-TÝnh ®îc gi¸ trÞ cña biÓu thøc chøa mét ch÷ khi thay ch÷ b»ng sè.[r]
(1)Tuần Thứ hai ngày 15 tháng 08 năm2011 tiết1: ôn tập số đến 100000
A Mục đích yêu cầu:
-Cách đọc, viết số đến 100000 -Biết phân tích cấu tạo số
B.Hoạt động dạy học
I/KiÓm tra bµi cị: II/Bµi míi
1.Ơn lại cách đọc số, viết số hàng VD: 83251, 85001; 80201; 80001
1 chục = 10 đơn vị trăm = 10 chục -Tròn trục : 10; 20; 30 ; 40; 90
-Tròn nghìn: 1000; 2000; 3000; 9000 -Tròn chục nghìn: 10000; 20000; 90000 2 Thực hành
Bài số 1.a.Viết số thích hợp vào dới v¹ch cđa tia sè
0 10000 20000 30000 40000 50000 b.Viết số thích hợp vào chỗ chấm
36000; 37000;
Bµi sè 2: ViÕt theo mÉu sè
Bài số 3:
a,Viết số sau thành tæng theo mÉu: 8723 = 8000 + 700 + 20 +
………
-7006=7000+6 b,ViÕt theo mÉu:
MÉu: 9000+200+30+2=9232 -7000+300+50+1=7351; - 6000+200+3=6201
-HS: Viết số c s
-Nêu rõ chữ số có hàng -HS: tự nêu VD phân tích -HS: nêu mối quan hệ hai hàng liền kề
-HS: nêu số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, tròn chục nghìn -HS: nêu yêu cầu BT1
-HS: tìm quy luËt viÕt c¸c sè d·y sè
-HS:làm phàn a, b vào -HS; nêu miệng đáp án -Lớp nhận xét - GV đánh giá
-HS: nªu yêu cầu BT2
-HS: làm cá nhân vào -HS: lên bảng chữa -Lớp nhận xét-GV chốt lại
-HS: nêu yêu cầu BT3 -HS: làm BT vào
-HS: em lên bảng -Lớp nhận xét
Bài 4:
Tính chu vi hình ( HS kh¸ ,giái) P(1) = + + + = 17 cm
P = x = 20 cm
-HS: nêu yêu cầu BT4
-HSl nêu cách tính P hình -Lớp nhËn xÐt
-GV: đánh giá
(2)Tiết 2: Ôn tập số đến 100000 ( tiếp )
A Mơc tiªu:
-Thực đợc phép cộng,phép trừ số có đến năm chữ số ; nhân (chia ) số có đến năm chữ soosv[í (cho ) số có chữ số
-Biết so sánh,xếp thứ tự (đến số ) số đến 100000 B.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
C.Hoạt động dạy học
I/KiÓm tra: BT (VBT) II/ BµI míi:
1.Lun tÝnh nhÈm
VD: 7000 + 2000 = 9000 8000 : = 4000
7000 - 3000 = 4000 x = 8000 + 700 = 8700
2 Bµi tËp
Bµi 1: TÝnh nhÈm
7000+2000=9000; 8000:2=4000 9000-3000=6000; 3000x2=6000
Bài 2: Đặt tính tính
4637 +¿8245
12882
7035
2316 4719 Bài 3: Điền dấu >, <, =
4327 > 3742 28676 = 28676
-HS: lên bảng chữa BT -Lớp nhận xét
-GV: đánh giá -GV: đọc phép tính -HS: lên bảng thực
-GV: cho HS tính nhẩm nối tiếp -GV: đọc tiếp ( nhóm ) HS lên trả lời
HS: nêu yêu cầu BT1
GV:yêu cầu-HS nêu kết (cột 1) HS : ,giỏi làm thêm cột -HS: tính nhẩm ghi kết vào
-HS: nêu yêu cầu BT2 -HS; làm BT vào
-HS: em lên bảng chữa -Líp nhËn xÐt
(3)5870 < 5890 97321 < 97400 Bµi
b.Lớn đến bé
92678; 82697; 79862; 62987
a.(HS ,giỏi làm thêm)Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn
56731; 65371; 67351; 75631 Bµi
III/ Củng cố, dặn dò:
-HS: nêu yêu cầu BT3 -HS:làm vào BT
-HS: em lên bảng chữa -Lớp nhận xét- GV chốt lại -HS: nêu yêu cầu BT4 -HS Đổi chéo kiĨm tra -Líp nhËn xÐt
-GV: đánh giá
-GV: yều cầu HS làm thêm -GV: hớng dẫn HS vỊ nhµ lµm GV : NhËn xÐt giê häc
H: Vf nhµ lµm bµi tËp sè (sgk)
Thứ t ngày 17 tháng 08 năm 2011
Tiết : Ôn tập số đến 100000 ( tiếp )
A Mơc tiªu:
-Tính nhẩm ,thực đợc phép cộng ,phép trừ số có đến năm chữ số; nhân (chia ) số có đến năm chữ số với (cho ) số có chữ số
-Tính đợc giá trị biểu thức B.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
CHoạt động dạy học
I/KiÓm tra: 5’ BT ( SGK )
II/Bµi míi:
1.Lun tÝnh nhÈm 2.Bµi tËp thùc hµnh
Bµi 1: TÝnh nhÈm 6000 + 2000 - 4000 = 4000
Bài 2: Đặt tính tÝnh
2570
x
5 ❑ ❑12850
-HS: em lên bảng chữa BT -Lớp nhận xét -GV: đánh giá
-HS: nêu yêu cầu BT1
-HS: tính nhẩm lên điền kết bảng phụ
-Lớp nhận xét thống kết
-HS: nêu yêu cầu BT2 -HS:làm vảo
-HS: em lên bảng chữa bµi -Líp nhËn xÐt
-GV: đánh giá
Bµi 3: Tính giá trị biểu thức
a 3257+4659-1300 b.6000-1300x2
-HS: nêu yêu cầu BT3
-HS: nêu cách tính giá trị biểu
40075 50 5725 17
(4)= 7916 - 1300 = 6000 - 2600 = 6616 = 3400
thức
*Cách làm giống (BT2 ) cách thực phép tính )
Bài 4: Tìm ( HS ,giỏi làm)
+875=9936
χ=9936−875
χ=9061
χ ×2=4826
=4826ữ2
=2413
-HS: nêu yêu cầu BT4
-HS: nêu cách tìm ( ) ứng với phần
-HS: em lên bảng giải -Lớp nhận xét
-GV: Thống kết
Bài 5: (HS , giỏi làm) Tóm tắt: ngày : 680 chiÕc ngµy ? chiÕc
-HS: đọc tóm tắt tốn -HS: em lên bảng giải ( lớp giải vào )
-Líp nhận xét
III/ Củng cố, dặn dò: GV: NhËn xÐt giê häc.
Thø năm ngày 18 tháng năm2011
Tiết 4:Biểu thức có chứa chữ
A Mục tiêu:
-Bớc đầu nhận biết đợc biểu thức chứa chữ
-Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số
B.Đồ dùng dạy häc
I/KiÓm tra: 5’ Bt5 ( SGK ) -HS: em lên bảng chữa bài
-Lớp nhận xét- GV chốt lại
II/ BàI mới:
1.Giới thiƯu biĨu thøc cã chøa mét ch÷
a.VD: SGK (6)
-Ta lÊy + sè vë cho thêm
-Nếu số cho thêm a Ta cã + a VËy + a lµ biĨu thøc cã ch÷a mét ch÷ NÕu a = th× a+1 = + =
A = th× a + = + =
b.Kết luận -Mỗi lần thay chữ a b»ng sè …
2.Bµi tËp thùc hµnh
Bµi 1: Tính giá trị biểu thức ( theo mẫu ) a - b víi b= th× - b = - = b 115 - c víi c = th× 115 - c = 115 - = 108
Bµi 2: ViÕt vµo « trèng ( theo mÉu )a
χ 8 30 100
*GV: nêu toán HS: Tìm hiểu toán -GV: đa bảng phụ -HS: lên bảng điền
+Muốn tính giá trị biểu thức ta làm nh thÕ nµo?
HS: rót kÕt ln
-HS:đọc to kết luận (SGK)
-HS: đọc nêu yêu cầu BT1 -HS: nêu miệng -Lớp nhận xét
-HS: đọc nêu yêu cầu BT2 -GV: treo bảng phụ
(5)125+χ 125 + =
133 155 225
« trèng
-Líp nhËn xÐt
Bài 3:
b.Tính giá trị biểu thức
873 - n víi n = 10 th× 873 - n = 873 - 10 = 863
III/ Củng cố, dặn dò:
-HS: đọc nêu yêu cầu BT3 -HS Đổi chéo kiểm tra -Lớp nhận xét
-GV: đánh gia
GV: NhËn xÐt giê häc H: VỊ lµm bµi tËp Số sgk
Thứ sáu ngày 19 tháng năm2011
Tiết 5: Luyện tập
A Mơc tiªu: Gióp häc sinh
-Tính đợc giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số -Làm quen với cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài a B.Đồ dùng dạy học
-B¶ng phơ, phiÕu häc tËp
CHoạt động dạy học
?I/KiÓm tra: BT3 ( VBT )
II/ BàI mới:
Bài 1: Tính giá trị biểu thøc theo mÉu
a
a x a
5 x = 30 x = 42 10 x 10 = 60
-HS: em lên bảng chữa tập -Lớp nhận xÐt
-GV: đánh giá
-HS: đọc nêu yêu cầu BT1 -GV: hớng dẫn HS cách làm phầna -GV: phát phiếu học tập
-HS: làm phiếu theo nhóm đội -Đại diện nhóm trình bày kết qủa -Lớp nhn xột
GV: Thống kết
Bài 2: Tính giá trị biểu thức
a 35 + x n víi n = thay vµo ta cã 35 + x = 56 b 168 - m x víi m =
168 - x = 123
Bài 3: (HS ,giỏi làm thêm) -Điền vào ô trèng theo mÉu
-HS: đọc nêu yêu cầu BT2 -HS: em lên bảng chữa -Lớp nhận xét
-GV: kÕt luËn
-HS: đọc nêu yêu cầu BT3
-HS: lµm vµo vë
-Lớp nhận xét -GV: đánh giá
(6)a: C¹nh hình vuông P: Chu vi hình vuông
P = a x
-Tính chu vi hình vng có độ dài cạnh 3cm
a=3cm, P = a x = x = 12 ( cm) III/ Củng cố, dặn dò:
-GV: xây dựng công thức tính
-HS: nêu cách tính chu vi hình vuông -HS: lên bảng giải BT
-Lớp nhận xét -GV: đánh giá
GV: NHËn xét học
BTVN: GV tập tơng tự số SGK
Tuần 2
Thứ hai ngày 22 tháng 08 năm 2011 Tiết 6: Các số có sáu chữ số
A Mơc tiªu:
-Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết, đọc số có đến sáu chữ số
B.§å dùng dạy học
-Bảng , thẻ số cã ghi : 100000; 10000; 1000; 100; 10; C¸c ghi chữ số 1, 2, 3,9
B.Hot ng dy hc
1.Số có sáu chữ số
a.Ơn hàng đơn vị Chục, trăm, nghìn, chục nghìn
10 đơn vị = chục = 10 10 chục = trăm = 100
10 chôc nghìn = trăm nghìn = 100000 b.Đọc viết số có sáu chữ số
Viết số: 432516
Đọc số:Bốn trăm ba mơi hai nghìn năm trăm mời sáu
-GV: cho HS ôn lại mối quan hệ đơn vị liền kề
-100000 số có chữ số ? -GV: cho HS quan sát bảng có viết hàng từ đơn vị đến trăm nghìn
-GV: viết số lên bảng
-HS: lên gắn thẻ số số 1, 2, vào cột t-ơng ứng bảng
*HS: tự lấy VD đọc số
2.Bµi tËp thùc hµnh
Bµi 1: ViÕt theo mÉu
Bài 2: Viết theo mẫu
ôHS:làm vào sgk
-HS: đọc nêu yêu cầu BT2 -GV: phát phiếu học tập
(7)-2 HS: lªn dán bảng lớp -Lớp nhận xét
-GV: ỏnh giỏ
Bài 3: Đọc số sau
-Chín mơi sáu nghìn ba trăm mời lăm: 96315 -Bày trăm chín mơi sáu nghìn ba trăm mời lăm: 796315
-Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mời lăm
Bài 4: Viết số a,63115; b,723936;
+HS: làm BT
-HS em lên bảng chữa -Líp nhËn xÐt
-GV: đánh giá
HS: nªu yêu cầu BT-làm vào 2HS lên bảng viết số
-HS-GV nhận xét III/ Củng cố, dặn dò: GV: NhËn xÐt giê häc
Thø ba ngµy 23 tháng 08 năm 2011
Tiết 7: Lun tËp
A Mơc tiªu: Gióp häc sinh
-Viết đọc đợc số có đến sáu chữ số
B.Hoạt động dạy học
I/KiÓm tra: BT ( VBT ) -HS: em lên bảng chữa -Lớp nhận xét
-GV: ỏnh giá II/ BàI mới:
1.Ôn lại hàng 10 đơn vị = chục 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn
825713; 850023; 820004; 800007; 832100 …
-HS: ôn lại hàng học
-Mối quan hệ đơn vị hai hàng liền kề
-GV: viÕt sè
-HS: xác định hàng -Chữ số thuộc hàng -Chữ số thuộc hàng -GV: cho HS đọc số 2 Thực hành
Bµi 1: ViÕt theo mÉu
-HS: đọc nêu yêu cầu BT1 -HS: làm cỏ nhõn
-HS: Chữa bảng -Lớp nhËn xÐt
-GV: đánh giá
Bµi 2:
a.Đọc số cho biết chữ số số thuộc hàng nào?
(8)2453 chữ số thuộc hàng chục 65243 chữ số thuộc hàng nghìn
Bài 3:Viết số
a,4300 b, 24316 c,24301
Bµi 4: ViÕt sè thÝch hợp vào chỗ chấm a,300 000;400 000;.;600 000; b,350 000; ;380 000…
-Lớp nhận xét -GV: đánh giá
HS : đọc yêu cầu BT HS ;viết số
GV: hớng dẫn yêu cầu HS: viết số
III/ Củng cố, dặn dò: GV: Nhận xÐt giê häc.
BTVN: Bµi sè VBT
Thứ t ngày 24 tháng 08 năm 2011
Tiết : Hàng lớp
A Mục tiêu:
- Biết đợc hàng lớp đơn vị , lớp nghìn
- Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số số - Biết viết số thành tổng theo hàng
B.Đồ dùng dạy học C.Hoạt động dạy học
I/KiĨm tra: bµi 4: (VBT)( )’ II/Bµi míi (30 )’
1.Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn VD: 187 715
Lớp nghìn lớp đơn vị 2.Kết luận
-Lớp đơn vị gồm hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm
-Lớp nghìn gồm hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn 321; 654 000; 654321
-HS: lên bảng chữa -Lớp nhận xét - Ghi điểm +GV: nêu VD
-HS: nhận biết nói rõ chữ số thuộc hàng nào?
S 187715 c phân làm lớp? Là lớp nào?
-HS:rót kết luận -HS: nhắc lại
*GV: đa bảng phụ kẻ sẵn cho HS nêu
-GV: viÕt sè vµo cét sè
-HS: lên bảng viết chữ vào cột hàng nên ghi từ hàng nhỏ đến hàng lớn ( phải đến trái )
3.Bµi tËp thùc hµnh.
Bµi sè 1: ViÕt theo mÉu
Cả lớp làm vào SGK: -HS: Chữa bảng phụ -Lớp nhận xét -GV: đánh giá
Bài 2: Đọc viết số cho biết chữ sè thc hµng nµo, líp nµo?
46307; 56032; 123517; 305804;
-HS: lµm vµo vë BT2
(9)960783
Bài 3: Viết số thành tæng: a 83760 = 80000 + 3000 + 700 + 60 b 176091 = 100000 + 70000 + 90 + c,
Bài 4: Viết số: ( HS giái lµm) 500737; 300402; 204002; 80002
Bµi 5:
-HS:nêu yêu cầu BT3 -HS: viết theo mẫu
-HS: em lên bảng làm -Lớp nhận xét
-GV: đánh giá
-GV: híng dÉn HS lµm ë nhµ
III/ Củng cố, dặn dò: GV: NhËn xÐt giê häc BTVN: Sè 5
TR-12
Thứ năm ngày 25 tháng 08 năm2011.
Tiết 9: So sánh số sau có nhiều chữ số
A Mơc tiªu:
- So sánh đợc số có nhiều chữ số
- Biết săp xếp số tự nhiên có khơng q sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn
B.Hoạt động dạy học
I/KiÓm tra: 5’ Bt ( 12 ) -HS: em lên bảng chữa BT5
-Lớp nhận xét -GV: đánh giá II/ BàI mới: 15 ’
1.So s¸nh c¸c sè có nhiều chữ số VD1: 99578 100000
VD2: 495213 495300
-So sánh hàng với kể từ trái sang phải
S no ln hn số lớn -Số hàng trăm < Vậy
495213 < 495300 2.KÕt luËn:
-Số có chữ số bé -So sánh hàng với
3.Bài tập thực hành
Bài 1: Điền dấu >, <, =
9999 < 10000 653211 = 653211 9999 < 100000 43256 <
432510
726585 > 557653 845713 < 854713
Bµi 2: T×m sè lín nhÊt sè sau 59 876; 651 321; 499 873; 902 011
Bài 3: Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn
2 467; 28 092; 932 018; 943 567
-GV: ghi VD lên bảng -HS: lên bảng so sánh +Có mÊy c¸ch so s¸nh? -HS: rót kÕt ln +HS: nêu cách so sánh -HS: lên bảng điền dấu
-HS: rút kết luận Lớp nhắc lại
+HS: nêu yêu cầu làm BT1 -HS: nêu miệng
-Lớp nhận xét -GV: đánh giá
-HS: đọc nêu yêu cầu BT2 -HS: nêu miệng kết
(10)lµm vµo vë
-HS: em lên bảng chữa -Lớp nhận xét; -GV: kết luận
Bài 4: (HS giỏi làm)
a.Số lớn cã ba ch÷ sè: 999 b.Sè bÐ nhÊt cã ch÷ sè : 100 c.Sè lín nhÊt cã ch÷ sè : 999 999 d.Sè bÐ nhÊt cã ch÷ sè 100 000
-HS: đọc nêu yêu cầu BT4 -HS: nêu miệng
-Lớp nhận xét -GV: đánh gớa
III/ Củng cố, dặn dò:
GV: Nhận xét học
Thứ sáu ngày 26 tháng 08 năm 2011
Tiết 10 : Triệu lớp triệu
A Mục tiêu: Gióp häc sinh
-Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu - Biết viết cỏc s n lp triu
B.Đồ dùng dạy häc -B¶ng phơ, phiÕu häc tËp
C.Hoạt động dạy học
I/KiĨm tra bµi cị:(5 )’ 653 720
Lớp nghìn lớp đơn vị
-HS: em lên bảng, lớp viết vào giấy nháp
-GV: c số HS: viết
+Lớp đơn vị gồm hàng nào? +Lớp nghìn gồm hàng nào? II/ BàI mới: (30)
1.Giới thiệu lớp triệu gồm hàng :Triệu, chục triệu, trăm triệu -1000; 10000; 100000; 10 trăm
-10 trăm nghìn gọi triệu, viết 000 000
-10 triƯu gäi lµ mét chơc triƯu viÕt lµ 10 000 000
-10 chơc triƯu gọi trăm triệu: 100 000 000
*Hàng triệu , hàng chục triệu, hàng trăm triệu - lớp triệu
GV: nêu VD
-HS: lên bảng viết sè
-HS: viết số triệu? Chữ số ( 6) -Tơng tự giới thiệu tiếp số hớng dẫn HS đọc
-Líp triƯu cã ? hµng ? hàng ? -GV: kết luận lên bảng
2.Kết luận
Lớp triệu gồm hàng : hàng triệu, chực triệu, trăm triệu
3 Bài tập thực hµnh
(11)Bài 1: Đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu
- triÖu, triÖu, triÖu, triÖu … 10 triÖu
-10 triÖu;; 20 triÖu ……… 100 triÖu -100 triÖu, 200 triÖu …… 900 triÖu
-GV: mở rộng, đếm them từ 10 triệu đến 100 triệu
-Đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm ( theo mÉu )
5 chơc triƯu chơc triƯu chơc triƯu 50000000 60000000 70000000
*GV: phát phiếu học tập ghi sẵn BT2
-HS: làm BT cá nhân vào phiếu -Đại diện em dán phiÕu - b¶ng líp -Líp nhËn xÐt; -GV: kÕt ln
Bài 3; Viết số số ? chữ số? Chữ số
-Mời lăm nghìn: 15 000 -Ba trăm năm mơi: 350 -Sáu trăm: 600
-HS: đọc nêu yêu cầu BT3 làm vào
-HS: em lên bảng làm -Lớp nhận xét
-GV thống kết
Bài 4: Viết theo mẫu(HS ,giỏi làm) -GV nêu yêu cầu tre bảng phụ -HS: em (khá ,giỏi ) lên bảng làm
-Lp nhn xột; -GV: ỏnh giỏ
III/ Củng cố, dặn dò: GV : Cđng cè cho H vỊ hµng tiƯu ,
líp triƯu
(12)Tn 3
Thứ hai ngày tháng năm 2011
TiÕt 10 : TriƯu vµ líp triƯu ( tiÕp ) A Mơc tiªu: Gióp häc sinh
-Đọc, viết số đến lớp triệu
-Học sinh đợc củng cố hàng lớp B.Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ, phiếu học tậpC.Hoạt động dạy học
I/KiÓm tra: 5 ’
ViÕt sè: 759 831 892
Lớp triệu lớp nghìn lớp n v
-GV: c s
-HS: lên bảng viết số hàng, lớp số
-Lớp nhận xét; -GV Ghi điểm II/ BàI míi (25 ) ’
1.Hớng dẫn đọc, viết số VD: 342 157 413
Đọc: ba trăm bốn mơi hai triệu trăm năm mơi bảy nghìn bốn trăm m¬i ba
+GV: đa bảng phụ chuẩn b sn
-HS: em lên bảng viết lại số bảng phụ
-HS: c s
+Tơng tù HS: lÊy vÝ dơ vỊ sè cã ch÷ sè
-HS: dọc lại số 2.Kết luận
-Tách sóo thành lớp - đa vào cách đọc số có chữ số Tách lớp để đọc từ trái sang phải
-HS: rót KL
*Khi đọc viết số có nhiều chữ số ta cần phải lu ý điều gì?
3.Bµi tËp thùc hµnh
Bài 1: Viết đọc số
32 000 000 834 291 712 32 516 000 308 250 705 32 516 497 500 209 037
-HS: đọc nêu yêu cầu BT1 -HS: Th hnh
-HS: nêu miệng kết -Lớp nhËn xÐt
Bài 2: Đọc số -HS: đọc nêu yêu cầu BT2
- 3HS đọc số -Lớp nhn xột
Bài 3: Viết số a 10 200 214 b 253 564 888 c 400 036 102
-HS: đọc nêu yêu cầu BT3- viết số vào
-HS: 2em lên bảng lớp viết -Lớp nhn xột; -GV: ỏnh giỏ
Bài 4: Đọc số liệu bảng thóng kê (dành cho HS ,giái)
a.Sè HS trêng PT: 616 207 em b.Sè HS tiÓu häc: 350 191 em
*GV: treo bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê
(13)c.Sè GV THPT : 98719 c« -Líp nhËn xÐt; -Líp thèng nhÊt kÕt qu¶
III/ Cđng cè, dặn dò:
-H: Nờu cách đọc , viết số có nhiề chữ số
BTVN : Hoµn thiƯn bµi SGK
Thø ba ngày tháng năm 2011
Tiết 12: Lun tËp
A Mơc tiªu: Gióp häc sinh
-Đọc, viết đợc số đến lơp triệu
-Bớc đấu nhận biết đợc giá trị chữ số theo vị trí s B.Chun b
-Bảng phụ viết sẵn nội dung BT1
C.Hoạt động dạy học
I/KiÓm tra: 5
1.Ôn tập hàng - lớp Có líp
-Lớp đơn vị có hàng: đơn vị, chc, trm
-Lơp nghìn có hàng: nghìn, chục nghìn, trăm nghìn
-Lớp triệu có hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu
2.Bài tập thực hành
Bài 1: Viết theo mẫu
-Tám trăm năm mơi ba triệu ba trăm linh bốn nghìn chín trăm: 853 304 900
-Có lớp? Mỗi lớp có hàng? hàng nào?
- -HS: nhắc lại
*GV: treo bảng phụ viết sẵn nội dung BT
-HS: nêu yêu cầu dùng bút chì điền vào SGK
-2 HS lªn viÕt sè -Líp nhËn xÐt -GV: kết luận
HS: Làm BT vào SGK -Đổi kiểm tra chéo
Bài 2: Đọc số
32 640 507 500 658 85 000 120 178 320 005
-HS: đọc nêu yêu cầu BT2 -GV: viết số lên bảng
-HS: đọc số -Lớp nhận xét
Bµi 3: ViÕt c¸c sè a 613 000 000 b 131 405 000 c 512 326 103 d 86 604 702 e 800 004 720
-HS: đọc nêu yêu cầu BT3 HS: Thc hnh
-HS: em lên bảng líp viÕt sè -Líp nhËn xÐt - thèng nhÊt kÕt
Bài 4: Nêu giá trị chữ số số:
a 715 638 - giá trị chữ số 5000 b 571 638 - giá trị chữ số 5: 500000 c 836 571 giá trị chữ sè 5: 500
-HS: đọc nêu yêu cầu BT4 -HS:lm vo v
-HS: em lên bảng nêu giá trị cảu chữ số số
(14)III/ Củng cố, dặn dò: ‘
- GV: NhËn xÐt giê häc
H: Về học thuộc - Chuẩn bị tốt sau
Thứ t ngày tháng năm 2011 TiÕt 13: Lun tËp
A Mơc tiªu:
-Đọc viết thành thạo số đến lớp triệu
-Nhận biết đợc gia trị chữ số theo vị trí số B.Chuẩn bị
-Băng giấy, phiếu học tập C.Hoạt động dạy học
I/KiÓm tra: 5’
BT ( VBT )
-HS: em lên bảng chữa -Lớp nhËn xÐt
-GV: NhËn xÐt - Ghi ®iĨm II/ BàI (30 )
Bài 1: Đọc số nêu giá trị chữ số số sau:
a 35 627 449 b,123 456 789 - ba chục triệu -ba triệu c, 82 175 263 d,850 003 200 -ba đơn vị -ba nghìn
-HS: đọc nêu yêu cầu BT1 làm Bt vo v
-GV: dán băng giấy viết sẵn BT1
-HS: lên bảng đọc số nêu giá trị chữ số
-Líp nhËn xÐt -GV: kÕt luËn
Bµi 2: ViÕt sè
a 5760 342 b 5700 342
c 50 076 342 d 57 634 002
-HS: đọc nêu yêu cầu BT2 -HS: làmvào
-HS: em lên bảng viết số -Lớp nhận xét; -GV: đánh giá
Bµi 3:
a -Nớc đơng dân : 989 200 000 -Nớc dân nhất: 300 000 b.Viết tên nớc theo thứ tự từ đến nhiều: Lào, Căm - pu - chia, Việt Nam, Liên Bang Nga, Hoa Kỳ, ấn Độ ( dành cho HS ,giỏi )
-HS: đọc nêu yêu cầu BT3 -GV: treo bảng phụ HS làm miệng -Lớp nhận xét
-GV Chèt l¹i -GV: nêu yêu cầu
- HS: 1-2 em ,giỏi lên bảng viết
Bài 4:
100 triệu, 200 triệu, …… 900 triệu đến 1000 triệu
- Sè 1000 triƯu gäi lµ tØ tØ viÕt lµ: 000 000 000
* GV yêu cầu HS điểm thêm 100 triệu từ 100 triều đến 900 triệu
-Nếu đến số 900 triệu số ?
-Nếu nói tỉ đồng thức có triệu đồng
*HS: lµm Bt 4; -Líp nhËn xÐt
(15)dân số tỉnh, thành phố ( dành cho HS kh¸ ,giái )
-Líp nhËn xÐt
III/ Củng cố, dặn dò: GV: Nhận xét giê häc
VỊ nhµ hoµn thiƯn tiÕp BT sgk
Thứ năm ngày tháng năm 2011 TiÕt 14: D·y sè tù nhiªn
a Mơc tiªu:
-Bớc đầu nhận biết số tự nhiên , dãy số tự nhiên số đặc im ca dóy s t nhiờn
B.Đồ dùng dạy häc -B¶ng phơ
C.Hoạt động dạy học
I/KiĨm tra:(5 ) (BT4 - VBT) -HS: chữa b¶ng líp
-Lớp nhận xét; -GV: đánh giá II/ BàI (15 )’
1.Giíi thiƯu sè tù nhiªn dÃy số tự nhiên
VD; 1; 2; 3; 4; 5; 15; 16; 120 - số tù nhiªn
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; ; 9; 10; … 99; … 100 …
Là dÃy số tự nhiên
+Tt c cỏc số tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy số tự nhiên
- 1; 2; 3; 4; - dÃy số tự nhiên thiếu số Đây phận cña d·y sè
0 10 2.Đặc điểm dÃy số tù nhiªn
-Thêm vào số - Số tự nhiên liền sau số
VËy số tự nhiên lớn dÃy số tự nhiên kéo dài mÃi
-Số số tự nhiên bé
-HS: ờu VD vài số tự nhiên học
-GV; ghi b¶ng
-HSL đọc lại - nêu nhận xét -HS: em lên bảng viết số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn chữ số
-HS: nhËn xÐt vỊ d·y sè tù nhiªn *Tơng tự HS lấy VD dÃy số nêu nhËn xÐt
*GV: cho HS quan s¸t d·y sè -Gi¶i thÝch
-GV: hớng dẫn HS nhận xét đặc điểm dãy số tự nhiên
3.Bµi tËp thực hành(15)
Bài 1: Viết số tự nhiên liền sau số vào ô trống
6 29 30 99 100
Bµi 2; ViÕt sè liỊn tríc
11 12 99 100 999 1000
-HS: đọc nêu yêu cầu BT1, -HS: dùng bút chì điền mờ ( SGK )
-GV: treo b¶ng phơ
-HS: em lên bảng điền số -Lớp nhận xét; -GV: kết luận
Bài 3: Viết số thích hợp vào « trèng cã chø sè TN liªn tiÕp
a 4, 5, b 86, 87, 88
(16)a 909; 910; 911; 912; 913; 914; 915 ; -HS: nêu miệng đáp án -Lớp nhn xột
-GV thống nhât kết III/ Củng cố, dặn dò:
GV : Nhận xét giơ học
H : Nắm dÃy số tự nhiên
Thứ sáu ngày tháng năm 2011
tiết 15 :
Viết số tự nhiên hệ thập phân A Mục tiªu:
-Biết sử dụng chữ số để viết số hế thập phân
- Nhận biết đợc giá trị chữ số theo vị trí số B Chuẩn bị
C.Hoạt động dạy học
I/KiÓm tra: ’ BT4 - VBT -HS: em lên bảng chữa BT
-Lớp nhận xét; -GV: đánh giá II/ BàI mới: 15
1.Đặc điểm hệ thập ph©n
VD: Cứ 10 đơn vị hàng lại hợp thành đơn vị oqr hàng tiếp liền 10 đơn vị = chục 10 trăm = nghìn
10 chơc = trăm 10 nghìn = chục nghìn
-Trong hệ thập phân ngời ta dùng 10 chữ số đầu để viết là: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9;
2 Đặc điểm viết sè hƯ thËp ph©n
VD: Sè 999; 2005
*Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số
-GV; nêu VD ghi VD SGK ( 20 ) -Tại ta gọi hệ TP ?
-HS: nhắc l¹i
-Trong hệ thập phân ngời ta dùng chữ số để viết?
*GV: nªu VD, HS: nhận biết giá trị chữ số số -HS: nhắc lại
3.Luyện tập
Bài 1; ViÕt sè theo mÉu
5 854: nghìn, trăm, chục, đơn vị
-HS: đọc nêu yêu cầu BT1 -HS: phân tích mẫu
-HS: làm vào SGK bút chì -GV: treo bảng phụ - HS: lên bảng điền
-Lớp nhận xét; -GV: kÕt luËn
Bµi 2: ViÕt sè sau thµnh tæng 387 = 300 + 80 + 4738 = 4000 + 700 + 30 + 10 837 = 10000 + 800 + 30 +
-HS: lµm Bt vµo vë
(17)Bài 3: Ghi giá trị chữ số số Số 45 57 561 5824 Giá trị chữ
sè 5 50 500 5000
-HS: lµm Bt3
Cách thực tơng tự BTsố
III/ Củng cố, dặn dò:
HS: Nhắc lại nội dung GV: Nhân xét giơ học
Tuần 4
Thứ hai ngày 12 tháng năm 2011 Tiết 16:
So sánh xếp thứ tự số tự nhiên A Mục tiêu
Bớc đầu hệ thống hóa số hiểu biết ban đầu so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự số tự nhiên
(18)C.Hoạt động dạy học 1 So sánh số tự nhiên VD: 100 99
538 430 538 730
+KL: -Số có nhiều chữ số lớn
-Số có chữ số bé -Nếu số có chữ số so sánh theo cặp
-Nu s cú cặp chữ số hàng hai số 2.Đặc điểm só sánh hai số tự nhiên
-Trong dãy số tự nhiên số đứng trớc bé số đứng sau
-Trên tia số, số gần gốc số bé
3.Xếp thứ tự số tù nhiªn
-Có xếp thứ tự số tự nhiên từ lớn đến bé ngợc lại
-GV: nêu VD
-HS: quan sát nêu ý kiến so sánh Số lón hơn? sao?
-HS: rót kÕt ln: Mn so s¸nh hai sè tự nhiên ta làm nh nào?
-HS: nhắc l¹i
*HS: lÊy VD minh ho¹ -GV: vÏ tia số lên bảng
-HS; nhn xột v c im số tự nhiên tia số
-GV: nªu VD
-HS: xếp số theo thứ tự từ bé đếnlớn ngợc lại
4.Bµi tËp thùc hành (15)
Bài 1: Điền dấu >, <, =
1234 > 999 39 680> 39000+680 8754 < 87540
-HS: đọc nêu yêu cầu BT1
-HS: em lên bảng làm, lớp làm vµo vë
-Lớp nhận xét -GV: đánh giá
Bài 2: Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn
a 8136; 8316; 8361 b,5724; 5740; 5742 c 63841; 64813; 64831
-HS: đọc nêu yêu cầu BT2 -HS; làm BT vào
-HS: Chữa bảng
-Lp nhn xột; -GV: ỏnh giá
Bài 3: Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé
a 1984; 1978; 1952; 1984
-HS: đọc nêu yêu cầu BT3 -HS : Kiểm tra theo nhóm nhỏ Lớp nhận xét
III/ Củng cố, dặn dò:
- GV NhËn xÐt giê häc
GV bµi tËp nhà tơng tự BT3 sgk
Thứ ba ngày 13 tháng 09 năm 2011 Tiết 17
Lun tËp A Mơc tiªu: )
Viết so sánh đợc số tự nhiên
- Bíc đầu làm quen dạng x < 5, < x <5 với x số tự nhiên B.Chuẩn bị
C.Hoạt động dạy học
(19)-Lớp nhận xét; -GV: đánh giá II/ BàI mới:(30 )’
Bài 1:
Kết quả: a 0; 10;100 b 9; 99; 999
-HS: đọc nêu yêu cầu BT1 -HS: nghĩ nêu miệng đáp án -Lớp nhận xét
-GV: kÕt luËn
Bµi 2: ( dành cho HS ,giỏi ) Kết quả:
a Cã 10 sè cã mét ch÷ sè: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; b Cã 90 sè cã hai ch÷ sè
10; 11; 12 …… 99
-HS: đọc nêu yêu cầu BT2 -HS:làm Bt vo v
-GV: hớng dẫn cách tính phần b -HS; nêu miệng kết
Lớp nhận xét
Bài 3: Viết chữ số thích hợp vào chỗ trèng
a 859 67 < 859 167 b 2037 > 482037 c 609608 < 609 60 d 264309 = 64 309
-HS: đọc nêu yêu cầu BT3 -HS; lm vo v
-HS: em lên bảng chữa -Líp nhËn xÐt
-GV: đánh giá
-Lớp đổi v kim tra chộo
Bài 4: Tìm số tự nhiªn χ , biÕt : a χ <
-Các số tự nhiên be shơn là: 0; 1; 2; 3;
VËy χ lf : 0; 1; 2; 3; b < χ <
-Các số tự nhiên bé bé lµ: 3;
VËy χ lµ: 3;
-HS: đọc nêu yêu cầu BT4 -GV: hớng dẫn cách tìm χ -HS: làm vào
-HS: em lên bảng chữa -Lớp nhận xét
Bài 5: Tìm số tròn chục
Biết 68 < <92
( dành cho HS ,giỏi )
-GV: hớng dẫn cho HS cách làm -HS ,giỏi nêu kết
III/ Củng cố, dặn dß: ‘ GV ; NhËn xÐt giê häc
BTVN: Bµi sè SGK
Thø t ngày 14 tháng 09 năm 2011 Tiết 18:
Yến, Tạ , Tấn A Mục tiêu: Giúp häc sinh
-Bớc đầu nhận biết độ lớn yến, tạ , tấn, mối quan hệ yến, tạ , với kg
-Biết chuyển đổi đơn vị đo tạ, kg
-BiÕt thùc hiÖn phép tính với số đo: tạ, B.Đồ dùng d¹y häc
(20)I/KiĨm tra: BT5 - Tr 22 -HS: lên bảng chữa BT -Lớp nhận xét
-GV: đánh giá II/ BàI mới:(12 )’
1.Giới thiệu đơn vị đo khối lợng Để đo khối lợng vật nặng hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, ngời ta dùng đơn vị yến, tạ ,
1 yÕn = 10 kg t¹ = 100 kg = 10 yÕn tÊn = 10 t¹ = 1000 kg -20 kg gạo; yến ngô
3 = 3000 kg t¹ = 200 kg
*Hai đơn vị đo khối lợng liên tiếp nhau 10 lần
2 Bµi tËp:(18)
Bµi 1: Con bò nặng: tạ -Con gà cân nặng : 2kg -Con voi cân nặng :
-HS: nhắc lại đơn vị đo khối lợng ( kg g )
-HS: nªu mèi quan hƯ n, tạ , -HS: nhắc lại
GV: đa mét sè vÝ dơ:
-NÕu mua n g¹o - kg? -Có 30kg ngô - có yến ?
-Con voi nặng = ? kg -Con bò nặng tạ - ? kg
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm a yÕn = 10 kg yÕn = 50 kg
10 kg = yÕn yÕn = 80 kg
1 yÕn kg = 17 kg yÕn kg = 53 kg
-HS: nªu miƯng BT -Líp thèng nhÊt kết
Bài 3: Tính:
18 yến + 26 yÕn = 44 yÕn 648 tÊn - 75 t¹ = 573 t¹
-HS: đọc nêu yêu cầu BT3 -HS;làm vào
-HS: em đổi kim tra -Lp nhn xột
Bài 4: (HS ,giái lµm )
tÊn ChuyÕn
3t¹ ? t¹ Chun
§ỉi tÊn = 30 t¹
Chuyến sau ( ) chở đợc : 30 + = 33 ( tạ )
Cả chuyến chở đợc : 30 + 33 = 63 ( tạ )
*HS: đọc nêu yêu cầu em lên bảng giải BT
-Líp lµm vµo vë
-Lớp nhận xét tốn; -GV: đánh giỏ
(21)
-Thứ năm ngày 15 tháng năm 2011 Tiết 19:
Bng đơn vị đo khối lợng A.Mục tiêu:
- Nhận biết đợc tên gọi , kí hiệu , độ lớn đề- ca – gam , héc – tô - gam ; quan hệ dag , hg g
-Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng
-Biết thực phép tính với số đo khối lợng B.Đồ đùng dạy học
-B¶ng phhụ kẻ sẵn bảng cha viết
C.Hot ng dy học
1.Giới thiệu đề - ca - gam, hec -to - gam Để đo khối lợng vật nặng hàng chục, hàng trăm gam ngời ta dùng đơn vị đề - ca - gam, hec -to - gam
-đề - ca - gam viết tắt là: dag -hec -to - gam viết tắt là: hg
-Để đo vật cân nặng hàng chục, hàng 100 gam ngời ta dùng đơn vị nao để đo?
2.Bảng đơn vị đo khói lợng
-Mõi đơn vị đo khối lợng gấp 10 lần bé liền
-HS: nhắc lại
-GV; hng dn HS h thng hoá bảng đơn vị đo khối lợng -HS: nêu tên đơn vị đo khối l-ợng nhỏ kg lớn kg -HS: nêu mối quan hệ đơn vị đo
-HS: đọc lại bảng đơn vị đo khối lợng
3.Bµi tËp:
Bµi 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm a 1dag = 10 g 1hg = 10dag 10 g = 1dag dag = hg
-HS: đọc nêu yêu cầu BT1 -HS; làm vào
-GV: đa bảng phụ, -HS: em lên bảng ®iỊn
-Lớp nhận xét; -GV: đánh giá
Bµi 2: TÝnh
380g + 195 g = 575 g 452hg x = 1356hg
928dag - 274dag = 654g 768hg : = 128 hg
-HS: em lên bảng làm Bt -Lớp nhận xÐt
-GV: đánh giá
Bµi 3: ( HS ,giỏi ) Điền dấu >; <; =
5dag = 50 g t¹ 30 kg > tạ kg
HS: Thực hành
(22)tÊn < 8000kg tÊn 500kg = 3500 kg
Bµi 4: ( HS giỏi làm Bánh
150g Kẹo
200g
Bài giải:
4 gói bánh cân nặng 150 x = 600 (g) gói kẹo cân nặng
200 x = 400 (g) Cả bánh kẹo nặng 600 + 400 = 1000 (g ) = kg Đáp số: 1kg
HS: đọc tốn
GV: Gỵi mở - HS : tìm hớng giải
HS : Thực hành
1 em chữa bảng GV HS nhận xét
-III/ Củng cố, dặn dò: ‘
-GV: NhËn xÐt giê häc
HS vỊ nhµ hoµn thiƯn tiÕp BT SGK
Thứ sáu ngày 16 tháng 09 năm 2011 TiÕt 20: Gi©y, thÕ kû
A Mơc tiªu:
- Biết đơn vị giây , kỉ
- Biết mối quan hệ phút giây , kỉ năm - Biết xác định năm cho trớc thuộc kỉ
B.Đồ dùng dạy học -Đồng hồ kim -Phiếu häc tËp
C.Hoạt động dạy học
I/KiÓm tra: 2kg 300 g = 2300 g 2kg 30 g = 2030 g
-HS: em lên bảng làm -Lớp nhận xét - GV: Ghi điểm
II/ BàI mới: (12 )
1.Giới thiệu giây, kỷ
-Dùng đồng hồ có đủ kim: ơn phút
Giíi thiƯu vỊ gi©y -1 giê
-1
1 giê = 60 phót = 60 giây kỷ = 100 năm
-T năm đến 200 - kỷ I
-GV; cho HS quan sát chuyển động kim đồng hồ
-Kim từ số đến số đợc?
-Kim phút từ vạch đến vạch tiếp liền hết ? phút
(23)- 2001 - 2100 - thª skû 21 XXI -HS: nêu cách tính kỷ
-Chúng ta sống kỷ ?
2 Bài tập thøc hµnh (18 )’
Bµi 1: ViÕt sè thÝch hợp vào chỗ chấm a phút = 60 giây kỷ = 100 năm
60 giây = phút 100 năm = kỷ
-HS: đọc nêu yêu cầu BT1 -HS; làm vào v
-HS: em lên bảng làm -Lớp nhËn xÐt
-GV: kÕt luËn
Bµi 2:
a.Bác Hồ sinh năm 1890 vào kỷ XIX
Bác tìm đờng cứu nớc năm 1911 vào kỷ XX
b
-HS: đọc nêu yêu cầu BT2 -GV: phát phiếu học tập -HS:làm theo nhóm
-Đại diện nhóm dán trình bày -Lớp nhận xét; -GV: đánh giá
Bµi 3: ( dành cho HS ,giỏi )
a Lý Thái Tổ - Thăng Long năm 1010 - Thế kỷ XI
Đến đợc 2005 - 1010 = 995 ( năm )
-HS: lµm BT vµo vë -HS: Tr¶ lêi miƯng -Líp nhËn xÐt
III/ Cđng cè, dặn dò: