Để giờ dạy hấp dẫn giáo viên cần sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, ngắn gọn, dễ hiểu, tác phong thân thiện, gần gũi, coi trọng việc khuyến khích, động viên học sinh học [r]
(1)ĐẠI HỘI ĐOÀN TNCS HCM TRƯỜNG THCS HƯNG THÁI
NĂM HỌC 2012-2013
THAM LUẬN VỀ CƠNG TÁC CHUN MƠN Kính thưa q vị đại biểu
Thưa toàn thể đồng nghiệp
Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng nói: “Nghề dạy học nghề cao quý vào bậc nhất trong nghề cao quý, nghề sáng tạo bậc nghề sáng tạo….vì nó sáng tạo người sáng tạo” Thật nghề dạy học nghề đặc biệt không giống ngành nghề khác – nghề trồng người sản phẩm nghề dạy học người Và người kĩ sư vui mừng nhìn thấy cầu vừa xây xong, người nơng dân mỉm cười nhìn đồng lúa trồng người giáo viên vui sướng nhìn thấy học sinh trưởng thành lớn lên Giáo viên người đào tạo để giáo dục người Giáo dục để học sinh trở thành người có đầy đủ Trí - Đức - Thể - Mỹ Vì vậy, thân nhà giáo phải gương sáng cho học sinh noi theo Đã chọn nghề giáo thân phải giữ cho tâm hồn sáng, lịng tận tụy, tình cảm nhân hậu, vị tha, đức tính kiên nhẫn, bình tĩnh trí tuệ minh mẫn Đạt tất điều nói khơng phải dễ Có nhiều người nói: “Thầy giáo đâu phải thầy tu đâu mà khổ thế?” Thiết nghĩ, chọn nghề giáo lý tưởng cho đời khơng thể nói rèn luyện đạo đức nhà giáo “Khổ” mà lại thấy niềm vui, hạnh phúc người Trong nghề giáo có giây phút vui hơn, hạnh phúc nhìn ánh mắt trơng chờ, say sưa nghe nuốt lấy lời giảng thầy cô? Có tự hào thấy học sinh bước lên bục nhận phần thưởng? Có niềm vui phố chợ tấp nập ồn có tiếng chào “Thưa Cô (Thầy) !” hay cúi đầu lễ phép ? Có sung sướng học sinh đậu tốt nghiệp sau 12 năm đèn sách? Thế nên người giáo viên người xã hội gọi ”Cơ”, “Thầy” Và mà nhiều giáo viên bỏ nghề có lúc gặp khó khăn kinh tế, buồn lịng cơng việc
Để có nhìn ngưỡng mộ tơn trọng học sinh trước tiên người thầy cần không ngừng trau dồi chun mơn nghiệp vụ, có lực sư phạm tốt Ở tham luận xin phép sâu vào lĩnh vực chuyên môn giảng dạy- nhiệm vụ quan trọng bậc người giáo viên- định phần không nhỏ vào thành bại nghiệp trồng người,
Theo tơi để hoạt động chun mơn thực có hiệu người giáo viên cần xác định nhiệm vụ cụ thể cho khâu trình dạy học
(2)các đối tượng học sinh, sở đáp ứng nhu cầu phát triển cá nhân học sinh đồng thời giúp giáo viên chủ động, linh hoạt, sáng tạo áp dụng chương trình, bước đem lại cho học sinh bình đẳng phát triển lực cá nhân Thứ hai người giáo viên cần quan tâm đặc biệt tới việc soạn bài, chuẩn bị giáo án trước lên lớp Ở cần soạn theo hướng đổi mới, phát huy tính tích cực, chủ động học sinh chiếm lĩnh tri thức để giáo viên người tổ chức, điều khiển, hướng dẫn cho học sinh chủ động chiếm lĩnh tri thức Muốn theo khâu quan trọng định hướng soạn hệ thống câu hỏi tổ chức dạy học nào? Giáo viên cần thiết kế giảng khoa học, xếp hợp lí hoạt động giáo viên học sinh, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lí, lơ gích khơng làm phá vỡ tính chỉnh thể, thống học; cần tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề, tải ( với dài, khó, nhiều đơn vị kiến thức mới); Chú trọng đến bồi dưỡng lực suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức học, tránh thiên ghi nhớ máy móc, khơng nắm vững chất vấn đề học sinh Giáo viên cần quan tâm đặc biệt đến việc thiết lập hệ thống câu hỏi cho soạn Câu hỏi cần rõ ràng, cụ thể, có sức khái quát cao có phân hóa cho đối tượng học sinh (tái hiện, nhận diện cho học sinh yếu trung bình, phát hiện, phân tích cho học sinh khá, khái quát, đánh giá cho học sinh giỏi) để học thực hấp dẫn sinh đông, hút
Thứ ba việc thực dạy lớp Cốt lõi đổi dạy học phát huy tính tích cực, chủ động học sinh chiếm lĩnh tri thức mà đổi phương pháp dạy học khâu đột phá Để thực điều giáo viện cần tổ chức hoạt động học đa dạng cho học sinh, thực linh hoạt khâu lên lớp từ kiểm tra cũ, dạy học kiến thức mới, ôn luyện, củng cố, nâng cao kiến thức học, đến việc kiểm tra, đánh giá bước đầu việc nắm kiến thức học sinh lớp Để dạy có hiệu giáo viên nên ý đến kết hợp phương pháp dạy – học đa dạng đàm thoại – gợi mở; dạy học phát giải vấn đề, hoạt động nhóm học sinh( dạy học tương tác) nhóm theo bàn, theo dãy bàn, theo tổ, …giờ dạy sinh động, hấp dẫn, tránh nhàm chán Giáo viên cần tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin dạy học coi cơng cụ hỗ trợ tích cực cho hoạt động dạy học có hiệu khơng nên lạm dụng cơng nghệ thơng tin biến thành phương tiện dạy học yếu,
Để dạy hấp dẫn giáo viên cần sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, sáng, sinh động, ngắn gọn, dễ hiểu, tác phong thân thiện, gần gũi, coi trọng việc khuyến khích, động viên học sinh học tập, tạo hứng thú thực cho em nhà giáo khơng đơn người nhồi nhét kiến thức cho học sinh mà công việc người khơi dậy lửa tâm hồn
Giáo viên cần ý đến việc dạy học sát đối tượng coi trọng bồi dưỡng học sinh – giỏi giúp đỡ học sinh yếu – tiết dạy
(3)mới khơng hiệu chí chưa đổi Đổi thể khâu đề kiểm tra đánh giá, hình thức kiểm tra đánh giá
Nhưng hết theo để việc dạy học giáo viên thành công người thầy cần có “Tâm” với nghề thầy giáo mà thiếu chữ “Tâm” khơng thể giáo dục người khác Chữ “Tâm” định nhân cách người thầy nhân cách người thầy tác động vào nhân cách người học chất q trình go dục Hơn mõi giáo viên phải lửa bạn không lửa bạn truyền lửa đến cho học sinh: Học sinh hũ để bạn đổ nước cho đầy mà đuốc nhỏ bạn phải đốt lên cho cháy rực áy bạn truyền lửa đam mê cho học sinh bạn thành công cịn “một ơng thầy mà khơng dạy cho học trị việc ham muốn học tập đập búa sắt nguội mà
Trên số ý kiến chủ quan buổi đại hội Đồn hơm Cuối cùng, tơi xin kính chúc q vị đại biểu, đ/c đoàn viên Đoàn Thanh Niên nhà trường sức khoẻ, hạnh phúc, chúc Đại hội thành công tốt đẹp!
(4)Tôi muốn kết thúc tham luận cịn nhiều khiếm khuyết thư mà người cha gửi cho người thầy dạy trai kì vọng cao núi sâu biển dành cho nghiệp trồng người để thêm tự hào nghiệp ta gắn bó đường dài mà phải để đến đỉnh vinh quang những người Thầy gieo vào nghề nghiệp hạt mầm điều hay lẽ phải , nuôi cho đời trái xanh tươi học trò hạnh phúc, thế hệ hạnh phúc đất nước hạnh phúc.
“Con phải học tất điều này, tất người công bằng, tất người chân thật Nhưng xin thầy dạy cho cháu biết một kẻ vô lại ta gặp đường phố có người trực; mỗi một trị gia ích kỷ, ta có nhà lãnh đạo tận tâm Xin thầy dạy cho cháu biết kẻ ghét bỏ ta ta lại có thêm người bạn.
Bài học nhiều thời gian, biết; xin thầy dạy cho cháu biết rằng một đồng đôla kiếm công sức lao động bỏ cịn q giá nhiều so với năm đôla nhặt hè phố.
Xin thầy dạy cho cháu biết cách chấp nhận thất bại cách tận hưởng niềm vui chiến thắng Xin dạy cháu tránh xa đố kỵ.
Xin dạy cháu biết bí niềm vui chiến thắng thầm lặng Dạy cho cháu biết được kẻ hay bắt nạt người khác lại kẻ dễ bị đánh bại nhất. Xin giúp cháu nhìn thấy giới kỳ diệu sách cho cháu có đủ thời gian để lặng lẽ suy tư bí ẩn mn thuở sống: đàn chim tung cánh trên bầu trời, đàn ong bay lượn ánh nắng hoa nở ngát bên đồi xanh.
(5)Xin giúp cháu có niềm tin vào ý kiến riêng thân, dù tất người xung quanh cho ý kiến hồn tồn sai lầm.
Xin dạy cho cháu biết cách đối xử dịu dàng với người hòa nhã cứng rắn với kẻ thô bạo.
Xin tạo cho cháu sức mạnh để không chạy theo đám đông tất người chỉ biết chạy theo thời thế.
Xin dạy cho cháu biết phải lắng nghe tất người xin thầy dạy cho cháu biết cần phải sàng lọc nghe qua lưới chân lý để cháu chỉ đón nhận tốt đẹp.
Xin dạy cho cháu biết cách mỉm cười buồn bã.
Xin dạy cháu biết khơng có xấu hổ giọt nước mắt Xin dạy cho cháu biết chế giễu kẻ yếm cẩn trọng trước ngào đầy cạm bẫy. Xin dạy cho cháu bán bắp trí tuệ cho người giá cao nhất, nhưng không cho phép giá mua trái tim tâm hồn mình.
Xin dạy cho cháu ngoảnh tai làm ngơ trước đám đông gào thét đứng thẳng người bảo vệ cháu cho đúng.
Xin đối xử dịu dàng với cháu đừng vuốt ve nng chiều cháu có sự thử thách lửa luyện nên người cứng rắn.
Xin giúp cháu có dũng cảm để khơng dung thứ sai trái giúp cho cháu có bền chí để người dũng cảm Xin dạy cho cháu biết cháu phải ln có niềm tin tuyệt đối vào thân mình, cháu ln có niềm tin tuyệt đối vào nhân loại.