Để có một tiết dạy sử dụng giáo án điện tử có hiệu quả thì giáo viên cần phải lựa chọn những bài học phù hợp, để lên kế hoạch dạy học phù hợp và phải thành thạo các thao tác trên máy, nắ[r]
(1)(TÊN DƠN VỊ: ……….) THAM LUẬN
NÂNG CAO VIỆC UD CN TT TRONG GIẢNG DẠY KÍNH THƯA QUÍ VỊ ĐẠI BIỂU!
KÍNH THƯA ĐẠI HỘI
Trong thời đại ngày - thời đại thông tin kinh tế tri thức - tạo ra biến đổi to lớn mặt hoạt động người xã hội Việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) rộng rãi tất lĩnh vực cho thấy vai trò to lớn tác dụng kỳ diệu CNTT lĩnh vực đời sống xã hội, đặc biệt lĩnh vực giáo dục nước có giáo dục phát triển
Việc ứng dụng CNTT thực tế dạy học đem lại kết đáng kể và những chuyển biến tích cực dạy học, phương pháp dạy học(PPDH), thực “một cách mạng cơng nghệ giáo dục”.
Ở Việt Nam năm qua, việc đổi nội dung, chương trình sách giáo khoa thực đồng Đổi nội dung, chương trình yêu cầu phải đổi PPDH Đổi PPDH đòi hỏi phải sử dụng phương tiện dạy học hiện đại CNTT phương tiện quan trọng góp phần đổi PPDH bằng việc cung cấp cho GV phương tiện làm việc đại tương thích trong dạy học
Thưa đồng chí, việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT quan lý trong giảng dạy Chi Bộ nhà trường xem nhiệm vụ then chốt năm học thời gian qua
Trường đầu tư CSVC: Mua máy tính, máy chiếu, máy thu vật thể, thanh tương tác mimio tổ chức chuyên đề cấp tổ , cấp phòng ƯD CNTT trong giảng dạy tổ chuyên môn, động viên giáo viên tổ chức dạy ít nhất 2tiết/ HK có UDCN TT ( theo thống kê năm học 2011-2012 tổng số tiết dạy có UDCNTT .tiết ) Mặc dù số cịn khiêm tốn song một bước đột phá CNTT nhà trường
Bên cạnh nỗ lực thành mà nhà trường đạt năm qua nhiều khó khăn thách thức việc UD CNTT giảng dạy và cần phải khắc phục thời gian tới để việc UD CNTT vào giảng dạy để đạt kết đươc tốt hơn!
(2)1 Đối với giáo viên:
Để giảng sinh động, hấp dẫn dễ tiếp thu trợ giúp của CNTT khơng khác nhà trường người trực tiếp làm việc giáo viên ngày đứng bục giảng Nhưng ƯD CNTT giáo viên cịn ngại vì trình độ tin học hạn chế, ngại tiếp xúc với phương tiện đại, cịn có tính ngại đổi q trình soạn giảng tiết có UD CNTT.Nên việc đầu tiên:
- Giáo viên cần học, dự lớp tập huấn soạn, giảng giảng điện tử để nâng cao trình độ tin học
- GV Cần mạnh dạn, khơng ngại khó, tự tin thiết kế sử dụng giảng điện tử mình, giúp cho giáo viên rèn luyện nhiều kỹ và phối hợp tốt phương pháp dạy học tích cực khác:
- Biết khai thác tài liệu internét trang web bachkim.vn, violet, giaovien.net… để tham khảo đồng nghiệp khác soạn.
- Tạo cho kho tài liệu nội dung, kiến thức, hình ảnh liên quan đến
nội dung kiến thức mơn (Để cần ta đỡ thời gian tìm khiếm)
2 Tổ chuyên môn:
- Xây dựng kế hoạch thực nội dung chương trình đưa ứng dụng cơng nghệ thông tin dạy học- sinh hoạt chuyên môn.
- Tổ chức tiết thao giảng, chuyên đề có ứng dụng CNTT, họp rút kinh nghiệm cho tiết dạy buổi sinh hoạt tổ chuyên môn để tiết sau được tốt hơn.
- Động viên GV có kiến thức tin học hướng dẫn cho GV han chế tin học tổ mình.
3 Ban giám hiệu – Nhà trường:
- Đối với nhà trường coi nhiệm vụ quan trọng có ý nghĩa định đến việc đổi phương pháp giảng dạy, học tập ứng dụng CNTT cách hiệu công tác dạy học quản lý nhà trường
- BGH tổ chức điều tra để biết khả tin học đồng chí GV rồi phân loại sau lên kế hoạch bồi dưỡng ( Có thể phối hợp với chuyên gia vi tính, hay tổ CNTT trường mở lớp bồi dưỡng chương trình tin học cho GV).
- BGH tổ trưởng chuyên môn thường xuyên tăng cường công tác kiểm tra việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học thông qua việc dự thăm lớp, sau rút kinh nghiệm tiếp tục đề biện pháp khắc phục
- Phân mảng chuyên sâu để giáo viên có thời gian nghiên cứu, có trách
nhiệm tìm hiểu kỹ đặc trưng việc ưng dụng CNTT vào môn học
(3)- Tuyên truyền cho GV hiểu sâu thực ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Việc ƯD CNTT tiêu chí xét xếp loại tay nghề GV HK năm (Có thể đưa tiêu GV dạy 15% số tiết có ƯD CNTT học kỳ, theo dõi nhắc nhở thông qua việc kiểm tra hồ sơ theo dõi việc UD CNTT giảng dạy)
- Có đầu tư điều kiện trang thiết bị kỹ thuật để giáo viên có điều kiện thuận lợi giảng dạy có ƯD CNTT, nên mua sắm thêm máy tính, máy chiếu, thêm phịng cố định có gắn đầy đủ thiết bị phục vụ cho tiết dạy có UD CNTT
Muốn ứng dụng giỏi CNTT, trước tiên người thầy phải chịu khó tìm hiểu, chịu khó học hỏi đồng nghiệp để nâng cao trình độ, đồng thời phải biết sáng tạo trong phương pháp giảng dạy nhằm tạo hấp dẫn cho học sinh.
Để có tiết dạy sử dụng giáo án điện tử có hiệu giáo viên cần phải lựa chọn học phù hợp, để lên kế hoạch dạy học phù hợp phải thành thạo thao tác máy, nắm vững mục tiêu cần truyền đạt cho học sinh trong học đó, nắm cách tổ chức, hình thức tổ chức, sử dụng phương pháp phù hợp nắm vững trình tự bước lên lớp giáo án điện tử
Kính th ưa quý vị đại biểu! Th
ưa đồng chí!
- Với quan tâm cấp lãnh đạo, ủng hộ bậc phụ huynh, bằng lòng yêu nghề với nỗ lực, tâm cao đc cán giáo viên đặc biệt GV là Đảng viên tin tưởng khẳng định rằng: Việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy trường THCS Hùng Vương năm học thu những kết tốt đẹp
- Trên số giải pháp công tác đạo thực ứng dụng công nghệ thông tin dạy học mà trường thực hiên Để nâng cao chất lượng GD
- Trong Đại hội hôm nay, mong đón nhận ý kiến đóng góp của các quý vị đại biểu toàn thể đồng chí, để giúp chúng tơi thời gian tới hồn thiện công tác thực mục tiêu chương trình GD nói chung ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học nói riêng.
- Cuối cùng, tơi xin kính chúc q vị đại biểu, đồng chí mạnh khoẻ, thành đạt hạnh phúc
Chúc Đại Hội nghị thành công tốt đẹp