KiÕn thøc: Gióp häc sinh hiÓu c¸ch t¹o d¸ng vµ trang trÝ thêi trang trong cuéc sèng h»ng ngµy.. 2..[r]
(1)Ngày dạy:06- 09- 2011.
Tiết 1: Thờng thức mỹ thuật
Sơ lợc mỹ thuật thêi Ngun. A.Mơc tiªu
1.Kiến thức : Hs hiểu biết kiến thức đời nhà Nguyễn tình hình kinh tế - trị xã hội thời Nguyễn
2.Kỹ năng: HS biết nguyên nhân đời phát triển nghệ thuật MT dân tộc 3.Thái độ : Học sinh trân trọng yêu quý giá trị truyền thống , biết ơn hệ ngời trớc
B.Ph ơng pháp
-Quan sỏt ỏp trc quan, gợi mở -Luyện tập , thực hành nhóm
C.ChuÈn bÞ
1) Gv: -Bộ đồ dùng dạy học MT
-Tranh tham khảo " Cố đô Huế" , Lợc sủ mĩ thuật mĩ thuật học - Bản phụ tóm tắt cơng trình kt " Kinh Đơ Huế"
- Tµi liệu tham khảo"Lợc sử mĩ thuật mĩ thuật học" Chu Quang Trứ, Phạm Thị Chỉnh, Nguyễn Thái Lai
2) Hs:-Tranh ảnh liên quan đến học - Giấy , chì , màu , tẩy
D.Tiến trình dạy học I.ổn định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số
II.KiĨm tra bµi cị III Bµi míi : (38')
1.Đặt vấn đề : M T thời Lý Trần Lê qua để lại cho MT Việt Nam cơng trình Kiến trúc , điêu khắc vô quý giá Tiếp đó, MT thời Nguyễn mở phơng hớng cho mĩ thuật VN cách tiếp xúc với nghệ thuật châu Âu sáng tạo nghệ thuật mang lại nghệ thuật
2.TriĨn khai bµi :
Hoạt động : Vài nét bối cảnh lịch sử ? Vì nhà Nguyễn đời
? Sau thống nhất, nhà Nguyễn làm
? Nêu sách nhà Nguyễn KT-XH
? Trong giai đoạn đó, MT phát triển nh
+ Chiến tranhTrịnh - Nguyễn kéo dài chục năm, Nguyễn ánh dẹp bạo loạn lên vua
+Chn Hu làm kinh đô, xây dựng kinh tế vững
+" BÕ quan to¶ c¶ng ", Ýt giao thiƯp với bên
+MT phỏt trin nhng rt hn chế , đến cuối triều Nguyễn có giao lu với MT giới- đặc biệt MT châu Âu
Hoạt động : Một số thành tựu Mĩ Thuật ? Kiến trúc kinh đô Huế bao gm nhng
loại kiến trúc
? Kinh Huế có đặc biệt
1 kiến trúc kinh Huế bao gồm: a Hồng Thành, tử cm thnh, n Nam Giao
b.Cung điện : Điện Thái Hoà, điện Kim Loan
(2)? Trình bày điểm tiêu biểu nghệ thuật điêu kh¾c ?
? Các tợng vật đợc miêu tả nh trhế nào?
? tợng ngời tợng thờ đợc tác nh
? §å hoạ phát triển nh , mô tả Nội dung Bách khoa th văn hoá vật chất ngêi ViƯt ?
? Tranh Héi ho¹ cho thÊy ®iỊu g× ?
+ Thiên nhiên cảnh quan đợc coi trong KT cung đình
* Cố Đô Huế đợc Unes co công nhận di sản văn hoá giới năm 1993
2 Điêu khắc , đồ hoạ Hội hoạ a Điêu khắc
- Tợng vật, Nghê, voi, s tử: mắt mũi, chân móng đợc diễn tả kĩ, chất liệu ỏ, ng
- Tợng Ngời : quan hầu, hoàng hậu, cung phi, công chúa diễn tả khối làm rõ nét mặt , phong thái ung dung
- Tợng thờ: la Hán, Kim Cơng, Thánh mẫu tao trang nhÃ, hiền hậu đầy vẻ uy nghiêm
b Đồ hoạ, hội hoạ
- Tranh dân gian phát triển" bách khoa th văn hoá vật chất Việt nam"hơn 700 trang với 4000 vẽ miêu tả cảnh sinh hoạt ngày , côn cụ đồ dùng Việt Bắc
- MT có tiếp xúc với mĩ thuật châu Âu mở hớng cho phát triển mĩ thuật Việt nam
Hoạt động 3: Một vài đặc điểm mĩ thuật thời Nguyễn
? Nêu đặc điểm MT thời Nguyễn - Kiến trúc hài hồ với thiên nhiên, NT trang trí với kết cầu tổng thể
- ĐK, Đh, HH phát triển đa dạng tiếp thu NT Châu âu mở hớng cho MT dân tộc
IV- §¸nh gi¸ - Cđng cè:(4')
? Bối cảnh lịch sử XH thời Nguyễn ? ? Cơng trình kiến trúc cố có đặc biệt ?
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng em trả lời tốt , động viên em trả lời ch-a tt
V- Dặn dò:(2')
- vẽ theo mẫu lọ hoa ( t2 - t3)
(3)Ngày dạy: 13- 09- 2011.
Tiết : vÏ theo mÉu TÜnh vËt
(TiÕt 1- Vẽ hình ) A Mục tiêu
1 Kin thức: Giúp học sinh biết đợc cách bày mẫu nh hợp lí, biết đợc cách bày vẽ số mẫu phức tạp( Lọ hoa, hoa )
2 Kỹ : HS vẽ đợc hình tơng đối giống mẫu Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp vật mẫu qua bố cục đờng nét, màu sắc B Ph ơng pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành
C.Chuẩn bị: 1.GV:
- Đồ dùng dạy học tự làm
- Bài mẫu vẽ lọ hoa học sinh lớp trớc - Bài mẫu hoạ sĩ
2.HS : giấy, chì, màu, tẩy D.Tiến hành
I.ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra sĩ số
II.Kiểm tra cũ (2'): Kiểm tra đồ dùng học tập HS III.Bài (36'):
1.Đặt vấn đề : Màu sắc yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp đồ vật nói chung ,thông qua vẽ tĩnh vật màu nói lên vẻ đẹp đồ vật đồng thời thể cảm xúc ngời (gv ghi bảng)
2 TriĨn khai bµi
Hoạt động : Quan sát nhận xét GV yêu cầu HS nhóm lên bày mẫu
sao cho hỵp lÝ
?Khung hình chung mẫu khung hình
(4)gì ?Khung hình riêng lọ khung hình
?Nêu vị trí lọ ?Tỉ lệ so với lọ
? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hớng ? Độ đậm nhạt vật mẫu chuyển nh
?Vật đậm nhất, vật sáng ?Hoa màu sáng lọ hay tối
-Lọ hình CNĐ, hình cầu -Quả nằm trớc lọ
-Từ phải sang trái -Chuyển nhẹ nhàng -Lọ đậm
- Hoa mu sỏng hn vật mẫu Hoạt động : Cách vẽ
? Trình bày cách vẽ vẽ theo mẫu - GV minh hoạ bảng, treo đồ dùng dạy học
*Gv minh hoạ bảng treo tranh chuẩn bị sẵn
*GV cho HS xem mét số mẫu học sinh năm trớc
B1- Dựng khung hình chung riêng B2- Xác định tỉ l b phn
B3-Phác hình nét thẳng B4- VÏ chi tiÕt
Hoạt động : Thực hành GV tập, học sinh vẽ
-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho em v cha c
-HD vài nét lên häc sinh
-GV đặt yêu cầu cao đ/v tốt
VÏ theo mÉu lä hoa (vẽ hình )
IV.Củng cố - Đánh giá (4'): -GV thu từ 4- yêu cầu HS nhËn xÐt vỊ, -? Bè cơc cđa mÉu nh
-? Hình vẽ có giống mẫu hay không (GV kết luận bổ sung ) V.Dặn dò (2'):
- Vễ nhà không đợc sửa bài, tự đặt mẫu để vẽ chuẩn bị cho 3- Vẽ màu
- Nghiên cứu màu mẫu , đặc biệt màu chung màu riêng hoa Ngày dạy: 20- 09- 2011.
(5)TÜnh vËt ( TiÕt 2-VÏ mµu ) D.TiÕn hµnh
I.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra dụng cụ em
II.Kiểm tra cũ (2'): Nhận xét hình dáng vµ bè cơc cđa mét sè bµi III.Bµi míi (36')
1.Đặt vấn đề : Tiết trớc vẽ hình lọ hoa , hơm tiếp tục tìm hiểu cách vẽ màu
2 TriĨn khai bµi
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét màu sắc mẫu -Gv yêu cầu học sinh đặt mẫu nh (T1)
-Gv nhận xét chỉnh lại mẫu cho nh T1
? Màu sắc lọ nh ? Màu sắc nh ? Màu so với lọ nh
? Độ chuyển màu lọ nh ? Màu sắc hoa nh
? Màu sắc phông nh
-L có màu đà đậm tối -quả có màu vàng ,
-Màu sáng lọ
-Mu vật mẫu chuyển cách nhẹ nhàng
-Hoa màu vàng có cánh tơi sáng , vàng nhạt, màu vàng đậm
- Nn sỏng mu xanh nhạt Hoạt động : Cách vẽ màu
- Gv cho HS xem bớc tiến hành vẽ theo mẫu (bài màu )
? Trình bày bớc vẽ theo mẫu
-GV yêu cầu học sinh phân tích bớc đồ dùng dạy học
*Gv cho häc sinh xem mét số vẽ mẫu học sinh năm trớc
B1 : Phân mảng
B2: Vẽ màu theo mảng
(6)Hoạt động : Thực hành GV tập, học sinh vẽ
-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho em v cha c
-HD vài nét lên häc sinh
-GV đặt yêu cầu cao đ/v tốt
VÏ theo mÉu lä hoa (vẽ màu )
IV.Củng cố - Đánh giá (4'): ):
-GV thu từ 4- yêu cầu HS nhận xét về, -? Bố cục mẫu nh
-? Hình vẽ có giống mẫu hay không
- ?Màu sắc vẽ so víi mÉu nh thÕ nµo -(GV kÕt ln bỉ sung ) V.Dặn dò (2'):
- V nh tiếp tục đặt mẫu đẻ vẽ
-ChuÈn bị 4- Tạo dáng trang trí túi xách, phác thảo nét
- Su tầm Túi xách thời trang, túi thật với loại chất liệu khác Ngày dạy: -09-2011.
Tiết 4: vẽ trang trí
Tạo dáng trang trí túi xách
A Mơc tiªu
1 KiÕn thøc: Gióp häc sinh biÕt cách tạo dáng trang trí túi xách Kỹ : Biết cách tạo dáng trang trí túi xách
3 Thỏi : Yờu quý vẻ đẹp vật mẫu, tác phẩm ngh thut ca nhõn loi
B Ph ơng pháp
-Quan sát, vấn đáp, trực quan -Luyện tập, thực hành
C.ChuÈn bÞ:
1.GV:- Một số túi xách màu sắc hài hoà, hoạ tiết rõ ràng - đồ dùng cách tạo dáng trang trí túi xách
-Bài vẽ học sinh năm trớc , bớc vẽ tạo dáng trang trí túi xách HS :- Su tầm tranh ảnh túi xách
- Giấy, chì, mµu, tÈy D.TiÕn hµnh
I.ổn định tổ chức (1'):
(7)1.Đặt vấn đề : Cuộc sống phát triển, nhu cầu thẩm mĩ ngời cao Từ thời xa xa túi xách đợc a chuộng khơng nhu cầu sử dụng mà cịn nhu cầu thẩm mĩ ngời Ngày túi xách đợc a chuộng sử dụng rộng rãi , nhà thiết kế khơng ngừng thay đổi hình dạng màu sắc nh hoa văn trang trí chúng
2 TriĨn khai bµi
Hoạt động : Quan sát nhận xét GV cho HS xem số túi xách mẫu
hái
? Em có nhận xét hình dáng túi xách
? Ho tit ca cỏc tỳi xách nh ? Hình ảnh thờng dùng để trang trí túi xách ?
? Nêu đặc điểm màu sắc túi xách
1.Hình dáng : Phong phú đa dạng với nhiều loại khác ; có loại có quai xách, có loại có dây đeo
2.Chất liệu : Đa dạng : Mây, tre, nan, nứa vải, len mềm, nhựa
3 Hoạ tiết hình ảnh dùng để trang trí Độc đáo sáng tạo : Có thể dùng hoa văn mây, sóng, hoa văn trống đồng, hình ảnh sống sinh hoạt ngời
4.Màu sắc : Trong trẻo trầm tuỳ theo ý thích mục đích sử dụng ngời vẽ Hoạt động : Cách tạo dáng trang trí tỳi xỏch
? Nêu cách tạo dáng trang trÝ tói x¸ch GV cho HS xem c¸c bíc cđa tạo dáng trang trí túi xách
1.Tạo d¸ng :
B1: Phác khung hình chung túi xách B2: Xác định tỷ lệ phận (kẻ trục đối xứng , phân chia phận
B3: Phác hình nét thẳng B4: Vẽ chi tiết
Hoạt động : Thực hành -GV tập, HS thực hành
- Gv yêu cầu thi vẽ nhanh vẽ đẹp nhóm
- GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ cha đợc
- Mỗi nhóm chọn vẽ đẹp để chấm tiết học
-Tạo dáng trang trí túi xách - Giấy A4
- Màu : Sáp, nớc
IV.Củng cố - Đánh giá (4'):
- GV thu só vẽ học sinh( 4-5) bài, yêu cầu hs nhận xét bố cục, hình dáng, màu sắc ( có ) túi xách
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng vẽ tốt, động viên khuyến khích em vẽ cha c
V.Dặn dò (2'): - Hoàn thành vẽ ë nhµ
-Chuẩn bị 5: Vẽ tranh đề tài phong cảnh quê hơng
(8)Ngày dạy: 11,18-10-2011
Tiết 5-6 : Vẽ tranh
Đề tài phong cảnh quê hơng
A Mơc tiªu:
1 Kiến thức: HS hiểu đề tài phong cảnh tranh diễn tả vẻ đẹp thiên nhiên thông qua cảm thụ sáng tạo ngời vẽ
2 Kỹ năng: HS biết chọn , cắt vẽ đợc tranh phong cảnh theo ý thích 3 Thái độ : HS yêu mến phong cảnh quê hơng, đất nớc
B Ph ơng pháp:
- Quan sỏt- đáp -trực quan - Luyện tập - thực hành
C ChuÈn bÞ :
1 GV: Tranh mÜ thuËt ĐDDH, tranh tham khảo hoạ sĩ,dụng cụ ngắm, cắt cảnh - Các bớc vẽ tranh phong cảnh
- Bµi mÉu cđa häc sinh líp tríc GiÊy, chì, màu, tẩy
D Tiến hành
I- ổn định tổ chức:(1') Hát "Quê hơng " II-Kiểm tra cũ(2')
KiĨm tra §å dïng häc tËp cđa häc sinh III- Bµi míi (36')
1
Đặt vấn đề: Tranh phong cảnh tranh thể vẻ đẹp thiên nhiên thông qua cảm xúc tài ngời vẽ Một tranh phong cảnh đẹp thể đầy đủ bố cục màu sắc hình khối.(gv ghi bảng)
2 TriĨn khai bµi :
(9)-GV cho HS xem tranh phong cảnh thiên nhiên
? Vẽ tranh phong cảnh vẽ cảnh ? Phong cảnh nông thôn có giống với thành phố không
? Trình bày nội dung tranh
? Bố cục tranh nh
? Hình vẽ màu sắc
-GV cho HS xem tranh mẫu Hs năm trớc
-L vẽ tất cảnh vật mà nhìn thấy cảm nhận đợc
-Phong cảnh vùng miền khác thay đổi theo thời gian
- Nội dung: Phong phú, đa dạng , vẽ cảnh núi non, sông nớc, cảnh sinh hoạt miền quê mùa lại khác màu sắc,
- Bố cục chặt chẽ, hợp lí
-Hình vẽ mềm mại, màu sắc tơi tắn, mang đậm nét riêng miền quê
Hot ng : Cỏch vẽ Gv giới thiệu dụng cụ ngắm cảnh nh
SGK hớng dẫn cho HS cách ngắm cảnh ? Sau ngắm cảnh phải làm nh
? Nêu bớc vẽ tranh phong cảnh
? GV treo ĐD dạy học thể bớc vẽ tranh phong cảnh
GV cho học sinh xem số vẽ mẫu hoạ sĩ
*Chọn cắt cảnh
B1- Tìm bố cục (Phác hình mảng mảng phụ)
B2- Vẽ hình Chi tiết chính, vẽ thêm chi tiết phụ khác cho phù hợp
B3-Vẽ màu Theo cảm xúc sáng tạo
Phong cảnh thành phố
(10)GV tËp, häc sinh vÏ bµi
- GV bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh sửa cho em vẽ cha đợc
- Híng dÉn mét vµi nÐt trực tiếp lên em vẽ yếu
- Chú ý đến vẽ tốt có yêu cầu cao so với vẽ
- VÏ trang trÝ mét bøc tranh phong c¶nh -KÝch thíc: 18x25 cm
- ChÊt liƯu: T ý
IV- Đánh giá - Củng cố:(4')
- GV thu mét sè bµi vÏ cđa häc sinh ( 4-5 bài) Có vẽ tốt, vẽ cha tốt - Yêu cầu học sinh nhận xét
?Bố cục vẽ nh ?Đờng nÐt cđa bøc tranh ? H×nh vÏ cđa tranh
?Màu sắc tranh nh thÕ nµo
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng vẽ tốt, động viên khuyến khích bi v kộm cht lng
V.Dặn dò : (2')
-TiÕp tơc hoµn thµnh bµi vÏ ë nhµ
- Chuẩn bị - Chạm khắc gỗ đình làng Việt nam - Mỗi tổ chuẩn bị bút nét to, giấy rôki để thảo luận
-ảnh chụp hình ảnh chạm khắc điêu khắc - Giấy, chì, màu, tẩy
Ngày dạy: 30 -09-2011
TiÕt 7:Thêng thøc mÜ thuËt
Chạm khắc gỗ đình làng Việt nam
A Mơc tiªu
1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng việt nam Kỹ : Biết cách trình bày đợc nét khái quát chạm khắc vùng miền
3 Thái độ: Yêu quý trân trọng NT chạm khắc cha ông B Ph ơng pháp
-Quan sát, ỏp, trc quan
-Luyện tập, thực hành, thảo luËn nhãm C.ChuÈn bÞ:
(11)- đồ dùng giấy rôki, tranh ảnh máy hắt, bút nét to
-Bài su tầm Hoạ sĩ, hình ảnh chạm khắc gỗ đình làng HS :- Su tầm tranh ảnh điêu khắc chạm khắc gỗ đình làng
- GiÊy, chì, màu, tẩy D.Tiến hành
I.n nh t chức (1'): kiểm tra sĩ số
II.KiĨm tra bµi cị (2'): Thu vµ nhËn xÐt bµi "vÏ tranh phong cảnh quê hơng " III.Bài (36'):
1.t đề : Nghệ thuật dân tộc Việt nam mang đậm nét dân gian phong cách truyền thống, gắn liền với lịch sử lâu đời bật nét cổ kính mái đình, đa long trọng, trang nghiêm, nghệ thuật chạm khắc gỗ 2 Triển khai
Hoạt động :Vài nét khái quát ? Đình làng đâu? Đình làng có vai trị
gì ? Nêu đặc điểm đình làng ?
? Kể tên ngơi đình tiêu biểu đất nớc a phng m em bit ?
- Đình làng nơi thờ Thành Hoàng, bàn bạc giải việc làng, tổ chức lễ hội năm
- Đặc điểm : Mộc mạc, uyển chuyển duyên dáng Hình dáng : To cao , khoẻ, xây dựng tầng, tầng hai nhìn xuống đợc sân khấu( nơi sinh hoạt cơng diễn văn hố ngh )
-Làng Đình Bảng ( B Ninh), Thổ Hà ( B Giang), Tây Đằng, Chu Quyến ( Hà Tây)
ú l nhng ngụi ỡnh tiờu biu cho đình làng Việt nam
Hoạt động : Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng ? Chạm khắc thờng gắn bó với nghệ thuật
nµo ?
? Những hình tợng đợc đa vào chạm khắc?
( Gv cho HS xem tranh SgK) HĐ Nhóm
( 3-4 HS hình thành nhóm thảo luận câu hỏi thời gian )
? Nêu đặc điểm chm khc
1 Hình tợng
- u đao, rồng, hoạt động sinh hoạt xã hội : gánh con, vui đùa , uống rợu, đánh cờ, tấu nhạc trò chơi dân gian 2 Đặc điểm : Nét chạm khắc phóng
khống, dứt khốt, có độ nơng sâu rõ ràng, độ sáng tối linh hoạt tinh tế
(12)đó ?
?Trình bày đặc điểm nghệ thuật cảu bc chm khc ?
(Kết luận qua máy hắt)
thoát khỏi quan niệm giai cấp phong kiÕn
Hoạt động : Một vài dặc điểm chạm khắc gỗ đình làng ? Nêu đặc điểm chạm khác gỗ đình
làng Việt Nam? - Phản ánh sinh hoạt đời sống xã hội - NT mộc mạc khoẻ khoắn, phóng khống, bộc lộ tâm hồn ngịi sáng tạo IV.Củng cố - Đánh giá (4'):
-Hãy chọn chạm khắc gỗ đình làng Tợng Hổ lăng Trần Thủ Độ
2 Rång chÇu Tợng ADiĐà
4 Trai gỏi vui ựa ung ru
5 Hai tiên nữ đầu ngời chim dâng hoa Ngày dạy: 12 -10-2011
Tiết8+9: VÏ trang trÝ
TËp phãng tranh ¶nh.
I/ mục tiêu học
- HS bit cỏch phúng tranh ảnh phục vụ cho sinh hoạt học tập - HS phóng đợc tranh ảnh đơn giản
- HS có thói quen quan sát cách làm việc kiên trì, xác II/ Chuẩn bị
- Tranh ảnh mẫu tranh ảnh đợc phóng to HS: Giấy vẽ, màu, chì, hình mẫu, thớc kẻ
III/ tiến trình dạy học 1 ổn định tổ chức lớp - Kiểm tra sĩ số
2. Bµi míi
Hoạt động GV HS Nội dung
1/ Hot ng 1
GV: Nêu số tác dơng cđa viƯc phãng tranh, ¶nh phơc vơ cho häc tËp, sinh ho¹t
GV: Cho HS xem hai vẽ phóng tranh theo cách kẻ vng kẻ đờng chéo để HS thấy: Muốn phóng to tơng đối xác đ-ợc tranh, ảnh mẫu cần phải dựa vào cách nêu trên, nêu khơng hình phóng dễ bị sai lệch
2/ Hoạt động 2
GV: Chọn tranh ảnh đơn giản, dùng thớc kẻ ô vng theo chiều dọc
I/ Quan s¸t, nhËn xÐt
II/ Cách phóng tranh ảnh 1/ Cách 1:
(13)ngang
- Chú ý so sánh khoảng cách thật để hình phóng đợc xác
3/ Hoạt động 3
GV: Yêu cầu HS chọn tranh, ảnh đơn giản SGK hình chuẩn bị để kẻ vng phóng
- Khi kẻ ô vuông có phần lẻ
(không chẵn số ô vuông) tranh ảnh mẫu phần lẻ phóng to đồng dạng với phần lẻ mẫu
4/ Hoạt động 4
Đánh giá kết qủa học tập
GV: Gợi ý HS nhận xét số HS: Nhận xét, đánh giá, xếp loại GV: Bổ xung tóm tắt nội dung
chính, động viên HS nhắc nhở HS cha làm xong
- Tìm vị trí hình qua đờng kẻ vng
- VÏ h×nh cho gièng víi mÉu 2/ C¸ch 2:
- kẻ đờng chéo
- kẻ đờng chéo hình chữ nhật nhỏ hình mẫu
- dùng thớc kẻ đờng chéo tranh ảnh định phóng
- kẻ hình lớn Nhìn mẫu dựa vào đờng vừa kẻ, tìm đánh dấu vị trí hình đờng kẻ tờ giấy - Dựa vào điểm xác định để vẽ
ph¸c c¸c h×nh
III/ Lun tËp
VÏ phãng mét tranh, ảnh theo hai cách
3.Híng dÉn HS vỊ nhµ.
(14)Ngày giảng:30-3-12
Tiết 10: Vẽ tranh
đề tài lễ hội
I/ mơc tiªu bµi häc
- HS hiểu ý nghĩa nội dung số lễ hội nớc ta - HS biết cánh vẽ vẽ đợc tranh đề tài lễ hội
- HS yªu quª hơng lễ hội dân tộc II/ Chuẩn bị
- ảnh lễ hội níc ta
- Bài vẽ đề tài lễ hội HS năm trớc - Bài vẽ đề tài lễ hội Các hoạ sỹ - HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ III/ tiến trình dạy học
1 ổn định tổ chức lớp - Kiểm tra sĩ số
2.Bµi míi
Hoạt động GV HS Nội dung
1/ Hoạt động 1
GV: Nêu vài lễ hội lớn nớc ta nh: Hội chùa Hơng, hội đền Hùng, Hội Tây nguyên
HS: Trao đổi đ tên lễ hội mà biết
GV: Bổ xung, tóm tắt ý nội dung mà nhóm trao đổi
2/ Hoạt động 2
3/ Hoạt động 3
HS: Trao đổi ý kiến tìm đề tài lễ hội Tìm hình ảnh phụ GV: Theo dõi, gợi mở nội dung, cách
bố cục 4/ Hoạt động 4
Đánh giá kết qủa học tập
GVcùng HS treo tranh vẽ hoàn thành theo nhóm cá nhân
HS: Tự nhận xét , đánh giá theo cảm nhận riêng vẽ cá nhân nhóm
GV: Tổng kết, nhận xét đánh giá u điểm, nhợc điểm số vẽ
I/ Tìm chọn nội dung đề tài. - Lễ hội đầu xuân
- Lễ hội xuống đồng - Hội đam trâu - Múa s tử - II/ Cách vẽ tranh
- Chọn nội dung đề tài
- Tìm hình ảnh tiêu biểu phù hợp với nôi dung đề tài - Sắp xếp hình ảnh phụ
cho hỵp lý - VÏ mµu III/ Lun tËp
Vẽ tranh đề tài lễ hội
(15)- Hoµn thµnh bµi vÏ nÕu HS cha lµm xong
- Su tầm hình ảnh tìm hiểu trang trí lễ hội, hội trờng 4 củng cố dặn dò
iv rút kinh nghiệm
Ngày dạy: 6-4-12
Tiết 11:Vẽ tranh
Đề tài Lễ Hội
(Kiểm tra tiÕt)
I Mơc tiªu:
1 Kiến thức: HS hiểu đề tài lễ hội, địa phơng, vùng miền, dân tộc anh em quốc gia giới
2 Kỹ năng: HS vẽ đợc tranh đề tài lễ hội
3 Thái độ : HS trân trọng , yêu quý nét văn hoá truyền thống dân tộc nét văn hoá phng Tõy
II hình thức kiểm tra. - Làm bµi thùc hµnh
- Vẽ giấy A4 A3 màu sẵn có III đáp án biểu điểm.
(16)- Tranh vẽ thể nội dung đề tài lễ hội
- Hình ảnh chọn lọc sinh động , phù hợp với ni dung
- Sáng tạo xếp bố cục Hình mảng chặt chẽ
- Lựa chọn gam màu phù hợp với không khí lễ hội
- Nét vẽ tự nhiên, thể phong cách riêng Loại Đạt (khá)
- Bố cục vẽ hợp lÝ
- Hình ảnh thể đợc nội dung lễ hội
- Vẽ màu bật đợc trọng tâm tranh Loại Đạt (trung bình)
- Bố cục vẽ rời rạc
- Hỡnh nh cha thể rõ nội dung chủ đề
- Màu sắc thiếu đậm, nhạt Loại Cha đạt
- Khụng t nhng yờu cu trờn
Ngày dạy : 13-04-2012
TiÕt 12:vÏ trang trÝ
Trang trÝ Héi Trêng
i Mơc tiªu
1 Kiến thức: Giúp học sinh biết cách xếp bố cục hội trờng , nắm bắt đợc cách trang trí cho buổi lễ Kỹ : HS trang trí đợc hội trờng bản, áp dụng vào thực tế Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp buổi lễ thơng qua trang trí hội trờng
ii.Chn bị: 1.GV:
- Đồ dùng dạy học tự làm
- Bµi mÉu vỊ trang trÝ héi trêng , - Bài vẽ HS năm trớc
2.HS : giấy, chì, màu, tẩy
iii.hot ng dy hc 1.ổn định tổ chức
2.KiĨm tra bµi cị
?Đề tài lễ hội có nội dung gì? ?nêu bớc tiến hành vẽ tranh đề tài lễ hội ? 3.Bài
(17)* TriĨn khai bµi
Hoạt động : Quan sát nhận xét - Gv đặt câu hi :
- Hội trờng gì? Tại ph¶i trang trÝ héi trêng?
-(Trang trí hội trờng nhằm mục đích ?)
- Trang trÝ héi trờng trang trí phần ?
- Trình bày hiểu biết em cách trang trí mét sè héi trêng ?
( Trong cách sử dụng phông màn, màu phông, màu chữ, cách đặt biểu tợng, cách xếp bàn đại biểu, bàn giả ) - Cho ví dụ số loại hội trờng? - Gv cho HS xem tranh ảnh hội tr-ờng, băng đĩa ghi hình hội trờng
- Gv kÕt luËn, bæ sung
- Hội trờng nơi diễn buổi lễ, buổi họp trang trọng, hay giao lu văn nghệ, nơi mà "nghệ sĩ" biểu diễn, nơi diễn buổi đại hội đoàn thể
- Trang trí hội trờng nhằm mục đích làm cho hội trờng thu hút ý nhiều ngời, làm cho buổi lễ thêm hồnh tráng làm cho khơng khí đại hội thêm phầm trang nghiêm , long trọng
- C¸ch trang trÝ : héi trêng gåm phần: Phần bục phần
Phn bục nằm dời phần nhng phải cao so với chỗ ngồi khán giả, phần đợc trang trí thật kỹ, đại hội hay họp mặt phải làm phơng tối , chữ sáng, có biểu tợng đặt nơi quy định, bố cục cân đối lệch vễ phía trái, có tợng ảnh Bác Hồ, có cờ tổ quốc Cây cảnh đặt ngắn, cân đối bên
- cách đặt bàn đại biểu bục nói chuyện cần phải cân đối
- Nếu giao lu văn nghệ, phơng màu sáng, chữ đỏ tơi, tím hồng nhạt, có trang trí hoa, có đèn nháy sáng lấp lánh, có kéo hạ sau biểu diễn
Hoạt động : Cách trang trí hội tr ờng - Nêu bớc trang trí hội trờng?
- Phân tích đồ dùng dạy học? B1: Tìm bố cục, xác định loại hội trờng cầntrang trí B2:
Hoạt động : Thực hành GV tập, học sinh vẽ
-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ cha c
-HD vài nét lên học sinh
-GV đặt yêu cầu cao đ/v bi tt
Vẽ theo mẫu lọ hoa (vÏ h×nh )
4.Cđng cè: -GV thu tõ 4- yêu cầu HS nhận xét về, -? Bố cục mẫu nh
-? Hình vẽ cã gièng mÉu hay kh«ng (GV kÕt ln bỉ sung ) 5.Dặn dò
- V nh khụng đợc sửa bài, tự đặt mẫu để vẽ - Nghiên cứu màu mẫu
(18)
Ngày dạy: 20-04-2012
Tiết 13: Thờng thức mĩ thuật
Sơ lợc mĩ thuật dân tộc ngời vn
i Mục tiêu
1 KiÕn thøc: Gióp häc sinh hiĨu vµi nÐt khái quát mĩ thuật dân tộc ngời Việt Nam , số công trình NT dân tộc Chăm, Hmông, Dao
2 K nng : HS nhận biết phân biệt đợc MT dân tộc ngời Việt nam thơng qua đặc điểm sản phẩm khác
3 Thái độ: Yêu quý , trân trọng nghệ thuật cha ơng ii.Chuẩn bị:
1.GV: Tµi liƯu tham khảo, ĐDDH MT Tranh ảnh tham khảo,su tầm ,
2 HS : Giấy, chì, màu, tẩy(tranh ảnh liên quan đến học.) iii.hoạt động dạy học
1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ
? Nêu mục đích ý nghĩa trang tri hội trờng ? 3.Bài
*.Đặt vấn đề :
- Việt Nam có lịch sử phát triển lâu đời có nhiều cộng đồng dân tộc sinh sống Dù chung mảnh đất nhng vùng miền lại có nét đặc sắc riêng văn hố nghệ thuật , nét đặc sắc sản sinh nét văn hố tinh thần đặc trng riêng cho cộng đồng dân tộc
* TriĨn khai bµi
Hoạt động 1:Vài nét khái quát * Trên đất nớc Việt nam có cộng
đồng dân tộc sinh sống ?
- Hãy kể tên vài cộng đồng dân tộc mà em biết ?
- Các cộng đồng dân tộc có tách khỏi chiến tranh chống ngoại xâm khơng? - Văn hố cộng đồng dân tộc so với văn hoá chung Việt nam có điểm đặc biệt ?
- 54 cộng đồng dân tộc anh em sinh sống - Dao, Mờng, Tày Thái , Nùng, Ê đê, Chăm, Ba Na, Gia rai, khơ mú, Dáy, Tà ôi, Xơ đăng
- Các cộng đồng dân tộc sát cánh bên chiến tranh chống ngoại xâm, giành độc lập dân tộc
- Mỗi cộng đồng dân tộc có nét văn hố riêng tạo nên đa dạng phong phú cho Văn hoá dân tộc Việt nam
Hoạt động 2: Một số loại hình đặc điểm mĩ thuật dân tộc ng ời Việt Nam - Hãy nêu vài nét tranh thờ?
- Tranh thê cã ý nghÜa g× ?
1.Tranh thê vµ thỉ cÈm
(19)- Trình bày đặc điểm tranh thờ ? - Ngoài việc phục vụ cho thờ cúng, tranh cịn có mục đích ?
Gv cho hs xem loại thổ cẩm :
- Hoa văn thổ cẩm thờng tập trung phần ?
- Nhận xét nét đặc sắc thổ cẩm ?
- Màu sắc thổ cẩm thờng nh ? - Nhà Rông dùng để lm gỡ?
- Trình bày nhận xét em nhà Rông?
- Nh Rụng c lm chất liệu đợc trang trí nh ?
- Tợng nhà mồ có ý nghĩa nh ngời khuất ?
- Nêu giái trị nghệ thuật tợng nhà må ?
(Gv phân tích thêm sau kết luận bổ sung.)
- Nêu đặc điểm kiến trúc Tháp Chăm? - Trình bày giá trị nghệ thuật ca Thỏp Chm?
- Trình bày điêu khắc Chăm? Nêu giá trị Nghệ thuật điêu khắc Chăm?
* Kết luận: Tháp điêu khắc Chăm trờng ca sống xà hội tâm linh
đe điều ác cầu may mắn, phúc lµnh cho mäi ngêi
- đặc điểm : Tranh vẽ màu tự do, tự tạo, đợc in nét sẵn
- Có giá trị lớn mĩ thuật dân tộc Việt Nam
b Thæ cẩm
- Hoa văn tập trung nhiều gÊu v¸y, cỉ ngùc, lai ¸o, tay
- Chắt lọc đờng nét khái quát điển hình vật tợng, cách điệu đơn giản chúng lại từ mẫu hình thực bên ngồi
- màu sặc rực rỡ, tuơi sáng, màu trầm buồn
2 Nhà Rông Tợng nhà mồ Tây Nguyên
a Nh Rụng : - Là nơi sinh hoạt chung buôn làng, Nhà đợc thiết kế cao to khoẻ đợc trang trí cơng phu
- Đợc làm chất liệu gỗ, tre, nứa, tạo đợc gần gũi song lại đợc trọng mặt kiến trúc trang trớ tinh xo, cụng phu
b Tợng nhà mồ
- nhà dành cho ngời chết, tởng niệm ngời sống dành cho ngời chết,
Nét đẽo thơ sơ , kì qi, nhng lại mang giá trị nguyên thuỷ rừng núi hình khối đơn giản đợc cách điệu cao 3 Tháp điêu khắc Chăm
a Tháp Chăm: ( Ninh Thuận ) : Là cơng trình kiến trúc bao gồm nhiều tầng , thu nhỏ dần đỉnh, đợc xây gạch cứng
- Chạm khắc trang trí khối tờng xây - Hoạ tiết hoa xen kẻ với hình ngời thú vật
* Tháp Chăm đợc UNESCO công nhận di sn hoỏ th gii
b Điêu khắc Chăm : Nghệ thuật tạc tợng khối tròn căng, nhịp điệu uyển chuyển đầy gợi cảm , bố cục chặt chẽ - Ngôn ngữ tạo hình giản dị có tính khái quát cao
4.Củng cố
? Nêu nét đặc sắc nghệ thuật kiến trúc Chăm ? ? Giá trị nghệ thuật tợng nhà mồ Tây Nguyên ?
(20)-Học thuộc nhà.trả lời câu hỏi
-chuẩn bị 13- tập vẽ dáng ngời, chuẩn bị kí hoạ từ 5- dáng ngời -Giấy chì, màu tẩy, phác thảo nét
Iv Rút kinh nghiệm
Ngày dạy:27-04-2012
Tiết 14 : vẽ theo mẫu
Tập vẽ dáng ngời i Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp học sinh biết cách vẽ dáng ngời sở mẫu học , vẽ dáng ngời trạng thái khác Kỹ : Hs vẽ đợc dáng ngơì t : đứng, chạy nhảy, ngồi nằm
3 Thái độ: HS yêu quý ngời sống ngời ii.Chuẩn bị:
1.GV: Tranh vỊ d¸ng ngêi , bớc tập vẽ dáng ngời -Bài mẫu Hoạ sĩ dáng ngời
2 HS : GiÊy, ch× , tÈy
-Su tầm tranh ảnh dáng ngời iii.hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức
2.KiĨm tra bµi cị 3.Bµi míi
*.Đặt vấn đề :
Mọi trạng thái tình cảm động tác ngời làm cho ta cảm thấy đệp cách bí ẩn kì lạ.Cũng mà nhiều , nhiều hoạ sĩ tên tuổi sẵn sàng hy sinh đời để tìm hiểu vẻ đẹp kì lạ
* TriĨn khai bµi
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét ?Trình bày thay đổi hình dáng
ngời vận động
- GV cho HS quan sát dáng ngời cụ thể đa nhËn xÐt
- Khi cúi xuống lng ngời cong lại , trọng tâm rơi vào đôi bàn chân
(21)- Gv kết luận, bổ sung chuyển động theo thân mình, tay chân linh hoạt theo nhịp điệu
Hoạt động 2: Cách vẽ dáng ng ời ? Chúng ta học cách vẽ dỏng ngi
trong chơng trình lớp
? Trình bày lại cách vẽ dáng ngời? Bao gồm bớc ?
- Gv kết luận nhắc lại bớc vẽ dáng ngời
- Chơng trình lớp - Gồm bớc
-B1:Xỏc định dáng ngời tỷ lệ phận
- B2: Vẽ phác nét - B3: vẽ nét diễn tả chi tiết Hoạt động : Thực hành
GV tập, yêu cầu học sinh vẽ -GV bao quát lớp, hóng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ cha đợc
-Khuyến khích động viên em
-Vẽ dáng ngời vận động tự lên giấy A3
- Chất liệu: chì đen
4.Củng cố
? -GV thu từ 4- yêu cầu HS nhận xÐt vỊ:
-?Hình dáng ngời vận động ? tỉ lệ phận thể ngời phù hợp hay cha ? So sánh với dáng ngời đó?
-(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dơng vẽ tốt, động viên khuyến khích em vẽ cha tốt
5.Dặn dò
- Vễ nhà tiếp tục hoàn thành vẽ -Chuẩn bị sau
iv rút kinh nghiệm
Ngày dạy:04-05-2012
Tiết 15+16: vẽ trang trÝ
(22)I Mơc tiªu
1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu cách tạo dáng trang trí thời trang sống ngµy
2 Kỹ : HS tạo dáng trang trí đợc số trang phục đơn giản : áo ngắn, quần dài, áo dài, váy áo dân tộc thiểu số
3 Thái độ: Yêu quý trang phục sống, có nhìn nghệ thuật thời trang đại
ii.ChuÈn bÞ:
1.GV: Tranh trang trí thời trang đợc phân loại cụ thể - Vật mẫu thật, mẫu HS năm trớc
-Các bớc vẽ trang trí thời trang đẹp HSĩ -Bài mẫu GV
2 HS : Su tÇm tranh thêi trang mùa -Giấy, chì, màu ,tẩy
iii.hot NG DạY HọC 1.ổn định tổ chức
2.KiÓm tra bµi cị 3.Bµi míi
*.Đặt vấn đề :
-Thời trang gắn liền với sống ngời Theo thời đại, sống ngày cáng cao khả nhu cầu thẩm mĩ ngời ngày cáng lớn Thời trang dù hiên đại đến đâu tách rời nét văn hoá truyền thống dân tộc phù hợp với lứa tuổi , thời gian ,không gian
* TriĨn khai bµi
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét GVchia HS làm nhóm ; treo DDH lờn
bảng, nhóm cử nhóm trởng, cử th kí ? Em hÃy thảo luận cho biết :
- Thời trang gì? Trình bày vai trò thời trang sống?
- Nêu nhËn xÐt cđa em vỊ trang phơc ngêi ViƯt ? Đặc điểm trang phục ngời vùng miền?
- Gv phân tích cho HS rõ
- Kể tên trang phục mà em biết ? Nêu mục đích sử dụng trang phục ?
- Cho vÝ dơ vỊ nh÷ng trang phục phù hợp với lứa tuổi mïa thÝch hỵp ?
*GV kÕt ln
1 Kh¸i niƯm:
Thời trang lĩnh vực rộng bao gồm cách ăn mặc , trang điểm, vật dụng , phơng tiện phù hợp thời gian không gian cụ thể
- Thời trang làm đẹp thêm cho sống ngời
2 Trang phục : Đa dạng phong phú, áo tứ thân miền Bắc, áo dài miền Trung,áo bà ba miền Nam trang phục váy xống d©n téc thiĨu sè
* áo dài : mặc đại hôị, toạ đàm, lễ c-ới, lễ mt, truyn thng
* áo tứ thân : Hội hát giao duyên, hò vè, ca ngâm
* Váy áo dài : dự tiệc
* áo dân téc : LƠ héi cđa d©n téc
3 Thời trang mùa hè : Khác với thời trang mùa đông phù hợp với lứa tuổi : trẻ, trung niên , già
Hoạt động 2: Cách tạo dáng trang trí thời trang Gv cho Hs xem bớc tạo dáng áo quần, 1 Tạo dáng
(23)áo dài, váy
- Nờu cỏch to dỏng áo quần, áo dài , váy ? - GV giảng giải phân tích tích đồ dùng minh hoạ bảng
- Trang trÝ mét chiÕc ¸o cần tiến hành theo bớc ?
Gv kết luận , bổ sung cho HS xem mu p
* Dáng quần * Dáng áo dài 2 Trang trÝ * Trang trÝ ¸o * Trang trí quần * Trang trí áo dài
Hot ụng 3: Thực hành GV tập, học sinh vẽ
-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ cha đợc
-HD mét vài nét lên học sinh
-GV t yêu cầu cao đ/v tốt
-Tạo dáng trang trí quần áo mùa đơng , mùa hè để dự tiệc, -Kích thớc: Giấy A2
-Mµu t chän
4.Cđng cè
? Gv thu nhóm yêu cầu : - THời trang quy cách hay cha?
- Hình dáng màu sắc nh ?
- GV cho nhóm bổ sung Sau gv kết luận, bổ sung
- GV động viên khuyến khích em vẽ kém, tuyên dơng em vẽ tốt 5.Dặn dò
- VÏ trang trÝ mét trang phục hội -Chuẩn bị sau
(24)Ngày dạy: 08-05-2012
Tiết 17: Thờng thức mĩ thuật
Sơ lợc số mĩ thuật Châu á
i Mục tiªu
1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu thêm vài nét mĩ thuật châu á, đặc biệt mĩ thuật Trung Quốc, ấn độ Nhật Bản
2 Kỹ : Hs trình bày phân biệt đợc MT Trung Quốc, ấn độ, Nhật Bản trình bày đ-ợc đặc điểm mĩ thuật quốc gia
3 Thái độ: Yêu quý nghệ thuật nớc khác, học hỏi nhiều nét nghệ thuật độc đáo quốc gia khác
ii.ChuÈn bÞ:
1.GV: -Tranh mẫu mĩ thuật châu HS : Su tầm ảnh chụp mĩ thuật châu -Giấy chì, màu tẩy
iii.hot ng dy hc 1.n định tổ chức
2.KiĨm tra bµi cị 3.Bµi míi
*.Đặt vấn đề :
-Mĩ thuật châu đóng góp lớn vào mĩ thuật giới phải kể đến quốc gia: TQ, ÂĐ, NB Những cơng trình nghệ thuật, tác phẩm điêu khắc hay nhng tranh hội hoạ để lại lòng ngời xem ấn tợng khó quên Trong mĩ thuật quốc gia để lại giá trị văn hoá lớn cho mĩ thuật giới nói chung mĩ thuật châu nói riêng
* TriĨn khai bµi
Hoạt động 1: Vài nét khái quát Gv giới thiệu : Một số quốc gia châu có
những tác phẩm mĩ thuật tiêu biểu đặc biệt Trung Quốc ấn Độ
- Kể tên cơng trình mĩ thuật Trung Quốc ấn Độ mà em biết ? - Điêu khắc Nhật Bn cú gỡ c bit ?
* Công trình Trung Quốc: Vạn lý Trờng Thành, Cố Cung, Thiên An Môn, Di Hoà Viên,
- Hoạ sĩ Tề Bạch Thạch, Từ Bi Hồng * ấn Độ : Lăng Tát MaHa, Điêu khắc có giá trị lớn
(25)- MT ấn độ hình thành phát triển nh ?
- T tởng chủ đạo mĩ thuật ấn độ gì? - Kể tên cơng trình tiêu biểu mĩ thuật ấn độ ? Nêu đặc điểm cơng trình ?
- Vµi nÐt vỊ Mt Trung Qc?
- T tởng ảnh hởng đến MT tRung quốc ảnh hởng nh ?
-Kể tên công trình kiến trúc điêu khắc tiếng ?
- Nêu tên hoạ sĩ công trình nghiên cứu họ Mt ?
- Kể tên số hoạ sĩ tiếng Trung Quốc
- Đặc điểm mĩ thuật NhËt b¶n ?
- Nêu vài nét NT điêu khắc đồ hoạ ? - Kể tên hoạ sĩ tiêu biểu nghệ thuật khắc gỗ ?
- Gv kÕt luËn, bæ sung
- Nêu đặc điểm mĩ thuật Lào Campuchia?
- Kể tên công trình kiến trúc Lµo vµ cam pu chia ?
- Nêu đặc điểm kiến trúc ăng co thom? - Gv NT điêu khắc phát triển sở cơng trình kiến trúc
1 Mĩ Thuật ấn độ
- Hình thành 3000 năm TCN
- T tởng ấn Độ giáo ( Đạo Hin Đu) * Đền thờ Thần mặt trời
- Thần Shiva
- Thánh tích MahabariPuri( 630-715 sau công nguyên )
* Lăng TátMaHa
- Điêu khắc: Thầy Tăng cầm phÊt trÇn hÇu lƠ
MT độc đáo đặc sắc 2 Mĩ Thuật Trung Quốc
* MT Trung quốc chiếm vị trí quan trọng thể nhiều phơng diện phong phú độc đáo MT chịu ảnh hởng luồng t tởng nho giáo , đạo giáo phật giáo * Vạn lí trờng thành
- Cố Cung, Thiên An Môn, Di Hoa Viên * Bích Hoạ : chùa hang Macao, tranh lụa , tranh thuỷ mặc đợc đề cao trở thành quốc hoạ Trung Quốc
- Hoạ sĩ Tề Bạch Thạch, đa hội hoạ trung quốc đợc UNESCO cơng nhận danh nhân văn hố giới
3 MÜ ThuËt NhËt B¶n
- MÜ thuật mang đậm tính dân tộc
a Kin trỳc : Phát triển rầm rộ, đợc xây dựng đồ sộ đặc biệt chùa TÔĐAIDI b Hội hoạ điêu khắc : Đặc biệt nghệ thuật khắc gỗ, tạo sắc riêng
- Ho¹ sÜ Hôkusai , Utamarô có nhiều tác phẩm tiếng :- Nói phó sÜ
- §iĨm trang
MT Nhật Bản mang phong thái riêng 4 Các công trình kiến trúc lào Campuchia
a Thạt luổng : 1566, cơng trình kiến trúc tiêu biểu( Phật giáo ) Lào Tháp Thạt Luổng kiến trúc đợc dát vàng tạo nên uy nghi, rc r
b ăng co Thom:
- Kiến trúc thuộc loại đền núi , xây dựng kỉ XIII , cổng thắng lợi khắc hình mặt ngời
4.Cñng cè
- Gv dán số tranh yêu cầu học sinh nêu tên cho biết địa chúng ? Nêu nét đặc sắc nghệ thuật Trung Quốc
(26)-Học thuộc , chuẩn bị tiết sau -Chì, tẩy
iv rút kinh nghiệm
Ngày dạy:
Tit 18:v tranh ti
Đề tài tự do
A Mơc tiªu
1 Kiến thức: Giúp học sinh biết thêm đề tài sống Kỹ : Biết cách vẽ số đề tài sống
3 Thái độ: HS yêu q sống ngời b Chuẩn bị:
1.GV: Tranh mẫu số đề tài sống -Bài tham khảo hoạ sĩ
- Bài HS năm trớc
-Cỏc bớc vẽ tranh đề tài tự 2.HS : Tẩy, màu , chì, giấy
II Néi dung kiÓm tra
-Ra đề: Vẽ tranh đề tài tự Kích thớc : khổ giấy A4 A3 Màu : Tuỳ chọn
C đáp án biểu điểm. Loại giỏi ( 9-10 điểm )
(27)- Hình ảnh chọn lọc sinh động , phù hợp với nội dung
- Sáng tạo xếp bố cục Hình mảng chặt chẽ
- Lựa chọn gam màu phù hợp víi néi dung bµi vÏ
- NÐt vÏ tù nhiên, thể phong cách riêng Loại ( điểm ).
- Bố cục vẽ hỵp lÝ
- Hình ảnh thể đợc nội dung vẽ
- Vẽ màu bật đợc trọng tâm tranh Loại trung bình ( – điểm ).
- Bè cơc bµi vÏ rêi r¹c
- Hình ảnh cha thể rõ nội dung chủ đề