Chương trình phản ánh sắc thái ở Sinh học là khoa học thực nghiệm , cần tăng cường phương pháp quan sát , thí nghiệm , thực hành mang tính nghiên cứu nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thứ[r]
(1)MÔN SINH HỌC
A – CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN I- MỤC TIÊU
Mơn sinh học Trung học phổ thông nhằm giúp học sinh: 1 Về kiến thức
- Có hiểu biết phổ thơng, bản, đại, thực tiễn cấp tổ chức sống, từ cấp tế bào, thể đến cấp thể quần thể - loài, quần xã, hệ sinh thái – sinh
- Có số hiểu biết quy luật sinh học trình sinh học cấp tế bào thể chuyển hóa vật chất lượng, cảm ứng vận động, sinh trưởng phát triển, sinh sản, di truyền, biến dị
- Hình dung phát triển liên tục vật chất Trái Đất, từ vô đến hữu cơ, từ vật đơn giản đến sinh vật phức tạp, người
- Hiểu biết ứng dụng Sinh học vào thực tiễn sản xuất đời sống, đặc biệt thành tựu công nghệ sinh học nói chung cơng nghệ gen nói riêng
2 Về kĩ năng:
- Kĩ thực hành:
Rèn luyện phát triển kĩ quan sát, thí nghiệm Học sinh làm tiêu hiển vi, tiến hành quan sát kính lúp, biết sử dụng kính hiển vi, thu thập xử lý mẫu vật, biết bố trí thực số thí nghiệm đơn giản để tìm hiểu ngun nhân số tượng trình sinh học
- Kĩ tư duy:
Phát triển kĩ tư thực nghiệm – quy nạp, trọng phát triển tư lí luận (phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát hoá … đặc biệt kĩ nhận dạng, đặt giải vấn đề gặp phải học tập thực tiễn sống)
- Kĩ học tập:
Phát triển kĩ học tập, đặc biệt tự học: Biết thu thập xử lý thông tin; lập bảng, biểu, sơ đồ, đồ thị; làm việc cá nhân làm việc theo nhóm; làm báo cáo nhỏ; trình bày trước tổ, lớp
(2)Biết vệ sinh cá nhân, bảo vệ thể, phòng chống bệnh tật, thể dục, thể thảo nhằm nâng cao suất học tập lao động
3 Về thái độ:
- Củng cố niềm tin vào khả khoa học đại việc nhận thức chất tính quy luật tượng sinh học
- Có ý thức vận dụng tri thức, kĩ học vào sống, lao động, học tập
- Xây dựng ý thức tự giác thói quen bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ mơi trường sống, có thái độ hành vi đắn với vấn đề dân số, sức khoả sinh sản, phòng chống ma tuý HIV/AIDS
II - NỘI DUNG 1 Kế hoạch dạy học:
Lớp Số tiết/ tuần Số tuần tổng số tiết/
năm
10 35 35
11 1,5 35 52,5
12 1,5 35 52,5
Cộng (Toàn cấp)
105 140
2 Nội dung dạy học lớp:
Nội dung dạy học cụ thể lớp đề cập mục III (Chuẩn kiến thức, kĩ năng) đây, nội dung dạy học lớp trình bày đọng để có cách nhìn khái qt tồn cấp
LỚP 10
a) Giới thiệu chung giới sống:
- Các cấp tổ chức sống: Tế bào, thể, quần thể - loài, quần xã, hệ sinh thái, sinh
- Giới thiệu giới sinh vật: Khởi sinh, Nguyên sinh, Thực vật, Nấm, Động vật
b) Sinh học tế bào.
- Thành phần hố học tế bào: Thành phần, vai trị chất vô chất hữu tế bào
(3)- Chất hoá học vật chất lượng tế bào: Chuyển hố lượng; vai t rị enzim chuyển hố vật chất; hô hấp tế bào, quảng tổng hợp Thực hành: Một số thí nghiệm enzim
- Phần bào: Chu kì tế bào hình thức phân bào sinh vật nhân thực Thực hành: Quan sát kì nguyên phân qua tiêu
c) Sinh học vi sinh vật.
- Chuyển hoá vật chất lượng vi sinh vật: Các kiểu chuyển hố vật chất, q trình tổng hợp phân giải Thực hành: ứng dụng lên men
- Sinh trưởng sinh sản vi sinh vật: ảnh hưởng yếu tố hố học vật lí lên sinh trưởng vi sinh vật
- Virut: Sự nhân lên, tác động có hại có lợi virut Khái niệm truyền nhiễm miễn dịch
LỚP 11 Sinh học thể thực vật động vật - Chuyển hoá vật chất lượng:
+ Thực vật : trao đổi nước , ion khoáng nitơ; q trình quang hợp , hơ hấp pử thực vật Thực hành : thí nghiệm nước vai trị số chất khống Thí nghiệm quang hợp hơ hấp
+ Động vật : Tiêu hố, hấp thụ , hơ hấp, máu , dịch mô bạch huyết vận chuyển chất thể nhóm đơng vật khác nhau; chế đảm bảo nội cân Thực hành: Quan sát vận chuyển máu hệ mạch
- Cảm ứng:
+ Thực vật: Vận động hướng động cử động trương nước Thực hành: Làm số thí nghiệm hướng động
+ Động vật: Cảm ứng động vật có tổ chức thần kinh khác nhau: Hưng phấn dẫn truyền tổ chức thần kinh; tập tính Thực hành: xây dựng tập tính cho vật ni gia đình thành lập phản xạ có điều kiện vật nuôi
- Sinh trưởng phát triển:
+ Thực vật: Sinh trưởng sơ cấp sinh trưởng thứ cấp; nhóm chất điều hồ sinh trưởng thực vật; hooc môn hoa florigen, quang chu kì phitơcrơm
+ Động vật: Q trình sinh trưởng phát triển qua biến thái không qua biến thái Vai trị hooc mơn nhân tố ảnh hưởng sinh trưởng phát triển động vật
(4)+ Thực vật: Sinh sản vơ tính ni cấy mơ, tế bào thực vật ; giâm, chiết, ghép; sinh sản hữu tính hình thành hạt , chín hạt , Thực hành : sinh sửn thực vật
+ Động vật : Sự tiến hoá hình thức sinh sản động vật : sinh sản vơ tính sinh sản hữu tính , thụ tinh thụ tinh , đẻ trứng , đẻ ; điều khiển sinh sản động vật người ; chủ động tăng sinh động vật sinh đẻ có kế hoạch người
LỚP 12
a) Di truyền học :
- Cơ chế tượng di truyền biến dị : Tự nhiên đôi AND, khái niệm gen mã di truyền Sinh tổng hợp prôtêin( chế phiên mã chế dịch mã sinh vật nhân sơ) Điều hoà hoạt động gen sinh vật nhân sơ Đột biến gen Nhiễm sắc thể Đột biến nhiễm sắc thể ( đột biến cấu trúc số lượng ) Thực hành : làm tiêu tạm thời quan sát tiêu đột biến số lượng nhiễm sắc thể
- Tính quy luật tượng di truyền : Các quy luật Menđen Tác đọng cộng gộp cảu gen không alen Tác động đa hiệu gen Di truyền liên kết hồn tồn khơng hàon tồn Di truuyền liên kết với giới tính Di truyền ngồi nhiễm sắc thể Ảnh hưởng mơi trường ngồi đến biểu gen
- Di truyền học quần thể: Cấu trúc di truyền kcủa quần thể Trạng thái cân di truyền quần thể ngẫu phối
- ứng dụng Di truyền học: Các nguyên tắc chọn giống Chọn lọc cá tính trạng số lượng Công nghệ tế bào Công nghệ gen
- Di truyền học người: Phương pháp nghiên cứu di truyền người Di truyền y học Bao rvệ di truyền người vấn đề xã hội
b) Tiến hoá:
- Bằng chứng tiến hố: Giải phẩu so sánh, phơi sinh học so sánh, địa lí sinh vật học, tế bào học sinh học phân tử
- Nguyên nhân chế tiến hoá: Các thuyết tiến hoá Các nhân tố tiến hố (q trình đột biết, trình giao phối, di nhập gen, trình chọn lọc tự nhiên, biến động di truyền, chế cách li) Quá trình hình thành đặc điểm thích nghi Lồi sinh học q trình hình thành lồi Chiều hướng tiến hố sinh giới
- Sự phát sinh phát triển sống Trấi Đất: Sự phát sinh sống Trái Đất Sự phát triển sinh vật qua đại địa chất, Sự phát sinh loài người Xem phim phát triển sinh vật hay qua trình phát sinh lồi người
(5)- Cá thể môi trường: Môi trường cás nhân tố sinh thái Mối quan hệ sinh vật với nhân tố sinh thái
- Quần thể: Khái niệm đặc trưng quần thể Các mối quan hệ cá thể nội quần thể Kích thước tăng trưởng số lượng cá thể quần thể Sự biến động số lượng chế diều chỉnh số lượng cá thể quần thể
- Quần xã: Khái niệm đặc trưng quần xã Các mối quan hệ loài quần xã Mối quan hệ dinh dương Diễn sinh thái
- Hệ sinh thái – sinh bảo vệ môi trường: Hệ sinh thái Sự chuyển hoá vật chất hệ sinh thái Sự chuyển hoá lượng hệ sinh thái Sinh thái học việc quản lí tài sản nguyên thiên nhiên
d) Tổng kết chương trình sinh thái:
III - CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG LỚP 10
CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ
1 Giới thiệu chung thế giới sống
2 Sinh học tế bào
a) Thành phần hoá học tế bào
b) Cấu trúc của tế bào
Kiến thức
- Nêu cấp tổ chức giới sống từ thấp đến cao
- Nêu giới sinh vật, đặc điểm giới - Vẽ sơ đồ phát sinh giới Thực vật, giới động vật
- Nêu đa dạng giới sinh vật Có ý thức bảo tồn đa dạng sinh học
Kiến thức
- Nêu thành phần hoá học tế bào - Kể vai trò sinh học nước tế bào Kể tên nguyên tố vật chất sống, phân biệt nguyên tố đa lượng nguyên tố vi lượng
- Nêu cấu tạo hố học cacbohiđrat, lipit, prơtêin, axit nuclêic kể vai trò sinh học chúng tế bào
Kiến thức
- Mô tả thành phần chủ yếu tế
(6)bào Mô tả cấu trúc tế bào vi khuẩn Phân biệt tế bào nhân sơ với tế bào nhân thực; tế bào động vật tế bào thực vật
- Mô tả cấu trúc chức nhân tế bào, bào quan (ribôxôm, ti thể, lạp thể, lưới nội chất ), tế bào chất, màng sinh chất
- Nêu đường vận chuyển chất qua màng sinh chất Phân biệt hình thức vận chuyển thụ động, chủ động, xuất bào nhập bào
- Phân biệt khuếch tán, thẩm thấu, ưu trương, nhược trương, đẳng trương
Kĩ năng
Làm thí nghiệm co, phản co nguyên sinh
c) Chuyển hoá vật chất và năng lượng trong tế bào
d) Phân bào
Kiến thức
- Trình bày chuyển hoá vật chất lượng tế bào (năng lượng, năng, động năng, chuyển hoá lượng, hố hấp, quang hợp) - Nêu q trình chuyển hố lượng Mơ tả cấu trúc chức âTP Nêu vai trò enzim tế bào, nhân tố ảnh hưởng tới hoạt tính enzim Điều hồ hoạt động trao đổi chất
- Phân biệt giai đoạn q trình quang hợp hơ hấp
Kĩ năng
Làm số thí nghiệm enzim
Kiến thức
- Mô tả chu trình tế bào
- Nêu diễn biến nguyên phân, giảm phân
- Nêu ý nghĩa nguyên phân, giảm phân
(7)- Quan sát tiêu phân bào
- Biết lập bảng so sánh nguyên phân giảm phân
3 Sinh học vi sinh vật
a) Khái niệm vi sinh vật
Kiến thức
Nêu khái niệm vi sinh vật đặc điểm chung vi sinh vật
b)Chuyển hoá vật chất và năng lượng vi sinh vật
c) Sinh trưởng và sinh sản của vi sinh vật
d) Virut và bệnh truyền
Kiến thức
- Trình bày kiểu chuyển hố vật chất lượng vi sinh vật dựa vào nguồn lượng nguồn cacbon mà vi sinh vật sử dụng - Nêu hơ hấp hiếu khi, hơ hấp kị khí lên men
- Nêu đặc điểm chung trình tổng hợp phân giải chủ yếu vi sinh vật ứng dụng trình đời sống sản xuất
Kĩ năng
Có kĩ làm số sản phẩm lên men (sữa chua, muối chua rau lên men rượu)
Kiến thức
- Trình bày đặc điểm chung sinh trưởng vi sinh vật, giải thích sinh trưởng chúng điều kiện nuôi cấy liên tục nuôi cấy không liên tục
- Phân biệt kiểu sinh sản vi sinh vật - Trình bày yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng vi sinh vật ứng dụng chúng
Kĩ năng
Nhuộn đơn, quan sát số loại vi sinh vật quan sát số tiêu bào tử vi sinh vật
Kiến thức
(8)nhiễm
- Nêu tác hại virut, cách phòng tránh Một số ứng dụng virut
- Trình bày số khái niệm bệnh truyền nhiễm, miễn dịch, intefêron, phương thức lây truyền bệnh truyền nhiễm cách phòng tránh
Kĩ năng
Tìm hiểu số bệnh truyền nhiễm thường gặp người, động vật thực vật địa phương
LỚP 11
CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ
1 Chuyển hoá vật chất
và năng
lượng thực vật
a) Trao đổi nước thực vật.
Kiến thức
- Phân biệt trao đổi chất thể với mơi trường với chuyển hố vật chất lượng tế bào
- Trình bày vai trị nước thực vật: đảm bảo hình dạng định tế bào tham gia vào q trình sinh lí Thực vật phân bố tự nhiên lệ thuộc vào có mặt nước - Trình bày chế trao dổi nước thực vật gồm trình liên tiếp: hấp thụ nước, vận chuyển nước thoát nước; ý nghĩa thoát nước với đời sống thực vật
b)Trao đổi chất khoáng và nitơ ở thực vật
- Nêu cân nước cần trì tưới tiêu hợp lí đảm bảo cho sinh trưởng trồng
- Trình bày trao đổi nước thực vật phụ thuộc vào điều kiện môi trường
Kĩ năng
Biết cách xác định cường độ thoát nước
Kiến thức
- Nêu vai trò chất khoáng thực vật - Phân biệt nguyên tố khoáng đa lượng vi lượng
(9)- Nêu đường hấp thụ ngun tố khống: Qua khơng bào, qua tế bào chất, qua thành tế bào gian bào
- Trình bày hấp thụ vận chuyển nguyên tố khoáng phụ thuộc vào đặc điểm hệ rễ, cấu trúc đất điều kiện môi trường
- Trình bày vai trị nitơ, đồng hố nitơ khống nitơ tự (N2) khí
- Giải thích bón phân hợp lý tạo suất cao trồng
Kĩ năng
Biết bố trí thí nghiệm phân bón
- Con đường hấp thụ khoáng giống đường hấp thụ nước
- rễ có nốt sần với vi khuẩn
Rhizobium có khả cố định nitơ tự
c)Quá trình quang hợp
d)Q trình hơ hấp ở thực vật
Kiến thức
- Trình bày vai trị trình quang hợp - Nêu quan chứa lục lạp mang hệ sắc tố quang hợp
- Trình bày trình quang hợp thực vật C3 (thực vật ôn đới) bào gồm pha sáng pha tối - Trình bày đặc điểm thực vật C4: Sống khí hậu nhiệt đới, cấu trúc có tế bào bao bó mạch, có hiệu suất cao
- Nêu thực vật CAM mang đặc điểm vùng sa mạc, có suất thấp
- Trình bày trình quang hợp chịu ảnh hưởng điều kiện mơi trường
- Giải thích q trình quang hợp định suất trồng
- Phân biệt đựơc suất sinh học suất kinh tế
- Trồng dùng nguồn ánh sáng nhân tạo (ánh sáng loại đèn) đảm bảo trồng đạt suất cao
Kĩ năng
(10)Kiến thức:
- Trình bày ý nghĩa hơ hấp: Giải phóng lượng tạo sản phẩm trung gian dùng cho trình sinh tổng hợp
- Trình bày ti thể (chứa loại enzim) quan thực q trình hơ hấp thực vật
- Trình bày hơ hấp hiếu khí len men + Trường hợp khơng có ơxi tạo sản phẩm lên men
+ Trường hợp có ơxi xảy đường phân chu trình Crep (chu trình Crep chuổi chuyền điện tử) Sản sinh nhiều ATP
- Trình bày mối liên quan quang hợp hô hấp
- Nhận biết hô hấp ánh sáng diễn ánh sáng
- Q trình hơ hấp chịu ảnh hưởng yếu tố môi trường nhiệt độ, độ ẩm
Kĩ năng
Thực hành phân biệt tượng hô hấp thực vật
- Liên hệ với bảo quản nông sản sau thu hoạch
2 Chuyển hoá vật chất
và năng
lượng động vật
a) Tiêu hố ở các nhóm động vật khác nhau b) Hơ hấp ở các nhóm
Kiến thức
- Phân biệt trao đổi chất lượng thể với môi trường với chuyển hoá vật chất lượng tế bào
- Trình bày mối quan hệ trình trao đổi chất q trình chuyển hố nội bào
(11)động vật khác nhau. c)Vận
chuyển các chất cơ thể(sự tuần hoàn máu và dịch mô) d)Các chế đảm bảo sự cân nội môi
- Nêu đặc điểm thích nghi hệ tuần hồn nhóm động vật khác
- Nêu ý nghĩa nội cân thể (cân áp suất thẩm thấu, cân pH) - Trình bày vai trò quan tiết nhóm động vật khác nội cân chế đảm bảo nội cân (thông qua mối liên hệ ngược)
Kĩ năng
Thực hành nội dung chương (chẳng hạn tiêu hố, hơ hấp, tuần hoàn, )
2 Cảm ứng ở thực vật
Kiến thức
- Nêu hướng động vận động sinh trưởng hướng phía tác nhân môi trường sai khác tốc độ sinh trưởng hai phía quan (thân, rễ)
- Nêu kiểu hướng động
- Nêu cảm ứng động sinh trưởng không sinh trưởng biến đổi điều kiện môi trường
- Phân biệt ứng động sinh trưởng với ứng dụng khơng sinh trưởng Cho ví dụ cụ thể
- Nêu vai trò cảm ứng thực vật
Kĩ năng
Làm số thí nghiệm hướng động (ánh sáng, nước, )
4 Cảm ứng ở động vật
Kiến thức
(12)a) Cảm ứng ở nhóm động vật
b) Điện tĩnh (diện thế nghỉ) diện động (diện thế hoạt động)
c)Dẫn truyền xung thần kinh tổ chức thần kinh
d) Tập tính ở động vật và thói quen ở người.
so với thực vật
- Trình bày tiến hố hình thức cảm ứng nhóm động vật có trình độ tổ chức khác (làm rõ mức độ tiến hoá)
- Nêu khái niệm điện sinh học, phân biệt khái niệm điện tĩnh điện động
- Mô tả dẫn truyền xung thần kinh sợi trục (có bao miêlin khơng có bao miêlin) chuyển xung thần kinh qua xinap
- Nêu khái niệm tập tính động vật
- Nêu dạng tập tính chủ yếu động vật (săn, bắn mồi, tự vệ, sinh sản )
- Phân biệt tập tính bẩm sinh tập tính thứ sinh (học đời sống cá thể)
- Trình bày số ứng dụng tập tính vào thực tiễn đời sơng
- Phân biệt số hình thức học tập động vật
Kĩ năng
Thí nghiệm: Xây dựng tập tính cho số vật ni (tự chọn) gia đình thành tập phản xạ có điều kiện vật nuôi
5. Sinh
trưởng và phát triển ở thực vật
Kiến thức
- Phân biệt khái niệm sinh trưởng, phát triển mối liên quan chúng
- Phân biệt sinh trưởng sơ cấp sinh trưởng thứ cấp
- Trình bày ảnh hưởng điều kiện môi trường tới sinh trưởng phát triển thực vật - Trình bày chất điều hồ sinh trưởn (phitơhoocmơn) có vai trị điều tiết sinh trưởng,
(13)phát triển Chất điều hoà sinh trưởng có nhiều ứng dụng sản xuất nơng nghiệp
- Nhận biết hoa giai đoạn quan trọng trình phát triển thực vật Hạt kín
- Nêu quang chu kì phụ thuộc hoa vào tương quan độ dài ngày đêm
- Biết phitơcrom sắc tố tiếp nhận kích thích chu kì quang có tác động đến hoa
Kĩ năng
Ứng dụng kiến thức chu kì quang vào sản xuất nông nghiệp (trồng theo mùa vụ)
auxin gây hại cho cây, cho người động vật (chiến tranh hoá học Mĩ gây miền Nam Việt Nam)
6. Sinh
trưởng và phát triển ở động vật.
a) Sự sinh trưởng và phát triển ở động vật
b) Vai trò hoocmôn đối
Kiến thức
- Phân biệt quan hệ sinh trưởng phát triển qua biến thái không qua biến thái động vật
- Phân biệt sinh trưởng, phát triển qua biến thái hồn tồn khơng hồn tồn
- Trình bày ảnh hưởng hooc mơn sinh trưởng phát triển động vật có xương sống khơng có xương sống
- Nêu chế điều hoà sinh trưởng phát triển
- Nêu nguyên nhân gây số bệnh rối loại nội tiết phổ biến
- Nêu nhân tố bên nhân tố bên ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật
- Trình bày khả điều khiển sinh trưởng phát triển động vật người (cải tạo vật nuôi, cải thiện dân số kế hoạch hố gia đình.
Kĩ năng
(14)Sinh trưởng ở thực vật
Kiến thức
- Nêu sinh sản vơ tính sinh sản khơng có hợp giao tử đực giao từ (khơng có tái tổ hợp di truyền), giống giống bốn mẹ
-Phân biệt kiểu sinh sản vơ tính
- Phân biệt sinh sản vơ tính sinh sản hữu tính
- Nhận biết sinh sản hữu tính thực vật có hoa
Kĩ năng
Thực cách giâm, chiết, ghép cành vườn trường hay gia đình
8 Sinh sản ở động vật
a) Sinh sản vơ tính
b) Sinh sản hữu tính
c) Điều hồ sinh sản d) Điều khiển sinh sản
Kiến thức
- Trình bày khái niệm sinh sản vơ tính động vật
- Nêu cách hình thức sinh sản vơ tính động vật
- Mô tả nguyên tắc nuôi cấy mô nhân vơ tính (ni mơ sống, cấy mơ tách rời vào thể, nhân vơ tính động vật)
- Nêu đựơc khái niệm sinh sản hữu tính động vật
- Phân biệt hình thức sinh sản hữu tính động vật (đẻ trứng, đẻ con)
- Nêu phân biệt chiều hướng tiến hố sinh sản hữu tính động vật (thụ tinh ngoài, thụ tinh trong, đẻ trứng, đẻ con)
- Trình bày chế điều hoà sinh sản
- Nêu rõ khả tự điều tiết trình sinh sản động vật người
- Phân biệt sinh sản vơ tính tái sinh phận thể
- Hiểu khái niệm sinh sản hữu tính Sự tiến hố hình thức sinh sản động vật
(15)điều khiển số con, điều khiển giới tính đàn động vật
-Nêu khái niệm tăng sinh động vật
- Phân biệt điểu khiển số điều khiển giới tính đàn động vật
- Nêu vai trị thụ tinh nhân tạo - Mơ tả nguyên tắc nuôi cấy phôi
- Nêu khái quát vấn đề dân số chất lượng sống
Kĩ năng
Ứng dụng thành tựu nuôi cấy mô vào thực tiễn sản xuất đời sống
- trình bày sơ lược thụ tinh nhân tạo số động vật - Kể số thành tựu nuôi cấy phôi giới nước - Tích hợp giáo dục dân số, gia tăng dân số ảnh hưởng đến chất lượng sống
LỚP 12
CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ
PHẦN MỘT DI TRUYỀN HỌC
1 Cơ chế di truyền và
Kiến thức
- Trình bày diễn biến chế chép AND tế bào nhân sơ
- Nêu định nghĩa gen kể tên vài loại gen (gen điều hoà gen cấu trúc)
(16)biến dị - Nêu định nghĩa mã di truyền nêu số đặc điểm mã di truyền
cơ chế chép AND, ví
dụ
nguyên tắc bổ sung, nguyên tắc bán bảo tồn
- Trình bày diễn biến chế phiên mã dịch mã
- Trình bày điều hồ hoạt động gen sinh vật nhân sơ (theo mơ hình Mônô Jacôp)
- Nêu nguyên nhân, chế chung dạng đột biến gen
- Mô tả cấu trúc siêu hiển vi nhiểm sắc thể Nêu biến đổi hình thái nhiểm sắc thể qua kì phân bào cấu trúc nhiểm sắc thể trì liên tục qua chu kì tế bào
-Kể tên dạng đột biến cấu trúc nhiểm sắc thể (mất đoạn ,lặp đoạn
, đảo đoạn chuyển đoạn) đột biến số lượng nhiểm sắc thể (thể dị bội đa bội )
- Nêu nguyên nhân chế chung dạng đột biến nhiểm sắc thể
- Nêu hậu vai trò dạng đột biến cấu trúc số lượng nhiểm sắc thể
Kĩ năng
- Lập bảng so sánh chế chép , phiên mã dịch mã sau xem phim giáo khoa trình
- biết làm tiêu tạm thời nhiểm sắc thể, xem tiêu cố định nhận dạng vài đột biến số lượng nhiểm sắc thể kính hiển vi quang học
- Không vào dạng đột biến gen
(17)2 Tính quy luật hiện tượng di truyền
Kiến thức
- Trình bày sở tế bào học quy luật phân li quy luật phân li độc lập Menđen - Nêu ví dụ tính trạng nhiều gen chi phối (tác động cộng gộp) ví dụ tác động đa hiệu gen
- Nêu số đặc điểm di truyền liên kết hoàn toàn
- Nêu thí nghiệm Moocgan di truyền liên kết khơng hồn tồn giải thích sở tế bào học hoán vị gen Định nghĩa hoán vị gen
- Nêu ý nghĩa di truyền liên kết hồn tồn khơng hồn tồn
- Trình bày thí nghiệm sở tế bào học di truyền liên kết với giới tính
- Nêu ý nghĩa di truyền liên kết với giới tính - Trình bày đặc điểm di truyền nhiễm sắc thể (di truyền thể lục lạp)
- Nêu ảnh hưởng điều kiện môi trường đến biểu gen mối quan hệ kiểu gen, mơi trường kiểu hình thơng qua ví dụ
- Nêu khái niệm mức phản ứng
Kĩ năng
- Viết sơ đồ lai từ P -> F1 -> F2
- Có kĩ giải vài dạng tập quy luật di truyền (chủ yếu để hiểu đươợ lí thuyết quy luật di truyền học)
- Biết cách xác định tương ứng tỉ lệ kiểu hình với tỷ lệ kiểu gen thí nghiệm Menđen
- Chú ý tới khái niệm tần số hốn vị gen (khơng làm tập hốn vị gen)
- Khơng đề cập tới di truyền gen đoạn tương đồng cặp XY
- Phân biệt di truyền nhiễm sắc thể nhiễm sắc thể
(18)trồng suất vật nuôi trồng 3 Di truyền
học quần thể
Kiến thức
- Nêu định nghĩa quần thể (quần thể di truyền) tần số tương đối alen, kiểu gen
- Nêu biến đổi cấu trúc di truyền quần thể tự phối qua hệ
- Phát biểu nội dung, nêu ý nghĩa điều kiện nghiệm định luật Hacđi – Vanbec Xác định cấu trúc quần thể trạng thái cân di truyền
Kĩ năng
Biết xác định tần số tương đối alen
- Chú ý tới tính quy luật biến đổi tỉ lệ di hợp tử qua hệ - Chứng minh cấu trúc di truyền quần thể không đổi qua hệ ngẫu phối thơng qua ví dị cụ thể
4 Ứng dụng Di truyền học
Kiến thức
- Nêu nguồn vật liệu chọn giống phương pháp gây đột biến nhân tạo, lai giống - Có khái niệm sơ lược cơng nghệ tế bào thực vật động vật với kết chúng - Nêu khái niệm, nguyên tắc ứng dụng kĩ thuật di truyền chọn giống vi sinh vật, thực vật động vật
Kĩ năng
(19)Sưu tầm tư liệu số thành tựu chọn giống giới Việt Nam
truyền 5.Di truyền
học người
Kiến thức
- Hiểu sơ lược di truyền học, Di truyền y học tư vấn, liệu pháp gen Nêu số tật bệnh di truyền người
- Nêu việc bảo vệ vốn gen loài người liên quan tới số vấn đề: Di truyền học với ung thư bệnh AIDS, di truyền trí
Kĩ năng
- Biết phân tích sơ đồ phản hệ để tìm quy luật di truyền tật, bệnh sơ đồ
- Sưu tầm tư liệu tật, bệnh di truyền thành tựu việc hạn chế, điều trị bệnh tật di truyền
- Nêu chế tế bào học thể lệch bội nhiễm sắc thể 21 nhiễm sắc thể giới tính
PHẦN HAI. TIẾN HỐ 1 Bằng chứng tiến hố
Kiến thức
- Trình bày chứng giải phẩu so sánh: Cơ quan tương đồng, quan tương tự, quan thoái hoá
- Nêu chứng phôi sinh học so sánh: Sự giống q trình phát triển phơi lớp động vật có xương sống Phát biểu định luật phát sinh sinh vật Muylơ Hêchken
- Nêu chứng địa lí sinh vật học: đặc điểm số vùng địa lí động vật, thực vật; đặc điểm hệ thống vật đảo
- Trình bày chứng tế bào học sinh học phân tử: ý nghĩa thuyết cấu tạo tế bào, thống cấu trúc AND prơtêin lồi
Kĩ năng
Sưa tầm tư liệu chứng tiến hoá
Hiểu mối quan hệ nguồn gốc loài, cấu tạo chức phận, thể mơi trường q trình tiến hố - Hiểu được: Mỗi loài sinh vật phát sinh thời kì lịch sử định, vùng định
(20)loài qua chứng tế bào học sinh học phan tử
2 Nguyên nhân cơ chế tiến hoá.
Kiến thức
- Trình bày luận điểm học thuyể Lanmac: Vai trò ngoại cảnh tập qn hoạt động trơng thích nghi sinh vật - Nêu luật điểm học thuyết Đacuyn; vai trò nhân tố biến dị, di truyền , chọn lọc tự nhiên, phân li tính trạng hình thành đặc điểm thích nghi, hình thành lồi nguồn gốc chung loài
- Nêu đặc điểm thuyết tiến hoá tổng hợp Phân biệt khái niệm tiến hố nhỏ tiến hố lớn
- Trình bày vai trị q trình đột biến tiến hoá nhỏ cung cấp nguyên liệu sơ cấp Nêu đột biến gen nguyên liệu chủ yếu cuả q trình tiến hố
- Trình bày vai trị q trình giao phối (ngẫu phối, giao phối có lựa chọn, giao phối gần tự phối) tiến hoá nhỏ: Cung cấp nguyên liệu thứ cấp, làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể
- Nêu vai trò di nhập gen tiến hố nhỏ
- Trình bày tác động chọn lọc tự nhiên Vai trị q trình chọn lọc tự nhiên - Nêu vai trò biến động di truyền (các nhân tố ngẫu nhiên) tiến hoá nhỏ
- Nêu hạn chế luận điểm Lamac ảnh hưởng chúng sinh học - Nêu đóng góp quan trọng Đacuyn đưa lí thuyết chọn lọc để lí giải vấn đề thích nghi, hình thành lồi nguồn gốc lồi
- Nêu vai trị chế cách li (cách li không gian, cách li sinh thái, cách li sinh sản cách li di truyền)
(21)- Biết vận dụng kiến thức vai trò nhân tố tiến hố (các q trình: đột biến, giao phối, chọn lọc tự nhiên) để giải thích q trình hình thành đặc điểm thích nghi thơng qua ví dụ điển hình: Sự hố đen lồi bướm vùng công nghiệp nước Anh, tăng cường sức đề kháng sâu bọ vi khuẩn
- Nêu hợp lí tương đối đặc điểm thích nghi
- Nêu khái niệm lồi sinh học tiêu chuẩn phân biệt loài thân thuộc (các tiêu chuẩn: Hình thái, địa lý, sinh thái, sinh lí – hố sinh, di truyền)
- Nêu thực chât q trình hình thành lồi đặc điểm hình thành lồi theo đường địa lí, sinh thái, lai xa đa bội hố
- Trình bày phân li tính trạng hình thành nhóm phân loại
- Nêu chiều hướng tiến hoá chung sinh giới (ngày đa dạng phong phú, tổ chức ngày cao, thích nghi ngày hợp lí)
Kĩ năng
Sưu tầm tư liệu thích nghi sinh vật
sự phân hoá kiểu gen quần thể bị cách li
- Giới thiệu sơ đồ phân li tính trạng
3 Sự phát sinh phát triển sự sống trên Trái Đất
Kiến thức
- Trình bày phát sinh sồng Trái Đất: Quan niệm đại giai đoạn chính: Tiến hố học, tiến hố tiền sinh học
- Phân tích mối quan hệ điều kiện địa chất, khí hậu sinh vật điển hình qua đại địa chất; Đại tiền Cambri, đại cổ sinh, đại trung sinh đại Tân sinh Biết số hố thạch điểm hình trung gian ngành, lớp
(22)chính giới thực vật Động vật
- Giải thích nguồn gốc động vật loài người dựa chứng giải phẫu so sánh, phôi sinh học so sánh, đặc biệt giống người vượn người
- Trình bày giai đoạn q trình phát sinh lồi người, phản ánh điểm đặc trưng giai đoạn: dạng vượn người hoá thạch, người tối cổ, người cổ, người đại
Kĩ năng
- Sưu tầm tư liệu phát sinh sinh vật qua đại địa chất
- Sưu tầm tư liệu phát sinh loài người
- Xem phim phát triển sinh vật hay trình sinh loài người
- Rút kết luận mối quan hệ nguồn gốc hướng tiến hoá khác người vượn người
PHÀN BA SINH THÁI HỌC
1 Cá thể và môi trường
Kiến thức
- Nêu nhân tố sinh thái ảnh hưởng nhân tố sinh thái lên thể sinh vật (ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm)
- Nêu số quy luật tác động nhân tố sinh thái: quy luật tác động tổ hợp, quy luật giới hạn
- Nêu khái niệm nơi ổ sinh thái - Nêu số nhóm sinh vật theo giới hạn sinh thái nhân tố mơi trường
- Nêu thích nghi sinh thái tác động trở lại sinh vật lên mơi trường
Kĩ năng
Tìm ví dụ thức tế việc vận dụng quy luật tác đông tổng hợp quy luật giới hạn nhân tố vô sinh chăn nuôi, trồng trọt
2 Quần thể
Kiến thức
- Định nghĩa khái niệm quần thể (về mặt sinh thái học)
(23)- Nêu mối quan hệ sinh thái cá thể quần thể: Quan hệ hỗ trợ quan hệ cạnh tranh Nêu ý nghĩa sinh thái quan hệ
- Nêu số đặc trưng cấu trúc quần thể
- Nêu khái niệm kích thước quần thể tăng trưởng kích thước quần thể điều kiện môi trường bị giới hạn không bị giới hạn
minh hoạ quan hệ hỗ trợ đối địch
- Liên hệ tới cấu trúc dân số quần thể người - Nêu kích thước quần thể phụ thuộc vào mức sinh sản tử vong quần thể khơng nêu cơng thức tính mứ tăng trưởng số lượng cá thể quần thể - Nêu khái niệm dạng biến động số
lượng quần thể: Theo chu kỳ không theo chu kì
- Nêu chế điều chỉnh số lượng cá thể quần thể
Kĩ năng
- Phân biệt quần thể với quần tụ ngẫu nhiên cá thể ví dụ cụ thể
- Sưu tầm tư liệu đề cập đến mối quan hệ cá thể quần thể biến đổi số lượng quần thể
- Nêu biến động số lượng phản ứng quần thể trước biến động nhân tố môi trường
3 Quần xã Kiến thức
- Định nghĩa khái niệm quần xã
- Nêu đặc trưng quần xã: Tính đa dạng lồi, phân bố lồi khơng gian
(24)- Trình bày mối quan hệ loài quần xã (hội sinh, hợp sinh, cộng sinh, ức chế cảm nhiễm, vật ăn thịt, mồi vật chủ -vật kí sinh)
- Trình bày diễn sinh thái (khái niệm, nguyên nhân dạng) ý nghĩa diễn sinh thái
Kĩ năng
Sưu tầm tư liệu đề cập đến mối quan hệ loài ứng dụng mối quan hệ thực tiễn
các đặc trưng quần xã - Đưa ví dụ cụ thể minh hoạ cho mối quan hệ loài - Nhấn mạnh quy luật khống chế sinh học - Xác định nguyên nhân chủ yếu gây diễn sinh thái 4 Hệ sinh thái
– sinh quyển và bảo vệ môi trường
Kiến thức
- Nêu định nghĩa hệ sinh thái
- Nêu thành phần cấu trúc hệ sinh thái, kiểu hệ sinh thái (tự nhiên nhân tạo) - Nêu mối quan hệ dinh dưỡng: Chuỗi (xích) lưới thức ăn, bậc sinh dưỡng
- Nêu tháp sinh thái, hiệu suất sinh thái - Nêu khái niệm chu trình vật chất trình bày chu trình sinh địa hố, nước, cacbon, nitơ
- Trình bày q trình chuyển hố lượng hệ sinh thái (dòng lượng)
- Nêu khái niệm sinh khu sinh học Trái Đất (trên cạn nước) - Trình bày sở sinh thái học viêc khai thác tài nguyên bảo vệ thiên nhiên: dạng tài nguyên khai thác người; tác động việc khai thác tài nguyên lên sinh quyển; quản
- Mô tả hệ sinh thái diển hình hay sẵn có địa phương - Nêu ví dụ minh hoạ chuỗi lưới thức ăn
(25)lí tài nguyên cho phát triển bền vững, biện pháp cụ thể bảo vệ đa dạng sinh học, giáo dục bảo vệ môi trường
Kĩ năng
- Biết lập hồ sơ chuỗi lưới thức ăn
- Tìm hiểu số dẫn liệu thức tế bảo vệ môi trường sử dụng tài ngun khơng hợp lí địa phương
- Đề xuất vài giải pháp bảo vệ môi trường địa phương
(nhấn mạnh số sinh học) - Nêu dạng tài nguyên thiên nhiên mà người khai thác không khoa học gây tác hại dạng tài nguyên
- Nêu giải pháp chiến lược phát triển bền vững
IV - GIẢI THÍCH - HƯỚNG DẪN
Mục quan điểm phát triển chương trình thể chương trình cấp nội dung dạy học tóm tắt nêu đề cập số vấn đề
1 Quan điểm xây dựng phát triển chương trình
- Bảo đảm tính phổ thơng, , đại , kĩ thuật tổng hợp thiết thực : Chương trình phải thể tri thức , đại lĩnh vực sinh học , cấp tổ chức sống , đồng thời phải lựa chọn vấn đề thiết yếu Sinh học có giá trị thiết thực cho thân học sinh cộng đồng , ứng dụng vào đời sống , sản xuất , bảo vệ sức khoẻ , bảo vệ mơi trường
Chương trình phản ánh thành tựu Sinh học , đặc biệt lĩnh vực cơg nghệ sinh học có tầm quan trọng kĩ XXI vấn đề môi trường có tính tồn cầu
Chương trình phải quán triệt quan điểm giáo dục kĩ thuật tổng hợp hướng nghiệp để giúp học sinh thích ứng với ngành nghề liên quan đến Sinh học tìm hiểu ứng dụng kiến thức sinh học sản xuất đời sống
(26)thể loài quần xã hệ sinh thái – sinh , cuối tổng kết đặc điểm chung tổ chức sống theo quan điểm tiến hoá – sinh thái
Các kiến thức trình bày chương trình Trung hcọ phổ thơng kiến thức sinh học đại cương , nguyên tắc tổ chức , quy luật vận động chung cho giới sinh vật Quan điểm thể theo ngành nhỏ Sinh học : Tế bào học , Di truyền học , Tiến hoá , Sinh thái học đề cập quy luật chung , khơng phân biệt tững nhóm đối tượng
Chương trình thiết kế theo mạch kiến thức theo kiểu đồng tâm , mở rộng qua cấp học chương trình Trung học phổ thơng dựa chương trình Trung học sở phát triển theo hướng đông tâm , mở rộng Chương trình Trung học sở đề cập tới lĩnh vực Sinh học tế bào , Sinh lí học , Di truyền học , Sinh thái học mức độ đơn giản Do , chương trình Trung học phổ thông nội dung lĩnh vực nâng cao lên chiều sâu chiều rộng Chương trình Trung học phổ thơng đề cập cấp tổ chức sống, chương trình mở rộng nâng cao Sinh học tế bào , Di truyền học , Sinh thái học Phần sinh học thể sâu vào chế sinh lí hay q trình sinh học Chương trình cịn đề cập tới phần lí luận tiến hoá Như , sau tốt nghiệp Trung học phổ thơng , học sinh có học vấn Sinh học toàn diện
- Thể tích hợp mặt giáo dục liên quan mơn :
Chương trình phải thể mối liên quan kiến thức phân mơn , vấn đề có quan hệ mật thiết : Tế bào học , Sinh lí học , Sinh thái học , Di truyền học Tiến hố luận , Tâm lí học Giáo dục học Mặt khác , chương trình cần phải tích hợp giáo dục môi trường , giáo dục sức khoẻ , giáo dục giới tính , giáo dục dân số , phịng chống ma t HIV/AIDS
Chương trình cịn thể phối kết hợp với mơn học khác Kĩ thuật nơng nghiệp , Tốn , Vật lí , Hóa học , Địa lí , Tâm lí học , Giáo dục học Chương trình địi hỏi phối kết hợp với môn học khác : Hố học , Tốn học , Vật lí học Ví dụ : kiến thức quy luật di truyền Sinh học 12 có sở , lí thuyết xác suất thống kê mơn tốn đề cập lớp 11; chất hữu : prơtêin , axit nuclêic chương trình Hố học trình bày tính chất lí hố , cịn chương trình Sinh học đề cập đến cấu trúc chức
2 Về phương pháp dạy học
(27)Một số phần chương trình Sinh học Trung học phổ thơng , mang tính khái quát , trừu tượng cao , cấp vi mô vĩ mô số trường hợp phải hướng dẫn hcọ sinh lĩnh hội tư trừu tượng ( phân tích , tỏng hợp , so sánh , vận dụng kiến thức lí thuyết học ) dựa vào thí nghiệm mơ , sơ đồ khái quát bảng so sánh
Cần phát triển phương pháp tích cực : công tác độc lập , hoạt động quan sát , thí nghiệm , thảo luận nhóm nhỏ , đặc biệt mở rộng , nâng cao trình độ vận dụng kiểu dạy học đặt giải vấn đề
Dạy phương pháp học, đặc biệt tự học Tăng cường lực làm việc với sách giáo khoa tài liều tham khảo, rèn luyện lực tự học
Với môn sinh học, phương tiện dạy học quan trọng việc thực phương pháp dạy học tích cực Theo hướng phát triển phương pháp tích cực, cần sử dụng đồ dùng dạy học nguồn dẫn tới kiến thức đường khám phá
Cần bổ sung tranh, ảnh phản ánh sơ đồ minh hoạ q trình phát triển cấp vi mơ vĩ mơ Cần xây dựng băng hình, đĩa CD, phần mềm tin học tạo thuận lợi cho giáo viên giảng dạy cấu trúc, dặc biệt chế hay trình sống cấp tế bào, phân tử cấp thể
Những định hướng góp phần tạo người động, sáng tạo, dễ thích ứng sống lao động sau Như vậy, phương pháp không phương tiện để chuyển tải nội dung mà coi thành phần học vấn Rèn luyện phương pháp học coi mục tiêu dạy học
3 Về đánh giá kết học tập học sinh
Đánh giá phải đối chiếu với mục tiêu, nhằm thu tín hiệu phản hồi giúp đánh giá kết học tập học sinh xem đạt mục tiêu đề Căn vào để điều chỉnh cách dạy cách học cho thích hợp có hiệu tốt
Cải tiến hình thức kiểm tra truyền thống, phát triển loại hình trắc nghiệm khách quan - kể trắc nghiệm sơ đồ, hình vẽ - nhằm giúp học sinh tự kiểm tra trình độ nắm kiến thức tồn chương trình, tăng nhịp độ thu nhận thông tin phản hồi để kịp thời điều chỉnh hoạt động dạy học Quan tâm đến việc kiểm tra đánh giá kĩ thực hành, lực tự học thông minh, sáng tạo
(28)4 Về việc vận dụng chương trình theo vùng miền đối tượng học sinh
Các đối tượng sinh học tìm hiểu đặt mối quan hệ chặt chẽ với mơi trường nói chung điều kiện thien nhiên Việt Nam nói riêng, ứng dụng quy luật cân biến đổi hệ sinh thái tự nhiên vào việc vảo vệ khai thác hợp lý tài nguyên sinh vật đặc biệt vùng miền
Chương trình Sinh học cần cụ thể hoá phần tuỳ theo đặc điểm nhà trường, vùng miền khác loại đối tượng, ví dụ: Cách gọi tên cây, theo địa phương, vật liệu, đối tượng dùng thí nghiệm, thực hành sẵn có địa phương
Tìm hiểu, tham quan thiên nhiên tuỳ theo vùng miền, xác định hệ sinh thái, điều tra tình hình mặt mơi trường
Khi thực chương trình Sinh học cần quan tâm đến đặc điểm trường học, học sinh vùng miền khác
B – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO I - MỤC TIÊU
Ngồi mục tiêu chung xác định Chương trình chuẩn, Chương trình nâng cao cịn nhằm đáp ứng nhu cầu nâng cao hiểu biết, phát huy khả tìm tòi, sáng tạo Sinh học học sinh có thiên hướng sinh học, qua góp phần phát hiện, bồi dưỡng học sinh có khiếu, tạo nguồn cho ngành khoa học tự nhiên nói chung Sinh học nói riêng Vì vậy, số mục tiêu kiến thức chương trình nâng cao giúp học sinh cần đạt
- Có hiểu biết quy luật sinh học bản, trình sinh học cấp tế bào thể chuyển hoá vật chất lượng, sinh trưởng phát triển, cảm ứng vận động, sinh sản di truyền, biến dị
- Trình bày phát triển liên tục vật chất Trái đất: từ vô đến hữu cơ, từ sinh vật đơn giản đến sinh vật phức tạp, người
- Nêu ứng dụng Sinh học vào thực tiễn sản xuất đời sống, đặc biệt thành tựu cơng nghệ sinh học nói chung cơng nghệ gen nói riêng
II - NỘI DUNG
1, K ho ch d y h cế ạ ọ
(29)tiết/năm
10 1,5 35 52,5
11 1,5 35 52,5
12 35 70
Cộng (toàn cấp) 105 175
2 Nội dung dạy học lớp
Nội dung dạy cụ thể lớp đề cập mục III (chuẩn kiến thức, kĩ năng) đây, nội dung dạy học lớp trình bày đọng để có nhìn khái qt tồn cấp
LỚP 10
a) Giới thiệu chung giới sống
- Các cấp tổ chức sống: Tế bào, thể, quần thể - loài, quần xã, hệ sinh thái – sinh
- Giới thiệu giới sinh vật: Khởi sinh, nguyên sinh, nấm, Thực vật, Động vật Thực hành: Xem phim đa dạng sinh học
b) Sinh học tế bào
- Thành phần hóa học, vai trị chất vô chất hữu tế bào
- Cấu trúc tế bào nhân sơ, tế bào nhân thực; cấu trúc chức phận, tế bào quan trọng tế bào Vận chuyển chất qua màng sinh chất Thực hành: Quan sát tế bào kính hiển vi, thí nghiệm co phản co nguyên sinh Sự thẩm thấu tính thẩm thấu tế bào
- Chuyển hố vật chất lượng tế bào: Chuyển hoá lượng; vai trị enzim chuyển hố vật chất; hơ hấp tế bào, quang tổng hợp hố tổng hợp Thực hành: số thí nghiệm enzim
- Chu kì tế bào hình thức phân bào sinh vật nhân sơ nhân thực: Thực hành: quan sát kì nguyên phân tiêu …
c) Sinh học vi sinh vật
- Chuyển hoá vật chất lượng vi sinh vật: Các kiểu chuyển hố vật chất, q trình tổng hợp phân giải Thực hành: ứng dụng lên men
- Sinh trưởng sinh sản vi sinh vật, ảnh hưởng yếu tố hoá học vật lý lên sinh trưởng vi sinh vật Thực hành: Quan sát số vi sinh vật, bào tử nấm mốc
- Virut: Sự nhân lên, tác động có hại có lợi virut Khái niệm truyền nhiễm miễn dịch Thực hành: Tìm hiểu tình hình bệnh truyền nhiễm địa phương
LỚP 11
Sinh học thể thực vật động vật
(30)+ Thực vật: Trao đổi nước, ion khoáng nitơ; q trình quang hợp, hơ hấp thực vật Thực hành: Thí nghiệm nước vai trị số chất khống, thí nghiệm quang hợp hơ hấp, thí nghiệm phân bón
+ Động vật: Tiêu hố, hấp thụ, hơ hấp, máu, dịch mô bạch huyết vận chuyển chất thể nhóm động vật khác nhau; chế đảm bảo nội cân Thực hành: quan sát vận chuyển máu hệ mạch
- Cảm ứng
+ Thực vật: Vận động hướng động cử động trương nước Thực hành: làm số thí nghiệm hướng động
+ Động vật: Cảm ứng động vật có tổ chức thần kinh khác nhau; hưng phấn dẫn truyền tổ chức thần kinh; mã thông tin thần kinh, tập tính Thực hành: xem phim số tập tính động vật
- Sinh trưởng phát triển
+ Thực vật: Sinh trưởng sơ cấp sinh trưởng thứ cấp; nhóm chất điều hồ sinh trưởng thực vật; hooc môn hoa florgen, quang chu kì phitơcrơm
+ Động vật: Q trình sinh trưởng phát triển qua biến thái khơng qua biến thái; vai trị hoocmơn nhân tố ảnh hưởng sinh trưởng phát triển động vật
+ Ảnh hưởng nhân tố sinh thái lên thể - Sinh sản
+ Thực vật: Sinh sản vơ tính ni cấy mô, tế bào thực vật, giâm, chiết, ghép, sinh sản hữu tính hình thành hạt, quả, chín hạt, Thực hành: Sinh sản thực vật
+ Động vật: Sự biến hố hình thức sinh sản động vật (sinh sản vơ tính sinh sản hữu tính, thụ tinh ngồi thụ tinh trong, đẻ trứng, đẻ con) điều khiển sinh sản động vật người; chủ động tăng sinh động vật sinh đẻ có kế hoạch người
LỚP 12
a) Di truyền học
(31)- Tính quy luật tượng di truyền: quy luật Menđen; tương tác gen không alen; tác động cộng gộp gen không alen; tác động đa hiệu gen; di truyền liên kết hồn tồn khơng hồn tồn; di truyền liên kết với giới tính; di truyền ngồi nhiễm sắc thể; ảnh hưởng mơi trường ngồi đến biểu gen Thực hành: tập dượt thao tác lai giống trồng
- Di truyền học quần thể: Cấu trúc di truyền quần thể; trạng thái cân di truyền quần thể ngẫu phối
- Ứng dụng di truyền học: Các nguyên tắc chọn giống; chọn lọc tính trạng số lượng; cơng nghệ tế bào; công nghệ gen
- Di truyền học người: Phương pháp nghiêm cứu di truyền học - Di truyền y học Bảo vệ di truyền người vấn đề xã hội
b) Tiến hoá
- Bằng chứng tiến hố: Giải phẩu so sánh, phơi sinh học so sánh, địa lí sinh vật học, tế bào học sinh học phân tử
- Nguyên nhân chế tiến hoá: thuyết tiến hoá, nhân tố tiến hố (q trình đột biến, q trình giao phối dị nhập gen, trình chọn lọc tự nhiên, biến động di truyền, chế cách li); q trình hình thành đặc điểm thích nghi lồi sinh học q trình hình thành lồi, chiều hướng tiến hoá sinh giới
- Sự phát sinh phát triển sống Trái Đất: phát sinh sống Trái Đất; phát triển sinh vật qua đại địa chất; phát sinh loài người Xem phim phát triển sinh vật hay q trình phát sinh lồi người
c)Sinh thái học
- Cá thể môi trường: môi trường nhân tố sinh thái; mối quan hệ sinh vật với nhân tố sinh thái
- Quần thể: Khái niệm đặc trưng quần thể; mối quan hệ sinh thái cá thể nội quần thể kích thước tăng trưởng số lượng cá thể quần thể; biến động số lượng chế điều chỉnh số lượng cá thể quần thể
- Quần xã: Khái niệm đặc trưng quần xã; mối quan hệ loài quần xã; mối quan hệ dinh dưỡng; diễn sinh thái
- Hệ sinh thái- sinh bảo vệ môi trường: hệ sinh thái; chuyển hoá vật chất hệ sinh thái; chuyển lượng hệ sinh thái, sinh quyển; sinh thái học việc quản lí tài nguyên thiên nhiên
d) Tổng kết chương trình sinh học
III- CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
LỚP 10
CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ
1 Giới thiệu chung thế
Kiến thức
(32)giới sống thấp đến cao
- Nêu giới sinh vật, đặc điểm giới - Vẽ sơ đồ phát sinh giới Thực vật, giới Động vật
- Nêu đa dạng giới sinh vật Có ý thức bảo tồn đa dạng sinh học
Kĩ năng
Xem phim đa dạng giới sinh vật, viết tóm tắt nội dung
- Tập trung vào cấp tổ chức sống
2 Sinh học tế bào
a) Thành phần hoá học tế bào
Kiến thức
- Nêu thành phần hoá học tế bào - Nêu vai trò sinh học nước tế bào Phân biệt nguyên tố đa lượng nguyên tố vi lượng Lập bảng số nguyên tố vai trò chúng tế bào
- Nêu cấu trúc chức chất hữu tế bào (saccarit, lipit, prôtêin, AND, ARN) Phân biệt loại liên kết qua ví dụ hợp chất hữu chủ yếu tế bào Nêu ví dụ liên kết yếu tế bào
- Biết cac dạng saccarit; đường đơn (một số loại 3,4,5 hay 6C); đường đôi (saccartôzơ, mantôzơ, lactzơ); đường đa (tinh bột, glicôgen, xenlulôzơ)
- Nhấn mạnh
một số
nguyên tố chiếm tỉ lệ lớn tế bào C, O, H, N
- Trình bày cơng thức cấu tạo cơng thức phân tử hợp chất hữu Trên sở dó nhận biết số loại liên kết
b) Cấu trúc của tế bao.
- Biết dạng lipit, mỡ, dầu, sáp, phôtpholipit stêrôit
- Nêu cấu trúc chức prôtêin - Nêu cấu trúc chức AND, ARN
Kĩ năng
(33)Kiến thức
- Nêu thuyết cấu tạo tế bào
- Nêu thành phần chủ yếu tế bào
- Mô tả phân biệt cấu trúc tế bào nhân sơ tế bào nhân thực; tế bào động vật tế bào thực vật
- Mô tả cấu trúc chức thành tế bào, màng sinh chất, nhân tế bào, bào quan (ribôxôm, ti thể, lạp thể, lưới nội chất…)
- Phân biệt nguyên sinh chất, tế bào chất, bò tương
- Phân biệt đường vận chuyển chất qua màng Phân biệt vận chuyển thụ động, vận chuyển chủ động, thực bào, ẩm bào, xuất bào, nhập bào Giải thích bào khuyết tán, thẩm thấu, ưu trương, nhược trương, đẳng trương…
Kĩ năng
Làm số thí nghiệm sinh lí tế bào Quan sát tế bào kính hiểm vi
- Nêu chi tiết cầu trước bào quan
(Chú ý phân biệt nhóm bào quan theo chức theo cấu trúc
c) Chuyển hoá vật chất và năng lưọng tế bào.
Kiến thức
- Trình bày chuyển hoá vật chất lượng tế bào (năng lượng, năng, động năng, chuyển hoá lượng, hơ hấp, hố tổng hợp, quang hợp)
- Giải thích q trình chuyển hố lượng Mô tả cấu trúc chức ATP - Giải thích vai trị enzim tế bào, chế tác động enzim; enzim làm giảm lượng hoạt hoá phản ứng hoá học, nhân tố ảnh hưởng tới hoạt tính enzim Điều hoà hoạt động trao đổi chất
- Phân biệt giai đoạn q trình quang hợp (pha sáng pha tối); q trình hơ hấp (giai đoạn đường phân, chu trình Crep sơ
(34)d) Phân bào
đồ chuổi chuyền êlectron hô hấp)
Kĩ năng
Biết làm số thí nghiệm enzim (tính đặc hiệu điều kiện hoạt động enzim)
Kiến thức
- Nêu phân bào tế bào nhân sơ tế bào nhân thức
- Nêu đặc điểm pha chu kì tế bào
- Trình bày kì nguyên phân, giảm phân Nêu ý nghĩa sinh học nguyên phân giảm phân
- Phân biệt nguyên phân giảm phân
- Phân biệt phân chia tế bào chất thực vật động vật
Kĩ năng
- Quan sát tiêu phân bào - Biết cách làm tiêu tạm thời 3 Sinh học
vi sinh vật
a)Khái niệm vi sinh vật b)Các kiểu sinh dưỡng của vi sinh vật
c)Sinh
trưởng và sinh sản của vi sinh vật.
Kiến thức
- Nêu khái niệm đặc điểm chung vi sinh vật
- Trình bày kiểu chuyển hoá vật chất lượng vi sinh vật dựa vào nguồn lượng nguồn cacbon mà vi sinh vật sử dụng
- Nêu so sánh hô hấp khí, hơ hấp kị khí lên men vi sinh vật
- Khái quát đặc điểm chung trình tổng hợp phân giải vi sinh vật ứng dụng trình đời sống sản xuất
Kĩ năng
Làm số sản phẩm lên men (sữa chua, muối chua rau lên men rượu)
Kiến thức
(35)liên tục nuôi cấy không liên tục
- Phân biệt kiểu sinh sản vi sinh vật - Trình bày giải thích yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng vi sinh vật ứng dụng chúng
Kĩ năng
- Nhuộn đơn, quan sát số vi sinh vật tiêu số loài bào tử nấm mốc
d)Virut và bệnh truyền nhiễm
Kiến thức
- Trình bày khái niệm cấu tạo virut, khái quát chu kì phân lên virut tế bào chủ trình phát tán virut qua tế bào chủ
- Giải thích tác hại virut, cách phịng tránh số ứng dụng virut
- Trình bày số khái niệm bệnh truyền nhiễm, miễn dịch, intefêron, phương thức lây truyền bệnh truyền nhiễm cách phòng tránh
Kĩ năng
- Tìm hiểu tình hình bệnh truyền nhiễm địa phương
LỚP 11
CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ
1 Chuyển hoá vật chất
và năng
lượng thực vật
a)Trao đổi nước thực vật
Kiến thức
- Mô tả nước phân tử H2O tồn dạng nước, rắn khí; chất lưỡng cực Các phân tử nước liên kết với bền vững nhờ cầu nối hiđrơ, có sức căng bề mặt lớn
- Trình bày vai trị nước thực vật Nước dung mơi hồ tan nhiều chất vô hữu Sự phan bố thực vật tự nhiên phụ thuộc vào có mặt nước
(36)với môi trường đất nước
b) Trao dổi chất khoáng và nitơ ở thực vật.
c) Quá trình quang hợp
- Mô tả hệ rễ ăn sâu, lan rộng hướng nguồn nước; hô hấp nước từ lông hút vào mạch gỗ diễn theo áp suất thẩm thấu tăng dần
- Trình bày vận chuyển nước theo dòng lên (mạch gỗ), dòng xuống (mạch rây) dòng ngang
- Nêu nước qua lỗ khí làm tiêu khí lượng nước lớn “tai hoạ” “cần thiêt”
- Nêu cân nước trì trồng sinh trưởng tốt
- Trình bày trao đổi nước thực vật phụ thuộc vào điều kiện môi trường
- Nêu chế hút vào rễ
Kĩ năng
Biết cách xác định cường độ thoát nước phương pháp cân
Kiến thức
- Nêu vai trò chất khoáng thực vật Phân biệt nguyên tố khoáng đa lượng, vi lượng siêu vi lượng
- Phân biệt chế hấp thụ chất khoáng thực vật: Cơ chế bị động chênh lệch nồng độ theo dòng nước chế chủ động diễn ngược građien nồng độ (từ thấp đến cao) cần lượng ATP
- Nêu đường hấp thụ chất khống: Qua khơng bào, qua tế bào chất, qua thành tế bào gian bào với nước tạo dòng nhựa nguyên từ rễ lên
- Trình bày hấp thụ vận chuyển chất khoáng phụ thuộc vào đặc điểm hệ rễ, cấu trúc đất điều kiện môi trường (pH, nhiệt độ, ôxi, độ ẩm, ánh sáng)
(37)khoáng nitơ khí quyển: hấp thụ đồng hố nhanh tạo nên axit amin prơtêin Q trình khử NO3 diễn theo dạng trung gian kết thúc tạo thành NH3 Sự cố định đồng hoá N2 vi khuẩn
- Giải thích bón phân hợp lí tạo suất cao trồng
Kĩ năng
Biết bố trí thí nghiệm phân bón vườn, ruộng hay chậu
Kiến thức
- Trình bày vai trị q trình quang hợp - Nêu chuyển hố lượng ánh sáng với có mặt hệ sắc tố biến đổi chất vô thành chất hữu giải phóng O2 dùng cho hoạt động sống sinh vật
- Biết quang hợp làm cân khí CO2 O2 khí
- Nêu quan tiếp nhận lượng ánh sáng mặt trời, nơi chứa lục lạp manh hệ sắc tố quang hợp
- Trình bày trình quang hợp thực vật C3 (thực vật ôn đới bao gồm pha
- Trình bày đặc điểm thực vật C4: Sống khí hậu nhiệt đới ánh sáng mạnh, nhiệt độ cao, nước, thực vật có hiệu suất cao
- Trình bày thực vật CAM mọng nước mang đặc điểm vùng sa mạc, có suất thấp Ban đêm lỗ khí mở thu nhận CO2 tạo axit malic Ban ngày đồng hoá CO2 tạo chất hữu - Trình bày trình quang hợp chịu ảnh hưởng điều kiện môi trường (ánh sáng, CO2, nhiệt độ, nước, chất khoáng)
(38)d) Quá trình quang hợp
năng suất trồng
Kĩ năng
Thí nghiệm phân tích sắc tố
Kiến thức
- Trình bày ý nghĩa hơ hấp: Là q trình ơxi hố khử, giải phóng lượng, tạo nên sản phẩm trung gian dùng cho trình sinh tổng hợp
- Trình bày ti thẻ (chứa loại enzim) quan thực hiệu trình hồ hấp thực vật
- Trình bày hơ hấp hiếu khí lên men có chung giai đoạn đường phân diễn tế bào chất: Trường hợp khơng có ơxi, sản phẩm đường phân biến đổi thành sản phẩm lên men (rượu, lactic, axêtic); trường hợp có ơxi, sản phẩm đường phân chuyển hố thành sản phẩm chu trình Crep tạo ATP)
- Trình bày mối liên quan quang hợp hơ hấp q trình trao đổi chất hệ sinh thái
- Nhận biết hô hấp ánh sáng làm hao hụt sản phẩm quang hợp C3
- Nhận biết sản phẩm tham gia vào q trình hơ hấp thể qua hệ số hô hấp (QR = CO2/O2) - Biết q trình hơ hấp chịu ảnh hưởng điều kiện môi trường, Viêc bảo quản nông sản phải lưu ý tới điều kiện
2 Chuyển hoá vật chất
và năng
lượng động vật
a) Tiêu hoá ở các nhóm động vật khác nhau
Kiến thức
- Phân biệt trao đổi chất chuyển hoá nội bào
- Phân biệt tiêu hố (q trình chuyển hoá trung gian) với chuyển hoá vật chất lượng tế bào
- Nêu rõ đặc điểm thích nghi cấu tạo chức quan tiêu hoá với chế độ ăn khác (ăn thực vật, ăn thịt ăn tạp)
(39)b) Hô hấp ở các nhóm động vật khác nhau
c) Vận chuyển các chất cơ thể tự tuần hoàn máu và dịch mô) d) Các cơ chế đảm bảo sự cân bằng nội mơ
các nhóm động vật
- Nêu đặc điểm tiến hố thích nghi thể qua cấu tạo chức hệ quan hơ hấp, tuần hồn ngành, lớp khác
- Trình bày quy luật hoạt động tim hệ mạch
- Mơ tả chế điều hồ hoạt động tim mạch nhờ liên hệ ngược
- Trình bày ý nghĩa nội cân (cân nội mơi) hoạt động sinh lí bình thường thể Cân áp suất thẩm thấu cân nhiệt
(chẳng hạn tiêu hố, hơ hấp, tuần hoàn)
- Phân biệt hoạt động tim với hoạt động xương - Vẽ sơ đồ điều hoà hoạt động tim hệ mạch
- Tìm hiểu kiến thức vật lí liên quan đến áp suất thẩm thấu
- Trình bày chế đảm bảo nội cân (thơng qua mối liên hệ ngược) Vai trị quan tiết nước tiểu bảo đảm nội cân
Kĩ năng
Biết cách vận dụng kiến thức để giải thích tượng thực tế sống
- Nêu khái niệm vai trị hệ đệm thơng qua kiến thức sách giáo khoa
(40)nội cân hoạt động sinh lí bình thường thể 3 Vận động
và cảm ứng ở thực vật
Kiến thức
Phân biệt hướng động ứng động: Các hình thức ứng động chế hình thức ứng động
Kĩ
Làm số thí nghiệm hướng động (đất, nước, ánh sáng, hoá chất)
4 Vận động và cảm ứng ở động vật a) Cảm ứng ở các nhóm động vật
Kiến thức
- Nêu khái niệm cảm ứng động vật
- Phân biệt cảm ứng động vật với cảm ứng thực vật
- Trình bày hình thức cảm ứng nhóm động vật có trình độ tổ chức khác - Phân biệt cảm ứng với phản xạ
- Tìm hiểu số ví dụ thực tiễn tượng cảm ứng động vật - Tìm hiểu hình thác cảm ứng số động vật đại diện - Vẽ cung phản xạ điển hình
b) Điện tĩnh (điện tĩnh) và điện động (điện hoạt
- Nêu khái niệm điện tĩnh điện động
- Phân biệt điện tĩnh với điện động (cơ chế hình thành điện tĩnh chế xuất điện động)
(41)động)
c) Dẫn truyền xung thần kinh tổ chức thần kinh
d) Tập tính động vật và người, ứng dụng tập tính thực tiễn
- Phân biệt lan truyền xung thần kinh sợi trục có bao miêlin sợi trục khơng có miêlin
- Trình bày dẫn truyền xung sợi thần kinh
- Phân biệt dẫn truyền xung sợi trục cung phản xạ Vai trò cúc xinap chất môi giới trung gian
- Trình bày khái niệm mã thơng tin thần kinh
- Bằng ví dụ cụ thể rút định nghĩa tập tính Nêu ý nghĩa tập tính động vật
- Trình bày dạng tập tính phổ biến đơng vật - Phân biệt loại tập tinhá bẩm sinh tập tính học
- Trình bày số tập tính người, ứng dụng tập tính vào thực tiến đời sống
- Hiểu vẽ sơ đồ phân bố ion dịch tế bào mơ
- Phân tích đồ thị điện động , sơ đồ dẫn truyền xung thần kinh sợi trục khơng có bao miêlin
- Tìm hiểu tập tính đời sống lồi người số động vật - Lấy ví dụ minh hoạ cho tập tính kiếm ăn – săn mồi, sinh sản, bảo vệ lãnh thổ di cư
- Nêu ví dụ để phân biệt tập tính bẩm sinh học - ứng dụng tập tính để giải thích tượng thường gặp
(42)và phát triển ở thực vật
- Phân biệt sinh trưởng phất triển thực vật
- Trình bày nhân tố bên (chất điều hoà sinh trưởng) nhân tố bên ngồi (nhiệt độ, nước, ánh sáng, phân bón) ảnh hưởng tới trình sinh trưởng phát triển
CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ
- Phân biệt sinh trưởng sơ cấp với sinh trưởng thức cấp
- Trình bày chất điều hồ sinh trưởng thực vật (phitôhoocmôn ) chất hữu có vai trị điều tiết hoạt động sinh trưởng - Nêu cân phitôhoocmôn - Nhận biết giai đoạn hoa giai đoạn quan trọng trình phát triển thực vật Hạt kính
- Trình bày quang chu kì xem kẽ độ dài ngày đêm có tác động đến hoa, tạo củ, rụng vận chuyển hợp chất quang hợp
- Biết phitôcrôm sắc tố aenzim chuổi mầm chóp mầm có tác động đến hoa, tổng hợp sắc tố, enzim, vận động cảm ứng, đóng mở lỗ khí
Kĩ năng
Liệt kê ngày ngắn, ngày dài, trung tính để trồng trọt phù hợp với mùa vụ
6 Sinh trưởng và phát triển ở động vật
a) Sự sinh trưởng phát triển động
Kiến thức
- Trình bày trình sinh trưởng phát triển qua biến thái
- Trình bày trình sinh trưởng phát triển không qua biến thái
(43)vật triển
b) Vai trị của hoocmơn đối với sinh trưởng phát triển.
c) Các nhân tố ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động ở động vật.
- Trình bày ảnh hưởng hoocmôn sinh trưởng phát triển động vật (điều hoà sinh trưởng, điều hoà phát triển)
- Nêu chế điều hoà sinh trưởng chế điều hoà phát triển
- Trình bày yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật (các nhân tố bên nhân tố bên nhân tố bên ngoài)
- Nêu khả điều khiển sinh trưởng phát triển động vật người (cải tạo vật nươi, cải thiện dân số kế hoạch hoá gia đình)
Kĩ năng
Quan sát sinh trưởng phát triển số động vật thông qua tranh vẽ, băng hình hay vật thật (vịng đời ếch)
- Hiểu tác dụng biện pháp chẩn đốn thai tránh mang thai ngồi ý muốn
7 Sinh sản ở thực vật
Kiến thức
- Nhận biết phân biệt hình thức sinh sản chủ yếu thức vật; sinh sản vơ tính sinh sản hữu tính - Nêu sinh sản vơ tính (cịn gọi sinh sản sinh dưỡng), sinh sản sinh dưỡng tự nhiên, sinh sản sinh dưỡng nhân tạo
- Trình bày sinh sản hữu tính thực vật
Kĩ năng
Thực hình thức: giâm, chiết, ghép cành gia đình vườn trường
8 Sinh sản ở động vật a) Sinh sản vơ tính
b) Sinh sản
Kiến thức
- trình bày khái niệm sinh sản vơ tính động vật
- Nêu hình thức sinh sản vơ tính động vật
- Mơ tả quy trình ni cấy mơ nhân vơ tính (ni mô sống, cấy mô tách rời vào thể, nhân vơ tính động vật)
- Nêu khái niệm chiều hướng tiến hóa
(44)hữu tính
c)Điều hồ sinh sản
d) Điều khiển sinh sản
sinh sản hữu tính
- Phân biệt hình thức sinh sản hữu tính, nêu đặc điểm tiến hóa thơng qua hình thức sinh sản từ động vật bậc thấp lên động vật bậc cao
- Phân biệt hình thức thụ tinh ngồi thụ tinh trong, đẻ trứng đẻ Mô tả yếu tố ưu việt hình thức đẻ so với hình thức thụ tinh đẻ trứng
- Trình bày chế điều hịa sinh sản (tác động môi trường, tác động hoocmôn ) Mô tả q trình điều hịa sinh tinh q trình điều hịa sinh trứng người
- Nêu rõ nguyên nhân điều khiển trình sinh sản (tăng sinh động vật sinh đẻ có kế hoạch người)
- Nêu khái niệm tăng sinh động vật
- Phân biệt điều khiển số điều khiển giới tính đàn động vật
- Nêu vai trò cuare thụ tinh nhân tạo - Mô tả quy trình ni cấy phơi
- Nêu khái qt vấn đề dân số chất lượng sống
của hai trình
- Nắm chế tự điều hòa sinh sản Chủ động tăng sinh động vật phương pháp hạn chế sinh đẻ người - có hiểu biết phương pháp thụ tinh nhân tạo số động vật
Kĩ năng
- Ứng dụng thực tiến việc điều khiển số con, điều khiển giới tính đàn động vật
- Sưu tầm thành tựu nuôi cấy phôi giới nước
LỚP 12
CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ
PHẦN I Di truyền học 1 Cơ chế di truyền biến dị
Kiến thức
- Trình bày diễn biến chế chép AND tế bào nhân sơ Nêu số đặc điểm chép AND tế bào nhân thực khác với tế bào nhân sơ
(45)- Nêu định nghĩa gen kể tên vài loại gen (gen điều hòa gen cấu trúc)
- Nêu định nghĩa mã di truyền nêu số đặc điểm mã di truyền Lập luận mã di truyền mã ba mặt lý thuyết - Trình bày diễn biến chế phiên mã Nêu số đặc điểm phiên mã tế bào nhân thức khác với tế bào nhân sơ Nêu sơ lược cấu trúc gen phân đoạn sinh vật nhân thức: Khái niệm êxon intron
- Trình bày diễn biến chế dịch mã Phân tích mối quan hệ AND – mARN - prơtein
nhân sơ (theo mơ hình Monơvà Jacơp).Nêu khái niệm
Ơpêrơn nêu số đặc điểm chế điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân thức
Nêu nguyên nhân, chế, tính chất biểu hiện, vai trò dạng đột biến gen
- Mơ tả - Trình bày chế điều hòa hoạt động
gen sinh vật nhân sơ (theo mơ hình Monơvà Jacơp).Nêu khái niệm Ôpêrôn nêu số đặc điểm chế điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân thức
- Nêu nguyên nhân, chế, tính chất biểu hiện, vai trị dạng đột biến gen
- Mô tả cấu trúc siêu hiển vi nhiễm sắc thể Nêu biến đổi hình thái nhiễm sắc thể qua kì phân bào cấu trúc nhiễm sắc thể trì liên tục qua chu kì tế bào
(46)- Nêu nguyên nhân chế chung dạng đột biến nhiễm sắc thể
- Nêu hậu vao trò dạng đột biến cấu trúc số lượng nhiễm sắc thể
Kĩ năng
- Lập bảng so sánh chế chép, phiên mã dịch mã sau xem phim giáo khoa quy trình
- Biết làm tiêu tạm thời nhiễm sắc thể, xem tiêu cố định nhận dạng vài đột biến số lượng nhiễm sắc thể kính hiển vi quang học 2 Trình bày
quy luật của hiện tượng di truyền
Kiến thức
- Trình bày sở tế bào học quy luật phân li quy luật phân li độc lập Menđen - Nêu trường hợp: Tương tác gen không alen (tác động bổ trợ át chế), tác động cộng gộp (tích lũy), tác động đa hiệu gen
- Nêu số đặc điểm di truyền liên kết khơng hồn tồn
- Nêu thí nghiệm Moocgan di truyền liên kết khơng hồn tồn giải thích sỏ tế bào học hoán vị gen Định nghĩa biết xác định tần số hốn vị gen, từ biết nguyên tắc lập đồ gen
- Nêu ý nghĩa di truyền liên kết hoàn toàn khơng hồn tồn
- Trình bày thí nghiệm sở tế bào học di truyền liên kết với giới tính
- Nêu ý nghĩa di truyền liên kết với giới tính
- Trình bày đặc điểm di truyền ngồi nhiễm sắc thể (di truyền ti thể lục lạp) So sánh đặc điểm di truyền nhiễm sắc thể di truyền nhiễm sắc thể
- Nêu ảnh hưởng điều kiện môi trường đến biểu gen mối quan hệ kiểu gen, mơi trường kiểu hình thơng qua ví dụ
- Biết cách xác định tương ứng tỉ lệ kiểu hình thí nghiệm Menđen với tỉ lệ kiểu gen
- Có khái niệm đồ gen
(47)Kĩ năng
- Viết sơ đồ lai từ P -> F1 -> F2
- Có kĩ giải dạng tập quy luật di truyền
- Tập dượt số lai giống
XY
- Liên hệ đến vai trò giống kĩ thuật nuôi trồng suất vật nuôi trồng 3 Di truyền
học quần thể
Kiến thức
- Nêu định nghĩa quần thể (xét mặt di truyền học) tần số tương đối alen, kiểu gen - Nêu cấu trúc di truyền quần thể tự phối qua hệ
- Phát biểu nội dung, nêu ý nghĩa điều kiện nghiệm định luật Hacđi – Vanbec Xác định cấu trúc di truyền quần thể trạng thái cân di truyền
Kĩ năng
- Biết xác định tần số tương đối alen, kiểu gen trạng thái cân không cân di truyền quần thể
- Chú ý tới tính quy luật biến đổi tỉ lệ dị hợp tử qua hệ - Chứng minh cấu trúc di truyền quần thể không đổi qua hệ ngẫu phối thông qua mộtn vị dụ cụ thể
4 Ứng dụng Di truyền học
Kiến thức
(48)bản vơ tính
- Nêu khái niệm, khâu ứng dụng kĩ thuật di truyền chọn giống vi sinh vật, thực vật động vật
Kĩ năng
Sưu tầm tư liệu số thành tựu chọn giống giới Việt Nam
5 Di truyền học người
Kiến thức
- Hiểu sơ lược di truyền y học, Di truyền y học tư vấn, liệu pháp gen Nêu số tật bệnh di truyền người
- Nêu việc bảo vệ vốn gen cuả loài người liên quan tới số vấn đề: di truyền học với ung thư bệnh AIDS, di truyền trí
Kĩ năng
- Biết lập sơ đồ phản hệ tìm quy luật di truyền tật, bệnh sơ đồ
- Sưu tầm tư liệu vật, bệnh di truyền thành tựu việc hạn chế, điều trị bệnh tật di truyền
- Nêu chế tế bào học thể lệch bội nhiễm sắc thể 21 nhiễm sắc thể giới tính
- Kể số bệnh di truyền đột biến gen đột biến nhiễm sắc thể
- Phân tích phả hệ để xác định quy luật di truyền tật, bệnh di truyền người PHẦN HAI
TIẾN HĨA 1 Bằng chứng tiến hóa
Kiến thức
- trình bày chứng giải phẩu so sáng: quan tương đồng, quan tương tự, quan thối hóa Nêu vai trò chứng
- Nêu chứng phôi sinh học so sánh: Sự giống q trình phát triển phơi
(49)lớp động vật có xương sống Phát biểu định luật phát sinh sinh vật Nuylơ Hêchken
- Nêu chứng địa lý sinh vật học: đặc điểm số vùng địa lý động vật, thực vật; đặc điểm hệ động vật đảo
- Trình bày chứng tế bào học sinh học phân tử: Nội dung ý nghĩa thuyết cấu tạo tế bào, thống cấu trúc AND prôtêin loại
giữa thể môi trường q trình tiến hóa
- Hiểu lồi sinh vật phát sinh thời kì lịch sử định, vùng định
Kĩ năng
Sưu tầm tư liệu chứng tiến hóa
- Nêu tính thống nguồn gốc chung loài qua chứng tế bào học sinh học phân tử 2 Nguyên
nhân cơ chế tiến hóa
Kiến thức
- trình bày luận điểm học thuyết Lamac: Vai trò ngoại cảnh tập quán hoạt động thích nghi sinh vật
- Nêu luận điểm học thuyết Đacuyn: Vai trò nhân tố biến dị, di truyền, chọn lọc tự nhiên, phân li tính trạng hình thành đặc điểm thích nghi, hình thành lồi nguồn góc chung loài
- Nêu đặc điểm thuyết tiến hóa tổng hợp Phân lí nêu mối quan hệ tiến hóa nhỏ tiến hóa lớn
- Nêu luận điểm thuyết tiến hóa đột biến trung tính
(50)- Trình bày vai trị q trình đột biến tiến hóa nhỏ cung cấp nhiên liệu sơ cấp Nêu đột biến gen nguyên liệu chủ yếu trình tiến hóa
- Trình bày vai trị q trình giao phối (ngẫu phối, giao phối có lựa chọn, giao phối gần tự phối) tiến hóa nhỏ; cung cấp nguyên liệu thứ cấp, làm thay đổi thành phần kiêu gen quần thể
- Nêu vai trò dị lập gen tiến hóa nhỏ
- Trình bày hình thức chọn lọc chọn lọc tự nhiên Vai trò trình chọn lọc tự nhiên
của Đacuyn đưa lý thuyết chọn lọc để lí giải vấn đề thích nghi, hình thành lồi nguồn góc chung lồi
- Nêu vai trò biến động di truyền (những nhân tố ngẫu nhiên) tiến hóa nhỏ
- Nêu vai trò chế cách li (cách li không gian, cách li sinh thái, mức độ cách li sinh sản cách li truyền)
- Biết vận dụng kiến thức vai trò nhân tố tiến hóa (các q trình đột biến, giao phối chọn lọc tự nhiên) để giải thích q trình hình thành đặc điểm thích nghi thơng qua ví dụ điểm hình: Sự hóa đen lồi bướm vùng cơng nghiệp nước Anh, tăng cường sức đề kháng sâu bọ vi khuẩn
- Nêu tượng đa hình cân di truyền hợp lý tương đối đặc điểm thích nghi
- Nêu định nghĩa loài sinh học Nêu tiêu chuẩn phân biệt lồi thân thuộc (các tiêu chuẩn: hình thái , địa lý – sinh thái , sinh lí - hóa sinh, di truyền)
- Nêu sơ cấu trúc lồi (nịi địa lý, nịi sinh thái, nòi sinh học, quần thể)
- Nêu thực chất q trình hình thành lồi đặc điểm hình thành lồi theo đường địa lý, sinh thái, lai xa đa bội hóa, đột biến lớn
- Trình bày phân li tính trạng hình thành nhóm phân loại
- Nêu chiều hướng tiến hóa chung sinh giới (ngày đa dạng phong phú, tổ
- Hiểu vai trị tăng cường phân hóa kiểu gen quần thể bị cách li
(51)chức ngày cao, thích nghi ngày hợp lí) - Nêu chiều hướng tiến hóa nhóm lồi (tiến sinh học thoái sinh học)
Kĩ năng
Sưu tầm tư liệu thích nghi sinh vật 3 Sự phát
sinh phát triển sự sống Trái Đất
Kiến thức
- Trình bày phát sinh sống Trái Đất: quan niệm đại giai đoạn chính: tiến hóa hóa học, tiến hóa tiền sinh học
- Phân tích mối quan hệ điều kiện địa chất, khí hậu sinh vật điển hình qua đại địa chất : đại tiền cambri, đại Cổ sinh, đại trung sinh đại Tân sinh Biết số hóa thạch điển hình trung gian ngành, lớp giới thực vật động vật
- Giải thích nguồn góc động vật lồi người dựa chứng giải phẫu so sánh, phôi sinh học so sánh, đặc biệt giống người vượn người
- Trình bày giai đoạn q trình phát sinh lồi người, phản ánh đặc điểm đặc trưng giai đoạn: dạng vượn người hóa thạch, người tối cổ, người cổ, người đại
- Nêu dẫn liệu giai đoạn phát sinh lồi người vùng đất Việt Nam (những di tích, chứng người cổ đất Việt Nam) - Nêu nguồn gốc thống chủng tộc
Kĩ năng
Sưu tầm tư liệu phát sinh sinh vật qua đại địa chất
- Sưu tầm tư liều phát sinh loài người
- Xem phim phát triển sinh vật hay q trình phát sinh lồi người
- Xác định giai đoạn tiến hóa hóa học q trình phước tạp hóa hợp chất chứa cacbon
- Rút kết luận mối quan hệ nguồn gốc hướng tiến hóa khác người vượn người
PHẦN BA SINH THÁI HỌC
1 Cá thể và môi trường
Kiến thức
- Nêu nhân tố sinh thái ảnh hưởng nhân tố sinh thái lên thể sinh vật (ánh sáng, nhiệm độ, độ ẩm)
- Nêu quy luật tác động nhân tố
(52)sinh thái, quy luật tác động tổ hợp, quy luật giới hạn, quy luật tác động không đồng lên chức phận sống thể quy luật tác động qua lại sinh vật môi trường
- Nêu khái niệm nơi ổ sinh thái Phân tích mức độ cạnh tranh loài phụ thuộc vào ổ sinh thái chúng
- Nêu số nhóm sinh vật theo giới hạn nhân tố vô sinh
- Nêu thích nghi sinh thái tác động trở lại sinh vật môi trường
Kĩ năng
- Tìm ví dụ thực tế việc vận dụng quy luật tác động nhân tố sinh thái chăn nuôi, trồng trọt
nhiệt hữu hiệu động vật biến nhiệt
- Nêu ví dụ thích nghi sinh vật môi trường
2 Quần thể Kiến thức
- Định nghĩa khái niệm quần thể (về mặt sinh thái học)
- Nêu mối quan hệ sinh thái cá thể quần thể: quan hệ hỗ trợ quan hệ cạnh tranh Nêu ý nghĩa sinh thái quan hệ
- Nêu số đặc trưng cấu trúc quần thể
- Nêu khái niệm kích thước quần thể, tăng trưởng kích thước quần thể điều kiện môi trường bị giới hạn không bị giới hạn Nêu nguyên nhân gây thây đổi kích thước quần thể
- Nêu ví dụ minh họa quan hệ hỗ trợ cạnh tranh - Liên hệ tới cấu trúc dân số quần thể người - Nêu kích thước quần thể phụ thuộc vào mức
- Nêu khái niệm dạng biến động số lượng quần thể: Theo chu kì khơng theo chu kì
- Nêu chế điều chỉnh số lượng cá thể quần thể
Kĩ năng
- Phân biệt quần thể với quần tụ ngẫu nhiên cá thể ví dụ cụ thể
- Sưu tầm tư liệu đề cập đến mối quan hệ cá thể quần thể biến đổi số
(53)lượng quần thể biến động số lượng phản ứng quần thể trước biến động nhân tố môi trường 3 Quần xã Kiến thức
- Định nghĩa khái niệm quần xã
- Nêu số đặc trưng quần xã: Tính đa dạng lồi, số lượng chức nhóm lồi, phân bố nhóm lồi khơng gian
- Trình bày mối quan hệ loài quần xã (Hội sinh, hợp sinh, công sinh, ức chế, cảm nhiệt, vật ăn thịt – mồi vật chủ -vật kí sinh)
- Trình bày diễn sinh thái (khái niệm nguyên nhân dạng) ý nghĩa diễn sinh thái Nêu xu hướng biến đổi q trình diễn để thiết lập trạng thái cân quần xã
Kĩ năng
- Sưu tầm tư liệu đề cập đến mối quan hệ loài ứng dụng mối quan hệ thực tiễn
- Nêu ví dụ minh họa cho đặc trưng quần xã - Đưa ví dụ cụ thể minh họa cho mối quan hệ loài - Nhấn mạnh quy luật khống chế sinh học - Xác định nguyên nhân chủ yếu gây diễn sinh thái 4 Hệ sinh
thái , sinh quyển bảo vệ môi trường
Kiến thức
- Nêu thành phần cấu trúc hệ sinh thái, kiểu hệ sinh thái (tự nhiên nhân tạo) - Nêu mối quan hệ dinhu dưỡng: chuổi xích lưới thức ăn, bậc dinh dưỡng
- Nêu tháp sinh thái, hiệu suất sinh thái
(54)- Nêu khái niệm loại chu trình vật chất (chu trình chất khí, chu trình chất lắng đọng) Trình bày chu trình sinh địa hóa: nước, cacbon, nitơ, phơtpho
- Trình bày q trình chuyển hóa lượng hệ sinh thái (dịng lượng) Giải thích chuổi thức ăn hệ sinh thái thường không dài Nêu sản lượng sinh vật sơ cấp thứ cấp
- Nêu khái niệm sinh khu sinh học Trái Đất (trên cạn nước) - Trình bày sở sinh thái học việc khai thác tài nguyên thiên nhiên: dạng tài nguyên khai thác người; tác động việc khai thác tài nguyên lên sinh quyển; quản lí tài nguyên cho phát triển bền vững, biện phát cụ thể bảo vệ đa dạng sinh học, giáo dục bảo vệ môi trường
Kĩ năng
- Biết lập sơ đồ chuổi lưới thức ăn
- Tìm hiểu số dẫn liệu thức tế bảo vệ môi trường sử dụng tài nguyên không hợp lý địa phương
- Đề xuất vài giải pháp bảo vệ môi trường địa phương
- Nêu ví dụ minh họa chuổi lưới thức ăn
- Nêu chuyển hóa lượng qua bậc dinh dưỡng (nhấn mạnh số sinh học) - Hệ thống hóa khu sinh học (biôm) sinh - Nêu dạng tài nguyên thiên nhiên mà người khai thác không khoa học gây tác hại dạng tài nguyên - Nêu giải pháp chiến lược phát triển bền vững
IV - GIẢI THÍCH - HƯỚNG DẪN
(55)1.1 Thống với chương trình chuẩn.
- Bảo đảm tính phổ thơng, , đại , kĩ thuật tổng hợp thiết thực : Chương trình phải thể tri thức , đại lĩnh vực sinh học , cấp tổ chức sống , đồng thời phải lựa chọn vấn đề thiết yếu Sinh học có giá trị thiết thực cho thân học sinh cộng đồng , ứng dụng vào đời sống , sản xuất , bảo vệ sức khoẻ , bảo vệ môi trường
Chương trình phản ánh thành tựu Sinh học , đặc biệt lĩnh vực côg nghệ sinh học có tầm quan trọng kĩ XXI vấn đề mơi trường có tính tồn cầu
Chương trình phải quán triệt quan điểm giáo dục kĩ thuật tổng hợp hướng nghiệp để giúp học sinh thích ứng với ngành nghề liên quan đến Sinh học tìm hiểu ứng dụng kiến thức sinh học sản xuất đời sống
Các kiến thức sinh học chương trình Trung học phổ thơng trình bày theo cấp tổ chức sống , từ hệ nhỏ đến hệ lớn : tế bào thể quần thể loài quần xã hệ sinh thái – sinh , cuối tổng kết đặc điểm chung tổ chức sống theo quan điểm tiến hoá – sinh thái
Các kiến thức trình bày chương trình Trung học phổ thơng kiến thức sinh học đại cương , nguyên tắc tổ chức , quy luật vận động chung cho giới sinh vật Quan điểm thể theo ngành nhỏ Sinh học : Tế bào học , Di truyền học , Tiến hoá , Sinh thái học đề cập quy luật chung , khơng phân biệt tững nhóm đối tượng
Chương trình thiết kế theo mạch kiến thức theo kiểu đồng tâm , mở rộng qua cấp học chương trình Trung học phổ thơng dựa chương trình Trung học sở phát triển theo hướng đông tâm , mở rộng Chương trình Trung học sở đề cập tới lĩnh vực Sinh học tế bào , Sinh lí học , Di truyền học , Sinh thái học mức độ đơn giản Do , chương trình Trung học phổ thơng nội dung lĩnh vực nâng cao lên chiều sâu chiều rộng Chương trình Trung học phổ thơng đề cập cấp tổ chức sống, chương trình mở rộng nâng cao Sinh học tế bào , Di truyền học , Sinh thái học Phần sinh học thể sâu vào chế sinh lí hay q trình sinh học Chương trình cịn đề cập tới phần lí luận tiến hoá Như , sau tốt nghiệp Trung học phổ thơng , học sinh có học vấn Sinh học toàn diện
- Thể tích hợp mặt giáo dục liên quan môn :
(56)Chương trình cịn thể phối kết hợp với mơn học khác Kĩ thuật nơng nghiệp , Tốn , Vật lí , Hóa học , Địa lí , Tâm lí học , Giáo dục học Chương trình địi hỏi phối kết hợp với mơn học khác : Hoá học , Toán học , Vật lí học Ví dụ : kiến thức quy luật di truyền Sinh học 12 có sở , lí thuyết xác suất thống kê mơn tốn đề cập lớp 11; chất hữu : prơtêin , axit nuclêic chương trình Hố học trình bày tính chất lí hố , cịn chương trình Sinh học đề cập đến cấu trúc chức
1.2 Nâng cao chương trình chuẩn
Nâng cao chương trình chuẩn chương trình nâng cao chủ yếu thể phần chuẩn kiến thức, kĩ Những vấn đề nâng cao so với chương trình chuẩn thể nâng cao số nội dung lí thuyết thức hành, bổ sung số nội dung tương ứng với thời lượng gia tăng
2 Về phương pháp dạy học
Chương trình phản ánh sắc thái Sinh học khoa học thực nghiệm , cần tăng cường phương pháp quan sát , thí nghiệm , thực hành mang tính nghiên cứu nhằm tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh hướng dẫn giáo viên Mặt khác , chương trình cần dành thời lượng thích đáng cho hoạt động ngoại khố tham quan sở sản xuất , tìm hiểu thiên nhiên , đặc biệt lĩnh vực Vi sinh học , Di truyền học , Sinh thái học, Một số phần chương trình Sinh học Trung học phổ thơng , mang tính khái quát , trừu tượng cao , cấp vi mô vĩ mô số trường hợp phải hướng dẫn hcọ sinh lĩnh hội tư trừu tượng ( phân tích , tỏng hợp , so sánh , vận dụng kiến thức lí thuyết học ) dựa vào thí nghiệm mô , sơ đồ khái quát bảng so sánh
Cần phát triển phương pháp tích cực : cơng tác độc lập , hoạt động quan sát , thí nghiệm , thảo luận nhóm nhỏ , đặc biệt mở rộng , nâng cao trình độ vận dụng kiểu dạy học đặt giải vấn đề
Dạy phương pháp học, đặc biệt tự học Tăng cường lực làm việc với sách giáo khoa tài liều tham khảo, rèn luyện lực tự học
Với môn sinh học, phương tiện dạy học quan trọng việc thực phương pháp dạy học tích cực Theo hướng phát triển phương pháp tích cực, cần sử dụng đồ dùng dạy học nguồn dẫn tới kiến thức đường khám phá
Cần bổ sung tranh, ảnh phản ánh sơ đồ minh hoạ trình phát triển cấp vi mô vĩ mô Cần xây dựng băng hình, đĩa CD, phần mềm tin học tạo thuận lợi cho giáo viên giảng dạy cấu trúc, dặc biệt chế hay trình sống cấp tế bào, phân tử cấp thể
(57)3 Về đánh giá kết học tập học sinh
Đánh giá phải đối chiếu với mục tiêu, nhằm thu tín hiệu phản hồi giúp đánh giá kết học tập học sinh xem đạt mục tiêu đề Căn vào để điều chỉnh cách dạy cách học cho thích hợp có hiệu tốt
Cải tiến hình thức kiểm tra truyền thống, phát triển loại hình trắc nghiệm khách quan - kể trắc nghiệm sơ đồ, hình vẽ - nhằm giúp học sinh tự kiểm tra trình độ nắm kiến thức tồn chương trình, tăng nhịp độ thu nhận thông tin phản hồi để kịp thời điều chỉnh hoạt động dạy học Quan tâm đến việc kiểm tra đánh giá kĩ thực hành, lực tự học thông minh, sáng tạo
Cách đánh giá không quan kiểm tra đầu giờ, kiểm tra củng cố hỏi miệng, câu hỏi trắc nghiệm khách quan tự luận mà phải quan tâm tới đánh giá qua hoạt động học tập học sinh suốt tiến trình tiết học học tập năm học môn học, phát triển lực tự đánh giá học sinh
4 Về việc vận dụng chương trình theo vùng miền đối tượng học sinh
Khi vận dụng chương trình, để phù hợp với vùng miền cần: Xét đối tượng sinh học mối quan hệ chặt chẽ với mơi trường nói chung điều kiện thiên nhiên Việt Nam nói riêng, ứng dụng quy luật cân biến đổi hệ sinh thái tự nhiên vào việc bảo vệ khai thác hợp lí tài nguyên sinh vật đặc biệt vùng miền
Chương trình Sinh học cần cụ thể hố phần tuỳ theo đặc điểm nhà trường, vùng miền khác loại đối tượng, ví dụ: Cách gọi tên cây, theo địa phương, vật liệu, đối tượng dùng thí nghiệm, thực hành sẵn có địa phương
Tìm hiểu, tham quan thiên nhiên tuỳ theo vùng miền, xác định hệ sinh thái, điều tra tình hình mặt mơi trường