+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát chủ đề “cho tôi[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG TIỂU HỌC
(Thời gian thực hiện: Số tuần: ttuần; Từ ngày 13/05/2019 đến 24/05/2019) Tên chủ đề nhánh 1: Đồ dùng học sinh lớp 1
(2)(3)Tuần thứ: 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng
- Hướng trẻ vào góc chơi
* Trò chuyện chủ đề - Xem tranh trò chuyện số đồ dùng học sinh lớp
3 Điểm danh.
- Điểm danh kiểm tra sĩ số
- Dự báo thời tiết 2 Thể dục sáng - Động tác hô hấp
- Động tác phát triển tay, bả vai
- Động tác phát triển lưng, bụng, lườn
- Động tác phát triển chân
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi nhớ điều phụ hunh dặn dò
- Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo khơng đảm bảo an tồn cho trẻ
- Rèn tính tự lập thói quen gọn gàng, ngăn nắp - Tạo hứng thú cho trẻ
- Trẻ biết đồ dùng cần thiết lớp
- Nắm sĩ số trẻ
- Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục - Phát triển thể lực cho trẻ - Tạo thói quen thể dục cho trẻ
- Phịng nhóm sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ
- Tủ đồ dùng cá nhân trẻ - Một số đồ chơi góc
- Tranh, ảnh chủ đề
- Sổ điểm danh - Lịch bé
- Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn
(4)Đồ dùng học sinh lớp 1
Từ ngày 13/05 đến 17/05/2019) HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ
- Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay
- Cô kiểm tra túi, ba lô trẻ xem có khơng an tồn cho trẻ cô phải cất giữ Giáo dục trẻ không mang vật sắc nhọn, độc hại đến lớp
- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngắn
- Cô hướng trẻ vào loại đồ chơi mà trẻ u thích * Trị chuyện:
- Cho trẻ xem tranh trò chuyện với trẻ trường tiểu học, đồ dùng cần thiết học lớp
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập 3 Điểm danh:
- Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định
- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày
- Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng - Nhận xét
2 Thể dục sáng:
- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ + Khởi động: Cho trẻ tập xoay cổ tay, chân, gối + Trọng động: Cô cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc hát chủ đề “cho làm mưa với”
- Cho trẻ tập
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập động tác điều hồ - Cơ nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp
- Trẻ chào cô giáo chào bố mẹ vào lớp
- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra
- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân
- Trẻ chơi theo ý thích trẻ
- Trẻ xem tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ
- Trẻ ngồi ngắn - Lắng nghe
- Gắn kí hiệu thời tiết
- Trẻ tập
- Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên
(5)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc phân vai: - Gia đình đưa bé học lớp
2 Góc xây dựng - Xây trường tiểu học
3 Góc sách – truyện - Xem sách, tranh, ảnh trường tiểu học
4 Góc nghệ thuật - Tơ màu, cắt dán, vẽ đồ dùng học sinh lớp
5 Góc khoa học
- Chơi với khối Phân loại đồ dùng học tập
- Trẻ biết nhập vai chơi phối hợp với chơi Trẻ có kỹ làm việc theo nhóm
- Biết thể vai - Trẻ biết xếp khối tạo thành mơ hình trường tiểu học
- Trẻ có kĩ xem sách - Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ - Biết tô màu, cắt dán, vẽ
- Rèn khả tư duy, tưởng tượng, khéo léo đôi tay cho trẻ
- Trẻ biết chơi với khối
- Biết phân loại đồ dùng
- Trang phục
- Đồ dùng đồ chơi gia đình
- Gạch, hàng rào, khối gỗ, xanh
- Sách, tranh
- Giấy A4, bút chì, màu
- Giấy màu
- Các khối
(6)1 Trò chuyện với trẻ:
- Cô cho trẻ hát “ Cháu nhớ trường Mầm Non” - Cơ trị chuyện với trẻ trường tiểu học số đồ dùng cần thiết
2 Giới thiệu góc chơi:
- Lớp có góc chơi? Là góc chơi nào? Cơ giới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi góc
3 Trẻ tự chọn góc chơi:
- Cho trẻ tự chọn góc chơi: Các thích chơi góc nào? góc chơi mà thích
4 Trẻ phân vai chơi:
- Cô đến góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi nhóm:
+ Góc phân vai: Ai đóng vai bố? Ai đóng vai mẹ?, ai làcác con?
+ Góc xây dựng: Con định xây ngày hôm nay? Con cần chuẩn bị nguyên vật liệu nào? + Góc sách – truyện: Hơm làm gì? con xem sách gì?, nào?
+ Góc nghệ thuật: Con vẽ, tơ màu, cắt dán gì? + Góc khoa học: Con xếp khối thế nào? Phân loại đò dùng?
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cơ đến góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi Có thể nhập vai chơi trẻ, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với nhau, tạo tình chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết
6 Nhận xét buổi chơi:
- Cô trẻ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi
7 Củng cố tuyên dương:
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ góc chơi thích
- Trẻ phân vai chơi
- Trẻ nói lên dự định
- Trẻ trả lời theo ý tưởng
- Trẻ nêu dự định
- Trẻ tham gia vào trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhóm chơi
- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý cô - Trẻ thăm quan lắng nghe cô nhận xét
(7)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
1 Hoạt động có chủ đích
- Đi dạo trị chuyện tình cảm trẻ trường MN - Quan sát tranh ảnh trường tiểu học - Quan sát thời tiết ngày
- Quan sát đồ dùng học sinh lớp - Trị chuyện cơng việc cô giáo trường MN tiểu học
2 Trò chơi vận động
- Lộn cầu vồng - Kéo co
- Rồng rắn lên mây - Đội nhanh 3 Chơi tự do
- Vẽ phấn sân - Chơi với đị chơi ngồi trời
- Trẻ nói nên tình cảm trường MN
- Trẻ biết đặc điểm trường tiểu học
- Trẻ biết thời tiêt ngày mưa hay nắng
- Trẻ biết đồ dùng cần thiết để học lơps
- Trẻ hiểu phân biệt công việc cảu cô giáo MN tiểu học
- Trẻ hứng thú với trò chơi hiểu rõ luật chơi, cách chơi trò chơi, tham gia chơi bạn
- Tạo thoải mái cho trẻ chơi
- Trẻ biết chơi với trị chơi trẻ thích
- Địa điểm
- Tranh ảnh
- Địa điểm - Đồ dùng
- Tranh, ảnh
- Phấn vẽ
(8)1 Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ
- Ổn định tổ chức: cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:
* Cơ cho trẻ dạo trị chuyện tình cảm trẻ đối với trườngMN.
+ Các có u q trường MN ko? Khi học lớp nào? ?
* Quan sát tranh ảnh trường tiểu học:
+ Đây trường gì? Có giống trường MN khơng ? * Quan sát thời tiết ngày.
+ Hôm thời tiết nào?
+ Các mặc trang phục thời tiết nóng?
+ Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết * Quan sát đồ dùng học sinh lớp 1
- Đây gì? Dùng để làm gì? ? - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập
* Trị chuyện cơng việc giáo MN Tiểu học.
- Cô giáo MN làm cơng việc gì? Cơ giáo tiểu học làm cơng việc gì?
2 Trị chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi:Rồng rắn lên mây, Kéo co, lộn cầu vồng, đội nhanh
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi - Cô cho trẻ chơi 3- lần
- Nhận xét sau chơi 3 Chơi tự do:
- Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn - Kết thúc chơi: Cơ nhận xét qua nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ vào lớp vệ sinh rửa tay
- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng
- Quan sát
- Trò chuyện, trả lời câu hỏi cô
- Trả lời cô
- Quan sát - Trẻ trả lời cô
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe - Chơi theo ý thích - Lắng nghe
(9)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Chăm sóc trẻ trước ăn
- Chăm sóc trẻ ăn
- Chăm sóc trẻ sau ăn
- Trẻ vệ sinh trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vịi nước
- Trẻ ăn hết xuất
- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống
- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức
- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay
- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Cơm, canh, thức ăn
- Rổ đựng bát
Hoạt động ngủ
- Chăm sóc trẻ trước ngủ
- Chăm sóc trẻ ngủ
- Chăm sóc trẻ sau ngủ
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước ngủ - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ
- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phịng nhóm thống mát, giá để giày dép cho trẻ
- Giá để gối, chiếu
(10)- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo quy trình, cho trẻ rửa tay xà phịng
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư ngồi cho trẻ - Cô vệ sinh tay chia cơm cho trẻ
- Giới thiệu ăn kích thích vị giác trẻ hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn
- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - Quan sát nhắc nhở trẻ số hành vi văn minh không làm rơi vãi, không nói chuyện ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào nơi quy định
- Cho trẻ cô thu dọn đồ dùng
- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng vệ sinh
- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn cô
- Trẻ vào bàn ngồi ngắn
- Trẻ lắng nghe giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn Trẻ mời cơ, mời bạn ăn cơm
- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa lau tay khăn ẩm
- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ thu dọn bàn ghế
- Trẻ vệ sinh tay, miệng
- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, cất giày dép gọn gàng giá để dép vào phịng ngủ
- Cơ cho trẻ vào phòng ngủ xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngắn kkhơng nói chuyện
- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư nằm ngủ cho trẻ, phát kịp thời xử lý tình xảy trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo nhắc trẻ vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh xếp dép gọn gàng
- Trẻ vào chỗ nằm đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, chiếu, vệ sinh
(11)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
thích
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học: - Ôn kiến thức cũ: + Thực hành toán, làm quen với chữ + Hát “ Cháu nhớ trường MN”
- Làm quen kiến thức mới:
+ Trò chuyện chủ đề:ẩTường tiểu học * Chơi tự các góc.
- Biểu diễn văn nghệ. 3 Nêu gương.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Trẻ biết làm
- Trẻ thuộc hát
- Trẻ làm quen trước với
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
- Trẻ biểu diễn hát chủ đề
- Trẻ nêu nội quy lớp
- Nhận xét bạn lớp - Trẻ nhận biết ống cờ lên cắm cờ
- Quà chiều
- Vở
- Trẻ làm quen
- Các góc chơi - Trẻ hát
- Trẻ nêu
- Bảng bé ngoan - Cờ
Trả trẻ
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Trẻ gọn gàng, trước
- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước
(12)- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
* Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô - Cô nhận xét chung cho trẻ lên cắm cờ Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hơm sau
- Trẻ vận động - Trẻ ăn
- Trẻ trả lời câu hỏi cô
- Trẻ làm quen - Trẻ chơi
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ
- Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước
- Trẻ rửa mặt - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân
(13)B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 13 tháng 05 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục:
VĐCB: Ném xa hai tay VĐÔ: Đi khuỵu gối
Hoạt động bổ trợ: I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết ném xa tay đu khuỵu gối - Trẻ nhớ tên vận động
2 Kỹ năng:
- Phát triển chân, tay
- Phát triển tính cách tự tin, mạnh dạn trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ trật tự học, ý lắng nghe thực theo yêu cầu cô
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Trang phục cô trẻ gọn gàng - Vạch chuẩn
- Xắc xô
- Sân rộng, thống mát - Bóng
(14)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Trò chuyện chủ đề trường tiểu học 2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô tập vận động "Ném xa tay – khuỵu gối”
3 Hướng dẫn trẻ học - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ 3.1 Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp với nhạc: b ng gótằ chân, mũi bàn chân, khom l ng, ch y ch m, ch yư ậ nhanh V hàng d c.ề ọ
3.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang
+ Động tác tay: Tay đưa sang ngang gập khửu tay.(3lần x nhịp)
+ Động tác chân : Bước khuỵa chân trước chân sau thẳng.(3 lần x nhịp)
+ Động tác bụng : Hai tay chống hông quay người sang hai bên.(2 lần x nhịp)
+ Động tác bật : Bật tiến phía trớc (2lần x nhịp) * Vận động bản: "Ném xa tay – khuỵu gối”
- Cô giới thiệu tên vận động:
- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Tập lần 2: Kết hợp phân tích
Cơ đứng vạch xuất phát, tư chuẩn bị đứng chân trước chân sau, hai tay cầm bóng đưa cao lên đầu dùng
- Trò chuyện
- Trẻ theo yêu cầu
- Tập động tác cô
- Lắng nghe
- Quan sát cô tập mẫu
(15)sức thân tay để ném xa Sau khuỵu gối cuối hàng đứng
- Cô mời trẻ lên tập cho lớp quan sát ( Cô quan sát sửa cho trẻ )
- Trẻ thực hiện:
+ Lần 1: Cô cho trẻ lên tập ( Cô động viên sửa sai cho trẻ) + Lần 2: Cho tập với hình thức thi đua
- Chia trẻ làm đội, có hiệu lệnh thành viên đội lấy bóng khuỵu gối thật khéo léo qua đường, sau ném bóng vào rổ Sau nhạc đội ném nhiều bóng vào rổ đội chiến thắng
- Trẻ thi đua
- Nhận xét sau chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng theo nhạc 4 Củng cố;
- Hỏi lại trẻ tên baì học?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao giúp thể khoẻ mạnh
5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ lên tập mẫu
- Lần lượt trẻ lên thực
- Trẻ thi đua theo tổ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thi đua
- Lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ tập
- Ném xa tay
(16)(17)Thứ ngày 14 tháng 05 năm 2019 Tên ho t đ ng: KPXHạ ộ
Tìm hi u m t s đ dùng h c t p c a h c sinh l p 1ể ộ ố ồ ọ ậ ủ ọ ớ Ho t đ ng b tr :ạ ộ ổ ợ Th " Bé vào l p 1"ơ
I M c đích - yêu c u: ụ ầ 1 Ki n th c:ế ứ
- Tr bi t tên hi u đẻ ế ể ược ch c năng, công d ng c a m t s đ dùng ứ ụ ủ ộ ố h c t p l p.ọ ậ
- Nói tên đ dùngồ : sách, v , bút, thở ước k , c p sách ẻ ặ 2 Kỹ năng:
- Rèn luy n phát tri n v n t , góp ph n giáo d c th m mỹ.ệ ể ố ầ ụ ẩ - Phát tri n t ghi nh có ch đ nh cho tr ể ủ ị ẻ
3 Giáo d c thái đ :ụ ộ
- Tr bi t gi gìn sách v đ dùng h c t p, s p x p g n gàng ẻ ế ữ ọ ậ ắ ế ọ ngăn n p.ắ
- Giáo d c cháu hào h ng, mong ụ ứ ước mau l n đ đớ ể ược h c trọ ường ti u h c.ể ọ
II Chu n b : ẩ ị
1 Đ dùng c a cô: ồ ủ
- M t s đ dùng h c t pộ ố ọ ậ : c p sách, b ng, ph n, thặ ả ấ ước k , bút chì, v ẻ - Vẽ s n hình đ dùng h c t p cho tr tơ màu.ẵ ọ ậ ẻ
2 Đ dùng c a tr :ồ ủ ẻ - Gi y màu, kéo, h , gi y.ấ ấ - Bàn gh quy cáchế 3 Đ a m:ị ể
(18)1 n đ nhỔ ị t ch cổ ứ :
- Cho tr đ c th " Bé vào l p 1"ẻ ọ - Trò chuy n v n i dung th ệ ề ộ - Khi h c có nh ng đ dùng gì?ọ ữ
- Cho tr quan sát đoán xem c p có ẻ ặ nh ng gì?ữ
- Cơ l y t ng th c p cho tr quan sát ấ ứ ặ ẻ 2 Gi i thi u bàiớ ệ
- Đây nh ng đ dùng s d ng ữ ụ vào l p hôm tìm hi u chúng nhé.ể
3 Hướng d n ẫ
a Ho t đ ng 1ạ ộ : Quan sát – đàm tho i.ạ * Trò chuy n v trệ ề ường ti u h cể ọ :
- Cho tr xem nh b n An ẻ ả + Đây ai?
- Sang năm b n An lên l p gi ng nh ố Hôm qua m b n d n b n mua nh ng đẹ ẫ ữ dùng c a h c sinh l p 1, xem b n mua nh ng gì?ủ ọ ữ - L n lầ ượt cho tr xem: c pẻ ặ
+ Cái c p làm t ch t li u gì?ặ ấ ệ
- Đây c p da, c p có hai quai mang vào vai đ ặ ặ ể gi thăng b ng vai xữ ằ ương c a ủ m m.ề
+ Cái c p dùng đ làm gì?ặ ể
- Cái c p dùng đ đ ng đ dùng h c t p.ặ ể ự ọ ậ
+ V y bi t nh ng đ dùng h c t p ậ ế ữ ọ ậ
- Tr đ c thẻ ọ - Trò chuy nệ - C p sáchặ
- Tr quan sátẻ
- Vâng
- Tr xemẻ
- Mua c p sách, bút ặ - Tr quan sátẻ
- T daừ - L ng ngheắ
- Dùng đ đ ng sách vể ự
(19)dành cho nh ng b n h c sinh l p 1?ữ ọ + Mu n vi t c n có gì?ố ế ầ
- Cây bút đ vi t bài, có nhi u lo i bút: bút bi, ể ế ề bút chì, bút m c.ự
+ V y bút vi t vào đâu?ậ ế
- Đây quy n v , đ u năm h c l p ể ầ ọ t p vi t v i v ô li, nhìn xem v ơli đ ậ ế ở ể ki m tra xem có vi t li khơng.ể ế - Cho tr xem sách l p 1ẻ
+ Đ k cho ng n c n có gì?ể ẻ ắ ầ + Cây thước có d ng nh nào?ạ
+ Nhìn xem thước có ghi gì?
- Cây thướ ấc r t th ng có nhi u v ch nh có ẳ ề ỏ ghi s , mu n k đ thố ố ẻ ể ước cho ng n k nh m t đắ ẻ ẹ ộ ường th ng lên ch c n ẳ ỗ ầ k ẻ
- Ngồi cịn có nh ng đ dùng khác?ữ - Cho tr xem g i tên: c c t y, b ng con, h p ẻ ọ ụ ẩ ả ộ bút
b Ho t đ ng 2:ạ ộ Trò ch i.ơ + Trò ch i 1: Chi c túi kỳ di uơ ế ệ
- Cô b t t c đ dùng vào túi, sau g i m t ỏ ấ ả ọ ộ tr lên nh m m t l i thò tay vào túi l y đ ẻ ắ ắ ấ dùng nói ?
+ Trò ch i 2: Hãy k nhanh.ơ ể
- Cơ chia nhóm k tên đ dùng h c t p ể ọ ậ Đ c đ m xem nhóm k đọ ế ể ược nhi u tên ề nh t.ấ
- T ch c cho tr ch i,ổ ứ ẻ
- Có bút m cự - L ng ngheắ - Vi t vào vế
- Tr xem sáchẻ - Có thước kẻ - V ch sạ ố
- Có t y, h p bútẩ ộ
- L ng ngheắ
- Tr ch i h ng thúẻ ứ
- Tr l ng nghe côẻ ắ - Tr ch i h ng thú, ẻ ứ đoàn k tế
(20)- Cho tr nh c l i tên ho t đ ngẻ ắ ạ ộ 5 K t thúc: ế
- Nh n xét - tuyên dậ ương
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)
(21)Thứ ngày 15 tháng 05 năm 2019 Tên hoạt động : Làm quen với chữ
Làm quen với chữ v,r Hoạt động bổ trợ: Hát: Tạm biệt búp bê
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phỏt õm xác chữ v, r
- Trẻ nhận âm chữ v, r tiếng từ trọn vẹn
- Nhận biết đặc điểm cấu tạo, điểm giống khác chữ v, r 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ phát âm, chọn chữ học
- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, khả sáng tạo trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết hợp tác với bạn trò chơi vận động - Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Trẻ yêu mến trường học bạn II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: * Đồ dùng cho giáo viên:
- Tranh trường tiểu học, viên phấn - Chữ v, r, g, y Bút màu vàng, đỏ - Những chữ rời ghép từ Chữ v, r to * Đồ dùng cho trẻ:
(22)III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Hát “ Tạm biệt búp bê” - Bài hát nói lên điều gì?
- Tại bạn nhỏ tạm biệt đồ chơi mình?
- Bạn nhỏ tạm biệt búp bê, thỏ gấu để vào lớp Vậy học lớp trường nào?
- Trường tiểu học có đặc điểm khác với trường mầm non?
- Trường tiểu học khơng có đồ chơi ngồi trời lớp trường mầm non Vậy có muốn học trường tiểu học không? - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn học giỏi để học lớp
2 Giới thiệu bài:
- Hôm làm quen với chữ v, r qua đồ dùng học tập
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: làm quen chữ r,v - Làm quen chữ r
+ Các nhìn xem giáo có tranh vẽ gì? + Giới thiệu từ “Trường tiểu học”
- Trẻ hát
- Bé chuẩn bị vào lớp - Bạn nhớ
- Trường tiểu học
- Nhiều lớp nhiều bạn
- Có
Trẻ ý lắng nghe
- Vẽ trường tiểu học
(23)+ Tìm chữ học
+ Cô giới thiệu chữ r, cô phát âm + Cho lớp phát âm
+ Mời tổ, nhóm, cá nhân
+ Hỏi cấu tạo chữ r
- Cô nhắc lại cấu tạo chữ r: Chữ r gồm nét thẳng nét cong
- Cô giới thiều chữ r in hoa, r in thường r viết thường
- Làm quen chữ v: + Đọc thơ:
Thân tơi vừa trắng vừa trịn
Viết chữ tơi mịn nhiêu Là gì? + Viên phấn dùng để làm gì?
+ Giới thiệu: viên phấn, đọc từ
+ Trẻ tìm chữ học, giới thiệu chữ v - Cô phát âm mẫu cho trẻ phát âm hình thức
+ Hỏi cấu tạo chữ v
- Cô nhắc lại cấu tạo chữ v giới thiệu chữ v in hoa, v in thường v viết thường
* Hoạt động 2: So sánh - Giống nhau: Đều có nét
- Khác nhau: Chữ r có nét thẳng nét
thiệu - Trẻ tìm
- Lắng nghe cô phát âm - Trẻ phát âm
- Trẻ phát âm theo hình thức
- Trẻ nhận xét cấu tạo chữ
- Viên phấn - Dùng để viết - Trẻ đọc từ
- Lắng nghe cô phát âm - Phát âm
- Trẻ phát âm theo hình thức
Chữ v gồm nết xiên, nét xiên trái nét xiên phải
(24)- Trò chơi : Hái
+ Cách chơi : Trên có nhiều mang chữ v - r - g - y Chia trẻ làm tổ thi lên hát có chữ v chữ r Tổ hái nhanh tổ chiến thắng
+ Luật chơi: Chỉ hái có chữ v, r - Tổ chức cho trẻ chơi
- Trò chơi : Đường đến lâu đài
+ Cách chơi : Muốn đến lâu đài, dùng màu đỏ tô chữ v, màu vàng tô chữ r Chỉ tơ tiếp đường có chữ v - r liền Nếu tô không không theo liên tục chữ v - r khơng đến lâu đài
+ Luật chơi: Chỉ tô màu chữ v - r liền nhau, không tô chữ khác
+ Trẻ chơi, cô quan sát xem trẻ chơi - Trò chơi: Xếp chữ v - r
Cách chơi: Cơ có nhiều hạt Bây dùng hạt xếp chữ theo yêu cầu cô
- Cô bao quát, xem trẻ xếp chữ 4 Củng cố
- Hơm học chữ gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn loại đồ dùng đồ chơi
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
Chú ý nghe giới thiệu trị chơi cách chơi
- Trẻ chơi hứng thú cô
- Trẻ chơi
(25)Thứ ngày 16 tháng 05 năm 2019 Tên hoạt động: Làm quen với tốn
Ơn s lố ượng ph m vi 10 ạ Ho t đ ng b tr :ạ ộ ổ ợ Th '' Tìm b n ''ơ Trò ch i : “Dán hoa ''ơ
I M c đích yêu c u:ụ ầ Ki n th c:ế ứ
- Tr bi t đẻ ế ược nhóm đ i tố ượng ph m vi 10 - Bi t đ m xuôi t 1-10 ngế ế ượ ạc l i
- Bi t so sánh hai nhóm đ i tế ố ượng nhi u h n h n ề ơ - Ôn kĩ x p tế ương ng 1-1 ứ
Kỹ năng:
- Rèn kĩ đ m, x p tế ế ương ng 1-1ứ - Rèn kĩ ghi nh , ý có ch đ nh.ớ ủ ị Giáo d c:ụ
- Bi t sáng t o th c hi n yêu c u c a cô.ế ự ệ ầ ủ II Chu n b :ẩ ị
1 Đ dùng đ ch i cho giáo viên tr : ồ ồ ơ ẻ - M i tr hoa 10 thăm ỗ ẻ
- Th s t 1- 10 cho cô tr , ẻ ố ẻ - M i tr 10 que tính ỗ ẻ
Đ a m : ị ể - L p h c ọ
(26)1 n đ nh Ổ ị
- Cho tr đ c th : Tình b nẻ ọ
- Trị chuy n: s p đ n ngày chia tay r iệ ắ ế có mu n có nh ng l hoa đ p đố ữ ọ ẹ ể tr ng bày l p khơng?ư
Gi i thi u bài.ớ ệ
- Hôm cô ôn s lố ượng ph m vi 10 nhé.ạ
3: Hướng d n.ẫ
* Ho t đ ng 1: Ôn m i quan h sạ ộ ố ệ ố trong ph m vi 10 luy n đ m 10 ạ ệ ế
- Cô x p lên b ng s liên ti p, khôngế ả ố ế theo th t G i tr lên x p theo th t tăngứ ự ọ ẻ ế ứ ự d n gi m d n ( 3, ,8 ,5 ) ầ ả ầ
- Cho c l p th c hi n ả ự ệ
- Cơ cho tr tìm đ v t xung quanhẻ ậ l p có s lớ ố ượng t 1-10
* Ho t đ ng 2: So sánh thêm b t , t oạ ộ ớ ạ nhóm đ v t có s lồ ậ ố ượng ph m vi 10 ạ
- Cô x p 10 hoa vào l hoa ế ọ - Cho tr đ m sô hoa s l hoa ẻ ế ố ọ
- 10 hoa l hoa s nhi uọ ố ề h n
- Mu n s l hoa nhi u b ng hoaố ố ọ ề ằ ph i làm th ? ả ế
- Cho tr đ m s hoa s l hoa sau khiẻ ế ố ố ọ thêm l hoa vào ọ
- Cho tr đ m xuôi , đ m ngẻ ế ế ượ ừc t
1 Đ c thọ
- Trị chuy n cơệ
- Vâng
- Tr x p theo th t tăngẻ ế ứ ự ho c gi m d n ặ ả ầ
- C l p th c hi n ả ự ệ - Tr tìmẻ
- Tr x p đ m cô ẻ ế ế - 10 bông, l ọ
- 10 hoa nhi u h nề - Thêm m t l hoaộ ọ
(27)10
* Ho t đ ng 3: Luy n t p ạ ộ ệ ậ
+ Trò ch i : '' Tìm b n ''ơ ạ
- Cơ chia nhóm tr theo th mà tr đãẻ ẻ ẻ ch n T ng đ i b c thăm làm theo yêu c uọ ộ ố ầ b c thămố
- Ch n 10 đ tr thích ọ ẻ - Đ m xi ngế ượ ừc t 1-10 - Tìm x p sai ế
- G n s tắ ố ương ng v i b n v a tìm
+ Trị ch i '' Dán hoa '' ơ
- Cô chu n b cho hai b cẩ ị ứ tranh r t đ p gì?ấ ẹ
- Chúng đ m xem có m y bôngế ấ hoa, m y l hoa b c tranh.ấ ọ ứ
- Các c t r i t ng hoa vàắ dán vào hai l hoa cho đ p nhé, xem làọ ẹ người có hai l hoa đ p nh t, sau c t dánọ ẹ ấ ắ xong đ m s lế ố ượng hoa t ng l vi tở ọ ế s tố ương ng nhé.ứ
- Khi tr th c hi n cô quan sát hẻ ự ệ ướng d n tr ẫ ẻ
4 C ng c ủ ố
- Cơ v a ơn gì?ừ 5: K t thúcế
- Đ c đ ng dao '' ọ keo c a l a xư ừ ẻ ''
- Tr tham gia trò ch i ẻ
- Tr ch i ẻ
- Ôn s lố ượng ph mạ vi 10
- Tr đ cẻ ọ
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)
(28)
Thứ ngày 17 tháng 05 năm 2019 Tên hoạt động: Làm quen với tạo hình
Vẽ đồ dùng học sinh lớp 1
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện đồ dùng học sinh lớp 1 I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết số đồ dùng mà học sinh lớp dùng như: Vở ôli, sách giáo khoa, bút mực, hộp bút …
- Trẻ vẽ số đồ dùng học sinh lớp mà trẻ thích - Biết cơng dụng đồ dùng
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ vẽ, tô màu
- Phát triển óc thẩm mĩ, khả quan sát ghi nhớ cho trẻ 3 Giáo dục:
- Qua hoạt động giúp trẻ u thích mơn tạo hình - Trẻ yêu thích vào học lớp
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - Đồ chơi:
- Tranh vẽ số đồ dùng mà học sinh lớp thường dùng - Vở bút, màu cho trẻ
2 Địa điểm:
(29)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát hát: “Tạm biệt búp bê”
+ Chúng vừa hát hát gì? Bài hát nói nội dung nào? Vậy có muốn trở thành học sinh lóp khơng nào?
Vậy để vào học lớp cần có đồ dùng gì?
2 Giới thiệu bài:
- Vậy hơm vẽ đồ dùng để chuẩn bị vào lớp nhé!
3 Hướng dẫn
- Hơm bước vào lớp có q nhỏ tặng cho có muốn biết khơng ?
a Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại: * Quan sát số đồ dùng học sinh lớp
- Cô tặng cho trẻ hộp quà: Cùng khám phá xem q nhé!
- Cơ cho trẻ khám phá số đồ dùng học sinh lớp đặt câu hỏi :
+ Các có biết khơng? + Vậy đồ dùng để làm gì?
+ Con có nhận xét hình dạng chúng ?
+ Chúng cần sử dụng chúng nào? + + Vậy kể tên thêm đồ dùng mà mà học sinh lớp thường hay sử dụng ?
- Trẻ hát
- Tạm biệt búp bê
- Có ạ1
- Trẻ kể
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát
- Cặp sách
(30)* Quan sát tranh vẽ số đồ dùng học sinh lớp 1:
- Hơm có bạn nhỏ lên lớp mở triển lãm tranh có muốn tham dự bạn không nào?
- Cô trẻ đến triển lãm tranh quan sát số tranh vẽ đồ dùng học sinh lớp
+ Các có nhận xét tranh bạn nhỏ? Tranh vẽ nội dung ? Bạn nhỏ vẽ tranh bố cục nào? Để vẽ hộp bút bạn nhỏ vẽ nào? Dùng kỹ để vẽ?
- Cô hỏi trẻ màu sắc số kỹ vẽ thể tranh
+ Chúng có muốn tham dự thi vẽ tranh số đồ dùng học sinh lớp không nào? * Hỏi ý tưởng trẻ:
- Vậy muốn vẽ đồ dùng tranh mình? Con vẽ nào? Bố cục tranh sao? Con tơ màu cho tranh ? - Hỏi ý tưởng – trẻ
Cô nhắc trẻ : Khi vẽ cần ý đến bố cục tranh, vẽ vào tờ giấy, vẽ nét bút đen, vẽ ý đến tư ngồi vẽ, cầm bút …
b Hoạt động 2: Trẻ thực vẽ - Cô phát bút, vở, màu cho trẻ vẽ
- Trẻ vẽ cô đến bên trẻ quan sát giúp đỡ, hướng dẫn cho trẻ vẽ, cô gợi ý cho trẻ số đồ dùng học sinh lớp mà trẻ thường sử dụng
- Có ạ!
- Trẻ nhận xét trả lời câu hỏi
- Có ạ!
(31)- Trẻ vẽ xong cô gợi ý cho trẻ chon màu sắc phù hợp để tô màu, nhắc trẻ tô đẹp, khơng chườm ngồi c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Trẻ vẽ xong cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày , cô cho trẻ quan sát vẽ bạn
+ Con thấy thích vẽ bạn nhất? Vì thích?
- Cơ hỏi từ – trẻ, cho trẻ nêu rõ lí thích nêu thêm số nhận xét bạn
- Cô nhận xét : Cô nhận xét vẽ trẻ, cô chọn vẽ mà theo cô đẹp nhất, cô thích nhất, nêu lí mà thích, động viện bạn chưa vẽ xong vẽ chưa đẹp
4 Củng cố:
- Hôm vẽ gì? 5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ thu dọn đồ dùng
- Trẻ thực
- Trẻ mang lên
- Vẽ đồ dùng học sinh lớp
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)
(32)