Lãnh đạo nhà trường (Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng) đảm bảo dự ít nhất 01 tiết dạy / giáo viên; tổ trưởng, tổ phó đảm bảo dự giờ giáo viên trong tổ chuyên môn ít nhất 04 tiết dạy / giáo v[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT TÂN HIỆP
TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP A5 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự – Hạnh phúc
Số: 01 /2012/QĐ-THA5 Tân Hiệp, ngày tháng năm 2012
QUY ĐỊNH
Về công tác chuyên môn năm học 2012 – 2013
Căn Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28 /3/ 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)
Căn Công văn số 459/SGD&ĐT –GDTrH-TX ngày 20/9/2011 V/v quy định hướng dẫn thực hồ sơ sổ sách chuyên môn bậc trung học;
Căn Thông tư số28 /2009/TT-BGDĐT ngày 21 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo V/v Ban hành Quy định chế độ làm việc giáo viên phổ thông;
Căn Công văn số /SGDĐT-GDTrH&TX ngày /8/2012 Sở GD&ĐT Kiên Giang V/v hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2012 – 2013
Để thực tốt quy chế chuyên môn quy chế dân chủ trường học Nay trường THCS Tân Hiệp A5 thống số quy định công tác chuyên môn sau :
I/ ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN:
1/ Soạn giảng :
Lên lớp phải có giáo án Giáo án phải soạn trước giảng tuần
Thực nghiêm túc qui định soạn giảng: Bài soạn phải tinh giản, phải thể đủ nội dung bản, bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng, tích hợp kỹ sống, giảm thiểu lượng, môi trường (nếu có địa chỉ), CT giảm tải làm bật kiến thức trọng tâm
Các tiết thực hành thí nghiệm phải nghiêm túc thực Mỗi giáo viên môn phải lập kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học đầu tháng Kế hoạch phải Tổ chun mơn Phó hiệu trưởng chun môn duyệt để theo dõi thực Các ĐDDH cịn dùng trường thiết phải sử dụng (đối với tiết có sử dụng ĐDDH) Hàng tháng đưa việc sử dụng ĐDDH vào việc xếp loại thi đua giáo viên
2/ Lên lớp :
Dạy theo PPCT Bài dạy cần bám sát yêu cầu c/ trình, bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng, CT giảm tải làm bật trọng tâm, khắc sâu kiến thức
Giáo viên phải nắm vững chương trình nội dung SGK tài liệu tham khảo (nếu có) để lựa chọn nội dung, phương pháp dạy cách hợp lí, theo tinh thần công văn số 6631/BGDĐT-GDTrH, ban hành ngày 25-07-2008 Bộ giáo dục Đào tạo V/v thống việc sử dụng sách giáo khoa (SGK) tài liệu phục vụ giảng dạy, học tập trường phổ thông từ năm học 2008-2009 Trong trình soạn giảng phải làm rõ vấn đề “Học, hỏi vận dụng”.
Tích cực cải tiến, đổi phương pháp dạy học phù hợp với nội dung chương trình, đổi PPDH quy định chi tiết tài liệu hướng dẫn giảng dạy Kiên chống lối “đọc chép” dạy chay, thuyết trình lan man, ly đối tượng, học sinh ghi nhớ máy móc, thụ động, thực theo định hướng “Thầy nói ít, trị phát biểu nhiều hơn” …
Mỗi giáo viên phải cố gắng tìm hiểu phương pháp khác để làm hóa giải vấn đề phức tạp, giúp cho em tiếp thu kiến thức khó cách dễ dàng, đồng thời phải tránh khuynh hướng tăng nội dung, tránh việc phức tạp hóa kiến thức khơng cần thiết cho học sinh
Mỗi tiết học cần có thời gian thích hợp để kiểm tra luyện tập cho học sinh. Thực cách dạy theo hướng phát huy tích cực, chủ động, tơn trọng suy nghĩ độc lập, sáng tạo học sinh, giúp em tham gia có hiệu vào hoạt động dạy học, đồng thời coi trọng vai trò tổ chức, dẫn dắt thuyết giảng giáo viên
(2)Tổ trưởng, BGH kiểm tra hồ sơ chuyên môn lúc (Kể làm việc) giáo viên phải chấp hành
Khi kiểm tra giáo án chất vấn yêu cầu giáo viên phải dấu hiệu việc đổi phương pháp tiết dạy
3/ Dự năm học :
Thực theo điểm 2a điều 7, tiêu chuẩn Thông tư số 12/2009/TT-BGDĐT ngày 12 tháng năm 2009 GV thực theo kế hoạch tổ chuyên môn;
Lãnh đạo nhà trường (Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng) đảm bảo dự 01 tiết dạy / giáo viên; tổ trưởng, tổ phó đảm bảo dự giáo viên tổ chun mơn 04 tiết dạy / giáo viên; giáo viên thực 02 giảng có ứng dụng cơng nghệ thơng tin, 04 tiết dạy hội giảng thao giảng nhà trường tổ chức 18 tiết dự đồng nghiệp nhà trường;
Sổ dự GV theo mẫu chung nhà trường Khi dự GV cần ghi chép nội dung tiêu chuẩn đánh giá dạy theo công văn số 10227/THPT ngày 11/9/2001, hàng tháng nộp cho P.HT k/tra, cuối năm nộp lại để lưu vào hồ sơ trường
Hàng tháng tổ trưởng tổng hợp phiếu dự tổ cho phó hiệu trưởng sau dự kiến cho điểm xếp loại ký tắt Các phiếu đánh giá dạy phó hiệu trưởng xếp loại tiết dạy, ký, lưu trữ sau kiểm tra kỹ
Việc dự giờ, góp ý phải làm tốt quan điểm
4/ Công tác kiểm tra học sinh :
Các kiểm tra phải theo hướng dẫn Bộ, Sở GD-ĐT Cần giảm câu hỏi thuộc lịng máy móc, tăng thêm câu hỏi vận dụng kiến thức, ý tới yêu cầu lực phân tích, nhận định, đánh giá, rút kết luận khoa học HS
Số lần kiểm tra cách cho điểm:
Phải thực theo điều - Thông tư số: 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ trưởng Bộ GD-ĐT V/v ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại hs THCS
Thời gian kiểm tra:
Bài kiểm tra định kỳ: theo phân phối chương trình
Bài k.tra thường xuyên (bài viết –thời gian<45 phút) tổ c/môn nhà trường quy định
Nội dung kiểm tra: theo chuẩn kiến thức, kỹ
Hình thức kiểm tra, các loại kiểm tra, hệ số điểm kiểm tra theo quy định điều 7/ TT.58 quy định chung Sở Phòng GD – ĐT
Kếtquả làm học sinh phải đạt từ 2/3 số kiểm tra đạt điểm trung bình trở lên được nhập điểm vào máy tính (phần quản lý điểm) vào sổ điểm Nếu không đảm bảo điều nêu trên, Tổ kiểm định yêu cầu giáo viên môn tự tổ chức dạy lại tổ chức kiểm tra lại tới thỏa mãn yêu cầu trên.
Tất môn phải thực việc trả cho học sinh sau đợt kiểm tra 02 tuần sau ngày kiểm tra (mơn văn); mơn cịn lại tuần Khi trả phải sửa lỗi cho học sinh Học sinh vắng phải cho em kiểm tra bù cho đủ tuần sau đó, kiểm tra học kỳ bù theo kế hoạch chung trường
Sổ gọi tên – ghi điểm:
Giáo viên tuyệt đối không để học sinh làm thay, nhằm tránh sai sót đảm bảo quy chế chun mơn, giữ lại bút tích giáo viên làm sở pháp lý
Sổ điểm phải ghi đồng màu mực (màu xanh – đen)
Khi sửa chữa phải dùng mực đỏ gạch chỗ sai, ghi lại cho mực đỏ
5/.Công tác bồi dưỡng, phụ đạo, dạy thêm:
Tất giáo viên phải khảo sát chất lượng đầu năm học, phân loại học sinh để có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi
Phụ đạo học sinh yếu kém: việc làm thường xuyên GV, cần tận dụng CSVC nhà trường, có kế hoạch cụ thể theo môn dạy/ lớp để tổ chức phụ đạo cho HS học yếu
Việc bồi dưỡng học sinh học khá, giỏi khối lớp 6,7,8 trách nhiệm Gv giảng dạy để tạo nguồn cho đội ngũ HSG khối
Việc bồi dưỡng HSG khối thực theo kế hoạch nhà trường Thời gian thực từ 03/9/2012 tới Phòng GD-ĐT tổ chức thi GV giảng dạy theo phân công TCM
(3)GV dạy thêm phải có hồ sơ xin dạy thêm (theo quy định) đ ký với nhà trường … GV tổ chức dạy bù tiết nhà trường cho nghỉ (thuộc ngày Lễ, ngày Hội, …)
6/ Thực chuyên đề, thao giảng; sáng kiến kinh nghiệm- đồ dùng dạy học: 6.1/ Thực chuyên đề, thao giảng:
Mỗi học kỳ, tổ phải có báo cáo chuyên đề, báo cáo chuyên đề xem sáng kiến kinh nghiệm cá nhân Tổ
Mỗi tổ thực thao giảng vấn đề/ học kỳ 6.2/ Sáng kiến kinh ngiệm:
Tất GV đăng ký CSTĐCS phải:
Đăng ký thực SKKN, ý kiến hay (thể kế hoạch TCM)
Báo cáo biện pháp thực SKKN, ý kiến hay để GV TCM t.khảo thực Báo cáo kết thực SKKN chuyên đề (trước hoàn thành SKKN)
Thời gian đăng ký thực SKKN từ năm học trước chưa đạt hiệu rõ nét chưa báo cáo kết thực (chưa hoàn thành SKKN để Ban thi đua xét duyệt)
Việc viết SKKN theo q.định Sở GD&ĐT, phổ biến, áp dụng lưu giữ trường 6.3/Đồ dùng dạy học:
Đồ dùng dạy học tự làm phải phù hợp đạt hiệu giáo dục cao ĐDDH nhà trường ĐDDH nhà trường đầu năm phải có kế hoạch cụ thể để Hiệu trưởng có kế hoạch kinh phí thực
7/ Hồ sơ giáo viên:
1 Bài soạn (đã quy định mục 1)
2 Sổ kế hoạch giảng dạy theo tuần -Lịch báo giảng; Sổ sinh hoạt chuyên môn (theo quy định);
4 Sổ dự (đã quy định mục 5); Sổ điểm cá nhân;
6 Sổ bồi dưỡng thường xuyên: theo quy định TT30, 31, 33
7 Sổ chủ nhiệm (nếu có chủ nhiệm) - (theo quy định nhà trường – mẫu)
Thực hồ sơ nhà trường:
1 Sổ đầu bài: việc ghi sổ đầu quy định chung
2 Sổ gọi tên – ghi điểm : - GV giảng dạy phải cập nhật điểm, … quy định chung
II/ CÔNG TÁC CỦA CÁC TỔ CHUYÊN MÔN:
- Giúp BGH tổ chức việc dạy học môn - Dự kiến phân công giảng dạy
- Tham gia đề kiểm tra
- Dự giờ, đánh giá xếp loại giáo viên, đề xuất tổ chức biện pháp thực nâng cao chất lượng giáo dục - Ký duyệt kế hoạch giảng dạy hàng tuần giáo viên (2 tuần/lần)
- Quản lý giáo viên Tổ chuyên môn
- Quan hệ tốt TT với người phụ trách quản lý đddh thực hành thí nghiệm
1/ Cơng tác quản lý tổ :
Tổ trưởng chuyên môn quản lý Tổ chịu trách nhiệm trước BGH hoạt động chuyên môn tổ Hàng năm, Tổ trưởng phải nắm trình soạn, giảng giáo viên để đánh giá thi đua thật xác tổ viên báo cáo cho BGH tình hình thực chương trình thực quy định chuyên môn Tổ
2/ Công tác dự thăm lớp – thao giảng:
Lập kế hoạch dự giờ, kế hoạch hoạt động tháng …
+ Tổ trưởng chun mơn dự GV tổ tiết/tháng + BGH Tổ trưởng dự giờ
+ BGH dự tiết /giáo viên /học kỳ
Tổ chức thực chuyên đề, thao giảng cấp tổ, trường chọn cá nhân điển hình để tổ chức giảng mẫu theo chuyên đề “Đổi phương pháp dạy học”
Hồ sơ chuyên môn phận phận ghi chép, bảo quản Các phiếu đánh giá dạy phó hiệu trưởng lưu trữ sau kiểm tra kỹ
3/ Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn :Tổ chuyên môn sinh hoạt lần/ tháng
(4)Yêu cầu giáo viên phải mang theo SGK, SGV tài liệu cần thiết cho việc thảo luận họp tổ
a) Mỗi giáo viên phải phát biểu nhận xét nội dung, phương pháp Khi tất người khối, nhóm phát biểu xong, tổ trưởng hướng dẫn thảo luận vấn đề khúc mắc nêu Thống để rút học kinh nghiệm, điều chỉnh tháng tới, để rút kinh nghiệm cho năm tới
b) Thực theo quy trình trên, với nội dung phát biểu, thảo luận nội dung khó, mới, cần thống nhóm, tổ để thực giảng tháng tới
c) Tổ trưởng phân công nhiệm vụ cho tháng tới:
Phân công cụ thể tên giáo viên phải đọc kỹ sách giáo khoa, sách giáo viên, tài liệu có liên quan phần giảng tháng tiếp theo, để báo cáo trước tổ kỳ họp tổ tháng tới
Phân công viết chuyên đề báo cáo chuyên đề theo yêu cầu đổi PP dạy học d) Các nội dung cần thiết khác Tổ, phổ biến công văn cấp trên, rút kinh nghiệm tiết dạy
Hoặc tổ chức dự chung, nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm …
Hoặc thực c/đề thực thao giảng (quy trình thực thống nhất)
Nội dung họp lần thứ hai:
a) Kiểm tra hồ sơ chuyên môn giáo viên tháng qua (GV-GV), ghi biên người kiểm tra, ban Chuyên môn kiểm tra phát lỗi mà người Tổ không phát lỗi (lỗi lớn sai mẫu giáo án, hay thiếu tiết … ) hạ bậc thi đua người kiểm tra
b) Kiểm điểm công tác tháng qua, đặc biệt thực nề nếp chuyên môn người c) Bàn biện pháp thực tháng tới
d) Giải vấn đề chun mơn (nếu có), rút kinh nghiệm tiết dạy e) Góp ý cho BGH tổ trưởng trường kiến nghị (nếu có)
f) Bình xét thi đua tháng qua
g) Triển khai kế hoạch hoạt động tháng tới
Sau dự có vấn đề chuyên mơn cần thiết, Tổ trưởng triệu tập hội ý Tổ bất thường
Các nhóm chun mơn cố gắng hội ý thường xuyên để trao đổi vấn đề chuyên môn cần thiết, đảm bảo thống giảng dạy Nhà trường
III/ CÔNG TÁC KIỂM TRA, THANH TRA:
1/ Công tác kiểm tra:
Kiểm tra đánh giá hoạt động quan trọng cơng tác quản lý giảng dạy Có thể nói, khơng có kiểm tra đánh giá coi khơng có hoạt động quản lý giảng dạy trường học nói chung trường THCS nói riêng
Kiểm tra đánh giá nhằm: Xem xét định, phương án nhà quản lý phù hợp với thực tiễn, có khả thi hay khơng? Đồng thời xem xét việc thực thi cấp để qua đánh giá động viên uốn nắn lệch lạc kịp thời Kiểm tra ngồi mục đích đánh giá, điều quan trọng phải giúp cho đối tượng kiểm tra nhận thức việc làm được, việc làm chưa được, ưu điểm tồn tại; từ giúp cho đối tượng kiểm tra tiến thời gian tới
a) Đối với hiệu trưởng:
+ Hiệu trưởng kiểm tra hồ sơ phó hiệu trưởng bao gồm:
- Sổ kế hoạch chuyên môn, sổ kiểm tra giáo viên, sổ ghi biên họp chuyên môn, sổ phân công dạy thay, sổ lưu công văn chuyên môn
- Kiểm tra việc xây dựng kế hoạch hoạt động
- Kiểm tra việc tổ chức triển khai thực kế hoạch + Hiệu trưởng kiểm tra hồ sơ giáo viên bao gồm: (đột xuất)
- Kiểm tra hồ sơ : Sổ chủ nhiệm, sổ hội họp, sổ đầu bài, sổ gọi tên, ghi điểm; học bạ - Kiểm tra việc thực chương trình giảng dạy
b) Đối với phó hiệu trưởng:
+ Phó hiệu trưởng kiểm tra hồ sơ tổ trưởng bao gồm:
- Kiểm tra hồ sơ tổ bao gồm: Sổ kế hoạch tổ, sổ dự giờ, sổ ghi biên họp tổ, sổ duyệt giáo án, sổ công văn đến
- Kiểm tra việc xây dựng kế hoạch hoạt động
(5)- Kiểm tra công tác tự kiểm tra tổ chun mơn + Phó hiệu trưởng kiểm tra giáo viên bao gồm:
- Kiểm tra hồ sơ: sổ đầu bài, sổ gọi tên, ghi điểm; sổ học bạ, soạn, sổ Kế hoạch giảng dạy theo tuần, sổ dự
- Kiểm tra việc thực chương trình giảng dạy
- Kiểm tra cơng tác bồi dưỡng, phụ đạo học sinh, việc làm sử dụng đồ dùng dạy học giáo viên
Kiểm tra việc đánh giá HS (đủ số bài, đề KT phù hợp, chấm công sửa chữa lỗi cho HS, trả thời gian quy định, có đổi hình thức KT)
c) Đối với tổ trưởng chuyên môn:
Kiểm tra hồ sơ GV bao gồm: Sổ soạn, sổ kế hoạch g/dạy theo tuần, sổ dự Kiểm tra việc thực chương trình giảng dạy tổ viên
2- Số lần kiểm tra: quy định kế hoạch Thanh - Kiểm tra
Kiểm tra phải có biên bản, phải có nhận xét, ký tên vào hồ sơ, tài liệu kiểm tra
3- Công tác tra:
Thực tra theo Quyết định Phòng Giáo dục - Đào tạo hiệu trưởng theo Thông tư số 43/2006/TT-BGDĐT ngày 20/10/2006
Thực việc tra chuyên đề, tra toàn diện theo kế hoạch tra Phòng Giáo dục - Đào tạo, kế hoạch trường
Khi tra phải theo quy định hành
Hồ sơ tra chuyên đề, tra toàn diện sở giáo dục hiệu trưởng lưu trữ Hồ sơ tra tồn diện nhà giáo phó hiệu trưởng lưu trữ
IV/ CÔNG TÁC THI ĐUA
Hàng năm, tổ đăng ký đạt 50 % gvdg cấp trường, đạt 20 % GVDG cấp huyện đăng ký từ đầu năm để tổ có kế hoạch bồi dưỡng
1/ Đối với cá nhân:
1.1/ Đăng ký thi đua:
Mỗi giáo viên đăng ký thi đua phải có 1 bản đăng ký thi đua (theo mẫu)
Mỗi giáo viên đề tiêu phấn đấu cho thân, chất lượng giảng dạy mơn để đăng ký tìm biện pháp thích hợp để phấn đấu.( Chú ý tiêu cá nhân không được thấp tiêu chung trường)
1.2/ Báo cáo thành tích cuối năm:
Mỗi giáo viên có 2 bản báo cáo thành tích cá nhân theo mẫu có sẵn
2/Đối với tổ chuyên môn: 2.1/Đầu năm học:
Đăng ký thi đua theo danh sách (có mẫu)
2.2/Cuối năm:
- Biên họp TCM bình xét thi đua cuối năm, xếp loại giáo án, xếp loại SKKN - Danh sách đề nghị xét công nhận danh hiệu thi đua (cấp sở, cấp tỉnh)
- Tổ trưởng chuyên môn tổng hợp SKKN, giáo án, phiếu đánh giá dự giờ giáo viên tổ nộp cho phó hiệu trưởng theo quy định
Nơi nhận:
- HT, PHT
- Tổ trưởng giáo viên
- Lưu VT
Hiệu trưởng