm -HS đọc ghi nhớ

* Rút kinh nghiệm

(2)

HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)

- Nêu số biểu việc học tập, sinh hoạt - Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt

- Biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho thân -Thực theo thời gian biểu

II Kỹ sống:

-Kỹ quản lý thời gian để học tập, sinh hoạt -Kỹ lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt

-Kỹ tư phê phán,đánh giá hành vi sinh hoạt , học tập chưa III.Phương pháp dạy học:

-Thảo luận nhóm -Hồn tất nhiệm vụ -Tổ chức trị chơi -Xử lý tình IV.Phương tiện dạy học:

-3 phiếu màu cho HĐ 1(tiết 2) V.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’)

B.Kiểm tra cũ(5’): C.Dạy mới:

1.Hoạt động 1(8’) :Thảo luận lớp

*Mục tiêu:Tạo hội để hs bày tỏ kiến,thái độ ḿnh ích lợi việc học tập,sinh hoạt

*Cách tiến hành:

-GV phát màu qui định +Đỏ:tán thành

+Xanh : không tán thành +Trắng : phân vân,lưỡng lự -GV đọc ý kiến

+Y/c hs giải thích lí

=> KL : Học tập SH có lợi cho sức khoẻ việc học tập thân

2.Hoạt động 2(10’):Hành động cần làm

*Mục tiêu:Giúp hs tự nhận biết ích lợi ht SH giờ,biết cách thể học tập SH

*Cách tiến hành: -Chia nhóm

+Nhóm 1:Tự ghi ích lợi học tập +Nhóm 2: Tự ghi ích lợi SH

+Nhóm 3:Tự ghi nhửng việc cần làm để học tập + Nhóm 4:Tự ghi nhửng việc cần làm để SH -Học tập,SH có lợi gì?

=>GV kết luận

3.Hoạt động 3(8’):Thảo luận nhóm

*Mục tiêu:Giúp hs xếp lại thời gian biểu cho hợp lí tự theo dơi việc thực theo thời gian biểu

-Y/c hs TL t/g biểu đă hợp lí chưa? Đă thực ntn? -GV KL

- Làm theo gương ĐĐHCM: lúc sinh thời BH người làm việc, sinh hoạt điều độ, có kế hoạch, biết học tập, sinh hoạt noi theo gương Bác

4.Củng cố,dặn d:(3’) -Hệ thống

-Nx tiết học,dặn dò

-HS theo dõi ,chọn giơ màu biểu thị thái độ ḿnh

-4 nhóm ghi vào bảng -Từng nhóm lên tŕnh bày -Hs trả lời

-2 hs trao đổi với

-1 số hs trình bày trước lớp;cả lớp nx

-Vài hs đọc lại ghi nhớ

(3)

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1)

- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết dược cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi II Kỹ sống:

-Kỹ định giải vấn đề tình mắc lỗi -Kỹ đảm nhận trách nhiệm việc làm thân

III.Phương pháp dạy học: -Thảo luận nhóm -Giải vấn đề

IV.Phương tiện dạy học: V.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’)

B.Kiểm tra cũ(5’)Đọc câu ghi nhớ C.Dạy mới:

1.Hoạt động 1:(15’)Phân tích truyện b́nh hoa

*Mục tiêu:Giúp hs xác định nghĩa hành vi nhận sửa lỗi;lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi

-GV kể chuyện với kết cục mở (… chuyện bình vỡ) +Nếu Vơ-va khơng nhận lỗi điều xảy ra? +Đốn xem Vơ-va đă làm sau đó?

-Các em thích đoạn kết nào? -Phát phiếu học tập:

+Qua câu chuyện em thấy cần phải làm mắc lỗi? +Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng ?

-GV KL : Biết nhận lỗi sửa lỗi thể tinh trung thực dũng cãm Đó thực theo điều BH dạy

2.Hoạt động 2(10’):Bày tỏ ý kiến,thái độ *Mục tiêu:Giúp hs biết bày tỏ ý kiến,thái độ *Cách tiến hành:

-GV đọc ý kiến VBT,y/c hs đứng dậy trả lời -GV KL

4.Củng cố,dặn d(4’): -Đọc câu ghi nhớ

- Làm theo gương ĐĐHCM:Biết nhận lỗi sửa lỗi thể tính tỷung thực dũng cảm.Đó thực theo điều BH dạy

-Nx tiết học

-Thảo luận nhóm lớn xây dưng phần kết -Đại diện nhóm tŕnh bày

-HS phát biểu

-Các nhóm thảo luận ghi kết vào phiếu -Đại diện nhóm phát biểu;lớp nx

-HS mở VBT trang 6;tự làm -Hs trả lời

-Vài hs nhắc lại -Đọc đồng

(4)

Tuần5 Môn :đạo đức ngày dạy:

BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2)

- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết dược cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi II Kỹ sống:

-Kỹ định giải vấn đề tình mắc lỗi -Kỹ đảm nhận trách nhiệm việc làm thân

III.Phương pháp dạy học: -Thảo luận nhóm -Giải vấn đề

IV.Phương tiện dạy học:

-Phiếu thảo luận;dụng cụ chơi sắm vai V.Các hoạt động dạy học:

A.On định(1’)

1.Hoạt động 1(10’)Đóng vai theo t́nh

*Mục tiêu:Giúp hs lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi *Cách tiến hành:

-Phát phiếu giao việc

+Tình 1:Em làm Mai? +Tình 2:Em làm Châu? +Tình 3:Em làm Trường? +Tình 4:Em làm Xn?

-GV KL:Khi có lỗi biết nhận lỗi dũng cảm,đáng khen 2.Hoạt động 2(9’):Thảo luận

*Mục tiêu:Giúp hs hiểu việc bày tỏ kiến thái độ có lỗi để người khác hiểu ḿnh việc làm cần thiết,là quyền cá nhân

-Tình a:GV đọc,hs thảo luận +GV chốt ý

-Tình b:Việc làm hay sai?Dương nên làm ? +GV chốt ý

-GV KL

3.Hoạt động 3(7’):Tự liên hệ

*Mục tiêu:Giúp hs đánh giá,lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi từ kinh nghiệm thân

-Gọi hs kể lại trường hợp mắc sửa lỗi

-Hd lớp phân tích t́m cách giải cho trường hợp

-Khen hs biết nhận lỗi sửa lỗi -GV KL

4.Củng cố,dặn d(3’): -Hs đọc lại câu ghi nhớ

- Làm theo gương ĐĐHCM:Biết nhận lỗi sửa lỗi thể tính tỷung thực dũng cảm.Đó thực theo điều BH dạy

-Nx tiết học

-Thảo luận theo tình -Mỗi nhóm đóng vai tình -Lớp nx,kl cho tình

-Thảo luận nhóm đơi -Hs phát biểu.lớp nx -Thảo luận

-phát biểu

-Vài hs kể

- lớp phân tích tìm cách giải cho trường hợp

*

Rútkinhnghiệm

(5)

Tuần Môn :đạo đức ngày dạy: Đạo đức :

GỌN GÀNG,NGĂN NẮP (Tiết 1)

- Biết phải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi - Nêu ích lợi việc giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi

II Kỹ sống:

-Kỹ giải vấn đề để vthực gọn gàng ngăn nắp -Kỹ quản lí thời gian đề để vthực gọn gàng ngăn nắp III.Phương pháp dạy học:

-Thảo luận nhóm –Đóng vai -Tổ chức trị chơi - Xử lí tình II.Phương tiện dạy học:

-Kịch hoạt cảnh :Đồ dùng để đâu -Bộ tranh thảo luận nhóm

III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’)

1.Hoạt động 1(10’):Hoạt cảnh :Đồ dùng để đâu

*Mục tiêu:Giúp hs nhận thấy ích lợi việc sống gọn gàng,ngăn nắp *Cách tiến hành:

-Giao kịch hoạt cảnh,chia nhóm

+Vì bạn Dương khơng tìm thấy cặp sách vở? +Qua hoạt cảnh em rút điều ?

-GV KL :

- Làm theo gương ĐĐHCM:BH gương gọn gàng ,ngăn nắp Đồ dùng Bác sếp gọn gàng, trật tự Qua bài học giáo dục cho HS đức tính gọn gàng , ngăn nắp

2.Hoạt động 2(8’):Thảo luận,nx nội dung tranh

*Mục tiêu:Giúp hs biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp chưa gọn gàng ngăn nắp

*Cách tiến hành: -Chia nhóm giao việc

+Nêu nội dung tranh 1,2,3,4

+Nx xem nơi học tập bạn tranh đă gọn gàng ngăn nắp chưa?v́ì sao?

-GV chốt ý

3.Hoạt động 3(8’):Bày tỏ ý kiến

*Mục tiêu:Giúp hs biết đề nghị,bày tỏ ý kiến với ngườikhác *Cách tiến hành:

-Nêu tình huống:Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập riêng người gia đình thường để đồ dùng lên bàn Nga

-Theo em Nga phải làm ǵ để giữ cho góc học tập ln gọn gàng ngăn nắp

-GV KL

4.Củng cố,dặn d(3’) -Đọc ghi nhớ sgk -Thực hành học -Nx tiết học

-Chia nhóm

-1 nhóm tŕnh bày hoạt cảnh -Hs thảo luận theo câu hỏi GV

-2 bàn nhóm thảo luận -Đại diện nhóm phát biểu;nhóm khác bổ sung

-Thảo luận nhóm đơi -1 số hs trình bày -Các hs khác bổ sung

-2 hs đọc; đồng

……… ……… ……… ………

(6)

GỌN GÀNG,NGĂN NẮP (Tiết 2)

- Biết phải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi - Nêu ích lợi việc giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi

II Kỹ sống:

-Kỹ giải vấn đề để thực gọn gàng, ngăn nắp -Kỹ quản lí thời gian đề để thực gọn gàng, ngăn nắp III.Phương pháp dạy học:

-Thảo luận nhóm –Đóng vai -Tổ chức trị chơi - Xử lí tình IV.Phương tiện dạy học:

-Bộ tranh thảo luận nhóm V.Tiến trình dạy học: A.On định(1’)

-KT cặp sách hs đă gọn gàng ngăn nắp chưa 1.Hoạt động 1(13’):Đóng vai theo t́nh

*Mục tiêu:Giúp hs biết cách ứng xử phù hợp để giữ ǵn nhà cửa gọn gàng ngăn nắp

-Chia nhóm nêu t́nh BT4 -GV KL

- Làm theo gương ĐĐHCM:BH gương gọn gàng ,ngăn nắp Đồ dùng Bác sếp gọn gàng, trật tự Qua học giáo dục cho HS đức tính gọn gàng , ngăn nắp

*Mục tiêu:KT việc hs thực hành giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

*Cách tiến hành: -Nêu mức độ

a.Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học chỗ chơi b.Chỉ làm nhắc nhở

c.Thường nhờ người khác làm hộ -Đếm số hs theo mức độ

-Khen hs mức độ a;nhắc nhở hs mức độ b,c -Đánh giá t́nh h́nh giữ gọn gàng ngăn nắp hs nhà,ở trường -GV KL

4.Củng cố,dặn d(4’): -Gọi hs đọc câu ghi nhớ -Học thực hành học -NX tiết học

-4 nhóm thảo luận -Các nhóm tŕnh bày -Hs rút cách ứng xử

-Hs giơ tay

-Thảo luận nhóm đơi -1 số hs trình bày -Các hs khác bổ sung -2 hs đọc; đồng

(7)

Tuần : Môn: Đạo đức Ngày dạy:10/10/2011

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết )

I.Mục tiêu:

- Biết:trẻ em có bổn phận tham gia việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà,cha mẹ - Tham gia số việc nhà phù hợp với khả

II Kỹ sống:

-Kỹ đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà làm việc nhà phù hợp với khả III.Phương pháp dạy học:

-Thảo luận nhóm –Đóng vai IV.Phương tiện dạy học:

-Bộ tranh nhỏ;các hoa đỏ,xanh V.Tiến trình dạy học:

A.On định(1’)

1.Hoạt động 1(10’):Phân tích thơ :Khi mẹ vắng nhà

*Mục tiêu:Hs biết gương chăm làm việc nhà;hs biết chăm làm việc nhà thể t́nh yêu thương ông bà cha mẹ

*Cách tiến hành: -Gv đọc thơ

+Bạn nhỏ đă làm mẹ vắng nhà?

+Việc làm bạn thể t́nh cảm ntn mẹ?

+Em đoán xem mẹ bạn nhỏ nghĩ thấy việc bạn nhỏ đă làm?

-GV KL

2.Hoạt động 2(5’):Thảo luận nhóm *Mục tiêu:HS biết làm việc nhà phù hợp *Cách tiến hành:

-GV chia nhóm giao việc :Nêu nội dung tranh 1,2,3,4,5,6 -Phát cho nhóm tranh

-Các em làm việc không? -GV KL

3.Hoạt động 3(10’):Điều hay sai?

*Mục tiêu:HS có nhận thức,thái độ với công việc gia đ́nh *Cách tiến hành:

-GV nêu ý kiến ,y/c hs giơ thẻ giải thích -GV KL

4.Củng cố,dặn d(3’): -Đọc câu ghi nhớ

-Về nhà thực hành học

-2 hs đọc lại -Hs trả lời

-Hs quan sát tranh thảo luận:Bạnđanglàm gì? -Đại diện nhóm trình bày;lớp nx

-hs trả lời

-Theo dõi ,giơ thẻ -Hs trả lời

(8)

Tuần : Môn: Đạo đức Ngày dạy:17/10/2011

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết )

I.Mục tiêu:

- Biết:trẻ em có bổn phận tham gia việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà,cha mẹ - Tham gia số việc nhà phù hợp với khả

- Có thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà II Kỹ sống:

- Kỹ đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà làm việc nhà phù hợp với khả III.Phương pháp dạy học:

-Thảo luận nhóm –Đóng vai IV.Phương tiện dạy học

-Đồ chơi sắm vai V.Tiến trình dạy học: A.On định(1’)

B.Kiểm tra cũ(3’):Đọc ghi nhớ C.Dạy mới:

*Mục tiêu:Hs tự nh́n nhận,đánh giá tham gia làm việc nhà thân

-Ở nhà em đă làm việc ? kết quả?

-Đó việc bố mẹ phân công hay tự em làm? -Bố mẹ em có thái độ ntn việc làm em?

-Sắp tới em muốn tham gia việc ? Em nêu nguyện vọng với bố mẹ em ntn?

+Gơi hs trả lời.Nx ,tuyên dương -GV KL

2.Hoạt động 2(10’):Đóng vai *Cách tiến hành:

-Gv chia nhóm giao việc

+Tình 1:Hồ qt nhà th́ bạn đến rủ chơi.Hồ sẽ…

+Tình 2:Anh Hồ nhờ Hoà gánh vác,cuốc đất.Hoà sẽ…

-GV KL

3.Hoạt động 3(8’):Trị chơi : Nếu … *Cách tiến hành:

-Chia lớp thành nhóm:chăm,ngoan -Phát phiếu cho nhóm

-Tổ chức cho hs chơi -Đánh giá tổng kết trò chơi -GV KL

4.Củng cố,dặn d(3’): -Dặn hs làm VBT -Nx tiết học

-Trao đổi nhóm -1 số hs trả lời

-Tình 1:N1;N2 -Tình 2:N3;N4 -Các nhóm thảo luận -Từng nhóm lên đóng vai -Lớp nx

-Cử số hs làm trọng tài -Cả lớp chơi

……… ……… ………

(9)

CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 1)

.Mục tiêu:

- Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập

- Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập ngày

II Kỹ sống:

- Kỹ quản lí thời gian học tập thân III.Phương pháp dạy học:

-Thảo luận nhóm -Động não

IV.Phương tiện dạy học: -Phiếu thảo luận nhóm V.Tiến trình động dạy học: A.On định(1’)

B.Kiểm tra cũ(5’): C.Dạy mới:

1.Hoạt động 1(10’):Xử lí t́nh

*Mục tiêu:Hs hiểu biểu cụ thể chăm học tập *Cách tiến hành:

-Chia nhóm ,giao việc

-T́nh huống:Hà học bạn đến rủ chơi.Hà phải làm đó?

-Gv nx đưa cách giải phù hợp -KL

2.Hoạt động 2(7’):Thảo luận nhóm

*Mục tiêu:Hs biết số biểu ích lợi cuả chăm học tập *Cách tiến hành:

-Phát phiếu thảo luận nhóm(BT2) -GV KL

-Chăm học tập có lợi ? 3.Hoạt động 3(8’):Liên hệ thực tế *Cách tiến hành:

-Em đă chăm học tập chưa?

-Kể việc làm cụ thể,kết đạt sao?

-Khen hs đă chăm học tập;nhắc nhở hs chưa chăm

4.Củng cố,dặn d(4’): -Đọc câu ghi nhớ -Nx tiết học

-Thảo luận nhóm đơi phân vai -Vai cặp hs lên thảo luận

-Hs nx

-Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trả lời -Lớp nx

-Hs trả lời -Hs trả lời

……… ……… ……….………

(10)

CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2)

.Mục tiêu:

- Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập

- Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập ngày

II Kỹ sống:

- Kỹ quản lí thời gian học tập thân III.Phương pháp dạy học:

IV.Phương tiện dạy học: -Phiếu thảo luận nhóm -Dụng cụ chơi sắm vai V.Tiến trình dạy học: A.On định(1’)

B.Kiểm tra cũ(5’): C.Dạy mới:

1.Hoạt động 1(10’):Đóng vai

*Mục tiêu:Hs có kĩ ứng xử t́nh sống

*Cách tiến hành: -Chia nhóm,giao việc -Nêu t́nh sgk

-KL:cần học 2.Hoạt động 2(6’):Thảo luận nhóm *Mục tiêu:Hs bày tỏ thái độ

-Phát phiếu thảo luận,giao việc -Nd phiếu câu a,b,c,d( VBT) -GV KL

3.Hoạt động 3(9’):Phân tích tiểu phẩm

*Mục tiêu:Hs đánh giá hành vi chăm học tập giải thích

-Gv nêu tiểu phẩm(SGV):

+Làm BT chơi có phải chăm học tập khơng?Vì sao?

+Em cần khuyên bạn An ntn? -KL

4.Củng cố,dặn d(4’):

-Về nhà học thực học

-Quan sát tranh thảo luận để sắm vai t́nh

-1 số nhóm lên biểu diễn

-Cả lớp nx,bổ sung đưa cách ứng xử:Hà học

-Các nhóm thảo luận theo nd phiếu -Hs phát biểu

-Lớp nx,bổ sung

-Hs trả lời

(11)

Tuần : 11 Môn: Đạo đức Ngày dạy:07/11/2011

ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC K̀ I

I/ Mục tiêu :

-Thực hành kĩ xử lư tình -Củng cố kiến thức đă học II/ Đồ dùng dạy học :Các t́nh III/ Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động :

2 Kiểm tra cũ : - Trẻ em có bổn phận ? - Chăm học tập có lợi ? Bài :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

a.Hoạt động 1: Tự liên hệ

*Mục tiêu : Giúp HS tự nh́n nhận , đánh giá việc làm ḿnh *Cách tiến hành :

Gv nêu câu hỏi :

-Em đă làm ǵ để thể gọn gàng ngăn nắp ? -Nêu ví dụ cụ thể biểu biết nhận lỗi sửa lỗi ? -Em đă làmǵ để giúp đẵ gia đ́nh ?

b.Hoạt động :

*Mục tiêu :Thực hành kĩ xử lư t́nh *Cách tiến hành :

TH1: Vân viết tả bị điểm xấu v́ em nghe không rơ , lại ngồi bàn cuối lớp vân muốn viết làm TH2 : Hôm , Hà chuẩn bị học th́ thím đến Đă lâu Hà chưa gặp thím em bé nên Hà mừng Mặc khác hà thích chơi với em bé Hà băn khoăn nên làm … -GV chia lớp thành nhóm

-Giao tình

4.C ủng cố – dặn d : Nhận xét tiết học

-HS đọc câu hỏi -Thảo luận nhóm đơi -Vài HS nói trước lớp

-HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét

(12)

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 1)

I.Mục tiêu:

- Biết bạn bè cần phải quan tâm , giúp đỡ lẫn

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm , giúp đỡ bạn bè học tập , lao động sinh hoạt ngày

- Biết giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả * HS , giỏi : Nêu ý nghĩa việc quan tâm , giúp đỡ bạn II.Đồ dùng dạy học:

-Bài hát :Tìm bạn thân ; tranh đạo đức -Câu chuyện học

III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’)

B.Kiểm tra cũ(5’): -Đọc ghi nhớ

-Trả nx VBT C.Dạy mới:

1.Hoạt động 1(10’):Kể chuyện :Giờ chơi

*Mục tiêu:Hs hiểu biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn

*Cách tiến hành: -GV kể chuyện

+Các bạn lớp 2A đă làm Cường bị ngã ?Tại sao? +Em có đồng tình với việc làm bạn không?Tại sao? -GV chốt

2.Hoạt động (7’):Việc làm

*Mục tiêu:Hs biết phân biệt hành vi đúng,sai việc quan tâm giúp đỡ bạn

-Chia nhóm,giao việc : Quan sát tranh hành vi ? Vì sao?

-Treo tranh VBT -GV KL

3.Hoạt động 3: Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn?

*Mục tiêu:Hs biết cần thiết việc quan tâm giúp đỡ bạn *Cách tiến hành:

-Cho hs làm tập

-Gọi hs bày tỏ ý kiến giải thích 4.Củng cố,dặn d(4’):

-Đọc câu ghi nhớ -Thực hành học -Làm BT4

-Nx tiết học

-Hs nghe -Hs trả lời

-Mỗi nhóm tranh thảo luận -Đại diện nhóm trình bày

-Làm

-Nhiều hs trả lời;lớp nx, bổ sung

(13)

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 2)

I.Mục tiêu:

- Biết bạn bè cần phải quan tâm , giúp đỡ lẫn

- Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm , giúp đỡ bạn bè học tập , lao động sinh hoạt ngày

- Biết giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả * HS , giỏi : Nêu ý nghĩa việc quan tâm , giúp đỡ bạn II Kỹ sống:

- Kỹ thể cảm thông với bạn bè III.Phương pháp dạy học:

-Thảo luận nhóm -Đóng vai

IV.Đồ dùng dạy học:

-Bài hát :Tìm bạn thân ; - tranh đạo đức V Tiến trình dạy học:

A.On định(1’)

B.Kiểm tra cũ(5’):Chữa tập 4.Nx C.Dạy mới:

1.Hoạt động 1(8’):Đốn xem điều xảy

*Mục tiêu:HS biết ứng xử tình cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn

*Cách tiến hành: -GV giao việc:

+Hăy đoán cách ứng xử Nam

+Nếu em Nam em ứng xử ntn?tại sao? -GV KL

2.Hoạt động 2(9’):Tự liện hệ

*Mục tiêu:Định hướng cho hs biết quan tâm,giúp đỡ bạn sống

-Hăy nêu việc em đă làm thể quan tâm giúp đỡ bạn bè

-Các tổ lập kế hoạch giúp đỡ bạn khó khăn lớp -GV chốt

3.Hoạt động 3(9’):Trò chơi hái hoa dâng chủ biểu diễn tiểu phẩm: chơi

-Câu hỏi hái hoa dâng chủ:

+Em làm bạn đau tay mà xách nặng?

+Em làm học vẽ bạn ngồi bên quên mang bút ch́ mà em lại có?

+Em làm thấy bạn đối xử khơng tốt với bạn nhà nghèo?

+Em làm tổ em có người bị ốm? -GV chốt ý

-Biểu diễn tiểu phẩm:Trong chơi -Gv lớp nx,bình chọn nhóm tốt 4.Củng cố,dặn dò (3’):

-Hs đọc phần học -Dặn d,nx tiết học

-HS quan sát tranh:

+Nam không cho Hà xem +Nam khuyên Hà tự làm +Nam cho Hà xem

-Hs trả lời,lớp nx

-Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm -Các nhóm hội ý trả lời

-Đại diện trả lời

-Nhóm khác nx,bổ sung

-Từng nhóm lên biểu diễn

(14)

Tuần : 14 Môn: Đạo đức Ngày dạy: 28/11/2011

GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết )

I.Mục tiêu:

- Nêu ích lợi việc giữ gìn trường lớp đẹp

- Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu : Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm học sinh - Thực giữ gìn trường ,lớp đẹp

* HS , giỏi : Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường , lớp đẹp II Kỹ sống:

-Kỹ hợp tác với người việc việc giữ gìn trường lớp đẹp -Kỹ đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp sách đẹp

III.Phương pháp dạy học:

-Tiều phẩm:Hùng thật đáng khen -1số hát

V.Tiến trình dạy học: A.On định(1’)

B. Kiểm tra cũ (5’):

-Thế quan tâm giúp đỡ bạn? -Trả tập

C.Dạy mới:

1.Hoạt động 1(8’): Tiểu phẩm :Bạn hùng thật đáng khen *Mục tiêu: Hs biết số biểu việc giữ ǵn trường lớp đẹp

- Mời HS lên đóng vai theo ndg câu chuyện SGK - Bạn hùng đă làm ǵ buổi sinh nhật ḿnh? -Đoán xem v́ bạn hùng làm

- Gv kết luận

2.Hoạt động 2(8’):Bày tỏ thái độ

*Mục tiêu:HS bày tỏ thái độ trước việc làm sai việc giữ VS lớp học

-Chia lớp thành nhóm,mỗi nhóm tranh(sgk) +Nd tranh?

+Em có đồng t́nh với bạn tranh khơng?V́ sao? +Nếu em bạn,em làm ǵ?

-Các em đă làm ǵ để giữ trường lớp đẹp? -GV KL

3.Hoạt động 3(9’):Bày tỏ ý kiến

*Mục tiêu:Hs nhận thức bổn phận người hs phải giữ ǵn trường lớp đẹp

-Y/c hs mở VBT,làm BT 2/23 -Gọi hs tŕnh bày giải thích 4.Củng cố,dặn d(3’):

-Thế giữ gìn trường lớp đẹp? -Nx tiết học

-3 hs lên đóng vai,biểu diễn tiểu phẩm -Hs trả lời

-Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm tŕnh bày -Nx,bổ sung

-Nhiều hs trả lời

-HS làm -Nhiều hs trả lời

* Rút kinh nghiệm

(15)

Tuần : 15 Mơn: Đạo đức Ngày dạy:05/12/2011

GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết )

I.Mục tiêu:

- Nêu ích lợi việc giữ gìn trường lớp đẹp

- Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu : Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm học sinh - Thực giữ gìn trường ,lớp đẹp

* HS , giỏi : Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường , lớp đẹp II Kỹ sống:

-Kỹ hợp tác với người việc việc giữ gìn trường lớp đẹp -Kỹ đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp sách đẹp

IV.Phương tiện dạy học: -1số hát

-Bảng phụ chép BT6(tiết 2) V.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’)

B.Kiểm tra cũ(5’):

-Thế giữ trường lớp đẹp? -Trường lớp đẹp có lợi ǵ? C.Dạy mới

1.Hoạt động 1(7’):Đóng vai xử lí t́nh

*Mục tiêu:Giúp hs biết ứng xử t́nh cụ thể *Cách tiến hành:

-Chia nhóm giao việc -Nêu tình huống/24

-Trong tình em thích nv sao?

-GV KL cách ứng xử

2.Hoạt động 2(13’):Thực hành làm đẹp lớp học *Mục tiêu:Hs biết việc làm cụ thể để giữ trường lớp đẹp

-Y/c hs quan sát lớp ḿnh đă đẹp chưa?Chỗ chưa sạch?V́ sao?

-Sau dọn dẹp xong y/c hs phát biểu cảm tưởng -GV KL

3.Hoạt động 3(6’):Trị chơi:Tìm đơi

*Mục tiêu:Hs biết phải làm ǵ t́nh cụ thể *Cách tiến hành:

-Treo bảng phụ chép BT6,giúp hs nắm y/c -Gọi hs lên bảng làm

-Gv nx,tuyên dương,KL người thắng -GV KL

4.Củng cố,dặn d(3’): -Đọc câu ghi nhớ -Dặn d.NX tiết học

-Các nhóm thảo luận sắm vai -Các nhóm lên tŕnh bày -HS khác nx

-Hs quan sát nx -Hs dọn lại lớp,quét bụi

-1 hs nêu y/c

-3 hs lên bảng;lớp cổ vũ

……… ……… ……… ………

(16)

GIỮ TRẬT TỰ,VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1)

- Nêu lợi ích việc giữ trật tự ,vệ sinh nơi công cộng

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự ,vệ sinh nơi công cộng - Thực giữ trật tự vệ sinh nơi , trường , lớp , đường làng , ngõ xóm

-Có thái độ tôn trọng qui định trật tự vệ sinh nơi công cộng

* HS , giỏi : - Hiểu lợi ích việc giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng -Nhắc nhở bạn bè giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng

II Kỹ sống:

-Kỹ hợp tác với người việc việc giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng -Kỹ đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự , vệ sinh công cộng

-Đồ dùng để sắm vai, đồ dùng để lao động, tranh ảnh V.Các hoạt động dạy học:

A.On định(1’)

B.Kiểm tra cũ(5’):

-Thế giữ trường lớp đẹp -Trường lớp đẹp có lợi ? -Chấm vài tập

C.Dạy mới:

1.Hoạt động 1: Phân tích tranh

*Mục tiêu: HS hiểu số biểu cụ thể giữ trật tự, vs nơi công cộng

-Y/c học sinh mở VBT :bài 1/26 +Nội dung tranh vẽ ?

+Việc chen lấn, xơ đẩy có tác hại ? +Qua việc em rút điều ǵ ?

2.Hoạt động 2: Xử lư t́nh

*Mục tiêu: HS hiểu số biểu cụ thể giữ vệ sinh nơi công cộng

-BT : Nêu nội dung tranh +Chia nhóm giao việc

+Cách ứng xử có lợi ? hại ? +Chúng ta chọn cách ? ?

Kết luận : cần bỏ rác nơi qui định giữ vệ sinh nơi công cộng

3.Hoạt động 3: Đàm thoại

*Mục tiêu: HS hiểu lợi ích cần làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

-Nơi công cộng nơi nào? -Mỗi nơi có lợi ?

-Để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng, em cần làm cần tránh việc ?

Kết luận : nhắc nhở h/s giữ vệ sinh, trật tự nơi cơng cộng

4.Củng cố,dặn dị:

-Dặn h/s thực học

-h/s q/sát trả lời

-gây ồn a/hưởng đến buổi b/diễn văn nghệ

-h/s trả lời

-h/s q/sát tranh nêu nội dung -thaỏ luận cách giải phân vai -tŕnh bày trước lơp

-Lớp nhận xét -h/s suy nghĩ trả lời

-h/s trả lời -h/s kể -h/s trả lời

……… ………

(17)

GIỮ TRẬT TỰ,VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 2)

- Nêu lợi ích việc giữ trật tự ,vệ sinh nơi công cộng

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự ,vệ sinh nơi công cộng - Thực giữ trật tự vệ sinh nơi , trường , lớp , đường làng , ngõ xóm

-Có thái độ tơn trọng qui định trật tự vệ sinh nơi công cộng

* HS , giỏi : - Hiểu lợi ích việc giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng -Nhắc nhở bạn bè giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng

II Kỹ sống:

-Kỹ hợp tác với người việc việc giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng -Kỹ đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự , vệ sinh nơi công cộng III.Phương pháp dạy học:

-Đồ dùng để sắm vai, đồ dùng để lao động, tranh ảnh V.Các hoạt động dạy học:

A.On định(1’)

B.Kiểm tra cũ(5’): Kể việc em đă làm để giữ trật tự,vệ sinh nơi công cộng C.Dạy mới:

1.Hoạt động1(26’): Quan sát trật tự vệ sinh nơi công cộng cạnh trường em

*Mục tiêu: Biết giữ trật tự v/s nơi c/cộng *Cách tiến hành:

-G/v hướng dẫn h/s phía hè để quan sát trật tự vệ sinh đường phố + Nơi công cộng dùng kể làm ǵ ? trật tự vệ sinh ?

+ Mọi người cần phải làm để vệ sinh?

Chốt: Mọi người phải giữ trật tự, v/s nơi công cộng Đó nếp sống văn minh giúp cho cơng việc người thuận lợi, môi trường lành mạnh có lợi cho sức khoẻ

2.Củng cố,dặn d : (3’) -H/s đọc ghi nhớ

-Thực hành học, làm 3, 4, 5/28 -N/x tiết học

-h/s quan sát -h/s trả lời

(18)

Tuần : 18 Mơn: Đạo đức 26/12/2011

ƠN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC K̀ I

-Biết thực hành ứng xử , xử lí tình -Phân vai để giải t́nh

II/ Các hoạt động dạy học : 1.Khởi động :

2.KTBC :- Tại phải giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng ? - Giữ trật tự , vệ sinh nơi cơng cộng có lợi ? 3.Bài :

a.Hoạt động 1:Xử lý tình GV chia nhóm

-Gv nhận xét , kết luận b.Hoạt động 2:Tự liên hệ

4.Củng cố – dặn dò : -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học

-Đại diện nhóm lên bốc thăm tình -Đọc to t́nh trước lớp

-Thảo luận nhóm , phân cơng đóng vai -Đại diện nhóm lên tŕnh bày

-Nhận xét

-Hoạt động nhóm nói với đă làm thể :

-Chăm học tập -Quan tâm , giúp đỡ bạn -Giữ ǵn trường lớp đẹp -Giứ trật tự , vệ sinh nơi công cộng -HS nói trước lớp

(19)