- Học sinh chỉ rõ được đặc điểm cấu tạo của sán lá gan thích nghi với đời sống kí sinh.. Kĩ năng:2[r]
(1)Ngày soạn: 11/ 08/ 2012 . CHƯƠNG III: CÁC NGÀNH GIUN
A NGÀNH GIUN DẸP Tiết 11 Bài 11: SÁN LÁ GAN I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1 Kiến thức:
- Học sinh nắm đặc điểm bật ngành giun dẹp thể đối xứng bên - Học sinh rõ đặc điểm cấu tạo sán gan thích nghi với đời sống kí sinh
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát, so sánh, thu thập kiến thức, kỹ trình bày phút, kỹ động não, kỹ thuyết trình
- Kĩ hoạt động nhóm 3 Thái độ:
- Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường, bảo vệ thể phịng chống giun sán kí sinh cho vật ni
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1 Giáo viên: H11.1, 11.2 sgk, tranh cấu tạo sán lông. 2 Học sinh: - Nghiên cứu trước mới.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Ổn định lớp – Kiểm tra củ 1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ:
? Nêu cấu tạo thuỷ tức Vì thuỷ tức có khả tái sinh? Hoạt động Bài mới:
(2)I, CẤU TẠO VÀ DI CHUYỂN CỦA SÁN LÁ GAN
Hoạt động GV HS Nội dung học
(3)? Nơi sống sán gan?
? Khi sán gan ký sinh trâu bị ảnh hưởng đến trâu bị?
? Sán gan có cấu tạo nào? - HS: hoạt động nhóm
- GV: quan sát hoạt động nhóm, giúp đỡ nhóm yếu
- HS: Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác theo dõi, nhận xét và bổ sung - GV: ghi ý kiến bổ sung lên bảng để HS nhận xét (Nếu ý kiến chưa đúng, GV gợi ý để HS nhận biết kiến thức)
- GV chốt đáp án cho học sinh
? Sán gan di chuyển cách nào?
*Nơi sống:
- Ký sinh gan, mật trâu bò
* Cấu tạo:
- Hình lá, dẹp dài, màu đỏ máu
- Mắt, lông bơi tiêu giảm, giác bám phát triển
* Di chuyển: Nhờ bao bì => Chun giãn, phồng dẹp = chui rúc luồn lách = thích nghi lối sống ký sinh
(4)? Sán gan thích nghi với đời sống kí sinh gan, mật nào?
HS: Một vài HS nhắc lại rút kết luận
- Sán gan thich nghi với đời sống: + Kí sinh
+ Bám chặt vào gan, mật
+ Luồn lách mơi trường kí sinh
II, CÁCH DINH DƯƠNG
Hoạt động GV HS Nội dung học
- Cho học sinh đọc thông tin sgk:
? Sán gan có cách dinh dưỡng nào? ? Sán gan hô hấp cách nào?
- Cho học sinh trả lời = hoàn thiện kiến thức cho học sinh
III, VONG ĐƠI C A SAN LA GANU
Hoạt động GV HS Nội dung học -? Nêu cấu tạo quan sinh sản sán
gan?
- GV yêu cầu HS nghiên cứu sgk, quan sát hình 11.2 sgk/42, lên bảng xác định vòng đời sán gan
1 Cơ quan sinh dục - Sinh sản lưỡng tính - Cơ quan sunh dục: + Đực
+ Cái – tuyến nỗn hồng phát triển - Đẻ nhiều trứng
(5)- HS lên bảng trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi :
? Vòng đời sán gan ảnh hưởng thiên nhiên xảy tình sau:
+ Trứng sán không gặp nước
+ Ấu trùng nở khơng gặp thể ốc thích hợp
+ Ốc chứa ấu trùng bị động vật khác ăn
+ Kén bám vào rau bèo trâu bị khơng ăn phải
? Sán gan thích nghi với phát tán nòi giống nào?
- HS: Thảo luận nhóm thống ý kiến hồn thành tập
- Đáp án: Vịng đời sán gan bị ảnh hưởng sau:
+ Trứng sán không gặp nước Trứng không nở thành ấu trùng có lơng bơi + Ấu trùng nở khơng gặp thể ốc thích hợp Ấu trùng sẻ chết
(6)- GV: gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung nhận xét
? Viết sơ đồ biểu diễn vòng đời sán gan
nước
Trâu bò trứng sán ấu trùng (Nhiễm sán gan) có lông bơ ăn Ký sinh
sinh sản
Kết kén ấu trùng ốc ruộng (Bám vào rau bèo) có
? Sán gan thích nghi với phát tán nòi giống
- HS trứng phát triển ngồi mơi trường thơng qua vật chủ
- GV củng cố: sán gan thích nghi với phát tán nòi giống cách thay đổi vật chủ qua nhiều giai đoạn ấu trùng
? Muốn tiêu diệt sán gan ta phải làm gì? - HS: diệt ốc, xử lí phân diệt trứng, xử lí rau diệt kén
? Nêu biện pháp đề phòng bệnh sán gan vật nuôi?
? Em đã, làm đẻ góp phần hạn chế phát triển sán gan?
(7)Hoạt động KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ: *Câu hỏi?
1 Cấu tạo sán gan thích nghi với đời sống kí sinh nào? Vì trâu, bị nước ta mắc bệnh sán gan nhiều?
Hoạt động DẶN DÒ:
- Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết?”
- Tìm hiểu bệnh sán gây nên người động vật - Kẻ bảng trang 45 vào