Vat ly 9 Chuong II 1112

- Điện năng chuyển hoá thanh cơ năng.. *Th¸i ®é: RÌn tÝnh nghiªm tóc, chÊp hµnh ®óng c¸c quy t¾c vÒ an toµn trong sö dông c¸c thiÕt bÞ ®iÖn trong thÝ nghiÖm. RÌn tinh thÇn hîp t¸c tron[r]

(1)

Ngày soạn : 22/10/2011 Ngày giảng : /10/2011

Ch¬ng II: TiÕt 24 Bµi 21 - NAM CHÂM VĨNH CỬU I Mơc tiªu

* Kiến thức: Mơ tả đợc từ tính nam châm Biết cách xác định từ cực Bắc, Nam nam châm vĩnh cửu Biết đợc từ cực hút nhau, loại đẩy Mơ tả đợc cấu tạo va fhoạt động la bàn

* Kĩ năng: Xác định đợc cực nam châm Giải thích đợc hoạt động la bàn *Thái độ: Có tác phong cẩn thận, kiên trì, xác

II Phơng pháp

Vn ỏp, thực hành, hoạt động nhóm III.Chuẩn bị

- nam châm thẳng - Một vụn sắt trộn lẫn vụn gỗ - Một nam châm chữ U

- Một kim nam châm đặt mũi nhọn thẳng đứng la bàn

- giá TN sợi dây để treo nam châm VI Hoạt động dạy học

1) ổn định tổ chức 2) Bài dạy:

Hoạt động Thầy Hoạt động củaTrò Nội dung ghi bảng HĐ1: Giới thiợ̀u Chương II và vào bài ( )’

- Giáo viên giới thiệu chương

- Giáo viên ĐVĐ SGK, y/c HS dự đoán vấn đề - HS theo dõi dự đốn vấn đề HĐ2: Tìm hiểu từ tính nam châm ( 15 )’

* GV tỉ chøc HS nhí l¹i kiÕn thøc cị:

- Nam châm vật có đặc điểm ntn? (HS yếu-kém)

- Y/c HS đọc thực C1 - GV hớng cho HS làm TN loại mạt sắt khỏi mùn gỗ

- Y/c HS thực C2: đọc SGK nắm cách làm TN, mục đích TN cần rút đợc điều gì?

- Qua lần TN em rút đợc nhận xét gì?

- Y/c HS nêu kết luận - Y/c HS đọc tiếp phần thông tin SGK ghi nhớ

- GV giới thiệu thêm loại nam châm ( cho HS quan sát loại nam châm)

- Qui ớc kí hiệu tên cực từ, đánh dấu màu sơn cực từ nam châm

- HS nhớ lại trả lời

- HS đọc thực C1

- Suy nghÜ híng lµm TN

- HS thực C2, đọc SGK nắm cách thực - HS nêu nhận xét - Nêu kết luận - HS đọc thông tin SGK vầ ghi nhớ - HS theo dõi, quan sát loại nam châm

I Tõ tÝnh cña nam châm 1.Thí nghiệm

C1: Đặc điểm nam châm: - Nam châm hút sắt hay bị sắt hút - Nam châm có hai cực bắc nam

C2: Khi đứng cân bằng, kim nam châm nằm dọc theo hớng Nam - Bắc

+ Khi đứng cân trở lại, nam châm hớng Nam - Bắc nh cũ

2 KÕt luËn (SGK-59) Quy ớc:

Bất kì nam châm có hai từ cực

(2)

HĐ3: Tìm hiểu tơng tác hai nam châm (10 ) - Yêu cầu HS dựa vào hình vẽ

21.3 SGK yêu cầu ghi câu C3, C4 lµm thÝ nghiƯm theo nhãm

- Híng dÉn HS thảo luận câu C3, C4 qua kết thí nghiệm - Gọi HS nêu kết luận tơng tác nam châm qua thí nghiệm Yêu cÇu ghi vë kÕt ln

- HS làm thí nghiệm theo nhóm để trả lời câu C3, C4

- HS tham gia thảo luận lớp câu C3, C4

- Nêu KL ghi

II.T/tác hai nam châm 1.Thí nghiệm

C3: Đa cực Nam nam châm lại gần kim nam châm

Cực Bắc kim nam châm bị hót vỊ phÝa cùc Nam cđa nam ch©m

C4: Đổi đầu hai nam châm đa lại gần Các cực tên hai nam châm đẩy nhau, cực khác tên hút 2.KÕt ln: (SGK-59)

H§4: VËn dơng – Cđng cè (13 ) - Yêu cầu HS nêu cấu tạo

hoạt động  Tác dụng la bàn

- Tơng tự hớng dẫn HS thảo luận câu C7, C8

- Với câu C7, GV yêu cầu HS xác định cực từ nam châm có thí nghiệm Với kim nam châm (khơng ghi tên cực) phải xác định cực từ nh no?

- HS tìm hiểu la bàn trả lời câu C6

- Thảo luận trả lời C7

III VËn dông

C6: Bộ phận hớng la bàn kim nam châm vị trí Trái Đất (trừ hai cực) kim nam châm hớng Nam -Bắc địa lí. La bàn dùng để xác định phơng hớng dùng cho ngời biển, rừng, xác định hớng nhà C7: Đầu nam châm có ghi chữ N cực Bắc Đầu ghi chữ S cực Nam Với kim nc phải dựa vào màu sắc, kiểm tra

HĐ5: Hớng dẫn nhà (2 )’ - Học theo Ghi nhớ SGK Đọc phần “Có thể em cha biết” - Làm tập SBT từ 21.1 n 21.6

- Đọc nghiên cứu nội dung 22: " Tác dụng từ dòng điện - từ trờng" Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: /10/2011 Ngày giảng: /10/2011

Tiết 25 Bài 22: TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN - TỪ TRƯỜNG I Mơc tiªu

* Kiến thức: Mơ tả đợc thí nghiệm tác dụng từ dòng điện.Trả lời đợc câu hỏi, từ trờng tồn đâu.Biết cách nhận biết từ trờng

* Kĩ năng: Lắp đặt thí nghiệm Nhận biết từ trờng *Thái độ: Có tác phong cẩn thận, kiên trì, xác II Phơng pháp

Vấn đáp, thực hành, hoạt động nhóm III.Chuẩn bị

- gi¸ thÝ nghiƯm

- ngn ®iƯn 3V hc 4.5V

(3)

- công tắc

- đoạn dây dẫn constantan dài khoảng40cm - đoạn dây nối

- biÕn trë

- ampe kế có GHĐ 1.5A ĐCNN 0,1A VI Hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Kiểm tra ( )’

? BT 21.1 21.3 từ kết nêu đặc điểm nam châm?

GV đặt vấn đề nh SGK

HĐ2: Tìm hiểu cơng suất định mức dụng cụ điện ( 15 )’ Phát tính chất từ

dòng điện:

- Y/c HS nghiờn cu cỏch bố trí TN hình 22.1 SGK đọc tồn thông tin mục

- Y/c HS nêu mục đích TN cách tiến hành

- GV phát dụng cụ cho nhóm y/c nhóm tiến hành TN (GV đến nhóm, theo dõi giúp đỡ)

- Gọi đại diện nhóm tr li C1

- Trong TN tợng xảy với kim nam châm chứng tỏ điều gì?

- GV chốt KT gọi HS đứng chỗ nhắc lại kết luận

- HS theo dâi

- Cá nhân nghiên cứu, đọc SGK nắm TN

- HS nêu mục đích TN

- HS nhận dụng cụ làm TN theo nhóm nh mô tả hình 22.1 SGK Thực C1

- Đại diện nhóm trả lời C1

- HS rút kết luận tác dụng từ dòng điện

I Lùc tõ 1.ThÝ nghiƯm

HiƯn tỵng : kim nam châm lệch khỏi vị trí ban đầu

HĐ3: Tìm hiểu từ trờng (10 )’ - GV nêu vấn đề: Kim NC

đặt dới dây dẫn chịu tác dụng lực từ Có phải có vị trí có lực từ t/d lên kim NC hay không? Làm để trả lời đợc cõu hi t ra?

? Nêu phơng án làm TN kiĨm tra

- Bổ sung cho nhóm NC, y/c HS tiến hành làm TN theo phơng án đề xuất GV đến nhóm hớng dẫn em thực C2, C3 - Gọi đại diện số nhóm trả

- HS đứng chỗ đọc kết luận hoàn chỉnh vào

- HS trao đổi vấn đề mà GV đặt ra, đề xuất phơng án TN kiểm tra

- TiÕn hµnh thÝ

II.Tõ trêng

1.ThÝ nghiƯm

C2: Kim nam châm bị lệch khỏi h-ớng Nam-Bắc

(4)

lêi kÕt qu¶

?Hiện tợng xảy kim NC TN chứng tỏ khơng gian xung quanh NC, xung quanh dịng điện có đặc biệt?

- Treo bảng phụ nội dung kết luận SGK, yêu cầu HS đọc kĩ kết luận trả lời ?Từ tr-ờng tồn đâu?

- GV chèt l¹i kiÕn thøc

nghiƯm theo nhóm, thực câu C2, C3

- HS rót kÕt luËn

2.KÕt luËn

(SGK-.63,64)

3.C¸ch nhËn biÕt tõ trêng

Nơi khơng gian có lực từ tác dụng lên kim nam châm nơi có từ trờng

H§4: VËn dơng – Cđng cè (13 )’ - GV gỵi ý HS thùc hiƯn C4

C5, C6 giới thiệu ln ơ-xtét thí nghiệm ông - GV gọi HS đứng chỗ trả lời

? Mô tả cách tiến hành TN để phát tác dụng từ dòng điện dây dẫn thẳng

?Tõ trêng tån t¹i ë đâu ? Cách nhận biết từ trờng GV chốt lại néi dung ghi nhí ë SGK

- HS tr¶ lêi

- HS theo dâi vµ ghi vë

- HS thùc hiƯn theo gỵi ý cđa GV

III.Vận dụng:

C4: Đặt kim nam châm lại gần dây dẫn, kim lệch khỏi hớng Nam-Bắc dây dẫn có dòng điện chạy qua

C5: ú l thí nghiệm đặt kim nam châm trạng thái tự do, đứng yên, KNC theo hớng Nam-Bắc

HĐ5: Hớng dẫn nhà (2 )’ Học theo Ghi nhớ SGK Đọc phần “Có thể em cha biết” - Làm tập SBT 22.1 n 22.4

(5)

Ngày soạn :28/10/2011 Ngày gi¶ng : 02/11/2011

TiÕt 26 Bµi 23 : TỪ PHỞ - ĐƯỜNG SỨC TỪ I Mơc tiªu

* Kiến thức: Biết cách dùng mạt sắt tạo từ phổ nam châm Biết vẽ các đờng sức từ xác định đợc chiều đờng sức từ nam châm

* Kĩ năng: Nhận biết đợc cực nam châm, vẽ đờng sức từ cho nam châm thẳng, nam châm chữ U

*Thái độ: Trung thực, cẩn thận, khéo léo thao tác thí nghiệm II Phơng pháp

GV: Một thí nghiệm đờng sức từ (trong khơng gian) Mỗi nhóm:

- nam châm thẳng - nhựa cứng - mạt sắt, bút

Mt s kim nam châm nhỏ có trục quay thẳng đứng, bảng phụ nội dung kết luận, tranh minh họa Hình 23.2, 23.3, 23.4, 23.5, 23.6

VI Hoạt động dạy học 1) ổn định tổ chức 2) Bài dạy:

HS1:Tõ trờng tồn đâu?Cách nhận biết từ trờng? HS2: Lµm bµi tËp 22.4 ë SBT

ĐVĐ: SGK-63

- Tõ trêng tån t¹i ë mọi nơi, nhận biờt t trng bng mc th

Đáp án: Dùng nam châm thử HĐ2: Thí nghiệm tạo từ phổ nam châm ( 15 )

- Yêu cầu HS tự nghiên cứu phần thí nghiệm Gọi 1, HS nêu: Dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hµnh thÝ nghiƯm - GV giao dơng thÝ nghiƯm theo nhóm, yêu cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm Lu ý

- HS nªu: Dơng thÝ nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm

I T phụ Thí nghiệm

- HS đọc phần Thí nghiệm  Nêu dụng cần thiết, cách tiến hành thí nghiệm

(6)

mạt sắt dàn đều, không để mạt sắt dày từ phổ rõ nét Không đợc đặt nghiêng nhựa so với bề mặt nam châm

- Yêu cầu HS so sánh xếp mạt sắt với lúc ban đầu cha đặt lên nam châm nhận xét độ mau, tha mạt sắt vị trí khác - Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi C1 GV lu ý để HS nhận xét HS vẽ đờng sức từ xác

- GV thơng báo kết luận SGK * Chuyển ý: Dựa vào hình ảnh từ phổ, ta vẽ đờng sức từ để nghiên cứu từ trờng Vậy đờng sức từ đợc vẽ nh nào?

- HS hoạt động theo nhóm, dùng nhựa phẳng mạt sắt để tạo từ phổ nam châm, qs hình ảnh mạt sắt vừa đợc tạo thành nhựa trả lời C1

- HS rót kÕt ln vỊ sù s¾p xếp mạt sắt từ tr-ờng NC - HS theo dâi, ghi chÐp vµo vë

- HS tiÕp thu, ghi chÐp vµo vë

C1 Các mạt sắt xung quanh nam châm đợc xếp thành đ-ờng cong nối từ cực sang cực nam châm Càng xa nam châm, đờng tha

2 KÕt luËn (SGK- 63)

HĐ3: Vẽ xác định chiều đờng sức từ (10 )’ - Yêu cầu HS làm việc theo

nhóm nghiên cứu phần a) h-ớng dẫn SGK

- GV y/c hs biểu diễn đờng sức từ, va hớng dẫn thảo luận chung lớp để có đờng biểu nh hình 23.2

- GV lu ý sửa sai cho HS HS thờng hay vẽ sai nh sau: Vẽ đờng sức từ cắt nhau, nhiều đờng sức từ xuất phát từ điểm, độ mau tha đờng sức từ cha

- GV thông báo: Các đờng liền nét mà em vừa vẽ đợc gọi đờng sức từ

- TiÕp tơc híng dÉn HS lµm thÝ nghiƯm nh híng dẫn phần b) trả lời câu hỏi C2

- GV thông báo chiều qui ớc đờng sức từ  Yêu cầu HS dùng mũi tên đánh dấu chiều đờng sức từ vừa vẽ đợc

- Dựa vào h/vẽ trả lời câu C3 - Gọi HS nêu đặc điểm đờng sức từ nam châm, nêu chiều qui ớc đờng sức từ

- GV thông báo cho HS biết qui ớc vẽ độ mau, tha đờng sức từ biểu thị cho độ mạnh, yếu từ trờng

- HS nghiªn cøu SGK

- Các nhóm dựa vào hình ảnh đờng mạt sắt, vẽ đờng sức từ NC thẳng(H23.2 SGK) - Các nhóm thực theo yc GV

- HS làm việc theo nhóm xác định chiều đờng sức từ trả lời câu hỏi

- HS ghi nhớ qui ớc chiều đờng sức từ, dùng mũi tên đánh dấu chiều đờng sức từ vào hình vẽ

- HS lên bảng vẽ xác định chiều đ-ờng sức từ nam châm

- HS nêu đợc kết luận đờng sức từ nam châm

- HS nêu ghi nhớ đợc đặc điểm đờng sức từ nam châm thẳng chiều qui ớc đờng sức

II §êng søc tõ

1 Vẽ xác định chiều đờng sức từ - HS làm việc theo nhóm, dựa vào hình ảnh đờng mạt sắt, vẽ đ-ờng sức từ nam châm thẳng - Tham gia thảo luận chung lớp

 Vẽ đờng biểu diễn vào

C2: Trên đờng sức từ, kim nam châm định hớng theo chiều định

C3: Bên nam châm, đờng sức từ có chiều từ cực Bắc, vào cực Nam

(7)

®iĨm tõ, ghi vë

H§4: VËn dơng – Cđng cè (13 )’ C4: Yêu cầu HS làm thí

nghim quan sỏt từ phổ nam châm chữ U, từ nhận xét đặc điểm đờng sức từ nam châm chữ U cực bên nam châm

- Yêu cầu HS vẽ đờng sức từ nam châm chữ U vào vở, dùng mũi tên đánh dấu chiều đờng sức từ

- GV kiểm tra số HS nhận xét sai sót để HS sửa chữa sai

- Yªu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C5, C6

Với câu C6, cho HS nhóm kiểm tra lại hình ảnh từ phổ thực nghiệm

Cung cụ

? Từ phổ gì? Có thể thu đợc từ phổ cách nào?

? Các đờng sức từ có chiều nh nào?

- Sau HS trả lời xong GV chốt lại nội dung ghi nhí

- HS vẽ đờng sức từ nam châm chữ U vào vở, dùng mũi tên đánh dấu chiều đờng sức từ - HS làm thí nghiệm quan sát từ phổ nam châm chữ U t-ơng tự nh thí nghiệm với nam châm thẳng Từ hình ảnh từ phổ, cá nhân HS trả lời câu hỏi C4 - HS hoàn thành câu C5, C6

2 HS lần lợt đứng chỗ đọc nội dung ghi nhớ

III VËn dông C4:

+ khoảng hai cực nam châm chữ U, đờng sức từ gần nh song song với

+ Bên đờng cong nối cực nam châm

- Vẽ xác định chiều đờng sức từ nam châm chữ U vào

- Cá nhân HS hoàn thành cầu C5, C6 vào

C5: Đờng sức từ có chiều cực Bắc vào cực Nam nam châm vậyđầu B nam châm cực Nam

C6: HS vẽ đợc đờng sức từ thể có chiều từ cực Bắc nam châm bên trái sang cực Nam nam châm bên phải

HĐ5: Hớng dẫn nhà (2 )’ - Làm tập 23.1 đến 23.5 SBT

- §äc phần em cha biết

- Đọc nghiên cứu nội dung 24- T trng cua ụng dây có dòng điện chạy qua Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn : 04/11/2011 Ngày giảng : 08/11/2011

Tiết 27 Bµi 24: TỪ TRƯỜNG CỦA ỐNG DÂY CĨ DÒNG ĐIỆN CHẠY QUA I Mơc tiªu

* Kiến thức: So sánh đợc từ phổ ống dây có dịng diện chạy qua với từ phổ của nam châm thẳng Vẽ đợc đờng sức từ biểu diễn từ trờng ống dây Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đờng sức từ ống dây có dịng điện chạy qua biết chiều dòng điện

* Kĩ năng: Làm từ phổ từ trờng ống dây có dòng điện chạy qua Vẽ đờng sức từ từ trờng ống dây có dịng điện qua

*Thái độ: Thận trọng khéo léo làm thí nghiệm II Phơng pháp

(8)

III.ChuÈn bÞ

1 nhựa có luồn sẵn vòng dây ống dây dẫn nguồn điện 6V

Tranh minh hoạ H24.3, 24.4,24.5,24.6 mạt sắt

1 công tắc, đoạn dây dẫn, bút VI Hoạt động dạy học

1) ổn định tổ chức 2) Bài dạy

HS: Làm để tạo từ phổ NC thẳng, biểu diễn từ trờng NC thẳng hình vẽ

ĐVĐ: Tõ néi dung kiĨm tra bµi cị GV hỏi: Từ trờng ống dây có dòng điện chạy qua có khác từ tr-ờng NC thẳng kh«ng?

- Rắc ít mát sắt lên bìa, đặt nam châm lên va gõ nhẹ

HĐ2: Từ phổ, đờng sức từ ống dây có dịng điện chạy qua (15 )’ - GV yc HS đọc nội dung mục

1 ë SGK tr 65

- Dao dụng cụ TN cho nhóm HS yc nhóm tiến hành TN, quan sát từ phổ đợc tạo thành, thảo luận nhóm để thực C1( đồng thời GV đến nhóm, theo dõi giúp đỡ nhóm có HS yếu, lu ý em qs phần từ phổ bên ống dây

? Đờng sức từ ống dây có dòng điện chạy qua có khác với NC thẳng

- Hớng dẫn HS dùng knc nhỏ đặt trục thẳng đứng có giá đặt nối tiếp đờng sức từ(Lu ý phần đờng sức từ ngồi lịng ống dây tạo thành1 đờng cong khép kín)

- Yc HS trao đổi nhóm trả lời C3

- HS ®oc SGK

- HS nhận dụng cụ tiến hành làm TN để tạo qs từ phổ ống dây có dịng điện chạy qua Trả lời C1

- Vẽ số đờng sức từ ống dây nhựa Thực nội dung C2 - Đặt kim nam châm nối tiếp đờng sức từ, vẽ mũi tên chiều đờng sức từ ngồi lịng ống dây

- Tr¶ lêi C3

I Từ phổ, đờng sức từ ống dây có dịng điện chạy qua.

1 ThÝ nghiÖm

Rắc đều lớp mạt sắt lên nhựa có luồn các vòng dây có dòng điện chạy qua

C1:

+ PhÇn tõ phỉ bên ống dây có dòng điện chạy qua bên nam châm giống

+ Khác nhau: Trong lịng ống dây có đờng mạt sắt đợc xếp gần nh song song với C2: Đờng sức từ ống dây tạo thành đờng cong khép kín

C3: Dựa vào thông báo GV, HS xác định cực từ ống dây có dịng điện thí nghiệm

2 Kết luận (SGK- 65) HĐ3: Qui tắc nắm tay phải (10 )’ - GV nêu vấn đề: Từ trờng

dòng điện sinh ra, chiều đờng sức từ có phụ thuộc vào chiều dịng điện hay không? - GV tổ chức cho HS làm TN để kiểm tra dự đoán(GV hớng dẫn HS làm)

- Yc HS rút kl, khẳng định điều dự đoán

- HS theo dõi vấn đề đa dự đốn - Các nhóm tiến hành làm TN kiểm tra

- Rót kÕt luËn

II Qui tắc nắm tay phải

1.Chiu ng sc t ống dây có dịng điện chạy qua phụ thuộc vo yu t no?

a,Dự đoán:

b,ThÝ nghiƯm kiĨm tra: c, KÕt ln:

(9)

- Treo bảng phụ H24.3 SGK hớng dẫn lớp nắm tay phải thao tác nh H24.3 Sau cho HS phát biểu quy tắc

- GV chốt lại quy tắc gọi HS lần lợt đứng chỗ đọc qt - Yc HS làm việc cá nhân, áp dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đờng sức từ lịng ống dây có dịng điện chạy qua đổi chiều dịng điện H24.3

- Gäi HS lên làm bảng, GV hớng dẫn thêm hs khác - Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n, GV chèt l¹i

- HS nghiên cứu H24.3 bảng phụ để hiểu rõ quy tắc nắm tay phải, phát biểu quy tắc

- HS theo dâi ghi

- HS thực cá nhân vào nháp, em lên bảng thực

- HS nhận xét

chạy qua vòng dây

2.Quy tắc nắm tay phải ( SGK - 66)

Nắm bàn tay phải, đặt cho bốn ngón tay hớng theo chiều dịng điện chạy qua vịng dây ngón tay chỗi chiều đờng sức từ lòng ống dây

H§4: VËn dơng – Cđng cè (13 )’ - Yc HS lần lợt làm câu

C4,C5, C6 ë SGK

- HD hs vận dụng kiến thức trớc để nêu đ-ợc cách khác để xác định từ cực ống dây

Vận dụng quy tắc nắm tay phải để làm C5,C6

III VËn dông: C4:

C5: C6:

HĐ5: Hớng dẫn nhà (2 )

- Hc thuộc nội dung ghi nhớ SGK, vận dụng đợc quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đờng sức từ ống dây biết chiều dòng điện

- Làm tập SBT từ 24.1 đến 24.5 - Đọc phần em cha biết

(10)

Ngày soạn : 07/11/2011 Ngày giảng :10/11/2011

TiÕt 28 Bµi 25 - SỰ NHIỄM TỪ CỦA SẮT VÀ THÉP-NAM CHÂM ĐIỆN I Mơc tiªu

* KiÕn thøc: Mô tả cấu tạo của nam châm điện va nêu lõi sắt có vai trò

lam tăng tác dụng từ Giải thích hoạt động của nam châm điện

* Kĩ năng: Mắc mạch điện theo sơ đồ, sử dụng biến trở mạch, sử dụng dụng cụ đo điện

*Thái độ: Thực an toàn điện, kiên trì, xác II Phơng pháp

Vấn đáp, thực hành, hoạt động nhóm III.Chuẩn bị

1 ống dây có khoảng 500 700 vịng la bàn kim n/c đặt giá thẳng đứng giá thí nghiệm, biến trở

1 nguồn điện đến 6V

1 ampe kÕ cã GH§ 1,5A ĐCNN 0,1A

1 cụng tc in, đoạn dây dẫn lõi sắt non lõi thép đặt vừa lịng ống dây

1 đinh ghim sắt

Bng ph H25.3, 25.4 SGK VI Hoạt động dạy học

ĐVĐ: Tại cuộn dây có dòng điện chạy qua quấn quanh lõi sắt non lại tạo thành nam châm điện? Nam châm điện có lợi so víi nam ch©m vÜnh cưu?

- HS theo dâi, hs nêu cụ thể ứng dụng nam châm điện

HĐ2: S nhiễm từ sắt thép ( 15 ) - Yc HS làm việc cá nhân, qs

h×nh 25.1sgk

? Nêu mục đích TN? - Làm việc theo nhóm để tiến hành TN

- Hớng dẫn hs bố trí TN: Để cho knc đứng thăng

- Quan s¸t, nhËn dạng dụng cụ cách bố trí TN H25.1 sgk

- Nêu rõ TN nhằm qs gì? - Các nhóm bố trí tiến hành TN theo

I Sù nhiƠm tõ cđa s¾t, thÐp 1, ThÝ nghiÖm

(11)

mới đặt cuộn dây cho trục knc song song với mặt ống dây Sau đóng mạch điện

? Gãc lƯch cđa knc cn d©y cã lâi săt ,thép lõi sắt,thép có kh¸c nhau?

- GV y/c cá nhân làm việc với SGK nghiên cứu hình 25.2 ?Nêu mục đích TN?

- GV yc nhóm tiến hành làm TN q/s

? Có tợng xảy với đinh sắt ngắt dòng điện chạy qua èng d©y?

- Yc đại diện nhóm đứng lên trả lời C1

- GV nêu vấn đề:

?Nguyên nhân làm tăng tác dụng từ ống dây có dịng điện chạy qua?

?Sù nhiƠm từ sắt non thép có khác nhau?

- GV thông báo kết luận sgk, yc hs ghi chép vào

yêu cầu sgk

- Quan sát góc lệch knc cuộn dây có lõi sắt cuộn dây lõi sắt, rút nhận xét

- Quan sát, nhận dạng dụng cụ cách bố trí TN H25.2sgk

- Các nhóm tiến hành làm TN qs hiƯn tỵng

- Đại diện nhóm đứng lên trả lời C1

- Hs rót kÕt luËn nhiễm từ sắt vàthép

- Hs nêu kết luận sgk

KQ: Lõi sắt thép làm tăng tác dụng từ ống dây có dòng điện - St, thộp, niken, coban va cac võt liệu từ khác đặt từ trường đều bị nhiễm từ

b) Thí nghiệm H25.2

KQ: Khi ngắt điện, lõi sắt non hết từ tính cịn lõi thép giữ đợc từ tính

2, KÕt luËn

- Lõi sắt lõi thép làm tăng tác dụng từ ống dây có dịng điện - Khi ngắt điện, lõi sắt non hết từ tính cịn lõi thép giữ đợc từ tính

HĐ3: Tìm hiểu nam châm điện (10 )

- GV y/c hs đọc sgk thực C2

? Nờu chu ý đọc nêu ý nghĩa dịng chữ nhỏ

? Có cách để làm tăng lực từ nam châm điện?

- GV chốt lại, ghi bảng, hs ghi

- Y/c HS làm việc theo nhóm trả lời C3

- Hs đọc sgk trả lời C2 vờ̀

- cấu tạo

- ý nghĩa của các sụ trờn vong dõy

- Hs nêu cách làm tăng lực từ nam châm

- HS theo dõi ghi

- Thảo luận nhóm trả lời C3

II Nam châm điện C2

+ Cấu tạo: Gồm ống dây dẫn cã lâi s¾t non

+ Các số (1000 - 1500) ghi ống dây cho biết ống dây có thẻ sử dụng với số vịng dây khác tùy theo cách chọn để nối hai đầu ống dây vi ngun in

+ Dòng chữ 1A-22 Dong iờn

định mức 1A,Điện trở lớn 22 

* Có thể làm tăng lực từ nam châm điện lên vật cách: +Tăng cờng độ dũng in chy qua cỏc vũng dõy

+Tăng số vòng ống dây

C3:Nam châm b mạnh a, d mạnh c, e mạnh b d HĐ4: Vận dụng Củng cố (13 )

(12)

C6

- GV định số Hs yếu đứng chỗ phát biểu, qua rèn luyện cách sử dụng thuật ngữ vật lí cho Hs

- Nếu cịn thời gian y/c Hs tìm thêm cịn có cách để làm tăng lực từ nam châm điện khơng?

lµm C4,C5,C6 Ýt

- Hs yếu-kém đứng chỗ trả lời, Hs d-ới lớp nhận xét, bổ sung

- Hs đọc phần em cha biết để trả lời

thanh nam châm mũi kéo bị nhiễm từ trở thành nam châm Vì kéo đợc làm thép nên sau khơng cịn tiếp xúc với nam châm nữa, giữ đợc từ tính lâu dài

C5: Muốn nam châm điện hết từ tính ta cần ngắt dịng điện qua ống dây nam châm.Để tìm hiểu cách khác (ngồi cách học) để tăng lực từ nam châm điện

C6: Lợi nam châm điện: - Có thể chế tạo nam châm điện cực mạnh cách tăng số vòng dây tăng cờng độ dòng điện qua ống dây

- Chỉ cần ngắt dòng điện qua ống dây nam châm điện hết từ tính

- Có thể thay đổi tên từ cực nam châm điện cách đổi chiều dòng điện qua ống dõy

Nội dung tích hợp

GV : Nêu biện pháp bảo vệ môi trờng?

HS : Thảo luận, cử đại diện trả lời

- Các biện pháp bảo vệ môi trường:

+ Trong nhà máy khí, luyện kim có nhiều bụi, vụn sắt, việc sử dụng nam châm điện để thu gom bụi, vụn sắt làm môi trường giải pháp hiệu quả.

+ Loài chim bồ câu có khả đặc biệt, có thể xác định phương hướng xác khơng gian Sở dĩ não chim bồ câu có hệ thống giống la bàn, chúng định hướng theo từ trường trái đất Sự định hướng bị đảo lộn nếu trong mơi trường có q nhiều nguồn phát sóng điện từ Vì vậy, bảo vệ mơi trường tránh ảnh hưởng tiêu cực sóng điện từ góp phần bo v thiờn nhiờn.

HĐ5: Hớng dẫn nhà (2 )’

- Häc vµ lµm bµi tËp 25 (SBT) Yêu cầu HS nhà hoàn thành tập vµo vë bµi tËp - Đọc trước bai 26: Ứng dụng của nam châm điện

Rót kinh nghiƯm: Ngµy soạn :11/11/2011 Ngày giảng :14/11/2011

Tiết 29 Bµi 26 - ỨNG DỤNG CỦA NAM CHÂM I Mơc tiªu

(13)

* Kĩ năng: Rèn kỹ bố trí lắp đặt dụng cụ làm thí nghiệm Rèn kỹ suy nghĩ, lập luận

*Thái độ: Tích cực tham gia hoạt động , trung thực làm thí nghiệm II Phơng pháp

- ống dây điện khoảng 100 vịng, đờng kính cuộn dây cở 3cm

- gi¸ thÝ nghiƯm, biến trở - nguồn điện 6V, công tắc điện

- ampe kế có GHĐ 1.5A ĐCNN 0.1A

- nam châm hình chữ U - đoạn dây nối

- loa điện tháo gỡ để lộ rõ cấu tạo bên gồm ống dây, nam châm, màng loa

? Nam châm điện đợc cấu tạo nh nào? Làm tập 27.1 sbt

ĐVĐ: Làm TN với chuông điện NC đợc chế tạo khơng khó khăn tốt nhng lại có vai trị đợc ứng dụng rộng rãi đời sống nh kỹ thuật Bài tìm hiểu số ứng dụng NC

HĐ2: Tìm hiểu nguyên tắc cấu tạo hoạt động loa điện ( 15 )’ - Yc hs đọc phần TN qs

h×nh 26.1 ë sgk

- Hớng dẫn nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ H26.1 sgk, lu ý hs treo ống dây phải lồng vào cực nam châm hình chữ U, di chuyển chạy biến trở phải nhanh dứt khốt

?Có tợng xảy với ống dây trờng hợp, có dịng điện chạy qua khơng đổi dòng điện ống dây biến thiên?

- GV chốt kiến thức ghi bảng, yc hs ghi

- Hớng dẫn hs tìm hiểu cấu tạo loa điện, yc hs phận loa điện hình 26.2 sgk

- Yc hs đọc thông tin sgk trả lời câu hỏi sau:

?Quá trình biến đổi dao động điện loa điện diễn nh nào?(Hs khá-giỏi trình bày vừa kết hợp hình vẽ)

- Quan sát hình đọc thơng tin sgk - Các nhóm mắc mạch điện nh mơ tả sơ đồ hình 26.1 sgk, tiến hành TN qs tợng

- Hs trao đổi nhóm kết quảTN thu đợc, rút kết luận, cử đại diện phát biểu, thảo luận chung lớp

- Đọc thông tin sgk, hs lên bảng mẫu vật phận loa điện

- Hs dựa vào sgk để trả lời.(Hs trả lời trơc, hs yếu nhắc lại)

I loa ®iÖn

1, Nguyên tắc h/động loa điện Loa điện hoạt động dựa vào tác dụng từ nam châm lên ống dây có dịng điện chạy qua

a, ThÝ nghiÖm: b, KÕt luËn:

Khi có dịng điện chạy qua ống dây chuyển động

Khi cờng độ dòng điện thay đổi, ống dây dịch chuyển dọc theo khe hở gia cực nam chõm

2 Cấu tạo

loa điện

Gồm: ống dây L, nam châm mạnh E, mµng loa M

E

(14)

HĐ3: Tìm hiểu cấu tạo hoạt động rơ le điện từ (10 )’

- GV tổ cho hs làm việc với sgk nghiên cứu hình 26.3 sgk để trả lời câu hỏi sau: ? Rơ le điện từ gì?

? H·y chØ phận chủ yếu Rơ le điện từ tác dụng phận?

- GV treo hình vẽ phóng to 26.3sgk yc hs giải thích hình vẽ hoạt động rơ le điện từ?

? Tìm hiểu hoạt động chng báo động ?

- Yc hs đọc nội dung mục sgk

- GV treo hình phóng to 26.4 sgk, yc hs lên bảng hình vẽ phận chng báo động

- Gọi hs khác lên mô tả hoạt động chuông cửa mở, cửa đóng?

HS: Làm việc cá nhân đọc sgk, tìm hiểu sơ đồ hình 26.3 HS: Suy nghĩ trả lời HS: Đọc thảo luận trả lời C1

- Hs đọc va nghiên cứu

- Hs nờu các phọ̃n chính của chuụng báo động - Hs khác lên mô tả hoạt động chuông cửa mở, cửa đóng

II Rơ le điện từ

- Rơ le điện từ thiết bị tự động đóng ngắt mạch điện

1 Cấu tạo va hoạt động của rơle điện từ

- CÊu tạo: phận chủ yếu nam châm điện sắt non

- C ch hot động: Khi đóng khố K có dịng điện mạch điện cung cấp chạy cuộn dây NC điện làm cho NC hút sắt xuống chạm vào sắt phía dới Mạch điện động M đợc đóng mạch có dịng điện mạch cung cấp chạy qua đ/c M làm đ/c hoạt động

2 Ví dụ về ứng dụng của rơle điện từ: Chuông báo động

H26.4 (SGK-71)

HĐ4: Vận dụng – Củng cố (13 )’ - GV tổ chức cho hs trao đổi

trên lớp để tìm đợc lời giải tốt cho C3,C4

?Nam châm điện đợc ứng dụng thực tế nh nào? ? Nêu cấu tạo nguyên tắc hoạt động loa điện?

GV chèt kiÕn thøc ghi nhí ë sgk cho c¶ líp

Gọi đến hs nhắc lại nội dung ghi nhớ sgk

- Hs đứng tai chỗ trả lời, dới lớp trao đổi nhận xét, thống

III vËn dơng

C3:Đợc, đa nam châm lại gần vị trí có mạt sắt, nam châm tự động hút mạt sắt khỏi mắt,

C4: Khi dòng điện qua động vợt mức cho phép, tác dụng từ nam châm điện mạnh lên, thắng lực đàn hồi lò xo hút chặt lấy sắt S làm cho mạch điện tự động ngắt

HĐ5: Hớng dẫn nhà (2 ) - Học thuéc néi dung ghi nhí ë sgk

- Giải thích đợc cấu tạo nguyên tắc hoạt động loa điện, chuông điện? - Làm tập sbt từ 26.1 đến 26.4

- §äc nghiên cứu bài:Lực điện từ

? Nam châm có tác dụng từ lên dịng điện hay khơng? ?Biết làm thí nghiệm để xác định điều trên?

?Nắm nội dung quy tắc bàn tay trái biĨu diƠn lùc ®iƯn tõ biÕt chiỊu ® êng sức từ chiều dòng điện?

(15)

Ngày soạn :14/11/2011 Ngày giảng :17/11/2011

TiÕt 30 Bµi 27 - LỰC ĐIỆN TỪ I Mơc tiªu

* Kiến thức: Mơ tả đợc thí nghiệm chứng tỏ tác dụng lực điện từ lên đoạn dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt từ trờng Vận dụng đợc quy tắc bàn tay trái biểu diễn lực từ tác dụng lên dịng điện thẳng đặt vng góc với đờng sức từ, biết chiều đ-ờng sức từ chiều dòng điện

* Kĩ năng: Mắc mạch điện theo sơ đồ, sử dụng biến trở dụng cụ điện Vẽ xác định chiều đờng sức từ nam châm

*Thái độ: Cẩn thận, trung thực, u thích mơn học II Phơng pháp

1 nam châm chữ U nguồn điện 6V

1dây dẫn AB đồng F =2,5mm l =10cm

1 biến trở loại 20 2A công tắc, giá thí nghiệm

1 ampe kế GHĐ 1.5A ĐCNN 0.1A Cả lớp:

1 vẽ phóng to hình 27.1 27.2 SGK Chuẩn bị vẽ hình bảng phụ cho phần vận dụng câu C2, C3, C4

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Kim tra (5 )

HS: Mô tả thí nghiệm xtét chứng tỏ dòng điện có tác dụng tõ?

ĐVĐ: Tõ néi dung kiĨm tra bµi cũ ta thấy dòng điện tác dụng lực lên nam châm, ngợc lại nam châm

(16)

có tác dụng lực lên dòng điện hay không? Các em dự đoán nào?

HĐ2: TN tác dụng từ trờng lên dây dẫn có dòng điện (10 ) GV: Yêu cầu hs quan sát hình

v sgk Gọi đại diện hs cho biết để tiến hành TN cần dụng cụ ?

GV : Yêu cầu hs thảo luận trả lời C1

GV: Quan sát hs lắp mạch điện Lưu ý để đồng nằm sâu lòng nam châm chữ U không chạm vào nam châm

GV: Thông báo: Lực quan sát thấy TN gọi lực điện từ Y/c hs tự rút KL.

HS: Tìm hiểu sơ đồ sgk Đại diện hs phát biểu

- Hs theo dõi tiến hành TN qs tợng trả lời C1

- Từ TN làm cá nhân rút kết luận

- Hs tiÕp thu vµ ghi chép vào

I tác dụng từ trờng lên dây dẫn có dòng điện.

1.Thí nghiệm: (Bảng phơ H27.1) a) TiÕn hµnh

- Mắc mạch điện theo sơ đồ - Đoạn dây dẫn AB nằm từ trờng nam châm

b) NX: Đoạn dây dẫn AB chịu tác dụng lực

2 KÕt luËn

Từ trờng tác dụng lên đoạn dây dẫn AB có dịng điện chạy qua đặt từ trờng (không // với đờng sức từ) Lực gọi lực điện từ (kí hiợ̀u: F )

HĐ3: Tìm hiểu chiều lực điện từ.(20 ) - Chuyển ý: Từ kết

nhóm ta thấy dây dẫn AB bị hút bị đẩy cực nam châm tức chiều lực điện từ TN nhóm khác nhau? Theo em chiều lực điện từ phụ thuộc vào yếu tố nào? - Cần làm TN để kiểm tra điều đó?

- GV hớng dẫn hs thảo luận tiến hành TN kiểm tra sửa chữa cần

- Yc hs tiến hành làm TN để kiểm tra

? Qua TN rút đ-ợc kết luận gì?

- GV chốt kiến thức, ghi bảng, yc hs ghi vë

Chuyển ý: Vậy làm để xác định chiều lực điện từ biết chiều dòng điện chạy qua dây dẫn chiều đờng sức từ?

- Yc hs đọc thông báo mục 2: quy tắc bàn tay trái

- GV treo H27.2 yc hs kết hợp hình vẽ để hiểu rõ quy tắc bàn tay trái đứng chỗ trả lời - Sau cho hs vận dụng quy tắc bàn tay trái để đối chiếu với chiều chuyển động

- Hs theo dõi vấn đề

- Hs nêu dự đoán - Hs nêu cách tiến hành TN kiểm tra

- Hs tiến hành làm TN theo nhóm - Hs nêu kết luận chung

- Hs theo dâi vµ ghi vë

- Cá nhân hs tìm hiểu quy tắc bàn tay tr¸i sgk

- Hs theo dõi hớng dẫn Gv để ghi nhớ vận dụng quy tắc lớp,1 hs đứng chỗ trả lời - HS vận dụng để kiểm tra

II chiỊu cđa lực điện từ, quy tắc bàn tay trái.

1.Chiều lực điện từ phụ thuộc vào yếu tố nào?

a, Thí nghiệm

- TH1: Đổi chiều dòng điện chạy qua dây dẫn AB

- TH2: Đổi chiều đờng sức từ nam châm

Þ AB chuyển động theo chiỊu

ng-ỵc víi chiỊu ë TN1

b) Kết luận: Chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn AB phụ thuộc: Chiều dòng điện chạy dây dẫn chiều đờng sức từ Quy tắc bàn tay trái

Đặt bàn tay trái cho đ-ờng sức từ hớng vào lịng bàn tay, chiều từ cổ tay đến ngón tay hớng theo chiều dịng điện ngón tay choãi 900 chỉ chiều

(17)

dây dẫn AB TN quan sát đợc

H§4: VËn dơng – Cđng cè (8 ) - GV hớng dẫn hs lần lợt làm

các câu C2, C3, C4

- Gọi hs lên bảng làm vào bảng phụ, dới lớp làm vào nháp, theo dâi nhËn xÐt bæ sung

(Yc hs đợc cách làm) - GV chốt lại

Cñng cè:

? ChiỊu cđa lùc ®iƯn tõ phơ thc vµo u tè nµo?

? Quy tắc bàn tay trái dùng để làm gì? Hãy phát biểu quy tắc bàn tay trái?

- HS hoạt động cá nhân,

đại diện lên bảng làm vào bảng phụ gv chuẩn bị

- Hs theo dâi ghi vë

III VËn dông

C2: Trong đoạn dây dẫn AB dòng điện tõ B-> A

C3: §êng søc tõ cđa NC có chiều từ dới lên

C4:

- Học thuộc quy tắc bàn tay trái, vận dụng vào làm tập 27.1 đến 27.5 SBT - Đọc nghiên cứu nội dung 28: Động điện chiều

? Tìm hiểu nguyên tắc cấu tạo hoạt động động điện chiều Rút kinh nghiệm:

(18)

TiÕt 31 Bµi 28 - ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT CHIỀU I Mơc tiªu

* Kiến thức: Mô tả đợc phận chính, giải thích đợc hoạt động động điện chiều Nêu đợc tác dụng phận động điện Phát biến đổi điện thành động điện hoạt động

* Kĩ năng: Vận dụng quy tắc bàn tay trái xác định chiều lực điện từ, biểu diễn lực điện từ Giải thích đợc nguyên tắc hoạt động động điện chiều

*Thái độ: Có tác phong cẩn thận, xác II Phơng pháp

1 mơ hình động điện chiều, hoạt động với nguồn điện 6V nguồn điện 6V

Cả lớp: Hình vẽ 28.2 phóng to VI Hoạt động dạy học

HS1: Quy tắc bàn tay trái dùng để làm ? Phát biểu quy tắc bàn tay trái?

HS2: Lµm bµi tËp 27.3 ë sbt ? Có lực từ tác dụng lên cạnh BC khung dây không? Vì sao?

GV cht li dây dẫn đặt song song với đường sức từ khơng có lực từ tác dụng lên dây dẫn

ĐVĐ: Nếu đa liên tục dòng điện vào khung dây khung dây liên tục chuyển động quay từ trờng nam châm, nh ta có động điện →

HĐ2: Tìm hiểu nguyên tắc cấu tạo hoạt động động điện chiều ( 20 )’ - Gv phát mơ hình động

điện chiều cho nhóm - Yc hs đọc sgk phần kết hợp với quan sát mơ hình phận động điện chiều.( treo tranh vẽ mơ hình cấu tạo đơn giản lên bảng)

- GV chốt lại ghi bảng

- Cỏ nhân hs đọc sgk kết hợp với qs mơ hình trả lời

I nguyên tắc cấu tạo hoạt động động điện một chiều

1, Các phận động điện chiều

+ Khung d©y dÉn + Nam ch©m + Cổ góp điện * Tìm hiểu nguyên tắc ho¹t

động động điện chiều

- Yc hs đọc phần thông báo nêu nguyên tắc hoạt động động điện chiều

- Yc hs trả lời câu C1 - Tiếp tục thùc hiƯn C2

- Hs đọc phần thơng báo v tr li

- Cá nhân hs thực C1: Vận dụng quy tắc bàn tay trái - HS nêu dự đoán

2, Hot ng ca ng c điện chiều

Dựa tác dụng từ trờng lên khung dây dẫn có dịng điện chạy qua đặt từ trờng

C1 C2

(19)

- Yc hs lµm TN kiĨm tra dự đoán(C3)

? Qua phn I hóy nhc li phận động điện chiều? Nó hoạt động theo nguyên tắc nào?

- GV chốt lai kết luận

hiện tợng xảy - Các nhóm tiến hành TN kiểm tra dự đoán

- HS đứng chỗ nhắc lại

- Hs ghi vµo vë

quay 3, KÕt luËn

- Bộ phận đứng yên đợc gọi Stato: Nam chõm

- Bộ phận quay (rôto): Khung dây dẫn có dòng điện chạy qua

- Khi t khung dây dẫn ABCD từ trờng cho dòng điện qua khung, dới tác dụng lực điện từ khung dây quay

Nội dung tích hợp môi trường

- Khi động điện chiều hoạt động, cổ góp (chỗ đưa điện vào roto động cơ) xuất tia lửa điện kèm theo khơng khí có mùi khét Các tia lửa điện tác nhân sinh khí NO, NO2, có mùi hắc Sự hoạt động của động điện chiều ảnh hưởng đến hoạt động của các thiết bị điện khác (nếu mắc vào mạng điện) gây nhiễu thiết bị vơ tuyến truyền hình gần đó.

- Biện pháp bảo vệ mơi trường:

+ Thay động điện chiều động điện xoay chiều.

+ Tránh mắc chung động điện chiều với thiết bị thu phát sóng điện từ.

HĐ3: Phát biến đổi lợng động điện (5') ? Khi hot ng ng c

chuyển hoá lợng từ dạng sang dạng nào?

- Gv chốt lại ghi bảng (Con mt phn nhiờt nng)

- Điện chuyển hoá - Hs theo dâi, ghi vë

III phát biến đổi năng lợng động điện

Khi động điện chiều hoạt động, điện đợc chuyển hố thành

H§4: VËn dơng – Cđng cè (13 )’ - GV tỉ chøc cho hs làm việc

cá nhân trả lời câu hỏi C5, C6, C7 vµo vë häc tËp

- GV hớng dẫn hs trao đổi lớp thống đáp án

Bai 28.2: Hình vẽ cắt ngang khung dây dẫn có dòng điện chạy qua đặt từ trường Ban đầu hai cạnh của khung dây có vị trí Do lác dụng của lực điện từ khung quay qua các

- Cá nhân hs trả lời vào vở, hs tham gia thảo luận lớp hồn thành câu hỏi

C6: Vì nam châm iờn tạo từ trờng mạnh

- Hs lam bai 28.2 SBT

-

IV.VËn dông

C5: Quay ngợc chiều kim đồng h

C6: Vì nam châm vĩnh cửu không tạo từ trờng mạnh nh nam châm điện

C7:ng điện xoay chiều nh: quạt điện, động máy khâu máy bơm,tủ lạnh, máy giặt

Động chiều có mặt phần lớn phận quay đồ chơi trẻ em

(20)

vị trí 2, 3, 4, 5,

a) Biểu diễn lực điện từ tác dụng lên các vị trí

b) Tại vị trí 6, lực điện từ có lam khung quay không ? c) Giả sử vượt qua vị trí thứ 6, đổi chiều dòng điện khung hiện tượng sảy ?

Củng cô

? Nêu nguyên tắc cấu tạo hoạt động động điện chiều?

So sánh với động điện kĩ thuật?

HĐ5: Hớng dẫn nhà (2 ) - Học làm tập 28 SBT

- Kẻ sẵn báo cáo thực hành (tr 81 - SGK) trả lời phần vào Rút kinh nghiệm:

Tiết 30 Bài 29- THựC HàNHChế tạo nam châm vĩnh cữu, nghiệm lại từ tính ống dây có dòng điện

I Mục tiêu

* Kiến thức: Chế tạo đợc đoạn dây thép thành nam châm, biết cách nhận biết vật có phải nam châm hay không Biết dùng kim nam châm để xác định tên từ cực ống dây có dịng điện chạy ống dây

* Kĩ năng: Lắp dụng cụ thí nghiệm để tiến hành thí nghiệm Xử lý báo cáo kết thực hành theo mẫu

*Thái độ: Rèn tính nghiêm túc, chấp hành quy tắc an toàn sử dụng thiết bị điện thí nghiệm Rèn tinh thn hp tỏc nhúm

II Phơng pháp

Vấn đáp, thực hành, hoạt động nhóm III.Chun b

- nguồn điện 3V ngn ®iƯn 6V

(21)

- ống dây A khoảng 200 vịng, quấn sẵn ống nhựa có đờng kính cỡ 1cm

- ống dây B khoảng 300 vòng, quấn sẵn ống nhựa trong, đờng kính cỡ 5cm, mặt ống có kht lỗ trũn, ng kớnh 2mm

- đoạn nilon mảnh, đoạn dài 15cm - công tắc, gi¸ thÝ nghiƯm

- bút để đánh dấu

Mỗi HS: Kẽ sẵn báo cáo thực hành theo mẫu SGK, trả lời đầy đủ câu hỏi phần Trả lời câu hỏi (tr 81)

? Kiểm tra chuẩn bị HS kiểm tra phần lí thuyết mẫu báo cáo

- Gọi hs lần lợt đứng chỗ trả lời câu hỏi phần lí thuyết, dới lớp theo dõi nhận xét, bổ sung Sau gv chốt lại đáp án, hs ghi nhớ kiến thức

I Chuẩn bị Trả lời câu hỏi: - C1:

- C2: - C3:

2 Dụng cụ TN: sgk HĐ2: Mục đích, nội qui hớng dẫn nội dung thực hành (5 )’ - GV nêu mục đích, nội qui

tiÕt thùc hµnh

- Y/c HS đọc SGK nắm nội dung tiết thực hành

- GV chèt l¹i néi dung

- HS theo dõi

- Đọc SGK nắm thông tin, nội dung thực hành

HĐ3: Hớng dẫn HS thực hành (25 )’ - GV ph¸t dơng cho c¸c

nhóm, hớng dẫn nhóm bố trí dụng cụ, ý cho HS đặt đồng thời đoạn dây ống dây khoảng thời gian từ 2-3 phút

- Theo dõi, giúp đỡ, hớng dẫn HS đọc ghi thông tin vào bảng

- y/c HS hoàn thành báo cáo thực hành

- HS nhËn dơng , bè trÝ dơng theo híng dẫn GV -HS tiến hành , ghi kết vào bảng -Tính toán kết hoàn thành báo c¸o

II Nội dung thực hành Chế tạo nam châm vĩnh cửu a) Mắc mạch điện vào ống dây A tiến hành chế tạo nam châm từ đoạn dây thép đồng

b) Thử từ tính xem đoan kl trở thành NC

c) Xác định tên từ cực NC vừa c ch to

- BCKQ vào bảng

2 Nghiệm lại từ tính ống dây có dòng điện chạy qua

HĐ4: Rút kinh nghiệm thực hành (5 ) -Y/c HS nộp báo cáo thực

hành, thu dän dông cô

-GV nhận xét ý thức, thái độ, tác phong làm việc HS

(22)

- Xem trớc tập 31:”Bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải qt bàn tay trái” để tiết sau làm tập Yc trả lời? Quy tắc bàn tay trái dùng để làm gì? Quy tắc nắm tay phải dùng để làm gì? Hãy phát biểu qt đó? Biết vận dụng qt vào giải tập Rút kinh nghiệm:

BáO CáO

Thực hành : chế tạo nam châm vĩnh cửu, nghiệm lại từ tính ống dây có dòng điện chạy qua

Họ tên : Lớp: 9A Trờng THCS Hoàng Đồng 1 Trả lời câu hỏi

C1: Lm th no thép nhiễm từ

C2: Có cách để nhận biết kim thép bị nhiễm từ hay cha ?

C3: Nêu cách xác định tên từ cực ống dây có dịng điện chạy qua chiều dịng điện vòng dây kim nam châm

2 Kết chế tạo nam châm vĩnh cửu Bảng

Kết Lần

thí nghiƯm

Thêi gian lµm nhiƠm tõ

(phót)

Thử nam châm Sau đứng cân bằng, đoạn dây dn nm

theo phơng ?

on dõy thành nam châm

vÜnh cöu ?

LÇn LÇn LÇn

Đoạn dây đồng on dõy thộp

3 Kết nghiệm lại từ tính ống dây có dòng điện Bảng

Kết Lần

thí nghiệm

Có tợng xảy với nam châm

úng cụng tc K ?

Đầu ống dây cực Bắc ?

Dựng mi tờn cong để kí hiệu chiều dịng điện chạy vịng dây

ở đầu định

(23)

(đổi cực nguồn điện) Ngày soạn : 21/11/2011 Ngày giảng : 24/11/2011

TiÕt 32 Bài 30 - Bài tập vận dụng quy tắc nắm bàn tay phải và quy tắc bàn tay trái

I Mơc tiªu

* KiÕn thøc: - Vẽ đường sức từ của nam châm thẳng, nam châm hình chữ U va của ớng dây có dòng điện chạy qua

- Vận dụng quy tắc nắm tay phải xác định chiều đường sức từ ống dây biết chiều dòng điện va ngược lại

- Vận dụng quy tắc ban tay trái xác định chiều của lực từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt vuông góc với đường sức từ chiều đường sức từ (hoặc chiều dòng điện) biết hai yếu tố

* Kĩ năng: Rèn kỹ suy luận lơgíc, vận dụng đợc kiến thức vào thực tế *Thái độ: Hăng say học tập Tích cực phát huy tinh thần học tập tích cực II Phơng pháp

Vấn đáp, thực hành, hoạt động nhóm III.Chun b

Mô hình khung dây từ trờng nam châm

Ghi sẵn đầu máy chiếu

- Bài tập chuẩn bị cho HS dới dạng phiếu học tập

- Bài 2: Vẽ sẵn hình 30.2

Mỗi nhóm học sinh:

1 ống dây dẫn khoảng từ 500 đến 700 vịng,

F = 0.2mm

1 nam ch©m, công tắc Sợi dây mảnh dài 20cm

1 giá thí nghiệm, nguồn điện 6V, VI Hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Kiểm tra (8 )’

HS1: Quy tắc nắm tay phải dùng để làm gì? Hãy phát biểu lại quy tắc đó?

HS2: Quy tắc bàn tay trái dùng để làm gì? Hãy phát biểu lại quy tắc đó?

Sau hs trả lời xong, gv gọi hs dới lớp nhận xét, bổ sung, sau gv chốt lại

I Các kiến thức cần nắm

1, Từ trờng nam châm tác dụng của cực từ:

2, Quy tắc bàn tay trái : 3, Quy tắc nắm tay phải:

4, Kí hiệu dòng điện chiều dòng điện:

HĐ2: Bài tập (30 )’ Bµi 1: Vẽ đường sức từ

của nam châm thẳng, nam châm hình chữ U va của ống dây có dòng điện chạy qua

a) - Hs1: Chiu ng

sức từ vào cực S (Nam) cực N

Bài 1:Vẽ đường sức từ của

nam châm thẳng, nam châm hình chữ U va của ớng dây có dòng điện chạy qua

(24)

S N b)

c) K A B

(B¾c) - Hs2 :

- Hs3: Chiều đờng sức từ tuân theo quy tắc nắm bàn tay phải vào cực S

(Nam) ®i ë cùc N (B¾c)

b)

c) K A B

Bµi 2: (SGK-82)

Treo nam châm gần ống dây Đóng mạch điện a) Có tợng xảy với nam châm ?

b) Đổi chiều dòng điện Có tợng xảy với nam châm ?

c) Lµm TN kiĨm tra

? Bài tập đề cập đến vấn đề gì?

? Chúng ta cần sử dụng kiến thức để giải này? - Gv chốt lại qt nắm tay phải, xđ từ cực ống dây biết chiều đờng sức từ, tơng tác nam châm

- Xác định chiều đ-ờng sức từ tên từ cực ống dây có dịng điện chạy qua

- Nam châm bị hút vào ống dây

- Dùng qt nắm tay phải để xđ chiều đ-ờng sức từ ống dây, từ xđ tên từ cực ống dây, xét tơng tác ống dây nam châm, nêu t-ợng

- Đổi chiều dòng điện chạy qua vòng dây nam châm bị đẩy

Bài 2: (SGK-82)

Treo nam châm gần ống dây Đóng mạch điện

A B

N S N

K +

a) Nam châm bị hút vào ống dây b) Đổi chiều dòng điện chạy qua vịng dây nam châm bị đẩy , sau xoay cực Bắc nam châm hớng phía đầu B ống dây, nam châm bị hút vào ống dây

Bµi 3: (SGK-83)

Xác định chiều lực điện từ, chiều dòng điện, chiều đờng sức từ tên cực nam châm

- GV chiếu nội dung máy chiếu,gọi Hs đọc ? Nêu yc tập? Bài tập cho biết điều gì?

- Y/c hs hoạt động cá nhân làm vào phiếu, gv gọi em lên bảng làm

- GV yc hs nhËn xÐt, bæ sung - Gv chốt lại giải mẫu, yc hs hoàn thành vào vë

- Hs đọc trả lời

- HS làm trình bày vào phiếu học tập, hs lên bảng thực

- Hs theo dâi, nhËn xÐt, bỉ sung, hoµn thµnh vµo vë

Bµi 3: (SGK-83) a)

S

 N

b)

S N F

c)

F ⃗

(25)

Bµi 4: (SGK-83)

- Treo tranh nội dung bt3, yc đến hs đọc

- Gäi hs lªn bảng làm, dới lớp làm vào bảng nháp

- Gv gäi hs díi líp nhËn xÐt, bỉ sung

- Gv chốt lại, yc hs hoàn thành vào

- Gv đa mơ hình khung dây đặt từ trờng nam châm giúp hs hình dung mặt phẳng khung dây (H30.3) tơng ứng với khung dây mơ hình

-HS qs, đọc nội dung

- hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào bảng nháp

- Hs dới líp nhËn xÐt, bỉ sung

- Hs hoµn thµnh vào

- Hs theo dõi mô hình khung dây

Bài 4: (SGK-83) a, bảng phụ:

b, Cặp lực F1, F2 làm cho khung

quay theo ngợc chiều kim đồng hồ c, Khi lực F1, F2 có chiều ngợc lại

Muốn vậy, phải đổi chiều dòng điện khung đổi chiều từ trờng

? Rút bớc chung giải tập vận dụng quy tắc nắm tay phải quy tắc bàn tay trái?

- Hoàn thành tập vào tập

- Nắm vững qui tắc kiến thức nam châm - Làm bµi tËp cã ë SBT tõ bµi 30.3, 30.4, 30.5 - Xem trớc 31: Hiện tợng cảm ứng điện từ Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn : 27/11/2011 Ngày gi¶ng : 29/11/2011

TiÕt 33 ƠN TẬP HỌC KỲ I I Mơc tiªu

* Kiến thức: Ôn tập hệ thống hoá kiến thức học phần điện phần từ * Kĩ năng: Luyện tập giải tập vọ̃n dụng định luật Ôm, định luọ̃t Jun-Lenxơ tập vận dụng qui tắc nắm bàn tay phải, tay trái

*Thái độ: Rèn tính nghiêm túc, cẩn thọ̃n chính xác lam bai II Phơng pháp

- Hs chuẩn bị câu hỏi ôn tập theo nội dung ôn tập chương I va chương II - Hệ thống đáp án: va bai tập vận dụng

VI Hoạt động dạy học

A

B

c

D

N S

C

O

O’

F

(26)

Kết hợp kiểm tra bai

H§2: Ơn tập lý thuyết (20 )’ - GV ghi tóm tắt lên bảng

1.Phát biểu nội dung định luật Ôm? Viết công thức? Đơn vị các đại lượng công thức? Định ḷt Ơm cho đoạn mạch nới tiếp, đoạn mạch song song va các mối liên quan

3 Điện trở của các dây dẫn có tiết diện va lam từ loại vật liệu tỉ lệ thế nao với chiều dai dây Điện trở của các dây dẫn có chiều dai va lam từ loại vật liệu tỉ lệ thế nao với tiết diện của dây? 5.Viết công thức tính điện trở của vật dẫn, nêu rõ đơn vị các đại lượng công thức?

6 Biến trở la gì? Sử dụng biến trở thế nao?

Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vao hai đầu dây va tỉ lệ nghịch với điện trở của dây

Công thức: I = U

R

- HS đứng tại chỗ trả lời, dưới lớp theo dõi bổ sung 3.Dây dẫn loại vật liệu

ρ1=ρ2 , tiết diện S1 = S2 điện

trở của dây dẫn tỉ lệ thuận với chiều dai

của dây R1

R2

=l1 l2

4 Điện trở của dây dẫn có chiều dai l1 =l2 va

lam từ loại vật liệu ρ1=ρ2 tỉ lệ nghịch với tiết diện

của dây R1

R2

=S1 S2

5.Công thức tính điện trở của vật dẫn:

R=ρ l S

HS nói rõ các đại

I Lý thut 1.Định ḷt Ơm: Cơng thức: I =

U R

Trong đó U la hiệu điện thế, đo bằng vôn, kí hiệu la V; I la cường độ dòng điện đo bằng ampe, kía hiệu la A; R la điện trở, đo bằng ôm, kí hiệu la Ω

2.Đoạn mạch nối tiếpR1nt R2:

I = I1 = I2; U = U1 + U2; Rtđ =

R1 + R2;

U1 U2

=R1 R2

Đoạn mạch song2 R

1//R2:

I = I1 + I2; U = U1= U2

R=

1

R1

+

R2 ;

I1 I2

=R2 R1

3.Dây dẫn loại vật liệu

ρ1=ρ2 , tiết diện S1 = S2 điện trở của dây dẫn tỉ lệ thuận với

chiều dai của dây R1

R2

=l1 l2

4 Điện trở của dây dẫn có chiều dai l1 =l2 va lam từ

cùng loại vật liệu ρ1=ρ2 tỉ lệ

nghịch với tiết diện của dây R1

R2

=S1 S2

5.Công thức tính điện trở của vật

dẫn: R=ρ l

S

(27)

7.Công thức tính công suất điện?

8.Công thức tính công của dòng điện?

9.Phát biểu nội dung định luật Jun Len-xơ? Viết công thức? Đơn vị các đại lượng công thức?

-Mối liên quan Q va R đoạn mạch mắc nối tiếp, song song thế nao?

10 Nam châm điện có đặc điểm giớng va khác nam châm vĩnh cửu?

11.Từ trường tồn tại ở đâu? Lam thế nao để nhận biết từ trường? biểu diễn từ trường bằng hình vẽ thế nao? 12.Lực điện từ từ trường tác dụng lên dòng điện chạy qua dây dẫn thẳng có đặc điểm gì?

13 Trong điều kiện nao xuất hiện dòng điện cảm ứng?

lượng công thức

- Đại diện trả lời, dưới lớp bổ sung - HS nêu công thức, gv chốt lại va ghi bảng

- HS đứng tại chỗ phát biểu, nêu ct va kí hiệu các đại lượng trông ct + R1 nt R2:

Q1 Q2

=R1

R2 ; +

R1//R2:

Q1 Q2

=R2 R1

- HS trả lời

12 Từ trường tồn tại ở xung quanh nam châm , xung quanh dòng điện

Dùng kim nam châm để nhận biết từ trường (SGK- 62)

Biểu diễn từ trường bằng hợ̀ thụ́ng đờng sức từ

Quy tắc nắm tay phải (SGK - 66): Xác định chiều ®-êng sức từ của ớng dây biết chiều dòng điện

12.Quy tắc ban tay trái.SGK -74 13 Điều kiện xuất hiện dòng điện cảm

điện để điều chỉnh cường độ dòng điện mạch

7.Công thức tính công suất điện:

P =U.I =I2.R = U2

R ; + R1 nt R2 có P = P P1

+R1 // R2 có P = P P1

8 A = P .t = U.I.t.

+ R1 nt R2 có A = A1 + A2;

+ R1 // R2 có A = A1 + A2

9 Định luật Jun-Lenxơ: Q=I2.R.t (J)

(I la cường độ dòng điện, đo bằng ampe(A).Rla điện trở đo bằng Ôm(Ω); t đo bằng giây (s) Q đo bằng Jun)

Q= 0,24 I2.R.t (calo)

+ R1 nt R2:

Q1 Q2

=R1 R2 ;

+ R1//R2:

Q1 Q2

=R2 R1

10.-Giống nhau: Hut sắt

.Tương tác các từ cực của hai nam châm đặt gần

-Khác nhau: Nam châm vĩnh cửu cho từ trường ổn định

+Nam châm điện cho từ trường mạnh

11 Từ trường tồn tại ở xung quanh nam châm , xung quanh dòng điện Dùng kim nam châm để nhận biết từ trường (SGK - 62)

Biểu diễn từ trường bằng hợ̀ thụ́ng đờng sức từ

Quy tắc nắm tay phải : Xác định chiờ̀u đờng sức từ của ụ́ng dõy biờ́t chiờ̀u dòng điợ̀n

(28)

ứng SGK - 89

H§3: Híng dÉn HS thùc hµnh (20 )’ B i 1à : Đặt hai ống dây giống

nhau AB va CD (bên có lõi sắt) gần nhau, ống dây nới với ng̀n điện hình vẽ Đóng hai khoá K1 va K2 để

dòng điện chạy vao hai cuộn dây Nêu hiện tượng xảy ra? Giải thích hiện tượng đó

A B C D

+ _ K

1

- Áp dụng quy tắc nắm tay phải

- hiện tượng : hai ống dây AB va CD hut

các cực từ trái tên gần hut

- Các cực từ trái tên gần hut

B i 1à : Xác định chiờ̀u dòng điợ̀n chạy cuộn dõy - Áp dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiờ̀u đờng sức từ lòng ụ́ng dõy AB ( Đầu A la cực S, đầu B la cực N )

- Tương tự với ống dây CD ( Đầu C la cực S, đầu D la cực N )

- Hiện tượng : hai ống dây AB va CD hut

- Giải thích tương tác từ nên các cực từ trái tên gần hut

B i 2à : Cho sơ đồ mạch điện hình vẽ Trong đó hiệu điện thế của nguồn điện la U=12V, biến trở lam bằng dây có điện trở suất

 = 1,2 10-6 Ωm, dai 20m va

tiết diện 0,5 mm2 Các bóng

đèn giống va đều có ghi 6V- 3W

a Tính điện trở lớn RMN của biến trở

b Đặt chạy C ở trung điểm của MN rồi đóng khoá K Tính cường độ dòng điện mạch chính

c Đóng khoá K Di chuyển chạy C đến vị trí cho các đèn sáng bình thường Tính giá trị điện trở của phần biến trở tham gia vao mạch điện

- Hs tóm tắt

- Điện trở lớn của biến trở:

MN l R S  

- Khi chạy ở trung điểm của MN:

2 MN b

R

R 

- Điện trở của đèn:

2

1 dm

dm U

R R

P   - Điện trở của toan mạch:

1

2 b

R

R R 

- Khi hai đèn sáng bình thường: dm dm d P I U 

- Cường độ dòng điện mạch

B i 2à :

a, Điện trở lớn của biến trở:

6 20

1, 2.10 48( ) 0,5.10 MN l R S       

b, Khi chạy ở trung điểm của MN:

- Phần điện trở tham gia vao mạch:Rb =

48

2

MN b

R

R  

= 24()

- Điện trở của đèn: 2 12 dm dm U R R P     () - Điện trở của toan mạch:

1 24 30

b R

R R    

()

- Cường độ dòng điện mạch

chính: R

U I 

= 12

30 = 0,4 (A)

c, Khi hai đèn sáng bình thường: - Cường độ định mức của đèn: dm dm d P I U  

(29)

chính: I = 2.Idm

- Điện trở của toan

mạch la: ' I

U R 

chính: I = 2.Idm = (A)

- Điện trở của toan mạch la:

12 '

I

U

R  

=12

- Điện trở phần biến trở tham gia vao mạch la:

1 '

12

' 12

2

b

R

R R    

6

- GV bổ sung thêm tập củng cố sau: Cho hai thép giống hệt nhau, có từ tính Làm để phân biệt hai thanh?

- Nếu HS khơng có phơng án trả lời  GV cho nhóm tiến hành thí nghiệm so sánh từ tính nam châm vị trí khác  HS phát đợc: Từ tính nam châm tập trung chủ yếu hai đầu nam châm Đó đặc điểm HS cần nắm đợc để giải thích đợc phân bố đờng sức từ nam châm sau - ễn theo nội dung trờn

- Tiết sau kiểm tra theo đề chung của Phòng Rót kinh nghiệm:

Tiết 34 ÔN TẬP HỌC KỲ I I Mơc tiªu

* Kiến thức: Ơn tập hệ thống hố kiến thức học phần điện phần từ * Kĩ năng: Luyện tập giải tập vọ̃n dụng định luật Ơm, định lụ̃t Jun-Lenxơ tập vận dụng qui tắc nắm bàn tay phải, tay trái

(30)

H§1: KiĨm tra () Kết hợp kiểm tra bai

H§2: Ơn tập lý thuyết (10 )’

- GV ghi tóm tắt lên bảng 1.Phát biểu nội dung định luật Ôm? Viết công thức? Đơn vị các đại lượng công thức? Định ḷt Ơm cho đoạn mạch nới tiếp, đoạn mạch song song va các mối liên quan

3 Điện trở của các dây dẫn có tiết diện va lam từ loại vật liệu tỉ lệ thế nao với chiều dai dây

4.Công thức tính công suất điện?

-Mối liên quan Q va R đoạn mạch mắc nối tiếp, song song thế nao?

R

của dây R1

R2

=l1 l2

HS nói rõ các đại lượng công thức

- HS đứng tại chỗ phát biểu, nêu ct va kí hiệu các đại lượng trông ct

+ R1 nt R2:

Q1 Q2

=R1

R2 ; +

R1//R2:

Q1 Q2

=R2 R1

- HS trả lời

I Lý thut 1.Định ḷt Ơm: Cơng thức: I =

U R

2.Đoạn mạch nối tiếpR1nt R2:

I = I1 = I2; U = U1 + U2; Rtđ =

R1 + R2;

U1 U2

=R1 R2

Đoạn mạch song2 R

1//R2:

I = I1 + I2; U = U1= U2

R=

1

R1+

1

R2 ; I1 I2

=R2 R1

3.Công thức tính điện trở của vật

dẫn: R=ρ l

S

P =U.I =I2.R = U2

R ; + R1 nt R2 có P = P1 + P2

+R1 // R2 có P = P1 + P2

5 A = P .t = U.I.t.

+ R1 nt R2 có A = A1 + A2;

+ R1 // R2 có A = A1 + A2

Q= 0,24 I2.R.t (calo)

+ R1 nt R2:

Q1 Q2

=R1 R2 ;

+ R1//R2:

Q1 Q2

=R2 R1

(31)

Bài 1: Một đoạn mạch gồm ba điện trở R1 = Ω ; R2 =

Ω ; R3 = Ω mắc

nối tiếp với Hiệu điện thế hai đầu đoạn mạch la U = 6V

a)Tính điện trở tương đương của đoạn mạch

b)Tính hiệu điện thế hai đầu điện trở

? Nêu công thức tính Rtđ ?

? Để tính hiệu điện thế hai đầu điện trở ta cần biết yếu tố nao ?

Hs tóm tắt va nê u hướng giải

1

td

R R R R U1 = I R1

U2 = I R2

U3 = I R3

Bai 1:

a) Điện trở tương đương của mạch:

td

R R R R

= + + = 15 Ω

b) Cường độ dòng điện mạch

chính: td

U

I = = = 0, 4A R 15

Ma mắc nối tiếp nên I bằng Nêu ta có hiệu điện thế hai đầu điện trở la:

U1=I.R1=0,4 3=1,2V U2=I.R2=0,4 5=2V U3=I.R3=0,4 7=2,8V

B i 2à : Một ấm điện loại 220V-880W mắc vao hiệu điện thế U = 220V để đun sôi 1,5l nước từ nhiệt độ ban

đầu la 200C hiệu suất của ấm

la 95%

a) Tính thời gian đun sôi nước, biết nhiệt dung riêng của nước la c = 4200J/kg.K

b)Mỗi đun sôi 3l nước bằng ấm nói 30 phải trả tiền điện, biết giá điện la 700đ/kW.h

? Tính thời gian đun sôi nước bằng công thức nao ?

? Có nghĩa la ta phải tính QTP

? Tính QTP ntn biết H ?

? Vậy phải tính Q1 hay Qc/ích ?

? Điện ma bếp tiêu thụ thụ tình theo cơng thức nao ?

- Hs tóm tắt U = 220V

ấm: 220V-880W V1 = 1,5l

Þ m = 1,5 kg t10 =200C

t20 =1000C

H = 95%

c = 4200J/kg.K V2 = 3l

t = 30

1kW.h = 700đồng a) t1 = ?

b) T = ? đồng Q t = P 100% i tp Q H Q 

A = Q t

B i 2à :

a) Nhiệt lượng cần cung cấp để đun sôi nước ( nhiệt lượng có ích ) Q1 = m.c ( t20 – t10 )

= 1,5.4 200(100 - 20)

Q1 = 504 000 (J)

- Nhiệt lượng bếp cần cung cấp

( nhiệt lượng toan phần ) : Từ 100% i tp Q H Q 

Þ Q = 100%

Q =

504000 100%

95% =530526,3 (J) (1)

Đồng thời : Q = P t ( )

Do bếp sử dụng ở

U = Udm = 220V

nên P = Pđm = 880W

Từ ( ) va ( ) ÞP t = Q

Þ 530526,3 663 800 Q   t =

P (s)

Thời gian đun sôi nước la:t = 663 s b/ Điện ma bếp tiêu thụ 30 : V2 = 2V1

(32)

= 189,4 (đờng) H§5: Híng dÉn vỊ nhµ (2 )’

- Ơn theo nội dung

- Tiết sau tiếp tục ôn theo các dạng trờn Rút kinh nghiệm:

Ơn thêm ƠN TẬP HỌC KỲ I I Mơc tiªu

* Kiến thức: Ôn tập hệ thống hoá kiến thức học phần điện phần từ * Kĩ năng: Luyện tập giải tập vọ̃n dụng định luật Ôm, định luọ̃t Jun-Lenxơ tập vận dụng qui tắc nắm bàn tay phải, tay trái

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Kiểm tra ( )

(33)

H§2: Ơn tập lý thuyết (10 )’

- GV ghi tóm tắt lên bảng 1.Công thức tính công suất điện?

R

của dây R1

R2

=l1 l2

HS nói rõ các đại lượng công thức

I Lý thuyÕt

P =U.I =I2.R = U2

R ; + R1 nt R2 có P = P1 + P2

+R1 // R2 có P = P1 + P2

2 A = P t = U.I.t

Q= 0,24 I2.R.t (calo)

4 Quy tắc nắm tay phải : Xác định chiờ̀u đờng sức từ của ụ́ng dõy biờ́t chiờ̀u dòng điợ̀n

5 Quy tắc ban tay trái.(SGK -74) H§3: Bài tập (33 )’

Câu 1: cho mạch điện hình vẽ Ampe kế có điện trở không đáng kể, vôn kế có điện trở lớn

Biết R1 = Ω ; R2 = 20 Ω ;

R3 = 15 Ω Ampe kế 2A

a) Tính điện trở tương đương của mạch

b) Tính hiệu điện thế hai điểm MN va số của vôn kế

c) Tính công suất tỏa nhiệt từng điện trở

d) Tính nhiệt lượng tỏa toan mạch thời gian phut đơn vị Jun va calo

? Hãy tính điện trở tương

- Hs tóm tắt

R1 = Ω ;

R2 = 20 Ω ;

R3 = 15 Ω

RA = Ω

IA = 2A

t = 3ph = 180s a) Rtđ = ?

b) UMN = ?

c) P1 = ? ;P2 = ?

Câu 1:

a) Điện trở tương đương của R2 va

R3:

2 2,3

2

R R 20.15

R = = = 8, 57W

R + R 20 + 15

Điện trở tương đương của mạch R=R1+R2,3=4+8,57=12,57Ω b) Hiệu điện thế hai điểm MN

td MN

U = I.R = 2.12, 57 = 25,14(V)

Số của vôn kế 2,3 2,3

U = I.R = 2.8, 57 = 17,14(V)

c) Hiệu điện thế hai đầu R1

U1 = UMN – U2,3 = 25,14 – 17,14

= 8V

Công suất tỏa nhiệt từng điện trở: P1 =

2 1

U

= = 16(W)

R

2

P =

2

2,3

U 17,14

= = 14, 69(W)

(34)

đương ?

? Tính hiệu điện thế hai điểm MN?

? Số của vôn kế ?

3

P = ?

d) Q = ? (J) và calo UMN = I.Rtđ

U2,3 = I R2,3

3

P =

2

2,3

U 17,14

= = 19, 58(W)

R 15

d) t = 3ph = 180s

Nhiệt lượng tỏa toan mạch 2 . 2 12,57.180 9050, 4( )2

Q I R t   J

Tính bằng calo: Q = 0,24 9050,4 = 2172

Bài 7: Xác định các yếu tố chưa biết các trường hợp sau:

HĐ5: Hớng dẫn nhà (2 )’ - Ôn theo nội dung

- Tiết sau Kiểm tra học kỳ I Rót kinh nghiƯm:

Ôn thêm ÔN TẬP HỌC KỲ I I Mơc tiªu

* Kiến thức: Ơn tập hệ thống hố kiến thức học phần điện phần từ * Kĩ năng: Luyện tập giải tập vọ̃n dụng định luật Ơm, định lụ̃t Jun-Lenxơ tập vận dụng qui tắc nắm bàn tay phải, tay trái

Hoạt động Thầy Hoạt động củaTrò Nội dung ghi bảng HĐ1: Kiểm tra (5')

- Viết hệ thức định luật Jun- Len Xơ S

N

F

S

N

a) b)

+ F

(35)

- Đơn vị định luật Jun- Len Xơ

H§2: Ơn tập lý thuyết (37 )’ Bµi tËp Một bếp điện

hoạt động bình thường có điện

trở la 60 va cường độ dòng

điện qua bếp la 2A

a) Tính nhiệt lượng ma bếp toả giây

b) Dùng bếp điện để đun sôi 0,75l nước từ nhiệt độ ban đầu la 350C, thời gian đun la

20 phut Coi nhiệt lượng

cung cấp để đun sơi nước có ích, tính hiệu suất bếp c) Một ngày sử dụng bếp điện Tính tiền điện phải trả cho việc sử dụng bếp 30 ngày,giá kW.h 750 đ

c Công suất toả nhiệt bếp

2

I R

P = = 22 60 = 240 W

- Điện mà bếp tiêu thụ A = P.t =240.30.5 = 36000 W.h = 36 kW.h

- Tiền điện phải trả : T = 36.750 = 27000 đồng ĐS: a Q = 240 J

b.H = 71,09%; c.T = 27000 ñ

- hs đọc đầu bai va tóm tắt bai toán

- NL mà bếp

tỏa 1s : Q = I2.R.t

- NL mà bếp tỏa 20ph :

- 100%

I tp Q H

Q 

- Nhiệt lượng cần cung cấp để đun sôi nước

Qi = m.c.( t20 -

t10)

Bµi tËp

Tóm tắt : R = 60 , I = 2A;

V = 0,75 l -> m = 0,75 kg.t10 = 35 0C

t0

2 = 100 0C ; c = 4200 J/kg.K

a t = 1s , Q = ? J b , H = ? % c T = ? đồng

Giaûi

a NL mà bếp tỏa 1s : Q = I2.R.t= 22 60 = 240 J

b - Nhiệt lượng mà bếp tỏa thời gian 20 phút: ( Qtp)

Qtp = I2.R.t’ =22 60 1200

= 288000 J

- Nhiệt lượng cần cung cấp để đun sôi nước : (Qi)

Qi = m.c.( t20 - t10)

= 0,75 4200 65 = 204750 J - Hiệu suất bếp :

204750

.100% 100% 71,09% 288000

I tp Q H

Q

(36)

Bài tập 2:

1 Xác định cực của nam châm theo quy ước: Vao Nam bắc

2

? Sử dụng kiến thức nao để lam bai ?

3.Hãy xác định cực ống dây cực kim nam châm trường hợp sau:

- Hs quy ước Vao ở cực Nam ở cực bắc

- bằng quy tắc nắm ban tay phải

1 Hãy xác định cực nam châm trường hợp sau:

2 Hãy xác định đường sức từ từ trường ống dây qua kim nam chân trường hợp sau.AB nguồn

3.Hãy xác định cực ống dây cực kim nam châm trường hợp sau:

HĐ3 : Hướng dẫn nhà (3') - Học va lam lại bai trờn

Ôn thêm ÔN TẬP HỌC KỲ I I Mơc tiªu

* Kiến thức: Ôn tập hệ thống hoá kiến thức học phần điện phần từ * Kĩ năng: Luyện tập giải tập vọ̃n dụng định luật Ơm, định lụ̃t Jun-Lenxơ tập vận dụng qui tắc nắm bàn tay phải, tay trái

(37)

III.ChuÈn bÞ

Hoạt động Thầy Hoạt động củaTrò Nội dung ghi bảng HĐ1: Kiến thức cần nhớ ( )’

Kiểm tra bai

H§2: Lun tËp ( 35 )’ Bai 1:Một bếp điện có ghi

220V–1000W sử dụng với hiệu điện thế 220V để đun sôi 2,5lít nước ở nhiệt độ ban đầu la 20oC thời gian la

14phut 35 giây

1/ Tính hiệu suất của bếp Biết nhiệt dung riêng của nước la 4200J/kg.K

2/ Mỗi đun sôi 5lít nước ở điều kiện 30 phải trả tiền điện cho việc đun nước Cho biết giá 1kWh điện la 800đồng

GV gọi hs đọc va tóm tắt

? Tính hiệu suất bằng công thức nao

Hs thực hiện Tóm tắt bếp (220V-1000W) U = 220V t1 = 20oC,

t2= 100oC

V=2,5l -> m=2,5kg

t =14phut 35 giây = 875s

1/ c =4200J/kg.K H=?

2/ V=5

L/1ngay;30 800đồng / 1kwh T=?

HS

1.100% Q

H Q 

Q1=m.c.Δt

*/Vì bếp sử dụng ở hiệu điện thế 220V đung với hiệu điện thế định mức của bếp nên công suất điện của bếp la 1000W

1/ Nhiệt lượng cung cấp cho nước:

Q1=m.c.Δt (với

Δt=100−20=80oC ) = 2,5 4200 80 = 840 000J Nhiệt lượng bếp tỏa ra: Q = I2.R.t = P.t

= 1000 875 = 875 000J Hiệu suất của bếp:

1.100% 840000.100% 96% 875000

Q H

Q

  

2/ Nhiệt lượng bếp tỏa luc bây giờ:

Q’ = 2Q = 875000 = 1750000J (vì 5l = 2,5l)

Điện tiêu thụ 30 ngay:A = Q’.30 = 1750000 30

= 52500000J = 14,6kWh T = 14,6 800 = 11680 đồng Bai tập

Cho mạch điện hình vẽ: Ampe kế có điện trở không đáng kể, vôn kế có điện trở lớn

Biết R1 = Ω ; R2 = 20 Ω ;

R3 = 15 Ω Ampe kế 2A

a/ Tính điện trở tương đương của mạch

b/ Tính hiệu điện thế hai

HS

R2// R3// V ntR1

1 2,3

R R  R

Bai tập

1/ Điện trở t/đ của R2 va R3

R2,3= R2.R3 R2+R3

=20 15

20+15=8,57Ω

Điện trở tương đương của mạch R=R1+R2,3=4+8,57=12,57Ω

b/ Hiệu điện thế hai điểm MN UMN=I.R=2 12,57=25,14V Số của vôn kế

(38)

điểm MN va số của vôn kế c/ Tính công suất tỏa nhiệt từng điện trở

d/ Tính nhiệt lượng tỏa toan mạch thời gian phut đơn vị Jun va calo

MN

U I R

c/ Hiệu điện thế hai đầu R1

U1 = UMN–U2,3= 25,14 –17,14 = 8V

Công suất tỏa nhiệt từng đ/trở P1 = U1

2

R1=

82

4=16W

P2 =

U2,3

R2 =

17,142

20 =14,69W

P3 =

U2,32

R3 =

17,142

15 =19,58W

d, t = 3ph = 180s

Nhiệt lượng tỏa toan mạch Q=I2.R.t=22.12,57 180=9050,4J Tính calo: Q = 0,24 9050,4 = 2172 Bai tập

Xác định các yếu tố chưa biết từng trường hợp sau :

Bai tập

Vận dụng quy tắc nắm tay phải va quy tắc ban tay trái

H§3: Hướng dẫn nhà ( )’ - Lam lại bai : Ôn kỹ để kiểm tra học kỳ

Rút kinh nghiệm:

TiÕt 35 Bài 30 - Hiện tợng cảm ứng điện từ

I Mơc tiªu

* Kiến thức: Làm đợc thí nghiệm dùng nam châm vĩnh cửu nam châm điện để tạo dòng điện cảm ứng Mơ tả đợc cách làm xuất dịng điện cảm ứng cuộn dây đãn kín nam châm vĩnh cu hoc nam chõm in

* Kĩ năng: Quan sát mô tả xác tợng xảy

*Thái độ: Rèn tính nghiêm túc, chấp hành quy tắc an toàn sử dụng thiết bị điện thí nghiệm Rèn tinh thn hp tỏc nhúm

II Phơng pháp

Nờu va giải quyờ́t vấn đờ̀, thực hnh, hot ng nhúm III.Chun b

Mỗi nhóm:

cuộn dây có gắn bóng đèn LED nam châm

Gv: - cuộn dây có gắn bóng đèn LED

(39)

- NC điện - Một nguồn

? Sử dụng quy tắc ban tay trái xác định chiều chuyển động của khung dây từ trường

ĐVĐ: Ta biết muốn tạo dòng điện, phải dùng nguồn điện pin ácquy Có trờng hợp khơng dùng pin acquy mà tạo dịng điện đợc khơng?

HĐ2: Cấu tạo hoạt động điamô xe đạp (5 )’ - Y/c HS quan sát hình 31.1

SGk quan sát namô tháo vỏ để phận đinamơ

GV: Bộ phận làm cho đèn xe đạp phát sáng?

Y/c HS dự đoán hoạt động phận đinamơ gây dịng điện - Dựa vào dự đoán hs gv đặt vấn đề sang phần

- Hs quan sát hỡnh va các phọ̃n chính HS: Đèn xe đạp sáng nhờ điamô xe đạp (Nam chõm) HS: Thảo luận nhóm, suy nghĩ trả lời câu hỏi giáo viên

I Cấu tạo hoạt động điamô xe đạp

1 CÊu t¹o

Gồm NC cuộn dây Hoạt động: Khi quay núm điamơ NC quay theo => đèn sỏng

HĐ3: Tìm hiểu cac cách dùng nam châm để tạo dòng điện (20 )’ * T×m hiĨu c¸ch dïng nam

châm vĩnh cửu để tạo dòng điện

- Y/c hs đọc TN 1, nêu dụng cụ cần thiết, bớc tiến hành TN

- GV phát dụng cụ y/c nhóm thực theo nhóm, lu ý cuộn dây dẫn phải đợc nối kín, động tác nhanh, dứt khốt - Gọi đại diện nhóm mơ tả rõ ràng t/h TN tơng ứng yc C1, Các nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung

- Y/c HS đọc C2 nêu dự đoán thực TN kiểm tra dự đốn theo nhóm

- Cá nhân đọc SGK TN1, nắm dụng cụ cách thực - Các nhóm nhận dụng cụ , nhóm tr-ởng hd bạn nhóm làm TN - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác theo dõi nhận xét - Hs đọc nêu dự đốn, sau nhóm làm TN để kiểm tra dự đoán

I Dùng nam châm để tạo dòng điện

1.Dïng nam ch©m vÜnh cưu - TN1:

C1: Trong cn d©y dÉn xuất dòng điện cảm ứng khi:

+ Di chuyển NC lại gần cuộn dây + Di chuyển NC xa cuén d©y C2: Trong cuén d©y cã xuÊt dòng điện cảm ứng

Nhận xét 1:

(40)

? Qua lÇn thùc hiƯn TN em có nhận xét gì?

- GV cht lại cho HS ghi * Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo dòng điện:

- Tơng tự GV cho HS đọc thông tin SGK nắm dụng cụ cách thực TN - Y/c HS tiến hành TN theo nhúm

- GV HD cách mắc dụng cụ cách quan sát cho HS

- HD HS th¶o luËn C3

?Qua TN em cã nhËn xét

- HS nêu nhận xét - Hs theo dâi vµ ghi vë

- HS đọc SGK nắm thơng tin

- HS tiÕn hµnh thÝ nghiƯm theo nhóm - HS thảo luận C3 - HS lại nêu nhận xét

- HS theo dõi ghi vë

đầu cuộn dây ngợc lại

2 Dùng nam châm điện TN 2:

C3: Dòng ®iƯn xt hiƯn:

+ Trong đóng mạch điện NC điện

NhËn xÐt 2:

Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín thời gian đóng hay ngắt mạch điện nam châm điện, nghĩa thời gian dòng điên nam châm biến thiên HĐ4: Tìm hiểu tợng cảm ứng điện từ (5')

- Gv thông báo cho HS t-ợng cảm ứng điện từ

? Qua TN1 TN em cho biết xuất hiện dòng ®iƯn c¶m øng ?

-Y/c HS tr¶ lêi C4: hs nêu dự đoán, gv làm TN cho lớp qs

- HS nêu lại hai tr-ờng hợp

- HS trả lời, xem gv biểu diễn TN kiểm tra

III Hiện tợng cảm ứng điện từ Dòng điện xuất tr-ờng hợp nh gọi dòng điện cảm ứng, tợng xuất hiện dòng điện cảm ứng tợng cảm ứng điện từ.

HĐ4: Vận dụng - củng cố (8 ) GV: Có cách có

thể dùng nam châm để tạo dòng điện

- Dịng điện đợc gọi dịng điện ?

Ngồi hai cách sgk, nêu thêm cách khác nh cho NC điện chuyển động, cho nam châm quay trớc cuộn dây

HS : Th¶o luËn tr¶ lêi

- Cho NC chuyển động tương đới với ớng dây va ngược lại

Toµn lớp, suy nghĩ câu trả lời giáo viên

- Dòng điện cảm ứng

IV VËn dông

C4: Trong cuộn dây có dòng điện cảm ứng xt hiƯn

HĐ5: Hớng dẫn vỊ nhµ (2 )’ - Häc bµi theo ghi nhớ + ghi

- Đọc phần em cha biết

- Ôn tập lại kiến thức từ đầu năm hoc

(41)

TiÕt 36 Bµi 31 - ĐIỀU KIỆN X́T HIỆN DÒNG ĐIỆN CẢM ỨNG I Mơc tiªu

* Kiến thức: Xác định đợc có biến đổi (tăng hay giảm) số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín làm thí nghiệm với nam châm vĩnh cửu nam châm điện Dựa quan sát thí nghiệm, xác lập đợc mối quan hệ xuất dòng điện cảm ứng biến đổi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín Phát biểu đợc điều kiện xuất dòng điện cảm ứng

* Kĩ năng: Gii c mt sụ bai tõp nh tính về nguyên nhân gây dòng điện cảm

ứng Vận dụng đợc điều kiện xuất dòng điện cảm ứng để giải thích dự đốn trờng hợp cụ thể, xuất hay khơng xuất dòng điện cảm ứng

* Thái độ: Rèn tính nghiêm túc, rèn tinh thần hợp tác nhóm II Phơng pháp

* Giáo viên

- Mơ hình cuộn dây dẫn đờng sức từ nam châm tranh phóng to hỡnh 32.1

- Kẻ sẵn bảng (SGK) bảng phụ phiếu học tập

* Hoc sinh

- cuộn dây có gắn bóng đèn LED thay điện kế chứng minh (điện kế nhạy)

? Nêu cách dùng nam châm để tạo dòng điện cuộn dây dẫn kín

? Có trờng hợp mà NC chuyển động so với cuộn dây mà cuộn dây khơng xuất dịng điện cảm ứng

- GV hớng dẫn HS kiểm tra lại trờng hợp HS nêu GV gợi ý kiểm tra trờng hợp nam châm chuyển động quanh quanh trục nam châm trùng với trục ống dây  để khơng xuất dịng điện cm ng

(42)

hiện dòng điện cảm ứng? Bài

H2: S bin i số đờng sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây (10 )’ - Y/c Hs đọc thông tin SGK

GV thông báo thêm

- HD Hs sử dụng mơ hình đếm số đờng sức từ xun qua tiết diện S của cuộn dây dẫn khi nam châm xa lại gần cuộn dây để trả lời C1 - Gv hớng dẫn Hs yếu,kém thảo luận C1 để rút nhận xét biến thiên số đờng sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây

- Gäi hs yÕu, kÐm tr¶ lêi C1 - Gv chèt l¹i néi dung nhËn xÐt ghi bảng, yc hs theo dõi ghi vë

* ? Khi đa cực NC lại gần hay xa đầu cuộn dây dẫn kín cuộn dây xuất dịng điện cảm ứng Vậy xuất dịng điện cảm ứng có liên quan đến biến thiên số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây hay không?

- Hs đọc thông tin SGK

-Hs thực theo hớng dẫn GV trả lêi C1

- Hs thảo luận C1 để rút nhận xét - Hs yếu - trả lời, hs dới lớp theo dõi, nhận xét câu trả lời

- Hs theo dâi ghi vë

I Sự biến đổi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây.

C1: nhËn xÐt:

Khi đa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây dẫn số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây tăng giảm (biến thiên)

H§3: §iỊu kiƯn xt hiƯn dòng điện cảm ứng (15 ) Tìm mối quan hệ tăng

hay gim ca s ng sc từ qua tiết diện S cuộn dây với xuất dòng điện cảm ứng  điều kiện xuất hin dũng in cm ng

GV: yêu cầu cá nhân HS trả lời câu C2 việc hoàn thành bảng

GV: hng dn HS i chiếu, tìm điều kiện xuất dịng điện cảm ứng  Nhận xét GV: trả lời câu C4

- GV hớng dẫn HS thảo luận câu C4 NhËn xÐt

? Tõ nhËn xÐt vµ 2, ta cã thĨ ®a kÕt ln chung vỊ điều kiện xuất dòng điện cảm ứng gì?

- Hs hoạt động theo nhóm, làm vào bảng nhóm câu C2

- C¸c nhãm theo dâi, nhËn xÐt

- Hs thảo luận nhóm, để tìm điều kiện xuất dòng điện cảm ứng

-HS th¶o ln tr¶ lêi C4

-HS rót kÕt luận

HS: Nờu điều kiện xuất dòng điện c¶m øng

HS: HS tự nêu đợc kết luận v iu kin

II Điều kiện xuất dòng ®iƯn c¶m øng

C2:

nhận xét 1: Dịng điện cảm ứng xuất cuộn dây dẫn kín đặt từ trờng nam châm số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây biến thiên C4:

NhËn xÐt 2:

+ Khi ngắt mạch điện, cờng độ dòng điện nam châm điện giảm 0, từ trờng nam châm yếu đi, số đờng sức từ biểu diễn từ trờng giảm, số đờng sức từ qua tiết diện S cuộn dây giảm, xuất dịng điện cảm ứng + Khi đóng mạch điện, cờng độ dịng điện nam châm điện tăng, từ trờng nam châm mạnh lên, số đờng sức từ qua tiết diện S cuộn dây tăng, xuất dịng điện cm ng

(43)

xuất dòng điện cảm ứng Ghi kết luận

diện S cuộn dây dẫn kín biến thiên cuộn dây xuất dòng điện cảm ứng

HĐ4: Vận dơng - cđng cè (10 )’ - GV híng dÉn HS trả lời

câu vận dụng C5, C6

- Gv gọi hs đứng chỗ trả lời, hs dới lớp theo dõi, nhận xét bổ sung

- Sau Gv chốt lại

? Làm để nhận biết đ-ợc mối quan hệ số đờng sức từ dòng điện cảm ứng? ? Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng?

- Khi quay núm đinamô xe đạp, nam châm quay theo - Hs nhọ̃n xột - Hs ghi vở

III VËn dông

C5: Khi quay núm đinamô xe đạp, nam châm quay theo Khi cực nam châm lại gần cuộn dây, số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây tăng, lúc xuất dịng điện cảm ứng Khi cực nam châm xa cuộn dây số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây giảm, lúc xuất dịng điện cảm ứng

C6: Tơng tự câu C5 HĐ5: Hớng dẫn nhà (2 )

- Đọc phần em cha biÕt

- Làm tập SBT từ 32.1 đến 32.4

- Hớng dẫn hs nhà chuẩn bị đề cơng ôn tập chuẩn bị cho tiết sau ôn tập học kỳ 1với nội dung:

Rút kinh nghiệm:

TiÕt 37 Bµi 33 - DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU I Mơc tiªu

* KiÕn thøc: Nêu dấu hiệu chính để phân biệt dòng điện xoay chiều với dòng

điợ̀n chiờ̀u Phát biểu đợc đặc điểm dịng điện xoay chiều dịng điện cảm ứng có chiu luõn phiờn thay i

* Kĩ năng: Nhận biết dòng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín đổi chiều số

đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây tăng ma chuyển sang giảm, ngược lại lam giảm ma chuyển sang tăng

(44)

- Dựa vào quan sát thí nghiệm để rút điều kiện chung làm xuất dòng điện cảm ứng xoay chiều

*Thái độ: Rèn tính nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mĩ, u thích mơn học II Phơng pháp

GV: thí nghiệm phát dịng điện xoay chiều gồm cuộn dây dẫn kín có mắc hai bóng đèn LED song song, ngợc chiều quay từ trờng nam châm

HS: - Một cuộn dây dẫn kín có hai bóng đèn LED mắc song song, ngợc chiều vào mạch điện

- Một nam châm vĩnh cửu quay quanh trục thẳng đứng - Một mơ hình cuộn dây quay từ trờng nam châm

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Kiểm tra ( 5’)

?Y/c Hs nêu lại điều kiện xuất dòng điện cảm ứng?

V: Ta bit cú th dùng nam châm để tạo dòng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín điều kiện khác Sự xuất dịng điện cảm ứng khơng phụ thuộc vào loại nam châm trạng thái chuyển động Vậy điều kiện điều kiện xuất dòng điện cảm ứng?  Bài

-HS nhắc lại kiến thức cu -Theo dõi

HĐ2: Chiều của dòng điện cảm ứng (15’) -Y/c HS làm TN hình 33.1

theo nhúm quan sỏt k t-ợng xảy để trả lời C1

-GV y/c HS so sánh biến thiên số đờng sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây dẫn kín hai trờng hợp

-Y/c HS nhớ lại cách sử dụng đèn LED học lớp

Từ cho biết chiều dịng điện cảm ứng hai trờng hợp có khác

-Y/c HS ®a kÕt luËn

- Gäi hs yếu nhắc lại kết luận ? Tìm hiểu khái niệm dòng điện xoay chiều

-Y/c cỏ nhõn HS c mục SGk, tìm hiểu khái niệm dịng điện xoay chiu

- GV liên hệ với dòng điện xoay chiỊu thùc tÕ

-HS làm TN theo nhóm, quan sát tợng trả lời C1 -HS quan sát kĩ TN, mơ tả xác TN so sánh đợc

-HS nhớ lại cách dùng đèn LED hc

-HS nêu kết luận -HS nhắc lại

-HS đọc SGK tìm hiểu khái niệm dịng điện xoay chiều -HS nêu đợc khái niệm dòng điện xoay chiều

I Chiều dòng điện cảm ứng 1,Thí nghiệm

2, KÕt luËn

Khi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín tăng dịng điên cảm ứng cuộn dây có chiều ngợc với chiều dịng điện cảm ứng số đ-ờng sức từ xuyên qua tiết diện ú gim

3, Dòng điện xoay chiều

(45)

H§3: Cách tạo dòng điện cảm ứng (18) -GV gọi HS đa cách tạo

dòng điện cảm ứng học tiết trớc

-y/c HS đọc SGK thực TN

-Y/c nêu nhận xét chiều dòng điện xuất cuộn dây

-Y/c HS đọc tiếp TN thực

-Y/c HS trả lời C3

?Từ hai TN em có nhËn xÐt g× ?

- GV chốt lại ghi bảng - GV liên hệ thực tế: Dòng điện mạng điện sinh hoạt dòng điện xoay chiều Trên dụng cụ sử dụng điện thờng ghi AC 220V AC chữ viết tắt có nghĩa dòng điện xoay chiều, ghi DC 6V, DC có nghĩa dịng điện chiều khơng đổi

-HS nhắc lại kiến thức cũ

-HS c SGK thực TN1

-HS nhËn xÐt

-HS chó ý theo dâi

-HS đọc thực tiếp TN

-HS tr¶ lêi C3

-HS rót kÕt ln -HS ghi vµo vë

II Cách tạo dòng điện xoay chiều

C3: Khi cuộn dây quay từ vị trí sang vị trí số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây tăng Khi cuộn dây từ vị trí quay tiếp số đờng sức từ giảm Nếu cuộn dây quay liên tục số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S phiên tăng, giảm Vậy dòng điện cảm ứng xuất cuộn dây dòng điện xoay chiều

3, KÕt luËn

Trong cuộn dây dẫn kín, dòng điện cảm ứng xoay chiều xt hiƯn cho nam ch©m quay tríc cn d©y hay cho cuộn dây quay từ tr-ờng

HĐ4: Vận dụng (5’) -GV HD HS tr¶ lêi C4

HS: đọc phần "Có thể em cha biết"

- Nếu đủ thời gian GV cho HS làm 33.2 (SBT) Bài tập chọn phơng án nhng GV yêu cầu giải thích thêm chọn phơng án mà khơng chọn phơng án khác  Nhấn mạnh điều kiện xuất dòng điện cảm ứng xoay chiều

- HS tr¶ lêi C4 theo

HD GV III Vọ̃n dụngC4: Yêu cầu nêu đợc: Khi khung dây quay nửa vịng trịn số đờng sức từ qua khung dây tăng Trên nửa vòng sau, số đờng sức từ giảm nên dòng điện đổi chiều, đèn thứ sáng

HĐ5: Hớng dẫn nhà (2’) - Làm tập 33.1 đến 33.4 sách tập

- Xem trớc 34: “Máy phát điện xoay chiều” - Hớng dẫn 33.2 (Chn ỏp ỏn D)

(46)

TiÕt 37 Bµi 34 - MÁY PHÁT ĐIỆN XOAY CHIỀU I Mơc tiªu

* Kiến thức: Nhận biết đợc hai phận máy phát điện xoay chiều, chỉ đợc rôto stato loại máy Trình bày đợc nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều Nêu đợc cách làm cho máy phát điện phát điện liên tục

* Kĩ năng: Quan sát, mơ tả hình vẽ Thu nhận thơng tin từ SGK. *Thái độ: Rèn tính nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mĩ, u thích mơn học II Phơng pháp

GV: mơ hình máy phát điện xoay chiều Hình 34.1, 34.2 sgk phóng to VI Hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Kiểm tra ( 5)

- Nêu cách tạo dòng điện xoay chiều

- Nờu hot ng ca đinamơ xe đạp  Cho biết máy thắp sáng đợc loại bóng đèn nào?

ĐVĐ: Dịng điện xoay chiều lấy lới điện sinh hoạt HĐT 220V đủ để thắp đợc hàng triệu bóng đèn lúc  Vậy đinamô xe đạp máy phát điện nhà máy điện có điểm giống khác nhau?

 Bµi míi

- Cho NC chuyển động tương đụ́i so với ụ́ng dõy va ngược lại - Đinamơ xe đạp thắp sáng đợc loại bóng đèn cụng suất nhỏ

HĐ2: Cấu tạo hoạt động máy phát điện xoay chiều (5’) - Gv thông báo: Chúng ta

biết cách tạo dòng điện xoay chiều, dựa sở ngời ta chế tạo hai loại máy phát điện xoay chiều có cấu tạo nh hình 34.1v 34.2

2 loại máy phát điện xoay chiều có cấu tạo nh hình 34.1 34.2

- HS theo dâi

-HS quan sát hình mơ hình trả lời C1 u cầu đợc mơ hỡnh b phn chớnh

- Cá nhân HS suy

I Cấu tạo hoạt động máy phát điện xoay chiều

1, Quan s¸t

(HvÏ H34.1 34.2)

C1: Cuộn dây nam châm

(47)

GV treo h×nh 34.1; 34.2 phãng Yêu cầu HS quan sát hình vẽ kết hợp với quan sát mô hình máy phát điện trả lời câu C1

- Híng dÉn HS th¶o ln tr¶ lêi C1,C2

Sau GV híng dÉn xong gäi HS yÕu tr¶ lêi,

? Loại máy phát điện cần có góp điện? Bộ góp điện có td gì? Vì khơng coi góp điện phận chính? ? Vì cuộn dây máy phát điện lại đợc quấn quanh lõi sắt?

? Hai loại máy có cấu tạo khác nhng ngun tắc hoạt động có khác hay khơng?

? Nh loại máy ta vừa xét có phận nào?

nghĩ trả lời:

+ Loại máy có cuộn dây dẫn quay Bộ góp điện giúp lấy dòng điện dễ dàng + Để tạo từ trờng mạnh

+ Hoạt động dựa vào tợng cảm ứng điện từ - HS trả lời ghi kết lun vo v

khuyên quét

H34.2: Rôto nam châm Sta to cuộn dây

C2: Khi nam châm cuộn dây quay số đờng sức từ qua tiết diện S cuộn dây dẫn luân phiên tăng, giảm → thu đợc dòng điợ̀n xoay chiờ̀u máy nối cực máy với dụng cụ tiêu thụ điện

2, KÕt luËn

Các máy phát điện xoay chiều có hai phận cấu tạo l nam chõm v cun dõy

HĐ3: máy phát ®iƯn xoay chiỊu kÜ tht (20’) -Y/c HS tù nghiên cứu phần II,

sau ú gi 1, HS nêu đặc điểm kĩ thuật máy phát điện xoay chiều kĩ thuật

- y/c HS nêu cách làm quay máy phát điện

- HS nghiên cứu SGK nêu số đặc điểm kĩ thuật

- HS đứng chỗ trả lời

II máy phát điện xoay chiều trong kĩ thuật

1, Đặc tính kĩ thuật

- Cng dòng điện: 2000A - U xoay chiều:25000V - Tần số: 50Hz

2, Cách làm quay máy phát điện dùng máy nổ, tuabin nớc, cánh quạt gió

HĐ4: Vn dung - Cung cụ (5) - Yêu cầu HS thu thập thông

tin bi trả lời C3

- Gäi HS tr¶ lêi, c¶ lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

?Trong loại máy phát điện xoay chiều, rôto phận nào, stato phận nào? ?Vì bắt buộc phải có phận quay máy phát điện?

? Tại máy lại phát dòng ®iƯn xoay chiỊu?

Sau HS trả lời xong GV chốt kại kiến thức ghi nhớ toàn Gọi đến HS yếu, nhắc lại

- Cá nhân HS suy nghĩ trả lời C3 - HS theo dõi câu trả lời

- sụ đường sức từ xuyên qua cuộn dây dẫn kín biến thiên

-

III.VËn dông

C3: Đinamô xe đạp máy phát điện nhà máy điện

- Giống nhau: Đều có nam châm cuộn dây dÉn, mét phËn quay th× xuÊt dòng điện xoay chiều

(48)

HĐ5: Híng dÉn vỊ nhµ (2’) - Häc bµi theo vë ghi vµ SGK

- Làm tập SBT từ 34.1 đến 34.4 - Đọc thêm phần “Có thể em cha biết”

- Xem trớc 35: “Các tác dụng dòng điện xoay chiều, đo cờng độ hiệu điện thế xoay chiều”

Nhận biết đợc tác dụng nhiệt, quang, từ dòng điện xoay chiều Nhận biết đợc kí hiệu ampe kế vơn kế xoay chiều

Rót kinh nghiƯm:

TiÕt 39 Bµi 35 - CÁC TÁC DỤNG CỦA DÒNG ĐI ỆN XOAY CHIỀU ĐO CƯỜNG ĐỘ VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ XOAY CHIỀU I Mơc tiªu

* Kiến thức: Nhận biết đợc tác dụng nhiệt, quang, từ dịng điện xoay chiều. - Bố trí đợc thí nghiệm chứng tỏ lực từ đổi chiều dòng điện đổi chiều

- Nhận biết đợc kí hiệu ampe kế vôn kế xoay chiều, sử dụng đợc chúng để đo cờng độ hiệu điện hiệu dụng dòng điện xoay chiều

* Kĩ năng: Sử dụng dụng cụ đo điện, mắc mạch điện theo sơ đồ, hình vẽ.

*Thái độ: Trung thực, cẩn thận, ghi nhớ sử dụng điện an tồn Hợp tác hoạt động nhóm

II Phơng pháp

(49)

* Đối với GV:

- bóng đèn V có đui; cơng tắc

- ngn ®iƯn chiỊu 3V - 6V; ngn ®iƯn xoay chiỊu 3V - 6V

* Đối với nhóm HS:

- nam châm điện; nam châm vĩnh cửu đủ nặng (200g - 300g)

- nguồn điện chiều 3V - 6V; - nguồn điện xoay chiều 3V - 6V VI Hoạt động dạy học

+ Dịng điện xoay chiều có đặc điểm khác so vi dũng in mt chiu

+ Dòng điện chiều có tác dụng gì?

V: Liu dũng điện xoay chiều có tác dụng gì? Đo cờng độ hiệu điện dòng điện xoay chiều nh th no?

HĐ2: Tác dụng dòng điện xoay chiỊu (10’) GV : lµm thÝ nghiƯm biĨu

diễn nh hình 35.1, yêu cầu ? Quan sát thí nghiệm nêu rõ thí nghiệm dòng điện xoay chiều có tác dụng gì? GV: Ngoài tác dụng trên, dòng điện xoay chiều có tác dụng gì?

- GV thông báo dòng điện xc lới điện sinh hoạt có HĐT 220 V nên td sinh lý mạnh, gây nguy hiểm chết ng-ời nên phải hÕt søc cÈn thËn sư dơng

- GV chun ý sang mơc II

- Hs quan s¸t - Hs : tác dụng từ , quang , nhiệt

Hs: Thảo luõn nhóm trả lời

- HS trả lời: tác dụng sinh lý gây chết ngời

I Tác dụng dòng ®iƯn xoay chiỊu.

+ ThÝ nghiƯm 1: dßng ®iƯn có tác dụng nhiệt

+ Thí nghiệm 2: dòng ®iƯn xoay chiỊu cã t¸c dơng quang

+ ThÝ nghiệm 3: Dòng điện xoay chiều có tác dụng từ

Dòng điện xoay chiều có tác dụng nhiệt, tác dụng từ tác dụng quang

Dòng điện xoay chiều có tác dụng sinh lý

HĐ3: Tác dụng từ dòng điện xoay chiều (10) - Yêu cầu HS dự đoán

- GV y/c HS nêu bố trí TN kiểm tra điều dự đốn, HS khơng trả lời đợc hớng dẫn em bố trí TN nh hình 35.2 35.3 SGK cho HS tiến hành TN, quan sát tợng -Y/c HS thảo luận trả lời C2 Gọi HS yếu-kém trả lời, y/c lớp nhận xét

? Qua TN em có kết luận gì?

- HS dự đoán

- HS bố trí TN thực hiện, quan sát tợng xảy - HS trả lời lớp nhận xét

- HS nêu kết luận - HS ghi chép vào

II Tác dụng từ dòng điện xoay chiều.

1 Thí nghiƯm

C2: Trờng hợp sử dụng dịng điện khơng đổi, lúc đầu cực N nam châm bị hút đổi chiều dịng điện bị đẩy ngợc laị

(50)

2 KÕt luËn

Khi dòng điện đổi chiều lực từ dịng điện tác dụng lên nam châm đổi chiều

HĐ4: Đo cờng độ dòng điện hiệu điện mạch điện xoay chiều (10’) ? Tìm hiểu dụng cụ đo,

cách đo cờng độ dòng điện hiệu điện dòng điện xoay chiều:

- Gv thực TN mục a, b, c mục yêu cầu HS quan sát để rút nhận xét

- GV tổ chức HS thảo luận để rút kết luận

- GV giíi thiƯu tiếp giá trị hiệu dụng cho HS nắm

- HS quan sát TN GV thực hịên rút nhËn xÐt - HS th¶o ln theo HD cđa GV

- HS chó ý theo dâi

III- Đo cờng độ dòng điện và hiệu điện mạch điện xoay chiều.

1 Thí nghiệm kÕt luËn

+ Đo hiệu điện cờng độ dịng điện xoay chiều vơn kế ampe kế

KÝ hiƯu lµ AC (hay ~)

+ Kết đo không thay đổi ta đổi chỗ hai chốt phích cắm vào ổ lấy điện

H§4: Vận dụng - Củng (5’) - GV híng dÉn HS tr¶ lêi C3,

C4

?Dòng điện xoay chiều có tác dung gì?

?Vôn kế ampekế xoay chiều có kí hiệu nào? ?Mắc vào mạch điện nh nào?

- HS trả lời C3, C4 IV Vận dụngC3: Sáng nh Vì hiệu điện hiệu dụng dòng điện xoay chiều tơng đơng với hiệu điện dịng điện chiều có giá trị

C4: Có xuất dòng điện cảm ứng

HĐ5: Híng dÉn vỊ nhµ (2’) - Häc bµi theo vë ghi

- Làm tập SBT từ 35.1 đến 35.5 - Đọc thêm phần “Có thể em cha bit

- Xem trớc 36: Truyền tải điện xa

(51)

TiÕt 40 Bµi 36 - TRUYỀN TẢI ĐIỆN NĂNG ĐI XA I Mơc tiªu

* Kiến thức: Lập đợc cơng thức tính lợng hao phí toả nhiệt đờng dây tải điện Nêu đợc hai cách làm giảm hao phí điện đờng dây tải điện lí chọn cách tăng hiệu điện hai đầu đờng dây

* Kĩ năng: Sử dụng dụng cụ đo điện, mắc mạch điện theo sơ đồ, hình vẽ.

*Thái độ: Trung thực, cẩn thận, ghi nhớ sử dụng điện an toàn Hợp tác hot ng nhúm

II Phơng pháp

* §èi víi GV:

- ampe kÕ xoay chiỊu; v«n kÕ xoay chiỊu - bót thử điện, sợi dây nối

- búng đèn V có đui; cơng tắc

- ngn ®iƯn chiỊu 3V - 6V; ngn ®iƯn xoay chiỊu 3V - 6V

* §èi víi nhóm HS:

- nam chõm in; nam châm vĩnh cửu đủ nặng (200g - 300g)

- nguồn điện chiều 3V - 6V; - nguồn điện xoay chiều 3V - 6V VI Hoạt động dạy học

HS1: Nêu tác dụng dòng điện xoay chiều? Khi dịng điện đổi chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn có chiều nh no?

HS2: Viết công thức tính công suất dòng điện ?

V: cỏc khu dân c thờng có trạm biến Trạm biến dùng để làm gì?

+ V× ë trạm biến thờng ghi kí hiệu nguy hiểm không lại gần?

+ Ti ng dõy ti điện có hiệu điện lớn? Làm có lợi gì? Bài

p = U.I, p = I2.R , p = U2

R , p = At

(52)

GV thông báo: Truyền tải điện từ nơi sản xuất tới nơi tiêu thụ đờng dây truyền tải Dùng dây dẫn có nhiều thuận lợi so với việc vận chuyển dạng lợng khác nh than đá, dầu lửa GV nêu câu hỏi: Liệu tải điện đờng dây dẫn nh có hao hụt, mát dọc đờng không?

GV: thông báo nh SGK Yêu cầu HS tự đọc mục SGK, trao đổi nhóm tìm cơng thức liên hệ cơng suất hoa phí P, U, R

HS: đại diện nhóm lên trình bày lập luận để tìm cơng thức tính Phf GV: hớng dẫn thảo

luận chung lớp đến cơng thức tính Phf = R.P

2

U2

-Hs: ý lắng nghe GV thông báo

- Hs đọc thông tin suy nghĩ trả lời

- HS trao đổi nhóm thực y/c GV

- HS thực theo gợi ý GV - Hs tự đọc mục 1, thảo luận nhóm tìm cơng thức tính cơng suất hao phí theo P, U, R theo bớc:

I Sù hao phí điện đ-ờng dây truyền tải ®iƯn.

1.Tính điện hao phí đờng dây ti in

+ Công suất dòng điện: P = U.I  I = P

U (1)

+ Công suất toả nhiệt (hao phí): Phf = I2.R (2)

+ Từ (1) (2) Công suÊt hao phÝ táa nhiÖt: Phf =

R.P2 U2

HĐ3: Cách làm giảm hao phí (10’) - Y/c nhóm trao đổi để trả

lời câu hỏi C1, C2, C3 - Gọi đại diện nhóm trả lời, GV hớng dẫn thống lớp

GV gợi ý HS vận dụng công thức điện trở để phân tích u cách GV nói thêm làm chất có p nhỏ nh Bạc đắt tiền khơng chịu ? Vậy cách lợi hơn?

- Gv thơng báo thêm, máy tăng U máy biến thế, có cấu tạo đơn giản, ta xột bi sau

- GV chốt lại ghi b¶ng

- HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi

C1: giảm R tăng U

C2: R=p l

S , chất làm dây chọn tr-ớc, l không đổi, phải tăng S(S lớn, đắt tiền, nặng, dễ gảy, phải có hệ thống cột điện lớn, tổn thất lớn)

C3:Tăng U, p giảm nhiều.Phải chế tạo máy tăng U - Qua HS rút đợc kết luận, thống ghi

2 Cách làm giảm hao phí

C1: Cú hai cách làm giảm hao phí đờng dây truyền tải cách làm giảm R tăng U

C2: BiÕt R = ρ l

S , chất làm dây chọn trớc chiều dài đờng dây không đổi, phải tăng S tức dùng dây có tiết diện lớn, có khối lợng lớn, đắt tiền, nặng, dễ gãy, phải có hệ thống cột điện lớn Tổn phí để tăng tiết diện S dây cịn lớn giá trị điện bị hao phí

C3: Tăng U, công suất hao phí giảm nhiều (tỉ lệ nghịch với U2) Phải chế tạo máy tăng hiƯu

®iƯn thÕ

*Kết luận: Muốn giảm hao phí đờng dây truyền tải cách đơn giản tăng hiệu điện HĐ4: Vận dụng (10’)

GV hớng dẫn HS thảo luận trả lời C4,C5

?Vì có hao phí điện đờng dây tải điện? ? Nêu cơng thức tínhđiện hao phí đờng dây tải

-HS tr¶ lêi vËn dông C4, C5

II VËn dông

C4: Vì công suất hao phí tỉ lệ nghịch với bình phơng hiệu điện nên hiệu điện tăng lần công suất hao phí giảm 52 = 25 lần.

(53)

điện?

? Chn biện pháp có lợi để giảm cơng suất hao phí đờng dây tải điện?

thế để giảm hao phí đờng dây truyền tải, tiết kiệm, giảm bớt khó khăn dây dẫn q to, nặng HĐ5: Hớng dẫn nhà (2’)

- Häc bµi theo ghi nhớ ghi - Đọc thêm phần cã thĨ em cha biÕt - Lµm bµi tËp ë SBT

- Xem trớc Máy biến Rút kinh nghiệm:

TiÕt 41 Bài 37 - MAY BIN TH I Mục tiêu

* KiÕn thøc:

- Nêu đợc phận máy biến gồm hai cuộn dây dẫn có số vịng dây khác đợc quấn quanh lõi sắt chung

- Nêu đợc công dụng máy biến làm tăng hay giảm hiệu điện hiệu dụng theo công thức U1

U2

=n1 n2

- Giải thích đợc máy biến lại hoạt động đợc với dịng điện xoay chiều mà khơng hoạt động đợc với dịng điện chiều khơng đổi

(54)

- Biết vận dụng kiến thức tợng cảm ứng điện từ để giải thích ứng dụng kĩ thuật

* Thái độ:

- Rèn luyện phơng pháp t suy diễn cách lô gic phong cách học lí áp dụng kiÕn thøc vËt lÝ kÜ thuËt vµ cuéc sèng

II Phơng pháp

Vn ỏp, thc hành, hoạt động nhóm III Chuẩn bị:

HS: máy biến nhỏ, cuộn sơ cấp có 750 vòng cuộn thứ cấp 1500 vòng nguồn điện xoay chiỊu 0-12V

1 v«n kÕ xoay chiỊu 0-15V

Sơ đồ hình 37.1 sgk, bảng phụ bảng sgk tr.101 VI Hoạt động dạy học

? Khi truyền tải điện xa có biện pháp làm giảm hao phí điện đờng dây tải điện? Biện pháp tối u nhất?

GV đặt vấn đề vào nh sách giáo khoa HS ý lắng nghe

HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo hoạt động máy biến (12 )’ - Y/c HS đọc SGK nắm

th«ng tin mục

- GV treo hình 37.1 máy biến loại nhỏ y/c học sinh quan sát nêu phận cấu tạo máy biến

?Số vòng dây cuộn giống hay khác nhau?* ?Lõi sắt có cấu tạo ntn?* Dịng điện từ cuộn dây có sang cuộn dây đợc khơng? Vì sao?

- GV thơng báo thêm lõi sắt gồm nhiều lớp sắt silic ép cách điện với mà thỏi đặc - GV chốt lại kiến thức, y/c hs nhắc lại, ghi

- Y/c HS dự đoán hoạt động máy biến cách trả lời C1 sgk

- Y/c HS làm TN kiểm tra theo nhóm nh phân công - Qua kết TN hớng dẫn HS nhận xét

- Y/c HS tr¶ lêi C2 (h/s kh¸)

- HS đọc thơng tin SGK

- Quan sát tranh máy biến nhỏ, nêu phận cấu tạo máy biến - Dây lõi sắt bọc chất cách điện, nên dịng điện cuộn sơ cấp khơng truyền trực tiếp sang cuộn thứ cấp - HS dự đốn hoạt đơng máy biến C1: Bóng đèn sáng

→ có xuất dòng điện cuộn thứ cấp

- HS tiÕn hµnh TN theo nhãm vµ rót nhËn xÐt

- HS tr¶ lêi C2 - Rót kÕt luËn

I Cấu tạo hoạt động máy biến thế

1.CÊu t¹o

CÊu tạo máy biến gồm hai phận chính:

- Hai cuộn dây dẫn có số vịng khác nhau, đặt cách điện với - Một lõi sắt (hay thép) pha silic chung

2 Nguyên tắc hoạt động

3 KÕt luËn

(55)

- Qua TN em có kết luận gì?

- GV chốt lại kiến thức y/c h/s ghi

- Hs theo dâi ghi chÐp vµo vë

của máy biến hiệu điện xoay chiều hai đầu cuộn thứ cấp xuất hiƯu ®iƯn thÕ xoay chiỊu

HĐ3: Tìm hiểu tác dụng làm biến đổi hiệu điên máy biến thế: (10 )’ - GV bố trí dụng cụ TN l

máy biến thế, cho HS lên quan sát hớng dẫn HS ghi số vòng cuộn dây vào bảng

- GV tiến hành TN cho HS quan sát rút kết ghi vào bảng

- Y/c HS trả lời C3

- Qua tr¶ lêi y/c HS rót kÕt ln

-Y/c HS đọc tiếp thông tin SGK

- HS lên quan sát ghi số liệu vào bảng - HS quan sát TN GV

- HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi C3

- HS rót kÕt luËn

II Tác dụng làm thay đổi hiệu điện máy biến thế

1 Quan sát

Bảng1: (sgk)

2 Kết luận

hiệu điện hai đầu cuộn dây máy biến tỉ lệ với số vòng dây cuộn:

U1 U2

=n1 n2

HĐ 4: Tìm hiểu cách lắp đặt máy biến hai đầu đờng dây tải điện (9') - Y/c HS quan sát hình 37.2

SGK để hiểu cách lắp đặt máy biến hai đầu đ-ờng dây tải điện nơi cung cp phõn phi

- HS quan sát tìm hiểu ë sgk

III Lắp đặt máy biến hai đầu đờng dây tải điện

- Dùng máy biến lặp đầu đ-ờng dây tải điện tăng hiệu điện - Trớc đến nơi tiêu thụ dùng máy biến hạ hiệu điện HĐ5: Vận dụng- Củng cụ (7')

- Y/c h/s làm vào nháp, gv theo dõi, giúp đỡ h/s yếu- kém,

- Díi líp theo dâi, nhËn xÐt, gv chốt lại

- Trờng hợp thứ y/c h/s vỊ nhµ lµm

Củng cớ:

- Gọi h/s đối tợng trả lời

? Em hÃy nêu công thức học?

? Qua kết em có nhận xét gì?

GV chốt lai néi dung ghi nhí cđa bµi häc

- HS lµm vËn dơng C4 theo hd cđa GV vµo giấy nháp

- HS tiếp tục hoàn thành phần lại

h/s dới lớp nhận xét,

IV VËn dông C4:

U1 U2

=n1 n2

⇒n2=U2n1 U1

=6 4000

220 ≈109

(56)

- Học theo ghi nhớ ghi - Đọc thêm phần em cha biết - Làm tập SBT từ 37.1 đến 37.4 - Chuẩn bị cho tiết sau luyợ̀n tọ̃p Rỳt kinh nghim:

TiÕt 30 Bµi 29- THựC HàNHChế tạo nam châm vĩnh cữu, nghiệm lại từ tính ống dây có dòng điện

I Mơc tiªu * KiÕn thøc:

- Luyện tập vận hanh máy phát điện xoay chiều Nhận biết loại máy (Máy nam châm quay cuộn dây quay) Các phận chính của máy.Cho máy hoạt động, nhận biết hiệu tác dụng của dòng điện máy phát không phụ thuộc vao chiều quay

- Cang quay nhanh hiệu điện thế ở hai đầu cuộn dây của máy cang cao * Luyện tập vận hanh máy biến thế

- Nghiệm lại công thức của máy biến thế U1

U2

=n1

n2 Tìm hiểu hiệu điện thế ở hai đầu

của cuộn thứ cấp mạch hở.Tìm hiểu tác dụng của lõi sắt

* Kĩ năng: Rốn ki nng võn dụng máy phát điện va máy biến thế Biết tìm tòi thực tế để bổ sung vao kiến thức học ở lí thuyết

*Thái độ: Rèn tính nghiêm túc, chấp hành quy tắc an toàn sử dụng thiết bị điện thí nghiệm Rèn tinh thần hợp tác nhóm

II Phơng pháp

Vn ỏp, thc hành, hoạt động nhóm III.Chuẩn bị

-1 máy phát điện xoay chiều nhỏ – bóng đèn 3V có đế -1 máy biến thế nhỏ, các cuộn dây có ghi rõ số vòng dây -1 vôn kế xoay chiều 0-12V -Dây nối: 10 dây

-1 nguụ̀n điợ̀n xoay chiờ̀u 6V-Máy biờ́n áp hạ áp, ổ điợ̀n di động VI Hoạt động dạy học

-HS1: Hãy nêu phận chính va nguyên tắc hoạt động của máy phát điện xoay chiều

+Khi rôto quay, cuộn dây dẫn kín xuất hiện dòng điện cảm ứng

(57)

-HS2: Hãy nêu cấu tạo va nguyên tắc hoạt động của máy biến thế

-HS3: Vẽ sơ đờ TN ở hình 38.1

-HS4: Vẽ sơ đờ TN ở hình 38.2

hiệu điện thế xoay chiều ở hai đầu cuộn thứ cấp xuất hiện hiệu điện thế xoay chiều

HS3:

HS 4:

HĐ2: Mục đích, nội qui hớng dẫn nội dung thực hành (5 )’ -Phõn phụ́i máy phát điợ̀n,

các phụ kiện

-Yêu cầu HS mắc mạch điện theo sơ đồ

-Yêu cầu HS trả lời câu C1, C2

-GV nhận xét hoạt động chung của các nhóm rồi yêu cầu HS tiến hanh tiếp

-HS: +Hoạt động nhóm

+Vận hanh có đèn sáng báo cáo GV kiểm tra

+Ghi câu trả lời C1, C2 vao báo cáo - GV phát dụng cụ TN, giới

thiệu qua các phụ kiện - Giới thiệu sơ đồ hoạt động của máy biến thế

- Theo dõi HS tiến hanh TN

- Yêu cầu lập tỉ số: n1

n2

va U1

U2

rồi nhận xét

- Lam lại TN rut phần lõi sắt ở máy biến thế So sánh hoạt động của máy biến thế so với luc trước

- Yêu cầu HS báo cáo kết - GV đối chiếu kết

KQ đo

LầnTN (vòng)n1 (vòng)n2 (vôn)U1 (vôn)U2 200 400 3V

2 200 400 6V 400 200 6V

-HS nhóm trao đổi C3, HS trả lời C3 vao báo cáo -Máy biến thế hoạt động hơn, công thức nghiệm của máy biến thế không còn ung na

HĐ3: Hớng dẫn HS thực hành (20 )’ V

(58)

- Sơ đồ TN ở hình 38.1 C1: Khi máy quay cang nhanh hiệu điện thế ở hai đầu dây của máy cang lớn Hiệu điện thế lớn đạt la 6V C2: Khi đổi chiều quay của máy đèn sáng, kim vôn kế quay

● KẾT QUẢ THỰC HÀNH: 1 Vận hành máy phát điện đơn giản:

2.Vận hành máy biến thế. - Sơ đờ TN ở hình 38.2

KQ đo

Lần TN n1(vòng) n2(vòng) U1(vòng) U2(vòng)

1 200 400 3V 6V

2 200 400 6V 12V

3 400 200 6V 3V

C3: Quan hệ số đo hiệu điện thế ở hai đầu hai cuộn dây của máy biến thế va số vòng

của các cuộn dây: Số đo hiệu điện tỉ lệ với số vòng cuộn dây ( với sai

số nhỏ).

●BIỂU ĐIỂM :

Câu 1: điểm.(Vẽ sơ đồ: điểm, trả lời C1: điểm, trả lời C2: điểm)

Câu 2: điểm.(Vẽ sơ đồ: điểm, điền kq vao bảng 1: 1,5 điểm; trả lời C3: 1,5 điểm) Ý thức TN: điểm

H§5: Híng dÉn vỊ nhµ (2 )’

1 Qua bai TH em có nhận xét ? Kết thu so với lí thuyết có giống không?

2 Hướng dẫn HS chuẩn bị bai tổng kết chương II: Điện từ học HS chuẩn bị vở bai tập, lam trước phần I tự kiểm tra

Rót kinh nghiƯm:

TiÕt 42 ÔN TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG II V 2

~

(59)

I Mơc tiªu

* KiÕn thøc: Ơn tập va hệ thớng hoá kiến thức về nam châm, từ trường, lực

từ, động điện, dòng điện cảm ứng, dòng điện xoay chiều, máy biến thế Luyện tập thêm va vận dụng các kiến thức vao số trường hợp cụ thể

* Kĩ năng: Rốn c kh nng tng hợp, khái quát kiến thức học

*Thái độ: Khẩn trương, tự đánh giá khả tiờ́p thu kiờ́n thức học II Phơng pháp

HS trả lời các câu hỏi của mục “tự kiểm tra” SGK

Kết hợp bai

H§2: Trao đơi kết quả tư kiểm tra (22’) GV hướng dẫn hs trao đổi

kết tự kiểm tra chuẩn bị ở nha

2: C

3: …trái đờng sức từ ngón tay ngón tay chỗi 900…

4: D

5: …cảm ứng xoay chiều số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây biến thiên 6: Treo nam châm sợi mềm nam châm nằm

ngang.Đầu quay hớng bắc địa lý cực bắc nam châm

7: Quy t¾c SGK

8:Giống: Có hai phận nam câm cuộn dây

Khác: Một loại rô to

- Hs nêu phương án trả lời của cho từng câu hỏi

- Bổ xung phần thiếu va sửa chữa câu sai

- Đầu quay hớng bắc địa lý cực bắc nam châm

Gièng: Cã hai bé phËn chÝnh

1.Muốn biết ở điểm A không gian có từ trường hay không, ta lam sau: Đặt

tại A kim nam châm, nếu thấy có lực từ

tác dụng lên kim nam châm ở A có từ

trường 2.C

3 Quy tắc ban tay trái (SGK/ 74) 4.D

5 Khi khung dây dẫn kín quay từ trường của nam châm vĩnh cửu

khung dây xuất hiện dòng điện cảm ứng

xoay chiều

số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây biến thiên.

6 Đặt kim nam châm tự do-kim nam châm định theo hướng Bắc Nam địa lí, đầu quay về hướng Bắc địa lí la từ cực Bắc của kim

nam chõm

(60)

cuộn dây, loại rô to nam châm

9: Là nam châm khung dây

là nam câm cuộn dây

Khác: Một loại rô to cuộn dây, loại rô to nam châm

+

-8 Giống nhau: Có hai phận chính la nam châm va cuộn dây dẫn

Khác nhau: Một loại có Rôto la cuộn dây, loại có Rôto la nam châm

9 Hai phận chính la nam châm va khung dây dẫn

- Khung quay ta cho dòng điện chiều vao khung dây từ trường của nam châm tác dụng lên khung dây lực điện từ lam cho khung quay

H§3: Luyện tập vận dụng kiến thức (21’) HƯ thèng ho¸ mét sè kiÕn

thức, so sánh lực từ nam châm lực từ dòng điện số trờng hợp

GV: Nêu cách xác định lực từ nam châm tác dụng lên cực Bắc nam châm lực điện từ nam châm tác dụng lên dòng điện thẳng GV: So sánh lực từ nam châm vĩnh cửu với lực từ nam châm điện chạy dòng điện xoay chiều tác dụng lên cực Bắc kim nam châm

GV: Nêu qui tắc tìm chiều đờng sức từ nam châm vĩnh cửu nam châm điện chạy dịng điện chiều

HS: th¶o ln, cư ngời trả lời

lực từ nam châm vĩnh cưu

nhỏ lùc tõ

- Vận dụng quy tắc ban tay trái

10 Cho hình vẽ

Hãy xác định chiều của lực điện từ tác dụng lên điểm N của dây dẫn

11 a Để vận tải điện xa người ta phải dùng máy biến thế để giảm hao phí hiện tượng tỏa nhiệt đường dây

b Trên đường dây tải điện, nếu dùng máy biến thế để tăng hiệu điện thế ở đầu dây dẫn lên 100 lần cơng suất hao phí toả nhiệt đường dây giảm lần?

c n1=4400 vòng, n2=120 vòng, U1=220V U2=?

12.Giải thích khơng thể dùng dòng điện không đổi để chạy máy biến thế

13.Trường hợp nao khung dây không xuất hiện dòng điện xoay chiều? Hãy giải thích tại sao?

a Khung dây quay quanh trục PQ nằm ngang

b Khung dây quay quanh trục AB thẳng

-N + +

(61)

-đứng

- GV chuẩn kiến thc HĐ4: Hớng dẫn nhà (2 )

- Ôn toàn kiến thức chơng - Hoàn thành tập vào