giao an lop 4Tuan4

-GV phoå bieán noäi dung : Neâu muïc tieâu - yeâu caàu giôø hoïc, chaán chænh ñoäi nguõ, trang phuïc taäp luyeän. -Khôûi ñoäng: Ñöùng taïi choã haùt vaø voã tay. -Troø chôi: Chôi moät [r]

(1)

Tuần Thứ hai ngày 12 tháng năm 2011 Tập đọc

Mét ngêi chÝnh trùc(SGK/tr37) I.Mơc tiªu :

- HS đọc lu lốt tồn bài, biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng, đọc phân biệt lời nhân vật, thể rõ trực, thẳng Tơ Hiến Thành

- §äc hiĨu: +Tõ : chÝnh trùc, di chiÕu, th¸i tư /tr37

+ Néi dung: Ca ngợi trực, liêm, lòng dân nớc Tô Hiền Thành vị quan nỉi tiÕng c¬ng trùc thêi xa

II.Chuẩn bị: Bảng phụ hớng dẫn đọc đoạn “Một hôm Trần Trung Tá.” /tr25. III Hoạt động dạy học chủ yếu

A.Kiểm tra:- Đọc nối tiếp đoạn trong

TLCH 2, 3, bµi

HS đọc nối đoạn HS TLCH, nhận xét bạn đọc

B.Dạy mới:

a, Giíi thiƯu bµi : Giới thiệu chủ điểm, truyện mở đầu chủ diểm

b, Néi dung chÝnh:

HĐ1: Hớng dẫn HS luyện đọc.

- Đọc nối đoạn, kết hp luyn c cõu khú, t khú

Đoạn1 : Tô Hiến Thành Lý Cao Tông.

on2: Phũ tỏ đợc” Đoạn3: Phần lại

( GV cho HS luyện đọc kết hợp tìm hiểu từ SGK)

GV đọc minh hoạ

H§2: Híng dÉn HS tìm hiểu bài ý1: Sự trực Tô Hiến Thành. - Câu hỏi 1/tr 37

- Câu hỏi 2/tr 37

ý2: Sự ca ngợi nhân dân. - Câu hỏi 3/tr37

- Nêu ý nghĩa cđa bµi häc?

HĐ3: Hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm, phát cách đọc (B.P)

Chú ý : nghỉ (nhanh, tự nhiên) câu dài, phần đầu đọc vời giọng kể rõ ràng, phần sau đọc với giọng điềm đạm nhng dứt khoát

HS nghe, xác định yêu cầu học HS luyện đọc theo hớng dẫn GV HS đọc nối đoạn lần1.(Sửa lỗi phát âm :Long Cán, Long Xởng, bnh nng )

Câu dài : Nếu thái hậu hỏi ngời hầu hạ giỏi/ thần xin cử Vũ Tán Đờng,/ hỏi ngời tài ba giúp nớc, / thần xin cử Trần Trung Tá.//

HS c theo cặp lần 2, kết hợp hỏi đáp từ phần giải/tr 37

1-2 HS đọc

HS nghe, học tập, phát cách đọc HS đọc, thảo luận,TLCH tr 37

- Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu

- cư ngêi tµi ba gióp níc không cử ngời hầu hạ

- vỡ ngời trực đặt lợi ích đất nớc lên lợi ích riêng họ

Mơc

Thi đọc cá nhân, nhóm: HSTB đọc đoạn, HSKG đọc

HS bình chọn giọng đọc hay

GV ttổ chức cho HS đọc phân vai : Tô Hiến Thành, ngời dẫn truyện, thái hậu C Củng cố, dặn dò: - Em học tập đợc điều Tơ Hiến Thành? - Nhận xét học Chuẩn bị : Tre Việt Nam

To¸n(tiÕt 16)

I.Mục tiêu: - Giúp HS hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu cách so sánh hai số tự nhiên, đặc điểm thứ tự số tự nhiên

- RÌn kĩ thực hành so sành xắp thứ tự số tự nhiên - Giáo dục ý thøc häc tËp tù gi¸c, tÝch cùc

II Chuẩn bị : Bảng cài số. III.Hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra: GV đọc cho HS viết

bảng số số tự nhiên HS viết, đọc lại, phân tích hàng, lớp B Bài mới:

(2)

häc tõ phÇn kiĨm tra b, Néi dung chÝnh:

H§1 : GV híng dÉn HS so sánh số tự nhiên.

GV gn s bảng cài, cho HS đọc, phân tích số chữ số tạo số, hàng, so sánh hai số t nhiờn

VD : So sánh 123.432 54.678 (SGK/tr 21)

- Nêu cách so sánh hai số tự nhiên? - Nêu dãy số tự nhiên học?

- Nhận xét số tự nhiên d·y?

GV cho HS biĨu diƠn sè tù nhiªn trªn tia sè (SGK/tr21)

HĐ2 : Hớng dẫn HS xếp thứ tự các số tự nhiên: GV ghi lại số trên bảng, cho HS đọc, xác định yêu cầu xếp thứ tự số tự nhiên

HĐ3 : Hớng dẫn HS thực hành. Bài 1: < , > , = ? GV cho HS nªu yªu cầu bài, làm vở, chữa bài, nhắc lại cách so sành hai số tự nhiên

Bi 2:Vit cỏc số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn

GV cho HS làm vở, chữa bảng, đổi kiểm tra

Bài 3: Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé

C¸ch làm nh Củng cố so sánh số tự nhiên

HS thc hnh theo hng dẫn GV HS đọc số, so sánh hai số tự nhiên VD : 123.432 > 54.678

Ph©n tÝch : sè 123.432 cã ch÷ sè, sè 54.678 cã ch÷ sè

- Số có nhiều chữ số số lớn /tr 21

- 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,

- Số đứng trớc bé số đứng sau /tr 21

HS đọc, phân tích cấu tạo số, so sánh theo số chữ số, theo hành, xếp số tự nhiên theo thứ tự :

- Xếp thứ tự từ bé đến lớn :

7.698 ; 7.869 ;7.896 ; 7.968 /tr21 HS nªu cách làm, củng cố cách so sánh hai số tự nhiªn

1.234 > 999 ; 35.784 < 35.790 39.680 = 39000 + 680

a, 8.136 < 8.316 < 8.361 b, 5.724 < 5.740 < 5.742 c, 63.841 < 64.813 < 64.831 a, 1.984 > 1.978 > 1.952 > 1.942 b, 1.969 > 1.954 > 1.945 > 1.890 HS đọc kết so sánh

C Cñng cố,dặn dò:- Nêu cách so sánh hai số tự nhiên, cho VD? - Ôn , chuẩn bị sau: Lun tËp

Đạo đức

Vỵt khã häc tËp(tiÕp) I Mơc tiªu:Gióp HS hiĨu:

1 Khi gặp khó khăn biết vợt qua, vơn lên, ngời sÏ yªu q

2 Ln có ý thức khắc phụ khó khăn thân giúp đỡ ngời vợt qua khó khăn

3 BiÕt kh¾c phơc số khó khăn học tập

II Đồ dïng d¹y - häc - PhiÕu häc tËp

- Giấy màu xanh - đỏ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động giáo viên T Hoạt động HS

A KiĨm tra bµi cũ : +Nêu ghi nhớ SGK ?

- Đánh giá nhận xét cho điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng Tìm hiểu bài:

*HĐ1: Gơng sáng vợt khó _ Hoạt động lớp

+ HS kĨ vỊ mét sè gơng vợt khó học tập mà em biết ?

-GV chèt l¹i

*HĐ2: Xử lý tình huống(hoạt động

3’

30’

- HS lên bảng nêu lại ghi nhớ -HS nhận xét bỉ xung

- Vỵt khã häc tËp(T2)

- - em kĨ vỊ nh÷ng tÊm gơng HS vợt khó

(3)

nhóm)

- NhËn xÐt chung

* HĐ3: Thảo luận nhóm đơi - Chia nhóm, giao nhiệm vụ

- Kết luận khen cặp có câu trả lời tốt

* HĐ4: Làm việc cá nhân

- Kết luận chung :Trong sống , ngời có khó khăn riêng Để học tập tốt , cần cố gắng vợt qua khó khăn

C Củng cố - dặn dò -Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Đánh giá nhận xét hc

2

Các nhóm thảo luận ®a ý kiÕn

- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt *Bµi tËp

- Từng nhóm thảo luận, nêu ý kiến - Lớp trao đổi

*Bµi tËp 4:

- HS trình bày khó khăn gặp vợt qua

- Líp th¶o ln

VD :Bạn bị ốm :Em chép giúp bạn , giảng cho bạn

-HS c SGK6

Âm nhạc

(Giáo viên chuyên dạy)

Thứ ba ngày 13 tháng năm 2011 Thể dục(Tiết 7)

Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại Trò chơi: Chạy đổi chỗ, vỗ tay

I.Mục tiêu :

-Biết cách vòng trái, vòng phải hớng đứng lại

-Trò chơi: “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” Yêu cầu rèn luyện kỹ chạy phát triển sức mạnh, HS chơi luật, hào hứng, nhiệt tình chơi

- Gi¸o dơc HS yêu thích môn học

II.ẹaởc ủieồm phương tiện

Địa điểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị còi vẽ sân chơi trò chơi

III.Nội dung phương pháp lên lớp

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp , ổn định : Điểm danh

-GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

-Khởi động: Đứng chỗ hát vỗ tay

-Trò chơi: Chơi vài trò chơi đơn giản để HS tập trung ý “Trò chơi kết bạn”

2 Phần bản:

a) Đội hình đội ngũ:

-Ơn vịng phải, đứng lại, GV cán điều khiển -Ôn vịng trái, đứng lại

-Ơn tổng hợp tất nội dung đội hình đội ngũ nêu trên, GV điều khiển

(4)

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trị chơi

-GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi -GV cho tổ HS chơi thử

-Tổ chức cho lớp chơi -Tổ chức cho HS thi đua chơi

-GV quan sát, nhận xét, biểu dương đội thắng

3 Phần kết thúc:

-Tập hợp HS thành hàng dọc, quay thành hàng ngang làm động tác thả lỏng -GV học sinh hệ thống học

-GV nhận xét, đánh giá kết học giao bái tập nhà -GV hơ giải tán

To¸n

Luyện tập.( SGK/tr 16) I.Mục tiêu:

- Ôn tập cácho so sánh xắp số tự nhiên

- Rèn kĩ thực hành tìm số bé nhất, lớn có a chữ số, so sánh số, giải toán tìm x dạng x < a ; a < x < b, tìm số tròn chục

- Gi¸o dơc ý thøc häc tËp tự giác tích cực II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra : - Nêu cách so sánh hai

B Luyện tập:

a, GV nêu yêu cầu học

b, Néi dung chÝnh: GV tỉ chøc cho HS lµm khoảng 15 phút, chữa bài, nêu cách làm

Bài 1: Viết số bé nhất: có chữ số, cã hai ch÷ sè, cã ba ch÷ sè, GV cho HS làm vở, nêu số , viết lại số bảng GV hỏi thêm với số chữ số nhiều hơn(HSKG)

Bài 2: - Có số có chữ số? - Có sè cã hai ch÷ sè?

GV híng dÉn HS yếu cách tìm số số có hai chữ số

Bài : Viết chữ số thích hợp vào ô trống

GV cho HS lên bảng làm bài, nêu cách trọn chữ số thích hợp

- số có nhiều chữ số hơn, số lớn

HS xác định yêu cầu học HS thực hành, chữa

- Sè bÐ có chữ số số : (một)

- Số bé có hai chữ số sè : (hai)

- 10 sè cã mét ch÷ sè - 90 sè cã hai ch÷ sè

Cách xác định số số có, hai chữ số : Từ dến 99 có số số (99 -0) : + = 100 (s)

Số số có chữ số 10 số , số số có hai chữ số :

100 10 = 90 (số)

VD : 859.067 < 859.167 Chữ số phải điền chữ số < Bài 4: Tìm số tự nhiên x biết :

x < ; < x <

Với HS yếu GV hớng dẫn lại theo gợi ý SGK

Bài : Tìm số tròn chục x, biÕt : 68 < x < 92.(GV cã thÓ cho HS nhắc lại số tròn chục)

(5)

- Chuẩn bị sau: Yến, tạ,

Chính tả

Truyện cổ nớc mình.(SGK tr 38) I Mục tiêu:

- HS nhớ-viết đúng, trình bày đẹp thơ Truyện cổ nớc - Phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/ d/ gi

- Giáo dục ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp II.Chuẩn bị: Bảng phụ ghi 2a/tr 38.

C Củng cố, dặn dò: - Luyện viết lại chữ viÕt sai bµi.

-

Chuẩn bị nhớ viết

: Những hạt thóc giống.

Từ ghép từ láy

(

I Mơc tiªu:

- HS hiểu hai cách cấu tạo từ phức từ ghép từ láy - Rèn kĩ phân biệt từ theo cấu tạo, tìm từ, đặt câu

- Gi¸o dơc ý thøc häc tËp tù gi¸c, tÝch cùc

II.Chuẩn bị: Chép sẵn khổ thơ /tr 38, 39 lên bảng. III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra: - Phân biệt từ đơn, từ

phức, cho VD? - Từ đơn từ tiếng tạo thành VD : nơi,

B.Nội dung chính:

HĐ1 : Hớng dẫn thực yêu cầu phần nhËn xÐt.

GV cho HS đọc, xác định nội dung , yêu cầu phần nhận xét, thảo luận

HS đọc, xác định yêu cầu phần nhận xét, thực hành, TLCH

- Tõ phøc trun cỉ, «ng cha, lặng im tiếng có nghĩa tạo thành

KiĨm tra

con từ : triển lÃm, tre,

HS viết, chữa

HS phân tích từ bạn viết sai tả 2.

Dạy mới:

a, Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu học

b, Nội dung chính:

HĐ1: Hớng dẫn tả:

GV cho đọc thuộc đoạn viết, hớng dẫn HS tìm hiểu ni dung on vit

- Vì tác giả lại yêu câu truyện cổ?

GV hớng dẫn HS viết từ dễ viết sai (dựa vào nghĩa phơng thức ghép) ( HS viết vào vở, hai học sinh viết bảng, GV kiểm tra)

GV hớng dẫn HS cách trình bày thể thơ sáu t¸m

GV đọc cho HS viết

HS nghe, xác định yêu cầu tiết học HS đọc thuộc “ Tôi yêu truyện cổ nớc ông cha mình”, định hớng nội dung cần viết, cách trình bày

HS đọc thầm lần

- nh÷ng câu truyện cổ vùă nhân hậu , vừa có ý nghĩa xâu xa

Từ : làm, lng, lối, tríc

VD : truyện: tích thật hay tởng tợng đợc kể lại

KĨ chun # trun kĨ HS nghe híng dÉn HS viÕt bµi

(6)

theo nhãm, lµm vµo phiÕu häc tËp (VBT), chữa GV gạch chân dới phận lặp lại

VD : chầm chậm

*Ghi nhớ : SGK /tr39 GV chốt kiền thức cần nhớ phân tích lại ví dụ/tr 39 Với HSKG giáo viên cho HS tự nêu ví dụ minh hoạ

HĐ2 : Híng dÉn thùc hµnh.

Bµi : GV cho HS chép từ vào vở, phân loại từ ghép, từ láy Bài : Tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng sau: ngay, thẳng, thật

GV cho HS lµm viƯc theo nhãm HSKG cã thĨ ghi nhiều từ khoảng thời gian

- Từ phức thầm thì, chầm chậm, cheo leo, se tiếng có vần âm âm đầu lẫn vần lặp lại tạo thành

HS đọc, nhắc lại nội dung ghi nhớ VD : từ ghép : sao, vắng lạnh VD : từ láy : vắng vẻ (láy âm đầu v) HS đọc đoạn văn, xác định yêu cầu bài, thực hành

Từ láy Từ ghép Nô nức, mộc mạc ghi nhớ, đền thờ, nhũn nhặn, cứng bờ bãi, tởng nhớ cáp dẻo dai, vững chắc,

thanh cao HS gi¶i nghÜa mét sè tõ VD : nhũn nhặn : ôn hoà, nhÃ nhặn.

C Củng cố, dặn dò: - Phân biệt từ láy, từ ghép, cho VD? - Ôn

- Chuẩn bị : Luyện tập từ ghép, từ láy Khoa học

Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ? I Mục tiêu:

- HS hiểu phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?

- HS bit la chọn loại thức ăn, nêu tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít, ăn hạn chế

- Giáo dục ý thức học tập, biết bảo vệ sức khoẻ thân gia đình qua việc ăn uống khoa học

II Chuẩn bị: Thẻ ghi tên loại thực phẩm, tháp dinh dỡng. III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A.KiĨm tra: - KĨ tªn mét sè loại

- Nêu vai trò loại chất dinh dỡng?

- chứa chất khoáng: cua, ốc, tôm - chøa chÊt vi-ta-min : cam, chanh, hång, t¸o

HS nêu nh nội dung học

B Dạy mới: a, Giới thiệu bài:

b, Néi dung chính:

HĐ1: Tìm hiểu phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?

GV cho HS làm việc với tranh SGK, liên hệ,thảo luận TLCH

- Tại nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn phải thờng xuyên thay đổi ăn?

GV chèt kiÕn thøc cÇn nhí SGK/tr17

HĐ2: Xây tháp dinh dỡng.

GV cho HS lm việc theo nhóm, ghi thức ăn cẫn ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn hạn chế, ăn vào bảng nhóm, báo cáo tháp dinh dng

HĐ3 :Trò chơi : Đi chợ.

GV cho HS tham gia trò chơi chợ cho nhà theo phần ăn theo bữa sáng, tra, tèi

GV cho HSKG liên hệ chế độ ăn uống đảm bảo sức khoẻ, tránh béo phì

HS nghe, xác định yêu cầu tiết học

HS quan sát hình SGK/tr16, nêu tên thức ăn có hình, thảo luận theo cặp TLCH

- Khơng loại thức ăn có đầy đủ chất dinh dỡng cần thiết cung cấp cho thể thờng xuyên thay đổi ăn

HS thực hành theo yêu cầu GV - ăn đủ : lơng thực (12 kg)

- ăn đủ rau xanh (10 kg) / tính trung bình cho ngời trng thnh mt thỏng

HS trình bày lại tháp dinh dỡng, minh hoạ hình vẽ

VD : Bữa tra : cơm, rau, cá, thịt, hoa qu¶

(7)

suy dinh dìng nhiỊu chÊt bÐo

C Củng cố, dặn dò: - Nêu tầm quan trọng việc ăn đầy đủ loại chất dinh

- NhËn xÐt giê häc

- Chuẩn bị bài: Tại cần ăn phối hợp đạm động vật thc vật? Thứ t ngày 14 tháng năm 2010

Tập đọc

Tre ViÖt Nam

(

I Mục tiêu : - HS đọc lu lốt tồn bài, đọc diễn cảm thơ phù hợp với cảm xúc ca ngợi tre Việt Nam , đọc thuộc thơ

- §äc hiĨu:+Tõ : l thµnh /tr42

+ Néi dung: Cây tre Việt Nam tợng trng cho ngời ViƯt Nam

Qua hình tợng tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam : giàu tình thơng yêu, thẳng, chớnh trc

- Giáo dục tình cảm hớng cội nguồn trân trọng truyền thống quý báu cha ông

II.Chun b: Bng ph hng dẫn đọc. III Hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra: Đọc bài: Một ngời

chớnh trực. HS đọc bài.HS nhận xét cách đọc bạn - Vì nhân dân ca ngợi ngời

chính trực nh ông Tô Hiến Thành?

B Dạy míi:

a Giíi thiƯu bµi (qua tranh) b Néi dung chÝnh:

HĐ1: Hớng dẫn HS luyện đọc.

GV hớng dẫn HS đọc nối khổ thơ, đọc theo cặp, đọc toàn bài, kết hợp luyện đọc câu thơ khó, từ khó, giảng từ phần giải/tr 42 Đoạn : Từ đầu đến nên luỹ nên thành tre ơi.

Đoạn : Tiếp theo đến hát ru cành Đoạn : Tiếp theo đến truyền đời cho măng.

GV nhắc nhở HS đọc với giọng nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi.Mở rộng nghĩa từ : tự, áo cộc

GV c minh ho

HĐ : Hớng dẫn tìm hiĨu bµi.

ý1: Sự gắn bó lâu đời tre Việt Nam.

- Tìm câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre Việt Nam?

ý2: Những phẩm chất tốt đẹp của con ngời Việt Nam.

(C©u hái / 42)

ý3 : Tre ViƯt Nam g¾n bã víi ng-êi ViƯt Nam.

( C©u hái 2/tr42)

- Bài thơ muốn nói điều gì?

H 3: Hớng dẫn HS đọc diễn cảm,

- ngời trực ln đặt lợi ích đất nớc lên lợi ích cá nhân

HS quan s¸t tranh

HS luyện đọc theo hớng dẫn GV HS c ni tip theo kh th

Sửa lỗi phát âm : gầy guộc, nên luỹ, nên thành, nắng nỏ, măng non

Câu :Mai sau Mai sau Mai sau

Đất xanh/ tre mãi/ xanh màu tre xanh ( đọc ngắt nhịp tạo âm hởng) HS đọc theo cặp lần

HSKG gi¶i nghÜa tõ më réng: VD : tù : tõ

áo cộc : áo ngắn. HS đọc toàn

HS nghe GV đọc, tham khảo HS đọc, thảo luận, TLCH tr42 - Tre xanh,/ Xanh tự

- Phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam :

+ cÇn cï: đâu tre xanh t-ơi nhiêu cần cù

+ đoàn kết : Tay ôm, tay níu tre gần thêm cho

+ tính thẳng : Nòi tre đâu chịu mọc cong

HS lựa chọn hình ảnh yêu thích

(8)

đọc thuộc lòng thơ

Thi đọc diễn cảm theo khổ, (Khuyến khích HS thuộc lớp)

(Môc 1)

HS luyện đọc diễn cảm, đọc thuộc thơ

VD : Câu hỏi mở đầu : Tre xanh,// Xanh tự bao giờ?//: giọng chậm , sâu lắng, gợi suy nghĩ, liên tëng

HS bình chọn giọng đọc hay

C Củng cố, dặn dị:

- §äc thc toµn bµi

- Tìm câu thơ thể phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam - Chuẩn bị sau: Những hạt thúc ging

Toán

Yến, tạ, tấn

(SGK/tr23).

I Mơc tiªu

- Bớc đầu HS nhận biết đợc độ lớn tấn, tạ, yến, mối quan hệ đơn vị đo với kg

- Biết chuyển đổi đơn vị đo thực phép tính đơn vị đo - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực

II Hoạt động dạy học chủ yếu

A.Kiểm tra: Chấm, chữa số

tiết trớc HS đổi vở, kim tra bi, bỏo cỏo

B Dạy mới:

a, GV nêu yêu cầu học : b, Néi dung chÝnh:

HĐ : Giới thiệu đơn vị đo khối lợng : Yến, tạ, tấn.

GV giới thiệu đơn vị đo mối quan hệ đơn vị đo (SGK/tr 23).VD: - Một yến kg?

- Bao nhiªu kg b»ng tấn?

HĐ 2: Hớng dẫn thực hành.

GV tổ chức cho HS thực hành, chữa Bài : GV cho HS nêu miệng

Bài : GV cho HS làm vở, chữa

Bài 3: GV cho HS làm bảng con, lu ý cách tính với đơn vị đo khối lợng Bài : GV cho HS đọc, phân tích dề: - Bi toỏn cho bit gỡ ?

- Bài toán hỏi gì?

* Đáp án : t¹ = 63 t¹

HS nghe, xác định yêu cầu tiết học HS đọc, nhắc lại

1 yÕn = 10 kg t¹ = 10 yÕn t¹ = 100 kg tÊn = 10 t¹ tÊn = 1.000 kg

HS thực hành theo yêu cầu GV Con bò cân nặng tạ, gà cân nặng kg, voi cân nặng

VD : yÕn = 10 kg ; 10 kg = yÕn 1t¹ = 10 yÕn ; 10 yÕn = t¹ 18 yÕn + 26 yÕn = 44 yÕn

648 t¹ - 75 t¹ = 573 t¹

HS đọc, phân tích bi :

- chuyến đầu : chuyến sau nhiều chuyến đầu tạ

Cả hai chuyến ? tạ

C Củng cố, dặn dò: - ¤n bµi.

- Chuẩn bị :Bảng đơn vị đo khối lợng

KĨ chun

Một nhà thơ chân (SGK tr.40) I Mục tiªu:

- HS dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ kể lại đợc câu chuyện Một nhà thơ chân chính.

- Rèn kĩ kể đánh giá lời kể bạn, hiểu nội dung câu chuyện: Truyện ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp.

(9)

- Tranh minh hoạ truyện kể ( tranh dạy kể chuyện) III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra: GV cho HS kể câu

- C©u chun mn nãi với điều ?

HS kể chuyện, nhận xét bạn kể, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, hiền gặp lành

B Dạy mới:

a, Giới thiệu : GV nêu yêu cầu tiÕt häc

H§1: Híng dÉn kĨ chun.

GV kể mẫu lần 1, kết hợp cho HS quan sát tranh SGK / 40

GV kĨ chËm lÇn hai, kết hợp tranh minh hoạ

GV HS tìm hiểu nghĩa từ khó : tấu, giàn hoả thiêu

HĐ2 : Hớng dẫn HS thực hành kể chuyÖn

GV cho HS đọc phần gợi ý, phân tích, thảo luận, TLCH theo đề : a, Trớc bạo ngợc nhà vua, dân chúng phản ứng cách nào? b, Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình? /tr 40

GV híng dÉn HS nãi tõng phÇn: GV tỉ chøc cho HS kĨ chun + KĨ theo cỈp

+ Kể trớc lớp đoạn truyện, câu chuyện

GV cho HS trao đổi theo cặp ý nghĩa câu chuyện

- Chun ca ngỵi ai? Ca ngỵi điều gì?

GV cựng HS ỏnh giỏ, nhn xét truyện kể

HS nghe, xác định yêu cầu học, định hớng nội dung chuyện kể

HS nghe, kết hợp quan sát tranh SGK /tr 40

HS nghe, kết hợp quan sát tranh bảng

VD : Tấu : đọc thơ theo lối biểu diễn nghệ thuật

HS thực hành trao đổi phần nội dung truyện

- dân chúng phản ứng cách truyền hát hát nói lên nỗi hống hách bạo tàn nhà vua phơi bày nỗi thống khổ nhân dân - lệnh lùng bắt kì đợc kẻ sáng tác hát phản loạn

HS kĨ chun trớc lớp HS thảo luận ý nghĩa câu chuyện, liên hệ giáo dục lối sống thẳng, trung thực, bênh vực, bảo vệ điều chân

- Chuyện ca ngợi nhà thơ chân vơng quốc Đa ghét xtan Thà chết giàn hoả thiêu không chịu ca tụng vị vua tàn bạo

HS bình chọn giọng kể hay

C Củng cố, dặn dò : - Nhận xét học.

- Kể chuyện cho nhà nghe

- Chuẩn bị sau : Kể câu chuyện tính trung thực L ịch sử

Nớc Âu Lạc

(SGK tr15)

I Mục tiªu:

- HS biết : Nớc Âu Lạc nối tiếp nớc Văn Lang, thời gian tồn nớc Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đóng, phát triển qn nớc Âu Lạc

- Rèn kĩ phân tích t liệu lịch sử để thấy nguyên nhân thắng lợi thất bại nớc Âu Lạc trớc xâm lợc Triệu Đà

- Giáo dục ý thức học tập, đề cao ý thức cảnh giác trớc kẻ thù * Điều chỉnh : Giảm : “ vùng núi với nhau”

II Chuẩn bị: Lợc đồ H1, H2 SGK /tr 11, 16, tranh, thẻ chữ lịch sử. III Hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra: - Nớc Văn Lang đời vào khoảng thời gian nào? Kinh đô ? - Mô tả số nét sống ng-ời Lạc Việt

B Dạy mới:

a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu học

- khong nm 700 TCN, khu vực sông Mã, sông Hồng, sông Cả Kinh đô Phong Châu, Phú Thọ

(10)

HĐ1: Tìm hiểu đời nớc Âu Lạc.( GV cho HS đọc thông tin SGK, TLCH)

-Nêu hoàn cảnh đời nớc Âu Lạc? GV cho HS xác định lợc đồ hình khu vực Cổ Loa

GV cho HS xác định lợc đồ hình khu di tích Cổ Loa

HĐ2: Tìm hiểu thành tựu quốc phòng ngời dân Âu Lạc - Nêu thành tựu đắc sắc quốc phòng ngi dõn u Lc?

HĐ3 : Tìm hiểu nguyên nhân thành công thất bại nớc Âu Lạc trớc sự xâm lợc Triệu Đà

GV cho HS đọc SGK, thảo luận, TLCH * GV chốt kiền thức cần nhớ /tr 17

HS thực hành theo yêu cầu GV, đọc thông tin SGK /tr 15, TLCH

-Năm 318 TCN, quân Tần tràn xuống xâm lợc /tr 15

HS thc hnh xỏc nh đối tợng lịch sử lợc đồ SGK, xác định lại lợc đồ chung

HS thực hành xác định kinh đô Cổ Loa lợc đồ

HSđọc, tìm hiểu thơng tin

- kĩ thuật chế tạo vũ khí phát triển, chế tạo đợc nỏ bắn c nhiu mi tờn

- Nguyên nhân thành công : Ngời dân Âu Lạc đoàn kết lòng quân giặc lúc bị thất bại/tr 15

- Nguyên nhân thất bại : Triêu Đà hoÃn binh điều tra cách bố trí lực lợng chia rẽ néi bé /tr16

HS đọc, nhắc lại kiến thức cần nhớ C Củng cố, dặn dò:

- Nớc Âu Lạc đời hoàn cảnh nào?

- Chuẩn bị sau: Nớc ta dới ách dô hộ phong kiến phơng Bắc Kĩ thuật

Khâu thờng( tiết 1) I Mục tiêu

- HS biết cách cầm vải, lên kim, xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu, đ ờng khâu thờng

- Biết cách khâu khâu đợc mũi khâu thờng theo đờng vạch dấu

- Giáo dục ý thức học tậpẩùen luyện tính kiên trì, khéo léo đơi tay, biết giữ an toàn lao động

II Chn bi : Mét m¶nh v¶i cã kÝch thíc 20 cm x 30 cm, kéo, thớc, phấn vạch vải, kim, chØ

A Kiểm tra : - Nêu cách vạch

B Nội dung :

HĐ1: Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu.

GV giới thiệu mẫu khâu thờng, hớng dẫn HS quan sát, nhận xét hình dạng đờng vạch dấu, đờng khâu thờng theo đờng vạch dấu

- Thế khâu thờng? GV cho HS đọc mục ghi nhớ

HĐ2 : Hớng dẫn HS thực số thao tác kĩ thuật khâu thêu bản. GV cho HS quan sát hình 1a, 1b SGK để nêu cách cầm vải, cầm kim khâu

GV hớng dẫn HS quan sát hình 2a, 2b SGK để nêu cách lên kim, xuống kim GV làm mẫu chậm để hớng dẫn HS yếu, nêu lại cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim

HS TLCH theo nội dung tiết trớc HS quan sát, nhận xét mẫu,thảo luận, trả lời câu hỏi..

- Khõu thng cịn đợc gọi khâu tới, khâu ln

- Đặc điểm mũi khâu thờng :

- ng khâu mặt phải, mặt trái giống nhau, dài cách HS quan sát, phân tích hình minh hoạ, thảo luận, TLCH

+ Khi cầm vải, lòng bàn tay trái hớng lên chỗ khâu nằm gần đầu ngón tay trỏ

(11)

H§ : GV híng dÉn thao tác kĩ thuật khâu thờng.

GVtreo tranh quy trình, tổ chức cho HS quan sát, nêu bớc khâu thờng GV thao tác mẫu hai lần, vừa thao tác vừa phân tích lại quy trình

GV kết luận nội dung cần nhớ, cho HS nhắc lại

GV cho HS tập khâu giấy ô li

HS quan sát tranh quy trình, nêu b-ớc thực thao tác khâu thờng: Vạch đờng dấu vải : Gẩy sợi phấn

+ Khâu từ trái sang phải dùng kéo để cắt sau khâu, không dứt dùng dứt

HS ttập thực hành khâu thờng C Củng cố, dặn dß: - NhËn xÐt giê häc

- Chuẩn bị: Khâu thờng (tiếp)

Thứ năm ngày 15 tháng năm 2011 Toán

Bng đơn vị đo khối lợng

.(SGK/tr 24).

I.Mục tiêu:

- Nắm đợc bảng đơn vị đo khối lợng mối quan hệ đơn vị đo bảng - Rèn kĩ đổi đơn vị đo, thực tính có đơn vị đo

II Chuẩn bị: Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lợng. III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A.KiÓm tra:- GV cho HS chữa lại

B.Dạy mới:

a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu học

HS đổi kiểm tra cho bạn yến = 10 kg ; 1tạ = 10 yến HS nghe, xác định yêu cầu học b, Nội dung chính:

H§1: Giíi thiƯu §Ị- ca- gam, hÐc – t« -gam.

GV giới thiệu nh hớng dẫn SGK/ tr 24 GV cho HS đọc, nhắc lại, viết vào bảng

HĐ2: Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng.

GV hớng dẫn HS lập bảng đơn vị đo khối lợng dựa đơn vị đo khối lợng học(SGK/tr24)

- Nhận xét mối quan hệ hai đơn vị đo khối lợng liền bảng?

H§3 : Híng dÉn thùc hành.

GV tổ chức cho HS thực hành tập/tr24

Bài1 : Viết số thích hợp vào chỗ trống

GV cho HS làm vở, lên bảng chữa

Bài : Tính :

GV hớng dẫn HS yếu cách tính có đơn vị đo

Bµi : < , > , = ?

GV cho HS làm vở, đổi chữa bài, nêu cách so sánh

Bài : GV cho HS đọc, phân tích tốn:

- Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?

HS thùc hµnh theo híng dÉn cđa GV dag = 10 g ; hg = 10 dag

1 hg = 100 g

HS thiết lập bảng đơn vị đo khối l-ợng

VD : = 10 tạ = 100 yến tạ = 10 yến = 100 kg /tr24 - Hai đơn vị đo khối lợng liền gấp (kém) 10 lần

VD minh ho¹ : tÊn = 10 t¹

HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hành, chữa

VD : dag = 10 g ; dag = 40 g kg 300 g = 2300 g

Cách đổi đơn vị đo: kg = 2000 g

2 kg 300g = 2000g + 300 g =2300g 380g + 195g = 57g ( 380+195=575) 768 hg : = 128 hg ( 768 : = 128) dag = 50 g ; t¹ 30 kg > 4t¹ kg

(430 kg > 403 kg) HS đọc, phân tích tốn, giải tốn gói bánh : 150 g/1 gói

2 gãi kĐo : 200 g/ 1gãi

(12)

- Có tất kg bánh

kẹo? * Đáp số :1kg

C Củng cố, dặn dò : - Nhận xét học - Chuẩn bị sau: Giây, kỉ

Tập làm văn

Cốt truyện ( SGK/tr42) I Mơc tiªu:

– HS hiĨu cốt truyện ba phần cốt truyện : mở đầu, diễn biến kết thóc

- HS biết vận dụng kiến thức học để xếp lại việc câu chuyện tạo thành cốt truyện

- Gi¸o dục ý thức nhân văn sống qua học văn kể chuyện II Chuẩn bị: Kẻ bảng phân tích lêi nãi gi¸n tiÕp, trùc tiÕp.

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra : - GV cho HS nhắc

GV cho HS đọc lại mt bc th minh ho

HS nhắc lại nội dung ghi nhí

HS đọc, phân tích th theo cu trỳc cỏc phn

B Dạy mới

:

a, Giáo viên nêu yêu cầu học : b, Néi dung chÝnh:

* NhËn xÐt: GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp, ghi kết vào tập, báo cáo trớc lớp

GV cho HS lên ghi lại việc chuyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.

- Cốt truyện gì?

- Cốt truyện gồm phần nào? - Nêu tác dụng phần?

GV cho HS phát biểu ý kiến, bổ sung GV chốt kiến thức

*Ghi nhí: SGK/tr42.

GV cho HS đọc, nhắc lại nội dung ghi nhớ

*LuyÖn tËp:

Bài 1: GV cho HS đọc, xác đinh yêu cầu đề, đọc lại việc truyện, xếp việc thành cốt truyện

Bµi : GV cho HS kĨ chun Cây khế, khuyến khích HS kể tự nhiên, ngôn ngữ sáng tạo

HSKG kể mẫu 1, lần

HSTB yếu kể lần lợt đoạn

HS nghe, xác định yêu cầu học HS thực hành theo định hớng GV: đọc, xác định yêu cầu câu hỏi, thảo luận TLCH

- Dế Mèn gặp chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội

- DÕ MÌn gạn hỏi, Nhà Trò kể lại tình cảnh khốn khó

- Cốt truyện chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến câu truyÖn /tr 42

HS đọc, nhắc lại nội dung phần ghi nhớ/tr 42

HS đọc, xác định yêu cầu tập, thực hành, chữa

- Thứ tự truyện : b – d – a – c – e- g

HS kể truyện theo ngơn ngữ HS KG nhận xét thêm hành động, tích cách nhân vật

HS nghe, nhËn xÐt, bỉ sung néi dung, c¸ch kĨ cho bạn, bình chọn ngời kể chuyện hay

C Củng cố, dặn dò: - Cốt truyện gì?

- Cốt truyện gồm phần nào? Nêu tác dụng phần? - Chuẩn bị sau : ViÕt th

Khoa häc

Tại phải ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật? I Mục tiêu:

(13)

- Rèn kĩ quan sát, phân tích số vấn đề khoa học, liên hệ thực tế

- Giáo dục ý thức bảo vệ sức khoẻ, biết sử dụng hợp lí chất dinh dỡng có thức ăn

II Chun b: Phiu ghi tên thức ăn. III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra:

- Nêu vai trò chất đạm, chất béo?

B Bài mới:

a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu häc tõ phÇn kiĨm tra

HĐ1 :Tìm hiểu phải ăn phối hợp đạm động vật thực vật.

GV cho HS quan sát tranh SGK/tr 18, nói thức ăn hàng ngày em thờng dùng , nêu thông tin loại thức ăn có hình, thảo luận, TLCH

- Tại không nên ăn đạm động vật ăn đạm động vật?

- Tại nên ăn cá bữa ¨n?

HĐ2: Thi kể tên loại thức ăn vừa cung cấp đạm động vật, vừa cung cấp đạm thực vật.

HS thi theo nhóm, nhóm nêu đợc tên nhiều ăn theo yêu cầu nhóm thắng

GV kết luận : Thơng tin cần biết /tr19 GV cho HS liên hệ chế độ dinh dỡng hợp lí loại thức ăn dỡng chất

- Chất đạm : Cá, đậu phụ, thịt lợn, trứng

- ChÊt bÐo : mì lỵn, dầu ăn

HS nghe, xỏc nh yờu cu học, mục tiêu hoạt động

HS liên hệ thực tế, kết hợp quan sát tranh t liệu SGK/tr 18, thảo luận, TLCH

VD : Đậu phụ nhồi thịt, đậu cô ve, vịt quay, canh cua

- đạm động vật có nhiều chất bổ dỡng q khơng thay đợc nhng khó tiêu /tr 19

- đạm cá cung cấp dễ tiêu không gây bệnh xơ vữa động mạch HS thi theo nhúm:

VD : sữa đậu nành, sữa bò, ®Ëu ®en, ®Ëu xanh

HS đọc, nhắc lại nội dung cần nhớ HS liên hệ chế độ ding dỡng hàng ngày, tuyên truyền thực chế độ ăn uống khoa học

C Củng cố, dặn dị:

- Chuẩn bị sau : Sử dụng hợp lí chất béo muối ăn.(tiếp) Địa lí

Hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn (SGK tr76) I Mục tiêu: - HS biết đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn

- Nêu đợc quy trình sản xuất phân lân, xác định mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất ngời Hoàng Liên Sơn

- Giáo dục ý thức học tập, ham hiểu biết thiên nhiên, đất nớc, ngời *Điều chỉnh: Không hỏi : “ Hàng thổ cẩm làm gì?”

II Chuẩn bị: Bản đồ địa lí Việt Nam, tranh, ảnh ruộng bậc thang ngời dân ở Hoàng Liên Sơn

III Hoạt động dạy học chủ yếu: A

Kiểm tra cũ: - Kể tên số

- Mông , Dao , Thái

- Dân c tập trung thành lang lễ hội truyền thống B

Dạy mới:

a, Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu học từ phần kiểm tra : Xác định vị trí Hồng Liên Sơn đồ

HĐ1 : Tìm hiểu : Trồng trọt đất dốc

HS nghe, xác định yêu cầu học HS xác định vị trí Hồng Liên Sơn đồ

(14)

GV cho HS quan sát tranh SGK, thảo luận, TLCH

- Ngời dân Hoàng Liên Sơn trồng gì? đâu?

HĐ2 : Tìm hiểu Nghề thủ công truyền thống Hoàng Liên Sơn.

- Kể tên số mặt hàng thủ công ngời dân Hoàng Liên Sơn? GV cho HS quan sát tranh, ảnh , giới thiệu nghề thủ công, sản phẩm nghề thủ c«ng

HĐ3 : Tìm hiểu hoạt động khai thác khống sản Hồng Liên Sơn.

- Kể tên số loại khoáng sản có Hoàng Liên Sơn?

GV giới thiệu quy trình sản xuất phân lân, cho HS trình bày lại

*GV chốt kiến thức : Thông tin cần biết (SGK/tr78)

hoạ, thảo luận,TLCH

- lúa, ngô, chè nơng, rẫy, ruéng bËc thang

HS KG mô tả qua ruộng bậc thang HS đọc nội dung bài, thảo luận TLCH:

- dệt, may, thêu, đan lát, rèn, đúc - vải thổ cẩm, gùi mây, tre

HS giới thiệu sản phẩm thủ công Hoàng Liên Sơn

HS c t liu SGK, quan sát hình SGK, trình bày lại bảng sơ đồ quy trình sản xuất phân lân

- a-pa-tít ; đồng, chì, kẽm ýH vị trí vùng có khống sản đồ HS đọc, nhắc lại thông tin cn bit SGK/tr76

C Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt giê häc

- ChuÈn bÞ bài: Trung du Bắc Bộ Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2011

Toán

Giây, kỉ.(SGK tr)

I Mục tiêu :- Giúp HS làm quen với đơn vị đo thời gian : giây, kỉ.

- Biết mối quan hệ giữa giây, kỉ năm, thực hàng đổi đơn vị đo, xác định năm, kỉ

II Chuẩn bị : Đồng hồ thật có kim giờ, phút, giây. III.Hoạt động day học chủ yếu:

A KiÓm tra: Chấm, chữa tiết

B Bài míi:

a, GV nêu yêu cầu tính đơn vị thời gian

HS đổi vở, kiểm tra bài, báo cáo HS nghe, xác định yêu cầu hc

HĐ1: Giới thiệu : Giây, kỉ.

GV dùng đồng hồ để ôn giờ, phút, giới thiệu giây, hớng dẫn HS

HS quan s¸t, nhận biết : phút = 60 giây (và ngợc lại)

GV cho HS nhắc lại

GV gii thiệu đơn vị đo thời gian lớn năm kỉ , cách ghi kỉ số La Mã : kỉ = 100 năm

GV cho HS nhắc lại (SGK/tr25) VD : - Năm 1975 thuộc kỉ nào? - Chúng ta sống kỉ nào?

HĐ2: Hớng dẫn thực hành:

Bài : Viết số thích hợp vào ô trèng: GV cho HS KG lµm mÉu, cho HS thùc hành, chữa

Bi + : GV tổ chức cho HS tham gia trả lời câu hỏi nh hình thức thi (GV cho HS chuẩn bị trớc phút) Mỗi nhóm thi có học sinh Nhóm có tín hiệu trớc, nhóm giành quyền

HS quan sát, ôn lại đơn vị đo thời gian giờ, phút

1 giê = 60

HS nhận biết : phút = 60 giây HS nhận biết đơn vị đo thời gian kỉ : th k = 100 nm

HS nhắc lại : 100 năm kỉ - thuộc kỉ 20

- Chúng ta sống năm 2007, thuộc kỉ 21

(15)

tr¶ lêi tríc

VD : Bác Hồ sinh năm 1890, Bác Hồ sinh vào thÕ kØ nµo?

11, Tính đến đợc 997 năm ( 2007 – 1010 = 997( năm) )

C Củng cố, dò:- Nhận xét học.

- Ôn bài, chuẩn bị sau: Luyện tập Luyện từ câu

Luyện tập từ ghép, từ láy

(SGK/tr43).

I Mục tiêu :

- Bc đầu HS nhận biết đợc mơ hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận từ láy, từ ghép bi

- Rèn kĩ tìm từ láy, từ ghép, xếp từ láy, từ ghép theo nhóm cấu tạo - Giáo dục ý thøc tù gi¸c häc tËp

II.Chuẩn bị: Kẻ khung trống 2/ tr44. III Hoạt động dạyhọc chủ yếu:

A Kiểm tra:- Phân biệt từ láy, từ

ghÐp ? Cho VD minh ho¹? - Tõ ghÐp từ hai tiếng có nghĩa ghép lại với tạo thành VD : ma nắng, gió, mùa thu

B Dạy mới:

a, Giới thiƯu bµi:

b, Néi dung chÝnh: GV tỉ chức cho HS thực hành yêu cầu bài, chữa

Bài : So sánh hai từ ghÐp: b¸nh tr¸i ; b¸nh r¸n

GV cho HS nêu lại nghĩa từ, so sánh GV nêu khái niệm từ ghép tổng hợp, phân loại

Bài : Viết từ sau vào ô thích hợp bảng phân loại từ ghép

GV cho HS làm việc cá nhân VBT, chữa b¶ng

GV cho HSKG gi¶i nghÜa mét sè tõ minh hoạ (có thể dựa vào Từ điển) Bài :Xếp từ láy vào nhóm thích hợp

GV cho HS nêu từ láy, phân mhóm, giả thích lại cách phân loại từ láy

HS nghe, xỏc định yêu cầu học HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hành, chữa

HS nªu nghÜa tõ(SGK/tr43)

- Từ ghép có nghĩa tổng hợp : Bánh trái - Từ ghép có nghĩa phân loại :Bành rán HS đọc, phân tích yêu cầu đề, thực hành

- Từ ghép tổng hợp : ruộng đồng, làng xóm, núi non, gị đống, bờ bãi, hình dạng,màu sắc

- Từ ghép phân loại : xe điện, xe đạp, tàu hoả, đờng ray, máy bay

- Từ láy có hai tiếng giống âm đầu: nhút nhát

- Từ láy có hai tiếng giống phần vần: lạt xạt, lao xao

- Từ láy có hai tiếng giống âm dầu phần vần là: rào rào

C Củng cố, dặn dò: - Phân biệt từ ghép phân loại, từ ghép tổng hợp - Nhận xét học

- Chuẩn bị bài: mở réng vèn tõ Trung thùc – Tù träng TËp lµm văn

Luyện tập xây dựng cốt truyện ( SGK /tr 45)

.

I Mơc tiªu:

- HS thực hành, tởng tợng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện

- Rèn kĩ thực hành xây dựng cốt truyện - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực II Chuẩn bị : Bảng viết sẵn đề III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A KiÓm tra: GV cho HS nhắc lại nội

GV cho HS kể lại câu chuyện Cây khế

B Bài :

HS nhắc lại nội dung ghi nhí

(16)

a, Giíi thiƯu bµi : GV nêu yêu cầu học

b, Nội dung chÝnh:

HĐ1 : Hớng dẫn xác định yêu cầu của đề bài:

GV cho HS đọc, phân tích đề, gạch chân dới từ ngữ quan trọng

GV nhắc nhở HS : Truyện kể phải có nhân vật kể phải có tởng tợng, sáng t¹o

HĐ2 : Hớng dẫn lựa chọn chủ đề câu chuyện:

GV cho HS đọc, phân tích phần gợi ý / tr 45, nêu chủ cõu chuyn la chn

HĐ3 : Thực hành xây dựng cốt truyện

GV cho HS làm việc cá nhân, ghi ý trả lời vào VBT

GV cho HSG nãi mÉu, HSTB yÕu nãi tõng phÇn

HS nghe, xác định yêu cầu học

HS đọc, phân tích đề

H·y t ëng t ợng kể vắn tắt câu chuyện có ba nhân vật: bà mẹ ốm, ng ời bà mẹ tuổi em bà tiên

HS nêu chủ đề truyện kể:

VD : Em chọn chủ đề hiếu thảo phải biết hiếu thảo với bố mẹ

HS thùc hành xây dựng cốt truyện, ghi vào VBT, kể trớc líp

HS kĨ theo cỈp, kĨ tríc líp, nhËn xét cách xây dựng truyện kể, ngôn ngữ truyện

HS b×nh chän trun kĨ hay, ý nghÜa

C.Cđng cè, dặn dò : - Kể chuyện cho nhà nghe.

- NhËn xÐt giê häc

- Chuẩn bị sau: Đoạn văn văn kể truyện Sinh hoạt

Kim im hot động tuần I Mục tiêu:

- Đánh giá kết học tập, hoạt động tuần 4, đề phơng hớng hoạt động tuần5 - Rèn kĩ tự quản, nêu ý kiến

II Nội dung: a, Lớp nêu yêu cầu chung, tổ chức cho tổ trởng báo cáo, cá nhân nêu ý kiến sau tổng hợp chung:

* ¦u diĨm:

- HS thực nghiêm túc nề lếp lớp học, tham gia tích cực hoạt động tập thể nhà trờng đề

- Ban cán lớp có nhiều cố gắng việc quản lí , điều hành lớp

- Tham gia hoật động múa hát tập thể sân trờng, lao động, vệ sinh trờng lớp - Cá nhân HS mua sách bổ sung đủ

- Phát huy tinh thần đồn kết, tự giác, tích cực học tập đơi bạn tiến

*Tån t¹i:

- Chất lợng hai môn Toán, Tiếng Việt cha cao

- Cịn số HS cha thực tích cực học tập, chữ viết cha đẹp, viết cịn sai tả

- Khắc phục tồn tại, phát huy mặt mạnh đạt đợc

-Thực tốt vệ sinh trờng lớp, bảo vệ công, giữ gìn mơi trờng xanh đẹp - Tham gia giao thơng an tồn

- Rèn chữ viết mẫu, viết đẹp

(17)