Hoạt động 2: Nghe hát :“ Đi học” - Khi được cắp sách đến trường học, được vui chơi cùng bạn bè cô giáo các con thấy thế nào. - Các con ạ có một bài hát nói đến một bạn nhỏ rất yêu trườn[r]
(1)Tuần 35 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần;
Tên chủ đề nhánh : ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi
- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi không an tồn ba lơ, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng
- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi
- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng * Trò chuyện chủ đề “Trường tiểu học”
- Trẻ cô gọi đến tên, - Trẻ biết trị chuyện
Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện chủ đề * Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật
- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng
(2)( Từ ngày 07/05/2018 đến ngày 18/05/2018) Trường tiểu học Số tuần thực hiện: 01
(Từ ngày 14/05/2018 đến ngày 18/05/2018). HOẠT ĐỘNG
+ Đtác hô hấp: Thổi nơ bay
+ Đ tác tay: Tay đưa trước, lên cao
+ Đ tác chân: Đứng đưa chân phía trước + Đ tác bụng; Đứng cúi gập người phía trước + Đ tác bật: bật tách chân, khép chân
c Hồi tĩnh:
Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp
Trẻ tập theo yêu cầu
TỔ CHỨC CÁC
(3)ĐỘNG ĐỘNG CẦU BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C
* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, nghệ thuật * Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc thư viện, thiên nhiên, góc xây dựng * Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thư viện, tạo hình, khoa học
* Góc phân vai: Cơ giáo;
Cửa hàng bán đồ dùng học tập
* Góc xây dựng/ xếp hình:
- Xây trường tiểu học - Lắp ghép đồ chơi Xây công viên, nhà máy, vườn hoa
* Góc nghệ thuật:
- Góc tạo hình: Tơ màu/ xé/ cắt, dán, vẽ trường tiểu học
- Góc âm nhạc: Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác
* Góc Thiên nhiên: Chăm sóc
* Góc sách: Làm sách tranh truyện trường tiểu học; xem sách tranh truyện liên quan đến chủ đề
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây cơng viên, khu vui chơi giải trí giúp đỡ cô
- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách
- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên
Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép
- Dụng cụ tưới chăm sóc
cây
HOẠT ĐỘNG
(4)TRẺ 1 Ổn định_Trò chuyện
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “Trường tiểu học”
- Cơ trị chuyện trẻ chủ đề chơi 2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cô)
- Ví dụ: chơi góc xây dựng thích làm gì? Muốn xây bể bơi, bãi đỗ xe cần có cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết
3 Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự thoả thuận chọn góc chơi 4 Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi
- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết
5 Quan sát trẻ chơi chơi trẻ
- Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi
- Nhập vai chơi trẻ
- Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi
- Cơ giải tình xảy ra(nếu có) 6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Nhận xét sản phẩm góc chơi
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo 7 Củng cố tuyên dương
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi - Động viên lớp mở rộng chủ đề chơi cho ngày
Trò chuyện cô
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi Trẻ giải tình đưa
Trẻ tham quan
Lắng nghe
Trẻ cất đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
(5)BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
1 Hoạt động có mục đích: - Quan sát tranh ảnh trò chuyện trường tiểu học - Tham quan trường tiểu học - Mô tả trường tiểu học - Trò chuyện số đồ dùng lớp
- Trẻ hiểu quy định học trường tiểu học - Trẻ biết khu vực trường tiểu học
- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường
Sân trường
- Địa điểm quan sát
2 Trò chơi vận động - Đội nhanh - Kéo co
- Rồng rắn lên mây - Trồng nụ trồng hoa
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Trẻ biết chơi trị chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
- Phát triển thể lực cho trẻ
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn,
- Chơi với đồ chơi trời - Chơi với cát, nước
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn khéo léo đơi bàn tay
Vịng, phấn, cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Hoạt động có chủ đích:
* Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát: + Quan sát tranh ảnh trò chuyện trường tiểu học - Tranh vẽ gì? Trường tiểu học có gì?
+ Tham quan trường tiểu học
- Cho trẻ tham quan trường tiểu học, hỏi trẻ trường tiểu học có gì, gồm khu vực nào?
- Làm để trường xanh đẹp? + Mô tả trường tiểu học:
- Cô gợi ý để trẻ kể trường tiểu học * Trò chuyện số đồ dung lớp
- Cô trò chuyện trẻ số đồ dùng, sách học sinh lớp
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi
* Kết thúc nhận xét động viên trẻ, chuyển hoạt động
- Trẻ trị chuyện nêu hiểu biết trường tiểu học - Trẻ tham quan trường tiểu học
- Trẻ đàm thoại cô
- Trẻ mô tả trường tiểu học
- Trẻ lắng nghe 2.Trị chơi vận động
TC: Đội nhanh: Chia trẻ thành đội lên lấy lô tô trường tiểu học gắn lên bảng
TC: Kéo co: Chia trẻ thành đội thi kéo co Đội kéo qua vạch thắng
TC: Rồng rắn lên mây: Một trẻ đóng làm thầy thuốc, trẻ lại bám vào đọc rồng rắn lên mây làm theo hướng dẫn người quản trị
TC: Trồng nụ trồng hoa: Cơ cho trẻ tự nói cách chơi luật chơi trị chơi Sau cho trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trị chơi - Các nhặt vàng xung quanh sân trường cho sẽ, từ khô chơi nhiều trị chơi Hay chơi tự vẽ phấn theo ý thích
- Cho trẻ chơi với cát nước
- Trong trình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC
(7)O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an tồn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn
lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Rổ đựng bát, thìa
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Trước trẻ ngủ - Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, - Phịng ngủ thống mát
- Tủ để xếp gối
HOẠT ĐỘNG
(8)- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao qt trẻ
- Cơ dọn dẹp phịng ăn
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ - Cơ dọn phịng ngủ
- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cho trẻ phòng ăn
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh
(9)C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Ôn kiến thức đã học
- Tạo hình: Vẽ đồ dùng học tập
- Chơi trò chơi dân gian
* Làm quen kiến thức
- Cô giới thiệu học ngày hôm sau
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe hát chủ đề
* Chơi trò chơi tự 3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
- Trẻ biểu diễn hát chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
Quà chiều - Sách học trẻ, sáp màu
Tranh truyện, thơ
- Đồ chơi góc
Dụng cụ âm nhac
Bảng bé ngoan Cờ
4 Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Đồ chơi
Trang phục trẻ gọn gàng
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng
*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: “ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học, giao thông
- Hát, đọc thơ học
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề “Ttrường tiểu học”
- Cơ nói tên trò chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi trị chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ
- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diện hát, thơ chủ đề
- Hỏi trẻ bé ngoan, bé chăm, bé - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Mời tổ khác nhận xét tổ - Cơ cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung
Cô vệ sinh cho trẻ, nhắc trẻ chào cô chào người thân trước
Trẻ vận động
Trẻ thực với sách
Trẻ chơi
Trẻ nhận xét bạn
- Trẻ vệ sinh Trẻ chào cô chào bố mẹ Thứ ngày 14 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
(11)TCVĐ: Ai chạy nhanh chỗ. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Tạm biệt búp bê
I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức
- Trẻ biết cách chạy zich zắc, trèo qua ghế thể dục 2 Kĩ năng
- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ - Rèn kĩ nhanh nhẹn, khéo léo 3 Giáo dục - Thái độ
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho thể khoẻ mạnh - Đoàn kết thân với bạn bè
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng đồ chơi
- Sân tập đảm bảo an toàn cho trẻ - Đường zích zắc ,ghế thể dục,vạch ,đích Địa điểm
- Ngoài sân
III.Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ôn định tổ chức gây hứng thú
- Cho trẻ hát “ Tạm biệt búp bê” sau trị truyện chủ đề
+ Chúng vừa hát hát gì?
Sắp tạm biệt trường mầm non rồi, chăm học tập
Giới thiệu
- Vậy luyện tập thể dục để có sức khỏe nhé! Hơm cô cung tập vận động “Đi chạy zich zắc theo hiệu lệnh -trèo qua ghế thể dục”
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ tập thao tác đội hình đội ngũ, khởi động theo yêu cầu cơ: Đi vịng trịn tư khác theo nhạc thể dục
b Hoạt động 2: Trọng động: *Bài tập phát triển chung:
+ Đtác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao
- Trẻ hát trị truyện
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(12)+ Đtác chân: Đứng đưa chân trước
+ Đtác bụng; Đứng quay thân sang hai bên 90 độ
+ Đtác bật: Bật tiến phía trước
* Vận động bản: Đi chạy zích zắc theo hiệu lệnh – trèo qua ghế thể dục.
- Cô giới thiệu tập bản: - Cô làm mẫu lần
- Làm mẫu lần vừa làm vừa phân tích động tác:
+ Cơ đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh tiếng xắc xơ chậm chạy chậm theo đường zích zắc , nghe tiếng xắc xơ nhanh chạy nhanh cuối hàng đứng hết Sau treog qua ghế thể dục vê cuối hàng
- Cô cho trẻ thực
- Cô mời trẻ thực cô * Cho trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức lớp thực - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
* Trò chơi vận động: “ Ai chạy nhanh về chỗ”
- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi : Cô quan sát giúp trẻ chơi - Khuyến khích động viên trẻ
- Nhận xét trò chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Củng cố.
- Cô vừa thực vận động gì? - Giáo dục trẻ đồn kết thường xun tập thể dục
5 Kết thúc.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Tập BTPTC
- Quan sát cô làm mẫu
- Trẻ tập theo hiểu biết
- Cả lớp thực nhiều lần
- Trẻ lắng nghe cách chơi - Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Đi chạy zích zắc theo hiệu lệnh -trèo qua ghế thể dục
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(13)Thứ ngày 15 tháng 05 năm 2018.
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: “ Trò chuyện trường tiểu học ”
(14)I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức
- Trẻ biết trường Tiểu học: Tên trường, địa chỉ, hoạt động trường tiểu học, quang cảnh quanh trường, đặc điểm lớp học, bàn ghế?
- Trẻ biết trường tiểu học có thầy cô giáo, bạn học tập vui chơi?
2 Kĩ năng
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định, khả quan sát? - Phát triển vốn từ, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ? 3 Giáo dục - Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý trường tiểu học, ham thích học trường tiểu học
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Tranh ảnh trường tiểu học, hoạt động học tập vui chơi bạn trường tiểu học, ảnh bạn học sinh mặc đồng phục,…
- Cơ trẻ trị chuyện trường tiểu học hoạt động khác ngày?
2 Địa điểm - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề.
- Trẻ hát “Cháu nhớ trường mầm non” - Các bạn tạm biệt trường mẫu giáo để đâu? - Sang năm học lớp gì?
- Học trường nào? - Trường đâu?
+ Sang năm học lớp trường Tiểu học Vĩnh Khê trường Mạo Khê b……?
2 Giới thiệu bài
- Vậy hôm tham quan trường tiểu học nhé!
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Tham quan trường Tiểu học: - Các hìn xem nơi nào?
- Trường Tiểu học Vĩnh Khê gần đâu?
- Ta đến cổng trường để xin vào tham quan nhé! - Trường tiểu học buổi sáng 7h đóng
- Trẻ hát - Lớp - Trẻ trả lời
- Vâng
(15)cổng anh chị phải vào học, học đến 10h30, chiều lúc 1h lại đóng cổng anh chị vào học buổi chiều, học đến 5h bác bảo vệ mở cổng cho anh chị về?
- Chúng ta đến chào bác bảo vệ để bác mở cổng cho vào nhé!
- Con xem phía trường tiểu học có nào?
- Bây đến dãy phịng giới thiệu cho xem nhé!
- Đây dãy văn phịng, phịng hiệu trưởng, cô hiệu trưởng, chào cô đi?
- Kia phịng hiệu phó, hiệu phó, chào
- Còn phòng rộng phòng dùng chung cho giáo viên, nên đến họp, chơi thầy cô ngồi nghỉ ngơi
- Còn phòng thư viện phòng sinh hoạt đội, học lớp biết đọc chữ, vào đọc sách
- Ta sang dãy phòng nhé! Con xem, có nhiều phịng học khơng nào?
- Các dãy cịn lại phịng học
- Cơ giới thiệu cho biết phòng học lớp nhé! (đây lớp 1A, 1B,1C,… lớp 2A, 2B, 2C… )
- Lắng nghe! Tùng! Tùng! tùng! - Tiếng thế?
- Các biết đánh trống để làm khơng?
+ Đúng rồi! Buổi sáng nghe đánh trống anh chị xếp hàng vào học, buổi trưa nghe tiếng trống đến chơi, tiếng trống trưa
- Các xem anh chị làm gì? - Xếp hàng để làm biết không?
- Học tiểu học giống mẫu giáo ngày có xếp hàng tập thể dục, tập vào đầu mà tập theo nhịp trống đánh
- Các thấy trường tiểu học có nhiều thầy đông học sinh không?
- Đố tập thể dục xong anh chị làm
- Trẻ lắng nghe giới thiệu
- Có nhiều phòng, nhiều lớp học…
- Trẻ quan sát , lắng nghe
- Trẻ đếm
- Tiếng trống ạ!
- Báo hiệu học, chơi,
- Xếp hàng - Tập thể dục
(16)gì?
- Lên học tiểu học lớn nên chơi tự do, khơng có thấy bên cạnh nhắc nhở đâu
- Các thấy sân trường tiểu học có gì? - Cịn sân trường mẫu giáo sao?
- Cột cờ dùng để ngày thứ cho bạn chào cờ hát Quốc Ca
- Phía ngồi cổng trường có gì?
- Vì học tiểu học phải học nhiều, phía ngồi có bán thức ăn cho bạn ăn vào chơi, vừa ăn ngon, ăn no hợp vệ sinh
- Các xem anh chị mặc đồ gì?
- Bậy vào lớp xem anh chị học nhé! - Trong phòng học lớp tiểu học có gì? Cịn phịng học mẫu giáo có gì?
- Trên bàn học anh chị có đồ dùng gì? - Khi học anh chị mang theo nhiều sách học nhiều mơn
- Nào, đến văn phịng chào thầy cô nhé!
- Các hát tặng thầy cô anh chị học lớp tiểu học nhé!
4 Củng cố.
- Chúng ta vừa đâu về?
- Trường tiểu học có tên gì? Ở đâu? - Trong trường tiểu học có gì?
- Học trường Tiểu học vui, làm quen với nhiều bạn Thế có thích học trường Tiểu học không?
à Sang năm học lớp trường Tiểu học, có thầy giáo, bạn bè, học chữ, học toán, tập viết, tập đọc? nhớ phải cố gắng học tập tốt, lời thầy cô nhé!
5 Kết thúc:
Cơ cho trẻ chuyển hoạt động góc tơ,vẽ nặn đồ dùng học tập
- Ra chơi
- Có cột cờ? - Khơng có cột cờ
- Có bán thức ăn…
- Đồng phục - Có nhiều bàn ghế - Có nhiều đồ chơi - Có tập vở, viết, thước…
- Trẻ chào thầy cô - Trẻ hát
- Tham quan trường tiểu học?
- Trường Vĩnh Khê - Trẻ trả lời
- Có
- Trẻ lắng nghe
(17)
Thứ ngày 16 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC:
(18)Hoạt động bổ trợ: hát " Tạm biệt búp bê" I Mục đích -Yêu cầu:
Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả
- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ
- Trẻ hiểu học lớp trường tiểu học chuẩn bị đồ dựng cần thiết để học
Kỹ năng:
- Rèn luyện ý ghi nhớ trình học - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ ngoan có ý thức học tập II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ: - Tranh minh hoạ thơ
- Tranh rời cho trẻ đọc nội dung thơ - Máy tính, máy chiếu, tia laze, đàn 2 Địa điểm:
- Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1/ Ổn định, tổ chức:
- Cho trẻ hát " Tạm biệt búp bê"
- Trò chuyện nội dung hat, chủ đề
Trẻ hát Trò chuyện 2 Giới thiệu bài:
Vào lớp học nhiều điều, tìm hiểu vào lớp có điều thú
vị qua thơ: Bé vào lớp Vâng
3 Hướng dẫn trẻ học:
* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm. - Cô đọc lần 1: Kết hợp điệu bộ, - Nêu nội dung thơ
- Cô đọc lần kết hợp tranh minh hoạ kết hợp Giải thích nội dung
+ Sáng bé dậy sớm Đến trường má ba Bộ vào lớp Chao thích thích
(19)Đây tâm trạng thích thú em bé học lớp 1, em dậy sớm đến trường bố mẹ
+ Trời mùa thu xanh thẳm Lồng lộng cờ bay Sao đẹp Cũng đáng yêu
Đến trường với điều lạ lẫm mẻ, em bé thích thú thấy thứ đáng u
+ Trường trang hồng lỗng lẫy Bạn đơng đông
Cô dắt bé vào lớp
Trong niềm vui phập phồng
Bé thấy thứ đẹp lạ, bé bỡ ngỡ với cô bạn
+ ôi hơm vui q Bộ lên lớp Ngồi ba má Nhìn bé cười thật tươi
Bé lên lớp 1, bé thật vui xung quanh có bố mẹ, giáo bạn
- Trích dẫn giảng từ khó * Hoạt động 2: Đàm thoại
- Bài thơ có tên gì? ? Do sáng tác? - Bài thơ nói ai?
- Bài thơ tả cảnh gì?
- Thế trường tiểu học có gì? - Trong trường có ai?
- Tâm trạng bé ngày học nào?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Dạy trẻ đọc truyền câu theo cô - Cô cho lớp đọc thơ lần
- Cho tổ đọc thơ - nhóm lên đọc - Cá nhân lên đọc
- Cô ý sửa sai động viên trẻ, thay đổi hình thức đọc
- Trẻ đọc thơ theo tranh: Cơ có tranh vẽ theo nội dung thơ tranh không xếp
Bài thơ Bé vào lớp Nói bạn nhỏ vui mừng vào lớp Có bàn ghế, cặp sách
Hồi hộp Trẻ đọc tổ đọc Nhóm đọc Cá nhân đọc
(20)theo thứ tự Các lên đọc thơ theo tranh - Cô gọi trẻ lên đọc thơ
4/ Củng cố hoạt động:
- Hỏi trẻ học Bài thơ Bé vào lớp
5 Kết thúc:
- Củng cố – nhận xét – tuyên dương trẻ
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 17 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN
Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai Hoạt động bổ trợ: - Hát, vận động: Chú gà trống chọi
(21)1 Kiến thức:
- Trẻ biết ngày từ thứ đến chủ nhật Hiểu hôm qua, hôm nay, ngày mai
- Sử dụng từ “Hôm qua, hôm nay, ngày mai” 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, định hướng thời gian cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Nhanh nhẹn tham gia học động 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian, có thói quen sinh hoạt II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cơ:
- cánh cửa
- Mơ hình cánh cửa thời gian - Nhạc hát “Chú gà trống gọi” b Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ tờ lịch có thứ khơng có ngày 2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Tập trung trẻ “Tích tắc, tích tắc, đồng hồ lắc, nhắc chúng ta, học giờ”
2 Giới thiệu bài:
- Bây cô tham gia hoạt động “Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai”
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn buổi ngày - Cho trẻ hát, vận động “Chú gà trống gọi” + Khi gà trống gọi báo hiệu buổi bắt đầu?
+ Làm để biết ngày kết thúc? + Các học vào buổi nào?
+ Mẹ nấu ăn vào lúc nào?
+ Làm học giờ?
+ Để biết thời gian cần có gì?
- Đứng xung quanh cô làm theo cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát, vận động - Buổi sang
- Khi ông mặt trời ngủ…
- Buổi sáng
- Buổi sáng, trưa, chiều…
(22)+ Nếu nhìn đồng hồ, kim số 6, biết buổi sáng hay buổi chiều?
- Củng cố cho trẻ biết ngày có buổi: Sáng, trưa, chiều, tối
b Hoạt động 2: Nhận biết hôm nay, hôm qua, ngày mai
- Hỏi trẻ hôm thứ mấy?
- Cung cấp cho trẻ: Ngày diễn hoạt động ngày hôm
- Hôm trước thứ ngày nào? + Thứ gọi ngày gì?
+ Ngày thứ diễn chưa?
- Cô mời 2-3 bạn nói lại hoạt động bạn ngày hôm qua
- Cô củng cố: Ngày hôm qua ngày xảy Ngày hôm qua ngày trước ngày hôm
+ Ngày hôm sau gọi ngày gì? + Ngày mai thứ mấy?
+ Ngày mai đến chưa?
+ Thế gọi ngày mai?
- Cô củng cố: Ngày mai ngày ngày hôm nay, chưa xảy
c Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi: Nhà tiên tri
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ tờ lịch có thứ, khơng có ngày chọn theo u cầu:
+ Lần 1: Chọn tờ lịch mà thích Con chọn thứ mấy? Vì thích? + Lần 2: Hãy chọn tờ lịch ngày hôm nay? - Vì biết tờ lịch ngày hôm nay? + Lần 3: Chọn tờ lịch ngày hôm qua
- Vì biết tờ lịch ngày hôm qua? + Lần 4: Chọn tờ lịch ngày mai
- Vì biết tờ lịch ngày mai? 4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại nội dung học
- Giáo dục trẻ: Thời gian trôi không quay trở
- Nói theo kinh nghiệm trẻ
- Thứ
- Thứ
- Ngày hôm qua - Đã diễn - Trẻ phát biểu
- Ngày mai - Thứ - Chưa đến
- Ngày nối tiếp ngày hôm nay, chưa xảy
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn theo ý thích
- Hơm thứ - Hôm qua thứ - Ngày mai thứ
(23)lại Vì vậy, phải biết quý trọng thời gian, thời gian làm việc ấy, khơng nên bỏ phí thời gian
5 Nhận xét, tuyên dương - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ thực
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 18 tháng 05 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Vận động: Cháu nhớ trường mầm non Nghe h¸t: “ Đi học”
TCAN : “Hát từ câu hát ”. Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề.
(24)1 Kiến thức:
- Trẻ biết vận động theo tiết tấu nhanh theo lời hát - Biết ý nghe hát, chơi trị chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ vận động theo nhạc - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục:
- u thích môn học, yêu trường lớp, bạn bè
- Giúp cháu thể tình cảm với trường mầm non, thích vào học lớp II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc cụ
- Máy casset
- Hình ảnh trường tiểu học, bạn thiếu nhi, Bác Hồ, 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề: + Cho trẻ quan sát hình ảnh “trường tiểu học”
- Đây trường học gì?
- Các sáp tạm biệt trường mầm non lên học lớp nhỉ?
- Vào học lớp phải học trường nào?
- Thế vào học lớp phải xa trường mẫu giáo nào?
2 Giới thiệu bài.
- Hết hè vào học lớp nên có hát hay nói lên tình cảm với trường mẫu giáo Các có thuộc khơng hát cô nghe nào!
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Vận động “cháu vẫn nhớ trường mầm non”
- Cô mở nhạc cho trẻ ca hát cô 2-3 lần
* Vận động:
- Trường tiểu học - Lớp
- Trẻ trả lời
- Rất nhớ trường mẫu giáo cô, bạn
- Trẻ ý lắng nghe cô giảng
(25)- Để hát thêm hay phải làm nào? - Thế có nghĩ cách vận động cho hát hay không?
- Cô mời trẻ lên vận động tự
- Cô thấy bạn hát vận động hay Ngoài cách vận động cô thấy cách vận động “tiết tấu nhanh” với lời hát Vậy hôm vận động hát nhé!
+ Cô làm mẫu hướng dẫn:
- Cô làm mẫu lần cho trẻ xem vỗ tay theo tiết tấu nhanh hát
- Vỗ tay theo tiết tấu nhanh vỗ nào?
(cơ nhắc lại cho cháu nghe) + Trẻ thực hiện:
- Cả lớp vận động cô - Trẻ hát kết hợp vận động
- Cô mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân (cơ mở băng)
- Cô ý sữa sai
- Hỏi cháu tên bài, Tên tác giả? Tên vận động ?
3.2 Hoạt động 2: Nghe hát :“ Đi học” - Khi cắp sách đến trường học, vui chơi bạn bè cô giáo thấy nào?
- Các có hát nói đến bạn nhỏ yêu trường yêu lớp có muốn nghe xem hát không?
- Hôm cô thấy ngoan, cô hát tặng cho nghe hát: “ Đi học”
- Cô hát cho trẻ nghe lần - Giảng nội dung hát
- Lần 2, mở nhạc kết hợp minh họa - Lần 3: Mời trẻ lên ca hát
3.3 Hoạt động 3:Trị chơi âm nhạc: “ Hát từ câu hát”:
- Phải vận động
- Trẻ xung phong lên vận động
- Chú ý lắng nghe cô
- Trẻ xem cô làm mẫu - Trẻ trả lời
- Trẻ vận động
- Tổ, nhóm, cá nhân vận động xen kẽ
- Trẻ trả lời
- Rất vui
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe cô hát - Trẻ ca hát cô
(26)+ Cơ giới thiệu trị chơi
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần
- Động viên khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố.
- Các vừa hát vận động gì? - Nghe hát gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ chuyển trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ chơi theo yêu cầu cô
- Cháu nhớ trường Mầm non
- Đi học
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):