KiÕn thøc: HS biÕt:Tr¬ng §Þnh lµ mét trong nh÷ng tÊm g¬ng tiªu biÓu cña phong trµo ®Êu tranh chèng TD Ph¸p x©m lîc ë Nam K×.. GV: B¶n ®å hµnh chÝnh ViÖt Nam..[r]
(1)Tuần 1
Soạn ngày 25 tháng năm 2012 Giảng thứ hai ngày 27 tháng năm 2012
Tit 1: Cho c Hot ng chung
_ Tiết 2:Tập đọc
Th gưi c¸c häc sinh I - Mơc tiªu:
1 KiÕn thøc: HiĨu néi dung th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn
2 K nng: Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ Học thuộc lòng đoạn th: Sau 80…công học tập em
3 Thái độ: biết kính yêu Bác Hồ biết nghe lời thầy, yêu bạn II - Đồ dùng dạy học:
1 GV: Tramh SGK HS: SGK
III - Các hoạt động dạy, học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức : ( 2p) 2 Bài mới
2.1 GV giới thiệu: sử dụng SGK. - Giới thiệu chủ điểm: Việt Nam – Tổ quốc em & tập đọc: Th gửi HS 2.2 Luyện đọc:
- Cho Hs đọc
- GV: tóm tắt ND HD giọng đọc - Có thể chia th làm đoạn? - Cho Hs đọc đoạn trớc lớp kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ ( lợt) - Cho đọc đoạn nhóm
- cho HS đọc
- GV đọc diễn cảm bài( Giọng thân ái, thiết tha, hi vọng, tin tng)
2.3 Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: - Ngày khai trờng tháng 9/1945 có đặc biệt so với ngày khai trờng khác? - GV kết luận ý
- Cho HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: - Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ tồn dân gì?
- HS có trách nhiệm nh cơng kiến thiết đất nớc?
- Nªu néi dung, ý nghĩa bài?
- Hát tập thể
- HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm - Hs đọc đọc giải - Lắng nghe
- Chia th làm đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu nghĩ sao? + Đoạn 2: Phần lại
- Cỏ nhõn luyn c tip nối đoạn - HS luyện đọc theo cặp
- em đọc - Lắng nghe
+ HS đọc thầm đoạn & TLCH - Là ngày khai trờng nớc
VNDCCH, sau 80n năm bị TD Pháp đô hộ
-*ý đoạn 1: Từ ngày khai trờng này, em đợc hởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam.
+ HS đọc thầm đoạn
- Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nớc ta theo kịp nớc khác tồn cầu
- HS nªu ý kiÕn
(2)2.4 Luyện đọc diễn cảm - Cho HS đọc
- GV Đọc diễn cảm mẫu Hớng dẫn giọng đọc, gạch chân từ khó đọc bảng phụ
- Cho Hs đọc diễn cảm * Hớng dẫn HS HTL:
- Yêu cầu HTLđoạn: Từ sau 80 năm công học tập em - GV nhận xét, đánh giá
3 Cñng cè:
- Cho HS nêu lại ND - Cho HS làm trắc nghiệp:
* Em hiểu giáo dục hoàn toàn Việt Nam?
A HS häc hoµn toµn b»ng tiÕng ViƯt B Nền giáo dục thực dân tổ chức, phục vụ lợi ích Pháp
C Nền giáo dục Việt Nam tổ chức, phục vụ lợi ích cho nhân d©n ViƯt Nam - GV nhËn xÐt giê häc
- Cho HS ghi 4 dặn dò:
- Hớng dẫn HTL câu định & chuẩn bị bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa
* HS rút đại ý: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn
- HS TH
- Quan sát, lắng nghe
- Cá nhân thi đọc diễn cảm trớc lớp - HS nhẩm HTL
- Cá nhân thi đọc thuộc lũng - Hs nờu
- HS giơ thẻ - HS l¾ng nghe
- HS ghi vë
- HS lắng nghe
Tiết 3: Toán
Ôn tập: Khái niệm phân số I - Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết đọc, viết phân số, biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số
2 KÜ năng: Đọc, viết thành thạo phân số
3 Thái độ: u thích mơn học II - Đồ dùng dạy học:
- Các bìa nh hình vẽ SGK(Tr.3) - ( Hộp đồ dùng Toán 5) III - Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức:
2 KiĨm tra bµi cị: (kiĨm tra DDHT) 3 Bµi míi:
3.1 Giíi thiƯu bµi:
3 2.Ôn tập khái niệm ban đầu phân số:
- GV lần lợt gắn bìa lên bảng - Yêu cầu HS nêu tên gọi ph©n sè
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn
- HS h¸t tËp thĨ
- HS tù KT ®d häc tËp
- Quan s¸t
- C¸ nhân lần lợt nêu tên gọi phân số - Lớp tự viết phân số nháp
Đọc phân số
(3)3.3 Ôn tập cách viết thơng hai STN, cách viết STN dới dạng phân số : + GV yêu cầu: Viết thơng sau dới dạng phân số
1:3; 4:10 ; 9:2
- GV nhận xét, đánh giá =
1; 12 = 12
1 ; 2001 = 2001
1
+ Sè viÕt thành phân số có TS = MS & khác
- GV kÕt luËn, ghi b¶ng
+ STN viết thành phân số có mẫu số bao nhiêu?
- GV yêu cầu: Viết STN sau dới dạng phân số
5; 12; 2001
- GV nhận xét, đánh giá VD: =
9; = 18 18 ; - GV kết luận, ghi bảng + GV nêu VD: =
3 2.4 Thùc hµnh:
Bài 1: Đọc phân số ( miệng) - Y/c nêu đề, tự làm
- Nªu TS & MS cđa phân số trên? Bài 2: Viết thơng sau dới dạng phân số: ( Bảng lớp, nháp)
3:5; 75:100; 9:17
GV ; NX§G : :5 = 35; 75 :100 = 75
100; :17 = 179
Bài 3: Viết STN sau dới dạng phân số có MS 1: ( Bảng líp, nh¸p)
32; 105; 1000 32 = 32
1 ; 105 = 105
1 ; 1000 = 1000
1
Bài 4: viết số thích hợp vào ô trống: (Miệng)
1 =
❑ = ❑
5 4 Cñng cè:
- GV chèt kiÕn thøc bµi häc * Ba phần mời bảy viết là:
A 31
7 B 17
3 C 17 - Nhận xét học
5 dặn dò
+ Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp
- HS nêu : chia có thơng phần 3; chia 10 có thơng phần 10;
- HS nªu chó ý SGK(Tr.3)
+STN viết thành phân số có mẫu số
- Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp - HS nêu ý SGK
- Cá nhân lên bảng, lớp lấy VD nháp
- HS nêu yêu cầu BT1
- Cá nhân lần lợt đọc phân số ; nêu TS & MS phân số
- HS nêu yêu cầu BT2
- Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp
- HS nêu yêu cầu BT3
- Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp
- HS nêu yêu cầu BT - HS nêu miệng số cần điền
(4)- Hớng dẫn HS ôn tập nhà
Tiết 4: Khoa học Sự sinh sản I- Mục tiêu
1 Kiến thức: HS hiểu đợc ý nghĩa sinh sản
2 Kĩ năng: Nhận biết ngời bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ
3 Thái độ : Giáo dục em yêu quý gia đình II- Đồ dùng
1 GV:H×nh vÏ SGK trang 4,
2 HS: Bộ phiếu dùng cho trò chơi: Bé ai? III- Các HĐ dạy học
1 n định tổ chức: - HS hát 2 KT cũ: khơng
3 Bµi míi
3.1 giíi thiệu bài
3.2 HĐ1: Trò chơi: Bé ai?
*Mục tiêu: Hs nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc im ging vi b m
*Cách tiến hành
- Gv phổ biến cách chơi
+ Mi em đợc phát phiếu, nhận đợc phiếu có hình em bé phải tìm bố mẹ em bé ngợc lại.Nếu tìm đợc trớc thời gian thắng + Chia lớp thành nhóm để chơi trị chơi
- Tỉ chøc cho hs vui chơi - Tổng kết trò chơi
*KL:Mọi ngời bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ
3.3 H§2: Lµm viƯc víi SGK
*Mục tiêu: HS nắm đợc ý ngha ca s sinh sn
*Cách tiến hành
- GV híng dÉn:
- HS quan sát hình 1,23, trang 4, sgk đọc lời thoại nhân vật hình
- GV cho hs tự liên hệ đến gia đình - Cho hs làm việc theo cặp
Yªu cầu số em trình bày trớc lớp
*TK: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ đợc
4- Cđng cè :
- Cho Hs nªu ý nghÜa cđa bµi
* Lúc đầu gia đình Liên có ai? A Bố, mẹ Liên
B Bố mẹ
C Ông, bà, bố, mẹ - Nhận xét tiết học 5 Dặn dò:
- Dặn nhà học chuẩn bị cho tiÕt sau
- HS lªn nhËn phiÕu
- Hs vui chơi trò chơi theo nhóm
- số em nhắc lại
- HS quan sát
Hs trình bày trớc lớp - HS đọc SGK
- HS giơ thẻ
(5)Tiết 5: Lịch sử
Bài 1: Bình Tây Đại nguyên soái Trơng Định I - Mục tiêu:
1 Kin thc: HS biết:Trơng Định gơng tiêu biểu phong trào đấu tranh chống TD Pháp xâm lợc Nam Kì Với long yêu nớc, Trơng Định không tuân theo lệnh vua, kiên lại nhân dân chống quân Pháp xâm lợc
2 Kĩ năng: Biết đờng phố, trờng học,…ở địa phơng mang tên Trơng Định
3 Thái độ: Có lịng yêu nớc, tự hào truyền thống dân tộc II - Đồ dùng dạy học:
1 GV: Bản đồ hành Việt Nam Phiếu học tập
2 HS :
III - Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mới:
3.1 GTB: : Giới thiệu sơ lựơc môn Lịch sử GTB cho tiết học.
3.2 HĐ 1: Làm việc c¶ líp
- GV treo đồ hành Việt Nam - GV giới thiệu:
+ Sáng 1/9/1858, TD Pháp công Đà Nẵng, mở đầu xâm lợc nớc ta Vấp phải chống trả liệt quân dân ta nên không thực đ-ợc kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh + Năm sau, TD Pháp đánh vào Gia Định Nhân dân Nam Kì đứng lên chống Pháp, tiêu biểu phong trào kháng chiến nhân dân Trơng Định huy
- Nêu vài nét Trơng Định? - GV giảng néi dung
- GV chia nhãm HS th¶o luận câu hỏi.
- Khi nhn lnh triều đình có điều làm cho Trơng Định phải băn khoăn suy nghĩ?
- Trớc băn khoăn đó, nghĩa qn dân chúng làm gì?
- Trơng Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân?
- GV nhận xét, đánh giá - GV kết luận
3.3 H§ 1: Làm việc lớp:
- Em có suy nghĩ nh trớc việc Trơng Định không tuân lệnh vua,
- Hát
- HS lên địa danh Đà Nẵng, tỉnh miền Đông & tỉnh miền Tây Nam Kì - Lắng nghe
- Quê Bình Sơn, Quảng NgÃi - Đọc SGK, thảo luận nhóm 4(4).
+ Làm quan phải tuân lệnh vua, nh-ng dân chúnh-ng nh-nghĩa quân khônh-ng muốn giải tán lực lợng, muốn tiếp tục kháng chiến
+ Suy tôn Trơng Định làm Bình Tây Đại nguyên soái
+ Không tuân lệnh vua, lại nhân dân chống giặc Pháp.
(6)tõm li cựng nhân dân chống Pháp? - GV đọc thông tin tham khảo
4 Cñng cè:
- GV chèt kiến thức học
* Thực dân pháp xâm lợc nớc ta năm nào?
A 1858 B 1859 C 1862 - NhËn xÐt giê häc
5 Dặn dò:
- Hớng dẫn học chuẩn bị
- Lắng nghe - HS nghe
- HS chon, giơ thẻ
Soạn ngày 26 tháng năm 2012 Giảng thứ ba ngày 28 tháng năm 2012
Mĩ thuật ĐC Nhung d¹y
Thể dục
ĐC Hơng dạy
_ Âm nhạc
ĐC Duyên dạy
Tiết 4:Luyện từ câu Từ đồng nghĩa I- Mục tiêu:
1 Kiến thức: Hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống Hiểu từ đồng nghĩa từ đồng nghĩa khơng hồn tồn biết tìm đợc từ đồng nghĩa theo yêu cầu
2 Kĩ năng: Vận dụng hiểu biết có, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa
3 Thái độ: Yêu thích Tiếng Việt. II - Đồ dùng dạy học:
GV- VBT HS: VBT
III – Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 ổn định - Hát
2 Kiểm tra cũ : ( Không ) 3 Bµi míi:
3.1 Giíi thiƯu bµi: 3.2 NhËn xét:
a) Bài tập 1: So sánh nghĩa từ in đậm
- GV hỏi nghĩa từ in đậm? - Kết luận: Nghĩa từ giống Các từ có nghĩa giống gäi
- em đọc BT
- em đọc từ in đậm - HS giải nghĩa, so sánh a) Xây dựng – kiến thiết
(7)là từ đồng nghĩa
b) Bài tập 2: Thay từ in đậm cho rút nhận xét - Những từ thay đợc cho nhau? - Những từ khơng thay đợc cho nhau? Vì sao?
- GV nhận xét, chốt lời giải
+ Xây dựng, kiến thiết thay đợc cho nghĩa hai từ giống hồn tồn (Làm nên cơng trình kiến trúc, ).
lÞm
- 1HS đọc yêu cầu BT
- Thảo luận nhóm Cá nhân nêu ý kiÕn, líp nhËn xÐt
+ Vµng xm, vµng hoe, vàng lịm không thể thay cho nghĩa của chúng không
giống hoàn toàn.
Vàng xuộm : Màu vàng đậm (Lúa chín).
Vàng hoe : Vàng nhạt, tơi, ánh lên. Vàng lịm: Màu vàng chín, gợi cảm gi¸c rÊt ngät.
- GV nhận xét, chốt lời giải 3.3 Ghi nhớ:(Tr.8)
- GV ghi b¶ng 3.4 Lun tËp:
* BT 1: Xếp từ in đậm thành nhóm đồng nghĩa
- Y/C HS đọc đề - Y/c thảo luận
- GV nhận xét, chốt lời giải
+ Nớc nhà - non sông. + Hoàn cầu - năm châu.
* BT 2: Tỡm nhng t ng nghĩa với từ sau đây:Đẹp, to lớn, học tập - Y/C HS đọc đề
- Y/c làm vào VBT - GV nhận xét, đánh giá
+ Đẹp: Đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh xắn, + To lớn: To đùng, to kềnh,
+ Häc tËp: Häc hµnh, häc hái,
* BT 3: Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm đợc BT
- GV hớng dẫn theo M - GV nhận xét, đánh giá 4 Củng c:
- Cho HS nhắc lại ghi nhó
* Từ đồng nghĩa với từ chăm chỉ? A Lỡ lm
B Lời biếng C Chuyên cần
- Nhận xét Há, NX hoc học
5 Dặn dò:
- Yêu cầu nhà học chuẩn bị sau
- - HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu
- 1HS đọc từ in m
- Thảo luận nhóm Cá nhân nªu ý kiÕn, líp nhËn xÐt
- HS đọc yêu cầu
- HS làm việc cá nhân vào nháp - Cá nhân đọc kết làm Lớp nhận xét, sửa chữa, bổ sung
- HS đọc yêu cầu BT3 - Lớp làm cá nhân nháp
- Cá nhân nói tiếp nối câu văn đặt Lớp nhận xét, sửa chữa
- em nêu lại ghi nhớ học - HS giơ thẻ
(8)Tiết 5: Toán
Ôn tính chất phân số I Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS nhớ lại tính chất phân số
2 K năng: Biết vận dụng tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân sốvà quy đồng mẫu số phân số
3 Thái độ: Yêu thích mơn học II - Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ cho HS làm BT III – Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 ổn định:
2 KiĨm tra bµi cị :
- Gọi HS nêu lại ý trớc - GV nhận xét, đánh giá
3 Bµi míi:
3.1 Giới thiệu bài: nêu MT bài 3 Ôn tập tính chất phân số:
- GV nêu VD: 5ì 6ì=
GV nªu VD:
15 18=
15: 18:=
2.3 ứng dụng tính chất ph©n sè:
a) Rót gän ph©n sè:
- GV yêu cầu: Rút gọn phân số sau: 90
120 90 120=
90 :10 120 :10=
9 12=
9 :3 12 :3=
3 Hc:
90 120=
90 :30 120 :30=
3 - GV nhËn xÐt, ch÷a
* BT 1(Tr.6) Rút gọn phân số. - GV chia dÃy làm cét
- GV lớp nhận xét, chữa số PBT Chốt lời giải
15 25=
15:5 25:5=
3 18
27= 18 :9 27 :9=
2 36
64= 36 :4 64 : 4=
9
16
+ Chú ý: Có nhiều cách rút gọn phân số, cách nhanh chọn đợc số lớn mà TS & MS phân số cho chia hết cho số
b) Quy đồng MS phân số: (15p)
- HS h¸t
- - em nªu miƯng - HS nghe
- Cá nhân lên bảng điền, lớp làm nháp - HS nêu nhận xét
- Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp - HS nêu nhận xét
- Cỏ nhân tiếp nối đọc
- HS: QS vµ em nhắc lại cách rút gọn phân số
- Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp
- Cá nhân nêu yêu cầu BT
(9)+VD 1: Quy đồng MS của: 5∧
4 GV nhËn xÐt, ch÷a
+VD 2: Quy đồng MS của: 5∧
9 10 - Em có nhận xét MS hai phân
số trên?
- GV nhận xét, chữa
* BT 2(Tr.6) Quy đồng MS phân số
- GV: HD Y/c thực hiện; em làm xong bµi lµm tiÕp bµi
- GV nhận xét, chữa +
3= 2ì8 3ì8=
16 24 ;
5 8=
5×3 8×3=
15 24 +
4= 1×3 4×3=
3 12 ;
7 12 +
6= 5×8 6×8=
40 48 ;
3 8=
3×6 8×6=
18 48
- – em nêu lại cách quy đồng MS - Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp - 10 : = 2, chọn 10 MS chung - Lớp làm nháp Cá nhân lên bảng chữa - HS nêu
- Cá nhân nêu yêu cầu BT
- tổ làm cột, làm cá nhân - em lên bảng chữa
* BT 3(Tr.6) Tìm ph©n sè b»ng
2 5;
4 7;
12 30 ;
12 21;
20 35 ;
40 100 4 Cñng cè
* Ruát gọn phân số 35
65 c kt là:
A
2 B
13 C 13 - NhËn xÐt giê học
5 dặn dò:
- Hớng dẫn HS ôn kiến thức chuẩn bị
- Cá nhân nêu yêu cầu BT
- tổ làm cột, làm cá nhân - em lên bảng chữa
- HS nhẩm, giơ thẻ - HS nhận xét
Soạng ngày 27 tháng năm 2012 Giảng thứ t ngày 29 tháng năm 2012
Tit Tp c
Quang cảnh làng mạc ngày mùa I Mục tiêu :
(10)2 Kĩ năng: Đọc lu lốt tồn Đoc từ ngữ khó Biết đọc diễn cảm đoạn văn, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật
3 Thái độ : Yêu cảnh làng quê em II - Đồ dùng dạy học:
1.GV : Su tÇm mét sè tranh vỊ sinh hoạt quang cảnh làng quê HS : SGK
III – Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 ổn định tổ chức: (2p) Kiểm tra cũ: (4p)
- Đọc thuộc lòng đoạn văn (đã xác định) bài: Th gửi HS - Nhận xét, ghi điểm
3 Bµi míi: 3.1 GTB: (3p)
3.2 Luyện đọc: (12p) - Cho HS đọc
- GV: tóm tắt ND HD giọng đọc - GV Hs chia phần để HS luyn c
+ Phần 1: Câu mở đầu.
+ Phần 2: Tiếp theo → treo lơ lửng. + Phần 3: Tiếp theo → đỏ chói. + Phần 4: Những câu lại.
- Cho Hs đọc đoạn trớc lớp kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ ( lợt) - Cho đọc đoạn nhóm
- cho HS đọc - GV đọc diễn cảm - GV đọc mu
3.3 Tìm hiểu bài: (8p)
- Kể tên vật có màu vàng tõ chØ mµu vµng?
+ Lóa - vµng xm.; Nắng - vàng hoe Xoan - vàng lịm; Tàu chuối- vàng ối Bụi mía - vàng xọng; Rơm, thóc - vàng giòn
Lá mít - vàng ối
- Chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gỡ?
- Quang cảnh cảm giác héo tàn Ngày không nắng, không ma
Thời tiết đẹp.
- Giúp HS giải nghĩa từ nêu cảm nhận qua nghĩa từ
- Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động?
- Những chi tiết ngời làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động?
- Bài văn thể tình cảm tác giả quê hơng?
- Nêu nội dung văn? - GV kết luận, ghi bảng đại ý
- KTSS, H¸t
- em đọc thuộc lòng
- HS đọc - Chia đọan
- Luyện đọc tiếp nối đoạn - Luyện đọc theo cặp - HS TH
- HS nghe
- Lớp đọc thầm bài, trả lời
- Mỗi em chọn từ nêu cảm nhận v t ú
- Lắng nghe - HS nêu - HS nghe - HS tr¶ lêi
- HS nªu
(11)c) Luyện đọc diễn cảm: (8p) - Cho HS đọc văn
- Đọc mẫu Hớng dẫn đọc nhấn mạnh từ ngữ tả màu vàng
- Tổ chức đọc diễn cảm - GV nhận xét, đánh giá 4 Củng cố: (1p)
- Cho Hs nêu lại ND ghi * Bức tranh có màu gì? A Toµn mµu vµng
B vµng vµ xanh C NhiỊu màu sắc - Nhận xét học 5 dặn dò: (1p)
- Hớng dẫn luyện đọc nhà chuẩn bị bài: Nghìn năm văn hiến
- HS TH - HS nghe
- Cá nhân thi đọc diễn cảm - HS nhận xét, chọn bạn đọc hay - – em nêu lại đại ý
- HS giơ thẻ
Tiết Tập làm văn
Cấu tạo văn tả cảnh I – Mơc tiªu :
1 Kiến thức: Nắm đợc cấu tạo phần (Mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cảnh Chỉ rõ đợc cấu tạo ba phần nắng tra
2 Kĩ năng: Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể Thái độ: u thích mơn hc
II - Đồ dùng dạy học:
GV:- Bảng phụ trình bày cấu tạo bài: Nắng tra HS: - VBT
III – Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 ổn định:
2 KiĨm tra bµi cũ : Không 3 Bài mới:
3.1 Gii thiu bài: 3.2 Nhận xét:( 14p) a) Bài tập 1(Tr.11). - Cho HS đọc ND
- GV gi¶i nghĩa: Hoàng hôn: Thời gian cuối buổi chiều, mặt trời lặn, ánh sáng yếu ớt tắt dần
- GV giới thiệu thêm sông Hơng - Yêu cầu đọc xác định mở bài, thân bài, kết bài: Sông Hơng
- GV chốt lời giải đúng:
+ Mở bài: Từ đầu → yên tĩnh (Lúc hồng hơn, Huế đặc biệt n tĩnh) + Thân bài: Mùa thu → chấm dứt (Sự thay đổi sắc màu sông Hơng hoạt động ngời bên sơng từ lúc hồng đến lúc thành phố lên đèn) Thân gồm đoạn
+ Kết bài: Câu cuối (Sự thức dậy
- HS h¸t
- HS đọc yêu cầu nội dung BT - Lớp đọc thầm
(12)Huế sau hoàng hôn)
b) Bi 2(Tr.12): Thứ tự miêu tả văn có khác với “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” - Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho lớp đọc lớt văn - GV nhận xét, đánh giá & kết luận: * Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả phận ca cnh:
+ Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa (Màu vàng)
+ Tả màu vàng khác cảnh, vật
+ T¶ thêi tiÕt, ngêi
* Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả thay đổi cảnh theo thời gian :
+ NhËn xÐt chung yên tĩnh Huế lúc hoàng hôn
+ Tả thay đổi sắc màu sông H-ơng từ lúc bắt đầu hồng đến lúc tối hẳn
+ Tả hoạt động ngời bên bờ sơng, mặt sơng lúc bắt đầu hồng đến lúc thành phố lên đèn
+ NhËn xÐt vÒ thức dậy Huế sau hoàng hôn
3.3 Ghi nhớ: (SGK.Tr- 12) (3p) - GV đọc ghi nhớ SGK
3.4 LuyÖn tËp: (10p)
- NhËn xÐt cấu tạo văn: Nắng tra
- GV nhận xét, chốt lời giải bảng phụ
4 Củng cố: (3p)
* Bài văn tả cảnh gåm mÊy phÇn? A phÇn B PhÇn C phÇn - NhËn xÐt giê häc
5 dặn dò: ( 2p)
- Hớng dẫn học chuẩn bị sau
- HS c yêu cầu BT - Lớp đọc lớt văn - Thảo luận nhóm (5’).
- Đại diện nhóm nêu ý kiến
- em nêu lại cấu tạo văn
- em c ghi nhớ bảng phụ - em đọc yêu cu luyn
- Thảo luận cặp Cá nhân nêu ý kiến - HS nêu lại ghi nhớ
- HS giơ thẻ
Tiết Toán
ôn tập so sánh hai phân số. I - Mơc tiªu:
1 Kiến thức: nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn
2 Kĩ năng: Vận dụng làm đợc tập so sánh phân số mẫu số, khác mẫu số
3 Thái độ: u tích mơn học II- Đồ dùng dạy học:
1 GV: Bảng nhóm cho HS làm HS: Nh¸p
III - Các hoạt động dạy - học :
(13)1 ổn định ( 1p)
2 KiĨm tra bµi cị : ( 3p)
- Nêu tính chất phân số? - GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới:
- HS hát
- - em nªu miƯng
3.1 GTB: (1p)
3.2 Các HĐ dạy học:
a Ôn tập cách so sánh hai phân số: (8p)
- Nêu cách so sánh hai phân số có mẫu số?
VD: So s¸nh: 7∧
5 7;
5 7
2
- Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số?
VD: So sánh hai phân số: 4
5 - GV nhËn xÐt, ch÷a
- GV nhấn mạnh: Phơng pháp chung để so sánh hai phân số làm cho chúng có mẫu số so sánh tử số
b Thùc hµnh: (15p) * Bµi 1:(Tr.7)
- Yêu cầu lớp so sánh nháp Cá nhân lên bảng chữa
- GV nhận xét, chữa
* Bài 2(Tr.7): Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn
- Cho Hs nêu Y/c tập - GV HD cho HS TH CN - GV nhận xét, chốt lời giải 4 Củng cố: (4p)
- HƯ thèng bµi * Các phân số
3; 5;
2
9 viết theo thứ tự từ bé đến lớn là:
A 3;
2 9;
2
5 B 9;
1 3;
2
5 C
9; 5;
1
- NhËn xÐt giê học 5 dặn dò: (1p)
- Yêu cầu nhà luyện tập chuẩn bị sau
- Hs nªu
- HS nªu
- HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu tập - Thảo luận nhóm 3(4).
- Đại diện nhóm nêu ý kiến, giải thích Lớp nhận xét
- Hs nªu
- HS nghe, TH, hs nªu KQ, líp NX
- Hs giơ thẻ
Tiếng Anh ĐC Anh dạy
TiÕt 5
(14)I – Mơc tiªu:
1 Kiến thức: Nghe – viết, trình bày tả bài: Việt Nam thân yêu Củng cố quy tắc viết tả với ng/ ngh; g/ gh; c/k
2 Kĩ năng: Nghe – viết tả, trình bày đẹp. 3 Thái độ: Có ý thức rèn viết
II - §å dïng d¹y häc:
- Bảng phụ ghi BT 2, VBT III – Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 ổn định tổ chức : (2p) 2 Kiểm tra cũ : (3p)
- Kiểm tra đồ dùng học tập HS 3 Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài: GTMT bài: (1p) 3.2 Hớng dẫn HS nghe – viết: (15p) - GV đọc tả
- GV đọc dòng thơ (2-3 lợt) - GV đọc tồn
- ChÊm 1/3 sè vë cđa lớp - Nhận xét, chữa lỗi chung
3.3 Hớng dẫn HS làm tập tả: ( 10p )
* Bài tập 2(Tr.6): Tìm tiếng thích hợp với trống để hồn chỉnh văn sau:
- GV hớng dẫn cách làm
- GV lớp nhận xét, chốt kết bng ph
* Bài tập 3: Tìm chữ thích hợp với mỗi ô trống
- Y/c c
- Cho thảo luận theo nhóm để thực bi
- NXKL
Âm đầu Đứng trớc i, e, ê âm cònĐứng trớc lại Âm cờ
Âm gờ Âm ngờ
Viết k Viết lµ gh ViÕt lµ ngh
ViÕt lµ c ViÕt lµ g ViÕt lµ ng 4 Cđng cè : ( 4p)
* Chọn phụ âm thíc hợ điền vào chôc chấm
Đờng ngoằng oèo A ng B ngh - Nhận xét học 5 dặn dò: ( 1p)
- Yêu cầu: Viết lại chữ viết sai
- HS H¸t
- Theo dõi SGK
- Đọc thầm, quan sát cách trình bày thơ lục bát
- HS nghe viết tả - Lớp soát bài, sửa lỗi
- Những HS cịn lại đổi sốt lỗi - HS đọc u cầu BT
- Líp lµm vào VBT Cá nhân lên bảng điền vào bảng phô
- Cá nhân đọc VBT - Lớp sửa
-1 -2 em đọc hoàn chỉnh
- HS đọc yêu cầu BT
- Thảo luận nhóm vào bảng phụ - Đại diện nhóm treo bảng, trình bày
- HS nhìn bảng, nhắc lại quy tắc viết c/k; g/gh; ng/ngh
(15)- Ghi nhí quy t¾c chÝnh t¶
Tiết Hoạt động ổn định nề nếp I M c tiêu giỏo d cu u :
- Học sinh hiểu được nề nếp đến nhà trường và nhiệm vụ năm học mới - Có ý thức tôn trọng nề nếp
- Tích cực rèn luyện, thực hiện tốt nề nếp - Thảo luận, hiểu và chấp hành đúng nề nếp
II Nội dung hình thức hoạt động:
1 Nội dung:Nội quy nhà trường, nhiệm vụ HS
2 Hình thức: Nghe giới thiệu nội quy và nhiệm vụ HS; văn nghệ xen kẽ
III Chuẩn bị hoạt động:
- Phương tiện: Nội quy nhà trường, nhiệm vụ năm học, bài hát - Tổ chức: GV cung cấp cho em nắm được nội quy và nhiệm vụ năm học
+ Chuẩn bị số bài hát truyền thống nhà trường, câu chuyện phù hợp với lưa tuổi
IV.Các hoạt động
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Ổn định -Hát -Giới thiệu: ổn định nề nếp
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức
-Giới thiệu: Nề nếp trường, lớp -Nghe
-Thảo luận nhóm -Nghe,thảo luận những câu hỏi mà giáo viên giao cho và cam kết thực hiện đúng quy định nề nếp
-Gợi ý HS trả lời qua hệ thống câu hỏi:
+Lớp học buổi sáng (chiều) bắt đầu lúc mấy giờ, và kết thúc lúc mấy giờ?
+ Khi có chuyện cần thiết phải nghỉ học PH và HS phải làm gì?
+ Vì chúng ta phải giữ trật tự lớp + Vì phải chăm sóc xanh lớp + Khi thấy rác em phải bỏ rác vào đâu?
-HS lần lượt trả lời theo yêu cầu GV
(16)quy định nề nếp trường, lớp -Nhận xét
- Kết luận: Giáo dục HS thực hiện đúng quy định nề nếp trường, lớp
Hoạt động 3: Đánh giá kết rút kinh nghiệm -Dặn HS thực hiện đúng theo quy định nề nếp trường, lớp
- HS tự nhận xét, rút kinh nghiệm
Soạn ngày 28 tháng năm 2012 Giảng thứ năm ngày 30 tháng năm 2012
Tit Luyện từ câu Luyện tập từ đồng nghĩa I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Tìm đợc từ đồng nghĩa màu sắc đặt đợc câu với từ tìm đợc BT1( BT2) Hiểu nghĩa từ ngữ học Chọn đợc từ thích hợp để hồn chỉnh BT3
2 Kĩ năng: Vận dụng làm đợc tập từ đồng nghĩa Thái độ: u thích mơn học
II §å dïng d¹y häc:
- Bút dạ, bảng nhóm nội dung 1,3 VBT III Các hoạt động dạy học :
1 ổn định : (2p)
2 KiĨm tra bµi cị : (3p)
- Thế từ đồng nghĩa? Ví dụ? - Thế từ đồng nghĩa hồn tồn? Ví dụ?
- Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? Ví dụ?
3.Bµi míi:
3.1 Giíi thiƯu bµi:
3.2 Hớng dẫn học sinh làm tập. a Bài tập 1: ( 7p) Tìm từ đồng nghĩa:
- Chỉ màu xanh - Chỉ màu đỏ - Chỉ màu trắng - Chỉ màu đen b Bài tập : ( 8p)
Đặt câu với từ em vừa tìm đợc tập :
- Tổ chức cho tổ thi tiếp sức : Mỗi em đọc nhanh câu vừa đặt
- Giáo viên : Nhận xét, kết luận nhóm
- HS hát - HS nêu
- Hc sinh đọc yêu cầu tập - Thảo luận nhóm
- Dán bảng kết
- Nhn xột, đánh giá Tính điểm thi đua - Học sinh : đọc yêu cầu
(17)th¾ng cuéc
c Bài tập : ( 5p) Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để hoàn chỉnh bào văn sau :
- Gi¸o viƯn ph¸t PBT cho học sinh - Yêu cầu học sinh giải thích chọn từ mà không họn từ kia? 4 Cđng cè : ( 3p)
- HƯ thèng bµi
* Từ đồng ghĩa với từ to là: a lớn b cao c rộng - Nhận xét hc,
5 dặn dò: ( 2p)
- hớng dẫn ôn chuẩn bị sau
- Học sinh đọc yêu cầu tập đọc đoạn văn
- Líp lµm bµi tËp vµo vë bµi tập - Dán kết quả, nhận xét
- 1-2 học sinh đọc đoạn văn hoàn hỉnh
TiÕt Toán
So sánh hai phân số ( tiếp ) I – Mơc tiªu:
1 Kiến thức: Giúp HS ôn tập, củng cố về: So sánh phân số với đơn vị So sánh hai phân số có mẫu số
2 Kĩ năng: vận dụng làm đợc tập 1,2,3 Thái độ: u thích mơn hc
II - Đồ dùng dạy học: GV: bảng phụ BT 2 HS: Nháp
III Cỏc hoạt động dạy – học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KiĨm tra bµi cũ : (4p)
- Nêu cách so sánh hai phân số mẫu số, hai phân số khác mẫu sè?
2 Bµi míi: 2.1 GTB:
2.2 Thùc hành: a) Bài 1(Tr.7): ( 5p) - Cho nêu BT
- Cho Hs lµm bµi CN - GV nhËn xÐt, ch÷a
- Nêu đặc điểm phân số lớn 1, bé 1, 1?
3 5⟨1;
2 2=1;
9 4⟩1;1
8
+ Phân số lớn 1: có tử số lớn mẫu số. + Phân số bé 1: có tử số bé mẫu số. + Phân số b»ng 1: cã tö sè b»ng mÉu sè.
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn
b) Bài 2(Tr.7): So sánh phân số: (5p) - Cho Hs đọc Y/c bi
- Phát bảng phụ cho nhóm Hs thảo luận - Cho Hs trình bày
- GV nhận xét, chữa
- Nêu cách so sánh hai ph©n sè cã cïng tư sè? - GV kÕt luËn
- – em tr¶ lêi
- Hs nêu
- Lớp làm nháp HS lên bảng chữa
- Vài HS nhắc lại
- HS nêu yêu cầu
- Thảo luận nhóm vào bảng phụ
(18)2
7; 9⟨
5 6;
11 ⟩
11
- Phân số có mẫu số bé phân số đó bé hơn.
c) Bài 3: Phân số lớn hơn?: (10p) - Cho Hs đọc đề
- GV HD bµi 3+4 vµ khun khÝch HS lµm b»ng nhiỊu cách
- Giao Hs làm Hs làm xong làm tiếp
3 4=
3×7 4×7=
21 28 ;
5 7=
5×4 7×4=
20 28 ¿
5 ¿ ¿ ¿⇒
3 ¿ ¿
7= 2×9 7×9=
18 63 ;
4 9=
4×7 9×7=
36 63 ¿
4 ¿ ¿ ¿⇒
2 ¿ ¿
8= 5×5 8×5=
25 40 ;
8 5=
8×8 5×8=
64 40 ¿
8 ¿ ¿ ¿⇒
5 ¿ ¿
C¸ch 2:
¿ vi5;8
5 ¿vi
1(|5) ¿
- Vµi HS nhắc lại
- HS c yờu cu bi tập - Lớp làm vào nháp Cá nhân lên bảng chữa
- HS nghe
(19)nh vËy
¿ ¿8
5;⇒ 8 ¿ KQ Bài
Mẹ cho chị
3 số quýt, tức chị đợc
15 sè qu¶ qt.
MĐ cho em
5 số quýt tức em c
15 số quýt.
Mà :
6 15 15;nªn
2
1
.Vậy em đợc mẹ cho nhiều
quýt hơn.
- Nhận xét, chữa
Chó ý: Cã thĨ chun vµ
2
5 thành phân số có tử số làm tơng tự nh 3 Củng cố: (3p)
- HƯ thèng bµi
* NÕu tư sè phân số lớn mẫu số thì:
A Phân số bé B Phân số C Phân số lớn - Nhận xét học 4 Dặn dò: (2p)
- Híng dÉn lµm bµi tËp vë bµi tËp - Chuẩn bị
Tiết 3: Khoa học Nam hay nữ I- Mục tiêu:
1 Kin thc: HS hiểu đợc số đặc điểm nam nữ
2 Kĩ năng: Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ
3 Thái độ: GD em u q gia đình Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam v n
II- Đồ dùng
1 GV: Hình vÏ SGK trang 6,7
2 HS : C¸c tÊm phiÕu cã ND nh trang sgk III- C¸c HĐ dạy học
(20)Cho HS nêu ND tiết 3 Bài
HĐ1: Thảo luận: (15p)
*Mục tiêu: Hs nhận khác nam nữ mặt sinh học
*Cách tiến hành
Gv yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi 1,2,3 sgk trang
Đại diện nhóm trình bày
*KL: Khi nhỏ, nam nữ cha có khác biệt rõ rệt ngoại hình cấu tạo quan sinh dục
Đến tuổi trởng thành, nam nữ thờng có khác biệt là: Nam thờng có râu, quan sinh dục nam tạo tinh trùng Nữ có kinh nguyệt, quan sinh dục nữ tạo trứng HĐ2: Trò chơi : Ai nhanh, khéo: (5p)
*Mục tiêu: HS phân biệt đợc đặc điểm mặt sinh học xã hội nam n
*Cách tiến hành
GV hớng dẫn:
- Phát cho nhóm phiếu nh gợi ý sgk trang
- HS thi xÕp phiếu vào bảng trang
- u cầu số em trình bày trớc lớp (có giải thích sao) - GV đánh giá nhóm
*TK: GV đa bảng kiến thức nh sgv trang 26 4 Cđng cè: (4p)
- HƯ thèng tiÕt häc
* Khi em bé sinh, dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái?
A C¬ quan tuần hoàn B Cơ quan tiêu hoá C Cơ quan sinh dơc - NhËn xÐt tiÕt häc 5 dỈn dò: (1p)
- Dặn học chuẩn bị
HS thảo luận theo nhóm, số em trình bày
1 số em nhắc lại
HS lên nhận phiếu Hs trình bày trớc lớp số em nhắc lại
- HS giơ thẻ
Tiết Địa lí
bi 1: việt nam - đất nớc chúng ta I - Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nắm đợc bán đảo Đông Dơng, thuộc khu vực Đông Nam Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo Những nớc giáp phần đất liền nớc ta: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia Ghi nhớ phần đất liền VN khoảng 330 000km2. Mơ tả đợc vị trí địa lí giới hạn nớc ta Chỉ phần đất liền
VN đồ
2 Kĩ năng: Biết đồ vị trí giới hạn VN Thái độ: Yêu thích đất nớc
II - Đồ dùng dạy học:
1 GV : Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam HS : SGK
III - Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV 1 ổn định: 1p
2 Kiểm tra cũ : Không 3 Bài míi:
3.1 GTB:(1p)
3.2.HĐ 1: Vị trí địa lí giới hạn:
(21)(10p)
- Đất nớc Việt Nam gồm phận nào?
- Chỉ vị trí phần đất liền nớc ta lợc đồ?
- Phần đất liền nớc ta giáp với nớc nào?
- Biển bao bọc phía phần đất liền nớc ta?
- Tên biển nớc ta gì?
- Kể tên số đảo quần đảo n-ớc ta ?
- GV cho HS quan sát địa cầu - Vị trí nớc ta có thuận lợi so với nớc khác ?
- Kết luận : Việt nam nằm bán đảo Đông Dơng, thuộc khu vực Đông Nam Nớc ta phận Châu á, 3.3 HĐ : Hình dạng diện
tÝch (10p)
- Phần đất liền nớc ta có đặc điểm gì?
- Từ Bắc vào Nam theo đờng thẳng, phần đất liền nớc ta dài km? - Nơi hẹp ngang km? - So sánh diện tích nớc ta với số n-ớc bảng số liệu?
- GV chèt kiÕn thøc 3.4 HĐ 3: Trò chơi:(5p)
- GV treo bn đồ tự nhiên Việt Nam Hớng dẫn HS vị trí địa lí mà GV nêu đồ GV gắn thẻ Đ, S lên vị trí học sinh
- GV nhận xét, đánh giá 4 Củng cố : (4p)
- GV chèt néi dung bµi
* Phần đất liền nớc ta giáp với nớc no:
A Lào, Thái Lan, Cam-pu-chia B Trung Quốc, Lào, Thái Lan C Lào, Trung Quốc, Cam-pu-chia - Nhận xét học
5 Dặn dò: (1p)
- Hớng dẫn ôn chuẩn bị sau
- HS quan sát H.1(SGK) Cá nhân lên đồ Việt Nam
- Gồm đất liền, biển, đảo quần đảo - Thảo luận cặp, lợc đồ SGK - Giáp: Trung Quốc, Lào, Cam pu chia - Biển bao bọc phía đơng, nam tây nam ca nc ta
- Biển Đông
- Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, - Quần đảo: Hoàng Sa, Trờng Sa - HS tiếp nối lên vị trí nớc ta địa cầu
- Giao lu với nớc đờng biển, đờng đờng hàng không
- HS đọc SGK Quan sát H.2(Tr.67) - Đặc điểm : Hẹp ngang, chạy dài có đờng bờ biển cong nh hình chữ S
- 1650 km
- Cha đầy 50 km
- HS quan sát bảng số liệu(Tr.68) - Nhận xét: Diện tích nớc ta 330.000 km2, đứng thứ so với nớc
b¶ng
- HS lên chơi tiếp sức Bạn chậm không đợc, lớp đếm đến thua
- HS giơ thẻ chọn
Tiết Kể chun Lý Tù Träng I – Mơc tiªu:
1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù
(22)- Rèn kĩ nói: Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh cho nội dung tranh 1, câu; kể đợc đoạn; bớc đầu biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt
- Rèn kĩ nghe:Tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện.Chăm theo dõi bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá lời kẻ bạn
3 Thái độ: có lịng u nớc, dũng cảm II - Đồ dùng dạy học:
1 GV: Tranh minh hoạ cho câu chuyện HS : SGK
III – Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KiÓm tra cũ :( Không ) 2 Bài mới:
2.1 Giíi thiƯu bµi: (3p) 2.2 GV kĨ chun: (10p)
- Lần 1: GV kể ghi tên nhân vật Sau giải nghĩa số từ khó
- Lần 2: GV kể minh hoạ qua tranh
- Lần 3: GV kể diễn cảm toàn bé c©u chun
2.3 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
a) Bµi tËp 1: (7p)
- Yêu cầu: Dựa vào tranh minh họa trí nhớ, tìm cho tranh 1, câu thuyết minh?
- GV nhận xét, treo bảng phô ghi lêi thuyÕt minh cho tranh
+ Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, đợc cử nớc học tập
+ Tranh 2: Về nớc, anh đơc giao nhiệm vụ chuyển nhận th từ, tài liệu
+ Tranh 3: Trong c«ng viƯc, anh Träng rÊt b×nh t×nh, nhanh trÝ
+ Tranh 4: Trong mät bi mÝt tinh, anh b¾n chÕt mét tên mật thám
+ Tranh 5: Trc to ỏn giặc, anh hiên ngang kiên định lí tởng cách mạng
+ Tranh 6: Ra ph¸p trêng, Lý Tự Trọng hát vang Quốc tế ca
b) Bài tập 2, 3: Kể lại toàn câu chuyện.Trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
( 10P)
- GV nhấn mạnh yêu cầu cña BT - Chia nhãm HS
- GV nhận xét, khen ngợi, khuyến khích HS điểm số
- Gợi ý HS nêu ý nghĩa câu chuyện: + Vì ngời coi ngục gọi anh Trọng ông Nhỏ?
+ Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì? - GV kết luận, ghi bảng ý nghĩa: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lònh yêu
n Lắng nghe
- Nghe, quan sát tranh minh ho¹
- đọc yêu cầu BT - Tho lun cp
- HS lần lợt nêu lời thuyÕt minh cho tranh
- Líp nhËn xÐt
- KĨ chun theo nhãm
- C¸ nhân lên kể đoạn trớc lớp Lớp nhận xét
- Cá nhân lên kể toàn câu chuyện - Cá nhân tiếp nối nêu ý nghĩa - Lớp nhËn xÐt, bæ xung
(23)ớc, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù
3 Cđng cè: (3p)
* c¸c từ tính cách Lý Tự Trọng là:
A dũng cảm, hiên ngang, bất khuất B hèn nhát, mềm yếu, sợ sệt
C cần cù, hiền lành, chăm
- Nhận xét học Tuyên dơng HS học tốt
4 dặn dò: (1p)
- Yêu cầu tập kể chuyện nhà Chuẩn bị
câu chuyện cho tuần học sau
Tiết 6: Kĩ thuật Đính khuy hai lỗ I- Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nắm đợc cách đính khuy hai lỗ kĩ thuật Kĩ năng: Rèn kĩ đính khuy hai lỗ cho hs
3 Thái độ: có ý thức tự phục vụ thân II- Đồ dùng dạy học:
1 GV: Sản phẩm mẫu: Mảnh vải đính khuy lỗ Mảnh vải có kích thớc 10 cm x 15 cm Kim, chỉ, khuy l
2 HS: Bộ khâu thêu
III- Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra cũ : 2p) - Kiểm tra chuẩn bị hs 2- Bài
Hoạt động GV
H§1: Híng dÉn thao t¸c kÜ tht: ( 8P) Cho hs quan sát sản phẩm mẫu
Cho hs quan sát hình sgk: số khuy lỗ
Hot động HS Hs quan sát
HD học sinh thao tác kĩ thuật sau: - Vạch dấu cỏc im ớnh khuy
- Đính khuy vào điểm vạch dấu - Quấn quanh chân khuy
- Kết thúc đính khuy
Gv võa HD võa làm mẫu cho hs quan sát HĐ2: Thực hành: (15p)
Gv yêu cầu hs thực hành đính khuy lỗ vào mảnh vải chuẩn bị
Gv quan sát giúp đỡ em làm lúng túng
HĐ3: Đánh giá sản phẩm: (8p)
Gv t chức cho hs trng bày sản phẩm Cho hs nhận xét đánh giá
Gv tuyên dơng em có sản phẩm đẹp
Hs theo dâi gv híng dÉn mÉu
Hs thực hành đính khuy lỗ vào mảnh vải chuẩn bị
Hs mang s¶n phÈm lên trng bày
3 Củng cố: (2p)
(24)- Nhận xét tiết học 4 dặn dò: (1p) - ChuÈn bÞ tiÕt sau
So¹n ngày 29 tháng năm 2012
Giảng thứ sáu ngày 31 tháng năm 2012 Thể dục
ĐC Hơng dạy
TiÕt
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh I – Mơc tiªu:
1 Kiến thức : Nêu đựoc nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng BT1 Lập đợc dàn ý văn tả cảnh ngày BT2
2 Kĩ : vận dụng lập đợc dàn ý văn tả cảnh buổi ngày BT2
2 Thái độ : Yêu thích văn học II - Đồ dùng dạy học:
1 GV :B¶ng phơ, bót d¹
2 HS : quan sát trớc cảnh buổi ngày III – Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 ổn định:1P
2 KiĨm tra bµi cũ : (3p)
- Nêu cấu tạo văn tả cảnh? - GV nhận xét, ghi điểm
3 Bµi míi : 3.1 GTB :
3.2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp: a) Bµi tËp 1: ( 10p)(Tr.14)
- GV chia nhóm HS Yêu cầu thảo luận câu hỏi SGK
- GV cïng líp nhËn xÐt KÕt luËn
- GV nhÊn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả văn
b) Bài tËp 2: ( 10p)(Tr.14).
- GV giới thiệu tranh cánh đồng, vờn cây,
- Híng dÉn Hs lập dàn ý vào VBT Phát bảng phụ to cho HS kh¸
- GV cïng líp nhËn xÐt, sưa ch÷a 4 Cđng cè: (3p)
- Cho Hs nêu lại dàn ý
* Bài văn tả cảnh gåm mÊy bíc?
- SÜ sè + H¸t - 1, em tr¶ lêi
- HS đọc nội dung BT Lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm (3’) Cá nhân nêu ý
kiÕn
- HS đọc yêu cầu BT - Quan sát tranh
- Líp lµm bµi vµo VBT Hs làm giấy
(25)a b c - NhËn xÐt giê học
5 Dặn dò: (2p)
- Yêu cầu nhà hoàn chỉnh dàn ý Chuẩn bị cho tiết TLV tuần sau
- Lắng nghe - Lắng nghe TH
Tiết Toán
Bài 5: Phân số thập phân I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nhận biết phân số thập phân
2 K nng: Nhận đợc: Có phân số viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân
3
II §å dïng d¹y häc: GV :
2 HS :
III – Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KiĨm tra bµi cị: ( 4p) - Gäi HS làm:
- Nhận xét, chữa 2 Bài mới: 2.1 : GTB: (1p)
2.2 Giíi thiƯu ph©n sè thËp phân: ( 10p)
- GV nêu: 10 ;
5 100;
17 1000
- Nêu đặc điểm mẫu số phân số trên?
- Giới thiệu: Các phân số có mẫu số 10, 100, 1000, gọi phân số thập phân
- GV nêu phân số:
- Tìm phân số thập phân
5; 4;
20 125
2.3 Thùc hµnh :
a) Bài tập 1(Tr.8) : Đọc phân số ( 5p)
b) Bài tập 2: Viết phân số thập phân: (5p)
- GV đọc phân số thập phân - GV lp nhn xột, cha
c) Bài tập 3: Phân số dới phân số thập phân: (5p)
1
3 .1
9 .1
5 .1
- HS c phõn s
- Các phân số có mẫu số 10, 100, 1000
- Vài HS nhắc lại
3 5=
3ì2 5×2=
6 10;
7 4=
7×25 4×25=
175 100 20
125= 20×8 125×8=
160 1000
- HS nhận xét nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân - HS đọc yêu cầu
- Cá nhân tiếp nối đọc cỏc s thp phõn
- HS nêu yêu cầu BT
(26)3 7;
4 10 ;
100 34 ;
17 1000 ;
69 2000
d) Bµi tËp 4: ViÕt sè thÝch hợp vào ô trống
( 5p)
- Cho HS đọc yêu cầu BT
- cho lớp làm vào VBT Cá nhân lên bảng chữa
3 Cñng cè : ( 4p)
- GV chốt nội dung học * Phân số
75 viết thành phân số thập phân là:
A
25 B 12
100 C 12
10
- NhËn xÐt giê học 4 dặn dò: ( 1p)
- Hớng dẫn học chuẩn bị sau
- HS đọc phân số thập phân vừa viết
- HS c BT
- Thảo luận cặp Cá nhân tr¶ lêi miƯng +
10 ; 17
1000 phân số thập phân
- HS đọc u cầu BT
- Líp lµm vµo VBT Cá nhân lên bảng chữa
+7 =
7×5 2×5=
35 10 ;
3 4=
3×25 4×25=
75 100 +6
30 = :3 30 :3=
2 10 ;
64 800=
64 :8 800 :8=
8 100
- HS nhắc lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân
- HS giơ thẻ A B C
Tiết Đạo đức
Em học sinh lớp 5 I - Mục tiêu:
1 KiÕn thøc: HS biÕt: HS líp lµ HS lớp lớn trờng, cần phải g-ơng mẫu cho c¸c em líp díi häc tËp
2 Kĩ năng: Biết thực gơng mẫu hoạt động
3 Thái độ: Có ý thức học tập, rèn luyện Vui tự hào Hs lớp II - Đồ dùng dạy học:
1 GV : Một số hát chủ đề: Trờng em; Micrô HS : SGK
III - Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 ổn định: 1p
2 KiÓm tra bµi cị : (2p) 3 Bµi míi:
3.1 GTB: ( 3p)
3.2 HĐ 1: Quan sát tranh th¶o luËn: (5p)
* Mục tiêu: HS thấy đợc vị HS lớp 5, thấy vui tự hào HS lớp
* Cách tiến hành: - Tranh vẽ gì?
- Em nghĩ xem tranh ảnh trên?
- HS lớp có khác so với HS
- H¸t
- Kiểm tra đồ dùng học tập theo cặp
- Líp quan s¸t tranh(Tr.3,4) - Th¶o ln nhãm
(27)khèi líp kh¸c?
- Chúng ta cần làm để xứng đáng HS lớp 5?
- GV kÕt luËn
3.3 HĐ 2: Làm tập 1(Tr.5):(5p) * Mục tiêu: HS xác định đợc nhiệm vụ HS lp
* Cách tiến hành:
- GV kết luận: Các điểm a, b, c, d, e nhiệm vụ HS lớp mà cần phải thực
3.4 H 3: Bi 2( Tự liên hệ):(5p) * Mục tiêu: HS tự nhận thức thân có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp
* Cách tiến hành:
- Em thy mỡnh ó có điểm xứng đáng HS lớp 5?
- GV kết luận
3.5 HĐ 4: Trò chơi Phóng viên:(5p) * Mục tiêu: Củng cố nội dung học * Cách tiến hành:
- GV hớng dẫn cách chơi: Đóng vai phóng viên( báo TNTP, báo Nhi Đồng, ) vấn bạn
VD: Theo bạn, HS lớp cần phải làm gì?
Bạn cảm thấy nh HS lớp 5?
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi 4 Cng c :(4p)
* Những tính cách không nên có HS lớp
A Chăm học tập B Làm gơng cho em nhỏ C Bắt nạt em nhỏ
- GV củng cố bài, nhận xét học 5 dặn dò:(1p)
- Hớng dẫn HS:
+ Lập kế hoạch phấn đấu
+ Su tầm thơ, hát nói HS lớp + Vẽ tranh chủ đề “Trờng em”
- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ xung
- HS nêu yêu cầu tập - Thảo luận tập theo nhóm - Một vài nhóm nêu ý kiÕn
- HS suy nghĩ, đối chiếu với thân - Cá nhân tự liên hệ trớc lớp
- HS tập đóng vai phóng viên, vấn bạn
- HS đọc ghi nhớ(Tr.5)
- HS giơ bảng
Tiết 5
Sinh hoạt tuần 1 I Mơc tiªu
-Tổ trởng điều khiển tổ nhận xét, đánh giá thành viên tổ.Bình bầu tổ viên xuất sắc
- Rèn luyện kỹ tổ chức hội họp, nhận xét, đánh giá lẫn cho HS - HS nắm đợc u, khuyết điểm tuần, có hớng khắc phục tuần sau
(28)1.HS tổ sinh hoạt tổ, tỉ trëng ®iỊu khiĨn; GV theo dâi, híng dÉn - Các HS tổ tuyên dơng lẫn
- HS nhËn khut ®iĨm tỉ
2 Líp trëng điều khiển bạn sinh hoạt lớp Tuyên dơng:
……… Một số tồn tại: Nh học muộn; lời học, làm nhà,………….HS tự đứng dậy nhận lỗi hứa sửa lỗi trớc lớp
3.HS gãp ý GV
4.Gv NX, góp ý, chấn chỉnh nề nếp học tập, lao động, đạo đức * GV dặn dò HS
III-Sinh hoạt văn nghệ chào mừng năm học mới: - Phát động thi đua chào mừng năm học
- Thơ, ca, múa, nhạc, kể chuyện chủ đề em yêu trờng em