1. - Kiểm tra vở bài tập của HS. - Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại. - Ta thực hiện phép tính cộng số vở Lan có với số vở mẹ cho. - Ta tính được một giá trị của bt. * Tính giá trị của [r]
(1)TuÇn 1
Thø hai ngày 20 tháng năm 2012 Tp c
D MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiªu :
- Đọc rành mạch , trôi chảy ; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật ( Nhà trò , Dế Mèn )
- Hiểu nội dung : ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu - Phát lời nói , cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ; bước đầu biết nhận xét nhân vật ( trả lời câu hỏi SGK ) *KNS : - Thể thông cảm
- Xác định giá trị
- Tự nhận thức thân II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Giới thiệu chủ điểm học - GV giới thiệu
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
a Luyện đọc:
- Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn
- Giải nghĩa từ khó, sửa lỗi phát âm cho HS - GV đọc mẫu
b Tìm hiểu bài:
- Truyện có nhân vật nào?
- Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trị hồn cảnh nào?
- Những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt?
- Dế Mèn thể tình cảm nhìn thấy Nhà Trò?
- Chị Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe dọa nào?
- Những cử nói lên hành động nghĩa hiệp Dế Mèn?
c Thi đọc diễn cảm, luyện đọc hay
- HS luyện đọc tiếp nối - GV hướng dẫn giọng đọc
- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm - Tổ chức thi đọc diễn cảm
3 Củng cố
- Nhận xét tiết học, dặn dò
- HS lắng nghe
- em đọc, lớp đọc thầm - HS đọc tiếp nối
* Đọc thầm trả lời - Thảo luận nhóm đơi
- Đọc thầm trả lời cá nhân - Thảo luận nhóm
* em đọc đoạn
- Luyện đọc diễn cảm đoạn theo cặp
- HS thi đọc
Toán
(2)I Mục tiêu:
- Đọc , viết số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo s
- Bài tập cần làm : Bi 1; ; : a) viết số ; b) dòng II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Giới thiệu bài
- Trong chương trình lớp học đến số nào? - GV giới thiệu
2.Ôn cách đọc số , viết số, hàng
- GV viết số: 83251; 83001; 80201; 80001
- Nêu ví dụ số trịn trăm, trịn chục, trịn nghìn ?
3 Thực hành
*Bài : Gọi HS đọc yêu cầu tập, sau yêu cầu HS tự làm
- Chữa
- Yêu cầu HS nêu qui luật viết số tia số a số dãy số b
Phần a:
- Các số tia số gọi số gì?
- Hai số đứng liền tia số đơn vị?
Phần b:
- Các số dãy số gọi số tròn gì? - Hai số đứng liền dãy số đơn vị?
*Bài : -Yêu cầu HS tự làm -Gọi HS lên bảng làm -Chữa
* Bài 3: Yêu cầu HS đọc mẫu hỏi: - Bài tập yêu cầu gì?
-Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét làm bạn - Nhận xét, ghi điểm
*Bài 4 : Gọi HS đọc yêu cầu
- Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật, hình vng?
4 Củng cố, dăn dò
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà làm
- HS nêu
* HS đọc, nêu hàng mối quan hệ hai hàng liền kề - 3-5 em nêu
* HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm, lớp làm vào
- Gọi số trịn chục nghìn
- Hơn 10000 đơn vị - Là số trịn nghìn
- Hai số đứng liền nhau 1000 đơn vị * Cả lớp làm vào vở, đổi kiểm tra
- HS khác nhận xét * HS nêu
- 2HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào
* Yêu cầu HS nhà làm
Kể chuyện
SỰ TÍCH HỒ BA BỂ
(3)- Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ , kể nối tiếp tồn câu chuyện Sự tích hồ ba bể ( GV kể )
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giải thích hình thành hồ ba bể ca ngợi người giàu lòng nhân
* KNS : -Ý thức BVMT, khắc phục hậu thiên nhiên gây (lũ lụt)
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Giới thiệu:
- GV giới thiệu tổng quát chương trình kể chuyện lớp
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
- Trong tiết kể chuyện hôm em kể lại câu chuyện gì?
- Tên câu chuyện cho em biết điều gì? - GV cho HS xem tranh ảnh hồ Ba Bể giới thiệu
2.2 GV kể chuyện
- Lần 1: Kể kết hợp giải nghĩa từ khó - Lần 2: Kể theo tranh minh họa
- Đặt số câu hỏi để HS nắm cốt truyện
2.3 Hướng dẫn kể đoạn chuyện
- Chia nhóm, yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa câu hỏi tìm hiểu, kể lại đoạn cho bạn nghe
- Yêu cầu nhóm cử đại diện thi kể - Yêu cầu HS nhận xét
2.4 Hướng dẫn kể toàn câu chuyện
- Yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện nhóm
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp
- Yêu cầu HS nhận xét bình chọn bạn kể hay
3 Củng cố
- Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe
* Câu chuyện: Sự tích hồ Ba Bể - Giải thích hình thành hồ Ba bể
- Lắng nghe
* Quan sát tranh nghe GV kể
* Kể theo nhóm 4, em kể đoạn
- Đại diện nhóm lên kể, nhón kể tranh
- Kể nhóm
* 2- HS kể toàn câu chuyện - Nhận xét bình chọn bạn kể hay
================= { ================
Thứ ba ngày 21 tháng năm 2012 Tp làm văn
THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN?
I Mục tiêu
- Hiểu đặc điểm văn kể chuyện ( ND Ghi nhớ )
- Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối , liên quan đến , nhân vật nói lên điều có ý nghĩa ( mục III )
(4)Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Mở đầu
- GV giới thiệu phân môn Tập làm văn 2 Dạy học mới
2.1 Giới thiệu bài :
- Tuần em kể lại câu chuyện nào? - GV giới thiệu
2.2 Phần nhận xét:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS kể tóm tắt câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể - Yêu cầu HS thảo luận nhóm
- Nhận xét
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung đoạn văn - Bài văn có nhân vật khơng?
- Bài văn có kể việc xảy nhân vật không?
- Bài văn giới thiệu hồ Ba Bể? - Bài văn kể chuyện? sao?
Bài 3: - Theo em kể chuyện?
2.3 Phần ghi nhớ:
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
- GV hướng dẫn HS lấy thêm ví dụ
2.4 Phần luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - Gọi 2- em đọc câu chuyện - Nhận xét
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS trả lời câu hỏi - GV kết luận
- Nhận xét 3 Củng cố
- HS nghe GV giới thiệu
- Câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể.
- Lắng nghe *1 HS đọc
- 1em khác kể lại nội dung truyện Sự tích hồ Ba Bể.
- Đại diện nhóm trình bày * Cả lớp đọc thầm
- Bài văn khơng có nhân vật - Khơng có việc xảy - em trả lời
- Bài Sự tích hồ Ba Bể - HS trả lời
* 3- em đọc - Một số em nêu * HS đọc yêu cầu - Làm
- Vài em đọc * HS đọc yêu cầu - 3- em trình bày
Tốn
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000
I Mục tiêu:
- Thực phép cộng ,phép trừ số có đến chữ số ; nhân ( chia ) số có đến năm chữ số với ( cho ) số có chữ số
- Biết so sánh , xếp thứ tự ( đến số ) cỏc s n 100 000
- Bài tập cần lµm : Bài 1; ; 3; 4
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ
- Gọi HS đọc bảng nhân chia từ 2-9 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
(5)- GV giới thiệu
2.2 Hướng dẫn ôn tập
a Luyện tính nhẩm: GV đọc phép tính - Nhận xét
b Thực hành:
Bài 1: GV gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tiếp nối thực tính nhẩm - GV nhận xét, yêu cầu HS làm vào
Bài 2:
- GV yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- Yêu cầu HS khác nhận xét
- Nhắc HS nêu lại đặt tính thực phép tính
Bài 3:
- Bài tập yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS làm vào
- Nêu cách so sánh cặp số 57870…5890 - Nhận xét, ghi điểm
Bài 4:
- Yêu cầu HS làm vào
- Vì em xếp vậy? - Nhận xét
Bài 5: Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn 3 Củng cố:
- Nhận xét tiết học
- HS nghe GV giới thiệu
- Cả lớp tính nhẩm ghi kết *1HS đọc
- HS tiếp nêu miệng
* HS thực đặt tính thực phép tính
- Theo dõi nhận xét
* So sánh số điền dấu >, <, = cho thích hợp
- Tự làm vào vở, HS lên chữa
- HS nêu
* em lên bảng - HS lí giải - Về nhà làm Luyện từ câu
CẤU TẠO CỦA TIẾNG
I Mục tiêu:
- Nắm cấu tạo ba phần tiếng ( âm đầu , vần , ) – ND Ghi nhớ
- Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vảo bảng mẫu ( mục III )
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Giới thiệu bài - GV giới thiệu 2 Bài mới
I Phần nhận xét
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung câu tục ngữ - GV ghi bảng câu tục ngữ
- Đếm số tiếng câu tục ngữ?
- Đánh vần tiếng “bầu”
- Phân tích cấu tạo tiếng “bầu”? Tiếng bầu
- Nghe GV giới thiệu * HS đọc
- Cả lớp đếm thầm, em đếm to - Bờ-âu-bâu-huyền-bầu
(6)có phận? Đó phận nào? - Phân tích cấu tạo tiếng lại GV kẻ bảng gọi HS lên phân tích
- Chữa
- Tiếng phận tạo thành? Cho ví dụ
- Trong tiếng phận khơng thể thiếu? Bộ phận thiếu?
- GV kết luận phần ghi nhớ - Yêu cầu HS nêu ví dụ
II Luyện tập
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Chữa
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS suy nghĩ giải câu đố - Gọi HS trả lời giải thích
- Nhận xét đáp án 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- HS lên bảng làm, lớp làm vào
- Tiếng phận: âm đầu, vần, tạo thành.VD: bầu
- Vần dấu thiếu, âm đầu thiếu - 3-5 em đọc ghi nhớ SGK - HS tiếp nối nêu ví dụ - em đọc
- HS phân tích vào - em đọc yêu cầu
- HS suy nghĩ giải câu đố - 2-3 em trả lời giải thích - Về nhà học thuộc ghi nhớ Khoa học
CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?
I Mục tiêu:
- Nêu đợc ngời cần thức ăn,nớc uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống II Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu chương trình, học
2 Hoạt động 1: Con người cần để sống?
- Việc 1: GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm: +Kể thứ mà em cần dùng ngày để trì sống?
+GV ghi lại ý kiến, tóm tắt đưa nhận xét
- Việc 2: GV tiến hành hoạt động lớp
+Yêu cầu HS tự bịt mũi, GV thông báo thời gian HS nhịn thở lâu nhất,
+Em có cảm giác nào? Em nhịn thở lâu không?
+Kết luận: Như nhịn thở phút
+Nếu nhịn ăn, nhịn uống em cảm thấy nào?
- HS lắng nghe
- Tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày
- Hoạt động theo yêu cầu GV - Em cảm thấy khó chịu nhịn lâu
-Lắng nghe
(7)+Nếu ngày ta khơng nhận quan tâm gia đình, bạn bè sao?
-GV kết luận
3 Hoạt động 2: Những yếu tố cần cho sống mà có người cần
- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 4,5 SGK
+Con người càn cho sống ngày mình?
- GV phát phiếu học tập hướng dẫn - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời
- Như sinh vật khác người cần để trì sống?
- Hơn hẳn sinh vật khác, người cịn cầngì?
- GV kết luận
4.Hoạt động 3: Trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác”
- GV chia lớp thành nhóm, hướng dẫn cách chơi
5 Củng cố :
- Chúng ta phải làm để bảo vệ giữ gìn điều kiện đó?
- Cảm thấy buồn cô đơn - Nghe nhắc lại
- Quan sát hình minh họa - HS tiếp nối trả lời - HS làm vào phiếu - Bổ sung
- Thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ
- Nhà ở, trường học, tình cảm bạn bè, giải trí…
- Lắng nghe, ghi nhớ - HS chơi nhóm - HS tr li
Thứ t ngày 22 tháng năm 2012 Tp c
M M
I Mục tiêu:
- Đọc rành mạch , trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng , tình cảm
- Hiểu nội dung : tình cảm yêu thương sâu sắc lòng hiếu thảo , biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm ( trả lời CH , , thuộc khổ thơ )
*KNS : - Thể thông cảm. - Xác định giá trị
- Tự nhận thức thân II.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ:
- Gọi HS đọc bài: Dế Mèn….và trả lời câu hỏi nội dung đoạn vừa đọc
2 Bài mới:
(8)2.1.Giới thiệu bài:
- Bức tranh vẽ cảnh gì? - GV giới thiệu chung
2.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
a Luyện đọc:
- Gọi HS tiếp nối đọc bài, GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng
- GV đọc mẫu
b Tìm hiểu bài:
- Bài thơ cho biết chuyện gì?
- Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều “Lá trầu…sớm trưa”
- Hãy hình dung mẹ khơng bị ốm trầu, truyện kiều, ruộng vườn nào?
- Em hiểu “lặn” trong đời mẹ?
- Sự quan tâm, chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào?
- Yêu cầu HS trả lời- GV bổ sung
c Học thuộc lòng:
- Gọi em đọc tiếp nối
- GV hướng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc, GV uốn nắn
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét, tuyên dương em đọc thuộc 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học
- Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ
- Quan sát tranh em nêu - HS nghe
*HS tiếp nối đọc, em khổ
- Đọc thầm khổ thơ đầu trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời theo hiểu biết
- Đọc thầm khổ thơ thảo luận nhóm
* Cả lớp tìm giọng - Luyện đọc theo cặp - 3-4 em đọc
- Thi đọc đoạn,
- Chuẩn bị sau Tốn
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo )
I.Mục tiêu
- Tính nhẩm , thực phép cộng , phép trừ số có đến năm chữ số với ( cho ) số có chữ số
- Tính giá trị biểu thức
- Bài tập cần làm : B i ; b i ( b ); b i ( b )à à II.Các hoạt động dạy học
(9)1 Bài cũ :
- Gọi 3- em đọc bảng nhân, chia từ 2-9 - Kiểm tra tập HS
- Nhận xét
2 Dạy học mới:
2.1.Giới thiệu
- GV giới thiệu
2.2 Hướng dẫn ôn tập
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tính nhẩm - Gọi HS nêu kết - Nhận xét
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự thực phép tính - Chữa
Bài 3:
- Yêu cầu HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức
- Gọi HS lên bảng làm
a) 3257 + 4659 - 1300 = 7916 - 1300 = 6616
c) (70850 - 50230) x = 20620 x =61860 -Nhận xét, ghi điểm
Bài 4:
- Gọi HS nêu yêu cầu tốn, sau u cầu HS tự làm
- GV chữa bài, nhận xét ghi điểm
Bài 5:
- Gọi HS đọc đề - GV hướng dẫn cách làm 3 Củng cố
- Nhận xét tiết học, tuyên dương em làm tốt
- HS đọc bảng nhân chia theo yêu cầu GV
- Lấy cho GV kiểm tra - Lắng nghe
- 1em đọc - HS tính nhẩm - Vài em nêu - em đọc
- Cả lớp làm vào
- HS nêu thư tự thực phép tính biểu thức
- em lên bảng làm
b) 6000 - 1300 x = 6000 - 2000 = 3400
d) 9000 + 1000 : = 9000 + 500 = 9500
- HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm, lớp làm
- em đọc
- Nghe hướng dẫn
Khoa học
TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI
I Mục tiêu
- Nêu đợc số biểu trao đổi chất thể ngời với mơi trờng nh: lấy vào khí ô- xi, thức ăn, nớc uống; thải khí -bơ- nic, phân nớc tiểu
- Hồn thành sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng
*KNS : -Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường.
II Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
(10)- Giống thực vật, động vật người cần để trì sống? Và hẳn chúng người cần để sống?
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài
- Gv giới thiệu
2.2 Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi chất người
- Việc 1: GV hướng dẫn HS quan sát tranh thảo luận theo cặp
+Kể tên vẽ hình sgk? +Phát thứ đóng vai trị quan trọng sống người?
+Cơ thể người lấy từ mơi trường thải gì?
- Nhận xét câu trả lời HS - GV kết luận
- Gọi HS nhắc lại kết luận
- Việc 2: GV tiến hành hoạt động lớp
+Yêu cầu HS đọc mục “Bạn cần biết” trả lời câu hỏi: Quá trình trao đổi chất gì?
- Kết luận
Hoạt động 2: Trò chơi “ ghép chữ vào sơ đồ”
- Chia lớp thành nhóm theo tổ
- Yêu cầu nhóm thảo luận sơ đồ trao đổi chất thể người môi trường
- Hoàn thành sơ đồ cử đại diện trình bày -Nhận xét, tun dương nhóm thắng Hoạt động 3: Thực hành “Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người môi trường”
- Việc 1: GV hướng dẫn HS tự vẽ sơ đồ theo nhóm HS ngồi bàn
- Việc 2: Gọi HS lên bảng trình bày sản phẩm +Nhận xét, tuyên dương
- HS trả lời
- Lắng nghe
- Thảo luận theo cặp
- Ánh sáng, thức ăn, nước, khơng khí
- Lấy: ơ-xi, thức ăn, nước uống Thải ra: khí các-bơ-níc, phân, nước tiểu
- Lắng nghe ghi nhớ - - HS nhắc lại - HS trả lời
- HS nhắc lại
- HS vẽ theo nhóm - Cử đại diện trình bày
- HS ngồi bàn tham gia vẽ - Từng cặp HS lên bảng trình bày
================= { ================
Thứ năm ngày 23 tháng năm 2012 Chớnh t
D MẩN BấNH VC KẺ YẾU
I Mục tiêu:
- Nghe - viết vá trình bày CT ; khơng mắc lỗi )
- Làm tập ( BT ) CT phương ngữ : BT (2) a b ( a , b ) BT GV soạn II Đồ dùng dạy học:
(11)Hoạt động thầy Hoạt động trò A Mở đầu
- GV phổ biến nội qui , yêu cầu môn học B Bài mới
1 Giới thiệu bài
- H: Bài tập đọc em vừa học có tên gì? - Tiết tả em viết đoạn 1, Dế Mèn bênh vực kẻ yếu làm tập tả
2 Hướng dẫn nghe-viết tả
a.Trao đổi nội dung đoạn trích
- Gọi HS đọc đoạn cần viết
- H: Đoạn trích cho em biết điều gì?
b Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS nêu từ khó viết
- Yêu cầu HS đọc, viết từ vừa tìm
c.Viết tả
- GV đọc cho HS viết
d Soát lỗi chấm bài
- Đọc tồn cho HS sốt lỗi - Thu chấm số
- Nhận xét viết HS
3 Hướng dẫn làm tập tả
Bài 2a:
- Gọi 1HS đọc yêu cầu - Tổ chức thi nhóm
- Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét, chốt lại lời giải 4 Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà làm tập 2b, vào HS viết xấu, sai viết lại vào nhà chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - HS nghe
1 HS đọc bài, lớp đọc thầm - Đoạn trích cho em biết hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trị, hình dáng yếu ớt, đáng thương Nhà Trò - HS nêu: cỏ xước, ngắn
- HS luyện viết vào nháp - HS viết vào
- Đổi cho để soát lỗi
* HS tự làm
- Mỗi nhóm cử đại diện lên thi - Nhận xét, chữa bạn bảng
Tốn
BIỂU THỨC CĨ CHỨA MỘT CHỮ
I Mục tiêu:
- Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ
- Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay ch bng s - Bài tập cần làm : Bài ; (a)bài (b)
II Đồ dùng dạy học:
- Chép sẵn đề toán phần ví dụ lên bảng
(12)II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ
- Kiểm tra bảng nhân, chia từ 2-9 - Kiểm tra tập HS - Nhận xét, ghi điểm
2 Dạy học mới
2.1 Giới thiệu
- GV giới thiệu
2.2 Giới thiệu biểu thức có chứa chữ
a) Biểu thức có chứa chữ
- GV u cầu HS đọc tốn ví dụ
- H: Muốn biết bạn Lan có tất ta làm nào?
- H: Nếu mẹ cho Lan thêm bạn Lan có tất vở?
- GV viết lên bảng
- Tương tự với trường hợp lại
b) Giá trị biểu thức có chứa chữ
- H: Nếu a = + a = ?
- GV: Khi ta nói giá trị biểu thức + a
- Làm tương tự với a = 2, 3, 4…
H: Khi biết giá trị cụ thể a, muốn tính giá trị biểu thức + a ta làm nào?
- Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì?
2.3 Luyện tập
Bài 1: -H: Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự làm
- Chữa
Bài 2: -GV hướng dẫn - Yêu cầu HS tự làm lại - Nhận xét
Bài 3: -Yêu cầu HS đọc đề -Gọi HS lên bảng làm
3 Củng cố:
- GV tổng kết học
- 2-3 HS trả lời
- Lấy cho GV kiểm tra
- Lắng nghe
* HS đọc, lớp đọc thầm - Ta thực phép tính cộng số Lan có với số mẹ cho - Có tất + - HS nêu
- Nếu a = + a = + = - HS tìm giá trị
-Ta thay giá trị a vào tính - Ta tính giá trị bt * Tính giá trị biểu thức - HS lên bảng, lớp làm * Cả lớp làm vào vở, 2HS lên bảng
*1 HS đọc
- Cả lớp làm vở, đổi kiểm tra
Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG
I Mục tiêu:
- Điền cấu tạo tiếng theo phần học ( âm đầu , vần , ) theo bảng mẫu BT1
(13)- Kẻ sẵn bảng phần tập III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ
- H: Tiếng có phận? phận nào? Lấy ví dụ
2 Bài
2.1 Giới thiệu
- GV giới thiệu: Bài học hôm giúp em luyện tập, củng cố lại cấu tạo tiếng
2.2 Hướng dẫn làm tập
Bài 1: - Chia lớp thành nhóm nhỏ - Yêu cầu HS đọc đề mẫu
- Phát giấy khổ to kẻ sẵn bảng cho nhóm - u cầu nhóm thi đua phân tích nhóm - Nhóm làm xong trước dán lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Nhận xét làm HS
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu
- H: +Câu tục ngữ viết theo thể thơ nào? +Trong câu tục ngữ, hai tiếng bắt vần với nhau?
Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét chốt lại lời giải
Bài 4:
- H: +Qua tập em hiểu hai tiếng bắt vần với nhau?
- Nhận xét kết luận
- Gọi HS tìm câu tục ngữ, ca dao, thơ học có tiếng bắt vần với
Bài 5: -Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nêu lời giải -Nhận xét 3 Củng cố
- Nhận xét tiết học
- HS trả lời
- Lắng nghe
* HS đọc trước lớp - Nhận đồ dùng học tập - Làm nhóm - Nhận xét
* HS đọc trước lớp
- Được viết theo thể thơ lục bát - Hai tiếng ngoài - hoài.
* HS đọc to trước lớp
- Tự làm vào vở, HS lên bảng - Nhận xét
*Là tiếng có phần vần giống
- Lắng nghe - HS nêu ví dụ
* HS đọc to trước lớp - Tự làm
- Nêu lời giải - Về nhà làm bi
Địa lý
LAỉM QUEN VI BẢN ĐỒ
I Mục tiêu:
- Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định
- Biết số yếu tố đồ: Tên, phơng hớng, tỷ lệ, kí hiệu đồ, II Đồ dựng dạy học:
(14)Hoạt động thầy Hoạt động trò
1) Ổn định:
2) Kiểm tra cũ:
- Giáo viên nêu mục đích yêu cầu mơn Lịch sử Địa lí
- Tìm hiểu kí hiệu SGK
3) Dạy
Giới thiệu bài: Làm quen với đồ
Hoạt động 1: Hoạt động lớp
- GV treo loại đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu lục, Việt Nam…)
- Yêu cầu học sinh đọc tên đồ treo bảng
- Các đồ hình vẽ hay ảnh chụp? - Nhận xét phạm vi lãnh thổ thể đồ?
- Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời
Kết luận: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo cách nhìn từ xuống
Hoạt động 2: Hoạt động theo cặp
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 1, vị trí Hồ Gươm đền Ngọc Sơn theo tranh
- Yêu cầu học sinh quan sát đồ làm việc theo nhóm đơi trả lời câu hỏi sau:
+ Muốn vẽ đồ, thường phải làm nào?
+ Tại vẽ Việt Nam mà đồ SGK lại nhỏ đồ treo tường?
- Mời học sinh đại diện trình bày - Nhận xét, bổ sung chốt lại
- Giáo viên giúp học sinh sửa chữa để hoàn thiện câu trả lời
Hoạt động 3: Hoạt động nhóm
- Yêu cầu nhóm đọc SGK, quan sát
- Hát tập thể
- Học sinh lắng nghe - Tìm hiểu kí hiệu - Cả lớp ý theo dõi
- Học sinh đọc tên đồ treo bảng
- Các đồ hình vẽ thu nhỏ Bản đồ giới thể toàn bề mặt Trái Đất, đồ châu lục thể phận lớn bề mặt Trái Đất châu lục, đồ Việt Nam thể phận nhỏ bề mặt Trái Đất - nước Việt Nam
- Học sinh quan sát hình 1, vị trí Hồ Gươm đền Ngọc Sơn theo tranh
- Học sinh quan sát đồ làm việc theo nhóm đơi trả lời câu hỏi trước lớp
- Đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc nhóm trước lớp
- Các nhóm khác bổ sung hồn thiện
(15)bản đồ bảng thảo luận theo gợi ý sau:
+ Tên đồ có ý nghĩa gì?
+ Trên đồ, người ta thường quy định hướng Bắc, Nam, Đông, Tây nào?
+ Chỉ hướng B, N, Đ, T đồ tự nhiên Việt Nam?
+ Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì?
+ Đọc tỉ lệ đồ hình & cho biết cm đồ ứng với km thực địa?
+ Bảng giải hình có kí hiệu nào? Bảng giải có tác dụng gì?
Hoạt động 4: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ
- Tổ chức cho học sinh vẽ kí hiệu trưng bày trước lớp
- Nhận xét, bình chọn4) Củng cố
- Bản đồ gì?Kể tên 1số yếu tố đồ?
- Kể vài đối tượng địa lí thể đồ hình
5) Nhận xét, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị sau
một số đồ khác vẽ kí hiệu số đối tượng địa lí như: đường biên giới quốc gia, núi, sơng, thành phố, thủ đơ…
- Học sinh vẽ kí hiệu trưng bày trước lớp
- Nhận xét, bình choïn
- Học sinh trả lời trước lớp - Cả lớp ý theo dõi
Kĩ thuật
VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU
I Mục tiêu:
- Biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu
- Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút II Đồ dùng dạy học:
- Một số vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Giới thiệu
- GV giới thiệu số sản phẩm may, khâu, thêu
(16)- GV nêu mục đích học
Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét vật liệu khâu, thêu
a) Vải
- GV hướng dẫn HS kết hợp đọc nội dung a (SGK) với quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng số mẫu vải để nêu nhận xét đặc điểm vải
- GV nhận xét, bổ sung
- Kết luận nội dung a theo SGK
- Hướng dẫn HS chọn loại vải để học khâu, thêu
b)Chỉ
- GV hướng dẫn HS đọc nội dung b trả lời câu hỏi theo hình (SGK)
- GV giới thiệu số mẫu - Lưu ý HS cách chọn
- Kết luận nội dung b theo SGK
Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo
- Hướng dẫn HS quan sát hình (SGK) gọi HS trả lời câu hỏi đặc điểm cấu tạo kéo cắt vải; so sánh giống kéo cắt vải kéo cắt
- Hướng dẫn HS cách sử dụng kéo
- Gọi 1- em thực cách cầm kéo cắt vải Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét số vật liệu dụng cụ khác
- Hướng dẫn HS quan sát hình (SGK) kết hợp với quan sát mẫu số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để nêu tên tác dụng chúng - GV tóm tắt phần trả lời HS kết luận
- Đọc nội dung SGK, quan sát nêu đặc điểm vải
- 1-2 HS đọc lại
- Nghe GV hướng dẫn
- Đọc nội dung SGK trả lời - Quan sát mẫu GV giới thiệu - Nghe GV hướng dẫn
- Quan sát hình trả lời
- Quan sát làm theo hướng dẫn GV
- 1- HS lên thực hành -Quan sát hình trả lời - Nhắc lại kết luận
================= { ================
Thø s¸u ngày 24 tháng năm 2012 Tp lm vn
NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN
I Mục tiêu:
- Bước đầu hiểu nhân vật ( ND Ghi nhớ )
- Nhận biết tính cách người cháu ( qua lời nhận xét bà ) câu chuyện Ba anh em ( BT1 mục III )
- Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước , tính cách nhân vật ( BT2 , mục III )
(17)- Kẻ sẵn bảng (phần ví dụ) III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ
- H: Bài văn kể chuyện khác văn kể chuyện điểm nào?
2 Bài
2.1 Giới thiệu
- H: Đặc điểm văn kể chuyện làgì?
2.2 Tìm hiểu ví dụ
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- H: +Các em vừa học câu chuyện nào? - Yêu cầu HS làm vào
- Gọi HS nêu
- Nhận xét, bổ sung
- H: +Nhân vật truyện ai?
Bài 2:
-Gọi 1HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - Gọi HS trả lời câu hỏi
- Nhận xét, kết luận lời giải
- H: +Nhờ đâu mà em biết tính cách nhân vật?
2.3 Ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS lấy ví dụ
2.4 Luyện tập
Bài 1:
- Gọi HS đọc nội dung
- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Nhận xét
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm - GV kết luận hướng - Chia lớp thành nhóm - Gọi HS tham gia thi kể - Nhận xét ghi điểm 3 Củng cố:
- Nhận xét tiết học
- HS lên trả lời - HS nêu
- 1HS đọc yêu cầu
- Dế mèn bênh…., Sự tích hồ… - Làm vào
- Một số em nêu - Có thể người, vật - 1HS đọc
- 2HS ngồi bàn thảo luận - Một số em nêu
- Nhờ hành động, lời nói - 3- em đọc
- Một số em nêu ví dụ - HS đọc
- HS ngồi bàn trao đổi, trả lời
-1 HS đọc
- HS thảo luận nhóm nhỏ - Suy nghĩ làm độc lập - 3- em tham gia thi kể - Về nhà học thuộc ghi nhớ
Toán
LUYỆN TẬP
(18)- Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Làm quen với cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cnh a
- Bài tập cần làm : Bi ; ( câu ); ( chọn trường hợp II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ
- Gọi HS lên bảng đọc bảng nhân, chia từ 2- - Nhận xét, ghi điểm
2 Bài
2.1 Giới thiệu
- GV nêu mục tiêu yêu cầu tiết học
2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1:
- H: +Bài tập yêu cầu làm gì?
- H: +Đề yêu cầu tính giá trị biểu thức nào?
+Làm để tính giá trị biểu thức x a với a = 5?
- GV yêu cầu HS tự làm phần lại - Chữa
Bài 2:
- GV yêu cầu HS đọc đề hướng dẫn cách làm
- Yêu cầu HS làm vào - Nhận xét
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc bảng số cho biết cột thứ cho biết gì?
+Biểu thức gì?
+Bài mẫu cho giá trị biểu thức xc bao nhiêu?
+Hãy giải thích trống giá trị biểu thức dòng với x c 40?
- GV hướng dẫn cách làm
- Yêu cầu HS làm -Nhận xét
Bài 4:
- GV yêu cầu HS nêu lại cách tính giá trị chu vi hình vng
+Nếu hình vng có cạnh a chu vi bao nhiêu?
- GV giới thiệu cơng thức tính chu vi hình vng
- Yêu cầu HS đọc đề làm - Nhận xét cho điểm 3 Củng cố, dặn dò:
- HS lên đọc
- Lắng nghe
- Tính giá trị biểu thức - Biểu thức x a
- Thay chữ số vào chữ a thực phép tính x = 30 - 2HS lên bảng làm, lớp làm
* 1HS đọc đề lăng nghe GV hướng dẫn
- Cả lớp làm vào vở, em lên bảng
- Cho biết giá trị biểu thức
- Là x c - Là 40
- Vì thay c = vào x c x = 40
- HS phân tích mẫu để hiểu * 3HS lên bảng làm bài, lớp làm
- Muốn tính chu vi hình vng ta lấy số đo cạnh nhân với
(19)- GV tổng kết học
Lịch sử
LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ
I Mục tiêu
- Biết môn LS&ĐL lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên ngời Việt Nam, biết công lao ông cha ta thời kì dựng nớc giỡ nớc từ thời Hùng Vơng đến buổi đầu thời Nguyễn
- Biết môn LS&ĐL góp phần giáo dục HS tình u thiên nhiên, ngời đất nớc Việt Nam
II Đồ dùng dạy - học :
- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Bài cũ
- Kiểm tra sách HS B Dạy :
1 Giới thiệu bài: -GV giới thiệu Hoạt động : Làm việc lớp
1 GV giới thiệu vị trí đất nước ta dân cư vùng.
- Gọi HS đọc từ đầu ….trên biển
+Phần đất liền nước ta có hình gì? Phía Bắc giáp nước nào? Phía Tây giáp nước nào? Phía Đơng Phía Nam sao?
- GV treo đồ địa lí tự nhiên kết hợp giảng
2 Gọi HS lên trình bày xác định vị trí đất nước VN đồ.
- GV treo đồ hành VN
+ Em sống nơi đất nước ta? Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
- GV phát cho nhóm tranh, ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc vùng
- Yêu cầu HS tìm hiểu mơ tả tranh - GV nhận xét nhóm
- GV kết luận
Hoạt động 3: Làm việc lớp
- GV đặt vấn đề hỏi: Em kể kiện chứng minh điều đó?
- GV kết luận
Hoạt động 4: Làm việc lớp
- GV hướng dẫn HS cách học môn LS ĐL
- Lắng nghe
- 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời
- HS trình bày lại xđịnh vị trí đnước ta đồ
- HS quan sát đồ
- Xác định nơi em sinh sống
- Các nhóm làm việc, cử đại diện trình bày trước lớp
- Các nhóm khác bổ sung
- HS phát biểu ý kiến
(20)- Gọi 1- HS đọc phần kết luận SGK C Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- HS đọc