TUAN 3LOP 2

Làm bài vào phiếu giao việc của nhóm Theo dõi nhận xét tuyên dương. Nêu yêu cầu của bài[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 3

Thứ hai ngày 3.9.2012 CHAØO CỜ

SINH HOẠT DƯỚI CỜ ĐẦU TUẦN

………

TUẦN:3 Mơn: Tập đọc

Tiết: 7,8 Bài: Bạn Nai Nhỏ I/ Mục đích yêu cầu:

- Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người - Trả lời câu hỏi SGK

- Biết thương yêu giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn

- Những kĩ sống cần giáo dục cho HS:

Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác

Lắng nghe tích cực II/ Chuẩn bị:

Thứ / ngày Môn Tên dạy THỨ HAI Chào cờ

3.9.2012 Tập đọc Bạn Nai Nhỏ(Tiết 1) Tập đọc Bạn Nai Nhỏ(Tiết 2) Tốn Kiểm tra

Chính tả (Tập chép):Bạn Nai Nhỏ

Tự học Nhận xét, đánh giá, chữa thi khảo sát HĐNG Giáo dục môi trường

THỨ BA Tập đọc Gọi bạn

4.9.2012 Tốn Phép cộng có tổng 10

Ơân Tiếng Việt Đọc thêm: Danh sách học sinh tổ 1, lớp 2A THỨ TƯ LT-C Từ vật Câu kiểu Ai gì?

5.9.2012 Tốn 26 + 4; 36 + 24 Kể chuyện Bạn Nai Nhỏ

Ơn Tốn Đánh giá chấm kiểm tra Tự học Rèn viết chữ hoa

THỨ NĂM Chính tả (Nghe – viết): Gọi bạn 6.9.2012 Tốn Luyện tập

Ơn Toán 26 + 4; 36 + 24

THỨ SÁU Tập làm văn Sắp xếp câu Lập danh sách học sinh 7.9.2012 Toán cộng với số: +

* GV: - Tranh minh hoạ chủ điểm tập đọc

Bảng phụ câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn đọc * HS:

* Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng bài:

Trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thơng tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực III/ Hoạt động chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Làm việc thật vui GV gọi HS đọc TLCH – ghi điểm

3 Bài mới:

Giới thiệu chủ điểm học: Từ tuần em học chủ điểm mới- Bạn bè Đây chủ điểm em thích thích kết bạn, yêu bạn bè Bài đọc mở đầu chủ điểm có tên gọi Bạn Nai Nhỏ, kể Nai Nhỏ muốn chơi xa bạn Cha Nai Nhỏ muốn biết bạn người Phải người tốt cha Nai Nhỏ yên lòng cho phép chơi Câu chuyện giúp em hiểu điều quan trọng: Bạn người bạn tốt?.- Ghi tựa:

Hoạt động 1: Luyện đọc - Đọc mẫu tồn

- Tóm nội dung: Truyện kể Nai Nhỏ muốn ngao du bạn cha Nai lo lắng Sau biết rõ người banï Nai Nhỏ cha Nai yên tâm cho Nai lên đường bạn

- Đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng; đọc lời Nai Nhỏ hồn nhiên, ngây thơ, lời cha lúc đầu lo ngại, sau vui vẻ, hài lịng

- Gọi 1HS khá, giỏi đọc lại toàn - Bài có câu?

- YC đọc nối tiếp câu theo hàng ngang - Kết hợp luyện đọc từ khĩ

Theo dõi nhận xét sửa sai cho HS - Bài chia làm đoạn?

- Hướng dẫn đọc ngắt câu dài

- YC đọc nối tiếp đoạn theo hàng dọc

Hát

HS đọc TLCH

- Quan sát tranh minh họa chủ điểm truyện đọc

- Lắng nghe tích cực

- Lắng nghe tích cực

- Lắng nghe tích cực

- Lắng nghe tích cực

- 1HS khá, giỏi đọc lại toàn

- HS đọc nối tiếp câu theo hàng ngang - Đọc cá nhân từ khĩ: hích vai, thật khỏe, đuổi bắt, ngã ngửa

- đoạn - Đọc câu khĩ:

- Sói tóm Dê Non/ bạn kịp lao tới,/ dùng đơi gạc khỏe/ húc sói ngã ngửa//( giọng tự hào)

- Con trai bé bỏng cha/ có người bạn thế/ cha khơng phải lo lắng chút nữa// (Giọng vui vẻ, hài lòng)

Theo dõi nhận xét sửa sai cho HS - YC đọc đoạn cho nghe

- HDHS nhóm cử đại diện nhóm thi đọc nhóm

Theo dõi nhận xét tuyên dương - HS đọc đồng

Hoạt động 2: Tìm hiểu - Gọi 1-2HS đọc giải - HS đọc thầm đoạn + TLCH - Nai Nhỏ xin phép cha đâu? - Cha Nai Nhỏ nói gì?

- YC HS đọc thầm đoạn 2, đầu đoạn thảo luận nhóm để trả lời: Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn?

- Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm nào? Vì sao?

- Theo em người bạn người bạn tốt?

- GV chốt ý: Qua nhân vật bạn Nai Nhỏ giúp biết bạn tốt người bạn sẵn lòng giúp người, cứu người

- GV nêu thêm:

- Nếu Nai Nhỏ với người bạn có sức vóc khoẻ mạnh khơng thơi có an tồn khơng?

- Nếu với người bạn có trí thơng minh nhanh nhẹn thơi, ta có thật n tâm khơng? Vì sao?

GDKNS: Trong sống, em cần có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tơn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm - Giọng điệu:

- Lời Nai Nhỏ (hồn nhiên, thơ ngây) - Lời Nai bố (đoạn 1, 2, 3: băn khoăn, đoạn 4: vui mừng, tin tưởng)

- YCHS đọc theo vai, uốn nắn cách đọc cho

- Đọc đoạn cho nghe Theo dõi nhận xét cách đọc bạn

- Các nhóm cử đại diện nhóm thi đọc nhóm

- Theo dõi nhận xét tuyên dương nhóm đọc hay

- Lớp đọc đồng toàn - 1-2HS đọc giải

- HS đọc thầm

- Đi ngao du thiên hạ, chơi khắp nơi với bạn

- Cha khoâng ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn

- HS đọc thầm đoạn 2, đầu đoạn - HĐ 1: Lấy vai hích đổ hịn đá to chặn

ngang lối ñi

- HĐ 2: Nhanh trí kéo Nai chạy trốn thú rình sau bụi

- HĐ 3: Lao vào lão Sói dùng gạc húc Sói ngã ngửa để cứu Dê non

- HS đọc thầm bài: “Dám liều người khác”, đặt điểm người vừa dũng cảm, vừa tốt bụng

- HS trình bày ý kiến cá nhân

- HS trình bày ý kiến cá nhân - HS trình bày ý kiến cá nhân

- Lắng nghe tích cực

HS

4 Củng cố:

- Hỏi tựa

- ? đọc xong câu chuyện, em biết cha Nai Nhỏ yên lòng cho trai bé bỏng chơi xa?

- GDKNS:

5 Dặn dò:

- Về nhà đọc lại bài, xem lại nội dung Chuẩn bị trước ”Gọi bạn”

- Vì cha Nai nhỏ biết với người bạn tốt, đáng tin cậy, dám liều cứu người

 ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:

……… ……… ………

………

TUẦN: Mơn: Tốn

Tiết: 11 Bài: KIỂM TRA

I Mục tiêu :

- Kiểm tra kết ôn tập đầu năm HS tập trung vào nội dung sau: - Đọc , viết số có hai chữ số ; số liền trước , số liền sau

- Kĩ thực tính cộng , trừ ( không nhớ ) phạm vi 100 - Giải tốn phép tính học

- Đo viết số đo đoạn dài đoạn thẳng II Chuẩn bị :

- GV: Ra đề - HS: Giấy kiểm tra III Hoạt động chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định

2.Kiểm tra cũ :

- GV kiểm tra dụng cụ ( giấy , viết ) để chuẩn bị KT

- Nhận xét 3.Bài : a.Giới thiệu :

Trong tuần học số kiến thức Hôm nay, thực hành làm lại kiến thức học Ghi tựa

- HS nhắc b.Nội dung

- GV đọc đề KT - HS lắng nghe - Viết đề KT - HS theo dõi Bài 1: viết số: a) Từ 70 đến 80; b) Từ 89

đến 95

Bài 3: tính 42 84 60 66 +54 -31 +25 -16 +23 Bài 4: Bài toán

Mai Hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm 16 hoa Hỏi Mai làm hoa ?

Bài 5: Vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm GV phát đề nhắc nhở hs làm

- Laøm baøi - HS laøm baøi KT 4.Cụng coẩ

- Thu KT -HS nộp 5.Dặn dò:

- Chuẩn bị học tiết sau - Nhận xét tiết hoïc

 ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:

……… ……… ………

………

TUẦN:3 Mơn: Chính tả(Tập chép)

Tiết: Bài: Bạn Nai Nhỏ

I/ Mục đích yêu cầu:

- Chép lại xác , trình bày đoạn tóm tắt Bạn Nai Nhỏ ( sgk) - Làm BT2: BT3 b

II/ Chuẩn bị:

* GV: - Bảng phụ viết sẵn tập chép.và tập , BT3 b * HS:

III/ Hoạt động chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp: Hát

2 Kiểm tra cũ: Làm việc thật vui - YC HS viết lại chữ sai trước vào bảng

- Nhận xét bước KT

3 Bài mới:

Giới thiệu bài- Ghi tựa: Baïn Nai Nhỏ a) HDHS nắm nội dung tả

- Đọc viết bảng

- Hỏi: Vì cha Nai Nhỏ n lịng cho chơi với bạn?

b) HDHS viết bảng chữ khó

- YC HS viết bảng chữ khó: đi chơi, khỏe mạnh, nhanh nhẹn

- Theo dõi nhận xét sửa sai cho HS -Kể đầu bài, Bài tả có câu? - Chữ đầu câu viết nào?

- Tên nhân vật viết nào? HDHS viết vào

-Lưu ý HS cách trình bày

HS viết lại chữ sai trước vào bảng

2 HS đọc viết bảng

… Vì biết bạn vừa khỏe mạnh vừa thơng minh, lại tốt bụng dám liều cứu bạn

Viết bảng chữ khó: chơi, khỏe mạnh, nhanh nhẹn

… câu

… Viết hoa chữ đầu câu

c) Chấm sửa bài: Đọc lại cho HS dò

Chấm tổ để nhận xét sửa sai lớp d) Hướng dẫn làm tập:

Bài 2: Điền vào chỗ trống ng hay ngh - HDHS nêu Y/ C

- HDHS làm hình thức trò chơi “Tiếp sức”

- Theo dõi nhận xét tuyên dương

- Bài 3: Điền vào chỗ trống: b/ đổ hay đỗ?

HDHS làm bảng thi đua theo nhóm

Theo dõi nhận xét tuyên dương nhóm thắng

4 Củng cố

- HDHS chơi trò chơi: “Ai nhanh hơn” để trả lời câu hỏi sau: Tìm từ có mang dấu hỏi từ mang dấu ngã?

5 Dặn dò:

- Về xem lại bài, chữ sai viết lại cho Chuẩn bị sau: Gọi bạn

Dò lại phát từ sai để sửa lỗi bút chì

Đọc lại đề Nêu Y/ C

- Làm hình thức trị chơi “Tiếp sức” Mỗi nhóm em chia làm nhóm

- Theo dõi nhận xét tuyên dương

- Thứ tự cần điền: Ngày tháng, nghỉ ngơi, người bạn, nghề nghiệp

- Làm bảng thi đua theo nhóm

Thứ tự cần điền: đổ rác, thi đỗ, trời đổ mưa, xe đỗ lại

 ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:

……… ……… ………

………

TUẦN:3 Mơn: Tự học

Tiết: Bài: Nhận xét, đánh giá, chữa thi khảo sát I/ Mục đích yêu cầu:

Đánh giá sửa kiểm tra chất lượng đầu năm học II/ Chuẩn bị:

* GV: đề kiểm tra, chấm thi thật kĩ III/ Hoạt động chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

3. Bài mới:

Giới thiệu bài- Ghi tựa: Nhận xét, đánh giá, chữa thi khảo sát

GV đánh giá thông qua kết làm HS:

 Dưới trung bình:1  Trên trung bình: 31  Điểm giỏi: 18

GV hướng dẫn HS chữa HS sai nhiều

YCHSsửa vào

Laéng nghe Laéng nghe

Laéng nghe

 ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:

……… ……… ………

………

Hoạt động giờ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG

- Giáo viên giảng để học sinh hiểu mơi trường nói chung mơi trường trường học , sinh hoạt…nói riêng

- Học sinh thảo luận , nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ môi trường - Giáo dục học sinh giữ vệ sinh môi trường trường học, lớp học cách không xả rác bừa bãi; đại tiểu tiện nơi quy định; không vẽ bậy lên tường bàn ghế…

- Tổ chức cho HS nhặt rác

- Giáo viên nhận xét , tuyên dương giáo dục thêm  ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:

……… ……… ………

Thứ ba, ngày 4.9.2012

TUẦN:3 Mơn: Tập đọc

Tiết: Bài: GỌI BẠN

I/ Mục đích u cầu:

Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau câu thơ

Hiểu nội dung:Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng(trả lời câu hỏi SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài)

II/ Chuẩn bị:

* GV: tranh minh hoïa SGK * HS: SGK

III/ Hoạt động chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Ổn định lớp:

2. Kiểm tra cũ: Bạn Nai Nhỏ

Gọi 2-3HS lên đọc trả lời câu hỏi SGK GV nhận xét, ghi điểm

3. Bài mới:

Giới thiệu bài: GV cho HS xem tranh - Bê Dê loài vật ăn cỏ, ăn Bê Vàng Dê Trắng thơ hôm thân Chúng có tình bạn cảm động Các em biết rõ điều đọc thơ Ghi tựa: Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Luyện nối tiếp câu theo hàng ngang, đọc kết hợp với luyện đọc từ khó

- Nêu từ khó hiểu, từ luyện đọc?

Hát

- 2-3HS lên đọc trả lời câu hỏi

- HS laéng nghe

- HS laéng nghe

- Mỗi HS đọc câu liên tiếp đến hết - Từ xa xưa thuở nào, thời gian lâu - Suối cạn khơng có nước, xa xưa, thưở

- Luyện đọc ngắt nhịp câu thơ - GV ý câu:

+ Caâu 1, 2, 3: Nhịp 3/2 + Câu 4: Nhịp 2/3

+ Câu 13: Đọc ngắt nhịp câu cuối

- Luyện đọc khổ toàn bài: Giữa khổ thơ nghỉ lâu

- YCHS đọc nhóm - YCHS đọc trước lớp

- YC lớp đọc đồng Hoạt động 2: Tìm hiểu

Đoạn 1:

- Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu? - Vì Bê Vàng phải lấy cỏ?

Đoạn 2:

- Khi Bê Vàng quên đường Dê Trắng làm gì?

- Đến em nghe Dê Trắng gọi bạn không?

Hoạt động 3: Luyện đọc

- GV cho HS đọc nhẩm vài lần cho thuộc xung phong đọc trước lớp

- GV hướng dẫn nhấn giọng biểu cảm để bợc lộ cảm xúc

4 Củng cố:

- Hỏi tựa

- Đọc xong thơ em có nhận xét tình bạn Bê Vàng Dê Trắng?

- Giáo dục tư tưởng

5 Dặn dị:

- Về nhà học thuộc lòng thơ Chuẩn bị sau: Bím tóc đuôi sam

- HS đọc ngắt nhịp câu thơ

- HS đọc đoạn - HS đọc nhóm

- Đại diện nhóm đọc trước lớp - Lớp đọc đồng - Đọc khổ thơ 1,

- Sống rừng xanh sâu thẳm

- Vì trời hạn hán, cỏ héo khơ, đơi bạn khơng cịn để ăn

- Đọc khổ

- Thương bạn chạy tìm khắp nơi - Dê Trắng gọi bạn “Bê! Bê!”

- HS đọc

- HS đọc diễn cảm toàn

 ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:

……… ……… ………

………

TUẦN: Mơn: Tốn

Tiết: 12 Bài: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10

I/ Mục đích u cầu:

- Biết cộng hai số có tổng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước

* GV: mơ hình đồng hồ to hình vẽ SGK (bài 4) 10 que tính, bảng gài, cĩ ghi cột chục đơn vị

* HS: SGK, que tính, bảng gài III/ Hoạt động chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ :

* Tiết trước học ? -Kiểm tra - GV trả KT

- Nhận xét KT Nhận xét chung 3.Bài :

a.Giới thiệu :

Trong tiết học , học “ Phép cộng có tổng 10 ” Ghi tựa b.Giới thiệu + = 10

- Chúng ta biết cộng với 10 , làm quen với cách cộng theo cột ( đơn vị , chục ) sau:

+ YCHS lấy que tính đồng thời GV gài

que tính lên bảng cài - HS lấy que tính để trước mặt + YCHS lấy thêm que tính đồng thời

gài lên bảng : Thêm que tính

- HS lấy thêm que tính + YCHS gộp đếm xem có que

tính

- HS đếm đưa kết - YC HS viết phép tính - HS viết : + = 10

- YC HS viết phép tính theo cột dọc - HS viết +6

4 10

- Tại viết ? …6 cộng với 10 , viết vào cột đơn vị , viết vào cột chục

c.Luyện tập , thực hành

* Bài 1(cột 1,2,3) HS giỏi làm thêm cột 4 - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc

- GV viết lên bảng : + …… = 10

- cộng với để 10 ? …9 cộng với 10 - Điền số vào chỗ chấm ? …Số

- YC HS đọc phép tính vừa hồn thành - Lớp đọc đồng : cộng với 10 - YC HS làm bài, sau gọi chữa - HS làm vào vở, HS đọc làm ,

các HS khác tự chữa bạn

* Bài 2

- YC HS tự làm bài, sau đổi cho

để KT - HS làm KT cho

- Nhận xét

-Bài toán yêu cầu làm ? …Tính nhẩm - YC HS nhẩm ghi kết cuối

cùng vào sau dấu = ghi phép tính trung gian

- HS laøm baøi

- GV gọi HS đọc chữa - HS đọc làm

-Taïo + + = 16 ? …Vì cộng 10 , 10 cộng 16 *Bài

- GV tổ chức trò chơi “ Đồng hồ giờ”

HS quan sát nêu miệng tương ứng với đồng hồ

- GV sử dụng mơ hình đồng hồ để quay kim đồng hồ

- Nhận xét – Tuyên dương 4.Củng cố-

* Chúng ta vừa học ? …Phép cộng có tổng 10 - HDHS chơi trị chơi: “ Ai nhanh hơn” để

trả lời: cộng bao nhiêu? cộng bao nhiêu?

HS chơi trò chơi

5.Dặn dò:

- Về nhà học thuộc

- Chuẩn bị tiết sau “26 + ; 36 + 24” - Nhận xét tiết hoïc

 ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:

……… ……… ………

………

TUẦN: Mơn: Ơn Tiếng Vieät

Tiết: Bài: DANH SÁCH HỌC SINH TỔ 1, LỚP 2A

(Năm học 2003-2004) I/Mục tiêu

-Đọc chữ ghi tiếng có vần khó dễ lẫn

-Đọc danh sách với giọng rõ ràng, rành mạch, ngắt nghỉ hợp lí sau cột, dòng -Củng cố kĩ xếp tên người theo bảng chữ

II/Chuẩn bị

-Danh sách HS lớp III/ Hoạt động chủ yếu

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

2.Kiểm tra cũ

-Đọc Mít làm thơ-trả lời câu hỏi Bài mới GTB

HĐ1:Luyện đọc

- GV đọc mẫu-Chia đoạn - YCHS đọc câu nối tiếp - YCHS ñọc nhóm - YCHS đọc trước lớp HĐ 2:Tìm hiểu *chốt nội dung

-Bản danh sách gồm cột nào?

- HS đọc câu nối tiếp - Đọc nhóm - Đọc trước lớp

-Tên học sinh danh sách xếp theo thứ tự nào?

-Sắp xếp tên bạn tổ em dựa theo thứ tự bảng chữ

HĐ3:Luyện đọc lại

-Toàn đọc giọng rõ ràng, rành mạch -GV đọc lần

-HS đọc trả lời câu hỏi 4.Củng cố

-Giới thiệu Danh sách HS lớp 5.Dặn dị: Về đọc lại Chuẩn bị sau

Nơi

-Bảng chữ

-Đọc trả lời

1,2 HS đọc  ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:

……… ……… ………

Thứ tư ngày 5.9.2012

TUẦN: Môn:Luyện từ câu

Tiết: 3 Bài:Từ vật – Câu kiểu Ai gì?

I/ Mục đích, u cầu:

- Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý ( BT1, BT2 ) - Biết đặt câu theo mãu Ai gì? ( BT )

II/ Đồ dùng học tập:

- Tranh minh họa vật SGK - Bảng phụ viết nội dung tập 2, SGK III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: Bài cũ:

- Gọi HS làm tập tuần - Nhận xét bước kiểm tra

3 Bài mới:Giới thiệu: ( Trực tiếp) Bài 1: Tìm từ vật…

HDHS quan sát tranh suy nghĩ, tìm từ, nêu miệng hình thức trị chơi: “Truyền điện” Ghi bảng từ: Bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, trâu, dừa, mía

Bài 2: Tìm từ vật…

Lưu ý HS: Trong bảng từ nêu có từ khơng vật

HDHS làm vào phiếu giao việc nhĩm(hoặc VBT)

Theo dõi nhận xét tuyên dương Bài 4: HDHS làm vào

Nêu yêu cầu bài, viết mẫu lên bảng: Ai(hoặc gì,

gì)

Là

Bạn Vân Anh Là học sinh lớp A Theo dõi giúp đỡ HS yếu

Gọi HS nhận xét bạn lớp

Nêu yêu cầu

Quan sát tranh suy nghĩ, tìm từ, nêu miệng hình thức trị chơi: “Truyền điện”

… Bộ đội, cơng nhân, tơ, máy bay, voi, trâu, dừa, mía

Đọc lại đề bài: Tìm từ vật…

Làm vào phiếu giao việc nhóm Theo dõi nhận xét tuyên dương

Nêu yêu cầu

Làm vào vở, HS đồng thời lên bảng làm

VD: Mẹ em giáo viên Bố em công nhân

Thu chấm nhóm để nhận xét sửa sai lớp Củng cố,

HDHS chơi trò chơi: “Ai nhanh hơn” để đặt câu theo mẫu: Cách làm: HS1 nêu: Bố em HS2 nêu( công an)….v v

5 Dặn dò

Về tập đặt câu theo mẫu học Chuẩn bị sau:

Từ vật- Từ ngữ ngày tháng năm.

 ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:

……… ……… ………

………

TUẦN: 3 Môn:Tốn

Tiết: 13 Bài: 26 + ; 36 + 24

I/ Mục đích, yêu cầu :

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 24 + 6; 36+ 24 - Biết giải toán phép cộng

- Rèn tính cẩn thận, tự tin , nhanh nhẹn II/ Chuẩn bị:

- bó que tính, bảng gài que tính - HS que tính , bảng gài

III/ Hoạt động chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm tập bài: phép cộng có tổng 10

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 10 = +…… 10 = +…… 10 = +……

- Nhận xét bước KT

3 Bài mới: Giới thiệu: ( Trực tiếp) Giới thiệu phép cộng 26 + 4

- Giơ bó que tính hỏi: “ Có chục que tính?”

HDHS lấy bó que tính đặt lên bàn - Gài bó que tính vào bảng

- Giơ tiếp que tính hỏi: “ Có thêm que tính?”

-Gài que tính vào bảng vào que tính rời bó que tính hỏi tiếp:

- “ Có tất que tính?”

Có 26 que tính viết vào cột đơn vị chữ số nào?

- Viết vào cột chục chữ số nào?

Giơ que tính hỏi: “Có thêm que tính?’’

HDHS lấy que tính đặt que tính Gài que tính vào que tính hỏi: “Có thêm que tính viết vào cột nào?

Chỉ vào bó que tính que tính rời nói: “26 cộng bao nhiêu?

3 HS lên bảng làm tập

… Có chục que tính

- Lấy bó que tính đặt lên bàn … que tính

Lấy que tính đặt ngang với chục que tính bàn

… Có 26 que tính

… viết vào cột đơn vị chữ số Viết vào cột chục chữ số Có thêm que tính

Viết dấu cộng gạch ngang vào bảng

HDHS lấy que tính que tính rời bó thành bó chục que tính

Hỏi: Bây có bó que tính?

Nêu: 26 que tính thêm que tính chục hay 30 que tính Như 26 cộng bao nhiêu?

HDHS nêu phép tính

Gọi HS lên bảng viết 30 vào bảng HDHS đặt tính tính sau:

Đặt tính: Viết 26, viết thẳng cột với 6, viết dấu cộng, viết dấu gạch ngang

Tính:

26 cộng 10, viết 0, nhớ thêm 3, viết

30

HDHS làm bảng

Gọi em lên bảng làm, nêu cách tính

Giới thiệu phép cộng 36 + 24

HDHS QS hình vẽ SGK để nêu cách tính tương tự phép tính 26 +

HDHS đặt tính nêu cách tính

HD lớp làm bảng con, gọi em lên bảng làm Theo dõi giúp đỡ HS yếu

Thực hành:

Bài 1: HDHS làm 1a 1b lúc Làm hình thức trị chơi “Tiếp sức” Theo dõi nhận xét sửa sai

Nhấn mạnh cho HS thấy cách viết kết cho số hạng hàng thẳng cột với

Phải nhớ vào tổng chục đơn vị 10 lớn 10

Bài 2: Đọc đề tóm tắt tốn lên bảng Tóm tắt:

Mai ni : 22 gà Lan nuôi : 18 gà Cả hai bạn: … gà? HDHS phân tích đề tốn HDHS làm vào Gọi em lên bảng làm

Theo dõi nhận xét , giúp đỡ HS yếu Bài 3: Dành HS giỏi

Viết phép cộng có tổng bắng 20 (theo mẫu) 19 + = 20

- Nếu thời gian cho HS giỏi làm 4/Củng cố,

HDHS chơi trò chơi: “Ai nhanh nhất” để tìm phép tính có tổng 40

Nhận xét tun dương 5/ Dặn dò:

… Có bó que tính , tức chục que tính

- 26 cộng chục 30

1 em lên bảng thực phép tính, nêu cách thực phép tính:

… cộng 10, viết nhớ 1, thêm 3, viết hàng chục

- QS hình vẽ SGK để nêu cách tính nhẩm: 36 + 24 60

1 em lên bảng làm

Theo dõi nhận xét bổ sung ( sai) 36 cộng 10, viết 0,

24 cộng 5,thêm1bằng 6, viết 60

Làm hình thức trị chơi “Tiếp sức”mỗi nhóm HS, chia làm nhóm

35 42 81 57 40 50 90 60

Đọc đề tóm tắt tốn

Bài tốn cho biết nhà Mai ni 22 gà, nhà Lan nuôi 18 gà

Bài tốn hỏi hai nhà ni đựoc gà?

Nêu Y/ C

Theo dõi nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt

+

+

Về xem lại tập chuẩn bị sau: Luyện tập

 ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:

……… ……… ………

………

TUẦN:3 Môn: Kể chuyện

Tiết: Bài: BẠN CỦA NAI NHỎ

I/ Mục đích, yêu cầu:

- Dựa theo tranh gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏvề bạn ( BT1): nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn ( BT 2)

- Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa BT1 -Rèn tính tự nhiên, mạnh dạn kể chuyện

II/ Chuẩn bị:

Tranh minh họa SGK

Băng giấy đội đầu ghi tên nhân vật Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ người dẫn chuyện III/ Hoạt động chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Gọi HS kể lại câu chuyện Phần thưởng

Nhận xét tuyên dương

3 Bài mới: Giới thiệu: (Trực tiếp) *Hướng dẫn kể chuyện

1.Dựa vào tranh nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn

Gọi HS đọc lại yêu cầu

HDHSQS kĩ tranh minh họa, nhớ lại lời kể Nai Nhỏ diễn tả hình ảnh Theo dõi nhận xét tuyên dương

HDHS kể theo nhóm

Y/C HS nói tự nhiên, cần ý nhân vật, khơng thiết nêu nguyên văn câu nói Theo dõi nhận xét tuyên dương

* Hỏi: Nghe Nai Nhỏ kể hành động bạn hích đổ hịn đá to cha Nai Nhỏ nói nào?

Nghe Nai Nhỏ kể chuyện người bạn nhanh trí kéo chạy trốn khỏi lão Hổ cha Nai Nhỏ nói gì?

Nghe xong câu chuyện bạn húc ngã Sói để cứu Dê Non, cha Nai Nhỏ mừng rỡ nói với nào?

HDHS tập nói theo nhóm Theo dõi nhận xét tuyên dương

* HDHS phân vai dựng lại câu chuyện Theo dõi nhận xét tuyên dương

1 HS đọc lại yêu cầu QS tranh

1, HS kể mẫu

Lần lượt HS nhóm kể nội dung tranh

Đại diện nhóm thi nói lời Nai Nhỏ Nhắc lại lời kể Nai Nhỏ sau lần Nai Nhỏ kể bạn

Nhìn tranh nhớ nhắc lại lời kể Nai Nhỏ

… Bạn khỏe à?

…Bạn thật thông minh nhanh nhẹn Nhưng cha chưa yên tâm đâu

… Đây điều cha mong đợi Con trai bé bỏng cha, có người bạn thật tốt, dám liều cứu người…

Từng HS tập nói theo nhóm

Theo dõi nhận xét bầu chọn nhóm kể tốt để tuyên dương

Các nhóm cử đại diện phân vai theo nhóm để dựng lại câu chuyện

HS , giỏi kể lại toàn câu chuyện 4.Củng cố,

Qua câu chuyện em rút điều gì?( Người bạn tốt người dám liều cứu người khác….)

5 Dặn dò: Nhận xét tuyên dương Về tập kể lại cho người khác nghe Chuẩn bị sau: Bím tóc sam

HS , giỏi kể lại toàn câu chuyện

 ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:

……… ……… ………

………

TUẦN:3 Mơn: Ơn Toán

Tiết: Bài: ĐÁNH GIÁ CHỮA BÀI KIỂM TRA

I/ Mục đích u cầu:

Đánh giá sửa kiểm tra II/ Chuẩn bị:

* GV: đề kiểm tra, chấm thi thật kĩ III/ Hoạt động chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

3. Bài mới:

Giới thiệu bài- Ghi tựa: Đánh giá chữa kiểm tra

GV đánh giá thông qua kết làm HS

GV hướng dẫn HS chữa HS sai nhiều

YCHS sửa vào

Laéng nghe Laéng nghe

Laéng nghe

HSsửa vào  ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:

……… ……… ………

………

TUẦN:3 Mơn: Tự học

Tiết: Bài: Rèn viết chữ hoa

I/ Mục đích yêu cầu:

Viết chữ hoa O, Ô, Ơ, P, Q, R, S, T(mỗi chữ dịng cỡ nhỏ) Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, độ cao

II/ Chuẩn bị:

* GV: Mẫu chữ O, Ô, Ơ, P,Q, R, S, T * HS: Vở

III/ Hoạt động chủ yếu:

1. Ổn định lớp: Hát 2. Kiểm tra cũ:

3 Bài mới:

Giới thiệu bài- Ghi tựa:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV treo mẫu cho HS quan sát chữ hoa

- YC HS nhắc lại độ cao nét chữ hoa?

- Cho HS viết bảng

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào : - Viết chữ O, Ô, Ơ, P, Q, R, S, T (1 dòng

cỡ nhỏ)

- GV hướng dẫn cách cầm viết, tư ngồi - GV theo dõi, uốn nắn em yếu

HS quan sát chữ hoa

HS nhắc lại độ cao nét chữ hoa: 2.5 ô li

HS viết bảng con: O, Ô, Ơ, P, Q, R, S, T

HS viết vào

4 Củng cố:

- Thu chấm số

- Nhận xét chữ viết em

- Tuyên dương em có viết đẹp

5 Dặn dò:

- Về nhà rèn viết thêm - Chuẩn bị sau

 ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG :

……… ……… ………

Thứ năm ngày 6.9.2012

TUẦN: Môn:Chính tả(Nghe – viết)

Tiết: 6 Bài: Gọi bạn I/ Mục đích, yêu cầu:

- Nghe- viết xác, trình bày khổ thơ cuối thơ Gọi bạn - Làm BT2: BT3 b

- Có ý thức rèn chữ, giữ II/ Chuẩn bị:

Bảng phụ viết sẵn tập SGK III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1. OÅn ñònh

2. Bài cũ: Bạn Nai Nhỏ

YC HS viết lại chữ sai trước vào bảng

Nhận xét bước kiểm tra

3 Bài mới: Giới thiệu:( Trực tiếp) Đọc viết bảng

HDHS nắm nội dung tả

Hỏi: Bê Vàng Dê Trắng gặp phải hồn cảnh khó khăn?

Thấy Bê Vàng khơng trở Dê Trắng làm gì?

HS viết lại chữ sai trước vào bảng

2 HS đọc viết bảng phụ

… Trời hạn hán, suối khô cạn hết nước, cỏ khơ héo, khơng có để ni sống đơi bạn

HDHS viết bảng chữ khó Theo dõi nhận xét sửa sai cho HS

Bài tả có chữ viết hoa?Vì sao? Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu câu gì?

Chữ đầu câu viết nào? HDHS nghe, viết vào Lưu ý HS cách trình bày Chấm sửa bài:

Đọc lại cho HS dò

Chấm tổ để nhận xét sửa sai lớp Hướng dẫn làm tập:

Bài 2: Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống:

HDHS nêu Y/ C

HDHS làm hình thức trị chơi “Tiếp sức”

Theo dõi nhận xét tuyên dương

Bài a : Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống:

HDHS làm bảng thi đua theo nhóm Theo dõi nhận xét tuyên dương nhóm thắng

4 Củng cố,

HDHS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” để làm tập sau: Tìm từ mang âm ng, từ mang âm ngh

5 Daën doø: Nhận xét tiết học

Về xem lại chữ sai sửa lỗi Chuẩn sau:

Bím tóc sam.

hồi tên bạn…

Viết bảng chữ khó: suối cạn, ni, nẻo, hạn hán

… Viết hoa chữ đầu thơ, dòng thơ… Viết hoa chữ đầu câu, viết hoa tên riêng …Ghi dấu ngoặc kép

… Viết hoa lùi vào khoảng 1, ô Nghe, viết vào

Dò lại phát từ sai để sửa lỗi bút chì

Đọc lại đề Nêu Y/ C

Làm hình thức trị chơi “Tiếp sức” Mỗi nhóm em chia làm nhóm

Nêu Y/ C

Làm bảng thi đua theo nhóm

Thứ tự cần điền: a/ Trò chuyện, che chở, trắng tinh, chăm

 ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:

……… ……… ………

………

TUẦN: Mơn: Toán

Tiết: 14 Bài: Luyện tập

I/ Mục đích yêu cầu :

- Biết cộng nhẩm dạng + 1+

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26+ 4; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng

- Rèn tính kiên trì,cẩn thận, nhanh nhẹn, tự tin học tập II/ Chuẩn bị:

Bảng phụ chép tập SGK III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm tập

Tính nhẩm: 35 + = ? 57 + = ? Viết phép cộng có tổng 10:

Nhận xét bước KT

3 Bài mới: Giới thiệu: ( Trực tiếp) Luyện tập,thực hành:

Bài 1: Tính nhẩm cho HS làm dòng HDHS nêu yêu cầu

HDHS làm hình thức trị chơi “Truyền điện” thi đua theo nhóm

Theo dõi nhận xét sửa sai Bài 2: Tính:

HDHS làm bảng thi đua theo mhóm Theo dõi giúp đỡ HS yếu

Nhấn mạnh cho HS thấy cách viết kết cho số hạng hàng thẳng cột với

Phải nhớ vào tổng chục đơn vị 10 lớn 10

Bài 3:Đặt tính tính: HDHS nêu yêu cầu

HDHS làm hình thức trò chơi “Tiếp sức”

Theo dõi nhận xét sửa sai

Bài 4: Đọc đề tóm tắt tốn lên bảng Tóm tắt:

Nữ : 14 học sinh Nam: 16 học sinh

Tất có: …… học sinh? HDHS phân tích đề tốn HDHS làm vào Gọi em lên bảng làm

Theo dõi nhận xét , giúp đỡ HS yếu Bài 5: dành cho HS giỏi làm Củng cố:

5 Dặn dò:Xem lại tập Chuẩn bị sau: cộng với số: +

Nêu u cầu

Làm hình thức trị chơi “Truyền điện” thi đua theo nhóm

Theo dõi nhận xét bổ sung( sai)

Làm bảng thi đua theo mhóm

Nêu yêu cầu

Làm hình thức trị chơi “Tiếp sức”mỗi nhóm HS, chia làm nhóm Đọc đề tóm tắt tốn vào

Phân tích đề tốn: Bài tốn cho biết có 14 HS nữ, 16 HS nam

Bài tốn u cầu tìm số HS nữ nam Làm vào

1 em lên bảng làm

 ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:

……… ……… ………

………

TUẦN:3 Mơn:Ơn Toán

Tiết:

Bài: 26 + , 36 + 24 I Mục tiêu :

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 26 + ; 36 +4 - Biết giải tốn phép tính cộng

- Củng cố kĩ thực tính cộng có tổng trịn chục - GD HS u thích học mơn toán

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.n định

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

a.Giới thiệu : Ghi tựa - HS nhắc Hôm học tốn “luyện

tập 26 + , 36 + 24” b.Nội dung

*Luyện tập HD HS làm VBT * Baøi

- GV yêu cầu HS làm - HS làm bảng – Lớp làm VBT - GV hỏi thêm cách thực phép

tính 42 + 63 + 27 ( ý cho nhiều HS trả lời )

- Nhận xét – Ghi điểm * Bài 2

- GV gọi HS đọc đề - HS đọc

YC HS suy nghĩ tự giải vào VBT …HS tự làm vào - gọi hS lên bảng sửa – NX

4.Củng cố-

- Các em vừa học ?

-Chấm số NXC phần làm HS

…26 + , 36 + 24 Dặn dò :

- Về nhà ôn viết tổng có tổng 30 theo mẫu : 21 + = 30

- Chuẩn bị tiết sau “Luyện tập” - Nhận xét tiết học

 ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:

……… ……… ………

Thứ sáu, ngày 7.9.2012

TUẦN: Môn: Tập làm văn

Tiết: Bài: Sắp xếp câu bài- Lập danh sách học sinh

I Mục đích, yêu cầu:

- Sắp xếp thứ tự tranh; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn ( BT1)

- Xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim Gáy( BT2); lập danh sách từ đến HS theo mẫu( BT3)

- Những kĩ sống cần giáo dục cho HS:

 Tư sáng tạo: khám phá kết nối việc, độc lập suy nghĩ  Hợp tác

 Tìm kiếm xử lí thơng tin II/ Chuẩn bị:

* HS:

* Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng bài:  Động não

 Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin  Đóng vai

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định:

2.Bài cũ: Chào hỏi- Tự giới thiệu Gọi HS đọc lại tự thuật viết Nhận xét tuyên dương

3 Bài mới: Giới thiệu: (Trực tiếp) Hướng dẫn làm tập

Bài 1:( Miệng) Đọc đề Bài tập yêu cầu ta điều gì?

- HDHS quan sát tranh vẽ SGK, nhớ lại học thuộc lòng học Gọi bạn để xếp lại tranh cho thứ tự trước sau HDHS lên bảng xếp lại tranh cho thứ tự

- HDHS quan sát tranh bảng để kể lại câu chuyện

HDHS kể tranh theo nhóm

Gọi đại diện nhóm thi đua kể lại tồn câu chuyện

Theo dõi nhận xét tuyên dương nhóm kể hay

Bài 2: ( Miệng) Gọi HS đọc đề

Gợi ý: Các em phải đọc kĩ câu văn, suy nghĩ, xếp lại câu cho thứ tự việc xảy ra, ghi thứ tự vào bảng Gọi HS thi đua dán lại băng giấy rời cho thứ tự

Theo dõi nhận xét tuyên dương

Lưu ý: Gợi ý cho HS tìm câu mở đầu, tìm câu kế tiếp…

Bài 3: (Viết)

Gọi HS đọc đề

HDHS thảo luận nhanh bàn để tìm cách làm

HDHS làm vào Theo dõi giúp đỡ HS yếu

Lưu ý: Viết tắt số hàng chục đơn vị năm sinh Cột nơi ghi ngắn gọn, thiếu viết dịng

Thu chấm, nhận xét sửa sai lớp

GDKNS: Các em phải biết hợp tác để tìm kiếm, chia sẻ thơng tin, khám phá kết nối việc lại với để hồn thành danh sách tổ

3 HS đọc lại tự thuật viết

1 em đọc đề

… Sắp xếp lại thứ tự tranh minh họa thơ Gọi bạn học

Quan sát tranh vẽ SGK

1 HS lên bảng xếp lại tranh cho thứ tự

Lớp tự xếp lại ghi số thứ tự vào bảng con.Thứ tự: (1 – – – 2)

HS giỏi làm mẫu

Kể tranh theo nhóm

Các nhóm cử đại diện nhóm thi đua kể lại tồn câu chuyện

Theo dõi nhận xét tuyên dương nhóm kể hay

1 HS đọc đề

Đọc kĩ câu văn Viết thứ tự vào bảng

3 HS thi đua dán lại băng giấy rời cho thứ tự

Theo dõi nhận xét tuyên dương

1 HS đọc đề bài(cả mẫu)

Thảo luận nhanh bàn để tìm cách làm Làm vào

1 HS lên bảng phụ làm

4 Củng cố,

GV hệ thống lại nội dung học Nhận xét tun dương

5.Dặn dò: Chuẩn bị sau: Cảm ơn –Xin lỗi  ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:

……… ……… ………

………

TUẦN: Mơn: Tốn

Tiết: 15 Bài: 9 cộng với số: + 5

I/ Mục đích, yêu cầu:

-Biết cách thực phép cộng dạng 9+ 5, lạp bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tình giao hốn phép cộng

- Biết giải toán phép tính cộng - Rèn tính cẩn thận, tự tin, nhanh nhẹn II/ Chuẩn bị:

- 20 que tính, bảng gài que tính - HS đồ dùng học tốn II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm tập bài: Luyện tập

Nhận xét tuyên dương

Bài mới: Giới thiệu: ( Trực tiếp) Giới thiệu phép cộng + 5

Nêu tốn: “Có que tính thêm que tính Hỏi có tất que tính?

HDHS lấy bó que tính đặt lên bàn, thêm que tính Gộp lại que tính?

HDHS cách tính + có nhiều cách HS nêu cách tính HDHS cách tính:

Bước 1: Có que tính (gài que tính lên bảng, viết vào cột đơn vị) thêm5 que tính (gài que tính vào que tính, viết vào cột đơn vị 9) Hỏi có tất que tính?

HDHS nêu phép tính: + 5…… Bước 2: Thực que tính:

Gộp que tính hàng với que tính hàng đựơc 10 que tính ( bó lại thành bó)

- chục que tính gộp với que tính cịn lại được14 que tính ( 10 14)

Chục Đơn vị

1

Viết thẳng cột với Viết vào cột

Thao tác que tính: Lấy que tính đặt lên bàn lấy thêm que tính trả lời:

9 + = 14

HS Thực que tính:

Gộp que tính hàng với que tính hàng đựơc 10 que tính ( bó lại thành bó) - chục que tính gộp với que tính cịn lại được14 que tính ( 10 14)

chục

Vậy cộng 14 ( viết 14 vào chỗ chấm phép tính)

Chú ý: Bước giúp HS tự nhận biết (thông qua thao tác với que tính)

9 + = + + = 10 + = 14

Bước 3: Đặt tính tính HDHS làm bảng

Gọi em lên bảng làm, nêu cách tính Tính: cộng 14, viết thẳng cột với 5, viết vào cột chục

Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng dạng cộng với số

HD lớp học thuộc bảng cộng Theo dõi giúp đỡ HS yếu Thực hành:

Bài 1: Tính nhẩm:

HDHS làm hình thức trị chơi “Truyền điện”

Theo dõi nhận xét sửa sai Bài 2: Tính:

HDHS làm bảng thi đua theo nhóm Theo dõi nhận xét sửa sai

Bài 4: Đọc đề tóm tắt tốn lên bảng Tóm tắt:

Có : táo Thêm : táo Tất cả: …… Cây táo? HDHS phân tích đề tốn HDHS làm vào Gọi em lên bảng làm

Theo dõi nhận xét , giúp đỡ HS yếu Chấm tổ để nhận xét sửa sai lớp Củng cố,

Củng cố hệ thống lại nội dung học Dặn dò:

Nhận xét tuyên dương

Xem lại tập chuẩn bị sau: 29 +

Đặt tính vào bảng tính kết

1 em lên bảng thực phép tính, nêu cách thực phép tính:

5 14

… cộng 14, viết thẳng cột với 5, viết vào cột chục

- Lập bảng cộng dạng cộng với số

Lớp học thuộc bảng cộng

Theo dõi nhận xét bổ sung ( sai)

Làm hình thức trò chơi “Truyền điện” + = 12 ; + = 13 ;… + = 13

Đọc đề tóm tắt tốn

Phân tích đề tốn

Bài tốn cho biết có táo, trồng thêm

Bài tốn hỏi có tất táo? Nộp tổ

 ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:

……… ……… ………

………

TUẦN: Mơn: Ơn Tiếng Việt

Tiết: Bài: Luyện từ câu: Ơân tập kiểu câu Ai gì? I/ Mục đích, yêu cầu:

- Biết đặt câu theo mãu Ai gì? ( BT 3,4 ) II/ Đồ dùng học tập:

- Bảng phụ viết nội dung tập 3, VBT III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: Bài cũ:

3 Bài mới:Giới thiệu: ( Trực tiếp) Bài 3: HDHS làm vào

Nêu yêu cầu bài, viết mẫu lên bảng: Ai(hoặc gì, gì) Là gì?

Bạn Vân Anh học sinh lớp A ……… ……… Theo dõi giúp đỡ HS yếu

Gọi HS nhận xét bạn lớp Bài 4:

HDHS làm vào

Nêu yêu cầu bài, viết mẫu lên bảng: Ai(hoặc gì, gì) Là gì?

Em ………

……… đồ dùng học tập thân thiết em

Theo dõi giúp đỡ HS yếu

Gọi HS nhận xét bạn lớp

Thu chấm nhóm để nhận xét sửa sai lớp

4 Củng cố,

HDHS chơi trò chơi: “Ai nhanh hơn” để đặt câu theo mẫu: Cách làm: HS1 nêu: Mẹ em HS2 nêu(

là thợ may.)….v v Dặn dò

Về tập đặt câu theo mẫu học Chuẩn bị sau:

Nêu yêu cầu

Làm vào vở, HS đồng thời lên bảng làm VD: Mẹ em giáo viên

Bố em công nhân

Nhận xét bạn lớp Sửa sai lớp( có) Nêu yêu cầu

Làm vào vở, HS đồng thời lên bảng làm VD: Em là học sinh lớp 2A2

Em là học sinh trường Tiểu học Lê Minh Châu

Em học sinh giỏi…

Cây bút đồ dùng học tập thân thiết em

Quyển đồ dùng học tập thân thiết em

Cái cặp sách đồ dùng học tập thân thiết em…

Nhận xét bạn lớp Sửa sai lớp( có)

 ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:

……… ……… ………

………. TUẦN:3

Tiết: SINH HOẠT LỚP

1 Nhận xét hoạt động HS tuần qua mặt: - Học tập viết bài, đọc bài, làm đầy đủ

- Vệ sinh lớp học; vệ sinh cá nhân

- Nề nếp: ghi vở, phát biểu, vào lớp, thể dục, chào cờ… - Tuyên dương cá nhân thực tốt

- Nhắc nhở cá nhân chưa thực tốt nhiệm vụ học tập Kế hoạch tuần tới:

- Thực lịch báo giảng tuần Thực học an tồn giao thơng - Ổn định nề nếp lớp sau leã