Tính tò mò tự nhiên của học sinh sẽ được khêu gợi khi sử dụng TBDH để chỉ ra các hiện tượng mới mẻ mà học sinh không thấy trong cuộc sống hàng ngày.1. Cần sử dụng TBDH [r]
(1)Mô đun 2: Nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy học tài liệu bổ trợ thơng qua phương pháp dạy học tích cực.
(2)Bài 1: Tổng quan thiết bị dạy học trường THCS
Bài 1: Tổng quan thiết bị dạy học trường THCS
1 Mục đích:
(3)Bài 1: Tổng quan thiết bị dạy học ở trường THCS
Bài 1: Tổng quan thiết bị dạy học ở trường THCS
2 Kết mong đợi:
- Nêu loại thiết bị dạy học chủ yếu trang bị trường THCS.
- Nêu chức chủ yếu số loại thiết bị dạy học.
(4)Bài 1: Tổng quan thiết bị dạy học ở trường THCS
Bài 1: Tổng quan thiết bị dạy học ở trường THCS
1 Cơ cấu hệ thống thiết bị dạy học trường phổ thông.
(Phát phiếu 1.1, nhóm thảo luận 15 phút hồn thiện sơ đồ cấu trúc hệ thống
(5)1.1 Cơ cấu hệ thống thiết bị dạy học trường phổ thông.
(6)1.2 Chức TBDH.
1.2 Chức TBDH.
Thiết bị dạy học có chức năng? Đó chức nào?
(Yêu cầu nhóm thảo luận 15
(7)1.2 Chức TBDH.
1.2 Chức TBDH.
(8)1.2 Chức TBDH.
1.2 Chức TBDH.
(9)1.2 Chức TBDH.
1.2 Chức TBDH.
(10)1.2 Chức TBDH.
1.2 Chức TBDH.
(11)1.2 Chức TBDH.
1.2 Chức TBDH.
Tiêu đề chung: Chức TBDH.
1 Sử dụng TBDH để tạo động học tập, kích thích hứng thú nhận thức học sinh
2 Sử dụng TBDH để hình thành kiến thức, kỹ
3 TBDH sử dụng cách đa
dạng q trình ơn tập, củng cố, đào sâu, mở rộng, hệ thống hoá kiến thức, kĩ học sinh
(12)1.3 Một số lưu ý sử dụng TBDH. 1.3 Một số lưu ý sử dụng TBDH.
u cầu nhóm hồn thành phiếu 1.3 trong thời gian 15 phút, số lưu ý
khi sử dụng TBDH.
(Phiếu 1.3)
(13)NỘI DUNG TRỌNG TÂM
NỘI DUNG TRỌNG TÂM
1 Cơ cấu hệ thống thiết bị dạy học trường phổ thông.
2 Chức TBDH.