Khi phân công dự giờ các tiết thao giảng, tổ trưởng cần chọn ít nhất 2 người đúng chuyên môn để dự, không chấp nhận cho giáo viên đăng kí quá gấp (đăng kí trước ít nhất 3 ngày), không đă[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT CẦN ĐƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS LONG HỰU TÂY Độc lập – Tự – Hạnh phúc
QUI CHẾ CHUYÊN MÔN
NĂM HỌC : 2012 – 2013
Thực chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lí nâng cao chất lượng giáo dục” thực vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” cụ thể nhà trường việc “chấn chỉnh lề lối làm việc”, “mỗi thầy cô giáo gương đạo đức cho học sinh”, trường THCS Long Hựu Tây đề qui chế chuyên môn để làm sở kiểm tra, đánh giá giáo viên cuối năm học sau:
I Các loại kế hoạch giảng dạy: Lịch báo giảng:
Kế hoạch giảng dạy hàng tuần giáo viên (lịch báo giảng) giáo viên trực tiếp giảng dạy mơn văn hóa dán lên bảng vào ngày thứ tuần trước Tránh tình trạng lên lịch báo giảng trễ việc lên lịch báo giảng trước nhiều tuần
Đảm bảo thực giảng dạy theo phân phối chương trình chuẩn Nếu lí mà bị chậm tiết giáo viên phải có kế hoạch dạy bù trước bù vào tuần sau tiết dạy bù phải thể sổ đầu Khơng chấp nhận cắt xén chương trình, dạy dồn tiết
2 Kế hoạch môn học, giảng dạy: theo biểu mẫu qui định Kế hoạch kiểm tra, đánh giá: theo mẫu qui định
4 Các loại kế hoạch theo chuẩn giáo viên II Ngày công:
Đảm bảo thực tốt ngày cơng Vắng phải có đơn xin nghỉ (nghỉ dạy nộp đơn trực tiếp cho tổ trưởng kí duyệt sau nộp cho PHT, nghỉ họp nộp đơn cho người chủ trì họp đó) Đơn xin nghỉ dạy phải kí duyệt PHT xem hợp lệ Trường hợp đột xuất gọi điện xin nghỉ phải nộp đơn sau Hạn chế tối đa việc xin nghỉ bận việc riêng (chỉ giải tối đa lần tháng) Không vào lớp trễ, khỏi lớp sớm
III Soạn giáo án:
Giáo án tài liệu bắt buộc phải có giáo viên giảng dạy lớp Giáo án phải bao bìa, dán nhãn cẩn thận Giáo án tiết (bài) dạy phải soạn trước ngày trước giảng dạy lớp Giáo án phải đảm bảo việc đổi phương pháp giảng dạy phải soạn theo mẫu thống toàn trường sau ( trừ trường hợp có qui định riêng)
Tuần : … Tiết : …
Ngày dạy :……… I Mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thức : ghi cụ thể kiến thức mà học sinh cần lĩnh hội qua tiết(bài) học Kĩ : ghi rõ kĩ mà học sinh cần đạt
3 Thái độ : ghi rõ thái độ cần phải có HS II Chuẩn bị giáo viên học sinh:
(2)III Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định: ghi tên học sinh vắng lớp
2 Kiểm tra cũ : khơng có kiểm tra cũ ghi mục để trống Bài
Phải thể cụ thể hoạt động, cách thức tiến hành, hoạt động thầy, trò kiến thức cần ghi nhớ ứng với hoạt động Thực theo mẫu sau:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ………
……… ………
……… ……… ………
……… ……… ……… IV Củng cố - Hướng dẫn học sinh tự học nhà
1 Củng cố
Đưa câu hỏi mang tính củng cố lại kiến thức trọng tâm tập, câu hỏi mang tính vận dụng kiến thức
2 Hướng dẫn HS tự học nhà
Dặn dò học sinh học bài, làm tập, chuẩn bị mới, chuẩn bị dụng cụ cho tiết học sau(nếu có)
V Dự - Thao giảng Sổ dự giờ:
Thực theo mẫu thống trường, có bao bìa – dán nhãn cẩn thận
Trong năm học, giáo viên phải dự giờ, học hỏi đồng nghiệp 20 tiết chia cho học kì (riêng giáo viên tập học kì 15 tiết) Khơng tập trung nhiều tiết dự tháng, dự ảo
Khi dự giờ, GV dự phải ghi lại hoạt động diễn tiết dạy theo mẫu, ghi thật chi tiết tránh qua loa, cẩu thả phần nhận xét phải ghi rõ ưu khuyết điểm giáo viên qua hoạt động cuối phải đánh giá, cho điểm, rút kinh nghiệm có chữ kí xác nhận người dự
Riêng tiết thao giảng, hội giảng phải ghi đầy đủ tên người dự phải họp nhóm dự giờ, nhận xét, đánh giá dự xong (giờ chơi, cuối buổi dạy…) Khi nhận xét tránh làm qua loa, vị nể mà phải mang tính góp ý xây dựng, chưa đạt đề nghị thao giảng lại
Thao giảng:
Mỗi học kì giáo viên tiến hành thao giảng tiết (cả năm tiết) tất tiết thao giảng phải sử dụng giáo án điện tử ( trừ môn thể dục) Khi thao giảng giáo viên phải có chuẩn bị chu đáo, dự đoán trước biến cố xảy (cúp điện, máy móc trục trặc…) để có biện pháp ứng phó, tránh qua loa, đại khái
Lưu ý :
Khi phân công dự tiết thao giảng, tổ trưởng cần chọn người chuyên môn để dự, không chấp nhận cho giáo viên đăng kí gấp (đăng kí trước ngày), khơng đăng kí vào tiết phân công người chuyên môn dự Với mơn có q người dạy tổ trưởng đề nghị BGH dự với tổ trưởng
Khi đánh giá tiết dạy phải khách quan, không vị nể Khơng xếp loại giỏi cho tiết dạy có thiếu sót trùng với thiếu sót tiết trước
VI Sổ hội họp
Ghi đầy đủ nội dung tất họp nhà trường phải bao bìa, dán nhãn cẩn thận Trình tự ghi sau:
Ngày … tháng … năm …
(3)Người chủ trì : ………
Thành phần tham dự : ghi khái quát thành phần dự họp Ví dụ : tồn thể hội đồng, tồn thể giáo viên, …
Vắng : ghi tên người vắng mặt, có phép hay khơng phép Trễ : ghi tên người trễ
Nội dung:
Ghi thật chi tiết, cụ thể nội dung mà người chủ trì triển khai, tránh qua loa, cẩu thả, viết chữ xấu Nên chia theo đề mục để dễ xem
VII Sổ tự học:
Nội dung : Là loại sổ ghi tự tìm hiểu, tự học hỏi qua tất kênh : sách báo, tài liệu, phương tiện nghe nhìn, internet…
Hình thức : theo trình tự Ngày … tháng … năm … Nội dung : viết, dán vào VIII Sổ điểm
Cách ghi điểm số
- Khi ghi điểm số loại kiểm tra môn học vào Sổ gọi tên ghi điểm, ghi từ trái sang phải cột điểm loại kiểm tra vào vị trí qui định dành cho loại kiểm tra theo trình tự thời điểm kiểm tra
Cách ghi điểm khối lớp áp dụng Quyết định 40 việc đánh giá xếp loại học sinh:
- Điểm kiểm tra miệng: ghi số nguyên Ví dụ: 00; 01; 2; 3;… - Các điểm kiểm tra lại phải ghi đủ chữ số thập phân
Ví dụ: 1,0; 7,0; 8,1; 5,0;…, 10,0 - Khơng nên ghi 7.0; 8.1;….
Cách làm tròn điểm số
- Việc làm tròn điểm kiểm tra thường xuyên (KTtx) điểm kiểm tra định kỳ (KTđk) theo hình thức đề trắc nghiệm đề có phần trắc nghiệm kết hợp với tự luận lấy đến chữ số thập phân sau làm tròn, khoản Điều Quyết định số 40/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/10/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo V/v ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS THPT (Quyết định 40) thực cụ thể sau:
+ Xét chữ số thập phân thứ hai điểm số
+ Nếu chữ số nhỏ bỏ chữ số thập phân thứ hai
+ Nếu chữ số lớn bỏ chữ số thập phân thứ hai tăng chữ số thập phân thứ đơn vị
Ví dụ: 7,25 làm trịn 7,3 8,78 làm tròn 8,8 7,22 làm tròn 7,2 8,04 làm tròn 8,0 - Điểm KTtx theo hình thức tự luận cho điểm số nguyên
Ví dụ: 00; 1,0; 2,0 …
- Điểm KTđk theo hình thức tự luận cho điểm lẻ đến 0,5 Ví dụ: 00; 0,5; 1,0; 1,5; …
ĐÁNH GIÁ CÁC MÔN ÂM NHẠC, MĨ THUẬT, THỂ DỤC CẤP TRUNG HỌC
1 Hình thức đánh giá
a) Đánh giá nhận xét kết học tập (sau gọi đánh giá nhận xét) môn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục
(4)- Đạt yêu cầu (Đ): Nếu đảm bảo hai điều kiện sau:
+ Thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ nội dung kiểm tra;
+ Có cố gắng, tích cực học tập tiến rõ rệt thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ nội dung kiểm tra
- Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Các trường hợp lại
2 Xếp loại học kỳ:
+ Đạt yêu cầu (Đ): Có đủ số lần kiểm tra theo cột điểm tối thiểu 2/3 số kiểm tra trở lên đánh giá mức Đ, có kiểm tra học kỳ
+ Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Các trường hợp lại b) Xếp loại năm:
+ Đạt yêu cầu (Đ): Cả hai học kỳ xếp loại Đ học kỳ I xếp loại CĐ, học kỳ II xếp loại Đ
+ Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Cả hai học kỳ xếp loại CĐ học kỳ I xếp loại Đ, học kỳ II xếp loại CĐ
c) Những học sinh có khiếu giáo viên môn ghi thêm nhận xét vào học bạ - Đối với môn dạy học kỳ lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ làm kết đánh giá, xếp loại năm học.
IX Qui định việc chấm trả bài:
Kiểm tra miệng: giáo viên thực việc kiểm tra miệng vào đầu tiết dạy lớp Điểm KTM tối đa 10 nên có câu hỏi mang tính tư sáng tạo Cuối học kì cịn học sinh chưa có điểm điểm có thấp GV cho làm kiểm tra 15’ để lấy điểm miệng
Kiểm tra 15 phút: theo phân phối chương trình thống tổ chuyên môn (tránh kiểm tra 15’ gần với kiểm tra tiết) Đề theo hướng kết hợp TNKQ-TL (trắc nghiệm khách quan-tự luận) có TNKQ có TL Nội dung kiểm tra có 50% kiến thức học sinh TB-yếu làm (chiếm điểm), 30% dành cho phần hiểu 20% vận dụng – vận dụng sáng tạo GV phải chấm trả bài, vô điểm chậm tuần sau ngày kiểm tra
Kiểm tra tiết: Đề theo hướng kết hợp TNKQ-TL (trắc nghiệm khách quan-tự luận) Nội dung kiểm tra có 50% kiến thức học sinh TB-yếu làm (chiếm điểm), 30% dành cho phần hiểu 20% vận dụng – vận dụng sáng tạo GV phải chấm trả bài, vô điểm chậm tuần sau ngày kiểm tra
Lưu ý: Năm học 2012-2013 theo đạo phòng GD Cần Đước tiến hành nhập điểm phần mềm VNPT School mạng Mỗi tháng phải nhập điểm lần tại máy tính có kết nối internet Trường có hướng dẫn cụ thể sau.
X Sổ chủ nhiệm:
Thực theo mẫu trường phát phải bao bìa, dán nhãn, bảo quản cẩn thận GVCN phải cập nhật đầy đủ, chi tiết theo tiến độ
Sổ đầu bài, sổ điểm lớp, học bạ : GVCN thực ghi thông tin lớp, giáo viên, học sinh, TKB kịp thời bao bìa, dán nhãn cẩn thận GVBM phải thực phê kí sổ đầu đầy đủ, xác sau dạy xong, dạy bù phê kí bình thường (theo qui định Sở GD việc thực sổ đầu sở đánh giá giáo viên cuối năm)
(5)Báo cáo định kì: Hàng tháng GV nộp báo cáo tháng cho tổ trưởng chậm vào ngày 30 tây (nếu trùng chủ nhật 29 tây), tổ trưởng tổng hợp báo cáo cho PHT chậm vào ngày tây (nếu trùng chủ nhật tây) Riêng phận Cơng đồn, Đồn niên, Đội, TV-TB nộp báo cáo ghi rõ việc làm tháng phương hướng hoạt động tháng tới (nộp vào ngày tây hàng tháng) cho HT
XII Qui định giáo viên giảng dạy lớp, hội họp, học tập:
Khi đứng lớp giảng dạy, giáo viên phải thực gương sáng học sinh đạo đức, tác phong, lực chuyên môn Chuẩn bị dạy thật tốt trước lên lớp, không xúc phạm danh dự, nhân phẩm, thân thể học sinh Không vào trễ, sớm Tuyệt đối cấm việc hút thuốc giảng dạy, uống rượu bia trước lên lớp giảng dạy, trước hội họp, không sử dụng điện thoại di động điện thoại phải để chế độ “rung”
XIII CHẾ ĐỘ KIỂM TRA, XỬ LÝ Kiểm tra:
Hàng tháng (trước ngày 25 tây) tổ trưởng phải kiểm tra, ký duyệt nhận xét hồ sơ sổ sách giáo viên: Giáo án, sổ dự giờ, sổ điểm, sổ tự học, sổ chủ nhiệm (nếu có) ghi nhận vào sổ theo dõi
Với vi phạm nhỏ tổ trưởng cần nhắc nhở GV khắc phục Những lỗi nghiêm trọng khơng có HSSS, khơng thao giảng, giáo án soạn thiếu tiết, không khắc phục thiếu sót nhắc nhở… tổ trưởng phải báo cho PHT (nếu tổ trưởng cố ý che dấu BGH kiểm tra phát tổ trưởng phải chịu trách nhiệm)
Hàng tuần BGH kiểm tra sổ đầu bài, hàng tháng BGH kiểm tra sổ điểm Trong học kì BGH kiểm tra HSSS dự giáo viên lần
Việc xử lí vi phạm
Với vi phạm nhỏ chưa đến mức phải xử lí kỉ luật BGH, tổ trưởng … tiến hành nhắc nhở giáo viên làm tốt phải theo dõi tiến giáo viên thân GV vi phạm phải tự giác tiếp thu sửa chữa sai sót
Những vi phạm thuộc loại khống chế
Khi kiểm tra khơng có giáo án giáo án soạn thiếu tiết , không thao giảng đủ số tiết qui định, uống rượu trước lên lớp, hút thuốc trực tiếp giảng dạy, không chấp hành phân công tổ chức, nghỉ không phép, tự ý bỏ hội họp …
Lần thứ : kiểm điểm trước hội đồng – xét tối đa hoàn thành nhiệm vụ cuối năm
Lần thứ hai: cảnh cáo trước hội đồng – xét khơng hồn thành nhiệm vụ cuối năm Lần thứ ba trở đi: Thành lập hội đồng kỉ luật – đề nghị kỉ luật phòng giáo dục Lưu ý: Những trường hợp khơng hồn thành nhiệm vụ cuối năm không xét bổ nhiệm lại các chức vụ có khơng xét thun chuyển cuối năm.