TUAN 9 L3

-Yêu cầu cả lớp về nhà đọc lại những bài tập đọc có yêu cầu học thuộc lòng trong 8 tuần đầu để chuẩn bị cho tiết kiểm tra tới?. -Bộ phận: Chơi cầu lông, đánh cờ, học hát và múa.[r]

(1)

Thứ Hai ngày 17 tháng 10 năm 2011 TUẦN 9

Thứ ngàyTiếtMơnTên dạy2/17/10/20111Tiếng ViệtƠn tập – Kiểm trs học kỳ một: Tiết 1+22Tiếng ViệtÔn tập – Kiểm trs học kỳ một: Tiết 1+23Âm nhạcGVBM lên lớp4Thể dụcGVBM lên lớp5TốnGóc vng, góc khơng vng3/18/10/20111TốnThực hành nhận biết góc vng ê-ke2Tiếng ViệtƠn tập – Kiểm trs học kỳ một: Tiết 33Đạo đứcChia sẻ vui

buồn bạn (Tiết 1)4Anh vănGVBM lên lớp5TN-XHÔn tập – Kiểm tra: Con người sức khỏa (Tiết 1)4/19/10/20111Anh vănGVBM lên lớp2Tiếng ViệtÔn tập – Kiểm trs học kỳ một: Tiết 43TốnĐề-ca-mét, héc-tơ-mét4Tiếng ViệtƠn tập – Kiểm trs học kỳ một: Tiết 55HĐTT5/20/10/20111ToánBảng đơn vị đo độ dài2Tiếng ViệtÔn tập – Kiểm trs học kỳ

một: Tiết 63TN-XHÔn tập – Kiểm tra: Con người sức khỏa (Tiết 2)4Thủ côngKiểm tra chương I: Phối hợp gấp, cắt, dán hình56/21/10/20111Thể dụcGVBM lên lớp2TốnLuyện tập3Mỹ

thuậtGVBM lên lớp4Tiếng ViệtÔn tập – Kiểm trs học kỳ một: Tiết 75Tiếng ViệtÔn tập – Kiểm trs học kỳ một: Tiết 86HĐNGLLSơ kết tuần

(2)

TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP - KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KỲ I (Tiết + 2)  MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1-Kiểm tra lấy điểm Tập đọc

-Chủ yếu kiểm tra kỹ đọc thành tiếng: HS đọc thông thạo tập đọc học -Kết hợp kiểm tra kỹ đọc hiểu: HS trả lời câu hỏi nội dung đọc 2-Ôn tập phép so sánh

-Tìm vật so sánh với câu cho -Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh - Ôn cách đặt câu hỏi cho phận câu kiểu câu: Ai – gì?

- Nhớ kể lại lưu lốt, trôi chảy, diễn biến câu chuyện học tuần đầu

 CHUẨN BỊ: -Phiếu viết tên tập đọc từ tuần đến tuần -Bảng phụ viết sẵn câu văn tập -Bảng lớp viết lần câu văn tập

 CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’ 1’

10’

4’ 1’

1-Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra chuẩn bị HS 3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm cô hướng dẫn em ôn tập, củng cố kiến thức kiểm tra kết môn Tiếng Việt tuần đầu Học kỳ I

1-Kiểm tra tập đọc.

-Cho HS lên bảng bốc thăm đọc

-Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung Cho HS nhận xét bạn vừa đọc

-GV cho điểm theo hướng dẫn Vụ Giáo dục Tiểu học

2-Bài tập 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-GV mở bảng phụ viết câu văn mời HS phân tích làm mẫu

GV gạch vật so sánh với nhau: hồ - gương

-Yêu cầu HS tự làm vào

-Yêu cầu HS đọc làm gọi HS nhận xét

3-Bài tập 3:

-Gọi HS đọc đề -Yêu cầu HS tự làm -Mời HS lên bảng thi làm Tuyên dương HS thắng 4-Củng cố: -GV nhận xét tiết học.

5-Dặn dò: Về nhà đọc lại truyện học trong tiết tập đọc

-Thực -Thực -HS nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu SGK -1 HS đọc: Tìm hình ảnh so sánh

Hồ nước gương bầu dục khổng lồ -HS làm vào

-Thực

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK -HS làm

-2HS lên bảng làm -Cả lớp theo dõi nhận xét

1-2’ 9-10’

1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, hát tập thể. 2/ Bài mới:

a) Giới thiệu ghi đề bài. b) Ôn tập.

 Kiểm tra lấy điểm tập đọc (5 em)

- Gọi HS bốc thăm đọc chuẩn bị phút

- Gọi em đọc bài, em đọc đoạn bốc thăm trả lời -2 câu hỏi GV nhận xét, ghi điểm

 Ôn tập phép so sánh:

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt hát - Theo dõi, lắng nghe

- HS bốc thăm đọc chuẩn bị - Lần lượt em đọc trả lời câu hỏi

(3)

10-11’

13-14’

1-2’

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS khác làm mẫu:

- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS sửa bảng - GV nhận xét, sửa chữa Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi HS làm bảng - GV nhận xét, sửa chữa 3/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS ôn lại tập làm.đọc lại tập đọc học

được so sánh với câu văn: Hồ - gương bầu dục khổng lồ. Cầu Thê Húc – tôm

Đầu rùa – trái bưởi. - HS làm vào - HS sửa bảng:

-1HS nêu yêu cầu: Điền vào chỗ chấm từ thích hợp để tạo thành hình ảnh so sánh:

- Cả lớp làm bài: - HS làm bảng

a) mảnh trăng non đầu tháng treo lơ lửng trời cánh diều

b) Tiếng gió rừng vi vu tiếng sáo

c) Sương sớm long lanh tựa hạt ngọc - HS lắng nghe thực

RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung:

+Phương pháp Hình thức tổ chức dạy học:

TỐN(§41): GĨC VNG, GĨC KHƠNG VNG  MỤC TIÊU:

-Giúp HS bước đầu làm quen với khái niệm góc, góc vng, góc khơng vng

-Biết dùng ê-ke để nhận biết góc vng, góc khơng vng để vẽ góc vng trường hợp đơn giản  CHUẨN BỊ: -Ê-ke, thước dài, phấn màu -SGK, Vở toán trường.

 CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 4’

1’ 3’

5’

-Gọi 3HS lên bảng, em làm phép tính x: = 63: x = x x = 28

3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Giờ học tốn hơm nay, em làm quen với khái niệm:

Góc, góc vng, góc khơng vng biết dùng ê- ke *Làm quen với góc:

-GV cho HS xem hình ảnh kim đồng hồ tạo thành góc -GV mơ tả, HS quan sát để có biểu tượng góc gồm có cạnh xuất phát từ điểm

*Giới thiệu góc vng, góc khơng vng -GV vẽ góc vng (như SGK ) lên bảng giới thiệu: góc vng

+Yêu cầu HS nêu tên đỉnh, cạnh tạo thành góc vng AOB

-Vẽ góc MPN, CED lên bảng giới thiệu: góc MPN góc CED góc khơng vng

+u cầu HS nêu tên đỉnh, cạnh góc *Giới thiệu ê-ke:

-Cho HS lớp quan sát ê-ke loại to giới thiệu: Đây thước ê-ke dùng để kiểm tra góc vng

*Thực hành: Bài tập 1:

Nêu hai tác dụng ê-ke

-Cho HS dùng ê-ke, kiểm tra trực tiếp góc hình chữ nhật

-HS quan sát hình vẽ góc -Chú ý theo dõi

-Góc vng đỉnh O, cạnh OA, OB -Góc đỉnh P, cạnh PM PN -Góc đỉnh E, cạnh ED EC

-Chú ý theo dõi

-HS thực

(4)

4’

3’ 1’

(trong SGK ) góc vng hay khơng vng -Dùng ê-ke để vẽ góc vng

-Cho HS vẽ góc vng có đỉnh O, cạnh OA OB Bài tập 2:

-Yêu cầu HS đọc đề

GV đưa bảng phụ có hình vẽ (như SGK ), u cầu HS quan sát để thấy hình góc vng, góc khơng vng?

-u cầu HS nêu tên đỉnh cạnh góc Bài tập 3:

+Tứ giác MNPQ có góc nào?

+Hướng dẫn HS dùng ê ke để kiểm tra góc trả lời câu hỏi Bài tập 4:

+Hình bên có góc?

-Hướng dẫn HS dùng ê ke để kiểm tra góc, đánh dấu vào góc vng, sau đếm số góc vng trả lời câu hỏi -Yêu cầu HS lên bảng góc vng có hình 4-Củng cố: u cầu HS nêu tên đỉnh, cạnh tạo thành góc AOB, MPN CED

Nêu tác dụng ê ke?

5-Dặn dị: Về nhà luyện tập thêm góc vng, góc khơng vng

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

-HS quan sát trả lời

-Góc vng đỉnh A, cạnh AD, AE -Góc khơng vng đỉnh B, cạnh BG, BH

-Góc đỉnh M, đỉnh N, đỉnhP, đỉnh Q

-Các góc vng góc đỉnh M, Q -Có góc Có góc vng HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

Thứ Ba ngày 18 tháng 10 năm 2011 TỐN(§42): THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GĨC VUÔNG BẰNG Ê - KE

 MỤC TIÊU:

-Giúp HS biết cách dùng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vng, góc khơng vng -Biết cách dùng ê ke để vẽ góc vng

 CHUẨN BỊ: -Ê – ke dùng cho GV HS -SGK, Vở toán trường.  CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 4’ 1’ 10’

8’ 7’

5’

1-Ổn định tổ chức:

2-Kiểm tra cũ: Gọi HS vẽ góc vng góc khơng vng Nêu tác dụng ê ke

*Giới thiệu bài: Trong học toán này, em thực hành dùng ê ke để kiểm tra, góc vng, góc khơng vng để vẽ góc vng

Bài tập 1:

-GV hướng dẫn cách vẽ góc vng đỉnh O:

Đặt đỉnh góc vng ê ke trùng với O cạnh góc vng ê ke trùng với cạnh cho Vẽ cạnh cịn lại góc theo cạnh cịn lại góc vng ê ke, ta góc vng đỉnh O

Bài tập 2:

-Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS tự làm vào Bài tập 3:

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ tưởng tượng xem hình A, B ghép từ hình nào? Sau đó, dùng miếng ghép để kiểm tra lại

Bài tập 4:

-Yêu cầu HS lớp lấy mảnh giấy tập gấp thành góc vng

-Các em lấy góc vng thay ê ke để kiểm tra nhận biết góc

-Thực theo hướng dẫn GV

-1 HS đọc, lớp ý theo dõi

-Làm vào

+Hình a ghép từ hình 1+4

(5)

3’ 1’

vuông

4-Củng cố: Vẽ hình tam giác có góc vng Vẽ hình tứ giác có góc vng

5-Dặn dị: Về nhà luyện tập thêm góc vng, góc khơng vuông.

TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP - KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KỲ I (Tiết 3)  MỤC TIÊU:

1-Tiếp tục kiểm tra lấy điểm Tập đọc

2-Luyện tập đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

3-Hồn thành đơn xin tham gia sinh hoạt Câu lạc Thiếu nhi phường theo mẫu  CHUẨN BỊ:-Phiếu ghi tên tập đọc.

-Bảng foto đơn xin tham gia sinh hoạt Câu lạc thiếu nhi phường để phát cho HS  CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 3’ 1’ 16’

5’

10’

3’ 1’

-Kiểm tra chuẩn bị HS 3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Tiết học em tiếp tục kiểm tra lấy điểm Tập đọc, luyện đặt câu theo mẫu hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt Câu lạc Thiếu nhi phường

1-Kiểm tra tập đọc(¼ số HS ) -Thực tiết

2-Bài tập 2:

-Nêu yêu cầu bài, nhắc HS không quên mẫu câu em cần đặt: Ai gì?

-Yêu cầu HS tự làm

-Yêu cầu HS làm vào giấy A4 dán lên bảng lớp -Nhận xét, chốt lại câu

3-Bài tập 3:

-Phát phiếu cho HS -Gọi HS đọc mẫu đơn

Bài tập giúp em thực hành viết đơn thủ tục Nội dung phần kính gởi, em cần viết tên phường.Cần giải đáp thắc mắc HS -Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS đọc đơn trước lớp

4-Củng cố: -Yêu cầu HS ghi nhớ mẫu đơn để biết viết đơn thủ tục cần thiết

5-Dặn dò: -HS chưa kiểm tra đọc, nhà tiếp tục luyện đọc.

-Mỗi HS suy nghĩ viết câu văn đặt vào vở, 4HS làm vào giấy A4 -Những HS làm giấy dán nhanh làm lên bảng

-Cả lớp theo dõi, nhận xét

-Nhận phiếu

-1HS đọc đơn có sẵn -Tự điền vào mẫu -4-5 em đọc đơn mình, lớp theo dõi nhận xét

ĐẠO ĐỨC(§9): CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN  MỤC TIÊU:

-HS hiểu cần chúc mừng bạn có chuyện vui, an ủi, động viên, giúp đỡ bạn có chuyện buồn

(6)

-Qúy trọng bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè

 CHUẨN BỊ: -Tranh minh họa cho tình hoạt động -Vở tập Đạo đức 3.  CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 4’

1’

9’

10’

6’

3’ 1’

-Vì cần phải quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em? -Kể số việc làm để thể quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em?

*Giới thiệu bài: Xung quanh em có biết bạn bè Ở bạn có chuyện vui buồn, em phải đối xử với bạn bè phải làm vậy? Bài đạo đức hôm giúp cho em hiểu rõ điều

Hoạt động 1: Thảo luận phân tích tình huống

1-GV u cầu HS quan sát tranh cho biết nội dung tranh 2-GV giới thiệu tình BT1

3-Chia lớp làm nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận cách ứng xử phân tích kết cách ứng xử

4-GV kết luận: Khi bạn có chuyện buồn, em cần động viên, an ủi bạn giúp đỡ bạn việc làm phù hợp với khả để bạn thêm sức mạnh vượt qua khó khăn

Hoạt động 2: Đóng vai.

1-GV chia nhóm, yêu cầu nhóm xây dựng kịch đóng vai tình huống:

-Chia vui với bạn

-Chia sẻ với bạn bạn gặp khó khăn học tập, bị ốm mệt … 2-Yêu cầu nhóm tiến hành thảo luận

3-Yêu cầu HS đóng vai

4-GV kết luận: Khi bạn có chuyện vui, cần chúc mừng, chung vui với bạn Khi bạn có chuyện buồn, cần an ủi, động viên giúp

bạn việc làm phù hợp với khả Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ.

1-GV đọc ý kiến

2-Cho HS thảo luận lý HS có thái độ tán thành, khơng tán thành lưỡng lự ý kiến

3-GV kết luận:

-Các ý kiến a, c, d, đ, e -Ý kiến b sai

4-Củng cố: -Khi bạn có chuyện vui ta phải làm gì? -Khi bạn có chuyện buồn, ta có thái độ sao?

-Ví bạn bè nên chia sẻ vui, buồn nhau?

5-Dặn dò: Quan tâm chia sẻ vui, buồn với bạn bè lớp, trường, nơi

-Thực

-Chú ý lắng nghe

-Thực -Chú ý lắng nghe

TỰ NHIÊN-XÃ HỘI(§17): ƠN TẬP - KIỂM TRA: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (Tiết 1)  MỤC TIÊU:

(7)

-Đóng vai vận động người sống lành mạnh, không sử dụng chất độc hại thuốc lá, rượu, ma túy  CHUẨN BỊ: -Các hình SGK trang 36 -SGK, Giấy khổ A 4, bút vẽ.

1’ 4’

1’ 25’

3’ 1’

-Tại phải lập thời gian biểu?

-Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi gì? 3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Tiết học giúp em củng cố hệ thống hóa kiến thức cấu tạo chức quan: hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh

Hoạt động 1: Chơi trò chơi nhanh? Ai đúng? Bước 1: Tổ chức.

-GV chia lớp làm nhóm -Cử HS làm giám khảo

Bước 2: Phổ biến cách chơi luật chơi.

HS nghe câu hỏi Đội có câu trả lời giơ tay -Đội giơ tay trước trả lời trước

-Cách tính điểm GV định phổ biến cho HS trước chơi

Bước 3: Chuẩn bị.

-Cho đội hội ý trước vào chơi

-GV hướng dẫn thống cách đánh giá với BGK Bước 4: Tiến hành

-GV đọc câu hỏi điều khiển Bước 5: Đánh giá tổng kết.

4-Củng cố: Chỉ sơ đồ nói tên quan hình vẽ SGK

5-Dặn dị: Chuẩn bị giấy bút màu để vẽ tranh vận động người sống lành mạnh

-Chia nhóm theo tổ học tập -Chọn HS làm giám khảo -Chú ý lắng nghe

-Các đội hội ý trước vào chơi

- Nghe trả lời câu hỏi -BGK hội ý thống điểm

Thứ Tư ngày 19 tháng 10 năm 2011 TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP - KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KỲ I (Tiết 4)

 MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1-Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc (Yêu cầu tiết ) 2-Ôn cách đặt câu hỏi cho phận Ai làm gì?

3-Nghe – Viết xác đoạn văn: Gío heo may

 CHUẨN BỊ: -Phiếu ghi tên tập đọc -Bảng phụ chép sẵn câu tập 2.  CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 3’ 1’ 16’

Kiểm tra chuẩn bị HS 3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Tiết học này, em tiếp tục kiểm tra lấy điểm Tập đọc, sau ơn lại cách đặt câu hỏi cho phận câu Ai làm gì? Và nghe viết đoạn văn Gío heo may

1-Kiểm tra Tập đọc (số HS lại ).

-1 HS đọc yêu cầu SGK

(8)

5’

10’

4’ 1’

Thực tiết 2-Bài tập 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS đọc câu văn phần a

+Bộ phận câu in đậm? +Vậy ta đặt câu hỏi cho phận này?

GV lưu ý HS đặt câu hỏi cho phận in đậm câu a, cần chuyển từ”Chúng em”thành”Các em”,”Các bạn”

-Yêu cầu HS tự làm phần b -Gọi HS tự đọc lại lời giải 3-Bài tập 3:

-GV đọc đoạn văn

-Yêu cầu HS viết giấy nháp từ ngữ dễ viết sai -GV đọc cho HS viết

-GV chấm đến Nhận xét -GV thu HS nhà chấm 4-Củng cố:

-Yêu cầu HS đọc lại lời giải tập 2, 5-Dặn dò:

-Yêu cầu lớp nhà đọc lại tập đọc có u cầu học thuộc lịng tuần đầu để chuẩn bị cho tiết kiểm tra tới

-Bộ phận: Chơi cầu lông, đánh cờ, học hát múa -Là câu hỏi: Làm gì?

-HS làm -3 HS đọc

- Lắng nghe, sau HS đọc lại

-Nắng, gió, mỏng -Nghe GV đọc viết

TỐN(§43): ĐỀ- CA- MÉT, HÉC- TƠ- MÉT  MỤC TIÊU:

-Giúp HS nắm tên gọi, ký hiệu đề- ca- mét, héc- tô-mét

-Nắm quan hệ đề-ca-mét héc-tô-mét Biết đổi từ héc-tô-mét, đề-ca-mét mét  CHUẨN BỊ: -Bảng phụ ghi nội dung tập -SGK, Vở toán trường.

1’ 4’

1’ 2’ 8’

6’

-Nêu tên đơn vị đo chiều dài em học

-1 km mét? mét mi-li-mét? 3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Các em học đơn vị đo chiều dài lớp 2, hôm cô giới thiệu với em đơn vị đo chiều dài héc-tô-mét, đề-ca-mét

1.GV giúp HS: Nêu lại đơn vị đo độ dài học. +Các em đượchọc đơn vị đo độ dài nào?

2 Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề-ca-mét, héc-tô-mét. -Đề-ca-mét đơn vị đo độ dài Đề-ca-mét viết tắt dam -Độ dài 1dam độ dài 10m

-Héc-tô-mét đơn vị đo độ dài Héc-tô-mét viết tắt hm -Độ dài hm độ dài 100m độ dài 10dam 3.Thực hành:

Bài tập 1:

-Viết lên bảng 1hm = …m hỏi 1hm m? +Vậy ta điền số vào chỗ chấm?

-Yêu cầu HS tự làm tiếp -Chữa

-Mét, đề-xi-mét, xăng-ti-mét, mi-li-xăng-ti-mét, ki-lô-mét -Chú ý theo dõi

-Đọc -Đọc

1hm = 100m

(9)

8’

6’ 3’ 1’

Bài tập 2:

Viết lên bảng dam = …m

-Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm số thích hợp điền vào chỗ chấm giải thích sao?

-Hướng dẫn:

+ dam mét? + dam gấp lần so với dam?

+Vậy muốn biết dam mét ta lấy 10m x = 40 m -Yêu cầu HS làm nội dung lại

-Nhận xét, chữa Bài tập 3:

-Yêu cầu HS đọc mẫu, sau tự làm

-Chữa Lưu ý nhớ viết tên đơn vị đo sau kết

4-Củng cố: -Đề-ca-mét viết tắt gì? dam m? -Héc-tơ-mét viết tắt gì? hm m?

5-Dặn dò: -Về nhà xem lại tập vừa thực hiện.

-Nêu số cần điền giải thích

-1 dam = 10m

-4 dam gấp lần 10 m -Thực

-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP - KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KỲ I (Tiết 5)  MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1-Tiếp tục kiểm tra lấy điểm HTL

2-Luyện tập củng cố vốn từ: Chọn từ ngữ thích hợp, bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật 3-Ôn luyện dấu phẩy

 CHUẨN BỊ: -Phiếu ghi tên tập đọc có yêu cầu HT -Bảng phụ viết nội dung tập Bảng lớp viết câu văn tập

1’ 3’ 1’ 16’

8’

7’

4’ 1’

2-Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS. 3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Trong tiết học này, em tiếp tục kiểm tra lấy điểm HTL, sau luyện tập củng cố vốn từ ơn luyện dấu phảy

1-Kiểm tra HTL (1/3 số HS ) -Thực tiết

2-Bài tập 2:

-Phát giấy bút cho nhóm

-Hướng dẫn HS phân biệt màu sắt: trắng tinh, đỏ thắm, vàng tươi trực quan

-Yêu cầu HS làm tập

-Gọi nhóm dán lên bảng, cho nhóm khác nhận xét bổ sung -GV chốt lời giải

3- Bài tập 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS nhận xét làm bạn -GV nhận xét chốt lời giải

4-Củng cố: Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn BT BT 3.

5-Dặn dị: Nhắc HS chưa có điểm HTL nhà tiếp tục luyện đọc

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

-Nhận đồ dùng học tập -HS tự làm nhóm

-Thực

-Chú ý nghe, chép vào

-1HS đọc, lớp ý lắng nghe

-HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

-HS nhận xét bạn bảng lớp

(10)

Thứ Năm ngày 20 tháng 10 năm 2011 TỐN(§44): BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI



MỤC TIÊU :

-Giúp HS nắm bảng đơn vị đo độ dài, bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ

-Củng cố mối quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng Biết làm phép tính với số đo độ dài  CHUẨN BỊ: -Một bảng có kẽ sẵn SGK -SGK, Vở toán trường.

1’ 4’

1’ 15’

7’ 8’

3’ 1’

-Gọi HS lên bảng, em giải cột tính

5m8dm….6m 7m6dm… 7m 9hm9dam… 1km 4m4cm… 4m 4dm 9m8cm… 908cm 1hm9dam… 2hm 3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Tiết học hôm em làm quen với bảng đơn vị đo độ dài, sau thực phép tính với số đo độ dài

*Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài: -Vẽ bảng đo độ dài SGK lên bảng

-Yêu cầu HS nêu tên đơn vị đo độ dài học

-Nêu: Trong đơn vị đo độ dài mét coi đơn vị Viết mét vào bảng đơn vị đo độ dài

+Lớn mét có đơn vị nào?

+Ta viết đơn vị vào phía trái cột mét

+Trong đơn vị đo độ dài lớn mét, đơn vị gấp mét 10 lần +Viết đề-ca-mét vào cột cạnh bên trái cột mét viết 1dam = 10m xuống dòng

-Đơn vị gấp mét 100 lần?

+Viết héc-tô-mét ký hiệu vào bảng +1hm =? dam

+Viết vào bảng 1hm = 10 dam = 100m

-Tiến hành tương tự với đơn vị đo cịn lại để hồn thành bảng đơn vị đo độ dài

-Yêu cầu HS đọc đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé, từ bé đến lớn *Thực hành:

Bài tập 1:

-Yêu cầu HS tự làm -Chữa cho điểm HS Bài tập 2:

-Viết lên bảng 32 dam x =….và hỏi:

+Muốn tính 32 dam nhân ta làm nào? -Hướng dẫn tương tự với phép tính:

96cm : = 32 cm

-Yêu cầu HS tự làm tiếp -Cho HS nhận xét chữa 4-Củng cố:

Một HS đọc thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé Một HS đọc thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ bé đến lớn 5-Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm bảng đơn vị đo độ dài.

-1số HS trả lời, khơng theo thứ tự -Trả lời: km, hm, dam -Đó dam

-Đọc 1dam 10m -Đó hm

-1hm = 10 dam -Đọc 1hm = 10 dam = 100m

-2 HS lên bảng, lớp làm vào

-2HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra

-Ta lấy 32 x 96, viết 96, sau viết ký hiệu đơn vị dam vào sau kết

(11)

TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP - KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KỲ I (Tiết 6+7)  MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Kiểm tra lấy điểm Học thuộc lịng thơ văn có yêu cầu học thuộc lòng

-Luyệntập củng cố vốn từ: lựa chọn từ thích hợp, bổ sung ý nghĩa cho từ vật -Đặt câu theo mẫu Ai làm gì? Củng cố mở rộng vốn từ qua trị chơi chữ

 CHUẨN BỊ: -Phiếu ghi tên tập đọc có yêu cầu Học thuộc lòng -Bảng phụ viết đoạn thơ Bài 2  CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 1’ 1’ 10’

6’

6

10’

4’ 1’

*Giới thiệu bài: Tiết học này, em kiệm tra lấy điểm HTL, sau luyện tập củng cố vốn từ đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

1-Kiểm tra Học thuộc lòng(1/3 số HS) -Từng HS lên bốc thăm chọn HTL 2-Bài tập 2:

-Nhắc HS đọc kỹ đoạn văn, suy nghĩ để chọn từ bổ sung ý nghĩa thích hợp cho từ in đậm đứng trước

-Yêu cầu HS làm -Mời HS làm bảng

-Xóa bảng từ khơng thích hợp, giữ lại từ thích hợp, nêu lý 3-Bài tập 3:

-Nêu yêu cầu, nhắc lại HS không quên mẫu câu cần đặt Ai làm gì? -Yêu cầu HS tự làm

-Nhận xét, chữa

-Yêu cầu HS làm vào 4 Bài 2: Giải ô chữ.

- u cầu HS thảo luận nhóm để tìm chữ

- Tổ chức cho nhóm thi báo cáo kết quả, nhóm tìm nhiều từ nhanh nhóm thắng

Gợi ý: Tất từ ô chữ bắt đầu chữ T.

Các chữ viết vào ô chữ in hoa, ô trống viết chữ Các từ cần điền phải có số chữ khớp với ô với gợi ý Sau điền đủ ô hàng ngang, em thấy từ xuất ô hàng dọc

- GV theo dõi, giúp đỡ em lúng túng để em làm

- Gọi nhóm báo cáo, GV sửa chữa cho HS làm vào 5 Củng cố: -Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn tập 2.Đọc câu đặt tập

6 Dặn dò: -Nhắc HS chưa có điểm HTL nhà tiếp tục luyện đọc

-Thực

-1 HS đọc yêu cầu SGK -Chú ý

-Thực -3HS lên bảng

-2HS đọc lại đaọn văn hoàn chỉnh bảng lớp

-1HS nhắc lại yêu cầu

-4 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

-Lắng nghe -Làm vào

- HS thảo luận nhóm báo cáo: – Trẻ em

2 – Trả lời – Thủy thủ – Trưng Nhị – Tương lai – Tươi tốt – Tập thể – Tô màu

Từ ô hàng dọc: Trung thu - HS lắng nghe thực

(12)

TỰ NHIÊN-XÃ HỘI(§18): ÔN TẬP – KIỂM TRA: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (Tiết )

 MỤC TIÊU: - HS nắm kiến thức học quan: hơ hấp, tuần hồn, thần kinh tiết nước tiểu

- Biết điều nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan  CHUẨN BỊ: Phiếu ghi sẵn câu hỏi: Hệ thống câu hỏi kiểm tra:

1/ Kể tên phận quan hơ hấp Trong mũi có gì? Nêu tác dụng chúng 2/ Em làm để bảo vệ quan hô hấp?

3/ Nêu nguyên nhân gây bệnh lao phổi Bệnh lao phổi gây tác hại bệnh người xung quanh?

4/ Em nên làm để đề phịng bệnh lao phổi?

5/ Kể tên phận quan tuần hoàn Nêu tác dụng hai vịng tuần hồn 6/ Hãy kể việc nên làm không nên làm để bảo vệ tim mạch

7/ Làm để đề phòng bệnh thấp tim?

8/ Kể tên phận quan tiết nước tiểu Nêu tác dụng hai thận 9/ Bóng đái có tác dụng gì? Trước nước tiểu qua đâu?

10/ Làm để giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu?

11/ Kể tên phận quan thần kinh Cho ví dụ hoạt động thể tủy sống điều khiển 12/ Cho ví dụ để thấy não điều khiển hoạt động thể Kể tên đồ ăn, thức uống vào thể gây hại cho quan thần kinh

13/ Kể tên số hoạt động có lợi có hại quan thần kinh  CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 4’

1’ 5’ 16’

4’ 3’ 1’

-Nêu cấu tạo chức quan: hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh

*Giới thiệu bài: Tiết học này, em tiếp tục củng cố hệ thống hóa kiến thức người sức khỏe

Hoạt động 2: Đóng vai

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn.

GV yêu cầu nhóm chọn nội dung để đóng vai Bước 2: Thực hành

-Yêu cầu nhóm đóng vai theo đề tài chọn GV đến nhóm kiểm tra giúp đỡ

Bước 3: Trình bày đánh giá.

GV nhận xét tuyên dương nhóm đóng vai tự nhiên, có ý tưởng hay

4-Củng cố: Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan: hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh

5-Dặn dò: Về nhà ơn lại kiến thức học

Ví dụ: Nhóm chọn đề tài khơng hút thuốc Nhóm vận động khơng uống rượu Nhóm vận động khơng sử dụng ma túy

-Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận để đưa ý tưởng nên đóng vai đảm nhiệm phần

-Các nhóm biểu diễn đóng vai trước lớp, cử đại diện nêu ý tưởng đề tài nhóm đóng vai Các nhóm khác bình luận góp ý

THỦ CƠNG(§9): KIỂM TRA CHƯƠNG I: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH

 MỤC TIÊU: Đánh giá kiến thức, kỹ HS qua sản phẩm gấp hình phối hợp gấp, cắt, dán một hình học

(13)

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

2’ 1’ 4’ 20’

4’

2’ 1’

Kiểm tra chuẩn bị HS 3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Tiết học thủ công hôm nay, em kiểm tra chương I phối hợp gấp, cắt, dán hình

*Đề kiểm tra: Em gấp phối hợp gấp, cắt, dán hình học chương I

-GV nêu mục tiêu kiểm tra

-Gọi HS nhắc lại học chương I -GV cho HS quan sát lại mẫu

-GV tiến hành cho HS làm kiểm tra qua thực hành gấp, cắt, dán sản phẩm học chương

*Đánh giá:

*Hoàn thành (A ):

-Nếu gấp thẳng, phẳng Đường cắt thẳng, không bị mấp mô, cưa

Thực kỹ thuật, quy trình hồn thành sản phẩm lớp Những HS hoàn thành có sản phẩm đẹp, sáng tạo đánh giá A+

*Chưa hoàn thành (B ):

Thực chưa quy trình Khơng hồn thành sản phẩm

4-Củng cố: Cho vài HS nhắc lại cách thực sản phẩm làm. 5-Dặn dị: Chuẩn bị dụng cụ để học cắt, dán chữ đơn giản

-Chú ý lắng nghe -HS nêu lại học

-HS thực hành

Thứ Sáu ngày 21 tháng 10 năm 2011 TỐN(§45): LUYỆN TẬP

 MỤC TIÊU:

- Giúp HS làm quen với đọc, viết số đo độ dài có tên đơn vị đo

-Làm quen với việc đổi số đo độ dài có tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo -Củng cố kỹ thực hành tính cộng, trừ, nhân, chia số đo độ dài

 CHUẨN BỊ: -Bảng phụ ghi nội dung tập -SGK, Vở toán trường.  CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

1’ 4’

1’ 12’

-1 HS đọc bảng đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé -1 HS đọc bảng đơn vị đo độ dài từ bé đến lớn 3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Trong học tốn hơm nay, em luyện tập đọc, viết, đổi so sánh đơn vị đo độ dài

Bài tập 1:

-Vẽ lên bảng đoạn thẳng AB dài 1m 9cm yêu cầu HS đo đoạn thẳng thước mét

-Đoạn thẳng AB dài 1m 9cm ta viết tắt 1m 9cm đọc 1mét xăng- ti- mét

-Viết lên bảng 3m2dm = …dm yêu cầu HS đọc Muốn đồi 3m2dm thành dm ta thực sau: +3m =? dm

+Vậy 3m2dm 30dm cộng 2dm 32dm

-Vậy muốn đổi số đo có đơn vị thành số đo có đơn vị, ta đổi

-Đoạn thẳngAB dài 1m 9cm

(14)

9’ 9’

3’ 1’

thành phần số đo có đơn vị đơn vị cần đổi, sau cộng thành phần đổi với

-Yêu cầu HS làm tiếp phần lại bài, sau chữa Bài tập 2:

-Gọi HS lên bảng làm 2, sau chữa Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính với đơn vị đo

Bài tập 3:

-Gọi HS nêu yêu cầu tập

-Viết lên bảng 6m3cm … 7m, yêu cầu HS suy nghĩ cho kết so sánh

-Yêu cầu HS tự làm tiếp -Gọi HS nhận xét bạn

4-Củng cố: -Gọi vài HS thực phép tính sau: 630m + 42m ; 403cm – 5cm ; 27mm: ; 12km x 5-Dặn dò: Về nhà xem lại tập vừa thực hiện.

-Thực

-1 HS nêu, lớp theo dõi

6m3cm < 7m 6m 3cm khơng đủ thành 7m -HS lên bảng làm bài, lớp làm vào -Nhận xét

TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP - KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KỲ I (Tiết 8)  MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Đánh giá kết học tập HS qua đọc hiểu, luyện từ câu -Rèn luyện kỹ làm

-Thái độ tự giác, yêu thích mơn Tiếng Việt  CHUẨN BỊ:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 1’ 1’ 4’ 30’

*Giới thiệu bài:

*Giao đề &Giải thích đề cho HS: Đề: I-Đọc thầm làm tập (4 điểm) A-Đọc thầm: Mùa hoa sấu(SGK trang 73)

B-Dựa theo nội dung đọc, chọn câu trả lời đúng: 1)Cuối xuân, đầu hạ, sấu nào?

a)Cây sấu hoa b)Cây sấu thay

c)Cây sấu thay hoa 2)Hình dạng sấu nào? a)Hoa sấu nhỏ li ti

b)Hoa sấu trông chng nhỏ xíu c)Hoa sấu thơm nhẹ

3)Mùi vị hoa sấu nào? a)Hoa sấu thơm nhẹ, có vị chua b)Hoa sấu hăng hắc

c)Hoa sấu nở chùm trắng muốt 4)Bài đọc có hình ảnh so sánh? a)1 hình ảnh so sánh

b)2 hình ảnh so sánh c)3 hình ảnh so sánh

(Viết rõ hình ảnh nào?)

(15)

2’ 1’

5) Trong câu:”Đi rặng sấu, ta gặp nghịch ngợm”, em thay từ nghịch ngợm từ nào?

a)Tinh nghịch b)Bướng bỉnh c)Dại dột

*Yêu cầu HS làm Theo dõi.hết thu bài. II-Đáp án &Biểu điểm:

Câu 1: c (1 đ) Câu 2: b(0,5 đ) Câu 3: a(0,5 đ)

Câu 4:b(1 đ) (Những chùm hoa nhỏ chuông; Vị chua chua vị nắng non)

Câu 5: a(1 đ) 4-Củng cố: 5-Dặn dò:

-Tự giác làm

TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP - KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KỲ I (Tiết 9)  MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: -Đánh giá kết học tập HS qua Chính tả, Tập làm văn. -Rèn luyện kỹ làm

-Thái độ tự giác, u thích mơn Tiếng Việt  CHUẨN BỊ:

1’ 1’ 1’ 15’ 25’

1’ 1’

1-Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra cũ: 3-Giảng mới:

*Giới thiệu bài: Dự kiến đề kiểm tra: I –Chính tả: (Nghe viết ) Bài: Nhớ lại buổi đầu học Viết từ đầu đến rụt rè cảnh lạ II – Tập làm văn:

Viết đoạn văn ngắn (từ đến câu )kể lại buổi đầu học *Hướng dẫn đánh giá cho điểm:

Chính tả: điểm

-Bài viết khơng mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, trình bày đoạn văn điểm

-Mỗi lỗi tả viết (sai: phụ âm đầu, vần, thanh, không viết hoa quy định ) trừ 0,5 điểm

Tập làm văn: điểm

HS viết đoạn văn – câu kể lại buổi đầu học viết câu ngữ pháp, khơng mắc lỗi dùng từ, tả, chữ viết rõ ràng, điểm

4-Củng cố:

-Thu chấm điểm

5-Dặn dò: -Về nhà xem lại

-Nghe GV đọc viết vào

-Tự làm theo yêu cầu đề kiểm tra

(16)

SINH HOẠT TẬP THỂ: SƠ KẾT TUẦN 9

 MỤC TIÊU: Thông qua hoạt động báo cáo, nhận xét, đánh giá hoạt động tuần triển khai công tác tuần mới, giúp HS thấy được:

- Những ưu điểm, tích cực, tiến cần trì, củng cố, phát huy, nhân rộng thêm cho lớp - Những khuyết điểm, toàn tại, hạn chế cịn kéo dài phát sinh cần khắc phục chấm dứt

Qua củng cố nếp, chất lượng rèn luyện hạnh kiểm, đạo đức, tác phong đắn học tập, sinh hoạt, thực nội quy nhà trường, quy định lớp đề

 CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

4’ 1’ 20’

10’

❶ Ổn định tổ chức: Cho lớp hát chơi trị chơi tập thể ❷ Bài mới:

Giới thiệu mới: Nêu nội dung, yêu cầu, cách thức SHTT Nội dung mới: Tổ chức HS báo cáo, nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 9:

a/Học tập: Các tổ, nhóm, cá nhân dẫn đầu mặt sau: - Nghiêm túc học tập Ôn 15 phút đầu học - Thuộc cũ đầy đủ, làm đủ BT làm tự học

- Chuẩn bị mới, chép đầy đủ, đầy đủ đồ dùng học tập, giữ sách sẽ, viết chữ đẹp

- Trật tự, nghiêm túc, tập trung ý chăm nghe giảng, phát biểu xây dựng sơi nổi, tích cực tham gia hoạt động học tập nhóm, có nhiều lần xung phong giải bảng lớp

- Có nhiều lần phát biểu đúng, làm có nhiều điểm giỏi điểm tiến

b/Hạnh kiểm, đạo đức, tác phong:

- Lễ phép chào hỏi, lời thầy giáo, người lớn dạy bảo - Đi học chuyên cần, khơng học trễ, thực tốt ATGT

- Cư xử hịa nhã, thân ái, đồn kết, quan tâm giúp đỡ bạn vượt khĩ, tiến học tập mặt

- Thực đầy đủ tốt diều Bác Hồ dạy, nội quy nhà trường, quy định lớp

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp tốt Lao động trực nhật lớp, lao động VSMT cuối tuần đầy đủ, tích cực, nhiệt tình

❸ Triển khai công tác tuần 10:

a/Thực tốt nội dung nhận xét, đánh giá nêu

b/Tập trung học Ôn bảng cộng, bảng trừ, bảng nhân ghi nhớ, quy tắc, dạng toán học

c/Tập trung học Ôn BT đọc, tả, luyện từ câu, tập làm văn học, Ôn, chưa học chủ điểm

d/Kiểm tra lại HS cịn chưa thuộc cũ, bảng cộng, trừ, nhân nhiều lần để có biện pháp chấn chỉnh

đ/ Vừa học vừa ôn tập để chuẩn bị kiểm tra định kỳ GHKI

❶ Cán điều khiển lớp ❷ Nghe, nhớ chép đề  Nghe, nhớ

 Báo cáo, nhận xét, đánh giá hoạt động:

+ Nghe, nhớ lời GV nhận xét, đánh giá

+ Phát biểu ý kiến để báo cáo, bổ sung xây dựng lớp + Đóng gĩp ý kiến gĩp ý cho bạn tiến

+ Bình chọn bạn, nhóm, tổ có gương mẫu, tích cực, tiến dẫn đầu lớp cần tuyên dưông